為加強我縣抗震救災(zāi)應(yīng)急宣傳工作的管理，保證應(yīng)急宣傳工作高效有序地進行，最大限度地減輕地震災(zāi)害及地震謠傳給社會造成的損失和影響。結(jié)合《縣破壞性地震應(yīng)急預(yù)案》，特制定本預(yù)案。

一、總則

貫徹執(zhí)行《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《省防震減災(zāi)條例》等法律法規(guī)，大力開展全民防震減災(zāi)知識宣傳教育活動，增強全民防震減災(zāi)意識，提高地震應(yīng)急能力，有效地減輕地震災(zāi)害，保護人民生命和財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定，促進防震減災(zāi)事業(yè)與現(xiàn)代化進程同步發(fā)展。

抗震救災(zāi)應(yīng)急宣傳工作由縣委宣傳部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，縣抗震救災(zāi)應(yīng)急宣傳工作小組具體組織實施。

二、抗震救災(zāi)應(yīng)急宣傳工作機構(gòu)的組成和職責(zé)

（一）縣抗震救災(zāi)應(yīng)急宣傳工作小組由縣委宣傳部、縣抗震救災(zāi)辦公室、廣電局、新聞中心、氣象局等部門負責(zé)同志組成?？h委宣傳部負責(zé)同志任組長，縣抗震救災(zāi)辦公室負責(zé)同志任副組長，應(yīng)急宣傳工作小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣委宣傳部。

為了切實做好我縣發(fā)生地震災(zāi)害時的救援工作，確保地震救援能夠協(xié)調(diào)、有序、高效地進行，最大程度地減少人員傷亡、減輕經(jīng)濟損失和社會影響，依據(jù)《縣破壞性地震應(yīng)急預(yù)案》，特制定本預(yù)案。

一、救援體系

按照縣委、縣政府的要求，成立縣抗震救災(zāi)指揮部救援組，在我縣發(fā)生地震災(zāi)害時，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮和協(xié)調(diào)地震救援工作。救援組組成人員如下：

組長：縣委常委、縣政府常務(wù)副縣長

副組長縣委常委、武裝部長

成員單位：武裝部、縣防震減災(zāi)辦、縣公安局、縣教育局、縣水務(wù)局、縣科技局、縣安監(jiān)局、縣交通局、縣糧食局、縣電力局、城關(guān)鎮(zhèn)

為了切實做好我縣發(fā)生地震災(zāi)害時的醫(yī)療救治衛(wèi)生防疫防病工作，確保地震醫(yī)療救治衛(wèi)生防疫防病能夠協(xié)調(diào)、有序、高效地進行，最大程度地挽救傷員生命和控制傳染病疫情發(fā)生、蔓延，依據(jù)《縣破壞性地震應(yīng)急預(yù)案》，特制定本預(yù)案。

一、醫(yī)療衛(wèi)生體系

按照縣委、縣政府的要求，成立縣抗震救災(zāi)指揮部醫(yī)療衛(wèi)生組，在我縣發(fā)生地震災(zāi)害時，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮和協(xié)調(diào)地震醫(yī)療救治衛(wèi)生防疫防病工作。醫(yī)療衛(wèi)生組組成人員如下：

組長：政府副縣長

副組長：縣衛(wèi)生局局長

縣政府信息督查室副主任

為了切實做好我縣地震災(zāi)害預(yù)報監(jiān)測工作，確保地震預(yù)報監(jiān)測工作高效有序進行，最大限度減輕地震災(zāi)害和經(jīng)濟損失，根據(jù)《縣破壞性地震應(yīng)急預(yù)案》，特制定本預(yù)案。

一、總則

為了認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《省防震減災(zāi)條例》等法律法規(guī)，切實增強全民防震減災(zāi)意識，提高地震應(yīng)急能力，有效減輕地震災(zāi)害，切實保護廣大人民群眾生命和財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定。抗震救災(zāi)預(yù)報監(jiān)測工作由縣抗震救災(zāi)指揮部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，縣抗震減災(zāi)預(yù)報監(jiān)測組具體組織實施。

二、主要職責(zé)及工作要求

（一）預(yù)報監(jiān)測組的主要職責(zé)

預(yù)報監(jiān)測組領(lǐng)導(dǎo)小組要做好災(zāi)情研究會商和分析判斷，并及時做好預(yù)測預(yù)報和監(jiān)測工作；成員單位和辦公室要加強值班，實行24小時值班制度，保證通訊暢通，及時匯集上報監(jiān)測情況，做好預(yù)報監(jiān)測的上下銜接和具體實施工作。

