導(dǎo)語：如何才能寫好一篇社團(tuán)活動(dòng)建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 學(xué)生社團(tuán) 應(yīng)用能力 開展模式

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

張亞娟（2009）把學(xué)生社團(tuán)定義為學(xué)生在同樣的興趣和愛好的基礎(chǔ)上，自愿結(jié)合在一起，進(jìn)行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的群眾性團(tuán)體。孫其戰(zhàn)（2009）則認(rèn)為英語社團(tuán)是大學(xué)生基于共同的英語學(xué)習(xí)興趣和愿望自發(fā)組成的非贏利性的群體性組織，培養(yǎng)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語語言能力，拓展綜合素質(zhì)。

豐富多彩的英語社團(tuán)活動(dòng)發(fā)揮著獨(dú)特的作用，不僅創(chuàng)造英語交流的語言環(huán)境，將口語技能訓(xùn)練融入到多個(gè)任務(wù)中，而且創(chuàng)造更多的平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)給學(xué)生鍛煉和提高口語表達(dá)能力，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。目前國內(nèi)針對英語社團(tuán)的研究主要集中在四個(gè)方面，即我國高校英語社團(tuán)活動(dòng)作用研究，高校英語社團(tuán)活動(dòng)開展的理論基礎(chǔ)研究，高校英語社團(tuán)發(fā)展的研究，英語社團(tuán)活動(dòng)類型的研究。

1 我國高校英語社團(tuán)活動(dòng)作用研究

（1） 英語社團(tuán)在提高學(xué)生英語應(yīng)用能力方面的研究。嚴(yán)青云（2006）將英語綜合素質(zhì)定義為不僅包括聽、說、讀、寫的能力，更包括對西方文化的了解，歷史、地理、宗教、經(jīng)濟(jì)、科技、人物、風(fēng)俗習(xí)慣等。他強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)必須重視英語社團(tuán)作用、舉辦英語競賽、重視和關(guān)注英語角活動(dòng)、組織英語晚會(huì)等。

（2）英語社團(tuán)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面的研究。袁媛（2008）在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自信心、良好的口語交際能力、基本的組織、管理能力和做事能力、打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生主體地位、提高人文素質(zhì)、培養(yǎng)良好的個(gè)人氣質(zhì)這六個(gè)方面肯定了開展豐富多彩的英語社團(tuán)活動(dòng)的積極作用。嚴(yán)青云等學(xué)者（2006）認(rèn)為我國大學(xué)生由于長期受應(yīng)試教育和高校英語傳統(tǒng)教育模式的影響，語言表達(dá)和溝通能力差，普遍存在詞匯量不足，知識(shí)面太窄等問題。其原因主要是英語教學(xué)理念的局限和缺少培養(yǎng)校園英語文化語境的組織所致。英語社團(tuán)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語來說是一種很好的組織形式，特別能為每個(gè)學(xué)生在課外提供充分表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，展現(xiàn)每個(gè)人的英語水平和個(gè)人風(fēng)采，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和開拓學(xué)生視野。

（3）英語社團(tuán)在營造校園文化方面的研究。何新敏等人（2011）提出校園英語文化在培養(yǎng)學(xué)生英語能力和綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著巨大的作用，而學(xué)生社團(tuán)是校園英語文化活動(dòng)重要的組織機(jī)構(gòu)。同時(shí)也指出學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)往往忽視學(xué)術(shù)性和科研性。

總之，大部分的文章都是從心理、學(xué)習(xí)興趣和人際交往方面來談高校英語社團(tuán)對學(xué)生的影響。有的文章提出了對高校、對教學(xué)的影響。但針對社團(tuán)活動(dòng)本身或口語應(yīng)用能力提高方面的文章很少。

2 我國高校英語社團(tuán)活動(dòng)理論研究

關(guān)于高校英語社團(tuán)活動(dòng)理論研究主要集中兩個(gè)方面：以Krashen的“輸入假說”和Swain的 “輸出假說”等二語習(xí)得理論在英語社團(tuán)活動(dòng)中應(yīng)用的研究，以及英語社團(tuán)活動(dòng)中非語言因素對于學(xué)生的影響的研究。

孫其戰(zhàn)、黃輝等學(xué)者分別基于Krashen的“輸入假說”和Swain的 “輸出假說”等理論進(jìn)行分析，研究如何運(yùn)用理論指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)英語，同時(shí)指出英語社團(tuán)活動(dòng)在既可以給英語學(xué)習(xí)者提供不同層次、不同形式的語言信息的輸入，又為學(xué)習(xí)者提供了語言輸出的環(huán)境和機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者顯性知識(shí)向隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化。眾多學(xué)者都對于這些理論的指導(dǎo)作用予以了肯定。不過絕大部分談的都是理論意義，并沒有上升到實(shí)踐層面。

孫中華等人從“非語言因素”角度切入，分析了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、性格傾向、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)策略等因素對于英語學(xué)習(xí)者的干擾，并制定了一些策略?？梢宰鳛樵O(shè)計(jì)英語社團(tuán)活動(dòng)重要參考依據(jù)。

3 我國高校英語社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的研究

近幾年來，大學(xué)生英語社團(tuán)隨著各所高校對于英語的重視度提升而發(fā)展迅速。陳建平（2008）對浙江省杭州市下沙高教園區(qū)的十四所高校進(jìn)行了一些調(diào)查和研究。結(jié)果表明，在高校共青團(tuán)組織的監(jiān)督和指導(dǎo)下，許多大學(xué)生英語社團(tuán)運(yùn)作逐步向“規(guī)范化、有序化和科學(xué)化”發(fā)展，并且漸漸地成為大學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好者活動(dòng)的主要陣地；同時(shí)，這些英語社團(tuán)所舉辦的各種豐富多彩的活動(dòng)也成了大學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)和鍛煉英語口語的重要陣地。

筆者也抽樣調(diào)查了上海市的10所高校。其中9所高校均擁有英語社團(tuán)，僅上海音樂學(xué)院1所高校沒有英語類社團(tuán)。英語社團(tuán)在高校中的覆蓋率達(dá)到了90%。

從表1和表2的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，就上海、浙江兩地大多數(shù)高等院?；旧隙紦碛兄辽僖粋€(gè)英語社團(tuán)，有些學(xué)校甚至幾乎每個(gè)二級(jí)學(xué)院都有英語社團(tuán)，英語社團(tuán)在高校蓬勃發(fā)展。

4 我國高校英語社團(tuán)活動(dòng)類型的研究

一些高校通過英語社團(tuán)舉辦的核心活動(dòng)有英語角、挑戰(zhàn)英文主持人大賽，英語電影賞析。有些活動(dòng)已經(jīng)開展了很多年，得到學(xué)生的認(rèn)可。陳建平（2008）將高校英語社團(tuán)活動(dòng)歸納為六個(gè)類型，即主題（非主題）英語角活動(dòng)，英語專題知識(shí)講座，英語能力競賽，英語文化晚會(huì)，英語原聲電影展播，英語刊物的編輯與發(fā)行。這六種類型基本涵蓋了大部分高校開展的活動(dòng)。但筆者在從事多年英語社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)中也發(fā)現(xiàn)，大部分活動(dòng)還是“被動(dòng)”地讓學(xué)生參與其中，特別是如講座、觀看原聲電影。還有部分活動(dòng)的參與面相對局限，如英語能力競賽、各類英語晚會(huì)。而真正激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們“主動(dòng)”參與的活動(dòng)并不多。

5 完善高校英語社團(tuán)建設(shè)和豐富活動(dòng)開展模式的建議

篇2

關(guān)鍵詞　共青團(tuán)　團(tuán)日活動(dòng)　團(tuán)干隊(duì)伍

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0　引言

團(tuán)日活動(dòng)就是以團(tuán)支部為單位開展的一系列主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、效果良好的團(tuán)的基本活動(dòng)，主要任務(wù)是加強(qiáng)團(tuán)的基層建設(shè)、強(qiáng)化團(tuán)員的政治意識(shí)和組織觀念，提升青年團(tuán)員的政治文化修養(yǎng)，培養(yǎng)其健康身心。作為團(tuán)組織的傳統(tǒng)活動(dòng)，團(tuán)日活動(dòng)可采取多種形式開展，如演講比賽、辯論賽、知識(shí)競賽、主題團(tuán)員大會(huì)、模擬招聘、志愿服務(wù)活動(dòng)、聯(lián)誼聯(lián)歡、校園現(xiàn)象調(diào)查、重要節(jié)日與紀(jì)念日專題活動(dòng)等。

1　高職院校班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義

高職院校開展團(tuán)日活動(dòng)主要是為了讓同學(xué)們了解更多有關(guān)時(shí)事政治、德育教育等綜合方面的知識(shí)，提高同學(xué)們的思想覺悟意識(shí)，使他們自己從身邊做起，帶頭踐行。在通過一系列團(tuán)日活動(dòng)的開展之后，一方面，同學(xué)們對團(tuán)日活動(dòng)開展的目的和認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的了解，這樣可以有助于我們今后學(xué)習(xí)和工作進(jìn)步。另一方面，隨著學(xué)院組織各項(xiàng)活動(dòng)的開展和深入，高職院校班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)質(zhì)量將會(huì)以更好的狀態(tài)、更快的速度向前發(fā)展。

