導語：如何才能寫好一篇一線掛職總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

按照組織安排，我于2009年4月至9月在***市***區(qū)掛任區(qū)委書記助理。掛職期間，受到***市委組織部、***區(qū)委、區(qū)政府的重視、支持與幫助，為我的工作、生活提供了良好的環(huán)境與條件。我始終珍惜機遇，認真學習，積極調(diào)研，主動參與，深入思考，得到了較為全面的學習鍛煉。經(jīng)過半年的掛職鍛煉，本人在思想政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)、思維方式、工作能力等方面均有了顯著進步和提高，達到了學習經(jīng)驗、開闊眼界、增長見識、啟迪思路、堅定信心的目的，深感此次掛職是一次難得而又寶貴的學習鍛煉機會，必將對我今后的工作產(chǎn)生很大的積極影響。現(xiàn)就半年來的掛職工作總結(jié)如下：

組織西部地區(qū)干部到經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)掛職鍛煉，是貫徹落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，建設高素質(zhì)干部隊伍，加強各級領(lǐng)導班子建設的具體體現(xiàn)；是實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快西部地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的重大舉措；是促進西北地區(qū)穩(wěn)定發(fā)展、共同富裕的需要。我能夠從大西北來到高速發(fā)展的環(huán)渤海經(jīng)濟帶的***市***區(qū)掛職鍛煉、學習半年，這個機遇是非常難得的。因此，我時時提醒自己，一定要珍惜機遇，抓住機遇，用好機遇，認真學習鍛煉，切莫辜負了組織的期望。

     一、***區(qū)的基本情況及特點

    　***區(qū)位于***西北部，地處京津兩市之間，是***市18個行政區(qū)縣之一。全區(qū)總面積1574平方公里，轄29個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處，總?cè)丝?9.3萬人。***區(qū)系濱海平原地區(qū)，屬暖溫帶半濕潤大陸性季風氣候，四季分明，光照充足，年平均氣溫11.6攝氏度，平均降水量606.8毫米。區(qū)內(nèi)已探明的地下礦藏資源有石油、天燃氣、煤、地下水等。主要農(nóng)產(chǎn)品有***紅小豆；風味食品有楊村糕點、城關(guān)豆腐絲等。全區(qū)村以上集體工業(yè)企業(yè)1700余家，具備了40個行業(yè)2000多種產(chǎn)品的生產(chǎn)能力，形成了紡織、服裝、工藝美術(shù)、地毯、制鞋、化工等骨干企業(yè)。有外向型企業(yè)290家，主要出口產(chǎn)品27類120種。1991年12月，***新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)***開發(fā)區(qū)正式成立，總面積3平方公里，1992年7月建立了***經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，總面積2平方公里。

（一）發(fā)展理念新

***區(qū)充分發(fā)揮本地優(yōu)勢，深化改革，求實創(chuàng)新，積極搶抓開發(fā)開放的歷史性機遇，著眼于增強綜合實力、著眼于體制機制創(chuàng)新、著眼于社會事業(yè)發(fā)展、著眼于優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，在推進重點工作上狠下功夫，在破解發(fā)展難題上狠下功夫，在抓落實求實效上狠下工夫，使***逐步成為京津走廊上一顆璀璨明珠。***經(jīng)驗最核心的一條，就是他們以思想解放的率先來統(tǒng)領(lǐng)加快發(fā)展的率先，不斷增強開放意識、競爭意識、市場意識，在工作實踐中創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法，堅持深化改革，牢固樹立了強烈的搶抓機遇意識，敢于奮進的精神，發(fā)揮創(chuàng)新機制的優(yōu)勢，從而讓人覺得天天在變化，實現(xiàn)了經(jīng)濟和社會事業(yè)的蓬勃協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）發(fā)展水平高

***區(qū)地理位置優(yōu)越，地處京津走廊、海河水系中下游。區(qū)內(nèi)鐵路、公路縱橫交錯。京滬、京山、津薊鐵路過境全長52公里，京津塘高速公路橫貫全境43公里。國家級公路干線有京塘線、京唐支線1、京唐支線2、京福線、津同線、津圍公路、津永公路、廊良公路等12條。區(qū)級公路14條，境內(nèi)公路總長1383.8公里，實現(xiàn)了鄉(xiāng)鄉(xiāng)村村通公路。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通過不斷改善生產(chǎn)條件，大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，初步形成了具有區(qū)域特色的生豬、肉雞、肉鴨、肉牛、蔬菜、優(yōu)質(zhì)果品和淡水魚七大生產(chǎn)基地，先后被評為全國糧食生產(chǎn)、棉花生產(chǎn)、平原綠化、菜藍子產(chǎn)品生產(chǎn)先進單位，農(nóng)業(yè)商品率達到85%以上。在工業(yè)發(fā)展上，全區(qū)年銷售收入超千萬的骨干企業(yè)180家，超億元的企業(yè)達17家，有120多種產(chǎn)品先后在國內(nèi)外各種博覽會、展銷會上獲獎，150多種產(chǎn)品被評為市局級以上名優(yōu)產(chǎn)品。對外貿(mào)易與經(jīng)濟合作更是突飛猛進，全區(qū)外向型企業(yè)已發(fā)展到290家，產(chǎn)品行銷70多個國家和地區(qū)，形成了地毯、服裝、制鞋、工藝品、化工、草柳編織品、紙制品六大骨干出口行業(yè)和蘆筍、腌制品、畜禽加工三大農(nóng)業(yè)出口創(chuàng)匯基地。自開發(fā)區(qū)成立以來，先后吸引20多個國家和地區(qū)的600多戶企業(yè)落戶，投資總額近200億元，投資領(lǐng)域主要集中在電子信息、新型建材、生物工程、機電一體化、磁性材料、醫(yī)藥、食品等行業(yè)。丹麥丹佛斯公司、芬蘭瑞特格集團、美國麥格昆磁、日本東棉、丸紅等世界著名公司都在區(qū)內(nèi)投資建廠。在社會事業(yè)方面，區(qū)內(nèi)有各級各類學校999所，其中中等專業(yè)學校3所，是全國基礎教育先進縣和幼兒教育先進縣。高考升學率達到54%。全區(qū)文化體育設施1064個，醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)74個，有廣播電臺，電視臺，有線電視主干網(wǎng)覆蓋全區(qū)。***發(fā)展最顯著的一點，就是全區(qū)人民緊緊圍繞經(jīng)濟建設這個中心，“先人一步、快人一拍、高人一籌”，立足區(qū)情，充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，加快城市化、工業(yè)化進程，形成“千帆競發(fā)，萬舸爭流”的良好局面。最根本的動力，就是干部作風實，科學發(fā)展觀樹得牢。每一項工作，領(lǐng)導在一線指導，干部在一線服務，政策在一線落實，經(jīng)驗在一線總結(jié)，問題在一線解決，形象在一線樹立，團結(jié)第一，勤政為先，務實為要，創(chuàng)新至上，律己從嚴，從而形成了狠抓落實，開拓創(chuàng)新，加快發(fā)展的強大動力,促進全區(qū)經(jīng)濟社會各項事業(yè)的快速發(fā)展。

二、我按掛職鍛煉要求所做的工作

    按照組織部門對掛職干部的要求，深受***干部群眾的熏陶，使自己做到在工作學習上高標準、嚴要求，一絲不茍，生活環(huán)境上低標準、低要求，艱苦樸素。正確處理掛職鍛煉與單位工作的關(guān)系，把主要精力放在學習鍛煉上，自覺做到慎獨、慎欲，經(jīng)受了考驗，用實際行動維護了自己和***掛職干部的良好形象。較快適應了三個轉(zhuǎn)變，即工作角色的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。始終擺正自己的位置，甘當小學生，謙虛謹慎，不恥下問，努力克服工作，生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。

半年來，主要做了以下工作：

（一）刻苦學習。掛職伊始，自己就認真學習，查閱了《***市年鑒》、、《***五十年》、《***改革開放十五年》、《***年鑒》、《***區(qū)志》，近幾年***區(qū)委、區(qū)政府的工作報告，調(diào)研報告，統(tǒng)計資料及領(lǐng)導的重要講話等材料，并做好摘記。通過學習，很快了解了***市特別是***區(qū)經(jīng)濟建設和社會各項事業(yè)發(fā)展概況。還認真閱研了有關(guān)方面的專著，力求兼收并蓄，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。

（二）深入調(diào)研。按照安排走出機關(guān)到一線去調(diào)查研究，一是在區(qū)內(nèi)調(diào)研。先后對區(qū)所轄的7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道社區(qū)及行政村等進行調(diào)研了解；二是跨區(qū)調(diào)研。5月11日至17日，***市委組織部組織全市掛職干部考察參觀了東麗區(qū)***鋼管公司、華明鎮(zhèn)、東麗湖；薊縣長城、獨樂寺及盤山；周鄧館、南開中學；赴濱海新區(qū)參觀濱海新區(qū)規(guī)劃展、中新生態(tài)城、東疆港保稅區(qū)、保稅區(qū)國際汽車城、響螺灣中心商務區(qū)、金威啤酒公司；西青區(qū)熱帶植物觀光園、張家窩鎮(zhèn)津西現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)示范園、楊柳青博物館和辛口鎮(zhèn)水高村設施農(nóng)業(yè)基地，***一汽夏利汽車有限公司；津南區(qū)國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、小站練兵場；聆聽了***市發(fā)改委主任主講的《***市經(jīng)濟社會發(fā)展形勢及對未來的展望》的專題講座，濱海新區(qū)專家關(guān)于濱海新區(qū)發(fā)展形勢講座。三是利用節(jié)假日調(diào)研。先后抽時間到北京等地考察學習，親身感受首都北京的經(jīng)濟活力與蓬勃生機。

