導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇日記格式怎么寫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)想寫多少就寫多少，因?yàn)?a href="http://www.eimio.cn/haowen/15904.html" target="_blank">日記是寫給自己看的，而不是寫給別人看的，甚至寫一句話都是可以的，不過(guò)如果是老師布置的，就要認(rèn)真完成。另外，如果寫日記寫多了，也可以提高自己的要求，對(duì)自己寫字的速度進(jìn)行提升。

3、日記該寫什么：寫日記就寫當(dāng)天發(fā)生的一些有趣的事情，也可以是你積累到的一句名言或者是人生哲理，也可以是你今天得到的教訓(xùn)。

4、要注意是真實(shí)發(fā)生的：寫的日記應(yīng)該是自己真實(shí)發(fā)生過(guò)的事，而不是假的，要寫出自己的真心話，不然就失去了日記本身的意義。

篇2

1．寫好一句話

一年級(jí)學(xué)生學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，我就開(kāi)始有意識(shí)地教給他們一些倦意的句式，如：“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”、“什么時(shí)候，什么怎么樣了”、“什么時(shí)候，誰(shuí)看見(jiàn)什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語(yǔ)拼音寫一句話的日記，來(lái)記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見(jiàn)聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)日記必須真實(shí)，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒(méi)有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時(shí)講清這些要求。

2．寫好幾句話

篇3

我是從2007年上半年開(kāi)始，嘗試著讓學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的，下面簡(jiǎn)單地介紹一些做法。

一、確定數(shù)學(xué)日記撰寫內(nèi)容

數(shù)學(xué)老師教學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記到底寫什么﹖這是首先要解決的問(wèn)題。在嘗試中，我認(rèn)為作為數(shù)學(xué)老師可以指點(diǎn)學(xué)生寫以下內(nèi)容：

1.寫心得體會(huì)

學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法、有什么體會(huì)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫。

例如有位學(xué)生在日記中寫道：“學(xué)完了三角形的知識(shí)，老師教導(dǎo)我們要善于觀察，勤于思考。是呀！生活中處處有數(shù)學(xué)。不信？那您聽(tīng)我仔細(xì)說(shuō)來(lái)。

回到家中，我不經(jīng)意地抬頭一看，先前還真沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我家住的房子，屋頂就是三角形的，我向四周一陣掃視，呀，長(zhǎng)方形的電視機(jī)、洗衣機(jī)、凳子、正方形的桌子、盒子……我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)，為什么生活中的好多物體是規(guī)則的幾何形狀呢？而且長(zhǎng)方形、正方形和三角形的最多呢？”

2.寫疑難問(wèn)題

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)題時(shí)碰到疑難問(wèn)題不能解決時(shí)，可以把這些難題寫在日記中，請(qǐng)求老師幫助解決。如有位學(xué)生在日記中寫著：“今天，我碰到一道怪題：小明今年8歲，但只過(guò)了兩個(gè)生日，小明是（ ）年（）月（）日出生的。 真奇怪，小明今年8歲，應(yīng)該過(guò)8個(gè)生日才對(duì)，是不是小明家里太窮了？還是小明的爸爸媽媽不疼小明？明天我要去問(wèn)問(wèn)老師，弄清楚這到底是怎么一回事？”

3.寫意見(jiàn)建議

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面有什么意見(jiàn)和建議可以寫在日記上；對(duì)數(shù)學(xué)老師另有看法，或者有什么a心里話要對(duì)老師說(shuō)，也可以寫在日記上。有位學(xué)生就在日記中這樣寫道：“今天上課時(shí)，我偷偷地在看課外書，周老師上課講得又快，我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。所以今天的作業(yè)我錯(cuò)了很多，我以后上課再不敢開(kāi)小差了，不過(guò)我也希望周老師上課時(shí)，能講得慢一點(diǎn)，這樣我就能學(xué)會(huì)了?！?/p>

4.寫創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)

學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有什么新發(fā)現(xiàn)、新想法、新主張、新方法、新創(chuàng)意等等，都可以寫在日記上。一位學(xué)生在日記中寫道：“我在玩計(jì)算器時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：21-12=943-34=965-56=976-67=9 87-78=9

……

321-123=198432-234=198543-345=198 654-456=198765-567=198

……

4321-1234=3087 5432-2345=3087 6543-3456=3087 7654-4567=3087

……

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)組成一個(gè)整數(shù)，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去按從小到大的順序排列組成的數(shù)，如果組數(shù)的數(shù)字的個(gè)數(shù)一定，所得到的差就相等。你說(shuō)數(shù)學(xué)奇妙不奇妙？通過(guò)研究，我知道了：只要你認(rèn)真研究，你就能發(fā)現(xiàn)很多好玩的事情?！?/p>

總之，學(xué)生想對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)什么話，就可以在數(shù)學(xué)日記上寫什么話，即我寫我心，我寫我口。

二、指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)老師教學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，除了指點(diǎn)所寫的內(nèi)容外還應(yīng)指導(dǎo)必要的寫法。

1.有一寫一，實(shí)事求是

學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有什么心得體會(huì)寫什么心得體會(huì)，有什么問(wèn)題就寫什么問(wèn)題，有什么建議就寫什么建議。有一點(diǎn)寫一點(diǎn)，有多少就寫多少，只要把想對(duì)老師說(shuō)的內(nèi)容寫清楚，能讓老師看明白就可以了。

