導(dǎo)語：如何才能寫好一篇成績分析總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

月考是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會。然而大家的月考成績分析總結(jié)與反思600字以上寫了嗎？沒有寫月考成績分析總結(jié)與反思600字以上也不用擔(dān)心，這很快就可以寫完的。下面是小編為你們整理的關(guān)于月考成績分析總結(jié)與反思600字以上的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

月考成績分析總結(jié)與反思600字以上一“月考成績出來啦，”聽到了同學(xué)這一聲喊，我的心馬上興奮起來，“趕快發(fā)呀!發(fā)!”我和別的同學(xué)一樣嚷嚷了起來。卷子發(fā)了下來，我心中剛才的熱火，現(xiàn)在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎!考這樣的成績怎么見人呀!數(shù)學(xué)99分，英語99.5分，還可以說的過去，可是語文81分，政史地生88分，在小學(xué)我從來沒有考過這樣的分?jǐn)?shù)啊!哎!現(xiàn)在真是后悔也來不及了，愧疚充滿了我的心。

我默默的坐在椅子上，反思，想一想課堂上，我有沒有認(rèn)真的記筆記?沒有，筆記我只是在書上畫畫，什么也不寫。我下定決心，今后一定要記老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，子曰：“溫故而知新，”記的筆記不只是記記就可以了，而是要經(jīng)常溫習(xí)筆記，這樣在可以記得牢固。在學(xué)完一課時，我還要主動的預(yù)習(xí)下一課的知識內(nèi)容，這樣老師講的知識我們就可以提前掌握了，課堂上老師再一點(diǎn)拔，我們就可以掌握的更熟練了。

這次的月考，我的主要失誤就是語文閱讀問答題失了分，所以我平常要多看一些好文章，并進(jìn)行批注，老師說過閱讀題有80%的答案都在文章里，只有把這篇文章理解透了，答題才不會有失誤;數(shù)學(xué)上，這一次的整張考卷上面的題都是老師講過的知識，這一次我粗心大意，把2當(dāng)成了有理數(shù)，下一次，我一定記住老師教給我的課外知識，這樣我的知識才可以比別人高出一些。正如老師說的，你每一天多學(xué)0.1，一個月你就可以多學(xué)到30個0.1。

我相信，在我的不懈努力下，我一定會考的比這一次好，一次跌倒不算什么，站起來向前繼續(xù)走，直到目的地!我為自己定下了目標(biāo)，就是保住第二，力爭第一!加油!我是最棒的!

月考成績分析總結(jié)與反思600字以上二本周三我們進(jìn)行了開學(xué)以來的第三次月考，這次我考的并不好，雖然老師還沒念名次，但我知道我還沒有進(jìn)我們班的前十名。這次我對自己很失望。

第一場考語文的時候，可能有些緊張，前面的一些基礎(chǔ)題都沒有認(rèn)真做，后面的閱讀題是老師講過的，我們也背過的，我覺得很簡單，狀態(tài)才恢復(fù)好了。到后來檢查的時候，我認(rèn)為前面的題比較簡單，而且后面的閱讀題和文言文題占得分比較多。所以我就著重檢查后面的分值較大的題了。前面的基礎(chǔ)題做的時候沒認(rèn)真，檢查的時候也沒用心，以至于最簡單的基礎(chǔ)題一下子扣了八分，這是很不應(yīng)該的。后面的閱讀題和文言文題做得比較好，只扣了一分，但我還是不滿意，因?yàn)槲覚z查了那一題之后發(fā)現(xiàn)，那一題是因?yàn)槲也徽J(rèn)真才做錯的，如果我認(rèn)真一些那一分就不會扣了。作文是我比較滿意的，雖然扣了三分，但那卻是盡我最大努力寫出來的。

第二場考數(shù)學(xué)的時候，狀態(tài)恢復(fù)了不少，題全部都是做過的并且還講評過，輕松了很多，這次我吸取了考語文時的教訓(xùn)，每一道題都很認(rèn)真的檢查，終于功夫不負(fù)有心人，這次的數(shù)學(xué)考試我得了120分。

第三場考英語的時候,可能是受了數(shù)學(xué)的影響，我認(rèn)為題很簡單，做的時候就沒有那么認(rèn)真了，結(jié)果錯了很多很簡單并且不應(yīng)該錯的題。

通過這次考試,我明白了很多道理：不管考什么，都不應(yīng)該受外界因素的影響，要專心致志的對待每一道題。不能因?yàn)楹唵位蚍种档母叩投粚Ｐ?、不認(rèn)真。平時也不能只顧課本上的題，也要注意課外的積累。只有這樣才能考出自己理想的成績。

月考成績分析總結(jié)與反思600字以上三升入高中的第一次月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)字？

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對值當(dāng)成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負(fù)數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)猓灸肝於Φ臍v史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時候，要把每個知識點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會造就一切。

月考成績分析總結(jié)與反思600字以上四每到這個時候，都會有一種近乎相同的感受，就是不安，對成績感到不安，對未來的學(xué)習(xí)感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足于此；有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有一定的收獲的。

第一個就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，仔細(xì)想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應(yīng)不夠快，平時做題練習(xí)時思考的時間就會很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻一直沒有提高。我平時并沒有注意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個問題上，我認(rèn)為需要平時自習(xí)課上多多提高自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅(jiān)持下去。為了提高做題速度，我會堅(jiān)持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。

第二個就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學(xué)科里顯得尤為重要，有些知識點(diǎn)如字音字形，文學(xué)常識，作文素材等都是靠平時積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計(jì)劃里又多了一項(xiàng)語文基礎(chǔ)鞏固。

第三個就是心理素質(zhì)的問題。從小學(xué)開始我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛緊張，直到現(xiàn)在，甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認(rèn)為是知識不扎實(shí)以及其他與考試有關(guān)的能力不夠，比如說考場上的隨機(jī)應(yīng)變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好？我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考為什么會考好，到底是哪個環(huán)節(jié)起作用了；一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會考不好，考不好后結(jié)果又會如何，這樣的話在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了，所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。

我承認(rèn)自己不如別人聰明，不如別人反應(yīng)快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復(fù)的方法來加深記憶、積累經(jīng)驗(yàn)，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從多次測試的結(jié)果來看，我的成績都不是很理想，我認(rèn)為自己就是不會學(xué)習(xí)，不會安排時間，可能這節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好，我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會合理安排我的時間，在合適的時間段做應(yīng)該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進(jìn)的方向。我會百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭取今后取得好的成績。

月考成績分析總結(jié)與反思600字以上五在南實(shí)生活的日子過得飛快，一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，月考如約而至，這周月考的成績出來了，一般，數(shù)學(xué)116 英語115，而語文成績很差，只有區(qū)區(qū)92分，比班里平均分都少6分，排在。全級204名。

數(shù)學(xué)這次扣了4分，一分在于答題不全面，還有三分就是平時做題時不夠認(rèn)真仔細(xì)，錯的那道選擇題平時在《課時作業(yè)》中已經(jīng)做過了，可是對它不夠重視，所以導(dǎo)致我在月考時的審題錯誤。

英語這次考的聽力速度比較快，讓人難以接受，在最后一題時，在聽年齡時由于聽的不夠清楚，所以最后錯了一個空，由于選擇題部分并未下發(fā)，所以只有非選擇題，這些題有是綜合填空時不了解主謂一致，將such as和后面合并了，扣了一分。還有一分答題不全面。作文沒用第三人稱單數(shù)，扣0.5分。

語文是我這次失分的重中之重。和全級第一名相比，足足相差了24分，僅憑語文，我的分?jǐn)?shù)就被拉下來了一大截。這次月考在語文方面損失慘重，這也為我敲響了警鐘，在基礎(chǔ)知識方面，這次將已寫成了己，無辜的辜字也寫錯，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒看懂，所以這里失分也比較大，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的__》，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。

篇2

關(guān)鍵字：高層建筑；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；存在問題

一、高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題

1.結(jié)構(gòu)選型階段應(yīng)注意的問題

在高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)選型階段需要注意的問題包括：結(jié)構(gòu)規(guī)則性、結(jié)構(gòu)超高、短肢剪力墻設(shè)置。

結(jié)構(gòu)規(guī)則性：由于高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范的變更，新的規(guī)范在結(jié)構(gòu)規(guī)則性方面有了較大改動，在原有規(guī)范的基礎(chǔ)上增加了一些限制條件。比如新規(guī)范里面規(guī)定了高層建筑不能使用不規(guī)則的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案。所以，在進(jìn)行高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師必須嚴(yán)格遵守新規(guī)范[1]。

建筑物超高：在高層建筑的抗震規(guī)范中對高層建筑結(jié)構(gòu)的高度進(jìn)行了限制，對于不同級別的結(jié)構(gòu)設(shè)置相應(yīng)的高度限制，如果超出了高度，那么整個高層建筑的設(shè)計(jì)方法、應(yīng)采取的措施都需要進(jìn)行較大的變動。假如施工圖的審查沒有通過，則會造成整個工程工期的延誤以及對投入資金的浪費(fèi)。

短肢剪力墻設(shè)置：新的《高規(guī)》規(guī)定墻肢長度為厚度5-8倍且厚度小于300毫米的墻稱為短肢剪力墻。由于新規(guī)范里面對短肢剪力墻的使用增加了更多的限制條件，因此，建議在高層建筑工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中盡量不要使用短肢剪力墻。如果真的要使用，一定要滿足規(guī)范對短肢剪力墻的設(shè)計(jì)要求。

2.基礎(chǔ)和地基設(shè)計(jì)

地基和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)是整個高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要部分，是整個高層建筑工程造價的關(guān)鍵性因素，地基和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的好壞直接影響到整個工程的進(jìn)程。在對高層建筑進(jìn)行地基選取時應(yīng)考慮地基的承載力和高層建筑允許變形的兩方面的因素。為了適應(yīng)天然地基的承受力和維持上層結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，一般會在高層建筑下層建造地下室。另外在進(jìn)行地基和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)時還應(yīng)考慮到地理環(huán)境對建筑物以及擬建建筑對周邊已建建筑物的影響。比如巖土性質(zhì)、天氣、地下水文等因素對擬建高層建筑物的影響，同時應(yīng)滿足地基規(guī)范要求并采取相應(yīng)措施避免影響已建建筑。

3.結(jié)構(gòu)受力

在對高層建筑設(shè)計(jì)的初級階段，工程師首要考慮的不是整個建筑物的結(jié)構(gòu)，而是整個建筑物的空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。高層建筑物的基面直接決定了建筑物的縱向和橫向的穩(wěn)定性。建筑物的穩(wěn)定性是每個工程師在設(shè)計(jì)建筑物時首要考慮的問題，一個穩(wěn)定、安全的高層建筑物基底必須能夠承受建筑物自身的重量，因此在高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的初期必須科學(xué)的設(shè)計(jì)支撐柱以及支撐墻的截面積。雖然對于不同高度的建筑物支撐柱和支撐墻的原理是相同的，但是隨著建筑物高度的增加，縱向結(jié)構(gòu)施加給地面的重量也會隨著增加，這時就要使用較大截面積的支撐柱或者墻，有必要的話可以使用井筒。橫向承載力的大小隨著高度的增加呈非現(xiàn)線性增加，即橫向承載力是隨著建筑物的高度而迅速增加[2]。

