在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我組課題正順利進(jìn)行著，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，積極進(jìn)行著課堂教學(xué)研究的實(shí)踐與探索，為我組課題能更好展開(kāi)，做出成效、做出影響，特制定本學(xué)期的研究計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

立足本校教育教學(xué)實(shí)際，緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀，注重課堂教學(xué)策略的研究，規(guī)范每個(gè)教師的教學(xué)行為，努力改善每個(gè)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正為提高每個(gè)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)他們的健全人格而努力！同時(shí)強(qiáng)化規(guī)范科研意識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐，創(chuàng)新研究工作思路、扎實(shí)推進(jìn)研究工作、深入進(jìn)行課題研究、營(yíng)造良好的研究氛圍，為促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)而努力！

二、工作重點(diǎn)

1、根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計(jì)劃有序展開(kāi)研究。在研究過(guò)程中，邊研究、邊總結(jié)、邊收集成果。

2、在已有的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)收集資料；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)策略。公務(wù)員之家

一、總則第一條為加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題的前期研究，進(jìn)一步規(guī)范委課題管理，提高研究的科學(xué)性和有效性，特制定本辦法。第二條研究課題重點(diǎn)支持對(duì)推動(dòng)我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重大意義的前瞻性、對(duì)策性研究。第三條研究課題立足委內(nèi)，面向委屬單位和委系統(tǒng)，擇優(yōu)立項(xiàng)，有限經(jīng)費(fèi)，保證重點(diǎn)。部分課題面向社會(huì)通過(guò)招標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)立項(xiàng)。第四條政策研究室（法規(guī)處）為委課題管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全委研究課題的綜合管理工作。

二、課題的選題和申請(qǐng)第五條課題必須具備如下條件：（1）堅(jiān)持為我省的發(fā)展和改革服務(wù)；（2）能夠?yàn)槭∥⑹≌卮鬀Q策和我委重要工作提供支持，對(duì)策建議具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性；（3）研究目標(biāo)明確，方案合理可行；（4）研究人員具備較高的調(diào)研能力和寫作水平。第六條課題分為重點(diǎn)課題和一般課題。重點(diǎn)課題是指委領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)調(diào)研課題或委領(lǐng)導(dǎo)確定的重大研究課題，由委統(tǒng)一安排確定承擔(dān)處室和單位；一般課題由處室、單位根據(jù)工作需要申報(bào)，經(jīng)綜合平衡后確定。省委、省政府確定由我委承擔(dān)的重大課題予以單列，重點(diǎn)保證。第七條凡在委系統(tǒng)工作，具備主持或承擔(dān)課題研究能力和條件的工作人員，均可提出申報(bào)。申報(bào)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真填寫《浙江省發(fā)展改革委年度研究課題申報(bào)表》。委屬單位的課題申報(bào)由本單位科研部門組織。第八條課題組只設(shè)一名負(fù)責(zé)人（即第一申請(qǐng)人）。課題組負(fù)責(zé)人必須是項(xiàng)目的實(shí)際組織者和指導(dǎo)者，并確能擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性研究任務(wù)。課題研究實(shí)行課題負(fù)責(zé)人責(zé)任制，負(fù)責(zé)人享有在課題申請(qǐng)書中所規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利并承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)。第九條未按計(jì)劃進(jìn)度完成課題研究任務(wù)者，一般不能申報(bào)新的課題。由于情況發(fā)生變化，按原計(jì)劃研究確已失去意義的項(xiàng)目，經(jīng)分管研究課題的委領(lǐng)導(dǎo)同意，可以申請(qǐng)撤銷或變更。經(jīng)同意撤銷的，不影響新的課題申報(bào)。已經(jīng)發(fā)生費(fèi)用的課題，一般只能變更，不能撤銷。