2.不拘格式，如同聊天

學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，好像跟老師面對(duì)面聊天，有什么說(shuō)什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求。

3.三言兩語(yǔ)，不必啰唆

學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，能用—句話寫清楚的就不要用兩句話，能用一段話寫清楚的就不要用兩段話，不必用華麗的詞句來(lái)修飾，不必啰唆，要簡(jiǎn)明扼要。

4.有內(nèi)容就寫，不必天天寫

學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有心得體會(huì)、疑難問(wèn)題等就寫下來(lái)，沒(méi)有不必強(qiáng)求，不統(tǒng)一上交?？傊瑢W(xué)生什么時(shí)候有話想跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)，就什么時(shí)候把它寫在日記上，寫好想交就交，不想交就不交。

三、活動(dòng)取得的成效

通過(guò)三年來(lái)的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，有以下幾點(diǎn)益處：

1.能真實(shí)地記錄學(xué)生的成長(zhǎng)，加強(qiáng)了老師和學(xué)生之間的溝通和了解

減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壓力，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師要說(shuō)的話都寫上了，老師通過(guò)寫批語(yǔ)和個(gè)別談話，能使學(xué)生和老師互通信息，交流感情，教學(xué)相長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的友誼，能幫助數(shù)學(xué)老師對(duì)癥下藥，因材施教，解除了不少學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理障礙。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

有的把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫在日記上，和老師探究；有的把自己的體會(huì)、新方法在日記上寫下來(lái)，不斷積累，使學(xué)生思維得到了升華，同時(shí)也養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

3.有利于學(xué)生積累學(xué)法，也有利于教師積累教法

學(xué)生通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，把自己平時(shí)的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、方法都寫了下來(lái)，日積月累，慢慢地就形成了一套屬于自己的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。教師通過(guò)看學(xué)生的日記，也了解了學(xué)生的想法，把他們的想法、意見(jiàn)記錄下來(lái)，加以整理，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，慢慢地也形成了自己的一套教法。

4.讓學(xué)生養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣

在每堂數(shù)學(xué)課快要結(jié)束時(shí)，我們都有一個(gè)環(huán)節(jié)叫“回顧與反思” ，但往往因?yàn)闀r(shí)間所限，給學(xué)生留下的反思時(shí)間太少。現(xiàn)在，有了數(shù)學(xué)日記之后，便為學(xué)生提供了反思的平臺(tái)。學(xué)生可以在課后利用充足的時(shí)間靜靜的回憶：本節(jié)課我學(xué)了些什么，我是怎樣學(xué)會(huì)的，遇到了什么困難，還想了解哪些知識(shí)等等。

5.有利于加深對(duì)知識(shí)的理解

學(xué)生在初次接觸新知識(shí)后，往往理解得不太透徹。而在寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，會(huì)加深他們對(duì)新知識(shí)的理解，數(shù)學(xué)的規(guī)律會(huì)在學(xué)生的頭腦里反復(fù)出現(xiàn)。雖然這時(shí)候他并沒(méi)有刻意地去記住這條規(guī)律，但是在多次使用后，這條規(guī)律也就被理解掌握。

6.提高了學(xué)生的歸納概括能力

課堂上進(jìn)行反思的時(shí)候，有點(diǎn)像擠牙膏似的，老師提示一下，學(xué)生就回答一點(diǎn)，而且是這個(gè)學(xué)生一句，那個(gè)學(xué)生一句，回答得很不全面，不利于培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。在寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，學(xué)生會(huì)靜下心來(lái)，將課堂上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，有重點(diǎn)、有層次地進(jìn)行記錄，從而提高了學(xué)生的歸納概括能力。

7.提高了學(xué)生的表達(dá)能力

寫數(shù)學(xué)日記有什么好處呢？可以提高學(xué)生的寫作能力。寫數(shù)學(xué)日記不但能幫助同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)，而且還可以訓(xùn)練同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力、分析思維能力。

四、活動(dòng)開(kāi)展后的幾點(diǎn)思考

第一，寫數(shù)學(xué)日記，可以給學(xué)生一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓他們留心觀察身邊的事物，數(shù)學(xué)日記不僅記錄著他們瞬間的心靈閃動(dòng)，更在他們內(nèi)心深處留下了數(shù)學(xué)的烙印，讓他們終生享受到學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考帶來(lái)的豐厚回報(bào)。

第二，讓學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，這對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)作業(yè)的活動(dòng)性、實(shí)踐性，促進(jìn)數(shù)學(xué)與生活、與其他學(xué)科的交融與整合，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力與情感，對(duì)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)有很重要的意義。

第三，在數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展撰寫小論文的活動(dòng)，有利于引導(dǎo)教師了解學(xué)生，密切師生關(guān)系，改進(jìn)教法，推動(dòng)課改理念在教學(xué)中的落實(shí)。

篇4

1 數(shù)學(xué)日記寫什么內(nèi)容

1.1 課堂日記。寫心得體會(huì)，學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法、有什么體會(huì)、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫上通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況、聽(tīng)講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。

例如：我們今天學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征，還有一個(gè)地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角，不能三個(gè)角都是鈍角呢？我問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，他們也不會(huì)，明天我得再請(qǐng)老師給我講一講。你看，有問(wèn)題就是好，它能讓我想得多，把所學(xué)知識(shí)理解得透徹。

