導(dǎo)語：如何才能寫好一篇日記心情，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“之瑤，你說今天會不會下雨，那這樣好的天氣就破碎了?！?/p>

“應(yīng)該不會，今天的天氣是最好的一天，今天是大寒嗎！涼爽自由，上帝也要享受，他肯定會憐惜我們的，把這么好的天氣給我們好好享受的?！?/p>

“如果，上帝不憐惜我們呢？”

“這......”

我和之瑤坐在雙杠上，看著天空無聲地飄過一片輕柔的云，淡淡的，不流一絲痕跡。我忽然想到徐志摩的《再別康橋》：輕輕的我走了， 正如我輕輕的來 ，我輕輕的招手， 作別西天的云彩 ；悄悄的我走了， 正如我悄悄的來， 我揮一揮衣袖 ，不帶走一片云彩 。

“之瑤，下個學(xué)期，你就要轉(zhuǎn)學(xué)了，我我......”我?guī)缀跽Z無倫次了。

之瑤握住我的手，低下了頭：“可可，你別這樣，就算我轉(zhuǎn)學(xué)了，離開了這，但我們還是推心置腹的好朋友，我們一起經(jīng)歷過那么多，友誼不可能就這樣失去而淡忘了？對嗎？”之瑤抬起頭，望著我。

篇2

今天上午我們的作文全部都發(fā)了下來，我僅僅得了“73分”，看著那紅色的分?jǐn)?shù)，刺痛了我的心，忽然一股咸咸的、熱熱的液體涌出了眼眶，我不知道自己為什么會哭，平時的我不是這樣的！平時的我無論遇到什么困難都不會輕易流淚，而今天我到底怎么了？難道我的承受能力就這樣差？我質(zhì)問自己。

作文老師把我的作文損得一無是處！說什么我寫得中心不明確，含糊其辭！他的理解能力就那么差，別人都獨得懂，為什么偏偏他不懂?。?/p>

我已沒有了信心，唉……難道我就真的那么差？看著別人的作文都是80分以上，真的很喪氣！

篇3

回首這一個月，我做了什么，學(xué)會了什么，經(jīng)歷了什么，似乎寥寥無幾。只在電腦前，歲月前度過。慶幸的是，自己并沒有把學(xué)習(xí)丟掉。

翻開昔日的同學(xué)錄與今年的同學(xué)錄，兩兩對比，一年終究是敵不過三年。三年里我們有過無數(shù)次的悲傷，無數(shù)次的歡樂，無數(shù)次的猜忌，無數(shù)次的信任。彼此看著彼此從幼嫩走向成熟，從年少無知走向睿智。

人生要經(jīng)歷很多次的分離，這一個三年的分開，畢竟時間殘酷，許多情感就慢慢消失在時間劃過的痕跡中。慶幸的是，我們幾個能夠那年依舊。不枉曾經(jīng)彼此的信任、誓言、共同成長。

這值得我開心、欣慰。曾經(jīng)有個長輩對我說，從出世開始，你將開始接觸不同的人類，那將會帶給你許多感受?？梢允桥笥训模梢允怯H人的，可以是愛人的，也可以是敵人的。我們無法左右別人，任何人也無法做到完美。所以，不必刻意要求自己，與所有人相識相知，緣分是很奇妙的東西，讓人喜讓人憂讓人愁。

剛開始面臨著高一的文理分班，一些人的心變不由自主的糾緊。我，更是如此。再也無法做到一年前的分離，那般從容與鎮(zhèn)定。

篇4

今天，老師帶著一沓試卷來到教室，我對著同桌微笑著，用我的微笑鼓勵她，不要太緊張。

1月5日 星期六 天氣：陰

今天，試卷發(fā)下來了。同桌刻意隱藏自己的分?jǐn)?shù)，這細(xì)微的動作告訴了我什么。我做了她三年同桌，雖然老師沒有報分?jǐn)?shù)，但是，她怎么能瞞得了我呢?我拿起了我的試卷，只是用拇指按住了，十分。她還是不開心，突然她想到了什么笑了。

1月15日 星期四 天氣：陰

我從電話亭里趕到學(xué)校。來到教室，我看見她開開心心的向我報告一個好消息，她說他的媽媽打電話給她，并說了對不起。她一整天都很開心。下午，我又站在電話亭前……

