1提高煤炭企業(yè)黨員質(zhì)量的指導(dǎo)方針和實(shí)施考核標(biāo)準(zhǔn)

1.1嚴(yán)格執(zhí)行政治標(biāo)準(zhǔn)。黨員是黨的肌體細(xì)胞和黨的活動(dòng)主體。黨要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，就必須按照政治標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展黨員，始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。無論何時(shí)，都要把對(duì)黨的忠誠，堅(jiān)決擁護(hù)社會(huì)主義價(jià)值觀，作為一個(gè)人能否加入黨組織的首要標(biāo)準(zhǔn)。因此，發(fā)展黨員要重點(diǎn)考察發(fā)展對(duì)象是否能夠堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信仰，是否能夠堅(jiān)持對(duì)馬克思主義的信念。如果發(fā)展對(duì)象對(duì)黨的信念不夠忠誠，就絕對(duì)不能吸收入黨。只有堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，才能保證吸收的新黨員都是合格的。1.2嚴(yán)格按照黨的程序走。國有國法，家有家規(guī)。嚴(yán)密的規(guī)章制度是一切組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格按照黨的制度是保障，程序上決不能隨意更改、刪減、跳躍。程序嚴(yán)，才能質(zhì)量優(yōu)。在《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》中，明確對(duì)入黨積極分子的確定和培養(yǎng)教育；發(fā)展對(duì)象的確定和考察；預(yù)備黨員的教育、考察和轉(zhuǎn)正等各個(gè)方面，都提出詳細(xì)要求。舉例來說，《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》提出：對(duì)經(jīng)過一年以上培養(yǎng)教育和考察、基本具備黨員條件的入黨積極分子，可列為發(fā)展對(duì)象。這一規(guī)定具有普遍的針對(duì)性。因此，對(duì)于積極要求入黨的同志，各基層黨組織要嚴(yán)格遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”十六字方針，按照黨的程序執(zhí)行。寧可不發(fā)展對(duì)象，也不能降低標(biāo)準(zhǔn)，濫竽充數(shù)，確保發(fā)展的黨員都是高質(zhì)量的先進(jìn)分子。1.3嚴(yán)守黨的紀(jì)律。嚴(yán)守黨紀(jì)沒有選擇項(xiàng)。黨的紀(jì)律是鐵的紀(jì)律，在遵守紀(jì)律問題上，沒有討價(jià)還價(jià)的余地，在黨內(nèi)不能有人搞特殊化。在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上，強(qiáng)調(diào)了黨員干部紀(jì)律的重要性：“講規(guī)矩是對(duì)黨員、干部黨性的重要考驗(yàn)，是對(duì)黨員、干部對(duì)黨忠誠度的重要檢驗(yàn)”。只有在黨的紀(jì)律上設(shè)置“帶電高壓線”，才能認(rèn)真維護(hù)發(fā)展黨員的嚴(yán)肅性。比如說，把不符合黨員發(fā)展條件的人發(fā)展為黨員；發(fā)展黨員監(jiān)督人考察放松失職，發(fā)展黨員最終負(fù)責(zé)人最后審核不嚴(yán)等。以上的例子都是“高壓線”，誰碰應(yīng)該讓誰受到懲罰。因此，各級(jí)黨組織要嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，決不能把不符合黨員條件的人發(fā)展為黨員。特別是對(duì)那些明知故犯的，決不能姑息遷就，保證新吸收的新黨員公平公正，成為黨的新鮮血液。

2發(fā)展煤炭企業(yè)高素質(zhì)黨員的思路

煤炭企業(yè)各級(jí)黨委應(yīng)從全局和戰(zhàn)略高度出發(fā)，以貫徹十八屆六中全會(huì)的精神和實(shí)施《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》為契機(jī)，不斷發(fā)展高素質(zhì)黨員，為全面實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。因此，煤炭企業(yè)發(fā)展高素質(zhì)的新黨員，需要嚴(yán)格把關(guān)黨員、增強(qiáng)工作主動(dòng)性、樹立黨組織形象、激勵(lì)黨員積極性。2.1嚴(yán)格把關(guān)黨員入黨申請(qǐng)。在煤炭企業(yè)中，由于行業(yè)的特殊性質(zhì)，決定了其員工隊(duì)伍文化水平差別較大。從事一線的工作人員多為初、高中文化水平；而從事管理、技術(shù)的員工則多具有大專以上文憑。文化水平上的差異，要求我們基層黨組織在黨員發(fā)展的過程中，不能簡單地以文化程度來判斷，而是繼續(xù)按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”十六字方針，對(duì)骨干人員、突出人員進(jìn)行雙向培養(yǎng)，有意識(shí)地把安全生產(chǎn)技術(shù)能手培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成安全生產(chǎn)技術(shù)能手。在推薦人方面，必須堅(jiān)持黨員推薦、群團(tuán)組織推優(yōu)，從優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀青年、勞動(dòng)模范、安全標(biāo)兵、生產(chǎn)骨干中推薦和選拔入黨積極分子。這樣才能把那些對(duì)黨忠誠、業(yè)務(wù)水平過硬、整體素質(zhì)較高的優(yōu)秀員工列為入黨積極分子，從源頭上確保發(fā)展的黨員都是先進(jìn)分子。2.2增強(qiáng)工作主動(dòng)性，將優(yōu)秀年輕人作為新黨員發(fā)展對(duì)象。煤炭企業(yè)中，各支部中青年人占的比例較大，因此將優(yōu)秀的年輕人作為新黨員發(fā)展對(duì)象是不可回避的現(xiàn)實(shí)性課題。發(fā)展青年黨員，不但要靠他們的積極主動(dòng)，還要去主動(dòng)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)他們?nèi)朦h的熱情。作為基層黨組織，要增強(qiáng)工作主動(dòng)性，可以有意識(shí)地“把技術(shù)能手、崗位標(biāo)兵培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成技術(shù)能手、崗位標(biāo)兵，把黨員技術(shù)能手崗位標(biāo)兵作為公司干部選拔任用的對(duì)象”，形成良好的閉環(huán)程序。同時(shí)要多征求優(yōu)秀青年的意見和建議，讓他們有歸屬感，認(rèn)識(shí)到黨組織給他們提供了非常好的平臺(tái)。在信息化時(shí)代，基層黨組織還可以利用黨建信息化平臺(tái)、公司微信公眾號(hào)、OA辦公系統(tǒng)等，積極宣傳黨的文化和知識(shí)，增強(qiáng)黨在青年員工中影響的正能量，潛移默化地吸引他們向黨組織靠攏。2.3樹立黨組織良好形象，帶動(dòng)群眾向黨組織靠攏。在黨組織形象樹立方面，可以大力宣傳黨員先進(jìn)事跡和黨員帶頭模范作用，使得青年群眾能夠提高境界、凈化思想，發(fā)揮青年的帶頭示范作用，增強(qiáng)黨員的號(hào)召力，激發(fā)個(gè)人的榮譽(yù)感。對(duì)于有些人意志薄弱，想法容易反復(fù)波動(dòng)的情況，黨支部要利用談心、集體活動(dòng)等方式與青年群眾打成一片，及時(shí)了解把握他們的思想脈絡(luò)，關(guān)心他們?cè)诠ぷ?、生活中遇到的問題。同時(shí)黨組織要樹立良好形象，通過為群眾辦實(shí)事，解決他們的實(shí)際困難和問題，讓他們切實(shí)感受到黨組織是堅(jiān)強(qiáng)后盾，以此來增強(qiáng)黨組織的公信力，讓青年人心服口服，自然愿意要求上進(jìn)。2.4激勵(lì)黨員的積極性，吸引群眾入黨意愿。在發(fā)展青年群眾入黨的同時(shí)，黨支部也要注意黨員的積極性。在支部的工作安排過程中，積極聽取尊重他們的意見，并在評(píng)優(yōu)選優(yōu)、崗位升遷、獎(jiǎng)金分配等方面向黨員傾斜，給他們提供成就事業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，最大限度地提高他們的工作地位，讓他們實(shí)實(shí)在在的享受到實(shí)惠，使他們覺得有奔頭，這樣便能有效消除其消極情緒，影響并帶動(dòng)身邊群眾加入黨組織的積極性。

