導(dǎo)語：如何才能寫好一篇留守兒童經(jīng)驗交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校；留守兒童；教學(xué)現(xiàn)狀；教育策略

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村外出務(wù)工人員逐年增加，農(nóng)村留守兒童也在逐年增加。留守兒童發(fā)生的不良問題不但會影響到他們的將來，還會讓未來的社會面臨著很大的不安定因素。因此，留守兒童問題引起了全國上下的高度關(guān)注，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校則承擔(dān)著大部分留守兒童的寄宿工作。那么，怎樣才能做好學(xué)校留守兒童的寄宿工作呢？我認(rèn)為應(yīng)著力現(xiàn)狀，找好對策。

一、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，導(dǎo)致留守兒童增多

近幾年，我校留守兒童人數(shù)呈逐年上升趨勢。就2012年9月份統(tǒng)計全校留守兒童人數(shù)來說，在校學(xué)生699人，留守學(xué)生就有309人，占在校學(xué)生數(shù)的44%以上，比2011年度增加9.5%。這些絕大部分都是學(xué)生的父母外出務(wù)工所造成的。據(jù)了解，學(xué)生的父母外出務(wù)工最主要的原因還是由于農(nóng)村生產(chǎn)力低下、人均收入低所造成的。此外，外出務(wù)工人員絕大部分又不能將子女帶在身邊，其原因：一方面由于我國實行居民的戶籍不允許隨意遷移；另一方面由于外出務(wù)工農(nóng)民無法負(fù)擔(dān)子女的生活、教育費用等。

二、留守兒童寄宿工作面臨的主要問題

1.安全問題

由于學(xué)生年幼無知，缺乏自我保護(hù)意識和能力，加之沒有父母直接的關(guān)愛和教育，容易受到傷害。如：容易發(fā)生溺亡、交通事故等安全問題，讓學(xué)校防不勝防。因此留守兒童的安全問題是當(dāng)前農(nóng)村教育所面臨的最大的問題。

2.心理人格問題

這是留守兒童群體中最普遍的問題，也是最突出的問題。由于留守兒童缺乏與父母溝通交流的機會，存在嚴(yán)重的“親情饑渴”，出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。如：自暴自棄、產(chǎn)生逆反心理、怨恨父母等情緒。

3.道德品行問題

相當(dāng)一部分留守兒童的父母或監(jiān)護(hù)人都是以吃飽穿暖、不出事為目標(biāo)，盡量滿足孩子的各種需求，缺乏心理溝通和細(xì)致的關(guān)懷。導(dǎo)致這些學(xué)生不良道德品行的發(fā)生，如：自大、任性、野蠻、粗暴等。

4.學(xué)習(xí)問題

絕大多數(shù)農(nóng)民工都希望通過自己的努力，讓孩子能有條件接受好的教育，搞好學(xué)習(xí)，日后有出息。但往往事與愿違。因為留守兒童缺乏必要的監(jiān)督和關(guān)愛，加上家庭教育與學(xué)校教育的嚴(yán)重脫節(jié)，使一些原本聰明靈敏的孩子學(xué)習(xí)主動性變低、目的不明確，有的甚至認(rèn)為讀書無用。另外，思念父母，讓孩子不能全身心地投入學(xué)習(xí)。久而久之，學(xué)生便會感到學(xué)習(xí)壓力增大，厭惡學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下滑，甚至出現(xiàn)輟學(xué)等現(xiàn)象。

5.農(nóng)村學(xué)校自身存在的困難和問題

一是學(xué)校的寄宿基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強。二是農(nóng)村學(xué)校當(dāng)前普遍存在的師資力量薄弱，教師負(fù)擔(dān)較重，存在管理盲區(qū)。三是教師的教育觀念需要改變，教育教學(xué)方式有待改進(jìn)和提高。四是學(xué)校在留守兒童有關(guān)管理機制不夠健全，不夠規(guī)范化、科學(xué)化等等。

三、做好學(xué)校留守兒童寄宿工作的策略

1.加強農(nóng)村學(xué)校寄宿基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

以優(yōu)美的校園、優(yōu)越的環(huán)境、優(yōu)良的設(shè)施著實解決好留守兒童在校學(xué)習(xí)和生活的問題，讓每個留守兒童都能在學(xué)校里面快樂學(xué)習(xí)和健康成長。

2.把留守兒童教育工作列入學(xué)校常規(guī)工作，建立健全留守兒童教育工作管理機制

制定切實可行的具體實施計劃，不斷加大工作力度。對在校留守兒童進(jìn)行全面了解與掌握，為他們設(shè)置家庭背景檔案，落實好管理負(fù)責(zé)人，將留守兒童的家長和相關(guān)監(jiān)護(hù)人的有關(guān)信息做好詳實全面的記載，以便有針對性地對留守兒童進(jìn)行管理和教育。

3.要加強對留守兒童健康心理教育工作

學(xué)校應(yīng)開設(shè)有關(guān)心理教育課程，引導(dǎo)留守兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期。同時還要積極組織全體教師參加各級各類心理健康教育培訓(xùn)，提高教師心理健康教育的知識與技能，形成全員開展心理教育的工作局面。

4.教師要主動改進(jìn)教育方式，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的全面發(fā)展

由于留守兒童的父母不在其身邊，他們對老師的依賴性相當(dāng)大，所以老師不能因為其他因素而忽略對留守兒童的關(guān)注。作為老師要把學(xué)生看作自己的朋友、子女一樣，主動去接近他們，并想方設(shè)法為他們解決一些實際問題。同時，老師還要通過勵志教育，讓留守兒童在跌倒后自己爬起來，讓他們認(rèn)識到自己是被關(guān)注而沒有被遺忘。

5.有目的、有計劃地開設(shè)豐富多彩的留守兒童教育活動

讓孩子在豐富的學(xué)習(xí)生活中淡忘親情的欠缺，以熱情積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)中去。

6.開展留守兒童教育工作研究

將留守兒童問題研究納入學(xué)校研究課題，遵循科學(xué)的研究原則，經(jīng)常性地組織教師開展留守兒童教育工作經(jīng)驗交流活動，形成經(jīng)驗材料，不斷總結(jié)提煉出科學(xué)的教育管理方法。

7.做好家長的思想工作，使兒童有個完整溫暖的家庭，減少留守兒童數(shù)量，使學(xué)生幸福健康地成長

不難看出，大部分的孩子只要父母在身邊就很自豪、很幸福、很健康，做什么事都很有把握與信心，能夠把事情做好，心里也不存在焦慮、擔(dān)憂、懼怕等。相反，父母不在身邊的孩子就會面臨上述問題，令人感到十分擔(dān)憂他們的成長歷程。因此，做好家長留在學(xué)生身邊的思想工作很重要，不僅能夠減少學(xué)校的工作壓力，最重要的是為孩子的前途著想。

篇2

20__年春季開學(xué)之際，我校按照縣教育局開學(xué)自查工作的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，嚴(yán)格要求，及早落實，確保開學(xué)的各項工作有條不紊地進(jìn)行。現(xiàn)將我校開學(xué)工作的自查情況簡要匯報如下：

一、及早安排、規(guī)劃新學(xué)期各項工作

1.為使學(xué)校工作做到早安排，嚴(yán)落實，一月底，學(xué)校各處室就開始著手籌劃部門計劃，正月十二前，行政班子到校，召開新學(xué)期第一次行政會議，安排布置開學(xué)有關(guān)工作，確定學(xué)校工作思路，制定新學(xué)期學(xué)校工作計劃?？倓?wù)處2月3日就提前到校組織人員購買好新學(xué)期開學(xué)課本，提前做好教學(xué)用具和清潔用具購置計劃，添置了新學(xué)期開學(xué)教學(xué)用具和清潔用具，安排有關(guān)人員對校園所有公共場所進(jìn)行全面打掃和清理，確保學(xué)校開學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。全體教師于2月5日返校報到并參加學(xué)校新學(xué)期開學(xué)工作會議，傳達(dá)了全省中小學(xué)、幼兒園規(guī)范辦學(xué)行為電視電話會議精神，并就學(xué)校師德師風(fēng)、常規(guī)管理等作了“強化常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)百年碧陽新發(fā)展”主題講話。向全體教師提出：新學(xué)期要緊緊圍繞努力實現(xiàn)“內(nèi)涵碧陽、創(chuàng)新碧陽、活力碧陽、平安碧陽、和諧碧陽、品牌碧陽”的新目標(biāo)，堅持走“質(zhì)量立校、科研興校、文化潤校、特色強?！敝?，在“德育為首，突出養(yǎng)成教育”、“平安校園，突出師生安全”、“隊伍建設(shè)，突出師德師風(fēng)”、“教學(xué)質(zhì)量，突出教學(xué)過程”、“校園文化，突出育人加特色”、“搬遷工作，突出質(zhì)量安全”、“后勤管理，突出服務(wù)一線”七突出上做足文章。要求全體教師新年新學(xué)期要依法從教、依法執(zhí)教，嚴(yán)格規(guī)范從教行為。會上還通報了學(xué)校新學(xué)期工作思路，對全體教師進(jìn)行了義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革重大意義、原則和內(nèi)容的知識培訓(xùn)，布置了近期的有關(guān)工作。

2.2月6日上午，學(xué)生如期返校注冊報名。各年級組、班級及全體教師做好開學(xué)各項準(zhǔn)備工作，確保教育教學(xué)工作及時步入正軌。2月7日早上8點舉行新學(xué)期開學(xué)典禮。上午第一、二堂課各年級組領(lǐng)取教科書、簿本、清潔用具、辦公用具，發(fā)放教科書、打掃教室，第三節(jié)課各班召開“20__年春季開學(xué)第一課：話安全·守常規(guī)·重養(yǎng)成”主題班會，各部門、年級組及教師個人制定各項教學(xué)、教研計劃，2月10日全部上交。從第二周開始，落實數(shù)學(xué)培優(yōu)班、英語每日一句、校乒乓球隊等課外活動，第三周，恢復(fù)大課間活動。

3.各班主任還在第一時間了解學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)生活及表現(xiàn)情況，促進(jìn)師生牢固樹立安全意識，高度重視安全工作和養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)水平，確保校園平安和諧。

4.做好“留守兒童之家”的建設(shè)和管理。根據(jù)教育股的要求，落實相關(guān)的規(guī)章制度，對留守兒童進(jìn)行了重新核對，并重新填寫留守兒童名冊。同時我校從上學(xué)期開始就專門設(shè)立了每周三為“留守兒童讀書日”，安排專人負(fù)責(zé)管理他們的課外閱讀、觀看影視活動，平常結(jié)合學(xué)校工作計劃，扎實有效開展留守兒童的各項活動。

5.加快信息化校園建設(shè)步伐：投入資金，更換、檢修學(xué)校信息技術(shù)教育設(shè)備。學(xué)校從推進(jìn)現(xiàn)代化校園進(jìn)程步伐大局考慮，繼上學(xué)期為教師配備43臺辦公筆記本后，近期，學(xué)校又?jǐn)D出資金，更換學(xué)校多媒體教室計算機，并組織人員利用雙休日對兩個微機室進(jìn)行了全面

維護(hù)和調(diào)試，確保新學(xué)期學(xué)校信息技術(shù)教育順利進(jìn)行。此外，學(xué)校新網(wǎng)站測試運行已順利通過，并已成功申請學(xué)校網(wǎng)站頂級域名。二、強化師德師風(fēng)建設(shè)和班主任工作

