導(dǎo)語：如何才能寫好一篇礦業(yè)培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

神木市朝源礦業(yè)有限公司

為進(jìn)一步加強(qiáng)和提高本礦職工的職業(yè)衛(wèi)生思想意識，根據(jù)煤礦《安全規(guī)程》、《職業(yè)病防治法》對在職職工教育培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我礦實(shí)際情況，特制定本年度對本礦職工的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)計(jì)劃。 

一、培訓(xùn)的內(nèi)容： 

1、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》 、《塵肺病防治條例》、《煤礦作業(yè)場所職業(yè)病危害防治規(guī)定》、《用人單位職業(yè)健康監(jiān)護(hù)監(jiān)督管理辦法》等法規(guī) 

2、《職業(yè)病危害防治基礎(chǔ)》、《煤礦主要職業(yè)病危害因素及防控措施》、《煤礦職業(yè)病防護(hù)設(shè)施的維護(hù)與管理》

3、《煤礦職業(yè)衛(wèi)生管理要求和措施》、《煤礦職業(yè)衛(wèi)生管理制度和崗位操作規(guī)程》、《個(gè)人勞動防護(hù)用品的使用和維護(hù)》、《勞動者的職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)權(quán)利與義務(wù)》

4、《防護(hù)設(shè)備及個(gè)人防護(hù)用品》、《煤礦企業(yè)職工勞動保護(hù)防護(hù)措施》、《特殊勞動保護(hù)》

5、其他

二、培訓(xùn)方式 

1、由本礦的管理人員備課講授相關(guān)知識 

2、觀看相關(guān)內(nèi)容的文檔投影 

3、由礦主管部門協(xié)調(diào)人員、時(shí)間，集中職工進(jìn)行培訓(xùn)。 

三、職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)對象 

井下現(xiàn)場接觸粉塵、噪聲、有害氣體及其他危害人身健康因素的作業(yè)人員。

四、教育培訓(xùn)形式 

利用辦班、講座、班前會、自學(xué)與集中輔導(dǎo)進(jìn)行講授，同時(shí)利用標(biāo)語廣泛宣傳職業(yè)衛(wèi)生知識和相關(guān)法律法規(guī)，采取多層次、多形式的教育培訓(xùn)方法進(jìn)行教育培訓(xùn)，使職業(yè)衛(wèi)生、職業(yè)危害防治知識及有關(guān)法律法規(guī)深入人心，成為員工遵章守紀(jì)、自?；ケ５淖杂X行動。 

五、培訓(xùn)地點(diǎn)和組織    

1、地點(diǎn)：礦班前會議室 、培訓(xùn)教室

2、組織：由礦授課老師負(fù)責(zé)組織授課和考試 

六、培訓(xùn)時(shí)間

1、授課時(shí)間：2018年11月01日至2018年11月03日

2、平時(shí)利用班前會進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生知識講座。

七、考試時(shí)間

2018年11月03日

八、考核方式 

1、所有人員經(jīng)過培訓(xùn)后，由授課老師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容出題考試。

考試合格后方能下井作業(yè)。 

2、經(jīng)過補(bǔ)考仍然不合格者，不準(zhǔn)下井作業(yè)。 

九、所有授課人員應(yīng)對授課內(nèi)容進(jìn)行備課并將授課內(nèi)容送安全科備案。

十、授課計(jì)劃表；

授課人

2018年11月01日

 

8：00至12：00

14：00至18：00

《中華人民共和國職業(yè)病防治法》 、《塵肺病防治條例》、《煤礦職業(yè)危害防治及管理》等 

《煤礦職業(yè)健康相關(guān)規(guī)定》、《煤礦作業(yè)場所職業(yè)病危害防治規(guī)定》、《用人單位職業(yè)健康監(jiān)護(hù)監(jiān)督管理辦法》等

 

2018年11月02日

8：00至12：00

14：00至18：00

《國家職業(yè)病防治法律、行政法規(guī)》、《職業(yè)病危害防治基礎(chǔ)》、《煤礦主要職業(yè)病危害因素及防控措施》、《煤礦職業(yè)病防護(hù)設(shè)施的維護(hù)與管理》

《煤礦職業(yè)衛(wèi)生管理要求和措施》、《煤礦職業(yè)衛(wèi)生管理制度和崗位操作規(guī)程》、《個(gè)人勞動防護(hù)用品的使用和維護(hù)》、《勞動者的職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)權(quán)利與義務(wù)》

 

 

 

2018年11月03日

8：00至12：00

14：00至18：00

《防護(hù)設(shè)備及個(gè)人防護(hù)用品》、《煤礦企業(yè)職工勞動保護(hù)防護(hù)措施》

《特殊勞動保護(hù)》

考試

篇2

關(guān)鍵詞：露天礦 職業(yè)教育 安全培訓(xùn) 學(xué)習(xí)交流

近年來，發(fā)生在我國礦業(yè)中的重特大事故越來越頻繁，不僅造成了嚴(yán)重的生命財(cái)產(chǎn)損失，也使我礦業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)管理面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。提高礦業(yè)勞動者的安全職業(yè)素質(zhì)成為預(yù)防事故的關(guān)鍵。

一、我國礦業(yè)職業(yè)教育中安全培訓(xùn)現(xiàn)狀

1.缺乏明確的安全培訓(xùn)計(jì)劃。我國礦業(yè)職業(yè)教育中，就安全培訓(xùn)教育的開展還存在一定的漏洞，比如，缺乏完善的培訓(xùn)計(jì)劃及安全培訓(xùn)的實(shí)施細(xì)則。由于在制度和法規(guī)上沒有給于明確的說明，使得安全培訓(xùn)極容易走過場，缺乏落實(shí)到位的執(zhí)行力。

2.缺乏統(tǒng)一、嚴(yán)格的安全培訓(xùn)教材。在職業(yè)教育安全培訓(xùn)中，缺乏安全知識與實(shí)踐操作技能培訓(xùn)相統(tǒng)一的教材。同時(shí)，在安全培訓(xùn)考核發(fā)證的相關(guān)制度和辦法方面也不夠完善。

3.缺乏有效的監(jiān)督力。目前，我國勞動安全教育培訓(xùn)的監(jiān)督工作相對薄弱，勞動部門對礦業(yè)職業(yè)教育實(shí)施的管理和監(jiān)督力度不到位，使得礦業(yè)職業(yè)教育得不到有效的監(jiān)督。

4.缺乏科學(xué)的培訓(xùn)方法。目前，我國在安全培訓(xùn)工作中，存在著“重過程，輕效果”的問題。一方面，安全培訓(xùn)缺乏針對性，傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)的方式、內(nèi)容、形式、評估等已不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求；另一方面，生產(chǎn)現(xiàn)場人員和礦業(yè)安全督查人員應(yīng)得到更高技術(shù)層面的培訓(xùn)要求。但是，目前我國安全培訓(xùn)的水平還尚未滿足這一要求。

二、我國礦業(yè)職業(yè)教育中安全培訓(xùn)的建議

1.加強(qiáng)對礦業(yè)職業(yè)教育的重視和投入。礦業(yè)安全培訓(xùn)是國家規(guī)定的強(qiáng)制性培訓(xùn)工作，政府部門和相關(guān)企業(yè)應(yīng)該給予十分的重視。一方面，礦山企業(yè)應(yīng)設(shè)立安全培訓(xùn)的專項(xiàng)基金，作為企業(yè)生產(chǎn)成本之一，同時(shí)，實(shí)行?？顚Ｓ?，保證員工安全培訓(xùn)的基本需求。另一方面，政府要加大對礦業(yè)職業(yè)教育的重視和投入，積極改善教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件，提高職業(yè)教育的培訓(xùn)水平；政府設(shè)立的培訓(xùn)專項(xiàng)基金，應(yīng)該用于安全培訓(xùn)督查人員的培訓(xùn)，提高督查執(zhí)行力；同時(shí)用于安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)建設(shè)，例如專項(xiàng)研究、考核、題庫等項(xiàng)目建設(shè)，綜合提高礦業(yè)職業(yè)教育水平。

2.重視法律法規(guī)建設(shè)。目前，我國正處于現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，勞動者的素質(zhì)不斷提高，對礦業(yè)生產(chǎn)的安全培訓(xùn)教育成為礦工素質(zhì)培養(yǎng)的重要方面。對此，應(yīng)加強(qiáng)對勞動安全培訓(xùn)的宣傳和重視，切實(shí)提高礦業(yè)勞動者的技能，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。加強(qiáng)對作業(yè)人員安全培訓(xùn)考核管理辦法的擬定與實(shí)施，明確培訓(xùn)考核的實(shí)施細(xì)則；同時(shí)，針對礦業(yè)安全的相關(guān)負(fù)責(zé)人及監(jiān)管人員，必須明確相關(guān)的培訓(xùn)大綱和基準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化體系的建設(shè)。

3.建設(shè)安全培訓(xùn)的制約機(jī)制。安全培訓(xùn)的實(shí)施必須依靠強(qiáng)有力的監(jiān)督和制約機(jī)制，才能保證礦工安全培訓(xùn)質(zhì)量，并對相關(guān)授課和培訓(xùn)教師做出規(guī)定，實(shí)現(xiàn)對監(jiān)管部門的審查和監(jiān)督。同時(shí)，嚴(yán)格把關(guān)安全培訓(xùn)資格認(rèn)證，建立完善的質(zhì)量評估制度和優(yōu)勝劣汰機(jī)制，提高培訓(xùn)人員的緊迫感和責(zé)任感。除此之外，還要構(gòu)建培訓(xùn)與考核分離的管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)教育和考試分離，制定明確、詳細(xì)的培訓(xùn)大綱和考試標(biāo)準(zhǔn)，評審優(yōu)秀的考試題材，實(shí)現(xiàn)教育、考核、發(fā)證等全過程的制度化。

4.加強(qiáng)對國外安全培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。我國在礦業(yè)安全培訓(xùn)方面，與國外相比，尚存在一定的差距。因此，我國在職業(yè)教育中，針對礦業(yè)安全培訓(xùn)工作，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)走出去、引進(jìn)來的戰(zhàn)略，積極與國外專家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，切忌不可做井底之蛙；培養(yǎng)職業(yè)教育中的骨干力量前往國外學(xué)習(xí)，借鑒國外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法，提高我國礦業(yè)安全培訓(xùn)的水平，縮小國內(nèi)外差距。

綜上所述，我國每年有上百萬人次參加礦業(yè)的安全培訓(xùn)，要向提高安全培訓(xùn)水平，就必須保證安全培訓(xùn)工作的制度化、規(guī)范化，始終堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)略，歸口管理，實(shí)施責(zé)任，教考分離。從法律法規(guī)、培訓(xùn)環(huán)境、資金投入及培訓(xùn)方式等流程上實(shí)現(xiàn)全過程的系統(tǒng)執(zhí)行和監(jiān)管。并努力觀察“以考督學(xué)”的原則，完善安全培訓(xùn)考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)礦業(yè)工作學(xué)習(xí)化和安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作化的結(jié)合，共同營造良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍。相信在未來幾年，我國在礦業(yè)職業(yè)教育中會得到良好、快速的發(fā)展，并為我國礦業(yè)企業(yè)創(chuàng)造更高、更好的效益。

參考文獻(xiàn)

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[2]楊龍豹.論安全文化建設(shè)對企業(yè)安全管理的作用[J].勞動安全與健康，2000（6）：30-32

[3]張勇.主要發(fā)達(dá)國家職業(yè)安全培訓(xùn)與社會保障體系的構(gòu)成對構(gòu)建我國職業(yè)安全培訓(xùn)體系的啟迪[J].中國安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2002，12 （2）：55-59

[4]王鳳京，趙春蘭，王輝東.煤礦職工的安全培訓(xùn)模式[J].煤礦安全，2002，33（8）：54-55

篇3

我市人力資源社會保障部門堅(jiān)持把就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)作為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對技能勞動者的需求和解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、促進(jìn)就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)的根本措施，按照山東省“加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力五年規(guī)劃”的總體要求，在全市大力實(shí)施“全民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”工程，初步建立起了以“勞動者憑培訓(xùn)券免費(fèi)參加培訓(xùn)，定點(diǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)施培訓(xùn)，績效掛鉤撥付補(bǔ)貼”為主要內(nèi)容的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)運(yùn)作模式，培訓(xùn)規(guī)模和培訓(xùn)效果得到進(jìn)一步提升。近兩年來，全市組織開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)41462人，其中，就業(yè)技能培訓(xùn)33420人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)8042人，培訓(xùn)合格率達(dá)到90%以上，就業(yè)創(chuàng)業(yè)率達(dá)85%以上。