3結(jié)語

黨員的質(zhì)量是黨的核心，發(fā)展高素質(zhì)的新黨員是黨的生命線。提高黨員的質(zhì)量，尤其是煤炭企業(yè)黨員的質(zhì)量，關(guān)鍵在于政治立場要堅(jiān)定、入黨程序要規(guī)范、黨的紀(jì)律要嚴(yán)格。只有在這三方面嚴(yán)格把關(guān)，才能提高黨的整體素質(zhì)。要想延續(xù)黨的生命力，需要改變發(fā)展新黨員的工作思路，嚴(yán)格把關(guān)發(fā)展黨員、增強(qiáng)工作主動(dòng)性、樹立黨組織形象、激勵(lì)黨員的積極性。發(fā)展煤炭企業(yè)高素質(zhì)黨員，是一項(xiàng)長期堅(jiān)持不懈的經(jīng)常性政治任務(wù)。只有站在戰(zhàn)略的高度，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，才能不斷夯實(shí)黨的執(zhí)政根基，建設(shè)一支政治立場堅(jiān)定、個(gè)人素質(zhì)優(yōu)良、嚴(yán)肅黨紀(jì)黨規(guī)、起著帶頭示范作用的黨員隊(duì)伍，為煤炭企業(yè)攻堅(jiān)克難、降本增效提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

建設(shè)一支高素質(zhì)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍，是反腐敗斗爭的內(nèi)在要求，它是一項(xiàng)打基礎(chǔ)固根本，管長遠(yuǎn)增長效的基礎(chǔ)性工程。在新形勢下如何進(jìn)一步發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的職能作用，努力爭做高素質(zhì)紀(jì)檢監(jiān)察干部，應(yīng)注重在抓班子、帶隊(duì)伍、抓教育、強(qiáng)素質(zhì)上下功夫。

一是要著力抓好一個(gè)班子，帶好一支隊(duì)伍?？h一級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是機(jī)關(guān)中的基層，又是基層的機(jī)關(guān)，它是反腐敗斗爭的“一線指揮部”，紀(jì)檢監(jiān)察干部是一線前沿的戰(zhàn)斗員，面對(duì)面地與腐敗作斗爭，有“八最”之譽(yù)，即他們戰(zhàn)斗在最前沿，與案情接觸最直接，工作的壓力最大，所冒風(fēng)險(xiǎn)最大，平常受委屈最多，遇到困難最多，經(jīng)受考驗(yàn)最多，了解的陰暗面最多。在這種責(zé)任重大和環(huán)境復(fù)雜的情況下，紀(jì)檢監(jiān)察干部能否始終經(jīng)得住考驗(yàn)，抗得住誘惑，抵得住說情，管得住手腳，守得住紀(jì)律，耐得住清貧，事關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)職能作用的發(fā)揮，事關(guān)案件查處的成敗。而要具備和強(qiáng)化這些良好的素質(zhì)，發(fā)揮好機(jī)關(guān)的職能作用，就必須努力扭住班子建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵和抓住培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊(duì)伍這個(gè)重點(diǎn)不放，切實(shí)著力把班子搞堅(jiān)強(qiáng)，把隊(duì)伍建設(shè)好。

二是要認(rèn)真搞好二個(gè)方面教育，原原本本學(xué)好兩本書。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，對(duì)干部教育的力度決定著干部思想穩(wěn)定的程度，而教育的深度又決定了干部抵御腐敗的強(qiáng)度。因此，必須把搞好二個(gè)方面教育擺在加強(qiáng)干部思想政治建設(shè)工作的首位，常抓不懈，切實(shí)把抓“兩個(gè)”方面教育與原原本本讀好“二本書”有機(jī)結(jié)合起來，貫穿于活動(dòng)的全過程，使紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)反腐敗斗爭認(rèn)識(shí)更清醒，信心更堅(jiān)定。教育和讀書可采取以寫心得來推動(dòng)讀書學(xué)習(xí)的經(jīng)常開展，以考查測試來檢驗(yàn)教育學(xué)習(xí)效果的好差，以知識(shí)競賽來活躍教育讀書氛圍的形式，以深教深學(xué)來促進(jìn)讀書深入開展。使得干部政治上更加成熟，思想上更加健康，信心上更加堅(jiān)定，理論上更加扎實(shí)，政策上更加清楚，工作更加務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)更為精通。

