導(dǎo)語(yǔ)：涉農(nóng)專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)策略研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)特色建設(shè)，是高職院校需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。本文以遼寧水利職業(yè)學(xué)院為例，從專業(yè)定位、對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新高職教育人才培養(yǎng)模式、深化產(chǎn)教融合等方面，分析了高職院校涉農(nóng)專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；涉農(nóng)專業(yè)；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；策略

一、引言

高職院校作為實(shí)施高職教育的學(xué)校，培養(yǎng)的是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的實(shí)用型人才，這些人才直接為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，與普通教育相比較，其服務(wù)社會(huì)的能力更顯突出[1]。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中扮演了重要角色，高職教育的發(fā)展越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。2014年國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、教育部等六部委《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》，2015年教育部印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》和《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》等一系列指導(dǎo)性政策文件，將高等職業(yè)教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，也將高職教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。目前，高職教育在辦學(xué)質(zhì)量和數(shù)量等方面也存在一定的問(wèn)題，培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)，相反，對(duì)于區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)所需要的新型人才卻存在人才短缺的現(xiàn)象[2]。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各地方的經(jīng)濟(jì)逐漸本土化、特色化和地域化，越來(lái)越多地需要高素質(zhì)、高技能的人才，所以高等職業(yè)教育成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉，可以為各類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)提供針對(duì)性的人才。高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型專門(mén)人才的重要基地，發(fā)揮著重要的作用，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了大量的人力資源和強(qiáng)大的技術(shù)支持[3，4]。面對(duì)新形勢(shì)，高職院校涉農(nóng)專業(yè)群如何更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，采取怎樣的發(fā)展策略，如何布局謀劃發(fā)展，是廣大高職院校相關(guān)專業(yè)需要考慮的問(wèn)題。遼寧水利職業(yè)學(xué)院（原沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院）作為沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)唯一的開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)類專業(yè)的高職學(xué)院。我院生物工程系農(nóng)業(yè)專業(yè)群在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了積極務(wù)實(shí)的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略。

二、統(tǒng)籌全局，合理定位

遼寧水利職業(yè)學(xué)院生物工程系動(dòng)物生產(chǎn)與加工專業(yè)群的辦學(xué)定位為，“辦學(xué)方向區(qū)域化、人才培養(yǎng)實(shí)用化”，緊隨政府發(fā)展規(guī)劃，充分調(diào)研行業(yè)企業(yè)需求，緊緊圍繞我院地理優(yōu)勢(shì)，即毗鄰東北最大的農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)集群———沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，與區(qū)域內(nèi)企業(yè)建立穩(wěn)定而密切的聯(lián)系。與企業(yè)緊密合作的同時(shí)，我們不斷提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，構(gòu)建特色專業(yè)群，打造平臺(tái)課，共享實(shí)訓(xùn)基地，不斷提升師生水平，用自身的實(shí)力去贏得企業(yè)認(rèn)可。對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的目標(biāo)定位在“下得去，干得住，有技術(shù)”，培養(yǎng)技術(shù)過(guò)硬的專業(yè)人才，多年來(lái)受到企業(yè)的一致好評(píng)；對(duì)教師的定位是懂生產(chǎn)、懂技術(shù)，定期到企業(yè)鍛煉，教師要發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，與企業(yè)共建工作站，共同解決技術(shù)難題。

