導語：高校學科結構優(yōu)化與產業(yè)結構研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、甘肅產業(yè)結構現(xiàn)狀分析及調整的基本方向探索

(一)甘肅產業(yè)結構現(xiàn)狀。甘肅省自古就是絲綢之路的咽喉要道和商埠重地。橫跨歐亞大陸直線距離8000多公里的絲綢之路，在中國境內4000多公里，而甘肅占中國境內的40%，處于絲綢之路的“黃金段”。甘肅文化資源、旅游資源、生物資源、水力資源、有色金屬礦產資源十分豐富，少數(shù)民族眾多。但產業(yè)結構不合理，高污染、高消耗行業(yè)較多，重化工業(yè)和傳統(tǒng)工業(yè)比重較高;科技創(chuàng)新能力不足，產品的附加值明顯偏低，產業(yè)的技術創(chuàng)新能力較差，人才流失比較嚴重。(二)甘肅產業(yè)結構調整的基本方向。根據(jù)甘肅省產業(yè)結構現(xiàn)狀，從以下幾個方面進行調整:一是優(yōu)先加快基礎設施和生態(tài)環(huán)境建設，為西部產業(yè)結構調整打下堅實的基礎。二是立足自身的優(yōu)勢資源，大力發(fā)展特色經濟，延長資源性產業(yè)的產業(yè)鏈，不斷縮小與中、東部在產業(yè)結構分工上的差距(同時要加強地區(qū)間的有效合作，努力避免與中、東部發(fā)生產業(yè)結構上的趨同)，這些特色經濟表現(xiàn)在特色高效農畜產品加工工業(yè)。甘肅特有的自然條件，有許多農產品在全國具有比較優(yōu)勢。如紅花、構祀、葡萄、馬鈴薯、花卉、藥材、煙草以及牛羊肉、皮毛等。可利用這些資源優(yōu)勢發(fā)展綠色食品、保健食品、中藥材加工業(yè)、糧食加工業(yè)、紡織工業(yè)和皮草加工業(yè)等。提高工業(yè)經濟效益水平和高新技術產品比重，提升產品科技含量和市場競爭力，進一步變資源優(yōu)勢為經濟優(yōu)勢。三是通過培育和完善市場機制，努力規(guī)范市場主體行為和改善市場環(huán)境，建立良好的市場信用體系，增強產業(yè)的競爭優(yōu)勢;四是推進城市化進程和提高信息化水平，工業(yè)化、城市化和信息化是相互伴生、相互促進的，工業(yè)化的加快需要城市化和信息化的超前發(fā)展，城市化和信息化的推進也同樣需要新興的、市場前景廣闊的工業(yè)發(fā)展來實現(xiàn)。五是解決技術進步緩慢、科技投入不足和人才流失嚴重制約經濟增長質量和產業(yè)結構優(yōu)化升級的問題，尤其是人才問題。六是解決制度創(chuàng)新和發(fā)展環(huán)境建設的問題。要高度重視產業(yè)發(fā)展的同時，在制度創(chuàng)新、對外開放、發(fā)展環(huán)境等方面的建設，創(chuàng)造良好的營商環(huán)境。七是充分利用自然景觀、歷史文化景觀、多民族文化等優(yōu)勢大力發(fā)展第三產業(yè)，尤其是旅游業(yè)和文化產業(yè)。與其它地區(qū)相比，甘肅省的高等教育總量不足，在地區(qū)與地區(qū)之間、學校與學校之間發(fā)展也不平衡，不能滿足西部大開發(fā)，一帶一路對人才的需求。

二、建立與產業(yè)結構優(yōu)化升級相適應的高校學科結構體系的方向探索

