導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇社團(tuán)發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，院團(tuán)委老師的關(guān)心和組織安排下，在承載無(wú)數(shù)希望的期待中，xx民族學(xué)院“第三屆社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班”正式拉開(kāi)了帷幕。今天，我能作為一名學(xué)員代表發(fā)言，從內(nèi)心感到無(wú)比榮幸。在此，我謹(jǐn)代表與會(huì)的全體學(xué)員對(duì)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái)。

沐浴著黨的陽(yáng)光雨露，承載著雪域兒女追求真知的夢(mèng)想。xx民族學(xué)院走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨、轟轟烈烈的五十年，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針和民族政策，堅(jiān)持面向xx，服務(wù)xx的辦學(xué)宗旨，踐行愛(ài)國(guó)，興藏，篤學(xué)，敬業(yè)的校訓(xùn)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，緊跟時(shí)代步伐，積極探索民族發(fā)展規(guī)律。在教育、教學(xué)、管理、校園文化等諸多方面取得了巨大的進(jìn)步，尤其是校園文化方面。

投入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鑄就堅(jiān)定的理想信念，走出校園，服務(wù)社會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我校社團(tuán)建設(shè)的一大亮點(diǎn)和一大成功點(diǎn)沒(méi)通過(guò)一系列的對(duì)外活動(dòng)，進(jìn)一步拓展了我校當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)空間和理論鍛造空間。

為此，我代表全體學(xué)員作出以下工作表態(tài)：

1、作為學(xué)生干部，在學(xué)習(xí)中我將把好自己的學(xué)習(xí)關(guān)，不落后，爭(zhēng)取多拿獎(jiǎng)學(xué)金，提高自己的綜合素質(zhì)。

2、將本職工作做活，搞出特色，搞出品牌。同時(shí)注重通過(guò)溝通加強(qiáng)對(duì)部門(mén)學(xué)生干部的培養(yǎng)。

3、在今后的工作中我將堅(jiān)持發(fā)揮帶頭作用，努力引導(dǎo)同學(xué)們向一個(gè)良性的方向發(fā)展，并且不斷發(fā)展，[蓮 山 課件 ]切實(shí)做好學(xué)生工作。

4、對(duì)于今后開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，充分做到“公平、公正、公開(kāi)”，讓每一個(gè)有才能的同學(xué)都能擁有一個(gè)展示自我的平臺(tái)。在工作中要做到實(shí)事求是，絕不將個(gè)人情緒帶到工作中。所搞活動(dòng)具體負(fù)責(zé)責(zé)任到人，如若出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題，絕不相互推委。

5、作為學(xué)生干部在今后的工作中，我將一如既往地捧著自己的一腔熱情，以高強(qiáng)度的責(zé)任心踏踏實(shí)實(shí)高效率地完成各項(xiàng)工作，不將自己局限在框框里，在做好份內(nèi)的工作的同時(shí)，時(shí)刻兼顧著社團(tuán)聯(lián)合會(huì)工作的大局，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后用一句話與大家共勉：“工作中的熱情跟積極性要時(shí)刻具備，工作的方式方法要靈活多變?！?/p>

再次祝賀第三期學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班取得圓滿(mǎn)成功！

篇2

Abstract： Starting from the definition of high performance team， the paper discussed the internal and external factors on how to establish the high performance team， on the basis of analyzing of the common features of high performance team.

關(guān)鍵詞： 高效團(tuán)隊(duì)；共同特征；團(tuán)隊(duì)建設(shè)

Key words： high performance team；common features；team construction

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）01-0277-02

1 團(tuán)隊(duì)概述

團(tuán)隊(duì)，指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，由相互協(xié)作的若干個(gè)體組成的一種正式團(tuán)體。具體而言，團(tuán)隊(duì)是由為數(shù)不多的、相互間技能互補(bǔ)的，具有共同信念和價(jià)值觀、愿意為共同的業(yè)績(jī)、目標(biāo)而協(xié)作的人組成的團(tuán)體。

團(tuán)隊(duì)是隨著社會(huì)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種組織模式。它首先起源于日本，隨后推廣到歐美等國(guó)家，到目前已經(jīng)發(fā)展成為全球企業(yè)管理的熱點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)得到如此推崇的根本原因在于隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步、競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈、社會(huì)分工的不斷細(xì)化以及工作任務(wù)的日益復(fù)雜，企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的快速變化對(duì)人們處理問(wèn)題的能力提出越來(lái)越高的要求，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，就必然要求管理者為提高組織績(jī)效而建立起互相信任、共同合作的團(tuán)隊(duì)。

2 什么是高效團(tuán)隊(duì)

2.1 高校團(tuán)隊(duì)的定義 麻省理工學(xué)院《組織行為學(xué)》教材將“高效團(tuán)隊(duì)”定義為：業(yè)績(jī)突出，具有明顯學(xué)習(xí)曲線效應(yīng)，能夠使內(nèi)部成員和外界均感到滿(mǎn)意的工作集體。

這個(gè)定義從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面對(duì)高效團(tuán)隊(duì)進(jìn)行定義。首先，從定量方面對(duì)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)和學(xué)習(xí)曲線效應(yīng)作了量的界定；其次，在定性方面對(duì)團(tuán)隊(duì)的滿(mǎn)意度作了描述。從這個(gè)定義我們看出，高效團(tuán)隊(duì)的評(píng)定是雙向的，既有定性又有定量，評(píng)定的主體也多元的，包括了管理者、團(tuán)隊(duì)成員及外界相關(guān)人員。從管理者的角度來(lái)看，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)和學(xué)習(xí)曲線效應(yīng)，從團(tuán)隊(duì)成員和外界的角度來(lái)看，強(qiáng)調(diào)的是他們的要求滿(mǎn)足程度，也就是團(tuán)隊(duì)能給他們帶來(lái)什么。前述的管理者、團(tuán)隊(duì)成員以及外界實(shí)質(zhì)上可以歸結(jié)為團(tuán)隊(duì)的利益相關(guān)者，因此，高效團(tuán)隊(duì)即是一個(gè)能夠滿(mǎn)足團(tuán)隊(duì)內(nèi)、外部利益相關(guān)者意愿要求的協(xié)作性群體。

2.2 高效團(tuán)隊(duì)的特征 不同的團(tuán)隊(duì)皆有其獨(dú)有的特點(diǎn)，但每個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)都會(huì)具有一些共同的特征：

2.2.1 共同的目標(biāo)與信念 具有明確的目標(biāo)與信念，團(tuán)隊(duì)成員清楚自己努力的目標(biāo)并具備為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的信念。

2.2.2 明確的角色定位 團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)知識(shí)、技能和能力的不同而擔(dān)任相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)角色，每個(gè)角色的職責(zé)與權(quán)利定義明晰。

2.2.3 清晰的工作界面與流程 團(tuán)隊(duì)中每個(gè)角色之間工作界面清晰；整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作流程簡(jiǎn)明有序，并有成文規(guī)定。

2.2.4 開(kāi)放、有效的溝通 具有開(kāi)放、有效的溝通機(jī)制，團(tuán)隊(duì)成員之間能夠及時(shí)的溝通、共享信息和知識(shí)。

2.2.5 優(yōu)秀的學(xué)習(xí)機(jī)制 注重團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)，具有人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制。

2.2.6 有效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)政策 具有以團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效為基礎(chǔ)的評(píng)估體系，采用團(tuán)隊(duì)激勵(lì)。

3 如何建立高效團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行狀態(tài)和其所處的環(huán)境是密切相關(guān)的，高效團(tuán)隊(duì)的形成實(shí)質(zhì)上也是團(tuán)隊(duì)內(nèi)外部因素共同作用的結(jié)果。高效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建必須從成功團(tuán)隊(duì)的共同特征出發(fā)，消除團(tuán)隊(duì)內(nèi)、外部阻礙高效團(tuán)隊(duì)形成的根源，采取有針對(duì)性的措施。

3.1 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部工作重構(gòu)與流程建設(shè)

3.1.1 設(shè)置明確的工作目標(biāo) 高效團(tuán)隊(duì)最為顯著的特征即是具有一個(gè)被全體成員共同承認(rèn)的，并愿意為之努力的目標(biāo)。明確設(shè)置團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)能夠讓成員明白前進(jìn)的方向，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)提供推動(dòng)力。

幾乎所有的成功團(tuán)隊(duì)都會(huì)在團(tuán)隊(duì)建立之初，利用大量的時(shí)間和精力來(lái)討論并確定一個(gè)具體的工作目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)置對(duì)后繼的任務(wù)分析起著重要的作用，可以認(rèn)為明確的目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)作的前提。

3.1.2 深入開(kāi)展任務(wù)分析 任務(wù)分析是一項(xiàng)確定具體工作本質(zhì)及與之相關(guān)聯(lián)的有關(guān)信息的過(guò)程。具體而言，任務(wù)分析即是要明確為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)所需要的各種要素，包括實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期限，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所要經(jīng)歷的工作環(huán)節(jié)，在各個(gè)環(huán)節(jié)需要的知識(shí)、技術(shù)和技能，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中所要遵守的規(guī)范、原則等。

任務(wù)分析實(shí)質(zhì)上就是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)置的延續(xù)，通過(guò)它將團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)分解為了具體的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，進(jìn)而形成有效的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作流程。

3.1.3 合理分配成員角色 首先，面對(duì)復(fù)雜的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，管理者必須根據(jù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)要求的知識(shí)、技能和能力要求合理地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)角色分配，以保證讓正確的人做正確的事。

其次，團(tuán)隊(duì)角色的不同也會(huì)影響團(tuán)隊(duì)成員能力的發(fā)揮，成功的團(tuán)隊(duì)在必要時(shí)還需要不斷嘗試讓成員去扮演不同的角色，挖掘團(tuán)隊(duì)成員的潛力，幫助團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)角色分配最優(yōu)化。

此外，據(jù)行為心理學(xué)家Peter Horney建議，成功的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該保持時(shí)刻有人在擔(dān)任不同的角色，以達(dá)到以下作用：

①協(xié)調(diào)：確保工作目標(biāo)清晰，各人均有份參與及承擔(dān)責(zé)任；

②檢批：對(duì)無(wú)效益之舉提出質(zhì)詢(xún)及帶頭探索改善；

③實(shí)干：提醒各成員要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，完成手上的工作；

④思考：提出新穎意見(jiàn)，將他人的意見(jiàn)加以發(fā)揮；

⑤凝聚：營(yíng)造和諧的工作關(guān)系，舒緩緊張氣氛。

3.1.4 實(shí)現(xiàn)有效的溝通 良好的溝通是保證團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的核心?！半p50%”理論告訴我們：50%的工作問(wèn)題因管理不善而產(chǎn)生，50%的管理問(wèn)題又因?yàn)闇贤ú坏轿欢霈F(xiàn)?？梢?jiàn)，成功的團(tuán)隊(duì)必須建立起有效的溝通機(jī)制。

為實(shí)現(xiàn)有效溝通具體，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：

①?gòu)?qiáng)化溝通意識(shí)：團(tuán)隊(duì)成員相互間出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要多向?qū)Ψ角笞C，避免用自己的主觀判斷去推測(cè)他人的行文；

②構(gòu)建多樣化溝通平臺(tái)：包括正式的溝通和非正式溝通平臺(tái)。正式的溝通平臺(tái)主要以團(tuán)隊(duì)定期會(huì)議為主，非正式溝通平臺(tái)則包括電話、網(wǎng)絡(luò)通訊工具及集體娛樂(lè)等；