三、課題的立項(xiàng)和管理第十條課題申報(bào)工作每年3月份進(jìn)行；重點(diǎn)課題根據(jù)需要，及時(shí)增列計(jì)劃。申報(bào)的課題，先由課題管理機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行資格審查，并經(jīng)評(píng)估后，提出年度課題建議計(jì)劃，經(jīng)委主任辦公會(huì)議審定后下達(dá)。第十一條課題立項(xiàng)后，課題負(fù)責(zé)人所在處室或單位應(yīng)將批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題列為本處室或單位的工作重點(diǎn)之一，為課題研究的順利進(jìn)行提供必要的人、財(cái)、物的支持。第十二條各課題組均不得任意調(diào)整課題組成員、改變?cè)ǖ难芯糠较蚝脱芯坑?jì)劃。如確有特殊情況，課題負(fù)責(zé)人和承擔(dān)單位應(yīng)提出專門報(bào)告，經(jīng)分管研究課題委領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，委課題管理機(jī)構(gòu)備案。第十三條課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在每一研究階段結(jié)束后，及時(shí)向委課題管理機(jī)構(gòu)報(bào)送階段性研究成果，提出下一階段研究工作的具體安排。無(wú)特殊情況不報(bào)的，緩撥下一階段經(jīng)費(fèi)。委課題管理機(jī)構(gòu)一般在每年度9月份進(jìn)行一次課題完成情況檢查和課題階段研究成果交流。第十四條對(duì)擅自變更研究方向、不如期完成研究任務(wù)和遞交研究成果者，將視情況分別給予暫緩撥款、停止撥款、撤銷課題、追回經(jīng)費(fèi)、通報(bào)批評(píng)、取消課題組成員三年申報(bào)委研究課題資格及申報(bào)我委優(yōu)秀研究課題成果獎(jiǎng)資格等處理。

四、課題成果的評(píng)審第十五條課題研究完成的標(biāo)志是完成預(yù)定課題研究計(jì)劃，形成最終研究成果（如研究報(bào)告、決策方案、論文、專著等），并通過(guò)專家組評(píng)審。第十六條課題形成最終成果后，由課題管理機(jī)構(gòu)組織評(píng)審。最終研究成果直接被國(guó)家有關(guān)部門或省委、省政府采用的，經(jīng)分管研究課題的委領(lǐng)導(dǎo)同意后，可以免于評(píng)審。第十七條重點(diǎn)課題的評(píng)審必須采取評(píng)審會(huì)的方式，一般課題可采取通訊評(píng)審的形式。評(píng)審必須在專家個(gè)人評(píng)審的基礎(chǔ)上由評(píng)審組組長(zhǎng)歸納寫出集體評(píng)審意見(jiàn)，并經(jīng)評(píng)審組組長(zhǎng)簽章。第十八條評(píng)審小組應(yīng)由課題研究相關(guān)領(lǐng)域具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或相當(dāng)于高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)、專家組成，評(píng)審小組成員應(yīng)具有較高的理論水平、政策水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。被評(píng)審課題的課題組成員不得參加評(píng)審小組。第十九條未通過(guò)評(píng)審的，課題組應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行研究，在不超過(guò)一年的時(shí)間內(nèi)重新評(píng)審；評(píng)審仍不合格者，按未完成處理。并撤銷課題，其課題負(fù)責(zé)人不得申請(qǐng)下一年度的課題。第二十條課題研究完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)向課題管理機(jī)構(gòu)送交下列材料：（1）評(píng)審表（評(píng)審材料1套）；（2）電子文本1份，課題成果超過(guò)1萬(wàn)字以上的，還應(yīng)提供1萬(wàn)字左右的縮寫本。課題成果材料統(tǒng)一由委政策研究室（法規(guī)處）印刷。

五、課題研究經(jīng)費(fèi)的管理第二十一條實(shí)行總量控制、?？顚Ｓ玫脑瓌t，由委課題管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理工作。委財(cái)務(wù)專職機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課題經(jīng)費(fèi)的支出管理。第二十二條課題經(jīng)費(fèi)按三期撥付。一期為啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，在課題啟動(dòng)時(shí)借款；二期經(jīng)費(fèi)，待課題組送交階段性研究成果，并辦妥一期報(bào)銷手續(xù)后借款。三期經(jīng)費(fèi)，待完成課題最終研究成果、并辦妥二期報(bào)銷手續(xù)后開(kāi)支。第二十三條對(duì)于重點(diǎn)課題，確因工作需要的可以采取一次性撥付的辦法，由課題承擔(dān)單位提出申請(qǐng)，分管課題的委領(lǐng)導(dǎo)審批。第二十四條采用招標(biāo)、委托方式委托科研、咨詢、大學(xué)研究的課題，可依照合同撥付課題研究經(jīng)費(fèi)。第二十五條開(kāi)支范圍1、國(guó)內(nèi)調(diào)研差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、餐費(fèi)、租車費(fèi)按財(cái)務(wù)有關(guān)規(guī)定辦理。2、圖書資料文印費(fèi)指課題研究所需的圖書、資料、文印等費(fèi)用支出。3、專家咨詢費(fèi)，專家人數(shù)一般為5—7名。4、專家評(píng)審費(fèi)，評(píng)審小組一般為5—7名。5、加班補(bǔ)助費(fèi)。6、稿費(fèi)在課題通過(guò)評(píng)審后方可領(lǐng)??；稿費(fèi)支付標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課題研究水平確定：總報(bào)告200元/千字，分報(bào)告150元/千字。領(lǐng)取時(shí)，需填寫《年度委研究課題稿費(fèi)領(lǐng)取單》。第二十六條借用研究經(jīng)費(fèi)和辦理報(bào)銷一般在每月10日和20日。借款時(shí)，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)經(jīng)費(fèi)借款單；報(bào)銷時(shí)，請(qǐng)?zhí)顚憽赌甓任n題研究經(jīng)費(fèi)報(bào)銷單》（附原始憑證）。