為了切實做好我縣發(fā)生地震災(zāi)害時救援工作，確保地震救援工作能夠協(xié)調(diào)、有序、高效地進行，最大程度地減少人員傷亡，減輕經(jīng)濟損失和社會影響，依據(jù)《縣破壞性地震應(yīng)急預(yù)案》，特制定基礎(chǔ)設(shè)施組應(yīng)急預(yù)案。

一、救援體系

按照縣委、縣政府的要求，成立縣抗震救災(zāi)指揮部基礎(chǔ)設(shè)施組，在我縣發(fā)生地震災(zāi)害時，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮和修復(fù)基礎(chǔ)設(shè)施工作?；A(chǔ)設(shè)施組組成人員如下：

組長：縣委常委、縣政府副縣長

成員單位：縣經(jīng)濟貿(mào)易局、交通局、城鄉(xiāng)建設(shè)局、電力局、電信公司、移動公司、聯(lián)通公司、銷售分公司銷售部。

二、主要職責(zé)

摘要：大型合奏樂團演奏的形式在十九世紀初期逐漸形成，為了在演奏過程中更好的統(tǒng)籌演奏者不同樂器的使用和操作，規(guī)范演奏聲部，使演奏作品更加精彩合理，就出現(xiàn)了音樂指揮。我們大都了解在樂團中音樂指揮者手持指揮棒，演奏者通過觀察指揮棒的揮動速度來掌握樂器的彈奏速度。在整個樂團的演奏過程中，音樂指揮的藝術(shù)風(fēng)格起著主導(dǎo)作用，筆者在本文主要是針對音樂指揮的重要作用，結(jié)合實際的樂團演奏，對音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格的形成因素進行了深入的分析。

關(guān)鍵詞：音樂指揮；藝術(shù)風(fēng)格；形成因素

一、音樂指揮的作用和意義

樂團的主管者通常都是音樂指揮人，指揮人不僅要保證整個樂團的演奏效果，還要對整個表演的流程進行合理規(guī)劃，所以指揮人在樂團中起著極為重要的作用。在整個交響樂團中音樂指揮就是藝術(shù)指導(dǎo)，有效的藝術(shù)指導(dǎo)能夠使排練、曲式演奏、演奏者定位、和聲以及合唱等方面發(fā)揮最好的樂團效果，同時通過指揮者的音樂指導(dǎo)，增強了樂團中眾多演奏者之間的默契感，對樂團成員具有極大的協(xié)調(diào)作用。

