導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇社團(tuán)活動(dòng)的考評(píng)細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)考評(píng)細(xì)則一(一)活動(dòng)的計(jì)劃(20分)

1.基本分(10分)：

能根據(jù)活動(dòng)制定合理的活動(dòng)計(jì)劃，在指定的時(shí)間按時(shí)交計(jì)劃書(shū)。能計(jì)劃出活動(dòng)中各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)度和時(shí)間，有社團(tuán)成員名單。

2.獎(jiǎng)勵(lì)分(10分)：

(1)計(jì)劃合理，各項(xiàng)活動(dòng)具體可行，在活動(dòng)主題，內(nèi)容，形式，組織活動(dòng)的形式等方面有創(chuàng)新，可酌情加2～5分。

(2)活動(dòng)的計(jì)劃周密，內(nèi)容充實(shí)，內(nèi)容清晰完整，可酌情加1～3分。

(3)在計(jì)劃工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。

(二)活動(dòng)的進(jìn)行(50分)

社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行的評(píng)價(jià)主要以活動(dòng)過(guò)程為主。

1.基本分(30分)：

能成功地完成活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期效果?；顒?dòng)中沒(méi)有違反學(xué)校規(guī)章制度和各項(xiàng)規(guī)定。

2.獎(jiǎng)勵(lì)分(20分)

(1)活動(dòng)按時(shí)開(kāi)始，有條不紊，活動(dòng)中時(shí)間安排的合理，沒(méi)有因故而影響活動(dòng)的延遲進(jìn)行。(1-5分)

(2)活動(dòng)的氣氛熱烈;同學(xué)們熱情參與，活動(dòng)過(guò)程中社團(tuán)各社員通力合作。(1-10分)

(3)活動(dòng)期間的秩序、組織紀(jì)律良好，能按時(shí)對(duì)本社團(tuán)活動(dòng)參加學(xué)生點(diǎn)名考核，活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有違規(guī)現(xiàn)象。(1-5分)

(4)在活動(dòng)中其他方面表現(xiàn)突出的酌情加1～5分。

(三)活動(dòng)的影響(20分)

1.基本分(10分)

活動(dòng)能在某方面使同學(xué)們有所收獲。社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容展示效果好。

2.獎(jiǎng)勵(lì)分(10分)

(1)活動(dòng)完滿(mǎn)結(jié)束，活動(dòng)的層面涉及廣，達(dá)到預(yù)期效果酌情加1～2分。

(2)同學(xué)們普遍反映較好，活動(dòng)后會(huì)員對(duì)該社團(tuán)的活動(dòng)很滿(mǎn)意，酌情加1～2分。

(3)能在全校有很好影響，形成代表性活動(dòng)的酌情加2～3分。

(4)能在校外媒體報(bào)道的酌情加2～3分。

(四)活動(dòng)的總結(jié)(10分)

1.基本分(7分)：

能認(rèn)真寫(xiě)總結(jié)并按時(shí)(學(xué)期末)上交。

2.獎(jiǎng)勵(lì)分(3分)：

(1)認(rèn)真總結(jié)能為下次活動(dòng)提供很好借鑒酌情加1～3分;

(2)因主觀原因沒(méi)能按時(shí)交總結(jié)的扣1分。

小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)考評(píng)細(xì)則二一、音樂(lè)教師工作量(滿(mǎn)分200分)：

音樂(lè)教師周任課達(dá)到18節(jié)(包括興趣小組輔導(dǎo))，輔導(dǎo)文藝興趣小組活動(dòng)，負(fù)責(zé)文藝器材保管及文藝檔案管理，每學(xué)期排練有質(zhì)量的文藝節(jié)目3個(gè)并組織一次文藝演出，負(fù)責(zé)音樂(lè)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)參加校外文藝演出的組織排練工作，視為滿(mǎn)工作量。具體評(píng)分細(xì)則如下：

1、音樂(lè)教師周任課(包括興趣小組輔導(dǎo))達(dá)不到18節(jié)，每少一節(jié)扣除1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。

2，輔導(dǎo)音樂(lè)興趣小組活動(dòng)4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。其中，每學(xué)期組建15人以上的興趣小組一個(gè)，并利用課外活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果明顯得4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，未開(kāi)展此項(xiàng)工作扣4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，雖有興趣小組。但輔導(dǎo)不正常，效果不明顯扣2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。

3、輔導(dǎo)音樂(lè)特長(zhǎng)生6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。其中，每學(xué)期輔導(dǎo)音樂(lè)特長(zhǎng)生10人以上，輔導(dǎo)效果明顯得6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，未開(kāi)展此項(xiàng)工作扣6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，雖開(kāi)展特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作，但未達(dá)到10人以上，每少一人扣0.6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。各專(zhuān)業(yè)教師為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)校音樂(lè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展檔案卡。(中學(xué)教師還應(yīng)有科目教學(xué)進(jìn)度表。音樂(lè)科目：聲樂(lè)、鍵盤(pán)、試唱、練耳、樂(lè)理、舞蹈等。)無(wú)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展檔案卡扣1個(gè)工作量。

4、文藝器材保管及文藝檔案管理2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。其中，按時(shí)填寫(xiě)音樂(lè)器材的使用、外借、添加和報(bào)廢帳目、清單和記錄。文藝器材管理規(guī)范，使用較好，文藝檔案齊全，分類(lèi)裝訂，音樂(lè)室整潔得2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。未開(kāi)展此項(xiàng)工作扣2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，雖開(kāi)展此項(xiàng)工作，但管理混亂扣1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。

中學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)主要職責(zé)是：

①建立健全琴房的組織管理系統(tǒng)、設(shè)計(jì)周教案、上課與輔導(dǎo)、學(xué)生常規(guī)管理、使用管理教學(xué)器材、組織專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，聯(lián)系班主任等。

②專(zhuān)業(yè)教學(xué)以琴房為單位展開(kāi)，每個(gè)琴房為一小實(shí)體。專(zhuān)業(yè)教師為琴房的責(zé)任人，既上好專(zhuān)業(yè)課，又要抓好學(xué)生的常規(guī)管理等，不得只管上課，不管其他。

③學(xué)年初，按學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和水平，并適當(dāng)兼顧文化課成績(jī)，將本年級(jí)全部學(xué)生均衡分組，以抽簽形式?jīng)Q定各琴房的學(xué)生名單。

5、文藝節(jié)目排練、組織或參與文藝活動(dòng)4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。每學(xué)期排練有質(zhì)量的文藝節(jié)目3個(gè)并組織一次文藝演出得4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，未開(kāi)展此項(xiàng)工作扣4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，雖開(kāi)展此項(xiàng)工作，但效果不明顯扣2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量。(中學(xué)各年級(jí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)每學(xué)期應(yīng)安排12次綜合性的教學(xué)匯報(bào)演出，進(jìn)行全校范圍內(nèi)成果展現(xiàn)。同時(shí)，分為年級(jí)規(guī)模和跨年級(jí)規(guī)模搞好大型綜合性專(zhuān)業(yè)教學(xué)會(huì)課活動(dòng)。音樂(lè)教師應(yīng)安排好出場(chǎng)順序，承擔(dān)伴奏，并對(duì)每一學(xué)生的情況作好分析記錄，努力提高講評(píng)質(zhì)量。)

二、音樂(lè)教師教學(xué)工作情況(滿(mǎn)分100分)：

說(shuō)明：1、考評(píng)所需材料以原件(或原始記錄)為準(zhǔn)。

2、考評(píng)小組以中心校為主，縣教育局不定期抽查。

小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)考評(píng)細(xì)則三我校根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，本著有利于學(xué)生發(fā)展的精神，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在音樂(lè)課課上關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀和知識(shí)與技能。采用自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合的形式，綜合地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

考評(píng)應(yīng)當(dāng)既是理性的，又是充滿(mǎn)人類(lèi)情感的;既符合學(xué)生的生理特點(diǎn)，又適應(yīng)他們的心理要求;既促進(jìn)當(dāng)前學(xué)習(xí)，更立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既滿(mǎn)足個(gè)體需要，更要為人類(lèi)總體利益服務(wù)。

音樂(lè)成績(jī)的評(píng)定可以包括欣賞，歌唱、器樂(lè)、律動(dòng)、音樂(lè)常識(shí)、配樂(lè)朗誦、相聲、學(xué)習(xí)態(tài)度等諸方面。班集體授課形式?jīng)Q定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容要面向每位學(xué)生，教師要根據(jù)每位學(xué)生的音樂(lè)天賦、能力的差異，項(xiàng)目的強(qiáng)弱來(lái)做出評(píng)價(jià)。

如有的學(xué)生唱歌條件好些;有的則舞蹈好些;有的擅長(zhǎng)器樂(lè)、有的擅長(zhǎng)欣賞、有的雖在唱、跳、奏方面不行，但在樂(lè)理常識(shí)、詩(shī)歌朗誦等方面掌握得很好針對(duì)以上情況故在考核時(shí)不能將先天五音不全與節(jié)奏不穩(wěn)的就一律給予低分，而應(yīng)根據(jù)具體條件采取有針對(duì)性的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，都能發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)，進(jìn)行相應(yīng)的考評(píng)。

平時(shí)成績(jī):音樂(lè)學(xué)科素質(zhì)考評(píng)每節(jié)課從課堂表現(xiàn)、演唱歌曲、課后作業(yè)、音樂(lè)知識(shí)、創(chuàng)編、進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)、個(gè)人特長(zhǎng)、音樂(lè)習(xí)慣，教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，隨時(shí)考查，不僅可以減輕學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且重新凸現(xiàn)了考評(píng)本來(lái)具有的最重要的反饋調(diào)整功能。

篇2

一、改革社聯(lián)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)要害。

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)監(jiān)察部職能：

1、負(fù)責(zé)收集、檢查各社團(tuán)注冊(cè)表，再統(tǒng)一呈送社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)。

2、負(fù)責(zé)受理新社團(tuán)注冊(cè)表，檢查表格填寫(xiě)程序是否正確。如所有程序都正確，監(jiān)察部將把注冊(cè)表呈送到社聯(lián)主席團(tuán)進(jìn)行初審。

3、每月月底的最后三天，監(jiān)察部將向各大社團(tuán)公布本月財(cái)務(wù)細(xì)則表、月度考核表，確保會(huì)員會(huì)費(fèi)不浪費(fèi)，不縮水。

4、學(xué)期末統(tǒng)計(jì)、檢查、保管由社團(tuán)支出所購(gòu)買(mǎi)的設(shè)備。

5、登記社聯(lián)每次會(huì)議（包括月會(huì)、重大會(huì)議）的出勤情況，并作好記錄。

6、社聯(lián)、社團(tuán)活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生等情況、星級(jí)社團(tuán)評(píng)比等工作的監(jiān)督。

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣傳部職能：

1、為院團(tuán)委所要求的學(xué)院部分大型活動(dòng)及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)做好宣傳工作，包括出宣傳板， 做橫幅等等。

2、 出宣傳板之前，力求保持宣傳欄整齊規(guī)范，并照相留下電子版，每月進(jìn)行社團(tuán)海報(bào)考評(píng)，督促其宣傳板質(zhì)量，規(guī)范海報(bào)粘貼。

3、社聯(lián)在舉辦活動(dòng)的同時(shí)，提高學(xué)院師生對(duì)社聯(lián)以及各社團(tuán)的認(rèn)知度，知名度。

4、 緊密聯(lián)系各社團(tuán)，協(xié)助各社團(tuán)宣傳工作，加強(qiáng)各社團(tuán)宣傳部的聯(lián)系，彼此交流，以達(dá)到社聯(lián)與社團(tuán)聯(lián)合，通力合作的效果。

5、負(fù)責(zé)榮譽(yù)證書(shū)，各項(xiàng)獎(jiǎng)狀的制作，并找老師和蓋章。

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)辦公室職能：

1、負(fù)責(zé)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)召開(kāi)各種會(huì)議的組織工作，協(xié)助主席團(tuán)與各部部長(zhǎng)之間的聯(lián)系；

2、負(fù)責(zé)起草社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的文件和材料，審核以社團(tuán)聯(lián)合會(huì)名義印發(fā)的各類(lèi)文件；

