導(dǎo)語：如何才能寫好一篇活動亮點總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、愛護(hù)植被，綠化校園

近年來,由于沙塵暴、生物多樣性喪失、污染、旱澇災(zāi)害和全球變暖等全球性的生態(tài)與環(huán)境問題的加劇,保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)和重建受損的森林生態(tài)系統(tǒng),已是全人類的共識和關(guān)心的熱點問題我國的植被資源很豐富，我國資源又面臨著許多問題人為破壞，亂砍亂伐沙漠化嚴(yán)重，水土流失嚴(yán)重；本土物種的消亡，外來物種侵害；自然災(zāi)害；保護(hù)困難

所以我們應(yīng)該認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性 呼吁同學(xué)們“從我做起從小事做起愛護(hù)植被，綠化祖國”自定一下方案：

1、培養(yǎng)人們的生態(tài)道德觀，增強(qiáng)環(huán)保意識

2、了解我國主要的植被類型

3、運(yùn)用調(diào)查的方法了解當(dāng)?shù)鼗蛭覈脖坏臓顩r。運(yùn)用觀察、實驗、資料收集的方法了解植物對人類的作用。設(shè)計綠化校園的方案。

4、宣傳講述有關(guān)國家采取的策略

5、通過對當(dāng)?shù)刂脖粻顩r和植物對人類作用的了解，形成愛綠、護(hù)綠的意識，并能積極參加綠化祖國、美化家鄉(xiāng)和學(xué)校的活動。通過對我國植被面臨主要問題的了解，使學(xué)生產(chǎn)生憂患意識，進(jìn)一步明確愛護(hù)植被、綠化祖國的重要意義

6 、形成愛綠、護(hù)綠的意識，積極參加綠化祖國的活動進(jìn)一步增強(qiáng)愛護(hù)植被和熱愛學(xué)校的情感 開展“綠色校園”一系列活動

7、喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛綠、護(hù)綠的保護(hù)意識

同學(xué)們，開始行動吧！凈化校園環(huán)境，為創(chuàng)造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧！為了保護(hù)我們賴以生存的共同家園——校園。我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍(lán)天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護(hù)綠色家園。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地！行動起來，從我開始！行動起來，從現(xiàn)在開始。

二、不眼見為凈

“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞?！鞍咨廴尽敝饕赴咨陌l(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。

校園存在白色污染，每天有幾百個包裝袋，然而廣大學(xué)生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識十分淡薄，對白色污染缺乏緊迫感，而且每天都在制造白色污染，采取這種不以為然的態(tài)度是十分危險的，我們應(yīng)該拿出主人翁的精神，積極宣傳白色污染的危害，提高環(huán)保意識，從而使人人都有環(huán)保的觀念，這是我們的目標(biāo)。

1、學(xué)校的超市或賣場對于塑料袋的使用應(yīng)加強(qiáng)控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。

2、 去食堂就餐，都必須自帶餐具，禁止食堂向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子、飯盒等。

3、現(xiàn)在在大學(xué)校園中，隨身聽、cd、mp3、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學(xué)們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環(huán)境也造成污染隱患。可用充電電池代替普通電池，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。

4、 用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。

5、每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

6、學(xué)校設(shè)立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。

7、學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進(jìn)行鼓勵?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂谩?/p>

要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)志，開展環(huán)保寫作大賽，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。

三、電池回收站

篇2

近年來，我們在集團(tuán)公司和礦黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣礦井發(fā)展、安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理中心，按照“鞏固、提高、深化、拓展”和“主題不變、鏡頭不換、充實內(nèi)容、持續(xù)發(fā)展”的思路，強(qiáng)基礎(chǔ)，抓亮點，拓外延，在全礦廣泛深入地開展“十大文明工程”創(chuàng)建活動，有效地把精神文明建設(shè)和思想政治工作落到了實處，使三個文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，取得了豐碩成果。20__-20__年連續(xù)兩年被命名為省“文明單位標(biāo)兵”。同時，還獲得了省“愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“省管國有企業(yè)文明單位標(biāo)兵”、山西省質(zhì)量信譽(yù)“AAA”級企業(yè)和“全國煤炭工業(yè)科技創(chuàng)新十佳礦井”等光榮稱號，20__年又被命名為“全國精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”，已在全國進(jìn)行公示。下面就我們近年來精神文明工作的進(jìn)展情況向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報。一、完善各項制度，確保精神文明建設(shè)工作機(jī)制的順利運(yùn)行。

今年以來，我們本著與時俱進(jìn)、創(chuàng)新工作的原則，完善了精神文明文明建設(shè)的各項工作制度，干部作風(fēng)建設(shè)組、職業(yè)思想道德建設(shè)組、文明環(huán)境建設(shè)組、法制建設(shè)組和科教文化建設(shè)組五大專業(yè)組也都結(jié)合各自工作實際，重新制定了“十大文明創(chuàng)建工程”的活動方案及實施細(xì)則。同時，嚴(yán)格堅持工作例會制度，在每月的精神文明工作例會上，通報各支部的當(dāng)月考核情況，總結(jié)當(dāng)月重點工作任務(wù)完成情況，安排下月重點工作計劃，做到工作活動月月有計劃、有檢查、有總結(jié)，從而實現(xiàn)兩個文明建設(shè)的同步布置、同步落實、同步考核、同步總結(jié)，使我礦精神文明建設(shè)沿著正常化、規(guī)范化的軌道順利運(yùn)行。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，突出重點工程。

