本文作者：黃健工作單位：南京審計學(xué)院

專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)的運作模式與機制

（一）運作模式金融學(xué)院專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)由校團(tuán)委和金融學(xué)院聯(lián)合管理，目前正逐步過渡到以金融學(xué)院統(tǒng)一管理為主，已初步形成了掛靠學(xué)校平臺領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院管理、系部支持、專業(yè)教師指導(dǎo)、廣大學(xué)生主導(dǎo)和輔導(dǎo)員協(xié)助的基本運作模式。專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)充分利用金融學(xué)院雄厚的師資，聘請了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和多位專業(yè)教師擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師和顧問。導(dǎo)師團(tuán)的工作以幫助學(xué)生進(jìn)行金融、保險、投資專業(yè)的學(xué)術(shù)研究和實踐為主，努力幫助學(xué)員全面而深入地理解金融理論和實踐的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展，從而掌握金融學(xué)科研究的科學(xué)方法。學(xué)生是學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的主導(dǎo)力量。專業(yè)社團(tuán)均設(shè)有學(xué)生管理部門，側(cè)重于日?；顒拥慕M織與開展、會員制度的建設(shè)等事務(wù)。其構(gòu)成由主席團(tuán)和各具體事務(wù)部門組成。輔導(dǎo)員老師則從旁協(xié)助，在學(xué)生研究團(tuán)體的組織、教師與學(xué)生的有效溝通、場地資金的籌措、社會實踐項目的開拓等方面提供支持和幫助。（二）運作機制1、導(dǎo)師制。導(dǎo)師制是專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)良好運作的重要保證。金融學(xué)院師資力量雄厚，擁有教授11人、副教授19人、博士20人、江蘇省教學(xué)名師1人、江蘇省“333工程”培養(yǎng)人選2人、江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選3人、江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師8人。金融學(xué)科梯隊是江蘇省金融學(xué)科唯一的“青藍(lán)工程”優(yōu)秀學(xué)科梯隊，區(qū)域金融創(chuàng)新研究團(tuán)隊是江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊。專業(yè)社團(tuán)依托這一優(yōu)勢資源，聘請了多位專業(yè)老師任社團(tuán)導(dǎo)師及顧問。他們在活動策劃、活動建議、活動評估等多方面給予指導(dǎo)。2、主題活動。專業(yè)社團(tuán)圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)實踐和業(yè)界動態(tài)，每年舉行一系列主題活動，在活動中學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力得到提升和積淀。其中有些活動已形成了品牌和特色，如證券投資俱樂部的“模擬股市大賽”、保險學(xué)社的“保險營銷大賽”等。3、社會實踐。金融理論來源于實踐，具有很強的應(yīng)用性，因此，專業(yè)社團(tuán)在活動組織上非常注重將各項活動同社會改革與發(fā)展的熱點緊密聯(lián)系。專業(yè)型的社會實踐就是將理論知識與實踐應(yīng)用結(jié)合的良好契機。歷年來，社團(tuán)組織了一系列社會實踐活動，如證券投資俱樂部為學(xué)生提供到證券公司實習(xí)的機會，保險學(xué)社組織學(xué)生到各大保險公司參觀交流并開展暑期實習(xí)。社會實踐對學(xué)生深層次地了解社會、增加社會經(jīng)驗很有幫助。4、成果展示與評價。專業(yè)社團(tuán)努力以各種形式傳播學(xué)術(shù)知識，擴大社團(tuán)影響。如頻繁邀請校內(nèi)外知名學(xué)者、成功的業(yè)界精英來校做報告，弘揚校園學(xué)術(shù)氛圍。目前，證券投資俱樂部擁有刊物《證券觀察》，保險學(xué)社辦有《金陵保險》，刊登學(xué)生自己的科研成果及論文，將重大的金融熱點新聞帶進(jìn)校園，搭建了學(xué)生交流思想的平臺。

專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問題

作為新興的團(tuán)學(xué)活動形式，雖然金融學(xué)院專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)取得了較大的成績，但也存在著一定的問題，這些問題在發(fā)展過程中逐漸顯現(xiàn)，如果不加重視將會阻礙社團(tuán)的健康有序發(fā)展，因此應(yīng)當(dāng)加以關(guān)注。（一）社團(tuán)管理制度有待完善作為學(xué)生因興趣而自愿組織起來的學(xué)生群眾團(tuán)體，在組織上具有一定的自發(fā)性，參與學(xué)生在思想素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)等方面存在一定差異。從以往來看，大多數(shù)社團(tuán)發(fā)展疲軟的原因就在于沒有處理好社團(tuán)自身建設(shè)和組織管理的關(guān)系，重活動而輕管理，因此，科學(xué)管理制度的有效、長期實施成為社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)性問題。一方面，我們應(yīng)注重學(xué)生在社團(tuán)發(fā)展全局上的主導(dǎo)作用，另一方面，也要強調(diào)社團(tuán)管理組織體系的合理構(gòu)成，增強社團(tuán)管理層的責(zé)任感和凝聚力，不斷完善社團(tuán)管理辦法，用機制規(guī)范社團(tuán)的正常運作。（二）專業(yè)指導(dǎo)的切入不夠?qū)I(yè)教師對于社團(tuán)活動及過程的參與對于專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)具有相當(dāng)重要的作用，也是專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)區(qū)別于其它類型社團(tuán)建設(shè)的特點之一。專業(yè)指導(dǎo)不僅要在活動策劃、課題選擇、研究方法等方面為學(xué)生提供幫助，更要貫穿于對學(xué)生專業(yè)研究的各個階段進(jìn)行監(jiān)控和評估。就目前的現(xiàn)狀而言，專業(yè)指導(dǎo)教師和社會資深人士對于專業(yè)社團(tuán)的關(guān)注程度和指導(dǎo)力度還不能滿足社團(tuán)發(fā)展的需要。（三）經(jīng)費投入不足經(jīng)費投入不足是很多學(xué)生活動面臨的共同問題。尤其是在市場化環(huán)境下，專業(yè)型社團(tuán)開展活動所需成本很大，如參觀實踐費用、專業(yè)人士講座費用、雜志編印費用、影音資料存儲費用等等，單靠學(xué)生社團(tuán)會員籌資和學(xué)院的撥款已不能滿足越來越豐富的社團(tuán)活動的需要。（四）會員結(jié)構(gòu)不合理會員是社團(tuán)的主體，當(dāng)前金融學(xué)院專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)以大一、大二學(xué)生為主，大三學(xué)生極少，大四學(xué)生基本上沒有。而大一、大二學(xué)生對專業(yè)知識的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，理應(yīng)成為社團(tuán)主導(dǎo)的大三、大四學(xué)生因種種原因缺乏參與專業(yè)社團(tuán)活動的熱情與動力，這種會員結(jié)構(gòu)對專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展是很不利的。