六、課題研究成果的應(yīng)用和獎(jiǎng)勵(lì)第二十七條課題研究成果一般應(yīng)先在委內(nèi)刊物上發(fā)表。研究階段成果和最終成果不論公開(kāi)發(fā)表或內(nèi)部呈送，均應(yīng)注明“浙江省發(fā)展和改革委年度重點(diǎn)研究課題”標(biāo)志；出版時(shí)，應(yīng)在封面和扉頁(yè)的顯著位置注明同樣標(biāo)志。成果應(yīng)用情況應(yīng)及時(shí)送課題管理機(jī)構(gòu)備案。第二十八條凡正式出版的課題成果，其著作權(quán)和版權(quán)歸屬按《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》和《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例》辦理。第二十九條省發(fā)展改革委設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)，優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)的評(píng)選工作由省發(fā)展改革委學(xué)術(shù)委員會(huì)組織實(shí)施。評(píng)選工作按照《浙江省發(fā)展和改革委員會(huì)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》執(zhí)行。第三十條課題管理部門定期將優(yōu)秀研究課題成果匯編成冊(cè)，并呈送省委、省政府等有關(guān)部門提供決策參考或向國(guó)家發(fā)展和改革委推薦參加評(píng)獎(jiǎng)等多種形式，廣泛宣傳研究課題優(yōu)秀成果及其轉(zhuǎn)化后的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。第三十一條為鼓勵(lì)多出精品，課題研究成果如獲得省部級(jí)以上（包括省部級(jí)）獎(jiǎng)勵(lì)，則給予與獎(jiǎng)金相同數(shù)額的獎(jiǎng)勵(lì)。課題研究成果被省委、省政府決策采用的，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。第三十二條本辦法自公布之日起施行，由省發(fā)展改革委政策研究室（法規(guī)處）負(fù)責(zé)解釋。主題詞：經(jīng)濟(jì)管理課題管理通知浙江省發(fā)展和改革委員會(huì)辦公室

為加強(qiáng)我縣教育科學(xué)研究課題的規(guī)范化管理，促進(jìn)教育科學(xué)水平的不斷提高和優(yōu)秀人才的盡快成長(zhǎng)，根據(jù)我縣教育科學(xué)研究的實(shí)際情況，制定本辦法。

一、確定縣級(jí)研究課題的基本原則

1、所選課題以延慶縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組所頒《課題指南》為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際確定題目，對(duì)延慶縣教育改革和教育發(fā)展有重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用，或具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。

2、課題立論根據(jù)充分，研究目標(biāo)明確、內(nèi)容具體，研究方法和步驟切實(shí)可行。

3、課題負(fù)責(zé)人和主要參加者具有一定的研究能力，具備完成該項(xiàng)目的主、客觀條件。

在符合上述原則的前提下，鼓勵(lì)多學(xué)科的合作研究和新興交叉邊緣學(xué)科及跨學(xué)科的綜合研究。對(duì)于優(yōu)秀中青年教師和邊遠(yuǎn)地區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際與發(fā)展需要的研究項(xiàng)目，予以充分重視和積極支持。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“科研興?！钡姆结槨Ｒ孕乱惠喺n程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)，努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施過(guò)程、評(píng)價(jià)、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進(jìn)而確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的一系列配套工作，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)，努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施過(guò)程、評(píng)價(jià)、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進(jìn)而確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的一系列配套工作，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)