4.抗震設(shè)計(jì)

在進(jìn)行高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程中一定要考慮到地震對高層建筑物的影響。在抗震設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該注意的問題包括建筑材料的選取和建筑物結(jié)構(gòu)體系、建筑物的高度、軸壓比和短柱三方面的因素。

首先，建筑材料的選取和建筑物結(jié)構(gòu)體系應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)條件以及當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)規(guī)范的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。如果建筑物所在地為地震高發(fā)區(qū)，在進(jìn)行建筑材料和結(jié)構(gòu)體系的選用方面一定要慎重考慮。目前我國高層建筑使用的主流結(jié)構(gòu)體系主要包括框架-剪力墻、剪力墻、筒體三種結(jié)構(gòu)體系，我國高層建筑物一般采用剪力墻結(jié)構(gòu)體系。鑒于目前我國市場存在的建筑材料，建議在進(jìn)行高層建筑時為了減小柱斷面面積，建議采用鋼結(jié)構(gòu)、鋼骨混凝土或者鋼管混凝土結(jié)構(gòu)來提高高層建筑物的抗震性。

其次，建筑物的高度也是進(jìn)行建筑物抗震性設(shè)計(jì)時必須考慮的因素。在只用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的情況下，采用不同的結(jié)構(gòu)體系和不同的建筑高度建筑物所對應(yīng)的地震等級是有差別的。所以，在設(shè)計(jì)時應(yīng)充分考慮結(jié)構(gòu)體系、建筑高度與地震級別之間的關(guān)系。

最后，軸壓比的大小直接關(guān)系到柱的截面積大小。如果柱的截面積比較小則柱子將處于小偏壓狀態(tài)，這時鋼筋受到拉扯容易造成混凝土的破碎從而降低建筑物的抗震性。在另外一種情況下可以適當(dāng)放寬軸壓比，即在建筑物結(jié)構(gòu)中采用強(qiáng)柱弱梁的設(shè)計(jì)，同時梁的設(shè)計(jì)要具有良好的延展性，這樣就減少了柱進(jìn)入屈服狀態(tài)的可能性。所以，為了提高高層建筑物的抗震性，在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時一定要考慮軸壓比，從而使高層建筑物具有更強(qiáng)的抗震性[3]。

二、高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則

高層建筑工程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)包括準(zhǔn)確的分析計(jì)算、科學(xué)合理的計(jì)算簡圖、恰當(dāng)?shù)臉?gòu)造措施、恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)方案。

準(zhǔn)確的分析計(jì)算：計(jì)算機(jī)是高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程需要使用的重要的、簡單的、省時的輔助工具。但是，對于市場上存在的各種各樣的相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件，每種軟件都有自己的特點(diǎn)，計(jì)算出來的結(jié)果也各不相同，所以在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時盡量采用多種軟件進(jìn)行計(jì)算，然后認(rèn)真分析產(chǎn)生的不同結(jié)果，篩選出真正符合該工程的結(jié)果，以提高工程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性。

科學(xué)合理的計(jì)算模型：計(jì)算模型是結(jié)構(gòu)計(jì)算的基礎(chǔ)，如果選取了不合理的計(jì)算模型則會給整個高層建筑工程的結(jié)構(gòu)帶來安全隱患。因此，保證高層建筑機(jī)構(gòu)安全的關(guān)鍵條件就是選擇科學(xué)合理的計(jì)算模型。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程中可能會存在因鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)造成的計(jì)算誤差，但是只要在施工時將這種誤差限制在一定的范圍內(nèi)，就不會影響整個工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的穩(wěn)定性和安全性。

恰當(dāng)?shù)臉?gòu)造措施：在高層建筑工程的施工過程中不可避免的會遇到各種各樣的問題，因此建筑工程師在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時一定要考慮到施工過程中遇到的各種問題，并針對每個問題選擇恰當(dāng)?shù)臉?gòu)造措施。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時要充分考慮材料的延展性、溫度應(yīng)力等對整個工程結(jié)構(gòu)的影響[5]。

恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)方案：一個高層建筑工程的好壞關(guān)鍵點(diǎn)在于基礎(chǔ)方案的選擇是夠恰當(dāng)。在選用基礎(chǔ)方案時要考慮建筑物所在地的地質(zhì)特征、氣候環(huán)境、周圍設(shè)施等因素，這些因素關(guān)系著高層建筑物的質(zhì)量。在具體的施工過程中，為了更好的發(fā)揮地基的作用，一定要全面的考慮這些因素。另外，要密切注意時間的變化對工程結(jié)構(gòu)的影響，有必要的話需要對地基進(jìn)行變形驗(yàn)算。

三、優(yōu)化設(shè)計(jì)

目前，我國高層建筑工程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)跟不上理論的腳步，存在的主要問題是忽視了結(jié)構(gòu)的整體。大多數(shù)建筑工程師的共同看法是結(jié)構(gòu)方案、上部結(jié)構(gòu)的截面只要滿足相關(guān)規(guī)范就行了，并沒有考慮到上層結(jié)構(gòu)的截面優(yōu)化對整個工程帶來的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)前，我國還沒有特別高效的與高層建筑結(jié)構(gòu)優(yōu)化的相關(guān)軟件，現(xiàn)有的軟件不能達(dá)到令人滿意的效果。高層建筑結(jié)構(gòu)的優(yōu)化目標(biāo)是材料使用量，材料的使用量由構(gòu)件的截面積大小所決定，而構(gòu)件的截面尺寸要符合構(gòu)件內(nèi)力和位移變形分析后的強(qiáng)度計(jì)算。直接優(yōu)化方法就是在約束條件的限制下將已知值賦值給函數(shù)變量，從而計(jì)算出設(shè)計(jì)所需要的最終值，最后根據(jù)最接近目標(biāo)值的最佳值與目標(biāo)值之間的路線、方向來實(shí)現(xiàn)工程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)[4]。

四、結(jié)語

目前，高層建筑物的發(fā)展對我們的生活帶來了很大的改變，它促進(jìn)了城市發(fā)展，改善了我們的生活環(huán)境，提高了我們的生活水平。我國的高層建筑物工程的結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和施工過程中都存在著問題，為了解決問題，需要國家不斷地完善相關(guān)法律法規(guī)、提高建筑工程師的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能保證高層建筑物的質(zhì)量和居民的安全，進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和建筑事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李新磊，王志鐠. 關(guān)于高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的綜合探討[J]. 民營科技，2012（5）：235.

[2]孫廣花.關(guān)于高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題分析[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品.2011（17）.

[3]盧曉軒. 論高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)探討[J]. 廣東科技，2008（01）

篇3

關(guān)鍵詞　密云水庫；總氮結(jié)果；成因分析；管理對策

中圖分類號X832 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號　1674-6708（2013）82-0038-02

1　密云水庫概況

密云水庫在北京東北郊的燕山群巒之中，分白河、潮河、內(nèi)湖三個庫區(qū)，橫跨潮、白兩河。建于1958年9月至1960年9月，主要建筑包括：白河主壩、潮河主壩和5道副壩。庫區(qū)總面積224km2，總蓄水量為4　317億立方米，環(huán)湖公路110km。密云水庫是北京市區(qū)的主要飲用水源地。因此，對密云水庫水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測、分析、研究，具有重要意義[1]。

2　密云水庫總氮監(jiān)測結(jié)果及成因分析

總氮是水體中所含的有機(jī)氮和無機(jī)氮化合物的總和。氮化合物由于受微生物作用分解成無機(jī)氮，消耗水體中溶解氧，魚類大量死亡，促進(jìn)藻類大量生長繁殖，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化。因此，總氮是反映湖泊、水庫受污染程度、營養(yǎng)鹽水平以及衡量水體質(zhì)量的重要指標(biāo)之一[2]。

2.1　監(jiān)測結(jié)果

通過對2011年密云水庫庫區(qū)內(nèi)白河主壩、潮河主壩、內(nèi)湖、庫東以及庫西設(shè)立的常規(guī)水質(zhì)監(jiān)測點(diǎn)分別進(jìn)行采樣監(jiān)測，監(jiān)測結(jié)果表明：密云水庫水體中所含的總氮主要為硝酸鹽氮、氨氮（銨鹽）等無機(jī)氮化合物，其中大部分都是以硝酸鹽氮的形式存在；從時間分布來看，密云水庫全年（1月、2月、12月結(jié)冰除外）中3月～6月總氮監(jiān)測結(jié)果基本持平，　7月～11月總氮監(jiān)測結(jié)果明顯偏高，其中9月最高；從分層監(jiān)測結(jié)果來看，密云水庫水體中表層水水質(zhì)總氮監(jiān)測結(jié)果相對較高[3]。

2.2　成因分析

2.2.1　降水對總氮的影響

受氣候、地形影響，密云水庫補(bǔ)充水主要來自于大氣降水，由于北京近幾年來都處于干旱少雨?duì)顟B(tài)，導(dǎo)致入庫河流和密云水庫近幾年來水量急劇減少，加之受大氣環(huán)境影響，通過對降水進(jìn)行采樣監(jiān)測，密云地區(qū)時常有酸雨出現(xiàn)，上游入庫河流已治理的河道，新水補(bǔ)充少，水質(zhì)不能保證，水體自凈能力下降，導(dǎo)致水體的富營養(yǎng)化加劇，水體中氮、磷含量增高。由2011年密云水庫各監(jiān)測點(diǎn)位總氮監(jiān)測結(jié)果時空分布情況以及2011年密云縣月平均降水量情況看，降水量相對較大的6月、7月、8月份之后，總氮監(jiān)測結(jié)果明顯偏高，這主要是在雨水沖刷作用下含氮污染物被沖入河道后流入水庫所致，所以說降水是影響水體總氮含量的重要因素之一。

2.2.2　農(nóng)業(yè)面源污染的影響

密云水庫一、二、三級保護(hù)區(qū)范圍共涉及11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，　473個自然村，村民124381人，保護(hù)區(qū)內(nèi)的人口占全縣總?cè)丝诘?0%[3]。雖然庫區(qū)內(nèi)一級保護(hù)區(qū)的農(nóng)民大多已搬遷，但現(xiàn)有二、三級保護(hù)區(qū)內(nèi)村民主要以耕地種植業(yè)為主，大部分農(nóng)民意識較差，在培育莊稼過程中經(jīng)常要用到肥料、農(nóng)藥等，尤其是肥料主要以氮肥、磷肥為主，特別是隨著種植結(jié)構(gòu)的改制，加之經(jīng)濟(jì)效益的影響，蔬菜和瓜果的播種面積大幅度增長，這些作物的肥料和農(nóng)藥用量較糧食作物高出1倍～2倍，由于植物的利用效率有限，在植物的枝葉上或田地間會有部分殘留，由于田地位置、使用途徑、數(shù)量不確定，隨機(jī)性大，在管理、監(jiān)測工作方面難度較大，導(dǎo)致雨季來臨時經(jīng)過沖刷會進(jìn)入河流、水庫。此外，農(nóng)作物秸稈產(chǎn)生量也比較大，但是被利用的比例卻非常低，大部分都被直接焚燒；農(nóng)膜使用率也在不斷提高，而農(nóng)膜自然降解率較差，這些現(xiàn)象說明農(nóng)業(yè)面源污染是水庫總氮濃度增加的主要因素之一。

