導(dǎo)語(yǔ)：社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生自主成長(zhǎng)的影響一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：對(duì)于校園文化組織來(lái)講，學(xué)生社團(tuán)是其重要的構(gòu)成單位，其活動(dòng)模式具有個(gè)性化的特色，彰顯了以人為本的活動(dòng)方針，因此成為各學(xué)校課堂教學(xué)延伸的主要途徑。教師為此探討了如何通過(guò)創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生的自主成長(zhǎng)，并提出了可行性建議。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動(dòng)；學(xué)生自主成長(zhǎng)；創(chuàng)新策略

社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生提升綜合能力，自主發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。課堂是培養(yǎng)學(xué)生的主要渠道，社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生的第二課堂，也是對(duì)課堂教學(xué)的一種延伸，是培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，推動(dòng)學(xué)生的智力發(fā)展，激發(fā)學(xué)生潛能的重要途徑。通過(guò)創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)組織，可使其在這一平臺(tái)中獲得更好的發(fā)展。

一、學(xué)生社團(tuán)主要類型

學(xué)生社團(tuán)類型主要有六種：一是科技活動(dòng)型。即以科技活動(dòng)為主要內(nèi)容的社團(tuán)稱之為科技活動(dòng)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容主要包括發(fā)明創(chuàng)造類、計(jì)算機(jī)創(chuàng)意制作等，這一社團(tuán)活動(dòng)挑戰(zhàn)性較強(qiáng)，著重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二是理論學(xué)習(xí)型。這一類型社團(tuán)是對(duì)課堂教學(xué)的一種延伸，內(nèi)容包括歷史、天文、地理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)是對(duì)學(xué)生知識(shí)面的進(jìn)一步拓展，可使其增加人文素養(yǎng)、知識(shí)儲(chǔ)備，樹(shù)立起學(xué)習(xí)自信心。三是文學(xué)藝術(shù)型。藝術(shù)性社團(tuán)內(nèi)容豐富且占比較大，主要分為文學(xué)、傳媒、藝術(shù)、文藝等多種類型。藝術(shù)類社團(tuán)注重的是對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，社團(tuán)成員之間有著相同愛(ài)好，且彼此之間有共同交流的話題，易于產(chǎn)生共鳴，且會(huì)在共同實(shí)踐的過(guò)程中，逐漸具備交流協(xié)作能力。四是體育健身型。體育健身型社團(tuán)是指學(xué)生選擇體育項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉的社團(tuán)，主要內(nèi)容包括武術(shù)、跳繩、健美操、拔河、籃球、羽毛球等多項(xiàng)體育活動(dòng)，這一社團(tuán)的建立可充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，使其樹(shù)立終身體育的意識(shí)，可在校園內(nèi)構(gòu)建氣息濃郁的體育文化氛圍。五是志愿服務(wù)型。即指學(xué)生無(wú)償參與各項(xiàng)活動(dòng)的社團(tuán)，主要是以團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助為辦團(tuán)宗旨，提倡無(wú)私奉獻(xiàn)的精神及和構(gòu)建和諧校園。

二、學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生自主成長(zhǎng)的重要性

學(xué)生社團(tuán)能團(tuán)結(jié)具有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生，可以充分發(fā)揮出學(xué)生的特長(zhǎng)，并使學(xué)生共同參與社團(tuán)活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，助力學(xué)生的全面發(fā)展和自主成長(zhǎng)。

（一）創(chuàng)建良好校園文化氛圍，推動(dòng)學(xué)生自主成長(zhǎng)

社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展對(duì)于校園文化建設(shè)有著重要的推動(dòng)作用，通過(guò)在校園內(nèi)創(chuàng)建良好的文化氛圍，可引導(dǎo)學(xué)生身心健康全面成長(zhǎng)。調(diào)查之后可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，如一些學(xué)生對(duì)于攝影非常感興趣，就會(huì)與攝影社的成員一起走出課堂，親近大自然，用心感受美好的瞬間。通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)可豐富學(xué)生的業(yè)余生活，使其以健康心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。另外，校園社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容較為豐富，形式多樣，參與方式自主且具有靈活性，學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中可以挖掘?qū)W校的文化底蘊(yùn)，認(rèn)同校園文化，進(jìn)而積極投入校園生活和學(xué)習(xí)中。此外，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展還有利于繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每個(gè)學(xué)校都有自身的辦學(xué)歷史，其中蘊(yùn)含著一定的傳統(tǒng)文化，開(kāi)設(shè)社團(tuán)活動(dòng)可有效傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化，在潛移默化中影響學(xué)生，使其形成健全的人格，能自覺(jué)投入學(xué)校道德文化精神的繼承和弘揚(yáng)中。