近年來，我們把支部建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè)列為礦精神文明建設(shè)工作重點，加強(qiáng)考核，開展各項特色活動，充分調(diào)動和發(fā)揮了黨支部、黨員以及干部在企業(yè)經(jīng)營活動中的戰(zhàn)斗堡壘作用。一是開展了以“六好支部”為特色的文明創(chuàng)建活動，活動中結(jié)合工作實際，制定了詳盡的考核細(xì)則，采取了季度檢查與日常指導(dǎo)相結(jié)合的方法，督查中注重抓典型，創(chuàng)特色，并對檢查結(jié)果進(jìn)行獎優(yōu)罰劣。二是加強(qiáng)對干部工作的考核，成立評價機(jī)構(gòu)，每季對各級干部綜合評價一次，特別是對重要崗位干部進(jìn)行政績考評，每年按照活動的重點要求和重點內(nèi)容對各級干部進(jìn)行綜合測評，公開通報，并裝入個人檔案，為日后選撥人才提供第一手資料。同時在全礦各支部和和黨員干部隊伍中還開展了選樹“五個十”典型活動，通過大張旗鼓的宣傳、表揚(yáng)，引導(dǎo)和激勵廣大職工以無私的奉獻(xiàn)精神、大膽的超越精神和嚴(yán)細(xì)求實的工作作風(fēng)投身于礦山建設(shè)之中。

三、實施亮點工程，營造和諧礦區(qū)環(huán)境。

在十大文明創(chuàng)建活動過程中，我們以安全社區(qū)、文明窗口、文明環(huán)境和文明校園等創(chuàng)建活動為主要內(nèi)容，實施了亮點工程。首先是環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流新中學(xué)的順利竣工和幼兒園改建工程的如期完成、朝陽苑、日月園的相繼建成，以及生活區(qū)兩千余套健身器材的安裝，不僅為全礦職工家屬休閑、娛樂、子女教育營造了一個優(yōu)美的環(huán)境，而且為礦山增添了一道亮麗的風(fēng)景。其次各支部、各科隊結(jié)合自身實際，開展的獨具特色的文明創(chuàng)建活動，為構(gòu)建和諧礦區(qū)創(chuàng)造了有利的人文環(huán)境。比如，綜采隊黨支部為了搞好安全生產(chǎn)，開展了一名黨員包一名“三違”職工活動；綜采安裝隊黨支部為解決好職工的實際困難，開展黨員談心家訪活動；礦小學(xué)與一線職工開展了“小手拉大手”安全幫教活動等，這一系列亮點工程，為我們營造和諧礦區(qū)奠定了堅實基礎(chǔ)。

四、拓展文明創(chuàng)建活動，打造精品礦井。

篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

2013年我們學(xué)區(qū)共申報20項市級小課題，20項課題全部獲得立項，20個課題組進(jìn)行一年的研究，經(jīng)過專家的網(wǎng)上評審?fù)馕覀?0項課題結(jié)題，并推薦四項課題為優(yōu)秀課題。今天我們匯聚一起，召開學(xué)區(qū)課題結(jié)題會，這既是總結(jié)回顧一年來課題實驗的歷程與經(jīng)驗、收獲和感受的一次會議，是一次學(xué)習(xí)交流會；同時又是促進(jìn)學(xué)區(qū)、學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長的一次契機(jī)，是一次論壇會晤。我們20個課題組從學(xué)區(qū)校本教研和全面發(fā)展中一路走來，相信是背著旅途的行囊而來，也定會帶著一路收獲的風(fēng)光而來！

今天的活動程序是這樣安排的：首先由四項被推薦位優(yōu)秀課題負(fù)責(zé)人做報告，第二項20項課題資料展示， 會后參觀課題資料。

第一項四項被推薦位優(yōu)秀課題負(fù)責(zé)人做報告，首先由阿房路一校秦新秦老師就《小學(xué)課外足球活動運(yùn)控球技術(shù)訓(xùn)練的有效方法研究》這項課題的亮點進(jìn)行陳述。大家歡迎！

下面請阿房路一校何希燕老師就《小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接方法的研究》這項課題研究的亮點進(jìn)行陳述。大家歡迎！

下面請阿房路一校何輝盈老師就《小學(xué)低年級寫字教學(xué)方法研究》這項課題研究的亮點進(jìn)行陳述。大家歡迎！

下面請阿房路一校郭玉紅老師就《小學(xué)中段年級自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》這項課題研究的亮點進(jìn)行陳述。大家歡迎！

剛才，四位課題負(fù)責(zé)人做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，并對課題研究的亮點進(jìn)行了展示，可以看出大家都做了扎實有效的研究工作，并通過一系列活動的實施最終開花結(jié)果。

第二項20位課題負(fù)責(zé)人展示課題研究檔案資料，……課題研究檔案資料記載我們的研究歷程，呈現(xiàn)著我們的研究成果，是后人借助學(xué)習(xí)的資料，會后我們老師可以參觀學(xué)習(xí)，由負(fù)責(zé)人講解。也可以登陸20項課題研究博客。

總結(jié)語：

老師們，我們懷揣著同一個夢想，同一個目標(biāo)，旨在探索學(xué)校教育發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領(lǐng)，為我們學(xué)校的教育催生新的生長點！為了這個目標(biāo)，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題組一年來的行動軌跡，感受到了課題取得了令人欣慰的研究成果，更讓我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實的作風(fēng)，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團(tuán)隊風(fēng)貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：

一、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成了，比如五年級的培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣；學(xué)習(xí)方法更加多樣了，比如一二年級的識字方法、寫字習(xí)慣；學(xué)生的語文素養(yǎng)提升了，學(xué)生的閱讀寫作能力都有了很大進(jìn)步。學(xué)生在數(shù)學(xué)方面計算能力有了提高，體育方面校園足球連連獲獎等等。

二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進(jìn)一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。