3、負(fù)責(zé)上級(jí)來(lái)文的登記、傳閱、回收、保管工作。負(fù)責(zé)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)文書(shū)檔案的收集、整理、立卷、歸檔工作；

4、負(fù)責(zé)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)辦公室用品的管理、使用和借還登記，管理、清潔辦公室；

5、負(fù)責(zé)安排辦公室值班表，監(jiān)督各部值班情況；

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)策劃與執(zhí)行部職能：

1、負(fù)責(zé)各個(gè)社團(tuán)活動(dòng)申請(qǐng)表的審批工作，并對(duì)各社團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行協(xié)調(diào)、提出建議，并做好登記備案；

2、負(fù)責(zé)策劃并執(zhí)行社聯(lián)承辦的各類(lèi)文藝活動(dòng)，包括社團(tuán)文化節(jié)、迎新年晚會(huì)以及必要的社團(tuán)與社團(tuán)之間活動(dòng)等，確保社團(tuán)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功；

3、根據(jù)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)安排，對(duì)相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助；

4、對(duì)于活動(dòng)策劃書(shū)要保證內(nèi)容充實(shí)，主題突出，操作明確，富有創(chuàng)意；

5、在社團(tuán)聯(lián)合會(huì)中，不斷發(fā)掘文藝人才，有效組織文藝團(tuán)隊(duì)，為演出做好人才儲(chǔ)備。

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)科技傳媒部職能：

1、負(fù)責(zé)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及社團(tuán)科技理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、技術(shù)交流和培訓(xùn)工作；

2、負(fù)責(zé)做好社團(tuán)聯(lián)合會(huì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒介的設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善、換版更新、運(yùn)行維護(hù)工作；

3、負(fù)責(zé)對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及各社團(tuán)多舉辦的活動(dòng)及日常例會(huì)做好攝影記錄工作、電子刊物的制作工作；

4、負(fù)責(zé)做好社團(tuán)聯(lián)合會(huì)大會(huì)徽設(shè)計(jì)、工作證制作、大型活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)、大型活動(dòng)視屏工作等；

二、落實(shí)社團(tuán)招新及社聯(lián)換屆活動(dòng)

2011年9月中旬社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將組織我院各個(gè)社團(tuán)開(kāi)展社團(tuán)招收新會(huì)員活動(dòng)。此次的納新活動(dòng)以“攜社團(tuán)之手，啟大學(xué)之窗”為主題，我們將通過(guò)校道擺攤宣傳，社團(tuán)干部利用課余時(shí)間進(jìn)班宣傳，務(wù)求能夠讓廣大的興趣愛(ài)好者投其所好找到他們的興趣所在，也為各個(gè)社團(tuán)注入新血液，讓社團(tuán)一脈相傳，更活躍更強(qiáng)壯，同時(shí)此次的社團(tuán)招新期間，也將出社團(tuán)文明招新團(tuán)隊(duì)給與表?yè)P(yáng)！

2011年9月下旬，在既社團(tuán)招新之后，展開(kāi)社聯(lián)換屆工作。新一屆社長(zhǎng)的選拔通過(guò)以老社長(zhǎng)推薦為主，院團(tuán)委及各系團(tuán)工委推薦為輔，公開(kāi)、公正、公平的參與演講競(jìng)選。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)內(nèi)部骨干換屆也將以此為契機(jī)，選拔社團(tuán)優(yōu)秀人才，推薦社聯(lián)優(yōu)秀干事參與部長(zhǎng)及主任競(jìng)選。

2011年9月底十月初，召開(kāi)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)全體成員見(jiàn)面大會(huì)。

三、以文娛促交流，以研討促發(fā)展

2011年10月-11月期間，為加強(qiáng)社團(tuán)間交流，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部凝聚力，縮小新老會(huì)員的距離感，增進(jìn)社團(tuán)與社聯(lián)之間的向心力。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，進(jìn)行內(nèi)部成員能力素質(zhì)培訓(xùn)，通過(guò)全體座談會(huì)，競(jìng)技游戲的聯(lián)手舉辦等活動(dòng)，學(xué)習(xí)彼此社團(tuán)的優(yōu)秀發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，一次激發(fā)成員工作積極性，看展更有意義的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)工作，建立更為明確有效的工作制度與方針。

四、以制度明紀(jì)律，以獎(jiǎng)勵(lì)鼓干勁

除此之外，在日常工作中，還有以下幾點(diǎn)：

1、定期召開(kāi)社團(tuán)負(fù)責(zé)人會(huì)議，可以分類(lèi)分形式召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)了解社團(tuán)最新動(dòng)態(tài)，調(diào)整好各社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、解決社團(tuán)發(fā)展中遇到的問(wèn)題。

2、社聯(lián)骨干，要深入社團(tuán)中去，定期參加社團(tuán)例會(huì)，了解社團(tuán)所需，探明社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r，避免社團(tuán)中出現(xiàn)損害會(huì)員權(quán)益現(xiàn)象。

3、做好日常資料收發(fā)登記，開(kāi)展完一個(gè)活動(dòng)后及時(shí)整理好所涉及資料并存檔。

4、堅(jiān)持做好社團(tuán)考核與評(píng)比工作，同時(shí)積極配合團(tuán)委老師工作安排。

篇3

一、一學(xué)期工作的回顧一、強(qiáng)化德育工作，一、落實(shí)常規(guī)管理———實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

1、積極開(kāi)展公民道德規(guī)范教育系列活動(dòng)。組織教師深入開(kāi)展《公民道德規(guī)范》教育活動(dòng)，開(kāi)展有關(guān)學(xué)習(xí)和討論。組織全體教師及六年級(jí)學(xué)生參加區(qū)《公民道德規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：四、五年級(jí)的學(xué)生到某某公園參加區(qū)少年宮“童心所盼（十）共建美好家園——公德妙語(yǔ)進(jìn)萬(wàn)家”主題活動(dòng)和區(qū)中小學(xué)“實(shí)踐五愛(ài)要求，爭(zhēng)做四有新人”讀書(shū)教育展示活動(dòng)；三年級(jí)學(xué)生舉行了自編兒歌和美德宣傳畫(huà)的比賽；四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展設(shè)計(jì)公德妙語(yǔ)的活動(dòng),并制作成宣傳卡片，走上街頭向廣大市民宣傳《浙江省公民道德規(guī)范》和《杭州市民守則》；五年級(jí)開(kāi)展“講文明禮貌，塑美好形象”主題活動(dòng)。六年級(jí)進(jìn)行了編美德小報(bào)比賽，并組織學(xué)生參觀,還召開(kāi)了“尊老花兒紅艷艷”等主題隊(duì)會(huì)，成立了學(xué)雷峰小組，開(kāi)展慰問(wèn)烈軍屬和孤寡老人和與殘疾人結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還組織參加校、區(qū)級(jí)的演講比賽和“道德規(guī)范教育電子小報(bào)”編報(bào)比賽，都取得了良好的效果。

2、組織學(xué)校中層干部認(rèn)真學(xué)習(xí)等級(jí)評(píng)估方案，分解要求，責(zé)任到人，使學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化，為下學(xué)期學(xué)校上等級(jí)打好基矗

3、進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，修訂《教師每月考核制度》，加強(qiáng)檢查，制定落實(shí)細(xì)則，規(guī)范各項(xiàng)常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)校工作的規(guī)范化。

4、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)正副班主任職責(zé)，提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)，完善班主任工作考評(píng)機(jī)制，保證班主任待遇；及時(shí)總結(jié)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，組織開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展評(píng)比優(yōu)秀班主任活動(dòng)，學(xué)期末評(píng)出校優(yōu)秀班主任8名。

5、深化校園文化建設(shè)，組織開(kāi)展組建“星星河”系列社團(tuán)的活動(dòng)。成立9個(gè)一級(jí)社團(tuán)，69個(gè)二級(jí)社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生組織開(kāi)展各種豐富多彩的興趣活動(dòng)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)展示、社團(tuán)藝術(shù)節(jié)等形式，給每一個(gè)同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展了個(gè)性，培養(yǎng)了能力，展示了才能，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得到了空前的發(fā)揮，同時(shí)，使校園文化建設(shè)得到了深化。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。建立家校聯(lián)系制度，向家長(zhǎng)發(fā)放《真誠(chéng)服務(wù)卡》，緊密了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系；繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本學(xué)期，召開(kāi)了二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，5個(gè)班級(jí)分別開(kāi)了課，向家長(zhǎng)展示我校的教學(xué)水平，學(xué)校還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

7、加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作。大隊(duì)部緊緊圍繞“跨世紀(jì)雛鷹行動(dòng)”，以完善少先隊(duì)“十有十率”為核心，以“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”和“雛鷹小隊(duì)活動(dòng)”為主渠道，推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)的全面開(kāi)展。注重活動(dòng)品牌意識(shí)，“星星河”系列活動(dòng)已逐漸形成品牌，提高了學(xué)校聲譽(yù)。少先隊(duì)室被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀隊(duì)室，大隊(duì)部被評(píng)為省紅旗大隊(duì)。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)——實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證

篇4

德智體綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)=德育測(cè)評(píng)成績(jī)*30%+智育測(cè)評(píng)成績(jī)60%+體育測(cè)評(píng)成績(jī)10%

一、德育測(cè)評(píng)

德育測(cè)評(píng)由基本表現(xiàn)、獎(jiǎng)勵(lì)分、扣分三部分組成。

德育測(cè)評(píng)成績(jī)=基本表現(xiàn)分+獎(jiǎng)勵(lì)分-扣分

（一）基本表現(xiàn)總分70分，其要素有7項(xiàng)：政治態(tài)度、法紀(jì)觀念、集體觀念、品德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)思想、服務(wù)精神、勞動(dòng)表現(xiàn)，每項(xiàng)基準(zhǔn)分8分，滿(mǎn)分10分。每項(xiàng)細(xì)則以《福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合測(cè)評(píng)管理規(guī)定》為準(zhǔn)。

1、政治態(tài)度：代表班級(jí)參加院、系組織的德育方面的講座，每次加0.5分。

2、集體觀念：不服從班團(tuán)干部分配工作者扣0.5分。

3、品德修養(yǎng)：對(duì)師長(zhǎng)不尊敬者扣2分。破壞公共財(cái)物扣2分。熄燈后大聲喧嘩影響其他同學(xué)休息者扣2分。往窗外或門(mén)前樓道亂扔垃圾、潑水者扣2分。

4、專(zhuān)業(yè)思想：上課遲到、早退每次扣0.2分，曠課一節(jié)扣1分。睡覺(jué)、講話(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看其它書(shū)、吃東西等，扣0.5分。晚自修考勤在19：00點(diǎn)名一次，遲到、早退者扣0.2分，缺席者按曠課兩節(jié)處理。

5、服務(wù)精神：參加義工和青年自愿者活動(dòng)每次加0.5分。

基本表現(xiàn)測(cè)評(píng)成績(jī)P=自評(píng)成績(jī)30%+小組成績(jī)30%+輔導(dǎo)員成績(jī)40%。

6、勞動(dòng)表現(xiàn)：教室衛(wèi)生檢查被扣3分及以上，值日生每人扣1分，須重做衛(wèi)生，若仍然不過(guò)關(guān)，則加倍扣分，以此類(lèi)推。小宿舍被扣5分及以上，值日生每人扣1分，須重做衛(wèi)生，若仍然不過(guò)關(guān)，則加倍扣分，以此類(lèi)推。

（二）加分（不超過(guò)30分）

1、在危急關(guān)頭勇于保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民利益，勇于同不法分子做斗爭(zhēng)者，或在救死護(hù)傷中做出貢獻(xiàn)者，根據(jù)其英雄模范事跡的具體情況酌情獎(jiǎng)勵(lì)5~20分，該獎(jiǎng)項(xiàng)須經(jīng)過(guò)系部與學(xué)生工作處共同認(rèn)定并經(jīng)主管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)審批方可給獎(jiǎng)。

2、受系部或者學(xué)院書(shū)面通報(bào)表?yè)P(yáng)者按其先進(jìn)事跡酌情獎(jiǎng)勵(lì)1~10分。獲得院級(jí)綜合表彰（院三好生；院優(yōu)秀團(tuán)干、團(tuán)員；院青年志愿者標(biāo)兵；院優(yōu)秀學(xué)生干部，）加3分，系級(jí)綜合表彰（系青年志愿者標(biāo)兵；系優(yōu)秀學(xué)生干部）加2分，院以上級(jí)綜合表彰加5分。凡獲得優(yōu)秀干事、成員等表彰者酌情另加1分。