三、對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)集群，是高職院校發(fā)展的基礎(chǔ)，我院農(nóng)業(yè)專業(yè)群緊密對(duì)接農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，與沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)高新區(qū)內(nèi)如沈陽(yáng)雙匯、大北農(nóng)、輝山乳業(yè)、千喜鶴、華美畜禽等多個(gè)行業(yè)龍頭企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地群，可為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)提供有力保障，同時(shí)為廣大農(nóng)業(yè)企業(yè)建立了穩(wěn)定的人才資源庫(kù)。1.為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提供高技能人才。高職院校是產(chǎn)業(yè)工人、一線技術(shù)人員的供給側(cè)，我們緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，快速適應(yīng)企業(yè)對(duì)更高層次人才的需求。如畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生除了會(huì)常規(guī)的動(dòng)物手術(shù)之外，還要會(huì)用超聲、X光機(jī)等先進(jìn)設(shè)備；食品加工專業(yè)學(xué)生除了掌握常見(jiàn)食品工藝外，還要掌握先進(jìn)食品機(jī)械的使用與維護(hù)及常用食品分析檢測(cè)設(shè)備的使用；園林專業(yè)的學(xué)生除了會(huì)做苗木養(yǎng)護(hù)、干園林工程施工之外，還要懂風(fēng)景區(qū)規(guī)劃等。2.主動(dòng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為了適應(yīng)市場(chǎng)需求在不斷升級(jí)，我院農(nóng)業(yè)專業(yè)群也在不斷開(kāi)拓思路，緊隨企業(yè)發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)[5]。我院涉農(nóng)專業(yè)群借助產(chǎn)業(yè)升級(jí)，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)打造特色、優(yōu)質(zhì)專業(yè)。根據(jù)當(dāng)前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和各專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行獨(dú)立、量化管理，對(duì)就業(yè)質(zhì)量較差的專業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行整合，采取對(duì)口指導(dǎo)。各個(gè)專業(yè)差異化發(fā)展，精準(zhǔn)定位行業(yè)需求，以培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才為核心導(dǎo)向的發(fā)展原則，重點(diǎn)發(fā)展能夠與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)緊密契合、符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的特色化專業(yè)，對(duì)這些專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置。3.為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供專業(yè)服務(wù)。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品深加工行業(yè)，都在向著集約化、規(guī)?；较虬l(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)資源整合，這個(gè)過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。而高職院校作為人才和技術(shù)的供給側(cè)，就要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持，涉農(nóng)專業(yè)群就要更好地為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供專業(yè)服務(wù)。服務(wù)的載體一般為項(xiàng)目，項(xiàng)目要解決的是企業(yè)遇到的難題，學(xué)校的教師和學(xué)生參與到企業(yè)項(xiàng)目技術(shù)攻關(guān)中去，在為企業(yè)解決問(wèn)題的同時(shí)，也提升了教師的專業(yè)服務(wù)能力。

四、創(chuàng)新高職教育人才培養(yǎng)模式

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有淡季、旺季之分，相關(guān)的農(nóng)業(yè)企業(yè)也因季節(jié)不同對(duì)人才的需求量有所差異。我院涉農(nóng)專業(yè)學(xué)習(xí)兄弟院校“跟著企業(yè)走，隨著季節(jié)轉(zhuǎn)”的策略，以企業(yè)需求為人才培養(yǎng)模式制定的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)[6]。如與沈陽(yáng)希杰生物科技有限公司多個(gè)涉農(nóng)企業(yè)共同制定了訂單式人才培養(yǎng)模式，組織學(xué)生到多個(gè)合作企業(yè)頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)，派部分學(xué)生到中科院沈陽(yáng)生態(tài)所參加分析檢驗(yàn)實(shí)操培訓(xùn)班。總而言之，企業(yè)需求與學(xué)生能力培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)，就是我院涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的方向。

五、深化產(chǎn)教融合

1.成立專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)專業(yè)發(fā)展。為了更好地使專業(yè)發(fā)展契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，我們成立了涉農(nóng)專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)本地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任委員，定期召開(kāi)工作會(huì)議，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)動(dòng)。校企互相反饋信息，企業(yè)專家、行業(yè)能手對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格及時(shí)提出新的思路和寶貴意見(jiàn)，這樣可以讓學(xué)校培養(yǎng)出企業(yè)更需要的人才。2.企業(yè)參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。實(shí)訓(xùn)室是高職學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的重要載體，與人才培養(yǎng)質(zhì)量密切相關(guān)。我們培養(yǎng)的人才是為企業(yè)服務(wù)的，所以廣泛邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，根據(jù)人才培養(yǎng)需求提出實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。有的企業(yè)訂單班在校內(nèi)建立冠名實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備由企業(yè)提供，完全按照企業(yè)要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，效果更為理想。3.與一批企業(yè)合作建立校外實(shí)習(xí)基地。近年來(lái)，高職院校的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件在不斷改善，但是與企業(yè)特別是行業(yè)龍頭企業(yè)內(nèi)的生產(chǎn)條件還是有一定的差距，而且企業(yè)設(shè)備、技術(shù)更新?lián)Q代速度很快，在這方面，學(xué)校里的條件就顯得相對(duì)滯后。因此，我們積極與企業(yè)合作，建立多個(gè)先進(jìn)的校外實(shí)訓(xùn)基地。這些實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和崗位實(shí)踐提供了有力的保障，極大地縮短了學(xué)校和企業(yè)的距離，學(xué)生技能水平、就業(yè)能力都得到很大提升。4.與企業(yè)共建合作平臺(tái)。我院是遼寧農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)副理事長(zhǎng)單位，積極參加職教集團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，共享各種優(yōu)質(zhì)資源。在職教集團(tuán)里，省內(nèi)多個(gè)龍頭企業(yè)的專家作為導(dǎo)師，為職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)職教集團(tuán)這個(gè)平臺(tái)，我們和企業(yè)及時(shí)溝通，建立了更為廣泛的合作關(guān)系。

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作者:黃永潔 單位:遼寧水利職業(yè)學(xué)院