③講究溝通技巧：學(xué)會(huì)合理的利用語(yǔ)氣、表情及肢體語(yǔ)言明確的表達(dá)自己的真實(shí)意圖；

④注重溝通的方式：針對(duì)不同年齡段的成員采用不同的溝通方式。

3.1.5 構(gòu)建長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制 團(tuán)隊(duì)成員能力的提升離不開(kāi)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更需要有計(jì)劃地進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。因此，所有的團(tuán)隊(duì)都應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起長(zhǎng)期、有效的學(xué)習(xí)機(jī)制，做好人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)積極性，使其綜合能力得到培養(yǎng)和提升，同時(shí)使團(tuán)隊(duì)成員不斷吸收最前沿的先進(jìn)理念、知識(shí)技術(shù)和理論，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的不斷提升。

3.2 改造團(tuán)隊(duì)外部組織環(huán)境

3.2.1 構(gòu)建團(tuán)隊(duì)運(yùn)行基礎(chǔ) 基于團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)的職能結(jié)構(gòu)在管理機(jī)制上是完全不同的，這要求企業(yè)在推行團(tuán)隊(duì)組織模式的同時(shí)必須對(duì)整個(gè)組織的管理機(jī)制進(jìn)行調(diào)整。職能結(jié)構(gòu)組織模式基于職能權(quán)力驅(qū)動(dòng)，職能管理者與組織成員間是一種控制和被控制的關(guān)系。如果不能打破這種絕對(duì)的控制，那么在組織中建立團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的成員必然更為傾向于職能部門(mén)，這顯然無(wú)益于高效團(tuán)隊(duì)的建立。

因此，要提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效就需要對(duì)傳統(tǒng)的組織模式進(jìn)行變革，改變職能管理者與團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系，形成以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的組織管理機(jī)制。在此機(jī)制下，基于契約為驅(qū)動(dòng)力，團(tuán)隊(duì)管理者與團(tuán)隊(duì)成員間是一種指導(dǎo)和激勵(lì)的關(guān)系，而職能管理者與下屬間則由指揮轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)調(diào)和幫助的關(guān)系。

3.2.2 制定有效的激勵(lì)政策 有效的激勵(lì)是保持組織活力和激情的第一要素。傳統(tǒng)的激勵(lì)政策主要基于個(gè)人績(jī)效的評(píng)估結(jié)果，在團(tuán)隊(duì)組建后繼續(xù)沿用則存在較大的潛在風(fēng)險(xiǎn)：分裂團(tuán)隊(duì)。要有效解決這一問(wèn)題，關(guān)鍵在于建立以團(tuán)隊(duì)為主體的評(píng)估體系和激勵(lì)政策，將團(tuán)隊(duì)作為一個(gè)整體，評(píng)估團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效并實(shí)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)。通過(guò)這一方式，能夠使成員更為自覺(jué)地認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，協(xié)調(diào)相互的利益并形成相互依賴(lài)關(guān)系，進(jìn)而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪東生.打造能贏的團(tuán)隊(duì)[M].北京：中國(guó)財(cái)富出版社，2002.

[2]勞埃得.拜厄斯等，人力資源管理[M].北京：人民出版社，2004.

[3]高芳.對(duì)高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論思考[J].沿海企業(yè)與科技，2008（01）.

[4]陳向東.做最好的團(tuán)隊(duì)[M].北京：中信出版社，2010.

篇3

摘 要 伴隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)體育事業(yè)重視程度的日益增高，近些年來(lái)我國(guó)高校體育事業(yè)也蓬勃發(fā)展開(kāi)來(lái)，高校體育社團(tuán)作為高校體育事業(yè)的一個(gè)重要部分，也迅速發(fā)展起來(lái)，高校體育社團(tuán)在高校大學(xué)生體育生活和文化中充當(dāng)了越來(lái)越重要的角色。因此對(duì)高校體育社團(tuán)的研究能夠深入的挖掘高校體育社團(tuán)存在的意義和價(jià)值，進(jìn)一步提高大學(xué)生體育社團(tuán)的地位與認(rèn)識(shí)。本文通過(guò)分析當(dāng)前高校大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀，指出高校大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的作用和意義，并為今后大學(xué)生體育社團(tuán)健康持久的發(fā)展提出建議。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 體育社團(tuán) 現(xiàn)狀 對(duì)策

隨著國(guó)家一系列關(guān)于增強(qiáng)青少年體質(zhì)的政策的出臺(tái)，國(guó)家對(duì)高校體育工作和大學(xué)生身體素質(zhì)的重視程度越來(lái)越高，越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的課外體育鍛煉和活動(dòng)。體育社團(tuán)作為高校體育的有機(jī)組成部分，它可以使學(xué)生在體育課堂之外繼續(xù)保持體育鍛煉和掌握體育技能。體育社團(tuán)是聯(lián)系體育課堂和課外體育活動(dòng)的重要紐帶，在實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的同時(shí)，又能夠把課內(nèi)課程機(jī)構(gòu)和課外體育活動(dòng)有機(jī)的聯(lián)系在一起，體育社團(tuán)的發(fā)展規(guī)模和形式在一定程度上反映高校的體育開(kāi)展水平和學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。高校大學(xué)生體育社團(tuán)，作為高校課余體育的一種組織形式，在高校中日益受到當(dāng)代大學(xué)生的青睞，參與人數(shù)眾多，涉及到的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅包括體育課堂教授過(guò)的項(xiàng)目，還有深受年輕人歡迎的流行項(xiàng)目。大學(xué)生體育社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展諸如講座、培訓(xùn)、比賽等活動(dòng)，為校園營(yíng)造濃厚的體育氛圍，為傳播體育文化做出了重要貢獻(xiàn)，已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，高校大學(xué)生體育社團(tuán)已成為新時(shí)期滿(mǎn)足大學(xué)生參與體育活動(dòng)滿(mǎn)足精神生活的一項(xiàng)不可或缺的途徑。

一、高校大學(xué)生體育社團(tuán)開(kāi)展的現(xiàn)狀

當(dāng)前，高校大學(xué)生體育社團(tuán)都是由學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生自行建立組織活動(dòng)的。大學(xué)生體育社團(tuán)規(guī)模的大小能夠直接體現(xiàn)高校體育社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的規(guī)模與質(zhì)量。目前，高校大學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)生社員參與、社團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教師技術(shù)指導(dǎo)、場(chǎng)地器材保障和學(xué)校政策等方面的支持。其中，眾多穩(wěn)定的社員參與是社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，充足的活動(dòng)場(chǎng)地和器材是社團(tuán)活動(dòng)的保障，統(tǒng)一的組織管理是社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的必要條件，擁有相對(duì)專(zhuān)業(yè)的教練指導(dǎo)是體育社團(tuán)區(qū)別于個(gè)體鍛煉的重要特征，社團(tuán)干部的科學(xué)管理與組織是社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的調(diào)控中樞，學(xué)校政策的扶持是體育社團(tuán)得以開(kāi)展的外部環(huán)境。另一方面，高校體育社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展效果好也會(huì)提高社團(tuán)干部和社員組織、參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性，同時(shí)獲得學(xué)校在資金、場(chǎng)地、技術(shù)方面的支持。

二、大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的意義

（一）高校體育事業(yè)發(fā)展的需要

高校體育作為學(xué)校體育教育的一個(gè)重要部分，是學(xué)校體育與社會(huì)體育的重要銜接點(diǎn)，可以說(shuō)是實(shí)施終身體育的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)終身體育具有明顯的影響作用和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。隨著我國(guó)高校體育教育改革的不斷深入，以及大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的深層理解，大學(xué)生體育社團(tuán)在高校的影響力越來(lái)越突出。它既是大學(xué)生余暇生活的樂(lè)園，又是校園文化建設(shè)和實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地，也是高校體育教育的重要組成部分。高校體育社團(tuán)為增進(jìn)學(xué)生身心健康、改善人際關(guān)系、促使學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高等提供了廣闊天地。它更加有效地體現(xiàn)了學(xué)校體育教育的功能，為學(xué)生成材和優(yōu)化高校體育教育有著十分重要的作用。

（二）豐富大學(xué)生課余文化生活的需要

大學(xué)生課余生活是大學(xué)生們?cè)谝?guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間之外就其能自由支配的時(shí)間所作的安排。課余生活狀況在當(dāng)代大學(xué)生的精神生活中占據(jù)著非常重要的地位，對(duì)他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成及個(gè)人成長(zhǎng)成才的發(fā)展具有舉足輕重的作用。當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)牽動(dòng)了社會(huì)的方方面面，大學(xué)生的業(yè)余生活也隨之悄悄地、迅速地發(fā)生變化。高校的大學(xué)生通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)不僅能夠?qū)W習(xí)體育知識(shí)和技能鍛煉身體，還能夠結(jié)交更多朋友，從活動(dòng)中收獲到更多樂(lè)趣，從而豐富自己的課余文化生活。通過(guò)參與普通高校體育社團(tuán)的活動(dòng)大學(xué)生可以擁有更多的接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以提高自己的社會(huì)生存能力。

（三）全民健身計(jì)劃實(shí)施的需要

受高考指揮棒的影響廣大學(xué)生對(duì)體育鍛煉并不是十分重視，當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)狀況令人擔(dān)憂(yōu)。國(guó)務(wù)院頒布《全民健身計(jì)劃綱要》中明確指出全民健身計(jì)劃要以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為發(fā)展重點(diǎn)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉技能、意識(shí)與習(xí)慣。高校學(xué)生是全民健身計(jì)劃的重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，因此，高校擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝我彩强上攵?，搞好高校體育就能更好的促進(jìn)體育社會(huì)化發(fā)展。高校體育社團(tuán)不僅為大學(xué)生鍛煉身體提供了環(huán)境條件和組織保證，而且為學(xué)生的素質(zhì)提高、能力全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展提供了平臺(tái)。高校體育社團(tuán)能夠吸引了一大批有著共同興趣愛(ài)好的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，使學(xué)生能夠繼續(xù)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，保證了高校體育人口，有利于全民健身計(jì)劃和體育事業(yè)的全面開(kāi)展。

三、高校大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展存在的問(wèn)題

（一）社團(tuán)組織管理不夠規(guī)范

目前，高校學(xué)生體育社團(tuán)的組建方式較為簡(jiǎn)單，社團(tuán)先向校團(tuán)委或?qū)W生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)提出申請(qǐng)，在得到審批合格后經(jīng)校團(tuán)委或社聯(lián)備案。學(xué)生體育社團(tuán)審批的整個(gè)程序較為簡(jiǎn)單，有利于學(xué)生組建體育社團(tuán)。但這樣的簡(jiǎn)單的審批程序也使得學(xué)生體育社團(tuán)缺乏規(guī)范性，不利于社團(tuán)長(zhǎng)期發(fā)展。首先，多數(shù)學(xué)生體育社團(tuán)在成立之初沒(méi)有社團(tuán)章程、管理制度等關(guān)于社團(tuán)運(yùn)作的詳細(xì)文件。其次，整個(gè)社團(tuán)的民主意識(shí)不強(qiáng)，管理過(guò)程不夠民主，很少社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人是由選舉產(chǎn)生的。最后，學(xué)生體育社團(tuán)審批成立后，學(xué)校基本沒(méi)有對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理指導(dǎo)與審查。由于這些社團(tuán)大都較為年輕，內(nèi)部沒(méi)有齊全的規(guī)章制度與民主管理意識(shí)，外部沒(méi)有學(xué)校的檢查指導(dǎo)，致使學(xué)生體育社團(tuán)不能健康快速發(fā)展。

（二）社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施匱乏

目前大部分的體育社團(tuán)缺乏活動(dòng)場(chǎng)地，特別是一些以室內(nèi)活動(dòng)為主的社團(tuán)的場(chǎng)地缺乏情況尤為嚴(yán)重，基本不能滿(mǎn)足社團(tuán)日?；顒?dòng)的需要。場(chǎng)地設(shè)施是體育社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)，它在社團(tuán)能否正常開(kāi)展活動(dòng)中起到關(guān)鍵作用。因此，大學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地的缺乏成為制約社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)主要因素。