1月25日 星期五 天氣：晴

今天是散學(xué)典禮，她紅著眼睛跟我說他的媽媽要帶她去美國讀書。我要和認(rèn)識多年的好朋友說再見了。她走之前說了一句“謝謝。”

1月26日 星期六 天氣：晴

篇5

放假出去玩把錢包搞癟沒取，老媽錢包里拿了點錢理發(fā)。第二天桌上的錢包里被老媽夾著兩百塊，和念中學(xué)時老媽給早餐錢的手法是一樣一樣的。了解相關(guān)精彩內(nèi)容，接下來請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章。

放假的心情日記1放寒假嘍!對于我來說，放寒假就意味著平日里碰都不能碰的電腦，現(xiàn)在可以玩它個痛快，這不我一有空，就會經(jīng)常光顧這臺臺式電腦。

我點開360安全網(wǎng)頁，找到了現(xiàn)在很流行的造夢西游3，迫不及待的我，一開場就進(jìn)入了神奇的西游世界，我現(xiàn)在仿佛變成了朗朗，手下的鍵盤成了我得心應(yīng)手的鋼琴，一個個按鍵精靈似的跳躍著，正在盡情展現(xiàn)舞姿，房間里不時傳來我擊敗boss后的愉快喊叫：“哦!帥!!太棒了!!!”

“嗯，咋的呢?”可在興頭上的我，遭遇了極大地不幸——電腦卡機(jī)了：“唉，好不容易打到二郎神，這下還得重來，哼!這次讓你逃了，下次定讓你粉身碎骨，求救叫天天不靈，叫地地不應(yīng)，你就給我等著瞧吧!”

嗯，電腦雖方便，游戲也好玩，但決不可沉迷于虛假世界，正所謂：偶玩游戲益腦，常玩游戲傷身啊!

放假的心情日記2放假這幾天，媽媽給我布置了好幾樣作業(yè)：就是每天寫暑假作業(yè)語文和數(shù)學(xué)兩張，[我已經(jīng)做了二十多頁了，可是還有的不會做，都是空著的，媽媽說有時間都給我講講]還有就是兩天寫一次日記，這也是老師發(fā)信息說的雷打不動的作業(yè)，還有一樣雷打不動的作業(yè)就是每天閱讀;媽媽讓我讀的是日記書，說我日記寫的不好，讀日記書對我有好處，唉!就是每次寫日記的時候我還是不會寫，總覺得沒什么寫。媽媽說：“都寫多長時間了還不會寫?！蔽乙院笠约簩懭沼?，不讓媽媽老說我不會寫日記，我說到做到的，以后的日記不讓媽媽再的心了。

放假的心情日記3早上起床，我和弟弟就跑到電腦屋玩，媽媽在打掃衛(wèi)生，一會過來對我們吵了一頓，可是吵了我們媽媽也不走留下看弟弟玩，弟弟剛學(xué)會玩游戲，或許她太小吧，他玩的好笨，我和媽媽都在一旁一直說你好笨，還一直笑他。我的弟弟脾氣不好特別怪，我們故意這樣說他，他生氣的一推電腦說我不玩了，我看看媽媽，媽媽看看我。我都哈哈笑了起來，可是弟弟生氣了，最后還是媽媽哄了哄，我們就開始一起大戰(zhàn)僵尸了。你聽我家里好熱鬧。是的只要有弟弟在哪里都熱鬧fa

放假的心情日記4暑假是我們小學(xué)生最喜歡的時候，因為不用見那火辣辣的太陽;不用參加緊張的考試;不用邊睡邊想上學(xué)不要遲到。只用在空調(diào)屋里做老師布置的作業(yè)，安心地睡覺就行了。

可不是嗎?我中考完的表姐——馬超群也來了。

昨晚我們一起定了暑假計劃，計劃我7點起床，她6點30起床，結(jié)果一放暑假一輕松，我們起床一看——8點35分!于是我們又把暑假計劃改了改：我8點30起床，她8點起床，我們怕明天起不來，又把鬧鐘放大了點聲音。

