摘要：在我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日益鞏固和完善的情況下，加強(qiáng)保險(xiǎn)宣傳教育，普及保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)，提高國民的風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)居民家庭和企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理制度建設(shè)，越來越顯得重要。

關(guān)鍵詞：保險(xiǎn)知識(shí)普及、問題、對(duì)策

一、普及保險(xiǎn)知識(shí)的重要性

盡管我國保險(xiǎn)密度(人均保險(xiǎn)費(fèi))和保險(xiǎn)深度(保險(xiǎn)費(fèi)在GDP中的比重)在近十年里都有了較大增長，但是，當(dāng)前市民的保險(xiǎn)購買率仍然較低，不能滿足市民對(duì)未來風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行科學(xué)管理的要求。而可能導(dǎo)致保險(xiǎn)購買率低的原因除了公眾的購買力之外，還有一個(gè)重要原因，就是公眾對(duì)保險(xiǎn)知識(shí)的缺乏而導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和保險(xiǎn)意識(shí)低。因此普及保險(xiǎn)知識(shí)，提高公眾風(fēng)險(xiǎn)及保險(xiǎn)知識(shí)的水平對(duì)提高保險(xiǎn)購買率具有非常重要的作用。

早在2006年6月國務(wù)院就頒布了《國務(wù)院關(guān)于保險(xiǎn)業(yè)改革發(fā)展的若干意見》(以下簡稱《意見》)，在《意見》第十條中，就提出要將保險(xiǎn)教育納入中小學(xué)課程，普及保險(xiǎn)知識(shí)，提高全民風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)意識(shí)。

我們?cè)?008年做了一份關(guān)于北京市居民保險(xiǎn)知識(shí)狀況的調(diào)查，收回有效問卷450份，通過對(duì)問卷分析可以看出，有80%的市民對(duì)“保險(xiǎn)責(zé)任”一點(diǎn)都不知道或者只知道一點(diǎn)。僅有9%的市民對(duì)保險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)非常熟悉和了解。42%市民已經(jīng)購買保險(xiǎn)，但是只有31%的人是在完全知曉和自愿的情況下購買的。22%的人對(duì)保險(xiǎn)條款完全看不懂，48%的人居民認(rèn)為普及保險(xiǎn)知識(shí)是非常必要的，47%的居民認(rèn)為發(fā)展保險(xiǎn)業(yè)最重要的是普及保險(xiǎn)知識(shí)。

編者按：本文主要從財(cái)稅法學(xué)課程開設(shè)的必要性；財(cái)稅法學(xué)教學(xué)應(yīng)以法學(xué)特有的“權(quán)利義務(wù)”角度為根本研究路徑；財(cái)稅法將案例教學(xué)與實(shí)務(wù)實(shí)踐操作相結(jié)合三個(gè)方面進(jìn)行論述。其中，主要包括：財(cái)政稅收在經(jīng)濟(jì)中的作用日益為人們所關(guān)注、稅法對(duì)于國民的影響是我們所不可想象的、法律法規(guī)是法治建設(shè)的最基本要件、“依法治國”首先要“依憲治國”、我們現(xiàn)有的法學(xué)知識(shí)對(duì)于研究財(cái)稅法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的、財(cái)稅法課堂的教學(xué)重視基本知識(shí)的講授、財(cái)稅法案例教學(xué)法最早起源于美國、、加深對(duì)知識(shí)的全面深入地掌握、豐富案例、拓展視眼的過程、法學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姟?/p>

【摘要】伴隨著財(cái)稅法在經(jīng)濟(jì)法中的凸現(xiàn)，財(cái)稅法學(xué)逐漸為學(xué)者和政府所關(guān)注，而堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)這一基本線索并輔之相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)才是財(cái)稅法人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。由于傳統(tǒng)法學(xué)教育弊端所致，引入案例教學(xué)可以有效改進(jìn)財(cái)稅法教學(xué)，并結(jié)合實(shí)證分析的方法，提供給學(xué)生必要的實(shí)踐機(jī)會(huì)以保證財(cái)稅法專業(yè)人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】財(cái)稅法權(quán)利義務(wù)實(shí)證分析

一、財(cái)稅法學(xué)課程開設(shè)的必要性

伴隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，財(cái)政稅收在經(jīng)濟(jì)中的作用日益為人們所關(guān)注，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下諸如行政命令等等直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)的行政性手段逐漸為政府所摒棄，取而代之的是運(yùn)用財(cái)稅、金融等間接性手段對(duì)國家宏觀經(jīng)濟(jì)加以調(diào)控。因此，不僅僅得到政府官方的重視，我國的國民也對(duì)其傾注了前所未有的熱情，而這一熱情一方面是來源于財(cái)稅在國民經(jīng)濟(jì)中的作用，另一方面是源于財(cái)稅與國民生活緊密程度的增強(qiáng)，加之人們逐漸對(duì)于稅收本質(zhì)認(rèn)識(shí)的加深，更是給了財(cái)稅法的發(fā)展以強(qiáng)大的動(dòng)力。

在國外，稅法對(duì)于國民的影響是我們所不可想象的，正如西方的那句諺語所講：人的一生有兩件事是不可避免的，死亡和稅收。因此，各個(gè)國家對(duì)于稅法的教學(xué)和研究也是頗為重視，不論從開設(shè)該課程的學(xué)校數(shù)量還是開設(shè)的學(xué)時(shí)，以及所講的內(nèi)容方面等等，都是我們所不及的。諸如美國的德克薩斯州大學(xué)法學(xué)院的稅法的設(shè)置位居國家眾多項(xiàng)目之首；俄亥俄州大學(xué)要求申請(qǐng)法律碩士課程（MasterofLawsPrograms）的申請(qǐng)者，必須是已經(jīng)修讀了聯(lián)邦個(gè)人所得稅等課程。歐洲的很多國家都將稅法作為一門強(qiáng)制性的課程來設(shè)置，只是在本科生階段和研究生階段的側(cè)重會(huì)有所不同。與之相比，我們財(cái)稅法課程的開設(shè)在全國高等院校中（包括綜合性大學(xué)和財(cái)經(jīng)類、稅務(wù)類院校）都是極為有限的，稅法課的學(xué)時(shí)絕大多數(shù)是36學(xué)時(shí)，個(gè)別的是54學(xué)時(shí)，且講授的內(nèi)容很多的涉及到財(cái)經(jīng)類等經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，對(duì)于財(cái)稅法學(xué)的研究和法學(xué)所特有的權(quán)利義務(wù)并為被其所重視。

網(wǎng)絡(luò)音頻是指通過網(wǎng)絡(luò)傳播和收聽的所有音頻媒介內(nèi)容。根據(jù)《2021中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告》［1］，2020年我國網(wǎng)絡(luò)音頻用戶達(dá)到2.82億人，龐大的群體數(shù)量，體現(xiàn)了音頻對(duì)聽眾的吸引力;其中，本科及以上學(xué)歷占比最高，為41.6%，說明高學(xué)歷人群比較容易接納音頻的表達(dá)形式。根據(jù)“樊登讀書”2020年公布的音視頻內(nèi)容與紙版圖書之間聯(lián)動(dòng)的營銷數(shù)據(jù)，同一本大眾類圖書在銷售4.9萬冊(cè)的基礎(chǔ)上，發(fā)布音視頻內(nèi)容后，銷量暴漲到384萬冊(cè)［2］，這表明音視頻在解讀紙版出版物過程中起到了重要的推動(dòng)作用?！跋柴R拉雅”和“微信讀書”等平臺(tái)通過將紙版圖書與音頻一體化的方式，帶動(dòng)了出版業(yè)的新增長。在原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目中，有聲書占比52%，課程學(xué)習(xí)占比43.5%［3］，音頻對(duì)圖書市場(chǎng)具有較大的影響，那么音頻對(duì)科技期刊的讀者是否也具有類似的吸引力?科技期刊刊載的內(nèi)容與一些圖書或課程學(xué)習(xí)內(nèi)容具有相似之處，也存在不同點(diǎn)，那么能否將期刊論文全文轉(zhuǎn)化為音頻形式?通過音頻宣傳，能否引導(dǎo)科研人員關(guān)注科技期刊?《中國科學(xué):地球科學(xué)》嘗試?yán)靡纛l方式宣傳期刊，并取得一些成效?！吨袊茖W(xué):地球科學(xué)》自1950年創(chuàng)刊，目前采取中、英文雙語出版模式;期刊在地球科學(xué)界具有良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，多篇論文被中國科協(xié)優(yōu)秀科技論文遴選計(jì)劃評(píng)選為“優(yōu)秀論文”，其英文版曾獲2017年“百強(qiáng)報(bào)刊”稱號(hào)。本文基于該刊的官方微信號(hào)“中國科學(xué)地球科學(xué)”的音頻宣傳工作實(shí)踐，系統(tǒng)總結(jié)音頻模式對(duì)提升科技期刊影響力的作用及存在的一些問題，并針對(duì)科技期刊音頻宣傳方式提出了建議。

