導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高一寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

值得注意的是，高一的學(xué)習(xí)量很重，很多學(xué)生往往在第一學(xué)期還不太會(huì)調(diào)控。因此，高一學(xué)生第一學(xué)期的功課或多或少都會(huì)有落下的地方，這就需要利用寒假進(jìn)行調(diào)整、提高、填補(bǔ)工作，甚至可以說，寒假能否利用好，對(duì)未來三年的狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

高一寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間安排：

7：00 起床

7：20 洗涑完畢

之后跑步：繞樓2樓（7：20----8：00）

8：05 吃飯

8：20---8：50 背單詞

8：55---9：25 背課文

9：35---10：35 數(shù)學(xué)

10：45---11：45 英語

11：45---12：00 課外書

12：00---13：00 午休

13：10---14：10 化學(xué)

14：20---15：10 物理

15：20—16：20 語文

16：20---吃晚飯前 free

篇2

【輔導(dǎo)對(duì)象】小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)

【輔導(dǎo)科目】語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)

【上課時(shí)間】署寒假 雙休日 平時(shí) 課外 隨到隨學(xué)

【輔導(dǎo)范圍】年級(jí)銜接課程輔導(dǎo)、同步課程輔導(dǎo);小升初、中高考考試方向分析輔導(dǎo);暑假班、寒假班;小學(xué)各科基礎(chǔ)知識(shí)漏洞梳理提高;初二、三物理(電學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)夯實(shí));初三化學(xué)、初中英語(閱讀理解，作文、語法等);初中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識(shí)等);高中理科(數(shù)理化生薄弱板塊針對(duì)性切入);高中英語(閱讀理解，作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識(shí)等)。

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篇3

1、每天足量學(xué)習(xí)4小時(shí)，內(nèi)容包括：寒假作業(yè)語文閱讀數(shù)學(xué)練習(xí)英語聽力；

2、每日英語聽力30分鐘；

3、中午保證兩小時(shí)睡眠。

下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng)學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他（或她）的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途。

篇4

個(gè)人寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃(一)：一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二、重點(diǎn)工作：

1、強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。

2、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與成熟。

3、落實(shí)好常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持聽課后及時(shí)評(píng)課，學(xué)校提倡跨年級(jí)聽課，鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4、開展班主任培訓(xùn)工作，強(qiáng)化班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。

5、認(rèn)真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)強(qiáng)化課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動(dòng)，切實(shí)開展校本課題研究，以研促教，不斷提升教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。

三、主要措施

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核，項(xiàng)目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。

2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長(zhǎng)計(jì)劃書。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于高層次聽課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷外出活動(dòng)的費(fèi)用。

4、組織各類活動(dòng)。組織各類研討、沙龍活動(dòng)，在碰撞中激發(fā)靈感，在實(shí)踐中提升能力。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級(jí)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。

個(gè)人寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃(一)：一、合理安排時(shí)間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂。

二、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

三、充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提升你的考試成績(jī)。

五、有可能的話，找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。選擇某個(gè)地方作你的學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當(dāng)你開始學(xué)習(xí)時(shí)，你應(yīng)該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營(yíng)心在漢”。

六、樹立正確的考試觀。平時(shí)測(cè)驗(yàn)的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它?；蛟S，你有一兩次考試成績(jī)不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真對(duì)待，下一次一定會(huì)考出好成績(jī)來。通過測(cè)驗(yàn)，可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于你把新學(xué)的知識(shí)記得牢固。

個(gè)人寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃(一)：以前讀初中的時(shí)候，會(huì)覺得比較輕松。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺，除了偶爾對(duì)某些問題需要深入討論之外，基本不會(huì)遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提升。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提升。

從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書。

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以強(qiáng)化記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提升了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課 聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：

A) 做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

篇5

寒假已經(jīng)臨近為了在寒假中豐富自己的知識(shí)面，按時(shí)學(xué)習(xí)生活，做事有規(guī)律，更好地度過一個(gè)快樂，充實(shí)，有意義的寒假，特制這里給大家分享一些關(guān)于寒假計(jì)劃800字作文高中，供大家參考。

寒假計(jì)劃800字作文1時(shí)間過得飛快，寒假已經(jīng)不知不覺離我們?cè)絹碓浇?，我們的心情也無比的迫切和激動(dòng)。但如何過一個(gè)安全，文明，吉祥，和諧而又有意義的寒假，如何用一個(gè)寒假換來學(xué)習(xí)上的飛躍呢?我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一，做好總結(jié)反思

首先要認(rèn)真總結(jié)，反思過去的一個(gè)學(xué)期里自己在學(xué)習(xí)，生活上的得失，找出對(duì)策，為新的一年作好思想上的準(zhǔn)備。

反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，多問自己幾個(gè)為什么，多想想今后該怎么辦，也可以總結(jié)一下自已成功的表現(xiàn)是什么，可以反思一下自己為什么會(huì)成功，從中取得成功的心得體會(huì)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，生活習(xí)慣，還可以總結(jié)反思自己哪些學(xué)科哪些方面不理想，導(dǎo)致不理想的原因是什么，接下來應(yīng)如何解決這些原因，從中吸取教訓(xùn)，改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找適合自己的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

當(dāng)然一名中學(xué)生，應(yīng)該注意德，智，體，美，勞各方面全面，協(xié)調(diào)的發(fā)展，所以，在假期中我們應(yīng)該對(duì)自己作一個(gè)比較全面的總結(jié)反思?？傊?，利用這段時(shí)間多總結(jié)多反思，把問題想清楚，到開學(xué)就能目標(biāo)明確，態(tài)度端正，方法得當(dāng)，從而在思想上為下學(xué)期學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

二，安排寒假時(shí)間，做好計(jì)劃

寒假期間，我們有更多的時(shí)間和家人團(tuán)聚，享受家庭的溫馨，在可口的飯菜，舒適的床鋪，優(yōu)越的條件中感受父母的關(guān)愛，這本是一件樂事，但有時(shí)環(huán)境的改變也會(huì)讓一些人虛擲光陰，不再把精力投入到學(xué)習(xí)中。殊不知，珍惜時(shí)間等于延長(zhǎng)生命。鐘情于時(shí)間的人，時(shí)間對(duì)他也最鐘愛。我們應(yīng)要求自己在寒假期間能夠合理安排時(shí)間。

高中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，寒假這接近一個(gè)月的時(shí)間對(duì)高二的同學(xué)們尤其重要。高二的學(xué)生，到20--年6月份有一個(gè)學(xué)業(yè)水平考試，從現(xiàn)在開始到20--年高考，也只有一年半的時(shí)間。為了爭(zhēng)取在今年的學(xué)業(yè)水平考試及將來的高考中取得好成績(jī)，我們應(yīng)該利用寒假時(shí)間，科學(xué)性地安排好每天的作息時(shí)間，有計(jì)劃地度過寒假?？梢愿鶕?jù)自己的具體情況，聽取老師的建議，在老師的指導(dǎo)下制訂出一個(gè)各科復(fù)習(xí)時(shí)間表，這樣有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，考試時(shí)就可以輕裝上陣，應(yīng)付自如了。

三，踏實(shí)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)

(一)要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，狠抓薄弱學(xué)科。

比如：計(jì)劃好自己每天學(xué)習(xí)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間最少保持在4-6小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))，而且固定在：上午8:30-11:00，下午2:30-5:00，晚上7:30-9:00。既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查漏補(bǔ)缺，或翻書再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”，或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)!