2　積極組織團(tuán)日活動(dòng)，推進(jìn)班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)

2.1　明確團(tuán)日活動(dòng)的指導(dǎo)思想

高職院校團(tuán)日活動(dòng)開展的指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“主題鮮明、立足青年、形式新穎、與時(shí)俱進(jìn)、注重實(shí)效”的原則，以有形的活動(dòng)為載體，將思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合，不斷拓展、創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作領(lǐng)域、工作形式，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，不斷增進(jìn)團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.2　確定切實(shí)可行的活動(dòng)主題

高職院校主題團(tuán)日活動(dòng)是增強(qiáng)團(tuán)支部的吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要途徑，是團(tuán)員意識(shí)教育的長效機(jī)制的根本保證。在確定活動(dòng)主題內(nèi)容方面可以結(jié)合國家建設(shè)和發(fā)展的重大事件、學(xué)院黨政的中心工作、部門的工作等確定開展各類主題教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)，也可以結(jié)合團(tuán)員的組織生活以及組織團(tuán)員面向校園、社會(huì)開展各種實(shí)踐活動(dòng)。

2.3　明確團(tuán)日活動(dòng)的要求

（1）高度重視，精心組織?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，高職院校團(tuán)日活動(dòng)開展一定要高度重視、精心準(zhǔn)備，通過切實(shí)有效的方式調(diào)動(dòng)廣大班級(jí)團(tuán)員的積極性，同時(shí)開展會(huì)議對主題進(jìn)行深入研究，挖掘其深層內(nèi)涵，從而使主題團(tuán)日活動(dòng)成為教育團(tuán)員青年的重要載體。

（2）突出主題，注重實(shí)效。本著提高學(xué)生思想素質(zhì)、開拓學(xué)生視野、拓展學(xué)生創(chuàng)新能力、貼近學(xué)習(xí)生活的原則，確定適合的團(tuán)日活動(dòng)主題，同時(shí)主題團(tuán)日活動(dòng)要有明確的意義和目的，充分體現(xiàn)思想性、教育性、針對性、時(shí)代性。

（3）立足基層，全員參與。開展主題團(tuán)日活動(dòng)，要深入了解團(tuán)員、青年的思想狀況和考慮各方面實(shí)際情況，例如我們開展主題為“同學(xué)，你別掉隊(duì)，讓我們幫助你”、“青春同路人”、“撐起一片天，當(dāng)好一座山”等，這樣更加有利于廣大青年團(tuán)員的素質(zhì)培養(yǎng)需求和自身成才愿望。

（4）及時(shí)總結(jié)，樹立典型。團(tuán)日活動(dòng)結(jié)束后，在團(tuán)學(xué)工作例會(huì)上要以此為例鼓勵(lì)大家在今后多開展這樣有意義的活動(dòng)。同時(shí)，院團(tuán)委和系部團(tuán)總支要將給予大力支持，通過及時(shí)總結(jié)、樹立典型來提高各團(tuán)支部開展活動(dòng)的積極性和實(shí)效性。

2.4　制定詳細(xì)的團(tuán)日活動(dòng)方案

（1）活動(dòng)計(jì)劃階段。在團(tuán)日活動(dòng)計(jì)劃階段，團(tuán)支書可以先組織班委召開班委會(huì)，由班委討論并制定團(tuán)日活動(dòng)的主題、背景、目的、形式、時(shí)間、地點(diǎn)等。接下來根據(jù)班級(jí)會(huì)議的討論結(jié)果，團(tuán)支書做好團(tuán)支部內(nèi)部分配工作，并擬定本次活動(dòng)的策劃書，注意策劃書的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括預(yù)測活動(dòng)時(shí)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，做好預(yù)防工作，確保活動(dòng)圓滿成功。在團(tuán)日活動(dòng)計(jì)劃階段班級(jí)團(tuán)支部宣傳委員加大宣傳本次活動(dòng)，傳達(dá)本次團(tuán)日活動(dòng)的開展形式及重要意義，提高同學(xué)們參與興趣，積極鼓勵(lì)讓同學(xué)們參與本次活動(dòng)。

（2）活動(dòng)開展階段。高職院?；鶎訄F(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)開展過程中，由上級(jí)團(tuán)委或者系部團(tuán)總支要進(jìn)行及時(shí)跟蹤與指導(dǎo)，以確保主題團(tuán)日活動(dòng)的質(zhì)量。在認(rèn)真組織具體實(shí)施過程中，團(tuán)日活動(dòng)能否成功，在具體的組織中具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：①分工明確，責(zé)任到人。為了確保活動(dòng)的順利實(shí)施，可以把團(tuán)支部成員分成相應(yīng)的小組，并給每個(gè)小組安排相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，以便在具體活動(dòng)的展開中始終保持信息暢通，將工作落實(shí)到位、責(zé)任到人。②正式活動(dòng)，全程跟蹤。團(tuán)支書要親自主持活動(dòng)，或者也可由專業(yè)主持人來主持；活動(dòng)過程中安排專門人員進(jìn)行記錄活動(dòng)經(jīng)歷和保存材料以及照片資料制作保存工作；并且正式活動(dòng)中，一定要全程跟蹤，注重活動(dòng)的實(shí)效性。

（3）活動(dòng)總結(jié)階段。團(tuán)日活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們可以交流活動(dòng)心得，團(tuán)支書書寫本次活動(dòng)的工作總結(jié)，總結(jié)本次活動(dòng)的成功和不足之處。只有精確細(xì)致的總結(jié)和認(rèn)真深刻的反思，才有利于在下一步的活動(dòng)中不斷提高。只有以“出精品、出成果”為指導(dǎo)思想，才能真正不斷創(chuàng)新，不斷提高，不斷推陳出新、達(dá)到教育人的作用。

2.5　制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度

為更好的開展好高職院校團(tuán)日活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)不斷充實(shí)和完善，需要制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。活動(dòng)結(jié)束后，對在活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施過程中表現(xiàn)優(yōu)秀、積極的同學(xué)予以表彰，對不積極甚至起到反作用的同學(xué)予以批評(píng)，開展過程中要注意方法，層層管理，步步落實(shí)，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3　結(jié)束語

在當(dāng)今漸趨開放的社會(huì)中，大學(xué)生的價(jià)值取向更趨多元化，高職院校團(tuán)學(xué)工作者應(yīng)正視開展團(tuán)日活動(dòng)的育人功能，廣大團(tuán)學(xué)干部應(yīng)群策群力，積極調(diào)研，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、總結(jié)，努力組織青年學(xué)生積極開展喜聞樂見的班級(jí)特色團(tuán)日活動(dòng)，力爭將團(tuán)日活動(dòng)建設(shè)成為基層團(tuán)組織思想政治教育的有效陣地，從而不斷推進(jìn)班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1]　巴佳慧.高校團(tuán)日活動(dòng)育人功能及組織模式研究[J].南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（3）：53-56.

篇3

【關(guān)鍵詞】高職院校社團(tuán)；現(xiàn)狀；問題；對策

學(xué)校社團(tuán)是指以共同興趣愛好為基礎(chǔ)，由學(xué)生自愿組織起來的群總性團(tuán)體，可以以研究會(huì)、協(xié)會(huì)、興趣小組等形式組成。學(xué)生社團(tuán)是以共同目標(biāo)愛好為特征的相聚而成的互益組織。是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分。

一、高職院校社團(tuán)的建設(shè)現(xiàn)狀

1.對河南省8所高職院校（平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院、濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院）的45個(gè)社團(tuán)的走訪和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不管是院校還是系部級(jí)，比如體育社團(tuán)：大多數(shù)體育社團(tuán)基本都有固定的名稱，名稱多為XX俱樂部，XX協(xié)會(huì)，XX社，會(huì)員人數(shù)不等，少則幾十人，多則上百人。但社團(tuán)種類較少，類型單一，而且趨向于社會(huì)上比較流行的個(gè)性比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)和對場地沒有過高要求的運(yùn)動(dòng)，如足球球社、籃球社團(tuán)、武術(shù)協(xié)會(huì)等。

2.社團(tuán)成員的學(xué)生身份決定了他們沒有很多的資金組建所需要場地、器材、經(jīng)費(fèi)要求較高的社團(tuán)。體育社團(tuán)因其專業(yè)的特殊性在場地等方面有較高的要求，需要學(xué)校支持。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對于社團(tuán)來說，沒有場地就像魚沒有水一樣，學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生有場所和充足的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，以進(jìn)一步促進(jìn)高校群體活動(dòng)的發(fā)展，滿足社團(tuán)發(fā)展的硬件需求。

3.指導(dǎo)教師是確保社團(tuán)活動(dòng)沿著正確方向開展的重要保障。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校有個(gè)別指導(dǎo)教師無償指導(dǎo)時(shí)間久了，會(huì)有流失現(xiàn)象。經(jīng)費(fèi)得不到保障。