恩格斯：一個(gè)民族要站在科學(xué)的最高峰，一刻也不能沒(méi)有理論思維。理論是行動(dòng)的指南，從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)豐富和發(fā)展理論，這是我們黨從長(zhǎng)期革命實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。作為政府綜合部門的財(cái)政部門，工作有沒(méi)有作為，工作有沒(méi)有創(chuàng)新，離不開(kāi)財(cái)政課題的調(diào)研。財(cái)政課題的調(diào)研是地方財(cái)政不斷推陳出新的重要手段，是地方財(cái)政不斷改革和發(fā)展的重要途徑。應(yīng)該說(shuō)，在地方財(cái)政部門中，財(cái)政課題的調(diào)研工作很重要，但要把財(cái)政課題的調(diào)研工作做好也很困難，需要掌握一定的方法，筆者就有關(guān)財(cái)政課題調(diào)研問(wèn)題，談點(diǎn)初淺的思考。

一、開(kāi)展財(cái)政課題調(diào)研的必要性和重要性

沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。同樣，沒(méi)有調(diào)查，也沒(méi)有決策權(quán)。財(cái)政課題調(diào)研是地方財(cái)政部門的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是做好財(cái)政工作的有力推進(jìn)。如今，從中央到地方，各級(jí)政府、各個(gè)部門都非常重視調(diào)查研究，各級(jí)財(cái)政部門也非常重視調(diào)查研究，不少地方的財(cái)政部門把調(diào)查研究例入干部的崗位考核。筆者的體會(huì)，開(kāi)展財(cái)政調(diào)研和課題研究，至少有以下幾方面的必要性：

1.調(diào)查研究是轉(zhuǎn)變財(cái)政職能的重要途徑。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的財(cái)政體制改革目標(biāo)是建立社會(huì)主義公共財(cái)政。這就要求政府加快職能的轉(zhuǎn)化，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的審批經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)“小政府，大服務(wù)”的經(jīng)濟(jì)管理模式。同樣，財(cái)政也要轉(zhuǎn)變職能，為社會(huì)提供公共服務(wù)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，財(cái)政部門掌握不少資源，財(cái)政部門的社會(huì)地位很高，支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有財(cái)政周轉(zhuǎn)金，支持企業(yè)發(fā)展有稅收減免權(quán)，財(cái)政部門可以說(shuō)是“車水馬龍”，權(quán)力掩蓋了能力。隨著公共財(cái)政的逐步建立和完善，財(cái)政管理日益規(guī)范，財(cái)政逐步走向公開(kāi)、公平、公正，現(xiàn)在的財(cái)政部門可以說(shuō)是“門前冷落車馬稀”，僅靠權(quán)力開(kāi)展財(cái)政工作已是舉步維艱，財(cái)政部門必須靠能力開(kāi)展工作。而調(diào)查研究是財(cái)政部門轉(zhuǎn)變職能的一個(gè)具體方式，有利于正確處理各方面的矛盾和問(wèn)題，提高財(cái)政的影響力和財(cái)政部門的社會(huì)地位。

2.調(diào)查研究是財(cái)政部門轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的重要手段。近年來(lái)，我國(guó)在各級(jí)政府開(kāi)展了機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、機(jī)關(guān)效能建設(shè)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育等活動(dòng)，這其中的一個(gè)重要內(nèi)容是要改變機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)。改變機(jī)關(guān)仍存在的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門風(fēng)氣和“拍腦袋，評(píng)主觀意志辦事”的官僚作風(fēng)。財(cái)政部門作為政府重要的綜合經(jīng)濟(jì)部門，許多財(cái)政政策措施的出臺(tái)，來(lái)自于調(diào)查研究。一個(gè)地方財(cái)政部門的領(lǐng)導(dǎo)，如果不重視財(cái)政科研工作，這樣的領(lǐng)導(dǎo)是不開(kāi)明的；如果覺(jué)得科研可有可無(wú)，這樣的想法是不正確的，這個(gè)地方的財(cái)政工作要有創(chuàng)新是有難度的。隨著財(cái)稅改革的進(jìn)一步深化，更加需要注重調(diào)查研究，更加需要財(cái)政理論研究的先導(dǎo)作用。通過(guò)調(diào)查研究，實(shí)施換位思考，有利于提高服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率。