寒假中，要認(rèn)真，客觀地對(duì)期末考試進(jìn)行分析?？纯茨男╊}失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識(shí)沒掌握好，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或者是學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進(jìn)行全方位的剖析。因?yàn)楹贂r(shí)間有限，要堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習(xí)中要多補(bǔ)習(xí)“瘸腿科目”，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)分析看看哪科沒，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時(shí)間，多補(bǔ)弱科基礎(chǔ)知識(shí)，避免高考時(shí)“瘸腿科目”拉分。

(二)要有計(jì)劃地梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。

成績(jī)落后的同學(xué)要靜下心來，加強(qiáng)概念，單詞和公式的記憶，將高一，高二教材上的概念，規(guī)律，公式等知識(shí)梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識(shí)形成體系。其次要將易混淆的概念，規(guī)律加強(qiáng)對(duì)比，區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。再次，把重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的知識(shí)點(diǎn)融匯在一起，理出線索，留在高考后期復(fù)習(xí)用。

寒假計(jì)劃800字作文2成長(zhǎng)總是抵不過似水流年，一年歲末，一年伊始，站在歲月的轉(zhuǎn)角，看過往漸行漸遠(yuǎn)，回味倏忽間就離去了的寒假，還是有一些值得我撿拾的微記憶。

年三十前一天晚上，夜景迷人，我同老爸一起去體育中心買對(duì)聯(lián)。我們剛到時(shí)，就發(fā)現(xiàn)里面不遠(yuǎn)處圍著一堆人。擠進(jìn)里面，首先映入我眼簾的是一幅字——巨大的“?！弊謶覓煸趬ι?，那字剛勁有力，筆鋒飄逸瀟灑，字的墨跡里洋溢著濃濃的生命氣息，生機(jī)勃勃，龍飛鳳舞，令人震撼,瞬間我就被驚呆了。寫這字的是一位70多歲高齡的老爺爺，他腰板挺直，精神抖擻。每當(dāng)他寫完一個(gè)字，圍觀的人便連聲叫好，贊嘆不已!他寫的每副對(duì)聯(lián)，買主們都十分滿意，即使貴到離譜，他們也都心甘情愿地高價(jià)購(gòu)買!

看!那幅“上善若水”的作品，只有四個(gè)字就賣了270元，即便這樣，那些買主們也不嫌貴，這真讓我“大開眼界”啊!也讓我明白了，好的字價(jià)值千金，而不止千金啊!羨慕之情就像決堤的洪水浸漫了我的內(nèi)心：決心練一手好字!

寒假快要結(jié)束，還有幾天就要開學(xué)了，老爸怕我玩手機(jī)而耽誤了學(xué)習(xí)，所以決定帶我去買個(gè)新手機(jī)。為什么怕耽誤我學(xué)習(xí)卻還要買一個(gè)手機(jī)呢?一會(huì)兒你就知道了!這里暫且不說。

午飯后我和爸爸去了一家手機(jī)店，在一個(gè)手機(jī)柜臺(tái)里擺滿了各式各樣的手機(jī)，不過他們都有一個(gè)特點(diǎn)——功能簡(jiǎn)單，只能發(fā)信息和打電話，這和我現(xiàn)在用的智能手機(jī)簡(jiǎn)直是天壤之別啊!雖然我隱隱有些不屑，但還是認(rèn)真地挑選起來。突然，我眼前一亮，柜臺(tái)里有一部迷你小手機(jī)，還沒手心大，握在我手中，就像一只輕盈的小鳥雀，十分可愛，是金色的外殼，199元錢，因此我稱它為“199土豪金”，就這樣，我選擇了它。

回家的路上，我一直都捧在手上把玩它，雖然它沒有智能手機(jī)那么多功能，甚至不能上網(wǎng)，卻勝在小巧玲瓏，方便攜帶，更重要的是，我可以靠它來幫助自己戒掉手機(jī)癮(上網(wǎng))呢!

現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)了，我的心也該收一收、定一定了，在記憶里守著寒假的那份美麗心情，我要迎著春天開始新的成長(zhǎng)了。

寒假計(jì)劃800字作文3一年一次的洗舊迎新的時(shí)刻，家家戶戶都洋溢著新春的喜悅，人人披上紅色，處處流露歡喜，伴隨著鞭炮鳴響，春節(jié)鑼鼓張羅地拉開序幕。

新春大吉，說到什么最讓我興奮，自然是行花街了。古人云：“香街十里一城春，笑語喧聲入彩門。疑是層巒采蜜使，幻成百萬賞花人?！弊咴诮稚希幪幎几械酱汗?jié)的喜慶，此刻看到盆盆大桔，簇簇盛花，最使我欣賞的便是蘭花，高尚純潔，大方得體，優(yōu)雅斯文。蕙蘭，鮮艷而花瓣大，給人充實(shí)之感;弓蘭，色彩誘人，枝莖彎曲奇特，形態(tài)萬千，如同張滿的弓;蝴蝶蘭，色彩斑斕，在枝莖綠葉中翩翩起舞。傲霜挺立的、嬌嫩可人的梅花，處處散發(fā)著沁人心脾的清香，人似乎包裹其中，心曠神怡。

夜色降臨，除夕的夜格外熱鬧，坐在車中，經(jīng)過的每間飯店都擠滿了人，人人喜笑顏開，見面了便恭喜恭喜，遞交紅包，孩子收到了便笑滋滋地快速地收進(jìn)袋子里，一家人團(tuán)聚在飯桌前開開心心地有說有笑，大人們互相勸酒，小孩們追逐打鬧，見到人人的臉上都掛著甜美的幸福，此時(shí)的感覺格外溫暖，外面的風(fēng)是冷的，但里面的心是熱的，平日里，總不能無憂地懷著一顆歡喜的心與家人一齊團(tuán)聚，一碗熱飯，一桌盛菜，一股溫暖，春節(jié)的前夜格外的舒暢。新年的鐘聲響起，又迎來嶄新的一年。

新年的第一個(gè)早晨，照例的家族大聚會(huì)，熱鬧非凡的酒樓布滿了紅色的喜悅，恭喜，新年好，身體健康的話語絡(luò)繹不絕，跟各親戚拜過年后，自然口袋漲滿了紅紅的利是，笑嘻嘻地，此時(shí)便感到春節(jié)的好。為了劈掉去年的晦氣和不快，便倒上一小杯白酒，一口氣吞下，我吞完后便覺得喉嚨發(fā)熱，舌頭燒著了似的，但這剛烈的感覺，真讓我感到一身清新，身體的邪氣煙消云散。大人聊天，小孩玩耍，平日不常見面，現(xiàn)在聚到了一起，感到了團(tuán)圓美滿，想想這春節(jié)便是連通我們的橋梁。

春節(jié)了，又在歲月的長(zhǎng)河添上了一筆，17歲，瞬間而來，我們似乎要對(duì)自己做一些清點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間過去了，才知道不能回來，讓靈魂在此駐足一下，給自己多一點(diǎn)自信鼓勵(lì)，使夢(mèng)想更接近一點(diǎn)，讓希望實(shí)在，讓生活快樂，也要孝順父母，最重要的是身體健康，萬事如意。

嶄新的一年，又一個(gè)契機(jī)，春節(jié)，一年之首，我們踩下了新的一行，讓我們多一份珍惜，多一份感激;多一份進(jìn)取，多一份動(dòng)力。

寒假計(jì)劃800字作文4不知不覺，寒假已悄然過去了一半，回顧這一半的寒假生活，是那么充實(shí)、那么美好。

我還是把學(xué)習(xí)放在第一位，上午學(xué)習(xí)英語，提升自己的口語水平和聽力水平。然后完成老師布置的作業(yè)，下午預(yù)習(xí)下學(xué)期要學(xué)的課程，熟悉之后，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)十分容易。然后，我會(huì)放松一下，陶冶自己的情操：寫寫字啦，畫畫畫啦，寫寫作文啦，由我安排。