1“中國科學(xué)地球科學(xué)”微信號(hào)音頻發(fā)布模式與效果

“中國科學(xué)地球科學(xué)”微信號(hào)創(chuàng)辦于2016年2月2日，目前關(guān)注人數(shù)1.5萬。由于人手有限，微信號(hào)的運(yùn)營未能設(shè)置專職人員，而由學(xué)科編輯承擔(dān)搜集素材、撰寫或修改文稿、編輯排版、發(fā)布與推廣等工作。在文稿發(fā)布前，編輯部主任負(fù)責(zé)審讀全部文稿內(nèi)容。為吸引更多的讀者關(guān)注期刊，微信號(hào)豐富了發(fā)布形式，自2021年4月6日開始采取音頻方式宣傳論文，并推出“聽文獻(xiàn)”欄目。音頻制作使用AI技術(shù)，支付279元成為擁有多種音質(zhì)和背景音樂配音網(wǎng)站的高級(jí)會(huì)員，從而能夠自由選擇與推文內(nèi)容協(xié)調(diào)一致的音質(zhì)和背景音樂。2021年4月6日至8月11日期間，共發(fā)布推文63篇，其中含有音頻的推文15篇(表1)。按照音頻時(shí)間長短，帶有音頻的推文可分為2種(表2)。一種是“短音頻+圖文”形式，共發(fā)布12篇，音頻的時(shí)長在10min以內(nèi)，音頻嵌入到推文中;音頻內(nèi)容為微信正文文字，讀者可以自行選擇“聽”音頻或“讀”圖文。另一種是“長音頻”形式，共發(fā)布3篇，音頻時(shí)長至少在20min以上，最長可達(dá)到近50min;推文主體內(nèi)容就是音頻，讀者只能作為“聽眾”了解具體內(nèi)容。按照音頻播報(bào)的內(nèi)容，帶有音頻的推文可分為全文播報(bào)形式和新聞介紹形式(表2)。全文播報(bào)形式共發(fā)布4篇，音頻內(nèi)容主要是基于科技期刊刊載論文的正文部分，但不包括文后的參考文獻(xiàn)，針對(duì)原文只進(jìn)行不影響內(nèi)容表達(dá)的少量改寫，以便于形成適合朗讀的材料。新聞介紹形式發(fā)布11篇，音頻內(nèi)容是概括論文內(nèi)容或亮點(diǎn)的科學(xué)新聞，目的是便于聽眾快速獲取論文信息，激發(fā)閱讀興趣。為分析不同的音頻發(fā)布形式對(duì)科技期刊的宣傳效果，選取微信總閱讀次數(shù)、總分享次數(shù)和閱讀后新增關(guān)注人數(shù)3個(gè)指標(biāo)，對(duì)帶有音頻與不含音頻的推文、長音頻與短音頻推文、全文播報(bào)形式與新聞介紹形式的推文進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果見表2。從表2可以看出，帶有音頻的推文比不含音頻推文的宣傳效果要好，且3個(gè)指標(biāo)均遠(yuǎn)高于全部推文的平均值;長音頻較短音頻更受歡迎，全文播報(bào)形式較新聞介紹形式表現(xiàn)更優(yōu)異。這說明，音頻宣傳形式受到了讀者的喜愛，吸引了“聽眾”關(guān)注期刊微信號(hào)、關(guān)注期刊論文，有助于科技期刊的宣傳工作。表1中閱讀量大于2000的3篇音頻推文，論文第一作者全部是中國科學(xué)院院士，這說明論文作者良好的聲譽(yù)和學(xué)術(shù)地位有助于期刊的宣傳。

2科技期刊音頻宣傳的優(yōu)勢(shì)

隨著科研產(chǎn)出數(shù)量的增加，科研人員不可能讀完自己所在研究領(lǐng)域的全部文獻(xiàn)。因此，期刊將讀者的注意力吸引到關(guān)注期刊本身，變得越來越重要?！胺亲x書”就是以音頻、視頻和圖文等形式幫助那些沒有時(shí)間的或者不知道讀哪些書的讀者吸收?qǐng)D書精華內(nèi)容［4］，引導(dǎo)讀者閱讀原版圖書。從“中國科學(xué)地球科學(xué)”微信號(hào)音頻發(fā)布效果可知，科技期刊也可以采取音頻方式吸引讀者的注意力。科研人員在“聽”的過程中引發(fā)閱讀的興趣，從而將聽眾轉(zhuǎn)化為期刊的忠實(shí)讀者?？偨Y(jié)音頻對(duì)期刊宣傳的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下方面:1)節(jié)約時(shí)間，便于閱讀。與“看”文獻(xiàn)相比，“聽”文獻(xiàn)具有很多的優(yōu)點(diǎn)。一是不必花費(fèi)專門時(shí)間去閱讀文獻(xiàn)內(nèi)容，在步行、騎行、坐車、做家務(wù)或喝咖啡的同時(shí)，就可以“聽”文獻(xiàn)，大大節(jié)約了閱讀文獻(xiàn)的時(shí)間;二是“聽”的方式對(duì)眼睛有益，對(duì)于日常工作用眼過度的讀者而言，不妨當(dāng)個(gè)“聽眾”，既能保護(hù)眼睛，又能汲取知識(shí)。2)拓寬宣傳渠道，提升期刊顯示度?！爸袊茖W(xué)地球科學(xué)”微信號(hào)音頻宣傳的實(shí)踐表明，“聽”文獻(xiàn)的形式吸引了一批讀者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在“中國科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃”100個(gè)梯隊(duì)期刊中，有87%的期刊開通了微信號(hào)，85%的微信號(hào)處于活躍狀態(tài)［5］。開通期刊微信號(hào)的目的是吸引本領(lǐng)域科研人員關(guān)注期刊，同時(shí)為讀者提供所需要的信息及服務(wù)。科技期刊可以在期刊微信號(hào)上發(fā)布基于紙版論文制作的音頻產(chǎn)品，為喜歡“聽”的讀者提供專業(yè)、權(quán)威的知識(shí)內(nèi)容，為期刊宣傳開拓新的渠道。3)豐富傳播方式，讀者可以自行選擇喜愛的閱讀方式。在每一條微信推文中，讀者可以自行選擇“聽”文獻(xiàn)，還是“讀”文獻(xiàn)。喜歡“聽”文獻(xiàn)的讀者，可以直接點(diǎn)擊微信推文中的音頻文件，聆聽論文內(nèi)容。樂于“讀”文獻(xiàn)的讀者，可以點(diǎn)擊每條推文頁面左下角的“閱讀原文”，很方便地通過該鏈接直接轉(zhuǎn)到音頻對(duì)應(yīng)論文的網(wǎng)站界面，且鏈接并不影響用戶的視覺感官。為讀者提供“聽”或“讀”等傳播方式，讀者有了多種選擇，便于期刊開展宣傳工作。4)制作技術(shù)成熟，制作費(fèi)用較低。目前，AI配音技術(shù)比較成熟，用戶可以自行選擇各種音質(zhì)、音色的配音，以及不同效果的背景音樂。從資金角度看，價(jià)格低廉，“中國科學(xué)地球科學(xué)”微信號(hào)AI技術(shù)朗讀費(fèi)每年不超過300元。成熟的技術(shù)和較低的制作費(fèi)用，為科技期刊音頻宣傳奠定了基礎(chǔ)。