三、開辟了課堂教學(xué)的有效途徑。

當(dāng)然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進(jìn)一步研究和提升。

1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學(xué)過程中的問題，問題及課題。

2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。

3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進(jìn)一步推廣。

走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方針，也是我?？蒲信d校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校的精髓所在，更為我校教師的專業(yè)化成長插上了翅膀。

篇4

在科協(xié)宣傳部干了快半年了，隨著對科協(xié)宣傳部的認(rèn)識逐漸加深，對自己的工作進(jìn)一步熟識，感覺自己也成熟了好多，辦事沉卓冷靜了不少，很感謝社聯(lián)給我這個鍛煉自己的機(jī)會。

自己真正開始在科協(xié)工作是從搬到新校區(qū)開始，既然身在一個集體當(dāng)中就必須從大局出發(fā)，所以我積極參加科協(xié)舉行的每一次活動。事無巨細(xì)，每一件事都會認(rèn)認(rèn)真真地對待，漸漸就發(fā)現(xiàn)把每一件小事都做好也不簡單。做事過程中發(fā)現(xiàn)自己在為人處世，與人交流方面還有所欠缺。有的時候我們?nèi)鄙俚闹皇怯職?，多給自己一些機(jī)會，你會變得更優(yōu)秀。這個時候是事找我，然后我被動的去完成他，缺少積極性。

我們成功舉辦了“挑戰(zhàn)杯”辯論賽等活動，在宣傳方面也有了自己的一套固定的工作方法。每個月要寫的簡報、工作計劃、總結(jié)更是極大的鍛煉了我們文字寫作能力和表達(dá)能力，也使我對宣傳部的工作更加的了如指掌。盡管取得了一定的成績，但我們的不足還是需要改進(jìn)的。經(jīng)過幾次大的活動，科協(xié)的工作似乎沒有很大的效率，做事也沒有統(tǒng)籌安排，這在以后我們會多多注意。共同努力，不管現(xiàn)在怎么樣，我們一定要堅定信念：科協(xié)會更好的。

二、展望

新的一年又是一個新的開始，忘記過去的喜怒哀樂，忘記過去的驕傲與自卑，忘記過去的成功與失敗，給自己一個暫新的開始，好的作風(fēng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的能避免的就避免能改正的就改正。重新正視自己，給自己一個規(guī)劃，相信來年一定會煥然一新！

新的一年里我希望可以做到以下幾點：

1. 加強(qiáng)宣傳部的紐帶作用，積極配合個方面的工作。加強(qiáng)各部門的聯(lián)系，積極主動的行使宣傳職能。積極配合外聯(lián)部、組織部、團(tuán)支部作好活動宣傳工作，為我院的宣傳工作再添一亮點；

2. 加大金融學(xué)院在學(xué)校的影響力度，擴(kuò)大知名度。宣傳和發(fā)揚(yáng)我金融學(xué)院生動活潑，勤奮進(jìn)取的風(fēng)貌；

3. 充分利用好展板和海報，做好院會活動總結(jié)和宣傳工作； 我希望能夠?qū)⒐ぷ髦攸c放在以下幾個方面：

1. 發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地開展宣傳活動。在堅持傳統(tǒng)宣傳方式的基礎(chǔ)上,廣開思路,通過多種渠道將管理學(xué)院的進(jìn)步展示在全校師生面前。我們部將積極配合其他各部作好宣傳工作。為我院的宣傳工作再添一亮點。

2. 增加宣傳部成員間的交流，開展座談會總結(jié)經(jīng)驗。

篇5

亮點一：接受人民監(jiān)督

新《預(yù)算法》一大亮點是實行全口徑預(yù)算管理。實行全口徑預(yù)算管理，是建立現(xiàn)代財政制度的基本前提。收入是全口徑的，不僅包括稅收和收費，還包括國有資本經(jīng)營收入、政府性基金收入等;支出也要涵蓋廣義政府的所有活動;同時，將地方政府債務(wù)納入預(yù)算管理，避免地方政府債務(wù)游離于預(yù)算之外、脫離人大監(jiān)督。

亮點二：避免“過頭稅”

原《預(yù)算法》規(guī)定預(yù)算審點是收支平衡，并要求預(yù)算收入征收部門完成上繳任務(wù)。于是在客觀上帶來預(yù)算執(zhí)行“順周期”問題，容易導(dǎo)致收入征收部門在經(jīng)濟(jì)增長放緩時，為完成任務(wù)收“過頭稅”，造成經(jīng)濟(jì)“雪上加霜”;而在經(jīng)濟(jì)過熱時，為不抬高基數(shù)搞“藏富于民”，該收不收，造成經(jīng)濟(jì)“熱上加熱”。

新《預(yù)算法》強(qiáng)調(diào)依法征收、應(yīng)收盡收，有助于避免收“過頭稅”等行為，增強(qiáng)政府“逆周期”調(diào)控政策效果。

亮點三：減少“跑部錢進(jìn)”

新《預(yù)算法》重點規(guī)范了專項轉(zhuǎn)移支付，如強(qiáng)調(diào)要建立健全專項轉(zhuǎn)移支付定期評估和退出機(jī)制、市場競爭機(jī)制能夠有效調(diào)節(jié)事項不得設(shè)立專項轉(zhuǎn)移支付、除國務(wù)院規(guī)定上下級政府應(yīng)共同承擔(dān)事項外不得要求下級政府承擔(dān)配套資金等，有利于減少“跑部錢進(jìn)”現(xiàn)象和中央部門對地方事權(quán)的不適當(dāng)干預(yù)，也有利于地方統(tǒng)籌安排預(yù)算。