二、音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格形成的主要因素

（一）音樂作品的創(chuàng)作者。對音樂作品進行全面的了解是音樂指揮者在日常排練和演出時必要的考慮條件，要想演奏出高水準的作品就必須對作者的情感和思想進一步的挖掘，只要這樣音樂指揮人在進行演奏指揮的過程中，才能指導(dǎo)出具有作者靈魂、作者藝術(shù)風(fēng)格的作品。音樂指揮者通過不斷的排練與演出，結(jié)合自身的藝術(shù)情節(jié)融入了作者的藝術(shù)風(fēng)格，并不斷進行創(chuàng)新和完善，逐漸形成了具有作者特色的音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格。例如：在演奏貝多芬c小調(diào)第五號交響曲“命運”的過程中，首先音樂指揮應(yīng)該了解作者貝多芬的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作處境，然后再進行樂團排練，同時結(jié)合自身的音樂指揮經(jīng)驗，才能將命運交響曲的作品內(nèi)涵在演奏的過程中得以顯現(xiàn)出來。（二）音樂作品的內(nèi)容。由于音樂指揮者個體存在著差異的因素，音樂指揮對作品內(nèi)容的理解角度并不相同，所以在演奏同一個音樂作品的時候不同的音樂指揮所表現(xiàn)出來的音樂風(fēng)格完全不同，音樂這門藝術(shù)的欣賞途徑主要是通過認的感知和想象，音樂指揮在實際的演奏指揮中需要將各種各樣的樂器進行協(xié)調(diào)組合，并結(jié)合不同的曲式曲調(diào)為人們演奏出一個能夠符合人們感觀想象的音樂作品，然后通過自身對音樂作品內(nèi)容的理解，形成一系列的指揮動作，長此以往音樂指揮就會形成一種作品內(nèi)容與自身指揮特點相融合的藝術(shù)風(fēng)格。例如：在演奏“黃河大合唱”的過程中，音樂指揮對作品內(nèi)容進行了全面的了解，能夠感受到作品中所帶有的奔騰氣息，體會到黃河的壯闊，然后結(jié)合了自身的指揮特點進行黃河大合唱的演奏，使音樂指揮的藝術(shù)風(fēng)格變得振奮激昂。（三）音樂指揮自身的藝術(shù)特點。每個音樂指揮在步入樂團前都有不同的成長經(jīng)歷、教育經(jīng)歷以及音樂氛圍，所以音樂指揮的個體差異受人文環(huán)境直接的影響，有著不同的三觀認知，而且指揮者的生活習(xí)慣和性格都各不相同，使得在實際的交響樂演奏指揮中每個音樂指揮的藝術(shù)風(fēng)格都不相同。音樂指揮在了解作品內(nèi)容后結(jié)合自己內(nèi)心對作品的詮釋進行演奏指揮，同時根據(jù)自己的動作指揮習(xí)慣將音符與節(jié)拍為觀眾表達出來，使自身的藝術(shù)風(fēng)格在樂團演奏的過程中顯現(xiàn)。（四）外在因素的影響。音樂指揮者在進入樂團演出之前都經(jīng)歷了不同的生活閱歷，而且有的音樂指揮家庭中都是世代搞音樂的，這樣以來對孩子成長的熏染就特別大，孩子會隨著父母對音樂的理解而將自己對音樂的理解定型，同時不同的生長環(huán)境和不同的教學(xué)水平都影響到了音樂指揮對音樂的認知和理解，有些時候音樂指揮常常將自己內(nèi)心的情感、對生活的感悟、對國家的熱愛、對歷史事件的憤慨等等融入到音樂中去，這樣經(jīng)過長久的樂團排練自然就出現(xiàn)了具有音樂指揮自身特點的藝術(shù)風(fēng)格。（五）樂團管理。我們大都了解交響樂的樂團演奏人數(shù)很多，有小提琴手、鋼琴手、大提琴手、薩克斯手、還有合唱團，這樣一個龐大的樂團在場上共同演出，難免會出現(xiàn)配合不齊的現(xiàn)象，所以在樂團中制定了音樂指揮這一職位，主要的目的就是讓演出更為完美，使樂團眾多演奏者的配合更為默契。

一、指揮藝術(shù)

（一）指揮一一群體音樂表演形式的“演奏”藝術(shù)。從某種意義上說，指揮首先應(yīng)該是一門隸屬于音樂二度創(chuàng)作的“演奏”藝術(shù)。只不過指揮家手中掌握的“音樂生產(chǎn)工具”已不再僅限于某一特定樂器（如鋼琴、二胡、定音鼓，及其自身的聲帶和共鳴腔體等），而是一支符合一定規(guī)格、具有相應(yīng)編制的音樂表演團隊（包括各種類型的合唱隊和樂隊）。所以，這就要求指揮家對團隊中各種“樂器”（包括人聲在內(nèi)）的演奏性能和表現(xiàn)特征等做出全面、深入、系統(tǒng)、熟練的精深掌握。只有這樣，才能在“演奏”各類合唱隊或樂隊這種高級“樂器”時真正做到“人器合一”，使指揮家本人和他演奏的“樂器”（即各類合唱隊或樂隊）有效地融為一體，從而得心應(yīng)手、靈活自如地為音樂表現(xiàn)服務(wù)。（二）指揮——群體音樂表演形式的“導(dǎo)演”藝術(shù)。如果說音樂藝術(shù)中的作曲相當于電影藝術(shù)中的“編劇”的話，那么指揮就相當于電影藝術(shù)中的“導(dǎo)演”。所以，在群體音樂表演形式中起“導(dǎo)演”作用的指揮，不僅自己要對作品的整體藝術(shù)風(fēng)格甚至每一個音樂細節(jié)都了如指掌，而且要將自己對作品整體風(fēng)格的把握、對這些音樂細節(jié)的藝術(shù)處理，都準確無誤地傳遞給每一位表演參與者（即合唱隊員），并以高屋建瓴的藝術(shù)見解，統(tǒng)一所有參與者對作品的理解與認識。這樣才能在全面、深刻地掌握作品創(chuàng)作意圖的基礎(chǔ)上，在排練、演出的藝術(shù)生產(chǎn)過程中，真正快捷、有效地統(tǒng)攝起這一群體音樂表演形式的全局。（三）指揮——群體音樂表演形式的“領(lǐng)導(dǎo)”藝術(shù)。指揮這一掌控群體音樂表演形式全局的綜合藝術(shù)，除要負責(zé)訓(xùn)練團隊等日常藝術(shù)事務(wù)以外，還必須負責(zé)團隊的各種組織、建設(shè)工作，并盡可能客觀、即時地了解隊員的各種相關(guān)信息，從而全面、牢固地把握團隊的發(fā)展方向?？梢?，指揮不僅是團隊的藝術(shù)指導(dǎo)，而且還是團隊許多其他事務(wù)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)者。所以，無論各現(xiàn)存團隊的歷史和現(xiàn)狀如何，指揮必須在客觀上真正擔負起團隊的實際領(lǐng)導(dǎo)工作。