（三）社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)緊缺

高校學(xué)生體育社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要以學(xué)校財(cái)政撥款和社員會(huì)費(fèi)為主，這表明目前高校學(xué)生體育社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏。很多社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要用在聘請(qǐng)指導(dǎo)員、租借場(chǎng)地、服裝道具、購(gòu)買(mǎi)器材等費(fèi)用中。因此，如何使社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元化以及節(jié)約活動(dòng)經(jīng)費(fèi)成為高校學(xué)生體育社團(tuán)必須解決的重大問(wèn)題。

（四）組織活動(dòng)安排不合理

目前，多數(shù)學(xué)生體育社團(tuán)的活動(dòng)都安排在學(xué)生課外的課外時(shí)間，因此出現(xiàn)了不同年級(jí)與專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課外時(shí)間不同，學(xué)校使用場(chǎng)地與體育社團(tuán)同時(shí)使用同一片場(chǎng)地的問(wèn)題。所以如何解決這一矛盾是體育社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程前必須考慮的問(wèn)題。同時(shí)，現(xiàn)有體育社團(tuán)的活動(dòng)計(jì)劃安排也缺乏固定性，學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃的安排經(jīng)常會(huì)因經(jīng)費(fèi)與成員參與度等原因不能如期實(shí)施，這在一定程度上影響了學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的熱情。

（五）學(xué)校對(duì)體育社團(tuán)的必要支持力度欠缺

學(xué)校對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的重視程度是影響社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)重要原因。雖然學(xué)校在社團(tuán)的成立與經(jīng)費(fèi)方面給予了一定的支持，但仍舊杯水車(chē)薪不能滿(mǎn)足社團(tuán)日常的活動(dòng)開(kāi)支，社團(tuán)仍舊需要依靠會(huì)員的會(huì)費(fèi)或其他方面來(lái)維持。另外，學(xué)校為社團(tuán)活動(dòng)提供場(chǎng)地較少，特別是一些室內(nèi)場(chǎng)館不能滿(mǎn)足社團(tuán)活動(dòng)的需要。再者，學(xué)校在政策上對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的支持力度不夠。學(xué)校為學(xué)生體育社團(tuán)做的僅僅是行政上的審批與小部分的經(jīng)費(fèi)支持，在學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)及一些政策文件上沒(méi)有給予支持，這表明學(xué)校對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的重視力度依舊不夠。其原因一方面為體育社團(tuán)自身原因，體育社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展不夠好，不能引起學(xué)校的重視，另外學(xué)校沒(méi)也沒(méi)能給予足夠的重視。

四、高校大學(xué)生體育社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展的建議

（一）轉(zhuǎn)變觀念和認(rèn)識(shí)

當(dāng)前高校體育社團(tuán)發(fā)展環(huán)境的改善首先要轉(zhuǎn)變觀念和認(rèn)識(shí)，一是高校社團(tuán)發(fā)展繁榮的標(biāo)準(zhǔn)更合理的應(yīng)該是廣大學(xué)生社團(tuán)共同發(fā)展，不是少數(shù)幾個(gè)“精品”社團(tuán)聲勢(shì)壯大成績(jī)驕人；高校扶持和發(fā)展學(xué)生社團(tuán)的主要目的是促進(jìn)廣大學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，而提升學(xué)校名譽(yù)和影響力只是附帶的結(jié)果。二是負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)工作的師生對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的師生對(duì)自身的定位要準(zhǔn)確，校社聯(lián)主要職能是引導(dǎo)、服務(wù)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，而不是管理。

（二）健全組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理制度

高校體育社團(tuán)必須不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高社團(tuán)活動(dòng)的水平與影響力。社團(tuán)部門(mén)的健全是其工作分工有序的重要保證，是社團(tuán)持續(xù)發(fā)展的重要條件。高校體育社團(tuán)部門(mén)還起到吸納和留住社員的作用。針對(duì)目前部分高校體育社團(tuán)結(jié)構(gòu)不健全或沒(méi)有成立下屬部門(mén)的現(xiàn)象，高校體育社團(tuán)建設(shè)需要健全結(jié)構(gòu)，以校學(xué)生會(huì)重要部門(mén)為基石，根據(jù)社團(tuán)發(fā)展需要建立新部門(mén)。

（三）加強(qiáng)宣傳與對(duì)外交流

高校體育社團(tuán)與其他校內(nèi)、校外社團(tuán)交流的過(guò)程是不同社團(tuán)文化碰撞和融合的過(guò)程，既有助于社團(tuán)之間互相借鑒對(duì)方良好的組織、管理經(jīng)驗(yàn)，也有助于開(kāi)闊社員眼界，提升社員技戰(zhàn)術(shù)能力。當(dāng)前部分高校體育社團(tuán)在對(duì)外交流中主要存在對(duì)幾個(gè)問(wèn)題，一是缺乏有效對(duì)外交流渠道；二是社員技術(shù)水平較低，無(wú)法進(jìn)行對(duì)外展示；三是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不夠。針對(duì)這種情況，高校體育社團(tuán)應(yīng)該做好三個(gè)方面的工作，即變被動(dòng)等待為主動(dòng)聯(lián)系、提高會(huì)員技術(shù)水平、社團(tuán)之間資源互補(bǔ)。變被動(dòng)為主動(dòng)是指缺乏對(duì)外交流的高校體育社團(tuán)應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系其他社團(tuán)，主動(dòng)對(duì)外交流與展示。

（四）加強(qiáng)體育社團(tuán)規(guī)?；芾?/p>

當(dāng)前，一方面是高校體育社團(tuán)不斷擴(kuò)張，社團(tuán)人員規(guī)模越來(lái)越大；另一方面是大部分的社員交了會(huì)費(fèi)，領(lǐng)了會(huì)員證，卻沒(méi)有參加社團(tuán)活動(dòng)。高校體育社團(tuán)會(huì)員流失的原因是多方面的，但不設(shè)底線、大肆擴(kuò)招是會(huì)員流失的重要原因。高校體育社團(tuán)的人員規(guī)模和社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地器材、技術(shù)指導(dǎo)力度呈正相關(guān)的。社團(tuán)場(chǎng)地、器材越充足，教練人數(shù)越多，社團(tuán)可承受的會(huì)員人數(shù)就越多，反之，社團(tuán)可承受的會(huì)員人數(shù)就越少。在當(dāng)前大部分高校體育社團(tuán)場(chǎng)地、器材相對(duì)緊張和社團(tuán)教練指導(dǎo)力度不足的情況下，高校體育社團(tuán)招新是需要謹(jǐn)慎的，社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)該根據(jù)社團(tuán)場(chǎng)地、器材相對(duì)緊張和社團(tuán)教練指導(dǎo)力度不足的情況下，高校體育社團(tuán)招新是需要謹(jǐn)慎的，社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)該根據(jù)社團(tuán)場(chǎng)地、器材、技術(shù)指導(dǎo)的現(xiàn)狀決定招新的人數(shù)，對(duì)報(bào)名人群進(jìn)行篩選，控制好招新規(guī)模。

五、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展不能僅僅依靠社團(tuán)本身，它需要很多外部環(huán)境的幫助，只有在各個(gè)方面的共同努力下，大學(xué)生體育社團(tuán)才能夠健康良好的發(fā)展起來(lái)，從而最終成為大學(xué)生體育鍛煉的良好媒介，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)校形成品牌效應(yīng)，為學(xué)校建立起良好的體育文化氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 練志寧.高校體育社團(tuán)隱形思想政治教育路徑探析[J].體育科學(xué)研究.2014.2.

篇4

關(guān)鍵詞:高職院校;體育社團(tuán);發(fā)展對(duì)策

1. 高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展對(duì)策研究

1.1體育社團(tuán)的定位和明確發(fā)展方向

高職院校體育社團(tuán)必須充分體現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的思想教育功能、凝聚功能、培養(yǎng)功能、示范功能。通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)文體活動(dòng)使學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生提高思想道德水平,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)多方技能,拓寬綜合能力,發(fā)展身心健康的嶄新天地,使學(xué)生體育社團(tuán)真正成為學(xué)生交流的課堂、實(shí)踐的天地、鍛煉的樂(lè)園。體育社團(tuán)發(fā)展需要得到各方面的支持,需要各相關(guān)部門(mén)的密切配合。在社團(tuán)的發(fā)展、建設(shè)和完善過(guò)程中,學(xué)校管理層應(yīng)給予高度重視,相關(guān)部門(mén)給予大力支持,并采取積極有效、科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)策,倡導(dǎo)“百花齊放”,實(shí)而不華,活而不亂,充分發(fā)揮其積極作用,全面推進(jìn)高職院校群體活動(dòng)蓬勃、健康地發(fā)展,更好地促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。

1.2完善學(xué)生體育社團(tuán)干部任用機(jī)制

主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照“政治素質(zhì)高,業(yè)務(wù)水平強(qiáng),群眾基礎(chǔ)好”的標(biāo)準(zhǔn),組建戰(zhàn)斗力強(qiáng)、稱(chēng)職的學(xué)生體育社團(tuán)骨干隊(duì)伍,為學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)提供人員保證。主管部門(mén)應(yīng)在較大范圍內(nèi)公開(kāi)招聘學(xué)生體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人,并且定期組織各種培訓(xùn)、講座、研討會(huì)等形式的活動(dòng)提高他們的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),培養(yǎng)一支懂管理、思維靈活、業(yè)務(wù)過(guò)硬、能夠凝聚人心、起好表率作用的學(xué)生體育社團(tuán)骨干隊(duì)伍;同時(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生體育社團(tuán)在校園體育文化中的積極作用和潛在影響,將學(xué)生體育社團(tuán)干部的考核、評(píng)優(yōu)一起納入到學(xué)生會(huì)干部的考核體系中去。

首先,要建立健全的學(xué)生社團(tuán)管理辦法,明確成立的審批程序,明確社團(tuán)負(fù)責(zé)人的資格審查條件,明確社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的審批手續(xù),明確社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)和成員的權(quán)利義務(wù),規(guī)范社團(tuán)的監(jiān)督管理,規(guī)范社團(tuán)的變更和注銷(xiāo),明確社團(tuán)獎(jiǎng)懲制度,積極引導(dǎo)我校社團(tuán)成為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾團(tuán)體。其次,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè),要將學(xué)生社團(tuán)骨干作為學(xué)生干部的重要組成部分納入到學(xué)校對(duì)學(xué)生的選拔、培養(yǎng)、考核、管理中去,鼓勵(lì)社團(tuán)骨干在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。團(tuán)委要定期舉辦社團(tuán)干部培訓(xùn)班,使社團(tuán)干部都有機(jī)會(huì)受到集中培訓(xùn)。學(xué)生處、各學(xué)院要在綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中將學(xué)生社團(tuán)骨干作為同級(jí)學(xué)生干部對(duì)待。再次,堅(jiān)持宏觀控制、微觀搞活的管理原則。高職院校體育社團(tuán)管理的最大難點(diǎn)在于如何把握管理尺度,即管理規(guī)范的約束力和自主發(fā)展的擴(kuò)張力之間的和諧。對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理,首先是指導(dǎo),而不是行政上簡(jiǎn)單地領(lǐng)導(dǎo),對(duì)學(xué)生社團(tuán)要控制,但又不能管得太死。對(duì)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng),要堅(jiān)持原則,管理到位,使其具有校園文化特色,有利于豐富繁榮校園文化。

1.4 運(yùn)用企業(yè)化體制運(yùn)作體育社團(tuán)