專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的策略

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)各自的興趣、愛好和特長而自愿組織起來的群眾性團(tuán)體，社團(tuán)的活動以共同的興趣愛好為紐帶，以自愿參與為原呵。大學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂不可或缺的部分，是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、擴大求知領(lǐng)域、陶冶思想情操、展示才華智慧的廣闊舞臺，也是思想政治教育工作的有效載體?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出:“要加強對大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動”，共青團(tuán)中央、教育部為此專門下發(fā)了《關(guān)于加強和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》，顯示了對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的高度重視。我院剛剛組建，校園文化氛圍正在形成，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)薄弱，因此，如何加強社團(tuán)建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加健康向上的社團(tuán)活動，是關(guān)系到青年學(xué)生健康成長的大事，也是推進(jìn)素質(zhì)教育，增強思想政治教育工作有效性的有益嘗試。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與思想政治教育工作的關(guān)系

學(xué)生社團(tuán)能豐富和活躍學(xué)生的課余文化生活，補充和完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，吸引和培養(yǎng)一大批各有所長的人才，成為校園文化建設(shè)的生力軍，構(gòu)建良好的校園文化氛圍，促進(jìn)思想政治教育工作。

(一)從活動領(lǐng)域上看，學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育工作的重要陣地學(xué)生社團(tuán)活動具有傳承文化、創(chuàng)新思維、發(fā)展學(xué)術(shù)、凝聚人心、交流思想、社會實踐等多項功能。要使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，必須要使第二課堂活動與第一課堂相互滲透、相互促進(jìn)，因而加強學(xué)生社團(tuán)建設(shè)顯得十分必要。學(xué)生社團(tuán)以其豐富多樣的活動成為校園文化生活的主力，同學(xué)們能在寬松上進(jìn)的精神世界里拓寬知識、發(fā)揮潛能、鍛煉能力，并使求知好學(xué)、熱情高漲、良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)日漸形成，學(xué)校和學(xué)生均受益匪淺。特別是肩負(fù)第二課堂建設(shè)的學(xué)校相關(guān)職能部門，由于受種種客觀條件的限制，工作不可能太細(xì)致太具體。這樣，學(xué)生社團(tuán)成了相關(guān)職能部門的“外圍組織”，他們開展活動大大延伸學(xué)生教育管理工作的手臂，成為學(xué)校教育的重要陣地。從一定意義上講，學(xué)生社團(tuán)及其活動反映和體現(xiàn)著學(xué)生的一種傾向，是校園文化和學(xué)生思想流向的晴雨表，是學(xué)生精神家園的建構(gòu)場所和人才培訓(xùn)基地，它在一定程度上創(chuàng)造和熏染著高校的文化氛圍，是學(xué)校育人工作不可忽視的因素，是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，一定要占領(lǐng)社團(tuán)這塊陣地，牢固樹立陣地意識，堅決抵制各種錯誤思潮和腐朽文化對大學(xué)生的侵蝕。

(二)從活動的內(nèi)容來看，學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育工作的重要載體學(xué)生社團(tuán)是校園文化不可缺少的組成部分，豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動有利于把學(xué)生吸引到健康發(fā)展的道路上來。避免部分學(xué)生無所事事而從事一些對自身發(fā)展不利的活動，通過自我教育、自我發(fā)展培養(yǎng)他們健康向上的精神風(fēng)貌。學(xué)生社團(tuán)包含有豐富的內(nèi)容和多種多樣的形式。學(xué)生社團(tuán)大致可分為四類:一是思想政治理論學(xué)習(xí)和研究型社團(tuán)。這類社團(tuán)所占比例不大，但思想政治性強、政治方向鮮明，是學(xué)校思想政治工作很重要的一個載體。二是學(xué)術(shù)和專業(yè)學(xué)習(xí)實踐型社團(tuán)。目前，以本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)為主體組成，跨系、跨學(xué)科的這類社團(tuán)發(fā)展較快，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的有效載體，也是思想政治教育工作的有效載體。三是社會服務(wù)型社團(tuán)。這類社團(tuán)多與所學(xué)專業(yè)有一定聯(lián)系，以一技之長服務(wù)社會。四是興趣愛好型社團(tuán)。這些社團(tuán)中學(xué)生思想溝通多，真實想法多，情緒波動多，對高校學(xué)生思想政治教育工作乃至高校穩(wěn)定提出了新的挑戰(zhàn)，學(xué)生社團(tuán)理應(yīng)成為高校學(xué)生思想政治教育工作的重要載體。