3科技期刊音頻宣傳的局限性

一、什么是畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。它是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，是對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是大學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試，是在教師指導(dǎo)下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。

畢業(yè)論文從文體上看，歸屬于議論文中學(xué)術(shù)論文的種類。所謂議論文，它是一種證明白已觀點(diǎn)正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內(nèi)的一切證明事理的文章，或說理、或評(píng)論、或辯駁、或疏證，以達(dá)到明辨是非，解除疑惑、綜陳大義，駁斥謬誤等等目的。畢業(yè)論文就其內(nèi)容來講，一種是解決學(xué)科中某一問題的，用自己的研究成果加以回答；一種是只提出學(xué)科中某一問題，綜合別人已有的結(jié)論，指明進(jìn)一步探討的方向；再一種是對(duì)所提出的學(xué)科中某一問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對(duì)客觀事物作理性分橋，指出其本質(zhì)，提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見解和解決某一問題的方法和意見。畢業(yè)論文就其形式來講，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證是文章構(gòu)成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，強(qiáng)調(diào)在事實(shí)的基礎(chǔ)上，展示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程，得出令人信服的科學(xué)結(jié)論。

畢業(yè)論文雖屬學(xué)術(shù)論文中的一種，但和學(xué)術(shù)論文相比，又有自己的特點(diǎn)：

一是指導(dǎo)性。畢業(yè)論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的科學(xué)研究成果。畢業(yè)論文作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一次作業(yè)，離不開教師的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)研究，如何撰寫論文等等，教師都要給予具體的方法論指導(dǎo)。在學(xué)生寫作畢業(yè)論文的過程中，教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行工作，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神，幫助學(xué)生最后確定題目，指定參考文獻(xiàn)和調(diào)查線索，審定論文提綱，解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生修改論文初稿，等等。學(xué)生為了寫好畢業(yè)論文，必須主動(dòng)地發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫作任務(wù)。

二是習(xí)作性。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，在大學(xué)階段的前期，學(xué)生要集中精力學(xué)好本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能；在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生要集中精力寫好畢業(yè)論文。學(xué)好專業(yè)知識(shí)和寫好畢業(yè)論文是統(tǒng)一的，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為寫作畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；畢業(yè)論文的寫作是對(duì)所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和深化。大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問題或?qū)嶋H問題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。寫作的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，為將來作為專業(yè)人員寫學(xué)術(shù)論文做好準(zhǔn)備，它實(shí)際上是一種習(xí)作性的學(xué)術(shù)論文。

一、什么是畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。它是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，是對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是大學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試，是在教師指導(dǎo)下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。

畢業(yè)論文從文體上看，歸屬于議論文中學(xué)術(shù)論文的種類。所謂議論文，它是一種證明白已觀點(diǎn)正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內(nèi)的一切證明事理的文章，或說理、或評(píng)論、或辯駁、或疏證，以達(dá)到明辨是非，解除疑惑、綜陳大義，駁斥謬誤等等目的。畢業(yè)論文就其內(nèi)容來講，一種是解決學(xué)科中某一問題的，用自己的研究成果加以回答；一種是只提出學(xué)科中某一問題，綜合別人已有的結(jié)論，指明進(jìn)一步探討的方向；再一種是對(duì)所提出的學(xué)科中某一問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對(duì)客觀事物作理性分橋，指出其本質(zhì)，提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見解和解決某一問題的方法和意見。畢業(yè)論文就其形式來講，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證是文章構(gòu)成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，強(qiáng)調(diào)在事實(shí)的基礎(chǔ)上，展示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程，得出令人信服的科學(xué)結(jié)論。

畢業(yè)論文雖屬學(xué)術(shù)論文中的一種，但和學(xué)術(shù)論文相比，又有自己的特點(diǎn)：

一是指導(dǎo)性。畢業(yè)論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的科學(xué)研究成果。畢業(yè)論文作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一次作業(yè)，離不開教師的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)研究，如何撰寫論文等等，教師都要給予具體的方法論指導(dǎo)。在學(xué)生寫作畢業(yè)論文的過程中，教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行工作，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神，幫助學(xué)生最后確定題目，指定參考文獻(xiàn)和調(diào)查線索，審定論文提綱，解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生修改論文初稿，等等。學(xué)生為了寫好畢業(yè)論文，必須主動(dòng)地發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫作任務(wù)。

二是習(xí)作性。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，在大學(xué)階段的前期，學(xué)生要集中精力學(xué)好本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能；在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生要集中精力寫好畢業(yè)論文。學(xué)好專業(yè)知識(shí)和寫好畢業(yè)論文是統(tǒng)一的，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為寫作畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；畢業(yè)論文的寫作是對(duì)所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和深化。大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問題或?qū)嶋H問題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。寫作的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，為將來作為專業(yè)人員寫學(xué)術(shù)論文做好準(zhǔn)備，它實(shí)際上是一種習(xí)作性的學(xué)術(shù)論文。

一、什么是畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。它是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，是對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是大學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試，是在教師指導(dǎo)下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。

畢業(yè)論文從文體上看，歸屬于議論文中學(xué)術(shù)論文的種類。所謂議論文，它是一種證明白已觀點(diǎn)正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內(nèi)的一切證明事理的文章，或說理、或評(píng)論、或辯駁、或疏證，以達(dá)到明辨是非，解除疑惑、綜陳大義，駁斥謬誤等等目的。畢業(yè)論文就其內(nèi)容來講，一種是解決學(xué)科中某一問題的，用自己的研究成果加以回答；一種是只提出學(xué)科中某一問題，綜合別人已有的結(jié)論，指明進(jìn)一步探討的方向；再一種是對(duì)所提出的學(xué)科中某一問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對(duì)客觀事物作理性分橋，指出其本質(zhì)，提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見解和解決某一問題的方法和意見。畢業(yè)論文就其形式來講，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證是文章構(gòu)成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，強(qiáng)調(diào)在事實(shí)的基礎(chǔ)上，展示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程，得出令人信服的科學(xué)結(jié)論。

畢業(yè)論文雖屬學(xué)術(shù)論文中的一種，但和學(xué)術(shù)論文相比，又有自己的特點(diǎn)：

一是指導(dǎo)性。畢業(yè)論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的科學(xué)研究成果。畢業(yè)論文作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一次作業(yè)，離不開教師的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)研究，如何撰寫論文等等，教師都要給予具體的方法論指導(dǎo)。在學(xué)生寫作畢業(yè)論文的過程中，教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行工作，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神，幫助學(xué)生最后確定題目，指定參考文獻(xiàn)和調(diào)查線索，審定論文提綱，解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生修改論文初稿，等等。學(xué)生為了寫好畢業(yè)論文，必須主動(dòng)地發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫作任務(wù)。

二是習(xí)作性。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，在大學(xué)階段的前期，學(xué)生要集中精力學(xué)好本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能；在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生要集中精力寫好畢業(yè)論文。學(xué)好專業(yè)知識(shí)和寫好畢業(yè)論文是統(tǒng)一的，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為寫作畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；畢業(yè)論文的寫作是對(duì)所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和深化。大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問題或?qū)嶋H問題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。寫作的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，為將來作為專業(yè)人員寫學(xué)術(shù)論文做好準(zhǔn)備，它實(shí)際上是一種習(xí)作性的學(xué)術(shù)論文。

一、什么是畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。它是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，是對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是大學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試，是在教師指導(dǎo)下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。