二、社團(tuán)發(fā)展中存在的主要問題

1.建設(shè)、經(jīng)費(fèi)設(shè)備不足。社團(tuán)建設(shè)一個(gè)很嚴(yán)峻的問題就是建設(shè)經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)備投入不足，前期基礎(chǔ)工作做不到位，導(dǎo)致社團(tuán)無法有針對性的開展活動(dòng)，沒有能夠展現(xiàn)自己的特色。雖然學(xué)院有學(xué)生活動(dòng)場地，但專門用于社團(tuán)活動(dòng)使用的場地非常有限，而且沒有固定的辦公場所，更談不上辦公設(shè)施，使得活動(dòng)難以開展。

2.專業(yè)指導(dǎo)老師缺乏。一些技術(shù)強(qiáng)的項(xiàng)目，由于沒有經(jīng)費(fèi)或經(jīng)費(fèi)不到位而找不來指導(dǎo)老師，使得社團(tuán)成員盲目亂玩一氣，單純的為了娛樂而活動(dòng)，無法掌握良好的專業(yè)技能。社團(tuán)成員和氛圍不旺。

3.社團(tuán)管理體制不完善。學(xué)生自發(fā)社團(tuán)屬于校團(tuán)委管理，在校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)下，有組織者全面負(fù)責(zé)工作。部分社團(tuán)組建程序不規(guī)范，沒有健全的工作制度。社團(tuán)發(fā)展重視短期效應(yīng)，較少長遠(yuǎn)規(guī)劃。社團(tuán)建設(shè)缺乏連續(xù)性，管理層缺乏管理理論和經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生對社團(tuán)活動(dòng)的滿意程度。隨機(jī)抽取十個(gè)社團(tuán)的多名學(xué)生對社團(tuán)滿意程度進(jìn)行測評(píng)，檔次為很滿意，較滿意，基本滿意、不滿意、很不滿意。很滿以為8.1%，較滿意為29.7%，基本滿意為46.8%，不滿意10.8%，很不滿意4.6%。

5.學(xué)生參與社團(tuán)動(dòng)因。學(xué)生參與社團(tuán)主要生理性動(dòng)機(jī)如緩解學(xué)習(xí)壓力，交流動(dòng)機(jī)如擴(kuò)大交際面，多認(rèn)識(shí)朋友。也有一部分學(xué)生尤其為新生參與社團(tuán)動(dòng)機(jī)帶有一些功利性，如為了考核加分，評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)有優(yōu)先權(quán)等，當(dāng)沒有達(dá)到即定目標(biāo)，在活動(dòng)中沒有處理好同學(xué)關(guān)系，在遇到挫折時(shí)，就容易打退堂鼓。

三、對策與建議

1.規(guī)范管理程序，活動(dòng)確保質(zhì)量。要有嚴(yán)格的審批程序，建立協(xié)會(huì)、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)或?qū)W生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，院團(tuán)委、院黨委的逐級(jí)管理制度，活動(dòng)要有計(jì)劃，有請示，有落實(shí)，有總結(jié)，定期開展社團(tuán)事務(wù)民主生活會(huì)，面對不足，及時(shí)整改。

2.加大物質(zhì)保障。社團(tuán)要配備專門的指導(dǎo)老師，建議把教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)工作納入教師上課課時(shí)量，避免人員流失。經(jīng)費(fèi)缺乏是制約同等高校社團(tuán)活動(dòng)開展和發(fā)展的重要因素。學(xué)院要對社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有所傾斜，對重點(diǎn)社團(tuán)要重點(diǎn)扶持，如加強(qiáng)外界交流合作，提高社團(tuán)宣傳力度。因此，學(xué)校管理部門應(yīng)給與高度重視。

3.建立激勵(lì)機(jī)制。建議學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)情況及效果作為大學(xué)生素質(zhì)拓展的內(nèi)容之一考核登記。團(tuán)委可根據(jù)實(shí)際情況，制定社團(tuán)活動(dòng)認(rèn)證證書，可把學(xué)生參加重要活動(dòng)和取得成績寫在證書上。

4.加強(qiáng)校際交流，打造精品社團(tuán)。一是社團(tuán)之間開展交流活動(dòng)，院校之間開展交流，開展各類座談會(huì)，交流心得，促進(jìn)提高。二是學(xué)習(xí)借鑒其他高職院校和本科院校的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。三是把有限的經(jīng)費(fèi)和師資放在學(xué)院傳統(tǒng)優(yōu)勢社團(tuán)上，形成合力，打造精品社團(tuán)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]石茗茗.關(guān)于江蘇省高職院校社團(tuán)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[A].晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）.

[2]徐其虎，王淑君.論高校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)、作用及建設(shè)[J].杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(10)：49-51.

[3]張建新，章正波.我院學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展中的問題與對策研究[J].湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）：118-120.

篇4

一、研究對象與方法

（一）研究對象

通過對云南師范大學(xué)文理學(xué)院楊林校區(qū)的其中10個(gè)體育社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)20個(gè)人，共計(jì)200人，隨機(jī)以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生對我校各體育社團(tuán)的相關(guān)認(rèn)識(shí)及看法。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過了解體育社團(tuán)的總體情況，利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等多種途徑，獲取有關(guān)信息；在中國維普網(wǎng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為論文研究提供理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

通過對云南師范大學(xué)文理學(xué)院的10個(gè)體育社團(tuán)發(fā)放問卷，每個(gè)社團(tuán)隨機(jī)發(fā)放20份，共計(jì)200份問卷，籃球社團(tuán)19份，足球社團(tuán)20份，網(wǎng)球社團(tuán)20份，街舞社團(tuán)19份，羽毛球社團(tuán)20份，跆拳道社團(tuán)20份，輪滑社團(tuán)19份，肚皮舞社團(tuán)20份，瑜伽社團(tuán)20份，武術(shù)社團(tuán)20份。收回了197份問卷調(diào)查表，未收回3份，回收率98.5%。

3.訪談法

調(diào)查前后與學(xué)校團(tuán)委老師、各社團(tuán)負(fù)責(zé)人及其成員進(jìn)行面對面交談 ，一方面進(jìn)行了解，另一方面對調(diào)查結(jié)果分析，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，補(bǔ)充，并查找相關(guān)問題的解決辦法。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

用spss16.0、excel等軟件對云南師范大學(xué)文理學(xué)院所調(diào)查的10個(gè)體育社團(tuán)的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)果。

二、研究結(jié)果與分析

（一）針對云南師范大學(xué)文理學(xué)院體育社團(tuán)的開展現(xiàn)狀調(diào)查分析

從表中可以看出，隨機(jī)抽出來的四個(gè)年級(jí)中的人數(shù)比例中，大四人數(shù)較少，調(diào)查的197個(gè)人中大四的只有7人參加，占總?cè)藬?shù)的4%，其余96%的同學(xué)都是大一，大二，大三的同學(xué)參加社團(tuán)活動(dòng)。其他幾個(gè)年級(jí)大二占的人數(shù)最多，占39%，其次是大一，占31%，大三人?嫡?26%。

（二）體育社團(tuán)開展活動(dòng)的基本情況及社團(tuán)成員參加活動(dòng)的情況

1.體育社團(tuán)開展活動(dòng)的基本情況

由表2得出，社團(tuán)活動(dòng)每周的次數(shù)在兩次和兩次以上所占比例為84%，從中可看出每周社團(tuán)活動(dòng)的次數(shù)較多，這個(gè)開展社團(tuán)活動(dòng)的頻率相對來說還是較為合理的，因?yàn)榇螖?shù)較多的話學(xué)生沒有更多的時(shí)間來參與，較少的話沒有達(dá)到鍛煉和發(fā)展學(xué)生的機(jī)會(huì)。社團(tuán)在一定的時(shí)間開展，對于社團(tuán)的發(fā)展和學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)是有幫助的，讓學(xué)生的課余活動(dòng)更加豐富，也讓社團(tuán)的發(fā)展不斷的完善。

2.社團(tuán)成員參加活動(dòng)的情況

從表3可以看出，據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生很少參加的情況所占的比例為15%，85%的同學(xué)還是多少來說都參與了活動(dòng)，其中28%的同學(xué)每次都參加，說明這部分同學(xué)對社團(tuán)產(chǎn)生了一定的興趣。從總體情況來看，同學(xué)們的參與度還是很高，因?yàn)橥瑢W(xué)們剛開始接觸社團(tuán)，產(chǎn)生了一定的積極性。