  （三）參加會議。主要參加了區(qū)委工作會，區(qū)委常委擴大會，檔案工作檢查匯報會，楊村小學慶“六一”表彰會等，感受到了***區(qū)決策的民主、科學、規(guī)范，工作的高效率、快節(jié)奏。

 （四）擴大宣傳。利用一切機會、場合，向新朋老友介紹***、隴南、***近年來經(jīng)濟社會發(fā)展取得的新成就及優(yōu)勢資源，特色產(chǎn)業(yè)、風土人情等，加深他們對***的了解，激發(fā)他們關(guān)心、支持西部的熱情，吸引他們來西部投資興業(yè)。

   三、掛職鍛煉的主要收獲

    半年的工作、學習、生活實踐，給自己提供了很好的體驗感受機遇。半年來，既感受到了***的繁華與美麗，又感受到了***的經(jīng)濟和社會各項事業(yè)迅猛發(fā)展的活力；既感受到了***市各級干部解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新、求真務實的精神，又感受到了美麗濱海城市的開放性、兼容性、多元性、創(chuàng)新性與靈活性。一是看到了理論與實踐的結(jié)合。通過對***區(qū)建設與發(fā)展的深刻認識，使我清楚地看到了***區(qū)在貫徹落實科學發(fā)展觀，努力構(gòu)建和諧社會方面取得的實實在在的效果，看到了理論對實踐的指導作用。二是使我認識了***，熟悉了***人，了解了***區(qū)的發(fā)展思路，了解了***人民創(chuàng)業(yè)的具體生動的實踐。三是使我結(jié)識了一大批想干事、會干事、能干事的各級領(lǐng)導和干部，并在共同工作中，讓我學習了他們的好思想、好品德、好思路、好經(jīng)驗、好方法。四是加深了我對群眾利益無小事的理解和把握。***區(qū)黨政一班人始終堅持以人為本，從大處著眼，小處著手，在實踐中求突破，在群眾中找辦法，在總結(jié)中謀提高，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

   感慨之余，更多的是深深的思考。作為西部欠發(fā)達地區(qū)的***人，我經(jīng)常把***、隴南、***與***市、***區(qū)進行比較分析，試圖找出其中的異同。我認為，***盡管經(jīng)濟社會發(fā)展落后，與***的差距很大，但***文化底蘊深厚，蘋果、大黃已形成優(yōu)勢，特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間大，只要我們緊緊抓住國家實施西部大開發(fā)的歷史機遇，進一步解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，勵精圖治，艱苦奮斗，就一定能夠發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，不斷縮小與經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)的差距。當前，在***的各級干部中，必須進一步強化以下幾種意識： 一是開放意識。要進一步解放思想，更新觀念，必須摒棄閉關(guān)自守，牢固樹立開放意識，進一步對外、對內(nèi)開放，實行全方位、多層次的開放與合作；要加大外宣力度，提高知名度，讓***走向外界，讓外界了解***；要緊緊抓住西部大開發(fā)的歷史機遇，實行走出去與引進來相結(jié)合，加大招商引資力度，借助外力促進發(fā)展。二是發(fā)展意識。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務。在我們欠發(fā)達地區(qū)，必須突出發(fā)展這個主題，樹立強烈的發(fā)展意識，要一門心思想發(fā)展，一切力量促發(fā)展，破除一切與發(fā)展不相適應的傳統(tǒng)觀念，掃清一切不利于發(fā)展的思想障礙，革除一切影響發(fā)展的條條框框，用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進中的問題。實踐已經(jīng)證明：大發(fā)展小困難，小發(fā)展大困難，不發(fā)展難上難。三是服務意識。這既是貫徹落實“全心全意為人民服務”根本宗旨的內(nèi)在要求，也是踐行 “三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，更是轉(zhuǎn)變干部隊伍作風、機關(guān)作風、密切黨群干群關(guān)系、建立廉潔高效政府的必然要求。四是環(huán)境意識。在社會主義市場體制順利推進、市場競爭更為激烈的今天，環(huán)境建設的作用日益凸現(xiàn)。***市提出要優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，不斷加強軟環(huán)境建設。我們環(huán)境建設的任務更加繁重。要在努力改善硬環(huán)境的同時，下大氣力加強軟環(huán)境建設，進一步營造有利于改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展的人文環(huán)境。努力培養(yǎng)有利于加快發(fā)展、朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強的精神。

總之，這次掛職鍛煉，將使自己終身受益，但由于自己能力水平有限，工作中尚存在許多不足之處，工作成績不大。在今后的本職工作中，我一定要發(fā)揚***各級領(lǐng)導和廣大干部的好作風、好經(jīng)驗、好方法、努力使自己的工作邁上新的臺階，為***經(jīng)濟及社會各項事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。

 

篇2

一、基本情況

自20**年來，我市共選派名干部到相關(guān)單位、部門掛職鍛煉。把掛職作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺，打造一支適應科學發(fā)展的干部隊伍。

（一）三問題催生掛職，加強領(lǐng)導精選苗子。

人才是一個地區(qū)發(fā)展水平的決定性因素，XX市長期以來高度重視干部隊伍建設。近年來，在我市干部隊伍中出現(xiàn)了一些作風不實、工作不力、形象不好等不良現(xiàn)象，為此，我市決定以干部掛職鍛煉為突破口，加強干部隊伍建設。一是運用掛職鍛煉解決好作風不實的問題。作風建設是黨的建設的根本，在我市干部隊伍中，存在作風粗暴、吃拿卡要等許多不良作風，嚴重影響了黨委、政府在群眾中的形象，影響了我市的良好發(fā)展環(huán)境。選派良好作風的干部到相關(guān)單位掛職鍛煉，可以帶領(lǐng)接收單位人員轉(zhuǎn)變觀念，改善作風，促進工作。二是運用掛職鍛煉解決好后備干部建設的問題。我市在抓后備干部隊伍建設上做了許多工作，但后備干部隊伍呈現(xiàn)梯次不銜接、崗位經(jīng)驗不足等問題，選派干部掛職鍛煉，可以進一步拓寬選人、用人視野，真正落實好憑實績用干部、論貢獻定位子的良好用人導向。三是運用掛職鍛煉解決好干部視野不寬的問題。許多新提拔上新崗位的干部，由于崗位經(jīng)驗積累不足，領(lǐng)導素質(zhì)不高，需要一段時間作為適應期，來適應單位工作環(huán)境，在一定程度上影響到單位的正常工作。選派干部掛職鍛煉，可以把適應期提前，在掛職期間積累經(jīng)驗，且在任用前多崗位鍛煉，進一步拓寬了干部視野。

市委高度重視干部掛職鍛煉工作，成立了領(lǐng)導組，由XXX擔任領(lǐng)導組組長。在掛職干部的選拔上，采取多層次、全方位嚴格選拔。重點選派年輕、實干、能干的干部和高學歷、高水平的大學生，對選派對象通過筆試、面試、組織考察等程序嚴格考察，保證掛職干部的素質(zhì)。

（二）五類型立體交叉，干部隊伍優(yōu)勢互補。

我市從20**年開始實施干部掛職鍛煉工作以來，目前初步形成了縱橫結(jié)合、立體交叉、優(yōu)勢互補的干部掛職鍛煉工作格局。主要有五種干部掛職類型：一是選派我市的中青年干部培訓班學員（一般是中層干部正職）交叉到我市其他相關(guān)單位、部門掛任中層干部副職（如辦公室副主任、副科長等）；二是通過集體面試、單獨面試等程序公開選拔我市優(yōu)秀中層干部到我市相關(guān)單位、部門掛任高一個級別職務（俗稱“高掛”）——掛任單位領(lǐng)導正職助理（如局長助理、書記助理等）；三是通過筆試、面試和組織考察等程序在全國公開招聘大學生（含研究生）到我市掛任中層正職助理（研究生掛任單位領(lǐng)導正職助理）——如本科生掛任科長助理，研究生掛任局長助理、鎮(zhèn)長助理等；四是在我市選任35名學校中層干部掛任我市相關(guān)學校的校長助理；五是選派我市干部到上一個行政級別地區(qū)掛職，這五種類型的掛職同時進行。

（三）四制度加強管理，確保干部有為有位。

一是建立“三定”制度。各單位對掛職干部定職、定責、定培養(yǎng)計劃，根據(jù)掛職干部專業(yè)特長，合理安排掛職干部工作，明確分工使其有職有權(quán)，并確定工作職責與任務，同時根據(jù)干部本人條件和派出單位的培養(yǎng)建議，有針對性地制定培養(yǎng)計劃，明確培養(yǎng)責任，落實培養(yǎng)措施，努力做到“關(guān)心愛護、大膽使用、嚴格管理”。二是建立幫帶制度。分別確定一名班子成員與掛職干部建立幫帶關(guān)系，通過“一幫一”的方式，進行傳、幫、帶，在實際工作中幫助他們提高組織領(lǐng)導能力和處理復雜問題的能力。三是建立定期聯(lián)系與情況反饋制度。接收單位與掛職干部原單位加強聯(lián)系，定期反饋掛職干部工作情況及現(xiàn)實表現(xiàn)，共同促進掛職干部成長。四是建立監(jiān)督與考核制度。對掛職干部和常任領(lǐng)導干部一視同仁，嚴格要求，嚴格監(jiān)督，嚴格管理，同時按照掛職干部管理的有關(guān)規(guī)定，加強對掛職干部的平時考核，做到客觀、真實的反映掛職干部政治思想和工作情況。