三是自覺念好三字“真經(jīng)”，樹立良好形象。首先是“實(shí)”字經(jīng)。就是敢于亮真實(shí)的思想，能報(bào)真實(shí)的案情，敢作真實(shí)的結(jié)論；其次是“正”字經(jīng)。要有一身正氣，做到作風(fēng)正，為人正，辦事正，處案正，心態(tài)正；再次是“嚴(yán)”字經(jīng)。行為上嚴(yán)格管理，工作上嚴(yán)格要求，思想上嚴(yán)格教育，紀(jì)律上嚴(yán)格約束，制度上嚴(yán)格執(zhí)行，內(nèi)部間嚴(yán)格監(jiān)督，案件上嚴(yán)厲查處，真正形成靠自身表率引導(dǎo)人，干凈人格感召人，務(wù)實(shí)作風(fēng)說服人，過硬本領(lǐng)折服人，實(shí)績大小使用人。

四是要切實(shí)練好四個(gè)“內(nèi)功”，全面提升綜合素質(zhì)。四個(gè)“內(nèi)功”就是嘴的講功，文的寫功，指導(dǎo)的幫功，辦案的查功，真正做到“四能”，即：站起來能講。在查情問源時(shí)能一針見血地講清問題，在說服教育時(shí)能講清政策規(guī)定，剖析案情時(shí)講清危害根源，釋疑解難時(shí)能講清熱點(diǎn)、難點(diǎn)，傳幫帶時(shí)能講清要決。坐下來能寫，即：善于撰寫調(diào)查報(bào)告，寫好工作建議，善于歸納總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)出思想，善于舉一反三剖析案件；蹲下去能幫。一方面在指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和查辦案件中，幫基層所需，幫其排憂解難，另一方面要能幫基層開展各類教育和制度完善，幫基層理清工作思路，規(guī)范辦案程序。走出去能查，既善查顯形案件，又善查隱形案件，既善查錯(cuò)綜復(fù)雜的案件，又敢查人情關(guān)系案件。

五是務(wù)必筑牢五道防線，打造全面過硬隊(duì)伍。第一在政治上筑牢信念防線，就是要堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨性觀念，堅(jiān)定反腐敗的決心；第二在思想上筑牢自律防線，自覺抵御各種腐敗侵蝕；第三在查案中筑牢紀(jì)律防線，堅(jiān)持執(zhí)紀(jì)為黨為民，不徇私情；第四在工作上筑牢制度防線，做到按程序查辦案件，依法規(guī)進(jìn)行監(jiān)督；第五在處案中筑牢原則防線，徹底杜絕無原則的照顧遷就，堅(jiān)決防止量紀(jì)失之于寬，失之于輕的現(xiàn)象。

根據(jù)市委統(tǒng)一部署，市紀(jì)委、市委組織部會(huì)同市委黨校、農(nóng)工辦、市人事局、教育局等有關(guān)部門組成課題組，圍繞“打造適應(yīng)‘十一五’發(fā)展要求的高素質(zhì)干部人才隊(duì)伍”這一課題,分別召開了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、黨務(wù)書記、部門主要負(fù)責(zé)人、企業(yè)經(jīng)營管理者、科技人員等不同類型座談會(huì)，采取發(fā)放調(diào)查表、走訪相關(guān)單位等形式，認(rèn)真開展調(diào)研，全面、深入地了解我市“十五”期間干部人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀，通過認(rèn)真思考，進(jìn)一步明確了我市“十一五”期間干部人才工作的總體目標(biāo)，理清了工作思路。

一、“十五”期間，我市各類干部人才在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用

近年來，我市堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“大干三五年，再造新儀征”的發(fā)展要求，強(qiáng)勢推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部人才隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、充滿生機(jī)活力的干部人才隊(duì)伍，促進(jìn)了全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展。

1、各級(jí)干部堅(jiān)持和服務(wù)發(fā)展的意識(shí)不斷增強(qiáng)，精神面貌更加振奮。伴隨著沿江開發(fā)步伐的不斷加快和三大建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，我市逐步形成了三大園區(qū)、五大經(jīng)濟(jì)板塊和五大支柱產(chǎn)業(yè)。在蓬蓬勃勃的發(fā)展態(tài)勢面前，全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感和危機(jī)感，始終保持銳意進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，帶頭解放思想，帶頭與時(shí)俱進(jìn)，帶頭創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，搶抓發(fā)展先機(jī)，爭當(dāng)發(fā)展先鋒，帶領(lǐng)全市廣大干部群眾一以貫之地抓開發(fā)、抓開放、抓發(fā)展、抓建設(shè)，為加快實(shí)現(xiàn)“蘇中縣級(jí)強(qiáng)市”目標(biāo)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。特別是結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的深入開展，廣大黨員干部貫徹實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺性更加堅(jiān)定，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的意識(shí)更加濃烈，服務(wù)人民群眾的觀念更加牢固，成為推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

2、干部人事制度改革不斷深入，選人用人機(jī)制逐步健全。通過引入競爭機(jī)制、完善管理機(jī)制、健全監(jiān)督機(jī)制，不斷提高選人用人的科學(xué)化、民主化、制度化水平。近幾年，先后對(duì)12個(gè)正鄉(xiāng)（局）級(jí)職位和39個(gè)副鄉(xiāng)（局）級(jí)職位實(shí)行公開選拔、競爭上崗和公推公選，占提拔干部總數(shù)的15.7%；首次對(duì)馬集鎮(zhèn)黨委、紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行公推直選。在市直機(jī)關(guān)部門中推進(jìn)中層干部競爭上崗和跨部門交流換崗，共有800多名干部通過競爭走上中層崗位，30名中層干部進(jìn)行了跨部門交流換崗；推行了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作推薦責(zé)任制、差額考察制、考察預(yù)告制、用人失察失誤追究制和新任副鄉(xiāng)（局）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部試用期制，進(jìn)一步規(guī)范了選人用人行為。