畢業(yè)論文從文體上看，歸屬于議論文中學(xué)術(shù)論文的種類。所謂議論文，它是一種證明白已觀點(diǎn)正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內(nèi)的一切證明事理的文章，或說理、或評(píng)論、或辯駁、或疏證，以達(dá)到明辨是非，解除疑惑、綜陳大義，駁斥謬誤等等目的。畢業(yè)論文就其內(nèi)容來講，一種是解決學(xué)科中某一問題的，用自己的研究成果加以回答；一種是只提出學(xué)科中某一問題，綜合別人已有的結(jié)論，指明進(jìn)一步探討的方向；再一種是對(duì)所提出的學(xué)科中某一問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對(duì)客觀事物作理性分橋，指出其本質(zhì)，提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見解和解決某一問題的方法和意見。畢業(yè)論文就其形式來講，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證是文章構(gòu)成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，強(qiáng)調(diào)在事實(shí)的基礎(chǔ)上，展示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程，得出令人信服的科學(xué)結(jié)論。

畢業(yè)論文雖屬學(xué)術(shù)論文中的一種，但和學(xué)術(shù)論文相比，又有自己的特點(diǎn)：

一是指導(dǎo)性。畢業(yè)論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的科學(xué)研究成果。畢業(yè)論文作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一次作業(yè)，離不開教師的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)研究，如何撰寫論文等等，教師都要給予具體的方法論指導(dǎo)。在學(xué)生寫作畢業(yè)論文的過程中，教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行工作，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神，幫助學(xué)生最后確定題目，指定參考文獻(xiàn)和調(diào)查線索，審定論文提綱，解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生修改論文初稿，等等。學(xué)生為了寫好畢業(yè)論文，必須主動(dòng)地發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫作任務(wù)。

二是習(xí)作性。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，在大學(xué)階段的前期，學(xué)生要集中精力學(xué)好本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能；在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生要集中精力寫好畢業(yè)論文。學(xué)好專業(yè)知識(shí)和寫好畢業(yè)論文是統(tǒng)一的，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為寫作畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；畢業(yè)論文的寫作是對(duì)所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和深化。大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問題或?qū)嶋H問題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。寫作的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，為將來作為專業(yè)人員寫學(xué)術(shù)論文做好準(zhǔn)備，它實(shí)際上是一種習(xí)作性的學(xué)術(shù)論文。

科技期刊作為儲(chǔ)存、記錄、傳播科技信息的媒介，在推動(dòng)行業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步發(fā)展和成果轉(zhuǎn)換中起著舉足輕重的作用。傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介作為科技期刊的唯一的承載工具，有非常悠久的歷史，但是最近十幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的大力發(fā)展，傳統(tǒng)紙媒這一承載工具逐漸被互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)客戶端等取代，一些輕便化、利于保存、價(jià)格便宜的承載工具愈發(fā)取代傳統(tǒng)紙媒，紙質(zhì)科技期刊的發(fā)行量和社會(huì)影響力也因此受到嚴(yán)重影響。一直以來，科技期刊的市場(chǎng)化程度較低，面對(duì)新媒體的沖擊，和讀者閱讀方式的改變，傳統(tǒng)科技期刊的轉(zhuǎn)型升級(jí)更需提上日程。OSID（OpenScienceIdentity,開放科學(xué)計(jì)劃）是一種針對(duì)目前期刊社體量小、實(shí)力弱的現(xiàn)狀，遵循輕量化、投入低的原則的現(xiàn)代期刊轉(zhuǎn)型平臺(tái)，通過OSID平臺(tái)上的出版融合的基礎(chǔ)設(shè)施不斷豐富完善,期刊社可以建立貫穿知識(shí)創(chuàng)造、知識(shí)優(yōu)化、知識(shí)存儲(chǔ)、知識(shí)共享、知識(shí)評(píng)估體系、知識(shí)應(yīng)用服務(wù)的全鏈條服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)和業(yè)態(tài)創(chuàng)新[1]。

1OSID的發(fā)展和創(chuàng)建

1.1OSID的發(fā)展

2015年，原國家新聞出版廣電總局聯(lián)合財(cái)政部下發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)出版與新型出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，出版融合在業(yè)界得到了快速發(fā)展以促進(jìn)學(xué)術(shù)科研交流、推進(jìn)科研誠信為目的；2018年初，國家新聞出版署出版融合發(fā)展(武漢)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室發(fā)起開放科學(xué)計(jì)劃，引起了出版業(yè)學(xué)者們的廣泛關(guān)注。截至目前，已經(jīng)有2000多種期刊加入該計(jì)劃。OSID的作者、編輯工具平臺(tái)以二維碼為入口，深度挖掘知識(shí)創(chuàng)造、傳播、應(yīng)用等諸多場(chǎng)景，基于單篇科研論文提供豐富的線上擴(kuò)展功能，包括作者對(duì)文章背景的語音介紹、論文開放內(nèi)容與數(shù)據(jù)、交互問答、學(xué)術(shù)圈等多種功能應(yīng)用，旨在以輕量化轉(zhuǎn)型，重塑期刊社主體地位，提高科技期刊的傳播力和影響力。

1.2OSID的創(chuàng)建流程

OSID碼的創(chuàng)建有2種方式：一種是作者創(chuàng)建OSID碼，另一種是編輯創(chuàng)建OSID碼。在創(chuàng)建之初，這兩種創(chuàng)建方式均須在微信公眾號(hào)、網(wǎng)站或者刊物上發(fā)布公告，告知作者期刊已加入OSID計(jì)劃。作者創(chuàng)建OSID碼，編輯只需將有該期刊的OSID碼創(chuàng)建方式的投稿須知告知作者，投稿該刊需創(chuàng)建OSID碼并與論文一并提交，作者需要根據(jù)投稿須知里面的OSID碼注冊(cè)，掃描投稿須知內(nèi)的OSID注冊(cè)二維碼進(jìn)行操作，作者首先需輸入自己的手機(jī)號(hào)進(jìn)行注冊(cè)登錄，再點(diǎn)擊右下角的創(chuàng)建OSID的圖標(biāo)，將論文標(biāo)題、關(guān)鍵詞、論文語言中英文選擇、論文作者（包括作者名稱、手機(jī)號(hào)、作者郵箱，其中手機(jī)號(hào)、作者郵箱為選填）等信息錄入；編輯創(chuàng)建OSID碼方式，首先是由編輯進(jìn)入OSID管理平臺(tái)創(chuàng)建OSID碼，并將“帶有OSID碼的錄用通知書”發(fā)送給作者，要求作者完善OSID碼并上傳補(bǔ)充內(nèi)容，最后在編校稿件過程中需要審核作者上傳的內(nèi)容，下載OSID碼并排版到對(duì)應(yīng)論文的關(guān)鍵詞處。OSID碼中包含5個(gè)部分內(nèi)容：作者語音介紹、作者與讀者在線交流、作者與讀者互動(dòng)交流精選問答合集、該篇論文的讀者圈和論文附件說明（論文相關(guān)圖片或視頻）。OSID碼中上傳的作者語音介紹，包括論文寫作背景、研究動(dòng)機(jī)、項(xiàng)目申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)分享、各作者分工情況、研究過程中遇到的困難等多方面。語音介紹結(jié)束之后，作者可以確認(rèn)其郵箱地址，以便通過郵箱與讀者交流互動(dòng)，回答讀者提問。然后，可以上傳開放科學(xué)數(shù)據(jù)與內(nèi)容，包括相關(guān)的高清圖片、動(dòng)態(tài)圖、視頻介紹、試驗(yàn)數(shù)據(jù)、過程、方法、調(diào)查樣本、相關(guān)咨詢、課件、基金項(xiàng)目證明材料、專家推薦信、論文獲獎(jiǎng)證書、論文相關(guān)專利授權(quán)書、審稿意見等，上傳之后確認(rèn)提交生成OSID碼。

1網(wǎng)絡(luò)直播在學(xué)術(shù)期刊應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)