3.體育社團(tuán)的滿意度調(diào)查

由表4可以看出，對于滿意度來說，學(xué)生對10個(gè)社團(tuán)中總體的滿意度為基本滿意和十分滿意的人數(shù)達(dá)到了69%，31%的同學(xué)處于一般和不太滿意的態(tài)度。體現(xiàn)出大多數(shù)學(xué)生對社團(tuán)的活動(dòng)還是比較滿意的，說明多數(shù)社團(tuán)在活動(dòng)開展和組織管理等方面基本滿足了學(xué)生的需要，在一定程度上起到了豐富學(xué)生課余生活的目的，至于學(xué)生對社團(tuán)存在不滿意的情況，原因可能有社團(tuán)活動(dòng)不豐富，無法提高學(xué)生參與的興趣；社團(tuán)組織管理有所欠缺；經(jīng)費(fèi)不足等問題。需要進(jìn)一步探討。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.調(diào)查的197個(gè)人中大四的只有7人參加，占總?cè)藬?shù)的4%，其余96%的同學(xué)都是大一，大二，大三的同學(xué)參加社團(tuán)活動(dòng)。其他幾個(gè)年級(jí)大二占的人數(shù)最多，占39%，其次是大一，占31%，大三人數(shù)占26%。說明大一大二的同學(xué)參加社團(tuán)活動(dòng)比較多，臨近畢業(yè)，由于工作和壓力參加社團(tuán)活動(dòng)的人數(shù)較少。

2.社團(tuán)活動(dòng)每周的次數(shù)在兩次和兩次以上所占比例為84%，從中可看出每周社團(tuán)活動(dòng)的次數(shù)較多，這個(gè)開展社團(tuán)活動(dòng)的頻率相對來說還是較為合理的。

3.學(xué)生很少參加的情況所占的比例為15%，85%的同學(xué)還是多少來說都參與了活動(dòng)，其中28%的同學(xué)每次都參加，說明這部分同學(xué)對社團(tuán)產(chǎn)生了一定的興趣。從總體情況來看，同學(xué)們的參與度還是很高。

4.學(xué)生對10個(gè)社團(tuán)中總體的滿意度為基本滿意和十分滿意的人數(shù)達(dá)到了69%，31%的同學(xué)處于一般和不太滿意的態(tài)度。體現(xiàn)出大多數(shù)學(xué)生對社團(tuán)的活動(dòng)還是比較滿意的，說明多數(shù)社團(tuán)在活動(dòng)開展和組織管理等方面基本滿足了學(xué)生的需要。

（二）建議

1.學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對體育社團(tuán)的管理，對其配備專業(yè)指導(dǎo)人員，指導(dǎo)學(xué)生的工作，對學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)和理論支持，使學(xué)生形成正確的體育健康觀。

2.高校學(xué)生體育社團(tuán)應(yīng)該加強(qiáng)自身組織與管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，制定完善的規(guī)章制度，保障社團(tuán)活動(dòng)的有序開展，滿足社團(tuán)成員的活動(dòng)要求。

3.各個(gè)社團(tuán)之間安排好活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)，以提高場地的利用率。

篇5

首先要明確，社團(tuán)不附屬于社聯(lián)部，社聯(lián)部不會(huì)控制社團(tuán)。社聯(lián)部的主要職能應(yīng)該局限于“管理”。目前最受大家關(guān)注的一個(gè)問題應(yīng)該是如何管理社團(tuán)的場地申請、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)審批等事務(wù)。在現(xiàn)階段，我認(rèn)為社團(tuán)可以直接向OSA申請活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和場地使用，我們社聯(lián)需要在事先制定一系列的規(guī)章，尤其現(xiàn)階段面臨著社團(tuán)換屆、新社團(tuán)成立，明確告訴社長各項(xiàng)申請事宜的主要負(fù)責(zé)老師分別是誰，規(guī)范發(fā)送郵件的格式，這樣能在一定程度上減輕OSA的工作負(fù)擔(dān)，減少一些由于第三方傳達(dá)帶來的溝通不暢而浪費(fèi)的時(shí)間。

那么，隨著社團(tuán)數(shù)量的增加，學(xué)校對社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的審批越發(fā)嚴(yán)格（這也是現(xiàn)有的一個(gè)趨勢）那如何能保障社團(tuán)活動(dòng)的正常舉辦呢？我希望我們能成立一個(gè)“社長大會(huì)”，最主要是希望能讓社聯(lián)部和社團(tuán)們提前互相了解年度計(jì)劃，避免準(zhǔn)備性質(zhì)相似的活動(dòng)，又能讓社聯(lián)部更好的了解社團(tuán)活動(dòng)的具體需求，及早為社團(tuán)準(zhǔn)備合適的贊助等，來滿足社團(tuán)活動(dòng)物資上的需求。

我還建議社聯(lián)部應(yīng)該完善一個(gè)活動(dòng)評(píng)估制度，主要是針對活動(dòng)預(yù)期規(guī)模和活動(dòng)實(shí)際達(dá)到效果進(jìn)行一個(gè)評(píng)估。這份評(píng)估還可以給OSA在今后的活動(dòng)場地和經(jīng)費(fèi)審批提供一些借鑒，盡可能的去促進(jìn)學(xué)校資源在社團(tuán)間的合理分配。

我覺得，想要真正去維系社團(tuán)與社聯(lián)之間的關(guān)系，社聯(lián)需要為社團(tuán)提供一系列的福利。這就要求外聯(lián)工作應(yīng)該更加積極主動(dòng)，利用香港學(xué)校內(nèi)地生聯(lián)合會(huì)以及國內(nèi)中外合辦大學(xué)（含港澳臺(tái)）資源，進(jìn)行互相的交流合作。也需要開展一系列工作坊，主要是邀請有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的社團(tuán)去幫助新建社團(tuán)更好的運(yùn)行。

篇6

在目前的大學(xué)教育中，大學(xué)生社團(tuán)不僅是一種新型的育人教育模式，同時(shí)也更是培養(yǎng)大學(xué)人才的主要陣地。學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)教育培養(yǎng)人才的主陣地，不僅大大提高了學(xué)生之間的互相交往，還彼此增加了團(tuán)隊(duì)合作精神。可以說，大學(xué)生社團(tuán)組織中的學(xué)生不再是一群普通的大學(xué)生，他們是校園文化建設(shè)的主力軍，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮了重要意義。首先，活躍了校園文化生活。在校園文化活動(dòng)形成的過程中，他們是校園文化活動(dòng)的組織者，他們是一群最具有活力、最具有精力充沛的一支主力軍。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)也是校園文化活動(dòng)的一個(gè)最直接的體現(xiàn)，更是校園文化開展活動(dòng)的主要途徑之一。在校園文化組織的社團(tuán)活動(dòng)中，這些學(xué)生通過精心策劃和編排，不僅思想素質(zhì)得到了提升，還陶冶了精神情操，從而自己的思想境界得到了進(jìn)一步的升華。其次，提高了大學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。很多學(xué)生在沒有參加學(xué)生社團(tuán)組織之前，不經(jīng)沒有足夠的興趣和愛好，而且性格還很孤僻。但是自從加入到這個(gè)組織之后，不僅性格開朗，興趣愛好也得到了很大提升，在這個(gè)活動(dòng)組織中，他們可以展示自我，以健康積極的心態(tài)參加到活動(dòng)組織中，心理素質(zhì)不斷得到了提高，從而也養(yǎng)成了良好的性格?？傊?，整體綜合素質(zhì)都得到了很大提升。再次，社團(tuán)對校園文化的承載功能。社團(tuán)作為承載校園文化的獨(dú)特載體，通過長期的積累、沉淀，使校園文化具有深厚的底蘊(yùn)，生生不息、傳承不衰?？傊瑢W(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，對校園文化繁榮，良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，服務(wù)學(xué)校教育管理等方面都發(fā)揮著重要的作用。學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，正引領(lǐng)著高職院校校園文化建設(shè)向系列化、多層次、高水平的方向發(fā)展。

二、隨著校園文化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，在學(xué)生社團(tuán)組織運(yùn)營中，有一些因素制約了其健康發(fā)展，阻礙了其自身的作用

發(fā)揮，下面就是對一些因素進(jìn)行了研究分析。一方面，社團(tuán)自身的組織機(jī)構(gòu)不健全，各部門的設(shè)置也不科學(xué)、不規(guī)范；社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)松散，成員流動(dòng)性大，缺乏組織紀(jì)律約束，隨意性較強(qiáng)；無正規(guī)的會(huì)議制度，臨時(shí)有事兒臨時(shí)通知，隨意性強(qiáng)，導(dǎo)致管理的無序性，使社團(tuán)成員的歸屬感、認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感大為降低；有些社團(tuán)缺乏骨干，成員僅憑興趣湊集，活動(dòng)往往沒有計(jì)劃；社團(tuán)成員的基本信息、注冊、獎(jiǎng)懲，社團(tuán)資料、活動(dòng)檔案的留存等管理機(jī)制尚未健全。另一方面，很多學(xué)生意志力不堅(jiān)強(qiáng)，缺少信心。在社團(tuán)活動(dòng)中，對于接到的任務(wù)在完成的過程中，遇到問題或挫折就打退堂鼓，還有的學(xué)生只有三分鐘熱度，喜歡就干不信換就不敢等等。還有就是社團(tuán)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，易于落入俗套。有些社團(tuán)組織的活動(dòng)沒有新意，沒有能夠真正把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，然后集思廣益，多出好的思路，總是沿著陳舊套路交出的“應(yīng)景文章”難免缺乏吸引力。社團(tuán)骨干的素質(zhì)達(dá)不到高標(biāo)準(zhǔn)，有的負(fù)責(zé)人能力達(dá)不到要求，有的負(fù)責(zé)人任人唯親，搞小團(tuán)體，有的負(fù)責(zé)人收了會(huì)費(fèi)之后也不精心籌劃活動(dòng)，平時(shí)難得露面。