2.2.3　生活污水和垃圾的影響

目前，　密云水庫水源保護(hù)區(qū)已杜絕了傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)，　相比之下，　區(qū)域由于民俗旅游的開展及居民生活產(chǎn)生的污水、垃圾是主要污染源。主要是民俗村排放的餐飲生活污水、小城鎮(zhèn)生活污水、農(nóng)村生活污水及生活垃圾等，其特點(diǎn)是地點(diǎn)分散，季節(jié)性較強(qiáng)，通常以就地潑倒入滲為主，　大部分村無任何治理設(shè)施，其中一小部分村雖然有污水管網(wǎng)，污水經(jīng)管網(wǎng)集中進(jìn)入鎮(zhèn)級污水處理廠（站），但由于鎮(zhèn)級污水處理廠（站）限于資金以及缺乏專業(yè)技術(shù)人員管理等問題，不能正常運(yùn)行，處理效果較差。此外，農(nóng)村生活垃圾雖然已經(jīng)提倡分類收集，但是由于農(nóng)民群眾意識淡薄，更不具備專業(yè)的辨別能力，很難實(shí)現(xiàn)真正分類，遇有大風(fēng)、暴雨天氣，廢棄物被風(fēng)刮和雨水沖刷后進(jìn)入水庫，直接危及水庫水質(zhì)。

2.2.4　境外水質(zhì)影響

密云縣入境河流有三條，分別為潮河、白河和清水河，三條河流入境后又分別匯入密云水庫。我縣境外上游河道水質(zhì)不穩(wěn)定，經(jīng)常有污染嚴(yán)重的工業(yè)廢水和生活污水流入，時刻威脅著我縣入境河流水質(zhì)質(zhì)量，加之近年來水庫上游降雨量逐漸減少，如遇降雨上游河道的雨水也經(jīng)常被截留，導(dǎo)致入境河流水量不充足，加大了水資源管理和保護(hù)的難度。經(jīng)過多年進(jìn)行采樣監(jiān)測，入境河流總氮監(jiān)測結(jié)果經(jīng)常較高，尤其是2011年雨季三條河流入境斷面總氮監(jiān)測結(jié)果全部超標(biāo)，顯著高于歷年監(jiān)測結(jié)果，受此影響，下游全部監(jiān)測斷面總氮超標(biāo)，較其入境斷面略有衰減趨勢。密云水庫受補(bǔ)給河流水質(zhì)影響，5個監(jiān)測點(diǎn)位總氮監(jiān)測結(jié)果全部超標(biāo)，且顯著高于往年監(jiān)測結(jié)果，基于監(jiān)測結(jié)果推斷，密云水庫總氮超標(biāo)上游來水水質(zhì)也是主要影響因素之一。

3　結(jié)論和建議

3.1　結(jié)論

通過對密云水庫庫區(qū)的常規(guī)水質(zhì)監(jiān)測點(diǎn)進(jìn)行采樣監(jiān)測，同時對監(jiān)測結(jié)果及成因分析，可以得出如下結(jié)論：密云水庫水體中的總氮主要為硝酸鹽氮、氨氮等無機(jī)氮化合物，大量降水過后總氮監(jiān)測結(jié)果明顯偏高，水體中表層水質(zhì)總氮監(jiān)測結(jié)果相對較高；因此，降水、農(nóng)業(yè)面源污染、生活污水和垃圾、境外水質(zhì)影響四方面是密云水庫總氮偏高的主要原因。

3.2　建議

1）控制農(nóng)業(yè)面源污染，加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測

調(diào)整農(nóng)業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使用生物農(nóng)藥和有機(jī)肥代替化學(xué)農(nóng)藥和化肥，積極采用赤眼蜂防治農(nóng)業(yè)害蟲；為了減少農(nóng)藥對水源的污染，對使用過的農(nóng)藥包裝，采取集中收集、處理；建立和完善農(nóng)村環(huán)境監(jiān)測體系，在我縣現(xiàn)有農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測工作基礎(chǔ)上，擴(kuò)大監(jiān)測范圍，對由于農(nóng)業(yè)面源污染引起的環(huán)境質(zhì)量超標(biāo)的村制定措施并執(zhí)行。

2）加強(qiáng)農(nóng)村生活污水、垃圾的管理

建立密云水庫上游及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村生活污水、垃圾收集和運(yùn)輸系統(tǒng)，減少隨意排放污水、堆放垃圾對水庫水質(zhì)的影響。繼續(xù)在水庫村鎮(zhèn)和民俗村推廣無磷洗衣粉的使用，繼續(xù)對未完成污水處理廠（站）的村鎮(zhèn)進(jìn)行督促，抓緊建設(shè)施工，對通過驗(yàn)收投入使用的污水處理廠（站）不定期的進(jìn)行監(jiān)督性檢查和監(jiān)測，對處理不達(dá)標(biāo)可以采取行政手段加強(qiáng)管理。

3）加強(qiáng)溝通，減少境外水質(zhì)影響

我縣政府和環(huán)保部門應(yīng)盡可能的與上游相應(yīng)單位加強(qiáng)溝通，必要時采取定期互訪等活動，加強(qiáng)上游污染源排放單位的管理；遇有突發(fā)污染事件及時溝通，以便控制事態(tài)發(fā)展，使影響范圍控制在最小，以減少上游水污染對我縣河流、水庫水質(zhì)的影響。

4）加大宣傳教育力度，提高水環(huán)境保護(hù)認(rèn)識

通過電臺、網(wǎng)絡(luò)、宣傳資料等多種形式進(jìn)行宣傳教育，增強(qiáng)人們對保護(hù)水資源的意識，樹立責(zé)任感。在水庫主要進(jìn)庫路口和重點(diǎn)地段以及水庫周邊賓館、培訓(xùn)中心大廳、客房設(shè)置水源保護(hù)宣傳牌，宣傳牌上印制密云水庫一、二級保護(hù)區(qū)內(nèi)有關(guān)禁止條款及相應(yīng)處罰條款；在提高生態(tài)環(huán)保意識基礎(chǔ)上，努力形成人人自覺為保護(hù)水質(zhì)清潔、衛(wèi)生、安全做貢獻(xiàn)的氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1]密云縣統(tǒng)計(jì)局編.密云縣統(tǒng)計(jì)年鑒（2011度）[M].北京：內(nèi)部資料.

篇4

關(guān)鍵詞：管理流程；施工管理全過程

引言

建設(shè)項(xiàng)目施工管理流程，是反映建設(shè)工程施工生產(chǎn)的客觀規(guī)律和管理活動的特點(diǎn)，將施工過程所需要的信息流和物質(zhì)流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，并為施工技術(shù)作業(yè)和管理活動輸入行為目標(biāo)、物質(zhì)條件、運(yùn)作規(guī)則，促使其產(chǎn)出預(yù)期的結(jié)果。

1施工項(xiàng)目管理全過程的總體性管理流程及主要環(huán)節(jié)

（1）項(xiàng)目投標(biāo)合同階段：市場調(diào)查、施工投標(biāo)、簽訂施工合同等；

（2）項(xiàng)目管理準(zhǔn)備階段：投標(biāo)交底與合同評審、選派項(xiàng)目經(jīng)理與組建項(xiàng)目經(jīng)理部、施工組織設(shè)計(jì)和項(xiàng)目管理規(guī)劃等；

（3）項(xiàng)目管理實(shí)施階段：這階段施工項(xiàng)目管理主要圍繞著項(xiàng)目管理目標(biāo)的控制進(jìn)行，分別執(zhí)行質(zhì)量控制流程，工程進(jìn)度控制流程，成本控制流程和安全管理流程；

（4）項(xiàng)目管理終結(jié)階段：這階段主要進(jìn)行工程施工驗(yàn)收、決算、簽署工程回訪保修證書，建筑物使用說明；施工項(xiàng)目管理效益審計(jì)；施工項(xiàng)目管理總結(jié)評價等。

根據(jù)筆者的觀察，從施工項(xiàng)目管理的總體流程到細(xì)部業(yè)務(wù)工作流程，主要存在以下三方面的問題：一是個別管理流程不明確，致使有關(guān)管理工作不到位；二是有的管理流程顛倒，起不到應(yīng)有的作用；三是缺少某些重要環(huán)節(jié)。

1.1個別管理環(huán)節(jié)程序顛倒

1.1.1項(xiàng)目管理責(zé)任目標(biāo)和現(xiàn)場目標(biāo)的制訂程序

責(zé)任目標(biāo)是施工企業(yè)向施工項(xiàng)目經(jīng)理下達(dá)的管理目標(biāo)，它是根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)要求、工程特點(diǎn)、合同條件等，通過企業(yè)經(jīng)營管理層的智力投入，在施工方案和管理措施上，為項(xiàng)目管理指明實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和措施。

現(xiàn)場目標(biāo)是施工項(xiàng)目經(jīng)理在責(zé)任目標(biāo)的要求下，組織項(xiàng)目經(jīng)理部管理者，將各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)結(jié)合現(xiàn)場情況進(jìn)一步分解和措施的具體化，進(jìn)一步挖掘?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的潛力而制訂的施工項(xiàng)目經(jīng)理目標(biāo)（也稱現(xiàn)場目標(biāo)）。

這兩類目標(biāo)在經(jīng)濟(jì)效益方面，前者體現(xiàn)了企業(yè)管理層作為盈利計(jì)劃中心，為企業(yè)制訂項(xiàng)目的盈利目標(biāo)及其對策措施。后者體現(xiàn)了施工項(xiàng)目經(jīng)理部成本控制中心，為完成或超額完成責(zé)任目標(biāo)而進(jìn)行的成本控制。

目前施工項(xiàng)目管理在責(zé)任目標(biāo)和項(xiàng)目經(jīng)理目標(biāo)的制訂程序上，一般強(qiáng)調(diào)以項(xiàng)目經(jīng)理目標(biāo)為中心，普遍忽視責(zé)任目標(biāo)及相應(yīng)措施的制訂與論證，削弱責(zé)任目標(biāo)對項(xiàng)目經(jīng)理目標(biāo)的導(dǎo)向作用。