3.調(diào)查研究是財(cái)政干部學(xué)習(xí)財(cái)政業(yè)務(wù)的需要。財(cái)政部門不僅是政府的綜合經(jīng)濟(jì)管理部門，而且也是政府綜合性很強(qiáng)的業(yè)務(wù)部門，要做好財(cái)政工作，不懂得財(cái)政業(yè)務(wù)，可以說(shuō)是寸步難行。財(cái)政業(yè)務(wù)要學(xué)習(xí)，每年出臺(tái)的財(cái)政政策要學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會(huì)。隨著財(cái)政改革的深入，許多新知識(shí)要學(xué)習(xí)，如目前推行的部門預(yù)算改革、財(cái)政國(guó)庫(kù)集中受付制度改革、政府收支分類改革等都需要學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為，調(diào)查研究是學(xué)習(xí)財(cái)政業(yè)務(wù)知識(shí)的重要形式，也是學(xué)習(xí)財(cái)政業(yè)務(wù)的捷徑。我們平常工作中碰到的各種問(wèn)題，有些屬于財(cái)政問(wèn)題，有些不純屬于財(cái)政問(wèn)題；有些我們熟悉，有些我們不一定熟悉，通過(guò)調(diào)查研究，通過(guò)大量的閱讀材料，我們就能熟悉這些知識(shí)，對(duì)這些知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教科室遵循教科研"為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)"的原則，引導(dǎo)廣大教師走"學(xué)習(xí)，實(shí)踐，反思，寫作"的教科研之路。在和諧教育項(xiàng)目研究中心工作中，我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，在全校形成"在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)"的良好科研氛圍。

一、注重過(guò)程，提高"和諧教育"課題研究實(shí)效

本學(xué)期教科室將"和諧教育"項(xiàng)目研究中心分解成4個(gè)項(xiàng)目研究小組。即：學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧研究小組；教師專業(yè)成長(zhǎng)的和諧研究小組；家校協(xié)作關(guān)系的和諧研究小組；管理服務(wù)中的和諧研究小組。并明確各研究小組的研究?jī)?nèi)容，抓好各組研究計(jì)劃的制定和落實(shí)，重視課題研究的過(guò)程管理，定期檢查，組織交流，督促指導(dǎo)，以此促進(jìn)課題的研究；各課題組要組織有關(guān)教師按計(jì)劃積極開(kāi)展課題研究工作。具體做到了以下幾方面工作：

1)為有效保證研究小組規(guī)范有序地進(jìn)行，各研究小組在"課題研究活動(dòng)月"上圍繞課題上好一節(jié)研究課或舉行一次大規(guī)模的沙龍研討活動(dòng)。圍繞課題，進(jìn)行學(xué)科滲透，提倡將課題研究與教學(xué)活動(dòng)，教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，確立"教學(xué)即研究"的意識(shí)。為了提高研究實(shí)效，上課老師有針對(duì)性地備課，組內(nèi)成員提出改進(jìn)意見(jiàn)；組內(nèi)教師成員集中聽(tīng)課，看教師是否達(dá)成研究目標(biāo)；反思總結(jié)，客觀地分析，評(píng)析，使課題組成員認(rèn)識(shí)研究缺失。活動(dòng)結(jié)束上交有關(guān)教案及研究資料。期末寫一份課題階段性總結(jié)。

2)在課題研究過(guò)程中做到幾個(gè)落實(shí)。計(jì)劃落實(shí)。每學(xué)期各課題組都要提出本學(xué)期的工作內(nèi)容與目標(biāo)，教科室每月根據(jù)教科研工作行事歷總結(jié)本月工作，計(jì)劃下個(gè)月的教科研工作。管理落實(shí)。全校各課題由教科室分類落實(shí)到組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本課題研究工作的展開(kāi)。任務(wù)落實(shí)。每個(gè)課題組成員在課題研究中擔(dān)任什么角色，做什么工作，都明確到位。責(zé)任落實(shí)。課題研究的成敗責(zé)任由課題組長(zhǎng)和分管成員負(fù)責(zé)。時(shí)間落實(shí)。嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案制訂的時(shí)間表開(kāi)展工作。