今天的早飯是我們自己做的——餐包。餐包胚是由特制面包粉、黃油、鮮雞蛋、白砂糖、酵母等制成的，我們把餐包坯切成兩半，在里面加上火腿片就行了。如果需要，還可以倒上一杯牛奶。哦!我忘了說一下，之所以我們自己做飯，是因為我們起得太晚，爸爸媽媽早在8點之前就上班去了。

今天是學(xué)琴的日子。晚上6點——8點是學(xué)琴時間。因為暑假期間要考級何況又是最高級別——十級，所以老師就要補(bǔ)課。要補(bǔ)課就得選大家都有空的時間。老師問：“哪天都沒事的舉手?！眲x時，全班舉起了一只手。這只手獨一無二，形單影只，那就是——我的手。

天啊，全班就我自己有自由的時間，其他同學(xué)都上著這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班。

現(xiàn)在大多數(shù)的家長都望子成龍，望女成鳳。我的家長還好，是屬于少數(shù)的那一部分。

哎!可憐天下孩子心啊!幸哉，我琨琨與補(bǔ)習(xí)班前世無緣;美哉，我琨琨與自由今世相伴!

放假的心情日記5放假嘍!放假嘍!終于放假嘍!五年的小學(xué)時間匆匆而過。今天(6月29日)是在小學(xué)的最后一次考試，考完試后，我是多么的快樂。一想起我將有兩個月的長假，就有點兒興奮不已!

“好了，放假了!歐!哈，終于熬到頭兒了!”我抓起書包，箭也似的飛出校園，管它什么期末測試成績，這一刻被拋到了九霄云外。自行車在馬路上疾弛著，駕駛它的人發(fā)泄著心里的狂喜。放假了，我終于可以大膽放肆的玩兒了。

我以最快的速度飛回家，把書包往書桌上一扔，身子往沙發(fā)上一坐，心里感覺到了從來沒有過的放松。一下子變得這樣的平靜，好像還有點兒不適應(yīng)。心想，放假除了瘋狂的玩兒，還可以干什么呢?突然，老媽不知從哪兒冒了出來。老媽剛要張口說話，我便搶先一步說：“先寫好假期計劃?！?/p>

“你怎么知道?”老媽有些迷茫地說。

“這是您每年必說的內(nèi)容，我都背熟了?？?，假期學(xué)習(xí)計劃表、作息時間表，寫好了。”我得意的說。

老媽滿意的審視了一遍，說：“好兒子，做的不錯!”然后，放心的把我的時間表和計劃表貼在了書桌上。

雖然我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，沒有暑假作業(yè)了，但是我還要面臨著上初中的入學(xué)考試。這幾天，先放松一下再說。我就在家看電視，順便看看電腦，上上博客，玩玩游戲。(但還是上博客的多哦~\(≧≦)/~)。爸爸媽媽還沒有放假。等他們放假了，我的好日子就結(jié)束了。

篇6

心情日記是記錄個人內(nèi)心感受的一種寫作形式，在教育教學(xué)活動中發(fā)揮著越來越重要的作用。教師巧用學(xué)生心情日記，可準(zhǔn)確把脈學(xué)生內(nèi)心，及時了解學(xué)生情緒，助力學(xué)生調(diào)適心理、健全人格，提高心理健康教育的精準(zhǔn)度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

春風(fēng)化雨，潤心無聲勝有聲

案例一：性格內(nèi)向的佳琦在日記中這樣寫道：“過去，我不愿意與老師交談，是怕講錯了會挨老師批評。老師找我談心時，我總擔(dān)心自己哪個地方做錯了。因此，我不愿多說話，更不愿意把心里話說出來。現(xiàn)在，通過日記把自己心里的疙瘩寫出來，看不到老師的臉色，所以我不怕。何況老師都用評語回復(fù)，而且寫得心平氣和，我感覺很舒暢，一點也不怕?！?/p>

分析：找學(xué)生談心，是教師教育教學(xué)活動中慣用的一種有效形式，在做學(xué)生思想工作、解決其心理問題等方面發(fā)揮著重要作用。但是，由于受場地、時間、師生雙方的心態(tài)等不確定因素的影響，面對面的談心有時效果不佳，甚至引起學(xué)生反感，陷教師于尷尬。而心情日記具有交流的專一性、自由性、時效性和時間的隨意性等優(yōu)勢，不僅能讓學(xué)生流露真情、釋放情緒，還能通過教師的筆墨有效地稀釋學(xué)生的恐懼，讓學(xué)生反復(fù)回味咂摸，起到無聲勝有聲的效果。