(三)從活動的效果上看，學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育工作的重要形式社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和教育體制改革的不斷深人，學(xué)校學(xué)生思想政治教育和管理都面臨著機遇和挑戰(zhàn)。如招生制度的改革，使學(xué)生層次多樣化、生源素質(zhì)下降、思想復(fù)雜化;畢業(yè)生分配制度的改革，使學(xué)生對社會的發(fā)展和人才的需求更加關(guān)切，對學(xué)生自身的成長提出更多的要求，希望一專多能、提高綜合素質(zhì)已成為學(xué)校和學(xué)生共同努力的目標(biāo)。隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，大學(xué)生的主體意識、參與意識、競爭意識不斷增強，促使他們根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)與個人興趣愛好組織和參與活動，尋找各自舞臺和地位，以求最大限度地鍛煉自己，樹立正確的社會角色意識，努力成長為符合社會發(fā)展和滿足社會需求的合格人才。學(xué)生的這種內(nèi)在需求和社團(tuán)活動的性質(zhì)、目的、功能是基本吻合的。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校課堂教育的補充和延伸，因?qū)I(yè)的交叉性、活動的實踐性、組織的社會性而具有實踐和教育的功能，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高提供了有效的平臺和舞臺，調(diào)動了學(xué)生提高自身素質(zhì)教育的主動性和積極性。在社團(tuán)中，學(xué)生可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)。社團(tuán)活動的開展，有利于學(xué)生開闊視野，增長知識、增強能力、陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，社團(tuán)成為高校學(xué)生思想政治教育工作的重要形式。

[摘要]根據(jù)構(gòu)建和諧社會的要求,研究與構(gòu)建和諧校園相適應(yīng)的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理模式。高校學(xué)生社團(tuán)是相對獨立的群眾性學(xué)生組織,要加強對學(xué)生社團(tuán)的管理,把學(xué)生社團(tuán)作為高校學(xué)生思想政治工作的重要陣地,使它在保持健康向上的社會主義方向的基礎(chǔ)上真正成為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾性組織,為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生社團(tuán)和諧校園載體

黨的十六屆四中全會提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略目標(biāo),高校作為社會的組成部分,擔(dān)負(fù)著為達(dá)成這一目標(biāo)而培養(yǎng)人才的重任,貫徹落實這一目標(biāo)就是要積極構(gòu)建社會主義和諧校園。隨著高等教育改革的不斷深入,日益蓬勃發(fā)展的大學(xué)生社團(tuán)在素質(zhì)教育以及學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。筆者認(rèn)為:構(gòu)建和諧校園,應(yīng)以學(xué)生社團(tuán)為抓手,加強對學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理,將思想政治教育工作滲透到學(xué)生社團(tuán)工作中,引導(dǎo)大學(xué)生參加積極向上、健康有益的社團(tuán)活動,切實增強育人工作的生動性和廣泛性,達(dá)到育人工作的實效性,促進(jìn)學(xué)生的全面成長成才。

一、高校學(xué)生社團(tuán)在構(gòu)建和諧校園中的作用

高校的主體是教師和學(xué)生,從數(shù)量上看,學(xué)生人數(shù)又占有絕對優(yōu)勢。如果學(xué)生能在一種文明向上、寬松愉悅、競爭創(chuàng)新、協(xié)調(diào)有序的校園中學(xué)習(xí)、生活,那么他們的身心就能獲得全面發(fā)展,隨之實現(xiàn)個性的和諧發(fā)展。高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生的群眾性組織,數(shù)量多,種類全,輻射面廣,已成為高校具有較強影響力和凝聚力的學(xué)生團(tuán)體,并在諸多方面發(fā)揮著重要作用。

1、學(xué)生社團(tuán)是開展大學(xué)生思想政治教育的極好形式。

同志在論述構(gòu)建社會主義和諧社會時指出，要發(fā)揮社團(tuán)、行業(yè)組織和社會中介組織提供服務(wù)、反映訴求、規(guī)范行為的作用。綜觀中外社會管理實踐，社會團(tuán)體始終發(fā)揮著重要的特殊作用，沒有成熟的社團(tuán)組織及運行體制，是難以構(gòu)建真正意義上的社會主義和諧社會的。

當(dāng)前社團(tuán)工作存在的主要問題及制約因素,一是傳統(tǒng)社會管理思想與模式的束縛。主要是一些政府部門對社會團(tuán)體，尤其是民間組織缺乏信任感，扶持力度尤為欠缺。同時，許多社團(tuán)組織又與政府部門有著“先天”的聯(lián)系，與政府行政部門相互衍生，形成所謂的“二政府”。二是社會團(tuán)體自律和運作機制不成熟，缺乏健康持續(xù)發(fā)展的能力。目前各類社團(tuán)組織在開展活動中普遍缺乏民主決策、缺少管理制度等規(guī)范自律的運作機制，導(dǎo)致社團(tuán)個人專斷和成員糾紛頻生，甚至出現(xiàn)政治立場問題。同時，往往因為社團(tuán)的發(fā)起者、組織者的變動，就會引發(fā)社團(tuán)的自生自滅。三是政府對于社團(tuán)的登記和管理機制有待完善。一方面，現(xiàn)行的相關(guān)條例和規(guī)定還只停留在部門規(guī)章的范疇，缺乏具有法律效力的文本；另一方面，不同程度的“一刀切”粗放型管理，對不同類型的社團(tuán)組織缺乏相應(yīng)的有效性，大量活躍在社區(qū)的“拳、操、歌、舞、戲”等群眾活動團(tuán)體尚處于社團(tuán)管理的“盲區(qū)”，存在底數(shù)不清、情況不明的問題。除此以外，目前社團(tuán)組織發(fā)展的新動向、新問題值得關(guān)注：比如網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的迅猛發(fā)展。各類大型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)以及“菖菖派”、“QQ群”等形式的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)大量涌現(xiàn)，看似虛擬，實質(zhì)上卻“實而不虛”，往往組織者在網(wǎng)上“振臂一呼”，成員們立即按照約定的時間、地點會面，不問規(guī)范不規(guī)范、應(yīng)該不應(yīng)該。再比如一些境外別有用心的人借“民間交流”之名，通過向國內(nèi)社團(tuán)組織捐款、贊助、聯(lián)手開展活動等手段逐步滲透和控制社團(tuán)的活動，從而達(dá)到其不良圖謀。