二、組織交流，展示"和諧教育"研究成果

一、開(kāi)展財(cái)政課題調(diào)研的必要性和重要性

沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。同樣，沒(méi)有調(diào)查，也沒(méi)有決策權(quán)。財(cái)政課題調(diào)研是地方財(cái)政部門的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是做好財(cái)政工作的有力推進(jìn)。如今，從中央到地方，各級(jí)政府、各個(gè)部門都非常重視調(diào)查研究，各級(jí)財(cái)政部門也非常重視調(diào)查研究，不少地方的財(cái)政部門把調(diào)查研究例入干部的崗位考核。筆者的體會(huì)，開(kāi)展財(cái)政調(diào)研和課題研究，至少有以下幾方面的必要性：

1.調(diào)查研究是轉(zhuǎn)變財(cái)政職能的重要途徑。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的財(cái)政體制改革目標(biāo)是建立社會(huì)主義公共財(cái)政。這就要求政府加快職能的轉(zhuǎn)化，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的審批經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)“小政府，大服務(wù)”的經(jīng)濟(jì)管理模式。同樣，財(cái)政也要轉(zhuǎn)變職能，為社會(huì)提供公共服務(wù)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，財(cái)政部門掌握不少資源，財(cái)政部門的社會(huì)地位很高，支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有財(cái)政周轉(zhuǎn)金，支持企業(yè)發(fā)展有稅收減免權(quán)，財(cái)政部門可以說(shuō)是“車水馬龍”，權(quán)力掩蓋了能力。隨著公共財(cái)政的逐步建立和完善，財(cái)政管理日益規(guī)范，財(cái)政逐步走向公開(kāi)、公平、公正，現(xiàn)在的財(cái)政部門可以說(shuō)是“門前冷落車馬稀”，僅靠權(quán)力開(kāi)展財(cái)政工作已是舉步維艱，財(cái)政部門必須靠能力開(kāi)展工作。而調(diào)查研究是財(cái)政部門轉(zhuǎn)變職能的一個(gè)具體方式，有利于正確處理各方面的矛盾和問(wèn)題，提高財(cái)政的影響力和財(cái)政部門的社會(huì)地位。

2.調(diào)查研究是財(cái)政部門轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的重要手段。近年來(lái)，我國(guó)在各級(jí)政府開(kāi)展了機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、機(jī)關(guān)效能建設(shè)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育等活動(dòng)，這其中的一個(gè)重要內(nèi)容是要改變機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)。改變機(jī)關(guān)仍存在的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門風(fēng)氣和“拍腦袋，評(píng)主觀意志辦事”的官僚作風(fēng)。財(cái)政部門作為政府重要的綜合經(jīng)濟(jì)部門，許多財(cái)政政策措施的出臺(tái)，來(lái)自于調(diào)查研究。一個(gè)地方財(cái)政部門的領(lǐng)導(dǎo)，如果不重視財(cái)政科研工作，這樣的領(lǐng)導(dǎo)是不開(kāi)明的；如果覺(jué)得科研可有可無(wú)，這樣的想法是不正確的，這個(gè)地方的財(cái)政工作要有創(chuàng)新是有難度的。隨著財(cái)稅改革的進(jìn)一步深化，更加需要注重調(diào)查研究，更加需要財(cái)政理論研究的先導(dǎo)作用。通過(guò)調(diào)查研究，實(shí)施換位思考，有利于提高服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率。

3.調(diào)查研究是財(cái)政干部學(xué)習(xí)財(cái)政業(yè)務(wù)的需要。財(cái)政部門不僅是政府的綜合經(jīng)濟(jì)管理部門，而且也是政府綜合性很強(qiáng)的業(yè)務(wù)部門，要做好財(cái)政工作，不懂得財(cái)政業(yè)務(wù)，可以說(shuō)是寸步難行。財(cái)政業(yè)務(wù)要學(xué)習(xí)，每年出臺(tái)的財(cái)政政策要學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會(huì)。隨著財(cái)政改革的深入，許多新知識(shí)要學(xué)習(xí)，如目前推行的部門預(yù)算改革、財(cái)政國(guó)庫(kù)集中受付制度改革、政府收支分類改革等都需要學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為，調(diào)查研究是學(xué)習(xí)財(cái)政業(yè)務(wù)知識(shí)的重要形式，也是學(xué)習(xí)財(cái)政業(yè)務(wù)的捷徑。我們平常工作中碰到的各種問(wèn)題，有些屬于財(cái)政問(wèn)題，有些不純屬于財(cái)政問(wèn)題；有些我們熟悉，有些我們不一定熟悉，通過(guò)調(diào)查研究，通過(guò)大量的閱讀材料，我們就能熟悉這些知識(shí)，對(duì)這些知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)。