雪中送炭，關(guān)愛盡在不言中

案例二：怡，副班長，能力強(qiáng)，好面子，爭強(qiáng)好勝，家教非常嚴(yán)格。一次考試不理想，在心情日記中寫下這樣段話：“這次成績一公布，我就不敢面對同學(xué)，不敢面對老師，不敢面對父母。因為我很害怕。怕父母打罵，怕同學(xué)嘲笑，怕遭到老師白眼……真擔(dān)心今后的學(xué)習(xí)啊?！彪m寥寥數(shù)語，卻讓我看到了這個孩子堅強(qiáng)的外表下那顆脆弱的心靈。在日記后我這樣回復(fù)：“怡，一次失敗并不能意味著什么，老師相信你永遠(yuǎn)是最棒的！”隨后，和她一起分析了考試失利原因，引導(dǎo)她以平常心看待成敗得失，鼓勵她重拾信心。第二天，自信的微笑又掛在了她的臉上。

分析：在現(xiàn)實生活中，中小學(xué)生往往承受著來自學(xué)校、家庭和社會的種種壓力，這些壓力疊加在一起，在不經(jīng)意中就會超出他們的心理負(fù)荷，讓他們的自信心如長期處在重壓下的彈簧一樣失去張弛力。但是，少年的爭強(qiáng)好勝，又往往讓他們不得不把自己的苦惱、失望與自卑層層包裹起來，獨自承受“生命不能承受之輕”，獨自面對“少年維特之煩惱”。其實，他們渴望接受來自外界的關(guān)心和鼓勵，這時，教師就可巧用心情日記這條渠道為他們送去雪中炭、風(fēng)中衣，給他們溫暖的心靈擁抱。

對癥下藥，推開心窗送陽光

案例三：鑫，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我班，性格內(nèi)向，沉默寡言。一個星期后，突然提出不念書了，家長和教師都問不出原因。后來，翻看鑫的心情日記才找到問題的癥結(jié)：“爸爸媽媽到這里打工，我來到了一個陌生的學(xué)校，同學(xué)們聽不懂我的話，都笑話我，我想念以前的小伙伴……”一種莫名的滋味涌上我的心頭，真不知這段時間鑫是多么的孤單，承受了多大的心理煎熬！我?guī)е⒕胃谢貜?fù)道：“鑫，你是一個可愛的孩子，相信你會很快適應(yīng)新的環(huán)境，老師和同學(xué)們都希望成為你的好朋友?！蔽矣H手把日記本還給他，并微笑著拍了拍他的肩膀。第二天早上，鑫在走廊上遇見我時咧了咧嘴并小聲問了句“老師好”，然后低下頭紅著臉一溜煙跑了。從此，鑫的心情日記逐漸成了他向我袒露心聲、通向外界的一扇窗戶。

分析：隨著年齡的增長，學(xué)生自我意識初步形成，自尊心不斷發(fā)展，他們不愿意主動向別人袒露內(nèi)心的秘密，有些甚至出現(xiàn)心理上的閉鎖。閉鎖是一種適應(yīng)環(huán)境的消極手段，割裂了師生心靈接觸，繼而關(guān)上與外界交流的心門。在詢問無果的情況下，心情日記便成為教師開啟學(xué)生閉鎖心理的鑰匙。因為，學(xué)生寫心情日記時心無芥蒂，那些原汁原味的“真言”，正是“打開心門”的密鑰。

搭建心橋，溝通思想促和諧

案例四：佳，一位懂事的小組長，學(xué)習(xí)努力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，一向是教師的好幫手。可就在開學(xué)不久，我在她日記中見到“這些日子以來，我?guī)缀跏タ鞓?，我總感覺老師不像以前那么喜歡我了，我不知道該怎么做……”通過這樣一段段話，我敏銳地感覺到她對學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)產(chǎn)生的心理變化。于是，在她的日記寫道：“老師永遠(yuǎn)會做你的知心朋友――快樂時與你分享，痛苦時為你分擔(dān)，迷惘時給你指點。”同時，我將情況告訴了佳的班主任及其他任課教師，請他們多關(guān)注佳，與佳交流時要注意在保護(hù)她那顆敏感的心。功夫不負(fù)有心人，一段時間后，我如愿以償?shù)卦诩训娜沼浝锟吹搅恕袄蠋?，我現(xiàn)在的心理負(fù)擔(dān)輕多了，心情也愉快多了”這句舒心的話。