3、院學(xué)生會(huì)組織主辦的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的加1.5分，系學(xué)生會(huì)活動(dòng)獲獎(jiǎng)的加1分，社團(tuán)活動(dòng)獲獎(jiǎng)的加0.5分。

4、凡擔(dān)任一定社會(huì)工作，任期超過(guò)一學(xué)期，任期內(nèi)工作兢兢業(yè)業(yè)，社會(huì)工作考核為合格者，可按以下標(biāo)準(zhǔn)加分：擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會(huì)主席、副主席、團(tuán)委副書(shū)記加7.5分；院級(jí)主要學(xué)生干部（部長(zhǎng)、團(tuán)委委員）、系主要學(xué)生干部（學(xué)生會(huì)主席、副主席、部長(zhǎng)；團(tuán)總支副書(shū)記、委員）加7分；院系兩極學(xué)生會(huì)各部門(mén)副部長(zhǎng)加5分，干事加3分、成員加2分；班級(jí)主要學(xué)生干部（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員等）加5分，大舍長(zhǎng)加3分，小舍長(zhǎng)加1.5分，科代表加1分；各類(lèi)社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人（社長(zhǎng)、會(huì)長(zhǎng)）加3分，其他社團(tuán)成員加1分。同時(shí)擔(dān)任兩種以上職務(wù)的，可累計(jì)加分。（此項(xiàng)由輔導(dǎo)員加）

5、參加院級(jí)（含院級(jí)）以上文藝賽事，個(gè)人項(xiàng)目按以下標(biāo)準(zhǔn)加分（參加集體項(xiàng)目的成員，參照個(gè)人項(xiàng)目折半計(jì)分）：獲得全國(guó)性的一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)依次加7，6，5，4分；獲得省級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)依次加5，4，3，2.5分；獲得院級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)依次加3，2，1，0.5分。

參加學(xué)院組織的藝術(shù)節(jié)、迎新晚會(huì)，節(jié)目導(dǎo)演、演員每人次加0.5分，服務(wù)人員每人次加0.3分，主持人每人次加1分。系部組織的藝術(shù)節(jié)晚會(huì)參照以上標(biāo)準(zhǔn)。參加院藝術(shù)節(jié)選拔節(jié)目沒(méi)有選上的，每人次加0.1分。

6、評(píng)為文明宿舍的，大、小舍長(zhǎng)加2分，舍員每人加1分。評(píng)為衛(wèi)生模范宿舍的，大、小舍長(zhǎng)加1分，舍員加0.5分。一年級(jí)新生獲得軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員者，加1分。

獲得社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人，加1分，獲得社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成員，每人加0.5分。獲得優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，加0.5分。

（三）扣分

1、違紀(jì)受處分者取消評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金資格。凡在本年度受到通報(bào)批評(píng)者扣3分，警告處分扣5分， 嚴(yán)重警告處分扣10分，記過(guò)處分扣15分，留校察看處分扣20分。受到黨、團(tuán)紀(jì)律處分者，參照此標(biāo)準(zhǔn)扣分。

2、無(wú)故缺席學(xué)院、系部、班級(jí)舉行的開(kāi)會(huì)（包括團(tuán)內(nèi)的會(huì)議）、講座、訓(xùn)練、組織參觀、升旗等活動(dòng)每次扣1分，遲到、早退每次扣0.2分。

3、凡擔(dān)任一定社會(huì)工作，若責(zé)任心差，不能完成本職工作或失職者，視具體情況扣1~3分（因同一原因扣分者，按最高分扣）。

4、宿舍在評(píng)比中評(píng)為最差宿舍，大、小舍長(zhǎng)扣2分，舍員扣1分。

二、智育測(cè)評(píng)

智育測(cè)評(píng)由學(xué)習(xí)成績(jī)分、獎(jiǎng)勵(lì)分和扣分三部分組成。

智育測(cè)評(píng)成績(jī)=學(xué)習(xí)成績(jī)分+獎(jiǎng)勵(lì)分-扣分。

（一）學(xué)習(xí)成績(jī)分=（∑課程成績(jī)*課程學(xué)分）/本學(xué)年課程總學(xué)分

課程成績(jī)（含選修課中的必修課、不含體育課）按事跡分?jǐn)?shù)計(jì)，考查課程若沒(méi)有實(shí)際分?jǐn)?shù)的，對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)為：優(yōu)90分，良80分，中70分，及格60分，不及格50分。重修或補(bǔ)考的課程通過(guò)者按60分計(jì)，未通過(guò)者按第一次實(shí)際考成績(jī)計(jì)，緩考的按緩考成績(jī)計(jì)。作弊的按0分計(jì)。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)分

1、通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一英語(yǔ)六級(jí)考試者，一次性獎(jiǎng)勵(lì)2分。通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一英語(yǔ)四級(jí)考試者，一次性獎(jiǎng)勵(lì)1分。

2、參加省級(jí)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)撸坏泉?jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)3分，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)2分，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)1分，優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)0.5分。團(tuán)體參賽的個(gè)人按以上標(biāo)準(zhǔn)減半給獎(jiǎng)勵(lì)。參加國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽在省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)上雙倍加分。參加系級(jí)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽在省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)上減半加分。

3、獲得職業(yè)資格證書(shū)的加1分，每學(xué)年不超過(guò)2分。

（三）扣分

1、實(shí)訓(xùn)課或見(jiàn)習(xí)因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故者，每人每次扣1~10分。

2、考查課成績(jī)不及格者，每門(mén)扣0.3分，考試科成績(jī)不及格者，每門(mén)扣0.5分。

三、體育測(cè)評(píng)

體育測(cè)評(píng)由體育課成績(jī)、早操出勤情況及出勤質(zhì)量考評(píng)成績(jī)和體育類(lèi)競(jìng)技賽獎(jiǎng)懲分三部分構(gòu)成。測(cè)評(píng)得分為：體育課成績(jī)*70%+早操出勤情況及出勤質(zhì)量考評(píng)成績(jī)*10%+體育類(lèi)競(jìng)技賽獎(jiǎng)懲得分。

（一）體育課成績(jī)

第一學(xué)年根據(jù)所參加體育課成績(jī)計(jì)入，第二學(xué)年根據(jù)體能測(cè)試成績(jī)計(jì)入。

（二）早操出勤情況及出操質(zhì)量考評(píng)成績(jī)

根據(jù)早操出勤情況和做操質(zhì)量高低評(píng)定為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀者得90~100分，良好者得70~90分，合格者得60~70分，不合格者得分不超過(guò)60分。

（三）獎(jiǎng)懲分

1、代表班級(jí)或者系參加各種體育活動(dòng)（主要是運(yùn)動(dòng)會(huì)），每人加0.5分，代表學(xué)院參加院級(jí)以上（不含院級(jí)）體育競(jìng)賽未獲得名次的，每人次加1.5分，在體育節(jié)參加走隊(duì)列加1分。體育節(jié)稿件被采用，每篇加0.5分。

2、破記錄、獲學(xué)院第一、二、三、四、五、六、七、八名者依次加分4分、3分、2.5分、2分、2分、2分、1分、1分、1分。破記錄、獲得省級(jí)第一、二、三、四、五、六、七、八名者依次加分8分、6分、5分、5分，4分、4分、3分、3分、3分。破記錄、獲得全國(guó)第一、二、三、四、五、六、七、八名者依次加分10分、8分、7分、6分、6分，5分、5分、4分、4分。

3、參加各系組織的體育比賽，一、二、三等獎(jiǎng)，依次加2，1，0.5分。

篇5

一、重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

德育隊(duì)伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容是提高教師的自身素質(zhì)，塑造自身的人格魅力，落實(shí)德育導(dǎo)師制。德育隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、性格氣質(zhì)多元、素質(zhì)全面的班主任隊(duì)伍。

（1）校德育工作會(huì)議：11月份召開(kāi)，傳達(dá)落實(shí)常州市德育工作會(huì)議精神，由中層以上干部、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長(zhǎng)等參加。通過(guò)學(xué)習(xí)，德育工作者應(yīng)該對(duì)青少年德育工作的重要性，緊迫性和實(shí)效性從思想上形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

（2）校德育沙龍：研究學(xué)校德育的現(xiàn)狀、成因及其對(duì)策，開(kāi)拓思路、創(chuàng)新內(nèi)容、尋找手段，為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展提供意見(jiàn)建議。

（3）校德育科研：本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)抓好《重點(diǎn)高中學(xué)生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)和外出參觀學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)以往重點(diǎn)不突出、實(shí)踐不深入等問(wèn)題。各試驗(yàn)班，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)組參加課題研究的人員必須進(jìn)一步明確任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞課題目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，把課題研究真正落到實(shí)處，以期取得顯著成果，從而提高學(xué)生的思想品德能力。

（4）年級(jí)組建議：充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)作用，健全年級(jí)組例會(huì)制度。各年級(jí)要定期情況通報(bào)，著重反映班級(jí)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，以及解決對(duì)策等。

（5）班主任隊(duì)伍的指導(dǎo)：我校的班主任主要由長(zhǎng)期在我校工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任、外地引進(jìn)的優(yōu)秀班主任、有一定教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的新班主任組成。客觀存在著管理思想、管理經(jīng)驗(yàn)的差異，需要一定的培訓(xùn)和指導(dǎo)才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的德育工作。學(xué)校將制定《班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。（計(jì)劃另附）

（6）副班主任隊(duì)伍的建設(shè)：我校的副班主任主要由新教師、未做過(guò)班主任的教師、曾擔(dān)任過(guò)班主任現(xiàn)不擔(dān)任但經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師三部分人構(gòu)成。這三部分教師各有特點(diǎn)，新教師有沖勁有熱情更易與學(xué)生溝通但缺乏經(jīng)驗(yàn)；未做過(guò)班主任的教師已積累了一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)形成了一些管理方法只是對(duì)班級(jí)管理事務(wù)不夠熟悉。加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)，又要從現(xiàn)任班主任處學(xué)習(xí)；加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是要不斷完善副班主任制度，加強(qiáng)對(duì)副班主任工作的管理與考核，并考慮相應(yīng)的副班主任津貼和期末考核獎(jiǎng)。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理。

常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人的文明素質(zhì)的前提。學(xué)校將過(guò)去時(shí)一步從制度、手段等方面強(qiáng)化常規(guī)管理。

（1）校德育工作研討會(huì)：適當(dāng)時(shí)間召開(kāi)，研討《校文明班級(jí)考核細(xì)則》以及《德育學(xué)分制實(shí)施辦法》的修改完善，由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、部分班主任參加。

（2）《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則（修訂）》的貫徹執(zhí)行：本學(xué)期學(xué)校將通過(guò)嚴(yán)格學(xué)生日常行為規(guī)范考核與完善考核內(nèi)容、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系來(lái)加強(qiáng)常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任、學(xué)生會(huì)指導(dǎo)值周班級(jí)來(lái)完成，值周班級(jí)的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學(xué)生會(huì)直接考核，教導(dǎo)處抽查，學(xué)校校長(zhǎng)助理組織部分學(xué)生成立監(jiān)督會(huì)，對(duì)學(xué)生會(huì)的工作進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)學(xué)生會(huì)的檢查結(jié)果予以審核、匯總，每天向班主任通報(bào)。原“校團(tuán)徽佩戴”一項(xiàng)檢查內(nèi)容修改為“校牌佩戴”。

（3）推進(jìn)優(yōu)良班集體建設(shè)：各班應(yīng)在開(kāi)學(xué)初填報(bào)《文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學(xué)期的治班思想、奮斗目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃；期中后召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議、家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，了解文明班級(jí)的爭(zhēng)創(chuàng)情況；期末各班根據(jù)爭(zhēng)創(chuàng)情況填報(bào)《文明班級(jí)申報(bào)表》，由教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、團(tuán)委進(jìn)行考核，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。