3、教育培訓(xùn)力度不斷加大，各級(jí)干部的能力素質(zhì)明顯提升。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，改變“應(yīng)景式”、“突擊式”培訓(xùn)模式，以黨校為主陣地，突出系統(tǒng)性和計(jì)劃性，多渠道、多層次培訓(xùn)、輪訓(xùn)干部，先后舉辦了30期主體班次培訓(xùn)、32場“星期六干部講座”、154場“菜單式”基層講座，累計(jì)受訓(xùn)干部15655人次；不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持抓好干部的知識(shí)更新和在職學(xué)歷提升，先后舉辦了招商引資實(shí)務(wù)、法律、英語和計(jì)算機(jī)等知識(shí)與技能的培訓(xùn)，通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或在職進(jìn)修，共有183名副鄉(xiāng)（局）級(jí)干部取得大專以上學(xué)歷。全市黨政干部在市場經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公共管理等知識(shí)方面有了新的充實(shí)，在服務(wù)發(fā)展的能力上有了新的提升。注重實(shí)踐鍛煉，選派了一批干部到蘇南經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)，將優(yōu)秀干部向園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等經(jīng)濟(jì)一線輸送，先后有86名市直機(jī)關(guān)干部到**化學(xué)工業(yè)園、汽車工業(yè)園和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)工作，38名市直機(jī)關(guān)干部下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，既支持和服務(wù)了園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展，又鍛煉和培養(yǎng)了干部。

一、站在全局和戰(zhàn)略的高度，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求

事實(shí)證明，通過制定和實(shí)施規(guī)劃來統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、推動(dòng)工作，是干部教育培訓(xùn)工作的成功經(jīng)驗(yàn)。這次《規(guī)劃》把全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，作為干部教育培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想的重要組成部分，充分體現(xiàn)了干部教育培訓(xùn)工作的與時(shí)俱進(jìn)。貫徹落實(shí)好這一指導(dǎo)思想，其重要前提就是要深刻認(rèn)識(shí)和把握科學(xué)發(fā)展觀對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求，不斷提高干部隊(duì)伍貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的素質(zhì)和能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

必須牢固樹立以人為本、執(zhí)政為民的施政理念。科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，事關(guān)為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展的重大原則性問題，充分體現(xiàn)了馬克思主義執(zhí)政黨“立黨為公、執(zhí)政為民”的根本宗旨。要教育廣大干部把發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享作為施政理念，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，及時(shí)解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。要通過教育，使廣大干部真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，努力創(chuàng)造出造福人民、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的政績。

必須不斷提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的素質(zhì)和能力。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須依靠我們黨緊緊團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大干部群眾來實(shí)現(xiàn)，其成效如何，關(guān)鍵取決于黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。這必然要求各級(jí)各類干部不斷提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平，深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，全面提高促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)和能力；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，完善發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力；善于處理以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心與促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、加快發(fā)展與協(xié)調(diào)發(fā)展、當(dāng)前發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

必須切實(shí)增強(qiáng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的本領(lǐng)?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展，這與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心內(nèi)容、基本要求和根本途徑相一致。廣大干部要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，全面把握處理人民內(nèi)部矛盾的規(guī)律和特點(diǎn)，積極探索促進(jìn)社會(huì)和諧的新途徑和新辦法。通過不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的本領(lǐng)，使廣大干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部能夠正確反映和兼顧不同方面的利益，努力加強(qiáng)民主法制建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)公平正義，建設(shè)和諧文化，完善社會(huì)管理，解決社會(huì)糾紛和社會(huì)矛盾，增強(qiáng)社會(huì)創(chuàng)造活力，帶領(lǐng)人民群眾走共同富裕的道路。

必須大力培育領(lǐng)導(dǎo)干部的良好作風(fēng)。全面加強(qiáng)新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)，對(duì)于我們黨完成肩負(fù)的歷史使命至關(guān)重要。科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是指導(dǎo)發(fā)展的科學(xué)理論，必須靠科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)來貫徹落實(shí)。這就必然要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。要大力倡導(dǎo)總書記提出的勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，心系群眾、服務(wù)人民，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，顧全大局、令行禁止，發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事，秉公用權(quán)、廉潔從政，生活正派、情趣健康八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，自覺糾正違背科學(xué)發(fā)展觀的觀念和做法。要用良好的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)確保科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)。

搞好干部教育培訓(xùn)是適應(yīng)新形勢的需要，也是完成當(dāng)前重大戰(zhàn)略任務(wù)的需要，是提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)保持黨的先進(jìn)性的需要，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力鞏固發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)的需要。因此，必須提高對(duì)搞好干部培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)。

干部教育培訓(xùn)不同于一般的國民教育，也不同于一般的知識(shí)傳授，是基于提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力的特殊教育，是干部隊(duì)伍建設(shè)乃至黨的建設(shè)的重要組成部分。因此，必須堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想和正確的工作方向，同時(shí)還必須明確干部教育培訓(xùn)工作的重點(diǎn)對(duì)象和主要內(nèi)容。

一、必須切實(shí)加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)

要切實(shí)加強(qiáng)各級(jí)黨校、行政院校建設(shè)。一是高度重視各級(jí)黨校、行政院校建設(shè)，充分發(fā)揮它們主陣地主渠道作用。二是建立健全干部教育培訓(xùn)體制。當(dāng)前，除黨校、行政院校、干部學(xué)院外，還存在著部門和行業(yè)辦學(xué)以及高等學(xué)校、科研院所培訓(xùn)等其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成了一個(gè)比較全面的培訓(xùn)體系，為干部教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。但毋庸諱言，這個(gè)體系還存在著這樣那樣一些問題，特別是存在機(jī)構(gòu)重疊、職能交叉、資源浪費(fèi)甚至無序競爭的現(xiàn)象。為適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的需要，要加大資源整合力度，逐步構(gòu)建分工明確、優(yōu)勢互補(bǔ)、布局合理、競爭有序的干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體系。三是加強(qiáng)黨校和行政院校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