三、發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用的改進(jìn)建議

1、要加強(qiáng)對社團(tuán)成員的思想政治教育，保證社團(tuán)活動(dòng)

沿著正確的軌道前進(jìn)。從目前情況來看，大部分高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)歸口院團(tuán)委管理，也制訂了學(xué)生社團(tuán)管理辦法。但是由于學(xué)生社團(tuán)是自愿形成的群眾性組織，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是自發(fā)的，學(xué)校對其監(jiān)管往往不力，導(dǎo)致一些社團(tuán)活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力方面效果不明顯。如果遇上社團(tuán)負(fù)責(zé)人能力不夠，功利思想嚴(yán)重，他組織的活動(dòng)可能會(huì)給其他學(xué)生成長帶來一些負(fù)面影響。所以，學(xué)校要加強(qiáng)對社團(tuán)成員尤其是社團(tuán)負(fù)責(zé)人的思想政治教育和培訓(xùn)，加大關(guān)注和投入的力度。

2、健全規(guī)章制度，建立科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制

沒有規(guī)矩不成方圓，建立一個(gè)有效的管理運(yùn)行機(jī)制，對社團(tuán)成員進(jìn)行分級(jí)管理、層層負(fù)責(zé)，在對其進(jìn)行考核，才能解決社團(tuán)組織松散、活動(dòng)無序的根本現(xiàn)象。

四、結(jié)束語

篇7

【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán)問題管理建議

高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才， 要求學(xué)生在具有必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域和實(shí)際工作的基本能力和技能[1]。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)將鍛煉能力和鞏固專業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來，但是學(xué)生社團(tuán)因其群眾性、自主性、開放性等自身性質(zhì)的影響， 具體活動(dòng)的內(nèi)容及其發(fā)展方向容易在運(yùn)行過程中出現(xiàn)偏差， 只有在管理社團(tuán)工作中作出正確和合理的引導(dǎo)，才能確保其健康地運(yùn)行和發(fā)展。在新形勢下，由于內(nèi)外部環(huán)境的變化，學(xué)生社團(tuán)也出現(xiàn)了許多不和諧的因素，限制了學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展[2] 。由于我院社團(tuán)相關(guān)管理工作正在進(jìn)一步地探索之中，針對在社團(tuán)工作中遇到的一些問題，本文將提出一些建議和思考。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)工作存在問題[3， 4]

（一）對社團(tuán)認(rèn)識(shí)不足

許多學(xué)生加入社團(tuán)的初衷的確是為了興趣愛好和提高自己的能力， 但時(shí)間一長，或社團(tuán)活動(dòng)開展不連續(xù)，導(dǎo)致學(xué)生參加活動(dòng)的積極性下降，有些社員的動(dòng)機(jī)發(fā)生改變， 很多學(xué)生只是為了交朋友才參加社團(tuán)活動(dòng)， 這樣使社團(tuán)組織如同一盤散沙， 缺乏必要的凝聚力。我院學(xué)生也存在這樣的問題，社團(tuán)招新時(shí)非常積極，活動(dòng)開展較好的社團(tuán)，學(xué)生參與積極性比較高，但是到了后期，由于活動(dòng)不連續(xù)，社員各自忙自己的事，社團(tuán)的活動(dòng)也不感興趣了。此外，學(xué)校在有限的資源在配置上更傾向于教學(xué)和科研工作，致使社團(tuán)工作在資金、人員、物資、管理等方面嚴(yán)重匱乏，從而制約了社團(tuán)作用的有效發(fā)揮。社團(tuán)指導(dǎo)教師對于社團(tuán)的發(fā)展也尤為作用，但是由于我院教師精力有限，再加上資金的缺乏，使得社團(tuán)相關(guān)培訓(xùn)不能請到專業(yè)的指導(dǎo)教師，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展專業(yè)性降低。

（二）學(xué)生社團(tuán)制度不完善

目前學(xué)生社團(tuán)一般都是“進(jìn)出都不設(shè)卡”，面試在某種意義上也是表面工作，同學(xué)們只要交納了一定數(shù)額會(huì)員費(fèi)，甚至不用交會(huì)員費(fèi)就可以成為自然會(huì)員，大都不會(huì)接受什么資格審查；離開社團(tuán)更是隨心所欲，隨時(shí)隨地都可以單方面宣布退出。社團(tuán)干部換了一茬又一茬，一般的普通會(huì)員甚至退出都不宣布就銷聲匿跡了。頻繁的人員流動(dòng)不利于社團(tuán)的良性發(fā)展，社團(tuán)的活動(dòng)、計(jì)劃、思想不能保持連續(xù)，更談不上積累、沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化了。我院學(xué)生社團(tuán)也出現(xiàn)這樣的情況，造成這些問題的主要原因是由于學(xué)生社團(tuán)相關(guān)制度不完善，社員管理不受任何約束， 沒有組織紀(jì)律性， 想來就來， 想走就走。這樣的惡性循環(huán)， 不利于社團(tuán)活動(dòng)的正常開展。

（三）社團(tuán)管理體制不完善，管理制度需要進(jìn)一步科學(xué)化和規(guī)范化

現(xiàn)在各高校的社團(tuán)大都是掛靠在校團(tuán)委，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)全部社團(tuán)管理。這種管理體制的好處是團(tuán)委代表學(xué)校全面了解全校社團(tuán)整體的發(fā)展情況，同時(shí)學(xué)生社團(tuán)具有較大的自由性，激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自己管理自己組織的目的，但是弊端也是顯然的。如果僅僅是把社團(tuán)活動(dòng)看做學(xué)生自娛自樂的節(jié)目，這樣的管理沒有問題，但要把社團(tuán)活動(dòng)看作重要的育人手段的話，就捉襟見肘了。一方面，團(tuán)委本身承擔(dān)著大量的組織、宣傳工作，放到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)上的精力、物力只能是一部分，而社團(tuán)建設(shè)又是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜、耗資巨大的工作，投入的精力、物力少了，出不了大成績，甚至連小成績都出不了，投入大了，團(tuán)委不堪重負(fù)，甚至?xí)绊懕旧淼恼＿\(yùn)轉(zhuǎn)；另一方面，許多上層次的、專業(yè)性比較強(qiáng)的大型活動(dòng)，需要學(xué)校多個(gè)部門齊抓共管，光靠團(tuán)委是根本不夠的，不是做不了，就是做不好。就我院而言，目前社團(tuán)共有30個(gè)，但是團(tuán)委負(fù)責(zé)社團(tuán)的老師就一個(gè)，雖然目前也制定了學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理制度， 但有的制度在實(shí)踐中不能得到很好地貫徹和執(zhí)行。部分學(xué)生社團(tuán)由于成立倉促， 加上自身制度建設(shè)沒有跟上， 存在著組織結(jié)構(gòu)不健全、內(nèi)部分工不明確、活動(dòng)開展無計(jì)劃等問題， 直接影響了社團(tuán)活動(dòng)的正常開展。

（四）社團(tuán)活動(dòng)層次有待進(jìn)一步提高。

許多學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)還缺乏整體策劃， 沒有老師的指導(dǎo)， 盡管大部分社團(tuán)已擁有自己的指導(dǎo)老師， 但因?yàn)橹笇?dǎo)老師是義務(wù)為社團(tuán)兼職， 不可能把全部精力投入到社團(tuán)工作之中， 使得一些社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容在低水平上重復(fù)， 我院專業(yè)性的社團(tuán)指導(dǎo)老師也較少，活動(dòng)開展水平不高，因此， 需要加大對社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)力度， 使社團(tuán)活動(dòng)向更高層次發(fā)展。

二、針對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問題采取的相關(guān)對策

（一） 提高學(xué)生對社團(tuán)的認(rèn)識(shí)，重視社團(tuán)教育

在給新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生了解高職院校學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)校學(xué)生根據(jù)興趣愛好自愿組成并按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織，它以自我教育、自我管理和自我服務(wù)為宗旨，以豐富課余生活、增長知識(shí)、陶冶情操為目的，是緊密聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁，也是一種重要的課外教育資源。社團(tuán)開展的各種活動(dòng)，極大地拓展了學(xué)生成長的空間，對于學(xué)生的成長環(huán)境及提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了重要作用。

（二）完善各項(xiàng)社團(tuán)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度建設(shè)， 約束學(xué)生的不良行為， 增強(qiáng)他們的自律能力。

篇8

【關(guān)鍵詞】高校 藝術(shù)社團(tuán) 建設(shè) 校園文化

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）08-0048-02

高校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)不僅是豐富高校校園文化的重要組成部分，也是大學(xué)生接受藝術(shù)熏陶和提升藝術(shù)修養(yǎng)的窗口，更是展示自我技能、全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。它由具有共同藝術(shù)特長或藝術(shù)興趣的大學(xué)生自發(fā)組建，既受不同年齡、不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生的青睞，又進(jìn)一步擴(kuò)建了校園文化。