建立完善政府購買培訓(xùn)成果制度

為促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作順利開展、持續(xù)開展，從制度入手，制定出臺了《萊蕪市全民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施辦法》、《萊蕪市定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定管理辦法》、《萊蕪市培訓(xùn)券發(fā)放及資金使用管理辦法》及培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)資金審核撥付等一系列實(shí)施辦法，圍繞以下四個(gè)方面，建立和完善了政府購買培訓(xùn)成果的制度框架，為順利實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供了政策和制度保障。

一是實(shí)行憑“培訓(xùn)券”免費(fèi)培訓(xùn)制度。面向我市有培訓(xùn)愿望的城鄉(xiāng)新成長勞動力（包括未能繼續(xù)升學(xué)的城鎮(zhèn)和農(nóng)村初、高中畢業(yè)生、大中專畢業(yè)生、復(fù)退軍人）、下崗失業(yè)人員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工及向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的其他農(nóng)村勞動力發(fā)放“培訓(xùn)券”，憑“培訓(xùn)券” 自主選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)專業(yè)，免費(fèi)參加就業(yè)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)?！芭嘤?xùn)券”由市、區(qū)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道勞動保障機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)發(fā)放，統(tǒng)一編碼，一人一券，當(dāng)年有效，不得轉(zhuǎn)讓。為確保發(fā)放有序，在勞動99三版系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，專門開發(fā)增加了“培訓(xùn)券”網(wǎng)上發(fā)放模塊，憑就失業(yè)登記證領(lǐng)取，做到了實(shí)名發(fā)放，信息公開。每年發(fā)放“培訓(xùn)券”2.5萬張左右。

二是建立定點(diǎn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)體系。制定明確了定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、條件和認(rèn)定程序、辦法，由市人力資源社會保障、農(nóng)業(yè)、監(jiān)察、財(cái)政、教育、審計(jì)六部門組成定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考察認(rèn)定組，按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自愿申報(bào)、集中審核審查、實(shí)地現(xiàn)場考察、綜合分析評估、向社會公示、公布的辦法，對申報(bào)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)資質(zhì)、培訓(xùn)場所、培訓(xùn)設(shè)施、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)效果等方面進(jìn)行審核評估，擇優(yōu)認(rèn)定了25所定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、涉及40多個(gè)專業(yè)。同時(shí)，在市外認(rèn)定了3家高校、職業(yè)院校作為市外定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具備同時(shí)培訓(xùn)4000人的能力，建立起了社會化的培訓(xùn)體系。根據(jù)各培訓(xùn)專業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)成本，經(jīng)充分測算，確定了各培訓(xùn)專業(yè)的培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，最高補(bǔ)貼900元，最低200元。

三是建立專項(xiàng)培訓(xùn)資金。全市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼資金全部由市級財(cái)政承擔(dān)。市財(cái)政從就業(yè)資金中專門安排專項(xiàng)培訓(xùn)資金預(yù)算，每年安排1700萬元左右，用于全民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為開展好全民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)奠定了資金基礎(chǔ)。

四是建立培訓(xùn)需求信息庫。為了準(zhǔn)確掌握培訓(xùn)需求，有針對性地制定培訓(xùn)計(jì)劃，分就業(yè)技能培訓(xùn)、城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)四個(gè)項(xiàng)目、近60個(gè)工種專業(yè)，在全市范圍內(nèi)建立了培訓(xùn)需求情況調(diào)查制度，建立了培訓(xùn)需求信息庫，以掌握城鄉(xiāng)勞動者培訓(xùn)愿望情況，以此來確定年度培訓(xùn)計(jì)劃，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性。

科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃，分類開展培訓(xùn)

市人力資源和社會保障部門加強(qiáng)了對就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的規(guī)劃指導(dǎo)，結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)用工情況，參加和開展培訓(xùn)，并根據(jù)不同群體的實(shí)際情況，分類開展培訓(xùn)。

一是開展就業(yè)技能培訓(xùn)。對城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆初高中畢業(yè)生等新成長勞動力、下崗失業(yè)人員、大中專畢業(yè)生、退役士兵及農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)的其他勞動力，重點(diǎn)開展就業(yè)技能和技能提升培訓(xùn)，達(dá)到上崗要求或掌握初級以上職業(yè)技能，著力提高培訓(xùn)后的就業(yè)率。

二是開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。對年齡偏大、不適合進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)村勞動力，重點(diǎn)開展以經(jīng)濟(jì)作物種植技術(shù)、畜禽養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)為主的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使他們能夠在農(nóng)村就地實(shí)現(xiàn)多形式的轉(zhuǎn)移就業(yè)。

三是開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。對有創(chuàng)業(yè)要求和培訓(xùn)愿望、具備一定創(chuàng)業(yè)條件的城鄉(xiāng)各類勞動者以及處于創(chuàng)業(yè)初期的創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。重點(diǎn)開展創(chuàng)業(yè)意識教育、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)和企業(yè)經(jīng)營管理培訓(xùn)，通過案例剖析、考察觀摩、企業(yè)家現(xiàn)身說法等方式，提高受培訓(xùn)者的創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)新培訓(xùn)模式，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量

堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，著眼提升培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式。

一是開展定向培訓(xùn)。指導(dǎo)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和企業(yè)用工需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，校企聯(lián)合，開展定向式就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)與就業(yè)的緊密結(jié)合，極大的增強(qiáng)了培訓(xùn)的吸引力。近兩年來，累計(jì)開展定向培訓(xùn)8000余人，占就業(yè)培訓(xùn)總數(shù)的24%，培訓(xùn)合格學(xué)員全部實(shí)現(xiàn)定向就業(yè)。

二是廣泛開展“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”活動。為有效解決培訓(xùn)機(jī)構(gòu)城鄉(xiāng)分布不均、農(nóng)村勞動力就地就近參加培訓(xùn)不方便這一矛盾，指導(dǎo)有條件的定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村設(shè)立流動培訓(xùn)點(diǎn)，開展“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”活動。兩年來，有11家定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先后到14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、73個(gè)村設(shè)立流動培訓(xùn)點(diǎn)，共開辦電氣焊、縫紉、烹飪、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等專業(yè)流動培訓(xùn)班337個(gè)，培訓(xùn)學(xué)員15400余人，較好的滿足了廣大農(nóng)村勞動力參加培訓(xùn)的需求。

三是開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。市人力資源和社會保障局改革傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，在全省率先引進(jìn)全球模擬公司的創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，建立了山東（萊蕪）贏在起點(diǎn)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，采取創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐相結(jié)合的方式，由創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師指導(dǎo)學(xué)員通過組建模擬公司、確定公司架構(gòu)、分析經(jīng)營環(huán)境、嘗試經(jīng)營業(yè)務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)演練從辦理營業(yè)執(zhí)照到成本測算、營銷、借貸等創(chuàng)業(yè)的全過程，使學(xué)員在“錯誤”中學(xué)習(xí)“正確”，在進(jìn)行“交易”時(shí)體會“商機(jī)”，有效地降低了未來創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，提升了參與市場競爭的綜合能力?；刈蚤_班培訓(xùn)以來，已舉辦創(chuàng)業(yè)模擬培訓(xùn)班6期，培訓(xùn)學(xué)員155人，學(xué)員普遍反映，通過模擬實(shí)訓(xùn)，真實(shí)體驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)的全部過程，學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的真實(shí)本領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)的信心更足了。四是“送出去”培訓(xùn)。為提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的層次，培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)帶頭人，2009年，我市先后組織了66名初始創(chuàng)業(yè)人員和高校畢業(yè)生赴上海華東師范大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中心進(jìn)行了為期15天的創(chuàng)業(yè)提升培訓(xùn)，通過“創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)、創(chuàng)業(yè)考察、創(chuàng)業(yè)沙龍”三個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)開闊了視野，更新了觀念，提高了創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)。

四、健全監(jiān)督管理制度，確保培訓(xùn)規(guī)范運(yùn)行

為確保培訓(xùn)規(guī)范運(yùn)行，健全完善了從發(fā)放“培訓(xùn)券”、報(bào)名、開班批復(fù)、實(shí)施培訓(xùn)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理、監(jiān)督檢查、鑒定考核、培訓(xùn)資金申報(bào)、審核撥付全過程的培訓(xùn)監(jiān)管制度。

一是健全監(jiān)督檢查制度。人力資源和社會保障、農(nóng)業(yè)、財(cái)政、審計(jì)等部門組成了培訓(xùn)監(jiān)督檢查組，對培訓(xùn)全過程進(jìn)行定期或不定期檢查，財(cái)政、審計(jì)部門提前介入，全程參與，對規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為，確保規(guī)范運(yùn)作，發(fā)揮了重要作用。

二是建立“考培分離”的考核評價(jià)制度。為了保證考核結(jié)果的公正準(zhǔn)確，促使定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)保證培訓(xùn)質(zhì)量，我市實(shí)行了“考培分離”的考核評價(jià)辦法，即定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只負(fù)責(zé)培訓(xùn)，考核工作由市職業(yè)能力鑒定中心負(fù)責(zé)，經(jīng)鑒定考核合格的學(xué)員，發(fā)給《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》和相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書，與“培訓(xùn)券”一起，作為定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申領(lǐng)培訓(xùn)補(bǔ)貼的主要依據(jù)。

三是實(shí)行培訓(xùn)全程計(jì)算機(jī)實(shí)名管理?！芭嘤?xùn)券”發(fā)放、培訓(xùn)報(bào)名、開班、編班、結(jié)業(yè)考核、補(bǔ)貼申領(lǐng)、審核撥付等培訓(xùn)全過程業(yè)務(wù)全部在勞動99三版信息系統(tǒng)的 “就業(yè)培訓(xùn)”模塊里辦理，真正實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)全程計(jì)算機(jī)經(jīng)辦管理和培訓(xùn)實(shí)名制管理。

四是建立培訓(xùn)資金審核、撥付制度。定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在結(jié)業(yè)考核結(jié)束后，由人力資源和社會保障、農(nóng)業(yè)、財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察等部門組成審核審計(jì)組，采取審核培訓(xùn)鑒定資料、抽查核實(shí)等方式，對各定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申報(bào)資金的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行多方面的審核,按照參加培訓(xùn)并考核合格的人數(shù)撥付培訓(xùn)資金，確保培訓(xùn)資金的使用效率和安全。

五是建立定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動態(tài)管理制度。對各定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行績效考評，在此基礎(chǔ)上，建立了動態(tài)管理、優(yōu)勝劣汰的機(jī)制，有計(jì)劃地淘汰培訓(xùn)數(shù)量少、培訓(xùn)質(zhì)量差、社會反映差的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)化定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量和專業(yè)結(jié)構(gòu)。

五、強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)

在積極開展全民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，深入開展多形式、全過程的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，努力幫助培訓(xùn)學(xué)員解決實(shí)際困難，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。

一是提供及時(shí)有效的就業(yè)信息。依托市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）四級公共就業(yè)服務(wù)體系，定期人力資源市場供求信息，讓城鄉(xiāng)勞動者能及時(shí)得到最新的就業(yè)信息。

二是開展專項(xiàng)就業(yè)援助活動。在做好求職用工登記、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、勞動保障事務(wù)等日常就業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)上，每年定期開展就業(yè)援助月、春風(fēng)行動、民營企業(yè)招聘周、高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月等專項(xiàng)系列活動，為各類群體送政策、送信息、送培訓(xùn)、送服務(wù)，積極促進(jìn)各類群體就業(yè)。

三是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。各級就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心成立了由創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師、工商、稅務(wù)、金融、法律和企業(yè)家等有關(guān)方面人員組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家委員會，為創(chuàng)業(yè)人員提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)、開業(yè)指導(dǎo)、融資、法律以及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等方面的指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，篩選了一批有利于調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，有較高或較好投資回報(bào)率的項(xiàng)目，建立了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資源庫，向創(chuàng)業(yè)人員免費(fèi)推介。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，依托萊蕪數(shù)碼科技港、魯中（溫州）商城，分別建立了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”和“青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)基地”，既為創(chuàng)業(yè)者解決了場地問題，同時(shí)還為他們提供信息、租金、廣告宣傳等多方面的優(yōu)惠服務(wù)。各級公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)以開展創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（新農(nóng)村）活動和創(chuàng)業(yè)助推“1+3”活動為抓手，積極為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、推薦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、協(xié)助落實(shí)經(jīng)營場地、幫助辦理小額擔(dān)保貸款等多形式、全過程的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。去年，累計(jì)向參加培訓(xùn)的創(chuàng)業(yè)人員推薦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目400余個(gè)、提供經(jīng)營場所信息300余條，落實(shí)小額擔(dān)保貸款1080萬元，切實(shí)幫助創(chuàng)業(yè)者解決了實(shí)際困難，提高了創(chuàng)業(yè)成功率。