我也要一邊學(xué)、一邊玩，在中午和晚上的時(shí)候，我會(huì)看看書啦，玩玩電腦啦，收集自己喜歡的東西啦等等，讓我放松自己的大腦，快快樂樂地度過每一天。

我還是說說我的生日吧!12歲這個(gè)生日，是我寒假生活中，最記憶猶新的一天……

我的生日是臘月二十八，今年的這一天，我早早的起床，把家里布置了一遍，整潔的家，五光十色的蛋糕、五彩繽紛的拉花……使家里充滿了歡樂的氣氛。

!咚咚咚!”有人敲門了。我打開門一看，呦!這不是我的好朋友賈甜、梁晨陽嗎?這兩天，我非常想要一個(gè)毛絨小熊，她們仿佛能猜透我的心思似的，送給了讓我開心的生日禮物：毛絨小熊!只見那只小熊向我憨憨地笑著，我仔細(xì)打量了一下它：它大約有一把椅子那么高，是一只淡黃色的小熊。它的脖子上系著一個(gè)漂亮的彩色領(lǐng)結(jié)，讓我一下子便喜歡上了它。

津有味的與賈甜和梁晨陽談?wù)摰臅r(shí)候，又傳來了敲門聲：“咚咚咚!咚咚咚!”我趕緊又去開門，呵，這下都到齊了!原來，她們就是遲到的兩位：牛歡歡、韻夢(mèng)瑤。她們兩位更有心思，知道我愛看書，便送了兩本經(jīng)典書籍給我。韻夢(mèng)瑤更有心，竟給我在書里寫了贈(zèng)語，加了許多鮮花、油筆!這讓我十分高興。

生日宴會(huì)正式開始了，媽媽把蛋糕端了上來，我就開始點(diǎn)蠟燭，開始在心里默默的許愿。許的什么愿呢?讓我來告訴你：“我許的是……嗯……呃……”還是不說好，因?yàn)榈谝唬弘[私權(quán)是受法律保護(hù)的。第二：說出來就不靈了!我許完愿就吹滅蠟燭，開始切蛋糕了。我首先給每個(gè)人拿了一個(gè)盤子，又都發(fā)了一個(gè)叉子。然后把蛋糕切成八塊，每人發(fā)了一塊，還剩下一大塊留著明天吃吧。

這個(gè)寒假，是我度過的最開心的寒假!

寒假計(jì)劃800字作文5我的家向來是和睦、幸福的，但是“天有不測(cè)風(fēng)云”，近期，我家就發(fā)生了一場(chǎng)有史以來最大的**，震驚了我。

篇6

幾乎每個(gè)高三教室里都有一張高考倒計(jì)時(shí)表，督促學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，兒子的床頭也有一張他自己做的高考倒計(jì)時(shí)牌，無形中也給了我很大的緊迫感。孩子每天都作詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，受他的啟發(fā)，我決定制定一份詳細(xì)的陪考計(jì)劃。考慮到現(xiàn)實(shí)情況，我不可能像孩子一樣任務(wù)具體到每一天，結(jié)合高考月歷、兒子學(xué)校的復(fù)習(xí)安排以及一些高三家長(zhǎng)過來人的建議，我的“倒計(jì)時(shí)表”是分階段安排任務(wù)，把孩子會(huì)出現(xiàn)的情況以及自己需要做的事情提前安排，未雨綢繆。

距離2013年高考309天

孩子進(jìn)入高三適應(yīng)期

高三開學(xué)一周，孩子正式進(jìn)入高三適應(yīng)期。孩子進(jìn)入高三面臨升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較高一、高二也加重了很多，在情緒上出現(xiàn)了一些波動(dòng)。為了不影響孩子，在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起快速、平穩(wěn)地進(jìn)入高三狀態(tài)。

以前都是愛人在負(fù)責(zé)孩子的教育問題，孩子進(jìn)入高三，我們決定他的高考，全家都參與進(jìn)來，而且做好合理分工。因?yàn)閻廴耸侵袑W(xué)老師，在學(xué)習(xí)方法上能夠給孩子更多的幫助，所以孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題由愛人負(fù)責(zé)解決。平時(shí)在家庭里我充當(dāng)著“大家長(zhǎng)”的角色，壓滅戰(zhàn)火，穩(wěn)定每個(gè)人的情緒是我的專長(zhǎng)，所以由我負(fù)責(zé)和孩子溝通，孩子就負(fù)責(zé)認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。大家各司其職，遇到問題解決起來也比較容易。

進(jìn)入高三，孩子的營(yíng)養(yǎng)問題也被提上議程，為了保證孩子有一個(gè)健康的身體應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我把他愛吃的菜編制成一個(gè)家庭菜譜，葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡，實(shí)行點(diǎn)餐制。孩子每天上學(xué)之前把自己想吃的菜勾畫出來（兒子的午飯?jiān)趯W(xué)校解決），放學(xué)回家后，這些菜就會(huì)出現(xiàn)在餐桌上，孩子吃到自己喜歡的菜，心情也會(huì)好起來，晚上的學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。

距離2013年高考189天

“一模”來襲，我?guī)湍憬⒆孕?/p>

時(shí)間進(jìn)入1月份，高三第一學(xué)期最大的挑戰(zhàn)——第一次模擬考試來襲。面對(duì)“模”，孩子的信心有點(diǎn)兒不足，因?yàn)橹皽?zhǔn)備自主選拔錄取占用了一部分復(fù)習(xí)備考的時(shí)間，他擔(dān)心自己的成績(jī)會(huì)不理想。而“一?！庇质侨薪y(tǒng)考，會(huì)進(jìn)行全市排名，雖說不用考前填志愿，但“一?！背煽?jī)還是會(huì)受到老師和學(xué)生的很大關(guān)注。孩子的壓力很大，信心不足，受情緒的影響，身體狀況也欠佳。看著孩子的情緒低落，我內(nèi)心焦急，理智告訴我必須幫助孩子重拾自信。

重拾自信之路沒有想象中那么簡(jiǎn)單，我把孩子之前月考還有各種練習(xí)的成績(jī)總結(jié)起來，繪制了一張成績(jī)走勢(shì)圖，成績(jī)走勢(shì)總體是向上的，孩子看過之后基本相信自己的學(xué)習(xí)方法是正確的。同時(shí)，我同他的班主任和各科任老師交流，希望老師在學(xué)校能夠多鼓勵(lì)和幫助他。家長(zhǎng)的力量畢竟有限，老師在孩子心目中的地位還是很重要的，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子的臉上終于重現(xiàn)了昔日的自信和微笑。

1月份是冬季里最寒冷的一段時(shí)間，學(xué)校又是人群密集的地方，感冒病毒傳播很快。為了保證孩子能夠逃離感冒的攻擊，每天晚飯后，我都陪他鍛煉一小時(shí)，愛人還會(huì)準(zhǔn)備一些預(yù)防感冒的中藥給孩子服用。自信建立起來，身體強(qiáng)健起來，一模考試也就不用擔(dān)心了。

距離2013年高考167天

寒假期間，張弛有度

進(jìn)入高三，孩子是很難享受純粹的假期了。各科老師都布置了龐大的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子自己也表示想利用寒假的時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)?？紤]到孩子之前的半年一直都處于緊張的狀態(tài)，我還是希望他能利用寒假好好放松一下。弦繃得太緊容易斷，張弛有度才能韌性十足。在不影響他的學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提下，我同孩子商量，拿出五天的時(shí)間出去旅游。一來全家好好過一個(gè)春節(jié)，二來也幫孩子放松一下頭腦，出門旅游應(yīng)該是最直接有效的方法。孩子雖然擔(dān)心但也同意了我的建議。

