導(dǎo)語：學(xué)科核心素養(yǎng)下高中化學(xué)教學(xué)策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高中化學(xué)教學(xué)過程當中所存在的一系列問題

在應(yīng)試教育的大背景之下很多的教育者和學(xué)生在進行教學(xué)和學(xué)習的過程當中往往都是為了高考而進行學(xué)習。他們總是將越來越多的時間放在進行題海練習的過程當中，這并不是近幾年才形成的形式，而是我國長期處于應(yīng)試教育大背景之下所產(chǎn)生的一種教育理念和學(xué)習方法。學(xué)生們所有的學(xué)習都是為了最終的高考成績，而教育者也將高考成績作為他們最終的教育目標和教學(xué)任務(wù)，這種方法在一定程度上只能使得學(xué)生們在最終取得一個較高的成績，但是學(xué)生們的能力沒有辦法得到進一步的提高。在目前的高中化學(xué)教學(xué)過程當中學(xué)生們依然處于一個非常被動的地位，教育者處于一個主動地位。教育者教學(xué)方法的選擇對于高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在一定程度上能夠起到一個非常重要的作用，所以教育者在對學(xué)生們進行化學(xué)教學(xué)的過程當中一定要積極的改變自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略[1]。

二、教育者要及時的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法

無論是化學(xué)教育者還是學(xué)校在對學(xué)生們進行教學(xué)的過程當中一定要從根本上轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念?；瘜W(xué)教學(xué)不僅僅是對學(xué)生們知識的傳授也應(yīng)該更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力等各方面的能力，只有這樣學(xué)生的核心素養(yǎng)才能夠得到進一步的培養(yǎng)。另外，教育者在對學(xué)生們進行教學(xué)的過程當中，一定要注重學(xué)生們在學(xué)習過程當中的主體地位，要讓學(xué)生們主動地對相關(guān)的化學(xué)知識進行進一步的思考，要做到因材施教讓學(xué)生們在化學(xué)學(xué)習的過程當中更加感受到獲取知識的快樂，同時教育者要為學(xué)生們提供一個科學(xué)合理的引導(dǎo)。其次，教育者在對學(xué)生們進行教學(xué)的過程當中讓學(xué)生們認識到化學(xué)對于他們生活當中的作用和意義，要讓學(xué)生們明白化學(xué)知識的學(xué)習不僅僅是為了高考的成績，更多的是為了他們的成長和生活[2]。

三、教育者要注重化學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力

高中化學(xué)是一門非常特殊的學(xué)科，它往往具有比較抽象的化學(xué)知識，而且大部分的理論都是需要通過實驗來推理和分析的。因此，教育者在對學(xué)生們進行教學(xué)的過程當中一定要注重化學(xué)實驗的作用和意義，只有學(xué)生們通過自己動手親自做一些實驗并且最終對相關(guān)的理論進行推理之后才能夠?qū)υ摾碚撚懈钊氲牧私?，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和他們在實驗過程當中的獨立思考能力。

四、為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)情境

在教學(xué)的過程當中教育者一定要注重為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個良好的情境要給予學(xué)生們潛移默化的影響幫助學(xué)生們樹立一個正確的化學(xué)學(xué)習方向，教育者可以在教學(xué)的過程中根據(jù)生活當中的一些實際情況與課堂上的化學(xué)知識相聯(lián)系起來，以講故事的形式讓學(xué)生們?nèi)チ私膺@些化學(xué)知識，把一些科學(xué)的精神和正能量更好地傳遞給學(xué)生。

總的來說，高中階段的教學(xué)是非常重要的所以教育者在對學(xué)生們進行教學(xué)的過程當中不能僅僅只是注重學(xué)生們的學(xué)習成績而應(yīng)該更好地培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)科核心素養(yǎng)，只有這樣學(xué)生們的綜合能力才能夠得到進一步的提高，這對于學(xué)生們后期的成長和發(fā)展有著積極的作用和意義。

參考文獻：

[1]陳芬.學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略[J].數(shù)理化解題研究,2017(30):84.

[2]楊喜靈.學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略[J].新課程(下),2018(3):211.

作者:梁解 單位:河北省邢臺市第三中學(xué)