二、工作成效

一是拓寬了視野。掛職干部能夠?qū)鶎雍蛼炻殕挝还ぷ髦幸恍┖玫淖龇?、好?jīng)驗進行思考和總結(jié)。同時，對所掛職單位的工作及基層面臨的實際問題積極探討，提出自己的一些意見、建議。通過幾年的工作實踐，拓寬了視野，對農(nóng)村和基層群眾以及相關(guān)部門工作有了新的、全面的認識。

二是增長了才干。通過交流掛職，掛職干部學到了原單位學不到的東西，經(jīng)歷了在原單位沒有經(jīng)歷過的事情。他們堅持在學習中實踐，在實踐中鍛煉，在鍛煉中增長才干，把學習與實踐緊密地結(jié)合起來，勤于思考，加強調(diào)研，講究方法，真抓實干，綜合協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力得到了提高。

三是轉(zhuǎn)變了作風。掛職以來，他們深入實際，學入一線，在基層掛職的同志深入農(nóng)戶，了解農(nóng)村，體察民情，加深了農(nóng)村的了解，對民情的認識，增強了與農(nóng)民的感情。工作不怕艱苦，任勞任怨，有的同志為了一項工作，徒步十幾公里進行調(diào)查；有的放棄節(jié)假日，工作在生產(chǎn)一線，贏得了當?shù)馗刹咳罕姷暮迷u，為全市全部轉(zhuǎn)變工作作風作出了榜樣。

四是發(fā)揮了作用。掛職干部能把好角色、找準位置，踴躍參加實踐鍛煉，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，為掛職單位工作出謀劃策，提出了許多行之有效的意見建議。按照掛職單位的具體工作安排，及時融入當?shù)丨h(huán)境，深入廠礦企業(yè)和村居、社區(qū)，認真開展工作。一些干部在急、難、險、重的關(guān)頭勇挑重擔，主動工作，接受住了工作考驗，在完成任務的同時自身也得到鍛煉提高，受到了掛職單位領(lǐng)導和同志們的一致好評。

三、存在不足

（一）一些單位存在“兩不管”現(xiàn)象。有的派出單位和接收單位對掛職干部采取放任自流的態(tài)度，使掛職干部處于無人管理的“真空”狀態(tài)中；有的派出單位與接收單位聯(lián)系不夠，日常管理松懈，使掛職干部的管理出現(xiàn)“空檔”；有的接收單位把掛職干部特別是自上而下掛職的干部，當作貴客一樣看待，不敢嚴格要求，不敢嚴格管理，存在畏難情緒，等等。這些問題雖屬個別現(xiàn)象，但違背了干部掛職鍛煉的初衷，影響了掛職干部的形象，應當引起足夠的重視。

（二）一些掛職干部存在“過客”思想。一些掛職干部中存在著“過客”思想，工作缺乏主動性，沒有完全進入角色；有的存在“鍍金”念頭，把掛職鍛煉當成自己提拔的臺階，急功近利，工作不踏實；有的對自己要求不嚴格，組織紀律性較差，自由散漫，來去無蹤，把掛職看作是休息的機會。

（三）接收單位對掛職干部培養(yǎng)不夠。接收單位往往出于對掛職干部不熟悉情況和短期行為的擔心，一般不安排硬性工作任務，只是安排一些輔的服務性工作。特別是上掛干部，接收單位給安排的實質(zhì)性工作更沒有多少，常常是掛職結(jié)束只是熟悉了工作環(huán)境。有的地方掛用結(jié)合不緊，對掛職鍛煉表現(xiàn)優(yōu)秀的干部在較長時間內(nèi)不重用，一定程度上挫傷了這些干部工作的積極性。

四、幾點思考

實踐證明，選派干部掛職鍛煉，不僅是增加年輕干部工作經(jīng)歷，加快年輕干部成長的實踐形式，也是堅持正確的用人導向，在一線培養(yǎng)年輕干部的有效途徑。在今后的干部培養(yǎng)選拔工作中，要著力抓好以下幾方面工作：

（一）嚴格把關(guān)，切實增強掛職干部責任意識。衡量選派年輕干部崗位實踐鍛煉的成敗，不能僅僅只看選派了多少干部，更要看這些年輕干部在實踐中是否得到了真正的鍛煉，在實踐中能否經(jīng)受考驗、擔當重任。因此，選準選好干部，把好“入口”關(guān)，是確保掛職鍛煉能否取得實效的前提。在人員的選派上，要把那些基本素質(zhì)比較好，文化程度比較高，責任感和進取心比較強，有發(fā)展培養(yǎng)潛力，但工作實踐經(jīng)驗相對不夠豐富、離“復合型”人才要求還有一定距離的年輕干部作為選派的重點。在選派程序上，要做到層層篩選、好中選優(yōu)。一方面由選派單位層層推薦，確定候選名單。另一方面由組織部門嚴格考核把關(guān)，根據(jù)選派單位上報人員的性格、能力等情況，結(jié)合實際崗位需求，擬定選派名單，確保選派干部個個優(yōu)秀。同時，要認真抓好掛職干部崗前培訓，教育干部克服“掛”的思想，增強主人翁意識，到崗工作后要及時調(diào)整心態(tài)，擺正位置，真正把掛職單位當作自己的家，住得穩(wěn)、蹲得住、沉得下，要深入基層、深入群眾，在實干中顯示實力，在與人交往中凝聚合力，做到掛職一任，造福一方，以出色的工作實績贏得干部群眾的信任。

（二）因人施派，合理設置干部掛職工作崗位。由于年輕干部的學習工作經(jīng)歷不同，脾氣性格和能力素質(zhì)也各不一樣。因此，根據(jù)干部個體特點合理設置崗位，確定不同的培養(yǎng)目標和方向，對干部的成長至關(guān)重要。要堅持因材施“派”的原則，做到“人盡其才”。如把剛畢業(yè)的大學生選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉，把專業(yè)部門業(yè)務能力特別強的干部上派掛職，把思想解放、創(chuàng)新能力和溝通社交能力強的干部外派掛職，把有一定的工作經(jīng)驗，應變能力強的干部安排到城市建設、和項目建設等重點工作一線鍛煉。在任職形式上，要與接收單位搞好溝通和協(xié)調(diào)，對掛職干部盡量任實職，少任或不任虛職，最大限度地挖掘干部潛能，讓每個干部的才能在實踐鍛煉期間得到充分發(fā)揮。

篇3

一、“雙述四評”，創(chuàng)新機關(guān)干部選拔任用機制

鎮(zhèn)黨委堅持“公開、公平、公正”原則，全面實行機關(guān)干部崗位聘任，進一步激活機關(guān)干部隊伍，為機關(guān)干部搭建一個施展才華、鍛煉能力的舞臺。一是開展述職述廉。每年年初，鎮(zhèn)黨委都要通過開展機關(guān)干部述職述廉活動，使機關(guān)干部切實增強事業(yè)心和責任心，增強勤政廉政意識。今年2月，鎮(zhèn)黨委召開了述職述廉暨聘任動員大會，21名部門負責人進行了述職述廉，認真總結(jié)回顧過去一年的工作，肯定成績，尋找不足，并提出**年的工作思路。二是開展民主測評。在述職述廉的基礎上，機關(guān)干部同時接受班子領(lǐng)導測評、基層單位測評、部門測評和工作互評，測評結(jié)果將作為新年度崗位聘任的主要依據(jù)之一。三是實行交叉任職。在今年機關(guān)工作人員崗位聘任中，有12人進行了崗位輪換和調(diào)整，其中有2名機關(guān)部門負責人兼任村黨支部書記，這是鎮(zhèn)黨委在選拔任用干部上的一次新探索，實現(xiàn)多崗位、多途徑培養(yǎng)使用干部。

二、回訪考察，創(chuàng)新機關(guān)干部考核監(jiān)督機制

為加強對新提拔干部的教育、監(jiān)督和管理，鎮(zhèn)黨委制定了新提拔干部回訪考察制度。一是跟蹤了解。在近兩年的機關(guān)崗位聘任中，新提拔的機關(guān)各部門、事業(yè)站所正、副職所占比例逐步上升，兩年內(nèi)新提拔干部占機關(guān)中層干部近20％。鎮(zhèn)黨委及時對這些新提拔干部進行跟綜了解，做好教育引導工作，對基層反映及時進行反饋，形成有效的激勵和約束機制。二是回訪考察。在任職半年后對新提拔干部的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導能力、工作作風、工作實績、廉潔自律等方面進行考察，并開展談心談話活動，加強與新提拔干部的溝通與交流，同時廣泛征求各級各部門的意見，進一步完善機關(guān)干部監(jiān)督考核機制。三是細化考核。今年，鎮(zhèn)黨委又制定了《**鎮(zhèn)機關(guān)、事業(yè)站所、資產(chǎn)公司工作人員業(yè)績考核的實施意見》，加強對機關(guān)全體人員的考核監(jiān)督，對連續(xù)兩年考核列三等的人員，將不予聘任。