1.1.2施工預(yù)算的編制程序

施工項(xiàng)目的成本目標(biāo)通過施工預(yù)算的編制作出明確計(jì)劃，它應(yīng)該在工程開工之前或開工不久完成，以便用于指導(dǎo)施工分包選擇，機(jī)械設(shè)備租賃、材料制品采購、大型臨時設(shè)施配置以及現(xiàn)場管理費(fèi)用使用計(jì)劃的編制等等，目前施工預(yù)算的編制程序、編制時間、編制質(zhì)量都有待于進(jìn)一步改進(jìn)與完善。只有確立科學(xué)合理的管理流程，才能保證各項(xiàng)施工活動的決策正確性及其實(shí)施結(jié)果的預(yù)期性。

2某些管理業(yè)務(wù)流程不明晰、不健全

這種情況帶有較大的普遍性，長期以來沒有進(jìn)行深入的總結(jié)，使之形成規(guī)范化的管理流程，這種情況往往造成管理上的漏洞或失控。例如：

2.1材料質(zhì)量確認(rèn)與放行程序

施工中對一些主要材料，必須經(jīng)過質(zhì)量檢驗(yàn)或試驗(yàn)，確認(rèn)其符合設(shè)計(jì)規(guī)格和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)后才能投入使用，檢驗(yàn)或試驗(yàn)證明不合格的材料禁止使用于工程上。但有時為了工程進(jìn)度的需要，在未經(jīng)試驗(yàn)或檢驗(yàn)試驗(yàn)的情況下或施工同步進(jìn)行，就在工程上使用，這種情況分別被稱為“緊急放行”和“例外放行”。按ISO9000質(zhì)量管理和質(zhì)量保證系列標(biāo)準(zhǔn)的要求，緊急放行或例外放行都必須經(jīng)過授權(quán)人的批準(zhǔn)，做好記錄和標(biāo)識，一旦發(fā)現(xiàn)不合格應(yīng)能追回。然而我們現(xiàn)在施工管理中，雖然對材料進(jìn)場有規(guī)定的驗(yàn)收手續(xù)和相應(yīng)的試驗(yàn)要求以及領(lǐng)料發(fā)料手續(xù)等，但對于“緊急放行”或“例外放行”情況，一般還沒有這種認(rèn)識，更談不上規(guī)定明確的授權(quán)人批準(zhǔn)和把記錄標(biāo)識等列入管理程序進(jìn)行規(guī)范化管理，因此這方面也是有較大的欠缺。

2.2設(shè)計(jì)變更管理程序

施工過程中的變更雖然大家都有明確規(guī)定的手續(xù)，最主要還是執(zhí)行設(shè)計(jì)的簽證。但由于現(xiàn)場施工涉及到總包、專業(yè)分包等許多單位，設(shè)計(jì)變更可能帶來一系列鏈鎖反映，所以它的信息應(yīng)該能及時傳達(dá)到各相關(guān)方面。此外設(shè)計(jì)變更的要求，有可能由設(shè)計(jì)單位，施工單位，業(yè)主等不同方面提出；最終都應(yīng)該以設(shè)計(jì)方簽發(fā)的“設(shè)計(jì)變更通知書”和監(jiān)理方簽發(fā)的“設(shè)計(jì)變更指令”作為執(zhí)行的依據(jù)，并應(yīng)有執(zhí)行結(jié)果的反饋等。這些方面在具體操作上目前也缺乏明確的規(guī)范化的程序文件為依據(jù)。這對正確執(zhí)行設(shè)計(jì)變更以及控制變更的影響效果都是不利的，應(yīng)該進(jìn)一步完善和健全。

2.3混凝土、砂漿級配管理程序

這是現(xiàn)在施工項(xiàng)目管理中經(jīng)常性的管理業(yè)務(wù)，它應(yīng)該包括級配單的提出，級配單送交現(xiàn)場，現(xiàn)場根據(jù)砂石實(shí)際含水率進(jìn)行的級配調(diào)整，調(diào)整信息的反饋確認(rèn)；調(diào)配過程監(jiān)控，試塊留置養(yǎng)護(hù)、試塊送檢和報(bào)告分析等許多環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)雖然已形成一個基本流程，但嚴(yán)格來說仍存在一些漏洞，搞不好就會出現(xiàn)失控。

3缺少某些重要環(huán)節(jié)

3.1投標(biāo)交底和合同評審

投標(biāo)過程和中標(biāo)情況交底，是指應(yīng)由施工企業(yè)經(jīng)營部門負(fù)責(zé)主持投標(biāo)工作的人員，通過企業(yè)經(jīng)營例會，向其他職能部門負(fù)責(zé)人及擬選派的施工項(xiàng)目經(jīng)理人員，傳達(dá)該工程施工招標(biāo)情況和投標(biāo)者競爭情況，最終由本企業(yè)中標(biāo)的原因，標(biāo)書中已考慮到哪些降低造價的技術(shù)措施和管理措施，合同條件等，其作用在于：

①使各職能部門掌握這些信息。②引導(dǎo)各職能部門共同進(jìn)行該工程管理方針、目標(biāo)和措施的進(jìn)一步策劃，把企業(yè)長期生產(chǎn)經(jīng)營中積累的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于該施工項(xiàng)目的管理中。③深入展開合同評審，掌握合同條件和要求，明確各職能部門及項(xiàng)目經(jīng)理對履行合同所承擔(dān)的責(zé)任。

按照ISO9000質(zhì)量管理與質(zhì)量保證系列標(biāo)準(zhǔn)中“合同評審”的要求，工程承包企業(yè)應(yīng)對每項(xiàng)標(biāo)書合同進(jìn)行評審，評審合同的各項(xiàng)要求是否明確，與投標(biāo)時不一致的要求是否取得解決，企業(yè)是否有能力滿足這些要求。這些方面在企業(yè)的各職能部門和施工項(xiàng)目經(jīng)理部都應(yīng)搞明確并達(dá)成共識，以便正確履行工程施工承包合同。但許多企業(yè)往往忽視這個環(huán)節(jié)，造成施工人員對合同條款不熟悉，甚至引發(fā)糾紛。因此，這一環(huán)節(jié)在整個施工項(xiàng)目管理流程中不可忽視，更不可缺少。

3.2施工項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃評審

目前施工項(xiàng)目管理，一般施工企業(yè)都僅重視施工項(xiàng)目經(jīng)理的選派和項(xiàng)目經(jīng)理部人員的配備；其次施工項(xiàng)目經(jīng)理對企業(yè)上交利潤的指標(biāo)，嚴(yán)重的就是實(shí)行“以包代管”，或變相的“以包代管”模式，即企業(yè)選定了項(xiàng)目經(jīng)理和上交目標(biāo)之后，全盤的管理任務(wù)就交給項(xiàng)目經(jīng)理去考慮，失去企業(yè)應(yīng)有的指導(dǎo)、扶持和監(jiān)控作用。項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃的評審，應(yīng)著重于對項(xiàng)目管理目標(biāo)、管理保證體系、施工組織設(shè)計(jì)（規(guī)劃）進(jìn)行評審，以便掌握項(xiàng)目管理的基本條件是否具備，管理目標(biāo)是否明確和切實(shí)可行，各種管理關(guān)系是否理順。

⑴項(xiàng)目管理目標(biāo)評審

項(xiàng)目部組建后，各項(xiàng)工作都要圍繞著整個工程項(xiàng)目的目標(biāo)來進(jìn)行。建筑工程項(xiàng)目的目標(biāo)表現(xiàn)在以下幾個方面：成本目標(biāo)、時間目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)。項(xiàng)目目標(biāo)則應(yīng)按如下原則進(jìn)行評價：①目標(biāo)必須明確界定；②符合工程施工合同條件；③符合企業(yè)下達(dá)的施工項(xiàng)目管理責(zé)任書的要求；④目標(biāo)必須可行、具體，并有相應(yīng)保證措施。

理想情況下，項(xiàng)目目標(biāo)在項(xiàng)目一開始就是清楚、明確的，有時項(xiàng)目目標(biāo)隨著項(xiàng)目的進(jìn)展需要而改變，但這并不影響施工準(zhǔn)備階段對項(xiàng)目目標(biāo)評審的重要意義。

⑵.管理保證體系評審

為確保項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須圍繞目標(biāo)建立一系列的管理保證體系，如組織保證體系、責(zé)任體系、制度體系、保障體系等。對保證體系的評審是項(xiàng)目管理評審流程中的重要內(nèi)容。

①建立健全的組織體系是項(xiàng)目管理順利實(shí)施的保障。組織體系建設(shè)應(yīng)本著精干、高效、多能的原則，應(yīng)對照項(xiàng)目目標(biāo)體系，分別建立相應(yīng)的保證體系。②建立完善的責(zé)任制體系，這是保證項(xiàng)目管理成功的關(guān)鍵，是各項(xiàng)管理的中心環(huán)節(jié)，也是維護(hù)正常的生產(chǎn)工作秩序的保證。各項(xiàng)責(zé)任制最好和經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，責(zé)、權(quán)、利相互結(jié)合；確定任務(wù)與責(zé)任盡可能做到具體化、數(shù)量化，便于考核。③制度建設(shè)是基礎(chǔ)性工作，是項(xiàng)目有序運(yùn)行及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證。強(qiáng)調(diào)制度建設(shè)，強(qiáng)化制度作用，就是強(qiáng)調(diào)管理由人治轉(zhuǎn)化為法治。制度的制定，要力求突出實(shí)用性、針對性和可操作性。④保障體系指為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理目標(biāo)、保證工程施工正常進(jìn)行，面對工程施工提供必要的生產(chǎn)條件、生產(chǎn)要素和管理的配套服務(wù)體系。主要包括以下幾個系統(tǒng)：勞動力調(diào)配供應(yīng)系統(tǒng)、物資供應(yīng)系統(tǒng)、機(jī)械設(shè)備保證系統(tǒng)、資金供應(yīng)和財(cái)務(wù)保障系統(tǒng)、生活服務(wù)保證系統(tǒng)。

⑶施工組織設(shè)計(jì)（規(guī)劃）評審

施工組織設(shè)計(jì)，重點(diǎn)是在分析合同條件、法規(guī)條件和現(xiàn)場條件的基礎(chǔ)上，制訂施工方案、編制施工總進(jìn)度計(jì)劃和階段性進(jìn)度計(jì)劃、編制施工預(yù)算等。

施工項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃，則主要是對現(xiàn)場施工組織管理的任務(wù)分工，工作制度，目標(biāo)規(guī)劃與措施，管理評價等方面提出的具體計(jì)劃。施工組織設(shè)計(jì)是施工項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃的重要組成內(nèi)容之一。

3.3分包單位的選擇程序

施工分包，通常有按專業(yè)分包、部位分包和勞務(wù)等多種方式。目前在施工項(xiàng)目管理中，勞務(wù)分包的選擇，一種是由施工企業(yè)勞務(wù)分公司，通過勞務(wù)基地輸送的勞動力資源，派給施工項(xiàng)目；另一種是直接由施工項(xiàng)目經(jīng)理部在市場上招用。無論采用哪種渠道進(jìn)行勞務(wù)分包，但其過程都沒有一個明確的程序，對于保證分包的資質(zhì)、能力和合理價格都會帶來一定的影響，有時甚至失控，給施工帶來被動。