強化師德師風(fēng)建設(shè)仍是本學(xué)期學(xué)校工作的重點。學(xué)校在新學(xué)年開學(xué)之初就向全體教師提出了“提師能、立師德、修師表”的明確要求，全體教師在新的一年里要在“八個增強”加以努力，即第一、增強團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；第二、增強鉆研業(yè)務(wù)的能力；第三、增強無私奉獻(xiàn)的能力；第四、增強干事創(chuàng)業(yè)的能力；第五、增強愛與責(zé)任的能力；第六、增強服務(wù)大局的能力；第七、增強履行職責(zé)的能力；第八、增強開拓創(chuàng)新的能力。全體行政成員要在新年一年里努力改變六大作風(fēng)：第一、團(tuán)結(jié)和諧，共謀發(fā)展；第二、吃苦奉獻(xiàn)，學(xué)校為主；第三、開拓創(chuàng)新，效益第一；第四、完善自我，唯公至上；第五、關(guān)心群眾，服務(wù)師生；第六、品牌觀念，至真至誠。

本學(xué)期德領(lǐng)組將繼續(xù)嚴(yán)格按照《縣中小學(xué)教師師德評價暫行辦法》文件精神，努力提升學(xué)校德育建設(shè)品位，認(rèn)真落實處室主任負(fù)責(zé)、年級組長負(fù)責(zé)制，加強班主任和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，完善班主任月評制度，繼續(xù)推行班主任工作例會制度，組織開展班主任工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)、經(jīng)驗交流，開展評選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“三育人”演講活動，繼續(xù)完善、落實學(xué)校的各項德育考評機制，特別強調(diào)嚴(yán)禁有償家教，嚴(yán)禁推銷、宣傳教輔材料，廣大教師要做到：底線不能越，紅線不能踩。真正做到為人師表，維護(hù)教師的良好形象。關(guān)心、關(guān)注、鼓勵學(xué)習(xí)、支教、交流教師的工作，使他們能安心工作，盡職盡能，不斷進(jìn)步，為學(xué)校工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為縣教育盡心盡力。

三、規(guī)范辦學(xué)行為，強化各項制度

規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)禁亂收費。開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)上級教育收費文件和收費的要求，利用學(xué)校廣播和宣傳專欄宣傳“義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作知識問答”，并將“黃山市中小學(xué)20__年春季開學(xué)收費公告”和收費舉報電話予以公示，便于社會家長監(jiān)督，確保開學(xué)收費的規(guī)范化。本學(xué)期收取作業(yè)本費每生10元，并對每位學(xué)生開取作業(yè)本費10元收據(jù)。本學(xué)期開學(xué)為四（1）班洪雨笑同學(xué)、三（2）班陳繼勤同學(xué)、五（3）班舒運飛同學(xué)三位家庭特困學(xué)生減免了作業(yè)本費，并在縣新華書店的關(guān)心和支持下，為以上三位同學(xué)減免了教輔材料費。同時學(xué)校采取有力措施，加強免費教科書發(fā)放、循環(huán)教科書保管和20__年秋季教材征訂工作。

落實課程計劃，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)。做到課程表與部頒標(biāo)準(zhǔn)一致，課程表與實際分工一致，實際上課與分工一致。創(chuàng)設(shè)好校本課程，對諸如法制教育、國防教育、安全教育、生態(tài)環(huán)境教育、心理健康教育、禁毒教育等地方教材讀本，堅持在課表中安排“綜合類課”（區(qū)別于《綜合實踐活動》教材），并在課表的下方注明所要開設(shè)的課程名稱，同時制定課程計劃,落實教材、確定任課教師,建立健全相關(guān)檔案資料。嚴(yán)格制定教學(xué)作息時間表。確保各類教材和教學(xué)用書提前到位，做到“課前到書，人手一冊”。確保開學(xué)后教學(xué)工作進(jìn)入正常狀態(tài)。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度：開學(xué)前后，學(xué)校的“轉(zhuǎn)學(xué)”、“休學(xué)”、“借讀”按照《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》認(rèn)真辦理手續(xù)和取證，截止2月6日，全校1478名學(xué)生均已按時入學(xué)，并完成了報名繳費手續(xù)。無論是招商引資的學(xué)生，還是進(jìn)城經(jīng)商和務(wù)工家長的學(xué)生均享受我校學(xué)生同等待遇。

四、采取有力措施，提高教學(xué)質(zhì)量

1.有條不紊早謀劃，扎實有效促發(fā)展：2月9日下午，召開了由行政人員、教研組長、課題組長、學(xué)科帶頭人參加的新學(xué)期教學(xué)教研工作會議。會上，教導(dǎo)處首先就分析了上學(xué)期期末質(zhì)量檢測工作。隨后，圍繞“明確教研目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量”的主題，重點布置了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。接著，各教研組、課題組就本學(xué)期工作思路和活動的具體安排進(jìn)行了交流。汪云副校長要求大家對自已要有正確定位，努力做好學(xué)校行政管理層的助手和參謀。他對教研組、課題組工作提出四點建議：1.要創(chuàng)建一個嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。2.打造精品課堂進(jìn)行校際交流，積極參加各學(xué)科的各類競賽。3.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量。4.組織好骨干教師的示范課。發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)化發(fā)展。對學(xué)校教學(xué)研究工作的四點要求：1.加強對教學(xué)教研工作的過程管理，本學(xué)期擬將實施的巡課巡崗等措施。2．積極實施課堂教學(xué)改革。3.深入開展課題研究。組織開展好課題的申報和結(jié)題工作，以課題研究來引領(lǐng)教研工作。4.關(guān)注畢業(yè)班教育教學(xué)工作。同時，他倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跨越時空，實現(xiàn)專家與教師、教師與教師間的互動，為廣大教師的專業(yè)成長搭建一個嶄新的平臺，清醒地看到自己的差距，順利度過自身發(fā)展的“高原期”，進(jìn)入更高一層次的發(fā)展空間。

2.新學(xué)期抓教學(xué)質(zhì)量措施：繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，以“關(guān)心教師，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注課堂”為宗旨，突出“關(guān)注細(xì)節(jié)，內(nèi)涵發(fā)展，務(wù)求實效”的工作思路，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平”兩大重點；落實以下任務(wù)：提高教師素質(zhì)，提升教師課改實施水平，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。具體圍繞四個方面開展抓教學(xué)質(zhì)量的提升：

（1）加強教學(xué)常規(guī)管理，追求精細(xì)化管理。

（2）扎實推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

篇3

完善制度管理

只有認(rèn)識到位，行動才能不走樣。首先，校長要有正確的認(rèn)識。校長要充分認(rèn)識到校本教研對于學(xué)校和教師發(fā)展的意義和重要性，絕不能認(rèn)為可有可無。教育主管部門要加強校長培訓(xùn)，讓他們開闊視野，更新理念，同時加強校本教研的指導(dǎo)、檢查和考核，以提高校長認(rèn)識。

其次，校長要讓分管校長和主任及全體教師認(rèn)識到校本教研的重要性，只有思想認(rèn)識統(tǒng)一，行動才能保持一致。只要校長高度重視，分管校長和相關(guān)主任認(rèn)真組織，全體教師一定會積極參與。

最后，校本教研能否落到實處，必須有一整套制度來保障。沒有嚴(yán)格的配套制度，校本教研活動只能停留在計劃上。學(xué)校要建立一系列制度，包括校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組、實施方案，管理制度（要求、檢查、獎懲）等，當(dāng)然制度必須結(jié)合學(xué)校實際并落到實處。對校本教研活動進(jìn)行定期調(diào)查和分析，實行動態(tài)管理。每學(xué)期要分期中、期末進(jìn)行兩次校本教研活動問卷調(diào)查，及時準(zhǔn)確了解教師對活動的看法和建議，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整；好的建議，及時采納，沒采納的做好解釋說明。努力使校本教研活動更人性化、合理化，以收到良好的效果。

拓寬活動載體

校本教研要做到形式多樣，任何單一枯燥的形式都會讓人疲勞厭倦，也就影響活動效果和質(zhì)量。

課例研討 教研（備課）組在開公開課前，要組織組員討論，確定課例，然后每位組員進(jìn)行教案設(shè)計，進(jìn)行小組交流，形成組內(nèi)教案，由一位教師試上。然后組員評課，對教案進(jìn)行二次設(shè)計，由其他教師再上，然后再評課研討，總結(jié)改進(jìn)。這樣經(jīng)過集體備課，個人試上，集體討論，他人再上，反復(fù)磨課，課堂教學(xué)會得到最優(yōu)化。當(dāng)然也可以多人上同一課例，使用集體設(shè)計的教案，這樣可凸現(xiàn)教師個性化因素，通過對比總結(jié)提升。

課題研究 引導(dǎo)教師以課題為抓手，切實解決教育教學(xué)的實際問題，把校本教研推向更高層次。當(dāng)然教師的選題要有價值，針對性強，是教育教學(xué)中遇到的實際問題，切忌大而泛。應(yīng)選如何調(diào)動學(xué)生發(fā)言積極性，如何排座位，早自習(xí)實效性等問題。

交流研討 定期舉辦各種交流研討活動，推廣交流教改和課題研究成果及好做法，例如合作學(xué)習(xí)研討，學(xué)生管理經(jīng)驗交流等。

教學(xué)展示 定期組織優(yōu)課評選、說課比賽、教案作業(yè)展、評課觀摩等活動，有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提升。其中，評課觀摩非常必要，不少教師不會評課，評不好課。

教學(xué)反思 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)及有關(guān)教學(xué)反思的材料，提高思想認(rèn)識，加強積累儲備，為有效進(jìn)行教學(xué)反思提供支撐和保障。學(xué)校要設(shè)計教學(xué)反思文本，定期檢查評比。教學(xué)反思不僅要記錄課堂教學(xué)的成功之處，也要記失誤之處，以改進(jìn)教學(xué)。

推進(jìn)中堅持“兩化”

校本教研要做到活動問題化，問題校本化。校本教研是因問題而開展，以解決問題為目標(biāo)?；顒討?yīng)帶著問題進(jìn)行，不能“無病”。沒有問題就沒有研究，同時，問題要有意義和價值。這就要求問題要來源于學(xué)校教育教學(xué)實際，比如研究合作學(xué)習(xí)方式的表面化（有分組無合作）、常態(tài)課的低效問題、學(xué)生作業(yè)管理、轉(zhuǎn)化學(xué)困 生、留守兒童的心理調(diào)適等。

組建教研共同體

專業(yè)人員的參與是校本教研向縱深和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。離開了教研員等專業(yè)研究人員的參與，校本教研很難取得實質(zhì)性進(jìn)展，易影響教師的教研自信和期待，導(dǎo)致形式化。學(xué)校要盡可能通過邀請專家、教研員、共同體學(xué)校名師等途徑來提高活動增長點，切實加強校本教研的指導(dǎo)、引領(lǐng)和推動。專業(yè)引領(lǐng)形式有學(xué)術(shù)報告、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)、同課異構(gòu)等，教研員、名師等與教師共同備課、聽課、評課，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，對教師專業(yè)發(fā)展最有效。