三、“三定”管理，提高機關(guān)職能部門工作效能

為強化機關(guān)干部的服務意識，改進機關(guān)工作作風，提高辦事效率和工作質(zhì)量，實行規(guī)范化管理，鎮(zhèn)黨委要求機關(guān)各職能部門對全年重點工作進行梳理、細化、量化，具體做到“三定”：一是定任務。對部門的每位工作人員，明確工作職責、工作目標、工作任務。二是定時間。所有重點工作安排都要求有明確的時間節(jié)點，尤其是一些涉及群眾切身利益的民生問題以及實事工程項目，必須在規(guī)定的時間范圍內(nèi)保質(zhì)保量地完成。三是定人員。對每項重點工作安排都要明確責任人和具體承辦者，層層抓管理，層層抓落實，切實提高機關(guān)工作效能。

篇4

我很榮幸成為了這次外出掛職學習隊伍中的一份子。XX年9月16日至29日，在教研所的劉所長和二位教研員的帶領(lǐng)下，我們十五位老師奔赴了湖北二所課改名校，武昌實驗小學和恩施實驗小學進行了為期二周的掛職學習。雖然在二所學校的掛職時間很短，但我被二所實驗小學領(lǐng)導的熱情大方，平易近人，嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念、辦學理念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。

在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習研究領(lǐng)會二所實驗小學的辦學理念、辦學理念以及校園文化特色,積極參與學校的各項集體活動和班主任研討會、班會及各項德育工作。經(jīng)常主動和學校各個部門的領(lǐng)導、教師溝通交流。堅持多看、多聽、多問、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結(jié)。認真研讀二所實驗小學的各種資料、活動方案，始終不忘和自己實際工作進行對照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在二所實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

在掛職培訓學習期間,與所掛職學校領(lǐng)導和對子教師建立了深厚的感情和友誼。并通過我兩周的學習、工作，與二所實驗小學之間建立了友好關(guān)系,促進了互相交流。

通過二周的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整理如下：

一、掛職學?；厩闆r

（一）內(nèi)部環(huán)境

二所實驗小學硬件齊全，辦學特色鮮明，辦學理念先進，設施齊備，為學生的全面、健康發(fā)展提供了良好的環(huán)境。

（二）內(nèi)部管理

1、新穎的辦學理念

2、高效快樂的課堂模式

3、全新的育人目標

4、科學的管理機制

5、有效的教學“鐵律”

6、成熟的辦學經(jīng)驗

7、高效的德育管理模式

二、掛職學習的內(nèi)容和方法

1、學習的內(nèi)容

①高效快樂的課堂模式；②班主任管理工作；③德育工作。

2、學習的方法

掛職學習期間，采取在校掛職深入一線課堂的學習與考察參觀相結(jié)合的方式進行。

3、所參與的工作

全方位參與學校的教學教研工作、大課間活動，嚴格按作息時間上下班，參加每周一的升旗儀式，下午的報告及討論、集體教研活動。10天共聽語文、數(shù)學、英語、體育、美術(shù)等19節(jié)課；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學活動。

三、總體感覺

在二所實驗小學掛職鍛煉期間，通過向各位校長交流學習，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。我時常被二所實驗小學的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節(jié)決定成敗，過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細?！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽?。二所學校的把學校的每一項常規(guī)工作都做的很到位，很細致，做的很有特色。給我很深刻的印象；（1）二所學校的周一的升旗儀式都很莊重、神圣，學生進場的時候伴隨著運動員進行曲，有節(jié)奏的排著整齊的隊伍入場。全校師生在唱國歌的時候，在升旗臺上有一個指揮者，伴隨著指揮者有節(jié)奏、激情飛揚的指揮，把升旗儀式推入到了。周一的升旗儀式就全校的師生就展現(xiàn)了精神抖擻好的一面，以良好的精神面貌來迎接嶄新一周的生活學習和工作。（2）高效快樂的課堂模式，學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)，學生的團隊合作意識、交流表達等能力得到了很好的鍛煉、展示。學生都是在快樂、合作的氛圍中掌握所學的知識。（3）家校聯(lián)合教育做的很好，經(jīng)常請學生家長參與課堂教學，邀請家長參與班主任研討會，共同探討如何讓孩子更好的成長。（4）學校的教學教研氛圍濃厚，教師的工作激情高漲。（5）學校的校園文化建設很有特色，都是結(jié)合學校的實際情況，創(chuàng)建學校的獨特的校園文化。如恩施市實驗小學依偎在風景秀麗的鳳凰山旁。鳳凰，作為楚文化的圖騰，富含了瑰麗多姿的文化內(nèi)涵，展示出其高翔遠引，戰(zhàn)翼雄飛，聲震九天的意向特質(zhì)。選址于此，不管是先輩的有意為之，還是上天的巧妙眷顧，都賦予了實小的瑞氣、靈氣與義氣。依偎在鳳凰山下，校園文化就突出以鳳凰為特色的，教學樓、辦公樓命名為鄒鳳樓、鳴鳳樓、翔鳳樓、望鳳樓。

四、值得我們思考與借鑒的方面

1、德育工作

學校著眼于學生的整體素質(zhì)和全面長遠的發(fā)展，恩施市實驗小學確立了“為孩子的持續(xù)發(fā)展和終生幸福奠基”的辦學理念和“學習型”校園、書香校園、數(shù)字校園的辦學特色。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創(chuàng)新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，與時俱進，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一升國旗與每周的班會相結(jié)合，主題突出、特色鮮明形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。家校聯(lián)合，定期舉行班主任研討會，邀請學生家長代表參與其中，共同商討如何讓孩子更好的全面健康發(fā)展。在國慶節(jié)前夕，召開“紅領(lǐng)巾和祖國共同成長”的主題班會，班會由學生策劃，教師指導。學生自編自演的三句半，快板等內(nèi)容豐富，形式新穎，主體鮮明，起到了很好的教育效果。

2、教學、教研工作

學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材。堅持每周開展一次集體教學教研集體備課活動，系統(tǒng)把握教材的重難點和知識間的相互聯(lián)系，及導學案內(nèi)容的設計，扎實的完成了日常的教學教研工作。學校注重抓常規(guī)管理，強化全員的常規(guī)意識。學校的領(lǐng)導、教師經(jīng)常深入課堂聽課、評課，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。在開發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗的基礎上，讓學生自主選擇學習內(nèi)容，開設了英語、書法、素描、籃球、田徑等興趣班，做到時間、場地、人員、設施四落實。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養(yǎng)。每天的大課間都落實到位，既有全省統(tǒng)一的廣播體操、集體舞又有自己學生的特色。武昌實驗小學的搏擊操武術(shù)操，學生整齊劃一，剛勁有力的動作，恩施實驗小學土家族的舞蹈，給人呈現(xiàn)的是一場視覺上的盛宴，學生的身體得到了很好的鍛煉，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談，了解學生、了解學校，表達愿望、增進互信。

3、快樂高效地課堂

361快樂快樂課堂第一次深層次地接觸這個理念?！?3”即課堂必須切實踐行新課改理念的三個關(guān)鍵詞“自主、合作、探究”；“6”即每一節(jié)新課學習中師生必須共同完成“六個環(huán)節(jié)”——解讀目標、自主學習、合作探究、展示提升、點撥拓展、測試糾錯；“1”即“一準備”——充分作好課前準備。

有效教學的三條“鐵律“

鐵律一：“先教后學”以學定教

鐵律二：“先教后學”以學導學

鐵律三：“溫故知新”學會了才有興趣

4、在建設高素質(zhì)的師資隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展方面。.

讓教師在實踐中鍛煉成長。師資隊伍是學校軟件中最重要的一部分，把推進教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設的方向。把師資水平放在第一位，提高學校辦學水平，師德是前提，觀念是基礎，培訓是途徑，業(yè)務是保證。開展教研、教改、教材的培訓，學科、計算機的培訓，跨學科研究，“帶教制”和“導師制”都是有利措施。制定切實可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學習的機會留給優(yōu)秀的青年教師，學校的重擔壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛煉、成長。

篇5

選調(diào)優(yōu)秀應屆大學畢業(yè)生到基層工作，是培養(yǎng)造就年輕干部的戰(zhàn)略措施。為進一步加強選調(diào)生管理，促進其健康成長，根據(jù)中央和省有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下:

一、明確職責任務，進一步加強管理

選調(diào)生工作是加強領(lǐng)導班子及后備干部隊伍建設的一項基礎工程。要嚴格按照省委組織部《選調(diào)生工作暫行辦法》的規(guī)定，加強制度建設，嚴格日常管理，認真履行職責，按照逐級分層管理的要求，不斷改進和創(chuàng)新工作方法，進一步提高管理水平。