社團(tuán)組織在當(dāng)前構(gòu)建社會主義和諧社會中發(fā)揮著重要的作用，是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要基礎(chǔ)，是政府管理社會事務(wù)的得力助手，是確保社會安定有序的“穩(wěn)定器”。加強社團(tuán)組織的培育發(fā)展，必須從外部和內(nèi)部兩方面入手，尋求破解問題的對策。一是要積極調(diào)整政策，營造社會團(tuán)體組織健康發(fā)展的外部環(huán)境。首先，加快政府職能轉(zhuǎn)移，將群眾性、社會性、公益性、服務(wù)性的社會管理服務(wù)職能，通過政府購買服務(wù)、委托管理等各種方式逐步轉(zhuǎn)移給社團(tuán)組織。其次，切實降低社團(tuán)準(zhǔn)入門檻，吸引和鼓勵社會力量有序而規(guī)范地創(chuàng)辦社團(tuán)。還要積極探索建立政府對社團(tuán)組織的資助機制、獎勵機制，加大社會輿論宣傳力度，樹立社團(tuán)先進(jìn)典型，為社團(tuán)健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會氛圍。二是要堅持自我完善，實現(xiàn)社團(tuán)組織發(fā)展能力的自我提升。自治性是社團(tuán)組織最重要的特征。作為社團(tuán)自身來說，要建立健全以章程為核心的各項規(guī)章制度，健全會員大會或會員代表大會、理事會、監(jiān)事會制度，推進(jìn)民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，自覺增強遵紀(jì)守法意識，完善組織治理結(jié)構(gòu)，主動加強與政府、企業(yè)的相互信賴與合作，不斷提高社會公信力。三是要加強管理，努力做到社團(tuán)組織黨建“全覆蓋”。社團(tuán)組織是在黨領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)社會主義和諧社會的生力軍，社團(tuán)組織中要有黨的聲音，有黨的身影，實現(xiàn)“社會人”成為“組織人”的轉(zhuǎn)變。一是加強對社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)教育，為他們排憂解困，引導(dǎo)社團(tuán)沿著正確的方向發(fā)展；二是創(chuàng)新管理方式，避免行政命令，減少“直接干預(yù)”，努力在對社團(tuán)組織的扶持幫助工作中宣傳貫徹黨的方針、政策，實現(xiàn)黨的工作意圖；三是積極依靠黨員、發(fā)展黨員。黨組織要加強對社團(tuán)組織成員中黨員的教育引導(dǎo)，要強化黨員是第一身份。各類社團(tuán)組織中，黨員人數(shù)符合建立黨支部條件的應(yīng)及時成立支部，尚未達(dá)到建立黨支部條件的應(yīng)將黨員按屬地或歸口進(jìn)行管理，暫無黨員的可以由屬地居民區(qū)黨組織派出黨建聯(lián)絡(luò)員加強溝通聯(lián)系，做好發(fā)展黨員工作，努力實現(xiàn)社團(tuán)組織黨建“全覆蓋”，真正使社團(tuán)組織成為黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶。

本文作者：談軍工作單位：康寧科技實驗小學(xué)

少兒科學(xué)院的活動形式

少兒科學(xué)院采用學(xué)生自主管理的形式,開展日常和相關(guān)的活動。1、日?；顒由賰嚎茖W(xué)院日常活動時間是相對固定的,一般為每兩周一次活動,每次活動為一個多小時?；顒觾?nèi)容主要是在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識,開展探究性學(xué)習(xí)活動,撰寫小論文,進(jìn)行動手制作等活動。各研究所每年都會確定一兩個所級研究課題,由研究所成員在老師的指導(dǎo)下共同完成。研究所成員還可以確定個人研究課題,也可以在老師指導(dǎo)下與其他同學(xué)合作研究課題。2、年會活動少兒科學(xué)院每年召開一屆年會。年會活動是少兒科學(xué)院的重大活動內(nèi)容,一般在年底進(jìn)行,前期要進(jìn)行大量相關(guān)的策劃和籌備工作。如每一個研究所要完成年會的交流論文,各單位要推選各自的研究所所長、俱樂部主席、報社社長、實驗室主任等。少兒科學(xué)院院部還要做好院長和副院長人選的推薦。年會當(dāng)天,是少兒科學(xué)院的盛大節(jié)日。當(dāng)天要選出少兒科學(xué)院的院長、副院長,交流各研究所的論文,展示各單位的實踐成果,并舉行相關(guān)的學(xué)生科技活動。年會通常還會邀請名譽院長、其他科學(xué)家和部分家長代表參加活動,并請科學(xué)家進(jìn)行指導(dǎo)和點評相關(guān)的活動。3、激勵機制少兒科學(xué)院設(shè)有小院士、小研究員等稱號的評選,作為對成員的激勵,每年根據(jù)少科院各單位成員參加國家級、市級、區(qū)級科技活動和科技競賽的情況進(jìn)行評選,并在年會召開時授予相關(guān)的稱號和證書。