通過開展全民就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，有力地提升了城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)了全市經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。

一是調(diào)動了勞動者參加培訓(xùn)的積極性?！芭嘤?xùn)券”制度的實(shí)施，使我市全民免費(fèi)培訓(xùn)這一惠民政策家喻戶曉，極大地調(diào)動了城鄉(xiāng)群眾參加培訓(xùn)的積極性；通過培訓(xùn)，使群眾掌握了創(chuàng)業(yè)的基本知識，宣傳了創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶持政策，增強(qiáng)了敢于創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)的信心和善于創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。

篇4

【關(guān)鍵詞】煤礦企業(yè)；員工培訓(xùn)

0.引言

伴隨著經(jīng)濟(jì)日益全球化的腳步，煤礦企業(yè)之間的競爭越來越來越多的表現(xiàn)為人力資源的競爭。加強(qiáng)對職工的培訓(xùn)，就是關(guān)系到職工能否很好的適應(yīng)工作、挖掘工作潛力，從而促進(jìn)單位的加速發(fā)展的重要方法之一。現(xiàn)如今國內(nèi)外知名企業(yè)早已把優(yōu)先發(fā)展職工教育作為發(fā)展策略的戰(zhàn)略方向，把建立職業(yè)培訓(xùn)基地作為自己強(qiáng)大的發(fā)展后盾，不斷培育職工成長和進(jìn)步已成為全面提高員工素質(zhì)的重要途徑，也成為了打造企業(yè)核心競爭力的重要手段。職工的教育培訓(xùn)就是指創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，通過各種教導(dǎo)或介紹經(jīng)驗(yàn)的方式改進(jìn)職工的行為方式，使職工在這一環(huán)境中獲得與工作密切相關(guān)的知識、技能、態(tài)度。職工是企業(yè)的主人，是企業(yè)的重要人才資源，是企業(yè)最有效的投資，煤礦企業(yè)職工教育和培訓(xùn)是企業(yè)開發(fā)人力資源，提高經(jīng)濟(jì)效益的最直接、最有效、最經(jīng)濟(jì)的手段，人才資源的培訓(xùn)與發(fā)展是現(xiàn)代企業(yè)管理的重中之重，下面筆者就這一問題進(jìn)行具體的闡述，以供同行探討。

1.煤礦企業(yè)加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作的重要性

它的重要性主要表現(xiàn)為：

（1）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們只有不斷更新知識才能跟上科技的發(fā)展，通過培訓(xùn)可以防止職工技能的退化，又可以豐富職工的專業(yè)知識，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，有利于職工潛能的發(fā)揮，從而提高工作效率，推動企業(yè)發(fā)展。

（2）我們所面對的世界是動態(tài)的，社會在不斷變化，環(huán)境在不斷變化，人們的需要也在不斷變化，但通常是變化并不受歡迎，人們都存在一種惰性心理，習(xí)慣于他們常規(guī)的生活方式和工作方法，許多人以一種恐懼和排拆的心理來看待變化，而培訓(xùn)幫助人們適應(yīng)變化，進(jìn)而從變革中受益。

（3）培訓(xùn)將會為煤礦企業(yè)造就一支目標(biāo)明確、合作愉快、技術(shù)熟練的大團(tuán)隊(duì)，培育一支學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、競爭能力強(qiáng)的先進(jìn)職工隊(duì)伍，這會在市場競爭中發(fā)揮無可比擬的重要作用。

（4）培訓(xùn)可以極大的鼓舞士氣，單位在職工身上耗費(fèi)培訓(xùn)開支，職工會感到自己的價(jià)值被認(rèn)可和重視，會覺得在這樣的企業(yè)里能夠工作下去，能夠有所發(fā)展，能夠干出成績，從而有更強(qiáng)的動力去努力工作。

2.煤礦企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容

2.1上崗培訓(xùn)

上崗培訓(xùn)是對新員工提供必要的指導(dǎo)，幫助他們具備完成工作所必備的知識和技能。新工人素質(zhì)的高低是直接影響今后安全生產(chǎn)的重要因素，因此，新入礦人員需系統(tǒng)地進(jìn)行安全知識、安全經(jīng)驗(yàn)等方面的培訓(xùn)。使每個(gè)員工到崗后本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會，應(yīng)做；本崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗2個(gè)月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評定中。平時(shí)補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月一次崗前培訓(xùn)，這種集中式的訓(xùn)練其目的是要解決一些共同的問題，讓新員工盡快熟悉和了解公司的基本情況，為將來順利工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.2在職培訓(xùn)

煤礦企業(yè)在職員工培訓(xùn)要做好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）煤炭企業(yè)“五職礦長”安全資格證復(fù)訓(xùn)及副科級以上安全生產(chǎn)管理人員的安全資格證復(fù)訓(xùn)，在不影響煤礦安全生產(chǎn)的前提下，積極組織管理人員進(jìn)行外出脫產(chǎn)培訓(xùn)。

（2）根據(jù)安全生產(chǎn)實(shí)際需要及各區(qū)隊(duì)辦證情況，對礦井特種作業(yè)人員加大培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)力度，積極組織新增人員和轉(zhuǎn)崗職工參加公司培訓(xùn)的取證培訓(xùn)班，使特種作業(yè)人員持證上崗率達(dá)到100%。

（3）加大生產(chǎn)礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化管理培訓(xùn)，管理人員和主要崗位要深入學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化管理流程，以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化管理流程帶動工作質(zhì)量的提高。有計(jì)劃、有針對性地合理安排生產(chǎn)管理人員參加后續(xù)學(xué)歷學(xué)習(xí)，結(jié)合社會多種形式提高基層管理干部文化的知識水平。

（4）煤礦企業(yè)在崗位技能培訓(xùn)方面：①根據(jù)安全生產(chǎn)實(shí)際情況，井下受頂板、瓦斯、煤塵、水、火等災(zāi)害的威脅，特組織“一通三防”、“頂板管理”、“防治水”專項(xiàng)學(xué)習(xí)。②技能鑒定是國家和企業(yè)對職工的技術(shù)水平的認(rèn)定，要配合公司職工培訓(xùn)，學(xué)校搞好職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)工作，提高職工技能水平，更好地為煤礦企業(yè)服務(wù)。③為進(jìn)一步加強(qiáng)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援工作，提高對重大事故、災(zāi)害的應(yīng)變和控制能力，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，組織開展礦井救護(hù)、礦工自救及自救器使用學(xué)習(xí)。④在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)之上，繼續(xù)建立特殊工種實(shí)習(xí)基地，大力開展崗位練兵活動。

（5）開展“人人都是通風(fēng)員”培訓(xùn)：①認(rèn)真加強(qiáng)宣傳教育，提高通風(fēng)安全認(rèn)識。通過宣傳教育，讓員工充分認(rèn)識到認(rèn)真開展通風(fēng)安全培訓(xùn)對于煤礦安全生產(chǎn)的重要性。②制定教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)管理，注重培訓(xùn)質(zhì)量。認(rèn)真開展以“一通三防”為重點(diǎn)的通風(fēng)安全培訓(xùn)，重點(diǎn)是要抓好培訓(xùn)質(zhì)量，在培訓(xùn)質(zhì)量上下工夫。

3.加強(qiáng)煤礦企業(yè)職工培訓(xùn)的現(xiàn)代價(jià)值

在市場經(jīng)濟(jì)競爭日益激烈的今天，企業(yè)通過對職工進(jìn)行教育培訓(xùn)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力和競爭力，使企業(yè)的生存和發(fā)展立于不敗之地，可以為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。

（1）有利于增強(qiáng)職工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感。就企業(yè)而言，對職工培訓(xùn)得越充分，對職工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。

（2）有利于塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。職工培訓(xùn)能夠促進(jìn)企業(yè)與職工、管理層與職工層之間的雙向溝通，增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，從而塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。為企業(yè)留住人才和吸引人才，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。

（3）有利于企業(yè)和職工達(dá)到雙贏。培訓(xùn)能提高職工的綜合素質(zhì)，提高生產(chǎn)效率和服務(wù)水平，樹立企業(yè)良好形象，增強(qiáng)企業(yè)盈利能力。

（4）有利于提高企業(yè)的核心競爭力。培訓(xùn)能夠使企業(yè)迅速適應(yīng)市場變化、增強(qiáng)競爭優(yōu)勢，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量，保持企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的生命力。人才是企業(yè)的第一資源，有了一流的人才，就可以開發(fā)一流的產(chǎn)品，創(chuàng)造一流的業(yè)績，公司就可以在市場競爭中立于不敗之地。

4.結(jié)語

高素質(zhì)的煤礦從業(yè)人員是促進(jìn)煤礦安全的重要因素。英國要求礦工至少具有高中文化程度，美國雖沒有類似的強(qiáng)制規(guī)定，但其大部分礦工也都具有高中級以上學(xué)歷。以中國的現(xiàn)實(shí)情況，不可能對從業(yè)礦工的受教育程度做出最低標(biāo)準(zhǔn)限制。但是，如果各煤礦企業(yè)能夠?qū)崒?shí)在在地對礦工進(jìn)行崗前、崗中、崗位輪換等各類培訓(xùn)，仍可在一定程度上提高礦工素質(zhì)和安全意識、安全技能，對于降低事故率是大有好處的。目前，我國對礦工培訓(xùn)沒有強(qiáng)制性規(guī)定，應(yīng)該考慮制定煤礦從業(yè)人員最低培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。政府可以通過立法，確定煤礦管理人員和技術(shù)人員的教育和考核標(biāo)準(zhǔn)，并制定良好的煤礦從業(yè)人員（包括管理者和礦工）培訓(xùn)制度。

【參考文獻(xiàn)】

篇5

[關(guān)鍵詞]：新時(shí)期 教育培訓(xùn)行業(yè) 發(fā)展

在知識社會發(fā)展的背景下，我國部分學(xué)者針對新時(shí)期教育培訓(xùn)行業(yè)展開了調(diào)查研究行為，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)僅有53%的大學(xué)生對教育培訓(xùn)行業(yè)有著初步的了解，同時(shí)，基于人群調(diào)查的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，8.6%的人群傾向于教育培訓(xùn)行業(yè)講授法的實(shí)施，另有54%的人群熱衷于實(shí)地考察的教育方法。為此，當(dāng)代教育行業(yè)在發(fā)展過程中應(yīng)注重不斷調(diào)整自身發(fā)展方向。以下就是對新時(shí)期教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的詳細(xì)闡述。

一、當(dāng)前教育培訓(xùn)行業(yè)存在的問題

就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，教培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展過程中凸顯出的問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，商品、服務(wù)水平無法滿足消費(fèi)者需求。即基于2015年相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表示，教育培訓(xùn)糾紛案件已經(jīng)上升至2500件左右，以30%的速度持續(xù)增長中，同時(shí)質(zhì)量投訴案件所占比例最大，為45%。因而在此基礎(chǔ)上，為了營造良好的教育環(huán)境，要求當(dāng)前教育培訓(xùn)行業(yè)在可持續(xù)發(fā)展過程中應(yīng)提高對此問題的重視程度，并對其展開行之有效的處理，以此達(dá)到教育目的；第二，在教育培訓(xùn)市場發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查中得知，有30%以上的人群認(rèn)為教育行業(yè)在發(fā)展過程中逐漸凸顯出“機(jī)構(gòu)眾多、集中度低”的規(guī)模發(fā)展問題。例如，規(guī)模超過100人的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅占據(jù)2%左右，為此，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對其的有效處理，提升整體教育行業(yè)服務(wù)水平。

二、新時(shí)期教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景

當(dāng)前教育培訓(xùn)行業(yè)在發(fā)展過程中仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此基礎(chǔ)上為了穩(wěn)固我國教育行業(yè)在國際市場競爭中的地位，要求新時(shí)期教育培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)不斷擴(kuò)大自身規(guī)模。即從新時(shí)期教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景市場預(yù)測調(diào)查中得知，我國教育行業(yè)在語言、會計(jì)、就業(yè)技能、IT等領(lǐng)域發(fā)展過程中，將以20%的速度持續(xù)增長中，同時(shí)，我國政府部門亦將鼓勵各地區(qū)家庭增加5000元的教育培訓(xùn)支出費(fèi)用。此外，就2015年教育培訓(xùn)行業(yè)總規(guī)模調(diào)查數(shù)據(jù)表明，其在線教育比重將在未來發(fā)展過程中上升至8%左右，即約800億元，同時(shí)市場規(guī)模增量亦將凸顯出3500-4500億元的發(fā)展趨勢。另外，在教育培訓(xùn)市場分析報(bào)告中顯示，到2016年為止，我國教育行業(yè)市場規(guī)模將呈現(xiàn)出約23%左右的發(fā)展趨勢，即超出1700億元。為此，新時(shí)期教育培訓(xùn)行業(yè)在發(fā)展過程中應(yīng)注重強(qiáng)調(diào)對自身優(yōu)勢資源的利用，即落實(shí)實(shí)地考察等教育方法，繼而由此營造良好的教育氛圍，且推進(jìn)自身的進(jìn)一步發(fā)展。