二、常規(guī)工作

1、各類(lèi)教育活動(dòng)的開(kāi)展：

由班主任將基本國(guó)情和基本路線(xiàn)教育、社會(huì)主義道德教育、民主、法制教育和紀(jì)律教育、人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦奮斗精神的教育、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等整合到平時(shí)教育的過(guò)程中。持續(xù)開(kāi)展心理健康教育，本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理輔導(dǎo)的專(zhuān)家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學(xué)生的心理指導(dǎo)和疏導(dǎo)，新高一及高三畢業(yè)班尤其要注意學(xué)生心理變化，著重輔導(dǎo)學(xué)生如何確立正確的自我意識(shí)、穩(wěn)定的自我控制、良好的自我評(píng)價(jià)、積極的自我體驗(yàn)、健康的自我發(fā)展，達(dá)到開(kāi)發(fā)學(xué)生心智潛能、提高學(xué)生的自信心、促進(jìn)高效學(xué)習(xí)的目的。形勢(shì)法制教育要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)、維護(hù)法律法規(guī)的尊嚴(yán)、運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益是省常中學(xué)生應(yīng)備的素質(zhì)。

2、各類(lèi)學(xué)生會(huì)議

8月30日晚6：00召開(kāi)高二、高三寄宿生會(huì)議、晚7：00召開(kāi)高一寄宿生會(huì)議、9月上旬召開(kāi)新學(xué)期的學(xué)生大會(huì)、9月中旬召開(kāi)新學(xué)期學(xué)生表彰大會(huì)、10月中旬進(jìn)行期中質(zhì)量動(dòng)員會(huì)、11月中下旬開(kāi)展期中部分學(xué)生座談會(huì)、期中質(zhì)量分析會(huì)、2月份召開(kāi)期末休業(yè)式、期中表彰大會(huì)。

3、各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)議：

9月上旬召開(kāi)新學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、11月中下旬召開(kāi)期中后家長(zhǎng)會(huì)、期中后部分家長(zhǎng)座談會(huì)、12月上旬召開(kāi)第二十屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)暨第一次會(huì)議。

4、各類(lèi)校際傳統(tǒng)活動(dòng)：

本學(xué)期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶?；顒?dòng)”、“國(guó)慶系列活動(dòng)”、“校慶系列活動(dòng)”、“元旦文藝演出”。

5、各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)：

進(jìn)一步完善各類(lèi)社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，修改和設(shè)立社團(tuán)章程，定人員、定計(jì)劃、定課時(shí)、定內(nèi)容、定地點(diǎn)。指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的出勤考核，教導(dǎo)處將加強(qiáng)組織檢查和活動(dòng)質(zhì)量考評(píng)。

6、各類(lèi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助：

9月份做好貧困學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放工作；根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的通知精神，做好優(yōu)秀學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作和貧困學(xué)生助學(xué)金的申請(qǐng)工作。

7、充分發(fā)揮圖書(shū)館在高中課改中的功能：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解各門(mén)學(xué)科的課改動(dòng)向，主動(dòng)為師生服務(wù)。

篇6

構(gòu)建符合新課標(biāo)目標(biāo)要求的

學(xué)校德育目標(biāo)體系

中小學(xué)德育工作的目標(biāo)應(yīng)該具有怎樣的特征，如何改進(jìn)新形勢(shì)下中小學(xué)德育工作等，都是亟待解決的問(wèn)題。我們一方面積極開(kāi)展德育調(diào)研，采用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等形式，對(duì)全縣典型抽樣的30所中小學(xué)的德育工作進(jìn)行了診斷性調(diào)研；另一方面通過(guò)教育局行政推進(jìn)，教育學(xué)會(huì)、教研室和教科室等部門(mén)積極配合，基層學(xué)校主動(dòng)發(fā)展，積極開(kāi)展新課標(biāo)論壇、德育創(chuàng)新論壇、德育沙龍等形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，探索新課標(biāo)背景下的區(qū)域德育目標(biāo)。我們對(duì)照《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程目標(biāo)和《小學(xué)德育綱要》《中學(xué)德育大綱》的目標(biāo)表述，結(jié)合本縣學(xué)校德育的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，研制并形成循序漸進(jìn)、前后銜接、內(nèi)容全面、符合學(xué)生素質(zhì)發(fā)展要求的學(xué)校德育目標(biāo)體系，本目標(biāo)體系貫徹了“一切以學(xué)生的最大利益為目的，一切以學(xué)生的生命成長(zhǎng)為目的，一切以充實(shí)學(xué)生的生活為目的”的德育理念。（見(jiàn)表）

學(xué)校根據(jù)各階段德育實(shí)施的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)需要，研究確定更為具體的道德教育實(shí)施目標(biāo)。如東海高級(jí)中學(xué)針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)，確立各有側(cè)重、相互連貫的年級(jí)目標(biāo)，使養(yǎng)成教育活動(dòng)多層面、多載體、網(wǎng)絡(luò)化、有實(shí)效：高一以適應(yīng)初高中的轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)良好的行為、學(xué)習(xí)和生活勞動(dòng)習(xí)慣的常規(guī)為主；高二以養(yǎng)成教育、形成科學(xué)的思維方法的穩(wěn)定提升為主；高三主要依托學(xué)習(xí)這一教育主線(xiàn)，以發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)公民意識(shí)為主。

構(gòu)建符合新課標(biāo)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活化的學(xué)校德育內(nèi)容體系

1.完善學(xué)校德育內(nèi)容體系

新課標(biāo)為德育改革提供了有效契機(jī)，我們根據(jù)東海縣的風(fēng)土人情、歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合德育目標(biāo)、學(xué)校工作特色和青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，充分挖掘本地德育資源，安排豐富多彩的德育內(nèi)容，把人道、倫理、文化、科技融為一體，豐富學(xué)校教育文化生活。一方面，縣教育局引導(dǎo)各校開(kāi)展“五自”（自制、自主、自學(xué)、自強(qiáng)、自我管理）教育和“五心”（忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給別人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己）教育、開(kāi)展“學(xué)感恩、重孝道、明禮儀、促和諧”“學(xué)習(xí)省自強(qiáng)自立模范謝芳麗”“學(xué)習(xí)市百佳小公民胡繼汕”等教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好學(xué)生；另一方面，鼓勵(lì)各校按照“特色項(xiàng)目、學(xué)校特色、特色學(xué)?！钡陌l(fā)展主線(xiàn)，追求多元化發(fā)展模式。如東海中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的水晶雕刻、縣幼園和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的版畫(huà)、平明中心小學(xué)的傳統(tǒng)美德教育、白塔高級(jí)中學(xué)的勵(lì)志教育、南辰中學(xué)的跑馬燈舞、溫泉中學(xué)的泉文化、房山高級(jí)中學(xué)的艾村藝術(shù)工作室，桃林中心小學(xué)和石梁河中心小學(xué)的無(wú)線(xiàn)電測(cè)向等已成為教育品牌。

2.推進(jìn)校本德育課程建設(shè)

新課標(biāo)在課程資源開(kāi)發(fā)中突出強(qiáng)調(diào)，“要從當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校實(shí)際出發(fā)，重視對(duì)本土資源尤其是農(nóng)村鄉(xiāng)土資源的開(kāi)發(fā)和利用，就地取材，發(fā)揮本土資源的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特價(jià)值”。東?？h文化底蘊(yùn)深厚，本身就是一座資源寶庫(kù)，學(xué)校如何挖掘和整合優(yōu)化這些地方教育資源，合理規(guī)劃、形成課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史情感和社會(huì)責(zé)任感教育，幫助學(xué)生了解本鄉(xiāng)本土，增進(jìn)民族情感，進(jìn)而使學(xué)校形成辦學(xué)特色，是教育工作者的重任之一。因此，我縣以新課標(biāo)為抓手，大力推進(jìn)德育校本課程建設(shè)。目前，各校都將德育校本課程建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與彰顯學(xué)生個(gè)性結(jié)合起來(lái)，形成了一批各具特色的德育校本課程，如白塔高級(jí)中學(xué)開(kāi)發(fā)以紅色文化為依托的礪志教育校本課程，組織力量編寫(xiě)《礪志》《英雄在我心中》《祖國(guó)母親，我想對(duì)你說(shuō)》等多本校本教材。平明中心小學(xué)編制校本教材時(shí)重墨呈現(xiàn)朱自清文化的教育功能，按年級(jí)段設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，低年級(jí)設(shè)有《走近朱自清》《匆匆》《春》，中年級(jí)設(shè)有《朱自清生平》《背影》《荷塘月色》，高年級(jí)設(shè)有《朱自清軼事》《歌聲》《冬天》等。桃林中學(xué)充分挖掘馬陵山歷史文化，以“美感教育、人文教育、紅色教育”為宗旨，以馬陵山的“地質(zhì)構(gòu)造、物產(chǎn)資源、風(fēng)土民俗、文化遺址、歷史掌故”等為載體，成功編纂了鄉(xiāng)土教材《馬陵山文化》。這些形式多樣、內(nèi)容豐富的校本課程，既反映了各校的教育教學(xué)特色，又符合德育內(nèi)容要求，在民族精神教育和生命教育中發(fā)揮了很好的作用，取得了很好的成效。

構(gòu)建符合新課標(biāo)教學(xué)方式相適應(yīng)的

德育方法體系

1.加強(qiáng)學(xué)科德育，促進(jìn)學(xué)校德育的主渠道建設(shè)

學(xué)校是學(xué)生思想道德建設(shè)的主陣地，課堂教學(xué)是實(shí)施和滲透思想道德建設(shè)的主渠道。我們?cè)?012年全縣學(xué)科德育研討會(huì)上提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，即“5個(gè)關(guān)注”：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生基本素養(yǎng)、關(guān)注“無(wú)痕”教育、關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展、關(guān)注學(xué)生之間交往活動(dòng)。在這一指導(dǎo)性意見(jiàn)指引下，縣教育局各科室及全縣中小學(xué)開(kāi)展了一系列富有特色、注重實(shí)效的德育活動(dòng)。如東海縣第二中學(xué)開(kāi)展了“親情在我心中”主題學(xué)生――家長(zhǎng)會(huì)，并形成慣例。這一活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生了震撼，在社會(huì)上產(chǎn)生了較大的反響。有一位家長(zhǎng)打電話(huà)給班主任：“家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，孩子把我一直送到學(xué)校大門(mén)口，還叮囑我天冷了，要多穿衣服。孩子長(zhǎng)這么大，一直都是我們關(guān)心他，能想起來(lái)關(guān)心父母，這是頭一回，孩子終于懂事了，要感謝老師，感謝學(xué)校的教育！”這位家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)因?yàn)榧?dòng)數(shù)次泣不成聲。當(dāng)我們的德育工作關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，關(guān)注了學(xué)生基本的思想道德素養(yǎng)，德育工作才真正有效，德育工作才能變“假大空”為“真小實(shí)”。

2.以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)

五彩、多元的社會(huì)生活給學(xué)校的德育工作帶來(lái)了機(jī)遇，更帶來(lái)了挑戰(zhàn)，面對(duì)日新月異的社會(huì)變化，縣教育局因勢(shì)利導(dǎo)，以體驗(yàn)活動(dòng)為抓手，積極構(gòu)建課外體系，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟。

縣情教育實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合探究課學(xué)習(xí)、社會(huì)考察等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)區(qū)域改革成果的了解和探究，使中小學(xué)生從小就具有“我是東海人，我為東海自豪，我為東海爭(zhēng)光”的情感和行為。

文化體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。重視中華民族節(jié)慶教育、儀式教育、禮儀教育等內(nèi)涵研究，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化，舉行入園、入學(xué)、開(kāi)學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、畢業(yè)、成人等儀式教育，精心策劃組織寓意深刻的儀式活動(dòng)，實(shí)施讓學(xué)生終身難忘的德育活動(dòng)；積極組織“七彩的夏日” “繽紛的冬日”假期系列活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力；廣泛建立學(xué)生社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)每100人擁有一個(gè)社團(tuán)組織的目標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)。

生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。啟動(dòng)“愛(ài)心隨我行，相伴共成長(zhǎng)”學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)。廣泛開(kāi)展便于師生參與的志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)各學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)組織各類(lèi)志愿服務(wù)者，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)公共場(chǎng)所、走進(jìn)敬老院、福利院，開(kāi)展服務(wù)社區(qū)、美化環(huán)境、愛(ài)心捐助等志愿體驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高道德認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)道德情感、磨練道德意志、養(yǎng)成道德習(xí)慣，促進(jìn)知行并舉。東海水晶城、安峰山烈士陵園、縣科技館、縣交警大隊(duì)牛山中隊(duì)等成為我縣學(xué)校主要的素質(zhì)教育實(shí)踐基地。