亮點四：從源頭防治腐敗

新《預(yù)算法》首次對“預(yù)算公開”做出全面規(guī)定，對公開的范圍、主體、時限等提出明確具體的要求，對轉(zhuǎn)移支付、政府債務(wù)、機(jī)關(guān)運(yùn)行經(jīng)費等社會高度關(guān)注事項要求公開做出說明，并規(guī)定了違反預(yù)算公開規(guī)范的法律責(zé)任。將預(yù)算公開實踐成果總結(jié)入法，形成剛性的法律約束，是預(yù)算法修改的重要進(jìn)步，有利于確保人民群眾知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提升財政管理水平，從源頭上預(yù)防和治理腐敗。

亮點五：防范債務(wù)風(fēng)險

目前地方政府債務(wù)風(fēng)險雖總體可控，但大多數(shù)債務(wù)未納入預(yù)算管理。按照疏堵結(jié)合、“開前門、堵后門、筑圍墻”的改革思路，新《預(yù)算法》從舉債主體、用途、規(guī)模、方式、監(jiān)督制約機(jī)制和法律責(zé)任等多方面做了規(guī)定，從法律上解決了地方政府債務(wù)怎么借、怎么管、怎么還等問題。

篇6

午后的陽光暖暖地照在陽臺上，我請小朋友取出早已準(zhǔn)備好的小鏡子，提示道：“今天我們一起來玩鏡子，玩的時候可以在活動室，也可以在陽臺上或院子里，看看你們能發(fā)現(xiàn)有關(guān)鏡子的什么秘密?！?/p>

……在發(fā)現(xiàn)一些小朋友用鏡子在墻壁上投射光點時，我說：“快看，我們班的墻壁上有了很多小亮點?！币晃恍∨笥颜f：“那是我變出來的?！彼贿呎f，一邊“指揮”著那個亮點在墻壁上“走動”?！奥c，讓我看清楚一點，讓我摸一下。咦，小亮點怎么跑到我手上了？”

此時，這位小朋友一邊嫻熟地操縱著亮點移動，一邊笑著說：“這是一個調(diào)皮的小亮點?！蔽艺f：“那讓我跟你學(xué)學(xué)好嗎？”這位小朋友走到我跟前，卻發(fā)現(xiàn)亮點不見了：“奇怪，這里變不出來。我再到剛才的地方試一試?！?/p>

點評：在玩的過程中幼兒發(fā)現(xiàn)，有的地方可以輕易地變出小亮點，有的地方卻無論如何也變不出來。我試圖讓孩子們通過自由探索，體驗小亮點的出現(xiàn)與自己所處的位置是否有陽光、鏡面的角度和自己的動作的關(guān)系。

在這個環(huán)節(jié)中我積極地參與到活動中去，與幼兒共同游戲、對話，成為他們的忠實玩伴，在互動中分享他們的疑惑、興奮與快樂。

新發(fā)現(xiàn)

在孩子們玩了大約10分鐘后，我開始提高活動的難度，按照預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)逐步引導(dǎo)孩子變換玩的方式，引發(fā)孩子的思考。

我拿出事先準(zhǔn)備好的“特制”鏡面，在墻上投射出了一個三角形的亮點：“你們看，墻上有一個三角形的小亮點！”一個聰明的小朋友說：“這一定是三角形的小鏡子變出來的?！?/p>

我問：“那你們也能變出三角形的小亮點嗎？”一個小朋友想了想說：“那我用紙剪一個三角形貼鏡子上好了。”我贊同道：“好啊，咱們?nèi)ピ囈辉嚢伞！?/p>

于是，小朋友們開始在活動室內(nèi)尋找材料，有的找了卡紙和剪刀，有的找了膠水、彩筆、蠟筆棒等，急切地動起手來，頗具創(chuàng)意地剪出了各種圖形。一個幼兒把剪出的圖形貼在鏡子上拿到太陽底下，說：“我變出了一個三角形！”

我說：“真的……咦，這個怎么看上去不是三角形的小亮點，而是小黑點呢？”

幼兒一臉迷惑地看著我，又想了想說：“我知道了，不能用紙貼，得用彩筆畫！”幼兒重新畫了一個，但發(fā)現(xiàn)這一個還是不會發(fā)光。

點評：這是一個預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，我期望幼兒由不規(guī)則的小亮點逐漸變出各種形狀的小亮點，從而最終過渡到“飛機(jī)”。

但意外的情況出現(xiàn)了，孩子們變出的幾乎都是“黑三角”，而不是“亮三角”。預(yù)設(shè)活動時我沒有預(yù)料到會出現(xiàn)這樣的情況，但我很快意識到這正是孩子們學(xué)習(xí)的一個契機(jī)。也許，告訴孩子們答案會更容易些，但這樣會剝奪孩子自己尋找、探索答案的機(jī)會，而孩子的自我成長與經(jīng)驗建構(gòu)是無法替代的。所以，讓孩子主動學(xué)習(xí)更有價值。

于是我觀察、欣賞孩子們的嘗試與探索，耐心等待他們的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在師幼互動中、與材料的對話中積累有效的經(jīng)驗。在互動的過程中，我真誠地支持每一個孩子的想法，鼓勵他們自己動手操作，使互動中的激疑氣氛不斷引領(lǐng)他們進(jìn)行思考和探索。

在這個環(huán)節(jié)中，孩子們展示了自己的操作過程、成果及疑惑，孩子們探索與解決問題的積極性被激發(fā)了。

變出“光飛機(jī)”

有了將小亮點變成幾何形狀的經(jīng)驗，我期望孩子能將已有經(jīng)驗遷移到具體的任務(wù)中。于是，我向他們提出了新難度的要求：“如果想讓墻上出現(xiàn)一架‘光飛機(jī)’，你們會怎么辦呢？”