要切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)政治素養(yǎng)和思想道德建設(shè)。要教育和引導(dǎo)廣大教師時(shí)刻保持堅(jiān)強(qiáng)的黨性，增強(qiáng)政治責(zé)任感和政治敏銳性。要培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感，使他們樹立為黨的干部教育事業(yè)奮斗終生的遠(yuǎn)大理想，要增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，用良好的道德情操完善自身，真正做到“身正為師，學(xué)高為范”。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)。要逐步實(shí)施干部教育培訓(xùn)教師職業(yè)證書制度、職稱評(píng)定制度，積極探索師資隊(duì)伍考核評(píng)價(jià)體系。要落實(shí)專職教師知識(shí)更新機(jī)制，有計(jì)劃地選送專職教師到上一級(jí)黨校、行政院校、國內(nèi)外著名高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展在職進(jìn)修、業(yè)務(wù)交流、課題攻關(guān)等活動(dòng)，積極落實(shí)五年輪訓(xùn)一遍骨干教師的計(jì)劃。三是大力開展多種多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。多組織專職教師到改革開放前沿、到先進(jìn)單位去參觀考察、掛職鍛煉、學(xué)習(xí)交流，在增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)上下工夫，在聯(lián)系實(shí)際上下工夫。四是有計(jì)劃地建立一支兼職教師隊(duì)伍。

要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和教材建設(shè)。要充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理論優(yōu)勢，圍繞新的教學(xué)方針，圍繞教學(xué)對(duì)象的需要，圍繞教學(xué)內(nèi)容的改革，以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)和技能培訓(xùn)為基本框架，規(guī)劃課程建設(shè)，開發(fā)一批具有干部教育特色的優(yōu)勢學(xué)科。從重點(diǎn)學(xué)科的設(shè)置、二級(jí)學(xué)科帶頭人的遴選、教師的定位、提高學(xué)科建設(shè)管理水平等方面去操作實(shí)施。教材建設(shè)要按照立足全局、協(xié)調(diào)各方、總體設(shè)計(jì)、分步推進(jìn)的要求，堅(jiān)持開發(fā)與利用相結(jié)合，一綱多本、編審分開，逐步建立開放多樣、具有時(shí)代特征的教材體系。各級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要按照教材大綱的要求，結(jié)合實(shí)際，編寫符合不同班次需要、各具特色的干部培訓(xùn)教材，抓緊推進(jìn)精品系列教材工程。要切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)。要以《干部教育條例》為基本依據(jù)，根據(jù)新的形勢變化，進(jìn)一步修改完善各種制度。堅(jiān)持從嚴(yán)治校方針，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。在教學(xué)上，貫徹“精、深、實(shí)、新”的原則，堅(jiān)持個(gè)人、集體、學(xué)校三級(jí)備課制度，嚴(yán)把入口關(guān)；嚴(yán)格課堂講授規(guī)范，保證授課質(zhì)量和效果；加強(qiáng)教學(xué)專題、招生和學(xué)籍等方面的管理。在科研上，堅(jiān)持出精品和出人才相結(jié)合的原則，進(jìn)一步建立完善課題、調(diào)研、成果轉(zhuǎn)化等各項(xiàng)管理規(guī)定，創(chuàng)新激勵(lì)約束機(jī)制。在學(xué)員管理上，強(qiáng)化黨性鍛煉手段，推行學(xué)時(shí)學(xué)分制，建立完善培訓(xùn)檔案；與組織人事部門一起建立學(xué)員跟蹤考核、監(jiān)督約束制度等。同時(shí)，要加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息服務(wù)、行政后勤、機(jī)關(guān)黨建等方面的制度建設(shè)。

一是切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)。要適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要，有針對(duì)性地開展理想信念和思想道德教育。要教育和督促領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨性、重品行、作表率。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨性，最重要的就是要始終保持政治上的堅(jiān)定性，忠于黨、忠于人民，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹黨的理論和路線方針政策及各項(xiàng)決策部署，善于從政治上觀察和處理問題，在事關(guān)方向、事關(guān)原則的問題上立場堅(jiān)定，在大是大非面前和關(guān)鍵時(shí)刻旗幟鮮明，自覺同黨中央在思想上政治上行動(dòng)上保持高度一致。領(lǐng)導(dǎo)干部重品行，最重要的就是要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系，踐行共產(chǎn)黨人道德觀和社會(huì)主義榮辱觀，保持道德品行的純潔性和先進(jìn)性，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，遵守從政準(zhǔn)則，保持健康向上的生活情趣和精神境界。領(lǐng)導(dǎo)干部作表率，最重要的就是要認(rèn)真執(zhí)行黨章和黨的規(guī)定對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求，在改造客觀世界和主觀世界中以身作則、率先垂范，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的先進(jìn)性和示范性。要教育和督促領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化宗旨意識(shí)，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，切實(shí)增強(qiáng)群眾觀念，努力提高做好新形勢下群眾工作的本領(lǐng)；大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。

要教育和引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新。解放思想，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)在實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)干部要做解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的表率，在解放思想中真抓實(shí)干，在轉(zhuǎn)變觀念中破解難題，在更新思路中轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，真正把解放思想體現(xiàn)在具體工作中，落實(shí)到解決問題上。今年是改革開放30周年，要以此為契機(jī)，對(duì)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行解放思想、堅(jiān)持改革開放的教育，推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在思想觀念上實(shí)現(xiàn)新解放、新進(jìn)步。

各級(jí)黨委（黨組）及其組織（人事）部門要高度關(guān)注換屆后班子的運(yùn)行情況，跟蹤了解換屆后班子成員的工作及作風(fēng)建設(shè)方面的情況，有針對(duì)性地采取措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)。