篇4

時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已揮手而去，驀然回首，感慨萬千，思緒難定。校長，也許對普通人來說是權(quán)力大于責(zé)任，是一份耀眼并令人崇拜的職位。但在我眼里，校長不是一個職位，而是一個職業(yè)，是一個服務(wù)者的代名詞，它服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于老師，服務(wù)于學(xué)生。我踐行著感悟至深的工作格言：不以權(quán)威治人，應(yīng)以威權(quán)服人；不靠制度管人，應(yīng)憑人格育人；不看表面順從，但求內(nèi)心相融。肩上有學(xué)校，眼中有老師，心中有學(xué)生。沒有最好，只有更好，進(jìn)步就是勝利，成功就是希望。一年來，我與同志們一道，同心同德，齊心協(xié)力，同甘共苦，使學(xué)校的教育教學(xué)工作井然有序。突出“動靜結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，培育特色，注重發(fā)展”理念，教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式，在不同程度上得到更新和轉(zhuǎn)變，教學(xué)實力大有長進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

學(xué)校工回眸一年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)班子成員和全校教職工一道，發(fā)揚與時俱進(jìn)、敢為人先的時代精神，始終貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照教育局的工作要點，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，堅持德育為首，注重師生發(fā)展；加強制度管理，規(guī)范辦學(xué)行為；狠抓特色學(xué)校建設(shè)，進(jìn)行文化育人；扎實進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我管理能力；加強安全教育，構(gòu)建和諧校園。

一、加強制度管理，規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校管理思路“以人為本”，管理作風(fēng)“民主、科學(xué)、規(guī)范”。教師管理：在廣泛爭取教師意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂各種制度，在制度面前人人平等。完善學(xué)?？己朔桨?，對教師工作量、教師出勤、學(xué)科考試、班級管理、各類教育教學(xué)活動都進(jìn)行具體化，注重可操作性，力求在多勞多得、相對公平的基礎(chǔ)上調(diào)動教師的工作積極性。學(xué)生管理：以責(zé)任心的培養(yǎng)和塑造為載體，堅持不懈地開展日常教育活動，以“快樂、健康、聰慧、高尚”和《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)》為依托，強化評比，調(diào)動學(xué)生的積極性，致力于學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。加強對留守兒童的管理，為每位留守兒童建立檔案，召開專題會議，教育和指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砗脤W(xué)習(xí)和生活，并建立愛心幫扶機制，開展心理咨詢活動，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。班子建設(shè)：加強學(xué)習(xí)，提高班子成員的責(zé)任感和使命感，明確分工，提高辦事效率，增強管理職能；加強溝通與交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，凝心聚力，共謀學(xué)校發(fā)展。

二、特色建設(shè)重點抓，文化育人再登高

1、在特色建設(shè)中，我們首先去外縣、外校參觀學(xué)習(xí)，借鑒別人的先進(jìn)理念，制定學(xué)校的特色建設(shè)計劃。特色建設(shè)圍繞“禮”字做文章，深入開展一系列工作。

2、仿古修建，提升育人環(huán)境。學(xué)校十分重視環(huán)境育人工作，狠抓特色建設(shè)，文化育人，特色興校。以“禮儀、美德鑄人生”為主題，以“依禮而境，依禮而習(xí)，依禮而學(xué)，依禮而言，依禮而思，依禮而文”為核心內(nèi)容開展校園文化特色學(xué)校建設(shè)，“厚德載物”的仿古匾和“有關(guān)家國書常讀，無益身心事莫為”的仿古對聯(lián)懸掛在上禮堂正中，大幅《勸學(xué)》字畫橫臥在下禮堂正中的橫梁上，《國學(xué)經(jīng)典》誦讀內(nèi)容《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》及中華勵志故事“鐵杵成針”、“滴水穿石”、“鑿壁借光”、“孺子可教”、“一諾千金”等在學(xué)校展板和文化墻上得以體現(xiàn)。禮堂擺放金邊吊蘭、非洲茉莉、杜鵑花和玫瑰花，天井?dāng)[放法國小葉榕等盆景，營造一種禮儀書香的文化氛圍。辦公室和教研室全部裝修、教室以學(xué)科為特點布置新穎別致。各班根據(jù)禮儀、美德內(nèi)容每兩月更換一次板報。校園修建的長約50米，寬3米的文化墻大面積體現(xiàn)禮儀、美德內(nèi)容。彰顯學(xué)校環(huán)境的教育性、觀賞性和藝術(shù)性。仿古打造老校舍的工作基本結(jié)束。仿古修建紅十字博愛教學(xué)樓已經(jīng)投入使用。仿古修建的佳訊飛鴻希望小學(xué)教學(xué)樓、仿古維修綜合樓的工作正在進(jìn)行之中。這些典雅古樸的建設(shè)，為提升學(xué)校形象增添了新的內(nèi)涵。

3、擴大高校課堂試點面，全力進(jìn)行高效課堂打造。學(xué)校被設(shè)為片區(qū)高效課堂基地，教育督導(dǎo)辦跟蹤五年級一班，老師參加市上高效課堂競教活動。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主管理團(tuán)隊，學(xué)校的學(xué)生清潔紀(jì)律、樓道守護(hù)示范崗、監(jiān)督崗時常在各自的崗位履職盡責(zé)，路隊示范崗和監(jiān)督崗維護(hù)路隊的安全，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和素質(zhì)，受到了社會的一致好評。

5、開展豐富多彩的活動，豐富校園文化生活。各種興趣小組：主持閱讀、合唱、舞蹈、書法、手工、美術(shù)、棋類、球類活動有序開展。師生同操，個個參與，人人鍛煉。開放圖書室、閱覽室，發(fā)放讀書卡，每天中午分年級、分班次讓學(xué)生在閱覽室讀書半小時。

6、加強宣傳報道工作，提高學(xué)校的知名度。在注重學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的基礎(chǔ)上，同時加強學(xué)校的宣傳報道工作，按照教育局的要求，圓滿并超額完成了任務(wù)?！督逃W(wǎng)》、《教育》、電視臺、教育局對學(xué)校的特色建設(shè)曾多次進(jìn)行宣傳報道。

三、拓寬德育途徑，深化養(yǎng)成教育

一年來，學(xué)校根據(jù)上級相關(guān)精神和德育工作要點，并結(jié)合工作實際，堅持以“養(yǎng)成教育為核心，以道德踐行為原則”，通過形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)文明學(xué)生，營造健康、向上的校園文化。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題，深入開展“修師德，強師能，做人民滿意的教師”等活動，學(xué)校與教師簽訂“師德責(zé)任書”，利用每周一例會政治學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《公民道德實施方案》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，努力提高教師的思想認(rèn)識，樹立教師“全心全意為人民服務(wù)，全心全意為家長服務(wù)，全心全意為集體服務(wù)”的思想，提高教師依法施教和依法治教水平，同時不斷完善師德評價體系。學(xué)校在“師德教育活動月”中，以教育局提出的要求、以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，深入開展“學(xué)、思、評、樹、幫、查”活動。5月23日，學(xué)校組織全校教職工認(rèn)真收看了教育局組織的全縣師德先進(jìn)事跡報告會，認(rèn)真聆聽，做好筆記，對照先進(jìn)，反思自己。進(jìn)行座談討論，作好記錄，同時要求每位教職工寫出1000字以上的剖析材料，取得了很好的效果。

2、注重創(chuàng)新，豐富校園活動內(nèi)涵。

（1）結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題德育活動，堅持每周一的升旗儀式并進(jìn)行國旗下講話，精選主題，深化內(nèi)涵。教育學(xué)生尊師敬老，懂得感恩，從小做一個陽光生活人。通過開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀，六.一入隊宣誓儀式”等主題道德活動，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的情操，激發(fā)他們爭做“四好”少年。

（2）加強學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。深入持久地學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》及《學(xué)生一日一常規(guī)》和開展主題班會、隊會活動，創(chuàng)建“文明班級”常規(guī)檢查評比活動，及時公布活動的最新消息和動態(tài)，表揚文明禮貌行為規(guī)范做得好的人和事，針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象，及存在的問題進(jìn)行評論或提出改正建議，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使他們能夠明理知行。

（3）廣泛開展道德實踐活動。結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)慶日，開展各項小型、多樣的活動，使校園真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

（4）為提升學(xué)校師生的魅力，學(xué)校組織開展了豐富多彩的活動。如：師生同操、陽光體育、國學(xué)經(jīng)典誦讀、六.一各班開展活動等，提升師生的精神境界。

（5）大力開展安全、法制教育，把安全、法制教育和德育工作有機結(jié)合，常抓不懈。加強班子成員、教師的值日工作，強化監(jiān)督、檢查和務(wù)實管理，凈化了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，弘揚正氣。

四、發(fā)揮模范作用，處處彰顯表率

1、加強黨建工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)。學(xué)校經(jīng)常召開支部會議，組織黨員學(xué)習(xí)《》、《四十條》、《六十條》和有關(guān)廉政建設(shè)的文獻(xiàn)，要求全體黨員清正廉潔，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，率先垂范，起到了黨員的模范帶頭作用。

2、重視隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。為了提高全體教師的綜合素質(zhì)，學(xué)校重視教師的培訓(xùn)工作，校長參加北師大高級校長研修班學(xué)習(xí)，副校長去重慶參加安全管理人員培訓(xùn)，副校長、主任參加成都課博會培訓(xùn)，、老師等去成都參加國培，、老師去參加教師培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，他們開闊了視野，受益匪淺，給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來了生機。

五、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

抓好常規(guī)管理，是做好教育教學(xué)工作的保障。只有常規(guī)管理到了位，才能督促和引領(lǐng)教師做好教學(xué)的各項工作。

1、學(xué)校采取定期和不定期對教師的各項工作進(jìn)行檢查和抽查，把堅持情況及時反饋到被查老師，交換意見，并指出其優(yōu)缺點，促進(jìn)教師工作。

2、學(xué)校督查班級管理工作常態(tài)化。對班級工作的管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既分工又合作，經(jīng)常對班級工作、常規(guī)工作進(jìn)行攝像、曝光、讓全體教師觀看，并逗硬獎懲。

3、抓好校本培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校安排專門學(xué)習(xí)時間對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)理論，開展教師集體備課，進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的二度創(chuàng)作，深挖“洞”，廣積“糧”，備“戰(zhàn)”備“荒”為課堂，對教師的業(yè)務(wù)成長起到了很好的導(dǎo)向作用。同時要求教師依據(jù)自身需要，進(jìn)行各種形式的自學(xué)，多讀書，讀好書，不斷充電，拓寬視野。

4、抓好校本教研。在學(xué)校統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)上，以教研組為單位，以課題為引領(lǐng)，以研究為手段，針對本學(xué)科的特點和需要，制定教研活動計劃，開展教研活動。每次活動按時開展，務(wù)實有效，研有所得。

5、推門聽課常態(tài)化，相互借鑒，共同提高。

6、讓學(xué)校有書香氣，教師有書卷氣，學(xué)生有書生氣，開展全校師生國學(xué)經(jīng)典誦讀等豐富多彩的閱讀活動，點燃師生的閱讀激情。國學(xué)經(jīng)典進(jìn)學(xué)校，進(jìn)班級，進(jìn)教室、教研室成了主旋律，成了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。

7、在開展教研活動的同時，學(xué)校還注重在反思中提升，鼓勵教師積極撰寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)反思和優(yōu)秀讀書筆記及教育教學(xué)論文，讓實踐深化成理論。

8、提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校把“質(zhì)量立校”作為辦學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)強化全校師生的質(zhì)量意識，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為自己各項工作成效的體現(xiàn)。在工作中，要求教師把“減負(fù)高效，惜時增效”作為自己教學(xué)工作的目標(biāo)，有效備課，上好課，精心作業(yè)，精心輔導(dǎo)。

9、六年級每學(xué)月進(jìn)行一次考試，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，增添措施，彌補提高。經(jīng)常召開畢業(yè)班教師會議，相互溝通，解決具體困難，確保教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控不致落空。