一 藝術(shù)社團(tuán)在高校校園文化建設(shè)中的作用

2005年，教育部、聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》，提出通過開展健康有益的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，在促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮重要的作用，是凝聚學(xué)生、開展大學(xué)生思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式，是對傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育工作的有效補(bǔ)充。它具有如下幾方面作用：

1.高校藝術(shù)社團(tuán)對大學(xué)生個(gè)體成長具有特殊的功能意義

藝術(shù)是一種非語言的溝通方式，主要是通過音樂、舞蹈、美術(shù)或其他藝術(shù)創(chuàng)作過程，來表達(dá)學(xué)生們內(nèi)心的真實(shí)感受，各種藝術(shù)形式成為學(xué)生之間情感交流的主要手段，藝術(shù)技能的高低決定了學(xué)生在社團(tuán)的地位，這就激發(fā)了社團(tuán)里的每一位學(xué)生都要積極參與進(jìn)來。在課余時(shí)間，學(xué)生們還要自覺地查資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此來提升自己在社團(tuán)的能力和彌補(bǔ)自身存在的不足。這樣，可以提高大學(xué)生的情商，更能激發(fā)他們的想象力和感悟力。

2.高校藝術(shù)社團(tuán)注重學(xué)生的實(shí)踐能力，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在社團(tuán)活動(dòng)開展的過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)盡可能地去提升學(xué)生們的動(dòng)手能力，要讓他們在書本上學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作的能力，要理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中做理論總結(jié)，從而加深對知識(shí)的理解。其次，當(dāng)代大學(xué)生多為“90后”，大多都是獨(dú)生子女，他們從小在家嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心，很少從他人的角度去思考問題，個(gè)體服從大局的意識(shí)淡薄。通過在團(tuán)隊(duì)的磨煉，會(huì)讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，從而增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。這樣，在不斷向社會(huì)和他人展示的同時(shí)，獲得了較強(qiáng)的自我認(rèn)同感，并會(huì)讓他們意識(shí)到優(yōu)秀的藝術(shù)作品都是社團(tuán)每一位成員辛勤付出的回報(bào)，也為他們將來更好地適應(yīng)社會(huì)營造了良好的氛圍。

3.高校藝術(shù)社團(tuán)有助于增強(qiáng)大學(xué)生的溝通交流技巧，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

社團(tuán)作為自發(fā)的學(xué)生組織，其內(nèi)部就好似一個(gè)小型社會(huì)，在平等、合作、自由的氛圍里，每個(gè)成員都可以自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯分析能力，同時(shí)也促進(jìn)了社團(tuán)成員之間的交流，為人際溝通能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了平臺(tái)。高校藝術(shù)社團(tuán)也是由不同專業(yè)的學(xué)生組建起來的，他們能互相取長補(bǔ)短，使不同專業(yè)之間相互融合，從而達(dá)到創(chuàng)新的目的。

4.高校藝術(shù)社團(tuán)在引導(dǎo)學(xué)生思想方面發(fā)揮著積極作用

學(xué)生社團(tuán)具有媒介功能、調(diào)節(jié)功能、服務(wù)和監(jiān)督功能，是學(xué)校管理學(xué)生的中間層次和銜接點(diǎn)，可以發(fā)揮其雙向服務(wù)作用。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已成為高校了解大學(xué)生思想狀況的重要窗口，這有利于真實(shí)準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和脈搏，讓教師及時(shí)調(diào)整工作思路，讓工作更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際。

二 高校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀分析

近年來，伴隨著高校教育體制改革的不斷深化，各大高校對藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展與建設(shè)的關(guān)注程度正在逐步提高，藝術(shù)類社團(tuán)名目眾多，如動(dòng)漫協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)等等，始終保持著穩(wěn)定的發(fā)展勢頭。這些藝術(shù)社團(tuán)不僅能使大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)，還能鍛煉他們的實(shí)踐能力，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，以此培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及審美觀，也能培養(yǎng)他們的集體觀念，加強(qiáng)自身責(zé)任感。

對于高校藝術(shù)社團(tuán)來講，它的持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展可以帶動(dòng)整個(gè)校園文化的進(jìn)步。藝術(shù)社團(tuán)的創(chuàng)建體現(xiàn)了時(shí)代性、參與性、表演性、競爭性，大學(xué)生們可以通過多種多樣的活動(dòng)形式，與社團(tuán)成員一起學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣、展示技能、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，還可以鍛煉組織能力和表達(dá)能力。但目前高校藝術(shù)社團(tuán)仍存在以下問題：

1.藝術(shù)社團(tuán)缺乏新穎、獨(dú)特的創(chuàng)新活動(dòng)，看似青春具有活力的社團(tuán)背后呈現(xiàn)出蕭條沉悶的氣息

在社團(tuán)成立之初，學(xué)生們都秉承著自己的興趣和夢想，興致極高地一起創(chuàng)建了社團(tuán)，并形成了社團(tuán)成立的宗旨和格言。但一些陳舊、傳統(tǒng)性的活動(dòng)方式讓社團(tuán)成員興趣劇減，沒有了積極性，參與活動(dòng)次數(shù)減少，經(jīng)常有遲到、缺席或請假等現(xiàn)象，社團(tuán)成員就以“為任務(wù)而完成任務(wù)”的理念，使其失去了原有的活力和動(dòng)力。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)源自社團(tuán)活動(dòng)的單調(diào)、枯燥、乏味，加上社團(tuán)干部缺乏威信或是工作進(jìn)度緩慢等問題，從而失去了對社團(tuán)成員的吸引力，導(dǎo)致學(xué)生對藝術(shù)社團(tuán)喪失信心，認(rèn)為自己無法從社團(tuán)中學(xué)到知識(shí)，導(dǎo)致退出社團(tuán)的現(xiàn)象。

2.藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)缺乏經(jīng)費(fèi)支持

一般的群眾性社團(tuán)，如攝影協(xié)會(huì)、COSPLAY協(xié)會(huì)等，是學(xué)生們比較感興趣的社團(tuán)，但由于沒有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，沒有展示場所，導(dǎo)致這些群眾性社團(tuán)基本處于放任自流的狀態(tài)，讓學(xué)生無心經(jīng)營社團(tuán)，導(dǎo)致失去人氣，也就沒有了活動(dòng)質(zhì)量，更達(dá)不到當(dāng)初學(xué)生加入的目的。

3.藝術(shù)社團(tuán)缺乏優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，社團(tuán)管理制度混亂

一位優(yōu)秀的藝術(shù)指導(dǎo)教師對一個(gè)藝術(shù)社團(tuán)來說是十分重要的。大部分的學(xué)生加入藝術(shù)社團(tuán)的目的是在培養(yǎng)興趣愛好的同時(shí)能學(xué)到一技之長，若是指導(dǎo)教師不指導(dǎo)學(xué)生、不鼓勵(lì)學(xué)生、不管理學(xué)生，三天打魚兩天曬網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不到知識(shí)，失去信心，這個(gè)藝術(shù)社團(tuán)就是一盤散沙，社團(tuán)的管理、發(fā)展也就缺乏有效的監(jiān)督與指導(dǎo)，這樣就無法形成良性的循環(huán)發(fā)展機(jī)制。

三 對高校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)與管理的建議

高校藝術(shù)社團(tuán)的建立，提升了當(dāng)代大學(xué)生的人文精神，是學(xué)生展示才藝的夢想舞臺(tái)。為使高校藝術(shù)社團(tuán)在校園中能更好地發(fā)揮其作用，下面從建設(shè)和管理機(jī)制上提出幾點(diǎn)意見和建議。

1.藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)與藝術(shù)公共選修課程相結(jié)合

藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)和教育是高校教育不可缺少的部分，這就要求藝術(shù)教育教師要有過硬的專業(yè)技能，這樣學(xué)生才能在藝術(shù)公共選修課上學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)，課后學(xué)生才能把在課堂上學(xué)到的專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用到社團(tuán)活動(dòng)中去。進(jìn)一步說，也就提升了社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量和水準(zhǔn)。社團(tuán)的良性發(fā)展也要求藝術(shù)教師要不斷提升專業(yè)素質(zhì)。這種藝術(shù)社團(tuán)與藝術(shù)公共選修課有效結(jié)合的機(jī)制，才能更好地發(fā)揮藝術(shù)課程對藝術(shù)社團(tuán)的指導(dǎo)作用。

2.藝術(shù)社團(tuán)要注重引導(dǎo)與指導(dǎo)相結(jié)合

現(xiàn)代大學(xué)生都愛好自由，不喜歡受家長和老師的束縛，他們都愛好新鮮的事物，對一切都充滿好奇心，就在充滿好奇的過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)注重正確的引導(dǎo)，也應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出指導(dǎo)，既不能一味地迎合學(xué)生的口味，也不能抹殺他們的創(chuàng)新思想。要注重引導(dǎo)與指導(dǎo)相結(jié)合，只要方式和方法是正確的，不管用哪種形式展示出來，都應(yīng)是合理的。

