［摘要］在英語翻譯中英語筆譯是最為重要的翻譯部分，筆譯翻譯中需要教師應(yīng)用多種翻譯技巧對原文進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯，翻譯的語言要有一定的生活化，與目標(biāo)語態(tài)有密切聯(lián)系，并在筆譯中減少翻譯的痕跡。重點對翻譯技巧進(jìn)行研究，并對提高翻譯人員的筆譯能力進(jìn)行有效研究。

［關(guān)鍵詞］英語筆譯能力；翻譯；策略

我們頭腦中所具備的知識就像是一個較大的數(shù)據(jù)庫，而筆譯工作主要就是通過對數(shù)據(jù)庫的使用來進(jìn)行文字之間的轉(zhuǎn)變，并有效豐富自身的數(shù)據(jù)庫。所以，喜歡學(xué)習(xí)的人們往往將筆譯工作當(dāng)作是學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，通過這種方式可以有效減小我們學(xué)習(xí)中所遇到的壓力，同時還可以有效提高自身的筆譯能力。本文主要針對如何提升我們自身的筆譯能力進(jìn)行有效研究，并且筆者認(rèn)為，在進(jìn)行筆譯工作時，需要積極聽取他人的建議，并對他人的經(jīng)驗進(jìn)行有效的總結(jié)，這樣才能幫助自身提高英語筆譯能力。

一、筆譯要避免語言差異

英語筆譯看起來較為簡單，但是需要在充分理解文章內(nèi)容之后根據(jù)原文的意思進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯，翻譯相對來說較為復(fù)雜。因為我們需要對語言進(jìn)行深層次研究，之后再進(jìn)行有效的翻譯，在翻譯中需要進(jìn)行一定的分析、轉(zhuǎn)化和構(gòu)建等多個步驟，所以翻譯也可以稱為是對原文的理解和表達(dá)后的創(chuàng)造。在翻譯中需要對原文有深入、透徹的理解，若在翻譯中對單個句子進(jìn)行翻譯，容易導(dǎo)致整體翻譯與原文意思出現(xiàn)脫離的情況，我們在進(jìn)行翻譯時一定不能改變原本的意思。如果想要更好地進(jìn)行筆譯，需要掌握牢固的英語基礎(chǔ)知識，并且在進(jìn)行原文翻譯時需要不斷地對文章進(jìn)行朗讀，并進(jìn)行不斷的再創(chuàng)造。翻譯主要是將兩種語言進(jìn)行一定程度的轉(zhuǎn)變，并且轉(zhuǎn)換中需要掌握不同語言之間的差異性。同時我們在進(jìn)行筆譯時需要重視形合語言和意合語言之間的不同，英語從整體的句子結(jié)構(gòu)中來看聯(lián)系非常緊密，并且句子不同部分的形式和聯(lián)系是滿足語法規(guī)則的。英語句子中的主語和謂語都需要在第一人稱和時態(tài)上相同，而漢語是一種意合語，在句子中并沒有較為嚴(yán)格的語法結(jié)構(gòu)，并且這些都需要在漢英翻譯時正確地掌握漢語的意思，需要根據(jù)英語語法來充分表達(dá)文章的內(nèi)容。英語更加注重在形式上的連接，而漢語不同，漢語更加注重詞句之間的關(guān)系，所以我們在進(jìn)行筆譯的時候需充分掌握這些語言的特點。關(guān)于語言動靜的對比情況。在英語中可以是一種動作的表現(xiàn)手法，并且可以應(yīng)用其他形式來進(jìn)行有效的形容。漢語主要是通過動詞來進(jìn)行動作的表達(dá)，所以我們經(jīng)常說漢語是一種靜態(tài)的語言，而英語是一種動態(tài)的語言。英語語法嚴(yán)謹(jǐn)并且句型較多，所以在進(jìn)行筆譯的時候，我們可以利用英語的長句特點來進(jìn)行筆譯。中西文化存在較大的不同。語言和文化之間有著一定的聯(lián)系，且不可以分離。語言可以表現(xiàn)出一個民族所具備的特點和文化，語言和文化之間具有較大的聯(lián)系，所以我們在進(jìn)行翻譯時需要重視語言文化，并且需要根據(jù)文化的差異來進(jìn)行筆譯。充分掌握文化背景才能使筆譯更加準(zhǔn)確，文化差異和語言差異會嚴(yán)重影響筆譯的整體效果，所以翻譯人員需要充分掌握語言之間的文化，這樣才能更加有效地進(jìn)行筆譯。

二、英語筆譯的初步準(zhǔn)備

聾生進(jìn)行書面表達(dá)時，存在話語不通、表達(dá)不清、語序顛倒等突出問題。造成這些不足主要的一個原因是聾生自身的生理特征引起了接受事物和思維過程的特殊性。這種特殊性是指聾啞孩子由于先天原因引起的后天不足，缺乏語言實踐，導(dǎo)致認(rèn)識事物膚淺，難以從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。關(guān)于如何提高聾生的寫作能力是聾校作文教學(xué)的一個重要課題，我們?yōu)榇嗽诮虒W(xué)實踐中做了一些嘗試。

一、組詞教學(xué)與連句訓(xùn)練相結(jié)合

提高學(xué)生的寫作能力應(yīng)從低年級生字、新詞的教學(xué)過程中開始培養(yǎng)。聾生寫作時總是無從下筆，從客觀上講，是缺少語言環(huán)境，從主觀上講，與詞、句的自然積累太少密切相關(guān)，一旦需用時就會捉襟見肘。

鑒于這一點，我們在教學(xué)過程中，注重訓(xùn)練生字組詞、連詞成句。比如：學(xué)習(xí)生字“歡”時，老師先舉一個例子，“歡樂”，然后引導(dǎo)學(xué)生用“歡”字結(jié)合實際組詞，學(xué)生很快就可以說出“歡快”、“歡慶”、“喜歡”等詞語，接著讓學(xué)生自己選一個詞說一句話。久而久之，既讓學(xué)生的腦子里積累了豐富的詞句，又拓展了學(xué)生的思維能力，為將來的寫作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、句段練習(xí)與書面表達(dá)相結(jié)合

句段教學(xué)是聾校中低年級閱讀教學(xué)的重點，它既是看圖學(xué)詞的繼續(xù)和深入，又是以后作文的基礎(chǔ)和橋梁，還是幫助聾生掌握和運用語言的關(guān)鍵。

作為醫(yī)學(xué)知識傳承的重要媒介，醫(yī)學(xué)期刊的發(fā)展質(zhì)量在一定程度上關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)階段，“互聯(lián)網(wǎng)+”滲透到各個領(lǐng)域，編輯出版方式、流程均發(fā)生了變化，醫(yī)學(xué)編輯從事的具體工作開始趨于多元化、信息化，全球化發(fā)展也使醫(yī)學(xué)期刊面臨國際化的問題，這些都對醫(yī)學(xué)編輯的能力素養(yǎng)提出了更高的要求。因此，提升醫(yī)學(xué)編輯的能力素養(yǎng)，培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)過硬、專業(yè)能力突出的醫(yī)學(xué)編輯隊伍，成為醫(yī)學(xué)期刊急需解決的課題。系統(tǒng)闡述新形勢下醫(yī)學(xué)編輯需要具備的能力素養(yǎng)，并提出提升醫(yī)學(xué)編輯能力素養(yǎng)的措施與建議。