10、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了上級的充分肯定，校長在片區(qū)經(jīng)驗交流會上作了經(jīng)驗交流。

六、防患于未然，安全是關(guān)鍵

安全管理是學(xué)校的重要工作，更是學(xué)校教學(xué)秩序正常運行的有力保障。

1、學(xué)校要求全體教師樹立“安全第一”的觀念。學(xué)校充分利用校會、國旗下講話，晨間談話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗等各種陣地，在全體師生中，進(jìn)一步增強安全工作的法制觀念。

2、對交通、防溺水、食品衛(wèi)生、防電、防火、防垮塌、防雷擊等涉及學(xué)生的安全進(jìn)行全方位教育指導(dǎo)，教育宣傳活動周密細(xì)致，安全工作扎實有效。

3、各班制定嚴(yán)密的班級公約，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。

4、通過一系列的演練，強化了學(xué)生的安全意識，提高了學(xué)生的避險能力。

5、通過發(fā)放《安全告家長書》，征求家長意見，對家長提出建議和要求，達(dá)到家校共育。

6、要求教師時常家訪、召開家長會，齊抓共管。

7、路隊管理持之以恒，安全教育常抓不懈，做到了安全事故零發(fā)生。

8、時置夏日，為避免學(xué)生下河洗澡，發(fā)生安全事故，學(xué)校安排專人在學(xué)生放學(xué)后，在河邊巡查，做到責(zé)任落實。

七、精打細(xì)算，償還欠款

一學(xué)年來，學(xué)校要求后勤人員節(jié)約開支，共謀學(xué)校發(fā)展。償還了欠款…萬余元，償還了年教師的70-80-90，共計…萬余元，償還了年教師的工資欠款…萬余元等。學(xué)校還積極向上爭取捐贈資金和其它資金，改善學(xué)校辦學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)在學(xué)校正在想辦法解決教師的住房公積金欠款、醫(yī)保墊底資金、養(yǎng)老保險金等，以解決教師的后顧之憂。

八、成績來之不易，工作還需努力

篇5

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村小學(xué) 數(shù)學(xué)課外閱讀 閱讀現(xiàn)狀 方法

[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）17-054

農(nóng)村小學(xué)生大多是留守兒童，缺失家庭教育的引導(dǎo)。閱讀習(xí)慣差、閱讀書目單一、閱讀能力弱等都是農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀存在的問題，造成了農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀方面的危機。這幾年的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的理解力都很差，還缺少對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，為此筆者一直想做這方面的研究，自我市實施《關(guān)于推進(jìn)連云港市小學(xué)閱讀工程的通知》以來，筆者開始關(guān)注并研究學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀與數(shù)學(xué)理解力提升的關(guān)系。究竟是什么數(shù)學(xué)閱讀？小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀的現(xiàn)狀怎樣？加強和改進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀可采取哪些措施？下面筆者就這幾個問題作一些探討。

一、數(shù)學(xué)閱讀的內(nèi)涵及重要性

閱讀是一種行為、動作。準(zhǔn)確地說，它是一個過程。閱讀不是語文學(xué)科的專利，它應(yīng)該貫穿各個學(xué)科，前蘇聯(lián)數(shù)學(xué)教育家斯托利亞爾說：“數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)?！边@就是數(shù)學(xué)閱讀的由來。數(shù)學(xué)閱讀是指圍繞數(shù)學(xué)問題或相關(guān)材料，以數(shù)學(xué)思維為基礎(chǔ)和紐帶，用數(shù)學(xué)的方法、觀念來認(rèn)識、理解、吸取知識和感受數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)活動。筆者認(rèn)為，數(shù)學(xué)閱讀就是讀者對數(shù)學(xué)材料的感知、認(rèn)讀，并通過手腦并用來實現(xiàn)對閱讀材料與原認(rèn)知結(jié)構(gòu)的相互作用，從而形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。通過數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)，可充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教材的最大作用，提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言水平、數(shù)學(xué)表達(dá)能力、邏輯思維能力、探究能力以及終身學(xué)習(xí)的能力；積極提倡學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能通過自身的努力達(dá)到各自可以達(dá)到的水平，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。隨著課改的實施和教育理念的更新，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展對其終身發(fā)展具有重要作用。

二、農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀的現(xiàn)狀

筆者選擇本校六年級學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀作了問卷調(diào)查。隨機抽取六年級100名學(xué)生完成問卷，所以調(diào)查結(jié)果具有普遍性。問卷內(nèi)容涉及小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀的興趣、閱讀時間計劃安排和閱讀氛圍環(huán)境影響、閱讀途徑及閱讀方法、課外閱讀交流效應(yīng)等諸多方面。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在農(nóng)村絕大多數(shù)小學(xué)生根本不知道如何進(jìn)行數(shù)學(xué)課外閱讀。調(diào)查結(jié)果很讓人擔(dān)憂。例如，60%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是語文或英語的事情，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)只要能解題就可以了；學(xué)生擁有數(shù)學(xué)課外讀物的僅有20%，其中包括《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》；88%的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)閱讀對提高理解力有幫助。分別有72%的學(xué)生渴求通過數(shù)學(xué)課外閱讀增加知識，提高數(shù)學(xué)解題能力。僅5%的學(xué)生有課前預(yù)習(xí)、課后記數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣。調(diào)查也暴露出了農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀中遇到的各種困難和現(xiàn)實存在的閱讀障礙。如學(xué)生拿到數(shù)學(xué)題后不是先仔細(xì)閱讀題目條件，而是依葫蘆畫瓢地解題；自認(rèn)為對解決實際問題頭疼，因為難以對題目中的眾多條件進(jìn)行正確理解；閱讀習(xí)慣差、閱讀書目單一、閱讀能力弱等是農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀存在的主要問題。

三、解決農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀問題的對策

如何解決農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀中遇到的各種問題，消除閱讀障礙，通過數(shù)學(xué)課外閱讀，構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)？這需要教師、學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的共同努力。

我國數(shù)學(xué)教育家張廣厚在給母校學(xué)生做報告時特別指出：“只做題不看書，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的?！睂W(xué)校是實施教育的主陣地，實施教育的主體是教師。教師是智慧與理性的管理者、教育者。創(chuàng)設(shè)什么樣的數(shù)學(xué)育人環(huán)境，給予什么樣的數(shù)學(xué)環(huán)境影響，讓我們校園處處有數(shù)學(xué)，這本身就是一種挑戰(zhàn)。學(xué)生在閱讀材料的選擇、計劃的制訂及閱讀方法等方面都迫切需要教師給予及時指導(dǎo)和幫助。下面筆者就這些方面做一些嘗試。

（一）營造濃厚的閱讀氛圍

第一，開好開學(xué)第一次家長會。我們把每學(xué)期期中考試后的家長會提前到學(xué)期初召開，筆者對影響學(xué)習(xí)的諸多方面及需要家長配合的內(nèi)容進(jìn)行整理，在家長會上做好動員工作。筆者動員家長保障陪孩子讀書的時間，讓家長知道陪孩子讀書陪的不是時間是責(zé)任，讓家長明白孩子數(shù)學(xué)能力的提升還要靠大量的閱讀和理解。

第二，充分利用學(xué)校網(wǎng)站、筆者的博客及六（1）班的班級博客、圖書館、圖書角、紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、黑板報等，以學(xué)生喜聞樂見、耳熟能詳?shù)摹皵?shù)學(xué)知識”作為內(nèi)容，主動傳播，形成強有力的視覺和聽覺的“數(shù)學(xué)文化”磁場，讓學(xué)生時刻感受數(shù)學(xué)的魅力，形成良好的閱讀氛圍。

（二）保障充足的閱讀量

讓學(xué)生分享自己的課外書目，增加學(xué)生的閱讀量。除了繼續(xù)堅持每期必讀小數(shù)報以外，本學(xué)期實驗班六（1）班同學(xué)數(shù)學(xué)讀物閱讀量猛增，借閱踴躍，他們不斷為集體書庫提供豐富精彩的數(shù)學(xué)閱讀書源。很多學(xué)生在這種氛圍影響下都將家中自己喜愛的、父母通過各種途徑購買到的數(shù)學(xué)讀物提供出來給大家分享，如管之譽同學(xué)將自己的一套10本精美數(shù)學(xué)科普讀物無償提供給班級分享。另外，借閱登記制、好書預(yù)定制、快速漂流制、心得分享制等的嘗試，讓學(xué)生們從被動閱讀逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x。初步估計，本學(xué)期每個學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物至少在5、6本以上，多的達(dá)10本以上。這樣，保障了充足閱讀，調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。

（三）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)閱讀

讓數(shù)學(xué)閱讀走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，數(shù)學(xué)教師應(yīng)掌握一定的閱讀指導(dǎo)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀的動機和興趣。教師應(yīng)循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的方法，使學(xué)生從“要我讀”轉(zhuǎn)變“我要讀”，最后上升為“樂讀”“愛讀”。

1.引導(dǎo)學(xué)生制訂課外閱讀計劃

我們通過調(diào)查了解學(xué)生的個體差異，落實一些課外閱讀書目，再根據(jù)學(xué)生反饋的喜歡文章的體裁和書的類型來進(jìn)行課外閱讀材料的落實，是有較強的可操作性的。根據(jù)實際教學(xué)情況，師生可共同制訂一個詳細(xì)的課外閱讀計劃，以期在實踐中能克服閱讀的盲目性和低效率。這樣，學(xué)生閱讀的課外材料就不是單向的強迫，而是可選擇的建議，那么，課外閱讀在選材上就更貼近學(xué)生，備受學(xué)生歡迎。

2.指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記

指導(dǎo)學(xué)生寫好每周一次的數(shù)學(xué)日記，并讓學(xué)生在本班的數(shù)學(xué)興趣小組上進(jìn)行交流、評價。指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記可從以下幾個方面入手：從身邊日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題；以數(shù)學(xué)知識為主題的童話故事；印象最深刻的學(xué)習(xí)體驗；數(shù)學(xué)活動報告或小論文；作業(yè)、考試后的反思；解題的方案和過程；典型的錯題記錄及分析；等等。

（四）開展豐富的閱讀活動

我校六年級加大了學(xué)生數(shù)學(xué)報的閱讀動員和指導(dǎo)，充分發(fā)揮出小數(shù)報的價值。本學(xué)期組織學(xué)生參加了“小數(shù)報杯”小小數(shù)學(xué)家讀報系列活動（參加小數(shù)報現(xiàn)場比賽、參加小小數(shù)學(xué)家小論文比賽等），均取得了不錯的成績，這也大大鼓舞學(xué)生閱讀的士氣，增強了學(xué)生的上進(jìn)心。

與此同時，在班級中每周抽一節(jié)課時間開展課外閱讀興趣小組活動。如舉辦讀書經(jīng)驗交流會、知識競賽、剪報、摘抄展覽、數(shù)學(xué)日記交流會；開展閱讀摘抄，進(jìn)行以數(shù)學(xué)課外閱讀為主題的數(shù)學(xué)手抄報展示；設(shè)立班級“數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)王”，每周在榜內(nèi)出兩三道數(shù)學(xué)趣味題，鼓勵學(xué)生接受挑戰(zhàn)、大膽揭榜等。教師對各小組的活動做出適當(dāng)?shù)囊笈c指導(dǎo)，但具體參加哪項活動由學(xué)生自己決定，自由發(fā)揮。這些活動的開展使學(xué)生有一種成就感和榮譽感，更讓學(xué)生有了數(shù)學(xué)閱讀交流的使命感，需要他們投入認(rèn)真的數(shù)學(xué)課外閱讀中，去做精心的讀書交流準(zhǔn)備。

開展數(shù)學(xué)課外閱讀活動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且可以拓展學(xué)生數(shù)學(xué)知識的廣度和深度，使學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力得到充分發(fā)揮；能培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、自學(xué)的意識和能力。作為一名數(shù)學(xué)教師，指引學(xué)生在數(shù)學(xué)的知識海洋中暢游，歷練出不凡的數(shù)學(xué)理解能力、思維能力、創(chuàng)新能力等，有不同的數(shù)學(xué)思考方式、數(shù)學(xué)思想方法，對于學(xué)生的終身發(fā)展有著重要的作用，我們應(yīng)該為此不斷努力！

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 王增奎，張曉然.閱讀策略與技巧[M].北京：中國大百科全書出版社，1993.