1.2 思維日記。要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。例如：老師給我們講了一道題：5800萬(wàn)千米=（ ）億千米。一個(gè)小組是這樣做的：萬(wàn)千米和億千米之間的進(jìn)率是10000，就用5800萬(wàn)千米除以進(jìn)率10000，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位，是0.58億千米。我還有一種想法：先把萬(wàn)千米改寫成千米，是58000000千米，再在它億位的右下角，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，是0.58億千米。怎么樣，我的方法好嗎？

1.3 合作日記。主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。例如：今天，我又沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以上交作業(yè)做得那么慢。不會(huì)的題，我就去問(wèn)同位同學(xué)，他有點(diǎn)不想講，這我知道，是因?yàn)檫@幾天我一個(gè)勁的問(wèn)他題，把他問(wèn)煩的緣故，我不怨他。唉！今后一定得認(rèn)真聽(tīng)講。于是我就去問(wèn)劉曉萍，她給我講得非常細(xì)。交上作業(yè)，老師夸我做得好，我非常高興。其實(shí)，老師應(yīng)該夸那位同學(xué)，至于是哪一位同學(xué)，我想大家已經(jīng)知道了。

1.4 生活日記。主要用來(lái)記錄孩子們?cè)谏钪杏龅降母信d趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。例如：今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢。我買了之后，售貨員找給我6元3角錢?；丶业穆飞?，我算了算：1千克醬油1元6角錢，2千克就是3元2角錢，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢，10元-4元7角=5元3角，應(yīng)該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說(shuō)：“你真誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好學(xué)生！”??！我用數(shù)學(xué)啦，數(shù)學(xué)的作用好大呀！

1.5 情感日記。主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。例如：今天中午，我發(fā)現(xiàn)張燦抄靳泰然的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，我想了一會(huì)，到底報(bào)告不報(bào)告老師呢？如果報(bào)告了，是為她好；如果不報(bào)告的話，就害了她。于是我就告訴了老師，老師把她喊了出去，她進(jìn)來(lái)的時(shí)候一聲也不響，好像生我的氣了。這樣的事，到底該怎么辦呢？

1.6 考試日記。主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。例如：今天，我們考試完了，成績(jī)也下來(lái)了，我估計(jì)能考90分以上，誰(shuí)知才考了87分。我都是馬虎做錯(cuò)的。如：“一個(gè)整數(shù)的末尾添上兩個(gè)0，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大100倍?！边@個(gè)判斷題是錯(cuò)的，因?yàn)樵?的末尾添上兩個(gè)0就不成數(shù)了，我疏忽了這一點(diǎn)。以后一定要仔細(xì)分析，全面考慮問(wèn)題。

1.7 探索日記。主要記錄學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的自主探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程。例如：我在玩計(jì)算器時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：

21-12=9，43-34=9，65-56=9，76-67=9，87-78=9

……

32l-123=198，432-234=198，543--345=198，654-456=198，765-567=198

……

4321-1234=3087，5432-2345=3087，6543-3456=3087，7654-4567=3087

……

54321-12345=41976，65432-23456=41976，76543-34567=41976

……

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)組成一個(gè)整數(shù)，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù)，如果組數(shù)的數(shù)字的個(gè)數(shù)一定，所得到的差就相等。你說(shuō)數(shù)學(xué)奇妙不奇妙？通過(guò)研究，我知道了：只要你樂(lè)于探索，你就會(huì)有很多奇妙的發(fā)現(xiàn)，這時(shí)，你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的有趣。

1.8 故事日記。主要記錄學(xué)生身邊發(fā)生的或聽(tīng)到的一些數(shù)學(xué)小故事。例如：今天我在家里，給爸爸出了一道題：10+10等于多少？爸爸說(shuō)：“20”，我說(shuō)：“錯(cuò)！”爸爸說(shuō)：“得多少？”我說(shuō)：“得18，10和10壘起來(lái)，不就是18嗎？”說(shuō)完，我們都笑了。

2 數(shù)學(xué)日記要求

2.1 有一寫一，實(shí)事求是。有一點(diǎn)就寫一點(diǎn)，有多少就寫多少，只要把想對(duì)老師說(shuō)的內(nèi)容寫清楚，能使老師看明白就可以了，不要無(wú)病，亂寫一通。

2.2 不拘格式，如同聊天。學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，好象跟老師面對(duì)面聊天，有什么說(shuō)什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求，非常隨便。

2.3 三言兩語(yǔ)，不必羅嗦。學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，能用一句話寫清楚的就不要用兩句話，能用一段話寫清楚的就不要用兩段話，不必用華麗的詞句來(lái)修飾，不必羅嗦，別使老師看了不知所云。

2.4 有內(nèi)容就寫，不必天天寫。學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有心得體會(huì)、疑難問(wèn)題、意見(jiàn)建議……就寫，沒(méi)有就不寫，不強(qiáng)求一律，也就是說(shuō)，今天有以上內(nèi)容，今天就寫，明天沒(méi)有以上內(nèi)容，明天就不寫，什么時(shí)候想寫，什么時(shí)候就寫。什么時(shí)候?qū)懞昧司徒唤o老師批閱。