《2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國接受各種非學(xué)歷高等教育的學(xué)生已經(jīng)上升至約736萬人，且結(jié)業(yè)人次為92.28萬人次。同時(shí)，教育部調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，非學(xué)歷中等教育學(xué)生的人數(shù)及畢業(yè)數(shù)量分別為4613萬人次、5084萬人次。同時(shí)，全國職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)達(dá)到約10萬所，即其未來市場發(fā)展規(guī)模呈現(xiàn)出較大的發(fā)展趨勢，為此，中國教育行業(yè)應(yīng)提高對此問題的重視程度。

三、教育培訓(xùn)發(fā)展前景及對策分析

（一）建構(gòu)公共服務(wù)平臺

在相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查中得知，希望政府部門公示合法機(jī)構(gòu)、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教師資格查詢的人群分別占據(jù)了62%、50%、45%，因而在此基礎(chǔ)上，新時(shí)期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在發(fā)展過程中為了增強(qiáng)自身整體競爭實(shí)力，即應(yīng)注重公共服務(wù)平臺的建構(gòu)，且在平臺建構(gòu)過程中注重對網(wǎng)絡(luò)平臺信息傳遞功能的發(fā)揮，為教育者、教育機(jī)構(gòu)等提供公共政策法規(guī)制度、公共信息公示等信息交流平臺，就此提升教育培訓(xùn)行業(yè)整體服務(wù)水平，并引導(dǎo)其不斷完善自身教育手段。此外，基于公共服務(wù)平臺建構(gòu)的基礎(chǔ)上，要求技術(shù)人員應(yīng)注重完善平臺信息采集、、查詢等功能，并強(qiáng)調(diào)對教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、規(guī)模、社會評價(jià)等層面的真實(shí)反映，由此達(dá)到最佳的教育狀態(tài)，滿足當(dāng)代社會發(fā)展需求，且就此緩解就業(yè)危機(jī)問題。

（二）完善管理體制

在教育培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有38%的人群鼓勵信用保證金制度的建立，以此來滿足教育行業(yè)發(fā)展需求。為此，為了營造良好的教育空間，當(dāng)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)強(qiáng)調(diào)信用保證金制度的落實(shí)，即以20%-30%為標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)員在接受教育過程中繳納一定金額的教育資金，以此來保障學(xué)員利益。同時(shí)，在信用保證金制度實(shí)施過程中，要求保險(xiǎn)公司應(yīng)作為第三方機(jī)構(gòu)對教育部門的資金運(yùn)作狀況進(jìn)行監(jiān)督，以此在教育機(jī)構(gòu)倒閉的情況下保障學(xué)員利益不遭到侵害。此外，在教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展過程中，亦應(yīng)注重強(qiáng)調(diào)檢查、評估、認(rèn)證等制度的建立，以此來實(shí)現(xiàn)對教育機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r的評估，達(dá)到高效率教育目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)社會監(jiān)督

在教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展過程中強(qiáng)調(diào)社會監(jiān)督環(huán)節(jié)的落實(shí)亦是至關(guān)重要的，對于此，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：第一，為了提升教育機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量，要求教育部門在發(fā)展過程中應(yīng)建構(gòu)自我評價(jià)系統(tǒng)，繼而在實(shí)踐教育過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，并就此增強(qiáng)群眾整體信服度，達(dá)到最佳的教育狀態(tài)；第二，為了推進(jìn)新時(shí)期教育行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，要求我國教育部門應(yīng)注重倡導(dǎo)開放式、多元化評價(jià)體系的完善，由此引導(dǎo)學(xué)習(xí)者、社會主動參與到教育機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量評估過程中。例如，某教育機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)課程效果評估過程中即鼓勵學(xué)生家長及社會成員代表參與到評估環(huán)節(jié)中，并以舉報(bào)箱、投訴點(diǎn)等途徑來展開評估行為，由此引導(dǎo)教育行業(yè)不斷優(yōu)化自身課程形式，且就此實(shí)現(xiàn)對自身發(fā)展規(guī)模的系統(tǒng)化擴(kuò)大。

綜上可知，我國教育行業(yè)在發(fā)展過程中仍然存在著服務(wù)質(zhì)量較低等問題影響到了自身整體發(fā)展步伐，因而在此基礎(chǔ)上，為了實(shí)現(xiàn)高水平教育環(huán)境的營造，要求新時(shí)期教育機(jī)構(gòu)在發(fā)展過程中應(yīng)從加強(qiáng)社會監(jiān)督、完善管理體制、建構(gòu)公共服務(wù)平臺等角度出發(fā)來擴(kuò)大自身發(fā)展規(guī)模，并基于“以人為本”發(fā)展理念的貫穿下營造良好的教育空間，迎合當(dāng)代社會發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡昌送，王立紅，李明惠.廣東交通運(yùn)輸行業(yè)教育培訓(xùn)的發(fā)展態(tài)勢分析[J].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，12（02）：35-39.

篇6

摘 要 我國煤礦企業(yè)現(xiàn)在面臨的主要問題是員工的職業(yè)素質(zhì)和操作技能普遍偏低，這已成為企業(yè)員工培訓(xùn)的主要瓶頸。傳統(tǒng)的企業(yè)員工培訓(xùn)模式已無法達(dá)到企業(yè)對技術(shù)型人才的需求，致使企業(yè)無法適應(yīng)激烈的市場化競爭環(huán)境。通過近幾年的煤礦發(fā)展，城郊煤礦結(jié)合實(shí)際培訓(xùn)需求，積極探索論證，建立了從課堂到現(xiàn)場延伸，從理論向?qū)嵺`靠攏，利用現(xiàn)代科技產(chǎn)品為應(yīng)用平臺，積極建立企校合作等多維發(fā)展模式，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)與發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 煤礦 員工培訓(xùn) 發(fā)展

一、煤礦員工培訓(xùn)的獨(dú)特性

煤礦企業(yè)的內(nèi)部員工教育培訓(xùn)完全不同于學(xué)校教育和社會上其他企業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)，他在傳授理論知識的同時(shí)側(cè)重于實(shí)踐應(yīng)用和動手操作能力，尤其注重煤礦井下作業(yè)環(huán)境的崗位技能培訓(xùn)。因?yàn)槠髽I(yè)以盈利為目的的性質(zhì)，決定著企業(yè)員工培訓(xùn)必須注重培訓(xùn)實(shí)效，他要求員工在接受完培訓(xùn)后就可以學(xué)以致用，將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到生產(chǎn)工作中。

煤礦企業(yè)希望員工通過培訓(xùn)能夠以最快的速度融入到生產(chǎn)工作中，給企業(yè)帶來效益。所以煤礦企業(yè)員工培訓(xùn)時(shí)間的跨度不可能像學(xué)校那樣長達(dá)幾年，亦不可能熬學(xué)數(shù)月，煤礦企業(yè)要求在短期內(nèi)就能培養(yǎng)出勝任井下崗位技能要求的熟練操作工。一般員工培訓(xùn)時(shí)間多者不過一個(gè)星期，少者一兩天。在如此短的時(shí)間內(nèi)如何培養(yǎng)出煤礦企業(yè)所需要的人才，便成為了煤礦企業(yè)教育培訓(xùn)工作者的最頭疼和主要思考研究的問題。煤礦企業(yè)在開展短期培訓(xùn)的同時(shí)，又必須制定出長期有效的培訓(xùn)計(jì)劃。除了滿足企業(yè)對人才庫的后備需要，又必須滿足緊急崗位和人才緊缺的需要。

二、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)引領(lǐng)煤礦員工培訓(xùn)的發(fā)展方向

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展對社會各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻的影響，社會的迅速發(fā)展態(tài)勢和企業(yè)激烈的競爭力度，迫使企業(yè)需要擁有強(qiáng)大的高素質(zhì)人才庫，在這瞬息萬變的時(shí)代具備了人才競爭的優(yōu)勢，才能立于不敗之地。但是傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)模式顯然無法跟上時(shí)展的步伐，培訓(xùn)輸出和生產(chǎn)需求完全脫節(jié)，致使培訓(xùn)效率越來越低，企業(yè)效益越來越差。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)在教育領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，企業(yè)員工培訓(xùn)也已步入網(wǎng)絡(luò)化潮流。從目前各個(gè)煤礦企業(yè)為適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)員工培訓(xùn)要求的做法看，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）課堂培訓(xùn)走向多媒體、走向現(xiàn)場，突出事故案例警示教育?，F(xiàn)代化的煤礦企業(yè)員工培訓(xùn)，已經(jīng)擯棄了傳統(tǒng)模式下的課本、黑板面授形式，取而代之的是多媒體教學(xué)設(shè)備。之所以選擇多媒體教學(xué)設(shè)備，重點(diǎn)在于它能夠吸引員工的眼球，提高員工的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)速度快質(zhì)量高，尤其利用ppt課件、三維動畫、案例視頻等使員工更加容易接受吸收。對于比較生硬、難講解、通過語言描述難以達(dá)到效果的培訓(xùn)，就直接拉入工作場合進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)，現(xiàn)場培訓(xùn)大大縮減了培訓(xùn)周期，對于提高員工職業(yè)素質(zhì)和操作技能方面明顯優(yōu)于課堂傳授所達(dá)到的效果。在員工心態(tài)培訓(xùn)方面，側(cè)重于煤礦事故案例警示教育。用事實(shí)，用血的教訓(xùn)來教育員工必須怎樣做，不能怎樣做，在員工的心理上給與震撼和警鐘，達(dá)到灌輸安全規(guī)范操作重要性的目的。煤礦最基本、最直接的員工培訓(xùn)已經(jīng)走向了形式多樣化、師生互動化、授課現(xiàn)場化等良好的發(fā)展道路，它直接決定了煤礦企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)與發(fā)展的目標(biāo)。

（二）借助移動平臺解決工學(xué)矛盾。煤礦員工培訓(xùn)的難點(diǎn)就是如何解決工作與學(xué)習(xí)的矛盾，如何真正營造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好氛圍。部分企業(yè)已經(jīng)在利用現(xiàn)代科技產(chǎn)品為培訓(xùn)工作提供便捷的途徑。中國移動公司以智能手機(jī)為平臺開發(fā)的移動網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，為煤礦員工培訓(xùn)創(chuàng)建了員工隨時(shí)、隨地以個(gè)體為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)制。對于企業(yè)來說利用移動網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)是一種廉價(jià)的投資，高效的回報(bào)。移動網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)不受時(shí)間、空間的限制，可以有效地解決煤礦員工培訓(xùn)中的工學(xué)矛盾問題，學(xué)習(xí)時(shí)間由職工自己自主分配，可以利用閑暇時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)安全知識。為強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果和控制職工的自覺性，可以要求員工每天通過手機(jī)進(jìn)行答題或者做學(xué)習(xí)記錄。移動網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)易于更新，能夠隨著實(shí)際培訓(xùn)需求的改變而改變。從應(yīng)用該系統(tǒng)的企業(yè)的使用效果看，員工通過手機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，無須在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，隨時(shí)、隨地均可進(jìn)入手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)中，即可完成相應(yīng)工種專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和答題，不但解決了職工因從事井下繁重的體力勞動后，急于回家休息，對集中學(xué)習(xí)的厭倦和抵觸情緒，還克服了因職工作業(yè)地點(diǎn)不同，升井時(shí)間不統(tǒng)一，造成集中學(xué)習(xí)效果難以保障的缺點(diǎn)。

（三）利用模擬仿真設(shè)備開展實(shí)操技能培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)因其高效性、安全性、系統(tǒng)性在煤礦企業(yè)教育培訓(xùn)中得到了廣泛的應(yīng)用和職工的認(rèn)可。最為顯著的便是虛擬設(shè)備在實(shí)操培訓(xùn)中的的應(yīng)用。