[2] 余金鴻.對小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀方法指導(dǎo)的實踐與探索[J].小學(xué)數(shù)學(xué)教育，2009（10）.

[3] 王鮑軍.走出“課外閱讀”指導(dǎo)的誤區(qū)[J].教學(xué)月刊（小學(xué)版），2008（12上）.

[4] 嚴(yán)育洪.新課程評價操作與案例[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2004.

[5] 王芳.小學(xué)生閱讀存在的問題及對策[J].教學(xué)月刊（小學(xué)版），2008（1上）.

篇6

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)生；閱讀現(xiàn)狀；對策

【中圖分類號】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1007―4309（2010）10―0015―2.5

一、現(xiàn)狀與原因

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上，其中小學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬字。閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》還為我們學(xué)生的課外閱讀給出了建議，推薦了許多優(yōu)秀書目。

閱讀，對我們語文的學(xué)習(xí)，對我們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至對我們教育的重要性是不言而喻的。可我們學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀又是怎樣的呢？筆者對灌南縣孟興莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果大多數(shù)學(xué)生都反映了以下情況：

（一）“我很想看書，可又沒書可看，我身邊只有讀來讀去的課本！”――“無米之炊”

“你們喜歡看書嗎？都讀過哪些書呢？”我以這樣的問題調(diào)查了很多學(xué)生。有很多學(xué)生都是這樣回答的：“我很想看書，可又沒書可看，我身邊只有讀來讀去的課本！”農(nóng)村學(xué)生不少家庭條件差，很少買書。再加上現(xiàn)在很多是留守兒童，一般跟著爺爺、奶奶生活，爸爸、媽媽常年在外打工，臨走的時候留些錢給老人，留作孩子在家的必要開銷。而爺爺、奶奶總是很節(jié)約，一點錯錢都不愿意花，當(dāng)然也包括買書。有點錢寧可買點吃的或穿的，家長或孩子都可能不選擇買書，在他們的心里覺得吃或穿比書更重要（這也與一些家長的思想覺悟有關(guān)）。最近一階段，我們很多學(xué)校都在積極營造書香校園，從領(lǐng)導(dǎo)到老師到學(xué)生都積極行動起來。我們班也在行動，我向同學(xué)推薦了很多小學(xué)生的必讀書目，鼓勵學(xué)生買書。在我的再三動員下，學(xué)生也買了不少書，可仍然有不少孩子沒買。班級有一名同學(xué)叫孫婷婷，父母常年在外打工，就跟著爺爺、奶奶生活，無論我怎么說她始終沒買書。我問：“你不愿意看書嗎？”她說：“愿意，可爺爺說沒錢買?！薄熬瓦B買本書的錢也沒有嗎？”“爺爺說爸爸給的那點錢用得差不多了，還要留著買菜等別的用處呢?！庇捎诜N種原因孩子不能擁有自己喜歡的書籍，再加上我們不少農(nóng)村小學(xué)缺乏資金，不能建立一個像樣的圖書室，圖書室的藏書少，這就造成了“巧婦難為無米之炊”的局面。

（二）“作業(yè)還做不完呢，哪來的時間??！”――“望梅止渴”

“你們每天一般能有多少時間用來自由看書呀？”我就這個問題又調(diào)查了好多學(xué)生?！白鳂I(yè)還做不完呢，哪來的時間??！”這是我調(diào)查時聽到的一些孩子的怨聲。也確實是這樣，雖然素質(zhì)教育已經(jīng)搖旗吶喊了很多年，新一輪課程改革也如火如荼地進(jìn)行了好幾載，可應(yīng)試教育在很多地方仍然是我行我素，特別是在我們這些教育思想相對滯后的農(nóng)村，應(yīng)試教育更是搞得扎扎實實，大搞疲勞戰(zhàn)、題海戰(zhàn)術(shù)，無休止地占用孩子的自由時間?！啊瓕W(xué)習(xí)真是辛苦啊，早上要5：00起床，然后就是洗臉、刷牙、吃飯，匆匆忙忙中就到了5：50了，這就要抓緊時間上學(xué)了，如果再遲的話可能就要遲到了，因為我們6：30老師就要進(jìn)行早坐班了。接下來就是連續(xù)上四節(jié)課，好累呀，好不容易等到11：00，放學(xué)的時間到了，可我還得匆忙騎車回家吃飯，再抓緊上學(xué)，因為我們中午12：30老師就在教室午坐班了。到了下午，本該到了放學(xué)的時間了，可還要有兩節(jié)該死的所謂的輔導(dǎo)課，等輔導(dǎo)課結(jié)束也差不多天黑了，晚上還要做好多的作業(yè)，我真的好累呀，真的想天天是周末……”一位名叫卜小敏的同學(xué)在她的日記中這樣寫道?？磥砦覀兊膶W(xué)生即使有了書也只能是“望梅止渴”。

（三）“家里整天嘩啦啦的，吵死了，哪有心情看書??！”――“近墨者黑”

“我們家里經(jīng)常有很多人打麻將，整天嘩啦啦的，吵死了，哪有心情看書??！”這是我調(diào)查中的又一現(xiàn)象。農(nóng)村有農(nóng)忙農(nóng)閑之分，農(nóng)閑時，打工的人就外出打工了，沒走的就三五成群地聚在一塊打打麻將，玩玩撲克，不會像城里或很有修養(yǎng)的人那樣看看書、讀讀報紙、下下棋什么的，這就是我們農(nóng)村的實際情況?！坝幸淮?，我在家寫作業(yè)，爸爸他們在外屋打麻將，因為太吵了影響了我寫作業(yè)，所以我就叫他們能不能不打。沒想到爸爸竟然說‘喊什么喊，出去玩去，別在這礙事！’爸爸的語氣很是生硬。我不知道是我的作業(yè)重要還是打麻將重要?！边@是我了解的一名學(xué)生向我訴說的他在家所遭受的不公待遇。在農(nóng)村可能就是這樣，學(xué)習(xí)氛圍很差，家長可能不了解書對孩子的重要性，也可能不懂得如何去教育自己的孩子，所以經(jīng)?？吹郊议L們不分場合地很隨意地做自己想做的事。而孩子呢，只能處在一個弱勢地位，任家長擺布。農(nóng)村學(xué)生由于受家庭影響，受周圍大環(huán)境的影響，沒有形成一種讀書的氛圍，好多學(xué)生看書積極性不高。雖然老師也強調(diào)他們要多看課外書，雖然他們也意識到看書的重要性，可缺乏良好的環(huán)境讓很多意志力不強的孩子放棄了，正所謂“近朱者赤，近墨者黑” 。

（四）“我才不看書呢，有時間打打游戲也好的。”――沒有養(yǎng)成習(xí)慣

“你們每天一般能有多少時間用來自由看書呀？”我以這樣的問題進(jìn)行調(diào)查時聽到了一個令我很吃驚的回答。“我才不看書呢，有時間打打游戲也好的?！苯又矣忠浴叭绻阌袝r間的話你最想做的事是什么呢？”進(jìn)行問卷調(diào)查，接受問卷的共有45名學(xué)生，答案還真是“豐富多彩”。有的說最想睡覺，有的說最想看電視，有的說最想和小伙伴做游戲，還有的說最想上網(wǎng)……其中回答最想看書的僅有十來個人。在我們越來越看重書籍的時候，卻才發(fā)現(xiàn)書在孩子的心目中竟然是這樣一種地位，也讓我意識到問題背后的原因。其實孩子們也知道閱讀的重要作用，也知道書籍中有很多有趣的故事、優(yōu)美的風(fēng)景、浪漫的情節(jié)、風(fēng)趣的語言……但他們就是不愿意去讀。有個叫孟韓的同學(xué)在和我談心的時候說：“老師，我也知道很多書很有意思，但就是不想輕易地把它拿在手中去讀，不過有時候決心靜下心來讀的時候，嘿！幾頁看過去還就不想去做別的什么事了……”為什么會這樣？其實這就是習(xí)慣的養(yǎng)成問題。在城里，一到周末或者節(jié)假日，書店里到處可以看見在如饑似渴看書的孩子，但農(nóng)村就不一樣了。這當(dāng)然并不是城里的孩子一生下來就比農(nóng)村孩子愛看書?？纯崔r(nóng)村的很多孩子，從出生后沒幾個月，父母就出去打工，孩子就跟著爺爺、奶奶過，離開父母的精心教育、培養(yǎng)，從小沒有父母引導(dǎo)他們、督促他們怎么去養(yǎng)成習(xí)慣。認(rèn)真想想學(xué)生這樣的回答也很正常了。

二、具體策略

（一）開源節(jié)流――讓學(xué)生有書

1.班級建立圖書角

班級建立圖書角是開展學(xué)生讀書活動的基礎(chǔ)，這學(xué)年我們借助新教育實驗的春風(fēng)，積極營造書香校園、書香班級。為此學(xué)校為我們設(shè)置了書櫥，為了讓我們的書櫥真正起到作用，我積極籌劃，不斷地往書櫥里充實圖書。讓學(xué)生從家里有選擇地帶一些圖書，再根據(jù)實際情況組織學(xué)生每人購買一些，在我們大家的共同努力下，最終把我們小學(xué)生必讀書籍和《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目基本買齊了。接著我又選出了圖書員，制定了圖書借閱要求，有規(guī)則地進(jìn)行借閱，讓我們的學(xué)生享受到了每天的“第四餐”。有同學(xué)反映我們班有幾個住校的同學(xué)竟然在熄燈后打著手電筒躲在被窩里看課外書，學(xué)生的讀書積極性空前高漲。

2.開放圖書室

學(xué)校的圖書室比我們班級的圖書角的圖書豐富得多。不但有我們小學(xué)生必讀的書目，還有上至天文下至地理的其他書目，我們的學(xué)生有了更多的選擇空間。我們學(xué)校每周組織各個班級定期到圖書室借閱圖書（當(dāng)然，圖書的選擇都是由我們班級內(nèi)選出的代表去借閱的，這樣會更適合我們學(xué)生的口味）。這樣一來，我們學(xué)生閱讀書籍的范圍會更加廣。

3.建立“圖書漂流”機制

為了從根本上解決圖書數(shù)量與我們的實際財力不足的矛盾，我們不妨嘗試一下“圖書漂流”。定時把自己班級圖書角里的書與別的班級進(jìn)行交換，還可以實現(xiàn)學(xué)校與學(xué)校之間的圖書“漂流”，定時交換。這樣一來我們學(xué)生想借閱的圖書就可以實現(xiàn)“取之不盡，看之不竭”了，從根本上解決無書讀的難題，現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)在嘗試著做了。