在三亞海邊看著孩子臉上洋溢的燦爛笑容，我知道自己做了一個(gè)正確的決定。高三的孩子們學(xué)習(xí)很緊張，家長(zhǎng)實(shí)在沒有必要給孩子施加更多的壓力，在他們需要的時(shí)候幫忙適當(dāng)放松，對(duì)孩子來說才是有用的。后來孩子也表示，旅游回來之后，不但沒有影響他的復(fù)習(xí)，還讓他覺得身心放松后，學(xué)習(xí)效率更高了。

距離2013年高考60天

準(zhǔn)備志愿，為孩子的未來出謀劃策

根據(jù)

些高三家長(zhǎng)過來人的經(jīng)驗(yàn)，二診結(jié)束以后，家長(zhǎng)就應(yīng)該開始關(guān)注孩子的志愿問題了。高考志愿，在我的大腦里基本上是個(gè)空白的存在。雖然我也經(jīng)歷過高考，但二十幾年前的志愿填報(bào)跟現(xiàn)在已經(jīng)大不相同了，要想幫孩子做好志愿填報(bào)的工作，一切還得從頭再來。

各大門戶網(wǎng)站的高考頻道關(guān)于志愿填報(bào)的專題文章我都會(huì)關(guān)注，但是經(jīng)常會(huì)遇到一些不懂的專業(yè)名詞，所以在專家現(xiàn)場(chǎng)講座時(shí)我總是準(zhǔn)備很多問題去咨詢。高考前的志愿講座，只要我提前知道的，幾乎沒有落掉場(chǎng)。有關(guān)招生的政策了解了，志愿填報(bào)的方法懂得了，才能在高考結(jié)束后助孩子一臂之力。平時(shí)我和愛人也會(huì)關(guān)注一些大學(xué)的信息，孩子喜歡的職業(yè)，我們也會(huì)去查閱對(duì)應(yīng)專業(yè)的信息，還會(huì)和孩子一起交流。

有的家長(zhǎng)不認(rèn)同幫孩子報(bào)志愿，我也認(rèn)為家長(zhǎng)不能左右孩子的決定。面對(duì)以后專業(yè)和大學(xué)之選，我們不是在替孩子做決定，而是在自己了解志愿的基礎(chǔ)上給孩子合理化的建議。孩子課外的時(shí)間有限，高考前就充分了解志愿的相關(guān)信息是不現(xiàn)實(shí)的，這時(shí)候我們家長(zhǎng)幫他們做好搜集信息的準(zhǔn)備工作絕對(duì)是明智的。

距離2013年高考7天

全方位準(zhǔn)備，打好最后的攻堅(jiān)戰(zhàn)

將近一年的準(zhǔn)備，終于迎來了高考前的最后一個(gè)星期，戰(zhàn)役即將打響，孩子有點(diǎn)兒躍躍欲試。想在一個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，幾乎是不可能了，保持現(xiàn)有的狀態(tài)才是最重要的。根據(jù)孩子三次模擬考試的成績(jī)，只要正常發(fā)揮，進(jìn)入他的目標(biāo)學(xué)校應(yīng)該會(huì)比較順利，關(guān)鍵是把好狀態(tài)一直持續(xù)到高考。

在高三最后一次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任多次強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)一定要保證學(xué)生有充足的睡眠，不要施壓也不要輕易許諾，讓學(xué)生保持心態(tài)的平和。在飲食上面也不要過多進(jìn)補(bǔ)，和平常一樣就好。我謹(jǐn)遵班主任的“旨意”，在這段時(shí)間盡量做到和平時(shí)一致，不讓孩子感覺到“特殊”的存在。最后三天學(xué)校放假，孩子在家里復(fù)習(xí)，我們父子倆還打了一場(chǎng)籃球賽，當(dāng)然輸贏是次要的，幫孩子放松是主要的目的。

篇7

兩寶的寒假計(jì)劃

3歲零3個(gè)月的翌寶對(duì)爸爸說，爸爸，我們很久沒去芬蘭了，放假了我們?cè)偃ァ?3歲的哥哥則比較現(xiàn)實(shí)，爸爸，寒假我越讀館要上課的，我們?nèi)ルx家近的上海待一段時(shí)間好了。

身邊的朋友，有許多經(jīng)濟(jì)條件跟我們差不多甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的，卻很少有旅行經(jīng)歷比我們更豐富的。哥哥跟著我們自駕穿越湘黔桂粵，深入湘西腹地；背著背包北上京津；兩進(jìn)港澳；遠(yuǎn)赴德法意奧瑞。妹妹出生以后，一年臺(tái)灣，一年日本，一年芬蘭，寒假則自駕廣州感受南方完全不同的年俗。雖然和職業(yè)的旅行家庭相比，我們還有很大差距，但作為兩個(gè)要靠拼命工作來養(yǎng)家糊口的教師，我們一家的經(jīng)歷常常成為朋友小孩們嘴里那個(gè)“別人家的爸媽”。作為教師，最讓人艷羨的就是兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，雖然最近幾年這兩個(gè)假期因?yàn)楦鞣N培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃而大大縮水，但寒假至少有18天左右，暑假至少有1個(gè)月左右是可以拿來全心全意陪伴孩子的。怎么提高這一個(gè)半月的陪伴效率來抵消常年的加班帶給孩子的虧欠，是我們常常要討論的話題。今年，這個(gè)話題再次被提上日程。

那就去旅行吧

我們希望的旅行既要照顧小的，好玩兒；又要兼顧大的，有意思；還要考慮自身，觀光購(gòu)物。自駕在此時(shí)成了最好的選擇。做好攻略，一路玩，一路吃，一路欣賞不一樣的自然風(fēng)光，一路感受不同的人文風(fēng)情。對(duì)于處在中間緯度的人來說，冬天是一個(gè)尷尬的季節(jié)，氣溫低得足以讓人覺得不舒m，但室內(nèi)卻并沒有通暖氣，所以，冬天我們喜歡往外跑，要不去真正的南方，享受20℃以上的冬天，要不去北方，感受室內(nèi)室外兩重天。經(jīng)過一家人的投票表決，我們愉快地決定了，和去年一樣，一路向南，以三亞為終點(diǎn)，但選擇不一樣的路線，經(jīng)浙南，穿閩粵，渡瓊州海峽。

這一條路線的設(shè)計(jì)，和去年一樣，主要考慮讓孩子們感受不一樣的年俗。經(jīng)過去年的羊城之行，不僅孩子，連我們也大開眼界。羊城的年味特別濃，它的年味不是濃在家里，而是濃在街市上，尤其是各地的花市，烘托得年節(jié)喜氣洋洋。今年我們選定的幾個(gè)停留的點(diǎn)分別在泰寧、廈門、廣州、?？?。

泰寧是5A級(jí)風(fēng)景旅游區(qū)，又是世界自然文化遺產(chǎn)，丹霞地貌舉世聞名。泰寧的年特別長(zhǎng)，過了冬至人們就開始置辦年貨，并且會(huì)在集市上出售各種小吃，類似糯米糍的小吃就有好多種。我們家的兩個(gè)小吃貨一定是樂不思蜀了。

旅行的第二站是廈門，這是一個(gè)我們計(jì)劃了好多年卻一直沒有去成的地方。廈大這個(gè)時(shí)候進(jìn)去估計(jì)碰不到多少人，但那是一個(gè)適合緬懷的地方，對(duì)孩子來說，去各地的高校走走，學(xué)習(xí)的積極性是不是會(huì)更高一些呢。鼓浪嶼這個(gè)鋼琴之鄉(xiāng)和建筑博物館，正好可以讓學(xué)畫畫讀繪本的孩子去感受一下藝術(shù)的迷人魅力。