新形勢下醫(yī)學(xué)編輯需要具備的能力素

1.過硬的醫(yī)學(xué)知識。醫(yī)學(xué)編輯的工作內(nèi)容主要涉及選題策劃、組稿、審稿、編稿等，其中，選題策劃對編輯的醫(yī)學(xué)知識提出了較高要求，倘若醫(yī)學(xué)編輯本身無法系統(tǒng)掌握醫(yī)學(xué)知識，自然不能對文章中的有效信息進(jìn)行準(zhǔn)確的鑒別和篩選，導(dǎo)致選題策劃欠缺科學(xué)性。組稿階段則要求醫(yī)學(xué)編輯全面了解醫(yī)院發(fā)展動態(tài)、課題研究趨勢，倘若缺乏醫(yī)學(xué)知識體系的更新，自然也就無法與相關(guān)專家進(jìn)行深入交流，提出的意見也往往缺乏創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性。審稿階段要求醫(yī)學(xué)編輯對文章進(jìn)行初審，全面鑒別文章的實用性、創(chuàng)新性，保證發(fā)表文章的高質(zhì)量，這就需要醫(yī)學(xué)編輯具備綜合利用專業(yè)知識、醫(yī)學(xué)科研成果的能力。編稿階段同樣要求醫(yī)學(xué)編輯掌握學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展動態(tài)，并對稿件進(jìn)行深入編輯與加工。醫(yī)學(xué)編輯只有掌握過硬的醫(yī)學(xué)知識，同時保持自身知識體系與時俱進(jìn)，才能夠保證醫(yī)學(xué)編輯工作的順利開展。2.使用循證醫(yī)學(xué)的能力。循證醫(yī)學(xué)與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等均存在關(guān)聯(lián)，深入學(xué)習(xí)循證醫(yī)學(xué)知識能夠促進(jìn)醫(yī)學(xué)編輯綜合素質(zhì)的提升，保障醫(yī)學(xué)期刊的學(xué)術(shù)水平。醫(yī)學(xué)期刊整體質(zhì)量的關(guān)鍵在于刊物文章整體的質(zhì)量，醫(yī)學(xué)編輯能否對文章的科學(xué)性、統(tǒng)計分析的正確性進(jìn)行有效把關(guān)，對醫(yī)學(xué)期刊質(zhì)量影響重大。醫(yī)學(xué)編輯必須具備循證醫(yī)學(xué)的能力：其一，對臨床稿件的編輯處理需要嚴(yán)格遵循循證醫(yī)學(xué)原理，科學(xué)掌控文章質(zhì)量。其二，對基礎(chǔ)研究稿件的編輯處理，需要綜合參考課題本身的科學(xué)性，系統(tǒng)檢查統(tǒng)計學(xué)分析準(zhǔn)確性。其三，對存在臨床數(shù)據(jù)但沒有實施統(tǒng)計學(xué)方法分析，或統(tǒng)計學(xué)方法使用錯誤的稿件，需要引導(dǎo)作者進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)的補(bǔ)充或調(diào)整，保證臨床數(shù)據(jù)的可信度?，F(xiàn)階段，很多醫(yī)學(xué)期刊存在統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用錯誤的問題，一些作者在對臨床數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析的過程中，存在計數(shù)資料、計量資料混淆使用或數(shù)據(jù)計算不符合要求的情況，對此，醫(yī)學(xué)編輯需要用循證醫(yī)學(xué)知識進(jìn)行驗證，并聯(lián)系作者及時更正，提升文章和期刊的專業(yè)水平。3.使用信息化技術(shù)的能力。當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入信息化時代，新媒體技術(shù)對醫(yī)學(xué)編輯的信息化操作技能提出了更高要求，要求醫(yī)學(xué)編輯掌握新興信息化技術(shù)，始終保持自身信息化應(yīng)用能力與時俱進(jìn)?？茖W(xué)技術(shù)與醫(yī)學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，要求醫(yī)學(xué)編輯充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺獲取信息，這就需要醫(yī)學(xué)編輯全面掌握專業(yè)的信息檢索能力、分析能力，能夠?qū)Ａ啃畔?shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)篩選。一方面，醫(yī)學(xué)編輯需要掌握使用全文數(shù)據(jù)庫方法，能夠在各個數(shù)據(jù)庫中精準(zhǔn)檢索相關(guān)文獻(xiàn)資料；另一方面，醫(yī)學(xué)編輯需要主動訪問各個醫(yī)學(xué)權(quán)威網(wǎng)站，全面掌握醫(yī)學(xué)科技最新發(fā)展動態(tài)和研究熱點。