4.調(diào)查研究是培養(yǎng)財(cái)政干部工作能力的需要。衡量一個(gè)人的能力是多方面的，干部的能力也是多方面的。筆者認(rèn)為做好財(cái)政工作，最基本的需要三方面的能力：一是說(shuō)的能力。財(cái)政部門每天要和各方面打交道，要宣傳國(guó)家財(cái)政的制度、政策、法規(guī)，需要有說(shuō)的能力。二是算的能力。財(cái)政部門和錢打交道，和數(shù)字打交道，財(cái)政預(yù)算的安排，部門預(yù)算的制定，都需要算的能力。三是寫的能力。小的寫個(gè)人總結(jié)，大的寫工作總結(jié)、寫匯報(bào)材料、寫會(huì)議交流材料等，都需要寫的能力。一直以來(lái)，財(cái)政部門缺少兩種人才：一是計(jì)算機(jī)人才；二是寫作人才（或秘書人才）。通過(guò)近幾年的引進(jìn)和培育，計(jì)算機(jī)人才缺乏的局面得到了解決，但秘書人才缺乏沒(méi)有得到改觀，各級(jí)財(cái)政部門比較缺少寫作人才。而通過(guò)課題的調(diào)研，可以鍛煉干部，提高干部的寫作能力。

在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，科信處認(rèn)真貫徹區(qū)教科研工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，指引科學(xué)的研究方向。堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進(jìn)器，著力開(kāi)創(chuàng)我校教育科研的新局面。現(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧：

一、“早”字當(dāng)頭，健全制度，以人為本追求實(shí)效

1、健全科研組織制度，激發(fā)教師科研熱情。

為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營(yíng)造我校教育科研的良好氛圍，開(kāi)學(xué)初，在經(jīng)過(guò)主管校長(zhǎng)的批準(zhǔn)，科信處同志充分討論后，修定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科工作獎(jiǎng)懲制度》。剛開(kāi)學(xué)第一周，科信處就召開(kāi)了部門工作會(huì)議，會(huì)上李玉環(huán)校長(zhǎng)就科信處各成員的分工作了具體明確的部署，并對(duì)本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。會(huì)后科信處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃即刻制定了教科研工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教科人員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作獎(jiǎng)懲制度》。

2、切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，追求教科研工作實(shí)效。

本學(xué)期科信處對(duì)各學(xué)科教研組活動(dòng)做了進(jìn)一步細(xì)致地要求，間周進(jìn)行教育科研專題學(xué)習(xí)。為使課題組實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，本學(xué)期增加了課題組活動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)科信處成員還專門印制了關(guān)于課題研究工作的資料，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了課題研究的一般過(guò)程、方法等，讓廣大教師消除了課題研究工作的神秘感，更加主動(dòng)地投入到課題研究中來(lái)。

恩格斯：一個(gè)民族要站在科學(xué)的最高峰，一刻也不能沒(méi)有理論思維。理論是行動(dòng)的指南，從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)豐富和發(fā)展理論，這是我們黨從長(zhǎng)期革命實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。作為政府綜合部門的財(cái)政部門，工作有沒(méi)有作為，工作有沒(méi)有創(chuàng)新，離不開(kāi)財(cái)政課題的調(diào)研。財(cái)政課題的調(diào)研是地方財(cái)政不斷推陳出新的重要手段，是地方財(cái)政不斷改革和發(fā)展的重要途徑。應(yīng)該說(shuō)，在地方財(cái)政部門中，財(cái)政課題的調(diào)研工作很重要，但要把財(cái)政課題的調(diào)研工作做好也很困難，需要掌握一定的方法，筆者就有關(guān)財(cái)政課題調(diào)研問(wèn)題，談點(diǎn)初淺的思考。

一、開(kāi)展財(cái)政課題調(diào)研的必要性和重要性

沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。同樣，沒(méi)有調(diào)查，也沒(méi)有決策權(quán)。財(cái)政課題調(diào)研是地方財(cái)政部門的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是做好財(cái)政工作的有力推進(jìn)。如今，從中央到地方，各級(jí)政府、各個(gè)部門都非常重視調(diào)查研究，各級(jí)財(cái)政部門也非常重視調(diào)查研究，不少地方的財(cái)政部門把調(diào)查研究例入干部的崗位考核。筆者的體會(huì)，開(kāi)展財(cái)政調(diào)研和課題研究，至少有以下幾方面的必要性：