目前形勢(shì)下要使社團(tuán)保持其旺盛的生命力,就必須借鑒企業(yè)化的運(yùn)作思路,要使體育社團(tuán)像企業(yè)一樣建立自己的文化、理念、品牌、市場(chǎng);一個(gè)體育社團(tuán)也必須擁有一種文化才會(huì)變得深厚,才會(huì)有底蘊(yùn),才會(huì)穩(wěn)重、大氣,并且散發(fā)出濃濃的吸引力和感染力,文化的形勢(shì)需要建設(shè),需要積淀,要使社團(tuán)在統(tǒng)一全體會(huì)員思想的前提下使本社團(tuán)的理念深入人心。其實(shí),作為一個(gè)組織,社團(tuán)和企業(yè)擁有眾多的相似之處,也許今日的社團(tuán)就是未來(lái)市場(chǎng)中的企業(yè),在大學(xué)初級(jí)年齡階段參與和組織社團(tuán)大都以?shī)蕵?lè)、學(xué)習(xí)為主,而到了高級(jí)年齡階段,參與和組織社團(tuán)更多的則是創(chuàng)業(yè)和就業(yè)為主。在校園社團(tuán)環(huán)境中,每個(gè)社團(tuán)也同樣承擔(dān)和扮演著類(lèi)似于市場(chǎng)中企業(yè)的職責(zé)和角色,向運(yùn)作企業(yè)一樣運(yùn)作社團(tuán),建立一個(gè)擁有科學(xué)的激勵(lì)和約束機(jī)制的體育團(tuán)體就顯得十分重要,因此企業(yè)化的運(yùn)作模式應(yīng)該為社團(tuán)人所提倡、運(yùn)用。

1.5妥善處理好.內(nèi)部關(guān)系

一個(gè)體育社團(tuán),在發(fā)展過(guò)程中,管理層與普通會(huì)員之間,會(huì)員與會(huì)員之間,社團(tuán)與社團(tuán)聯(lián)合會(huì)之間(審批社團(tuán)成立、監(jiān)管社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)構(gòu)),都會(huì)有不同的矛盾,其中最主要的矛盾是管理層與普通會(huì)員之間的矛盾,在社團(tuán)成員入會(huì)之初,社團(tuán)成員繳納入會(huì)費(fèi),這些費(fèi)用被解釋用作體育訓(xùn)練所需要的器材費(fèi)用、場(chǎng)地租用費(fèi)和社團(tuán)基本的開(kāi)支會(huì)用。但就這些費(fèi)用的使用方向和數(shù)目卻很少公布于普通會(huì)員,導(dǎo)致成員質(zhì)疑,另外,體育社團(tuán)的核心內(nèi)容――訓(xùn)練和比賽,一個(gè)學(xué)期卻不能按照計(jì)劃實(shí)施,導(dǎo)致最初入會(huì)的目的,比如強(qiáng)身健體、學(xué)習(xí)技術(shù)不能實(shí)現(xiàn),也導(dǎo)致內(nèi)部關(guān)系惡化。內(nèi)部關(guān)系要做到以下幾點(diǎn):

第一、財(cái)務(wù)處理要透明化。財(cái)務(wù)是社團(tuán)矛盾的核心,繳納了會(huì)費(fèi)的成員有權(quán)利知道會(huì)費(fèi)的使用方向。

第二、訓(xùn)練比賽計(jì)劃公開(kāi)化。比如,技術(shù)部制定的訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容要向成員公布,制度的比賽計(jì)劃要向成員匯報(bào)。

第三、管理層和普通會(huì)員之間平等化。每一個(gè)管理者都要樹(shù)立為社團(tuán)服務(wù)、為會(huì)員服務(wù)的思想,杜絕個(gè)人主義,時(shí)刻體現(xiàn)民主。

1.6 正確處理體育社團(tuán)與社會(huì)大環(huán)境的關(guān)系

學(xué)校應(yīng)成為社團(tuán)與社會(huì)之間的橋梁。體育社團(tuán)作為高職院校學(xué)生接觸、了解社會(huì)的重要渠道,應(yīng)充分發(fā)揮其優(yōu)越性,讓社員在社會(huì)這個(gè)“大學(xué)?！崩镌鲩L(zhǎng)知識(shí),鍛煉能力,從而為今后走進(jìn)社會(huì)打基礎(chǔ)。學(xué)?？梢圆扇　耙M(jìn)來(lái)、走出去”的方式,為體育社團(tuán)與社會(huì)的交叉融合牽線搭橋。一方面,通過(guò)在校園內(nèi)開(kāi)展大型體育活動(dòng),吸引社會(huì)成功人士參加,為學(xué)生提供與成功人士面對(duì)面的交流機(jī)會(huì),共享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn);另一方面,努力建設(shè)校外活動(dòng)基地,為體育社團(tuán)開(kāi)辟新的活動(dòng)空間。

參考文獻(xiàn):

[1]楊左,段洪華,唐林,等.對(duì)大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].湖北體育科技,2005(4).

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作者簡(jiǎn)介:

篇5

關(guān)鍵詞：高職 學(xué)生社團(tuán) 現(xiàn)狀 發(fā)展策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）06（a）-0165-02

學(xué)生社團(tuán)是高職院校大學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和提升校園文化建設(shè)的重要載體，同時(shí)也是提高大學(xué)生綜合實(shí)力、繁榮校園文化方面起到重要的作用。隨著高職院校也普遍實(shí)施學(xué)分制管理。從中導(dǎo)致班級(jí)意識(shí)逐漸被淡化，使得學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校教育管理中凸顯重要。因此，對(duì)高職院校社團(tuán)發(fā)展策略進(jìn)行積極探索有利于更好的建設(shè)好學(xué)生社團(tuán)，逐步體現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校教育管理中的重要作用。

1 當(dāng)前高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.1 仍然以自我管理為主，尚未形成完善內(nèi)部體制

高職院校的學(xué)生社團(tuán)的任務(wù)經(jīng)常是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，讓學(xué)生養(yǎng)成自我服務(wù)、管理和教育等三種自我習(xí)慣。這在一定程度上提高了學(xué)生的道德素質(zhì)和實(shí)踐能力，但也有很多缺點(diǎn)。一方面，社團(tuán)負(fù)責(zé)人沒(méi)有很好的組織能力，缺少管理意識(shí)，導(dǎo)致提供的崗位不合適和社團(tuán)沒(méi)有很好的凝聚力；另一方面，社團(tuán)自身建立的管理體系不完善，社團(tuán)成員之間沒(méi)有合適溝通方法。這就使得整個(gè)社團(tuán)不夠團(tuán)結(jié)一致，也不能長(zhǎng)久持續(xù)的發(fā)展。

1.2 缺乏專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)，社團(tuán)整體素質(zhì)有待提升

在高職院校，擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)工作的多為團(tuán)委老師。他們不僅身兼學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的管理工作，還負(fù)責(zé)發(fā)展黨員，布置團(tuán)委任務(wù)等工作，因此缺乏足夠的時(shí)間和精力去對(duì)社團(tuán)工作進(jìn)行指導(dǎo)。與此同時(shí)，許多老師的專(zhuān)業(yè)方向及工作能力等方面與學(xué)生社團(tuán)性質(zhì)及活動(dòng)內(nèi)容大相徑庭，難以對(duì)社團(tuán)活動(dòng)及社團(tuán)工作進(jìn)行更加科學(xué)、有效的指導(dǎo)，不利于社團(tuán)整體質(zhì)量的提升。

1.3 社團(tuán)活動(dòng)形式缺乏專(zhuān)業(yè)性，活動(dòng)內(nèi)容缺乏文化繼承

高職院校社團(tuán)形式種類(lèi)較多，涵蓋面較廣，且其中尤以文體類(lèi)發(fā)展較為迅速。而一些專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性等社團(tuán)，常無(wú)人問(wèn)津或遭受冷露。部分社團(tuán)側(cè)重技能，但卻忽視對(duì)一些時(shí)事政治的關(guān)心，而一些側(cè)重學(xué)術(shù)研究社團(tuán)，則常會(huì)出現(xiàn)脫離實(shí)際談問(wèn)題的現(xiàn)象。未實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際結(jié)合，勢(shì)必既不利于吸引到學(xué)生，也不利于提升學(xué)生素質(zhì)與能力。而活動(dòng)的內(nèi)容層次相對(duì)較低，社團(tuán)內(nèi)容單一，缺乏高質(zhì)量，高層次的活動(dòng)，長(zhǎng)此以往極易失去學(xué)生對(duì)其的熱愛(ài)，而且不利于建設(shè)優(yōu)秀的社團(tuán)，更不利于社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.4 多數(shù)學(xué)生社團(tuán)缺少持久發(fā)展力，社員凝聚力不強(qiáng)

分析當(dāng)前一些高職院校社團(tuán)現(xiàn)狀，我們可以發(fā)現(xiàn)，許多大一新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，往往對(duì)社團(tuán)十分感興趣，積極性較高并投入到一些社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中。而到了大二階段，仍然會(huì)十分熱情的關(guān)注和組織社團(tuán)活動(dòng)。待到臨近畢業(yè)之際，許多學(xué)生的思想逐漸轉(zhuǎn)向于畢業(yè)和就業(yè)，而對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的熱衷程度降低，甚至不愿意去參加社團(tuán)活動(dòng)。長(zhǎng)此以往，許多學(xué)生社團(tuán)凝聚力逐漸變?nèi)?，特別是一些骨干成員畢業(yè)后，社團(tuán)幾近崩潰。其原因主要為，社團(tuán)建設(shè)及發(fā)展過(guò)程中，并未建設(shè)其對(duì)應(yīng)的社團(tuán)文化，難易將社員的共同追求、信念和理想等凝聚在一起，最終導(dǎo)致社團(tuán)凝聚力下降。

2 當(dāng)前高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展策略研究

2.1 完善學(xué)生社團(tuán)管理體制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與自我管理結(jié)合

擁有完善的社團(tuán)體系，才能促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的展開(kāi)，也有利于社團(tuán)更好地進(jìn)行管理。這樣才能確保社團(tuán)在管理過(guò)程中具有規(guī)范，能夠科學(xué)執(zhí)行。第一，要改變?cè)鹊纳鐖F(tuán)制度，對(duì)各部門(mén)的本份工作進(jìn)行具體的劃分，加強(qiáng)社團(tuán)制度的理論學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行。第二，建立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的監(jiān)視系統(tǒng)，定時(shí)考查社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)負(fù)責(zé)人也應(yīng)當(dāng)按照實(shí)際需要，改變活動(dòng)的內(nèi)容，建立新的模式來(lái)發(fā)展社團(tuán)。同時(shí)也要培養(yǎng)社團(tuán)成員的興趣，使他們更主動(dòng)參與到社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于考查的標(biāo)準(zhǔn)也要適當(dāng)提高，應(yīng)當(dāng)在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后對(duì)老師、學(xué)生成員和社團(tuán)干部進(jìn)行綜合評(píng)估。通過(guò)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的社團(tuán)和鼓勵(lì)表現(xiàn)差的社團(tuán)，改善全體成員的精神面貌，促進(jìn)社團(tuán)積極蓬勃地發(fā)展。

2.2 聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的社團(tuán)指導(dǎo)人士，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)老師的考核

要更加重視社團(tuán)老師的指導(dǎo)作用，它對(duì)學(xué)生能力的提高起到了很大的作用，也促進(jìn)了社團(tuán)的長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展?，F(xiàn)在高職院校正在招收一定數(shù)量的老師來(lái)指導(dǎo)和管理社團(tuán)，但要求這些教師具有良好的專(zhuān)業(yè)技能和較高的思想道德素質(zhì)，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)。這樣才能更好的指導(dǎo)學(xué)生和建設(shè)社團(tuán)，提高社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)化水平和發(fā)展?jié)摿?。學(xué)校在招聘社團(tuán)教師時(shí)，應(yīng)當(dāng)建立教師的獎(jiǎng)勵(lì)體系和考核系統(tǒng)。在社團(tuán)建設(shè)中認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師應(yīng)該受到表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣才能吸引更多的老師盡心管理和完善社團(tuán)體系。同時(shí)，可嘗試聘請(qǐng)與學(xué)社社團(tuán)類(lèi)型相近的行業(yè)專(zhuān)家或企業(yè)人員，完善學(xué)生社團(tuán)專(zhuān)業(yè)師資體系，提升學(xué)社社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)性，同時(shí)又不至于脫離實(shí)際。