提升醫(yī)學(xué)編輯能力素養(yǎng)的措施與建議

1.基于因材施教的原則開展培訓(xùn)教育。醫(yī)學(xué)編輯應(yīng)當(dāng)建立“金字塔”式的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。大部分醫(yī)學(xué)編輯都接受過專業(yè)醫(yī)學(xué)知識培訓(xùn)，但醫(yī)學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)動態(tài)的發(fā)展趨勢，只具備基礎(chǔ)的專業(yè)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一旦確定一個醫(yī)學(xué)編輯的分管領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)期刊就需要對該醫(yī)學(xué)編輯進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域的知識培訓(xùn)，并將這種培訓(xùn)滲透到醫(yī)學(xué)編輯的整個職業(yè)生涯。這就需要醫(yī)學(xué)期刊基于因材施教原則，引入多元化的分層教育模式。其一，對專業(yè)知識相對較為薄弱的新編輯，要引導(dǎo)其主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識，深入學(xué)習(xí)專業(yè)醫(yī)學(xué)書籍，有效掌握疾病分類、醫(yī)學(xué)名詞等基礎(chǔ)性知識。如對于心血管專業(yè)的醫(yī)學(xué)編輯而言，僅僅掌握心血管專業(yè)知識還不夠，還需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)實驗室診斷、影像學(xué)、病理學(xué)等知識。在系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識之后，醫(yī)學(xué)期刊還應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造提升平臺，安排新編輯到各個醫(yī)院進(jìn)行?？茖W(xué)習(xí)，嘗試將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于臨床實踐，切實感受醫(yī)學(xué)知識在臨床中的實際應(yīng)用，進(jìn)一步提升醫(yī)學(xué)編輯綜合素養(yǎng)。其二，在系統(tǒng)掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識之后，醫(yī)學(xué)編輯仍需對自身不理解的專業(yè)問題深入學(xué)習(xí)，并與相關(guān)專家進(jìn)行深入交流，追求學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。其三，醫(yī)學(xué)編輯應(yīng)當(dāng)虛心向作者學(xué)習(xí)，嘗試與作者深入交流，交換意見，實現(xiàn)與作者之間的互相學(xué)習(xí)、共同提升。醫(yī)學(xué)期刊還應(yīng)建立交流平臺，幫助醫(yī)學(xué)編輯和作者順暢溝通，營造良好的學(xué)術(shù)交流氛圍。2.要求醫(yī)學(xué)編輯有意識撰寫科技文稿。醫(yī)學(xué)編輯主動參與醫(yī)學(xué)文稿的撰寫，不僅能夠進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識，同時也能提高自身的思維能力。有條件的醫(yī)學(xué)期刊，應(yīng)該引導(dǎo)醫(yī)學(xué)編輯參與到課題研究，撰寫醫(yī)學(xué)論文或評論性文章。例如，《中華糖尿病雜志》《中華內(nèi)科雜志》均制定了相關(guān)制度，要求責(zé)任編輯針對當(dāng)期重點論文撰寫導(dǎo)讀；《中華醫(yī)學(xué)雜志》還建立了醫(yī)學(xué)科技新聞制度，要求醫(yī)學(xué)編輯將篩選出來的優(yōu)秀研究成果撰寫為新聞稿，在各個大眾媒體。這些做法不但能夠有效提升期刊本身的影響力，而且能有效推動醫(yī)學(xué)科技論文成果的轉(zhuǎn)化。上述主動性訓(xùn)練，能夠讓醫(yī)學(xué)編輯在撰寫文章的過程中不斷提升思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和文字表達(dá)能力的流暢性，同時能夠幫助醫(yī)學(xué)編輯更深刻、主動地思考問題，深入掌握醫(yī)學(xué)研究方面的重難點問題。3.基于醫(yī)學(xué)編輯自身努力提升社交能力。因為編輯工作繁重復(fù)雜，多數(shù)醫(yī)學(xué)編輯只是在編輯崗位中埋頭苦干，在一定程度上忽略了與外界的交流溝通，這不僅會影響醫(yī)學(xué)編輯自身的發(fā)展，同時也不利于醫(yī)學(xué)期刊的發(fā)展。醫(yī)學(xué)編輯必須意識到社交能力的重要性，嘗試走出辦公室，努力拓展自身的人際社交圈，主動與其他醫(yī)學(xué)期刊、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域人才進(jìn)行深入交流，在有效提高自身信息量的同時，掌握業(yè)界發(fā)展動態(tài)。全面提高醫(yī)學(xué)編輯的社交能力，能夠讓醫(yī)學(xué)編輯與作者、專家之間進(jìn)行更深入的交流溝通，無疑也是提升醫(yī)學(xué)編輯能力素養(yǎng)的重要途徑。4.通過深度學(xué)習(xí)不斷提高醫(yī)學(xué)編輯信息素養(yǎng)。新媒體的快速發(fā)展，對醫(yī)學(xué)編輯的信息素養(yǎng)提出了更高的要求。醫(yī)學(xué)期刊未來發(fā)展必然是多元化的，這就要求醫(yī)學(xué)編輯必須要具備融合性、綜合性的能力。比如，要想通過公眾平臺進(jìn)行信息推送，醫(yī)學(xué)編輯不僅需要掌握信息整理技能，同時還需要致力于提升內(nèi)容的豐富性，即信息內(nèi)容推送需要堅持圖文并茂的原則，同時需要適當(dāng)穿插GIF圖、視頻等。為此，醫(yī)學(xué)編輯要學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，掌握文字編輯技能的同時，賦予信息更多的元素，突出文字的主題，提升文字科學(xué)性、趣味性，進(jìn)一步提升信息、平臺以及期刊的吸引力。

醫(yī)學(xué)編輯能力素養(yǎng)的提升是一項系統(tǒng)、動態(tài)的工程，需要緊隨醫(yī)學(xué)發(fā)展動態(tài)不斷更新，以有效滿足醫(yī)學(xué)期刊發(fā)展的需求，提升醫(yī)學(xué)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和水平。因此，醫(yī)學(xué)編輯必須意識到提升自身能力素養(yǎng)的重要性，充分結(jié)合當(dāng)前醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)、醫(yī)學(xué)期刊的發(fā)展戰(zhàn)略，充分激發(fā)自身的主觀能動性、創(chuàng)造性，多個方面地提高自己的醫(yī)學(xué)能力素養(yǎng)，從而實現(xiàn)醫(yī)學(xué)期刊健康有序發(fā)展，有效促進(jìn)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步。

【摘要】本文首先就商務(wù)英語的特點及筆譯的內(nèi)涵等問題進(jìn)行分析，找出現(xiàn)階段商務(wù)英語筆譯人才培養(yǎng)中的不足，最終提出針對性的商務(wù)英語人才筆譯能力提升策略，以期為我國商務(wù)英語筆譯人才的培養(yǎng)起到參考和輔助作用。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語；筆譯能力；提升策略

一、商務(wù)英語筆譯的內(nèi)涵與特征分析

1.商務(wù)英語筆譯的內(nèi)涵分析。商務(wù)英語，是一類以實用性要求為目標(biāo)的，以職場應(yīng)用為背景的英語語言和詞匯應(yīng)用體系。從其英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容角度分析，商務(wù)英語所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，都是與具體的商務(wù)交流和會晤活動相關(guān)的。且其性質(zhì)的角度分析，商務(wù)英語的內(nèi)容范圍，涉及到了管理者、執(zhí)行者以及交流對象幾個類型的主體，在商務(wù)英語交流的具體內(nèi)容角度來看，也包括了工作、生活、心理狀態(tài)等多個方面。由此可見，商務(wù)英語的內(nèi)涵在層次上包含了一定的文化內(nèi)涵和意義。而具體到商務(wù)英語筆譯的內(nèi)涵，則主要是指對于商務(wù)英語交流內(nèi)容的書面翻譯。從專業(yè)翻譯的角度分析，其中包括了三個方面的內(nèi)容，第一，筆譯時應(yīng)當(dāng)考慮翻譯信息的提供對象，即客戶主體對象。第二，筆譯時應(yīng)當(dāng)注意筆譯內(nèi)容信息的接收者，即筆譯信息的閱讀對象。第三，筆譯時應(yīng)當(dāng)關(guān)注筆譯信息和內(nèi)容的用途，即筆譯內(nèi)容的功能性。縱觀這三個方面的要素，可知其實際應(yīng)用中的功能性，應(yīng)當(dāng)是商務(wù)英語筆譯關(guān)注的核心內(nèi)容。2.商務(wù)英語筆譯的特征分析。商務(wù)英語筆譯作為一項專業(yè)性非常強(qiáng)的英語筆譯內(nèi)容，其具有非常顯著的專業(yè)性特征，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，商務(wù)英語注重信息傳遞的簡潔性和有效性。即在筆譯的過程中，商務(wù)英語的筆譯，更加注重翻譯中所應(yīng)用的詞匯和語句本身的準(zhǔn)確性是否達(dá)到相應(yīng)的要求。另外，雖然從英語專業(yè)的角度分析，過于口語化或者過于生僻的詞匯，也不適合在商務(wù)英語中進(jìn)行運用。例如，簡單的英語詞匯“因為”即because，在商務(wù)英語中，通常做onthegroundsthat翻譯。這種翻譯方法看似將簡單的英語詞匯翻譯復(fù)雜化了，但實際上，這樣的應(yīng)用方式，是基于滿足商務(wù)英語在交際應(yīng)用中的正式性要求而提出的。第二，商務(wù)英語筆譯中，存在大量的專業(yè)詞匯應(yīng)用。專業(yè)詞匯在商務(wù)英語筆譯中的應(yīng)用，一方面體現(xiàn)出了商務(wù)英語的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性要求，另一方面，詞匯的專業(yè)性提高了，也避免英語詞匯應(yīng)用中產(chǎn)生歧義的現(xiàn)象。且商務(wù)英語筆譯中的專業(yè)詞匯應(yīng)用，不僅包括了單一的詞匯應(yīng)用，還包括了一些專業(yè)且得到通用認(rèn)可的詞匯搭配。從實際應(yīng)用的角度上分析，商務(wù)英語專業(yè)詞匯應(yīng)用過程，也是完成詞匯應(yīng)用積累的過程，在筆譯的過程中，也需要翻譯人員結(jié)合個人的商務(wù)英語知識儲備以及翻譯經(jīng)驗，酌情選擇商務(wù)英語筆譯的方式。第三，由于商務(wù)英語應(yīng)用中無論是客戶主體對象還是翻譯對象，都具有一定的變化性特征，因此，在實際的筆譯過程中，各個主體和客體對象的差異，也會對筆譯工作的準(zhǔn)確性和合理性產(chǎn)生一定的影響。從從事筆譯的具體工作人員的角度分析，應(yīng)當(dāng)注意翻譯中各國語言文化方面的差異，發(fā)揮好翻譯者協(xié)調(diào)和橋梁的作用。