4.不拘形式地設(shè)置圖書放置點

每個人的性格、習(xí)慣可能不盡相同，有的人喜歡這樣，有的人可能喜歡那樣?？磿瑯尤绱?，可能有的孩子怕麻煩，就不愿意去借書；也可能有的學(xué)生覺得時間有限，不值得再專門跑到指定地點借書。為此，我們就可以根據(jù)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、興趣愛好就近設(shè)置圖書的放置點，如走道里、活動室里……?？傊瑘D書放置點本著方便、快捷的原則，一切應(yīng)從學(xué)生的閱讀實際需要出發(fā)。

5.鼓勵孩子買書

當(dāng)然，這要涉及到錢的問題，這需要家長的支持與理解。生活中我們有很多家長對自己的孩子看課外書還是有偏見的，甚至有人說孩子這是“不務(wù)正業(yè)”。所以我們有必要通過家長會、家訪等形式與家長溝通與交流，向各位家長介紹讀書的意義，糾正家長對孩子讀課外書的一些偏見，從而引導(dǎo)家長支持孩子買書、看書。

（二）標(biāo)本兼治――讓學(xué)生愛書

1.形成讀書的氛圍

“近朱者赤，近墨者黑”，一個小學(xué)生要想真正提高自己的閱讀水平，一個良好的閱讀環(huán)境是必不可少的。如果你身邊有愛看書的父母、同學(xué)、老師……，而且他們經(jīng)常相互間津津有味地聊著在書上看到的精彩內(nèi)容，作為旁觀者的你會無動于衷嗎？我想應(yīng)該不會，就好像我們平日里聽人津津有味地對某電視劇高談闊論時，我想你一定會有想看的欲望。所以營造一個書香班級，形成一個讀書氛圍顯得很重要。我們可以通過學(xué)校的廣播站定期播一些有關(guān)讀書類的文章，如 “好書推薦”、“讀書心得”、等等。還可以通過班級的板報、學(xué)校的畫廊等陣地來宣傳，介紹讀書經(jīng)驗，欣賞精彩片段等（板報不能搞形式，要根據(jù)實際情況定期更換）。作為教師的我們應(yīng)該起到帶頭作用，改掉一些不良嗜好，多看書，多與學(xué)生在一起交流讀書的感受、分享心得。當(dāng)然形成班級的小小讀書氛圍還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在全社會的共同努力下，形成一個真正的愛學(xué)習(xí)、愛讀書的氛圍，這才是最理想的結(jié)果。

2.“擴大內(nèi)需，促進(jìn)消費”

要想讓人真正愛上某一樣?xùn)|西或某個活動，那就必須讓人覺得需要它、離不開它。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥袕膬?nèi)心對它有所需求，才會不懈地去追求。所以讓學(xué)生真正感受到書籍對自己的重要性或者和自己的密切關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生閱讀、提高學(xué)生閱讀水平的最佳途徑。怎樣才能讓學(xué)生對書產(chǎn)生真正的需求呢？我們不妨從以下幾方面入手：第一，組織各種形式的活動進(jìn)行課外閱讀交流。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我們可以借用班隊課、語文興趣課開展一些讀書心得交流會、讀書經(jīng)驗交流會等活動。第二，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。通過作文競賽、朗誦比賽、講故事、猜謎語等活動，體現(xiàn)讀書給學(xué)生自己帶來的收益。第三，定期進(jìn)行讀書筆記的展評活動，通過對比讀書筆記調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。還可以在每節(jié)語文課開始讓學(xué)生上臺講一段話，可以是自己平時的見聞，也可以向大家介紹一本書的作者和主要內(nèi)容，還可以談?wù)勛x后感，讓學(xué)生有施展才能的機會。這樣一來，我想外在的壓力和內(nèi)在的需求，肯定能在一定程度上促使學(xué)生利用一切可以利用的時間抓緊讀書的。

3.教給方法

讀書的方法肯定很重要，培根在《論求知》中說：“有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其中梗概即可，而對于少數(shù)好書，則要精讀，細(xì)讀，反復(fù)地讀?！狈椒▽W(xué)生的閱讀效率、效果，對調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性有著不可低估的作用。我記得我小時候就不大想看書，不是因為別的，主要是因為我看書的速度太慢，同樣一本書別人一天能看完，而我一天可能只能看二三十頁。所以在平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等常用的閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學(xué)生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。

此外，我們老師在布置作業(yè)的同時，一定要考慮留一定的時間來保證學(xué)生的課外閱讀。

（三）循序漸進(jìn)――讓讀書成為學(xué)生的“第四餐”

讀書不應(yīng)該是什么任務(wù)，不能讓它成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該努力讓讀書融進(jìn)孩子的生活，成為孩子每天必不可少的“第四餐”。所以養(yǎng)成讀書習(xí)慣和培養(yǎng)讀書興趣非常關(guān)鍵。要想養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并不是一朝一夕的事情，特別是我們一些高年級的同學(xué)，雖然在老師或家長的努力下，一時間讀書興趣濃厚，似乎覺得很需要它，但如果不能堅持的話就可能會前功盡棄。俗話說“學(xué)貴有恒”，如果我們的學(xué)生都有每天讀書的習(xí)慣，就像我們每天都要吃三頓飯那樣，到了那個時間就想起讀書，不讀好像就有什么事沒做似的，那么，相信孩子們是會受益終身的。

要想養(yǎng)成習(xí)慣，特別是在初期，需要“硬著落”與“軟著落”相結(jié)合。“硬著落”就是要規(guī)定時間，規(guī)定篇目等，在任何情況下都必須按時完成閱讀任務(wù)?！败浿洹碑?dāng)然是循序漸進(jìn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。無論哪種情況都需要我們老師與家長的緊密配合。課外閱讀主要是在課外靠學(xué)生自愿自覺的意念支配的一種閱讀方式，它脫離了老師的直接指導(dǎo)?？梢?，課外閱讀也是和家長的監(jiān)督密不可分的。家長的監(jiān)督是學(xué)生課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的重要保證，也是學(xué)生課外閱讀是否成功的保證。實際生活中有的孩子在老師安排了課外閱讀內(nèi)容的情況下，在家長面前就說自己讀了，家長也就不再問津，可事實并非如此。當(dāng)然，小學(xué)生畢竟是小孩子，他們的課外學(xué)習(xí)能力和自我約束力是十分差的。在課外閱讀時，要使小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，找到自信心和提高閱讀積極性，需要有人對他們的行為進(jìn)行適時的欣賞和監(jiān)管，當(dāng)然這就離不開家長們這些“第一任老師”了。有了家長有力的支持，小學(xué)生們的課外閱讀就會得到有力的保障。

總之，通過我們的努力，發(fā)現(xiàn)我們農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的不足之處，也找到了其中的原因?，F(xiàn)在有許許多多的人在關(guān)注著我們農(nóng)村孩子的閱讀，關(guān)注著我們農(nóng)村孩子的教育，同時積極地努力摸索著、實踐著……?！皩W(xué)貴有恒”，做任何事重在堅持，我們完全可以相信我們農(nóng)村孩子未來的閱讀水平不再是“濤聲依舊”！

篇7

一、目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)《區(qū)教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》提出的目標(biāo)任務(wù)，優(yōu)質(zhì)、高效地完成市教育局和區(qū)委、區(qū)政府下達(dá)的各項工作目標(biāo)。具體目標(biāo)任務(wù)如下：

（一）學(xué)前教育。全區(qū)幼兒三年入園率達(dá)到93.5%以上；新建、改擴建4所鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園。

（二）義務(wù)教育。小學(xué)：適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%；鞏固率達(dá)到99.5%以上；畢業(yè)率達(dá)到100%；“三殘”兒童、少年入學(xué)率達(dá)到85.5%以上。初中：入學(xué)率達(dá)到98%以上，鞏固率達(dá)到98%以上；畢業(yè)率達(dá)到98%；初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校升學(xué)率達(dá)到86%以上。

（三）普通高中教育。普通高中招生4000人；普高學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試各科合格率達(dá)90%以上。

二、工作措施

（一）加強統(tǒng)籌規(guī)劃，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、學(xué)前教育普惠化。

推進(jìn)實施第二期《學(xué)前教育三年行動計劃（2014—2016年）》，加快公辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)，按照幼兒園建設(shè)目標(biāo)及任務(wù)，如期推進(jìn)建設(shè)進(jìn)度。繼續(xù)抓好公辦幼兒園教育教學(xué)管理、安全管理、軟件資料管理，加大對新建中心幼兒園的扶持力度，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育均衡發(fā)展。建立體系，逐步開展學(xué)前教育質(zhì)量檢測督導(dǎo)評估。結(jié)合城鄉(xiāng)對口幫扶工作，進(jìn)一步加強全區(qū)學(xué)前教育教學(xué)研究。規(guī)劃我區(qū)2所較大規(guī)模、規(guī)范性幼兒園積極爭創(chuàng)2015年市級示范性幼兒園。

2、義務(wù)教育均衡化。

進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段教育工作規(guī)范化，全面實施素質(zhì)教育，落實國家課程計劃，開齊課程，開足課時。做好中小學(xué)學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格異動手續(xù)，提高義務(wù)教育階段學(xué)校在校生的鞏固率。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，優(yōu)化教育資源，將條件具備的小學(xué)和初中整合為九年一貫制學(xué)校。做好2017年迎接省政府教育督導(dǎo)室“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”的驗收準(zhǔn)備工作。

3、高中教育優(yōu)質(zhì)化

根據(jù)省、市教育行政部門規(guī)定，將高中招生任務(wù)分解到各學(xué)校，制定好學(xué)校招生計劃，落實定向計劃，加強招生過程管理。抓好高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)生綜合素質(zhì)評價及學(xué)分認(rèn)定工作。加強對高中教育教學(xué)視導(dǎo)，認(rèn)真組織高中畢業(yè)班診斷性考試，對診斷性考試的問題及時總結(jié)，研究策略，加強高考考點的分析研究，全力做好高三備考工作。深入推進(jìn)高中課程改革，推動普通高中優(yōu)質(zhì)化、特色化發(fā)展。

（二）強化精細(xì)管理，增強區(qū)域教育綜合能力。

1、樹立法治觀念，形成依法治教新格局。加強法制宣傳和培訓(xùn)，提高教育系統(tǒng)法律素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范教育執(zhí)法行為。突出校長帶頭，破解學(xué)校內(nèi)部管理陳舊的“人治觀”、“德治觀”，樹立依法治教新意識，抓住教育綜合改革與法治工作的契合點，處理好教育法規(guī)與學(xué)校規(guī)章制度的關(guān)系，進(jìn)一步改革學(xué)校內(nèi)部管理新模式，完善民主科學(xué)決策機制，堅持政務(wù)公開和校務(wù)公開，實施依法辦學(xué)。

2、打造生態(tài)教育，強化教育管理效能。按照區(qū)域內(nèi)生態(tài)教育建設(shè)目標(biāo)，指導(dǎo)各校樹立“三全”、“三特”的辦學(xué)思想（“三全”即“面向全體，全面發(fā)展，全面提高”；“三特”，即“學(xué)校要有特色，教師要有特點，學(xué)生要有特長”），認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局“四條禁令”、“三個一制度”、“三條底線”、“三項治理”、“兩個計劃”等制度相關(guān)要求（“四條禁令”即：禁止亂收費、禁止賭博、禁止酗酒、禁止走讀；“三個一制度”即：堅持每周召開一次行政辦公會，每周召開一次教職工大會，每周召開一次學(xué)生會；三條底線即：安全底線、穩(wěn)定底線、質(zhì)量底線；三項治理即：開展干部作風(fēng)專項治理，解決執(zhí)行力不強的問題；開展師德師風(fēng)專項治理，解決滿意度不高的問題；開展學(xué)校管理專項治理，解決辦學(xué)水平不高的問題；兩個計劃即：干部隊伍建設(shè)計劃，教師隊伍建設(shè)計劃），加強教育行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)校長提高管理工作效能，促進(jìn)教師改變教育教學(xué)行為。深入推進(jìn)校長“高峰論壇”、骨干“名師論道”、教師“大練兵”等活動。繼續(xù)實施校級干部交流機制，進(jìn)一步加強教育管理隊伍建設(shè)。