（二）推動(dòng)學(xué)生社會(huì)化發(fā)展

社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展在學(xué)生自主發(fā)展中有著重要作用，在參加社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)生可以獲得激情和奮斗的勇氣，這對(duì)其自主成長(zhǎng)非常有利。各社團(tuán)有其特色和特長(zhǎng)，也有著廣闊的信息平臺(tái)，學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)接觸到社會(huì)，推動(dòng)自身快速成長(zhǎng)。一個(gè)社團(tuán)便是一個(gè)小社會(huì)，在此環(huán)境中學(xué)生會(huì)與其他同學(xué)展開(kāi)溝通交流，有利于建立良好的人際關(guān)系，使其學(xué)會(huì)如何與人相處。在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生也會(huì)明白合作的重要性，因此會(huì)克服自身的孤僻心理，逐漸具備較強(qiáng)的協(xié)作能力和合作意識(shí)。

（三）有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升

首先，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才有較高要求，除具備扎實(shí)的理論知識(shí)和專業(yè)技能之外，學(xué)生必須具備良好的道德修養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用知識(shí)能力。學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，可逐漸具備較強(qiáng)的文化素質(zhì)與思想道德品質(zhì)，也有利于提升其創(chuàng)新實(shí)踐運(yùn)用能力。豐富的社團(tuán)文化活動(dòng)可使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，增強(qiáng)自身人文素養(yǎng)及科學(xué)底蘊(yùn)，并在學(xué)習(xí)和思考過(guò)程中逐漸具備創(chuàng)新意識(shí)與精神。其次，學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中也會(huì)潛移默化地受到正能量教育。每個(gè)社團(tuán)內(nèi)都有優(yōu)秀的學(xué)生代表，這些代表在生活中樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼、無(wú)私奉獻(xiàn)，因其與學(xué)生在同一個(gè)團(tuán)隊(duì)生活學(xué)習(xí)，所以學(xué)生自然會(huì)將其作為自身發(fā)展追求的目標(biāo)，提升自身的道德修養(yǎng)。此外，豐富的社團(tuán)活動(dòng)可使學(xué)生獲得更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使其能熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，反向促進(jìn)其深度理解所學(xué)知識(shí)。再次，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展還有利于學(xué)生個(gè)性的展現(xiàn)，社團(tuán)可為學(xué)生提供良好的實(shí)踐創(chuàng)新舞臺(tái)，學(xué)生在積極參與過(guò)程中能將自己的創(chuàng)新想法付諸于行動(dòng)，逐步提升自身的創(chuàng)新能力，并樹(shù)立起自信心，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)發(fā)展十分有利。

（四）提升學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展

學(xué)生在加入社團(tuán)后會(huì)同其他同伴共同進(jìn)行活動(dòng)組織，也會(huì)為某一活動(dòng)展開(kāi)溝通交流，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展便于社員之間進(jìn)行聯(lián)系，還要學(xué)會(huì)與其他學(xué)生或社會(huì)人員溝通交流，這也使學(xué)生的交流能力得到充分鍛煉。學(xué)生社團(tuán)本身具有一定的心理輔導(dǎo)功能，可提升學(xué)生的歸屬感，也有利于學(xué)生發(fā)散自身的負(fù)面情緒，滿足學(xué)生成員精神方面和心理方面的需求，使其身心在輕松愉悅的環(huán)境中健康發(fā)展。

三、創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生自主成長(zhǎng)的有效策略

（一）社團(tuán)組建提升學(xué)生道德素養(yǎng)

最好的教育是結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，尊重其選擇的教育。學(xué)生社團(tuán)的主角不應(yīng)該是教師，而應(yīng)將學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)中的自主地位充分發(fā)揮出來(lái)。社團(tuán)構(gòu)建要堅(jiān)持自主、自愿原則，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行社團(tuán)的申報(bào)，為其搭建自主發(fā)展的良好平臺(tái)?？稍诿繉W(xué)期初引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身愛(ài)好填寫(xiě)社區(qū)申報(bào)表，自主組建社團(tuán)，并張貼海報(bào)。初中生想法較多，且興趣廣泛，也有很多新奇的想法和創(chuàng)意，所以教師要在放手讓學(xué)生去做的同時(shí)做好相應(yīng)的引導(dǎo)工作。在完成社團(tuán)申報(bào)之后，可鼓勵(lì)學(xué)生自主招聘社員，設(shè)置海報(bào)或宣傳欄，在全校范圍內(nèi)宣傳，以招募更多與自身有共同愛(ài)好的同學(xué)。之后學(xué)校再召開(kāi)認(rèn)證會(huì)，由申報(bào)學(xué)生演講，對(duì)社團(tuán)成立規(guī)則加以陳述，之后再由評(píng)委教師及學(xué)生共同商量并確定可以成立哪些社團(tuán)，社團(tuán)標(biāo)志的設(shè)定、公約的制定、場(chǎng)地的選擇，宣傳單的制作等，都需要學(xué)生獨(dú)立完成。在社團(tuán)籌備中，學(xué)校也要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生盡快完成社團(tuán)的組建，推動(dòng)其走向正軌。初中生個(gè)人能力有限，因此學(xué)校應(yīng)配備專門的指導(dǎo)教師。為了充分調(diào)動(dòng)起教師的工作熱情，還可以為相關(guān)教師印發(fā)聘書(shū)，并為他們制定考核制度，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予物質(zhì)上的激勵(lì)，同時(shí)在表彰大會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)、評(píng)優(yōu)，以便有效調(diào)動(dòng)教師參與社團(tuán)指導(dǎo)工作的積極性。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)這部分教師的培訓(xùn)工作，使其具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能更好地指導(dǎo)社團(tuán)工作。可將表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生選為小社長(zhǎng)，分擔(dān)教師的任務(wù)，鍛煉這部分學(xué)生的協(xié)調(diào)管理能力。結(jié)合興趣引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行社團(tuán)組建，可充分調(diào)動(dòng)起他們參與的積極性，同時(shí)還有利于激發(fā)學(xué)生的潛能，包括自我管理、組織協(xié)調(diào)以及服務(wù)能力。