二、商務(wù)英語筆譯的準(zhǔn)則分析

1.嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確原則。這一點主要是從商務(wù)英語翻譯的實際需求出發(fā)提出的，商務(wù)英語，顧名思義是應(yīng)用在實際的商務(wù)交流活動中的，在實際的交流內(nèi)容中，包括了許多擬定商務(wù)合同，企業(yè)間的經(jīng)濟(jì)活動往來等。2.簡潔與理解原則。這一點主要是指，翻譯所用的語言表達(dá)方式，盡可能要以簡潔明快為主，這樣才能便于實際應(yīng)用中信息的發(fā)出方和接收方都能夠快速的理解商務(wù)英語交流中的內(nèi)容。3.克服文化差異帶來的影響。在具體的筆譯工作進(jìn)行的過程中，翻譯人員必須對文化層面產(chǎn)生的差異有一個正確的認(rèn)識，同時，也應(yīng)當(dāng)通過專業(yè)的翻譯知識和技巧的應(yīng)用，對各方的文化差異從細(xì)節(jié)上引起足夠的重視，并積極克服。

1拉薩三農(nóng)氣象服務(wù)中存在的問題

隨著近幾年拉薩地區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，拉薩地區(qū)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也取得了極大的改變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的品種與布局發(fā)生了非常巨大的轉(zhuǎn)變。因此，拉薩地區(qū)的農(nóng)民對于三農(nóng)氣象服務(wù)有著強(qiáng)烈的需求。但是現(xiàn)階段拉薩地區(qū)三農(nóng)氣象服務(wù)工作仍然存在著很大的不足。(1)缺乏針對性。拉薩三農(nóng)氣象服務(wù)工作在大多數(shù)情況下，都是對城市氣象服務(wù)形式的復(fù)制，從而導(dǎo)致三農(nóng)氣象服務(wù)與拉薩地區(qū)的農(nóng)村環(huán)境不相適應(yīng)。并且氣象服務(wù)產(chǎn)品的種類不夠明確，缺乏有效的分類，導(dǎo)致拉薩地區(qū)的農(nóng)民對三農(nóng)氣象信息一知半解，因此缺乏針對性。(2)缺乏多樣性?，F(xiàn)階段針拉薩市氣象局的氣象要素有溫度，空氣濕度，風(fēng)速風(fēng)向等，對農(nóng)村養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)以及農(nóng)村品所需要的氣象無法進(jìn)行預(yù)警。氣象服務(wù)形式過于單一，只注重農(nóng)業(yè)服務(wù)，對村鎮(zhèn)以及農(nóng)民沒有進(jìn)行有效的氣象服務(wù)，因此缺乏多樣性。(3)缺乏準(zhǔn)確性。拉薩市氣象局在進(jìn)行長期的天氣預(yù)報時，往往缺乏準(zhǔn)確的信息數(shù)據(jù)，難以使這些信息數(shù)據(jù)成為農(nóng)民的氣象參考，使拉薩地區(qū)的農(nóng)民難以進(jìn)行種植規(guī)劃。現(xiàn)階段拉薩地區(qū)的氣象信息定時，只有在定期的時間之中才能了解到氣象信息。但是大多數(shù)農(nóng)民由于條件的限制，在長期的過程中很難定時收看氣象信息。導(dǎo)致農(nóng)民錯過氣象信息的預(yù)告，從而導(dǎo)致出現(xiàn)重大自然災(zāi)害時，農(nóng)民無法提前預(yù)知。針對上述拉薩地區(qū)三農(nóng)氣象服務(wù)存在的不足，應(yīng)當(dāng)運用有效的策略激進(jìn)型解決，提升拉薩三農(nóng)氣象服務(wù)能力，使拉薩地區(qū)農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)利益得到保障，從而有效的促進(jìn)拉薩地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2提升拉薩三農(nóng)氣象服務(wù)能力的策略