2.3 完善社團(tuán)內(nèi)部成員建設(shè)，廣泛爭(zhēng)取校內(nèi)外支持

要打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)生社團(tuán)，必須做好學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部的成員建設(shè)工作，必要時(shí)可以廣泛借助校內(nèi)外支持。具體如下：第一，在高職院校中發(fā)展社團(tuán)時(shí)也要確立學(xué)生干部。按照社團(tuán)的現(xiàn)行狀況，學(xué)院在完善社團(tuán)時(shí)要建立選拔和考核機(jī)制，培養(yǎng)成員的理論水平和實(shí)踐能力。也要發(fā)現(xiàn)成員的自身優(yōu)點(diǎn)，提升其道德修養(yǎng)，開(kāi)展多種豐富的活動(dòng)。只有道德素質(zhì)高、勤奮好學(xué)、具有責(zé)任心的優(yōu)秀學(xué)生，才有資格為老師分擔(dān)工作，成為老師的合理助理。第二，盡量要獲得學(xué)校的鼓勵(lì)。社團(tuán)在改善管理制度、提高組織能力和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)校金錢(qián)和場(chǎng)地的贊助，這樣在進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)時(shí)才能促進(jìn)社團(tuán)的持久發(fā)展。第三，盡量爭(zhēng)得社會(huì)大眾的贊同。社團(tuán)發(fā)展的目光不能僅僅著眼于校園內(nèi)部，還應(yīng)該看重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，走出校園并多和外面的社團(tuán)進(jìn)行交流。在社會(huì)力量（如政府單位的支持和優(yōu)秀企業(yè)的廣告贊助等）的幫助下，建立自身的社團(tuán)品牌，努力提高其影響力。

3 增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)品牌意識(shí)，打造社團(tuán)文化品牌

高職院?？梢栽谌悍秶鷥?nèi)，開(kāi)展“優(yōu)秀社團(tuán)”評(píng)選活動(dòng)，并配套相應(yīng)的激勵(lì)政策提升提高各社團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和工作積極性。通過(guò)評(píng)選活動(dòng)，促使大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)朝向更加精品化、特色化的道路發(fā)展。同時(shí)，要加大力度倡導(dǎo)品牌意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)結(jié)合自身特點(diǎn)打造品牌活動(dòng)，擴(kuò)大社團(tuán)影響力?？茖W(xué)選拔、悉心培養(yǎng)、提高杜團(tuán)骨干的整體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)效能，以高質(zhì)鼉的社團(tuán)活動(dòng)提高社團(tuán)形象聲譽(yù)，增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力。打造社團(tuán)文化品牌，做到以質(zhì)量樹(shù)形象，以質(zhì)量塑品牌，以質(zhì)量求發(fā)展，才能真正促進(jìn)社團(tuán)蓬勃發(fā)展。

此外，還應(yīng)廣泛借鑒他校社團(tuán)在社團(tuán)形式及內(nèi)容上所取得的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校我社團(tuán)實(shí)際，突破現(xiàn)存瓶頸與難題，創(chuàng)新社會(huì)形式與內(nèi)容，真正發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力，豐富學(xué)生精神生活的作用，從而促進(jìn)高職院校社團(tuán)的整體健康發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

在高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)或多或少的問(wèn)題。作為大學(xué)生輔導(dǎo)員，在開(kāi)展思想政治工作時(shí)，必須注意對(duì)本校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，剖析出現(xiàn)這些問(wèn)題的深層原因，進(jìn)而通過(guò)積極的探索與實(shí)踐，逐步積累成功經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)拓學(xué)生社團(tuán)發(fā)展途徑的同時(shí)，既要立足于學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)也要兼顧社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生提出的新要求，竭盡全力新形勢(shì)下學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的新路子。

參考文獻(xiàn)

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篇6

摘 要 網(wǎng)球作為新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以其時(shí)尚、刺激、優(yōu)雅而不失激情的特點(diǎn)，被高校學(xué)生所喜愛(ài)。本研究通過(guò)對(duì)石家莊市高校網(wǎng)球社團(tuán)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)石家莊高校的網(wǎng)球場(chǎng)地和器材缺乏、社團(tuán)的管理制度不夠完善、教練員數(shù)量較少、社團(tuán)活動(dòng)比較單一。建議積極尋找有效利用場(chǎng)地，完善社團(tuán)管理制度，提高社團(tuán)教練員的能力，開(kāi)展多樣化的社團(tuán)活動(dòng)，從而進(jìn)一步促進(jìn)石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)球社團(tuán) 現(xiàn)狀 對(duì)策

體育社團(tuán)作為在校學(xué)生重要的課外體育資源，可以提供一個(gè)集健身、娛樂(lè)、休閑、社交為一體的平臺(tái)。越來(lái)越多的高校學(xué)生參與到網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。單一的網(wǎng)球課程已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，學(xué)生開(kāi)始自發(fā)的組織校內(nèi)團(tuán)體活動(dòng)，網(wǎng)球社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。

因此，本文對(duì)石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，找出這些社團(tuán)存在的問(wèn)題并嘗試性的提出解決方案，使石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)健康快速的發(fā)展。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本研究以石家莊市30多所高校中20所有網(wǎng)球場(chǎng)地的網(wǎng)球社團(tuán)作為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

查閱大量與本文有關(guān)的期刊、報(bào)紙、圖書(shū)等，主要涉及體育社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等諸多專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

本研究采用問(wèn)卷的形式，對(duì)當(dāng)前石家莊20所高校中抽樣調(diào)查其中有網(wǎng)球社團(tuán)的5所高校網(wǎng)球社團(tuán)的場(chǎng)地器材現(xiàn)狀、社團(tuán)比賽現(xiàn)狀、社團(tuán)管理制度進(jìn)行調(diào)查。對(duì)這5所學(xué)校社團(tuán)的社員各發(fā)放50份問(wèn)卷，管理者各發(fā)放1份問(wèn)卷，對(duì)這5所學(xué)校社團(tuán)的教練員各發(fā)放1份問(wèn)卷。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果輸入電腦，利用Excel電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)、求和、匯總、計(jì)算百分率等方法進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

4.邏輯分析法

運(yùn)用邏輯分析法分析得到的數(shù)據(jù)和資料，對(duì)所得資料進(jìn)行歸納和推理、分析研究，得出結(jié)論。

二、結(jié)果與分析

（一）石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)基本情況

1.石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)場(chǎng)地器材現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查可以看出，石家莊高校的網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量的差異很大，大多數(shù)學(xué)校的網(wǎng)球場(chǎng)地有2、3塊，而有的高校網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量達(dá)到了6塊以上，說(shuō)明了各高校對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視程度有很大的差異。

2.石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)教練員現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)社團(tuán)教練員的調(diào)查可以看出，石家莊高校的網(wǎng)球社團(tuán)中有2個(gè)社團(tuán)的教練員是女性，3個(gè)社團(tuán)的教練員是男性，比例為2比3，從性別上來(lái)看差別不大。有2個(gè)社團(tuán)的教練員是教師擔(dān)任，占40%，有3個(gè)社團(tuán)的教練員是學(xué)生擔(dān)任，占60%。

從上述數(shù)據(jù)可以看出，由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在石家莊高校中開(kāi)設(shè)較晚，社會(huì)關(guān)注度不夠，導(dǎo)致石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)的教練員比較缺乏，也不具有非常專(zhuān)業(yè)的技能水平，社團(tuán)對(duì)教練員的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。

3.石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)社員現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)社員基本情況調(diào)查可以看出，石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)社員在性別和年級(jí)比例存在顯著差異。性別比例上，男性社員的比例大于女性社員，說(shuō)明在這一年齡段男生比較好動(dòng)喜歡參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

4.石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查可知石家莊高校的5個(gè)網(wǎng)球社團(tuán)每學(xué)年開(kāi)學(xué)都會(huì)有社團(tuán)的納新活動(dòng)，但對(duì)于社團(tuán)間的友誼賽和其他活動(dòng)比較少，80%的社團(tuán)舉辦社團(tuán)的宣傳推廣活動(dòng)，60%的社團(tuán)舉辦友誼賽，只有40%的社團(tuán)舉辦其他活動(dòng)。可見(jiàn)石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)舉辦的社團(tuán)活動(dòng)有些單一，舉辦的次數(shù)也不多，不利于網(wǎng)球社團(tuán)的發(fā)展。

（二）石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)的發(fā)展對(duì)策

1.積極尋找有效利用場(chǎng)地

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在石家莊高校中興起較晚，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度還需加強(qiáng)。網(wǎng)球場(chǎng)地的缺乏是阻礙石家莊高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的一大因素，對(duì)網(wǎng)球社團(tuán)的發(fā)展很不利。積極尋找和提高場(chǎng)地的利用率是解決這一問(wèn)題最有效的方法。

2.提高社團(tuán)教練員的能力

石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)的教練員大多是在校學(xué)生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教練員的數(shù)量過(guò)少。教練員的能力對(duì)社團(tuán)發(fā)展至關(guān)重要，因此社團(tuán)應(yīng)大大加強(qiáng)教練員的數(shù)量，多安排教練員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其教學(xué)能力和網(wǎng)球技能。

3.開(kāi)展多樣化的社團(tuán)活動(dòng)

石家莊高校網(wǎng)球社團(tuán)開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)少并且單一，不利于吸收新社員，尤其是友誼賽少，不利于社員提高技術(shù)水平。社團(tuán)管理者要多組織社團(tuán)活動(dòng)，要開(kāi)展多樣化地社團(tuán)活動(dòng)，只通過(guò)貼海報(bào)、發(fā)傳單的影響力很小，可以將本校社團(tuán)社員比賽和訓(xùn)練情況做成視頻在學(xué)校食堂和校園網(wǎng)播放，可以通過(guò)邀請(qǐng)一些網(wǎng)球高手參加社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)社團(tuán)在學(xué)校的影響力。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

石家莊高校體育社團(tuán)極大豐富了高校學(xué)生的業(yè)余生活，能有效提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)終身體育的能力，同時(shí)為高校在校學(xué)生提供一個(gè)人際交往的平臺(tái)。網(wǎng)球社團(tuán)作為石家莊高校體育社團(tuán)的生力軍，為社員提供了展現(xiàn)自己才華、鍛煉交往能力的平臺(tái)，能有效的娛樂(lè)身心，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

（二）建議

對(duì)于高校網(wǎng)球社團(tuán)的發(fā)展而言，領(lǐng)導(dǎo)的重視尤為重要，領(lǐng)導(dǎo)重視可以使社團(tuán)有更大的發(fā)展空間，可以為社團(tuán)發(fā)展?fàn)幦「嗟馁Y源，使社團(tuán)活動(dòng)更有影響力；其次要完善社團(tuán)的管理制度，加大對(duì)社團(tuán)管理者和教練員的培養(yǎng)力度；積極尋找更多可以利用的場(chǎng)地。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郝大斌.江蘇省高校網(wǎng)球社團(tuán)開(kāi)展現(xiàn)狀研究[D].上海：上海體育學(xué)院.2010.