二、指揮形態(tài)變化

一般情況下，指揮站立時，雙腳可微微分開，胸脯自然挺起，腹部自然收緊，兩肩自然放松，雙臂彎曲抬起，雙手張開，手指微微彎曲分開，放至胸線，距身體適當距離，手腕微微下沉，手掌向下向前，面對合唱隊員，雙手間的距離以能有效控制整個團隊為宜。手位的高度應(yīng)在略低于視平線的高度上，手位過高，會阻擋視線，影響指揮與隊員的交流，手位過低，會遠離視線，起不到傳達信息的作用，最恰當?shù)奈恢?，?yīng)該是能夠使手、眼和隊員三者有效地聯(lián)結(jié)在一起的高度。指揮的動作是一種無聲的語言，它是靠動作幅度大小的變化、手位高低變化、方向縱橫變化，反射銳、鈍變化，手勢虛實變化，肌肉緊張度的張、馳變化，動作簡繁變化，意識的“主動”與“被動”化，距離身體的遠近變化等手段來表現(xiàn)力度、情緒、“語氣”及色彩變化的。（一）力度變化。在實際指揮過程中，由于人的所有活動都是受大腦支配的，人的身體各部位是一個不可分割的整體，指揮的動作往往會從手臂動作的大小、肌肉緊張度的高低及面部表情的變化等各方面協(xié)調(diào)動作，所以，指揮者常常會同時調(diào)動多種手段來實施指揮。如漸強時，指揮一面逐漸擴大動作幅度，一面提高手位，一面加強面部表情（特別是眼神）的變化，一面增強肌肉的緊張度。再如，表現(xiàn)漸弱時，一面降低手位，一面讓手臂靠近身體，一面手心自上而下翻轉(zhuǎn)，一面還要降低手的緊張度等。應(yīng)當說明的是，聯(lián)合使用多種手段，往往比運用單一手段指揮更有效果。因此，當多種手段協(xié)調(diào)使用的時候，其中的每一單一手段變化幅度便可適當降低。（二）情緒與語氣變化。指揮的手勢，一方面要按照節(jié)拍的序列循環(huán)運動，以表達音樂的基本節(jié)奏、節(jié)拍和情緒要求；另一方面，出于情感的表達和刻畫需要，指揮還必須學(xué)會運用雙手表達語氣。人們歌唱的語氣和說話交流的語氣一樣，包括堅定、委婉、率直等多種情況。指揮表達語氣變化的方式，主要通過手指、手掌、手腕、手臂的收放及身體動態(tài)的配合來實現(xiàn)。一般來講，動作越小，越利于細致的刻畫；動作越大，越利于較重的語氣刻畫。語氣的表達往往需要呼吸來支持，良好深入的呼吸能夠支持良好的進聲；良好的進聲，是完成富有語氣、細致刻畫的起點和基礎(chǔ)。