近期以來，隨著全球氣候逐漸變暖，重大氣象災(zāi)害時有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。因此，及時有效的氣象信息能夠?qū)r(nóng)民帶來很大的幫助。因此，只有使拉薩三農(nóng)氣象服務(wù)能力得到提升，及時的將預(yù)警信息傳達(dá)給拉薩地區(qū)的農(nóng)民，這樣能夠有效減少氣象災(zāi)害所帶來的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失。(1)轉(zhuǎn)變以往的服務(wù)理念。拉薩農(nóng)村氣象服務(wù)在以往只對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的天氣預(yù)警予以重視。因此，拉薩氣象氣象部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對農(nóng)村各類氣象服務(wù)工作的力度，實現(xiàn)拉薩氣象服務(wù)的立體化與全方位化，使拉薩三農(nóng)氣象服務(wù)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(2)對三農(nóng)綜合氣象檢測網(wǎng)進(jìn)行構(gòu)建。對三農(nóng)綜合氣象監(jiān)測網(wǎng)進(jìn)行有效的構(gòu)建，能夠使拉薩三農(nóng)氣象服務(wù)能力得到大幅度的提升。應(yīng)當(dāng)將綜合性、立體性以及加密性作為綜合氣象監(jiān)測網(wǎng)的構(gòu)建理念。結(jié)合我國社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，對氣象監(jiān)測網(wǎng)進(jìn)行綜合全面的構(gòu)建。這樣使全天候的氣象信息監(jiān)測得以有效的實現(xiàn)，從而使拉薩三農(nóng)氣象服務(wù)能力在根本上得到提升。(3)對三農(nóng)氣象服務(wù)產(chǎn)品進(jìn)行有效開發(fā)。想要使拉薩地區(qū)農(nóng)民的物質(zhì)需求得到有效的滿足，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)拉薩三農(nóng)氣象服務(wù)工作，從而使拉薩地區(qū)農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)利益得到保障。因此，拉薩氣象部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合農(nóng)民的實際需求，建立新型的三農(nóng)氣象服務(wù)產(chǎn)品系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括滾動播放、時效性強(qiáng)、專業(yè)指導(dǎo)等特色，可以從兩個方面進(jìn)行提升，分別是氣象服務(wù)產(chǎn)品的開發(fā)與服務(wù)能力的提升。針對較為重要的氣象預(yù)警，應(yīng)當(dāng)對頻率進(jìn)行加密預(yù)報，并且采取循環(huán)滾動的形式進(jìn)行播報，對氣象信息服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。針對開發(fā)專業(yè)的氣象服務(wù)產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)本著精細(xì)化、自動化、動態(tài)化、網(wǎng)絡(luò)化等原則來進(jìn)行農(nóng)業(yè)氣候資源分析系統(tǒng)的構(gòu)建。應(yīng)當(dāng)結(jié)合拉薩地區(qū)農(nóng)民的日常出行、交通運輸以及養(yǎng)生保健等方面，增加生活服務(wù)類的氣象產(chǎn)品，使拉薩地區(qū)的農(nóng)民生活質(zhì)量與生活水平得到提升。(4)重視三農(nóng)氣象服務(wù)信息傳播。想要有效提升拉薩三農(nóng)氣象服務(wù)能力，必須對三農(nóng)氣象服務(wù)信息進(jìn)行有效的傳播，并且通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報紙等媒介進(jìn)行相關(guān)信息的，并且確保三農(nóng)信息服務(wù)能夠入戶入村。拉薩氣象部門應(yīng)當(dāng)針對市場運營的長效機(jī)制進(jìn)行探索，通過政府與村鎮(zhèn)的合作，不加重農(nóng)民經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的前提條件下，運用多種媒體相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村氣象快速通道直播，從而有效提升農(nóng)村了解氣象信息與知識的效率，針對氣象方面的災(zāi)害，能夠及時的進(jìn)行防護(hù)。(5)構(gòu)建突發(fā)災(zāi)害應(yīng)急系統(tǒng)。想要保證拉薩氣象部門能夠及時的對各項氣象災(zāi)害做出準(zhǔn)備工作，拉薩氣象部門應(yīng)當(dāng)在農(nóng)村地區(qū)成立突發(fā)災(zāi)害應(yīng)急點，使農(nóng)村氣象災(zāi)害應(yīng)急機(jī)制得到有效的完善。應(yīng)當(dāng)對氣象預(yù)警系統(tǒng)與氣象應(yīng)急系統(tǒng)進(jìn)行有效的建立，對氣象應(yīng)急服務(wù)的需要進(jìn)行有效的考慮。尤其對于氣象災(zāi)害較為頻發(fā)的區(qū)域，更應(yīng)當(dāng)進(jìn)行傳輸通道與應(yīng)急監(jiān)測站的建立，使拉薩地區(qū)的農(nóng)民能夠在第一時間得到氣象應(yīng)急服務(wù)。此外，還應(yīng)當(dāng)與地方政府部門進(jìn)行有效的協(xié)商與溝通，使氣象服務(wù)機(jī)制得以完善，從而使資源共享、信息互補(bǔ)得以實現(xiàn)，使拉薩三農(nóng)氣象服務(wù)能力得到額大幅度的提升，對促進(jìn)拉薩地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。(6)對氣象科技扶貧政策進(jìn)行有效的普及。想要提升拉薩地區(qū)三農(nóng)氣象服務(wù)能力，還應(yīng)當(dāng)對氣象科技扶貧政策進(jìn)行有效的普及。對特色農(nóng)業(yè)氣象使用技術(shù)進(jìn)行深入的研究，并且對電視、廣播、報紙、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體形式進(jìn)行有效的運用，聘請相關(guān)專家進(jìn)行講座，開創(chuàng)氣象科普專欄，并且為拉薩地區(qū)的農(nóng)民提供專家咨詢熱線。

針對氣象農(nóng)業(yè)科技的宣傳，應(yīng)當(dāng)對其渠道進(jìn)行有效的拓寬，使氣象科技教育宣傳質(zhì)量得到有效的提升。另外，拉薩氣象部門應(yīng)當(dāng)對相關(guān)培訓(xùn)課程進(jìn)行有效的開展，深入農(nóng)村地區(qū)開展氣象科普知識講座，并且入戶對農(nóng)民的氣象相關(guān)問題進(jìn)行解答，使氣象科技在拉薩地區(qū)的農(nóng)村當(dāng)中得到落實。加強(qiáng)農(nóng)民對氣象科技的充分了解，提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而使拉薩三農(nóng)氣象服務(wù)能力得到綜合全面的提升。

參考文獻(xiàn):

【摘要】：目的探討工作坊教學(xué)模式是否有助于提高在校護(hù)生臨床決策能力。方法在錦州醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院2016級26、27班中隨機(jī)抽取27班作為對照組，以常態(tài)化教學(xué)模式進(jìn)行《臨床護(hù)理綜合實訓(xùn)》課程教學(xué)；26班作為實驗組，以工作坊教學(xué)模式進(jìn)行《臨床護(hù)理綜合實訓(xùn)》課程教學(xué)。結(jié)果開展《臨床護(hù)理綜合實訓(xùn)》課程前兩組護(hù)生臨床決策能力差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0．05）；以不同教學(xué)模式開展《臨床護(hù)理綜合實訓(xùn)》課程后兩組護(hù)生臨床決策能力差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0．05）。結(jié)論工作坊教學(xué)模式有助于改善教學(xué)效果，提高在校護(hù)生臨床決策能力。

【關(guān)鍵詞】：本科護(hù)生；臨床決策能力；工作坊；教學(xué)模式；教學(xué)改革

臨床決策能力是一名合格護(hù)士必備的崗位勝任能力之一［1］。然而，作為臨床護(hù)士的主要后備力量—在校護(hù)生，其在校期間主要以理論知識學(xué)習(xí)和單純的操作訓(xùn)練為主，尚缺少綜合應(yīng)用理論知識指導(dǎo)臨床護(hù)理工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗，臨床決策能力較低［2］。因此，為增強(qiáng)護(hù)生的崗位勝任力，提高在校護(hù)生臨床護(hù)理思維及臨床決策能力至關(guān)重要。工作坊教學(xué)模式是一種協(xié)作的、建構(gòu)的教學(xué)組織形式，參與者在導(dǎo)師的適度指導(dǎo)下，積極調(diào)動現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗，并通過與同伴交流形成自己的觀點，促進(jìn)自身知識的建構(gòu)［3］。該研究將該教學(xué)組織形式融入到護(hù)理教育過程中，希望能夠吸引護(hù)生參與教學(xué)、引發(fā)其思考、促進(jìn)互動、推動成長，從而有效鍛煉和提升護(hù)生臨床思維能力及臨床決策能力［4］?，F(xiàn)將錦州醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院工作坊教學(xué)模式在《臨床護(hù)理綜合實訓(xùn)》課程中的應(yīng)用做如下介紹。