“剪一架飛機(jī)貼在鏡子上就可以了?！蔽艺f：“等等……這種方法變成的飛機(jī)會是什么樣呢？”小朋友說：“還是黑的。”我說：“那請你試一試吧。”

……

“果真如此，這是為什么呢？”另一位小朋友說：“因為紙遮住了鏡子！”又有一位小朋友站出來說：“不對，是遮住了陽光，所以變不出來亮的！”

我問：“怎樣才能將黑的部分變亮呢？”一個小朋友說：“讓飛機(jī)的地方露出來?！蔽艺f：“那我們趕快試一試吧?！?/p>

于是，我和小朋友一起制作了一架鏤空的飛機(jī)，并把它粘貼在鏡面上。對著陽光一照，果真亮亮的“光飛機(jī)”出現(xiàn)在了墻面上，孩子們開心極了。

點評：有了上一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗積累，孩子們很容易聯(lián)想到“光飛機(jī)”與飛機(jī)的平面造型有關(guān)，但“亮”與“黑”也是活動的關(guān)鍵和難點所在。在與幼兒的互動中，我引導(dǎo)幼兒思考“這是為什么”，激發(fā)他們對經(jīng)驗的回顧與梳理――原來被遮擋的鏡面部分與露出來的鏡面部分在陽關(guān)下投射出的效果是相反的。

同時，我鼓勵幼兒的不同想法，支持幼兒的各種嘗試，最終讓幼兒體驗到了成功的快樂，孩子的成功與快樂也是對教師最大的鼓勵。

總結(jié)：

活動結(jié)束了，一部分孩子帶著成功的喜悅，顯得興奮、快樂；另一部分孩子因為始終做出的都是“黑飛機(jī)”，而顯得疑惑、沮喪。我則始終堅持讓他們利用一切機(jī)會，采取多種方式尋找自己的答案。

教學(xué)過程中無論孩子獲得了怎樣的體驗，都是屬于他們自己的獨特經(jīng)驗。孩子與孩子不同，同樣的活動背景下會有不同的收獲，這是正常的。存在這樣的差異是因為孩子與孩子之間的原有經(jīng)驗不同，思考問題的方式不同，所以解決問題的方法也不同。重要的是教師在與孩子的互動過程中要真切地體會孩子的感受，尊重每個孩子的發(fā)展權(quán)利，允許孩子在原有水平上有差異地進(jìn)行發(fā)展。

對于幼兒來說，他們通過自己感官獲得的直接經(jīng)驗的價值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于通過間接經(jīng)驗所獲得的，而自我成長、自我發(fā)現(xiàn)、自我建構(gòu)是孩子發(fā)展權(quán)利的體現(xiàn)。孩子對科學(xué)的興趣、對求真的熱情容易受老師一舉一動的影響。所以，師幼互動的過程中老師應(yīng)盡量站在孩子的身后，而不是在前臺代替孩子的成長。精彩的師幼互動在于教師讀懂孩子每時每刻的心理發(fā)展需要，適時予以引導(dǎo)，而不是替代。

篇7

(一)具體上課情況上：

優(yōu)點：我這里想引用一段鄧紹球校長的點評：“一組提問，一組游戲，提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;恰當(dāng)?shù)募钫Z言，較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍;降低位子，與學(xué)生們平等探討，師生互動，共同參與，鼓動“創(chuàng)意”、“驚喜”評價，效果很好。”我在這里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結(jié)反而怕說得不好。

缺點：優(yōu)點要發(fā)揚(yáng)，缺點更要注意，加以改正，這樣才能更進(jìn)一步。我認(rèn)為這節(jié)課不足的地方有三點：

1.開局不佳。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機(jī)應(yīng)變不夠，雖然及時開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點緊張，沒能讓學(xué)生一開始就投入進(jìn)來，因為我自己也沒能投入。

2.教態(tài)問題。我上課時習(xí)慣雙手交叉抱于胸前，這是一個常規(guī)教姿錯誤，不雅，顯得隨意，這個姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的，儀態(tài)很重要，這會影響學(xué)生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點，今后要注意。

3.口誤。介紹藝術(shù)家時名稱前后不夠統(tǒng)一有時念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會容易引起學(xué)生的困惑。

(二)教學(xué)方法上(與上個學(xué)期的公開課對比)：

1.“有大舍才有大得”

篇8

一、 明確目標(biāo)任務(wù)，任務(wù)有分工，人人有職責(zé)。年初人員調(diào)整后，在分管領(lǐng)導(dǎo)督辦下，立即召開了股室人員分工落實會，定人定位，各盡其責(zé)，明確目標(biāo)，目標(biāo)是縣內(nèi)外各就業(yè)1300人。全年的目標(biāo)是安置就業(yè) 2600人。

二、 抓重點，面對金融危機(jī)有針對性安置返鄉(xiāng)農(nóng)民工。把返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)放在首位。為了促進(jìn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)，今年正月初十在英山縣文化廣場承辦了“2010”春風(fēng)行動即返鄉(xiāng)農(nóng)民工大型招聘活動，進(jìn)場求職達(dá)到13150人，提供就業(yè)崗位8310個，簽訂就業(yè)意向協(xié)議書6210人。本次活動縣委縣政府給予了充分肯定，在社會上有很高的評價，無論規(guī)模、還是效果，可以說這次招聘活動是我縣歷年舉辦招聘會的歷史之最。