二、強化實踐鍛煉，不斷提高能力

基層是選調(diào)生鍛煉成長的熔爐，要積極創(chuàng)造條件讓選調(diào)生真正投入到基層實踐中，有意識地安排他們到條件艱苦地區(qū)、復雜環(huán)境和基層一線工作，交辦一些急難險重的任務，使其經(jīng)受磨練和考驗。要確保選調(diào)生在基層安心工作，適時做好輪崗鍛煉工作。輪崗鍛煉以本鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，也可以跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)輪換。選調(diào)生到市級機關(guān)掛職或幫助工作，由市委組織部統(tǒng)一安排；調(diào)整職務和工作單位的，要提前報市委組織部同意，實行備案制度。選調(diào)生參加工作不滿一年的，一般不能安排到上級機關(guān)掛職或幫助工作；在基層工作不滿兩年的，一般不能調(diào)到市、縣(市、區(qū))直機關(guān)工作，對于畢業(yè)后直接分配到市直單位的，有計劃地安排他們到基層掛職鍛煉。

三、加大培養(yǎng)使用力度，促進健康成長

要搞好教育培訓。選調(diào)生報到后，市里一般集中組織一次崗前培訓，為他們盡快適應工作打好基礎。要將選調(diào)生培訓列入干部培訓整體規(guī)劃，抓好經(jīng)常性理論和業(yè)務知識培訓，有計劃地安排他們到黨校、干部學院、行政學院、國內(nèi)外高校進行理論培訓，組織參加業(yè)務知識培訓、參觀考察，不斷提高做好本職工作的能力。加強理想信念、黨的宗旨、廉潔自律、遵紀守法、愛崗敬業(yè)教育，幫助他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛基層，安心基層，服務基層。

要實行動態(tài)管理，及時調(diào)整選調(diào)生隊伍。各縣(市、區(qū))要掌握一定數(shù)量的優(yōu)秀選調(diào)生名單，報市委組織部備案，進行跟蹤考察，及時提出使用意見和建議。工作滿10年和已擔任縣處級以上領(lǐng)導職務的，按照干部管理權(quán)限進行管理，組織部門繼續(xù)掌握名單。對違反有關(guān)規(guī)定不適合作為選調(diào)生管理的，及時取消選調(diào)生資格，嚴格按照管理權(quán)限審批。要將選調(diào)生當年變動情況于每年12月底前報市委組織部。

篇6

【關(guān)鍵詞]CDIO 師資培養(yǎng) 措施

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）09C-

0095-02

師資隊伍是高等院校事業(yè)發(fā)展的保證，是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務三大功能的主體力量，更是高校在人才培養(yǎng)、科學創(chuàng)造與學術(shù)成就以及社會影響力等方面獲得競爭優(yōu)勢的決定性因素。隨著我國高等教育的迅猛發(fā)展及高等教育改革的進一步深化，師資隊伍建設的水平越來越成為各高校人才培養(yǎng)、辦學能力的集中體現(xiàn)。本文以柳州城市職業(yè)學院為例，探討在CDIO改革環(huán)境下如何培養(yǎng)合格的工程教育師資隊伍。

一、CDIO工程教育模式

CDIO工程教育模式是由美國麻省理工學院和瑞典皇家工學院等4所著名高校的學者專家，歷時4年的共同探索研究后提出的高等工程教育創(chuàng)新模式。它是近年來國際工程教育改革的最新成果。CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate），是一種使知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)緊密結(jié)合，理論、實踐、創(chuàng)新合為一體的，系統(tǒng)性較強的教育理念和人才培養(yǎng)模式。

CDIO理念是以產(chǎn)品從研發(fā)到運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的課程之間有機聯(lián)系的方式學習工程。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層面，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學生在這個層面達到預定目標。

我國教育部高教司理工處和汕頭大學于2008年聯(lián)合主辦了“2008年中國CDIO工程教育模式研討會”，并成立了“中國CDIO工程教育模式研究與實踐”課題組。目前，國內(nèi)已有幾十所高校申請成為了教育部CDIO項目的試點高校。經(jīng)過試點高校的實踐證明，按照CDIO教育理念和教學大綱培養(yǎng)的學生深受社會與企業(yè)歡迎。

二、CDIO對師資素質(zhì)的要求

高校師資隊伍培養(yǎng)是指以提高教師自身的教育教學理論、教學能力、專業(yè)素養(yǎng)、科技創(chuàng)新等方面能力為目的，所采用的規(guī)章制度等培養(yǎng)工作，具體要結(jié)合高校自身的發(fā)展規(guī)劃和特點進行。師資隊伍培養(yǎng)的意義在于通過培養(yǎng)制度的制定與實施，提高教師的教學、科研能力，為學校的學科建設、專業(yè)建設方面提供堅實的師資保障，這是高校提升自身綜合實力的關(guān)鍵所在，也是高校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保證。

CDIO工程教育模式列出了12條標準來描述其培養(yǎng)的要求。其中有兩條標準對工程教育教師提出了具體的要求，即標準9“提高教師的工程實踐能力”和標準10“提高教師的教學能力”。

基于CDIO模式對工程教育教師提出的兩條標準，根據(jù)柳州城市職業(yè)學院自身發(fā)展的特點，課題組提出了適用于學院師資隊伍建設的要求。其中最主要，也是最核心的要求是：第一，必須具有工程實踐能力。即要求教師在項目的實施流程、系統(tǒng)構(gòu)建技能方面，以及學習經(jīng)歷和人際交流等方面有較強的綜合能力。而目前，我國高校中很多教師十分欠缺在工程實踐方面的經(jīng)歷與經(jīng)驗。第二，具有良好的綜合教學能力。綜合教學能力要求教師對所授課程不僅具有扎實的理論知識基礎，而且具有一定的工程實踐能力，具有能帶領(lǐng)學生進行項目或產(chǎn)品開發(fā)等能力。教師要能很好地梳理、提煉課程內(nèi)容，提高教學水平。從一定意義上來說，具有工程實踐經(jīng)歷是提高教師綜合教學能力的重要保障。

三、基于CDIO的師資培養(yǎng)措施

柳州城市職業(yè)學院辦學歷史悠久，師資雄厚，教師在各自的學科領(lǐng)域的理論知識和研究領(lǐng)域上都很優(yōu)秀，但大部分教師缺乏工程實踐能力，這在很大程度上對各專業(yè)的發(fā)展有所限制，在培養(yǎng)學生四個層面的能力方面顯得吃力，只能高薪聘請行業(yè)專家和學者來進行彌補，但學院要持續(xù)、高效地發(fā)展，必須培養(yǎng)自己的師資隊伍。

如何有效提高學院教師隊伍的工程技能和教學能力？柳州城市職業(yè)學院提出以“提高素質(zhì)，培養(yǎng)骨干，造就名師”為原則，突出培養(yǎng)教師的專業(yè)實踐能力，加快“雙師”素質(zhì)教師和“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊建設的師資培養(yǎng)理念，并采取了多方面措施。

（一）創(chuàng)造條件，為師資培養(yǎng)提供政策保障。柳州城市職業(yè)學院高度重視師資隊伍的培養(yǎng)，在師資培養(yǎng)經(jīng)費的投入方面不但有保證，而且逐年增加；從多渠道多視角地實施教師培養(yǎng)規(guī)劃，制訂多層面的培養(yǎng)方案。例如出臺了相關(guān)政策鼓勵教師攻讀碩士、博士學位，提升自身學術(shù)能力；鼓勵教師出國留學和進修，加大學術(shù)骨干和青年骨干教師的培養(yǎng)力度，選派有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處煹接嘘P(guān)高校進修學習，在專業(yè)理論、專業(yè)技能、教學方法等方面接受系統(tǒng)培訓；對有市場需求的新建專業(yè)的骨干教師的培養(yǎng)采取一定程度傾斜的幫扶措施；定期或不定期舉辦各類學術(shù)報告會、課堂教學研討會、說課研討會等，大力提高青年教師的教學能力，全面提高全體教師的科研能力；要求和鼓勵專業(yè)教師走出校門，開展多種形式的技術(shù)開發(fā)和成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)指導、技術(shù)和決策咨詢、技術(shù)和管理培訓等社會服務活動，不斷提高專業(yè)教師對外服務的本領(lǐng)和專業(yè)實踐能力。

此外，針對師資隊伍實踐能力方面的培養(yǎng)規(guī)劃，特別補充了以下幾個重點、要點：第一，學院每年給予一定數(shù)量的教師進修經(jīng)費，用于“雙師”素質(zhì)教師和“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊建設，各系部要積極為“雙師”素質(zhì)教師和“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊建設提供資金保證。第二，各系部要為教師創(chuàng)造條件，在政策上給予傾斜。鼓勵教師積極參加社會生產(chǎn)實踐、應用技術(shù)研究項目、工種應用項目、開發(fā)研究項目、調(diào)查與對策研究項目，參加專業(yè)技能培訓并考取高級技術(shù)（技能）等級證書。第三，各系部要積極與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系，建立穩(wěn)定的“雙師”兼職教師隊伍，聘請有實踐經(jīng)驗又能勝任教學任務的行業(yè)專家或生產(chǎn)第一線技術(shù)能手來學院承擔實踐教學任務，并號召教師向?qū)＜一蚰苁痔撔膶W習實踐技能，將理論很好地與實踐結(jié)合起來，更好地梳理學科知識，提高教學水平。第四，教師到企業(yè)參加實際工作或?qū)嵺`鍛煉（到企業(yè)掛職），應安排具體的工作崗位承擔一定的工作任務，執(zhí)行企業(yè)的作息時間。