3 數(shù)學(xué)日記的好處

3.1 有利于學(xué)生與數(shù)學(xué)老師的溝通，加深學(xué)生與數(shù)學(xué)老師的感情，能減輕學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理壓力。學(xué)生在數(shù)學(xué)日記上把自己要對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)的心里話都寫上了，老師看了，通過(guò)個(gè)別談話或在學(xué)生數(shù)學(xué)日記上寫批語(yǔ)，能使學(xué)生與數(shù)學(xué)老師互通信息，交流感情，能使老師了解學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理狀況和實(shí)際問(wèn)題，從而使老師上數(shù)學(xué)課能對(duì)癥下藥、因材施教。同時(shí)，解除了不少學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理障礙。指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記真可謂是數(shù)學(xué)老師聯(lián)系學(xué)生的橋梁。這對(duì)不當(dāng)班主任的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)尤其重要。

3.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。有的學(xué)生把平時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫在日記上，與老師探究，求得問(wèn)題的解決。有的學(xué)生把自己學(xué)數(shù)學(xué)后的心得體會(huì)及新發(fā)現(xiàn)、新方法在日記上寫下來(lái)，仔細(xì)研究，使其得到了升華。同時(shí)，也使學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

篇5

一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣

數(shù)學(xué)閱讀是指圍繞數(shù)學(xué)問(wèn)題或相關(guān)資料，以數(shù)學(xué)思維為基礎(chǔ)和紐帶，用數(shù)學(xué)的方法、觀念來(lái)任知、理解、汲取知識(shí)和感受數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。最初，我們從網(wǎng)上、報(bào)刊上找來(lái)一些優(yōu)秀的學(xué)生日記，讓學(xué)生閱讀，了解數(shù)學(xué)日記的格式與內(nèi)容的選擇，激發(fā)學(xué)生的撰寫熱情。后來(lái)，結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，每學(xué)期里組織學(xué)生相互推薦優(yōu)秀數(shù)學(xué)科普讀物。如：《生活中的數(shù)學(xué)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么（數(shù)學(xué)卷）》、《數(shù)學(xué)萬(wàn)話筒》……同時(shí)，每學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的閱讀展示活動(dòng)：學(xué)生自編的一張張五彩斑斕的“數(shù)學(xué)手抄報(bào)”、一本本價(jià)值連城的“數(shù)學(xué)剪貼本”、一塊塊內(nèi)容豐富的黑板報(bào)……帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀中走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

二、提高學(xué)生自我反思的能力

數(shù)學(xué)小論文是學(xué)生自我評(píng)價(jià)的需要方式之一。反思型論文可以根據(jù)自己的數(shù)學(xué)作業(yè)或試卷以及課堂中的表現(xiàn)，對(duì)解決某個(gè)問(wèn)題所采用方法的優(yōu)劣進(jìn)行自我反思，認(rèn)識(shí)自我，澄清有關(guān)問(wèn)題，從而為充滿信心地繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。每個(gè)星期要求學(xué)生對(duì)一周來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況以數(shù)學(xué)日記的形式表達(dá)出來(lái)，教師對(duì)學(xué)生能夠撰寫的數(shù)學(xué)日記及時(shí)地進(jìn)行反饋和交流，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在全班同學(xué)前朗讀自己的日記。這樣有利于學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高數(shù)學(xué)交流能力，增強(qiáng)其自信心。長(zhǎng)期以往，使學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的認(rèn)知水平，增強(qiáng)他們自我反思的能力。

三、教師帶頭寫

數(shù)學(xué)小論文不能滿足于數(shù)學(xué)反思日記，而要將視野開(kāi)闊。“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值?！遍_(kāi)始，學(xué)生不明白如何將數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)問(wèn)題融于故事情節(jié)中，如何觀察生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。教師要站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，寫反文，讀給學(xué)生聽(tīng)，并帶學(xué)生分析：哪些地方應(yīng)用了數(shù)學(xué)知識(shí)？是怎么應(yīng)用的？還可以應(yīng)用哪些數(shù)學(xué)知識(shí)、續(xù)編哪些故事情節(jié)？學(xué)生模仿練寫數(shù)學(xué)小論文，逐步養(yǎng)成了從數(shù)學(xué)的角度觀察生活的習(xí)慣，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在為數(shù)學(xué)小論文撰寫而進(jìn)行的調(diào)查活動(dòng)中，還培養(yǎng)了學(xué)生事事心中有數(shù)學(xué)的節(jié)約、環(huán)保等意識(shí)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，也提高了數(shù)學(xué)教師的寫作能力。

四、幫助學(xué)生確定選題

學(xué)生受年齡、知識(shí)、生活閱歷的局限，因此，大家的選題要從自己最熟悉的、最想寫的內(nèi)容入手。筆者根據(jù)學(xué)生的選題進(jìn)行了分析額，大概有以下幾種：（1）勤于實(shí)踐，學(xué)以致用，對(duì)實(shí)際問(wèn)題建立數(shù)學(xué)模型，再利用模型對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析預(yù)測(cè)。如：父母手機(jī)話費(fèi)調(diào)查研究。（2）對(duì)生活中普遍存在而又?jǐn)_人心煩的小事，提出了巧妙的數(shù)學(xué)方法來(lái)解決它。如：打折銷售中的欺詐。（3）對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題本身進(jìn)行研究，探索規(guī)律，得出了解決問(wèn)題的一般方法。如：紙飛機(jī)里的數(shù)學(xué)。（4）對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的某個(gè)章節(jié)、或某個(gè)內(nèi)容的體會(huì)與反思。如：小議“黃金分割”。

