導(dǎo)語：如何才能寫好一篇活動推廣報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

現(xiàn)將具體情況做如下匯報：

一、統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確推普工作的意義。

普通話是全國通用語言，是教師與學(xué)生、家長及陌生人溝通的工具。一個地區(qū)所使用語言的文明程度直接反映出其精神文明建設(shè)的進(jìn)程。校園亦是如此，在校園內(nèi)普及使用普通話，可以提高交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境。

“普通話是教師的職業(yè)語言”，也是校園通用語言，讓全校學(xué)生都講普通話是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。為此，我們把“說普通話，做現(xiàn)代人”作為自己最高的行為準(zhǔn)則，力求通過全體師生的努力與帶動，最終讓普通話成為社會語言，實現(xiàn)自身素質(zhì)的提高與社會的進(jìn)步需求完美地結(jié)合。

二、健全“推普”制度，形成“推普”長效機制

1、學(xué)校成立以校長為組長的“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)期初，制訂了學(xué)校的推普計劃，教師結(jié)合自身實行制訂普通話訓(xùn)練提高計劃，加強過程管理與期末考核的結(jié)合。

2、注重“推普”環(huán)境建設(shè)。在原有的永久性標(biāo)語、黑板報、宣傳牌、壁報的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點將推普環(huán)境建設(shè)融入到整個的校園文化氛圍中，新增玻璃櫥窗加強宣傳，發(fā)動學(xué)生以手抄報的形式開展推普活動。

3、結(jié)合本校實際，進(jìn)一步健全了普通話訓(xùn)練管理辦法和制度。注重制度的可操作性與實用性，將班級普通話情況列入學(xué)校的《綜合考核》中，嚴(yán)格執(zhí)行，量化記分，期末對表現(xiàn)良好的班級和個人進(jìn)行表彰獎勵。

4、以課堂教學(xué)(尤其是語文課堂教學(xué))為主陣地推廣普通話。學(xué)校重視聽、說、讀、寫和漢語拼音全面訓(xùn)練，要求教師上課使用普通話，學(xué)生上課回答問題，課下與同學(xué)們討論問題，向教師請教問題時要使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

三、寓“推普”于學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)中，使“推普”活動經(jīng)?；?。

“意識培養(yǎng)是重點，口語交際是難點?！睘榕囵B(yǎng)教師、學(xué)生的普通話口語能力，學(xué)校采取了多樣的活動進(jìn)行強化訓(xùn)練。

1、學(xué)校廣播站，除有選擇地收聽優(yōu)秀語言類節(jié)目之外，每周一、三、五進(jìn)行詩文誦讀或校園信息播報。

2、課堂教學(xué)，師生對話交流都使用普通話，語文課教學(xué)每周安排一節(jié)自由讀寫課，組織學(xué)生出手抄報，加強普通話和規(guī)范字的練習(xí)。

3、結(jié)合讀書活動開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，掀起了推普。

4、學(xué)校為各處室、教學(xué)班訂了《全國語文規(guī)范化知識大賽》試題，利用試題再掀推普，收到實效。

5、各班組織學(xué)生開展“朗讀比賽”，扎實推行學(xué)校推普工作，并組織完成班級、校內(nèi)展評。

四、做好本學(xué)期下半段的“推普工作”。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以推普環(huán)境建設(shè)和監(jiān)督考核為抓手，切實落實我校的推普工作;

2、以活動為載體，寓“推普”于教學(xué)和校園文化建設(shè)中;

3、利用好《全國語文規(guī)范化知識大賽》試題，使我校師生的普通話水平更上一層樓;

篇2

關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；讀書節(jié)

開展“全民閱讀”活動，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實黨的十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會要求的一項重要舉措。高校圖書館作為高校閱讀活動的第一場所與文獻(xiàn)信息中心，是大學(xué)生開展閱讀、吸取知識、培養(yǎng)能力的重要場所。深入有效地開展閱讀推廣活動，激發(fā)大學(xué)生的閱讀需求，培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，積極倡導(dǎo)全民閱讀是高校圖書館的職責(zé)和義務(wù)。

一、閱讀推廣活動的開展

海南政法職業(yè)學(xué)院（以下簡稱我院）自2005年舉辦首屆讀書節(jié)以來，至今已連續(xù)舉辦了十屆。讀書節(jié)作為我院一項精品校園文化項目，曾獲得“海南共青團創(chuàng)新工作獎”和“海南省高校優(yōu)秀校園文化三等獎”。我院通過舉辦讀書節(jié)活動，以不斷創(chuàng)新的形式開展閱讀推廣工作，極大的激發(fā)了讀者的讀書熱情，對于培養(yǎng)讀者的讀書意識，營造讀書氛圍具有深遠(yuǎn)的意義，對建設(shè)學(xué)習(xí)型校園起到了積極的促進(jìn)作用。

1、讀書節(jié)的活動策劃

我院讀書節(jié)活動以每年4月23日的“世界讀書日”為契機，于4月中旬啟動，歷時一個月左右，由學(xué)院職能部門（團委、學(xué)生處）與圖書館聯(lián)合舉辦。每年讀書節(jié)活動通過學(xué)院CRP專門文件，設(shè)立活動機構(gòu)，成立活動工作小組，活動的開展責(zé)任明確到個人。讀書節(jié)活動得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門及系部的大力支持，為活動的順利開展提供了有力的保障。

1.1讀書節(jié)的活動方案

1.1.1 明確活動主題，開展形式多樣的讀書活動

我院每年的讀書節(jié)活動，都設(shè)立了特色鮮明的活動主題，并圍繞該主題開展豐富多彩的活動內(nèi)容。一個好的活動主題一定會注重受眾的參與性和互動性。結(jié)合近十年的讀書節(jié)活動，我院讀書節(jié)主要由以下四類推廣方式來展開活動。

1、主題報告的推廣。結(jié)合我院政法職業(yè)教育的辦學(xué)特色，分別開設(shè)專題為《依法治國的新思考》、《讓讀書伴隨我們成長、成才、成功》、《好讀書、讀好書、讀書好》、《閱讀與人生》等系列報告。專家們或以自身豐富的學(xué)識，或以自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷做了精彩的演講，極大地激發(fā)了讀者們的閱讀興趣，從不同形式上指導(dǎo)了讀者們?nèi)绾握莆臻喿x的方法，如何通過閱讀增長知識，使讀者進(jìn)一步認(rèn)識到讀書的重要作用和意義。

2、文獻(xiàn)閱讀的推廣。①做好書目的薦讀與展示。通過收集專家的書評、書薦等導(dǎo)讀信息，結(jié)合讀者借閱量統(tǒng)計分析，制作了系列推薦書目，如經(jīng)典圖書推薦書目、圖書借閱排行榜、大學(xué)生必讀書目等，并在薦讀圖書展架上展示出該系列書籍，給讀者借閱熱門書籍提供便利。②做好專業(yè)書目的推薦。加強與各系部之間的聯(lián)系，每年由各專業(yè)負(fù)責(zé)人向該專業(yè)學(xué)生推薦其專業(yè)的必讀書目，書目最終通過宣傳欄或通過學(xué)校CRP，同時在圖書館網(wǎng)站長期宣傳。③舉辦“書庫尋寶”館藏圖書檢索大賽。各系部積極組織各中隊推薦比賽選手參賽，參賽隊在規(guī)定時間內(nèi)，以準(zhǔn)確率、速度快慢為依據(jù)，找書最多且速度最快者為優(yōu)勝方?！皶鴰鞂殹被顒釉鲞M(jìn)了同學(xué)們對圖書館的認(rèn)識和了解，熟練掌握索書技巧，激發(fā)讀者閱讀興趣。

3、數(shù)字閱讀的推廣。①舉辦文獻(xiàn)信息資源宣傳利用講座。我院圖書館目前購置北大法意、北大法寶等共15個數(shù)據(jù)庫，30萬冊電子圖書。通過培訓(xùn)講座，使讀者進(jìn)一步了解圖書館的各類文獻(xiàn)信息資源和電子資源，以提高電子資源的利用率，充分發(fā)揮電子資源在教學(xué)科研中的重要作用。②舉辦“網(wǎng)上尋寶”電子文獻(xiàn)信息檢索大賽。各系各中隊推薦比賽選手參賽，在網(wǎng)上按規(guī)定時間內(nèi)完成比賽的答卷題目，以準(zhǔn)確率、速度快慢作為評分依據(jù)，得分最高者獲勝?；顒又荚趲椭鷮W(xué)生讀者熟練掌握網(wǎng)上檢索電子資源的技巧，快速找到所需文獻(xiàn)信息，提高讀者自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

4、閱讀交流的推廣。組織學(xué)生社團或各系部以班級為單位，展開“同愛一本書”讀書會、閱讀分享主題班會、讀書報告會、讀書沙龍活動等系列閱讀交流活動。學(xué)生社團的模范帶頭作用在學(xué)生之間的宣傳作用更具傳播效果。學(xué)生社團以點帶面的活動效果，層層推進(jìn)校園讀書活動的開展，提高了學(xué)生的閱讀和組織活動能力。

1.1.2 多渠道的活動宣傳

加強活動宣傳，擴大活動影響。每屆讀書節(jié)，為了讓更多的讀者了解活動的開展情況，伴隨著各個活動項目的開展，圖書館都會利用校園網(wǎng)主頁、圖書館主頁、校廣播、宣傳欄、橫幅、海報等多渠道的宣傳工具，進(jìn)行深層次地報道。同時，在圖書館主頁里的“閱讀推廣”欄目里，設(shè)置了“讀書月活動”專題欄目，為讀者瀏覽讀書節(jié)活動內(nèi)容提供更為直觀、便捷的方式。

1.1.3 活動的表彰與獎勵

學(xué)院每年在讀書節(jié)期間開展一系列的表彰活動。對在積極參與征文比賽、演講比賽、書法比賽等活動中表現(xiàn)優(yōu)異的讀者進(jìn)行表彰與獎勵。同時，圖書館的“讀者之星”評選活動，是以讀者每一學(xué)年度的圖書借閱量為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)圖書館業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)統(tǒng)計出借閱量排名前10的讀者，由學(xué)院授予“讀者之星”稱號。除了頒發(fā)證書外，“讀者之星”還獲得圖書館給予的在電子閱覽室免費上網(wǎng)時長10小時作為獎勵。

