導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)生社團(tuán)是高校構(gòu)建和諧校園的有效載體一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]根據(jù)構(gòu)建和諧社會(huì)的要求,研究與構(gòu)建和諧校園相適應(yīng)的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理模式。高校學(xué)生社團(tuán)是相對(duì)獨(dú)立的群眾性學(xué)生組織,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理,把學(xué)生社團(tuán)作為高校學(xué)生思想政治工作的重要陣地,使它在保持健康向上的社會(huì)主義方向的基礎(chǔ)上真正成為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾性組織,為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生社團(tuán)和諧校園載體

黨的十六屆四中全會(huì)提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo),高校作為社會(huì)的組成部分,擔(dān)負(fù)著為達(dá)成這一目標(biāo)而培養(yǎng)人才的重任,貫徹落實(shí)這一目標(biāo)就是要積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園。隨著高等教育改革的不斷深入,日益蓬勃發(fā)展的大學(xué)生社團(tuán)在素質(zhì)教育以及學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。筆者認(rèn)為:構(gòu)建和諧校園,應(yīng)以學(xué)生社團(tuán)為抓手,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理,將思想政治教育工作滲透到學(xué)生社團(tuán)工作中,引導(dǎo)大學(xué)生參加積極向上、健康有益的社團(tuán)活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)育人工作的生動(dòng)性和廣泛性,達(dá)到育人工作的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)成才。

一、高校學(xué)生社團(tuán)在構(gòu)建和諧校園中的作用

高校的主體是教師和學(xué)生,從數(shù)量上看,學(xué)生人數(shù)又占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。如果學(xué)生能在一種文明向上、寬松愉悅、競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)有序的校園中學(xué)習(xí)、生活,那么他們的身心就能獲得全面發(fā)展,隨之實(shí)現(xiàn)個(gè)性的和諧發(fā)展。高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生的群眾性組織,數(shù)量多,種類全,輻射面廣,已成為高校具有較強(qiáng)影響力和凝聚力的學(xué)生團(tuán)體,并在諸多方面發(fā)揮著重要作用。

1、學(xué)生社團(tuán)是開展大學(xué)生思想政治教育的極好形式。

新的時(shí)代,對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平提出了更高的要求,傳統(tǒng)、單一的說(shuō)教方式已經(jīng)很難被同學(xué)們所接受,而通過學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育則能有效地克服傳統(tǒng)模式中存在的種種弊端。社團(tuán)的起點(diǎn)在于自發(fā)性,學(xué)生參加社團(tuán)從某種意義上說(shuō)是對(duì)成長(zhǎng)模式的一種自我選擇。在社團(tuán)活動(dòng)中,學(xué)生處于主人翁的位置,具體活動(dòng)的策劃、組織都是以學(xué)生為主體完成的,學(xué)生主動(dòng)意識(shí)、參與意識(shí)在這一過程中得到加強(qiáng),教育效果更加顯著。學(xué)生社團(tuán)作為校園中的非官方組織,它以影響的廣泛性、內(nèi)容的直接性、參與者的自愿性以及活動(dòng)方式的多樣性,越來(lái)越為廣大大學(xué)生所接受和認(rèn)同,在大學(xué)生成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用。

2、學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)校園文化的主力軍。

構(gòu)建和諧校園,高校應(yīng)成為發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的示范區(qū)和輻射源。以學(xué)生為主體、以課外活動(dòng)為主要手段的群體文化是校園文化的內(nèi)容之一,對(duì)大學(xué)生有巨大的感染力、滲透力和熏陶力。學(xué)生社團(tuán)具有目的明確、凝聚力強(qiáng)、學(xué)生覆蓋面廣的特點(diǎn),是高校第二課堂的重要組成部分,是開辟校園文化建設(shè)的主力軍。學(xué)生社團(tuán)積極開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、體育競(jìng)技等校園文化活動(dòng),把德育、智育、體育、美育等滲透到校園文化活動(dòng)之中,在豐富大學(xué)生的業(yè)余生活、培養(yǎng)興趣愛好的同時(shí),對(duì)建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍都起著重要的作用。社團(tuán)活動(dòng)所形成的文化氛圍,對(duì)大學(xué)生有著直接或潛移默化的導(dǎo)向作用,深刻影響著每個(gè)學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范和生活方式的選擇,對(duì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)起著十分重要的作用。