掛職形式多樣：一是掛職式，即教師在企業(yè)里擔任一個職位，工作半年以上。在企業(yè)工作時，教師除完成本職具體工作外，也要不斷吸收企業(yè)管理、技術(shù)方面的經(jīng)驗，提高自身的能力。二是跟班式，教師在企業(yè)里不擔任職務，只是跟隨企業(yè)里的某工作人員一起工作，熟悉了解其工作崗位的工作日程與安排、工作流程，以及需要的知識與技能。注意觀察，做好筆記，整理、歸納出與教學相關(guān)的內(nèi)容，為修訂學科教學內(nèi)容提供依據(jù)，讓學科內(nèi)容更切合社會需求。時間一般在兩個月以上。三是短期培訓式。教師在企業(yè)里待上幾個星期，學習和了解行業(yè)的新技術(shù)、新觀念。四是其他方式。鼓勵教師，到企業(yè)學習、鍛煉，不斷提高教師適應社會、了解行業(yè)的能力。

（二）加強管理，促進師資培養(yǎng)高效進行。要保證師資培養(yǎng)有效進行，不僅要制訂健全的師資培養(yǎng)機制，并且要制訂配套的管理制度。師資考核機制是高校師資隊伍建設的重要組成部分，是促進教師素質(zhì)提高、調(diào)動教師工作積極性、為學校提供科學決策依據(jù)的重要保證，是檢驗師資培養(yǎng)效果的有效措施。通過考核，學校全面掌握師資培養(yǎng)的效果，有利于修訂培養(yǎng)方案和規(guī)劃。

根據(jù)學院的教育目標和教師所承擔的任務，柳州城市職業(yè)學院制訂了系統(tǒng)的、科學的、具有規(guī)定程序的考核方案，廣泛收集每位教師的工作、科研、培訓、掛職等各方面評價信息，對教師個體工作質(zhì)量進行科學的判斷。

通過開展師資考核，能為學院管理者提供較全面、準確的師資隊伍認識，以便及時掌握教師的發(fā)展情況，為學院領(lǐng)導加強和改進師資隊伍建設提供決策依據(jù)。通過對教師的科學評價，教師對自身的教學、科研和其他方面工作有科學的認識，及時進行調(diào)整、改進，最終提高自身的綜合能力，從而提高學院的師資隊伍質(zhì)量，形成師資隊伍協(xié)調(diào)發(fā)展的良性循環(huán)。

另外，在掛職方面，柳州城市職業(yè)學院有突出的、創(chuàng)新的舉措。首先，實行嚴格的掛職審核機制。到什么單位掛職、掛職形式、掛職崗位、工作性質(zhì)等，在很大程度上會影響到掛職的效果。學院從上層到系部，層層嚴格把控掛職單位、掛職內(nèi)容、派出人員，做到有的放矢：派出掛職內(nèi)容要與學院發(fā)展需求、系部專業(yè)建設需求相對應；掛職單位必須具有一定的實力，與學院有合作的單位優(yōu)先考慮；派出人員有要能力勝任掛職崗位，政策向青年教師、骨干教師傾斜。其次，實行掛職課題化機制，做好教師掛職檢查、督促、考核工作。以往掛職工作的考核，采取電話抽查、現(xiàn)場訪查、提交掛職計劃、掛職總結(jié)相結(jié)合等方式，考核力度比較溫和，不能真實地反映出教師掛職的效果，不利于學院領(lǐng)導及系部領(lǐng)導了解教師真實的掛職情況，導致學院對教師掛職工作的管理、掛職政策和制度的調(diào)整等與實際有所偏差。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，其他高級院校在這一塊工作方面也是普遍缺乏一個有效的、強有力的、科學的考核機制。

柳州城市職業(yè)學院科研處和人事處經(jīng)過長時間的、多次探討與研究，在受到CDIO教育理念的啟發(fā)后，提出了一種較為先進的、創(chuàng)新的考核機制，即將掛職課題化機制。機制要求教師將掛職內(nèi)容申報為院級課題，根據(jù)掛職內(nèi)容將課題分三個等級，即A類、B類、C類；提出掛職期間，就是進行課題研究、實踐階段的指導思想；掛職結(jié)束，將根據(jù)課題類別舉行不同要求的課題結(jié)題匯報會，將掛職工作的研究思考與實踐經(jīng)驗等作為科研成果提交，成果呈現(xiàn)形式為論文、產(chǎn)品、報告等；課題的通過即是掛職的完成，否則掛職不能得到學院承認。其目的在于：將掛職工作與科研工作有效結(jié)合，掛職工作為科研工作提供強有力的實踐支撐，科研思想更有效地促進、指導掛職工作的開展；不僅有利于明確掛職目的，從而提高掛職質(zhì)量，而且有利于學院對教師掛職工作的監(jiān)督、考核、考量，從而有利于學院對教師掛職工作的全局掌控與規(guī)劃；可以說，掛職與科研相輔相成，相互依托。

實行新的掛職機制后，在學院、系部積極配合、支持下，專業(yè)教師輪流派往校企合作企業(yè)掛職，擔任專業(yè)相關(guān)工作崗位。這一舉措不僅取得了掛職、科研的雙贏，更切實有效地促進了教師的科研能力、工程能力的培養(yǎng)。

【參考文獻】

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[2]查建中.論“做中學”戰(zhàn)略下的CDIO模式[J].高等工程教育研究，2008（3）

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【基金項目】高職高專計算機類專業(yè) 2011年度規(guī)劃課題（jzw590111019）

篇7

關(guān)鍵詞：中職學校 教學團隊 “雙師”型教師

要把我校建成國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，高效、專業(yè)化的教學團隊起著舉足輕重的作用。我校非常注重教學團隊的建設，也取得了很大的進步，但與人才培養(yǎng)和技術(shù)服務的實際要求還有很大差距，專業(yè)教師素質(zhì)，結(jié)構(gòu)不盡合理，嚴重制約了中職教育的健康發(fā)展。因此，加快教學團隊建設是我校實施“人才強?！睉?zhàn)略的重要保證。

一、中職學校教學團隊存在的問題

1.“雙師”素質(zhì)教師數(shù)量和質(zhì)量不高。第一，在“雙師”型教師隊伍建設上走形式，認為只要有“雙證”就是“雙師”型教師。但是實際上有些教師雖然取得了從業(yè)資格證書，具備了雙師資格，由于職業(yè)資格認證極不健全，為拿證而考證，沒有實踐經(jīng)驗。通過“雙師”認定的教師，由于培訓時間短，根本無法培養(yǎng)企業(yè)實際工作的經(jīng)歷和完成崗位實際工作的能力，“雙師”質(zhì)量不高，違背了國家提倡雙師隊伍建設的初衷。第二，專業(yè)教師實踐能力欠缺。大多專業(yè)教師是從學校到學校，缺乏企業(yè)經(jīng)驗，雖然通過采取安排部分教師下企業(yè)掛職鍛煉，對企業(yè)進行技術(shù)服務等活動，加強對實踐能力的培養(yǎng)，但由于參與面不廣，時間上缺乏連續(xù)性，部分教師積極性不高，使得大部分專業(yè)教師的實踐能力總體水平仍然提高不快，實踐能力仍很欠缺，跟不上企業(yè)一線技術(shù)改進與創(chuàng)新的步伐。第三，專業(yè)教師數(shù)量不足。許多學校由于在校生人數(shù)急劇膨脹，師生比拉大，專業(yè)教師教學工作量大，沒有時間和精力到企業(yè)中去，教師的實踐經(jīng)驗不能提升。

2.團隊結(jié)構(gòu)不盡合理，兼職教師偏少，教學經(jīng)驗不足。專兼結(jié)合是教學團隊建設的重點，近幾年，注重學生實踐技能的培養(yǎng)，重視從行業(yè)企業(yè)一線聘請的承擔實踐教學任務的實踐專家，由于機制、經(jīng)費等方面的原因，聘用兼職教師人數(shù)不足，不能滿足實踐教學的要求。另外，從生產(chǎn)、科研第一線引進的高素質(zhì)人才，雖然實踐經(jīng)驗豐富，但缺乏有關(guān)教育理論的系統(tǒng)學習，更缺乏教學實踐，缺少一定時間的學校教學經(jīng)驗的積累，對教學工作認識不深，教學藝術(shù)與水平較為欠缺，因此他們的教育教學素養(yǎng)難以達到要求，實際的教學效果并不理想。總體而言聘用的兼職教師真正具有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀兼職教師比例不高。

3.專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)跟不上發(fā)展的步伐。社會發(fā)展帶來了學生學習方式的變革，學生獲取知識的方法、途徑更趨多樣化，開放式、多元化的教學方式對教師素質(zhì)提出了更高要求；教師和學生共同成長的理念也催促著教師知識的更新。由于教學團隊缺少領(lǐng)軍人物，教師的知識更新及創(chuàng)新能力不足；沒有專業(yè)帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，許多的教研教改活動難以完成；成員間合作意識淡薄，缺乏協(xié)調(diào)溝通；科研能力偏弱，服務企業(yè)能力不足。

4.教師激勵機制不健全。由于沒有健全的教師激勵機制，致使教師隊伍不穩(wěn)定，不能吸引更多的人才加入教師隊伍，不能充分發(fā)揮教師的積極性，教學團隊建設只能是空談。

二、中職學校教學團隊建設的建議

1.專業(yè)帶頭人建設。專業(yè)帶頭人是專業(yè)建設及專業(yè)教學團隊的“領(lǐng)頭羊”，是學校專業(yè)建設和發(fā)展的關(guān)鍵人才，是教師團隊的中堅力量，對專業(yè)建設起著至關(guān)重要的作用。