少兒科學(xué)院的功能作用

1、有利于科技教育氛圍的營造少兒科學(xué)院在在學(xué)校中與少先隊大隊部一樣具有同等的地位,學(xué)生可以連續(xù)幾年參與少兒科學(xué)院各單位的活動。學(xué)校中大多數(shù)三至五年級的學(xué)生都是少兒科學(xué)院的成員,有的甚至一個班級中80%以上的學(xué)生都是少兒科學(xué)院的成員,這些成員中有的是小院長、小院士、小研究所長、小研究員,他們在日常的學(xué)習(xí)生活中或多或少地影響著全校的學(xué)生,使學(xué)生們向往參與到科技活動中來,使學(xué)生們感受到參與科技活動的樂趣和自豪。特別是每年年會的召開,已經(jīng)成為學(xué)校的一個重大的節(jié)日,每年的年會都會有許多科學(xué)家參加年會的活動,使學(xué)生能夠近距離感受到科學(xué)家的素養(yǎng)和魅力。由此可以感受到,少兒科學(xué)院所營造出來的是一種濃濃的科技教育的氛圍,學(xué)生長期受到這樣一種科技教育氛圍的熏陶,有利于學(xué)生的科學(xué)情趣和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)和形成。2、有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)少兒科學(xué)院鼓勵所有成員創(chuàng)新,參加少兒科學(xué)院的學(xué)生每個學(xué)期都要在老師的指導(dǎo)下完成相應(yīng)的研究課題。少兒科學(xué)院的各研究所鼓勵成員提出各種問題,并鼓勵學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過探究解決自己提出的問題。如學(xué)生發(fā)現(xiàn)空的牛奶盒在水中有很大的浮力,由此他產(chǎn)生了一個想法:人們用浮力大的木材制作的船,可以航行在水面上,那么能否用同樣浮力很大的牛奶盒制作小船,載人航行在水面上呢?學(xué)生將這個問題在活動時提出,受到了老師的鼓勵,并且在老師的指導(dǎo)下,與研究所的同學(xué)合作,用牛奶盒和透明膠帶拼接出了一艘環(huán)保牛奶盒船,在學(xué)校的噴水池中試行。又如信息科技創(chuàng)新實驗室的活動主要是鼓勵學(xué)生用學(xué)到的信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性的運用,如利用網(wǎng)站制作軟件制作個性化的個人網(wǎng)站、利用軟件制作個性化的小報、學(xué)習(xí)課件等信息產(chǎn)品,強調(diào)制作的產(chǎn)品與眾不同、富有個性。在這樣一種活動模式的影響下,少科院的學(xué)生思維活躍,這對于從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識具有非常重要的作用。3、有利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)少兒科學(xué)院各研究所的每一名學(xué)生都有自己的研究課題,在完成研究課題的過程中需要進(jìn)行設(shè)計一實驗、動手實驗、尋找資料、撰寫小論文等各項活動,對于學(xué)生來說是非常好的實踐能力的培養(yǎng)過程。各俱樂部的學(xué)生每學(xué)期也都要完成一定的實踐任務(wù),如完成小制作、小發(fā)明、科幻畫、小報等,同樣是對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。4、有利于學(xué)生自主管理能力和自我意識的培養(yǎng)少兒科學(xué)院實行學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主管理,少兒科學(xué)院所有的研究所、事務(wù)所、俱樂部、報社、實驗室的負(fù)責(zé)人,均由學(xué)生擔(dān)任。這些學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主進(jìn)行管理和活動。少兒科學(xué)院的院長和副院長也均由學(xué)生自主推選。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自行完成相應(yīng)的探究性學(xué)習(xí)的任務(wù)和相應(yīng)的實踐活動。歷年來,少兒科學(xué)院年會,均是在老師的指導(dǎo)下由有少兒科學(xué)院的骨干和學(xué)生完成年會的籌備、年會的主持,年會的展示活動也由學(xué)生負(fù)責(zé)實施。這種自主管理、自主活動的模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和自我意識,尤其是有利于當(dāng)前學(xué)生中獨生子女自我管理能力的培養(yǎng)和獨立生活能力的培養(yǎng)。

有待進(jìn)一步完善的空間

摘要：高職醫(yī)學(xué)院校社團(tuán)一般是由學(xué)生們自發(fā)、自主進(jìn)行組織與統(tǒng)籌的學(xué)生團(tuán)體。本文將針對高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要性進(jìn)行詳細(xì)的分析，其目的是研究出高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)策略，以便于促進(jìn)社員活動的高效開展。

關(guān)鍵詞：高職；醫(yī)學(xué)院校；學(xué)生社團(tuán)

高職醫(yī)學(xué)院校往往是以醫(yī)學(xué)教學(xué)為主的高職院校，為了迎合當(dāng)前人才發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，積極的建設(shè)學(xué)生社團(tuán)勢在必行。文本將針對高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行詳細(xì)的分析。

1高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要性

1.1有利于增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育工作如同雨后春筍，在我國當(dāng)前教育工作中蓬勃發(fā)展。在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的當(dāng)下，社會對人才的需求也不斷的提升，為高職院校人才培養(yǎng)工作提出了更高的要求。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生不僅要夯實的掌握基本的醫(yī)學(xué)知識，更要兼?zhèn)涓偁幰庾R、團(tuán)隊合作意識、樂于助人意識等多種綜合能力。學(xué)生社員能夠以主動參與的形式，不斷提升學(xué)生的綜合能力。與此同時，可以為學(xué)生提供一個更加寬廣的舞臺，在展示學(xué)生個人風(fēng)采、增強學(xué)生自信心的同時，充實了學(xué)生的精神世界，很大程度上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，滿足了當(dāng)前人才培養(yǎng)的需求。1.2有利于彰顯高職醫(yī)學(xué)院校特色辦學(xué)文化。特色辦學(xué)文化是高校綜合競爭力的重要內(nèi)容，更是高校生存發(fā)展的重要任務(wù)。校園文化是高職醫(yī)學(xué)院校特色文化的核心構(gòu)成之一。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)組織的興趣愛好團(tuán)體，能夠彰顯高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的風(fēng)采[1]。與此同時，在精神文明的指引下，體現(xiàn)了高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生良好的精神面貌和深厚的文化素質(zhì)。社團(tuán)建設(shè)為高職醫(yī)學(xué)院校的特色文化舔磚加，并不斷注入了新鮮的血液。社團(tuán)類型往往涉及到了多個層面，并且對于多個層面的專業(yè)技能，有著一定的要求。例如，愛牙協(xié)會、健康與保健社等，都對學(xué)生某一層面的專業(yè)素質(zhì)有著極大的要求，在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的同時，學(xué)生可以通過社團(tuán)的形式，實現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我培養(yǎng)、自我教育、自我展示，切實的彰顯了學(xué)生的個體風(fēng)采，促進(jìn)了高職醫(yī)學(xué)院校的文化繁榮，增強了高職醫(yī)學(xué)院校的綜合競爭力。