加強(qiáng)實(shí)踐課程基地建設(shè)。許多學(xué)校在實(shí)踐課程基地建設(shè)方面，進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，形成了具有學(xué)校特色的實(shí)踐課程基地。如東海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、曲陽(yáng)小學(xué)的“水晶文化綜合實(shí)踐課程基地”，東海高級(jí)中學(xué)的“地質(zhì)?生命課程基地”，東?？h青湖中心小學(xué)的“綜合實(shí)踐課程基地”等，都辦出了自身特色，為“立德樹(shù)人”創(chuàng)造了條件。

構(gòu)建符合新課標(biāo)評(píng)價(jià)建議相適應(yīng)的

德育評(píng)價(jià)體系

要建立與新課標(biāo)評(píng)價(jià)建議相適應(yīng)的科學(xué)、規(guī)范、有效的德育評(píng)價(jià)體系，當(dāng)前的重點(diǎn)是要改進(jìn)德育評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法。內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展要求，方法要實(shí)現(xiàn)發(fā)展性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量性評(píng)價(jià)和規(guī)定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、自主評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)相結(jié)合、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)和靜態(tài)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。因此，我縣中小學(xué)將繼續(xù)實(shí)行“把幸福帶給每個(gè)學(xué)生”的多元化評(píng)價(jià)體系。

1.探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。我們已經(jīng)著手編制《素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，并投入使用。完善了學(xué)生道德評(píng)價(jià)制度，提倡校本評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性、激勵(lì)性，力求從日常生活出發(fā)，真實(shí)地評(píng)價(jià)道德。采用多主體、多角度、多樣化的評(píng)價(jià)方式，如檔案評(píng)定、作品分析、行為評(píng)定等，努力發(fā)揮道德評(píng)價(jià)在學(xué)生品德形成中的促進(jìn)作用和教育發(fā)展功能，防止道德評(píng)價(jià)的異化現(xiàn)象。

篇7

關(guān)鍵詞：學(xué)生；自主管理；德育管理；新途徑

學(xué)生自主管理是在學(xué)校宏觀調(diào)控下，通過(guò)老師有目的地引導(dǎo)，依靠學(xué)生自身的力量進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我約束、自我評(píng)價(jià)、主動(dòng)參與、自我發(fā)展的一種管理模式。這種管理模式學(xué)校宏觀調(diào)控是關(guān)鍵，必須要有明確的目標(biāo)，統(tǒng)一的行為規(guī)范和共同認(rèn)可的制度，與時(shí)俱進(jìn)的教育思想。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件多形式、多途徑給予學(xué)生展示自我的空間和機(jī)會(huì)。老師不是放任不管，而是以平等的身份更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。這種管理模式能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，彰顯學(xué)生的主人翁精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。蘇著名教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！蔽倚榱藢?shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，確立了“為學(xué)生一生幸福鋪路”的辦學(xué)思想，并在學(xué)生自主管理的德育工作中進(jìn)行了不懈探索。

一、統(tǒng)一思想 轉(zhuǎn)變管理方法 充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

我校由于地理位置特殊。地處縣城中心，社會(huì)干擾大；學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，程度參差不齊；留守兒童多，行為習(xí)慣不好；社會(huì)關(guān)注度高，而家長(zhǎng)要求不一；學(xué)生人數(shù)多，活動(dòng)空間嚴(yán)重不足等。致使學(xué)生之間，學(xué)生與社會(huì)閑散青年之間的糾紛經(jīng)常發(fā)生；部分學(xué)生在校外表現(xiàn)不文明，學(xué)校組織的活動(dòng)少數(shù)家長(zhǎng)不讓孩子參加等諸多問(wèn)題的出現(xiàn)給學(xué)校的管理和教育帶來(lái)了相當(dāng)大的壓力。于是，我們開(kāi)始反思自己的管理方法和模式，并由德育處組織部分教師對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)展開(kāi)深入的調(diào)研，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，單一的說(shuō)教、防、堵、管等手段已經(jīng)不適應(yīng)青少年身心的發(fā)展了。因?yàn)椋F(xiàn)在的初中生正處在少年走向青年的過(guò)度階段，獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，他們不再像小學(xué)那樣依賴(lài)于老師，事事都聽(tīng)老師和學(xué)校的，他們有獨(dú)立處理和安排自己的強(qiáng)烈欲望。有要展現(xiàn)自己能力和才發(fā)的沖動(dòng)，有著向往獨(dú)立行動(dòng)的心理渴求?，F(xiàn)在信息來(lái)源迅捷而廣泛，對(duì)是非的辨別能力又不強(qiáng)，加之逆反心理。所以，老師說(shuō)不能、不許的事偏要去嘗試。特別是留守兒童，本身缺少愛(ài)和自我管控能力，往往會(huì)做出一些出乎意料的事，表現(xiàn)一些令人難以理解的行為，其目的是要引起別人對(duì)他的重視。青少年正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，精力特別旺盛，他需要發(fā)泄。所以那種專(zhuān)斷型管理、保姆式管理、放任型管理、說(shuō)教式管理已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代青少年發(fā)展的需要。我們的管理和教育也必須跟上時(shí)代的步伐向自主管理型轉(zhuǎn)變。充分尊重學(xué)生的主體意識(shí)，做到以人為本，因此應(yīng)變 管為引、為服務(wù)，變說(shuō)教為愛(ài)和尊重、期望，變防為參與，變堵為疏。由于找到了問(wèn)題的源頭，于是就提出了學(xué)生自主管理的管理模式，凡是學(xué)生自己的事一律由學(xué)生自己辦，包括活動(dòng)的組織、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生的評(píng)定、行為準(zhǔn)則的制定、社團(tuán)活動(dòng)、小糾紛的調(diào)處、校外監(jiān)督、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展等都由學(xué)生自己完成。學(xué)校只起規(guī)劃、協(xié)調(diào)、保障作用，老師起引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有些事還能創(chuàng)造性的完成，家長(zhǎng)也積極參與，班主任再也不感到難當(dāng)了，學(xué)校管理的壓力也輕了，經(jīng)過(guò)幾年的運(yùn)行模式日臻完善。效果非常明顯。

二、健全自主管理體系 明確職責(zé)

施行學(xué)生自主管理，不是放棄老師的主導(dǎo)地位，放任不管，而是要改變學(xué)生“管理是老師的事，與自己無(wú)關(guān)”的傳統(tǒng)消極思想，讓學(xué)生積極投入到自主管理的實(shí)踐中，并在這個(gè)過(guò)程中享受管理的樂(lè)趣，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。要做到放而不散、放而不亂。關(guān)鍵是學(xué)校在施行這一模式時(shí)，要在學(xué)校統(tǒng)率下，健全一個(gè)完整的自主管理體系，明確各自的職責(zé)。要強(qiáng)化學(xué)校的導(dǎo)向機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。要抓好兩支隊(duì)伍的建設(shè)，一是班主任隊(duì)伍，要讓班主任明白自己既是管理者，又是服務(wù)者，在學(xué)生自主管理過(guò)程中，我們應(yīng)淡化管理，強(qiáng)化服務(wù)，淡化命令，強(qiáng)化引導(dǎo)和指導(dǎo)。班主任的思想統(tǒng)一了，才能與學(xué)校形成合力，這一管理方式才能得到有效的實(shí)施。二是校學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)，因?yàn)樗麄兩钤趯W(xué)生之中，深得同學(xué)們的信任，比老師更清楚同學(xué)們的所思所為，更了解同學(xué)們的訴求。同時(shí)，他們也是學(xué)校管理的橋梁，學(xué)校的方針政策和各種意圖的實(shí)現(xiàn)需要他們?nèi)ヘ瀼睾吐鋵?shí)。所以這支隊(duì)伍的素質(zhì)和能力起做關(guān)鍵的作用。因此，我校在推行學(xué)生自主管理之前，首先是抓兩支隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)班主任采取校本培訓(xùn)和派出去學(xué)習(xí)兩中方式進(jìn)行思想扭轉(zhuǎn)和業(yè)務(wù)提升。對(duì)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)的干部采取民主推薦、能力測(cè)試、競(jìng)爭(zhēng)演講、學(xué)校考評(píng)等層層考核，最終組建一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。在這兩支隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，我們形成學(xué)校支部――德育處、校團(tuán)委――班主任、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)――各自主管理委員會(huì)（班級(jí)管理委員會(huì)、清潔衛(wèi)生考評(píng)委員會(huì)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)、學(xué)生行為習(xí)慣督察委員會(huì)、矛盾糾紛排查委員會(huì)、學(xué)生作業(yè)檢查委員會(huì)、活動(dòng)籌備組織委員會(huì)、意見(jiàn)收集反饋委員會(huì)、綜合考評(píng)委員會(huì)、家校聯(lián)系委員會(huì)等），班級(jí)與之對(duì)應(yīng)的層級(jí)自主管理體系。做到事事有人管，人人有事做的局面。

為了做到管而不亂、張馳有度，責(zé)任明確、界限分明。首先我們明確了各自的職責(zé)范圍，工作內(nèi)容，業(yè)績(jī)考評(píng)等，做到賞罰分明。如：班級(jí)管理委員會(huì)，其職責(zé)就是負(fù)責(zé)班上日常事務(wù)的管理。包括班規(guī)班約的指定，班級(jí)文化建設(shè)，課堂常規(guī)，公區(qū)和教室清潔衛(wèi)生，學(xué)校臨時(shí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)等。其他各委員會(huì)都有相應(yīng)的職責(zé)。當(dāng)然，班級(jí)的好壞不僅與班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)、駕馭能力有關(guān)，與班級(jí)管理委員會(huì)的組織能力和執(zhí)行能力也是分不開(kāi)的。因此，在每月最后一周，我們的綜合考評(píng)委員會(huì)就會(huì)對(duì)其他各委員會(huì)和班級(jí)的工作按A、B、C、D四個(gè)等次進(jìn)行考評(píng)。A等評(píng)為優(yōu)秀，D等為不合格，要進(jìn)行培訓(xùn)、戒勉談話(huà)、整頓。這樣就無(wú)形的把監(jiān)督機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活之中。學(xué)生就能更嚴(yán)格地要求自己，就能更大地激發(fā)他們的激情和進(jìn)取心，就能使我們的校園充滿(mǎn)生機(jī)和活力，讓學(xué)校的管理和班主任的工作更輕松。

三、完善制度建設(shè) 規(guī)范行為

在實(shí)施學(xué)生自主管理的過(guò)程中，各項(xiàng)規(guī)章制度的不斷完善非常重要。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為了保證學(xué)生自主管理、自我教育的有序開(kāi)展和健康發(fā)展，必須根據(jù)國(guó)家對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一要求以及社會(huì)公德，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，完善學(xué)生自主管理的規(guī)章制度，使學(xué)生的自主管理做到有法可依，有章可循。當(dāng)然，這些規(guī)章制度不能是管理者閉門(mén)造車(chē)，也不能是照搬照抄。必須是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為大多數(shù)學(xué)生接受并易于執(zhí)行的制度，制度建設(shè)要體現(xiàn)科學(xué)性、民主性、針對(duì)性和可操作性。于是，我們充分發(fā)揮意見(jiàn)收集反饋委員會(huì)的作用，讓他們收集整理學(xué)生中與《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》相悖的現(xiàn)象，并提出整改意見(jiàn)。學(xué)校德育處根據(jù)學(xué)生的建議結(jié)合學(xué)校管理常規(guī)辦法制定出大家必須共同遵守的行為規(guī)范。如：我們相繼施行的《云陽(yáng)縣初一中學(xué)生一日常規(guī)》、《云陽(yáng)縣初一中學(xué)生日常行為規(guī)范條例》、《云陽(yáng)縣初一中文明禮儀實(shí)施細(xì)則》、《云陽(yáng)縣初一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法》、《云陽(yáng)縣初一中學(xué)生自主管理?xiàng)l例》、《云陽(yáng)縣初一中課堂常規(guī)管理辦法》、《云陽(yáng)縣初一中星級(jí)評(píng)定辦法》、《云陽(yáng)縣初一中學(xué)生文明出行暫行規(guī)定》、《云陽(yáng)縣初一中清潔衛(wèi)生評(píng)比辦法》、《云陽(yáng)縣初一中班級(jí)文化評(píng)比辦法》等都能得到很好地執(zhí)行。因?yàn)?，這些制度和規(guī)定都來(lái)源于學(xué)生之中，很多都是同學(xué)們自己編寫(xiě)并通過(guò)廣泛討論最后形成的。所以執(zhí)行起來(lái)學(xué)生沒(méi)有抵觸情緒，參與度高且積極主動(dòng)。學(xué)生的行為也有了參照標(biāo)準(zhǔn)，知道哪些該為，哪些不該為。這樣學(xué)校的管理就由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)生由被迫、強(qiáng)制變?yōu)樽杂X(jué)、自愿。最終達(dá)到行為約束的自主、自治。