1.1時(shí)效性強(qiáng)，有助于擴(kuò)大學(xué)術(shù)成果影響力。時(shí)效性對(duì)學(xué)術(shù)研究意義重大。對(duì)科研人員而言，學(xué)術(shù)成果的首發(fā)權(quán)尤為重要。對(duì)學(xué)術(shù)期刊而言，及時(shí)快速地宣傳科研成果，對(duì)轉(zhuǎn)載率、被引等指標(biāo)有積極影響，可進(jìn)一步提升影響因子。此外，高效的宣傳可以吸引更多優(yōu)質(zhì)稿源，最終提升學(xué)術(shù)期刊的影響力。網(wǎng)絡(luò)直播可不受地域、天氣、時(shí)間等限制，僅需要網(wǎng)絡(luò)和一部手機(jī)或平板電腦，隨時(shí)可以進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)直播在線互動(dòng)，這有效改善了學(xué)術(shù)期刊知識(shí)傳播的滯后性。開放日網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)時(shí)，北京處于“外防輸入、內(nèi)防反彈”的疫情防控階段，人們的外出活動(dòng)受到一定限制，線下學(xué)術(shù)交流活動(dòng)難以正常開展。為此，《中國體育科技》積極響應(yīng)國家新聞出版署《加強(qiáng)出版服務(wù)助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)》號(hào)召，通過網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)，與讀者分享了《體育助力科學(xué)戰(zhàn)疫》專欄制作的全過程。這次網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)，不僅及時(shí)普及和宣傳了體育運(yùn)動(dòng)科學(xué)性的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，也傳遞了期刊的選題方向等信息。1.2主動(dòng)發(fā)聲，輻射廣泛，有助于強(qiáng)化學(xué)術(shù)期刊的品牌定位。學(xué)術(shù)研究需要思想的交流與碰撞，對(duì)期刊刊載的學(xué)術(shù)成果而言，不論是通過紙質(zhì)期刊、官方網(wǎng)站，還是微信公眾號(hào)等媒介進(jìn)行呈現(xiàn)，都只能等待讀者瀏覽，需要讀者自行挖掘其中的學(xué)術(shù)意義，無法讓科研工作者主動(dòng)發(fā)聲，宣傳其研究成果。而參加學(xué)術(shù)會(huì)議，雖然可以高效地進(jìn)行信息交流，但仍受時(shí)間空間的限制。相比而言，網(wǎng)絡(luò)直播具有兩方面的優(yōu)勢(shì)：一是不需要科研工作者付出較多時(shí)間和金錢成本；二是輻射覆蓋范圍更廣。此外，對(duì)學(xué)術(shù)期刊編輯而言，難以主動(dòng)出擊、主動(dòng)發(fā)聲是一直存在的問題，通常來說，編輯通過編者按、通知、公告、學(xué)術(shù)會(huì)議、約稿等方式與學(xué)者溝通，但這些途徑或是互動(dòng)性較低，或是傳播范圍有限。而通過網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)，編輯可以主動(dòng)發(fā)聲，全方位宣傳期刊，進(jìn)一步強(qiáng)化期刊的導(dǎo)向性，這對(duì)期刊的品牌塑造有積極作用。比如，開放日網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)詳細(xì)介紹了稿件的錄用流程，并以最新?？母寮槔?，公開稿件從投稿至編輯出版各流程的處理時(shí)間。一般來說，雖然可在投稿系統(tǒng)中自行查到論文的進(jìn)展情況，但部分作者仍不熟悉稿件處理流程，通過網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)，編輯部可以主動(dòng)發(fā)聲，使作者直觀了解稿件的處理流程。1.3互動(dòng)性強(qiáng)，有助于增加期刊用戶黏性。長久以來，學(xué)術(shù)期刊與大部分作者間普遍存在信息不對(duì)稱的問題，最終導(dǎo)致作者對(duì)期刊的黏性不強(qiáng)。在網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)中，科研工作者可以實(shí)時(shí)與編輯部交流，疑惑可以及時(shí)得到解答，對(duì)期刊定位與發(fā)展方向有更為深入的了解。頻繁的互動(dòng)，可有效讓科研工作者更加全面且深入地了解期刊。通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)可以及時(shí)傳遞期刊信息，有效增加期刊用戶黏性[6]，由此，學(xué)術(shù)期刊可以挖掘一批有潛力的學(xué)者，凝聚一批忠實(shí)的讀者，發(fā)展一批優(yōu)秀的作者。比如，開放日網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)加入了稿件編輯演示環(huán)節(jié)，經(jīng)過前期篩選稿件并通過與作者溝通確認(rèn)，編輯部在網(wǎng)絡(luò)直播中現(xiàn)場(chǎng)編輯了一篇有代表性的稿件。設(shè)置此環(huán)節(jié)主要出于以下兩點(diǎn)考慮：①論文處理流程方面：編輯在出版過程中完善論文的具體工作，稿件錄用后的編輯流程等難以被科研工作者知曉；②論文內(nèi)容方面：相比于論文的文學(xué)性和格式的規(guī)范性，科研工作者往往更關(guān)注論文的學(xué)術(shù)價(jià)值，可能會(huì)相對(duì)忽略參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)準(zhǔn)確、完整且符合投稿期刊的相關(guān)要求，語句應(yīng)簡練通順，圖表內(nèi)容應(yīng)精準(zhǔn)、美觀等?；诖?，該環(huán)節(jié)讓作者直接感受到編輯最為日常、最為基本，也最為重要的工作內(nèi)容，同時(shí)向作者呈現(xiàn)論文撰寫須注意的內(nèi)容。1.4產(chǎn)品類型多樣，有助于拓寬期刊創(chuàng)收渠道。當(dāng)下，人們的閱讀習(xí)慣正在改變，越來越多的人習(xí)慣閱讀電子書。在學(xué)術(shù)期刊領(lǐng)域，此問題更為突出，由于論文寫作需要，研究人員更青睞通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫檢索并閱讀電子文獻(xiàn)。在上述情況下，學(xué)術(shù)期刊難以避免紙質(zhì)期刊發(fā)行量越來越少的問題。當(dāng)前，“直播+”逐漸成為許多行業(yè)營銷的熱門名詞，人們的消費(fèi)形態(tài)也在悄然地發(fā)生變化[7]。艾媒咨詢的《2020年中國知識(shí)付費(fèi)行業(yè)運(yùn)行發(fā)展及用戶行為調(diào)研分析報(bào)告》指出，在日趨激烈的社會(huì)、職場(chǎng)競爭環(huán)境下，人們利用碎片化時(shí)間在線學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能的需求越來越明顯，2019年，中國知識(shí)付費(fèi)行業(yè)用戶規(guī)模達(dá)3.6億人，行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)278.0億元；中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為知識(shí)付費(fèi)提供了重要的發(fā)展基礎(chǔ)，隨著網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)不斷增長，知識(shí)付費(fèi)很大程度上也會(huì)享受到紅利，行業(yè)規(guī)模將持續(xù)擴(kuò)增[8]。對(duì)此，學(xué)術(shù)期刊也應(yīng)順應(yīng)潮流，做出改變，如編輯部利用小鵝通提供的知識(shí)店鋪功能，上架了2020年《中國體育科技》各期電子期刊，并持續(xù)更新。同時(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播，多元展示期刊，宣傳期刊的欄目設(shè)置、文章排序原則、當(dāng)期重點(diǎn)推薦（我刊特色內(nèi)容之一，每期遴選3篇優(yōu)秀論文，配以作者照片及論文簡介）等內(nèi)容的重要性和意義，而這些內(nèi)容是下載單篇論文無法體現(xiàn)的。由此可見，學(xué)術(shù)期刊可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)讀者訂閱整期電子期刊。1.5工作內(nèi)容豐富，有助于增加編輯工作成就感。編輯工作多為案頭工作，也常被形容為“為他人做嫁衣”，長期的幕后高重復(fù)性工作，對(duì)編輯的職業(yè)成就感會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。而通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，編輯可從幕后走向臺(tái)前，搭建學(xué)者、編輯平等交流的平臺(tái)，豐富編輯工作內(nèi)容，在迎接新挑戰(zhàn)的同時(shí)，鍛煉多方面能力，增加編輯工作的成就感。