三、需要注意的手勢問題

以下是幾種常見的持棒方法：（1）拇指、食指、中指持棒。此方法是將指揮棒固定在拇指、食指和中指之間，將指揮棒柄部輕抵掌心，用拇指和食指的指尖捏住棒身，中指護在棒側(cè)。這種持棒法的優(yōu)點是手腕可以靈活運動，棒尖活動角度自由，利于揭示細微的音樂情緒。不足之處是，對音樂的力度表示略微薄弱。（2）抓握式持棒。此方法的特點是持棒穩(wěn)健，力度較大。不足之處是，手腕不夠靈活，棒尖活動角度受局限，不宜表達細致的音樂情緒。（3）食指、中指夾棒。此方法是將指揮棒夾在食指、中指之間，手呈握拳狀。這種持棒法的優(yōu)點是手腕的靈活性與動作力度可以兼顧，適合做各種音樂情緒的表達。不足之處是，持棒的穩(wěn)定性較差，在運動中容易滑落。指揮面對的是多聲部的音樂作品和擔負多聲部音樂表演的演唱或演奏組織。要完成復(fù)雜作品的指揮任務(wù)，有時需要雙手反向同時運動，有時需要雙手分工。作為指揮，能夠自如地實現(xiàn)雙手分工，是一種更高一級指揮層面的工作方式，需要通過一定時間的練習(xí)才能獲得。指揮的任務(wù)是解釋音樂作品和對作品進行二度創(chuàng)造。在此基點上，需要注意的指揮手勢問題主要有以下幾個方面：所有的手勢必須符合音樂作品的需要，任何與作品無關(guān)或不相適應(yīng)的手勢都必須防止或丟棄；任何企圖表現(xiàn)自己的想法和行為都是不必要甚至是錯誤的；手勢的高度、寬度，肘腕的曲度以及與身體間的距離，必須適中，過寬、過窄、架起或與身體間的距離過遠或過近，都會影響動作的協(xié)調(diào)和美觀；指揮的手勢應(yīng)干凈利落，不要“拖泥帶水”，不要使身體搖動或僵硬。腳下要穩(wěn)，要“生根”，要穩(wěn)重并能生動地進行指揮活動；面對簡單織體或結(jié)構(gòu)變化，指揮手勢要簡練；面對復(fù)雜織體或結(jié)構(gòu)變化，指揮手勢要豐富，做到簡繁并舉。

【摘要】合唱是一種音樂藝術(shù)，本身具備一定的美學(xué)價值，群眾性是合唱最為突出的特征。因此，合唱指揮肢體語言的表達效果是合唱水平的決定性因素。本文首先對合唱指揮者的肢體語言進行了深入的分析和研究，在此基礎(chǔ)上進一步探索了提升指揮者肢體語言藝術(shù)性的方法，從而有效增強合唱帶給觀眾的視聽體驗。

【關(guān)鍵詞】合唱；肢體語言；藝術(shù)性

一、合唱中應(yīng)用肢體語言的作用

（一）有助于合唱者分析研究作品的內(nèi)涵。肢體語言是展示作品內(nèi)涵、體現(xiàn)演唱效果的有效方式。在合唱藝術(shù)當中，肢體語言具有營造和增強氣氛、烘托合唱效果的作用。在合唱指揮當中合理運用肢體語言，可以更好地展現(xiàn)音樂作品的內(nèi)涵。合唱指揮最大的職能就是通過肢體語言統(tǒng)一整個團隊的節(jié)奏，讓聽眾感受合唱的魅力，引起聽眾的共鳴。為了更好地展現(xiàn)作品的內(nèi)涵，在合唱演出之前，必須充分把握合唱作品，掌握與合唱作品相關(guān)的信息，比如作品的創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格以及主題思想等。指揮者對作品的理解越深刻，在運用肢體語言時就越是輕松自如。在演繹合唱作品時，指揮者合理運用肢體語言，能夠幫助合唱人員真正理解音樂作品的內(nèi)涵。（二）有助于合唱者的演唱統(tǒng)一。合唱作為集體性的藝術(shù)形式，各個方面必須高度統(tǒng)一，具體包括每一位合唱人員的呼吸、節(jié)奏及音色控制等。只有所有元素高度統(tǒng)一，才能體現(xiàn)合唱的效果。指揮者可以通過肢體語言引導(dǎo)所有合唱人員統(tǒng)一面部表情，從而進一步增強舞臺效果。比如在實際的指揮當中，指揮者可以設(shè)計一套特定的肢體語言，幫助所有合唱者更好地統(tǒng)一嘴型，從而確保在合唱當中實現(xiàn)頭腔共鳴。（三）有助于提高合唱者的表現(xiàn)能力。合唱指揮在全方位了解作品的前提下，通過肢體語言的設(shè)計，提升合唱的藝術(shù)美感，從而更加精準地把握和表現(xiàn)音樂作品的情感。不同的音樂作品，所采用的肢體語言也不同。在演唱宗教類的音樂作品時，合唱指揮與合唱人員的面部表情及身體形態(tài)都應(yīng)當保持莊嚴與肅穆；而在演唱爵士風(fēng)格的音樂作品時，則應(yīng)當結(jié)合音樂的節(jié)奏特征，增大肢體活動的幅度，使舞臺氛圍更加輕松活潑；在演唱民族類音樂作品時，則應(yīng)當結(jié)合民族舞蹈及民族器樂，加入相應(yīng)的肢體動作，從而提升合唱的舞臺表現(xiàn)效果。由此可見，在演繹不同風(fēng)格的作品時，合唱指揮可以通過運用不同的肢體語言，來提高合唱人員的表現(xiàn)力，增強表演的效果。