篇5

摘要：本文選取2003-2012年江蘇省的金融運(yùn)行數(shù)據(jù)，從金融總量、金融結(jié)構(gòu)和金融效率三個維度選用相關(guān)指標(biāo)，采用主成分分析法確定各指標(biāo)權(quán)重，構(gòu)建了江蘇省及其蘇南、蘇中和蘇北三大區(qū)域的金融成熟度綜合指數(shù)，對江蘇省及各區(qū)域的金融成熟度進(jìn)行比較分析。研究表明，近10年來，江蘇省的整體金融成熟度不斷提高且增速有加快之勢；在三大區(qū)域中，蘇南地區(qū)金融成熟度顯著高于蘇中、蘇北地區(qū)；江蘇亟需合理配置金融資源，密切關(guān)注蘇中、蘇北地區(qū)金融發(fā)展，調(diào)整區(qū)域金融結(jié)構(gòu)，提高金融效率。

關(guān)鍵詞 ：區(qū)域金融成熟度；主成分分析法；比較分析

理論界對金融發(fā)展的研究頗豐，但是，對于金融發(fā)展的狀況以及所達(dá)到的水平始終缺乏一個行之有效的評價方法。多數(shù)研究沿用包括存貸款、金融機(jī)構(gòu)數(shù)、金融深度等一些金融相關(guān)指標(biāo)描述金融發(fā)展的狀態(tài)，尚不足以完整、準(zhǔn)確地描述區(qū)域金融的整體發(fā)展。因此，需要采用更為全面綜合的方法量化反映區(qū)域金融的發(fā)展?fàn)顩r和水平。本文以江蘇省為例，引入金融成熟度概念。首先對區(qū)域金融與金融成熟度的關(guān)系等方面的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理綜述；其次，基于現(xiàn)有理論研究，構(gòu)建了包含金融總量、金融結(jié)構(gòu)、金融效率三個維度主要相關(guān)指標(biāo)在內(nèi)的區(qū)域金融成熟度評價體系，最后，對江蘇省及蘇南、蘇中和蘇北地區(qū)的金融成熟度進(jìn)行了實(shí)證分析。

一、區(qū)域金融成熟度相關(guān)文獻(xiàn)綜述

金融成熟度作為一個綜合性的評價指標(biāo)，區(qū)別于經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、金融增長及金融發(fā)展等一系列概念?！俺墒臁笨梢灾甘挛镞_(dá)到相對完善的程度；成熟度是對事物完善程度的量化?？破澕{（Kerzner)曾將“成熟度”引入管理領(lǐng)域，于2001年提出了項(xiàng)目管理成熟度模型。我國學(xué)者劉云山通過對廣東金融成熟度綜合指數(shù)的研究，認(rèn)為金融成熟度是國家或一個區(qū)域的金融完善程度。基于已有的研究可以發(fā)現(xiàn)，成熟度克服了傳統(tǒng)評估方法的任意性和隨意性，提供了全面、客觀、可供測量的指標(biāo)。二、區(qū)域金融成熟度指數(shù)構(gòu)造為了能夠?qū)K省和蘇南、蘇中及蘇北地區(qū)的金融發(fā)展?fàn)顩r及彼此間的差異進(jìn)行分析，本文借鑒我國學(xué)者劉云山有關(guān)金融成熟度指標(biāo)體系構(gòu)建的研究成果，首先從金融總量、金融結(jié)構(gòu)、金融效率特征三個方面選出12個代表性指標(biāo)構(gòu)建金融成熟度評價指標(biāo)體系。其次，采用主成分分析法對樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，確定各指標(biāo)的權(quán)重，從而構(gòu)建金融成熟度綜合評價指標(biāo)體系。最后，計(jì)算得出江蘇省及蘇南、蘇中和蘇北地區(qū)的區(qū)域金融成熟度指數(shù)，并對其進(jìn)行分析比較，以便全面了解江蘇省及各區(qū)域的金融成熟度和差異性。

1.指標(biāo)權(quán)重的確定方法與模型選擇

主成分分析法作為確定指標(biāo)權(quán)重的重要方法之一，不僅從定量的角度出發(fā)，充分利用全部數(shù)據(jù)當(dāng)中所包含的信息，而且能夠克服原始指標(biāo)中存在的相關(guān)性等缺陷。分析后得出主成分的方差貢獻(xiàn)率，即為各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重。

對于一個樣本資料，觀測P個變量x1,x2, l, xp, n個樣本的數(shù)據(jù)矩陣為：

其中，

主成分分析就是將p 個觀測變量綜合成為p 個新的變量（綜合變量），即

Fj=aj1x1+aj2x2+ +ajpxp(j=1,2, ,p)

要求模型滿足以下條件：① FI ,Fj 互不相關(guān)（ i ≠j,i,j =1,2,...p)且VAR(F1)≥VAR(F2)≥VAR(F3) ?；

其中F1 為第一主成分，F(xiàn)2 為第二主成分，共有p 個主成分，αij 為主成分系數(shù)。

上述模型可用矩陣表示為：F =AX ，其中A 稱為主成分系數(shù)矩陣。

2.指標(biāo)體系構(gòu)造

區(qū)域金融成熟度的提高是一個不間斷的由低級階段到高級階段演變的過程。因此，金融成熟度的各項(xiàng)指標(biāo)的變化也表現(xiàn)出明顯的時間序列特征。為了全面描述江蘇省的金融成熟度，本文采用描述性統(tǒng)計(jì)方法，從金融總量、金融結(jié)構(gòu)、金融效率特征三個維度選出總計(jì)12個代表性指標(biāo)構(gòu)建江蘇金融成熟度評價指標(biāo)體系如表1所示。

3.數(shù)據(jù)選取

受數(shù)據(jù)資料來源所限，本文選取了江蘇省及蘇南、蘇中、蘇北地區(qū)2003-2012年十年的年度數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源于歷年《江蘇省統(tǒng)計(jì)年鑒》及《江蘇省金融運(yùn)行報(bào)告》。通過對指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化處理和計(jì)算后，得到12個指標(biāo)的均值和標(biāo)準(zhǔn)差如表2所示。

三、計(jì)算過程與結(jié)果

本文采用統(tǒng)計(jì)軟件spss22.0 對表2標(biāo)準(zhǔn)化后的數(shù)據(jù)進(jìn)行主成分分析，得到表3總的方差解釋表。從表3中不難看出，前兩個主成分特征值的累積貢獻(xiàn)率占總方差的84.695%，且特征值均大于1。因此，可以用前兩個主成分較好地反映這組數(shù)據(jù)，且第一個主成分對應(yīng)的特征值的新方差貢獻(xiàn)率為84.15%，第二個主成分對應(yīng)的特征值的新方差貢獻(xiàn)率為15.85%。計(jì)算區(qū)域金融成熟度指數(shù)總系數(shù)（用符號TF表示）的公式為：

TF =84.15%×CF1i +15.85%×CF2i

進(jìn)一步地，根據(jù)初始因子載荷矩陣可以計(jì)算出相關(guān)指標(biāo)的權(quán)重，如表4所示。

金融成熟度指數(shù)的計(jì)算公式為：

根據(jù)上述公式并結(jié)合各指標(biāo)原始數(shù)據(jù)，計(jì)算得到江蘇省金融成熟度指數(shù)。同樣，我們還可以依次計(jì)算出江蘇省內(nèi)的蘇南、蘇中及蘇北三大區(qū)域的金融成熟度指數(shù)，并以江蘇省2003年為基期，對指數(shù)100化，得到江蘇省及其三大區(qū)域金融成熟度綜合指數(shù)（表5）和趨勢圖（圖1和圖2）。

通過對江蘇省及蘇南、蘇中、蘇北金融成熟度綜合指數(shù)趨勢圖（圖一t和圖二）的分析發(fā)現(xiàn)：

1.江蘇省金融成熟度綜合指數(shù)平穩(wěn)上升，表現(xiàn)出加速上升趨勢

區(qū)域金融成熟度綜合指數(shù)從期初2003年的100 平穩(wěn)上升至2007 年的202，實(shí)現(xiàn)翻一番。截止到2012年，江蘇省金融成熟度綜合指數(shù)提高迅速，有指數(shù)型上升之勢，成熟度指數(shù)一躍至506,為統(tǒng)計(jì)期初的5倍。表明了在過去的十年中，江蘇省積極深化金融體制改革，創(chuàng)新金融模式，對金融產(chǎn)業(yè)的支持已取得初步成效。

2.江蘇省區(qū)域內(nèi)金融成熟度指數(shù)差異較大

具體表現(xiàn)為蘇南地區(qū)的金融成熟度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于蘇中、蘇北地區(qū)，而后兩者的金融成熟度較為接近。表明江蘇省內(nèi)各區(qū)域金融發(fā)展極不平衡，多數(shù)金融資源仍傾斜于蘇南區(qū)域；也表明蘇中、蘇北地區(qū)金融總量、金融結(jié)構(gòu)、金融效率顯著落后于蘇南地區(qū)。數(shù)據(jù)顯示，蘇南地區(qū)在2005年金融成熟度指數(shù)高達(dá)107，2011年末已成功突破300，遠(yuǎn)高于同時期金融成熟度指數(shù)低于100的蘇中、蘇北。近年來，蘇中地區(qū)的存貸比率一直高于蘇南、蘇北地區(qū)，地區(qū)資本效率低下，拉大了與蘇南地區(qū)區(qū)域金融成熟度的差距。蘇北地區(qū)的金融總量始終低于蘇南、蘇中地區(qū)，地區(qū)資金不足在一定程度上阻礙了蘇北地區(qū)金融成熟度的提升。

3.金融總量、金融結(jié)構(gòu)、金融效率三個維度對江蘇省金融成熟度的貢獻(xiàn)有所不同

總量指標(biāo)對江蘇金融成熟度的推動作用顯著，結(jié)構(gòu)和效率維度的推動作用相對較弱，表明金融總量雖然較大，但結(jié)構(gòu)有待完善，效率也亟需進(jìn)一步提升。

四、結(jié)論與建議

本文從金融總量、金融結(jié)構(gòu)、金融效率三個維度出發(fā)選出12個代表性指標(biāo)，并采用主成分分析法對樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，賦予各指標(biāo)不同的權(quán)重，從而構(gòu)建了金融成熟度指標(biāo)體系。研究表明，三個維度對金融成熟度提高的貢獻(xiàn)各異，金融成熟度綜合指數(shù)基本符合金融運(yùn)行的總體態(tài)勢，在一定程度上較好地反映了江蘇省金融運(yùn)行規(guī)律及金融發(fā)展趨勢，有利于準(zhǔn)確比較江蘇省三大區(qū)域蘇南、蘇中、蘇北金融成熟度差異。

結(jié)合本文的分析結(jié)果，筆者認(rèn)為，在金融體制改革中，必須正視江蘇省三大區(qū)域金融成熟度差異，各地區(qū)應(yīng)當(dāng)因地制宜，調(diào)整金融發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提升區(qū)域金融成熟度。蘇南地區(qū)亟需充分發(fā)揮金融中心的輻射和調(diào)控作用，蘇中地區(qū)亟需提升資本運(yùn)作效率力，形成與蘇南地區(qū)金融聯(lián)合驅(qū)動發(fā)展格局，蘇北需要采取有效措施妥善解決資金匱乏難題，積極提高其主要的金融指標(biāo)增幅。

參考文獻(xiàn)

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篇6

關(guān)鍵詞 成績分析；指標(biāo)；在線成績分析系統(tǒng)

中圖分類號：G424.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)09-0101-03

Index of Result Analyses and Its Application//Hao Rongxia, Peng Yuzhong

Abstract Examination is an effective method to check up the status of student study. It can help teachers to find out the deficiency in teaching and proposition and improve teaching better through statistic and analysis of examination results. This paper summarizes the usual used indexes of examination analysis, constructs an online result analysis system by these indexes, and presents an idiographic example of system application. Experiment shows that these indexes can appraise the examination effect preferable.