2網(wǎng)絡(luò)直播在學(xué)術(shù)期刊應(yīng)用中的問題

2.1重視程度不足，資金支持有待提高。與發(fā)展新媒體相比，學(xué)術(shù)期刊更重視提升稿件質(zhì)量、提高影響因子等期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)。雖然隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大部分學(xué)術(shù)期刊都已認(rèn)識(shí)到對(duì)期刊的理解不能僅停留在紙質(zhì)期刊的制作與發(fā)行，但即使部分學(xué)術(shù)期刊開始逐漸重視新媒體的應(yīng)用，也普遍將重點(diǎn)放在了微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)上，鮮有學(xué)術(shù)期刊重視網(wǎng)絡(luò)直播在宣傳學(xué)術(shù)成果、期刊品牌建設(shè)等方面的重要作用，并作出積極探索與嘗試。正是觀念上的重視不足，導(dǎo)致學(xué)術(shù)期刊主辦單位及編輯部對(duì)新媒體，尤其是網(wǎng)絡(luò)直播的資金投入不足，增加了學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)直播的難度。2.2直播方的硬件有一定要求，優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)存在入門門檻。網(wǎng)絡(luò)直播雖然對(duì)觀看方的硬件設(shè)置要求很低，但對(duì)直播方仍有一定的設(shè)備要求，如音視頻采集設(shè)備、電腦、寬帶、用于網(wǎng)絡(luò)直播的辦公室等。雖然普通的電腦、攝像頭等設(shè)備可以完成一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)，但如果想完成一場(chǎng)高品質(zhì)、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)直播，則對(duì)硬件設(shè)施有一定要求。比如，開放日網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)中的編輯稿件互動(dòng)環(huán)節(jié)，需要平板電腦和與之匹配的手寫筆。雖然編輯部做了充足準(zhǔn)備，提前測(cè)試了網(wǎng)速，但網(wǎng)絡(luò)直播過程中仍出現(xiàn)了卡頓現(xiàn)象，主要原因是網(wǎng)絡(luò)保障不到位，這直接導(dǎo)致了畫面未能達(dá)到預(yù)想的標(biāo)準(zhǔn)，只展示了提前準(zhǔn)備的幻燈片，沒能同時(shí)展現(xiàn)主播的畫面。此外，同樣由于網(wǎng)絡(luò)原因，編輯部取消了與學(xué)者連線解讀研究成果的環(huán)節(jié)，這導(dǎo)致了本次網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)的內(nèi)容仍較為單薄。2.3內(nèi)容較為單一，編輯網(wǎng)絡(luò)直播業(yè)務(wù)能力有待提升。編輯部對(duì)新媒體的重視程度有待提高、資金不足等問題，導(dǎo)致學(xué)術(shù)期刊編輯部鮮有專職的新媒體工作人員，而傳統(tǒng)的編輯工作主要集中在文字及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，對(duì)新媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)直播鮮有涉及。受限于上述問題，學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)直播多依托期刊內(nèi)容本身，如解讀已發(fā)表的論文等，未能深度分析期刊用戶需求，進(jìn)而拓展網(wǎng)絡(luò)直播業(yè)務(wù)，打造真正的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)。對(duì)編輯而言，在原本飽和的工作之余，增加的網(wǎng)絡(luò)直播工作也是新的挑戰(zhàn)：①知識(shí)技術(shù)儲(chǔ)備上，新媒體技術(shù)知識(shí)，尤其是網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)方面知識(shí)掌握不足，難以持續(xù)關(guān)注、掌握最新技術(shù)；此外，學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容依托于相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，對(duì)編輯的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備與更新提出了更高的要求。②主持能力上，網(wǎng)絡(luò)直播過程要求編輯掌控全場(chǎng)，對(duì)編輯的現(xiàn)場(chǎng)駕馭能力、組織能力、應(yīng)變能力、語言表述能力等有較高要求。

3學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)直播應(yīng)用對(duì)策與展望

3.1提高重視程度，增加資金支持。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到新媒體，尤其是網(wǎng)絡(luò)直播在拓展與受眾的溝通渠道、學(xué)術(shù)期刊品牌建設(shè)、踐行學(xué)術(shù)期刊社會(huì)責(zé)任、建設(shè)學(xué)術(shù)共同體方面的重要作用。學(xué)術(shù)期刊編輯部在重視打造期刊官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博、短視頻等宣傳媒介的同時(shí)，應(yīng)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的重視程度，并及時(shí)向主辦單位提出申請(qǐng)，加大對(duì)此領(lǐng)域的資金、人力支持，在保證網(wǎng)絡(luò)直播頻率的同時(shí)，以服務(wù)科研工作者及師生為出發(fā)點(diǎn)，以期刊為抓手，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)服務(wù)內(nèi)容，將學(xué)術(shù)期刊真正打造為為學(xué)術(shù)工作者服務(wù)的互動(dòng)平臺(tái)。3.2提高編輯網(wǎng)絡(luò)直播業(yè)務(wù)能力。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)科技的高速發(fā)展、信息傳播方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)更新并掌握最新的互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)手段，充分利用新媒體技術(shù)宣傳期刊，打造期刊品牌。編輯在不斷提升自身技能的同時(shí)，應(yīng)注重提升口語表達(dá)能力、主持能力，這樣才能在應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)游刃有余。此外，編輯不僅僅是案頭的文字工作者，更是學(xué)術(shù)共同體、知識(shí)服務(wù)平臺(tái)的搭建者，編輯應(yīng)緊跟學(xué)術(shù)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，挖掘并充分利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，調(diào)整自身工作定位。3.3把握網(wǎng)絡(luò)直播需求，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)。在平臺(tái)選擇上，學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播與普通娛樂性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)直播存在一定差異。學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)的受眾群體十分明確，即該研究領(lǐng)域的專家、學(xué)者和關(guān)注該期刊的作者、讀者，比如，開放日網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)的受眾主要為體育或相關(guān)學(xué)科的科研工作者和學(xué)生。很難有因網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)而關(guān)注到某一學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)的受眾。因此，對(duì)學(xué)術(shù)期刊而言，應(yīng)選擇操作簡單、界面簡潔大氣，可提供豐富的增值服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)。開放日網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)前，根據(jù)活動(dòng)需求，并經(jīng)過相關(guān)調(diào)研，編輯部選擇了小鵝通，主要出于5方面的考量：①觀看方無須在移動(dòng)端下載任何App，僅需點(diǎn)擊直播方分享的網(wǎng)絡(luò)直播鏈接即可在微信觀看，也可參與互動(dòng)；②觀看方如錯(cuò)過實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)直播，可回看錄制的內(nèi)容；③可打造直播方完全獨(dú)立的品牌知識(shí)服務(wù)平臺(tái)，并在品牌領(lǐng)域內(nèi)完成付費(fèi)轉(zhuǎn)化；④可為直播方提供一對(duì)一的服務(wù)并解決遇到的平臺(tái)使用問題；⑤平臺(tái)頁面UI設(shè)計(jì)較能體現(xiàn)學(xué)術(shù)性。而其存在的缺點(diǎn)為，每年購買平臺(tái)需支付一定費(fèi)用，若網(wǎng)絡(luò)直播頻率很低，存在性價(jià)比不高的問題。3.4豐富網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，挖掘期刊用戶需求，將網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)打造為編輯、學(xué)者的交流互動(dòng)平臺(tái)，而不僅僅是編輯部的發(fā)聲工具。關(guān)注學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)直播的群體主要為科研工作者及相關(guān)專業(yè)的師生，針對(duì)該部分人群的需要，可拓展網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)服務(wù)領(lǐng)域，比如，畢業(yè)季為畢業(yè)生提供在線招聘宣講會(huì)，方便聘用單位擴(kuò)展宣傳渠道，同時(shí)也為畢業(yè)生隨時(shí)隨地了解招聘內(nèi)容提供更多可能。再如，為作者提供論文寫作及投稿規(guī)范相關(guān)課程，邀請(qǐng)專家開展講座并解答問題，將線下舉辦的相關(guān)會(huì)議同步網(wǎng)絡(luò)直播[9]。此外，還可以進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)提供的知識(shí)店鋪付費(fèi)電子期刊內(nèi)容，如匹配論文作者對(duì)自身稿件的音視頻介紹、實(shí)驗(yàn)研究類的論文可增加實(shí)驗(yàn)過程的視頻文件、提供有聲期刊、實(shí)現(xiàn)在線問答功能、提煉論文核心內(nèi)容，提供“一張圖讀懂論文”等，充分利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，拓展內(nèi)容付費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目。通過形式多樣的知識(shí)服務(wù)模式，豐富期刊收入來源，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的可持續(xù)發(fā)展[10]。

