導(dǎo)語：如何才能寫好一篇身邊的感動(dòng)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

盡管人生中有無數(shù)個(gè)一瞬間，但能有幾個(gè)瞬間能讓人感動(dòng)呢？

今年暑假的一天，我要去參加太原市少兒閱讀風(fēng)采大賽，由于我們家位于雙塔東街，我和媽媽提前一個(gè)小時(shí)就出發(fā)了?？?ldquo;天有不測(cè)風(fēng)云”，豆大的雨點(diǎn)打了下來，我們坐上了一輛出租車，可車沒走多遠(yuǎn)就停下了，由于下雨，馬路上的車輛堵得水泄不通。我們?nèi)缱槡?，媽媽認(rèn)為與其在這里硬等，不如我們跑著去少年宮還快些。于是，我和媽媽在雨中開始跑步，但離少年宮還有很長(zhǎng)的距離，沒跑多遠(yuǎn)，我和媽媽就已經(jīng)氣喘吁吁了。

就在我們發(fā)愁的時(shí)候，傳來一輛自行車的剎車聲，一個(gè)溫和的聲音問道：“你們是在鍛煉嗎？”哎，竟然有路人把我和媽媽看成了晨練者。“不是，孩子一會(huì)兒要去參加比賽，我們要趕快趕到少年宮。”“遠(yuǎn)嗎？”“不太近。”“如果你信任我的話，我把孩子帶過去，你隨后再來吧。”這時(shí)，媽媽看了看講話的中年阿姨，我也看看她，媽媽咬咬牙，說：“好吧！”于是，將考試的東西交給我，讓我坐在了那位阿姨的自行車上。自行車穿過人流，繞過了一輛輛汽車，很快就到了少年宮。下車時(shí)，我剛想說：“阿姨，謝謝你。”她就走了，什么也沒說，消失在了雨中。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，阿姨身上那件紅色雨衣在雨中是那么耀眼。

那次比賽，我拿到了獎(jiǎng)。要不是那位無名阿姨的幫助，我早遲到了，更不要說得獎(jiǎng)了。這件事是我記憶寶庫中最美的珍藏！

初二:丶yi然狠拉風(fēng)

篇2

那一年，他們帶上年幼的孩子，來到藏區(qū)，是為了更多的孩子。那一年，他們放下蒼老的父母，決心生活在，是為了成為最好的父母。他們的名字叫胡忠、謝曉君。他們是感動(dòng)中國的杰出人物。

“成都少了一個(gè)我這樣的老師，沒有任何損失；但對(duì)藏區(qū)的孤兒而言，我的到來或許能改變他們的命運(yùn)。”在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)的胡忠，比視頻中看起來更顯蒼老。11年前，這位成都中學(xué)的化學(xué)老師辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來到甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)支教，每個(gè)月僅有300多元的生活補(bǔ)助。

福利學(xué)校海拔3800米，甘孜州13個(gè)縣、4個(gè)民族的143名孤兒被安排在這里寄宿制讀書。除了上課，胡忠每天清晨5點(diǎn)多打開校園廣播，叫大家起床、做操，平時(shí)要照顧他們的生活起居。一聽說哪里有孤兒，他立馬趕過去接人。久而久之，當(dāng)?shù)匕傩瞻押医凶?ldquo;菩薩老師”。

丈夫離家的前兩年，謝曉君都是利用假期過去探望，教音樂的她偶爾還客串幾回代課老師。與孤兒們接觸的次數(shù)多了，川妹子動(dòng)了留下來的念頭。2003年，謝曉君報(bào)名支教，在旁人不解的目光中，她抱著女兒，與丈夫在福利學(xué)校“會(huì)師”。

從盆地到高原，適應(yīng)的過程充滿了委屈。剛來的幾個(gè)月，3歲的女兒整晚咳嗽，謝曉君也因缺氧頭疼，無法入睡。盡管也會(huì)抱怨，但不服輸?shù)男愿褡屗y而上，“既然來了，說什么也不能打退堂鼓。”