三、攻難點，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)平臺建設(shè)，為就業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)平臺建設(shè)一直是個老大難，原來只有兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有明確勞動所長，且不是專職，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有事無人做，無辦公場地，無辦公經(jīng)費，處在三無狀態(tài)。今年在局黨組、支部共同努力下，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府大力配合下，為全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)配齊了專職、精干的勞動保障服務(wù)所所長，規(guī)范了機(jī)構(gòu)名稱，明確了工作任務(wù)職責(zé)，爭取了政府高度重視，將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障服務(wù)所納入以錢養(yǎng)事的編制，徹底改變了以前三無的狀態(tài)?，F(xiàn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所長精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，上半年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共計就近就地轉(zhuǎn)移返鄉(xiāng)農(nóng)民工 310人，有針對性安置就業(yè) 120人。同時在勞動部定點的五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)十個村快速調(diào)查過程中，充分發(fā)揮了基層保障工作橋梁作用，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、及時、無誤，這項工作，勞動部調(diào)研組、省廳調(diào)研組兩次到英山調(diào)研，都給予了充分的肯定，還撥付了專項調(diào)查資金3萬元。鄉(xiāng)鎮(zhèn)平臺建設(shè)健康發(fā)展，給勞動保障工作帶來了勃勃生機(jī)。

四、創(chuàng)亮點，有效拓展就業(yè)渠道。今年我們加大對現(xiàn)有幾所職校職介管理和服務(wù)，在用活、用足政策上下功夫，擴(kuò)大我們職介范圍與學(xué)校聯(lián)合安置畢業(yè)學(xué)生。上半年與職校聯(lián)合安置學(xué)生 230人。爭取財政補(bǔ)貼34500元。這項工作突破，既不浪費現(xiàn)有的人力資源，又是完成經(jīng)濟(jì)目標(biāo)任務(wù)很好辦法，從而達(dá)到互得雙贏的目的。同時在針對金融危機(jī)，返鄉(xiāng)農(nóng)民工增多，安置就業(yè)擔(dān)子重，本地就業(yè)崗位嚴(yán)重不足的現(xiàn)情，加大對駐外機(jī)構(gòu)的人力和物力投入，今年四個駐外機(jī)構(gòu)，主要以寧波站為主，其它為輔原則，無論是挖掘就業(yè)崗位，還是春節(jié)期間接送，是管理，還是服務(wù)，都緊緊與就業(yè)連在一起，今年上半年寧波勞務(wù)管理站，春節(jié)期間接送農(nóng)民工1215人次，共挖掘就業(yè)崗位 320個，安置縫紉工就業(yè)67人，收取勞務(wù)管理費2600元。

五、上半年經(jīng)濟(jì)目標(biāo)任務(wù)完成情況。

現(xiàn)金收入：收取勞務(wù)管理費8100元;省廳爭取資金3萬元。申報職介補(bǔ)貼1174人，申報資金176100元。上半年合計毛收214200元。

六、存在主要問題。

技能計劃培訓(xùn)與就業(yè)是緊密相連的，培訓(xùn)的目的為了就業(yè)，而目前我縣技能培訓(xùn)與就業(yè)密切相對少些，培訓(xùn)最多的專業(yè)不一定就業(yè)，比如說暑期初高中畢業(yè)生培訓(xùn)，可以說現(xiàn)在獨生女增多，初高中畢業(yè)后，直接進(jìn)入社會就業(yè)的人越來越少，絕大多數(shù)都是進(jìn)高層次學(xué)校深造，就業(yè)機(jī)率更少，即使是其它能就業(yè)，培訓(xùn)后好就業(yè)的，有組織就業(yè)的越來越少，相返自主擇業(yè)，自謀職業(yè)呈上升趨勢，因此，作為就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，既不是單純的服務(wù)還要與經(jīng)濟(jì)緊任務(wù)密聯(lián)系在一起，難度越來越大，任務(wù)越來越艱巨。

七、下步打算。

篇9

一、是推門聽課還是預(yù)約聽課

前不久，我校一名女教師正在上語文課，剛打開錄音機(jī)準(zhǔn)備用朗讀帶范讀課文，突然教室門被“砰”的一聲推開了，當(dāng)時把教室里的師生都嚇了一大跳。大家還以為是刮大風(fēng)，把教室門吹開了，原來是學(xué)校校長一行來推門聽課。女教師年輕氣盛，馬上關(guān)掉錄音機(jī)，宣布做作業(yè)，要求學(xué)生拿出大字本寫課文的生字，一字一排。

這樣，校長走也不是，不走又不講課，晾在了一邊，只好看學(xué)生一遍一遍地寫課文的生字。課后，校長問這位女教師為什么突然把講授課改成了作業(yè)課時？ “你不尊重我，我也不尊重你?！闭f完，轉(zhuǎn)身走了。女教師生氣地說

校長推門聽課，本來是為了更好地了解掌握教師平日里的真實的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，身臨其境，掌握第一手資料，摸到實底，便于指導(dǎo)教師，促進(jìn)教師有效進(jìn)行課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

然而，現(xiàn)實并非如此。校長推門聽課，很多教師是不歡迎的，原因有三：一是學(xué)校教師校長都長期在一起，彼此都了解，用不著搞突然襲擊。如果校長要堅持搞突然襲擊，教師不明白或不理解校長聽課的目的，誤認(rèn)為是教師又存在了什么問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在找理由或機(jī)會批評教育教師，這種聽課評課帶有懲罰性質(zhì)；二是教師自己信心不足，擔(dān)心自己上不好課，怕亮相出丑；三是搞突然襲擊，教師適應(yīng)不了，學(xué)生也適應(yīng)不了；推門聽課主要是打斷了教師的正常教學(xué)，分散了學(xué)生的注意力，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、是工作總結(jié)還是征集工作亮點