3、落實常規(guī)督查，狠抓教學(xué)質(zhì)量提升。各直屬學(xué)校、鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育管理組要嚴(yán)格執(zhí)行教育局制定的常規(guī)管理相關(guān)規(guī)定和要求，做到細(xì)化管理措施，強化管理細(xì)節(jié)，加強檢查評比，提升管理效果。督促各校進(jìn)一步加強畢業(yè)班及非畢業(yè)班教學(xué)工作質(zhì)量的全程監(jiān)控與指導(dǎo)。進(jìn)一步完善并執(zhí)行《區(qū)2015年幼兒園、小學(xué)、初中教育教學(xué)工作綜合考核辦法》，加強常規(guī)管理,落實教學(xué)質(zhì)量評估、年終績效考評制度，采取有效的競爭激勵措施，充分調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)一步強化質(zhì)量立校意識，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量大提升。

4、打造校園文化，優(yōu)化校園育人環(huán)境。2015年為全區(qū)中小學(xué)“校園特色文化品質(zhì)提升年”。各校要從組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費投入、文化設(shè)計、內(nèi)涵發(fā)展上狠下工夫，進(jìn)一步抓好校園文化建設(shè)。馬鞍九義校、一小、二小、七小要充分發(fā)揮省、市、區(qū)級校園文化建設(shè)典范學(xué)校、特色學(xué)校的示范作用，繼續(xù)提升校園文化建設(shè)品質(zhì)，并帶動區(qū)域內(nèi)各級學(xué)校共同建設(shè)發(fā)展。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育管理組要在普遍抓好所屬學(xué)校的校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點抓好一至二所重點學(xué)校，為其他學(xué)校提供學(xué)習(xí)的榜樣。

5、創(chuàng)建示范學(xué)校，樹立辦學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌。規(guī)劃指導(dǎo)鎮(zhèn)中心小學(xué)、保和鎮(zhèn)中心小學(xué)、四小等學(xué)校創(chuàng)建“區(qū)未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校”。規(guī)劃指導(dǎo)鎮(zhèn)初級中學(xué)創(chuàng)建“市校風(fēng)示范學(xué)校”，七小創(chuàng)建“市校園文化特色學(xué)校”。指導(dǎo)已經(jīng)創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的市、區(qū)級校風(fēng)示范學(xué)校，市、區(qū)級示范性小學(xué)、示范性初中、示范性普通高中、示范性九義校繼續(xù)鞏固創(chuàng)建成果，不斷提升辦學(xué)水平。

（三）規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)教育健康均衡發(fā)展。

1、加強招生管理，嚴(yán)格教育三亂治理。全力保證義務(wù)教育入學(xué)率目標(biāo)任務(wù)完成，制發(fā)2015年義務(wù)教育階段學(xué)校招收新生入學(xué)工作文件通知，按照新生入學(xué)原則，嚴(yán)格招生紀(jì)律，嚴(yán)禁違規(guī)招生，嚴(yán)禁以考試的方式擇優(yōu)選拔新生，嚴(yán)禁分重點班、實驗班、快慢班。成立2015年招生工作宣傳小組，積極化解城區(qū)中小學(xué)入學(xué)矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定。繼續(xù)加大違規(guī)辦學(xué)行為查處。依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強行風(fēng)建設(shè)有關(guān)問題的通知》（資雁教發(fā)〔2013〕22號），按照行風(fēng)建設(shè)“五條禁令”要求，規(guī)范師德師風(fēng)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，結(jié)合依法執(zhí)教，嚴(yán)格教育三亂治理，繼續(xù)開展“減負(fù)萬里行”活動，維護(hù)中小學(xué)正常教育教學(xué)秩序。

2、迎接督導(dǎo)評估，加快教育均衡發(fā)展。結(jié)合2017年迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估契機，進(jìn)一步加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。繼續(xù)穩(wěn)妥推進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整，具備一定條件的學(xué)校有效整合為九義校。指導(dǎo)各校對照《義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估細(xì)則》要求，統(tǒng)籌安排，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，明確職責(zé)分工、落實崗位責(zé)任，完善相關(guān)材料，加強自查整改，進(jìn)一步加強經(jīng)費、人員、設(shè)施的投入，減小區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校發(fā)展差異系數(shù)，開展優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)?；ハ嘟Y(jié)對幫扶。指導(dǎo)各校盡力進(jìn)行班級均衡化資源配置，保證教育的公平性。

3、鞏固“兩基”成果，加強學(xué)籍統(tǒng)一管理。組織開展2015年“兩基”成果鞏固提高自查工作。堅持控輟保學(xué)工作“五落實”。進(jìn)一步加強對教育部《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》和各級教育主管部門對學(xué)籍管理規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高師生、家長對學(xué)籍管理的知曉率，切實規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理，提升義務(wù)教育階段學(xué)校在校生的鞏固率。

（四）推進(jìn)課程改革，深化教育內(nèi)涵品質(zhì)。

1、加強課改宣傳，轉(zhuǎn)變教師觀念。2015年為全區(qū)中小學(xué)課程改革全面推進(jìn)年，各校要強力推進(jìn)課程改革，大力宣傳課改意義，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)思想和畏難思想，提高課改意識，大刀闊斧開展活動實踐，做到“學(xué)校要校校參與，教師要人人行動”。繼續(xù)推進(jìn)各?！懊麕煿ぷ魇摇钡慕ㄔO(shè)與使用，深入開展各種課改活動，加強學(xué)科組研究，加強教師集體備課，有效使用導(dǎo)學(xué)案，促進(jìn)教師進(jìn)行多層次的研討、交流、碰撞，讓課堂真正成為學(xué)生高效、快樂的學(xué)習(xí)樂園。

2、深化課改培訓(xùn)，提升教師能力。本學(xué)年將繼續(xù)采取“請進(jìn)來，走出去”的辦法，切實加強對學(xué)校各科教學(xué)骨干教師、教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)指導(dǎo)。將邀請知名專家、課改基地一線教師到講學(xué)；3月將邀請知名專家李鎮(zhèn)西到開展《課改-班主任的角色》專題講座；同時繼續(xù)選派校長、教師到山西太谷、廣州深圳、廣西、宜賓、廣元等課改優(yōu)秀示范基地進(jìn)行實地考察，觀摩課改現(xiàn)場。2015年，將在老君鎮(zhèn)、東峰鎮(zhèn)、迎接鎮(zhèn)等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展片區(qū)課改研討會，促進(jìn)農(nóng)村區(qū)域課改經(jīng)驗交流。指導(dǎo)各校強化參培教師回校后組織有效二級培訓(xùn)，把學(xué)到的課改經(jīng)驗運用于教學(xué)實踐，帶動全校教師共同開展課改實踐。

3、落實課改措施，構(gòu)建管理體系。全區(qū)各級各類學(xué)校要增添課改具體措施，落實課改專項經(jīng)費，強化教師課改培訓(xùn)，切實開展課程改革主題活動，教研工作要服務(wù)課改，課改工作促進(jìn)教研，進(jìn)一步完善課改管理制度，加大對教師課改工作的考核力度，加強區(qū)域生態(tài)教育建設(shè)課堂研究，要大膽探索研究切合本校實際的課改新模式，強力打造生本課堂，構(gòu)建課改管理體系。要成立以校長為第一負(fù)責(zé)人的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，至少構(gòu)建三層管理網(wǎng)絡(luò)：以校長為核心的決策層，以教導(dǎo)處（教科室）為重點的管理層，以課改教研組長，一線教師為主體的執(zhí)行層。實行層層負(fù)責(zé)縱向管理，使課改各環(huán)節(jié)得以真正落實。

（五）狠抓課堂效率，提升普通高中教學(xué)質(zhì)量。

1、層層督查到位，狠抓高中教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真做好高中教育教學(xué)常規(guī)工作，局機關(guān)包聯(lián)人員堅持督查到位，區(qū)教研室堅持專項視導(dǎo)到位，各校負(fù)責(zé)人堅持目標(biāo)管理到位，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲班聯(lián)系指導(dǎo)到位，各科任教師包聯(lián)督促關(guān)愛學(xué)生到位。落實“高一抓起、一抓三年”的管理措施。做好普通高中招生工作，認(rèn)真組織好高中學(xué)業(yè)水平考試工作。

2、創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂學(xué)習(xí)成效。指導(dǎo)各校以課堂教學(xué)改革為核心，努力構(gòu)建“以生為本”的生態(tài)課堂，一方面研究適宜的課堂教學(xué)模式，如以先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升的課堂導(dǎo)學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，強調(diào)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的綜合培養(yǎng)，全力打造快樂高效生態(tài)課堂。另一方面要堅持抓好高三復(fù)習(xí)課、講評課的教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)一步強化集體備課，以此提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。同時組織好各年級學(xué)科教學(xué)研討會，進(jìn)一步提升學(xué)校課程管理能力和教師課程實施能力。

3、加強市級示范性普通高中的管理督查。根據(jù)市教育局相關(guān)文件精神，區(qū)3所市級示范性普通高中要認(rèn)真做好復(fù)核確認(rèn)驗收工作。2015年3月，市教育局將對我區(qū)三所市級示范性普通高中進(jìn)行復(fù)核確認(rèn)，學(xué)校要再次整理相關(guān)資料，及時梳理整改初驗反饋的問題，確保順利通過市教育局的復(fù)核驗收。

（六）堅持立德樹人，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

1、提高思想認(rèn)識，加強隊伍建設(shè)。各校干部、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會黨的十八屆四中全會及“中國夢”系列重要文件精神，認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀，不斷提高師生員工的思想認(rèn)識和政策理論水平。抓好德育骨干及班主任隊伍的培養(yǎng)，加強未成年人“心海護(hù)航”心理健康服務(wù)志愿者隊伍建設(shè)。

2、加強陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。要保證德育工作經(jīng)費的投入,加強德育陣地建設(shè)，配置基本設(shè)備設(shè)施，提供物質(zhì)保障。各校要利用各種渠道，充分發(fā)揮校園電視、廣播、網(wǎng)站、校報、櫥窗、板報等陣地的育人作用，打造班級文化建設(shè)，挖掘校園文化內(nèi)涵，強力打造校園文化，營造優(yōu)美育人環(huán)境。

3、開展主題教育，培育和踐行社會主義核心價值觀。

加強社會主義核心價值觀宣傳教育，推動社會主義核心價值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，各校要做到有標(biāo)語、有專欄、有活動、有記錄。開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”三愛教育和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”三節(jié)教育；組織“公民道德建設(shè)宣傳月”活動，加強禁毒教育和法制教育，舉辦法制警示教育巡回講座，五好小公民主題教育讀書活動，學(xué)雷鋒“五個一”活動，大力選樹宣傳先進(jìn)典型；繼續(xù)開展“日行一善”志愿服務(wù)活動、中華經(jīng)典誦讀活動、“做一個有道德的人”主題實踐活動、“愛心小天使”、文明禮儀教育等活動。組織開展“弘揚和培育民族精神月”活動，進(jìn)行國家版圖意識教育。