二、關(guān)于閱讀推廣工作的幾點思考

1、閱讀推廣工作需建立長效機制

高校閱讀推廣活動不能是應(yīng)景、應(yīng)時的活動，作為一個有著明確目的、計劃詳細(xì)的一項大型校園文化活動，應(yīng)最大程度的發(fā)揮活動的常規(guī)性、系統(tǒng)性和可持續(xù)性。因此，以建設(shè)校園文化為目標(biāo)，在開展閱讀推廣活動時，應(yīng)爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和參與，得到相關(guān)部門的支持和認(rèn)可，在活動的策劃、立項、人員參與、經(jīng)費預(yù)算、資源利用等方面做長期規(guī)劃和安排，保證閱讀推廣活動落到實效。

2、閱讀推廣工作需不斷創(chuàng)新

高校閱讀推廣活動不應(yīng)局限于某個特定活動而展開，應(yīng)結(jié)合學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)需求推陳出新。例如我院每年9月開展的新生服務(wù)月，其中的大學(xué)生必讀書目推薦、館藏圖書借閱排行榜、館藏精品圖書展示等活動將閱讀推廣活動得到了延伸。此外，在由傳統(tǒng)型服務(wù)與數(shù)字型服務(wù)相結(jié)合的館員服務(wù)轉(zhuǎn)變中，館員應(yīng)增強服務(wù)意識，主動深入到各系部，了解教師教學(xué)科研工作中所需要的服務(wù)需求和信息需求，做好數(shù)字閱讀的推廣工作。

3、閱讀推廣工作需完善活動評估體系

閱讀推廣活動的開展，檢驗活動是否取得理想的效果，關(guān)鍵是讀者對活動的評價。無論是以讀書節(jié)形式開展的閱讀推廣活動，還是以新生服務(wù)月開展的閱讀推廣活動，都應(yīng)在活動結(jié)束后，及時對活動進(jìn)行評估，以檢驗活動效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王細(xì)榮.圖書情報工作手冊[M]，廣州：暨南大學(xué)出版社，2005.126-127.

篇3

一、高職《營銷策劃實務(wù)》課程設(shè)計

1《營銷策劃實務(wù)》課程崗位素質(zhì)研究為能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的營銷策劃人才,我們認(rèn)真研究《營銷策劃實務(wù)》課程崗位素質(zhì),經(jīng)過調(diào)研,了解到社會對營銷策劃人才所需要具備的知識技能如下:(1)能負(fù)責(zé)項目開發(fā)營銷策劃的工作;(2)能負(fù)責(zé)與相關(guān)媒體對接;搞好公司各類推廣項目;(3)能撰寫全程策劃報告、定位報告、規(guī)劃建議、執(zhí)行報告;(4)熟悉營銷策劃,能夠完成前期策劃報告、營銷策劃報告、推廣策劃書等策劃過程中的策劃和撰寫工作;(5)熟悉國家相關(guān)法律法規(guī),及時掌握市場動態(tài),具有敏銳的市場洞察力、判斷力;(6)有良好的寫作及語言表達(dá)能力,溝通、協(xié)調(diào)能力強,對市場、客戶需求有一定的敏感性;(7)執(zhí)行力強,具備較好的團隊合作精神。2高職《營銷策劃實務(wù)》課程設(shè)計在前面分析的基礎(chǔ)上,我們認(rèn)為要改變現(xiàn)狀,營銷策劃實務(wù)課程設(shè)計應(yīng)以提高課程的教學(xué)質(zhì)量為核心,以市場策劃崗位和工作任務(wù)要求為導(dǎo)向、以營銷師職業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以市場策劃職業(yè)能力培養(yǎng)為重點,與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計,課程設(shè)置與崗位能力需求直接對接。以學(xué)生為中心,開展工學(xué)結(jié)合,理論與實踐一體化教學(xué)。基于以上指導(dǎo)思想,我們經(jīng)過多年的探索,對《營銷策劃實務(wù)》課程進(jìn)行內(nèi)容的整合和教學(xué)方法的設(shè)計。我們采用BEST訓(xùn)練法,對每項營銷策劃的內(nèi)容進(jìn)行重新整合,BEST訓(xùn)練法貫穿整個教學(xué)過程。“BEST”訓(xùn)練最初源自于日本企業(yè)的“模擬總經(jīng)理的一天”,全稱為BUSINESSEV-ENTSSIMULATIONTEST,目的是把總經(jīng)理一天的各種活動與問題一一展現(xiàn)出來予以解決。我們經(jīng)過多年營銷策劃課程教學(xué)的逐步摸索、探討出一套模擬訓(xùn)練的方法,用“模擬總經(jīng)理的一天”的思路把BEST訓(xùn)練演繹成“模擬營銷策劃者的一天”,將學(xué)生在營銷策劃課程中應(yīng)該具備、掌握的策劃知識、技能、方法等與營銷策劃實踐活動相結(jié)合,具體做法是,在學(xué)生學(xué)習(xí)各章的要點和方法運用后,用“一個營銷策劃人員(小王)的成長”案例為背景,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與掌握營銷策劃的知識和技能。總體來說共有以下九個項目:項目一:認(rèn)識市場營銷策劃BEST訓(xùn)練一:了解營銷策劃的程序:能撰寫市場營銷計劃書;用BEST訓(xùn)練法模擬市場策劃的幾種方法:點子方法;創(chuàng)意方法;謀略方法;運籌學(xué)方法;通過實際訓(xùn)練學(xué)習(xí)市場營銷策劃書的撰寫。項目二:制定目標(biāo)市場開發(fā)策劃方案BEST訓(xùn)練二:市場細(xì)分策劃;目標(biāo)市場選擇策劃;市場定位策劃的內(nèi)容;市場定位策略策劃;市場定位策劃的程序。項目三:制定市場競爭策劃方案BEST訓(xùn)練三:識別企業(yè)的競爭對手,分析競爭對手的程序;企業(yè)競爭戰(zhàn)略策劃:市場領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略策劃;市場挑戰(zhàn)者戰(zhàn)略策劃;市場追隨者戰(zhàn)略策劃;市場補缺者戰(zhàn)略策劃。項目四:撰寫企業(yè)形象策劃書BEST訓(xùn)練四:為企業(yè)制定企業(yè)形象策劃方案,包括MIS—理念識別策劃;BIS—行為識別策劃;VIS—視覺識別策劃。項目五:撰寫品牌推廣策劃BEST訓(xùn)練五:熟悉品牌定位策劃;品牌命名策劃;品牌化決策策劃;產(chǎn)品創(chuàng)名牌策劃。學(xué)會撰寫品牌推廣策劃,能確定目標(biāo)受眾;會選擇溝通媒介;選擇品牌活動方式;確定預(yù)算與評估。項目六:撰寫產(chǎn)品上市推廣策劃書BEST訓(xùn)練六:認(rèn)識產(chǎn)品組合和產(chǎn)品包裝策劃;掌握新產(chǎn)品策劃的程序和內(nèi)容。項目七:撰寫產(chǎn)品價格策劃方案BEST訓(xùn)練七:熟悉影響價格策劃的主要因素;了解價格策劃的程序。通過模擬,了解新產(chǎn)品價格策劃的方法,能對產(chǎn)品價格調(diào)整進(jìn)行策劃。項目八:撰寫分銷渠道策劃書BEST訓(xùn)練八:通過模擬,了解影響分銷渠道設(shè)計策劃的主要因素以及分銷渠道設(shè)計策劃的程序及內(nèi)容。并能對策劃銷渠道管理,了解渠道成員的選擇和激勵;渠道成員的評價和改進(jìn);分銷渠道沖突的處理方法;渠道成員的調(diào)整。項目九:撰寫促銷策劃方案BEST訓(xùn)練九:確定人員推銷目標(biāo);確定人員推銷形勢;組織推銷隊伍;選拔推銷人員;培訓(xùn)推銷人員;評價推銷效果。熟悉廣告媒體的選擇,了解廣告創(chuàng)意,媒體策略與廣告時機決策,對廣告進(jìn)行預(yù)算,對廣告效果進(jìn)行評估。學(xué)會策劃公關(guān)促銷策略;策劃選擇公關(guān)促銷媒體;策劃公關(guān)促銷時機;策劃公關(guān)預(yù)算。選擇營業(yè)推廣工具,確定營業(yè)推廣方案,確定營業(yè)推廣費用預(yù)算;營業(yè)推廣組織的實施。能撰寫人員推銷策劃書、廣告策劃書、公共策劃書、營業(yè)推廣策劃書。

二、結(jié)語

在市場競爭激烈的今天,社會亟需大批優(yōu)秀的營銷策劃人才。如何能縮短學(xué)校與企業(yè)社會需求的差異,如何能使我們的營銷策劃課堂更具職業(yè)性,是高職教育工作者長期而艱巨的課題。愿大家集思廣益,營造良好的研究環(huán)境,共同推進(jìn)高職營銷策劃教育的發(fā)展,為培養(yǎng)適合社會發(fā)展需要的營銷策劃人才而努力！

作者：盧彩秀單位：柳州師范高等專科學(xué)校

篇4

關(guān)鍵詞：高校圖書館

閱讀推廣

推廣方法

分類號G252.1

DOI

10.16603/j.issn 1002-1027.2016.06.012

2009年中國圖書館學(xué)會成立了閱讀推廣委員會，倡導(dǎo)圖書館人順應(yīng)信息環(huán)境變化帶來的挑戰(zhàn)，千方百計推動閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展。目前，高校圖書館的閱讀推廣已從以往自發(fā)的、局部的、補充式和應(yīng)景式的服務(wù)，發(fā)展成為最能體現(xiàn)圖書館核心價值、最具活力和最受歡迎的圖書館時代潮流。高校圖書館努力與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新閱讀推廣的方法與形式，使閱讀推廣活動更為豐富多彩。沈陽師范大學(xué)（以下簡稱沈師大）圖書館堅持持續(xù)發(fā)展的理念，面向創(chuàng)新，走出了具有本館特色的閱讀推廣之路，使圖書館的閱讀推廣服務(wù)成效顯著。2016年榮獲中國圖書館學(xué)會“2015年全民閱讀先進(jìn)單位獎”。這里以沈師大圖書館近兩年開展的閱讀推廣工作為例，探討高校圖書館閱讀推廣工作創(chuàng)新的路徑和方向。