（二）開(kāi)展活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力

初中生參與社團(tuán)的目的一是因?yàn)樽陨砼d趣愛(ài)好，二是為了使自身獲得進(jìn)一步發(fā)展，所以學(xué)校也要借助社團(tuán)為學(xué)生開(kāi)設(shè)拓展課程，具體課程可由學(xué)生自我控制，在此過(guò)程中逐漸提升個(gè)人的實(shí)踐操作能力、思維能力、創(chuàng)新能力。在開(kāi)展拓展課程的過(guò)程中，應(yīng)給予學(xué)生更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，教師在其中只需做好指導(dǎo)工作即可。通過(guò)創(chuàng)設(shè)探究平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自主投入問(wèn)題探究、思考、分析和解決中，使學(xué)生逐漸具備搜索信息能力、協(xié)作能力、交流能力。相對(duì)于第一課堂來(lái)講，活動(dòng)課程可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造性，主體特征也更加鮮明。在新時(shí)代背景下，知識(shí)更新?lián)Q代速度較快，若學(xué)生只是單純地通過(guò)第一課堂獲取知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，信息技術(shù)的發(fā)展也使課堂不再是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所，社團(tuán)課程作為第二課程可使很多知識(shí)得以分享和傳遞，是學(xué)生學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，完善發(fā)展自我的平臺(tái)。有一些學(xué)生對(duì)于科學(xué)較為感興趣，學(xué)?？晒膭?lì)學(xué)生自主組建科學(xué)社團(tuán)，并為其創(chuàng)造好基礎(chǔ)條件，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，在教師的指導(dǎo)之下探索更多豐富的科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)。一些學(xué)生對(duì)于文學(xué)寫(xiě)作較為感興趣，可鼓勵(lì)學(xué)生積極組建文學(xué)社，與其他同學(xué)交流寫(xiě)作，并分享自己的優(yōu)秀作品，逐步提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。開(kāi)展課程活動(dòng)要堅(jiān)持自愿原則、自主原則、分層培養(yǎng)原則，自愿原則是指學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)采取志愿報(bào)名的方式。此種原則是指課堂活動(dòng)要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，且要為學(xué)生創(chuàng)造自主探究學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)對(duì)其自我管理、發(fā)展、服務(wù)能力的培養(yǎng)。分層原則是指要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)際能力分設(shè)不同層次的社團(tuán)，以推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（三）突出社團(tuán)的實(shí)踐性