煤礦員工實(shí)操培訓(xùn)最為困難的問題是大型和重要設(shè)備操作工如何實(shí)訓(xùn)。企業(yè)不可能購買大型設(shè)備供員工操作練習(xí)，更不可能拉入現(xiàn)場操作練習(xí)，這樣投入太大，影響生產(chǎn)，更有事故發(fā)生的危險(xiǎn)。大型和重要設(shè)備的培訓(xùn)只能開展理論授課，實(shí)操訓(xùn)練始終是一項(xiàng)空白。煤礦模擬仿真設(shè)備的投入與應(yīng)用，正好解決了這一問題。煤礦模擬仿真系統(tǒng)采用最先進(jìn)的三維設(shè)計(jì)技術(shù)，模擬井下現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境，為職工打造一個(gè)逼真的虛擬工作環(huán)境。它可以模擬出礦井的各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)包括采煤面、掘進(jìn)面、軌道大巷、上下山索道、皮順等場所。在綜采工作面操作者可以操縱液壓支架完成降架、升架、移架和推溜的整個(gè)操作過程;在機(jī)電設(shè)備方面，它可以將電路圖和實(shí)物對照講解，將理論與實(shí)際完美的結(jié)合在一起，它亦可以把機(jī)電設(shè)備逐個(gè)零件分解講解，完全勝任人工教學(xué)。虛擬仿真教學(xué)設(shè)備的投入改變了教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式和實(shí)操模式，使注重于職工動手能力的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)得到了空前的發(fā)展。

煤礦模擬仿真系統(tǒng)另一重要發(fā)展方向便是煤礦3D/4D案例警示影院。它重點(diǎn)再現(xiàn)煤礦各種事故的發(fā)生過程，加入特效，直觀地顯示在員工的面前，給員工一種親身經(jīng)歷的感受，留下深刻的印象。煤礦3D/4D案例警示影院具有針對性、實(shí)用性、啟發(fā)性，通過實(shí)景再現(xiàn)的形式教育員工遵章守紀(jì)的重要性，為煤礦員工培訓(xùn)提供了一種全新的解決方案。

（四）戰(zhàn)略人才培養(yǎng)與院校合作。企業(yè)與院校合作，就是企業(yè)與中、高等院校建立的一種長期的合作模式。當(dāng)前社會競爭激烈，企業(yè)為贏得人才競爭優(yōu)勢，大中專院校等職業(yè)教育院校為謀求自身發(fā)展，均都采取了相互合作的方式。企校合作是一種注重理論知識與實(shí)踐應(yīng)用能力相結(jié)合的教育新模式，企業(yè)為院校提供學(xué)生實(shí)習(xí)場地和就業(yè)機(jī)會，填補(bǔ)了院校只重理論不重實(shí)踐的缺陷和學(xué)生就業(yè)難的問題;院校為企業(yè)培養(yǎng)人才，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為企業(yè)節(jié)約成本，解決了人才緊缺及培養(yǎng)難的問題?？梢哉f企校合作實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)，是一種“雙贏”模式。企校合作必將是未來發(fā)展的大方向。

三、結(jié)語

煤礦員工培訓(xùn)的發(fā)展方向研究不僅僅局限于以上幾種模式，在現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，煤礦員工培訓(xùn)必須以企業(yè)實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，“缺什么，補(bǔ)什么”，真正解決工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)、安全和效益三提高的目的，才能真正為企業(yè)增添競爭優(yōu)勢和實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]中建八局網(wǎng)絡(luò)教育讓培訓(xùn)更高效.培訓(xùn)，2010（10）.

篇7

林 英 （1992—），女，福建省福州市人，本科，泉州師范學(xué)院，思想政治教育。

饒艷楓（1992—），女，福建省龍巖市人，本科，泉州師范學(xué)院，思想政治教育。

彭志蓮（1991—），女，福建省三明市人，本科，泉州師范學(xué)院，思想政治教育。

陳 亮（1992—），女，福建省廈門市人，本科，泉州師范學(xué)院，思想政治教育。

摘要：在這個(gè)知識改變命運(yùn)的時(shí)代，教育培訓(xùn)成為熱門，進(jìn)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會上對學(xué)校課堂之外的教育培訓(xùn)有著極高的需求和熱情，但因?yàn)殚T檻太高、學(xué)費(fèi)太貴往往無疾而終。市面上存在著眾多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻也存在著兩級分化的現(xiàn)象，一種是像新東方那樣制度完善、實(shí)力強(qiáng)勁、師資雄厚的系統(tǒng)化大型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，另一種則比較零散，主要是雇傭幾名兼職在校大學(xué)生，制度也不盡完善，而大學(xué)生的兼職時(shí)間也較為短暫和零散，很難做到統(tǒng)一的管理和安排。筆者以泉州市為依托，在對泉州市家教市場深入調(diào)查基礎(chǔ)上認(rèn)為積極打造中小型專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、構(gòu)建品牌模式才是解決之道?！吧袑W(xué)”社區(qū)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正式為解決此類問題而創(chuàng)辦的，打造以社區(qū)為依托的收費(fèi)合理、制度完善、統(tǒng)一管理和調(diào)度的中型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：家教；培訓(xùn)；社區(qū)教育

一、泉州市家教市場調(diào)查

上世紀(jì)90年代中期，伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、九年義務(wù)教育的普及和人們越來越重視子女的教育的機(jī)遇，泉州市家教市場順勢興起。

在筆者所做市場調(diào)查方面有意愿培訓(xùn)的家庭比重高達(dá)82%（見表一），若以每個(gè)家庭為子女支出培訓(xùn)費(fèi)為300至500元每個(gè)月計(jì)算，一年將有50多萬元的利潤空間?？梢娙菁医淌袌鲇休^廣闊的發(fā)展前景。目前泉州市家教市場供給來看，主要有三種形式：個(gè)別輔導(dǎo)（大學(xué)生上門家教）、教師課外輔導(dǎo)及有一定規(guī)模的專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。其中前兩者所占比重為七成（見表二），但近幾年，前兩種家教陷入困境。大學(xué)生課外家教培訓(xùn)隨意性大、不正規(guī)等問題，緊隨著禁止中小學(xué)教師從事有償家教和舉辦各種類型的補(bǔ)習(xí)班、特長班、輔導(dǎo)班的政策通知下來。這樣一來專業(yè)教輔機(jī)構(gòu)有了更廣闊的社會的發(fā)展日新月異，競爭的壓力不斷增強(qiáng)，社會對人才的需求越來越迫切，紛繁多樣的教育培訓(xùn)也越來越受到重視。然而，現(xiàn)如今父母的工作壓力大，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，沒有時(shí)間對孩子進(jìn)行規(guī)范教育。因此，建立一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有很大的市場需求。最重要的是現(xiàn)有的中小學(xué)課外培訓(xùn)市場主要是：大學(xué)生上門家教、在校教師課外輔導(dǎo)以及部分獨(dú)立的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這些培訓(xùn)方式都有很大的缺陷。例如，隨意性大、專業(yè)度低、收費(fèi)高、覆蓋面窄等等。而我們要創(chuàng)建的是一個(gè)以社區(qū)為依托、大學(xué)生為師資隊(duì)伍、中小學(xué)生為培訓(xùn)對象的社區(qū)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)揮社區(qū)的優(yōu)勢，整合個(gè)人家教資源與獨(dú)立機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)，并克服其中的缺陷，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足家庭需求。

二、泉州地區(qū)現(xiàn)存家教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在問題

1、各私營家教機(jī)構(gòu)規(guī)模參差不齊，教學(xué)水平不高

泉州地區(qū)存在數(shù)量眾多家教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅具備有資質(zhì)的教師提供專業(yè)教學(xué)輔導(dǎo)，還開設(shè)有特長培訓(xùn)班和興趣輔導(dǎo)班，但規(guī)模不一，良莠不齊。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選址于各中小學(xué)附近，例如，泉州樂學(xué)、龍門等教育機(jī)構(gòu)就選址在泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)附近。有的卻是隨意租住簡陋的民房作為培訓(xùn)場所，幾張圓桌板凳和簡易黑板就可以成為其教學(xué)設(shè)備，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師還身兼多職，既是機(jī)構(gòu)的管理者又兼教學(xué)老師還需要負(fù)責(zé)學(xué)生的食宿問題。教學(xué)條件簡陋、安全隱患大、管理體制不完善等因素都制約著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。[1]

2、收費(fèi)項(xiàng)目繁多，教學(xué)偏重應(yīng)試

各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為爭奪市場，打出各種吸引家長的噱頭，巧立各種收費(fèi)名目。比如，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)學(xué)生的日常功課需收取服務(wù)費(fèi)用，如果需要學(xué)習(xí)一門興趣特長就還需另交一份費(fèi)用，學(xué)生的食宿通常也需另外交錢。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收受如此繁多而又昂貴的輔導(dǎo)費(fèi)用，其培訓(xùn)效果是否能與之相稱恐怕需要打個(gè)問號了。大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多注重學(xué)生的成績的提高，忽視了對學(xué)生性格品質(zhì)方面的養(yǎng)成。約翰·懷特①認(rèn)為“如果教育工作者以增進(jìn)學(xué)生的利益為教育目的。那么，他們的工作具有雙重性。一方面是增強(qiáng)他們的理解力，另一方面是塑造他們的氣質(zhì)，使他們的行為按某種方式進(jìn)行?！?[2]因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能只將“成績”作為評估輔導(dǎo)效果的標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該注重學(xué)生人格的養(yǎng)成。

3、缺乏親子互動，淡化社交能力培養(yǎng)

良好的親子關(guān)系是現(xiàn)代家庭教育的基礎(chǔ)和前提，隨著時(shí)代的發(fā)展越來越受到人們的重視。然而，如今的許多年輕父母由于工作繁重?zé)o法長時(shí)間陪同孩子、督促孩子學(xué)習(xí)，而且絕大多數(shù)家長認(rèn)為與教育機(jī)構(gòu)建立家教關(guān)系之后那么教育孩子的責(zé)任就歸屬于機(jī)構(gòu)，自己的責(zé)任就只是接送孩子。于是，父母與孩子間的交流互動變得越來越少。許多托管機(jī)構(gòu)通常只注重對學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)，忽視了學(xué)生與其父母的互動交流，使得原本就缺乏互動的親子間溝通愈發(fā)缺乏，長此以往既不利于學(xué)生的健康成長又加深了家庭的隔閡。

三、解決對策：完善中小型專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建品牌模式

1、形成品牌模式

在未來，教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化模式將會形成定局。例如新東方、新航道等領(lǐng)跑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之首。各大品牌在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷圈地?cái)U(kuò)大，將標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化的運(yùn)營模式向全國推廣，這將是我國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來發(fā)展格局。[3]筆者認(rèn)為，家教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可通過在個(gè)別社區(qū)試點(diǎn)，把握社區(qū)的地理優(yōu)勢和市場優(yōu)勢。以過硬的專業(yè)知識和科學(xué)的教學(xué)方法，逐漸的在社區(qū)中樹立口碑。在社區(qū)中占據(jù)大部分的市場時(shí)，抓住時(shí)機(jī)加大宣傳力度，由點(diǎn)擴(kuò)展到線，在相鄰的社區(qū)開設(shè)新的機(jī)構(gòu)。

2、以特色項(xiàng)目打造獨(dú)特優(yōu)勢

筆者認(rèn)為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)以社區(qū)為依托，與社區(qū)合作，便于學(xué)生課余活動及父母接送，減少家長的后顧之憂。在教學(xué)方面，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在接收學(xué)生之初應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行摸底測試，

了解每個(gè)學(xué)生的成績水平，掌握知識的程度。除了測試學(xué)生在學(xué)校課程掌握的情況外，還需以性格心理測試或者面談的方式，分析學(xué)生的性格特點(diǎn)，度身定制教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)通過輔導(dǎo)培訓(xùn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠掌握良好的學(xué)習(xí)方法，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終達(dá)到積極主動學(xué)習(xí)的目的。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還可針對每個(gè)來報(bào)名的學(xué)生制定個(gè)性化的課程套餐，包括主科+副科、課程抵用券、輔導(dǎo)資料、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上精品課程等等，滿足學(xué)生全方面的輔導(dǎo)。

3、以豐富的課余生活增進(jìn)親子關(guān)系

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力主在課余進(jìn)行豐富有趣的課余活動，打破傳統(tǒng)教育的“僵化模式”。主要將課余活動分為三種模式：提高能力型、娛樂型、家庭型。在學(xué)生之間開展“演講比賽”“才藝展示”等活動，充分挖掘?qū)W生潛能、提高學(xué)生膽量和自我展示能力；讓學(xué)生在一起玩一些有趣的游戲等，以培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗、外向大方的性格；在寒暑假和雙休日邀請家長和孩子一同參加一些有意義的戶外活動，如夏令營、出游等，以增進(jìn)父母和孩子之間的感情，為父母和孩子的溝通提供了良好的平臺。

4、中小型社區(qū)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以低收費(fèi)打造高品質(zhì)