2高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)策略

一、圖書館為社團(tuán)活動提供資料和數(shù)據(jù)信息

社團(tuán)作為學(xué)生自愿組成的團(tuán)體，在具體活動過程中往往需要資料和數(shù)據(jù)的支持，而圖書館則成為了書刊資料和數(shù)據(jù)信息的最佳收集地。在圖書館中，具有最豐富、最全面、最新的理論知識，這為科技型社團(tuán)、學(xué)術(shù)性社團(tuán)的發(fā)展提供了莫大的支持。在實際工作過程中，圖書館應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身作為資料和數(shù)據(jù)庫的特點，主動根據(jù)社團(tuán)的需要收集期刊、書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)于社團(tuán)的同時，也提高了圖書館資源的利用效率。如，為“攝影協(xié)會”成員提供各種攝影相關(guān)書籍；為“天文愛好者協(xié)會”提供天文相關(guān)知識的書籍和數(shù)據(jù)等。

二、圖書館為社團(tuán)活動提供場地

學(xué)生社團(tuán)若要發(fā)展，就必須要不定期的開展相關(guān)活動?；顒拥拈_展，必然涉及到資金、場地等方面的問題。圖書館的場地面積充足，人流量大，可以為學(xué)生的社團(tuán)活動提供較為理想的場地。因此，選擇圖書館作為社團(tuán)活動的場地，能夠達(dá)到較好的前期宣傳效果，也可以大大提高學(xué)生的活動參與度，促使社團(tuán)活動圓滿成功。因此，若社團(tuán)在開展活動時遇到場地不足等問題，可以積極尋求圖書館的幫助，同時，圖書館作為構(gòu)建校園文化的重要機構(gòu)之一，也應(yīng)該積極支持社團(tuán)的活動，在條件允許的情況下，為社團(tuán)活動在場地等方面提供便利。比如，圖書館可以為電腦愛好者協(xié)會提供微機房等場地，也可以在寬敞的圖書館大廳開展書法展、攝影展、油畫展等，還可以為詩歌愛好者協(xié)會提供詩歌創(chuàng)作的場地等。

三、公益性社團(tuán)服務(wù)于圖書館

所謂的公益性社團(tuán)指的是愛心服務(wù)型的社團(tuán)，他們通過自身的無償服務(wù)為他人提供便捷。在高校中，公益服務(wù)性社團(tuán)主要包括了青年志愿者等。高校圖書館作為校園文化的重要組成部分，其運轉(zhuǎn)不僅需要圖書館全體員工的大力支持，同時也需要青年志愿者的熱情幫助。在日常工作中，青年志愿者可以積極加入到圖書館的管理中，幫助圖書館整理書架、打掃衛(wèi)生等等，這不僅為社團(tuán)活動提供了機會，也為圖書館的正常運行提供了服務(wù)。另外，公益性社團(tuán)還可以從其他角度為圖書館的讀者提供更加便捷的服務(wù)，比如，公益服務(wù)社團(tuán)可以為圖書館讀者提供筆和紙張的服務(wù)，以便于讀者在檢索圖書以后方便記錄和查找。也可以將一些熱門書目的信息檢索好后，放在圖書館的檢索電腦旁，這樣讀者可以減少排隊檢索的時間。四、創(chuàng)建以圖書館為服務(wù)主體的社團(tuán)目前，大多數(shù)高校都創(chuàng)建了圖書館自己的社團(tuán)，團(tuán)員由愛好讀書，熱衷于圖書管理事業(yè)的學(xué)生構(gòu)成，他們積極參與到高校圖書館的管理工作中，并負(fù)責(zé)與其他社團(tuán)聯(lián)系，聯(lián)合舉辦活動，或是自助開展讀書相關(guān)的社團(tuán)活動，如讀書月、書刊捐贈等。另外，他們還積極宣傳圖書館，為圖書館提供服務(wù)，積極參與到校園文化構(gòu)建的活動中。促進(jìn)高校圖書館的發(fā)展，也為高校校園文化的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。五、圖書館與社團(tuán)聯(lián)合開展文化活動隨著社會和時代的發(fā)展，圖書館已經(jīng)一改以往以“藏”為主的管理模式，而是轉(zhuǎn)而成為以“用”為主的模式，不斷提高圖書館各項數(shù)據(jù)信息和藏書的使用效率已經(jīng)成為了圖書館管理的主要工作。但是，由于受到各方面因素的影響，高校圖書館部分藏書信息資源的使用效率一直處于較低的狀態(tài)，如何改變這種現(xiàn)狀，成為許多高校圖書館管理所面臨的難題。例如，英文類的書刊在圖書館的使用中，使用率就一直處于偏低狀態(tài)。這種現(xiàn)狀與時下火熱的英語輔導(dǎo)、英語講座等顯得格格不入。面對這種現(xiàn)狀，高校圖書館應(yīng)當(dāng)主動出擊，積極與學(xué)校的外語協(xié)會聯(lián)系，形成聯(lián)盟，共同舉辦種類多樣的活動，積極提高圖書館中相關(guān)資料、書籍的使用效率。圖書館聯(lián)合社團(tuán)開展形式多樣的活動，不僅是為了提高圖書館資料的使用效率，也不僅是對社團(tuán)活動的支持，更是為校園文化的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

1高中化學(xué)學(xué)科的“三平臺多元”教學(xué)模式的形成

1.1構(gòu)建第一平臺——“1+3+X”高效化學(xué)課堂教學(xué)模式

“1+3+X”高效化學(xué)課堂教學(xué)模式能較好地解決學(xué)生在化學(xué)課堂上的問題,但是還不能有效地解決問題一和問題二，于是課題組利用構(gòu)建化學(xué)課堂以外平臺來尋找突破口。

1.2構(gòu)建第二平臺——化學(xué)校本課程的開發(fā)與實施

（1）課題組成員成立化學(xué)校本課程開發(fā)小組進(jìn)行課程開發(fā)（2）化學(xué)校本課程的實施從校本課程的實施而言，化學(xué)校本課程作為化學(xué)課堂教學(xué)的延伸，實施的方式不拘泥于傳統(tǒng)的授課方式，可以采取靈活多變的課程活動形式，比如實驗探究式、合作學(xué)習(xí)式、問題調(diào)研式。目前我校開發(fā)的第一期課程主要采取的是講座形式。（3）化學(xué)校本課程反饋與修訂第二平臺的構(gòu)建，對化學(xué)教研組、備課組的建設(shè)有很大促進(jìn)作用，化學(xué)組各位教師承擔(dān)了校本選修課程編寫工作，并出版了校本教材《平頂山市一高校本選修課程—化學(xué)篇》。