1.整合多方資源，拓展推廣主體

1.1設(shè)立閱讀推廣部

沈師大圖書館十分重視閱讀推廣工作，面對紙質(zhì)圖書借閱量及新書利用率逐年下降的情況，2015年4月，正式成立了閱讀推廣部來開展閱讀推廣工作。閱讀推廣部由副館長主管，抽調(diào)館內(nèi)精干力量分別成立資源組、影視組、基地組和社團組4個小組。資源組負(fù)責(zé)紙質(zhì)資源推介；影視組負(fù)責(zé)經(jīng)典影視推介；基地組負(fù)責(zé)對接院系開展系列活動；社團組負(fù)責(zé)組織學(xué)生。每個小組專司其職，協(xié)同所在部門制定閱讀推廣計劃，策劃方案，共同開展閱讀推廣活動。這種“矩陣型”的機制有利于減少閱讀推廣工作的專門人員的數(shù)量，同時充分發(fā)揮各館員的才智，通過不同部門人員的合作，鍛煉了他們相互合作和溝通的能力，帶動了全館工作人員的積極性，激發(fā)他們對這項創(chuàng)新服務(wù)工作的參與熱情。

1.2組建閱讀推廣人團隊

為使閱讀推廣工作進(jìn)入常態(tài)發(fā)展的軌道，2015年策劃組建了閱讀推廣人團隊。即在全校師生群體中，通過公開招聘、院系推薦、專家邀請相結(jié)合的方式，分別從學(xué)術(shù)宗師、教師、輔導(dǎo)員、圖書館員、學(xué)生五個層面聘用閱讀推廣人。首批閱讀推廣人團隊的架構(gòu)是：首席閱讀推廣人賀紹俊，魯迅文學(xué)獎獲得者，當(dāng)代文學(xué)評論大家；青年教師王力春，沈師大國學(xué)達(dá)人，“蘭亭書院”和“子矜國學(xué)會”創(chuàng)辦者；金星老師，法學(xué)博士，“鯉魚讀書沙龍”主持者；魏澤、劉君杰老師，輔導(dǎo)員，大學(xué)生的良師益友；胡永強老師，館員，“好書角”和“新書架”負(fù)責(zé)人；蘆金梅老師，館員，“讀者協(xié)會”負(fù)責(zé)人；學(xué)生閱讀推廣人3名。共聘任了10位閱讀推廣人。2016年讀書文化節(jié)期間，圖書館聘任了第二批閱讀推廣人。在面向全校師生繼續(xù)選撥的同時，將視野擴大到社會，聘請了國內(nèi)知名作家鮑爾吉?原野、《光明日報》遼寧記者站站長畢玉才、沈陽著名企業(yè)家劉奇。這些閱讀推廣人均熱愛閱讀、善于閱讀、熱心公益、志愿分享，樂于參與推動全民閱讀的事業(yè)。他們是各個層面讀者的代表人物，在擔(dān)任閱讀推廣人之前，就一直致力于閱讀推廣事業(yè)，用實際行動和高尚人格影響并感染身邊的每一個人。他們正式擔(dān)任圖書館閱讀推廣人之后，開展了讀書沙龍、專家講壇、經(jīng)典書目推薦、真人圖書分享等一系列主題活動。這些閱讀推廣活動交相輝映，以點帶面，聯(lián)接一體，凝聚無窮力量，不斷喚醒讀者閱讀的熱情。

1.3發(fā)揮學(xué)生社團的引領(lǐng)作用

早在2010年9月，圖書館成立了“讀者協(xié)會”，屬于本校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自發(fā)組織而成、按照章程自主開展閱讀活動的社團組織。讀者協(xié)會打破了年級、院系和學(xué)科的界限，吸收興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于閱讀的活動。目前，讀者協(xié)會的規(guī)模逐步擴大，并打造了三大品牌活動：即每周二晚的“共讀一本書”讀者沙龍；每周三晚的HT英語角；每周四晚的真人圖書館活動。除此之外，還不定期舉辦閱讀演講、讀書征文等競賽活動。讀者協(xié)會不僅只是圖書館內(nèi)的活動的主要參與者，它擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨Ｄ酥列Ｍ獯髮W(xué)生閱讀推廣的使者；不僅給自己創(chuàng)造了閱讀的機會，同時還發(fā)揮了影響、傳播、感染身邊人熱愛閱讀的引領(lǐng)作用，將他們的閱讀理念分享給身邊的同學(xué)們。讀者協(xié)會成為圖書館讀推廣活動的重要推動者。

1.4聯(lián)合學(xué)校職能部門協(xié)同工作

沈師大圖書館開展閱讀推廣工作，一直堅持“一個核心，多方合作”的思路。所謂一個核心，是指最大限度地發(fā)揮圖書館對讀者進(jìn)行閱讀推廣的核心作用，推廣主體主要是圖書館；多方合作，是指充分地發(fā)揮全校有關(guān)部門的力量，包括校黨委宣傳部、學(xué)生處、教務(wù)處、校團委、校工會以及各院系等相關(guān)部門。例如，每年舉辦讀書文化節(jié)，活動以圖書館閱讀推廣部為主導(dǎo)策劃，由圖書館閱讀推廣人團隊、學(xué)校職能部門、學(xué)生社團以及社會力量等幾方面共同參與。讀書節(jié)的開幕、閉幕儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門處長以及各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，都能到場指導(dǎo)活動、參與活動，并給予專項活動經(jīng)費支持。這已成為沈師大圖書館閱讀推廣活動開展得有聲有色的力量源泉。

1.5爭取社會資源助力閱讀推廣

沈師大圖書館在開展閱讀推廣時，不囿于校內(nèi)資源，主動尋求與社會媒體等部門合作，收到良好的效果。首先，借鑒、借力公共圖書館的閱讀推廣活動，與遼寧省圖書館合作開展“120周年特展”“戰(zhàn)火中的鏗鏘玫瑰――抗日巾幗英雄圖片展”。其次，與民間讀書會合作，如與“子矜國學(xué)會”合作，聯(lián)合開展讀書沙龍活動。其三，聯(lián)合社會志愿者，開展真人圖書館活動，如與“盛京文華工作室”“遼沈海歸精英聯(lián)盟”等合作，分享閱讀理念以及學(xué)習(xí)、求職經(jīng)驗。其四，與社會媒體合作，豐富閱讀推廣活動的內(nèi)容，如邀請《環(huán)球時報》首席記者谷棣做客真人圖書館，分享海外采訪經(jīng)歷，與《時尚生活導(dǎo)報》聯(lián)合打造小學(xué)期生活課堂。其五，與實體書店合作，邀請熱銷圖書作者，如漫畫大師王澤、劍橋男神鄧楚涵等，與大學(xué)生讀者品讀作品。其六，面向社會聘任具有一定影響力，并且樂于參與閱讀推廣工作的人士，如知名作家鮑爾吉?原野、《光明日報》著名記者畢玉才、沈陽著名企業(yè)家劉奇。利用他們的影響力帶動和指導(dǎo)讀者閱讀。

2.創(chuàng)新推廣形式，深化活動內(nèi)涵

2.1閱讀推廣常態(tài)化

為了使閱讀推廣工作常態(tài)化，圖書館將閱讀推廣活動劃分為讀書季、畢業(yè)季、迎新季、文化季四個時段。①讀書季（每年的4月到6月），歷時兩個月，圍繞當(dāng)年讀書節(jié)的主題而開展的豐富多彩的閱讀活動。如2015年讀書節(jié)的“書香伴春日?閱讀正當(dāng)時”，開展活動20余。②畢業(yè)季，一般是結(jié)合大四學(xué)生即將畢業(yè)的時段，開展各種閱讀推廣活動。如“‘學(xué)長開講’真人圖書館”“考研?聽我說”“‘書海留痕’借閱記錄私人訂制”“送你可以帶走的圖書館”等。③迎新季，是在新學(xué)期新生報到后，圍繞“新生如何利用圖書館”所開展的入學(xué)教育活動。如“最美的遇見?沈師大圖書館初體驗”“大學(xué)那些事兒?新生推薦閱讀書目”“夢想時光機?寫給四年后的自己”“左圖右書?圖書館卡通形象征集”等多項活動。④文化季，基本貫穿于整個下學(xué)期，圍繞系列主題內(nèi)容開展各類閱讀推廣活動。如2015年文化季以“閱古讀今?中國傳統(tǒng)文化品鑒之旅”“向忱講壇：做好中國人，共圖中國夢”“特藏珍品古籍展”“中國傳統(tǒng)文化影片展播”等為主題，開展了10余項活動。

2.2活動形式創(chuàng)新化

閱讀推廣活動只有具有特色和不斷創(chuàng)新，才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。圖書館在以書展、圖片展、影展、報告、交流、競賽等傳統(tǒng)閱讀推廣形式的基礎(chǔ)上，融入游戲、微旅行等充滿樂趣的流行元素，同時通過微博、微信等新媒體拓展推廣渠道，達(dá)到引領(lǐng)閱讀的效果。創(chuàng)新型的活動如：①讀書季中的“向忱講壇”：邀請《亮劍》的責(zé)編董保存大校、孔子傳人孔祥林、明明德教育基金會辦公室主任劉奇、錦州市書法家協(xié)會主席魏金國等開講。②真人圖書館：后勤史館徐文濤大校講“重溫革命記憶?延續(xù)紅色精神”；十年徒步中國的雷殿生老師講“信念的力量”等。③各種展覽：舉辦“硝煙中的紅色記憶”著作展、“戰(zhàn)火中的鏗鏘玫瑰”圖片展、“戰(zhàn)爭中的崢嶸歲月”影片展。④競賽：舉辦“書海尋徑，辯途爭霸”主題辯論賽、“品一抹古韻，繪一路人生”讀書計劃大賽、“以書為友，以書會友”大學(xué)生讀書愛書推薦活動。⑤走讀：2015年讀書文化節(jié)期間帶領(lǐng)大學(xué)生走讀“九?一八”歷史博物館、張氏帥府、滿鐵奉天公所舊址等10余處文化建筑，探尋歷史遺跡、增強愛國情懷。⑥游戲：舉辦“尋找遺失的代碼”活動，設(shè)計“深入敵營”、“爭分奪秒”等七個環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)讀者穿越戰(zhàn)火紛飛的年代。參賽選手需通過尋找線索、檢索數(shù)據(jù)庫、預(yù)約學(xué)習(xí)空間、使用移動圖書館等多種考驗，在游戲中尋找檢索與閱讀的秘徑。⑦新媒體平臺推廣：開展微信好書推薦、微信美文朗誦?聆閱等，讓閱讀無處不在。