篇7

天津城建大學(xué)天津300000

摘要：高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。因此充分利用學(xué)生社團(tuán)職能與優(yōu)勢(shì)、大力加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)是增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)業(yè)技能、激發(fā)自身潛能與創(chuàng)新思維、提升就業(yè)能力、輔助就業(yè)的重要途徑。

關(guān)鍵詞 ：高校；社團(tuán)建設(shè)；發(fā)展

1 高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的內(nèi)涵及意義

高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生基于共同的興趣、愛(ài)好、認(rèn)同之下, 為了共同的目標(biāo)與理想, 經(jīng)學(xué)校職能部門(mén)同意并經(jīng)過(guò)一定的程序成立學(xué)生團(tuán)體。它擁有自我監(jiān)督機(jī)制、和諧的學(xué)習(xí)氛圍、成員擁有共同的目標(biāo), 具有系統(tǒng)思考和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神。高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)是在學(xué)院、系、專(zhuān)業(yè)教研室指導(dǎo)下，以企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力為基礎(chǔ)，由學(xué)生自發(fā)組織的為了共同的目標(biāo)與理想學(xué)習(xí)的學(xué)生團(tuán)體。

2 高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的組織活動(dòng)形式

高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師作為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)定期指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)幫助社團(tuán)聯(lián)系企業(yè)單位、組織參觀實(shí)踐、指導(dǎo)社團(tuán)成員書(shū)寫(xiě)科研論文、參加專(zhuān)業(yè)比賽。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)成員以本專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生為主體，社團(tuán)設(shè)立團(tuán)長(zhǎng)和常委，協(xié)助指導(dǎo)教師制定每學(xué)期社團(tuán)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、實(shí)踐計(jì)劃，組織學(xué)生安排學(xué)習(xí)研討、參觀實(shí)習(xí)活動(dòng)。

3 高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)對(duì)提升大學(xué)生就業(yè)能力的積極作用

3.1 堅(jiān)持以就業(yè)能力的培養(yǎng)指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)全過(guò)程

高校社團(tuán)應(yīng)以提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、個(gè)人適應(yīng)能力為社團(tuán)活動(dòng)原則，堅(jiān)持以培養(yǎng)就業(yè)能力指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)全過(guò)程。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)組織活動(dòng)突出個(gè)性培養(yǎng)和共性規(guī)范相結(jié)合的原則，突出專(zhuān)業(yè)特色，以規(guī)范的企業(yè)選材標(biāo)作為指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的準(zhǔn)則。近幾年，在招聘的過(guò)程中，企業(yè)對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、刻苦踏實(shí)的精神、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力等六個(gè)方面的要求較高，所以在社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)中由指導(dǎo)老師或社團(tuán)管理部門(mén)針對(duì)各項(xiàng)能力的培養(yǎng)制定社團(tuán)活動(dòng)的“必修課”，提升學(xué)生的就業(yè)能力。

3.2 堅(jiān)持以社團(tuán)活動(dòng)的多樣性提高學(xué)生的就業(yè)能力

高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的多樣性是社團(tuán)發(fā)展的動(dòng)力。以津城建學(xué)院為例，工程管理專(zhuān)業(yè)下設(shè)“圖量?jī)r(jià)”工作坊、工程管理學(xué)社；電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)下設(shè)“BIT”學(xué)社；土地資源管理專(zhuān)業(yè)下設(shè)“地3”學(xué)社；營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)下設(shè)“房地產(chǎn)”聯(lián)合會(huì)。社團(tuán)活動(dòng)圍繞專(zhuān)業(yè)學(xué)科特色、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)講座、研討、實(shí)踐等活動(dòng)方式，提高社團(tuán)成員專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)知識(shí)面；通過(guò)實(shí)踐走訪企業(yè)，了解行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，提升自身就業(yè)能力。

3.3 堅(jiān)持以社團(tuán)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性提升學(xué)生的就業(yè)能力

高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)以專(zhuān)業(yè)性為社團(tuán)特色開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)生在求職過(guò)程中多以本專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景作為入職手段，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，才能成功求職、考研、創(chuàng)業(yè)，所以專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)必須緊密?chē)@專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)展開(kāi)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)一方面可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，另一方面可以讓學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、規(guī)劃職業(yè)道路。

3.4 堅(jiān)持以社團(tuán)活動(dòng)的自主性輔助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃

社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展從內(nèi)容到形式、從策劃到實(shí)施都不會(huì)受到過(guò)多的限制，社團(tuán)負(fù)責(zé)人及其活動(dòng)骨干完全按照自己的思維方式組織社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程就是大學(xué)生自我表現(xiàn)、自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我發(fā)展的過(guò)程。社團(tuán)活動(dòng)有很強(qiáng)的自主性學(xué)習(xí)要求，在社團(tuán)活動(dòng)中雖然沒(méi)有考核，但潛在的競(jìng)爭(zhēng)壓力為同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)自我約束、自我規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境，社團(tuán)活動(dòng)通過(guò)小組討論、參加競(jìng)賽、論文寫(xiě)作、實(shí)地調(diào)研、暑期實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等方式，使每個(gè)同學(xué)加深對(duì)崗位和行業(yè)的了解，從而做好自己的職業(yè)規(guī)劃。

3.5 堅(jiān)持以社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐性提升學(xué)生的就業(yè)能力

社團(tuán)活動(dòng)不同于課程教學(xué)，更注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在社團(tuán)活動(dòng)中著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是社團(tuán)發(fā)展的目標(biāo)。實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要實(shí)踐平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，理論應(yīng)用于實(shí)踐需要過(guò)程，所以社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)充分利用企業(yè)資源，加強(qiáng)校企結(jié)合，利用招聘會(huì)、畢業(yè)生的人際資源和關(guān)系單位的企業(yè)資源，幫助社團(tuán)與企業(yè)建立合作關(guān)系，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家開(kāi)辦講座，組織學(xué)生走訪企業(yè)，了解崗位要求，針對(duì)崗位要求增強(qiáng)學(xué)生自身的實(shí)踐能力，優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)與企業(yè)的交流可以達(dá)成就業(yè)意向，解決學(xué)生“就業(yè)難”和企業(yè)“選人難”的問(wèn)題。

4 高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)提升大學(xué)生就業(yè)能力成果凸顯

雖然該校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)還處于探索階段，但通過(guò)近兩年畢業(yè)學(xué)生成功就業(yè)的事實(shí)證明了完善的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)機(jī)制對(duì)于培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)校育人體制起著重要作用。

4.1 社團(tuán)成員成功就業(yè)案例營(yíng)造積極的奮斗氛圍

該?！皯堰h(yuǎn)房地產(chǎn)聯(lián)合會(huì)”三屆會(huì)長(zhǎng)都在自己的擇業(yè)就業(yè)過(guò)程中取得了成功。2009 屆市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生成功應(yīng)聘金地地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理助理，2010 屆土地資源管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生成功競(jìng)聘到世聯(lián)地產(chǎn)策劃部，2011 屆工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在2011 年參加北京龍湖地產(chǎn)招聘，與研究生同臺(tái)競(jìng)技，最終成功競(jìng)聘。2009 年“懷遠(yuǎn)房地產(chǎn)聯(lián)合會(huì)”被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)。

4.2 社團(tuán)優(yōu)秀的科研項(xiàng)目成果營(yíng)造濃厚的科研氛圍

“BIT”電子商務(wù)學(xué)社成員在教師的指導(dǎo)下研發(fā)專(zhuān)業(yè)論文答辯、選課、導(dǎo)師選聘系統(tǒng)，該系統(tǒng)成功運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，深受教師和同學(xué)們的好評(píng)。

4.3 社團(tuán)良好的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)氛圍

“圖量?jī)r(jià)”學(xué)社、工程管理學(xué)社成員每年參加全國(guó)廣聯(lián)達(dá)算量大賽，2008 級(jí)工程管理學(xué)生榮獲第三屆“浙江五洲杯”高等院校廣聯(lián)達(dá)軟件算量大賽總決賽全國(guó)二等獎(jiǎng)。2010 年“圖量?jī)r(jià)”學(xué)社團(tuán)支部被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部。同時(shí)由于該學(xué)社緊密結(jié)合工程管理專(zhuān)業(yè)，造價(jià)預(yù)算從業(yè)人員社會(huì)需求量大，該學(xué)社成員畢業(yè)后都深受用人單位歡迎，就業(yè)率保持在學(xué)校就業(yè)率平均值之上。

總之，高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的發(fā)展與建設(shè)彌補(bǔ)了高校教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)不足的問(wèn)題，給予學(xué)生更多專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，畢業(yè)、就業(yè)、擇業(yè)的過(guò)程被提前融入了社團(tuán)活動(dòng)之中，學(xué)生可以在社團(tuán)活動(dòng)中更好的規(guī)劃自己的職業(yè)道路，學(xué)習(xí)不再盲目與茫然。明確的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)、完善的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)機(jī)制、成熟的社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃確實(shí)發(fā)揮了輔助教學(xué)、輔助學(xué)生成功就業(yè)的作用。

篇8

關(guān)鍵詞：音樂(lè)表演 音樂(lè)表演 師資團(tuán)隊(duì)建設(shè) 高職專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，文化建設(shè)已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ湓谕苿?dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、提升公民素養(yǎng)等方面起著重要的、不可替代的作用?！稄V東省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要（2011-2020年）》提出，今后十年，廣東省將全面推進(jìn)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)由文化大省向文化強(qiáng)省的跨越?！稄V東省文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃（2011—2015年）》也指出，2015年，文化產(chǎn)業(yè)將成為廣東省重要的支柱產(chǎn)業(yè)，其中現(xiàn)代演藝市場(chǎng)體系將以珠三角為核心逐步擴(kuò)大，多種所有制演藝機(jī)構(gòu)、品牌演藝企業(yè)及演藝經(jīng)紀(jì)公司將快速發(fā)展，音樂(lè)表演藝術(shù)已然成為推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮的主力軍。

在音樂(lè)市場(chǎng)正向產(chǎn)業(yè)化過(guò)渡的過(guò)程中，單一表演技能的畢業(yè)生已經(jīng)不能滿(mǎn)足用人單位的需求。用人市場(chǎng)目前最缺乏的是具有音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)技能并能適應(yīng)音樂(lè)表演臺(tái)前幕后各類(lèi)崗位的復(fù)合型技能人才，而這也正符合高職院校對(duì)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求——使他們成為高職類(lèi)音樂(lè)表演領(lǐng)域內(nèi)具有專(zhuān)業(yè)技能的多面手，成為能夠具有服務(wù)于臺(tái)前幕后各職業(yè)崗位能力的復(fù)合型高技能文藝人才。

綜上所述，要培養(yǎng)具有音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)的特殊人才，尤其是能夠提供大眾音樂(lè)表演臺(tái)前幕后服務(wù)的復(fù)合型文藝人才，高等職業(yè)院校的音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)需要建設(shè)一支具有高音樂(lè)表演教學(xué)創(chuàng)新能力、音樂(lè)表演課程體系開(kāi)發(fā)能力的優(yōu)秀專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

一、目前我國(guó)高職院校音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)師資和教學(xué)團(tuán)隊(duì)普遍存在的問(wèn)題

1.我國(guó)高職院校音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)任教師基本都由國(guó)內(nèi)外各大音樂(lè)院校畢業(yè)，擁有碩士研究生以上學(xué)歷。但由于教師本身從本科類(lèi)音樂(lè)院校畢業(yè)，所受音樂(lè)訓(xùn)練也是傳統(tǒng)本科式演奏演唱或各類(lèi)音樂(lè)理論研究，大部分青年教師在進(jìn)入高職院校工作時(shí)，仍對(duì)國(guó)家高職教育政策、高職院校辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式一知半解；缺乏一線企業(yè)掛職鍛煉經(jīng)驗(yàn)，與行業(yè)真正用人需求、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)脫節(jié)；缺乏對(duì)高職課程體系授課內(nèi)容與方式、高職院校所提倡的工作室制教學(xué)模式等方面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.在教學(xué)方面，照搬本科甚至研究生的授課方式和內(nèi)容，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生既有專(zhuān)業(yè)技能因?yàn)榛A(chǔ)弱而跟不上的問(wèn)題，又在社會(huì)實(shí)踐技巧方面缺失，不能夠符合高職院校畢業(yè)生就業(yè)面向大眾化的復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，也不能適應(yīng)社會(huì)文化行業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生的真正崗位需求。

3.高職院校音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不夠合理，存在“雙師”素質(zhì)教師在專(zhuān)任教師中比例較低、來(lái)自行業(yè)企業(yè)有一線工作經(jīng)驗(yàn)的兼職教師人數(shù)偏少，以及兼職教師授課學(xué)時(shí)數(shù)在課程總學(xué)時(shí)數(shù)中比例占低等問(wèn)題。