廣州上次去還是匆忙了些，著名的早茶還沒來得及吃上，這回一定不能錯(cuò)過，上下九的“陶陶居”是必去的。

目的地三亞“藍(lán)天白云，椰林樹影，水清沙白”，玩模型的哥哥可以放飛自己的夢(mèng)想，愛水的翌寶則可以投進(jìn)海的懷抱。而我們的夢(mèng)想就是一起躺在沙灘椅上，看著他們慢慢長(zhǎng)大。

旅行是我們的假期模式

如果說繪本閱讀是親子相處最愜意的方式，那么旅行就是親子親密關(guān)系的黏合劑。在旅行中，我們往往拋開了工作學(xué)習(xí)生活中的所有壓力，被異化的親子關(guān)系逐漸修復(fù)，遇到危險(xiǎn)我們共渡難關(guān)。記得去年我們自駕回程路經(jīng)鷹潭時(shí)車子拋錨了，黑漆漆的夜晚，又是在高速公路的服務(wù)區(qū)，出于安全考慮，我們勸哥哥坐朋友的車先走，但哥哥義無反顧地選擇跟我們一起以不超過50碼的速度挪到酒店。那一刻，我們一家人的心緊緊地依偎在一起。

旅行的過程可以拓寬孩子的胸懷。我很喜歡彭懿先生出的那本中國(guó)唯一的攝影繪本《巴夭人的孩子》，這本圖畫書可以讓孩子們看到自身圈子以外的人和生活，感受到最單純的快樂。旅行的意義也在這里，旅行可以讓孩子們看到不同。不同的建筑，不同的植物，不同的語言，不同的食物，不同的習(xí)慣，不同的衣著。從而讓他們明白自己只是這個(gè)世界上的小小的一個(gè)分子。這個(gè)世界是多么博大，我們要有足夠大的胸懷去容納這些不同。

旅行對(duì)孩子來說是一種歷練。記得第一次去歐洲，12天時(shí)間跑了5個(gè)國(guó)家，雖然歐盟各國(guó)相距不遠(yuǎn)，但還是有大把的時(shí)間花在車上，一坐就是四五個(gè)小時(shí)，這對(duì)當(dāng)時(shí)才7歲的哥哥來說是極大的考驗(yàn)。那時(shí)還沒有繪本，我們也沒有買iPad這些電子產(chǎn)品，哥哥從一開始的不耐煩哭鬧到后來的主動(dòng)找團(tuán)友聊天，玩游戲，心態(tài)，包括待人接物的方式都有了極大的變化。妹妹去臺(tái)灣和日本的時(shí)候都還坐在推車?yán)?，她安靜地躺在推車?yán)?，看周圍環(huán)境的變化，吃和睡都不哭不鬧，顯示了很強(qiáng)的適應(yīng)性。

篇8

【關(guān)鍵詞】閱讀教學(xué) 計(jì)劃系統(tǒng) 針對(duì)高效 認(rèn)知水平

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）12-0081-01

學(xué)生發(fā)展的內(nèi)涵亦包括學(xué)生能主動(dòng)發(fā)展，并為其可持續(xù)發(fā)展和終生教育奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合具體語文教學(xué)實(shí)際，致力于將高效深度解讀的閱讀理念滲透于語文學(xué)科閱讀指導(dǎo)中。

一、依托文本特點(diǎn)，有效引導(dǎo)閱讀

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中明確指出：“高中語文課程要充分發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特功能，使全體高中學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)?！毙抡n程理論尤其強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的功能性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成。筆者認(rèn)為高中階段的語文教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于從客觀知識(shí)灌輸?shù)街饔^能力的提高。特別是閱讀能力和寫作能力。筆者尤其重視學(xué)生自主閱讀的科學(xué)指導(dǎo)，將科學(xué)方法與過程、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的全面科學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)，以確保語文學(xué)科自主學(xué)習(xí)的科學(xué)性與高效性。

所以，在自主閱讀指導(dǎo)中，筆者秉持科學(xué)教育的理念，嘗試從計(jì)劃性、系統(tǒng)性和針對(duì)性三個(gè)方面對(duì)學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

（一）計(jì)劃性指導(dǎo)

計(jì)劃性指導(dǎo)是指在指導(dǎo)學(xué)生過程中結(jié)合學(xué)科知識(shí)體系和學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)，制定符合學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能有條不紊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。平時(shí)教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，品味經(jīng)典，注重對(duì)學(xué)生自主閱讀的指導(dǎo)。如高一上半年我建議學(xué)生按順序先后完成《紅樓夢(mèng)》、《邊城》、《吶喊》、《茶館》五部名著的閱讀任務(wù)。為有計(jì)劃性實(shí)施，我指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)梳理文章情節(jié)，要求學(xué)生按照作品故事情節(jié)的發(fā)展，提煉概括章節(jié)綱要并形成讀書筆記，有利于宏觀了解作品脈絡(luò)和文本主題，達(dá)到總體認(rèn)知和全面了解的閱讀目標(biāo)。

附：學(xué)生閱讀計(jì)劃表實(shí)例

（二）系統(tǒng)性指導(dǎo)

系統(tǒng)性指導(dǎo)是指按照知識(shí)點(diǎn)分布情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀指導(dǎo)，凸顯對(duì)知識(shí)點(diǎn)深入系統(tǒng)探究。如在名著閱讀指導(dǎo)中，注重從主題到人物，從謀篇布局到藝術(shù)技巧等幾個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行深度解讀，嘗試使用比較分析法進(jìn)行人物剖析，爭(zhēng)取更透徹把握文本，更深入進(jìn)行文本價(jià)值開發(fā)和總體評(píng)價(jià)。例如，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《家》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《家》中人物進(jìn)行比對(duì)，也鼓勵(lì)學(xué)生將《家》中人物、主題等方面與其他作品進(jìn)行對(duì)比。所以，我在同學(xué)的讀書筆記中看到：有同學(xué)將《家》中鳴鳳與《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的命運(yùn)進(jìn)行比對(duì)；有同學(xué)將《家》中鳴鳳和《紅樓夢(mèng)》中晴雯進(jìn)行性格對(duì)照；還有同學(xué)把《家》的背景和主題與《四世同堂》比較分析；從人物出身、性格、際遇、命運(yùn)甚至作品的價(jià)值觀等方面對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或解讀。經(jīng)過系統(tǒng)指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)人物把握更全面、更到位、更具體、更深刻。

學(xué)生閱讀名著之人物形象比較實(shí)例：

晴雯與鳴鳳

同樣身處社會(huì)底層的《紅樓夢(mèng)》中的晴雯跟《家》中的鳴鳳，他們都在封建社會(huì)的犧牲品。晴雯出身低微，卻率真熱情，英勇剛毅、蔑視權(quán)貴、敢怒敢言，堅(jiān)貞不屈，在“抄檢大觀園”中，晴雯的作為，是她反抗封建的具體體現(xiàn)，她的行為是叛逆的，最終在殘酷的封建統(tǒng)治下結(jié)束了生命。晴雯走了，帶著對(duì)統(tǒng)治勢(shì)力的憤憤不平和眾多遺憾。

鳴鳳在高家所受的一切苦難在她自己看來是命中注定?！痹谏瓏?yán)的封建社會(huì)等級(jí)制度下，她安守仆人的本分，面對(duì)令她五雷轟頂?shù)氖聦?shí)，這位弱女子毅然縱身跳進(jìn)湖中，以死抗?fàn)幏饨ù蠹易搴筒还降拿\(yùn)。

（三）針對(duì)性指導(dǎo)