五、組織學(xué)生踴躍參賽和投稿

篇6

實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(格式范文)

一、實(shí)習(xí)報(bào)告格式

1、內(nèi)容要求

1)實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)習(xí)項(xiàng)目,指導(dǎo)教師,目的與要求,實(shí)習(xí)內(nèi)容,實(shí)習(xí)日記,實(shí)習(xí)報(bào)告和總結(jié)等方面;

2)具體內(nèi)容格式可參照附表,要求字跡工整,填寫認(rèn)真.(填寫時(shí)括號(hào)中的說(shuō)明內(nèi)容應(yīng)刪除)

2、評(píng)閱要求

實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)有教師評(píng)語(yǔ),批閱教師簽名,批閱日期,教研室主任意見(jiàn),評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性,書寫工整,紅筆批閱;

3、格式與裝訂

實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容均用A4紙?zhí)顚?內(nèi)容手寫打印均可,左側(cè)裝訂.如打印:一級(jí)標(biāo)題字體黑體,字號(hào)四號(hào);二級(jí)以下標(biāo)題和內(nèi)容字體宋體,字號(hào)小四號(hào);單倍行距.

實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)構(gòu)安排:

第一部分:以實(shí)習(xí)時(shí)間,地點(diǎn),任務(wù)作為引子,或把實(shí)習(xí)過(guò)程的感受,結(jié)果,用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容.

第二部分:實(shí)習(xí)過(guò)程(實(shí)習(xí)內(nèi)容,環(huán)節(jié),做法)

1、將學(xué)校里學(xué)到的理論,方式方法變成實(shí)踐的行為;

2、觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西,他們是以什么樣的面目,方式方法,以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的.比如,部門職能,原先你不了解,之后從工作中由什么樣的問(wèn)題,引發(fā)了你對(duì)職能部門的了解.再比如人際協(xié)調(diào)方法,工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異,你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等.

第三部分:實(shí)習(xí)體會(huì),經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后努力的方向等.

文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì),經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文.如,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì):團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng);善于根據(jù)自己的知識(shí),能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等.從實(shí)踐中看到的缺陷:政治觸覺(jué)不夠敏感;專業(yè)知識(shí)欠扎實(shí);動(dòng)手能力差等等,用這些,把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái).不過(guò),這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫作能力.

篇7

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；寫作教學(xué)；訓(xùn)練；指導(dǎo)

寫作能力的提高不能急于求成，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。我做了如下嘗試：

一、以單詞作儲(chǔ)備

詞是組成句子的最小單位，沒(méi)有詞，就如同蓋高樓沒(méi)有磚一樣，記不住單詞，沒(méi)有一定量的單詞作積累，寫作就成了一句空話。所以，如何教學(xué)生用英語(yǔ)寫作，抓好背單詞是關(guān)鍵之舉。鼓勵(lì)學(xué)生把單詞放到短語(yǔ)和句子中去背，讓“死”的單詞“活”起來(lái)，為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、用句子組文章

句子寫得如何，直接影響到文章的質(zhì)量，寫好一個(gè)句子須做到單詞拼寫正確、時(shí)態(tài)準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整。要讓學(xué)生寫出好句子，必須要求其記、背課文中的某些有代表性的句子，如：Something　is　wrong　with　the　computer.等。此外，還可以通過(guò)聽(tīng)寫句子來(lái)鍛煉學(xué)生對(duì)句子整體排列結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)能力。聽(tīng)寫句子有利于學(xué)生對(duì)句子有一個(gè)模式化的感悟，對(duì)寫作能力的提高極其重要。訓(xùn)練學(xué)生寫句子的方法還有用詞、短語(yǔ)造句。教師有意識(shí)地給幾組詞，要求學(xué)生連詞成句，這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子整體結(jié)構(gòu)的把握。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生對(duì)句子的感悟會(huì)越來(lái)越好，許多漢語(yǔ)式的不完整的句子就會(huì)越寫越少。

三、以背誦帶寫作

我經(jīng)常要求學(xué)生背課文或課文中的若干部分，那么怎么把背的東西用在寫作上呢？教師可以根據(jù)學(xué)生背的內(nèi)容，擬幾個(gè)與之相關(guān)的題目，要求學(xué)生試寫。這樣學(xué)生就很容易寫出沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤、地道的句子。學(xué)生受到鼓勵(lì)就會(huì)用心去背、用心去寫。

學(xué)生掌握了一定的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)后，教師就應(yīng)該將重點(diǎn)由“句”逐步過(guò)渡到“文”上來(lái)，進(jìn)行有效地寫作訓(xùn)練和指導(dǎo)。訓(xùn)練要從簡(jiǎn)單做起，由易到難。

1.以課文為中心，進(jìn)行縮寫、改寫和續(xù)寫

首先，課文是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的最好參照，我經(jīng)常結(jié)合所教課文，由淺入深指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，如教完“Dying　to　be　thin...”一課，給出幾個(gè)核心詞，讓學(xué)生進(jìn)行縮寫，只寫服用減肥藥的危害。