長期以來，我們注重總結(jié)的形式，強(qiáng)調(diào)書面總結(jié)，把總結(jié)作為硬性任務(wù)指令，這樣，就容易形成被動應(yīng)付，照搬照抄，網(wǎng)上下載等現(xiàn)象，損傷了教師的積極性，也失去了總結(jié)的應(yīng)有目的。近年來，我們通過發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，突破固化總結(jié)形式，在全校開展了盤點學(xué)校十件大事，評選感動人物活動，把枯燥的文字總結(jié)變成了生動的活動再現(xiàn)過程。

其具體做法是，在每年終時，我們都要在精心策劃、組織座談、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，面向全校師生發(fā)一則通知，公開征評學(xué)校一年來的亮點工作、關(guān)鍵事件、創(chuàng)新成果、特色活動、發(fā)展變化等。為了避免無依據(jù)的盲目海選，防止評價標(biāo)準(zhǔn)的偏失，我們專門按照要求羅列出事件評選范圍，一般控制在40件以上，具體根據(jù)月份實際工作確定。

把排列出的重要事件連同統(tǒng)一設(shè)計的選票印發(fā)給每一名師生，同時也向?qū)W生家長發(fā)放，請家長積極參與評選。學(xué)校還充分利用校園網(wǎng)、設(shè)立專門征評學(xué)校工作亮點欄目，進(jìn)行網(wǎng)上投票等活動。這樣，就把評選過程變成了大家共同參與、關(guān)心學(xué)校發(fā)展的過程。

這樣，增強(qiáng)了集體責(zé)任感。為保證評選公開、公正、透明，學(xué)校專門成立了評選小組，由學(xué)校工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任，對所有選票進(jìn)行統(tǒng)計，最終按得票計數(shù)確定學(xué)校年度十件大事，作為學(xué)校的亮點工作。

三、是按統(tǒng)一配備還是靈活配備

隨著教育技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，為教師配置筆記本電腦的舉措已經(jīng)為不少學(xué)校所采用。這對網(wǎng)絡(luò)條件下提升教師教學(xué)技能、提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有積極的推動作用。但縱觀一些學(xué)校給教師配置筆記本電腦的方法，大多是“一個標(biāo)準(zhǔn)，一步到位，人手一臺”，使之一定程度上變成了一種“福利”。筆記本電腦效應(yīng)也就明顯大打折扣。

某學(xué)校給教師配置筆記本電腦的方法是分層推進(jìn)，按級出資，滾動管理。具體分成三個類別；一是教師職務(wù)類，分特級教師、縣級學(xué)科帶頭人、高級教師、骨干教師、教學(xué)能手、一般教師；二是干部類，分校級、中層、教研組長；三是青年教師類，分賽課獲獎、其他獲獎，可分別按縣級骨干教師、教研組長配置。教師出資比例。特級教師、縣級學(xué)科帶頭人20%，縣級骨干教師、高級教師30%，校級領(lǐng)導(dǎo)35%，中層、校級骨干教師、教研組長40%，一般教師（按教師考核配置）60%。學(xué)校和個人簽訂協(xié)議，以書面形式規(guī)定雙方的責(zé)任、權(quán)利，實行滾動管理。協(xié)議規(guī)定在五年內(nèi)，層次升高或降低者，須按相應(yīng)年限和比例退還或補(bǔ)償差額。

四、是“輪崗”還是“交流”

村校教師緊缺仍然是村校發(fā)展的瓶頸。目前，許多學(xué)校解決的方法是采取輪崗，其具體做法是按照學(xué)校制定的教師考核意見，對教師考核成績排名后幾名的教師，輪崗到村校工作。

這樣一來，憑一次學(xué)生考試或教師上課的考核，就讓教師輪崗到村校，教師很不服氣，也不愿去。而村校所在地的干部群眾則認(rèn)為本來村校條件就不好，安排來的是學(xué)區(qū)考核較差的教師，村校發(fā)展無希望。于是村級干部群眾反問學(xué)校，村校安排考核較差的教師，合理嗎？這樣輪崗，雙方都不滿意，其工作效果是可想而知的。面對這樣的輪崗，我們不得不反思：如何推動村校發(fā)展？如何讓教師為村校教育教學(xué)做貢獻(xiàn)？在大量的調(diào)研基礎(chǔ)上，本期，我們變輪崗為交流，形成了交流使用教師，促進(jìn)教師合理流動，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。

篇10

今天主要是就縣縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行試點工作、“兩評一樹”活動開展情況及紀(jì)檢監(jiān)察工作情況進(jìn)行調(diào)研。我們現(xiàn)場調(diào)研了縣鎮(zhèn)及社區(qū)“兩評一樹”活動情況，看了縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行公示欄和縣民政局、縣交通運(yùn)輸局權(quán)力公開透明運(yùn)行情況，參觀了縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行試點工作辦公室、縣委“兩評一樹”活動辦公室和縣行政審批大廳，聽取了縣紀(jì)委有關(guān)工作情況匯報。縣縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行試點工作、“兩評一樹”活動及紀(jì)檢監(jiān)察工作開展得有聲有色，給我們留下了深刻的印象。一是領(lǐng)導(dǎo)重視。尤其是縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行試點工作，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、帶頭做，親自出題目、抓調(diào)度，從規(guī)范縣委各常委的職權(quán)入手破題，推動了試點工作的順利開展。二是思路清晰。在抓紀(jì)檢監(jiān)察工作方面，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，落實執(zhí)政為民要求，突出五項工作重點，強(qiáng)化組織和機(jī)制保障，工作思路清晰、措施有力。在推進(jìn)縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行試點工作中，緊緊抓住為人民掌好權(quán)、用好權(quán)這一核心，從解決實際問題上下功夫，確保試點工作取得好的經(jīng)驗。在開展“兩評一樹”活動中，實行評議與整改相結(jié)合，強(qiáng)班子與樹形象相結(jié)合，開展活動與換屆選舉相結(jié)合，增強(qiáng)了活動的針對性和實效性。三是運(yùn)作規(guī)范。無論是縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行試點還是“兩評一樹”活動，都明確了干什么、誰來干、怎么干、干到什么程度，并嚴(yán)格按照制度規(guī)范抓推進(jìn)、抓落實。在制度設(shè)計上突出簡潔、實用，在工作落實上突出規(guī)范、到位，各項工作開展得有條不紊。四是成效明顯。緊密結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村居的實際情況，對“兩評一樹”活動實行分類指導(dǎo)、漸次推進(jìn)，解決了關(guān)系民生的一些問題，為村“兩委”換屆打下了堅實基礎(chǔ)，受到了群眾的普遍認(rèn)可。紀(jì)檢監(jiān)察各項工作和縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行試點工作都取得了階段性成效。下面，我講幾點意見。