針對(duì)性指導(dǎo)，是給學(xué)生以明確的學(xué)習(xí)方向和具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在教師統(tǒng)籌安排下，進(jìn)行個(gè)性化自主學(xué)習(xí)。例如，在指導(dǎo)寒假語文自主學(xué)習(xí)時(shí)，側(cè)重于借鑒經(jīng)典滲入寫作，設(shè)置了用閱讀來引導(dǎo)寫作的能力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)名著中的藝術(shù)構(gòu)思及藝術(shù)手法，并嘗試模仿借鑒，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，活學(xué)活用。例如，閱讀《家》這部作品時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生模仿“鳴鳳之死”這一情節(jié)中的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)“瑞玨分娩”章節(jié)中的環(huán)境渲染等等。就語文學(xué)科而言，通過這樣的實(shí)踐，同學(xué)們既增加了名作名篇的閱讀興趣，也提高了文學(xué)作品的鑒賞能力，提升了個(gè)體的文學(xué)素養(yǎng)，可謂收效顯著。

二、尊重主體認(rèn)知，激發(fā)自主閱讀

高中課程改革的具體目標(biāo)為：“創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力?！钡P者調(diào)查得知，絕大多數(shù)高一學(xué)生對(duì)高中語文自主閱讀的認(rèn)識(shí)，模糊不清，使閱讀成為理想化。因此，針對(duì)語文學(xué)科自主閱讀，老師應(yīng)建構(gòu)高效閱讀環(huán)境。

筆者在充分了解高一學(xué)生的認(rèn)知水平基礎(chǔ)上，參照學(xué)生的語文基礎(chǔ)、個(gè)人興趣、閱讀水平及其他個(gè)性特征后，采取學(xué)習(xí)小組集中研討方式進(jìn)行自主閱讀，自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成獨(dú)立自主閱讀，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使其在集體自主中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，從而提高個(gè)體閱讀能力，提升語文素養(yǎng)。實(shí)踐下來，已經(jīng)達(dá)到自主閱讀預(yù)設(shè)目標(biāo)。

讀書小組心得交流：

（1）陳飛：最深切的體會(huì)是很多年輕的生命慘死于封建思想封建禮教的毒害下。處于長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的位置的高覺新，沒有追求幸福的空間。一切都只能是“性格決定命運(yùn)”。

篇9

我校的辦學(xué)思路、辦學(xué)模式、教育觀念、教學(xué)方法都具有鮮明的時(shí)代特征，培養(yǎng)具有自主教育能力、獨(dú)立思考能力、終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)生已成為二十四中人的共識(shí)。所以教師們?cè)谧ズ媒虒W(xué)的同時(shí)，都很注重科學(xué)研究，自覺地用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，這種良好的作風(fēng)也深深影響著學(xué)生。學(xué)生自己創(chuàng)辦了許多社團(tuán)，如《藍(lán)帆》文學(xué)社、《星空》雜志社，在大連市中學(xué)生中頗具影響力，學(xué)生自己撰寫的科技小論文在省市比賽中多人次獲獎(jiǎng)。近年來，學(xué)校又在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐方面設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)，如寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，《博物館蕭條之謎》、《大連市IT產(chǎn)業(yè)調(diào)查》等多篇調(diào)查報(bào)告被《大連日?qǐng)?bào)》選用。

正在學(xué)校探索如何使學(xué)生能更加深入社會(huì)，把自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐、在實(shí)踐中豐富自己的知識(shí)的時(shí)候，教育部新一輪課程改革實(shí)施計(jì)劃傳達(dá)到了學(xué)校，師生們無不為之振奮。研究性課程的提出，為我們的探索指明了方向，也使我們認(rèn)識(shí)到要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查順應(yīng)了時(shí)代的要求，但以前的做法層次較淺，認(rèn)識(shí)較模糊，學(xué)生實(shí)踐的內(nèi)容較盲目，成果還不是很顯著。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新一輪課程計(jì)劃尤其是研究性學(xué)習(xí)課程十分重視，并采取了積極措施落實(shí)教育部的要求。首先，組織教師學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，聘請(qǐng)華東師范大學(xué)王健研究員來校講座，澄清了我們?cè)S多的模糊認(rèn)識(shí)，使我們意識(shí)到研究性學(xué)習(xí)課程作為教育要求的必修課，它的意義和作用是深遠(yuǎn)的。其次，讓幾個(gè)骨干教師帶頭引路，梁立冬、于向東兩位老師在高一年級(jí)中率先開始了研究性學(xué)習(xí)方面的探索。他們共同組織學(xué)生對(duì)“水的世界”開展研究，同學(xué)們熱情高漲，分組就水的家族、水的污染與凈化、海水淡化、海洋開發(fā)與利用、節(jié)約用水的方法、二十一世紀(jì)海洋城市構(gòu)想、流體力學(xué)與造船等問題進(jìn)行專題研究。學(xué)生們通過各種渠道查找資料，結(jié)合已有知識(shí)進(jìn)行研究，撰寫了精彩的研究報(bào)告，并把自己的研究成果做成軟件展示出來，得到專家領(lǐng)導(dǎo)、教師及同學(xué)們一致好評(píng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又在寒假作業(yè)中針對(duì)高一年級(jí)布置了研究性學(xué)習(xí)任務(wù)。這次研究的范圍更廣，涉及的領(lǐng)域更多，有天文地理、物理化學(xué)、歷史政治、數(shù)學(xué)文學(xué)等與課本密切相關(guān)的內(nèi)容，也有戲曲文藝、環(huán)境保護(hù)、航空航天、宇宙探索、中國(guó)入世等與課堂學(xué)習(xí)關(guān)系不大的方面，同學(xué)們的熱情仍然不減。學(xué)生還利用假期撰寫了大量有價(jià)值的研究報(bào)告。

前一段的探索有了成果，我們搞好研究性學(xué)習(xí)的信心更足了。結(jié)合已取得的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校又做了以下工作：

一、開足課時(shí)，在高一開了三門研究性學(xué)習(xí)課程。

二、編寫了具有我校特色的教材。

三、組織教師認(rèn)真落實(shí)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。涉及到的教師年終要撰寫一份相關(guān)論文。

四、把高一年級(jí)學(xué)生分成116個(gè)研究小組，自己在校內(nèi)外聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，期末每個(gè)學(xué)生都要交一份研究報(bào)告，由指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)記入檔案。

五、在高二年級(jí)校內(nèi)單科結(jié)業(yè)的科目中實(shí)行研究性學(xué)習(xí)，并且與學(xué)分制結(jié)合起來。

六、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，以保證研究性學(xué)習(xí)持續(xù)健康地發(fā)展下去。對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，既有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，也為學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。因此，我校提倡將研究性學(xué)習(xí)滲透到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。

三年來我校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新方法，在各門學(xué)科中大膽嘗試研究性學(xué)習(xí)的策略：“選問題″“引方法”“弱評(píng)價(jià)”。

一、選問題

選問題是開展研究性學(xué)習(xí)的前提。課前教師布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，一方面初步了解所學(xué)知識(shí)，另一方面在學(xué)習(xí)的過程中能對(duì)其中某個(gè)或某些知識(shí)點(diǎn)質(zhì)疑并提出問題。對(duì)于這些問題，學(xué)生可以通過閱讀書籍、上網(wǎng)搜詢或與他人討論來解決，也可以由學(xué)生將這些問題制作成課件，在課堂上研究解決。但更多的是學(xué)生們?cè)谡n堂上提出需要研究的問題。對(duì)于學(xué)生提出的問題，教師不是沒有選擇地都讓學(xué)生去研究，而是有所取舍，其標(biāo)準(zhǔn)一是是否緊扣或符合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。研究性學(xué)習(xí)，有別于一般的常識(shí)講座或知識(shí)競(jìng)賽，它必須有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，否則就不能完成教學(xué)大綱的要求。二是是否具有“趣味性”，有趣味才能激起學(xué)生研究的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性。因此，教師應(yīng)以教材為載體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特性及時(shí)把握學(xué)生心理，將趣味性挖掘出來以點(diǎn)燃學(xué)生研究的熱情，使學(xué)生盡快進(jìn)入好奇、渴盼的情境和急不可耐探究新知的狀態(tài)。如果學(xué)生對(duì)研究的問題興趣不大，那么就不可能收到研究的預(yù)期效果。另外，所選擇的問題一般以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，比學(xué)生己有的知識(shí)適當(dāng)深一點(diǎn)、難一點(diǎn)，以促使他們“跳起來才能摘到果子”。 二、引方法