二是強(qiáng)化政治標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。選人用人歷來具有重要的導(dǎo)向作用。要全面貫徹干部隊(duì)伍“四化”方針，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?jiān)定不移地強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的政治標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過的干部選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。要大力培養(yǎng)選拔政治堅(jiān)定，在維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂主義斗爭中旗幟鮮明、立場堅(jiān)定的干部。要進(jìn)一步加大面向基層培養(yǎng)選拔干部的工作力度，使基層和生產(chǎn)一線成為干部成長進(jìn)步、脫穎而出的基礎(chǔ)陣地。今年，要研究制定樹立“領(lǐng)導(dǎo)來自基層”、“一線出干部”用人導(dǎo)向的具體措施。一方面鼓勵(lì)年輕干部到基層去、到生產(chǎn)一線去、到艱苦地方去經(jīng)受鍛煉、增長才干；另一方面注重從基層選拔大批善于做群眾工作、能妥善應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、有處理實(shí)際問題能力的優(yōu)秀干部充實(shí)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，建立來自基層和生產(chǎn)一線的黨政干部培養(yǎng)選拔機(jī)制。堅(jiān)持凡提拔擔(dān)任縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，一般要有兩年以上基層工作經(jīng)歷。繼續(xù)堅(jiān)持每年從自治區(qū)廳局選派一些后備年輕干部到地州掛職鍛煉。從今年起，每年選拔一批優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)干部到自治區(qū)機(jī)關(guān)掛職學(xué)習(xí)，從自治區(qū)、地州市機(jī)關(guān)選派一批優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層任職、掛職。堅(jiān)持和完善選調(diào)生工作制度，每年繼續(xù)精心挑選一批優(yōu)秀大學(xué)生到基層艱苦崗位和復(fù)雜環(huán)境去鍛煉。自治區(qū)各級(jí)機(jī)關(guān)招錄公務(wù)員，除技術(shù)性很強(qiáng)的崗位外，新招錄公務(wù)員一般應(yīng)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，在基層鍛煉二至三年?？h以上機(jī)關(guān)補(bǔ)充公務(wù)員，堅(jiān)持從基層選調(diào)。

三是大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部。培養(yǎng)干部要有戰(zhàn)略意識(shí)和長遠(yuǎn)眼光。要站在培養(yǎng)和造就我區(qū)各項(xiàng)事業(yè)接班人的戰(zhàn)略高度，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感，進(jìn)一步解放思想，加大工作力度，抓緊抓好培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀年輕干部工作。要加強(qiáng)和改進(jìn)后備干部工作，研究制定黨政后備干部隊(duì)伍建設(shè)中長期規(guī)劃，進(jìn)一步完善后備干部選拔、培養(yǎng)、使用相結(jié)合的工作機(jī)制。堅(jiān)持對(duì)后備干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，加大培養(yǎng)力度。這兩年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子集中換屆中，一大批優(yōu)秀后備干部得到選拔使用。今年，要抓緊做好后備干部的集中補(bǔ)充調(diào)整工作。結(jié)合自治區(qū)黨委管理干部的年度考核工作，按年輕干部、女干部、少數(shù)民族干部、黨外干部等不同類別建立后備干部庫。要加強(qiáng)后備干部工作的宏觀指導(dǎo)，建立地州市向自治區(qū)黨委組織部報(bào)備縣市區(qū)黨政正職后備干部制度。今后，選拔領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持從后備干部中產(chǎn)生。在大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的同時(shí)，要認(rèn)真研究解決領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理化問題，合理使用其他年齡段的干部，充分發(fā)揮各個(gè)年齡段干部的優(yōu)勢和作用。特別是班子配備年齡要有合理結(jié)構(gòu)，任職年齡不能搞層層遞減。要進(jìn)一步做好選派后備干部到中央國家機(jī)關(guān)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市、國家重點(diǎn)工程以及自治區(qū)信訪局掛職鍛煉工作。要繼續(xù)把培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作擺在突出位置，制定少數(shù)民族干部隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和階段性目標(biāo)，采取有力措施，通過多種途徑，進(jìn)一步加大培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部的工作力度。堅(jiān)持做好培養(yǎng)選拔女干部、黨外干部工作，建立年度工作報(bào)告和工作通報(bào)制度。

全面做好離退休干部工作。進(jìn)一步落實(shí)好老干部的政治待遇和生活待遇，鞏固和完善“三個(gè)機(jī)制”，發(fā)揮好老干部的作用。每年要集中解決一些老干部關(guān)心的實(shí)際問題，認(rèn)真做好對(duì)特殊困難離退休干部的幫困工作，逐步建立長效機(jī)制。

小學(xué)階段是學(xué)生思維發(fā)展較快的時(shí)期。在教學(xué)過程中，我們要有意去培養(yǎng)和扶植學(xué)生的創(chuàng)造能力，精心設(shè)計(jì)，巧妙安排，給孩子們創(chuàng)設(shè)思維發(fā)展的情境，使學(xué)生創(chuàng)造思維的萌芽不斷成長壯大，為提高學(xué)生素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維 學(xué)生的創(chuàng)造思維只能在主動(dòng)地學(xué)習(xí)和積極的探索過程中得到發(fā)展。在教學(xué)中，我們要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造分析問題解決問題的情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)大小的比較時(shí)，針對(duì)學(xué)生喜歡玩的心理，我提出了這樣一個(gè)問題：小強(qiáng)、小勇、小華各帶了同樣長的線去放風(fēng)箏，小強(qiáng)放出線長的3/7，小勇放出線長的2/7，小華放出線長的3/5，誰放的風(fēng)箏最遠(yuǎn)？誰放的風(fēng)箏最近？

問題一提出，課堂氣氛頓時(shí)活躍了。有的說可以看出來遠(yuǎn)近。有的說看不出來，最后認(rèn)為要想知道誰的風(fēng)箏飛的遠(yuǎn)，只要比較出三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小就可以了。由于學(xué)生急于知道誰的風(fēng)箏飛的遠(yuǎn)，求知情緒高漲，在這種情況下，師生共同討論，根據(jù)同分母，同分子兩個(gè)分?jǐn)?shù)的意義比較出3/7＞2/7，3/5＞3/7，從而比較出三個(gè)分?jǐn)?shù)的大校在學(xué)生的思維處于高潮階段時(shí)，老師問：“還有別的比較方法嗎？能否借助一個(gè)分?jǐn)?shù)比較出其中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小呢？”話音剛落，一個(gè)學(xué)生說出自己的見解：“因?yàn)?/5比線長的一半多，3/7不夠線長的一半，所以3/5＞3/7?！庇忠幻瑢W(xué)說：“也可以用線段圖來比較?！苯處熞灰豢隙藢W(xué)生的想法，師生共同歸納出分?jǐn)?shù)大小比較的方法。

愉悅的教學(xué)環(huán)境，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，老師的適時(shí)點(diǎn)拔又起了拋磚引玉的作用，使課堂始終處于一種積極探索的狀態(tài)，為學(xué)生的創(chuàng)造思維的發(fā)展創(chuàng)造了有利環(huán)境。