一、立足實際，科學(xué)推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察工作

當(dāng)前，縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展正處在新的關(guān)鍵時期，重點工程項目多、城鄉(xiāng)建設(shè)攤子大、民生保障任務(wù)重，如何確保發(fā)展安全、干部安全和人民群眾放心滿意，是我們紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的重要責(zé)任。做好當(dāng)前和今后一個時期的紀(jì)檢監(jiān)察工作，要著重在三個方面下功夫：一是要把握重點。今年的紀(jì)檢監(jiān)察工作頭緒多、任務(wù)重，必須把握重點、統(tǒng)籌推進(jìn)。市里確定了“搭建一個載體，創(chuàng)新四項機(jī)制，實現(xiàn)三個保證”的工作思路和重點，縣要結(jié)合自身實際確定工作重點，抓好推進(jìn)落實。從紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的職能看，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的核心職責(zé)在于懲治和預(yù)防腐敗，必須堅持懲治和預(yù)防兩手抓、兩手都要硬。查辦違紀(jì)違法案件，糾正不正之風(fēng)，嚴(yán)肅懲治腐敗行為，維護(hù)良好的發(fā)展環(huán)境，是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的天職。一個地方、一個單位出了腐敗問題，影響的不僅是干部本人，更是關(guān)乎一個地區(qū)、一個單位的總體形象。要充分認(rèn)識到懲治是為更好地預(yù)防，維護(hù)大局、保障安全不是不要辦案，恰恰相反，對于違法亂紀(jì)、頂風(fēng)而上的腐敗分子必須依法依紀(jì)堅決打擊，決不能姑息遷就。今年確定實施的廉政風(fēng)險防控管理機(jī)制要切實抓好、抓實、抓出成效。二是要突破難點。從了解的情況看，當(dāng)前縣區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察工作的難點之一是重點工程建設(shè)領(lǐng)域違規(guī)問題的整改。這個問題上上下下都盯得很緊，必須引起高度重視。要逐項梳理存在的問題，嚴(yán)格落實整改責(zé)任。對于能夠早改的盡量早改，能夠自己改的盡量自己改，最大限度地減少發(fā)展成本和代價。今后要加強(qiáng)對項目建設(shè)的規(guī)范化運(yùn)作，既要增強(qiáng)加快發(fā)展的積極性，又要增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的規(guī)范性，教育引導(dǎo)干部不觸“高壓線”，防止干部在發(fā)展中出問題、栽跟頭。三是要創(chuàng)造亮點。工作要實在，但不能沒有亮點。亮點是工作的“助推器”?？h在工業(yè)經(jīng)濟(jì)、黨的建設(shè)、文化建設(shè)等方面創(chuàng)造了許多好的經(jīng)驗，希望紀(jì)檢監(jiān)察工作借勢而上，在全市乃至全省爭當(dāng)排頭。要注意選樹典型，依靠典型帶動實現(xiàn)整體推進(jìn)。

二、牢記政治責(zé)任，扎實搞好縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行試點工作

作為全省唯一的縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行試點縣，任務(wù)光榮，使命神圣，責(zé)任重大。前期做了大量工作，有了良好的開端。下一步要重點把握三個方面：一是要強(qiáng)化規(guī)范。試點工作必須高度重視規(guī)范化建設(shè)，既要充分借鑒外地的好做法、好經(jīng)驗，又要立足實際，積極探索實踐。要將厘清職責(zé)、運(yùn)作規(guī)程、效能評估、民意認(rèn)同度等各個環(huán)節(jié)搞細(xì)致、搞規(guī)范，力爭為全省提供成熟、配套、可行的經(jīng)驗。二是要積極創(chuàng)新。試點工作不能一味求穩(wěn)，既要弄清哪些是應(yīng)該干的，又要弄清哪些是不需干、不該干、不能干的。特別要在深入研究探索如何控制和把握試點工作的推進(jìn)節(jié)奏，如何適度擴(kuò)大外延、豐富內(nèi)涵，如何建立上下良性互動機(jī)制，如何強(qiáng)化載體建設(shè)、加強(qiáng)現(xiàn)代科技手段運(yùn)用等方面下功夫，積極創(chuàng)新工作思路，深化工作措施，逐步探索形成富有特色、卓有成效的縣委權(quán)力公開透明運(yùn)行的新路子。三是要注重總結(jié)。要堅持邊探索邊總結(jié)、邊總結(jié)邊完善。從總體方案到每個步驟、從難點破解到節(jié)點銜接都要搞好寫實性總結(jié)，以便在推廣時提供具體、實用、完整的經(jīng)驗。要通過全縣上下的不懈努力，真正把張秋波書記提出的“認(rèn)識要到位，要害是公開，根本在制度，關(guān)鍵是堅持，成效看發(fā)展”的要求落到實處。