Key words result analysis; index; online result analysis system

Author’s address Weifang Medical College, Weifang, Shandong, China 261053

考試是考查學(xué)生知識和能力的重要手段。為了充分發(fā)揮考試的功能，使考試真正為提高教育質(zhì)量服務(wù)，如何對考試進(jìn)行評價甚為關(guān)鍵[1]。統(tǒng)計(jì)分析是對統(tǒng)計(jì)資料采用科學(xué)的定量和定性的分析或評價，作出科學(xué)的結(jié)論，達(dá)到對事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識[2]。將學(xué)生成績的評價體系建立在統(tǒng)計(jì)分析理論基礎(chǔ)上，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)對考試結(jié)果予以評價和監(jiān)控[3]，能有效地找出教學(xué)及考試中的不足，并及時進(jìn)行改進(jìn)。

1 成績分析指標(biāo)

1.1 難度

難度指試卷的難易程度，是評估試卷質(zhì)量的主要指標(biāo)之一。設(shè)P為試卷的難度系數(shù)，為試卷的均值，W為試卷的滿分，則試卷的難度，P值在0～1之間。難度系數(shù)越趨近于0，難度就越小；難度系數(shù)越趨近于1，難度就越大。當(dāng)P＜0.2時，說明試卷難度過低；當(dāng)0.2≤P＜0.4時，說明試卷難易適度；當(dāng)0.4≤P＜0.8時，說明試卷較難；當(dāng)P≥0.8時，說明試卷難度過高。

1.2 標(biāo)準(zhǔn)差

標(biāo)準(zhǔn)差表示變量值與其均值離散的程度，是反映事物發(fā)展變化平均狀況的指標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)差在考試中可以用來衡量學(xué)生成績的差異程度[4]，以便對此次考試的區(qū)分程度有大概的了解。計(jì)算公式為：。式中，S為標(biāo)準(zhǔn)差，為各觀測值，為平均數(shù)，n為觀測值的個數(shù)。一般情況下，標(biāo)準(zhǔn)差控制在9～15之間比較恰當(dāng)。如果S＜8，說明成績分布較為集中，試卷區(qū)分度太小，中等難度的題目偏多；如果S＞16，說明成績過于分散。

1.3 頻數(shù)分布

一般情況下，考試分?jǐn)?shù)接近正態(tài)分布，但實(shí)際考試中，考試成績有4種分布形態(tài)，反映的試題信息各不相同，如圖1所示。A圖反映出試題難度分布正常。B圖中，正偏態(tài)分布反映出低分人數(shù)較多，平均分較低，說明難度大的試題占分比例較大；負(fù)偏態(tài)分布說明高分人數(shù)較多，平均分較高，難度小的試題占分比例較大。C圖中，高峰形頻數(shù)分布表明學(xué)生分?jǐn)?shù)集中在平均分周圍，中等難度試題占分比例較大；平峰形頻數(shù)分布表明學(xué)生分?jǐn)?shù)差異較大，易、中、難三類試題占分比例接近。D圖反映出高低兩類分?jǐn)?shù)集中，試題難度梯度大，中難試題占分比例較小。

1.4 區(qū)分度

區(qū)分度是指試卷對學(xué)生實(shí)際水平的區(qū)分程度或鑒別能力。區(qū)分度高的試卷能對不同知識水平和能力的學(xué)生加以區(qū)分，使能力高的學(xué)生得高分，能力低的學(xué)生得低分；區(qū)分度低的試卷則不能對學(xué)生的能力進(jìn)行很好的鑒別，使水平高和水平低的學(xué)生得分相差不大或沒有規(guī)律可循。區(qū)分度可用極端分組法計(jì)算，首先把考生試卷總分由高到低排序，取前27%的學(xué)生作為高分組，取后27%的學(xué)生作為低分組，分別計(jì)算高分組學(xué)生的平均分和低分組學(xué)生的平均分，設(shè)試卷滿分為W，則試卷區(qū)分度，D值在0～1之間。一般認(rèn)為，D≥0.4的試題區(qū)分度為“優(yōu)秀”；0.3≤D＜0.4的試題區(qū)分度為“良好”；0.2≤D＜0.3的試題區(qū)分度為“可以”；D＜0.2的試題區(qū)分度為“較差”。

1.5 信度

信度是衡量試題可靠性與穩(wěn)定性的指標(biāo)。信度高說明考生分?jǐn)?shù)不易受偶然因素的影響，考生分?jǐn)?shù)可以比較真實(shí)地反映考生的實(shí)際水平。信度。其中，n表示試題總數(shù)，Si表示第i題標(biāo)準(zhǔn)差，S2表示試卷方差。B值在0～1之間。一般認(rèn)為，B＜0.5的試卷信度較差；0.5≤B＜0.8的試卷信度良好；B≥0.8的試卷信度非常好。

1.6 效度

效度是衡量考試結(jié)果對考試目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的指標(biāo)，反映了考試的準(zhǔn)確性和有效性。效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度較為常用，但由于客觀上的許多原因，有效的效標(biāo)難以確定，因此，可以采用求平均區(qū)分度代替試卷的效度：。其中，Di表示第i題的區(qū)分度，n表示試題總數(shù)。一般認(rèn)為，R≥0.4的試卷可以有效地實(shí)現(xiàn)考試的目標(biāo)；0.2≤R＜0.4的試卷可以較有效地實(shí)現(xiàn)考試的目標(biāo)；R＜0.2的試卷則未能有效地實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)。

2 成績分析系統(tǒng)構(gòu)建

建立于成績分析指標(biāo)基礎(chǔ)之上的成績分析系統(tǒng)，應(yīng)該提供用戶登錄、成績錄入、查詢、分析和系統(tǒng)管理等功能。根據(jù)功能需求，系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如圖2所示。

圖2中，用戶登錄模塊提供教師和管理員登錄頁面。成績錄入模塊給出錄入學(xué)生考試成績的頁面，系統(tǒng)提供兩種方法將學(xué)生成績錄入后臺數(shù)據(jù)庫：一是在線錄入方式；二是用外部文件導(dǎo)入數(shù)據(jù)，如Excel表格或文本文件，表格和文本文件必須符合預(yù)設(shè)的格式。成績查詢模塊提供教師或管理員在線查詢學(xué)生成績的網(wǎng)頁。成績分析模塊根據(jù)分析指標(biāo)對學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并形成分析報(bào)告。系統(tǒng)管理模塊提供系統(tǒng)備份、成績表初始化、用戶管理、成績管理、設(shè)置分析參數(shù)和指標(biāo)值等。

3 成績分析系統(tǒng)應(yīng)用

利用成績分析系統(tǒng)對考試效果進(jìn)行評價。濰坊醫(yī)學(xué)院2009級預(yù)防醫(yī)學(xué)系統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教程考試成績?nèi)绫?所示。

對學(xué)生成績按每5分為一個分?jǐn)?shù)段進(jìn)行劃分，繪制柱狀成績分布圖，利用成績分析系統(tǒng)生成分析報(bào)告，如圖3所示。

分析報(bào)告表明，本次考試學(xué)生成績均值為69.625，標(biāo)準(zhǔn)差為11.087，服從正態(tài)分布，試卷難度適宜，區(qū)分度可以，信度良好，較有效實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)。

4 結(jié)語

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析對學(xué)生成績進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u價，可以得到豐富的教學(xué)信息，同時為從總體上把握考試質(zhì)量提供了理論依據(jù)。成績分析系統(tǒng)的應(yīng)用，改進(jìn)了命題水平，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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篇7

關(guān)鍵詞：EDM 數(shù)據(jù)挖掘 成績分析系統(tǒng) B/S

中圖分類號：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2015）11-0000-00

目前隨著云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等概念的普及，在教育教學(xué)中運(yùn)用已經(jīng)存在的大數(shù)據(jù)來指導(dǎo)教學(xué)越來越成為可能。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以根據(jù)已有的學(xué)生的表現(xiàn)及成績，為在校學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法、完善職業(yè)規(guī)劃、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績及為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供個性化服務(wù)提供技術(shù)服務(wù)。

教學(xué)數(shù)據(jù)挖掘（EDM）是一個新興的領(lǐng)域，它充分運(yùn)用大多學(xué)校中存在卻沒有用到的“死”數(shù)據(jù)，將這些數(shù)據(jù)按數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的要求進(jìn)行分析處理、統(tǒng)計(jì)分類，可以有效預(yù)測學(xué)生的在未來一段時間的表現(xiàn)。

1基于數(shù)據(jù)挖掘的成績分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求及目標(biāo)

成績分析系統(tǒng)的最終作用就是實(shí)現(xiàn)有效決策，從而有效指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)。這就要求數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)多種數(shù)據(jù)類型的挖掘任務(wù)，比如課程總成績之間的關(guān)系，課程各模塊之間的關(guān)系等，可以采用序列模式的發(fā)現(xiàn)、分類模式的發(fā)現(xiàn)、聚類模式的發(fā)現(xiàn)、關(guān)聯(lián)規(guī)則的發(fā)現(xiàn)等等。這就要求系統(tǒng)在設(shè)計(jì)上應(yīng)該注重系統(tǒng)功能的完備。

成績分析系統(tǒng)的好壞，關(guān)鍵看此系統(tǒng)是否能夠從已有的數(shù)據(jù)中實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的預(yù)測，這就不可避免的要對以往存在大量數(shù)據(jù)進(jìn)行存取交互操作，這就要求此成績分析系統(tǒng)與底層數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)緊密藕合，盡可能的使用數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的各種功能。由于此系統(tǒng)是可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析處理數(shù)據(jù)的，所以要很好的支持Internet/Intranet環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)中存取數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)的安全性要求很高，所以數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)也是此系統(tǒng)的重要一個環(huán)節(jié)。軟件的使用和開發(fā)講究可移植性和可拓展性，并且數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)并不是一成不變的，這要求我們在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)的時候充分考慮到系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上的可擴(kuò)展性。