二、動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維 心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“思維從動(dòng)作開始，切斷了活動(dòng)和思維的聯(lián)系，思維就不能發(fā)展?！睌?shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在教學(xué)中要根據(jù)教材特點(diǎn)讓學(xué)生量一量、擺一擺、拼一拼，手腦并用，多種感官參與學(xué)習(xí)過程。如教學(xué)圓面積，推導(dǎo)圓面積公式時(shí)，可這樣安排。首先將一個(gè)圓16等分，再按如下步驟進(jìn)行。

（1）擺一擺。分組擺出已學(xué)過的圖形（近似）。

摘要：培養(yǎng)高素質(zhì)教師是高校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心，也是落實(shí)高校立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵。專業(yè)化和創(chuàng)新型是高素質(zhì)教師最為突出的兩大特征，而驅(qū)動(dòng)教師向?qū)I(yè)化、創(chuàng)新型方向發(fā)展的根本動(dòng)力是后天成就需要的滿足。基于麥克利蘭的三重需要理論的核心觀點(diǎn)，分析了高校高素質(zhì)教師培養(yǎng)存在的問題，并從培訓(xùn)課程優(yōu)化、培訓(xùn)內(nèi)容豐富化和人際關(guān)系改善等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策，為高校推進(jìn)一流師資隊(duì)伍建設(shè)提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：高校；教師培養(yǎng)；需要理論

教師是立教之本，興教之源。高素質(zhì)教師是高校落實(shí)立德樹人任務(wù)，提升教育質(zhì)量的中堅(jiān)力量。近年來，雖然我國高校教整體素質(zhì)不斷提升，教學(xué)科研能力持續(xù)增強(qiáng)，但仍然存在著專業(yè)能力不夠精深，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不強(qiáng)等問題。作為知識(shí)的主要傳播者和創(chuàng)造者，教師的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力不僅直接影響到高校教育教學(xué)的質(zhì)量，也關(guān)系到教育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。興國必先強(qiáng)師，強(qiáng)師必先重師。關(guān)注教師的需求，通過科學(xué)的方式培養(yǎng)和激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)自我的成就需要，引導(dǎo)教師樹立崇高的理想抱負(fù)，主動(dòng)探索，積極創(chuàng)新，不斷提升自身專業(yè)能力和創(chuàng)新能力是高校教師培養(yǎng)面臨的共同任務(wù)。

1麥克里蘭三重需要理論概述

麥克里蘭（DavidMcClelland）是美國當(dāng)代研究動(dòng)機(jī)的權(quán)威心理學(xué)家，長期從事人的需求和動(dòng)機(jī)的研究工作。20世紀(jì)50年代，在成就的測量方法、人類成就動(dòng)機(jī)和理論模型進(jìn)行了一系列長期深入、系統(tǒng)分析和研究的基礎(chǔ)上，麥克里蘭提出了三種需要理論。該理論認(rèn)為在人的生存需要得到基本滿足以后，成就需要、親和需要和權(quán)力需要就成為人的主要需要，引發(fā)人的動(dòng)機(jī)，驅(qū)動(dòng)人的行為。這三重需要每個(gè)個(gè)體都有，但是需要程度不同。成就需要指個(gè)體追求優(yōu)越感和成就感，是個(gè)人體爭取成功希望做得最好的需要。麥克里蘭認(rèn)為，成就需要高的人通常在工作中會(huì)自主設(shè)定具有一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，并喜歡通過個(gè)人努力解決工作中的難題，從而將所承擔(dān)的工作完成的更為完美，以期獲得巨大的成就，滿足實(shí)現(xiàn)自我的心理需要。具有高成就需要的人往往并不重視成功之后所帶來的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，他們更看重在追求成功的過程中攻堅(jiān)克難、戰(zhàn)勝困難的樂趣以及獲得成功之后的個(gè)人成就所產(chǎn)生的心理滿足。高成就需要者事業(yè)心強(qiáng)，有進(jìn)取心，看待事物比較實(shí)際。他們偏向選擇適度風(fēng)險(xiǎn)的任務(wù)，有較強(qiáng)的責(zé)任感，希望自己的工作結(jié)果能夠得到及時(shí)反饋。但是，成就需要高的人不關(guān)心他人，或考慮如何帶動(dòng)他人做出更好的業(yè)績。權(quán)力需要指的是使別人順從自己意志且不受他人控制的欲望。麥克里蘭將組織中存在的權(quán)力分為兩種：個(gè)人權(quán)力與職位權(quán)力。他認(rèn)為不同人對(duì)權(quán)力的需求和渴望程度并不相同。通常高權(quán)力需要的人更喜歡對(duì)其他人“發(fā)號(hào)施令”，支配，影響他人。高權(quán)力需要的人十分重視爭取更高的地位和更大的影響力。他們更喜歡競爭性的活動(dòng)和能體現(xiàn)其高社會(huì)地位的場合，通過行使權(quán)力，實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力需要的滿足。隨著個(gè)體在組織中地位的不斷提升，個(gè)體的權(quán)力需要也會(huì)變得越強(qiáng)，會(huì)越希望得到更好的職位、更大的權(quán)力和更高的地位。親和需要是指人具有與他人交往，建立人際間親密友好關(guān)系的需要。親和需要的本質(zhì)是尋求一種被他人喜愛和接納的需要。具有高親和需要的人將更積極地尋求和他人建立友善親近的人際關(guān)系，并且也容易受他人影響。他們渴望育人交往，渴望獲得友誼，不喜歡與人發(fā)生沖突和矛盾。因此，親和需要高的人對(duì)環(huán)境中的人及人與人之間的關(guān)系十分敏感，不可避免地帶有對(duì)失去某些親密關(guān)系的恐懼和對(duì)人際沖突的回避。親和需要是人們保持社會(huì)交往和良好人際關(guān)系的重要條件，但是，過分強(qiáng)調(diào)良好的人際關(guān)系反而會(huì)影響正常的工作秩序。