2.骨干教師隊伍建設。現(xiàn)有骨干教師繼續(xù)培養(yǎng)，在現(xiàn)有教師中選拔培養(yǎng)講師或技師，并在本專業(yè)有一定實踐經(jīng)驗，具有較強專業(yè)技能和教學能力的“雙師型”教師，通過參與教育教學改革項目的實施、精品課程的開發(fā)、教學能力大賽、企業(yè)掛職鍛煉、專業(yè)能力培訓、課題研究等，使其成為專業(yè)建設與教學的骨干力量。

3.“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)與能力提升?！半p師”素質(zhì)培養(yǎng)即加強專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高專業(yè)教師的實踐動手能力，不斷使其了解本專業(yè)在企業(yè)中的需求動向，不斷掌握本專業(yè)崗位能力的發(fā)展變化，以適應企業(yè)對本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。

4.兼職教師隊伍建設。積極聘請一批來自行業(yè)，企業(yè)一線精通實踐操作技術(shù)、掌握崗位核心能力的專業(yè)技術(shù)人才來擔任兼職教師。他們懂技術(shù)，知工藝，掌握專業(yè)前沿發(fā)展動態(tài)，了解本專業(yè)崗位及崗位群對生產(chǎn)技術(shù)人員的專業(yè)能力要求，這些能力是現(xiàn)有專業(yè)教師所欠缺的。所以必須保證有足夠數(shù)量的，來自行業(yè)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員充實到教學團隊中來，使教學團隊結(jié)構(gòu)上專兼結(jié)合。

總之，中職學校專業(yè)教學團隊建設是一項十分復雜的系統(tǒng)工程，需要長期實踐和不斷探索，要以科學發(fā)展觀為指導，不斷總結(jié)國內(nèi)外的先進經(jīng)驗，認真研究團隊建設中的突出問題，提高認識，努力打造一支名師引領(lǐng)、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。

參考文獻

篇8

一、增強實踐學習，拓寬文明視野，著力提高微觀決定計劃能力

實踐是微觀決定計劃、科學決定計劃的主要根據(jù)，也是武裝思想、提高本質(zhì)的主要法寶。新期間新情勢下，社會好處關(guān)系正面對著深入調(diào)整，農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村正在進行深入革新，電子信息等高科技產(chǎn)物和新型技能普遍運用于生產(chǎn)各個領(lǐng)域，世界經(jīng)濟全球化、多元化的格式日趨構(gòu)成，假如抱殘守缺，夜郎自負，不增強學習，不認真借鑒別人的經(jīng)歷吸取別人的優(yōu)點，必定會掉隊于人，不斷處于被動挨打的為難場面，影響區(qū)域經(jīng)濟社會的持續(xù)健康發(fā)展。因此，領(lǐng)導干部必需增強學習，進一步加強危機感和責任感，自覺用新的實踐常識來武裝思想，努力學習國表里政治、經(jīng)濟、科學等文明常識，認真研讀黨的基本實踐、基本方略，具體加深對社會公同事務治理、經(jīng)濟社會建立發(fā)展規(guī)則的了解，不斷更新實踐觀念，豐厚常識內(nèi)在，努力提高本身本質(zhì)，使之與新期間新任務的客觀需求相符合，與新情勢新內(nèi)在的科學發(fā)展需求相順應，與新時代新要求的目的偏向相統(tǒng)一。

增強實踐常識學習，可以有用拓展文明視野，不斷提高領(lǐng)導干部思識別知能力，著力加強領(lǐng)導干部察看處置社會公同事務、領(lǐng)導經(jīng)濟發(fā)展的前瞻性、預見性、發(fā)明性，培育領(lǐng)導干部學會用世界目光和戰(zhàn)略思想察看問題、分析問題寬和決問題，學會用政治盤算和戰(zhàn)略決定計劃掌握發(fā)展大勢、把握發(fā)展規(guī)則，從更高層面善悉和掌握新期間黨的在朝規(guī)則、方針道路和戰(zhàn)略決定計劃，擅長從紛繁復雜的事物轉(zhuǎn)變中掌握內(nèi)涵實質(zhì)，從遍及聯(lián)絡中追求發(fā)展規(guī)則，時辰緊跟時代措施，放眼世界，微觀決定計劃，抓大事、謀大局、興大業(yè)，自覺堅持與發(fā)展變革相順應的新思想新觀念，準確處置經(jīng)濟社會建立發(fā)展中衍生的各類新問題新矛盾，科學應對具體小康、構(gòu)建調(diào)和社會所面對的各類堅苦險阻和復雜場面。堅持實踐聯(lián)絡實踐，注重將所學的實踐常識和工作實踐嚴密結(jié)合起來，自覺學會用新實踐、新理念、新觀念和新辦法分析問題、研討問題、處理問題，真正做到學致使用、學用相長，在實踐中學習，在實踐中提高，使領(lǐng)導干部逐步生長為一個懂實踐、有特長、擅在朝的里手行家。

二、履行異地交流，更新發(fā)展理念，著力提高科學發(fā)展能力

現(xiàn)期間各地域的發(fā)展速度各不一樣，地域與地域之間存在著必然的差距。加之東部地域領(lǐng)先發(fā)展，中部地域迅速崛起，西部地域大開發(fā)和東北老工業(yè)基地復興等政策導向、區(qū)位優(yōu)勢和資源要素的效果，使高新技能、科技人才和提高前輩治理理念等生產(chǎn)要素向發(fā)達地域很多堆積，繼而催生分歧的提高前輩治理理念和特征發(fā)展形式。欠發(fā)達地域要加速發(fā)展，盡快從掉隊被動的場面中成功包圍，就必需結(jié)實堅持科學發(fā)展理念，堅持以加速發(fā)展、科學發(fā)展為第一要務，積極推進干部掛職磨煉等異地交流形式，大力施行“走出去、引進來”戰(zhàn)略，讓更多的領(lǐng)導干部有時機到發(fā)達地域去任職，讓更多發(fā)達地域的領(lǐng)導干部可以到欠發(fā)達地域來歷練，并應用這一交流互動平臺，充分激活發(fā)展變革中人力資源這一“活的因子”，逐漸構(gòu)成競相發(fā)展的情況氣氛和聯(lián)袂協(xié)作的人脈資源，努力推進地域與地域之間的交流協(xié)作，充分將發(fā)達地域的提高前輩經(jīng)歷、發(fā)展理念和高新技能注入到當?shù)厣鐣嵺`中來，革新和摒棄一些不適宜宜的舊思想、舊觀念、舊辦法，結(jié)合當?shù)貙嵺`，進一步開發(fā)發(fā)掘當?shù)靥卣鲀?yōu)勢資源潛能，科學治理社會公同事務，妥善處置各類影響經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的復雜矛盾，推進社會經(jīng)濟新一輪發(fā)展。

要促使社會經(jīng)濟加速發(fā)展、科學發(fā)展，防止反復建立，少走彎路，必需解放思想，打開大門，積極建立有利于干部健康有序流轉(zhuǎn)的互動平臺，堅持健全有利于干部異地學習交流的體系體例機制，進一步拓寬干部學習磨煉的交流渠道，持續(xù)深化地開展干部異地學習、掛職磨煉等交流活動，讓干部在掛職中得磨煉，在交流中得提高，在實踐中得生長，使干部教育培訓活動盡快從“全民皆兵”的“普及式”、“囊括式”培訓的傳統(tǒng)辦法中解放出來，從形而上學的“教室里辦工場”、“黑板上種樹木”的舊形式中解放出來。經(jīng)過掛職磨煉等交流活動，讓領(lǐng)導干部有時機走出去接觸更多的重生事物，感觸更多的發(fā)展觀念，參加更多的社會實踐，然后自覺學會用更廣大的視野、更艱深的思想、更微觀的理念來察看、衡量和掌握發(fā)展大勢，科學決定計劃，逐漸將發(fā)達地域的治理人才、提高前輩經(jīng)歷、高新技能和發(fā)展形式轉(zhuǎn)移嫁接到當?shù)貐^(qū)的社會實踐中來，為加速發(fā)展、科學發(fā)展掃清妨礙、攤平道路，努力構(gòu)成思想上大解放、理念上大改變、辦法上大手筆，引領(lǐng)當?shù)貐^(qū)社會經(jīng)濟大發(fā)展大昌盛。

三、注重綜合實踐，弘揚務實精神，著力提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力

實踐是查驗和權(quán)衡領(lǐng)導干部能力凹凸的獨一規(guī)范。一個領(lǐng)導干部無論學問多高、閱歷多深、能力多強，經(jīng)過一段時間的社會實踐都邑展示出來。特別是社會經(jīng)濟快速發(fā)展、常識一日千里的今日，時機與應戰(zhàn)并存，很多時機少縱即逝，假如領(lǐng)導干部不增強學習，不注重實踐，不克不及將實踐觀念與詳細實踐有機結(jié)合起來，只會成為紙上談兵、華而不實的“實踐家”，抑或沿襲保守、不思提高的“保存派”，一味用老觀念分析問題、研討問題寬和決問題，勢必難以時辰緊跟時代措施，準確衡量利害關(guān)系，精確掌握客觀情勢和內(nèi)容，妥善處置變革發(fā)展中碰到的各類問題和矛盾，與實際發(fā)展的客觀需求相背叛，不克不及在撲朔迷離的場面和瞬息萬變的情勢中科學選擇、掌握時機，使很多優(yōu)越時機白白錯掉，影響社會經(jīng)濟事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