2.3強化專業(yè)閱讀

專業(yè)閱讀是大學(xué)生讀書的重點，必須加以重視和強化。圖書館以信息素養(yǎng)教育為平臺，通過信息檢索比賽、論文寫作大賽等活動開展專業(yè)性閱讀推廣。主要活動有：①第六屆本科生信息檢索技能大賽，首屆論文寫作大賽。②“快樂聽講座，輕松拿學(xué)分”的新功能體驗系列、論文寫作指導(dǎo)系列、資源推廣系列活動。③2015年秋季資源檢索與利用培訓(xùn)，一是新功能體驗系列：走進(jìn)蘋果，走進(jìn)lOS、3D打印的世界、多媒體制作入門、視頻編輯技巧、光與影的世界、攝影技巧培訓(xùn)、Photoshop入門。二是論文寫作指導(dǎo)系列：word的排版與設(shè)計、論文開題與立項前的文獻(xiàn)調(diào)研、文獻(xiàn)管理軟件、論文寫作與投稿指南、論文相似性檢測知識、國研網(wǎng)。三是資源推廣系列：包括圖書館資源與服務(wù)介紹、中文電子期刊、中文電子圖書、外文電子期刊、原文傳遞服務(wù)與免費學(xué)術(shù)資源、移動圖書館。同時，配合大學(xué)生主修專業(yè)，不斷評介、推薦經(jīng)典新書，開展文獻(xiàn)傳遞和指導(dǎo)閱讀。

2.4深化主題閱讀

注意克服多主題推廣的分散性，經(jīng)常開展圍繞一個主題的閱讀推廣活動，有益于打造內(nèi)涵豐富、持續(xù)性強、常規(guī)化的“深閱讀”活動。圖書館陸續(xù)開展了“莎士比亞作品”“魯迅作品”“創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)”“國家珍貴古籍”“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”等主題閱讀活動。如2016年10月，為紀(jì)念中國工農(nóng)勝利80周年而開展的“讀史?鑄中華魂”主題閱讀活動：①制作了“紅色追尋?不忘初心――紀(jì)念勝利80周年專題”大型宣傳展板，分為“史料憶往昔”、“細(xì)讀鑄魂魄”、“影像說故事”、“答題尋足跡”等部分；②舉辦“讀史詩”主題書展，歌德電子書專題同步上線；③影音鑒賞空間推出“書影暗香”讀好書賞佳片活動，同時播出中央電視臺的八集大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《》；④請本校教授李福巖做“”專題講座；⑤推薦宣講家網(wǎng)站、中國知網(wǎng)等各大網(wǎng)站推出的《寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來――紀(jì)念勝利80周年專題》等網(wǎng)站紀(jì)念活動；⑥舉辦“答題尋足跡――跟著老，重走路”主題知識有獎競賽。用文字和圖片再現(xiàn)史料中記錄的歷史，追憶中國工農(nóng)這一偉大壯舉，讓大學(xué)生重歷那艱苦卓絕、硝煙彌漫的歲月，將精神內(nèi)化于骨髓、血脈之中，腳踏實地去丈量屬于自己的路。通過一系列的主題閱讀活動，有目的地解決某個問題的深入閱讀，主要是為了拓展學(xué)生的歷史知識，更好地履行圖書館的教育職能，發(fā)揮第二課堂的輔助作用。

3.推廣數(shù)字閱讀，重新定位職能

3.1聚焦數(shù)字資源建設(shè)

加強數(shù)字資源建設(shè)是全媒體時代圖書館發(fā)展的必然趨勢。沈師大圖書館從1996年購入第一張清華同方學(xué)術(shù)期刊光盤起，就沒有停下數(shù)字資源建設(shè)的腳步：①數(shù)字資源采訪經(jīng)費比例已超過紙質(zhì)資源，2014年度圖書采購經(jīng)費中數(shù)字資源已占到58.95%，2015年度電子資源已占到62.86%。②2005年率先實施學(xué)科館員制度，深入各院系為教師推送數(shù)字資源是其重要職責(zé)。③啟動“送數(shù)字資源到教師書房”行動計劃，為近千名教師安裝了VPN，使教師在家里也能訪問數(shù)字資源。④圖書館一樓裝置了兩塊大屏幕，全天播放當(dāng)日數(shù)字新聞。⑤2011年10月開通了東北第一家移動數(shù)字圖書館。⑥先后建立了沈師大文庫、沈師大機構(gòu)知識庫。⑦各個樓層均設(shè)置了液晶電視機、博看自助閱報機、歌德電子圖書借閱機等。⑧開辟以ipad、kindle閱讀器為主的數(shù)字閱讀專區(qū)。⑨開辟以電鋼琴、電留聲機為主的數(shù)字音樂圖書館。⑩為全校師生代辦國家圖書館的讀者卡，使他們可以遠(yuǎn)程使用國家圖書館的175個國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫，以補充館藏數(shù)字資源的不足。全面營造數(shù)字閱讀氛圍，實現(xiàn)了數(shù)字閱讀的品牌化、立體化、專業(yè)化，讓數(shù)字閱讀無處不在。

3.2打造數(shù)字閱讀空間

近年來，人們的閱讀習(xí)慣及閱讀方式呈現(xiàn)出數(shù)字化、多樣化、碎片化的趨勢。閱讀環(huán)境的打造是讀者閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的必要條件。閱讀推廣就要從打造數(shù)字閱讀環(huán)境人手，開展以數(shù)字資源為切入點的閱讀推廣活動，再造學(xué)習(xí)共享空間。沈師大圖書館學(xué)習(xí)共享空間的規(guī)劃與建設(shè)工作啟動于2012年，首先從理念、機制、管理、文化、服務(wù)方面進(jìn)行全新定x與設(shè)計，具體方案是：一個空間、二個平臺、三個中心、四個定位、五個支持和六項舉措。完全打破傳統(tǒng)概念與格局，歷時3年，完成了大流通改造，建立了一站式服務(wù)模式。全力打造了經(jīng)典誦讀、讀者研討、語言交流、創(chuàng)意展示、書畫作品欣賞、微課錄制、音樂欣賞、多媒體制作、寫作指導(dǎo)、新功能體驗、影音欣賞、信息素養(yǎng)等12個學(xué)習(xí)研究共享空間，營造了很好的數(shù)字閱讀環(huán)境，實現(xiàn)Wifi全覆蓋。將圖書館變成了人員、技術(shù)、設(shè)施和資源整合在一起的動態(tài)空間，成為全校的學(xué)習(xí)中心、教研服務(wù)中心、知識中心和文化中心。統(tǒng)計顯示，學(xué)習(xí)共享空間一學(xué)期的預(yù)約數(shù)量已超過1萬人次。數(shù)字閱讀空間的打造，旨在圍繞學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，著力建設(shè)一個更加開放、舒適、便捷、充滿生機與活力的智慧型圖書館，提供給讀者的是新環(huán)境、新形象、新服務(wù)、新體驗。

3.3搭建閱讀互動平臺

一切有利于大學(xué)生個性閱讀的因素都是構(gòu)成閱讀互動平臺的要素。沈師大圖書館已將館員、讀者、圖書之間的三維互動，看成是圖書館數(shù)字閱讀推廣的基礎(chǔ)和必備功能。閱讀互動平臺的主要特點是：①開館時間每周不低于90小時，假期每周開放5天，網(wǎng)上資源服務(wù)每天24小時開放。②設(shè)立網(wǎng)上咨詢臺、網(wǎng)站地圖，開展書評、論壇、征文、辯論、競賽等活動。③網(wǎng)站設(shè)有資源薦購、問卷調(diào)查、讀者協(xié)會、圖書薦購、金點子、交流互動、特別推薦等欄目活動。④2009年創(chuàng)辦了讀者服務(wù)工作簡報――《圖苑知訊》，成為讀者與圖書館溝通的新渠道。⑤2010年開通新浪微博、騰訊微博，共廣播3000余條，現(xiàn)有粉絲3100余人；2013年開通微信公眾平臺，現(xiàn)有粉絲15544人，共推送消息822條。⑥2013年，自主開發(fā)“沈陽師范大學(xué)信息素養(yǎng)教育自主學(xué)習(xí)平臺”。圖書館強大的互動功能，讓閱讀變得更簡捷、更有趣味性，在把握自主原則、對話原則和整合原則的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新閱讀互動平臺，將閱讀、評論的權(quán)利交給學(xué)生，讓他們在發(fā)現(xiàn)、探討、爭辯中張揚個性。