3.學(xué)校應(yīng)為社團(tuán)活動(dòng)提供一定的經(jīng)費(fèi)和場所

篇9

今天的中學(xué)生，就是明天的社會(huì)建設(shè)者。我們一直說，大學(xué)是個(gè)鍛煉人的地方，是個(gè)小社會(huì)，在當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，人才相對過剩的就業(yè)現(xiàn)狀下，高素質(zhì)的人才標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)不但是高學(xué)歷，高能力就可以概括的了。對人才的要求，更多的看中其組織、創(chuàng)新、獨(dú)立、協(xié)調(diào)等多個(gè)方面的能力。這就需要我們從中學(xué)甚至小學(xué)開始，注重孩子全面發(fā)展的培養(yǎng)，響應(yīng)素質(zhì)教育的要求，為培養(yǎng)身心健康、積極向上的社會(huì)人才打好基礎(chǔ)。據(jù)此，在中學(xué)時(shí)期開展社團(tuán)活動(dòng)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)校的教育內(nèi)涵，培養(yǎng)中學(xué)生成為德能雙全并具有良好個(gè)性品質(zhì)的人才，最終適應(yīng)社會(huì)的需求。

個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)是指人的情感、意志、愛好、性格、旗幟、理想、信念和世界觀等持久穩(wěn)定而又迥異于他人的心理品質(zhì)和心理特征的總和。是一個(gè)人心理宿主最主要和最重要的體現(xiàn)，是心理健康及其他素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此本課題設(shè)想通過開展多種學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，完善自我，健康成長。

通過調(diào)查研究充分了解當(dāng)今中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和需求，創(chuàng)設(shè)文學(xué)、書畫、攝影、音樂舞蹈、武術(shù)、剪紙、心連心（主要是志愿者）等多個(gè)社團(tuán)，健全校園素質(zhì)教育體系，讓更多的師生參與素質(zhì)教育活動(dòng)，形成和諧的教育教學(xué)環(huán)境，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和優(yōu)化學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，豐富中學(xué)校園生活，培養(yǎng)學(xué)生多方面的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力，以及主動(dòng)關(guān)愛別人、彰顯自我價(jià)值的生活價(jià)值觀，培養(yǎng)其健全人格并最終符合素質(zhì)教育的要求。

本課題的研究方法主要用到：問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、文獻(xiàn)資料法等等。

通過學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的開展，對培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)起到了重要的作用。中學(xué)生在緊張、單調(diào)的學(xué)習(xí)之余，能夠通過參與社團(tuán)活動(dòng)來拓寬視野、增長知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)造力、豐富了校園生活。同時(shí)多參加有意義的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了積極健康的生活態(tài)度，有效的提高了思想品質(zhì)認(rèn)識(shí)；從另一方面社團(tuán)活動(dòng)的開展，對減少青少年打架斗毆等違法不良事件也起到一定的遏制作用。從而使學(xué)生在和諧的校園生活氛圍中自覺地認(rèn)識(shí)自己，完善自我，逐步形成良好的個(gè)性品質(zhì)，為今后升入大學(xué)深造乃至步入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)打好了基礎(chǔ)，同時(shí)也體現(xiàn)了我校素質(zhì)教育的實(shí)效性。

我校社團(tuán)活動(dòng)的開展主要以課程開展為主，時(shí)間為每周一至兩個(gè)下午。在職教師充分發(fā)揮自己專業(yè)方面的特長，每門課程由兩個(gè)教師擔(dān)任，有助于共同研究、彼此協(xié)調(diào)。每門社團(tuán)課程都擁有自己獨(dú)立的教室、或活動(dòng)場所，方面社團(tuán)課程的開展，受到中學(xué)生的普遍歡迎。

在上課的方式上，充分吸收新課改對中學(xué)課堂上課方式的要求，以學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手，自我創(chuàng)新為主導(dǎo)，教師提供技巧方法和初步的創(chuàng)意。為提高師生的參與積極性和對活動(dòng)的熱情，社團(tuán)每隔一段時(shí)間會(huì)舉辦不同類型的展覽或比賽活動(dòng)，來檢驗(yàn)各課程的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)，本著人人參與的精神，歡迎廣大師生隨時(shí)對社團(tuán)活動(dòng)的開設(shè)提供建議，幾年來，采納了不少優(yōu)秀的點(diǎn)子，大大完善了整個(gè)社團(tuán)體系。

同時(shí)，由于社團(tuán)涉及的領(lǐng)域廣泛，實(shí)用性強(qiáng)，社團(tuán)成員個(gè)個(gè)學(xué)到了不少課本上學(xué)習(xí)不到的本事，在學(xué)校乃至縣里的不少大型活動(dòng)中，經(jīng)?？吹剿麄兊纳碛?，屢屢為班級(jí)、為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

目前，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)還存在某些問題，在活動(dòng)開展的過程中，不少家長認(rèn)為每周都有的社團(tuán)活動(dòng)占用了學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，擔(dān)心會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績，因此對社團(tuán)活動(dòng)的開展不太支持。另一方面，社團(tuán)活動(dòng)未來還有較大的拓展空間，在學(xué)校具備更成熟的條件時(shí)，可以增設(shè)新的課程科目、某些課程也可以更多的借助現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行開展。再就是可以建立獨(dú)立的校園社團(tuán)活動(dòng)網(wǎng)站，將每期的活動(dòng)內(nèi)容同步上傳，向更多的師生、家長宣傳我們的社團(tuán)建設(shè)，呼吁全社會(huì)都關(guān)注中學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)，讓中學(xué)生在協(xié)調(diào)、健康、開放的大環(huán)境中茁壯成長。

篇10

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；社團(tuán)作用；實(shí)踐模式

中圖分類號(hào)：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.1672.3198.2016.28.041

在2014年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上，總理在公開場合發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召。各大高校也紛紛在教育部的指導(dǎo)下，開展高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，在面對就業(yè)競爭中，有更大的挑戰(zhàn)，很多學(xué)生轉(zhuǎn)型投入到創(chuàng)業(yè)就業(yè)方向。在大學(xué)生階段，培養(yǎng)創(chuàng)新能力對未來就業(yè)起到了一定的作用。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)成為越來越多的大學(xué)生對職業(yè)的選擇。以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為載體是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的一種重要途徑。依托學(xué)生社團(tuán)，組建社團(tuán)創(chuàng)業(yè)部，建立定期開展創(chuàng)業(yè)聚集、創(chuàng)業(yè)交流、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐的組織制度對獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有一定推動(dòng)作用。

1 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀調(diào)查

項(xiàng)目組首先在校內(nèi)展開了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育情況的調(diào)查。調(diào)查采取的是重點(diǎn)調(diào)查和隨機(jī)問卷調(diào)查。前一百份主要針對文華學(xué)院的社團(tuán)內(nèi)部人員進(jìn)行發(fā)放填寫，其中包括霍桑管理協(xié)會(huì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中心、“挑戰(zhàn)杯”比賽團(tuán)隊(duì)。后一百份是在文華學(xué)院隨機(jī)選擇同學(xué)當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。共發(fā)出調(diào)查問卷200份，收回200份，有效問卷186分，有效率達(dá)93%。

1.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣較高

大多數(shù)人是“有想法并打算創(chuàng)業(yè)”的，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的人則占少數(shù)。所有調(diào)查者中，“有想法并打算創(chuàng)業(yè)”的學(xué)生占82%，“已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)中”的學(xué)生占9%，可見文華學(xué)院學(xué)生對創(chuàng)業(yè)興趣頗高。

1.2 大學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)社團(tuán)意向較高

在有創(chuàng)業(yè)打算的學(xué)生中，大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇加入創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，所以學(xué)院有必要籌備針對社團(tuán)的創(chuàng)建，為同學(xué)們指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)。

前一百份：66.13%參加過相關(guān)類似社團(tuán)的同學(xué)都會(huì)選擇加入，說明類似社團(tuán)給予了他們一定的幫助使他們希望加入針對性更強(qiáng)的社團(tuán)。

后一百份：雖然62%同學(xué)選擇加入，但是同意的人數(shù)和比例略少于前一百份中加入過社團(tuán)的同學(xué)，說明有必要對這些同學(xué)進(jìn)行一定的普及增強(qiáng)他們加入社團(tuán)的信心。

1.3 有意向創(chuàng)業(yè)的人在創(chuàng)業(yè)過程中面臨的問題

從問卷調(diào)查結(jié)果來看，“沒人脈”和“資金不足”成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的主要問題，但是家庭和學(xué)校都比較支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為。

前一百份：“缺乏經(jīng)驗(yàn)”和“資金不足”是放棄創(chuàng)業(yè)的兩大原因，緊接著是“人脈不足”。

后一百份：雖然“缺乏經(jīng)驗(yàn)”和“資金不足”也是主要因素但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)后一百份中選擇“失敗的后果難以承受”這一原因的人數(shù)明顯多余前一百份。

1.4 大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)類型和創(chuàng)業(yè)形式的選擇

在創(chuàng)業(yè)類型上，大多數(shù)大學(xué)生選擇了“注冊公司”和“個(gè)體零售”的方式創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)形式上，大多數(shù)大學(xué)生選擇以合伙企業(yè)的形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，緊接著是獨(dú)自創(chuàng)業(yè)。