2系統(tǒng)框架及功能設(shè)計(jì)

成績分析系統(tǒng)的框架設(shè)計(jì)要充分考慮系統(tǒng)的特點(diǎn)、系統(tǒng)要求及用戶體驗(yàn)，保證系統(tǒng)能夠高效、協(xié)調(diào)的運(yùn)行處理數(shù)據(jù)。

整個系統(tǒng)將數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊、用戶界面、數(shù)據(jù)挖掘模塊、數(shù)據(jù)庫和外部文件緊密地結(jié)合在一起，構(gòu)成了一個層次結(jié)構(gòu)。在這個分析系統(tǒng)中，主要有用戶界面，數(shù)據(jù)挖掘和處理部件、數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊和數(shù)據(jù)庫管理模塊組成。

2.1用戶界面

用戶界面是一個系統(tǒng)軟件的門戶部件，主要包括圖形界面，web界面和用戶任務(wù)界面等，其主要提供的功能包括：

用戶操作任務(wù)提交：將用戶的操作提交到后臺，為用戶要處理的數(shù)據(jù)集進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的預(yù)處理，選擇要操作的數(shù)據(jù)庫及使用的算法等功能，也包括各類參數(shù)的選擇。

將處理結(jié)果反饋給用戶，從關(guān)聯(lián)規(guī)則的文本形式及樹表現(xiàn)形式或是層次結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式反饋給客戶。

給用戶提供數(shù)據(jù)挖掘算法的各類參數(shù)，屬性等供用戶選擇和修改。

2.2數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊

數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊主要是對分析的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理及數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，將數(shù)據(jù)庫的不同格式的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠處理的格式，或是批量將數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)系型數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換，此功能對本系統(tǒng)的擴(kuò)展性和可移植性至關(guān)重要。

2.3數(shù)據(jù)挖掘模塊

此模塊是學(xué)生成績分析系統(tǒng)的核心部件，主要是根據(jù)數(shù)據(jù)挖掘算法進(jìn)行分析數(shù)據(jù)主要利用不同的算法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，有關(guān)聯(lián)規(guī)則算法，聚類分析算法，預(yù)測算法等。

2.4 DBMS模塊

此模塊主要是用來數(shù)據(jù)庫管理，可以管理數(shù)據(jù)庫中底層數(shù)據(jù)，而且還可以管理已經(jīng)挖掘出來的數(shù)據(jù)結(jié)果，可以為以后增量挖掘做準(zhǔn)備。

3實(shí)現(xiàn)方案設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)的軟件開發(fā)模式，一般會有專門的客戶端，即“C/S”軟件應(yīng)用模式，采取兩層結(jié)構(gòu)的此種類型的軟件，在使用上會有不少突出問題。系統(tǒng)的安裝維護(hù)及升級困難，可伸縮性能較差，根據(jù)目前流行的軟件開發(fā)模式，本系統(tǒng)的開發(fā)采用基于B/S的三層體系結(jié)構(gòu)。由瀏覽器、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用服務(wù)器組成，客戶端由專用軟件改為瀏覽器，為軟件的升級及系統(tǒng)的可伸縮性提供了可能；數(shù)據(jù)庫服務(wù)器為獨(dú)立運(yùn)行的服務(wù)器，為軟件的安全性及性能上提供了保證；應(yīng)用服務(wù)器為應(yīng)用邏輯處理服務(wù)器，主要是用來過程處理，從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取數(shù)據(jù)，并將處理結(jié)果反饋給客戶端瀏覽器。

基于B/S的三層結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)包括：（1）保持?jǐn)?shù)據(jù)庫獨(dú)立，使系統(tǒng)更加安全和便于維護(hù)。（2）應(yīng)用服務(wù)器的放在應(yīng)用層，和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，客戶端瀏覽器獨(dú)立存在，便于功能共享和拓展。（3）利用應(yīng)用服務(wù)器的并行性和服務(wù)器本身的性能，可以對數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)并行處理，提高數(shù)據(jù)處理效率。

根據(jù)以上的結(jié)論，本成績分析系統(tǒng)采用基于B/S的三層結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)預(yù)處理和數(shù)據(jù)挖掘功能，提供各種下數(shù)據(jù)挖掘工具和算法，底層數(shù)據(jù)庫服務(wù)器存放各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。這樣，客戶端將任務(wù)請求發(fā)送給應(yīng)用服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器啟動數(shù)據(jù)挖掘工具對象，將各種查詢參數(shù)封裝，并在訪問數(shù)據(jù)庫服務(wù)器后完成指定任務(wù)，并將分析結(jié)果返回給客戶端。

4總結(jié)及展望

教學(xué)數(shù)據(jù)挖掘（EDM）雖然是一個新興的領(lǐng)域，但是已經(jīng)引起了不少專業(yè)人士的重視，通過EDM可以使得一些看似無用的教學(xué)數(shù)據(jù)變得活躍起來，通過EDM可以進(jìn)行學(xué)情分析，并有效指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)。本文根據(jù)部分學(xué)院需求設(shè)計(jì)了一個可提供數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用技術(shù)研究的實(shí)驗(yàn)性平臺，在此平臺的基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步拓展功能，為學(xué)院政策制定和執(zhí)行提供有力的數(shù)據(jù)保障，從而進(jìn)一步推動數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]石興民，呂增建.多層體系結(jié)構(gòu)在數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[J].電腦與信息技術(shù)，2004.

[2]李聽.電子商Web數(shù)據(jù)庫不精確查詢方法研究.遼寧工程技術(shù)大學(xué)碩士論文，2010.

篇8

關(guān)鍵詞：Flask；計(jì)算機(jī)公共課；智能題庫

實(shí)際教學(xué)中，大多數(shù)計(jì)算機(jī)公共系列課程的教師選擇考勤、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)來構(gòu)成平時成績的組成部分。公共計(jì)算機(jī)系列課程開課班級眾多，課程內(nèi)容操作性很強(qiáng)，因而在公共計(jì)算機(jī)系列課程教學(xué)中平時成績考核工作存在如下的問題：1）教師工作重心與考核數(shù)據(jù)的關(guān)系教師的工作重心是教學(xué)，是知識的傳承與思維方式的啟迪。通過對學(xué)生的成績考核可以很好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的問題和不足，但是占據(jù)教師時間和精力比重最大的工作，應(yīng)該是“本源性教學(xué)工作”而非“學(xué)生成績考核”。目前我校公共計(jì)算機(jī)系列課程的課堂考勤采用的是教師或者班級學(xué)習(xí)委員人工點(diǎn)名，由教師人工進(jìn)行記載。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的課堂上操作性實(shí)驗(yàn)作業(yè)均由教師在課堂上人工評閱，耗時耗力。而對于布置的課后的操作性實(shí)驗(yàn)作業(yè)，很多學(xué)生是復(fù)制其他同學(xué)的作業(yè)以敷衍老師。2）教學(xué)的本源與形式之間的關(guān)系本科教學(xué)的“工作留痕”是“第三方”進(jìn)行“事后監(jiān)督”的基礎(chǔ)，這就意味著高校教師需要在“本源性教學(xué)工作”和“留痕工作”之間尋求平衡。由于開課班級較多，每學(xué)期期末公共計(jì)算機(jī)系列課程的教師們都要花費(fèi)大量時間去計(jì)算班級學(xué)生的各項(xiàng)平時成績，制作紙質(zhì)的教學(xué)檔案材料，花費(fèi)了大量的人力物力去實(shí)現(xiàn)教學(xué)的留痕工作，對教師的精力造成了很大的浪費(fèi)。

1需求分析

本智能題庫系統(tǒng)是面向計(jì)算機(jī)公共課的日常教學(xué)工作的，將日常教學(xué)工作中學(xué)生考勤、平時作業(yè)納入系統(tǒng)管理中，全面記載平時各種考核分?jǐn)?shù)以便于期末教學(xué)總結(jié)時進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算。智能題庫系統(tǒng)主要包含5個部分的功能模塊，分別是考勤管理模塊、題庫及自動評閱管理模塊、試卷管理模塊、成績分析管理模塊和教學(xué)檔案管理模塊。其各模塊具體功能如下：1）考勤管理模塊包含班級管理，主要是用于設(shè)置教師在課堂上指定時間內(nèi)簽到、簽到次數(shù)統(tǒng)計(jì)及考勤分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換。2）題庫管理模塊包括各種類型題目的錄入（含手動和批量上傳）和自動評閱，課程科目的修改以及知識點(diǎn)的增刪操作。3）試卷管理模塊分為人工組卷和計(jì)算機(jī)自動抽題組卷兩部分，其中日常作業(yè)被視為小測試的試卷對待，題目分?jǐn)?shù)可以自由組合，由教師自由設(shè)定。4）成績分析管理模塊包含考勤、作業(yè)、考試分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)以及試卷難度系數(shù)、班級成績分析等。5）教學(xué)檔案模塊主要用于生成從班級課程表到最終成績分析等等所有留痕工作文檔。

2系統(tǒng)設(shè)計(jì)

本智能題庫是基于Flask和MySQL數(shù)據(jù)庫開發(fā)實(shí)現(xiàn)的。Flask是一個用Python語言編寫的Web微框架，其設(shè)計(jì)簡潔，能夠使用第三方庫來實(shí)現(xiàn)自己想要的功能，而且很多第三方庫還可以定制與裁減，方便于快速開發(fā)各種Web應(yīng)用。系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。

2.1考勤記載模塊

考勤記載模塊包含了班級管理以及考勤設(shè)置操作。教師將自己任課的班級學(xué)生名單導(dǎo)入系統(tǒng)，設(shè)置上課考勤的時間，并為每次考勤設(shè)置分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)登錄賬號進(jìn)行考勤記載。為了方便管理，將考勤設(shè)置成為一道特殊的判斷題要求學(xué)生選擇是否來標(biāo)記得分。

2.2題庫管理模塊

題庫管理模塊中的重點(diǎn)在于批量導(dǎo)入各種題目，教師下載由系統(tǒng)提供的Excel類型的題目模板，將相關(guān)題目按照模板要求錄入Excel表格中，再由Flask使用Pythonpandas數(shù)據(jù)分析包將題目數(shù)據(jù)寫入MySQL，批量錄入界面如圖2所示。同樣也可以使用pandas對題目進(jìn)行批量修改。

2.3組卷管理模塊

組卷管理模塊主要包括人工組卷、自動組卷和試卷評閱三種操作。系統(tǒng)在Flask的Models.py文件中創(chuàng)建PaperForm類用來實(shí)現(xiàn)自動組卷，類中包含課程名稱、題型、題型數(shù)量及分值，教師選擇好相關(guān)數(shù)據(jù)后，系統(tǒng)自動在題庫中抽取該課程的題目進(jìn)行組合生成試卷，并同時生成相關(guān)的閱卷參數(shù)文件，以便在完成試題后進(jìn)行判分，自動組卷界面如圖3所示。