高等教育可以推進產業(yè)結構優(yōu)化升級，推動經濟結構調整和增長方式轉變，其路徑為通過增加人均受教育年限，調整勞動力知識結構，提升高等教育投資的個人收益率，提高自身的發(fā)展，從而促進產業(yè)結構優(yōu)化升級，而產業(yè)結構優(yōu)化升級則可以提高個人對高等教育支付能力，增加高等教育需求及引導高等教育投資方向。(一)增加高等教育機構數(shù)量和種類，在保持本科教育穩(wěn)步發(fā)展的同時，大力擴展研究生教育和職業(yè)教育的規(guī)模。這個過程是分兩個階段來實現(xiàn)的。第一個階段大力發(fā)展短期職業(yè)培訓，以適應勞動力轉型的需要，通常也叫轉崗培訓;隨著職業(yè)的流動性，知識和技能需要不斷更新;社會的進步，經濟的發(fā)展，新行業(yè)的不斷出現(xiàn)，需要新專業(yè)、新知識的學習，因此要重視在職人員的繼續(xù)教育。第二個階段是改造傳統(tǒng)大學，增加研究生院，培養(yǎng)科研開發(fā)和研究人員，建立學校與企業(yè)的合作平臺，促進高?？萍汲晒霓D換，增強高等學校的社會服務功能。(二)協(xié)調傳統(tǒng)學科和現(xiàn)代學科之間的關系，增加應用學科和自然學科的比重，設置新興專業(yè)。一定的科類和專業(yè)結構是一定產業(yè)結構的直接反映，而這又是和社會經濟發(fā)展形式緊密聯(lián)系在一起的。隨著第三產業(yè)在國民經濟中的比重大幅度攀升，非生產領域的就業(yè)人數(shù)大大增加，白領階層超過了藍領階層;隨著科學技術，特別是高新技術的發(fā)展，在自然學科和社會學科中都出現(xiàn)了許多分支學科、邊緣學科、交叉學科和綜合學科。由此，對人才的專業(yè)結構提出了挑戰(zhàn)。改革學科結構和專業(yè)結構，以適應社會多元化和經濟多元化對不同專業(yè)的需求，強調普通基礎課的學習;開設選修課和必修課，培養(yǎng)通才;重視課程的實用性，增加應用學科和理工科的比重;開設綜合課，把自然學科和人文學科、理工科和社會學科融合在一起;根據(jù)新興產業(yè)，開設新的專業(yè)等等。例如:隨著物流產業(yè)的發(fā)展，需要大量的各種層次的物流人才，因此高校應開設不同層次的物流專業(yè)，以適應經濟社會發(fā)展的需要，尤其是適應一帶一路發(fā)展的復合型人才。(三)實現(xiàn)高教結構的“綜合化”，以滿足產業(yè)結構的優(yōu)化升級。隨著產業(yè)結構現(xiàn)代化的推進，資源、知識、信息、技術等要素的集成度越來越高，單科性的、專門性的高等教育機構培養(yǎng)的人才難以滿足現(xiàn)代化發(fā)展的要求。產業(yè)結構現(xiàn)代化的過程加速了知識的分化和綜合，任何一種新技術、新發(fā)明、新工藝、新產品的出現(xiàn)，都是綜合學科的產物，現(xiàn)代社會創(chuàng)新的基礎就在于人才的綜合素質，這就要求改革學校類型、層次、專業(yè)、課程等的單一性，以培養(yǎng)復合型人才。因此，高等教育結構綜合化，既是科學技術和學科發(fā)展的需要，也是真正實現(xiàn)高等教育大眾化、民主化的需要，是一定社會產業(yè)結構和技術結構走向高度化的需要，高教結構應適應社會發(fā)展的需要。(四)實現(xiàn)辦學層次的多樣性，開設新專業(yè)，優(yōu)化提高原有專業(yè)的水平?？茖W技術是第一生產力，科技進步對三個產業(yè)的發(fā)展都有巨大的推動力，要堅持以信息化帶動工業(yè)化，以自主創(chuàng)新提升信息產業(yè)技術水平，大力發(fā)展以信息產業(yè)為代表的高技術產業(yè)，廣泛應用高技術和先進適用技術，加快發(fā)展先進制造業(yè)，推進產業(yè)結構優(yōu)化升級。