四、搭建學(xué)生自我展示的平臺(tái)，讓學(xué)生充分展示自我

學(xué)生自主管理就是讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我發(fā)展、自我約束，達(dá)到自我教育的目的。要讓學(xué)生的熱情、特長(zhǎng)、能力得到充分的展示。作為學(xué)校就要搭建好學(xué)生展示的平臺(tái)，為他們創(chuàng)造條件，多給一些機(jī)會(huì)。我們?cè)诮⒆灾鞴芾眢w系的時(shí)候把每一個(gè)學(xué)生容納在其中，為他們搭建展示的平臺(tái)。

首先是班級(jí)平臺(tái)，在班上班長(zhǎng)實(shí)行輪流制，學(xué)生實(shí)行值日制，每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)職位，每天都有事做，每個(gè)人都有展示的機(jī)會(huì)，每個(gè)都能得到鍛煉。還有我們班級(jí)的文化建設(shè)、班級(jí)監(jiān)督崗、黑板報(bào)、課外社團(tuán)都為同學(xué)們提供了展示自己才華和能力的機(jī)會(huì)。

其次是學(xué)校平臺(tái)。學(xué)校平臺(tái)更廣闊。我們把教師辦公室的整潔，各班公區(qū)、教室的衛(wèi)生、課堂常規(guī)的考評(píng)都交給學(xué)生，由學(xué)生打出等級(jí)并進(jìn)行公示，周末進(jìn)行小結(jié)，下周一升旗儀式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，全校各班進(jìn)行輪值。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)定、各科教師作業(yè)批改的評(píng)價(jià)、學(xué)生間小糾紛的調(diào)處、各科教師課堂的評(píng)價(jià)、學(xué)生中意見(jiàn)的收集、學(xué)生監(jiān)督崗的安排、各種社團(tuán)的組織、活動(dòng)節(jié)目的編排等都讓學(xué)生自主完成。學(xué)校只起導(dǎo)向作用，老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。很多事情他們比老師做得還好。因?yàn)樗麄儾粎㈦s情感因素，一切以事實(shí)說(shuō)話(huà)，基本上做到客觀、公平、公證。我校為了增加學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權(quán)、傾聽(tīng)到學(xué)生中的聲音，各自主委員會(huì)的組長(zhǎng)可以列席校行政會(huì)。這更加激發(fā)了同學(xué)們的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

再次是家校平臺(tái)。學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校教育，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力。在學(xué)生自主管理這一塊，有很多需要學(xué)生自己去完成。學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的影響比學(xué)校的宣傳、老師的工作力度要大得多。同時(shí)這也是對(duì)學(xué)生溝通和交往能力的培養(yǎng)。比如：有的家長(zhǎng)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，而不注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校組織的大心型活動(dòng)和各種比賽，害怕耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，不讓孩子參加，老師怎么勸說(shuō)都不行。如果我們把這件事交給學(xué)生自己去完成可能效果要好的多。不僅激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，還調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)積極參與的熱情。使家庭教育和學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)了有機(jī)的結(jié)合。

五、建立和完善培訓(xùn)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制

要使學(xué)生自主管理健康有序地開(kāi)展，必須 要建立培訓(xùn)機(jī)制，首先要對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，只有班主任轉(zhuǎn)變了觀念，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，這項(xiàng)工作才能開(kāi)展的有聲有色。所以德育處要加強(qiáng)班主任教育思想、教育觀念和工作方法的培訓(xùn)，要讓他們知道如何放權(quán)、如何引導(dǎo)和指導(dǎo)，什么事該放權(quán)，什么事該把關(guān)等。其次是對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，從自身素養(yǎng)、工作技巧、工作職責(zé)、工作范圍、工作原則、業(yè)務(wù)能力、工作方法等進(jìn)行全方位培訓(xùn)。我們采取定時(shí)集中培訓(xùn)和周前定向培訓(xùn)相結(jié)合，效果很好。而且這種培訓(xùn)要形成制度。除培訓(xùn)外還要建立交流、研討機(jī)制，便于相互交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，使各項(xiàng)工作能在學(xué)校既定的軌道上運(yùn)行。

學(xué)生自主不是自由，為了避免無(wú)政府狀態(tài)，學(xué)校應(yīng)建立有效的監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校德育處、團(tuán)委要對(duì)全校的自主管理工作進(jìn)行必要管理和監(jiān)督，及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握實(shí)施過(guò)程中的情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)察覺(jué)、迅速糾正；德育處要對(duì)各班級(jí)的學(xué)生自主管理和各自主管理委員會(huì)的工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)；各自主管理委

員會(huì)和班級(jí)管委會(huì)還要接受全體學(xué)生的監(jiān)督。學(xué)校要設(shè)立監(jiān)督平臺(tái)，保證監(jiān)督渠道暢通。德育處還應(yīng)不定時(shí)抽取學(xué)生代表召開(kāi)民主評(píng)議會(huì)?？傊O(jiān)督要行之有效，不留特權(quán)和空檔。

篇8

一、機(jī)制長(zhǎng)效化

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制是社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)期、有效、穩(wěn)定進(jìn)行的重要保障，探索社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制意義重大［1］。

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制重慶理工大學(xué)創(chuàng)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的校、院兩級(jí)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制［2］，成立了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作的黨委副書(shū)記擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員由學(xué)校辦公室、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委學(xué)工部、校團(tuán)委、教務(wù)處、科研處、人事處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、黨委研究生工作部、思想政治教育學(xué)院等單位的負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)議，討論決定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重大事項(xiàng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)活動(dòng)辦公室，掛靠黨委學(xué)工部，成員由黨委學(xué)工部、校團(tuán)委、教務(wù)處、黨委宣傳部、校學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、校青年志愿者協(xié)會(huì)的有關(guān)人員組成，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)日常工作。各學(xué)院成立由主管學(xué)生工作的黨總支副書(shū)記和主管教學(xué)的副院長(zhǎng)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院團(tuán)總支負(fù)責(zé)日常組織和協(xié)調(diào)。

（二）構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制學(xué)校在二級(jí)單位年度考核辦法的頂層設(shè)計(jì)中，注重健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制。黨委學(xué)工部、教務(wù)處負(fù)責(zé)的“學(xué)生工作”和“本專(zhuān)科教學(xué)”的兩個(gè)專(zhuān)項(xiàng)指標(biāo)中，各學(xué)院組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效作為學(xué)生工作、教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)。黨委學(xué)工部、校團(tuán)委等部門(mén)把大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的成績(jī)記入《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》，作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、確定入黨發(fā)展對(duì)象、推薦研究生、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的主要依據(jù)之一。人事處加大教師指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的激勵(lì)力度，把教師指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況作為教師考核、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定、工作業(yè)績(jī)等方面考評(píng)的重要依據(jù)。

（三）完善保障機(jī)制我們?cè)?013年對(duì)7所重慶高校的1500名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，60.2%對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中高校和社會(huì)提供的保障措施表示滿(mǎn)意，39.8%認(rèn)為保障機(jī)制還需要完善?？梢?jiàn)，健全和完善保障機(jī)制是當(dāng)前改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要工作。重慶理工大學(xué)注重加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育工作制度保障，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》等文件，從實(shí)施、保障、評(píng)估等方面建立了相應(yīng)細(xì)則，以保證學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在總的方針、政策指引下良性運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校以項(xiàng)目化形式，加大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)“三下鄉(xiāng)”、帶薪實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)安排了專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐期間的安全教育，協(xié)調(diào)實(shí)踐基地做好安全保障，與企事業(yè)、政府機(jī)關(guān)、社區(qū)街道等實(shí)踐基地簽訂了《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐合作協(xié)議》，把大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐納入了校方的責(zé)任險(xiǎn)范疇。學(xué)校充分利用微博、微信、手機(jī)報(bào)等新興媒介，宣傳報(bào)道社會(huì)實(shí)踐典型事例和經(jīng)驗(yàn)效果，每學(xué)年都召開(kāi)實(shí)踐育人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和理論研討會(huì)，不斷完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的保障措施。

二、內(nèi)容課程化

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程化，是指把社會(huì)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案，按照高校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱的要求，規(guī)定具體學(xué)時(shí)和學(xué)分，整合校內(nèi)外課程資源，豐富實(shí)踐內(nèi)容和形式，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性［3］。社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容課程化，是解決當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的重視程度不高、教師指導(dǎo)不深入、學(xué)生參與不積極、專(zhuān)業(yè)結(jié)合不緊密、考核評(píng)價(jià)不完善等問(wèn)題的重要舉措。重慶理工大學(xué)著重從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)分設(shè)置、教學(xué)工作量等方面加強(qiáng)了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程化建設(shè)。

（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)校提出大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課“以鞏固文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力為基礎(chǔ)，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)。

（二）教學(xué)內(nèi)容學(xué)校引導(dǎo)大學(xué)生利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，服務(wù)重慶地方的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中積極參與學(xué)校、企事業(yè)單位、社區(qū)街道、村委會(huì)的管理工作，廣泛開(kāi)展解決實(shí)際問(wèn)題的社會(huì)科學(xué)類(lèi)的課題調(diào)查研究。學(xué)校形成了“校企聯(lián)合”培養(yǎng)模式，與中國(guó)兵裝集團(tuán)、長(zhǎng)安集團(tuán)、云天化集團(tuán)、宗申集團(tuán)、建設(shè)集團(tuán)、騰訊公司等知名企業(yè)合作，極大地豐富了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。

（三）學(xué)分設(shè)置自2005年實(shí)施全面學(xué)分制以來(lái)，重慶理工大學(xué)一直將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入人才培養(yǎng)方案，制定了教學(xué)大綱和實(shí)施方案，精心設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系。近年來(lái)，順應(yīng)時(shí)展新形勢(shì)，結(jié)合實(shí)際不斷完善了培養(yǎng)方案，特別是在“本科學(xué)生學(xué)分制素質(zhì)教育實(shí)施方案”中，設(shè)置了“國(guó)防教育與行為養(yǎng)成模塊、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)模塊、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作模塊”等6大模塊，明確規(guī)定素質(zhì)教育學(xué)分為7學(xué)分。其中：國(guó)防教育與行為養(yǎng)成模塊2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)模塊1.5學(xué)分，學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊2學(xué)分。

（四）教學(xué)工作量學(xué)校在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》中明確規(guī)定，教師在擔(dān)任社會(huì)實(shí)踐課指導(dǎo)教師期間，按照社會(huì)實(shí)踐對(duì)指導(dǎo)教師的要求，履行相應(yīng)職責(zé)，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教師教學(xué)工作量。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)教師指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的具體情況，核定相應(yīng)的教學(xué)工作量，原則上按每天2學(xué)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算教學(xué)工作量。