其次，充分利用每單元Workbook中有針對(duì)性的寫作、漢譯英和完成句子等練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的能力訓(xùn)練。這些練習(xí)形式多樣，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)較廣泛，同時(shí)又緊密結(jié)合所學(xué)單元的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生練習(xí)寫作的興趣和提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力大有裨益。

2．多題材、多形式訓(xùn)練

為了使學(xué)生能自如地使用書面語(yǔ)言，我運(yùn)用書信、電子郵件、看圖作文、日記、通知、廣告等多種題材，有計(jì)劃地進(jìn)行作文指導(dǎo)。講明各種文體的要求，如日記的格式、信函的起首與結(jié)尾、通知的要求等，并給予必要的提示。讓學(xué)生了解各種文體寫作的格式后，再進(jìn)行寫作練習(xí)。由于多數(shù)內(nèi)容都是學(xué)生親身體驗(yàn)或耳聞目睹的，所以寫起來(lái)就覺(jué)得容易多了，也使得學(xué)生較快地直接實(shí)現(xiàn)由單句表達(dá)到短文寫作的過(guò)渡。

3．改進(jìn)作文批改方法，提高寫作興趣

根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我積極改進(jìn)作文批改方法，采取了范文引路、錯(cuò)誤自找、給予鼓勵(lì)等方法。每次做作文前，先從許多優(yōu)秀作文中選出近似所寫類型的作文進(jìn)行范文朗讀，學(xué)生寫完作文后，再給每篇作文打分，并在主要錯(cuò)誤下畫線，讓學(xué)生自找錯(cuò)誤，或相互改正。對(duì)于寫得較好的作文，講評(píng)時(shí)讀給全班學(xué)生聽(tīng)，有時(shí)打印出來(lái)讓學(xué)生慢慢賞析。

4．加強(qiáng)方法指導(dǎo)，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練

英語(yǔ)作文寫得好，審題是前提，明確要求是關(guān)鍵，正確表達(dá)是中心環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)學(xué)生注意審題和細(xì)心觀察圖示，弄清主題，抓住要點(diǎn)，安排好順序，多用熟悉的單詞和句型。寫作完畢，要通讀全文，看文章是否離題，格式是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤等。這樣既能使學(xué)生減少錯(cuò)誤，在考試中做到正常發(fā)揮，又培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

篇8

1 要加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、句型教學(xué)及操練

詞匯量是寫作的基本材料之一。得心應(yīng)手地遣詞造句，對(duì)于表達(dá)文章的思想內(nèi)容和風(fēng)格特點(diǎn)具有重要的作用。詞匯量不足或掌握得不好，肯定會(huì)給寫作帶來(lái)困難。因而，在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，教師不僅要教給學(xué)生足夠的詞匯量，還要講清楚每個(gè)詞的意義、使用條件、用法及搭配關(guān)系，進(jìn)行典型同義詞、近義詞比較，點(diǎn)出構(gòu)詞法等。在通過(guò)例句說(shuō)明的同時(shí)，讓學(xué)生模仿造句，使學(xué)生真正掌握其用法及語(yǔ)義特點(diǎn)。學(xué)生只有在較好地掌握了充足詞匯量的基礎(chǔ)上，寫作時(shí)才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞、意義確切的詞、表達(dá)清晰和生動(dòng)的詞、形象具體的詞，以及符合英語(yǔ)慣用法的詞，以達(dá)到較好的表達(dá)效果。

2 通過(guò)縮寫和改寫課文，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)概括能力

縮寫課文會(huì)激勵(lì)學(xué)生去認(rèn)真鉆研課文內(nèi)容，有助于加深學(xué)生對(duì)課文的理解，提高學(xué)生歸納總結(jié)和進(jìn)行簡(jiǎn)要表達(dá)的能力?？s寫課文允許改動(dòng)原意，不允許刪去主要內(nèi)容?？s寫課文一般應(yīng)該用自己的話來(lái)寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上，也不要逐句、逐段照原文去改寫。這些均通過(guò)示例讓學(xué)生明白和掌握，并在實(shí)踐中讓他們仔細(xì)加以體會(huì)。改寫課文可以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的語(yǔ)言表達(dá)能力，熟練掌握英語(yǔ)表達(dá)方法，促使學(xué)生去鉆研、去思考，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，這對(duì)于提高英語(yǔ)水平大有裨益。

3 閱讀優(yōu)秀范文，加強(qiáng)練詞造句訓(xùn)練

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語(yǔ)言的能力也就越強(qiáng)。所以要寫好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面狠下苦功。另外，教科書要讀透，教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語(yǔ)言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。要充分利用好課文這個(gè)“寶”。新教材課文體裁廣泛，內(nèi)容涉及面廣，每個(gè)單元均安排了寫作練習(xí)。每篇寫作的體裁和題材與本單元的話題密切相關(guān)，難易程度適中，適合學(xué)生做改寫、縮寫及仿效作業(yè)等練習(xí)。以課文為范文，進(jìn)行書面表達(dá)實(shí)踐，既訓(xùn)練了學(xué)生的寫作，又鞏固了課文內(nèi)容。例如，在The sounds of the world 一單元時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生比較Traditional Chinese music and Modern Chinese music 。在English around the world這一單元時(shí)，又可要求學(xué)生寫The Differences between American English and British English。再就是要進(jìn)行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)，還要加強(qiáng)遣詞造句的訓(xùn)練，詞句對(duì)作文而言相當(dāng)于造房的材料，無(wú)好材料就造不出好房子。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累，把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型做好筆記。平時(shí)在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也要做好記錄，再對(duì)照正確句子，使地道的英語(yǔ)句子順手拈來(lái)。