3、學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行“三自”教育的重要陣地。

大學(xué)生最富有激情和創(chuàng)造性,是構(gòu)建和諧校園的生力軍。社團(tuán)組織有意識(shí)地開展一些健康向上的文化活動(dòng),可以滿足他們求新知、求技能、求娛樂、善交際、善表現(xiàn)的心理需求,促進(jìn)他們身心全面發(fā)展。由于擁有共同的志向、興趣和愛好,社團(tuán)成員團(tuán)結(jié)一心、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互激勵(lì)、相互促進(jìn),完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)了協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí),社團(tuán)作為一個(gè)自發(fā)的非正式群體組織,成立之初也相互約定了一些規(guī)范,遵守這些規(guī)范依賴于每個(gè)成員的自覺行動(dòng),也需要每個(gè)成員自覺維護(hù)。在此過程中,實(shí)行自我控制,自我約束,社團(tuán)成員逐漸將道德、倫理、慣例、傳統(tǒng)等精神規(guī)范內(nèi)化為自己的自覺行為。學(xué)生社團(tuán)通過自?shī)?、自樂、自我完善的途徑達(dá)到了解社會(huì)、學(xué)習(xí)社會(huì)、強(qiáng)體益智、陶冶情操的教育目的,已成為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要陣地。

二、高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理

高校種類繁多、主題各異的學(xué)生社團(tuán)吸引了一大批學(xué)生的積極參與,為學(xué)生的全面成長(zhǎng)與成才提供了舞臺(tái)。但是,從學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀看,也存在著不少問題:學(xué)校管理層面對(duì)學(xué)生社團(tuán)定位不明,重視不夠;學(xué)生社團(tuán)制度不健全,缺乏規(guī)范化管理;社團(tuán)活動(dòng)不能有效促進(jìn)教育教學(xué),活動(dòng)水平整體較低等等。在學(xué)校上下積極構(gòu)建和諧校園的今天,我們必須不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理,把學(xué)生社團(tuán)納入學(xué)生管理體系,使社團(tuán)不拘一格而又健康有序地發(fā)展,在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮積極的作用。

第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)。

黨團(tuán)組織加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo),是建設(shè)和繁榮學(xué)生社團(tuán)的關(guān)鍵。一是思想領(lǐng)導(dǎo)。要把有堅(jiān)定的政治方向擺在對(duì)社團(tuán)成員要求的第一位,在遇到思想矛盾和問題時(shí),積極疏導(dǎo),警惕和抵制錯(cuò)誤思潮對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)。二是組織領(lǐng)導(dǎo)。黨團(tuán)組織要把握對(duì)社團(tuán)組織的審批、考核與監(jiān)督,并明確學(xué)生社團(tuán)的主管部門,同時(shí)將學(xué)生社團(tuán)的管理納入學(xué)校管理的工作軌道。另外還可考慮由主管部門委派社團(tuán)負(fù)責(zé)人,保證上通下達(dá)、上情下達(dá)的順暢,也保證社團(tuán)活動(dòng)在嚴(yán)格的組織管理中進(jìn)行。第三是加強(qiáng)社團(tuán)的干部隊(duì)伍建設(shè)。要求社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人必須符合學(xué)生干部的任職資格,并享受學(xué)生干部待遇。嚴(yán)格堅(jiān)持社團(tuán)聯(lián)合會(huì)例會(huì)學(xué)習(xí)制度,不斷提高社團(tuán)干部的思想素質(zhì)和理論水平。

第二,建立健全學(xué)生社團(tuán)的管理制度。

建立健全社團(tuán)的規(guī)章制度是實(shí)現(xiàn)社團(tuán)規(guī)范化管理的保證,也是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)得以蓬勃開展的保證。學(xué)校要通過制定政策來(lái)建立社團(tuán)的管理體系,理順各方面關(guān)系,整合多方面資源,明確日常管理部門,明確相關(guān)職能部門的職責(zé)范圍,對(duì)學(xué)生社團(tuán)的成立、審批、考核、基本原則及學(xué)校的基本要求等加以明確規(guī)定,使學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理有章可循。在此基礎(chǔ)上,要指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建立完整的規(guī)章,對(duì)社團(tuán)的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)及會(huì)員的權(quán)利、義務(wù)等做詳盡的規(guī)定,使社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化、制度化。要進(jìn)一步形成社團(tuán)的優(yōu)勝劣汰制度,對(duì)于管理規(guī)范、活動(dòng)成效顯著的社團(tuán),要給予經(jīng)費(fèi)等方面的傾斜性支持;對(duì)于管理比較混亂、活動(dòng)不能正常開展、考核不合格的社團(tuán),管理部門要勒令其限時(shí)整改,甚至取消其活動(dòng)資格。