三、主題時(shí)代化

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有鮮明的時(shí)代特征，只有順應(yīng)時(shí)展，才能加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性和實(shí)效性，也才能培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。改革開(kāi)放以來(lái)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大致經(jīng)歷了“興起、廣泛開(kāi)展、規(guī)范化發(fā)展、深入發(fā)展”四個(gè)階段［4］，每個(gè)發(fā)展階段都有那個(gè)時(shí)代的社會(huì)實(shí)踐主題。比如：1980年清華大學(xué)學(xué)生提出了“振興中華，從我做起，從現(xiàn)在做起”的口號(hào)，全國(guó)許多高校順勢(shì)開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，做好事”“五講四美三熱愛(ài)”等主題實(shí)踐活動(dòng)；2001年以來(lái)，實(shí)踐主題先后緊緊圍繞“三個(gè)代表”、西部大開(kāi)發(fā)、社會(huì)主義新農(nóng)村、社會(huì)主義榮辱觀、科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)等理論和時(shí)事焦點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)，使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打上了深深的時(shí)代烙印。提出的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，具有深刻而豐富的內(nèi)涵，有著重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，理所當(dāng)然應(yīng)是當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的時(shí)代主題。廣大青年學(xué)子要“到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)’的偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)別樣精彩的人生”［5］。廣大教育工作者也要承擔(dān)起歷史使命，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐育人工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”提供堅(jiān)實(shí)的智力支持和人力資源支撐。重慶理工大學(xué)十分注重凸顯時(shí)代主題，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要緊跟時(shí)代步伐，緊貼國(guó)情、市情、民情，服務(wù)國(guó)家和地方的經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會(huì)發(fā)展。如，2012年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“青春九十年、報(bào)國(guó)永爭(zhēng)先”為主題，2013年以“實(shí)踐激揚(yáng)青春志，奮斗成就中國(guó)夢(mèng)”為主題，2014年以“為祖國(guó)勤學(xué)修德，以實(shí)踐明辨篤實(shí)”為主題，把“中國(guó)夢(mèng)”與重慶五大功能區(qū)建設(shè)相結(jié)合。三年來(lái)，共組織35支社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，以走進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)校為主線(xiàn)，以國(guó)情考察、政策宣講、科技支農(nóng)、環(huán)保考察、法律援助為主要內(nèi)容，引導(dǎo)青年學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，4000余名在校大學(xué)生分赴重慶各區(qū)縣的城鎮(zhèn)、農(nóng)村、企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。

四、形式基地化

社會(huì)實(shí)踐基地是大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要陣地，建立一批穩(wěn)固的基地，可以為實(shí)踐育人工作提供穩(wěn)定的社會(huì)支持，確保實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、健康和可持續(xù)發(fā)展。通常意義上的社會(huì)實(shí)踐基地，主要包括黨政機(jī)關(guān)、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等［7］。我們于2013年對(duì)7所重慶高校大學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐基地的選擇意愿是：企事業(yè)單位占41%，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)占17.9%，黨政機(jī)關(guān)占16.3%，城市社區(qū)占13%，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)占11.8%。高校應(yīng)當(dāng)充分利用黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的政策支持，主動(dòng)出擊，順勢(shì)而為，廣泛吸收各種資源，爭(zhēng)取社會(huì)各界配合，統(tǒng)籌規(guī)劃，加大對(duì)社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)力度，進(jìn)一步提高實(shí)踐育人效果。當(dāng)前，許多高校已逐漸意識(shí)到建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的重要性，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育形式基地化的趨勢(shì)有所增強(qiáng)，但仍然存在“缺乏頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)性不夠、基地?cái)?shù)量少、類(lèi)型簡(jiǎn)單”等問(wèn)題。重慶理工大學(xué)高度重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，本著“互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雙向受益”的原則，認(rèn)真做好頂層設(shè)計(jì)，在社會(huì)實(shí)踐形式基地化方面取得了顯著成效。一是突出了基地細(xì)分性。建立專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)、思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、科技服務(wù)等實(shí)踐基地；二是體現(xiàn)了基地共建性。對(duì)基地提供技術(shù)服務(wù)、轉(zhuǎn)讓技術(shù)，建立回訪(fǎng)機(jī)制，跟蹤基地建設(shè)動(dòng)態(tài)，依托基地經(jīng)常開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)和聯(lián)誼活動(dòng)，確保實(shí)踐基地的穩(wěn)定性和長(zhǎng)效性。截至2014年，學(xué)校在重慶主城9區(qū)、涪陵區(qū)、綦江區(qū)、南川區(qū)、銅梁區(qū)、璧山區(qū)、巫溪縣、巫山縣、彭水縣等區(qū)縣以及貴州遵義市，四川巴中市、瀘州市等地建立了校、院兩級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地共43個(gè)。其中，綦江區(qū)趕水鎮(zhèn)、涪陵區(qū)李渡鎮(zhèn)、銅梁區(qū)東城街道等7個(gè)基地作為學(xué)校長(zhǎng)期穩(wěn)固的社會(huì)實(shí)踐基地，校地合作時(shí)間已長(zhǎng)達(dá)10余年之久。正是因?yàn)檫@些實(shí)踐基地多年來(lái)的辛勤培育和精心共建，重慶理工大學(xué)實(shí)踐育人工作才取得了可喜成績(jī)，受到教育部、團(tuán)中央的肯定，《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)、中國(guó)青年網(wǎng)等媒體都進(jìn)行了報(bào)道。

五、過(guò)程全員化

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是多種社會(huì)力量共同參與和多種社會(huì)資源重新組合的過(guò)程和結(jié)果。因此，全員化是指在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，高校、地方政府、實(shí)踐基地和大學(xué)生作為參與主體，共同圍繞社會(huì)實(shí)踐育人工作，扮演自己的角色，發(fā)揮應(yīng)有的作用，建立健全相關(guān)運(yùn)行機(jī)制，共同實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“高校為主、社會(huì)支持、學(xué)生參與”的工作目標(biāo)。

（一）高校高校在過(guò)程全員化中是參與主體，要尋求地方政府支持，與實(shí)踐基地建立和保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，都需要高校積極主動(dòng)地發(fā)揮主體作用。重慶理工大學(xué)著力從組織領(lǐng)導(dǎo)、人才培養(yǎng)、考核評(píng)價(jià)、經(jīng)費(fèi)投入、基地建設(shè)等方面做好頂層設(shè)計(jì)，為社會(huì)實(shí)踐提供政策保障和物質(zhì)支持，在校內(nèi)營(yíng)造了支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的良好氛圍，不斷強(qiáng)化自身的主體作用。

（二）地方政府各級(jí)地方政府的大力支持，是高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以順利進(jìn)行的有力保證。多年來(lái)，重慶理工大學(xué)與九龍坡區(qū)政府、巴南區(qū)政府深入開(kāi)展政、校之間的產(chǎn)學(xué)研合作，分別簽訂了雙方戰(zhàn)略合作協(xié)議。協(xié)議明確了地方政府對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支持包括：牽頭組織協(xié)調(diào)，在企業(yè)、機(jī)關(guān)、城鎮(zhèn)、農(nóng)村、街道、社區(qū)等為大學(xué)生提供100個(gè)暑假掛職鍛煉崗位；為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的食宿、安全及活動(dòng)開(kāi)展提供幫助；為大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供一定的項(xiàng)目支持、資金支持、場(chǎng)地支持。此外，學(xué)校還十分注重與實(shí)踐基地所在的政府加強(qiáng)友好合作，爭(zhēng)取他們提供其他各種支持。

（三）實(shí)踐基地不論是校級(jí)層面的基地，還是院級(jí)層面的基地，都與學(xué)校保持了良好的合作關(guān)系，對(duì)學(xué)校開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供了支持，也為進(jìn)一步深化育人效果給予了幫助。目前，學(xué)校在基地建設(shè)方面還存在著缺乏有重大影響力的基地、合作范圍還需擴(kuò)大、合作成效還需凸顯等不足。學(xué)校將更加注重依托兵工行業(yè)背景，建立有專(zhuān)業(yè)特色的社會(huì)實(shí)踐基地；更加注重需求導(dǎo)向，明確社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的雙方職責(zé)和義務(wù)，實(shí)現(xiàn)合作共建；更加注重匯聚社會(huì)多方資源，發(fā)揮基地優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)基地可持續(xù)發(fā)展。

篇9

一、高校成人教育實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

1.對(duì)實(shí)踐教學(xué)不夠重視

長(zhǎng)期以來(lái)，高校成人教育存在著重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)的問(wèn)題。一些人受應(yīng)試教育思想的影響，認(rèn)為成人教育教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵是看學(xué)生的理論水平，實(shí)踐教學(xué)只是理論教學(xué)的驗(yàn)證和補(bǔ)充，是依附于理論教學(xué)的輔助環(huán)節(jié)。在這種理念指導(dǎo)下，高校成人教育實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)越來(lái)越少。還有一些人認(rèn)為，實(shí)踐教學(xué)過(guò)程比較煩瑣，教學(xué)組織工作比較復(fù)雜，不僅需要協(xié)調(diào)好與校內(nèi)各部門(mén)之間的關(guān)系，還要協(xié)調(diào)好與各實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，從實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，從實(shí)踐教學(xué)的檢查指導(dǎo)到衣食住行、安全保障，方方面面都需要操心。所以干脆主張不搞實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)要求也就很難落到實(shí)處。這是我國(guó)成人教育實(shí)踐教學(xué)發(fā)展緩慢的重要原因。

2.實(shí)踐教學(xué)投入不足

高校成人教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，如社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)等都需要經(jīng)費(fèi)。但無(wú)論是部屬高校還是省屬高校，都不同程度地存在著投入不足的問(wèn)題，致使很多實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)難以扎實(shí)有效地開(kāi)展。有些學(xué)校由于實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，實(shí)驗(yàn)室器材添置不足、更新緩慢，存在著實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊老化的問(wèn)題。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施不健全，再加上校外沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，很多實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，嚴(yán)重影響了成人教育的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。

3.師資隊(duì)伍實(shí)踐教學(xué)水平不高

伴隨著高校的連續(xù)擴(kuò)招，教師的需求量大幅增加，一批高學(xué)歷的年輕教師成為成人教育的主力軍。這些年輕教師思想活躍、進(jìn)取心強(qiáng)。他們的加盟提高了高校的學(xué)歷層次，但無(wú)形中也成為高校成人教育提高實(shí)踐教學(xué)水平的瓶頸。目前，高校的博士生、碩士生年輕教師基本上都是畢業(yè)后直接到高校從事教學(xué)工作的，他們所受的教育很大程度上偏重于理論教育， 大多數(shù)沒(méi)有參加過(guò)職業(yè)技能訓(xùn)練，雖理論知識(shí)比較豐富，但實(shí)際操作能力普遍低下，因而很難高效地進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)。

4.缺乏對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的制度化管理機(jī)制

成人教育實(shí)踐教學(xué)普遍沒(méi)有形成完善的制度體系，在很多方面不夠規(guī)范，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。由于缺乏對(duì)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的有效監(jiān)管，實(shí)踐教學(xué)帶有很大的隨意性。畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，但不少學(xué)校對(duì)這一環(huán)節(jié)的檢查僅僅停留在提交實(shí)習(xí)證明上，而對(duì)暑期的社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)則根本不進(jìn)行檢查。很多高校實(shí)習(xí)前對(duì)成教學(xué)生不進(jìn)行上崗培訓(xùn)，實(shí)習(xí)結(jié)束后也很少召開(kāi)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。缺乏制度化的監(jiān)督管理，成人教育實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量也就很難保證。

5.實(shí)踐教學(xué)的考評(píng)體系不夠科學(xué)

長(zhǎng)期以來(lái)，成人教育實(shí)踐教學(xué)缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，僅簡(jiǎn)單地延用以卷面成績(jī)?yōu)閰⒄盏目己宿k法。這種辦法只是注重書(shū)面成績(jī)，而對(duì)于學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)、參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等一律不給予相應(yīng)的加分。這種考核辦法由于對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果缺乏應(yīng)有的激勵(lì)機(jī)制，所以既不公正也不科學(xué)。依據(jù)這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量實(shí)踐教學(xué)，不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，也不利于激發(fā)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的熱情。

二、解決高校成人教育實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策

針對(duì)實(shí)踐教學(xué)存在的一系列問(wèn)題，高校成人教育要從轉(zhuǎn)變觀念入手，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革。

1.重視實(shí)踐教學(xué)，建立實(shí)踐教學(xué)體系

“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力離不開(kāi)實(shí)踐教學(xué)，重理論、輕實(shí)踐的思想觀念必須徹底轉(zhuǎn)變，否則成人高等教育的教學(xué)目標(biāo)就很難實(shí)現(xiàn)。高校成人教育要把實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，就必須徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實(shí)踐教學(xué)的從屬地位，重構(gòu)完整和相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。高校成人教育要圍繞培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力制訂實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例，增加實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，為學(xué)生提供一個(gè)更具綜合性和創(chuàng)造性的實(shí)踐環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能扎實(shí)地掌握基本知識(shí)與技能。