西部產業(yè)優(yōu)化升級表現(xiàn)在:第一產業(yè)是要提高農業(yè)科技，特別是了解甘肅省特色的“三高”農業(yè)科技人才的數(shù)量和質量;這就要求農業(yè)大學要針對本省的環(huán)境狀況，農業(yè)發(fā)展狀況及農業(yè)科技水平，在學科結構上、辦學層次上進行調整。首先辦學層次的多樣性，其次優(yōu)化提高原有專業(yè)的水平，開設新專業(yè)，如:土地結構的研究，適應干旱環(huán)境的物種研究、國家對農業(yè)的政策研究、農業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢研究等專業(yè)。第二產業(yè)是發(fā)展工業(yè)現(xiàn)代化。延長原有產業(yè)的產業(yè)鏈，提高產業(yè)的科技含量，增加產品的附加值。如石油化工、紡織業(yè)、冶金行業(yè)、食品飲料、建筑材料、醫(yī)藥等，從原來的粗加工向精細加工發(fā)展，這樣的產業(yè)結構反應到就業(yè)結構上，表明需要大量初中高級技術工人和建設者、具備一定理論知識和實踐技能的技術人員和部分科研開發(fā)人員。甘肅高等教育數(shù)量、規(guī)模和結構，應以適應這種產業(yè)結構和就業(yè)結構為主。在數(shù)量上應該增加工科院校的比重，在綜合性大學里，應該增加工科學院的種類和數(shù)量。經濟的發(fā)展，新產品、新行業(yè)的出現(xiàn)，使得各學科之間相互滲透，出現(xiàn)了許多邊緣學科和交叉學科，這些學院的設置應打破原有的單一結構，可以按照學科群或者產業(yè)或行業(yè)集合組建新的學院，開設新的專業(yè)。例如:高速公路的建設與發(fā)展，鐵路的建設與發(fā)展，不可避免的對周邊環(huán)境產生了影響，高校應開設新專業(yè)，研究在建設過程中的環(huán)境保護，從政策研究、道路選線、建設過程、公路與鐵路建設對環(huán)境的影響評價、對經濟的影響評價、在當?shù)亟洕l(fā)展中地位等方面進行研究。(五)開設與甘肅自然人文景觀相適應的具有地域特色的新專業(yè)、新學科。隨著社會生產力的迅速發(fā)展，人們的社會需要不斷提高。在基本的物質層次滿足的基礎上人們更多地關注文化上的、精神上的、心理上的需要。甘肅擁有十分豐富的歷史民族民俗文化資源，如歷史文物方面有嘉峪關的長城、王仁裕神道碑、馬家窯、魏晉壁畫磚、漢代銅奔馬、人面柄首青銅匕、敦煌石窟、麥積山、羲皇故里、大地灣等，民族民俗方面有太平鼓、刻葫蘆與卵石雕、中國舞劇經典———絲路花雨和大漠敦煌、秦腔、花兒、洮硯、甘肅皮影、彝族服飾、木偶、隴繡等。這些豐富的歷史民族民俗文化資源，迫切需要迅速挖掘、整理、提高和保護，迫切需要強力整合，形成體系規(guī)模，放棄粗放式營銷，積極推進文化資源的集約化經營，這就需要大量的研究人員和文化的經營人員。充分利用自己的自然景觀、歷史文化景觀、多民族文化等優(yōu)勢大力發(fā)展旅游業(yè)和文化產業(yè)。而西部高校則要把握住這一人才需求的變化，設置與之相適應的新專業(yè)、新學科。經濟的快速發(fā)展離不開政府政策的保障，高校應成為政府的參謀，為政府提供政策建議，國家西部大開發(fā)和一帶一路戰(zhàn)略，為甘肅經濟的發(fā)展提供了機遇，也為高等教育的發(fā)展提供了契機，甘肅的高校應針對經濟調整及產業(yè)優(yōu)化升級的進程，適度超前發(fā)展，為甘肅經濟發(fā)展和騰飛服務。

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作者:楊慶云 單位:中共甘肅省委黨校