社區(qū)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競爭的最大優(yōu)勢在于把家教機(jī)構(gòu)與社區(qū)結(jié)合起來，利用了社區(qū)較為低廉的租金且方便家長接送孩子等地理優(yōu)勢，并且依靠師范院校的大學(xué)生作為強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，為機(jī)構(gòu)輸送源源不斷的新血液。大學(xué)生主要是以兼職為主，因而工資比較低，且大學(xué)生自身具有獨(dú)特的創(chuàng)新意識，有利于迎合當(dāng)代學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)的需要。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該注重師資隊(duì)伍的培訓(xùn)及考核，定期對機(jī)構(gòu)的教師的開展考核，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)方法的可取之處和不足，切勿因開設(shè)新的試點(diǎn)而導(dǎo)致教學(xué)水平的下降，逐漸由線覆蓋到面，最后在家教市場中占據(jù)一席之地。

四、結(jié)語

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加深，國家間的競爭更多的表現(xiàn)在人才的競爭上。教育對個(gè)人的成長也起著至關(guān)重要的作用，同時(shí)，教育作為人才培養(yǎng)的直接方式越來越受到政府的重視。不論是家庭還是國家，對教育的投入都在逐年增加。中小學(xué)教育市場呈現(xiàn)旺盛的增長趨勢，成為我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域閃亮的市場熱點(diǎn)，是未來最具發(fā)展?jié)摿Φ脑鲩L點(diǎn)?！吧袑W(xué)”社區(qū)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)初創(chuàng)人員在分析了泉州地區(qū)家教培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及主要存在問題后，提出創(chuàng)辦以社區(qū)為依托，以資深專家為指導(dǎo)、大學(xué)生為師資隊(duì)伍、中小學(xué)生為培訓(xùn)對象，以豐富多樣的課程培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，提高學(xué)生成績，打破學(xué)生對枯燥無味的學(xué)習(xí)生活的厭倦感，通過各種課余活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！吧袑W(xué)”社區(qū)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力主走進(jìn)社區(qū)、貼近家庭，以豐富多樣的課程形式滿足家庭需求，同時(shí)，在就業(yè)難的大背景下有效地吸納大學(xué)生就業(yè)，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育事業(yè)貢獻(xiàn)綿薄之力。

從全國來看，隨著升學(xué)競爭壓力的加大，家教市場呈現(xiàn)不斷壯大趨勢，競爭也會越來越激烈，各個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量、師資水平、教學(xué)環(huán)境都將不斷走向自我完善。一個(gè)地區(qū)的家教市場發(fā)展情況與這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平正相關(guān)。泉州地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平處于中上地位，“家長對孩子的期望也越來越高，投入也水漲船高。只要孩子學(xué)習(xí)好投入多少都無所謂成為普遍家長的心態(tài)。” [4]再者，家長之間普遍存在著一種競爭心態(tài)，不愿意自己的孩子落后他人。在政府的減壓環(huán)境下，家長只有靠尋找外援來提高自己孩子的學(xué)習(xí)成績。這些因素就為泉州家教市場的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動力。隨著社會的發(fā)展，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展勢在必行。因此，教育部門、政府部門必將加大監(jiān)管，又從外部完善了這個(gè)行業(yè)，內(nèi)外完善的相互結(jié)合，必將促使我國教育培訓(xùn)行業(yè)走上正軌。[5]如“尚學(xué)”此種的家教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將是未來教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢。（作者單位：泉州師范學(xué)院）

注釋：

①約翰·懷特：英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院教育哲學(xué)系主任、英國教育哲學(xué)會會長、當(dāng)代分析派教育哲學(xué)的大本營——倫敦學(xué)派的一名主將，并且是世界教育哲學(xué)家國際網(wǎng)的主要發(fā)起人之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)娟，中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之弊[J]，科技信息：367

[2]周晶.中小學(xué)校外托管班的現(xiàn)實(shí)分析[J]，科技信息，2010，25：181-182.

[3]楊圓圓.我國中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢[J]，管理智庫，2013，1：9

篇8

企業(yè)安全生產(chǎn)基本情況表

企業(yè)名稱

汕頭金平區(qū)萬通運(yùn)輸有限責(zé)任公司

地址

企業(yè)性質(zhì)

行業(yè)分類

運(yùn)輸服務(wù)

產(chǎn)品（服務(wù)）

法人代表

安全第一負(fù)責(zé)人

安全直接負(fù)責(zé)人

安全機(jī)構(gòu)名稱

機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人

傳真電話

電子郵箱

辦公室名稱

辦公室負(fù)責(zé)人

辦公電話

手機(jī)號碼

企業(yè)概況

汕頭金平區(qū)萬通運(yùn)輸有限責(zé)任公司成立于1952年。目前占地面積28167m2，其中停車場面積13942

m2，站前廣場4238

m2，候車廳面積1320

m2，發(fā)車位22個(gè)?，F(xiàn)有車輛240輛，110條營運(yùn)線路，覆蓋全國十六個(gè)省市，日發(fā)班車約700班次，日旅客吞吐量在12000人次以上，發(fā)揮著粵東地區(qū)的道路客運(yùn)樞紐站的作用。

公司恪守行業(yè)宗旨，不斷創(chuàng)新管理制度。2002年初通過ISO9001標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證以來，貫標(biāo)一直有效，并持之以恒地運(yùn)用PDCA過程方法，與推行量化質(zhì)量目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)掛勾的部門績效考核制度，持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量管理體系，促進(jìn)服務(wù)、經(jīng)營、安全各項(xiàng)管理，使公司的管理水平得到不斷提升。目前已建立車站智能化信息管理系統(tǒng)、車輛衛(wèi)星定位系統(tǒng)、站場閉路監(jiān)控系統(tǒng)，從而，大大地提高公司的社會效益和安全效益。2010年、2011年、2012年行車責(zé)任事故率、責(zé)任死亡率、責(zé)任傷人率均控制在省級標(biāo)準(zhǔn)線之下（詳見《近3年安全事故情況》）。

服務(wù)流程

旅客進(jìn)站服務(wù)流程：咨詢服務(wù)-旅客進(jìn)站-票窗購票-行李安檢-候車服務(wù)（小件寄放、行李托運(yùn)、廣播服務(wù)）-檢票上車。

班車報(bào)班出站流程：進(jìn)站落客-車輛安檢-合格報(bào)班-報(bào)班審查-合格配客-客票相符-正式發(fā)班。

安全人員情況

總?cè)藬?shù)

專職人數(shù)

兼職人數(shù)

持證人數(shù)

初級安全主任

中級安全主任

高級安全主任

安全生產(chǎn)管理制度情況

序號

文件名稱

狀態(tài)

序號

文件名稱

狀態(tài)

1

安全生產(chǎn)責(zé)任制

R有

2

安全規(guī)章制度

R有

3

安全教育培訓(xùn)計(jì)劃

R有

4

事故應(yīng)急預(yù)案

R有

設(shè)備情況

序號

設(shè)備名稱

數(shù)量

使用

序號

設(shè)備名稱

數(shù)量

使用

1

車輛

240輛

有效

2

衛(wèi)星定位車載設(shè)備

240套

有效

3

衛(wèi)星定位終端系統(tǒng)

1套

有效

4

站場閉路錄像機(jī)

32支

有效

5

站場閉路終端系統(tǒng)

1套

有效

6

“三品”安檢機(jī)

1臺

有效

7

發(fā)電機(jī)組

1臺

有效

8

汽車檢測設(shè)備

無

無

9

起重設(shè)備

無

無

10

危險(xiǎn)源概況

重大危險(xiǎn)源

無

其它危險(xiǎn)源

存在地點(diǎn)或過程

危險(xiǎn)程度

風(fēng)險(xiǎn)評估

輕度

中等

嚴(yán)重

輕微

一般

顯著

高度

極其危險(xiǎn)

駕駛員低劣素質(zhì)因素

出車前或行駛過程

√

√

交通參與者不法因素

道路

√

√

營運(yùn)車輛技術(shù)故障因素

行駛過程

√

√

道路非正常情況因素

行駛過程

√

√

夜間行車因素

行駛過程

√

√

惡劣天氣因素

春秋季節(jié)

√

√

其它生產(chǎn)設(shè)備故障因素

生產(chǎn)場所

√

√

企業(yè)制度管理不完善因素

規(guī)范過程

√

√

作業(yè)場所職業(yè)健康情況

危害因素種類

噪聲等

檢測部門

汕頭市疾病預(yù)防控制中心

危害接觸人數(shù)

79

培訓(xùn)人數(shù)

79

在崗體驗(yàn)人數(shù)

79

特種作業(yè)人員

名稱

電工

焊工

車工

起重

高處

鉆機(jī)

牽引車

人數(shù)

6

7

1

無

無

無

無

持證人數(shù)

6

7

1

無

無

無

篇9

關(guān)鍵詞：煤礦 通風(fēng) 培訓(xùn)

中圖分類號：TD712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（c）-0165-02

Discussion on mine ventilation management， professional technical personnel training way

SHI Honglin LI Rongqiang

（Fengfeng Jizhong Energy Group，Handan Hebei 056107，China）

Abstract： by analyzing the causes and management of coal mine ventilation， ventilation coal mine gas accident prone and technical personnel， the training of technical staff， strengthen coal mine ventilation， improve professional management， technology， service quality and the way.

Key words： coal mineventilation training

2013年3至4月，吉林省吉煤集團(tuán)通化礦業(yè)集團(tuán)公司八寶煤業(yè)公司、延邊州和龍市慶興煤礦相繼發(fā)生瓦斯爆炸事故。貴州省六盤水市水城縣貴州格目底礦業(yè)有限公司馬場煤礦發(fā)生瓦斯突出事故，事故累計(jì)造成96人死亡。

最近一個(gè)時(shí)期煤礦瓦斯事故多發(fā)的現(xiàn)實(shí)再次表明：雖然近幾年來煤礦安全工作取得了一定的成績，但由于種種原因，制約我國煤礦安全的最突出問題――重特大瓦斯事故多發(fā)問題，尚沒有得到徹底解決，煤礦安全形勢仍然嚴(yán)峻。

造成煤礦通風(fēng)瓦斯事故多發(fā)的原因是多方面的。一是隨著煤礦的持續(xù)開采，部分老礦區(qū)礦井開采深度不斷增加，瓦斯壓力、含量增大，增加了瓦斯治理的難度。二是個(gè)別煤礦安全投入不足，安全裝備存在差距。三是個(gè)別煤礦重生產(chǎn)，輕安全，現(xiàn)場安全管理不到位，現(xiàn)場安全隱患的產(chǎn)生、累積導(dǎo)致事故的發(fā)生。四是部分礦井通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人才困乏或?qū)I(yè)素質(zhì)差，通風(fēng)瓦斯技術(shù)管理水平有待提高。

煤礦通風(fēng)瓦斯管理是一個(gè)技術(shù)性較強(qiáng)的行業(yè)，通風(fēng)系統(tǒng)管理、瓦斯抽采、煤與瓦斯突出防治、自然發(fā)火治理、安全監(jiān)測監(jiān)控都需要技術(shù)支撐。目前，我國國有煤礦管理、技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂觀。原國家安全監(jiān)督管理總局局長李毅中說：“我國的煤炭安全生產(chǎn)問題歸根結(jié)底是科學(xué)技術(shù)問題?！币虼耍禾啃袠I(yè)要不斷強(qiáng)化管理、技術(shù)人員培訓(xùn)工作，不斷提高管理、技術(shù)人員的整體素質(zhì)，搞好煤礦安全生產(chǎn)工作，為創(chuàng)建社會主義和諧社會保駕護(hù)航。該文結(jié)合峰峰集團(tuán)實(shí)際，僅就通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員培訓(xùn)的方式和途徑進(jìn)行探討，以飧同行。

1 通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員現(xiàn)狀

各級管理、技術(shù)人員在企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營活動中起著非常關(guān)鍵的作用，管理、技術(shù)人員素質(zhì)的高低在一定程度上決定著企業(yè)或部門的興衰。礦井通風(fēng)工作作為煤礦生產(chǎn)中一個(gè)技術(shù)性極強(qiáng)的工作，對管理、技術(shù)人員的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)有著更高的要求。但受煤礦特殊工作環(huán)境的影響，長期以來，煤礦管理、技術(shù)人員整體素質(zhì)持續(xù)下降，礦井從事通風(fēng)工作的專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)不能滿足需要。通風(fēng)專業(yè)管理人員結(jié)構(gòu)構(gòu)成比例中，專業(yè)技術(shù)人員的比例不足。1995年至2002年，峰峰集團(tuán)就未能引進(jìn)一名通風(fēng)專業(yè)本科畢業(yè)生，僅引進(jìn)10余名通風(fēng)專業(yè)中專生。大部分礦井通風(fēng)技術(shù)人員的數(shù)量不能滿足需要，個(gè)別礦井甚至僅有一名通風(fēng)技術(shù)人員。通風(fēng)專業(yè)管理人員結(jié)構(gòu)構(gòu)成比例中，專業(yè)技術(shù)人員的比例僅為55%。