2高校教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

編者按：本文主要從高尚政治思想素質(zhì)；圖書館員應(yīng)努力提高外語水平；業(yè)務(wù)技能素質(zhì)進(jìn)行論述。其中，主要包括：主動(dòng)熱情的服務(wù)精神、全心全意為讀者服務(wù)是圖書館員素質(zhì)的核心、高尚無私的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神、團(tuán)結(jié)互助的合作精神、外語作為一種工具在當(dāng)代社會(huì)也日益顯示其重要性、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)秀的高校圖書館員必須具有系統(tǒng)的圖書館專業(yè)理論知識(shí)、豐富廣博的學(xué)科知識(shí)、了解相關(guān)學(xué)科、邊緣學(xué)科和新興學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)、信息獲取和處理及分析能力、未來的圖書館員應(yīng)具備強(qiáng)烈的信息意識(shí)、圖書館員要具備科學(xué)的判斷能力等，具體請(qǐng)?jiān)斠姟?/p>

21世紀(jì)將是高科技信息技術(shù)時(shí)代。高校圖書館作為一個(gè)服務(wù)性學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),肩負(fù)著傳播知識(shí)教育人的使命,圖書館工作通過圖書館員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)而實(shí)現(xiàn)。因此,很大程度上取決于館員素質(zhì),館員素質(zhì)與圖書館工作息息相關(guān)。為適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)圖書館的更高要求,不斷提高館員素質(zhì)有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前高校圖書館高素質(zhì)人才奇缺,造成服務(wù)水平和業(yè)務(wù)工作質(zhì)量下降,直接影響了圖書館事業(yè)發(fā)展。因此提高高校圖書館員綜合素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。為此,我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面來要求高校圖書館員：

1、高尚政治思想素質(zhì)

（1）主動(dòng)熱情的服務(wù)精神。圖書館員必須樹立"讀者第一"的服務(wù)思想，把讀者放在圖書館整個(gè)工作的中心位置，研究和分析讀者的心理和閱讀需要，虛心聽取讀者意見，不斷改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平。全心全意為讀者服務(wù)是圖書館員素質(zhì)的核心，館員要主動(dòng)微笑服務(wù)，尊重讀者，以讀者需要為己任，盡最大的努力滿足讀者需要，在工作中樹立助人為樂、禮貌待人、文明辦館的良好職業(yè)道德風(fēng)尚。

（2）高尚無私的奉獻(xiàn)精神。高校圖書館館員要具有博大無私的奉獻(xiàn)精神，充分認(rèn)識(shí)圖書館工作的重要性，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的服務(wù)態(tài)度，尊重每一位讀者，向讀者提供最大的方便，營造一種溫馨、融洽、熱情的圖書館氛圍。無私奉獻(xiàn)、甘當(dāng)人梯、為他人做嫁衣的奉獻(xiàn)精神是圖書館員職業(yè)道德的生動(dòng)體現(xiàn)。

（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。圖書館員要努力使自己成為連接圖書館與讀者之間的橋梁和紐帶，力求做到為書找人、變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。圖書館員應(yīng)具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神，工作專心致志，嚴(yán)格執(zhí)行工作規(guī)則和操作程序，不僅自己要愛護(hù)文獻(xiàn)，而且要引導(dǎo)讀者養(yǎng)成愛護(hù)圖書資料的好習(xí)慣，及時(shí)準(zhǔn)確地為讀者提供所需信息資料。

高素質(zhì)農(nóng)民培育工作是省委、省政府今年為民辦實(shí)事項(xiàng)目，根據(jù)市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局關(guān)于《市2020年高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作實(shí)施方案》的通知精神，培育一批“愛農(nóng)業(yè)，懂技術(shù)，善經(jīng)營，會(huì)管理”的高素質(zhì)的農(nóng)民隊(duì)伍，壯大新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，促進(jìn)我縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供人才和技術(shù)保障，現(xiàn)制定本實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

聚焦我縣鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展人才需求，以促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以滿足農(nóng)民理念知識(shí)技能需求為核心，以提升培育質(zhì)量效能為關(guān)鍵，加大高素質(zhì)農(nóng)民培育力度，推進(jìn)一二三產(chǎn)融合發(fā)展，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和全面建成小康社會(huì)提供人才和智力保障。2020年市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局下達(dá)我縣高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)700人（包括中央級(jí)和省級(jí)資金）。

二、重點(diǎn)工作

（一）選準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)象。高素質(zhì)農(nóng)民（新型職業(yè)農(nóng)民，下同）培訓(xùn)對(duì)象為本縣年滿16周歲，正在從事或有意愿從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營和服務(wù)的務(wù)農(nóng)農(nóng)民和返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，面向脫貧攻堅(jiān)一線培育致富“領(lǐng)頭雁”，面向鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施造就現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“職業(yè)人”，打造扶志扶智的培育新模式。本年度參訓(xùn)學(xué)員可以在次年參加同一層級(jí)不同培訓(xùn)，或參加同一類型更高層級(jí)的培訓(xùn)。同一層級(jí)培訓(xùn)學(xué)員與上年重復(fù)率不超過8%。以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位對(duì)轄區(qū)內(nèi)培育對(duì)象進(jìn)行調(diào)查摸底，摸清有意愿參加培訓(xùn)的農(nóng)民數(shù)量和需求，建立培訓(xùn)對(duì)象庫，組織培訓(xùn)對(duì)象登錄中國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)“農(nóng)民教育培訓(xùn)申報(bào)系統(tǒng)”或手機(jī)下載“云上智農(nóng)”報(bào)名參加培訓(xùn)。要從對(duì)象庫中遴選有意愿、有需求的農(nóng)民參訓(xùn),特別是要加強(qiáng)農(nóng)村電商銷售人員、貧困地區(qū)的產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人和受肺炎疫情影響的留鄉(xiāng)人員培訓(xùn)，優(yōu)先培訓(xùn)“農(nóng)業(yè)農(nóng)村部新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體直報(bào)系統(tǒng)”申報(bào)人員。

（二）遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。按照公開、公平、公正的原則，通過公開招投標(biāo)方式，委托第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)，培訓(xùn)單位必須具有電商培訓(xùn)和相關(guān)農(nóng)業(yè)工種的辦學(xué)資質(zhì)，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)）任務(wù)承擔(dān)單位的管理、指導(dǎo)和服務(wù)，開展需求調(diào)查、培訓(xùn)組織、過程管理和跟蹤服務(wù)等工作。