新聞實(shí)務(wù)學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)思想的重要載體，而學(xué)術(shù)期刊又是論文的主要載體。當(dāng)前的出版?zhèn)鞑シ绞秸诎l(fā)生改變：多數(shù)學(xué)術(shù)期刊已經(jīng)實(shí)行了數(shù)字化出版和傳統(tǒng)出版的雙軌制，數(shù)字化出版發(fā)展迅速。比如，勵(lì)德•愛思唯爾出版集團(tuán)的數(shù)據(jù)庫ScienceDirect每年共收錄25萬篇論文，年下載量10億多篇；中國知網(wǎng)則是目前國內(nèi)大數(shù)據(jù)利用的領(lǐng)頭羊，依托其年均20多億次的檢索次數(shù)，以及年均近10億次的下載量，匯集了大量用戶信息和用戶痕跡”。[1]進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，人們的閱讀習(xí)慣，文獻(xiàn)檢索方式發(fā)生改變，“學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化”、“新媒體社區(qū)人際互動(dòng)式傳播”、“內(nèi)容為王”等特征突出。在線數(shù)據(jù)搜索的依據(jù)從原來的以期刊為主，變?yōu)橐灾黝}、關(guān)鍵詞、摘要甚至全文內(nèi)容為主，技術(shù)進(jìn)步使得單篇論文以數(shù)字化的方式獨(dú)立地進(jìn)入讀者視野，從而產(chǎn)生了論文與來源期刊的相對(duì)分離趨勢(shì)。數(shù)字出版和傳播在提高信息傳播的效率、擴(kuò)大覆蓋面的同時(shí)，也對(duì)學(xué)術(shù)期刊傳統(tǒng)的出版?zhèn)鞑シ绞綆碛绊懞吞魬?zhàn)。有學(xué)者認(rèn)為，“數(shù)據(jù)庫對(duì)所有入庫期刊進(jìn)行了外科手術(shù)式的拆解，導(dǎo)致學(xué)術(shù)傳播的中心從期刊轉(zhuǎn)移到了論文”。[2]學(xué)術(shù)期刊的權(quán)威性、個(gè)性面臨消解，以經(jīng)典論文和權(quán)威學(xué)術(shù)觀點(diǎn)為品牌競爭力的學(xué)術(shù)期刊，掙扎在數(shù)據(jù)的海洋里無力自拔。[3]在數(shù)字化出版的潮流中，學(xué)術(shù)期刊品牌建設(shè)面臨的變數(shù)和挑戰(zhàn)，該如何應(yīng)對(duì)呢？本文試圖對(duì)這些問題進(jìn)行探索。

一、數(shù)字化時(shí)代學(xué)術(shù)期刊面臨的挑戰(zhàn)

數(shù)字化時(shí)代論文與期刊既有分離的趨勢(shì)又有統(tǒng)一的內(nèi)在要求。期刊品牌影響力的提升很大程度上取決于其對(duì)新趨勢(shì)的適應(yīng)能力，對(duì)于學(xué)術(shù)期刊來說主要面臨以下挑戰(zhàn)。（一）以特色欄目樹立期刊品牌的傳統(tǒng)路徑受到挑戰(zhàn)。以往最小的學(xué)術(shù)產(chǎn)品單位是雜志，期刊可以借助特色欄目或少數(shù)經(jīng)典論文去帶動(dòng)這本雜志的需求和傳播，樹立期刊品牌。而如今進(jìn)入數(shù)據(jù)庫以后，最基本的學(xué)術(shù)產(chǎn)品單位是單篇論文，期刊的內(nèi)容被分解成一篇篇論文，因此那些平庸的論文進(jìn)入浩瀚的數(shù)據(jù)庫很可能被瞬間淹沒，石沉大海，無法再借助于同一個(gè)雜志的“明星論文”去帶動(dòng)其他論文被關(guān)注，這對(duì)編輯出版資源的利用效率是一種挑戰(zhàn)，勢(shì)必會(huì)直接降低雜志的評(píng)價(jià)指標(biāo)，比如影響因子和學(xué)術(shù)地位。特別值得重視的一個(gè)現(xiàn)象是，期刊電子數(shù)據(jù)庫并不提供以欄目為關(guān)鍵詞的檢索服務(wù)，傳統(tǒng)期刊精心策劃設(shè)計(jì)的精品特色欄目，在進(jìn)入數(shù)字化平臺(tái)后被忽略，這樣一來，期刊利用特色欄目樹立自身品牌形象的傳統(tǒng)做法，效果也隨之被削弱。（二）期刊之間的稿源競爭加劇。大數(shù)據(jù)時(shí)代信息透明度高、傳播速度快，數(shù)字化出版中每篇論文都決定著期刊的質(zhì)量和品牌影響力。顯而易見，學(xué)術(shù)期刊之間對(duì)優(yōu)質(zhì)稿源的競爭會(huì)加劇。學(xué)術(shù)期刊的傳播規(guī)模屬于小眾化，受眾主要來自于科研機(jī)構(gòu)、高校的研究人員，他們對(duì)學(xué)術(shù)期刊有著自己的判斷，并保持持久的忠誠度，正是這種“粉絲”般的關(guān)注和支持，成為學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的不竭動(dòng)力和源泉。[4]可見，優(yōu)秀品牌期刊在稿源競爭中具有“馬太效應(yīng)”的初始優(yōu)勢(shì)，能夠吸引優(yōu)質(zhì)稿源和讀者，而且論文得以在權(quán)威知名期刊上發(fā)表也增加了被關(guān)注和引用的概率。另一方面，大量優(yōu)秀論文產(chǎn)生的影響力也進(jìn)一步提高了品牌期刊的權(quán)威性和學(xué)術(shù)地位。但是在瞬息萬變的環(huán)境下，知名期刊并不能單純依賴“馬太效應(yīng)”而長期保證優(yōu)質(zhì)稿源。在激烈的競爭中，各家學(xué)術(shù)期刊必然會(huì)創(chuàng)新吸引優(yōu)質(zhì)稿源的方式，可能會(huì)有“后來居上”的期刊產(chǎn)生。（三）學(xué)術(shù)期刊的收入來源發(fā)生改變，辦刊經(jīng)費(fèi)壓力增大。隨著數(shù)字化水平的提高，學(xué)術(shù)期刊的收入來源發(fā)生轉(zhuǎn)變：由傳統(tǒng)的發(fā)行郵購銷售收入為主變?yōu)閿?shù)據(jù)庫合作分成收入占比增大。從學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版的需求結(jié)構(gòu)來看，機(jī)構(gòu)客戶所支付的費(fèi)用要占學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版平臺(tái)總收入的90%以上，個(gè)人客戶所支付的費(fèi)用占總收入的比重很低。而在與擁有壟斷地位的大型電子期刊數(shù)據(jù)庫進(jìn)行談判議價(jià)時(shí)，單個(gè)學(xué)術(shù)期刊處于相對(duì)弱勢(shì)地位，期刊可能獲得的收入與其品牌價(jià)值和影響因子等指標(biāo)相關(guān)。實(shí)行數(shù)字化出版和紙質(zhì)出版雙規(guī)制的期刊面臨兩難選擇：如果為了提高入庫經(jīng)濟(jì)收益而授權(quán)數(shù)據(jù)庫獨(dú)家擁有其內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，就會(huì)限制期刊自身營銷宣傳的方式，進(jìn)而限制學(xué)術(shù)知識(shí)的廣泛傳播。而如果要保留期刊自身網(wǎng)絡(luò)宣傳分享全文的權(quán)利，就必須舍棄一部分來自于電子數(shù)據(jù)庫獨(dú)家授權(quán)的經(jīng)濟(jì)利益。這對(duì)于那些辦刊經(jīng)費(fèi)不足的期刊來說經(jīng)濟(jì)壓力增加。（四）數(shù)字化出版對(duì)于期刊編輯人員的知識(shí)。技能提出新的要求目前大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊通過與第三方數(shù)據(jù)平臺(tái)合作的方式參與數(shù)字出版。其他的自媒體宣傳，也多數(shù)是將紙質(zhì)期刊內(nèi)容簡單轉(zhuǎn)化成數(shù)字符號(hào)，或者委托給第三方進(jìn)行處理。而很多學(xué)術(shù)論文由于研究范式的特點(diǎn)，并不適合移動(dòng)終端的碎片化閱讀方式，客觀上需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行二次加工和轉(zhuǎn)換以滿足讀者的需求，而這些工作對(duì)于現(xiàn)有期刊編輯人員的知識(shí)技能來說是一種挑戰(zhàn)。眾所周知，很多期刊一直秉承“專家辦刊”的方式，其編輯人員大都是相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者，這些學(xué)者型編輯們由于所受教育經(jīng)歷所限，普遍缺乏使用信息技術(shù)和新媒體軟件的技能，無法勝任期刊內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和新媒體中的再處理工作。學(xué)術(shù)期刊編輯隊(duì)伍亟需補(bǔ)充擅長信息技術(shù)和新媒體方面技能的人員。