3.4提升數(shù)字閱讀能力

在全媒體時代，掌握數(shù)字閱讀能力很重要。圖書館除了打造數(shù)字閱讀體驗空間外，從入館教育、通識課程、專題講座、嵌入式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂等五個層面提升大學(xué)生的數(shù)字閱讀能力。①通識課程：從2007年起開設(shè)本科生“文獻(xiàn)信息檢索”通識選修課，累計課時2640學(xué)時，受教育人數(shù)達(dá)3781人；2009年開展嵌入式教學(xué)，目前共嵌入30門課程，與11門課程保持長期嵌入合作。2015年共開展嵌入式教學(xué)42次，接受教育的有1329人次。累計開展300余場嵌入式教學(xué)，受教育人數(shù)達(dá)8200余人；開設(shè)研究生“文獻(xiàn)信息檢索”公共必選課，截至2015年，共授課21個班次、630學(xué)時，受教育人數(shù)達(dá)936人；編寫信息檢索教材3部。②專題講座：2011年開始以“微講座”模式，向院系教師推薦最新數(shù)字資源以及數(shù)字資源獲取的新方法等；2012年設(shè)立學(xué)科館員日，深入到院系現(xiàn)場解答，解決教師移動閱讀、遠(yuǎn)程訪問、資源使用、文獻(xiàn)傳遞政策等問題；2015年12名學(xué)科館員舉辦新功能體驗、論文寫作指導(dǎo)、資源推廣三大系列的22個主題的50場培訓(xùn)，參與讀者1500余人。③組織競賽：2010年以來連續(xù)6年舉辦本科生信息檢索大賽，如“讀秀杯”“中國知網(wǎng)杯”“超星杯”“博看杯”“萬方杯”等賽事。從2014年起，連續(xù)兩年舉辦研究生信息檢索大賽。④策劃活動：嵌入四季活動中，讀書季：讀書嘉年華之“移動閱讀體驗”；畢業(yè)季：“送給你一個可以帶走的圖書館”；迎新季：“迎新游園會”；文化季：“音沁墨香”經(jīng)典短劇大賽。在提升大學(xué)生數(shù)字閱讀能力的活動中，堅持經(jīng)典閱讀與數(shù)字泛讀并存、淺閱讀與深閱讀互存、碎片化閱讀與整體性閱讀同在，千方百計地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

4.廣辟傳播渠道，蔚成閱讀風(fēng)氣

4.1設(shè)計活動宣傳品

圖書館開展各項閱讀活動，都非常重視對活動的宣傳報道。我們根據(jù)閱讀活動的主題、規(guī)模、時間等情況，將閱讀活動分為特別活動、專項活動、常規(guī)活動，進(jìn)行動態(tài)性宣傳報道。每次開展特別活動或?qū)ｍ椈顒?，閱讀推廣部人員都要認(rèn)真確定宣傳標(biāo)語，精心設(shè)計海報、展板，并加工細(xì)作，做好活動的深度報道。如“奉天烽火?盛京記憶”“修典傳世?復(fù)古流芳”“閱古讀今”“紅色追尋?不忘初心”等大型活動都制作了2×8米的大型展板，配有活動介紹和圖片，擺放在圖書館大廳，每天映入讀者的眼簾，起到宣傳和引導(dǎo)閱讀的作用。對于圖書館每天的常規(guī)，如培訓(xùn)、講座、好書角、新書架、每周晚間的所有活動，都有宣傳板、海報、通知之類的宣傳報道，常規(guī)動態(tài)性報導(dǎo)無處不在。為閱讀推廣活動營造氛圍、造勢給力，確保閱讀推廣取得實效。

4.2微信、微博平臺推送

圖書館開通了微博、微信這種新的信息傳播方式，構(gòu)建了與讀者之間更好的溝通與管理模式。微博、微信平臺自開通以來利用率一直很高，它的特點是任何閱讀活動信息都在不間斷推送，比宣傳品更為方便自如，這種微服務(wù)方式廣泛宣傳閱讀推廣活動，其信息特別引人關(guān)注，既能讓讀者掌握活動信息，又能吸引讀者參與其中，如推送的“尋找遺失的代碼”“好書推薦”“沈師校長林群推薦書目”“首席閱讀推廣人賀紹俊教授寄語”“放假了，把圖書館帶回家”等，都有大量的點擊數(shù)據(jù)。2015年3-7月的推廣數(shù)據(jù)顯示：微信公眾平臺推送信息231條，關(guān)注人數(shù)9094人；微博推送信息419條，粉絲總數(shù)1987人。讀者可以通過客戶端組建的個人社區(qū)，實現(xiàn)即時分享，具有不可替代的宣傳效果。

4.3網(wǎng)頁、大屏幕滾動播報

圖書館大廳二樓高處，面對人口左右安裝兩塊約1.5×4米的大屏幕，一塊用來“當(dāng)日新聞播報”，全天候播報全國新聞；一塊用來播報通知，為閱讀推廣工作的宣傳發(fā)揮了重要作用。對于舉辦業(yè)界大型會議、專業(yè)培訓(xùn)班、外請專家作學(xué)術(shù)報告、邀請名人作真人圖書館等特別活動或?qū)ｍ椈顒?，都要在校園網(wǎng)主頁的校內(nèi)新聞、校內(nèi)廣播站、圖書館網(wǎng)頁及館內(nèi)大屏幕等載體上通知報道。大屏幕是滾動播報，每天的重要活動無遺漏，與其他宣傳形式兼播并舉，為讀者提供即時性、多形式的宣傳報道。這種方式向讀者不斷傳達(dá)著信息，讓更多的讀者及時地獲得最新信息，是一種完全無紙張的環(huán)保宣傳，展示著一種動態(tài)美，并且不會引起讀者的不滿，不會產(chǎn)生抵觸心理，實現(xiàn)宣傳與信息交流就在身邊的效果。

4.4學(xué)生組織的口碑相傳

在圖書館閱讀推廣活動的引導(dǎo)下，沈師大校園內(nèi)自發(fā)的學(xué)生社團越來越多，如“讀者協(xié)會”“子矜國學(xué)會”“黨建協(xié)會”“春芽公益社團”“晨星文學(xué)社”“鯉魚讀書沙龍”“陽光直播室”“古生物博物館志愿者協(xié)會”“導(dǎo)游風(fēng)采學(xué)會”等，都是積極發(fā)揮正能量、促進(jìn)閱讀學(xué)習(xí)的學(xué)生組織，每次搞活動都離不開圖書館，與圖書館有密切聯(lián)系，對圖書館的各項活動都具有很高的認(rèn)同感。故而，它們的負(fù)責(zé)人都很關(guān)注圖書館開展的各項閱讀活動，通過他們的口碑相傳，各種信息在教室、寢室、食堂等空間不脛而走，在學(xué)生中間形成共識，這種源自于學(xué)生的傳播力量不可低估，尤其在網(wǎng)絡(luò)快速普及的今天，口碑相傳越來越顯示出其強大的力量。

5.注重用戶體驗，堅持實效為王

5.1注重信息的對稱性

沈師大圖書館十分重視用戶的閱讀體驗，格外關(guān)注閱讀推廣的實際效果，努力摒棄“應(yīng)景”式的閱讀推廣方式。為改變圖書館比用戶占有信息多、用戶處于信息劣勢地位、閱讀推廣信息單向推送的信息不對等現(xiàn)象，注重以用戶為中心，探索互動性、參與式的閱讀活動形式，各項活動積極征求和采納用戶的推薦與建議，實現(xiàn)心理交感和行為交往過程中主體與客體之間的往返活動，達(dá)成主體與客體之間的溝通。如成立的閱讀推廣人團隊，會實現(xiàn)各個層面的傳播、倡導(dǎo)和引領(lǐng)作用；搭建的交流互動、讀者問卷調(diào)查、圖書薦購和讀者座談會等，以及2013年自主開發(fā)的“沈陽師范大學(xué)信息素養(yǎng)教育自主學(xué)習(xí)平臺”（獲遼寧省文化廳2010-2012年度圖書館應(yīng)用科研成果一等獎）等各種互動平臺，都是為了體現(xiàn)自主原則、對話原則和參與原則等，讓每個參與主體都擁有盡量完全的信息，實現(xiàn)雙方信息的對稱性，讀者才能真正成為“上帝”，閱讀推廣才能真正有效。

5.2提升用戶的滿意度，提升閱讀推廣的實效

圖書館閱讀推廣活動的過程充分體現(xiàn)信息對等，調(diào)動了讀者的主觀能動性，讀者踴躍參與，活動效果才能顯著提升。2014年度新采進(jìn)圖書的利用率較上一年度提升了12%；2015年5月讀書文化節(jié)期間，圖書的借閱率與去年同期相比提升25%；專題推薦圖書的借閱率近70%，如“職場加油站”專題書架推薦圖書120本，借出92本，借閱率為76.7%；2015年讀書文化節(jié)參與閱讀活動的人次創(chuàng)新高，達(dá)到6300余人次。2015年開展了社會“游學(xué)閱讀”活動，舉辦了大學(xué)生畫展、大學(xué)生書法展、雕塑學(xué)院畢業(yè)作品展、國學(xué)會“子矜社”創(chuàng)意書簽展、大學(xué)生服裝設(shè)計展、大學(xué)生軟件設(shè)計大賽、大學(xué)生攝影作品展、遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)動植物標(biāo)本制作校內(nèi)選拔賽作品展等專業(yè)競賽活動。由于圖書館的閱讀推廣進(jìn)入常態(tài)化，閱讀推廣活動不斷推陳出新，激發(fā)了讀者的閱讀熱情，得到讀者對圖書館服務(wù)的信賴和贊賞，2013年以來的6次讀者調(diào)查問卷顯示，讀者對圖書館的資源建設(shè)和全方位服務(wù)的滿意度均達(dá)到99.99%甚至百分百，大學(xué)生們回饋的都是感動、滿意和贊揚。

5.3重視推廣的實效，提升用戶的滿意度

對于檢驗和評價圖書館閱讀推廣活動的效果，圖書館不以自我感覺良好來定論，而是從圖書館與讀者雙方角度來設(shè)計閱讀推廣活動的評價體系，活動有沒有實效，讀者評價起決定作用。每項活動都及時總結(jié)和開展讀者調(diào)研，了解讀者對推廣活動的實際感受，調(diào)查讀者需要什么樣的閱讀推廣，進(jìn)而選擇正確的令讀者信服的理論與實踐路線，并探索長效機制和持續(xù)發(fā)展機制，保障閱讀活動具有時效性、創(chuàng)新性、發(fā)展性和較高性價比。因此，沈師大圖書館的閱讀推廣活動在理念、創(chuàng)意、策劃、口號上更勝一籌，往往讓讀者高度認(rèn)可，得到讀者的踴躍配合。正如讀者評價的“書畫、光影、文字、真人圖書，閱讀原來不止一種可能。圖書館的活動形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近生活，讓我們體會到：閱讀，原來是如此純粹而充滿樂趣的一件事情。”另有讀者借用阿根廷詩人博爾赫斯曾經(jīng)說過的話：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣！”來贊譽母校圖書館。沈師大圖書館的終極目標(biāo)就是要把圖書館打造成每一位讀者的天堂！