二、合唱指揮中的肢體語言

（一）手勢語言。手勢語言的含義極其豐富，可以充分地展現(xiàn)作品多元的音樂思想。合唱團的語言一般通過嘴進行表達，而指揮者則主要通過手來實現(xiàn)語言的表達。合唱指揮的許多動作都是借助手勢來完成的，比如虛拍與實拍、呼氣與吸氣等。大部分教材都對類似的動作進行了詳細的描述。指揮者的手勢通常需要借助左右手之間的配合才能完成，而合唱肢體語言則需要通過指揮者的手勢才能得到充實和完善。（二）面部表情。在指揮過程中，指揮者的面部表情需要以音樂作品的思想為依據(jù)，在與其他人員相互配合時，面部肌肉也會隨之發(fā)生變化。對指揮者而言，面部表情同樣也是體現(xiàn)藝術(shù)感染力的一種方式，面部表情的任何微小變化都是音樂作品情感及內(nèi)涵的體現(xiàn)，同時面部表情也是除手勢之外最為重要的一種肢體語言。通過面部表情的變化，合唱指揮者不僅能夠更好地傳遞信息，同時還能呈現(xiàn)出豐富的作品思想。對合唱指揮者而言，在所有肢體語言當中，面部表情可以說是最為豐富的。（三）身體語言對合唱指揮者而言，常用的身體語言有兩種，第一種是常規(guī)身體語言，包含指揮者的手勢動作及面部表情，第二種是合唱指揮者的身體動作，屬于綜合性的身體語言。后者具體又可分為兩大類，也即坐姿與站姿。優(yōu)秀的合唱指揮其站姿與坐姿也非常標準。指揮者詮釋作品的前提是必須具備優(yōu)良的坐姿及站姿。如果指揮者的體態(tài)不符合標準，就無法讓合唱人員及觀眾充分領(lǐng)略到合唱的獨特魅力。彩排時，指揮者要懂得運用身體語言，以幫助合唱人員理解作品。演出時，指揮者要運用身體語言幫助觀眾將想象與視聽體驗進行統(tǒng)一，從生理層面與心理層面加深觀眾的感受，獲得最理想的舞臺效果。

1.1編制的目的

團結(jié)水庫防洪應(yīng)急預(yù)案是針對團結(jié)水庫及其上游因突發(fā)事件導(dǎo)致水庫面臨重大險情威脅，影響水庫及下游防汛安全，為有效防止和減輕災(zāi)害損失，保證水庫運行及下游人民群眾生命財產(chǎn)而預(yù)先制定的，可操作的搶險應(yīng)急預(yù)案。

1.2編制必要性

團結(jié)水庫自1971年建成以來，已多次遭受較大洪水的襲擊，且都不同程度地導(dǎo)致工程本身發(fā)生了險情，因此預(yù)先制定可操作的防洪搶險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，以達到防止和減輕災(zāi)害損失的目的是非常必要的，其必要性歸納主要以下四點：

①確保水庫及下游人民群眾生命財產(chǎn)安全的需要；

②確保黃旗洞村及*長期穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的需要；

1.1編制的目的

團結(jié)水庫防洪應(yīng)急預(yù)案是針對團結(jié)水庫及其上游因突發(fā)事件導(dǎo)致水庫面臨重大險情威脅，影響水庫及下游防汛安全，為有效防止和減輕災(zāi)害損失，保證水庫運行及下游人民群眾生命財產(chǎn)而預(yù)先制定的，可操作的搶險應(yīng)急預(yù)案。

1.2編制必要性

團結(jié)水庫自1971年建成以來，已多次遭受較大洪水的襲擊，且都不同程度地導(dǎo)致工程本身發(fā)生了險情，因此預(yù)先制定可操作的防洪搶險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，以達到防止和減輕災(zāi)害損失的目的是非常必要的，其必要性歸納主要以下四點：

①確保水庫及下游人民群眾生命財產(chǎn)安全的需要；

②確保黃旗洞村及州門司長期穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的需要；