1對象與方法

1．1調(diào)查對象。錦州醫(yī)科大學(xué)大三護(hù)理本科生，即2016級26、27班學(xué)生。在學(xué)生知情同意的情況下，通過抽簽決定27班30名護(hù)生為對照組，26班31名護(hù)生為實驗組。1．2方法。實驗組采用工作坊教學(xué)模式進(jìn)行《臨床護(hù)理綜合實訓(xùn)》課程教學(xué)。工作坊教學(xué)模式分為準(zhǔn)備、實施、評價三個階段。準(zhǔn)備階段教師須在課前確定教學(xué)主題及教學(xué)內(nèi)容，并將學(xué)生分為5～6人一組，每組選一位組長，負(fù)責(zé)組內(nèi)成員的組織及分工。每次上課先由教師介紹教學(xué)案例，并結(jié)合案例選取不同的教學(xué)組織形式，如情景模擬、角色扮演、虛擬仿真、集體分享、團(tuán)體討論、頭腦風(fēng)暴等［5］。實施階段各組結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)組織形式，按照護(hù)理程序首先對案例或情景進(jìn)行分析，并在得出成員一致認(rèn)可護(hù)理診斷的基礎(chǔ)上，制定護(hù)理計劃，對患者實施整體護(hù)理。同時，為每組安排一位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生。評價階段包括小組匯報和指導(dǎo)教師點評，其中指導(dǎo)教師點評包括對小組匯報點評及工作坊教學(xué)模式過程中小組的整個護(hù)理過程及團(tuán)隊協(xié)作過程中存在問題的點評。對照組則采用常態(tài)化教學(xué)模式進(jìn)行《臨床護(hù)理綜合實訓(xùn)》課程教學(xué)，即將理論和實踐完全分開進(jìn)行練習(xí)：首先學(xué)生各自完成教師提供的案例分析題目，然后由任課教師為大家講解案例并提供參考答案；實踐課則是根據(jù)課表安排，到實訓(xùn)室練習(xí)靜脈輸液技術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)等臨床常用護(hù)理技術(shù)。對照組及實驗組護(hù)生分別于開展《臨床護(hù)理綜合實訓(xùn)》課程前、后進(jìn)行護(hù)生臨床決策能力現(xiàn)狀調(diào)查。調(diào)查前向?qū)W生講解問卷測量的目的，請學(xué)生按要求自行完成問卷。問卷調(diào)查采取集中發(fā)放，匿名填寫，問卷填寫時間不超過60min，當(dāng)場回收。兩次共發(fā)放問卷122份，回收有效問卷122份，有效回收率100％。1．3問卷調(diào)查。護(hù)生臨床決策能力測量問卷：采用由葉旭春［6］編制的護(hù)理專業(yè)本科生臨床決策能力測量問卷，其包含A、B兩套測試題，其中A、B兩套測試題在題量、測量目標(biāo)、題型分布、記分方法等方面完全一致，該研究應(yīng)用A套測試題進(jìn)行測試。該問卷包括4個病例和5個臨床情境，通過模擬病例或臨床情境測量護(hù)生的臨床決策能力。問卷總分125分，共五個維度，分別是發(fā)現(xiàn)問題能力37分、確定目標(biāo)能力10分、決斷方案能力42分、實施決策能力25分、評價反饋能力11分。該研究中，將問卷總分及各維度滿分均標(biāo)準(zhǔn)化為100分，進(jìn)而按此標(biāo)準(zhǔn)化比值分別對學(xué)生問卷總分及各維度得分進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。問卷復(fù)本信度為0．89，內(nèi)容效度為0．94。1．4統(tǒng)計學(xué)處理。采用SPSS19．0統(tǒng)計軟件包進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，先分別比較以不同教學(xué)模式開展《臨床護(hù)理綜合實訓(xùn)》課程前、后兩組護(hù)生臨床決策能力的差異，進(jìn)而探索應(yīng)用工作坊教學(xué)模式進(jìn)行《臨床護(hù)理綜合實訓(xùn)》課程教學(xué)對護(hù)生臨床決策能力的影響。其中學(xué)生年齡、成績及臨床決策能力得分均為計量資料，以（x±s）表示，組間比較采用t檢驗，學(xué)生性別、生源地為計數(shù)資料，采用χ2檢驗，以P＜0．05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

近年來，質(zhì)檢所在市局的重視和縣局的關(guān)心支持下，得到了迅速發(fā)展，檢測能力有了較大幅度的提高，但是，由于底子薄，人員素質(zhì)低，管理落后等原因，發(fā)展到今天檢驗條件還是不能滿足社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，還有許多需要提升的地方，為更好發(fā)展自己，服務(wù)社會，2013年能力提升規(guī)劃如下：

一、夯實和增強(qiáng)檢驗基礎(chǔ)，滿足發(fā)展需求

一是抓基礎(chǔ)建設(shè)，奠定服務(wù)基礎(chǔ)。檢驗設(shè)備和檢驗條件是基礎(chǔ)，如果不能及時更新檢驗條件，質(zhì)檢機(jī)構(gòu)必將被社會淘汰，明年拿出檢驗收入的15%用于檢驗設(shè)備和檢驗條件的投入，改善檢驗條件，夯實基礎(chǔ)；另一方面爭取縣委縣政府、上級部門給予資金和政策方面的大力支持，繼續(xù)加強(qiáng)檢驗投入。

二是抓新建項目建設(shè)，提高服務(wù)能力。首先，與縣開發(fā)區(qū)合作，籌建省鋁及鋁制品產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心，扎實推進(jìn)“五個一”工程，服務(wù)支柱鋁產(chǎn)業(yè)，合理規(guī)劃，建設(shè)中心實驗樓。其次，與縣農(nóng)委合作，共同建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品檢測中心，爭取縣政府列支50萬元用于農(nóng)產(chǎn)品檢測中心日常運行，免費為種植、養(yǎng)殖戶提供檢測服務(wù)。

三是抓隊伍建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量。設(shè)備是保證檢驗?zāi)芰Φ幕A(chǔ)，人員則是保證檢驗?zāi)芰Φ年P(guān)鍵。首先，充分利用現(xiàn)有人員，使每個人選擇合適的崗位，各盡其責(zé)，各盡其能，落實獎懲制度，提高工作效率和工作質(zhì)量。其次，制定抽樣人員、檢驗員、實驗室管理人員的培訓(xùn)計劃，并按計劃實施、考核，提高人員素質(zhì)，提升隊伍服務(wù)能力。

二、加強(qiáng)內(nèi)部管理，樹立行業(yè)新風(fēng)

近年來，人事局緊緊圍繞**區(qū)跨越式發(fā)展目標(biāo)，以實施公務(wù)員法、建設(shè)社會主義新農(nóng)村為契機(jī)，找準(zhǔn)定位主動作為，抓住機(jī)遇提升能力，改進(jìn)方式創(chuàng)新服務(wù)，推動人事人才工作邁上了新臺階。