實踐出真知。各級領(lǐng)導干部要盡快從“只說不做”、“只學不必”的消極僵化思想中解放出來，堅持實踐聯(lián)絡實踐，大力弘揚務實精神，一直將社會實踐擺在求真知的高度來領(lǐng)導工作，一直將社會實踐作為一種責任、一種學習、一種鍛煉來要要求增強本人，堅持在實踐中長常識，在實踐中增才干。經(jīng)過實踐磨煉，可以充分培育領(lǐng)導干部的敬營業(yè)實精神，加強領(lǐng)導干部掌握大局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力，促使領(lǐng)導干部自覺摒棄那些不適宜宜的舊觀念、老辦法，并將本人的實踐常識、經(jīng)歷閱歷和掛職閱歷充分運用到科學治理社會事務、領(lǐng)導區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、妥善處理民生的詳細社會實踐中來，協(xié)調(diào)停決各類社會矛盾，妥善處置當?shù)貐^(qū)變革、發(fā)展、不變?nèi)咧g的關(guān)系，力爭在發(fā)展上有新思緒、變革上有新打破、治理上有新行動、經(jīng)濟上有新發(fā)展。

四、深化基層調(diào)研，調(diào)查社情民意，著力提高拒腐防變能力

篇9

人才在企業(yè)的發(fā)展中起著決定性的作用，而企業(yè)團組織如何在青年人才的培養(yǎng)中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用，成為當前面臨的問題。山東能源新礦集團翟鎮(zhèn)煤礦團委緊緊圍繞青年學技成才的迫切需求，依托青年成才的陣地優(yōu)勢，精心構(gòu)筑青年素質(zhì)提升體系，為青年成長成才搭建了廣闊的舞臺，提高了青工隊伍的技術(shù)水平和安全技能。

用活一批陣地，為青年成長成才架梯子

針對新招聘大中專畢業(yè)生理論知識掌握好，實踐操作能力差的實際，在鞏固其理論知識的基礎上，對新招聘青工進行崗前實踐操作培訓。一是依托三級培訓基地的優(yōu)勢，制定詳細的實踐操作計劃，分層次、分專業(yè)、分工種、分時段、分批次進行現(xiàn)場模擬和實踐操作，青工可根據(jù)工作中遇到的困難，合理選擇，彌補自己工作技能薄弱點和急需點。同時，根據(jù)現(xiàn)場不同情況，依靠培訓基地聯(lián)合教室和研討室的高標準多媒體教學設施，模擬可能出現(xiàn)的問題，切實讓每名青工在上崗前了解到每一個操作步驟，每一道操作程序，每一項注意要點，確保其上崗前熟悉操作規(guī)程，上崗后嚴格按章作業(yè)。自2008年以來，參加各類實踐操作培訓青工累計達5174人次。二是深化“青工崗位技?！眲?chuàng)建活動，為各“青工崗位技?！迸鋫渫队皟x、筆記本、業(yè)務書籍、機電開關(guān)、迎頭放炮模型、風鉆、錨桿機等學習和操作設備，青工可以分門別類、因己所需、自行安排、自行學習。為全面了解青工自學情況，采取每旬抽查的形式，對青工學習情況進行抽查，抽查采取相互提問的方式進行，提高青工互相學習、互相監(jiān)督的積極性?！八星喙ぜ仁峭?、“同學”，又互為“師生”，相互學習和交流，相互切磋，強調(diào)廣大青工學習和訓練自主性的調(diào)動和互動性的加強，形成了比學趕幫超的濃厚氛圍。同時，為技校生和勞務工開辦了“青工周末課堂”，針對青工平時上班時間緊、工作忙的實際，創(chuàng)新學習形式，通過周六、周日時間組織青工學習崗位應知應會知識和安全生產(chǎn)新工藝新技術(shù)，彌補工作中的業(yè)務差距，提高業(yè)務水平。自2008年以來，先后依靠青工崗位技校培養(yǎng)青工1326人。

搭建兩個平臺，為青年成長成才壓擔子

一是設立職業(yè)生涯規(guī)劃。為使新招聘大中專畢業(yè)生盡快適應崗位需要，加快人才培養(yǎng)，自2009年9月份，率先對新招聘大中專生實施職業(yè)生涯規(guī)劃。每年新招聘大中專生和技校生到礦后，經(jīng)過一段時間的入礦培訓后，由團委組織開展大學生座談會，邀請往屆大學生講述自己切身經(jīng)歷，用榜樣作用增強他們的工作主動性。然后由人力資源部和所在區(qū)隊根據(jù)他們的興趣為其設定成長路徑，在工作中有針對性的進行培養(yǎng)，同時定期組織職能科室人員對他們的學習情況進行考察，適時將其安排到合適的崗位上進一步鍛煉。大學生入礦后，他們的成長不再是以前的單靠個人努力的“自然成長”，而是由單位為其設立職業(yè)生涯規(guī)劃，提供全程、專業(yè)、系統(tǒng)的規(guī)劃和導航。正式分配單位之后，根據(jù)他們所學的專業(yè)，分到基層區(qū)隊進行一年的基層鍛煉，初期為3個月的見習期，見習期滿后，由礦召開大學生評價鑒定會。礦根據(jù)個人專業(yè)、專長，結(jié)合評鑒意見劃分為“技術(shù)型”和“管理型”兩類人才，由組干科委牽頭進行分類導航設計。據(jù)了解，在大學生職業(yè)生涯設計指導下，2009年招聘的14名大學生中，現(xiàn)在5名從事基層區(qū)隊管理崗位，8名走上了科室管理崗位。大學生留住率由2007年的52%，上升到現(xiàn)在的98%。二是抓好掛職鍛煉。把“大學生下基層掛職鍛煉”作為提高新進大學生適應能力培訓的有效載體，凡新進大學生都要先在基層區(qū)隊以見習的形式交叉掛職鍛煉。掛職時間結(jié)束經(jīng)礦考核合格后，再根據(jù)所學專業(yè)、個人能力、掛職表現(xiàn)等進行適崗分配，使新進大學生在基層一線實踐中增長才干、鍛煉作風，提高他們協(xié)調(diào)處理各類實際問題的能力。針對新招聘大學生缺乏現(xiàn)場管理經(jīng)驗的實際，回采專業(yè)積極積極引導大學生下基層、進班組進行崗位鍛煉，擔任班組長助理，同時，建立《大學生基層區(qū)隊工作實施方案》，凡是大中專畢業(yè)生任班組長助理的，對本人月度增加班組長津貼300元，對區(qū)隊一次性獎勵2000元。大中專畢業(yè)生具有兩年以上班組管理經(jīng)驗的，作為優(yōu)先選拔管理人員的重要依據(jù)。2010年，回采專業(yè)共選拔13名大學生掛職擔任班組長助理，經(jīng)過一年的基層班組管理實踐，有2名經(jīng)過公開招聘，成為了工區(qū)技術(shù)員，6名走上了生產(chǎn)科室管理崗位，1名成為工區(qū)的正式班組長，1名在外建礦井擔任技術(shù)負責人，2名成為了所在工區(qū)的安全網(wǎng)員。

深化兩項活動，為青年成長成才鋪路子

篇10

1、立足“三個配備”，建強各級領(lǐng)導班子。在加強黨的基層組織建設的同時，圍繞區(qū)黨政領(lǐng)導班子女干部配備率100%、鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導班子女干部配備率100%、區(qū)級黨政工作部門領(lǐng)導班子女干部配備率50%的目標，抓住黨政領(lǐng)導班子調(diào)整和換屆契機，選拔優(yōu)秀女干部進入領(lǐng)導班子。目前，區(qū)、鎮(zhèn)兩級黨政領(lǐng)導班子女干部配備率均達100%，鎮(zhèn)正職女干部占同級正職干部比例為9.38%，有女性的區(qū)級黨政工作部門領(lǐng)導班子的比例為64%。

2、堅持“三個優(yōu)先”，選優(yōu)育強骨干力量。把發(fā)展女黨員、培養(yǎng)女干部納入全區(qū)黨員干部發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，堅持在同等條件下，優(yōu)先儲備、優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)先使用。目前，全區(qū)女黨員數(shù)量為11521人，占黨員總數(shù)比例為20.17%，其中2014年新發(fā)展女黨員比例達34%；現(xiàn)有科級女干部82人，占科級干部總數(shù)的11.6%；鄉(xiāng)科級后備干部中女性比例為32%。

3、圍繞“三個貼近”，鍛煉提升能力素質(zhì)。貼近發(fā)展需求、崗位需求和女干部需求，采取“走出去、請進來”的方式，高起點、精品化、多形式推進女干部的教育培訓。近年來，先后安排百余名女干部赴北京、上海、青島等地學習考察，邀請中央黨校、中國人民大學等知名高校專家教授開展法律、經(jīng)濟、人文修養(yǎng)等專題培訓，每年舉辦的青年干部培訓班、后備干部培訓班都能夠保證女干部的比例。同時，堅持每年安排一定比例的女干部到招商引資、園區(qū)開發(fā)、重大項目、重點工程、維穩(wěn)等一線推進工作，讓她們在實踐中開拓視野、錘煉作風、增長才干。