分析：教師應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，但受傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)”的影響，部分學(xué)生總對教師有一種莫名的敬畏感。特別是小學(xué)高年級的學(xué)生，有的遇到教師便躲躲閃閃，不能與教師平等地面對面交流。而心情日記通過師生互寫的形式，拉近了師生間的距離，了師生間的感情，潛移默化中融洽了師生關(guān)系。在這種無拘無束的文字交流中，師生儼然成了無話不談、無所不寫的筆友。

篇7

十月十三日晴

別人都說我是一個樂觀主義者，整天嘻嘻笑笑的又過一天，無憂無慮地走過春夏秋冬，快樂得簡直不像個人。（如果我不是人，那你們又是什么？）但我想說的是：“你們真的了解我嗎？”我想別人會一聲不吭，因為我的話擊中了他們的“死穴”。我倒覺得奇怪，我愁容一現(xiàn)，一副心事重重的“鬼樣”，別人一定會發(fā)揮他們?nèi)招幸簧频膼坌?，樂不思蜀地關(guān)心個沒完，什么“不舒服”、“吃錯藥”、“神經(jīng)中樞錯亂”、“語言系統(tǒng)短路”等等，詞匯量可真令人嘆為觀止，不去出版詞典真是浪費人才。而當(dāng)本大小姐整天笑個不停，“口若懸河”、“滔滔不絕”之時，“緊張軍團(tuán)”又會發(fā)表本世紀(jì)的超級宣言。呵，他們肯定當(dāng)我是一具機(jī)器人，零件日久失修，將面臨“報銷”的悲慘收場。“花無百日紅，人無千日好”，顯然這道理已然失傳已久、無人問津；以致弄得個一無所知的下場。不過，無所謂，我原諒他們的無知。

“連自己也不了解，更別說要了解他人，也許，他們是在渾濁中尋找清澈之源吧！”這句話說得對極了，但我不知道是誰說的。但不管如何，我依然是我，一個不變的我。有人說，雙子座的人復(fù)雜多變，好奇心極重，同時又擁有雙重性格的不安份子。呵，真是一擊即中。（真厲害，不知道他們能否預(yù)言出我什么時候成為億萬富婆？）白天，我好熱鬧，標(biāo)準(zhǔn)的瘋丫頭一個；黑夜，我喜歡寧靜的獨處，一并享受孤獨的滋味，發(fā)作我的“長篇大論狂寫癥”......。咦…

…聽起來我與某位仁兄“同病相憐”喔！不用猜啦，不就是現(xiàn)在社會的新新作家??郭敬明嘛?。ㄆ鋵嵨蚁胝f的是猩猩作家）看來，我已找到了“天涯淪落人”，真是深感......對不起，走題了，咳咳，言歸正傳；我害怕孤獨，所以極力在熱鬧中尋求慰藉；但同時，我也愛上了孤獨的感覺。這一面，沒有人曾“侵略”過，與其說我把自己收藏得太好，不如褒揚(yáng)一下我的演技精湛，簡直是“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”的最佳代言人；奧斯卡金像獎我隨手可得，真是后生可畏......（正處于幻想顛瘋期）

（好不容易魂魄終于歸位了）我還有一個“特殊”的習(xí)慣；喜歡騎著自行車漫無目的地亂逛。不論是車水馬龍的公路，抑或是擁擠的街道；（毫無交通安全意識，還是趁早買好保險以策萬一）總而言之，這給予了我一份實在感。也許，完完全全地感受自己的存在、人群的熙攘，摒除一切的不安、郁悶與彷徨。（不可救藥的笨蛋，監(jiān)獄肯定是最具安全感的地方，不妨一試）也許你會說，我確實該去拜訪一下心理醫(yī)生。唉，我也想去啊！But，notmoney，nottalk。“錢不是萬能，但沒錢卻萬萬不能”又不知道是哪個“天才”說的，請原諒我的知識有限。噢！我的天??！縱有千言萬語，無奈圓珠筆已“壽終正寢”，更奈于我投訴無門，只好改行和周公下棋去也！