一、找準(zhǔn)定位，在服務(wù)大局中主動作為

一個人只有奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)，活著才有意義和價值；一個部門有作為，才能有地位。新時期、新形勢下人事工作行政職能不斷弱化，服務(wù)功能進(jìn)一步加強(qiáng)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)提供強(qiáng)有力的人才和智力支持已經(jīng)成為人事部門的基本職責(zé)。為此，我們強(qiáng)化有為才能有位、干事才能發(fā)展的觀念，開展工作做到了“三主動”。一是主動謀劃，將人事人才工作融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局。作為非經(jīng)濟(jì)一線部門，人事局牢固樹立為大局服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的思想，做到謀劃工作放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個大局下考慮，開展工作以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為立足點。近兩年，我們先后三次專題向區(qū)委常委會匯報人事人才工作，就公務(wù)員管理考核、干部隊伍建設(shè)、人才引進(jìn)開發(fā)以及人事制度改革等工作向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出了合理化建議。制定出臺了《關(guān)于事業(yè)單位全面試行人員聘用制的通知》、《關(guān)于事業(yè)單位新進(jìn)人員實行公開招聘的通知》以及《街道和鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作人員競爭上崗辦法》等規(guī)范性文件，規(guī)范和促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)中人事工作的開展。主動把人事人才工作融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，使人事人才工作提高了層次、拓展了空間，給人事人才工作注入了發(fā)展的活力。二是主動出擊，使人事人才工作由幕后走到臺前。搞好人才資源引進(jìn)開發(fā)、充分發(fā)揮各類人才積極性和創(chuàng)造性，是人事部門為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)從幕后走到臺前的重要手段和主要途徑。我們對自身職能進(jìn)行了重新定位，工作重心不斷向人才服務(wù)轉(zhuǎn)移。一方面開展了人才需求預(yù)測。通過對全區(qū)人才隊伍建設(shè)的調(diào)研，摸清了全區(qū)人才隊伍專業(yè)、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)狀況，對我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊缺急需人才開展了預(yù)測；另一方面主動為用人單位招聘引進(jìn)人才。**年以來，我們在深入調(diào)查和廣泛征求各單位（部門）意見的基礎(chǔ)上，為各用人單位招聘和考錄各類急需人才203人，有力地緩解了人才緊缺問題，較好地解決了人才隊伍的結(jié)構(gòu)問題。通過積極為用人單位推薦引進(jìn)人才，人才配置的效益逐漸顯現(xiàn)，用人單位在選拔引進(jìn)人才上由過去的被動接受服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉で蠓?wù)，人事局無形中已成為全區(qū)的“人才市場”。三是主動擔(dān)責(zé)，讓人事人才工作在構(gòu)建和諧社會中發(fā)揮作用。為自主擇業(yè)轉(zhuǎn)業(yè)干部管理服務(wù)部門和企業(yè)下崗失業(yè)軍轉(zhuǎn)干部解困工作的牽頭單位，人事局熱心服務(wù)，帶著感情做工作，為維護(hù)這一特殊群體的穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會發(fā)揮了職能作用?！盾婈犧D(zhuǎn)業(yè)干部安置暫行辦法》頒布實施以來，我區(qū)累計接收安置自主擇業(yè)軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部168名，是全省各區(qū)、縣接收安置自主擇業(yè)干部的第一“大戶”。面對壓力和困難，在無人員編制、無經(jīng)費保障、無管理經(jīng)驗的情況下，我們迎難而上，積極摸索，在自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部管理服務(wù)上堅持規(guī)范化工作、采取跟進(jìn)式管理、開展心貼心服務(wù)，建立了人事部門、街道社區(qū)和原單位三位一體的聯(lián)合管理模式，取得了較好的效果，2006年被評為“全省自主擇業(yè)干部管理服務(wù)工作先進(jìn)單位”。積極協(xié)調(diào)各職能部門，為19名企業(yè)下崗轉(zhuǎn)業(yè)干部安置了再就業(yè)崗位，建立了節(jié)日慰問和回訪制度，受到了廣大轉(zhuǎn)業(yè)干部的歡迎。

二、抓住機(jī)遇，在適應(yīng)形勢中提升能力

區(qū)域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高效發(fā)展，為人才干事創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的舞臺，為人事人才工作發(fā)展提供了機(jī)遇，對人事干部的能力素質(zhì)提出了新要求。人事局始終把提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力作為一項基礎(chǔ)性工作來抓，注重在工作中摔打和培養(yǎng)干部。一是在推進(jìn)人事制度改革中提升能力。人事制度改革涉及各方面利益關(guān)系的調(diào)整，受到諸多因素的制約，改革越深入，遇到困難越多，阻力越大。幾年來，從機(jī)構(gòu)改革、教育系統(tǒng)推行全員聘任制、二級機(jī)構(gòu)改制到洪山旅游局的人事體制改革中人員分流工作，在推進(jìn)人事制度改革過程中，人事局頂著壓力，知難而進(jìn)，積極化解矛盾，解決了一個又一個難題，成功地推進(jìn)了各個單位人事制度的有效改革，為經(jīng)濟(jì)快速持續(xù)發(fā)展掃清了障礙。前洪山旅游管理局人員情況復(fù)雜、社會矛盾突出，通過街道機(jī)關(guān)和社區(qū)兩輪競爭上崗，作用力排除人員分流中面臨的重重阻力，面對壓力始終堅持依法依規(guī)操作，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，取得了改革的圓滿成功?？梢哉f，人事制度改革把人事部門推到各種矛盾的風(fēng)口浪尖上，通過這些工作，使我們的干部在實踐中鍛煉、在解決矛盾中成長，增強(qiáng)了服務(wù)大局的意識，提高了應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。二是在依法行政中提升能力。認(rèn)真履行人事部門職能，依法加強(qiáng)了對公務(wù)員的管理考核。完善了干部考核制度，制定出臺了《進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員平時考核的通知》、《關(guān)于在機(jī)關(guān)工作人員中加強(qiáng)平時考核實行獎懲兌現(xiàn)的通知》?！豆珓?wù)員法》頒布實施后，嚴(yán)格依據(jù)法律、廣泛聽取意見，制定下發(fā)了《**區(qū)公務(wù)員（機(jī)關(guān)干部）考核辦法》，通過細(xì)化公務(wù)員平時考核的5項主要內(nèi)容，規(guī)定年度考核直接確定為“基本稱職”的10種情形和年度考核直接確定為“不稱職”的15種情形，探索建立了一套既任命法律規(guī)定又結(jié)合實際情況的考核辦法，使考核工作更加規(guī)范化、制度化，做到依法管理考核干部。三是在調(diào)查研究中提升能力。對新形勢下人事人才工作出現(xiàn)的新事物、新情況、新內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)、加強(qiáng)調(diào)查研究、及時提出對策，是推動人事人才工作適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求的需要，也是提高人事干部能力水平的需要。**年以來，我們先后組織開展了人才隊伍建設(shè)、農(nóng)村實用人才、非公有制經(jīng)濟(jì)組織人事人才工作等課題的調(diào)研，形成了《干部隊伍現(xiàn)狀分析及加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的建議》、《對我區(qū)街道和社區(qū)人員狀況的調(diào)查與思考》、《**區(qū)農(nóng)村實用人才資源開發(fā)的調(diào)查與思考》等調(diào)研報告，為區(qū)委、區(qū)政府人才引進(jìn)開發(fā)工作提供了決策依據(jù)。在總結(jié)我區(qū)“十五”期間人才工作經(jīng)驗和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，編制了貼近**區(qū)區(qū)情、符合**區(qū)未來五年發(fā)展的“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃。在調(diào)研中，提高了對新時期人事人才才工作任務(wù)、內(nèi)容和方式的認(rèn)識，提升了思維層次，開闊了視野。四是在創(chuàng)新工作中提升能力。創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的靈魂,也是人事部門履行好職能，開創(chuàng)新局面的迫切需要。在工作中我們叫響了“增強(qiáng)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力”，把創(chuàng)新貫穿于各項工作及工作的各個環(huán)節(jié)。今年，**區(qū)率先在全省面向社會招聘農(nóng)村基層工作人員，探索了人才引進(jìn)和培養(yǎng)的渠道和途徑。敢于嘗試和創(chuàng)新，招聘中我們引入了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、農(nóng)村基層調(diào)研等新的形式和辦法，側(cè)重對招聘人員實際工作能力的考察，招聘人員上崗后適應(yīng)能力強(qiáng)，工作上路快，深受用人單位的歡迎。通過組織試用期座談會、定期了解情況等對招聘人員實施跟蹤管理，創(chuàng)新了人才服務(wù)的思路和方法。人事局通過對招聘工作的策劃、組織和實施，既實現(xiàn)了選拔人才的目的，又達(dá)到了培養(yǎng)鍛煉干部的效果，讓干部在創(chuàng)新實踐中提高了創(chuàng)新的意識和能力。