第三,重視發(fā)揮社團(tuán)骨干的作用。

學(xué)生社團(tuán)干部是社團(tuán)的骨干力量,一般來(lái)說(shuō),他們都有較高的工作熱情、較強(qiáng)的組織管理能力和號(hào)召力,在社團(tuán)成員中享有較高的威信,一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)開展得好不好,在很大程度上取決于社團(tuán)干部的表現(xiàn)。如果這支隊(duì)伍能夠發(fā)揮積極的示范、表率作用,就一定會(huì)廣泛而深刻地影響其他社團(tuán)成員。在工作中既要把學(xué)生看作教育的客體,又要注意發(fā)揮他們的教育主體的作用。要通過定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、座談會(huì)、戶外活動(dòng)等,加強(qiáng)與社團(tuán)骨干的聯(lián)系與交流,增進(jìn)感情,掌握情況,改進(jìn)工作,完善管理。實(shí)踐證明,一支優(yōu)秀社團(tuán)骨干隊(duì)伍,能充分發(fā)揮橋梁與紐帶作用,有效地協(xié)助學(xué)校和職能部門搞好管理。在重大歷史事件和關(guān)鍵時(shí)刻,具有良好素質(zhì)的學(xué)生骨干是貫徹黨的政策,執(zhí)行學(xué)校規(guī)定,維護(hù)校園穩(wěn)定的中間力量。

第四,堅(jiān)持雙重導(dǎo)師指導(dǎo)。

學(xué)生社團(tuán)屬于學(xué)生自我管理、自我教育的團(tuán)體,但并不意味著學(xué)生社團(tuán)就不需要學(xué)校有關(guān)部門和老師的指導(dǎo)。恰恰相反,為了保證學(xué)生社團(tuán)能順利運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理和指導(dǎo)。實(shí)行雙重導(dǎo)師指導(dǎo)制度,選拔部分德高望重、教育有方的教師做社團(tuán)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)導(dǎo)師和思想政治教育導(dǎo)師,在指導(dǎo)社團(tuán)開展特色活動(dòng)的同時(shí),有效進(jìn)行學(xué)生思想政治教育。業(yè)務(wù)導(dǎo)師,側(cè)重于對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),如指導(dǎo)他們做實(shí)驗(yàn)、寫論文、開展社會(huì)調(diào)查及其他科研活動(dòng),并注重把思想政治教育融入業(yè)務(wù)指導(dǎo)之中,在提高社團(tuán)成員業(yè)務(wù)水平的同時(shí)提高社團(tuán)成員的思想政治素質(zhì)。思想政治教育導(dǎo)師側(cè)重于社團(tuán)成員的思想政治教育和社團(tuán)組織的管理,如組織社團(tuán)文娛活動(dòng)、組織建設(shè)制度建設(shè)、政治學(xué)習(xí)等。兩方面的導(dǎo)師相互配合,相互補(bǔ)充,相互促進(jìn),保證思想政治工作和業(yè)務(wù)工作“兩手抓,兩手都較硬”,實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的全面發(fā)展。

第五,注重培育精品社團(tuán)。

高校學(xué)生社團(tuán)已發(fā)展成規(guī)模不小的“社團(tuán)群”,在這個(gè)群體內(nèi)部差距很大,有些很龐大,生命力很強(qiáng),有些很弱小,缺乏動(dòng)力。想讓所有社團(tuán)以同樣的速度齊頭并進(jìn)、并駕齊驅(qū)似乎是不大可能的。要支持、引導(dǎo)社團(tuán)之間的競(jìng)爭(zhēng),搞社團(tuán)排行榜,進(jìn)行社團(tuán)等級(jí)評(píng)定,對(duì)有價(jià)值和前景的社團(tuán)給予重點(diǎn)扶持,有意識(shí)地培育幾個(gè)精品社團(tuán),在社團(tuán)中樹典型、立榜樣。一方面,既要積極鼓勵(lì)學(xué)術(shù)(理論)研討型社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐型社團(tuán)向更廣闊更深入的領(lǐng)域發(fā)展,另一方面又要求文化藝術(shù)型社團(tuán)追求高層次、高格調(diào),并且獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。如校鄧小平理論研究會(huì),在理論學(xué)習(xí)、社區(qū)共建、課題研究等方面的探索中取得了一定的成績(jī),而理學(xué)院的數(shù)學(xué)科研社則體現(xiàn)了鮮明的專業(yè)特色。

實(shí)踐證明,學(xué)生社團(tuán)在高校建設(shè)和發(fā)展中扮演了越來(lái)越重要的角色。高校要順應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì),重視社團(tuán)的作用,關(guān)心社團(tuán)的發(fā)展,積極探索學(xué)生社團(tuán)的管理體制,切實(shí)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在高校育人工作中的重要作用,構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園。