2.4成績分析模塊

在該成績分析模塊中將日常作業(yè)及考試的分?jǐn)?shù)文件，用pyecharts繪制，并渲染到前端。首先，構(gòu)建學(xué)號姓名列表和章節(jié)作業(yè)考試分?jǐn)?shù)列表，如果在搜索的范圍內(nèi)，則顯示，如果不在，則返回“無此人”這類信息。將各個參數(shù)，用pandas都設(shè)置好，再用pyecharts繪制表格即可。這里可以將業(yè)務(wù)，分為數(shù)據(jù)處理，和生成前端html列表兩大類，分別專注于數(shù)據(jù)生成和繪制。

2.5教學(xué)文檔模塊

在教學(xué)文檔管理模塊中，系統(tǒng)使用Python的xlwt庫來輸出Excel文件，xlwt中封裝了很多常用操作，其中設(shè)置單元格樣式主要是通過XFStyle這個類來完成的。系統(tǒng)將MySQL中的相關(guān)數(shù)據(jù)通過xlwt按照事先約定好的格式寫入到Excel文件中，最終輸出打印，成為需要留痕的教學(xué)文檔。

篇9

1基于數(shù)據(jù)挖掘的成績分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求及目標(biāo)

成績分析系統(tǒng)的最終作用就是實(shí)現(xiàn)有效決策,從而有效指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)。這就要求數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)多種數(shù)據(jù)類型的挖掘任務(wù),比如課程總成績之間的關(guān)系,課程各模塊之間的關(guān)系等,可以采用序列模式的發(fā)現(xiàn)、分類模式的發(fā)現(xiàn)、聚類模式的發(fā)現(xiàn)、關(guān)聯(lián)規(guī)則的發(fā)現(xiàn)等等。這就要求系統(tǒng)在設(shè)計(jì)上應(yīng)該注重系統(tǒng)功能的完備。

成績分析系統(tǒng)的好壞,關(guān)鍵看此系統(tǒng)是否能夠從已有的數(shù)據(jù)中實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的預(yù)測,這就不可避免的要對以往存在大量數(shù)據(jù)進(jìn)行存取交互操作,這就要求此成績分析系統(tǒng)與底層數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)緊密藕合,盡可能的使用數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的各種功能。由于此系統(tǒng)是可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析處理數(shù)據(jù)的,所以要很好的支持Internet/Intranet環(huán)境,在網(wǎng)絡(luò)中存取數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)的安全性要求很高,所以數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)也是此系統(tǒng)的重要一個環(huán)節(jié)。軟件的使用和開發(fā)講究可移植性和可拓展性,并且數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)并不是一成不變的,這要求我們在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)的時候充分考慮到系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上的可擴(kuò)展性。

2系統(tǒng)框架及功能設(shè)計(jì)

成績分析系統(tǒng)的框架設(shè)計(jì)要充分考慮系統(tǒng)的特點(diǎn)、系統(tǒng)要求及用戶體驗(yàn),保證系統(tǒng)能夠高效、協(xié)調(diào)的運(yùn)行處理數(shù)據(jù)。整個系統(tǒng)將數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊、用戶界面、數(shù)據(jù)挖掘模塊、數(shù)據(jù)庫和外部文件緊密地結(jié)合在一起,構(gòu)成了一個層次結(jié)構(gòu)。在這個分析系統(tǒng)中,主要有用戶界面,數(shù)據(jù)挖掘和處理部件、數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊和數(shù)據(jù)庫管理模塊組成。

2.1用戶界面用戶界面是一個系統(tǒng)軟件的門戶部件,主要包括圖形界面,web界面和用戶任務(wù)界面等,其主要提供的功能包括:用戶操作任務(wù)提交:將用戶的操作提交到后臺,為用戶要處理的數(shù)據(jù)集進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的預(yù)處理,選擇要操作的數(shù)據(jù)庫及使用的算法等功能,也包括各類參數(shù)的選擇。將處理結(jié)果反饋給用戶,從關(guān)聯(lián)規(guī)則的文本形式及樹表現(xiàn)形式或是層次結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式反饋給客戶。給用戶提供數(shù)據(jù)挖掘算法的各類參數(shù),屬性等供用戶選擇和修改。

2.2數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊主要是對分析的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理及數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換,將數(shù)據(jù)庫的不同格式的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠處理的格式,或是批量將數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)系型數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換,此功能對本系統(tǒng)的擴(kuò)展性和可移植性至關(guān)重要。

2.3數(shù)據(jù)挖掘模塊此模塊是學(xué)生成績分析系統(tǒng)的核心部件,主要是根據(jù)數(shù)據(jù)挖掘算法進(jìn)行分析數(shù)據(jù)主要利用不同的算法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,有關(guān)聯(lián)規(guī)則算法,聚類分析算法,預(yù)測算法等。

2.4DBMS模塊此模塊主要是用來數(shù)據(jù)庫管理,可以管理數(shù)據(jù)庫中底層數(shù)據(jù),而且還可以管理已經(jīng)挖掘出來的數(shù)據(jù)結(jié)果,可以為以后增量挖掘做準(zhǔn)備。

3實(shí)現(xiàn)方案設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)的軟件開發(fā)模式,一般會有專門的客戶端,即“C/S”軟件應(yīng)用模式,采取兩層結(jié)構(gòu)的此種類型的軟件,在使用上會有不少突出問題。系統(tǒng)的安裝維護(hù)及升級困難,可伸縮性能較差,根據(jù)目前流行的軟件開發(fā)模式,本系統(tǒng)的開發(fā)采用基于B/S的三層體系結(jié)構(gòu)。由瀏覽器、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用服務(wù)器組成,客戶端由專用軟件改為瀏覽器,為軟件的升級及系統(tǒng)的可伸縮性提供了可能;數(shù)據(jù)庫服務(wù)器為獨(dú)立運(yùn)行的服務(wù)器,為軟件的安全性及性能上提供了保證;應(yīng)用服務(wù)器為應(yīng)用邏輯處理服務(wù)器,主要是用來過程處理,從數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中獲取數(shù)據(jù),并將處理結(jié)果反饋給客戶端瀏覽器。基于B/S的三層結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)包括:(1)保持?jǐn)?shù)據(jù)庫獨(dú)立,使系統(tǒng)更加安全和便于維護(hù)。(2)應(yīng)用服務(wù)器的放在應(yīng)用層,和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器,客戶端瀏覽器獨(dú)立存在,便于功能共享和拓展。(3)利用應(yīng)用服務(wù)器的并行性和服務(wù)器本身的性能,可以對數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)并行處理,提高數(shù)據(jù)處理效率。根據(jù)以上的結(jié)論,本成績分析系統(tǒng)采用基于B/S的三層結(jié)構(gòu),數(shù)據(jù)庫服務(wù)器,應(yīng)用服務(wù)器負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)預(yù)處理和數(shù)據(jù)挖掘功能,提供各種下數(shù)據(jù)挖掘工具和算法,底層數(shù)據(jù)庫服務(wù)器存放各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。這樣,客戶端將任務(wù)請求發(fā)送給應(yīng)用服務(wù)器,應(yīng)用服務(wù)器啟動數(shù)據(jù)挖掘工具對象,將各種查詢參數(shù)封裝,并在訪問數(shù)據(jù)庫服務(wù)器后完成指定任務(wù),并將分析結(jié)果返回給客戶端。

4總結(jié)及展望

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東寶職教中心    吳君文

2018－2019學(xué)年度，本人所帶高考學(xué)科為農(nóng)學(xué)技能操作與《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》等專業(yè)理論，現(xiàn)根據(jù)平時教學(xué)備考與高考形勢，現(xiàn)作簡單分析總結(jié)：

一、技能操作項(xiàng)目成績分析

1、成績分析

理論考試成績不夠理想，原因主要?dú)w結(jié)于學(xué)生平時讀背不過關(guān)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，態(tài)度不認(rèn)真，而技能操作部分有部分平時表現(xiàn)出色的學(xué)生成績成績較低，這可能與主考院校在我?？忌荚嚂r因故將考綱規(guī)定的30分鐘考試時間縮短為22分鐘有關(guān)，部分優(yōu)生為追求完美而在時間突然縮短時，完不成實(shí)驗(yàn)或?qū)е履承┘?xì)節(jié)失誤而丟分。這反映了平時訓(xùn)練時缺乏應(yīng)對突發(fā)狀況的時間回旋預(yù)案。

2、下年度該項(xiàng)目教學(xué)與備考建議：

（1）堅(jiān)持過去教學(xué)備考中該項(xiàng)目技能操作流程與分步細(xì)化操作要求，扎實(shí)作好分步規(guī)范操作教學(xué)、訓(xùn)練。

（2）參考駕駛員場地與路考規(guī)則，擬定《玉米種子生活力測定分步量化扣分細(xì)則》，而對于T形芽接和植物幼莖臨時玻片的制作與觀察操作也同樣采取一樣的措施，減少學(xué)生在細(xì)則上的失誤。

（3）適當(dāng)增加該項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)課時量，加強(qiáng)對學(xué)生的速度訓(xùn)練，使學(xué)生在會做、做好的基礎(chǔ)上，提升速度以應(yīng)對考場突發(fā)狀況的時間回旋。且平時多設(shè)計(jì)一些不同的環(huán)境狀況，增強(qiáng)學(xué)生對考場其他突發(fā)狀況的應(yīng)對。

（4）考前一月以賽（考）代練，讓學(xué)生相互間進(jìn)行打分，從而查找問題、切磋解決。

二、《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》等專業(yè)理論教學(xué)與備考建議

1、18－19學(xué)年度理論教學(xué)與高考情況：該學(xué)科的平時教學(xué)中依據(jù)考綱對教材內(nèi)容進(jìn)行了逐一過關(guān)訓(xùn)練，挖得過寬、過深，可從18年專業(yè)理論試題的學(xué)科占比看，我校學(xué)生所抽試題來源的學(xué)科占比偏離考綱嚴(yán)重，《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》占比很少，浪費(fèi)了不少時間。

2、下年度該項(xiàng)目教學(xué)與備考建議：一是將技能高考所涉及的理論教材《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》《植物生產(chǎn)與環(huán)境》《植物保護(hù)》這三本教材有機(jī)結(jié)合起來，結(jié)合高考大綱進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)；二是依據(jù)考綱對教材內(nèi)容進(jìn)行重組，并逐個考點(diǎn)對應(yīng)教材知識點(diǎn)編印試題，進(jìn)行同步講、練、考過關(guān)。

3、加強(qiáng)同專業(yè)不同學(xué)科間教師間的教學(xué)備考內(nèi)容協(xié)調(diào)，減少重復(fù)教學(xué)浪費(fèi)時間、減少知識教學(xué)的錯誤或混淆。