引方法是開展研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在“引方法”的過程中，教師要進(jìn)行必要的、指導(dǎo)性的講解， 還要在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)提供方法、引導(dǎo)研究。教師應(yīng)把握好三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

第一、教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的分析方法。學(xué)生在討論中往往會(huì)各抒己見，從不同角度，運(yùn)用各種方法對(duì)問題進(jìn)行論證。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行分析、比較較和歸納，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到問題的本質(zhì)。提醒學(xué)生不要用孤立、靜止的眼光看問題，要用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)全面地認(rèn)識(shí)事物，等等。學(xué)生只有初步掌握了這些基本的辯證法，才能夠正確地、科學(xué)地分析問題。

第二、突出學(xué)生研究過程的參與性。全員參與是研究性學(xué)習(xí)的重要特征。在學(xué)生分組研究的過程中，教師要有意識(shí)地把不同類型的學(xué)生搭配在一起，便于互相影響、互相學(xué)習(xí)。這樣，性格內(nèi)向、膽怯的學(xué)生在交流中也能逐步獲得自信、體驗(yàn)成功。

第三、教學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)交流、合作、吸納和寬容。學(xué)生在討論中發(fā)表不同意見時(shí)必然會(huì)產(chǎn)生碰撞、沖突，甚至激烈的爭(zhēng)吵。教師要引導(dǎo)學(xué)生平等發(fā)表意見。學(xué)會(huì)對(duì)不同觀點(diǎn)的尊重和寬容，學(xué)會(huì)吸納別人的不同意見，來補(bǔ)充、完善自己的看法，學(xué)會(huì)與他人達(dá)成一致，共同分享成果等等。

三、弱評(píng)價(jià)

具體來說，這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是彈性的：學(xué)生在探究過程中對(duì)已有知識(shí)的理解、掌握、拓展和運(yùn)用程度；學(xué)生探究方法的科學(xué)性和合理性；全體學(xué)生在探究過程中的參與程度；學(xué)生對(duì)社會(huì)和科技發(fā)展的關(guān)注程度等等，都可以作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

最后是解決問題，即著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知探索的興趣、習(xí)慣和科學(xué)的思維方法。課堂教學(xué)結(jié)束，不代表研究性學(xué)習(xí)的結(jié)束，為了把課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸，教師還要布置有彈性、能引發(fā)思考的作業(yè)。歸納起來體現(xiàn)為“四性”：一是層次性，即思考題不是簡(jiǎn)單地重復(fù)學(xué)生在課堂上已經(jīng)討論過的問題，而是比其深一步的問題，或是課堂討論中尚未解決的帶有典型意義的問題。二是開放性，即學(xué)生對(duì)布置的思考題，可以通過各種途徑（如查書籍、網(wǎng)上閱覽、請(qǐng)教他人等）、各種形式（如寫成文字、制作多媒體課件、講演、個(gè)別交流等）完成。三是實(shí)踐性，布置的問題盡可能通過學(xué)生動(dòng)手或參加社會(huì)實(shí)踐來解決。四是創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生提其他同學(xué)沒有想到的問題，或老師所留問題以外的問題。

研究性學(xué)習(xí)在我們國(guó)家還是一個(gè)新生事物，他的良性發(fā)展要靠廣大教師群策群力，我們學(xué)校有決心在這個(gè)領(lǐng)域中做出成績(jī)，為中國(guó)基礎(chǔ)教育改革做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，認(rèn)真慣徹區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名?！笔止こ?，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念，以“創(chuàng)先進(jìn)推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)先進(jìn)提升教育質(zhì)量”為主題，深化“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式、推行“35+10”課堂教學(xué)模式、落實(shí)“少講多學(xué)”的課堂、開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)構(gòu)建高效課堂、實(shí)施“有效練習(xí)”提高教育教學(xué)質(zhì)量、開展“課堂觀察”互惠互贏、開發(fā)和使用“學(xué)案”實(shí)現(xiàn)“國(guó)家課程校本化的研究”開展形式多樣的“雙語”拓展活動(dòng)，開展“我與我的書”閱讀年活動(dòng)等。形成“人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量，人人有質(zhì)量”的工作氛圍。加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)精細(xì)化管理，全面完成區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo),全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作目標(biāo)。

1．七、八、九年級(jí)鞏固率為99%。

2．教師繼續(xù)教育、各類培訓(xùn)合格率100%。

3．體育達(dá)標(biāo)率為100%，特長(zhǎng)生參賽獲獎(jiǎng)居區(qū)前列，上機(jī)率為100%。

4．教師全期全勤率95%。

5．圖書、器材使用率為100%，完好率為96%

6．教學(xué)事故發(fā)生為零。

7．各年級(jí)全面完成區(qū)教育局下達(dá)的“三項(xiàng)目標(biāo)”。九年級(jí)完成繼續(xù)升學(xué)目標(biāo)100%”。()

三、深化課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、科學(xué)規(guī)范管理、提升教學(xué)質(zhì)量。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足課程，面向全體學(xué)生，提高課堂教學(xué)效益。深入開展課堂效率大討論，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)過程，以學(xué)案為基礎(chǔ)、學(xué)生自學(xué)、合作探討、教師點(diǎn)撥，切實(shí)做到精講精練、當(dāng)堂練習(xí)、節(jié)節(jié)反饋、人人過關(guān)，通過錯(cuò)題檔案、作業(yè)展評(píng)、復(fù)印式訓(xùn)練、每周一測(cè)，切實(shí)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

2．以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，以“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)改革為中心，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供動(dòng)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步深化“一主多輔互動(dòng)式”的課堂教學(xué)模式，變講堂為學(xué)堂，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員、全程、全身心地參與到課堂學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)民主、平等的課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生敢想、敢說、敢做，讓全班學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，人人即當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師，學(xué)生是課堂的主人又是生成知識(shí)和問題的開發(fā)者，教室是學(xué)生展示才能的舞臺(tái)，教師既是教學(xué)的組織者又是學(xué)習(xí)的參與者。（）

3．加強(qiáng)校本研究，引領(lǐng)教師發(fā)展。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)主動(dòng)性和職能作用，教研組長(zhǎng)要理清教研組的工作思路，并將集體備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、課堂觀察、看課、議課、同課異構(gòu)、少講多學(xué)、教學(xué)敘事等多項(xiàng)活動(dòng)的開展與研究落到實(shí)處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺(tái)開展教學(xué)研究，互動(dòng)、交流，撰寫教學(xué)敘事、管理敘事，促進(jìn)老師對(duì)教育教學(xué)的思考與總結(jié)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。大力倡導(dǎo)教研組長(zhǎng)及科任教師撰寫教育教學(xué)手記，促進(jìn)教師向研究型發(fā)展。（）