篇8

2010年8月21日，星期六，晴

今天，8月21日是我媽媽的生日，我們一家人聚在一起為媽媽過生日。我本來準(zhǔn)備送給媽媽我的瓷笛獨奏——生日快樂，可是我想這個禮物未免太薄了（就有一種“薄禮”的意思）我的大腦經(jīng)過幾番周折，我想到了一個好的辦法：我可以再送一個禮物給媽媽呀?？墒?，送什么呢，最終我把目標(biāo)鎖定在我們學(xué)校門口的一家精品店，我可以在這里買一個精品送給媽媽呀！為了給媽媽一個驚喜，我用了一個簡單理由和媽媽說我和妹妹出去玩一會就回來。于是，我和妹妹高興的來到了這家精品店，精心的為媽媽挑選著禮物，最后，我決定好了就送一個心愿瓶給媽媽，讓媽媽把所有的心愿都放在這里面，我相信心愿瓶會讓媽媽的所有心愿都夢想成真的。然后，我親手為媽媽把禮物包裝的好好的。晚上我把禮物送給了媽媽，媽媽十分激動，媽媽說：“其實啊，送不送禮物都是次要的，只要你和妹妹平常乖一點讓我少操一點心就足夠了。”這一次媽媽過的生日，使我深受感悟。是啊，人間的禮物再多，都是虛的，只要你盡到了那份心，哪怕沒有禮物，父母也不會怪你的。

?怡實驗小學(xué)四年級：袁子怡

篇9

在星期四的那天晚上，我顯得更加緊張而又興奮，緊張的是我的行為舉止可能不夠好。而興奮的是我又可以重新領(lǐng)隊了。雖然我在“前面”給同學(xué)們做了榜樣，但是往往也可能有些差錯。

星期五到了，我平靜的走在上學(xué)的路上，心怦怦的跳著使我哭笑不得。早上，因為來得太晚了所以就忘記戴上紅領(lǐng)巾。我戴上了值日班長的袖章，顯得十分神氣。紅領(lǐng)巾居然在當(dāng)值日班長的那一天忘帶了，真是悲劇啊！

眼保健操開始了，每到這時同學(xué)們最不認(rèn)真的做操。我的心情又要開始鬧矛盾了，選擇什么方法來對付這些調(diào)皮蛋呢？最終我選擇了用武力。平時，不乖的尼某某仍然在玩，我把頭一轉(zhuǎn)看到了尼某某、陳某某和蔣某某等人睜開做。我好像要一把抓著尼某某似的，尼某某嚇得混身發(fā)抖趕緊閉上了眼睛。我心里得意的笑了。

篇10

我們沿著蜿蜒的小路,向頂端走去,"路"十分狹窄,只容得下一個人,兩旁都是奇形怪狀的樹木,還有紅紅的,草莓狀的小野果.大家一路上談天說笑,興高采烈,盡管山路高低不平,不斷地有樹木,奇形怪狀的花草橫截在這條山路上,阻擋著我們前進(jìn)的道路,但大家還是一一通過"關(guān)卡",十分順利.

大家一邊走,一邊采著路邊的小野果吃,還不時撿起路邊的松果,好拿回去,做個紀(jì)念,畢竟它是在大觀山生長出來的,是用大觀山的水和大觀山的土澆灌的.

不一會兒,大家滿頭大汗地來到了頂峰,都情不自禁地喊道:"我們到山頂啦!我們到山頂啦!"大家有的坐下來休息,有的在喝水,還有的在觀賞山下的風(fēng)景......這時,鄭老師叫道:"快來拍照片了!"一大群人邊擠到照相機(jī)前,在鄭老師即將按下快門的時候,露出了燦爛的微笑,接著,我們每個寢室都拍了張照.

要走了,我在心里默默地說:"五郎山,再見了,我希望在我以后再來這里時,你能變得更加美麗!"興奮與不舍交織在大家的心中,我們在五郎山留下了永遠(yuǎn)的回憶.