4 讓學(xué)生掌握各種體裁文章格式及寫作技能

要讓學(xué)生掌握各種體裁文章格式及寫作技能，尤其是考試常用文體。如書信、日記、通知、記敘文、留言條等，在寫作時(shí)就知道該怎樣動(dòng)手，如何寫了?？梢韵瓤匆槐窘榻B英語(yǔ)寫作入門的書，對(duì)英語(yǔ)寫作有一個(gè)初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據(jù)，如何展開(kāi)，如何確定中心句；又如，英語(yǔ)書信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語(yǔ)等，然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫作練習(xí)。如記敘文這是最普遍、最基本的一種文體。寫作中應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：①交待要素，即人、時(shí)、地、事。②按事件發(fā)生的先后順序敘述完整、具體。③要重點(diǎn)突出，目的明確。記敘文所記的都是過(guò)去發(fā)生的事，原則上通常用過(guò)去時(shí)態(tài)寫。而日記 (Diary)則是把自己當(dāng)天生活中經(jīng)歷的有意義的事以及見(jiàn)聞或感受記錄下來(lái)的書面形式。文體自由，通常用第一人稱寫。又如，通知和便條（Notice , Note），一般至少有口頭通知、書面通知兩種形式，至少包括三項(xiàng)內(nèi)容：時(shí)間，地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容。便條一般有留言條和請(qǐng)假條。特點(diǎn)是：格式簡(jiǎn)單，開(kāi)門見(jiàn)山，三言兩語(yǔ)。例如：Attention, please. I have something to tell you……。為了做好體裁、話題等方面的準(zhǔn)備，我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)尋找適當(dāng)材料進(jìn)行作文專項(xiàng)訓(xùn)練，并定期進(jìn)行歸納整理和分類鞏固，使學(xué)生循序漸進(jìn)掌握作文寫作技巧。并且實(shí)際寫作時(shí)要認(rèn)真分析材料所提供的背景，落實(shí)已知信息與所求信息，注重靈活應(yīng)對(duì)開(kāi)放式寫法。

篇9

根據(jù)所給提示編寫對(duì)話或短文。

根據(jù)所給提示編寫應(yīng)用文，如書信、日記、通知、感謝信等。

看圖編寫對(duì)話或短文。

做書面表達(dá)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1. 書面表達(dá)雖然有一定的主觀性，但不同于其他的寫作，有它的獨(dú)特之處，學(xué)生不能離開(kāi)提示自定內(nèi)容。即在做題的時(shí)候，一定要注意提示及要求，切中題意。

2. 提示內(nèi)容要全部寫上，不能丟掉一些材料中所包含的內(nèi)容。

3. 在遣詞造句時(shí)，一定要選用在課本中學(xué)過(guò)的并有把握的詞匯和句型，決不要憑自己的想像和猜測(cè)去寫，否則就有可能寫出漢語(yǔ)式的英文（Chinglish）。

4. 在寫短文時(shí)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)過(guò)的一些連詞，將散亂的句子連接成通順的短文。

5. 若為應(yīng)用文，格式要正確，書寫要符合規(guī)范。

6. 做完之后，要認(rèn)真檢查，看語(yǔ)句是否通順、正確，是否有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、拼寫、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的錯(cuò)誤。

【做題技巧】

1. 對(duì)于看圖作文一定要看清圖片，了解其表達(dá)的主要內(nèi)容，尤其要注意圖片中的人物、地點(diǎn)和背景；把握關(guān)鍵詞語(yǔ)，積極展開(kāi)聯(lián)想；逐圖進(jìn)行描述，綜合起來(lái)思考。

2. 對(duì)于應(yīng)用文寫作一定要仔細(xì)閱讀寫作要求、所給的提示、文字說(shuō)明等材料，確定寫作的文體和格式；根據(jù)提供的寫作材料，確立主題，列出要點(diǎn)。

【范例展示】

健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，但你的父母每天忙于工作而忽略了這個(gè)問(wèn)題，你很為他們擔(dān)憂。請(qǐng)你以此為話題，并結(jié)合提示給他們寫一封信。

提示： 1. 要走路去上班，而不是開(kāi)車或坐車；

2. 每周至少去體育館鍛煉一次，打球或游泳；

3. 飲食要健康；

4. 不要工作太晚，要早點(diǎn)休息。

要求：1. 短文結(jié)構(gòu)完整，意思連貫，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)法準(zhǔn)確，符合邏輯；

2. 50詞左右；

3. 開(kāi)頭和結(jié)尾部分已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Dear Dad / Mum,

You’re so busy every day that you don’t pay much attention to your health.