作為煤炭生產(chǎn)的重要部門之一，通風(fēng)部門擔(dān)負(fù)著煤炭生產(chǎn)過程中，為生產(chǎn)現(xiàn)場提供適宜的氣候條件，創(chuàng)造良好的生產(chǎn)環(huán)境，稀釋并排除各種有毒有害氣體，發(fā)現(xiàn)和消除各種通風(fēng)事故隱患，保障礦井安全生產(chǎn)和職工的生命安全等重要工作。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，煤炭生產(chǎn)方式發(fā)生了巨大的變化。各種先進(jìn)的采煤方式應(yīng)運(yùn)而生，大量先進(jìn)的裝備被應(yīng)用到生產(chǎn)現(xiàn)場，煤炭單產(chǎn)迅速提高，瓦斯涌出量也急劇增加。同時(shí)隨著采深的增加及輕放工藝的應(yīng)用，瓦斯突出、煤炭自燃等通風(fēng)事故隱患也越來越嚴(yán)重，這無疑也對通風(fēng)工作提出了新的挑戰(zhàn)。這就需要進(jìn)一步提高煤礦通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員的整體素質(zhì)，從而，在新形勢下搞好煤礦瓦斯治理工作，為企業(yè)的發(fā)展提供保障。

2 通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員培訓(xùn)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

2.1 提高各級管理、技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平

煤礦通風(fēng)瓦斯管理工作是一項(xiàng)技術(shù)性極強(qiáng)的工作，對各級管理、技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)有著極高的要求。針對現(xiàn)場管理中發(fā)現(xiàn)的各種問題及時(shí)制訂合理的方案、措施，是解決問題，搞好通風(fēng)工作的基礎(chǔ)。管理及技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平低下，也就不能保證方案的合理性和可靠性，從而，延誤解決問題的時(shí)機(jī)，甚至使事故進(jìn)一步擴(kuò)大，給企業(yè)造成不應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)損失。

2.2 提高各級通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員的管理水平

通風(fēng)工作既是一項(xiàng)技術(shù)工作，更是一項(xiàng)管理工作。這表現(xiàn)在要搞好通風(fēng)工作首先要有嚴(yán)格的制度、嚴(yán)密措施、合理的方案。這就需要各級通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員具有極高的專業(yè)技術(shù)水平。而各種制度、措施、方案需要有合理的組織、調(diào)度，才能得到真正的貫徹、落實(shí)，從而發(fā)揮其應(yīng)有的作用。同時(shí)，通風(fēng)工作是在對人的管理過程中不斷實(shí)現(xiàn)其既定目標(biāo)的，如何確保被管理者（職工）能積極主動地貫徹上級和單位的工作意圖，認(rèn)真完成本職工作，是各級管理人員應(yīng)當(dāng)不斷研究的一個(gè)課題。這是一種管理的藝術(shù)。

2.3 增強(qiáng)通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員的愛崗敬業(yè)精神

一個(gè)人，尤其是一名管理人員是否有愛崗敬業(yè)精神，在一定程度上決定著他是否有搞好本職工作的動力，決定著他能否在各方面（包括專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和管理水平）得到提高，只有每一名管理、技術(shù)人員都樹立愛崗敬業(yè)的精神，才能樹立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)付出自己辛勤的努力，從而，扎扎實(shí)實(shí)的干好本職工作。

3 通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員分類及培訓(xùn)方向

按工作性質(zhì)劃分，國有重點(diǎn)煤礦通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員可分為三類：公司部室通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員;基層單位通風(fēng)區(qū)（科）長、工程技術(shù)人員;班組長。上述人員工作性質(zhì)不同，素質(zhì)狀況不同，培訓(xùn)方式和培訓(xùn)目標(biāo)也不同。

從工作性質(zhì)來講，公司部室通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員不僅僅包括公司通風(fēng)業(yè)務(wù)部室有關(guān)人員，還應(yīng)包括安全監(jiān)督、礦山救護(hù)等相關(guān)人員。上述人員的工作性質(zhì)主要在于對全公司通風(fēng)安全狀況總體把握，對各礦“一通三防”工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。因此，應(yīng)在通風(fēng)安全專業(yè)技術(shù)的廣度和深度上有比基層管理、技術(shù)人員更高的要求。這也是公司部室通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員培訓(xùn)的方向。

基層單位通風(fēng)區(qū)（科）長、工程技術(shù)人員是礦井通風(fēng)管理工作的中堅(jiān)力量，是礦井通風(fēng)管理工作中的重要環(huán)節(jié)。他們既是各種通風(fēng)制度、措施、方案的制訂者，又是執(zhí)行者。因此，其素質(zhì)的高低直接影響到礦井“一通三防”工作的安全健康發(fā)展。受各種客觀因素的影響，目前，基層單位通風(fēng)區(qū)（科）長、工程技術(shù)人員的整體素質(zhì)不容樂觀，人員結(jié)構(gòu)不盡合理。區(qū)（科）長有半數(shù)不是專業(yè)技術(shù)人員，而技術(shù)人員中也有一部分人員是由別的專業(yè)轉(zhuǎn)來的。由于近年來分配到國有重點(diǎn)煤礦工作的通風(fēng)專業(yè)大中專生數(shù)量不足，個(gè)別單位迫不得已由技校生擔(dān)任技術(shù)員工作。因此，加強(qiáng)基層單位區(qū)（科）長、工程技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)迫在眉睫。培訓(xùn)方向是全面提高其整體專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

班組長是兵頭將尾，是最基層的管理者，也是各種制度、措施最直接的落實(shí)者和監(jiān)督者。班組長幾乎全部來自職工。由于國有重點(diǎn)煤礦用工體制的改革，近幾年來，職工（尤其是井下職工）整體素質(zhì)下降，因此，班組長的素質(zhì)也有整體下滑的趨勢，班組長的基礎(chǔ)培訓(xùn)工作應(yīng)主要由基層區(qū)科承擔(dān)，培訓(xùn)的方向一是使其具備一定的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，二是提高其現(xiàn)場管理水平。

4 對通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員培訓(xùn)工作的探討

4.1 要根據(jù)通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員不同的工作性質(zhì)、技術(shù)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)采取各有側(cè)重的培訓(xùn)方法

（1）公司通風(fēng)業(yè)務(wù)部室（專業(yè)）應(yīng)明確幾名專業(yè)技術(shù)帶頭人。專業(yè)技術(shù)帶頭人要善于追蹤國內(nèi)外通風(fēng)安全技術(shù)發(fā)展的新動態(tài)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化、吸收，并組織部室（專業(yè)）人員學(xué)習(xí)國內(nèi)外通風(fēng)安全新技術(shù)、新成果。通風(fēng)業(yè)務(wù)部室應(yīng)制訂具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，利用相應(yīng)的時(shí)間有計(jì)劃，有目標(biāo)地對本部門（專業(yè)）人員進(jìn)行培訓(xùn)。公司應(yīng)在學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流、工作及其他方面對專業(yè)技術(shù)帶頭人給予一定的政策支持，鼓勵他們在專業(yè)上有所建樹，以此推動礦井“一通三防”工作的健康發(fā)展。

（2）相對而言，公司部室管理、技術(shù)人員、基層單位工程技術(shù)人員文化素質(zhì)較高，具備一定的自學(xué)能力，公司應(yīng)鼓勵部室管理、技術(shù)人員和基層單位工程技術(shù)人員進(jìn)行自學(xué)，同時(shí)給予一定的政策支持。或者把自學(xué)作為公司部室管理、技術(shù)人員和基層單位區(qū)工程技術(shù)人員一項(xiàng)基本工作，由公司和部室、基層單位制訂相應(yīng)的考核政策，考核結(jié)果與獎勵掛鉤（包括評選先進(jìn)、工資晉級、獎金發(fā)放等）。

（3）部室（專業(yè)）應(yīng)就煤礦通風(fēng)安全工作現(xiàn)狀、需要本部室（專業(yè)）解決的問題定期制訂選題，由部室（專業(yè)）全部人員（或有關(guān)人員）參與研討，并在本部室（專業(yè)）范圍內(nèi)定期召開研討會，這一過程既是自己的技術(shù)業(yè)務(wù)知識與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合的過程，又是相互交流的過程，從而達(dá)到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高的目的。

（4）公司或部室（專業(yè)）應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況有目的地選送有關(guān)人員到相應(yīng)院校進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識提高和更新。

（5）要加強(qiáng)區(qū)（科）長、工程技術(shù)人員培養(yǎng)，應(yīng)有計(jì)劃地選送愿意到煤礦井下工作的高中、技校畢業(yè)生到大中專院校相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)并與之簽訂合同，使他們畢業(yè)后到煤礦工作，充實(shí)區(qū)（科）長、工程技術(shù)人員后備隊(duì)伍。峰峰集團(tuán)從2002年開始研究培養(yǎng)內(nèi)部人才問題，2003年向中國礦大輸送本科生15人，向河北礦院輸送?？粕?1人。2004年，向中國礦大輸送本科生135人，向河北礦院輸送?？粕?35人。按照學(xué)習(xí)周期，2006年畢業(yè)生為51人，2007年畢業(yè)生為150人，2008年畢業(yè)生為39人。上述人員所學(xué)專業(yè)為煤礦通風(fēng)、采礦、地質(zhì)、機(jī)電等專業(yè)，學(xué)員入學(xué)前都在生產(chǎn)一線工作過，有長期的用工協(xié)議，并且經(jīng)過公證處公證，畢業(yè)后必須長期為峰峰集團(tuán)服務(wù)。他們畢業(yè)后回到峰峰集團(tuán)，必將對壯大峰峰集團(tuán)管理、技術(shù)隊(duì)伍，提高管理和技術(shù)人員整體素質(zhì)起到積極作用。

（6）班組長主要來自一線職工。近年來，隨著國有煤礦用工體制的改革，固定工越來越少。而農(nóng)民合同工受工作年限、文化水平及用工性質(zhì)的制約，整體素質(zhì)較低，大部分人不能勝任班組長工作。根據(jù)當(dāng)前的現(xiàn)狀，應(yīng)有計(jì)劃地選送一部分中學(xué)畢業(yè)生，與之簽訂工作合同后，到技校進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)的培訓(xùn)，畢業(yè)后從事通風(fēng)工作，為基層單位通風(fēng)班組長提供后備人才。礦山救護(hù)大隊(duì)的工作性質(zhì)與通風(fēng)工作相近，受工作性質(zhì)制約，救護(hù)隊(duì)員年滿45周歲后，要調(diào)離救護(hù)隊(duì)員工作崗位。相對而言，救護(hù)隊(duì)員文化素質(zhì)較高，因此，應(yīng)有計(jì)劃的對相關(guān)救護(hù)隊(duì)員進(jìn)行通風(fēng)知識和技能培訓(xùn)，在調(diào)離原工作崗位后從事通風(fēng)工作，為通風(fēng)班組長提供后備人才。

（7）教培中心要按計(jì)劃對管理、技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，其培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)為通風(fēng)技術(shù)理論知識，要充分發(fā)揮其師資力量，提高管理、技術(shù)人員的技術(shù)理論素質(zhì)。

4.2 應(yīng)利用國有重點(diǎn)煤礦的教育資源優(yōu)勢，充分整合各種教育資源，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有效利用

培訓(xùn)工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，通風(fēng)專業(yè)管理、技術(shù)人員培訓(xùn)工作應(yīng)充分利用各種教育資源。公司專業(yè)部室、教培中心、基層單位、區(qū)科應(yīng)建立各有側(cè)重的培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。

（1）公司通風(fēng)業(yè)務(wù)部室、教培中心、安全監(jiān)督局、礦山救護(hù)大隊(duì)?wèi)?yīng)建立“四位一體”的技術(shù)安全培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，最大限度的提高培訓(xùn)的效果。

對管理、技術(shù)人員的培訓(xùn)既是文化素質(zhì)和專業(yè)知識的培訓(xùn)，更是知識與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)技能的培訓(xùn)。在專業(yè)技能培訓(xùn)方面，業(yè)務(wù)部室、安全監(jiān)督局、礦山救護(hù)大隊(duì)專業(yè)技術(shù)人員具有教培中心教師所不具備的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此公司應(yīng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，建立業(yè)務(wù)部室、教培中心、安全監(jiān)督局、礦山救護(hù)大隊(duì)“四位一體”的技術(shù)安全培訓(xùn)體系。即教培中心主要負(fù)責(zé)文化素質(zhì)和專業(yè)知識的培訓(xùn)，專業(yè)部室、安全監(jiān)督局、礦山救護(hù)大隊(duì)選拔優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，充分發(fā)揮各種教育資源的作用，提高管理、技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