1.3構(gòu)建第三平臺——成立化學(xué)社團(tuán)輔助學(xué)科內(nèi)探究

學(xué)風(fēng)作為高校和諧校園文化的重要組成部分，直接反映了一所高校的管理水平和人才的培養(yǎng)質(zhì)量，是高校重要的軟實力。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是高校辦學(xué)水平、教學(xué)水平和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)等綜合素質(zhì)和社會競爭能力的重要體現(xiàn)，它直接影響和決定著一所高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，事關(guān)學(xué)校自身建設(shè)和發(fā)展以及學(xué)校的和諧全面發(fā)展。所以高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作一直是一項被廣泛關(guān)注并常抓不懈的重點工作，同時也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)。新時代大多數(shù)大學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，在大學(xué)期間努力拼搏奮斗，最終發(fā)展成為符合社會需求的綜合素質(zhì)高的全面發(fā)展人才。但同時也有一部分大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)動力不強，自我懈怠、不思進(jìn)取，缺乏合理的大學(xué)生涯規(guī)劃和求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)，遲到、曠課、早退、睡覺現(xiàn)象隨處可見，隨著智能手機的普及，涌現(xiàn)出了一批“低頭族”，課上課下均手機不離手，上網(wǎng)、聊天、追劇，甚至部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不可自拔，不但導(dǎo)致自身學(xué)業(yè)荒廢，也影響了周圍學(xué)生，帶壞了整體學(xué)風(fēng)。部分學(xué)生平時不學(xué)習(xí)，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，專業(yè)技能競賽不參加，學(xué)術(shù)類講座更是無心去聽，很少主動去自習(xí)室，對學(xué)校安排的早晚自習(xí)更是排斥，熱衷于娛樂性活動，大部分課余時間耗費在戀愛、上網(wǎng)、逛街上，還有學(xué)生逃課去校外做兼職，崇尚學(xué)習(xí)無用論，把掙錢作為人生唯一的樂趣，考試時想方設(shè)法地投機取巧去作弊，不但耽誤了自身前途，也直接影響了整個班級及學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。近年來，隨著高校教育體制的改革和大學(xué)生主體思想的多元化，大學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有廣泛影響力與團(tuán)體凝聚力的組織，因在高校第二課堂、學(xué)風(fēng)建設(shè)和和諧校園文化建設(shè)中起著重要作用而備受關(guān)注。2005年，教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》中明確指出，高校學(xué)生社團(tuán)活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)，以及加強校園文化建設(shè)等方面起著重要作用，是新形勢下有效凝聚學(xué)生智慧、開展思想政治教育的重要補充。大學(xué)生學(xué)習(xí)型社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)中的一支中堅力量，關(guān)于學(xué)習(xí)型社團(tuán)方面研究的文獻(xiàn)不多，高暉在《大學(xué)生學(xué)習(xí)型社團(tuán)構(gòu)建研究》中提出，學(xué)習(xí)型社團(tuán)是指通過培養(yǎng)社團(tuán)成員的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí)，以及社團(tuán)組織的學(xué)習(xí)氣氛，根據(jù)學(xué)習(xí)型組織理念構(gòu)建，能充分發(fā)揮社團(tuán)成員的創(chuàng)造力，融合“以人為本”的教育理念，以專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展為依托，而建立起來的扁平的、能持續(xù)發(fā)展的、具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生社團(tuán)。它在鍛煉學(xué)生實踐能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生成長成才等方面發(fā)揮著重要作用，對促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和和諧校園文化建設(shè)具有重要影響。因此，如何將大學(xué)生學(xué)習(xí)型社團(tuán)的構(gòu)建與發(fā)展和高校學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)型社團(tuán)的積極作用，引導(dǎo)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

1學(xué)習(xí)型社團(tuán)的特點

高校大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生在第一課堂之外，根據(jù)自己的興趣愛好，自愿參加并開展活動，以陶冶思想情操，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，開拓知識視野，提高自身素質(zhì)，活躍校園氛圍和進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾性組織。學(xué)生社團(tuán)類型多種多樣，有公共服務(wù)型社團(tuán)、體育娛樂型社團(tuán)、藝術(shù)興趣型社團(tuán)、科學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新型社團(tuán)、專業(yè)學(xué)術(shù)型社團(tuán)、政治思想型社團(tuán)。而學(xué)習(xí)型社團(tuán)是社團(tuán)成員基于共同的興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)而參與的團(tuán)體性組織，在組織開展活動的過程中，需要社團(tuán)各部門的精心組織策劃和相互配合，通過這樣的集體活動，一方面充分發(fā)揮和調(diào)動了社團(tuán)成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了他們的組織溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力，也增強了他們的主人翁意識，使他們不斷超越自我，達(dá)到共同提高和進(jìn)步的目的。根據(jù)學(xué)習(xí)型組織理念，學(xué)習(xí)型社團(tuán)具有以下特點：（1）既突出社團(tuán)自身特色，又注重社團(tuán)成員的全面發(fā)展；（2）具有健全的學(xué)習(xí)機制，能帶動其他社團(tuán)成員共同進(jìn)步；（3）扁平化的組織結(jié)構(gòu)；（4）具有與時俱進(jìn)的創(chuàng)新能力；（5）在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中具有促進(jìn)作用。

2學(xué)習(xí)型社團(tuán)在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮的積極作用