以上存在的師資和教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)問(wèn)題，阻礙了高職音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)發(fā)展其自身人才培養(yǎng)特色。要提高高職類(lèi)音樂(lè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高的師資團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵因素。筆者根據(jù)參與高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以下的師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法方式和措施。

二、“校、行、企”共建高職音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

圍繞高職音樂(lè)表演人才培養(yǎng)目標(biāo)，成立高職院校的“音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，并定期就師資教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)舉行專(zhuān)題會(huì)議，確立機(jī)制和制度，運(yùn)行師資團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制，并建立《音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理辦法》。通過(guò)積極配合高職院?！靶?、行、企”合作項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、與行業(yè)、企業(yè)實(shí)現(xiàn)互聘共培，將教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成擁有系部專(zhuān)業(yè)帶頭人和行業(yè)專(zhuān)家?guī)ь^人、“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到專(zhuān)任教師90%以上、音樂(lè)表演教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)兼職結(jié)構(gòu)合理教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

1.專(zhuān)業(yè)帶頭人建設(shè)

依據(jù)高職院自身的師資培養(yǎng)管理辦法，在學(xué)院通過(guò)國(guó)際交流、高級(jí)研修、主持科研、到企業(yè)行業(yè)兼職等多種措施，培養(yǎng)具有先進(jìn)高職音樂(lè)表演教學(xué)理念、有前瞻能力、有音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)能力、有較強(qiáng)的科研與技術(shù)服務(wù)能力、在業(yè)內(nèi)有較大影響的音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)帶頭人，能及時(shí)跟蹤音樂(lè)行業(yè)動(dòng)態(tài)，把握專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革的方向，主持專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；同時(shí)引進(jìn)行業(yè)專(zhuān)家任專(zhuān)業(yè)帶頭人，要求具有行業(yè)的高級(jí)證書(shū)；具有豐富音樂(lè)文化企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)、熟悉企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)、把握音樂(lè)行業(yè)方向的高水平、具影響力，在音樂(lè)領(lǐng)域知名或音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)團(tuán)體、文化公司等行業(yè)單位擔(dān)任過(guò)表演、創(chuàng)作、團(tuán)長(zhǎng)、項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)，有較強(qiáng)的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)管理能力。培養(yǎng)其音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)能力，能搭建校企合作平臺(tái)，研發(fā)豐富成果。

2.骨干教師建設(shè)

建設(shè)專(zhuān)業(yè)骨干教師培養(yǎng)方案，首先根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要設(shè)定培養(yǎng)的骨干教師人數(shù)，通過(guò)參加國(guó)內(nèi)外高職教育教學(xué)理念和方法培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到合作行業(yè)、企業(yè)、各類(lèi)文藝團(tuán)體、文化傳播公司下企掛職鍛煉，下企頂崗，“校、行、企”共同培養(yǎng)具有“雙師”素質(zhì)的骨干教師，使骨干教師具備先進(jìn)的音樂(lè)表演課程開(kāi)發(fā)能力和優(yōu)秀的音樂(lè)實(shí)踐項(xiàng)目組織指導(dǎo)能力、成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與對(duì)外技術(shù)服務(wù)的骨干力量。

3.專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

首先，根據(jù)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教師人才結(jié)構(gòu)，建立專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)教師資源庫(kù)。專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)教師資源庫(kù)由學(xué)院專(zhuān)任教師及行業(yè)、企業(yè)兼職教師構(gòu)成，專(zhuān)任教師具備豐富的音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)能力，同時(shí)選擇來(lái)自行業(yè)、企業(yè)，具備一線音樂(lè)表演實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的兼職教師，有效保證專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)教師資源庫(kù)中專(zhuān)、兼職教師比例為1：1。及時(shí)與行業(yè)、企業(yè)的人力資源部門(mén)溝通，取得音樂(lè)類(lèi)生產(chǎn)項(xiàng)目的具體用人標(biāo)準(zhǔn)，提高師資團(tuán)隊(duì)實(shí)踐項(xiàng)目指導(dǎo)能力。

其次，建立完整、全面的專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)教師資源庫(kù)業(yè)務(wù)管理檔案，在教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、自身學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)方面有詳細(xì)記錄。由于高職院校的課程設(shè)置通常與行業(yè)企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目相聯(lián)系，甚至有密切的合作關(guān)系，因此，學(xué)校在承接合作的行業(yè)企業(yè)項(xiàng)目時(shí)，可進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì)的靈活選擇組合——由音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)及合作行業(yè)、企業(yè)直接從教師資源庫(kù)中挑選教師，依據(jù)教師個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，組成最適合生產(chǎn)項(xiàng)目的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì)可根據(jù)項(xiàng)目的用人需要及工作需要形成動(dòng)態(tài)的調(diào)整重組，帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生完成各類(lèi)實(shí)踐項(xiàng)目。

此外，高職院校應(yīng)依托于自身的行業(yè)或?qū)W科領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)一批擁有高音樂(lè)表演技術(shù)水平和高行業(yè)知名度的專(zhuān)家定期指導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)“傳、幫、帶”，使專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)保持活力，教師不斷提高實(shí)踐教學(xué)能力。

4.專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)

與合作行業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)互聘共培。行業(yè)企業(yè)對(duì)于音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師的培養(yǎng)，是通過(guò)使專(zhuān)任教師獲得行業(yè)資格證、到企業(yè)受聘為藝術(shù)總監(jiān)、藝術(shù)指導(dǎo)、參與合作企業(yè)的音樂(lè)表演新技術(shù)新節(jié)目開(kāi)發(fā)、調(diào)配專(zhuān)任教師到行業(yè)、企業(yè)掛職鍛煉，參與各類(lèi)行業(yè)演出等項(xiàng)目的實(shí)操活動(dòng)、帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)參加音樂(lè)表演生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)等實(shí)際措施，著重提高其行業(yè)服務(wù)開(kāi)發(fā)能力、項(xiàng)目實(shí)踐能力、項(xiàng)目指導(dǎo)能力，積極參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。

學(xué)校方面，結(jié)合專(zhuān)業(yè)中青年教師隊(duì)伍實(shí)際，推薦教師參加國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目和國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者計(jì)劃等；推薦教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)的各類(lèi)高職師資培訓(xùn)班，提高教師在教學(xué)科研方面的能力；保證教師每學(xué)年的下企掛職鍛煉天數(shù)和企業(yè)頂崗天數(shù)，參加行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。以職業(yè)能力為核心，素質(zhì)為基礎(chǔ)，真實(shí)項(xiàng)目為依托，通過(guò)使用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)文法等以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，提高教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、教學(xué)反思能力，提高專(zhuān)任教師的綜合教學(xué)水平。

5.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

篇9

活動(dòng)主題：科技引領(lǐng)攜手創(chuàng)新共創(chuàng)示范

活動(dòng)背景及意義：科技節(jié)開(kāi)幕式作為科技節(jié)的第一個(gè)項(xiàng)目，主要目的是激發(fā)同學(xué)們對(duì)科學(xué)的熱情，讓同學(xué)們體驗(yàn)科學(xué)的趣味；同時(shí)為以后各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展作良好的鋪墊。并通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們的演講把同學(xué)們的靈感集中起來(lái)，從這個(gè)窗口把我們對(duì)科技的熱情傳遍整個(gè)校園。希望科技愛(ài)好者之間能更深入地探究科技技能的奧秘及交流感想，讓“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”意識(shí)更深刻地刻在同學(xué)心中，讓師生為學(xué)院“迎評(píng)估創(chuàng)示范”一起努力，共創(chuàng)學(xué)院美好的明天。

活動(dòng)主辦方：學(xué)院團(tuán)委

活動(dòng)承辦方：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

活動(dòng)協(xié)助方:院學(xué)生會(huì)，各系團(tuán)總支及學(xué)生會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：主校道右側(cè)的籃球場(chǎng)（6個(gè)籃球場(chǎng)）

活動(dòng)內(nèi)容：1.組織各系同學(xué)進(jìn)場(chǎng)，并按要求排好隊(duì)（14：50之前完成）

（團(tuán)委辦公室負(fù)責(zé)，要求每個(gè)系部100名學(xué)生參與）

2.領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓進(jìn)場(chǎng)（15：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，2分鐘）

（公關(guān)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)禮儀小姐）

3.主持人介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓（3分鐘）

（廣播站負(fù)責(zé)主持人）

4.領(lǐng)導(dǎo)講話（5分鐘）

（秘書(shū)組負(fù)責(zé)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、編寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿）

5.領(lǐng)導(dǎo)向項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)委員頒發(fā)證書(shū)并合影（2分鐘）

6.宣布入選第三屆科技節(jié)項(xiàng)目并頒發(fā)證書(shū)并合影（2分鐘）

7.書(shū)記宣布職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆科技節(jié)正式開(kāi)幕（策劃組負(fù)責(zé)拉禮炮）（1分鐘）

8．專(zhuān)業(yè)社團(tuán)開(kāi)展各項(xiàng)技能現(xiàn)場(chǎng)比賽，突出專(zhuān)業(yè)技能，強(qiáng)化操作技術(shù)。

9．由導(dǎo)游帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái)巡視現(xiàn)場(chǎng)攤位，之后退場(chǎng)

（導(dǎo)游由秘書(shū)組負(fù)責(zé)）（10分鐘）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期宣傳：

a.征集科技節(jié)項(xiàng)目，并提交項(xiàng)目策劃書(shū)（3月25日～4月2日）

b.廣播宣傳（由廣播站負(fù)責(zé)）

c.科技節(jié)海報(bào)宣傳（宣傳組負(fù)責(zé)）（4月8～12日）

d.科技節(jié)相關(guān)信息及活動(dòng)資料整理（秘書(shū)組負(fù)責(zé)）（3月25至29日）

e.召開(kāi)新聞會(huì)：通知各班班長(zhǎng)及宣傳委員（海報(bào)由宣傳組負(fù)責(zé)，祕(mì)書(shū)組負(fù)責(zé)通知，及月日19：30開(kāi)會(huì)，教室由秘書(shū)組申請(qǐng)，并做好簽到記錄，邀請(qǐng)團(tuán)委老師發(fā)言；（主持、會(huì)議議程由秘書(shū)組負(fù)責(zé)）

f.新聞會(huì)，主要是介紹節(jié)目?jī)?nèi)容，及派發(fā)宣傳單張。(策劃部設(shè)計(jì)并印發(fā))（3月30日21：(文秘站:)00）

g.通過(guò)校園網(wǎng)報(bào)道科技節(jié)工作進(jìn)展，并及時(shí)更新（秘書(shū)組、網(wǎng)絡(luò)組負(fù)責(zé)）

h.各個(gè)攤位做好宣傳、推廣、報(bào)名等事項(xiàng)

2、場(chǎng)地布置：

a.音響設(shè)備租借、安裝和桌椅租借布置、擺放（秘書(shū)組和督導(dǎo)組負(fù)責(zé)）

b.領(lǐng)導(dǎo)牌、主題橫幅、紅布的租借、擺放、氣球、宣傳海報(bào)、彩帶、禮炮等（宣傳組負(fù)責(zé)）

c.領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿、邀請(qǐng)函、通知及籃球場(chǎng)場(chǎng)地申請(qǐng)（秘書(shū)組負(fù)責(zé)）

d.場(chǎng)地

規(guī)劃.(宣傳組負(fù)責(zé))e.印發(fā)科技節(jié)流程圖(策劃部負(fù)責(zé))

f.通知項(xiàng)目負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備好：桌椅、宣傳版還有人員安排（督導(dǎo)組負(fù)責(zé)）

g.科技節(jié)流程圖和攤位位置安排圖于校網(wǎng)公開(kāi)（網(wǎng)絡(luò)組和宣傳組負(fù)責(zé)）

3、資金預(yù)算：

a.主席臺(tái)背景幕布1000元

b.宣傳單，海報(bào)，氣球，彩帶，300元

c.禮炮100元

d.邀請(qǐng)函等書(shū)信50元

e.聘書(shū)150元

f.飲用水50元（2箱25元）

g.每個(gè)攤點(diǎn)35元宣傳費(fèi)（共350元）

總預(yù)計(jì)元

預(yù)期效果：

各系100名同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加開(kāi)幕式，場(chǎng)面整齊，氣氛嚴(yán)肅。成果展示羅列,最大限度地吸引同學(xué)們的眼球...開(kāi)幕式結(jié)束后，同學(xué)們有序地向各個(gè)攤點(diǎn)咨詢(xún)或報(bào)名，氣氛活躍。最后由所有工作人員收拾場(chǎng)地，確保桌椅、鮮花、器材歸還到位。