（2）基層單位、區(qū)科對管理、技術(shù)人員的培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重現(xiàn)場技能和工作方式方法的培訓(xùn)。在這方面、基層單位和區(qū)科要充分利用自己獨(dú)特的優(yōu)勢，從而，使培訓(xùn)工作做到揚(yáng)長避短、各盡所長。

（3）各級黨委宣傳部門應(yīng)積極開展管理、技術(shù)人員愛崗敬業(yè)教育，并作為一項(xiàng)日常工作持之以恒。應(yīng)創(chuàng)建以“企業(yè)是我家”、“礦（廠）興我榮、礦（廠）衰我恥”等為內(nèi)容的企業(yè)文化，并使之深入人心，從而，真正提高各級管理、技術(shù)人員工作的積極性和主動性。

4.3 培訓(xùn)工作要與考核機(jī)制、激勵機(jī)制相結(jié)合

任何一項(xiàng)工作，沒有考核也就失去了工作的壓力和動力，培訓(xùn)工作也是如此。試想，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，專業(yè)技術(shù)好與不好一個(gè)樣，還有誰會埋頭學(xué)習(xí)？還有誰會踏實(shí)工作？那么，再好的培訓(xùn)機(jī)制也就失去了存在的意義。所以培訓(xùn)工作必須與相應(yīng)考核機(jī)制、激勵機(jī)制相結(jié)合。

（1）根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容，應(yīng)定期對有關(guān)人員的培訓(xùn)效果進(jìn)行考核，把考核的結(jié)果與其收入掛鉤。公司應(yīng)制訂相應(yīng)的工資激勵政策。在工資組成中按一定的比例劃分出相應(yīng)的培訓(xùn)工資，使其發(fā)放與培訓(xùn)成績掛鉤。并嚴(yán)格按每個(gè)考核時(shí)間段（如每季度）進(jìn)行考核和發(fā)放。

（2）建立管理、技術(shù)人員培訓(xùn)檔案，管理人員、技術(shù)的提升、晉級、評選先進(jìn)都與培訓(xùn)成績掛鉤。

5 培訓(xùn)是一種效益最顯著的投資

篇10

【關(guān)鍵詞】 職工培訓(xùn) 培訓(xùn)時(shí)機(jī)

煤礦企業(yè)開展職工培訓(xùn)，把握時(shí)機(jī)很重要，時(shí)機(jī)把握準(zhǔn)了，培訓(xùn)對安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的促進(jìn)作用就愈加明顯；時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)，培訓(xùn)的效果就會大打折扣，無為加重工學(xué)矛盾，收不到應(yīng)有效果。那么，如何把握培訓(xùn)的時(shí)機(jī)呢？根據(jù)對煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)工作的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，煤礦職工培訓(xùn)具有季節(jié)性特點(diǎn)，從工作循環(huán)看，每年是各單位安全生產(chǎn)的一個(gè)大循環(huán)，在這一工作循環(huán)中，應(yīng)把握好以下幾個(gè)最佳培訓(xùn)時(shí)機(jī)：

1、年初—應(yīng)抓好經(jīng)營管理人員培訓(xùn)

每年年初是制定并貫徹全年安全、生產(chǎn)、經(jīng)營等項(xiàng)計(jì)劃的關(guān)鍵時(shí)期，各級管理都需要及時(shí)傳達(dá)貫徹上級安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理指標(biāo)計(jì)劃，要在上一年度工作的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展。在確定全年工作目標(biāo)和層層分解任務(wù)指標(biāo)過程中，需要各級管理人員統(tǒng)一思想，凝聚智慧，在觀念上有所提升，在思想上高度統(tǒng)一，在管理上全面加強(qiáng)，在制度上有所創(chuàng)新，多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，單憑開幾次會議是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最有效的辦法就是通過上一級對下一級進(jìn)行培訓(xùn)，逐級分解任務(wù)，充分達(dá)成共識。通過培訓(xùn)，啟發(fā)思維，開闊視野，共同探討發(fā)展思路和創(chuàng)新舉措。如果抓住年初這一時(shí)機(jī)，從領(lǐng)導(dǎo)層開始，層層進(jìn)行形勢任務(wù)、政策法規(guī)、經(jīng)營理念、管理模式的探討、學(xué)習(xí)和灌輸，并針對制約煤礦安全生產(chǎn)、技術(shù)進(jìn)步、管理創(chuàng)新的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題探討和培訓(xùn)，這對做好全年企業(yè)各項(xiàng)工作都十分重要。首先，上一級管理者要對下一級進(jìn)行目標(biāo)、任務(wù)分解培訓(xùn)，指出或要求下一級管理層找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法措施。其次，作為管理層的觀念思路可能有限，要圍繞經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，開闊他們的眼界，解放他們的思想，啟發(fā)他們的思維，就需要采取走出去或請進(jìn)來進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，如請專家進(jìn)行市場分析、技術(shù)指導(dǎo)、管理會診，采取高層、中層、基層逐級進(jìn)行培訓(xùn)。集團(tuán)級領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)責(zé)培訓(xùn)礦（廠、處、公司）級領(lǐng)導(dǎo)，礦（廠、處、公司）級領(lǐng)導(dǎo)，要負(fù)責(zé)培訓(xùn)煤礦的科、區(qū)（隊(duì)、車間、班組）級領(lǐng)導(dǎo)，采取聘請同行業(yè)的管理、技術(shù)專家、煤礦高校、科研院所、管理機(jī)構(gòu)的知名專家、教授等進(jìn)行授課，解決安全生產(chǎn)管理中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。如一些單位在年初圍繞管理創(chuàng)新、企業(yè)文化、班組建設(shè)等問題，針對煤礦災(zāi)害重點(diǎn)等專業(yè)課題，聘請同行業(yè)先進(jìn)單位、高校知名專家授課，進(jìn)行專題輔導(dǎo)，對重大問題進(jìn)行立項(xiàng)研究，力求不斷突破。領(lǐng)導(dǎo)逐級培訓(xùn)，既體現(xiàn)了上一級領(lǐng)導(dǎo)對下一級工作的高度重視，也體現(xiàn)了上級領(lǐng)導(dǎo)對下級管理的指導(dǎo)與支持，能夠有效激勵中層和基層管理者對全年目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)進(jìn)行主動思考，從思想上層層傳遞，從目標(biāo)上層層分解，從措施上層層落實(shí)，使一年的工作目標(biāo)更加明確，措施更加清晰，重點(diǎn)更加突出，難點(diǎn)逐步破解，對完成全年工作，無疑能夠起到重要推動作用。

2、技改—及時(shí)實(shí)施成建制培訓(xùn)

隨著煤礦企業(yè)集團(tuán)化發(fā)展，無論宏觀方面的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整或產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，還是傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝的改造升級，都在隨時(shí)進(jìn)行中。培訓(xùn)工作必須與這一變化同步實(shí)施，而不能等到一切就緒了才想到培訓(xùn)。在這一過程中，培訓(xùn)應(yīng)擺在優(yōu)先的位置。一旦目標(biāo)確定，就要根據(jù)“管理、裝備、培訓(xùn)”并重原則，及時(shí)組織開展培訓(xùn)。面對企業(yè)生產(chǎn)工藝、技術(shù)改進(jìn)等變化，最有效的辦法就是抓好全員、全過程的培訓(xùn)，即成建制的培訓(xùn)，使每一名員工都能夠及時(shí)了解生產(chǎn)工藝全過程和具體崗位的安全技術(shù)要求，重點(diǎn)掌握本崗位技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)。如煤礦生產(chǎn)由炮采、炮掘改為綜采、綜掘的過程中，就要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行綜采、綜掘成建制培訓(xùn)，使新上綜采、綜掘隊(duì)上至隊(duì)長、書記及區(qū)隊(duì)班子成員，下至區(qū)隊(duì)后勤服務(wù)人員，都要接受一次全過程的生產(chǎn)工藝培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)設(shè)備管理、技術(shù)操作的培訓(xùn)，加強(qiáng)其他人員對工藝流程的認(rèn)識，樹立一盤棋思想，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。在培訓(xùn)的時(shí)機(jī)上一旦技改項(xiàng)目確立，就要立即著手培訓(xùn)，確保人員一次培訓(xùn)到位，設(shè)備一次上馬成功，使重大設(shè)備投資盡快發(fā)揮其效益。地面單位的產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證、環(huán)境衛(wèi)生體系認(rèn)證等，也要抓好相應(yīng)的全員培訓(xùn)，使培訓(xùn)與認(rèn)證同步，促進(jìn)管理升級。

3、招工—嚴(yán)格組織崗前培訓(xùn)

用人多、人員流動性大是煤礦企業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。在企業(yè)規(guī)?；l(fā)展的今天，隊(duì)伍總量的增加，員工的新老交替，招錄新員工，吸引新人才，成為企業(yè)的常態(tài)化工作。在這一過程中，首先要開展好員工上崗前的培訓(xùn)，使他們在上崗前就具備崗位所需要的職業(yè)道德、安全生產(chǎn)技術(shù)知識和崗位操作技能，而不是等到上崗后才開展此項(xiàng)培訓(xùn)。事實(shí)上，煤礦企業(yè)屬于高危艱苦行業(yè)，在吸納一線操作人員時(shí)，一些企業(yè)還主要是以農(nóng)民工為主，而農(nóng)民工一般而言文化水平較低，進(jìn)煤礦后安全、技能培訓(xùn)任務(wù)很重，而其他新就業(yè)人員還包括復(fù)轉(zhuǎn)軍人、技校生、煤炭高校的大、中專畢業(yè)生等。對新員工的培訓(xùn)一是應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)文化的熏陶教育，灌輸企業(yè)理念和核心價(jià)值觀，塑造企業(yè)精神。加強(qiáng)愛崗敬業(yè)，職業(yè)道德教育，使之具備從事崗位工作的思想基礎(chǔ)。二是安全思想教育，確保每名職工從進(jìn)入煤礦企業(yè)的第一天起，就牢牢樹立起安全第一的思想意識，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，嚴(yán)明工作紀(jì)律。第三，崗位安全操作知識和技術(shù)培訓(xùn)，按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，進(jìn)行崗位安全、技能培訓(xùn)，進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識教育、進(jìn)行災(zāi)害防治技術(shù)、技能培訓(xùn)，掌握應(yīng)急避險(xiǎn)、自救互救知識，確保具備安全生產(chǎn)能力和自我保護(hù)技能。各級安全管理部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一定要把新員工必備的崗位安全技術(shù)作為必考內(nèi)容進(jìn)行考核，把培訓(xùn)作為第一道工序，嚴(yán)格把好員工上崗前“第一關(guān)”，確保為煤礦生產(chǎn)第一線輸送安全操作合格、技術(shù)可靠、心理素質(zhì)優(yōu)良的管理和操作人員，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)打好人員素質(zhì)基礎(chǔ)。

4、年末—重點(diǎn)抓好大型設(shè)備檢修與操作人員的安全技能培訓(xùn)

按照《煤礦安全規(guī)程》要求，礦井大型設(shè)備每半年檢修一次，每年大修一次。利用停產(chǎn)檢修期間，邊檢修邊培訓(xùn)操作維護(hù)人員是一個(gè)兩全其美的選擇。因?yàn)榇笮驮O(shè)備平時(shí)是不能隨意停車檢修和供學(xué)習(xí)培訓(xùn)使用的。利用檢修的時(shí)間，認(rèn)真總結(jié)半年或一年設(shè)備運(yùn)行及日常維護(hù)檢修情況，總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)和存在問題，對安全操作人員和維護(hù)人員都十分重要。結(jié)合檢修過程熟悉設(shè)備性能、操作要求、提高操作技術(shù)更加必要。因此，各單位要緊緊抓住煤礦大型設(shè)備檢修時(shí)機(jī)，強(qiáng)化相關(guān)操作人員的操作技能培訓(xùn)，采取以老帶新，把檢修過程，變成重新學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程、設(shè)備操作、檢修技術(shù)的過程，作為提高設(shè)備操作維護(hù)技能的過程、作為培養(yǎng)技能人才的過程，這對提高設(shè)備運(yùn)行質(zhì)量和安全可靠性十分有利。如煤礦主提升系統(tǒng)檢修、采煤機(jī)、掘進(jìn)機(jī)、轉(zhuǎn)載機(jī)檢修等，都是絕佳的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，培訓(xùn)部門、技術(shù)部門等要將同工種人員集中起來進(jìn)行培訓(xùn)、現(xiàn)場操作，對提升操作技能效果會更加顯著。

5、平時(shí)—有計(jì)劃地抓好各類從業(yè)人員的適應(yīng)性提高性培訓(xùn)