三、改進(jìn)方式，在轉(zhuǎn)變職能中創(chuàng)新服務(wù)

注重營銷方法講究營銷策略――對于提高市場營銷能力思考隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深入，金融業(yè)的競爭顯得尤為激烈。市場營銷能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到一家銀行的成敗與發(fā)展。筆者以為在市場營銷的過程中關(guān)鍵是做到“整合資源配置、細(xì)化客戶類別、注重營銷方法、講究營銷策略”。

一是整合資源配置。在現(xiàn)有的人力和硬件資源下如何充分挖掘潛力。

1、選對人、用好人。將一批真正想干事、能干事、會干事的人充實到客戶經(jīng)理營銷隊伍中來。把那些不想干事、干不成事人請出營銷隊伍。業(yè)績是衡量的最好標(biāo)淮。真正做到以崗定人，以人定責(zé)，進(jìn)行調(diào)整，用其所長，盡其所能，突出業(yè)績導(dǎo)向，更好地發(fā)揮個人潛能。

2、著力構(gòu)建全員營銷體系。加強(qiáng)全體員工的營銷理念教育。創(chuàng)建“人人參與營銷、個個積極營銷”的新型營銷文化氛圍。市場營銷不僅僅是銀行高層管理者和客戶經(jīng)理的工作，要使市場營銷的觀念成為全體員工的共識，培育全員營銷意識，并轉(zhuǎn)化為每位員工的自覺行動。保證上下通暢，左右協(xié)調(diào)，形成立體營銷網(wǎng)絡(luò)。

3、制定相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。著力提高營銷人員業(yè)務(wù)素質(zhì)及營銷技能，支行每周安排一個下午進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)及現(xiàn)場演示，使其熟練掌握新興業(yè)務(wù)，便于更好地開展?fàn)I銷工作。

4、充分發(fā)揮各網(wǎng)點為營銷功能。各網(wǎng)點可以利用自身優(yōu)勢通過進(jìn)懸掛橫幅、散發(fā)宣傳資料和積極參與本行、地方政府的文明創(chuàng)建活動等形式，擴(kuò)大本網(wǎng)點影響力。每逢節(jié)日可以舉辦活動，向客戶贈送一些小紀(jì)念品，吸引客戶。

［摘要］針對水源鎮(zhèn)灌溉能力不足問題，在分析該鎮(zhèn)水源工程分布、引水條件、輸水條件及實際引用水量等情況基礎(chǔ)上，在現(xiàn)有來水條件和灌排體系難以改變的前提下，充分利用現(xiàn)有工程和地形條件，提出了解決水源鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)灌溉用水緊張的應(yīng)急方案，為該鎮(zhèn)灌溉能力提升實施提供了重要依據(jù)。

［關(guān)鍵詞］水源鎮(zhèn)；灌溉；大遼河；遼寧營口

1概述

水源鎮(zhèn)位于大遼河口段右岸營口灌區(qū)西北，是農(nóng)業(yè)部確定的國家優(yōu)質(zhì)糧食生產(chǎn)示范基地，平均海拔1.5m，地形東西長19.6km，南北寬約9.2km，土地面積為108km2，耕地面積70.57km2，主要農(nóng)作物是水稻。境內(nèi)主要河流7條，分別為大遼河、勞動河、利民河、中心河、小坎河、虎頭河、虎莊河，其中大遼河和勞動河是主要灌溉水源。水源鎮(zhèn)境內(nèi)有20余個供水灌溉站，灌溉站設(shè)計年供水量為12098萬m3，實際年供水量為6652萬m3，其中主要泵站賞軍排灌站實際年供水量為3100萬m3，占總供水量的46.6%。該鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)灌溉用水長期處于緊張狀態(tài)，2017年6月主要提水站賞軍站無淡水可取，全鎮(zhèn)約6700hm2水田平均減產(chǎn)兩成，直接經(jīng)濟(jì)損失約計4300萬元。亟需完善該鎮(zhèn)灌溉取水方案，緩解灌溉取水問題。

2灌溉能力不足原因分析

1）引水條件差該鎮(zhèn)所屬的營口灌區(qū)位于大遼河最下游，靠近大遼河口位置，上游水庫所放淡水資源優(yōu)先被上游截留，至灌區(qū)所剩淡水資源總體較少。灌區(qū)受潮水倒灌影響較大，漲、退潮期間水分含鹽量較高，引水受限，進(jìn)一步降低了灌區(qū)引水效率。2）輸水條件差灌區(qū)輸水工程運行已70多年，當(dāng)時建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展就較為滯后，加之年久失修，渠道滲漏，輸水損失嚴(yán)重，渠系有效利用系數(shù)偏小，工程老化、損壞嚴(yán)重、設(shè)備陳舊、渠系建筑物不配套等問題日益明顯，影響灌區(qū)正常運行及整體效益[1]。3）區(qū)域內(nèi)調(diào)水難以保證水源鎮(zhèn)位于灌區(qū)西北方位，該區(qū)域地勢呈西北高、東南低，賞軍區(qū)域最大高差達(dá)4.0m，該區(qū)域距勞動河主干較遠(yuǎn)（最遠(yuǎn)約13km）。賞軍區(qū)域通過灌區(qū)內(nèi)部提水灌溉較為困難，一方面勞動河水量不夠充裕，上游鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)先使用；另一方面提完水后對輸送渠道要求較高，需建設(shè)數(shù)道拔高站，以將淡水輸送至賞軍區(qū)域。