4、加強德育課堂教學(xué)及心理健康教育。充分發(fā)揮德育課堂教學(xué)的主渠道作用，上好《思想品德》和《思想政治》課，挖掘各學(xué)科蘊含的德育資源，把德育有機滲透到各學(xué)科教育教學(xué)活動中。各中小學(xué)必須開設(shè)心理健康教育課程，做到有課程、有教師、有教材、有教學(xué)、有效果，形成心理健康教育工作長效機制。

5、抓好社會實踐及校外教育工作。各校要繼續(xù)加強校外德育基地建設(shè)，建立學(xué)生校外實踐園地；落實學(xué)生參加假期社會實踐活動各環(huán)節(jié)管理；大力推進(jìn)區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心建設(shè)，加強師資配備和培訓(xùn)，確保5月份投入運行。已建成的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”要加強日常使用管理，制定工作計劃、活動方案，定期定量開展豐富多彩的活動，保證學(xué)生人人參與、周周參與，注重少年宮軟件資料建設(shè)，認(rèn)真籌備2015年5月召開的全區(qū)學(xué)校少年宮建設(shè)工作現(xiàn)場會。

6、加強家庭教育指導(dǎo)及特殊群體學(xué)生關(guān)懷。進(jìn)一步加強家長學(xué)校建設(shè)。要做到有牌子、有陣地、有隊伍、有措施、有記載。全區(qū)擬于3月下旬召開中小學(xué)家長學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)會。繼續(xù)組織指導(dǎo)多所學(xué)校進(jìn)行“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實驗基地”創(chuàng)建工作，指導(dǎo)二中作好“全國優(yōu)秀家長學(xué)?！庇瓩z準(zhǔn)備。各校要與社區(qū)、家庭配合，特別關(guān)注留守學(xué)生、殘疾學(xué)生、失依兒童、單親學(xué)生、貧困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、有心理疾患的學(xué)生及后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。抓好“留守學(xué)生之家”的建設(shè)、管理和使用。

7、加強德育教科研工作，規(guī)范德育目標(biāo)管理。加強德育科研立項課題研究，德育教研活動的評比、競賽，德育校本課程建設(shè)的探究。繼續(xù)推行學(xué)校德育工作目標(biāo)考核制度，對德育工作成績顯著的學(xué)校進(jìn)行表彰或獎勵，對德育工作薄弱的學(xué)校責(zé)令限期整改，督促各校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生期末德育成績考核評價。

（七）深化素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、學(xué)校體育工作。

一是繼續(xù)規(guī)范體育常規(guī)管理工作。今年將繼續(xù)推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施工作，確保學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試上報率達(dá)100%，確保學(xué)生體質(zhì)健康成績逐年上升；抓好“體育藝術(shù)2+1項目”（讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長）的推進(jìn)工作，抓好全區(qū)中小學(xué)生陽光體育活動和長跑活動；督查指導(dǎo)各中小學(xué)校開展豐富多彩、強身健體的群眾性體育活動，組織好相關(guān)體育比賽（如籃球、排球、足球、乒乓球等）。各校要認(rèn)真實施義務(wù)教育課程設(shè)置方案，確保開足、開齊體育課程和課時，保證學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間。

二是認(rèn)真組織好運動會、藝體節(jié)、體實考項目和各項比賽。指導(dǎo)各校做好迎戰(zhàn)省第十三屆運動會的準(zhǔn)備工作和比賽期間的工作；認(rèn)真組織開展“新華文軒杯”第六屆中小學(xué)生藝體節(jié)；選拔優(yōu)秀運動員參加市教育局2015中小學(xué)生田徑運動會；組織開展全區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作，加強過程管理，嚴(yán)格考試紀(jì)律。認(rèn)真開展好學(xué)校體育傳統(tǒng)項目和新增項目的訓(xùn)練，積極參加省、市、區(qū)的籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、體操等比賽。

三是認(rèn)真實施學(xué)校體育藝術(shù)工作五年行動計劃。認(rèn)真貫徹〔2012〕53號、川辦發(fā)〔2013〕6號、川教〔2014〕71號和《市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)<市中小學(xué)體育藝術(shù)教育五年行動計劃（2014—2018年）>的通知》（資府辦發(fā)〔2014〕50號）等文件精神，把增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，切實落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。建立健全學(xué)生體質(zhì)健康狀況的問責(zé)機制。各學(xué)校要盡力改善體育教學(xué)條件、加強師資隊伍建設(shè)、開齊開足體育課程、落實1小時校園體育活動規(guī)定、實施學(xué)校體育評價制度，逐步實施本校體育藝術(shù)五年行動計劃。

四是積極開展體育工作評估、陽光體育學(xué)校創(chuàng)建工作。開展對學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作的常規(guī)檢查、指導(dǎo)。督促各校10月底前完成國家級“學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價”、“學(xué)校體育工作評估”、“學(xué)校體育工作年度報告”等工作。繼續(xù)開展市級和省級“陽光體育示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動，并逐步把“陽光體育示范學(xué)校”列為評估各類示范性學(xué)校的必備條件。2015年指導(dǎo)二小和馬鞍九義校創(chuàng)建省級“陽光體育學(xué)?！保笇?dǎo)三賢九義校、綿陽中學(xué)育才學(xué)校和老君鎮(zhèn)初級中學(xué)創(chuàng)建市級“陽光體育示范學(xué)校”，力爭年內(nèi)圓滿通過評估驗收。

五是開展足球教學(xué)，創(chuàng)建“全國校園足球特色學(xué)?！?。指導(dǎo)有條件的學(xué)校積極組織中小學(xué)足球教學(xué)輔導(dǎo)，規(guī)劃指導(dǎo)中學(xué)、七小等6所學(xué)校積極爭創(chuàng)“全國校園足球特色學(xué)?！?/p>

2、學(xué)校衛(wèi)生工作。

認(rèn)真貫徹落實《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校衛(wèi)生健康教育工作的意見》，著力抓好學(xué)校健康教育，落實健康教育每學(xué)期不少于6-7課時，達(dá)到有課時、有教材、有教師、有教案、有考核、有評價的“六有”要求。貫徹落實教育部頒發(fā)的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，深入開展健康知識和技能培訓(xùn)，組織實施教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生近視眼防控工作方案》，落實崗位職責(zé)，加強保護(hù)學(xué)生視力工作。狠抓學(xué)校愛國衛(wèi)生工作，繼續(xù)開展校園內(nèi)公共場所禁煙活動，創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，開展預(yù)防艾滋病、血吸蟲病、結(jié)核病及禁毒教育師資培訓(xùn)工作，加強學(xué)校重點疾病防控工作。

3、學(xué)校藝術(shù)教育工作。

規(guī)劃指導(dǎo)七小創(chuàng)建省級藝術(shù)特色學(xué)校。開展全區(qū)中小學(xué)開齊開足藝術(shù)課程專項督查。組織中小學(xué)參加省第十一屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽和區(qū)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。落實體育藝術(shù)2+1項目、班級合唱和校園集體舞，使中小學(xué)生在校期間學(xué)會使用一至二種樂器、培養(yǎng)一至二項藝術(shù)愛好。繼續(xù)開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園和戲劇進(jìn)校園活動。指導(dǎo)各校搞好“五四”、“六一”、“元旦”的慶?；顒?；繼續(xù)組織全區(qū)中小學(xué)生硬、軟筆書法比賽。組織好“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動及全區(qū)中小學(xué)生誦讀比賽和合唱比賽，“牽手國壽，夢想家園”少年兒童繪畫評選和“美麗中國夢”第三屆國家版圖知識競賽和少兒手繪地圖大賽。

4、科技教育。

認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》及《省科學(xué)技術(shù)普及條例》，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。以活動為載體，督促指導(dǎo)各學(xué)校以節(jié)能減排為主題，廣泛開展科普宣傳月、科技活動周、科普活動日活動，活動要有方案、有總結(jié)、有簡報、有過程記錄。與區(qū)科協(xié)密切配合，認(rèn)真組織開展第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽。在全區(qū)中小學(xué)中認(rèn)真開展好“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”征文與制作評選活動。做好科普調(diào)查統(tǒng)計工作。

5、學(xué)校國防教育。

認(rèn)真落實學(xué)?！秶澜逃ā芬?guī)定，提高國防教育在地方課程中的開課率和軍事訓(xùn)練的開課率。進(jìn)一步貫徹《高級中學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)大綱》，確保高中階段新生參加軍訓(xùn)面達(dá)100%，有條件的初一新生也要組織軍訓(xùn)，同時要提高軍事理論的開課率，增強學(xué)生的自救自護(hù)能力。認(rèn)真開展國防教育日活動，進(jìn)一步增強師生關(guān)心國防、支持國防、自覺履行國防義務(wù)的使命感和責(zé)任感。切實開展雙擁工作，落實《市軍人子女教育優(yōu)待辦法》。配合區(qū)人武部做好征兵宣傳、文憑審核等工作。

（八）以教科研促發(fā)展，彰顯學(xué)前教育特色。

1、以科研為契合，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園雙向互動發(fā)展。

在省級課題《區(qū)域推進(jìn)鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園建設(shè)實踐研究》中期成果的基礎(chǔ)上，調(diào)整思路，有針對性地繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)六片區(qū)結(jié)對幫扶活動，實現(xiàn)六片區(qū)城區(qū)示范園與鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園雙向互動發(fā)展。一是強化城區(qū)示范性幼兒園精細(xì)化管理。細(xì)化教學(xué)過程管理，突出游戲化、特色化教學(xué)效果，充分發(fā)揮輻射示范作用，引領(lǐng)全區(qū)幼兒園健康、優(yōu)質(zhì)發(fā)展；二是規(guī)范鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園園務(wù)管理工作。新建幼兒園在初始階段管理工作必須套模發(fā)展，常規(guī)管理基本制度要求基本一致，達(dá)到規(guī)范化的基礎(chǔ)后再進(jìn)行變通發(fā)展；三是加大中心園教學(xué)教研工作專項輔導(dǎo)。建立完善園本培訓(xùn)制度，定期組織教研活動，主題教育活動，參與教學(xué)競賽、教師技能比賽等。

2、加強內(nèi)涵提升，努力追求優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路。

以“片區(qū)推進(jìn)，個體培育，特色發(fā)展”為原則，在統(tǒng)一要求鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園規(guī)范化發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過搭臺子、引路子，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)化、特色化發(fā)展，提升幼兒園的內(nèi)涵。指導(dǎo)一些教學(xué)條件成熟的中心幼兒園，開設(shè)本園特色教育活動，挖掘鄉(xiāng)土資源，大膽構(gòu)建農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程建設(shè)，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。

3、狠抓幼師隊伍建設(shè)，不斷增強教育發(fā)展后勁。

繼續(xù)抓好幼兒教師隊伍專業(yè)培養(yǎng)，組織公辦幼兒園教師專題全員培訓(xùn)，舉辦第四屆幼兒園園長高峰論壇會。進(jìn)一步加強鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)技能學(xué)習(xí)。邀請省級知名專家赴講學(xué)，專題輔導(dǎo)幼兒園教材教法，定期組織全區(qū)公、民辦教師開展幼兒教學(xué)研討課、片區(qū)交流觀摩等活動，進(jìn)一步提升全區(qū)幼兒教師專業(yè)化水平。