前一百份：大多數(shù)學(xué)生選擇注冊公司和個(gè)體零售，網(wǎng)店和加盟店緊隨其后。

后一百份：接受隨機(jī)調(diào)查的同學(xué)更傾向于“加盟店”和“個(gè)體零售”的方式，之后是注冊公司。

1.5 他人對創(chuàng)業(yè)的影響較大

大多數(shù)有創(chuàng)業(yè)打算的人都受到了他人不同程度的影響。這些影響可能來自于身邊朋友、親人的成功或者經(jīng)歷、電視，廣告以及成功的學(xué)長學(xué)姐們。

前一百份：有想法并打算創(chuàng)業(yè)的人大多數(shù)都受到了影響，從性別角度看，男生受到的影響大于女生。

后一百份：雖然很多人受到了他人的影響，但是仍有很多人認(rèn)為自己并沒有受到影響，這其中以女生為主。

2 大學(xué)生社團(tuán)對創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義

2.1 社團(tuán)活動(dòng)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)

獨(dú)立院校的學(xué)生社團(tuán)作為一種學(xué)生組織，一般是由不同專業(yè)、不同年級(jí)段組成。而社團(tuán)的日常活動(dòng)一般是在相應(yīng)社團(tuán)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下自行組織、自我管理，相對較為自由而又能在活動(dòng)中進(jìn)行思維碰撞。社團(tuán)為了吸引更多的學(xué)生參與活動(dòng)，社團(tuán)成員需要集思廣益，創(chuàng)造具有特色的社團(tuán)活動(dòng)。這對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)具有積極作用。

2.2 社團(tuán)活動(dòng)有利于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累和儲(chǔ)備

創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)是有意愿創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中所應(yīng)該具有的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者的知識(shí)儲(chǔ)備需要包括相關(guān)行業(yè)的專業(yè)知識(shí)、基本的經(jīng)營管理知識(shí)以及行業(yè)的法律常識(shí)。社團(tuán)成員分布廣泛，來自不同學(xué)部，專業(yè)背景不同，考慮問題的角度不同等等，這些特點(diǎn)有利于發(fā)散大學(xué)生知識(shí)網(wǎng)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題有一定的指導(dǎo)作用。

2.3 社團(tuán)活動(dòng)有利于提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)營方式、內(nèi)部活動(dòng)可類比現(xiàn)今社會(huì)部分公司的狀況。同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)的策劃制作、組織結(jié)構(gòu)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)支以及內(nèi)部管理方式與企業(yè)具有很多相似性。在社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)成員能夠?qū)W習(xí)如何制作活動(dòng)策劃、如何進(jìn)行內(nèi)部成員分工管理、如何掌控活動(dòng)現(xiàn)場、如何讓資源配置達(dá)到最優(yōu)化等方面的全方位鍛煉。

2.4 社團(tuán)活動(dòng)有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)

獨(dú)立院校的社團(tuán)是由學(xué)生根據(jù)個(gè)人意愿自發(fā)組成的群體，受外界環(huán)境限制較小。社團(tuán)活動(dòng)從策劃制作到籌備組織以及最后的活動(dòng)總結(jié)，每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)需要社團(tuán)成員獨(dú)立自主的完成?；顒?dòng)的順利展開依托于社團(tuán)成員之間的配合，這有利于提高大學(xué)生的責(zé)任心、合作能力及團(tuán)隊(duì)精神。這都對學(xué)生未來開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的心理品質(zhì)要求做了一定的鋪墊。

3 依托獨(dú)立院校學(xué)生社團(tuán)開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)論和建議

3.1 對獨(dú)立院校學(xué)生社團(tuán)開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)論

本次通過對文華學(xué)院學(xué)生大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，基本上對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況有了較為詳細(xì)的了解。從調(diào)查中可以看出，文華學(xué)院學(xué)生大多數(shù)都抱有創(chuàng)業(yè)想法。不僅僅是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)成功的金錢社會(huì)地位誘惑，更多的在于如今大學(xué)生包括研究生的貶值速率、就業(yè)壓力的與日漸增以及本身三本的不占優(yōu)勢。但是在此基礎(chǔ)上，真正準(zhǔn)備付出行動(dòng)的卻只是少數(shù)的一部分人。大多數(shù)人選擇放棄首先是因?yàn)闆]有一個(gè)具體的創(chuàng)業(yè)方向以及在創(chuàng)業(yè)過程中不知道該怎么做，其次是因?yàn)閷W(xué)生們對資金不足的憂慮和難以去承受失敗所帶來的后果。故此為有打算創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們建立一個(gè)良好的交流平臺(tái)，例如建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，組建社團(tuán)創(chuàng)業(yè)部，建立定期開展創(chuàng)業(yè)聚集、創(chuàng)業(yè)交流、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐的組織制度等等，將為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)積累更多的儲(chǔ)備。

在當(dāng)今社會(huì)中，沒有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作和足夠多的經(jīng)驗(yàn)是難以完成好的創(chuàng)業(yè)模式的。所以學(xué)生們都希望擁有一個(gè)全新的有關(guān)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)平臺(tái)，并且能夠模擬創(chuàng)業(yè)過程或者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)比賽。其別需要注意的是被迫創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們往往能吃苦，但是因?yàn)榧彝サ囊蛩兀Y金、自信、方向都會(huì)成為很大的困擾。創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該僅僅是注冊公司、個(gè)體經(jīng)營等。良好的公關(guān)能力也是創(chuàng)業(yè)的一種。

3.2 關(guān)于獨(dú)立院校更好開展社團(tuán)創(chuàng)業(yè)教育的建議

3.2.1 完善創(chuàng)業(yè)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)和基本理論知識(shí)

獨(dú)立院校開展創(chuàng)業(yè)教育，要逐步完善創(chuàng)業(yè)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)判斷的意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能。如應(yīng)開設(shè)如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意的課程，開設(shè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的課程，開設(shè)商業(yè)計(jì)劃書撰寫、路演與融資的課程，開設(shè)初創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)課程、開設(shè)初創(chuàng)企業(yè)營銷的課程等等。學(xué)生只有有了較為全面的創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，才能更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

3.2.2 提供實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)，模擬創(chuàng)業(yè)過程

本課題研究發(fā)現(xiàn)，高校社團(tuán)是進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的很好的形式。學(xué)?？梢院芎玫睦眠@一形勢，委派專門的指導(dǎo)教師，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)。

在社團(tuán)活動(dòng)中提供實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)如ERP實(shí)驗(yàn)或者更與代表性的模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，組織學(xué)生親身實(shí)踐。同時(shí)可以形成“經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)”和“行業(yè)選擇指導(dǎo)”，充分發(fā)揮教師在學(xué)生發(fā)展道路上的引導(dǎo)作用，使大學(xué)生能夠更好地掌握市場規(guī)則，不盲目創(chuàng)業(yè)。學(xué)校也可以多加組建適合的平臺(tái)供有想法的大學(xué)生交流從而認(rèn)識(shí)更多的志同道合的朋友，從而初步的解決人脈問題。在組建社團(tuán)創(chuàng)業(yè)過程中，希望學(xué)校能為大學(xué)生提供技術(shù)性專利性大學(xué)生安排專項(xiàng)資金或研究經(jīng)費(fèi)。

3.2.3 組織創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，營造創(chuàng)業(yè)氛圍

基于學(xué)生社團(tuán)的特性，建議學(xué)校提供相應(yīng)場地作為臨時(shí)辦公場所，在社團(tuán)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中提供創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)戰(zhàn)演練；組織講座等活動(dòng)對創(chuàng)業(yè)形勢分析、國家政策等相關(guān)培訓(xùn)；對于較好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金支持。

開展相關(guān)法律知識(shí)課程，有專業(yè)的相關(guān)老師普及法律知識(shí)，同時(shí)有創(chuàng)業(yè)教師開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，利用社團(tuán)開展創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，豐富同學(xué)們的經(jīng)營管理相關(guān)知識(shí)包括創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展過程中專業(yè)老師對創(chuàng)業(yè)前景的分析、國家政策的分析、就業(yè)前景的推導(dǎo)等方向性的問題。

通過社團(tuán)活動(dòng)，搭建創(chuàng)業(yè)者交流的平臺(tái)，有利于他們互相了解，互相啟發(fā)，共建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，提升創(chuàng)業(yè)能力。

4 展望

獨(dú)立院校創(chuàng)業(yè)教育才剛剛開始起步，成熟的課程與實(shí)踐體系尚未形成，典型的模式往往又難以復(fù)制，各高校將根據(jù)自己的條件與特色，開展創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，將會(huì)有更多經(jīng)驗(yàn)分享，項(xiàng)目組將持續(xù)跟進(jìn)研究。

參考文獻(xiàn)

[1]陸蓉蓉，王蓉，張文君.基-T-gU業(yè)團(tuán)隊(duì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式探究[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（4）：128.130.

[2]方正.借助大學(xué)生社團(tuán)開辟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐新路徑[J].南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2009，11（1）：28.3.