2.1調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。研究表明，當(dāng)下有很大一部分大學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，他們很難以積極的心態(tài)投入大學(xué)生活中去。而學(xué)習(xí)型社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好自發(fā)組織和參加的團(tuán)體性組織，一方面，它注重自我管理、自我教育、自我成長能力的培養(yǎng)，它把學(xué)習(xí)與實踐、思考緊密結(jié)合起來。學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合，使課堂教學(xué)方面存在的問題得到了延伸和補充，提高了社團(tuán)成員追蹤學(xué)科發(fā)展前沿、拓展專業(yè)知識面的能力，培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中對理論知識的運用能力；而學(xué)習(xí)與思考的緊密結(jié)合，改善了社團(tuán)成員的思維方式、提高了社團(tuán)成員的創(chuàng)新思維能力[1]。這就促使社團(tuán)成員在團(tuán)體的氛圍下不斷獲取新知，在自我超越和不斷成長的外部機制的引導(dǎo)下，個人自主意識和自我學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動起來，從而促進(jìn)個體的主動學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)習(xí)型社團(tuán)作為第二課堂，更易被學(xué)生接受和肯定，它不僅強調(diào)個體的學(xué)習(xí)，還強調(diào)團(tuán)體的學(xué)習(xí)，社團(tuán)吸引更多志趣相投的學(xué)生參與到活動中，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這就從根本上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變了學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能[2]。2.2提升榜樣教育，促進(jìn)學(xué)生成長成才。學(xué)習(xí)型社團(tuán)是一種自發(fā)性的學(xué)生組織，社團(tuán)成員具有相同的興趣愛好，他們聚集在一起，通過開展社團(tuán)活動來達(dá)到提升綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的目的。雖然社團(tuán)內(nèi)的成員來自不同的年級、不同的專業(yè)、具有不同的文化背景，但良好的社團(tuán)環(huán)境形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)氛圍，它強大的輻射功能吸引了很多具有共同理想信念的學(xué)生參與其中，從而進(jìn)一步推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。社團(tuán)成員通過共同參與社團(tuán)活動，在學(xué)習(xí)、思想、心理等各方面相互交流，就會“見賢思齊”，帶動身邊的同學(xué)，彼此互相學(xué)習(xí)、互相影響，從而幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時達(dá)到喚起自身的學(xué)習(xí)熱情，激勵自己不斷進(jìn)取，鼓舞斗志，共同成長成才的目的。2.3持續(xù)不斷的創(chuàng)新能力和團(tuán)體凝聚力，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)型社團(tuán)活動是在學(xué)校管理部門的指導(dǎo)下和社團(tuán)各部門的互相配合下獨立自主開展的，社團(tuán)成員通過參加各種專業(yè)類競賽、學(xué)術(shù)類講座、專題討論、社會實踐等社團(tuán)活動，不僅能夠不斷加深對專業(yè)知識的認(rèn)識和理解水平，拓寬學(xué)生專業(yè)知識面，提升發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)向主動探求知識，并把課堂所學(xué)知識運用到社會實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，這就激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新靈感，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力及創(chuàng)新意識，不斷提升創(chuàng)新水平。學(xué)習(xí)型社團(tuán)作為大學(xué)生自發(fā)組織的社團(tuán)，它是以集體的形式組織和開展活動的，充分地融合了個人目標(biāo)與團(tuán)隊目標(biāo)，從而將共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立起來，所有的社團(tuán)成員均把社團(tuán)活動當(dāng)作是自己學(xué)習(xí)和提升能力的機會，它在鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上有效地培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)調(diào)合作能力，從而提高團(tuán)體的凝聚力，增強學(xué)習(xí)型社團(tuán)的內(nèi)聚力。2.4推動高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）明確提出“要依托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育”。學(xué)習(xí)型社團(tuán)作為大學(xué)生社團(tuán)的一種特有形式，是第二課堂活動的有效載體，它在推動高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍中起著不可估量的作用。以給校園文化建設(shè)帶來無限生機和活力的學(xué)習(xí)型社團(tuán)為依托，鼓勵學(xué)生積極參加社團(tuán)活動，寓教育于豐富多彩的社團(tuán)活動中，讓學(xué)生在活動中尋求真知，不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的才干，而且能夠起到“潤物細(xì)無聲”的教育效果，從而達(dá)到推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍的目的。

3對學(xué)習(xí)型社團(tuán)在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的思考

隨著2007年陽光體育運動啟動以來，全國億萬學(xué)生掀起體育運動高潮。2014年，體育總局頒布《陽光體育科學(xué)健身校園行活動》更是將陽光體育推進(jìn)校園。［1］“走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下”成為各大院校的共同選擇。然而，陽光體育的推行與傳統(tǒng)的體育教育模式產(chǎn)生了顯然的矛盾，傳統(tǒng)的體育教學(xué)不能滿足學(xué)生們的健身需求，因此，陽光體育社團(tuán)化模式應(yīng)運而生。體育社團(tuán)化模式通過豐富多樣的體育活動、專業(yè)的指導(dǎo)等途徑，幫助學(xué)生最終形成自覺參與體育鍛煉和終身體育的意識。本文試從功能認(rèn)知、組織制度、人才管理、保障措施等多層面對高職院校陽光體育社團(tuán)化模式進(jìn)行構(gòu)建，為進(jìn)一步保障高職院校陽光體育的實施提供可參考的建議。

一、研究方法

(一)文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，使用中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫查閱本研究有關(guān)文獻(xiàn)，以通過“體育社團(tuán)”、“陽光體育”為關(guān)鍵詞檢索并整理了與本研究相關(guān)度較高的論文和研究文獻(xiàn)近180篇，較全面了解體育社團(tuán)化管理模式的相關(guān)成果，為本研究的順利進(jìn)行做好鋪墊。

(二)專家訪談法

根據(jù)研究內(nèi)容，走訪高職院校團(tuán)委、陽光體育負(fù)責(zé)人，體育社團(tuán)指導(dǎo)教師和社團(tuán)相關(guān)學(xué)生，對高職院校運動委員會、學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀、組織管理機制、運行機制等問題進(jìn)行訪問，以求進(jìn)一步獲得可靠資料。