4．開展形式多樣的活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展好課堂大比武活動(dòng)，促進(jìn)教師整體水平的提高。構(gòu)建以“兩語拓展活動(dòng)”為核心的校本課程研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文、英語學(xué)科的興趣，將“雙語”拓展活動(dòng)向縱深推進(jìn)。堅(jiān)持學(xué)情調(diào)研反饋制度，通過課堂反饋本、家長(zhǎng)—學(xué)生—教師聯(lián)系本、導(dǎo)師記載本、召開學(xué)生座談會(huì)、師生間“三三兩兩”的談心活動(dòng)、學(xué)生評(píng)教等多種形式，及時(shí)了解課堂教學(xué)的情況，反饋情況做到及時(shí)落實(shí)。開放圖書室、閱覽室讓每一個(gè)學(xué)生從書中吮吸知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，在知識(shí)的海洋里遨游，閱覽室成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。強(qiáng)化體衛(wèi)藝教育。開展學(xué)生每天鍛練一小時(shí)的“陽光體育活動(dòng)”，“班班天天有歌聲”為主題的體藝活動(dòng)。充分利用學(xué)校圖書室和閱覽室，努力營(yíng)造師生共同讀書的氛圍，創(chuàng)建書香校園。深入開展和推進(jìn)成功教育，讓每一個(gè)學(xué)生成功，創(chuàng)建成功和諧的班集體。開展“千名教師進(jìn)萬家，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)”號(hào)召，扎扎實(shí)實(shí)開展家訪工作，大力抓好防流控輟工作，最大限度地提高鞏固率，鞏固普九成果。（、）

5．精細(xì)化的管理，提高教學(xué)效益。建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，建立對(duì)教師的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，和對(duì)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的管理。每節(jié)課學(xué)生有學(xué)案、有預(yù)習(xí)本、有改錯(cuò)本和難題本、知識(shí)積累本。宣傳、制定、推行、監(jiān)管、考核教師業(yè)效工資的科學(xué)合理的發(fā)放，來充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，營(yíng)造良好、和諧的合作競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。（、）

6．對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。根據(jù)平時(shí)各學(xué)習(xí)小組課堂參與學(xué)習(xí)的表現(xiàn)及期中、期末考試小組各科的平均成績(jī)，每班在期中、期末評(píng)出兩個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，在優(yōu)秀小組中評(píng)出共評(píng)出4-6名優(yōu)秀學(xué)員，3名進(jìn)步最大的學(xué)生。（、）

7．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促教師專業(yè)化發(fā)展。全校開展“我與我的書”閱讀年和征文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，通過閱讀讓校園內(nèi)逐漸形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)探求知識(shí)、崇尚科學(xué)的精神，不斷拓寬視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高其職業(yè)素養(yǎng)和教書育人的水平。制定教師培訓(xùn)計(jì)劃、每學(xué)年對(duì)教師的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，依據(jù)區(qū)繼教中心的計(jì)劃安排、組織、布置教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好教師各項(xiàng)培訓(xùn)的安排、教師專業(yè)化報(bào)告冊(cè)定時(shí)在博客中更新、學(xué)分登記造冊(cè)等工作，認(rèn)真落實(shí)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和雙學(xué)習(xí)計(jì)劃。()

8．在上級(jí)教科研部門的指導(dǎo)下，積極開展校本教研，將教科研轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。開展問題即課題的研究、小班化教學(xué)的試點(diǎn)研究、減負(fù)增效的研究、高效課堂的研究等，進(jìn)一步豐富、發(fā)展、提煉“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式的文化內(nèi)涵。（）

9．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生檔案信息現(xiàn)代化管理，抓好防流控輟工作，確保學(xué)生繼續(xù)升學(xué)目標(biāo)的完成。認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教委中教科關(guān)于學(xué)籍管理工作的意見，建立學(xué)生學(xué)籍電子檔案，進(jìn)一步完善學(xué)生信息管理系統(tǒng)的檔案建設(shè)。依據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理辦法，嚴(yán)格學(xué)籍管理，對(duì)借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、病休和復(fù)學(xué)的學(xué)生要嚴(yán)格審批程序，對(duì)借讀、轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生要經(jīng)校長(zhǎng)審批，教導(dǎo)處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個(gè)人的行為接受外校學(xué)生。落實(shí)學(xué)生數(shù)周報(bào)制度，不讓一個(gè)學(xué)生流失，認(rèn)真抓好九年級(jí)學(xué)生升學(xué)工作，立爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入高一級(jí)的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。（）

四、教學(xué)工作安排：

八月份：

1．畢業(yè)年級(jí)繼續(xù)升學(xué)工作。

2．教師新課程培訓(xùn)。

4．教師職務(wù)培訓(xùn)。

5．備課組長(zhǎng)、班主任培訓(xùn)。

6．制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

7．全體教師會(huì)及集訓(xùn)工作。

8．各年級(jí)教師的聘任工作

9．按課程計(jì)劃，編排課程總表

10．編寫、修訂《教學(xué)常規(guī)匯編》。

九月份：

1．組織學(xué)生報(bào)名注冊(cè)及學(xué)生寒假作業(yè)的檢查、測(cè)試、評(píng)比、反饋、展評(píng)。

2．舉辦好隆重、簡(jiǎn)樸的開學(xué)典禮，以班級(jí)為單位，組織好以總結(jié)暑期活動(dòng)成果、討論新學(xué)年新學(xué)期新打算為主要內(nèi)容的班級(jí)集體活動(dòng)。

3．摸清學(xué)生入學(xué)情況，響應(yīng)“千名教師進(jìn)萬家，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)”號(hào)召，扎扎實(shí)實(shí)開展家訪工作。

4．新教師的匯報(bào)課及師徒合同的簽定。

5．召開教研組長(zhǎng)會(huì)，科任教師、教研組、科研組，分別制定本學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃。進(jìn)一步修改和完善教研組工作指南。

6．功能室檢查上報(bào)添置物品。

7．開學(xué)初提前備課教學(xué)常規(guī)的抽查及畢業(yè)年級(jí)暑期補(bǔ)課備課、作業(yè)的檢查。

8．制定培補(bǔ)計(jì)劃并初步確定各班培補(bǔ)對(duì)象。

9．各科任教師擬定自身專業(yè)素質(zhì)提高的學(xué)習(xí)計(jì)劃及校本培訓(xùn)計(jì)劃。

10．制定新的教師教學(xué)計(jì)劃表及教學(xué)常規(guī)檢查記錄表。

11．制定五里界中學(xué)教研活動(dòng)評(píng)課記錄、“說—授—評(píng)”活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、教研活動(dòng)評(píng)課記錄。

12．召開學(xué)生座談會(huì)。

十月份：

1．各教研組組織優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。

2．開展“陽光1小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)”為主題的群體性活動(dòng)

3．開展“教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月”活動(dòng)。

4．開展實(shí)踐“一主多輔，多維互動(dòng)”的課堂教學(xué)模式活動(dòng)小結(jié)。

5．教學(xué)常規(guī)月查。

6．組織各年級(jí)月考及質(zhì)量分析。

7．籌備秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及成立興趣小組。

十一月份：

1．召開秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2．期中復(fù)習(xí)、考試及分析。

3．全體學(xué)生體檢和防疫。

4．七年級(jí)明確培補(bǔ)對(duì)象、全面制定培補(bǔ)計(jì)劃。

5．科研組、教研組活動(dòng)工作小結(jié)。

6．清點(diǎn)各年級(jí)各班人數(shù)。

十二月份：1．教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月活動(dòng)小結(jié)。

2．各教研組對(duì)在學(xué)生中開展的各項(xiàng)活動(dòng)的資料進(jìn)行整理和小結(jié)。

3．月常規(guī)檢查。

4．各年級(jí)月考及質(zhì)量分析。

元月份：

1．各備課組制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2．教、科研組全期工作總結(jié)及論文的交流。

3．教研組交流、總結(jié)本學(xué)期教研工作及教科研成果，并依據(jù)學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選先進(jìn)教研組。

4．評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)

5．期末考試與分析。

6．全期常規(guī)工作檢查、評(píng)選與專題小結(jié)。