5.4閱讀推廣工作的社會影響

沈師大圖書館經(jīng)過不懈努力，閱讀推廣活動開展得有聲有色，創(chuàng)造了具有本館特色的閱讀推廣品牌，并在社會上產(chǎn)生了反響。

（1）案例獲獎：2015年“閱燃星火?共享書香――閱讀推廣人行動計劃”實踐案例，榮獲由中國圖書館學(xué)會、韜奮基金會、中國出版集團公司、中國新華書店協(xié)會主辦，由中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會等多家單位承辦的“出版界圖書館界全民閱讀年會”征集案例二等獎；2016年9月榮獲中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會在廣東省東莞市舉辦的首屆“閱讀推廣青年論壇”最佳音視頻獎。2015年“奉天烽火?盛京記憶――紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”地域文化閱讀活動，榮獲“遼寧省首屆閱讀推廣案例大賽”一等獎，同時獲得教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會舉辦的“首屆全國高校圖書館閱讀推廣案例大賽”二等獎。這是業(yè)界對沈師大圖書館閱讀推廣工作的鞭策。

（2）專題報告：2015年7月，王宇館長應(yīng)邀在第四屆教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會第三次工作會議上作題目為“高校圖書館閱讀推廣工作的規(guī)劃與設(shè)計”的報告，介紹了本館閱讀推廣系列工作的經(jīng)驗。2015年11月，吳瑾副館長應(yīng)邀在遼寧省圖書館學(xué)會舉辦的“遼寧省公共圖書館全民閱讀推廣工作培訓(xùn)班”上作了“沈陽師范大學(xué)閱讀推廣人行動計劃”案例分享報告。2015年12月，王宇館長應(yīng)邀在遼寧省圖書館學(xué)會主辦的數(shù)字化閱讀研討會上作了“打造數(shù)字閱讀環(huán)境，提升數(shù)字閱讀能力”的專題報告。2016年初至現(xiàn)在，王宇館長應(yīng)邀先后在全國各種閱讀推廣會議上作關(guān)于高校圖書館閱讀推廣的報告，如“圖書館數(shù)字閱讀的實現(xiàn)路徑”等專題報告10余次。這是業(yè)界對沈師大圖書館閱讀推廣工作的鼓勵。

（3）科研成果：在館領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，2011年以來圖書館共獲得相關(guān)方面的省級科研項目10余項，如遼寧社會科學(xué)規(guī)劃基金重點項目“高校圖書館對社會開放服務(wù)研究”（L12ATQ001）、遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金重點項目“遼寧文化軟實力與圖書館全民閱讀研究”（L13ATQ003）、遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展立項課題“東北振興視閾下高校圖書館多元化閱讀服務(wù)研究”（20171slktyb-163）等，在核心期刊發(fā)表專題論文近20篇。由中國社會科學(xué)等出版社出版《全民閱讀新常態(tài)發(fā)展策略探索》《全民閱讀從創(chuàng)新發(fā)展中走來》《全民閱讀發(fā)展簡史》等相關(guān)著作5部。這是出版界對沈師大圖書館閱讀推廣工作的認(rèn)可。

篇5

1   內(nèi)容與分工

1.1 工作內(nèi)容

1.1.1  三大核心工作：人、財、物

人事：

1、日常考勤的匯總、上報人事處的工作（請假條的存檔、入職及離職手續(xù)的館內(nèi)辦理）；

2、招聘工作（勞動用工、正式職工）；

3、專業(yè)技術(shù)職稱的材料匯總、上報，圖書資料及出版編輯學(xué)科組的學(xué)科組秘書工作；

4、圖書館工人技師的推薦排序上報工作；年終考核工作、先進(jìn)工作者的館內(nèi)評選工作；

5、困難職工的慰問工作。

財務(wù)：

1、負(fù)責(zé)日常財務(wù)收支的審核、報銷；

2、負(fù)責(zé)職工工資、福利工作；

3、協(xié)助館長做好本年度財務(wù)預(yù)算、上年度財務(wù)決算工作；

4、人事處培訓(xùn)經(jīng)費的使用工作；

5、年終獎金的核算。

資產(chǎn)：

1、協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)組織開展國有資產(chǎn)的統(tǒng)計、對外報送、清查等工作；

2、新增、報廢、調(diào)撥資產(chǎn)的館內(nèi)審核工作。

1.1.2  三大重要工作：安全、維修、采購

安全：

1、配合分管領(lǐng)導(dǎo)做好各部門、分館的安全督導(dǎo)工作；

2、組合安全消防培訓(xùn)；

3、配合學(xué)校開展創(chuàng)安工作，組織相關(guān)申報材料。

維修：

圖書館日常維修的及時上報及協(xié)調(diào)工作。

采購：

1、圖書資料的招投標(biāo)工作：協(xié)調(diào)圖書館相關(guān)部門及招投標(biāo)辦，組織開展圖書館紙本及數(shù)字資源的公開招投標(biāo)工作；

館內(nèi)談判工作：未達(dá)到學(xué)校招投標(biāo)的金額，按照學(xué)校招投標(biāo)的流程，組織專家開展館內(nèi)的采購談判。

3、零星采購：協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)，采購所需的物資（主要是辦公用品、勞保用品、綠植養(yǎng)護、打印復(fù)印、訂盒飯等）。

1.1.3  三大常規(guī)工作：會務(wù)、報告、工會

   會務(wù)：一樓會議區(qū)的外借服務(wù)；館內(nèi)外大、小型會議的會務(wù)工作；校外單位的考察接待

   報告：館內(nèi)報告的匯總；起草及呈送對校職能部門的報告；校內(nèi)通知的起草和；

工會：

1、組織參加校內(nèi)各種工會組織的賽事（球類比賽、運動會、文藝比賽等）

2、完成中秋、端午、生日、電影票、春游等工會福利采購及發(fā)放的工作；

3、組織館內(nèi)的平時工會活動；

4、生病住院職工的慰問。

1.1.4  兩大特色工作：閱讀推廣、圖管會

閱讀推廣：活動開幕式的組織、督辦各部分及分館按時完成各項閱讀推廣活動內(nèi)容，組織相關(guān)的閱讀推廣活動及時向省圖工委及其他組織上報相關(guān)申請材料。

圖管會：圖書館讀者管理委員會的日常管理工作（招新、組織建設(shè)、活動開展及二樓勤工助學(xué)打印社的管理等）。

1.2  工作與分工

游安妮：人事、零采、報告、閱讀推廣、圖管會

韓珍艷：財務(wù)管理、資產(chǎn)管理

魏冬梅：安全、維修、會務(wù)、工會

小結(jié)：行政辦的工作總結(jié)出來是“三無”產(chǎn)品，即無效益、無特色、無亮點；但是背后需要做諸多繁雜的統(tǒng)計、協(xié)調(diào)等工作，例如，勞動用工的招聘，收簡歷、統(tǒng)計簡歷，逐一電話核實信息、通知面試，前前后后打電話、短信300余條/次。

2   不足與困難

2.1 規(guī)范化與制度化需進(jìn)一步優(yōu)化

    進(jìn)一步完善《圖書館鑰匙管理制度》、《南湖圖書館會議區(qū)外借管理辦法》、《圖書館館內(nèi)招標(biāo)管理辦法》、《圖書館報銷管理制度》、《圖書館黨政聯(lián)席會制度》、《圖書館合同管理辦法》等。

2.2 創(chuàng)新受人員因素受阻

   辦公室人員緊張，每個成員都有非常大的工作量，例如資產(chǎn)，數(shù)量多、種類多，工作繁瑣，目前資產(chǎn)和財務(wù)兩座大山壓在一位老師身上。

2.3 激勵機制需進(jìn)一步完善以提高工作積極性及效率

    激勵機制的改革其實不應(yīng)該是一個部門或者一個單位，而應(yīng)該是從上至下，但是目前的激勵機制很難讓大家主動去承擔(dān)工作和責(zé)任。

3   思考與展望

3.1 圍繞一條主線——服務(wù)

兩方面的服務(wù)：

服務(wù)讀者

在硬件服務(wù)既定的條件下，提高服務(wù)機制的時效性和暢通性。

服務(wù)館員

豐富工會會員的業(yè)務(wù)生活，做好學(xué)校政策法規(guī)的上傳下達(dá)工作。

3.2 聚焦兩大主題——改革、創(chuàng)新

在學(xué)校的統(tǒng)一部署及安排下，完成圖書館的人事改革工作，配合學(xué)校完成校園信息化的建設(shè)（專項等方面工作），力爭使圖書館成為學(xué)校的信息及文化中心。

3.3 抓住三項原則——嚴(yán)謹(jǐn)、高效、周全

行政辦的工作細(xì)致且雜亂，以“公平、公開、公正“為基本原則，遵從“大事請示，小事匯報”的方式，做好“管家”的工作。

篇6

關(guān)鍵詞：檔案管理；研究；高職院?？蒲?/p>

1.科研檔案的含義及作用

科研檔案是指在科學(xué)技術(shù)研究過程中形成的，具有保存價值的文字、圖表、數(shù)據(jù)、聲像等各種形式載體的文件材料。

高校的科研檔案，是高校知識產(chǎn)權(quán)的重要載體，凝結(jié)了高?？蒲腥藛T在實踐中創(chuàng)造的科技成果、經(jīng)驗和思維，其中儲藏著大量的科學(xué)技術(shù)成果、發(fā)明創(chuàng)造、工藝方法等。因此認(rèn)真做好科研檔案管理，合理利用科研檔案，能大大提高科研工作水平，為知識創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步發(fā)揮重要作用。