二、數(shù)字化時(shí)代學(xué)術(shù)期刊品牌建設(shè)的應(yīng)對(duì)之策

（一）以質(zhì)取勝，在突出刊物特色的基礎(chǔ)上。精心打造每一篇論文學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容主要是學(xué)術(shù)知識(shí)和思想，提高刊物的競爭力首先還是要以“內(nèi)容取勝”。要爭取在每一篇論文中注入期刊的特色和風(fēng)格，在越來越激烈的競爭中做到選題精細(xì)化，緊跟學(xué)術(shù)研究的前沿。如何獲得或組織充足的優(yōu)質(zhì)稿源，是保證刊物質(zhì)量的關(guān)鍵。過去那種“閉門辦刊”，坐等稿件上門的被動(dòng)方式已無法適應(yīng)信息社會(huì)的步伐。編輯人員必須主動(dòng)走出去，積極參與學(xué)術(shù)研討和交流，去跟蹤學(xué)科研究的前沿和熱點(diǎn)問題，了解學(xué)科研究的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有潛力的作者和優(yōu)秀的作品。此外，期刊社的角色和身份也需要進(jìn)一步拓展，除了作為學(xué)術(shù)論文的篩選和刊發(fā)者之外，還要成為學(xué)術(shù)研究的組織者和參與者，為學(xué)者們提供學(xué)術(shù)交流和思想碰撞的平臺(tái)，編輯部要深入研究相關(guān)領(lǐng)域的前沿和熱點(diǎn)問題，通過組織各種規(guī)模的學(xué)術(shù)論壇和會(huì)議的方式聚集學(xué)者，激發(fā)討論，促使產(chǎn)生高質(zhì)量的論文。學(xué)術(shù)期刊要從單一的學(xué)術(shù)傳播載體向?qū)W術(shù)交流平臺(tái)、知識(shí)服務(wù)平臺(tái)、智庫轉(zhuǎn)變。（二）積極推動(dòng)數(shù)字化出版，利用信息技術(shù)創(chuàng)新辦刊方式。未來的知識(shí)傳播方式和讀者的需求多元化，學(xué)術(shù)期刊也紛紛創(chuàng)新知識(shí)傳播渠道，多數(shù)期刊建立了專屬的主頁和投稿編輯平臺(tái)，定期在網(wǎng)上更新關(guān)于期刊論文的信息，并與讀者和作者進(jìn)行在線溝通，有些學(xué)術(shù)期刊在網(wǎng)站上提供論文全文下載服務(wù)。此外，微信公眾號(hào)迅速成為各家期刊進(jìn)行對(duì)外宣傳交流的重要方式，據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，截止到2019年6月，在CSSCI入選的經(jīng)濟(jì)類69家期刊中，自建微信公眾號(hào)的有53家，占76.8%。除了每期更新目錄到微信公眾號(hào)外，有些期刊甚至可以在公眾號(hào)上進(jìn)行全文閱讀，期刊社專門對(duì)文章的格式進(jìn)行了二次加工，以便適應(yīng)讀者微信閱讀的習(xí)慣。有些期刊在微信公眾號(hào)平臺(tái)上提供訪談、原創(chuàng)文章的推薦和相關(guān)活動(dòng)、新聞的報(bào)道。有學(xué)者認(rèn)為，學(xué)術(shù)期刊微信出版模式的發(fā)展有望繞過傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版平臺(tái)，使傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊編輯部能夠直接通過智能化移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)數(shù)字出版，對(duì)于期刊數(shù)字出版平臺(tái)的壟斷能夠形成有效制約，緩解學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版的矛盾，同時(shí)能夠?yàn)閷W(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版創(chuàng)新提供可選途徑。[5]雖然單個(gè)期刊進(jìn)行數(shù)字化出版?zhèn)鞑タ梢酝怀鲎陨淼奶厣蛢?yōu)勢(shì)，但是其難度和成本比較高。以中國知網(wǎng)、Springer為代表的出版商，已經(jīng)逐漸滲透到投審稿、排版、在線出版等環(huán)節(jié)。如果再繼續(xù)單刊作戰(zhàn)，學(xué)術(shù)期刊勢(shì)必會(huì)隕落在互聯(lián)網(wǎng)的浪潮中。未來一種可行的方式就是多刊合作，積極組建或加入學(xué)科領(lǐng)域的期刊集群，共享數(shù)字出版的資源，共同參與各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的科研出版。目前，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國物理學(xué)會(huì)等都創(chuàng)建了自己的期刊群網(wǎng)站，以應(yīng)對(duì)未來的競爭。[6]（三）運(yùn)用全媒體渠道經(jīng)營期刊品牌。期刊品牌是期刊最有價(jià)值的無形資產(chǎn)。數(shù)字化時(shí)代，面對(duì)海量的信息，讀者篩選信息需要耗費(fèi)大量精力，而期刊品牌作為篩選文獻(xiàn)的一個(gè)重要指標(biāo)，提高了文獻(xiàn)使用者的效率。一些國際知名期刊比如《TheEconomist》《Nature》等，它們的品牌自身就能夠賦予論文高價(jià)值標(biāo)簽，其刊載的文章具有突出的可識(shí)別性。新媒體傳播是一種以人際關(guān)系為傳播路徑的即時(shí)性裂變式多級(jí)信息傳播網(wǎng)絡(luò)，新媒體環(huán)境下的學(xué)術(shù)傳播形態(tài)更傾向社群傳播和人際傳播，這種傳播方式是建立在期刊編輯部與讀者、作者的良性互動(dòng)關(guān)系之上，學(xué)術(shù)傳播在作者群體和讀者群體形成的虛擬社群、在具有共同學(xué)術(shù)旨趣的個(gè)體間進(jìn)行。新媒體時(shí)代的傳播形態(tài)趨向社群化，讀者從訂戶到用戶的轉(zhuǎn)變，要求期刊人必須強(qiáng)化用戶意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，以滿足用戶的需求和選擇。[7]為此，學(xué)術(shù)期刊需要對(duì)已經(jīng)發(fā)表的論文進(jìn)行二次加工，以更加友好的形式呈現(xiàn)給讀者。學(xué)術(shù)期刊的自媒體品牌打造離不開紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊的品牌基礎(chǔ)，自媒體品牌是學(xué)術(shù)期刊根據(jù)自身獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性建立起來的影響力體現(xiàn)，但其內(nèi)容絕不是對(duì)紙質(zhì)期刊的簡單復(fù)制。進(jìn)入數(shù)字化出版時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊的出版和傳播方式正在快速變化。學(xué)術(shù)期刊必須轉(zhuǎn)變觀念和辦刊方式，利用新媒體和新技術(shù)去創(chuàng)新經(jīng)營自身的品牌，以適應(yīng)時(shí)展和用戶需求。

作者:趙愛清 單位:西南財(cái)經(jīng)大學(xué)