1.調(diào)查研究是轉(zhuǎn)變財(cái)政職能的重要途徑。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的財(cái)政體制改革目標(biāo)是建立社會(huì)主義公共財(cái)政。這就要求政府加快職能的轉(zhuǎn)化，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的審批經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)“小政府，大服務(wù)”的經(jīng)濟(jì)管理模式。同樣，財(cái)政也要轉(zhuǎn)變職能，為社會(huì)提供公共服務(wù)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，財(cái)政部門掌握不少資源，財(cái)政部門的社會(huì)地位很高，支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有財(cái)政周轉(zhuǎn)金，支持企業(yè)發(fā)展有稅收減免權(quán)，財(cái)政部門可以說(shuō)是“車水馬龍”，權(quán)力掩蓋了能力。隨著公共財(cái)政的逐步建立和完善，財(cái)政管理日益規(guī)范，財(cái)政逐步走向公開(kāi)、公平、公正，現(xiàn)在的財(cái)政部門可以說(shuō)是“門前冷落車馬稀”，僅靠權(quán)力開(kāi)展財(cái)政工作已是舉步維艱，財(cái)政部門必須靠能力開(kāi)展工作。而調(diào)查研究是財(cái)政部門轉(zhuǎn)變職能的一個(gè)具體方式，有利于正確處理各方面的矛盾和問(wèn)題，提高財(cái)政的影響力和財(cái)政部門的社會(huì)地位。

2.調(diào)查研究是財(cái)政部門轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的重要手段。近年來(lái)，我國(guó)在各級(jí)政府開(kāi)展了機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、機(jī)關(guān)效能建設(shè)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育等活動(dòng)，這其中的一個(gè)重要內(nèi)容是要改變機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)。改變機(jī)關(guān)仍存在的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門風(fēng)氣和“拍腦袋，評(píng)主觀意志辦事”的官僚作風(fēng)。財(cái)政部門作為政府重要的綜合經(jīng)濟(jì)部門，許多財(cái)政政策措施的出臺(tái)，來(lái)自于調(diào)查研究。一個(gè)地方財(cái)政部門的領(lǐng)導(dǎo)，如果不重視財(cái)政科研工作，這樣的領(lǐng)導(dǎo)是不開(kāi)明的；如果覺(jué)得科研可有可無(wú)，這樣的想法是不正確的，這個(gè)地方的財(cái)政工作要有創(chuàng)新是有難度的。隨著財(cái)稅改革的進(jìn)一步深化，更加需要注重調(diào)查研究，更加需要財(cái)政理論研究的先導(dǎo)作用。通過(guò)調(diào)查研究，實(shí)施換位思考，有利于提高服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率。

3.調(diào)查研究是財(cái)政干部學(xué)習(xí)財(cái)政業(yè)務(wù)的需要。財(cái)政部門不僅是政府的綜合經(jīng)濟(jì)管理部門，而且也是政府綜合性很強(qiáng)的業(yè)務(wù)部門，要做好財(cái)政工作，不懂得財(cái)政業(yè)務(wù)，可以說(shuō)是寸步難行。財(cái)政業(yè)務(wù)要學(xué)習(xí)，每年出臺(tái)的財(cái)政政策要學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會(huì)。隨著財(cái)政改革的深入，許多新知識(shí)要學(xué)習(xí)，如目前推行的部門預(yù)算改革、財(cái)政國(guó)庫(kù)集中受付制度改革、政府收支分類改革等都需要學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為，調(diào)查研究是學(xué)習(xí)財(cái)政業(yè)務(wù)知識(shí)的重要形式，也是學(xué)習(xí)財(cái)政業(yè)務(wù)的捷徑。我們平常工作中碰到的各種問(wèn)題，有些屬于財(cái)政問(wèn)題，有些不純屬于財(cái)政問(wèn)題；有些我們熟悉，有些我們不一定熟悉，通過(guò)調(diào)查研究，通過(guò)大量的閱讀材料，我們就能熟悉這些知識(shí)，對(duì)這些知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)。