工作安排：

設(shè)有團(tuán)委辦公室、秘書(shū)組、策劃組、督導(dǎo)組、宣傳組、網(wǎng)絡(luò)組等6個(gè)工作小組。

秘書(shū)組：

1.負(fù)責(zé)場(chǎng)地申請(qǐng)（在3月31日前，落實(shí)場(chǎng)地申請(qǐng)情況）；

2.編寫(xiě)科技節(jié)廣播站宣傳稿，通過(guò)團(tuán)委辦公室審批，遞交廣播站；

3.科技節(jié)開(kāi)幕式前，落實(shí)邀請(qǐng)函并派送到各個(gè)嘉賓；

4.科技節(jié)開(kāi)幕式，編寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿，主持稿等相關(guān)資料（4月7日，遞交團(tuán)委辦公室審核，修改）。

策劃組：

1.在4月2日前擬定好一個(gè)傳單，通過(guò)團(tuán)委辦公室審批后，打印傳單；

2.在4月9日落實(shí)宣傳橫幅制作情況；

3.安排協(xié)調(diào)科技節(jié)期間的各項(xiàng)工作開(kāi)展，并及時(shí)匯報(bào)工作完成情況。

督導(dǎo)組：

1.在4月7日安排科技節(jié)開(kāi)幕式場(chǎng)地布置的工作人員，4月10日落實(shí)工作人員名單，并落實(shí)個(gè)人工作內(nèi)容。

2.準(zhǔn)確記錄4月13日科技節(jié)開(kāi)幕式工作人員到場(chǎng)情況，及物品借用和維護(hù)。

3.維持科技節(jié)開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)秩序，處理突發(fā)事件。

宣傳組：

1.在4月8日準(zhǔn)備好兩份海報(bào)，一份介紹科技節(jié)的，包括時(shí)間地點(diǎn)，科技節(jié)項(xiàng)目安排順序及項(xiàng)目相關(guān)內(nèi)容。一份則是通知，在4月9晚上7:30通知學(xué)院各班級(jí)班長(zhǎng)和宣傳委員到指定的教室參加科技節(jié)新聞會(huì)。

2.4月7日落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)就座名片，并排布主席臺(tái)就座順序，通過(guò)團(tuán)委辦公室審批。

網(wǎng)絡(luò)部：

1.拍攝科技節(jié)開(kāi)幕式的活動(dòng)情況，并及時(shí)在校園網(wǎng)上；

2.將科技節(jié)相關(guān)資料整理，公布在校園網(wǎng)上；

3.科技節(jié)開(kāi)幕式期間，協(xié)助工作人員布置場(chǎng)地。

團(tuán)委辦公室：

1.確定科技節(jié)項(xiàng)目開(kāi)展時(shí)間；

2.審批工作；

3.督促各工作小組；

4.及時(shí)匯報(bào)學(xué)院科技節(jié)工作情況。

學(xué)院團(tuán)委

篇10

學(xué)生干部是指在學(xué)生群體中擔(dān)任某些職務(wù)，負(fù)責(zé)某些職責(zé)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理工作的學(xué)生，是一種學(xué)生身份。選舉標(biāo)準(zhǔn)一般是優(yōu)秀學(xué)生、有能力的學(xué)生。小編為大家準(zhǔn)備了高中班干部競(jìng)選發(fā)言稿范文參考，供您參考學(xué)習(xí)。

高中班干部競(jìng)選發(fā)言稿范文參考一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我再一次站在這個(gè)講臺(tái)上參加競(jìng)選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒(méi)有你們的支持，也就沒(méi)有撲今天站在講臺(tái)上的我。

我再次來(lái)競(jìng)選班主任助理這個(gè)職務(wù)仍舊很激動(dòng)，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個(gè)有能力，有責(zé)任心，有集體榮譽(yù)感的人來(lái)?yè)?dān)任，我相信自己有這個(gè)能力。

我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)這個(gè)職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認(rèn)為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機(jī)會(huì)，讓我在我的初中生涯留下為班級(jí)服務(wù)的美好回憶吧！

我開(kāi)朗活潑，擁有愛(ài)心，不歧視弱勢(shì)群體。但人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)！我也還存在一些缺點(diǎn)，對(duì)人不夠?qū)捜?。在未?lái)的日子里，我將會(huì)改掉這些缺點(diǎn)，我也希望同學(xué)們能當(dāng)面指出我的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，讓我不斷完善自己。

假如我成功當(dāng)選，我將會(huì)用旺盛的精力和清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作，我將會(huì)和其他的班干部一起在班隊(duì)課上舉行一些有益于學(xué)習(xí)而有趣的活動(dòng)來(lái)豐富大家的校園生活。我想我們大家都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些華麗的詞匯來(lái)修飾。

戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或哪個(gè)職務(wù)。”

同學(xué)們，信任我，支持我，請(qǐng)投我一票！

我的演講完畢，謝謝大家！

高中班干部競(jìng)選發(fā)言稿范文參考二

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

人們常說(shuō)：“相識(shí)是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識(shí)、相知在美麗的xx中！我是個(gè)開(kāi)朗、喜歡交朋友的男孩，請(qǐng)記住我——xx。今天今天我競(jìng)選的是班長(zhǎng)，我的競(jìng)選理念是：“一切為了班級(jí)，為了班級(jí)的一切”。

我競(jìng)選班長(zhǎng)，首先因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)工作。算上幼兒園的話，可以說(shuō)我有十二年班長(zhǎng)的“工齡”了，也能算是個(gè)“老班長(zhǎng)”了，呵呵！在這過(guò)程中，我明白了許多道理：為同學(xué)們服務(wù)，不僅要有對(duì)同學(xué)事務(wù)的熱心，還有為同學(xué)做事的責(zé)任心；管理時(shí)不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長(zhǎng)”不是虛榮的滿(mǎn)足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責(zé)任！這份工作，沒(méi)有什么值得沾沾自喜，我認(rèn)為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌！在管理的過(guò)程中，難免會(huì)有同學(xué)的誤解、會(huì)有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對(duì)于每一個(gè)困難，我將都不拋棄，不放棄。

我競(jìng)選班長(zhǎng)，還因?yàn)槲矣行判淖龊霉ぷ鳌Ｐ判脑从诮?jīng)驗(yàn)和能力，我覺(jué)得我有能力肩負(fù)這一光榮的使命。初中期間，被評(píng)選為區(qū)三好學(xué)生、市級(jí)三好學(xué)生。我也曾獲得過(guò)英語(yǔ)演講比賽一等獎(jiǎng)，詩(shī)歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)，奧數(shù)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。所以，興趣廣泛的我能在各種活動(dòng)中施展才華，經(jīng)驗(yàn)豐富的我在管理中能游刃有余，學(xué)習(xí)從不敢懈怠的我使我學(xué)有余力，有足夠的時(shí)間和精力為大家服務(wù)。但是，我明白，成績(jī)只能代表過(guò)去。沒(méi)有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個(gè)臥虎藏龍的新班級(jí)大家庭中，我將以每個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀之處作為完善自己的楷模！不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設(shè)班級(jí)，更好地為大家服務(wù)！

我競(jìng)選班長(zhǎng)，還因?yàn)槲覍?duì)工作已做了詳盡的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。假如我就任本屆班長(zhǎng)，首先，“一切為班級(jí)，為班級(jí)一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級(jí)內(nèi)閣部長(zhǎng)們召開(kāi)第一次全體內(nèi)閣會(huì)議，明確班委各崗位職責(zé)，責(zé)任到人，實(shí)行分項(xiàng)“大包干”；第二件事，在充分調(diào)研和聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，召開(kāi)班級(jí)大會(huì)，開(kāi)誠(chéng)布公，群策群力，討論制定各項(xiàng)班級(jí)制度；第三件事帶領(lǐng)班委在征得老師意見(jiàn)建議基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，涉及學(xué)習(xí)、體育、文娛、生活等各方面。初步設(shè)想實(shí)現(xiàn)本學(xué)期班級(jí)建設(shè)三個(gè)“一”：即一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站或論壇、一份班級(jí)報(bào)紙、一個(gè)班級(jí)社團(tuán)或協(xié)會(huì)，班級(jí)活動(dòng)三個(gè)“一”，即一次體育比賽活動(dòng)，一次文藝聯(lián)歡活動(dòng)，一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

初中三年里，我多次幫助老師組織的班級(jí)活動(dòng)，至今記憶猶新，成為同學(xué)們美麗的成長(zhǎng)記憶。我相信，未來(lái)三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢！新班級(jí)就是一個(gè)新家，我愛(ài)這個(gè)家。我競(jìng)選班長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁氚寻嗉?jí)建成一個(gè)“快樂(lè)成長(zhǎng)之家”、每個(gè)有才華的同學(xué)，都能在家中一展身手，大家在一起激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山、發(fā)出青春的呼喊，我相信，每個(gè)同學(xué)一定能完成對(duì)自己能力的磨練，實(shí)現(xiàn)人生的一次次涅磐；我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長(zhǎng)，一定會(huì)成為老師與同學(xué)們心靈互動(dòng)的橋梁！

有句話說(shuō)：既然是花，就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，就要長(zhǎng)成棟梁。那么，既然是班長(zhǎng)，我——就要成為一名出色的領(lǐng)航員！同學(xué)們，你們所期待的班長(zhǎng)，不就是敢想、敢說(shuō)、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請(qǐng)不要猶豫你握著選票的手，請(qǐng)大家相信我！

謝謝大家的信任！

高中班干部競(jìng)選發(fā)言稿范文參考三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

做為一個(gè)高中的學(xué)生，今天來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)的職務(wù)這少不了同學(xué)們對(duì)我的支持和厚愛(ài)還有老師和班主任的關(guān)心和鼓勵(lì)，今天我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)表講話，心情非常激動(dòng)，既然來(lái)競(jìng)選這個(gè)班長(zhǎng)，我就一定由信心認(rèn)真的做好這個(gè)班長(zhǎng)的職務(wù)，不會(huì)辜負(fù)同學(xué)們和老師們對(duì)我的厚愛(ài)。

班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位，需要一個(gè)有能力、有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我不敢說(shuō)我是最合適的，但我敢說(shuō)我將會(huì)是最努力的！工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)職務(wù)”。所以我相信我有能力擔(dān)任這一職務(wù)。

首先，我有信心當(dāng)好班長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級(jí)的能力，敢于負(fù)責(zé)，如果我能夠當(dāng)上班長(zhǎng)，那么我一定會(huì)任勞任怨，嚴(yán)于律己，管理好班級(jí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們的班級(jí)成為全年級(jí)的佼佼者。而且，我擁有一個(gè)不會(huì)輕易發(fā)脾氣的好性格，絕對(duì)可以滿(mǎn)足班長(zhǎng)平易近人的要求。我熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。從學(xué)習(xí)、管理能力和性格方面說(shuō)了自己的優(yōu)勢(shì)

假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹(shù)立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。

假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長(zhǎng)、愛(ài)好的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，在集體里互幫互助。