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Your loving son (daughter),

Timmy (Maria)

【構(gòu)思方法】

找信息點(diǎn)。這個(gè)題目的信息點(diǎn)應(yīng)該是：

a. 作為兒(女)擔(dān)憂父(母)的身體狀況；

b. 上班最好步行；

c. 每周至少一次到體育場(chǎng)館從事體育鍛煉(球類運(yùn)動(dòng)、游泳等)；

d. 健康的飲食；

e. 早睡不熬夜。

【寫作方法】

1. 首先要談對(duì)父(母)的身體狀況擔(dān)憂。

2. 然后引出希望父(母)怎么做。

3. 作為晚輩向父母提出建議和要求時(shí)，要注意語(yǔ)氣。

4. 注意信件的寫作格式。

參考范文A

Dear Dad / Mum,

You’re so busy every day that you don’t pay much attention to your health. I’m worried about your health all the time. I’d like to give you some suggestions. I hear walking is the best sport. Your company isn’t far from home, is it? Why not walk to your office? You’d better take exercise at least once a week, such as playing tennis in the gym. Going to swim is also a nice choice, too. What’s more, it’s necessary to have healthy food. Try not to stay up too late. Having enough sleep can help you work better.

Dad / Mum, please accept my advice. I really wish you healthy!

Your loving son (daughter),

Timmy (Maria)

參考范文B

Dear Dad / Mum,

You’re so busy every day that you don’t pay much attention to your health. I am worried about you. I hope you can keep healthy. You often drive to your office. It is not far. What about walking there? It can make you much stronger. I’d like you to play basketball or go swimming in the gym at least once a week. It is important to eat healthy food such as vegetables, meat, eggs and fruits. Though your work is hard, I still hope that you can go to bed early so that you can get enough sleep.

Your loving son (daughter),

篇10

    一、鍛煉持恒心志,養(yǎng)成良好習(xí)慣

    《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》在“作文教學(xué)”部分指出:“要指導(dǎo)學(xué)生課外經(jīng)常練筆,把所見(jiàn)、所聞、所感隨時(shí)寫下來(lái),以提高寫作能力?！比沼洷闶瞧洹皩W(xué)生課外經(jīng)常練筆”一種有效的重要活動(dòng)形式。在日記教學(xué)中,語(yǔ)文教師關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生一種持之以恒的意志,以養(yǎng)成良好的寫日記習(xí)慣。首先要改變學(xué)生的觀念。從小學(xué)到中學(xué),學(xué)生一直是在繞著作業(yè)圈轉(zhuǎn)的,他們對(duì)于老師在課堂上所要求“做”的事,第一個(gè)心理反應(yīng)便是“作業(yè)”,非完成不可,更何況是“日記”。于是他們便會(huì)產(chǎn)生“疑懼”甚至“厭煩”的心理:每天哪有那么多的事情可寫?怎么完成得了?鑒于此,語(yǔ)文教師可特設(shè)專題講座,著重介紹日記及其格式、內(nèi)容、寫法和作用,以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)日記,把日記當(dāng)作是個(gè)人生活中不可缺少的事去做,就如同吃飯、睡覺(jué)、上學(xué)讀書一樣,而不是把它當(dāng)作“作業(yè)”看待。其次是激發(fā)學(xué)生的興趣,讓日記成為學(xué)生生活中的樂(lè)事。

    興趣是最好的老師,“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。著名教育家陶行知也認(rèn)為“學(xué)生有了興味,就肯用全部精神去做事,學(xué)與樂(lè)不可分”。學(xué)生一旦感受到“日記是最真誠(chéng)的朋友”,便會(huì)對(duì)日記產(chǎn)生濃厚的興趣,就會(huì)主動(dòng)去寫,在不斷體驗(yàn)成功的喜悅的同時(shí),增強(qiáng)信心,并會(huì)樂(lè)此不疲。一般說(shuō)來(lái),日記是學(xué)生生活感受的記錄,選取與其生活密切關(guān)聯(lián)的題材,引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去寫,就可以激發(fā)學(xué)生日記的興趣。如:“我的家里人”“我的小伙伴”“我最高興(煩惱、傷心)的……”。同時(shí)也可以把學(xué)生的日記張貼出來(lái),采取評(píng)比鼓勵(lì)的辦法,激發(fā)學(xué)生寫日記的主動(dòng)性。一旦學(xué)生感受到日記是其生活中的一種需要,則可以達(dá)到欲罷不能的程度。久而久之,學(xué)生便會(huì)養(yǎng)成一種持之以恒的意志和一種良好的日記習(xí)慣。

    二、提高觀察能力,積累作文素材

    生活是寫作的本源。社會(huì)是一座巨大無(wú)比的熔爐,自然是一個(gè)五彩紛呈的世界。在日記教學(xué)中,語(yǔ)文教師要善于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活、觀察自然,鼓勵(lì)學(xué)生積極投入生活,做生活的有心人。日記是一種“詩(shī)外功夫”,它可以把學(xué)生平時(shí)所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái),于是隨著那一頁(yè)頁(yè)日記的翻過(guò),他們的思想感情豐富了,他們懂得如何認(rèn)識(shí)自己,懂得如何理解別人,并由此學(xué)到了很多在課堂上無(wú)法學(xué)到的東西,他們的語(yǔ)言表達(dá)能力加強(qiáng)了,也因此積累了大量的作文素材。一到用時(shí),他們自然便會(huì)感到文思泉涌,下筆如有神了。

    三、體驗(yàn)道德情感,促進(jìn)德育教育