凡是學(xué)生通過(guò)自身努力能達(dá)成的便要交由學(xué)生自主完成，凡是學(xué)生可以發(fā)散思維想到的，教師便要給予其空間進(jìn)行想象，因?yàn)橹挥型度氲綄?shí)踐中，學(xué)生才能從中獲得更深刻的體驗(yàn)，進(jìn)而推動(dòng)自身自主發(fā)展。所以社團(tuán)活動(dòng)要著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主投入各項(xiàng)活動(dòng)，在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中提升個(gè)人綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)良好品質(zhì)。有很多初中學(xué)校都會(huì)成立小記者社，教師要做好對(duì)社員的引導(dǎo)工作，引導(dǎo)其積極投入到對(duì)校園熱點(diǎn)事件的關(guān)注和挖掘中，可敏銳地察覺(jué)校園中的新聞事件，并在第一時(shí)間進(jìn)行采訪。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能學(xué)會(huì)如何觀察世界，敏銳捕捉現(xiàn)象，通過(guò)辯證思維對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解讀，同時(shí)做好對(duì)新聞稿的編寫(xiě)工作。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生不但能對(duì)家事進(jìn)行了解，也能投入到對(duì)國(guó)事、天下事的了解中，在關(guān)注小我的基礎(chǔ)上關(guān)注大我，在實(shí)踐中對(duì)自我加以歷練與完善，意識(shí)到自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。一些初中院校會(huì)成立環(huán)保社團(tuán)，學(xué)校應(yīng)將此項(xiàng)工作的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，尤其是進(jìn)行環(huán)保的創(chuàng)意，可鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查校園環(huán)境衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生利用廢物制作環(huán)保作品，通過(guò)廢棄礦泉水瓶制作花瓶，可放在洗手間或教室窗臺(tái)上，為校園增添一抹色彩。應(yīng)組織社員定期開(kāi)展互利行動(dòng)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行清掃。也可以鼓勵(lì)學(xué)生圍繞校園垃圾為主題展開(kāi)調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類，在此基礎(chǔ)上可以寫(xiě)中學(xué)生校園垃圾分類操作指南，也可以設(shè)計(jì)出造型獨(dú)特的分類垃圾桶。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，提升全校師生的節(jié)能意識(shí)，使環(huán)保深入到每一位學(xué)生和教師的心中。此外，通過(guò)開(kāi)展此類社團(tuán)活動(dòng)，可使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人分享和共同協(xié)作，推動(dòng)學(xué)生的自主成長(zhǎng)。

（四）通過(guò)社團(tuán)評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生自主成長(zhǎng)

評(píng)價(jià)是推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的重要手段。合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)可實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自我的反思，并具備較強(qiáng)的自我教育能力。因此，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建和完善社團(tuán)評(píng)價(jià)體系。傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動(dòng)接受教師評(píng)價(jià)，導(dǎo)致評(píng)價(jià)引導(dǎo)和推進(jìn)作用無(wú)法發(fā)揮出來(lái)，所以需要改善傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式。通過(guò)自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，同時(shí)也要對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行拓展。避免只將最終結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù)，而要將過(guò)程評(píng)價(jià)也納入其中，通過(guò)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在不斷反思中認(rèn)識(shí)自我，獲得進(jìn)步。學(xué)校可擬制優(yōu)秀社團(tuán)的評(píng)選方案，引導(dǎo)各社團(tuán)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，不同社團(tuán)之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，教師和家長(zhǎng)也要積極參與評(píng)價(jià)，選出學(xué)校的優(yōu)秀舍友、優(yōu)秀社團(tuán)，推動(dòng)社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在不斷總結(jié)和反思中助力自我的成長(zhǎng)。在優(yōu)秀社團(tuán)或社員評(píng)選過(guò)程中，社團(tuán)可結(jié)合評(píng)選方案進(jìn)行準(zhǔn)備，通過(guò)PPT或視頻展示成果，包括社團(tuán)組建過(guò)程、活動(dòng)成果以及未來(lái)發(fā)展的構(gòu)思等，最后評(píng)委在綜合審核各社團(tuán)的申請(qǐng)項(xiàng)目，并通過(guò)綜合評(píng)價(jià)選出最終的優(yōu)秀社團(tuán)和社員。通過(guò)有機(jī)結(jié)合他評(píng)和自評(píng)，既可以充分發(fā)揮評(píng)價(jià)作用，同時(shí)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)也有利于學(xué)生提升自主參與的積極性，推動(dòng)其自我的可持續(xù)發(fā)展，還可以使一些膽小羞澀的學(xué)生勇敢地投入社區(qū)活動(dòng)，促使其全面、客觀地認(rèn)識(shí)自我，推動(dòng)其自身自主發(fā)展。綜上所述，初中學(xué)校要從多渠道、全方位提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，除了關(guān)注方法、場(chǎng)地、器材之外，也要結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況，充分挖掘校園中蘊(yùn)含的各類資源，結(jié)合課程及校本課程進(jìn)行第二課堂的組織，為學(xué)生留有足夠的實(shí)踐探索機(jī)會(huì)，將社團(tuán)活動(dòng)的作用充分體現(xiàn)出來(lái)，為初中生自主發(fā)展、健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

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［3］黎燕.學(xué)生社團(tuán)與學(xué)生自主成長(zhǎng)的關(guān)系調(diào)查結(jié)果與分析［J］.教育觀察，2019（11）.

［4］高壽鵬.在活動(dòng)中提升在參與中發(fā)展———新時(shí)期高中學(xué)生社團(tuán)的探究［J］.速讀（上旬），2017（4）.

［5］王眾.讓學(xué)生在社團(tuán)開(kāi)發(fā)過(guò)程中成長(zhǎng)———中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施策略研究［J］.語(yǔ)文課內(nèi)外，2021（11）.

作者:何長(zhǎng)奇 單位:甘肅省臨澤縣第二中學(xué)