2.高等職業(yè)院?？蒲袡n案歸檔范圍

目前，依據(jù)高職院?？蒲谢顒拥膬?nèi)容和特點將科研檔案大致分為科研項目檔案和科研綜合檔案。

2.1科研項目檔案歸檔內(nèi)容

2.1.1科研項目準(zhǔn)備階段

準(zhǔn)備階段收集的管理文件有：開題報告與課題論證材料，科學(xué)基金及重大項目申請報告及批件，任務(wù)書、協(xié)議書、委托任務(wù)書、合同，課題研究計劃等?？萍疾牧嫌校何墨I(xiàn)調(diào)研、綜述報告，實驗方案，應(yīng)用前景調(diào)研報告，市場預(yù)測、應(yīng)用前景分析報告，開發(fā)工作方案等。

2.1.2研究實驗階段

立項后的項目進(jìn)入實驗階段，需要收集的管理文件有：課題研究計劃執(zhí)行情況表、進(jìn)展報告表，計劃調(diào)整與撤銷報告等?？萍疾牧嫌校褐匾膶嶒灐y試、原始記錄，數(shù)據(jù)處理材料，設(shè)計文件和圖紙、技術(shù)說明、使用說明，階段工作小結(jié)，重要的照片、底片、錄音、錄像帶等。

2.1.3項目驗收階段

驗收階段需要收集的管理文件有：工作總結(jié)，科研投資和經(jīng)費決算材料，鑒定證書或視同鑒定證書，鑒定會材料、驗收評價意見，使用意見，經(jīng)濟效益和社會效益的證明材料等?？萍疾牧嫌校貉芯繄蟾?、研制報告，論文和專著，工藝技術(shù)報告，技術(shù)訣竅報告等。

2.1.4成果推廣應(yīng)用階段

推廣應(yīng)用階段需要收繳的管理文件有：成果被引用情況材料，成果宣傳報到材料，轉(zhuǎn)讓合同、協(xié)議書，生產(chǎn)定型鑒定材料，成果推廣投產(chǎn)后反饋意見，技術(shù)展覽會的材料等?？萍疾牧嫌校簢鴥?nèi)外學(xué)術(shù)交流材料，開發(fā)和推廣應(yīng)用方案及實施情況材料，擴大生產(chǎn)的設(shè)計文件工藝文件，市場調(diào)查、分析報告等。

2.1.5成果申報和獎勵階段

成果申報和獎勵階段收集的管理文件有：科技成果登記表、報告表，科技成果獎勵申報書及批件，獲獎材料（獎?wù)?、獎狀、證書），專利申請書和證書等。

2.2科研綜合檔案歸檔內(nèi)容

科研綜合檔案是學(xué)?？蒲械闹匾M成部分，主要包括：上級有關(guān)部門科研工作的文件及學(xué)院的上報材料，學(xué)院科研工作的規(guī)章制度，關(guān)于科研機構(gòu)設(shè)置的請示、批復(fù)，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會成員名單，學(xué)院科研成果受獎情況，上級下達(dá)的科研計劃、任務(wù)，學(xué)院上報的科研計劃、總結(jié)，學(xué)院科研成果登記表及重大科研項目執(zhí)行情況，學(xué)院評選先進(jìn)科技工作者的文件材料，學(xué)院召開科研專項會議的文件材料，學(xué)院組織開展的科研經(jīng)驗交流活動的文件材料，學(xué)院舉辦或承辦的課題研討活動的文件材料，學(xué)院有關(guān)科研活動的交往活動、外事活動的記錄材料，學(xué)院編印或出版的科研論文集以及反映學(xué)院科研動態(tài)和成果的報紙、刊物等。

3.科研檔案管理工作存在的主要問題及原因分析

3.1科研檔案材料收集不完整

科研人員在完成科研項目后，收集的材料主要是一些結(jié)果性和部分依據(jù)性材料，項目實施性材料歸檔較少，這使得科研成果檔案在為連續(xù)性研究提高參考和使用時，出現(xiàn)一些科研成果檔案材料不完整的缺陷。主要是因為科研工作人員檔案意識薄弱，在收集科研成果檔案時只注重科研項目的結(jié)果性材料，重點是收集科研項目中的研究成果，諸如論文、著作等，而在科研項目實施過程中形成的材料，卻很少關(guān)注和收集。此外，科研人員將自己的科研成果視為個人私有財產(chǎn)，許多珍貴材料，如獲獎證書、專利證書、論著等材料不愿意上交或推遲上交，有些科研人員則認(rèn)為自己的科研成果是專門用來申報專業(yè)職務(wù)所用，不愿意將原件歸檔。這些都導(dǎo)致了科研檔案不完整。

3.2科研檔案管理人員配備相對不足

科研檔案管理人員占主體力量的是兼職人員。一方面，大多沒有受過檔案工作的相關(guān)培訓(xùn)，對科研檔案管理缺乏規(guī)范性。另一方面，科研檔案管理人員兼作其他工作，沒有充足的時間和經(jīng)歷從事科研檔案管理。

3.3行之有效的科研檔案管理制度缺乏

科研檔案管理大多參照、借鑒常規(guī)性檔案管理辦法，缺乏相應(yīng)的科研檔案管理制度、辦法和實施細(xì)則。檔案管理人員只能在口頭上做一些說明、解釋，而不能做硬性要求，監(jiān)督力度非常小，這是因為沒有相應(yīng)的制約手段。

3.4科研檔案利用價值范圍比較窄

科研檔案歸檔后，檔案管理部門一般只將科研檔案向從事項目研究的科研人員提供參考，并未將成果應(yīng)用于教學(xué)等環(huán)節(jié)，使得科研成果利用價值范圍比較窄。

4.科研檔案管理的建議

4.1完善科研檔案管理制度

完善的科研檔案管理制度是檔案工作的基礎(chǔ)，是學(xué)院科研管理的重要部分。應(yīng)結(jié)合學(xué)院實際，制定和完善科研檔案管理制度，對科研檔案的收集、整理、利用、保管、鑒定等做出明確規(guī)定。真正做到科研檔案的形成、管理與科研項目的立項、中期檢查、結(jié)題驗收的全部過程同步進(jìn)行，使科研檔案具有客觀性、真實性、系統(tǒng)性、連續(xù)性和完整性，確?？蒲袡n案的利用價值。

4.2強化科研檔案意識

學(xué)院可創(chuàng)造一系列的檔案培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流機會，加強科研檔案管理人員與科研人員的檔案意識。

4.3明確科研檔案分工

明確科研檔案管理部門的職責(zé)與分工，對相關(guān)人員，如科研管理部門（包括科研部門和系部管理人員）和項目負(fù)責(zé)人，分別建立科研檔案規(guī)定職責(zé)，制定科研檔案歸檔范圍，及時做好科研檔案收集、整理、歸檔，形成職責(zé)明確的科研檔案管理工作機制。

[參考文獻(xiàn)]

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篇7

摘 要 國際油價的低迷，為油田開發(fā)帶來了嚴(yán)峻的形勢，使得中油遼河油田錦采廠成為調(diào)產(chǎn)的采油廠。開發(fā)近四十余年，油田進(jìn)入開發(fā)中后期的他們正面臨著雙高期、設(shè)備老化、成本壓力大等多重困難?！霸绞沁@個時候，越是群眾性經(jīng)濟技術(shù)活動顯身手的時候！”各基層單位工會組織積極發(fā)動員工崗位開展“五新五小”活動，結(jié)合單位實際，及時召開群眾創(chuàng)新成果推廣會、會，推廣好革新、好辦法，降低生產(chǎn)成本支出。

關(guān)鍵詞 群眾性 創(chuàng)新工作

“別看東西簡單，這個壓裂返排短節(jié)研制的成功，每年可為咱廠節(jié)約作業(yè)成本10余萬元，如果在全油田公司推廣使用，全年可節(jié)約費用100萬元以上?！敝杏瓦|河油田分公司錦州采油廠賈財華勞模創(chuàng)新工作室負(fù)責(zé)人賈財華向筆者介紹到。

去年以來，錦州采油廠扎實開展“三室”建設(shè)，全年完成課題攻關(guān)23項，解決生產(chǎn)難題30余件，全年創(chuàng)效近100萬元。群眾性創(chuàng)新工作正在該廠“流行”起來。據(jù)了解，今年該廠6個創(chuàng)新工作室開展課題立項56個。

緣何創(chuàng)新立項井噴式增長？

一、引起全員“共震”的才能真正流行起來

“油價低迷，企業(yè)面臨著巨大的生存壓力，越是這個時候，越是要發(fā)動員工的聰明才智，在管理創(chuàng)新上求發(fā)展，在技術(shù)創(chuàng)新上求突破，要讓創(chuàng)新成為推動企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的新動力！”這是該廠黨委副書記、工會主席鄭興波對工會群眾性經(jīng)濟技術(shù)工作提出的要求。

發(fā)揮工會群眾紐帶作用，緊扣“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”時代脈搏，發(fā)動全員積極參與創(chuàng)新工作成為錦采廠工會工作重點?！皬V宣傳、搭平臺、建舞臺”，該廠工會加大群眾性創(chuàng)新活動的宣傳，在廠網(wǎng)頁、《一線通》內(nèi)部小報上推介創(chuàng)新典型；在消夏文藝晚會開展群眾性合理化建議參與者幸運大抽獎活動，在員工中引起熱議。以“三室”創(chuàng)建活動開展為契機，按照生產(chǎn)經(jīng)營側(cè)重點和行業(yè)特點，創(chuàng)建采油集輸、熱注、修井作業(yè)等6個工作室，吸引了122名創(chuàng)新愛好者參與。與相關(guān)單位協(xié)調(diào)，按照“七個一”要求，為工作室開辟專門陣地，籌措資金配備電腦、工具臺等設(shè)備設(shè)施。開展合理化建議征集活動，創(chuàng)新愛好者座談會，廣納建言。邀請創(chuàng)新愛好者到歡采、曙采創(chuàng)新工作室參觀，邀請油田公司創(chuàng)新能手趙奇峰、王沖來廠做報告，400余名員工參加了報告會，進(jìn)一步提升了員工創(chuàng)新熱情。

二、多元素組合產(chǎn)生“強震”才能助推創(chuàng)新流行

“即看眼前，更重未來，要利用好各種載體，刮起頭腦風(fēng)暴，讓創(chuàng)新熱起來！”該廠工會副主席劉興泉對創(chuàng)新工作室創(chuàng)建提出了要求。