2.增加投入，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)

增加投入是提高實(shí)踐教學(xué)效果的前提。高校成人教育要千方百計(jì)地增加投入，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，給學(xué)生提供鍛煉能力的舞臺(tái)。實(shí)踐教學(xué)效果很大程度上取決于實(shí)踐教學(xué)設(shè)施的優(yōu)劣。因此，高校成人教育要在搞好校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)的同時(shí)，根據(jù)資金投入、開(kāi)課情況搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃；通過(guò)與兄弟院校合作的形式，提高實(shí)驗(yàn)室的綜合利用效率；通過(guò)校企合作等形式，建立數(shù)量充足、互利雙贏的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，努力實(shí)現(xiàn)成人高等教育實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)放化、綜合化，為培養(yǎng)成教學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力構(gòu)筑發(fā)展的平臺(tái)。

3. 重視崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的保證。高校要重視師資隊(duì)伍建設(shè)，以確保高校成人教育實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要對(duì)新任教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使他們掌握職業(yè)技能，形成職業(yè)道德和職業(yè)理念，以適應(yīng)成人教育實(shí)踐教學(xué)的需要；想方設(shè)法為那些素質(zhì)好又樂(lè)于為實(shí)踐教學(xué)獻(xiàn)身的教師創(chuàng)造條件，到企事業(yè)單位掛職鍛煉或到高校進(jìn)修，提高其素質(zhì)和能力，讓他們學(xué)到最前沿的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；聘請(qǐng)知名學(xué)者和企事業(yè)單位有豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家定期為教師開(kāi)設(shè)講座，促進(jìn)教師理論水平和實(shí)踐教學(xué)能力的快速提高；鼓勵(lì)和動(dòng)員專(zhuān)職教師參加職業(yè)資格考試，如會(huì)計(jì)師資格考試、主持人資格考試等，使專(zhuān)職教師努力取得相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證。經(jīng)過(guò)多方努力，力爭(zhēng)造就一支既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。

4.建立實(shí)踐教學(xué)管理及監(jiān)督機(jī)制，確保實(shí)踐教學(xué)穩(wěn)定有序地推進(jìn)

為使高校成人教育實(shí)踐教學(xué)穩(wěn)定有序地進(jìn)行，必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)督與管理。首先要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。要充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，對(duì)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行督促和指導(dǎo)，確保實(shí)踐教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的制度建設(shè)。學(xué)校要制定符合教學(xué)規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)管理制度和實(shí)踐教學(xué)管理細(xì)則，還要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)制定出實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)大綱，使實(shí)踐教學(xué)有章可循，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范進(jìn)行。再次，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管體系。組建實(shí)踐教學(xué)管理小組，對(duì)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和管理，并定期向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)，以便主管部門(mén)對(duì)實(shí)踐教學(xué)做出調(diào)整和改進(jìn)。此外，還要建立學(xué)生自查自評(píng)制度，建立學(xué)生實(shí)踐教學(xué)檔案，以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

5.建立科學(xué)的考評(píng)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

篇10

一、德育工作重點(diǎn)

我們還將以班主任培養(yǎng)中的班主任工作論壇及分層次培訓(xùn)；陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)；中華傳統(tǒng)美德教育中的國(guó)學(xué)小講堂；“三結(jié)合”教育中的家長(zhǎng)學(xué)校、家訪(fǎng)等工作，為德育工作的重點(diǎn)。將繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)生及班級(jí)的常規(guī)管理，每月要開(kāi)展有特色的主題教育活動(dòng)，以三月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。四月份開(kāi)展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。五月份開(kāi)展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。六月份開(kāi)展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。七月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。八月份開(kāi)展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。九月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。十一月份開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。十二月份，開(kāi)展班主任培訓(xùn)、家訪(fǎng)活動(dòng)。一月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。讓各項(xiàng)活動(dòng)都能?chē)@這一主題，使學(xué)校的德育工作盡快進(jìn)入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。

1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開(kāi)學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對(duì)子，年級(jí)組培養(yǎng)，班主任會(huì)培訓(xùn)，學(xué)生處日常檢查共研班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過(guò)《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評(píng)機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡(jiǎn)報(bào)》、紅旗班評(píng)比、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比等載體，進(jìn)行每月一評(píng)，考評(píng)班集體建設(shè)情況，并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評(píng)定滿(mǎn)意率測(cè)評(píng)。結(jié)合每月評(píng)定結(jié)果、班主任考評(píng)細(xì)則及、學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評(píng)，作為年終評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)評(píng)聘的主要依據(jù)。

三、下學(xué)期，將以陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動(dòng)、藝術(shù)特色班級(jí)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評(píng)價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。

陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開(kāi)展陽(yáng)光之星的評(píng)比如：結(jié)合英語(yǔ)課評(píng)出“英語(yǔ)之星”，結(jié)合語(yǔ)文課評(píng)出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評(píng)出“體育之星”，結(jié)合音樂(lè)課評(píng)出“藝術(shù)之星”等等，把星級(jí)評(píng)選活動(dòng)與平時(shí)課程及科任教師對(duì)學(xué)生的考評(píng)緊密結(jié)合起來(lái)。

2、整合德育主題活動(dòng)，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)都與陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合，使德育活動(dòng)更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。

(1)三月份將開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

將召開(kāi)“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開(kāi)學(xué)式，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)進(jìn)行表彰。結(jié)合開(kāi)學(xué)式開(kāi)展學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)。

將召開(kāi)一次以“爭(zhēng)做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會(huì)。

在這個(gè)月的活動(dòng)中評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“文明之星”和陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。

(2)四月份將開(kāi)展“五愛(ài)教育月”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。

四月五日，將開(kāi)展清明節(jié)活動(dòng)，組織初一學(xué)生祭掃。并開(kāi)展“熱愛(ài)祖國(guó)、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動(dòng)。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來(lái)追思親人，悼念烈士，寄托哀思。

還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。

(3)五月份將開(kāi)展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。

五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書(shū)畫(huà)作品展活動(dòng)。評(píng)選出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩“藝術(shù)之星”。

農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時(shí)將號(hào)召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動(dòng)。評(píng)選陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“勤孝之星”。

將繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)，學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、組織教師和學(xué)生一起，進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評(píng)比，從初一開(kāi)始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評(píng)委打分，評(píng)出“陽(yáng)光隊(duì)列班級(jí)”。使得學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

(4)六月份將開(kāi)展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。

將領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在六月份開(kāi)展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

科技知識(shí)小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動(dòng)。

評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。

(5)七月份將開(kāi)展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動(dòng)。

放假前，學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪(fǎng)學(xué)生。在走訪(fǎng)的學(xué)生對(duì)象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問(wèn)題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長(zhǎng)帶隊(duì)，對(duì)每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)。

并將召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等。

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。進(jìn)行學(xué)期陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的評(píng)選活動(dòng)。

組織班主任開(kāi)展家訪(fǎng)，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。

(6)八月份開(kāi)展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。

每年，就新生的普遍狀況來(lái)說(shuō)，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿(mǎn)意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。

接收新生，對(duì)新生進(jìn)行分班。

對(duì)新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。

(7)九月份開(kāi)展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)式，優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)表彰。

開(kāi)展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生（班級(jí)和個(gè)人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評(píng)比活動(dòng)，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對(duì)各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評(píng)價(jià)。

發(fā)放《新學(xué)期致家長(zhǎng)一封信》，信的內(nèi)容要結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際需要來(lái)寫(xiě)，如：新學(xué)期家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品，本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求，班主任聯(lián)系電話(huà)等等。

9月份，學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開(kāi)展尊師活動(dòng)。

十一前開(kāi)展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

(8)十月份開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)。

結(jié)合“十一國(guó)慶”開(kāi)展“十一愛(ài)我中華”升旗演講及愛(ài)國(guó)主義教育月活動(dòng)。

我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動(dòng)的演出任務(wù)，今年有部分師生參加演出，顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。

(9)十一月份開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)。

結(jié)合“119”消防日，開(kāi)展消防演練和學(xué)生的行走路線(xiàn)訓(xùn)練。通過(guò)組織消防演練，緊急疏散的活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

組織一次衛(wèi)生知識(shí)講座.

總結(jié)學(xué)生處一年的工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。

出一期安全板報(bào)，并請(qǐng)藝術(shù)教師進(jìn)行打分評(píng)比。

(10)十二月份，開(kāi)展班主任培訓(xùn)、家訪(fǎng)活動(dòng)。

跳大繩比賽。

召開(kāi)全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。

組織學(xué)校幫扶活動(dòng)，班主任開(kāi)展家訪(fǎng)，控制流失學(xué)生。

開(kāi)展班主任論壇活動(dòng)

(11)一月份開(kāi)展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開(kāi)展有意義的假期活動(dòng)。

進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

3、班會(huì)、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動(dòng)及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展。

四、繼續(xù)開(kāi)展“道德早餐之國(guó)學(xué)講堂”活動(dòng)，使活動(dòng)能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。

1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級(jí)開(kāi)展“道德早餐之論語(yǔ)小講堂”活動(dòng)。

利用每天早讀前十分鐘時(shí)間，由各班學(xué)生自己組織，初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；初二學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》，這種方法改變了以往傳統(tǒng)說(shuō)教式的德育方法，將會(huì)以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。

2、將利用綜合課開(kāi)展主題教育活動(dòng)，把綜合實(shí)踐課作為德語(yǔ)的重要載體來(lái)抓，有效地提升活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

(1)國(guó)學(xué)教育主題設(shè)計(jì)：三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語(yǔ)、知內(nèi)涵”為主題；五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩(shī)文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人”為主題。

(2)國(guó)學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：請(qǐng)每名學(xué)生講一個(gè)論語(yǔ)經(jīng)典名篇及自己對(duì)經(jīng)典的理解。在初一、初二開(kāi)展《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語(yǔ)》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級(jí)學(xué)生聽(tīng)。寫(xiě)一下通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來(lái)如何做人，報(bào)效祖國(guó)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等等。

(3)國(guó)學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查，對(duì)活動(dòng)堅(jiān)持好、效果好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，確?；顒?dòng)的效果。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過(guò)《德育簡(jiǎn)報(bào)》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。

2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時(shí)間，分別以“陽(yáng)光心情、陽(yáng)光行為”和“健康班級(jí)、健康課堂”為主題，班主任組織開(kāi)展兩次有針對(duì)性的心理活動(dòng)課，上好一節(jié)心理活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。

3、利用書(shū)籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報(bào)刊，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。

4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗”心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話(huà)、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。

5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評(píng)比。

六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時(shí)定期的對(duì)師生開(kāi)展法制教育。

1、三月份、九月份開(kāi)學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。

2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動(dòng)。

3、通過(guò)每月的《安全知識(shí)半月談》對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面教育。

4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。

5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校醫(yī)有早檢記錄，學(xué)生疾病記錄制度，疾病高發(fā)期，每周一次對(duì)班級(jí)消毒。

6、透過(guò)團(tuán)委廣播站“安全直通車(chē)”欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

七、進(jìn)一步開(kāi)展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。

1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。

2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開(kāi)一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。

4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、將創(chuàng)辦《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識(shí)，通報(bào)班級(jí)一個(gè)月的管理及學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)完成效果。

2、繼續(xù)辦好《安全知識(shí)半月談》編輯。

3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級(jí)衛(wèi)生，間操、兩個(gè)眼操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，每周紅旗班的評(píng)比工作。

5、開(kāi)展學(xué)生衛(wèi)生常識(shí)教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識(shí)的教育與管理。

6、開(kāi)展對(duì)學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。

7、定期開(kāi)展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣(mài)店的管理工作。

9、抓好學(xué)生會(huì)建設(shè)及開(kāi)展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪(fǎng)工作。

11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級(jí)文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。

12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞，安全知識(shí)等多方面教育。

13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開(kāi)展的各項(xiàng)工作。

14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

九、各項(xiàng)工作的保障措施

1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實(shí)到位。

2、每項(xiàng)活動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)比、打分，作好記錄匯總。

3、常規(guī)管理及特色活動(dòng)評(píng)比成績(jī)及時(shí)公布并頒獎(jiǎng)。