“三室”創(chuàng)建活動無疑為群眾創(chuàng)新活動提供了一個新載體，吸引創(chuàng)新愛好者積極參與，使創(chuàng)新工作室成為“兵工廠”、“孵化器”是關(guān)鍵。該廠工會將創(chuàng)新能力強，組織能力強的副科級干部、勞動模范作為創(chuàng)新工作室負(fù)責(zé)人。確立了“”“三評兩獎”、“兩推兩訪”活動辦法，即每個工作室要開好課題立項報告會，立項進(jìn)度會，成果驗收會確保課題立項方向準(zhǔn)，進(jìn)度齊，成果真；開展技術(shù)課，提高創(chuàng)新能力；廠工會開展合理化建議評選、創(chuàng)新成果評選、創(chuàng)新之星和創(chuàng)新團隊評選，提高創(chuàng)新愛好者參與熱情，對優(yōu)秀的合理化建議和創(chuàng)新成果給予一定獎勵；開展成果推廣活動，通過成果會、創(chuàng)新工作推進(jìn)會，提高成果轉(zhuǎn)化率，擴大創(chuàng)效效果；通過工作室走訪、成果使用回訪，促進(jìn)創(chuàng)新工作扎實開展。一年來，6個創(chuàng)新工作室立項43項，開展課題攻關(guān)23項，解決生產(chǎn)難題30余件，全年創(chuàng)效100余萬元。

三、產(chǎn)生效益“共鳴”的成果更要火爆流行起來

“這4個專利成果要是在遼河油田推廣起來，那真是了不得，一年給油田省個幾百萬不成問題！”該廠工會副主席李洪民在年終創(chuàng)新工作室座談會上講道。

篇8

 

一、活動主題

閱讀紅色經(jīng)典 傳承中國精神

二、活動對象

鄭州輕工業(yè)大學(xué)全體師生

三、主辦單位

宣傳部  圖書館  學(xué)工部(處)  研工部(處)  校團委  

四、活動時間

3月1日——12月31日

五、活動內(nèi)容

（一）建黨100周年閱讀推廣系列活動

1.中國精神·紅色系列主題展活動

1.1傳播在中國圖書館大廳展示

1.2銘記非凡歲月，弘揚中國精神——“四史”競答活動

1.3紅色印記-黨史黨建文獻(xiàn)展

1.4百本黨史圖書掃碼閱讀有獎活動

1.5建黨100周年重大事件圖片展

1.6中國精神•線上黨史教育主題展活動

1.7“建黨百年崢嶸歲月” 21天打卡活動

1.8“砥礪憶崢嶸 紅色傳承映初心”讀書月活動

1.9“重溫百年黨史，傳承紅色基因” 黨史知識競賽

2.讀書征文活動

閱讀紅色經(jīng)典,傳承紅色基因

3.黨史教育紅色經(jīng)典影片展播

（二）4.23世界讀書日閱讀推廣系列活動

1.鄭州輕工業(yè)大學(xué)慶祝“4.23世界讀書日”暨閱讀推廣表彰大會

2.百本好書推薦

3.2021年世界讀書日第一屆“輕讀”朗誦活動

4.第一屆“輕讀”圖書推薦短視頻大賽

5.最美讀書人攝影大賽

6.“微讀書”筆記征集活動

7.“歲月留痕”——大學(xué)四年閱讀書單紀(jì)念冊制作活動

8.畢業(yè)論文致謝精選

9.圖書館2020年度資源利用分析報告

10.數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)及相關(guān)講座、競賽

11.“讀者線上薦購圖書”活動

12.讀書月賞經(jīng)典

13.第二屆河南省高校大學(xué)生朗讀大賽

14.高校知識發(fā)現(xiàn)有獎競賽暨慶祝建黨100周年系列主題活動

15.“書海拾貝”師生讀書經(jīng)驗交流會

篇9

一、活動主題

“悅讀，在路上”

二、活動時間

2017年4月8日— 2017年5月15日

三、活動目的

宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人參與閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)讀者的閱讀興趣，努力建設(shè)“書香濟源”。

四、活動安排

1．開展“世界讀書日”的專題宣傳活動

利用圖書館網(wǎng)站、大廳屏幕、微博微信、世界讀書日主題宣傳圖片等多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及“世界讀書日”的由來和發(fā)展歷史等方面的相關(guān)知識，推廣科學(xué)的閱讀方法。

時間： 4月8日-- 4月28日

地點：圖書館大廳

責(zé)任部門：辦公室

2．?dāng)?shù)字化閱讀新體驗

數(shù)字化新媒體閱讀方式因其更新速度快、使用方便獲得了越來越多的讀者的青睞。在世界讀書日活動期間將在新校區(qū)圖書館三樓大廳啟用一臺歌德電子書借閱機，此借閱機是一套智慧型的24小時電子書自動借閱系統(tǒng)，屆時將安排專人負(fù)責(zé)，引導(dǎo)讀者使用手機下載各類圖書，推廣數(shù)字化閱讀。

時間：4月1日— 4月30日

地點：新校區(qū)圖書館三樓大廳

責(zé)任部門：閱覽部

3．家譜展覽

為了讓社會各界人士查找家族來源，世系傳承，了解家風(fēng)家訓(xùn)，講好家庭故事，共建和諧社會，圖書館決定在第22個世界讀書日來臨之際對我館收藏的濟源家譜25種56冊進(jìn)行展出。

時間：4月17日— 4月26日

地點：二樓大廳

責(zé)任部門：采編部

4．舉辦“閱讀推廣”公益講座

《濟圖講堂》作為圖書館的品牌項目之一，在世界讀書日活動期間繼續(xù)為讀者送上文化盛宴。

4月8日邀請濟源市書香寶貝繪本館邢金老師做《繪本中的孩子》現(xiàn)場講座； 4月15日特邀著名基礎(chǔ)教育專家李東輝做《讀書能培養(yǎng)孩子的綜合能力》報告；4月22日特邀濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院特聘教授苗洪森做《讓經(jīng)典誦讀插上聲音翅膀》報告；4月29日利用河南省圖書館講座聯(lián)盟視頻資源，為讀者播放《為周易脫魅》視頻講座。

地點：三樓報告廳

責(zé)任部門：讀者服務(wù)部

5．舉辦“世界讀書日新書展”活動

活動期間將展出五千余冊新書，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、社會、科學(xué)、工程制造等多領(lǐng)域，活動期間將持?jǐn)喔聢D書，供讀者閱覽和外借。

時間：4月1日— 4月30日

地點：四、五樓書庫大廳

責(zé)任部門：流通部 采編部

6．利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動

“世界讀書日”期間利用文化信息共享工程資源在六樓大廳舉辦“誦國學(xué)經(jīng)典，看紅”視頻展播活動。誦讀國學(xué)經(jīng)典，品悟中華文化，傳承民族精神。

時間：4月8日、4月15日、4月22日

地點：圖書館六樓展播廳

責(zé)任部門：信息技術(shù)部

7．開展圖書漂流活動

圖書漂流活動關(guān)注山區(qū)孩子的成長、改善山區(qū)孩子的閱讀現(xiàn)狀，開闊孩子們視野，讓書香飄進(jìn)每一個的角落。世界讀書日前后將圖書漂流活動從西北部山區(qū)轉(zhuǎn)移到東部山區(qū)。

時間：待定

地點：待定

責(zé)任部門：讀者服務(wù)部

8．開展館外服務(wù)點回訪活動

為更好地服務(wù)機關(guān)、廠礦、部隊、監(jiān)獄等單位讀書文化生活，對他們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，了解他們的精神文化需求，4月份開展走訪館外點，開展閱讀調(diào)查和服務(wù)活動。

時間： 4月20日— 4月28日

責(zé)任部門：讀者服務(wù)部

9．進(jìn)行盲人回訪活動

為更好地服務(wù)特殊群體讀者，4月份流通部將派專人走訪盲人群體并統(tǒng)計新增讀者，調(diào)研盲人讀者的閱讀需求、征求對我們服務(wù)的意見和建議。

地點：城區(qū)盲人居住、工作地

時間：4月20日左右

五、活動要求

篇10

一、品牌建設(shè)：20%

1、熟悉公司業(yè)務(wù)和產(chǎn)品、產(chǎn)品定位以及客戶群體。

2、熟悉公司的發(fā)展歷程，公司榮譽，公司品牌定位。

3、了解公司以往在品牌管理方面的經(jīng)驗和案例。

4、初步起草品牌建設(shè)方案、討論、評估。

5、制作公司宣傳冊。

二、品牌推廣：15%

1、公司微信公眾號內(nèi)容優(yōu)化和調(diào)整。

2、了解以往的推廣方式做價值評估，新增推廣渠道。

3、結(jié)合公司的產(chǎn)品和客戶群特點，組織推廣活動。

4、尋找新思路和方法，提升品牌影響力。

三、品牌策劃：15%

1、搜集以往活動策劃資料，多學(xué)習(xí)。

2、了解之前參加的行業(yè)活動資料，做進(jìn)一步的優(yōu)化。

3、了解公司品牌理念，品牌的核心價值，做一些塑料品牌形象的設(shè)計。

4、結(jié)合現(xiàn)有的資源初步做一些活動策劃方案。

四、網(wǎng)站建設(shè)：20%

   1、公司網(wǎng)站頁面優(yōu)化。

   2、公司信息更新。

   3、網(wǎng)站日常維護。

   4、網(wǎng)頁設(shè)計調(diào)整。

五、黨政機關(guān)活動：5%

   1、了解之前活動的內(nèi)容和形式。

   2、有活動時組織參加，做策劃方案。

六、協(xié)會、理事會活動：5%

   1、對參加的協(xié)會和理事會情況做梳理，評估其價值，查看入會時間以及是否需要續(xù)費。

   2、協(xié)會、理事會關(guān)系維護。

七、客戶回訪：5%

   1、查閱之前的客戶滿意度調(diào)查表和不合格糾正措施報告，優(yōu)化內(nèi)容和流程。

   2、確定客戶回訪工作的整個流程。

八、工會：10%

   1、熟悉工會成員，協(xié)助工會主席制定工會日常工作內(nèi)容、流程、職責(zé)、權(quán)限的劃分。

   2、策劃工會活動并組織實施。