通過自學(xué)朋友寄來的教材，謝曉君嘗試過音樂老師以外的4種角色——數(shù)學(xué)、生物、生活老師以及圖書管理員，頂替離開的支教同行。“這里只有老師適應(yīng)孩子，只要對(duì)孩子有用，我就去學(xué)。”2006年，謝曉君調(diào)去了位置更偏、條件更苦的學(xué)校“木雅祖慶”。她把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，許諾“一輩子待在這兒”。

是啊，一輩子，這夫妻倆決心將一輩子的青春和精力都奉獻(xiàn)給藏區(qū)的孤兒，這是怎樣的勇氣，這是怎樣的犧牲，這更是一種怎樣的奉獻(xiàn)啊？

胡忠和謝曉君，他們給我們帶來的已遠(yuǎn)不止感動(dòng)這么簡(jiǎn)單了，而是一種深深的回報(bào)社會(huì)的責(zé)任與愛的奉獻(xiàn)。他們把給家人的小愛化為了大愛，正是因?yàn)樗麄冃闹胁赜羞@樣無私無盡的愛，不斷溫暖著藏區(qū)孤兒的心靈，才會(huì)有機(jī)會(huì)改變藏區(qū)孤兒的命運(yùn)。在我們身邊，其實(shí)這樣的愛的感動(dòng)并不少，祖輩的疼愛，父母從出生至現(xiàn)在10多年的關(guān)懷和照料，朋友危難時(shí)刻的鼎力相助，我們，其實(shí)每時(shí)每刻都生活在這樣的感動(dòng)里。只是越長(zhǎng)大，我們?cè)诫y發(fā)現(xiàn)?；蛟S，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)去感動(dòng)、感謝、感恩，只有這樣，我們才會(huì)感動(dòng)別人，并從而擁有更多的感動(dòng)。

篇3

經(jīng)常的，我被一些人或物所感動(dòng)，然而有時(shí)感動(dòng)我的，似乎什么都不是。

當(dāng)我看到心愛的花兒在一夜之間凋謝，花瓣零落地躺在地上的時(shí)候；當(dāng)我看到即將出殼的雛鷹，奮力向外掙扎的時(shí)候；當(dāng)久違的朋友伸出友誼之手與我緊緊擁抱的時(shí)候……盡管，這些是那么的普通。然而，它們卻已深深地打動(dòng)了我那顆易感動(dòng)的心。

感動(dòng)我的，有時(shí)竟是一種細(xì)微的極易被忽視的場(chǎng)景。正如花謝，本是再平凡不過的現(xiàn)象。但是，我卻將它融進(jìn)我的內(nèi)心，默化為一曲生命消逝的挽歌。想來林黛玉的內(nèi)心深處也存在一種感動(dòng)，否則，她如何能演出含悲葬花那催人淚下的一幕，又如何能發(fā)出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的感慨呢？

其實(shí)，感動(dòng)并不需要太多的言語，不需要太多的淚水，也并不需要太多的贊美，更不需要你努力的去改變一些什么。感動(dòng)是一種細(xì)膩的感情，就像一泓清清地小溪在我們?nèi)松牡缆飞响o靜地流淌著，只是在流過崎嶇不平的山路時(shí)，才輕輕地激起一朵晶瑩剔透的小水花之后，又繼續(xù)向前流去。

感動(dòng)，是因?yàn)槲疑钌畹貝壑澜缟弦磺忻篮玫氖挛?，?dú)獨(dú)鐘情于它們。也正是因?yàn)槲业倪@份感動(dòng)，使一切美好的事物同樣深深地愛著我，鐘情于我。

感動(dòng)，拉近了我與朋友的距離，使我們之間永遠(yuǎn)保持著至真至誠地友誼，保持著，內(nèi)心深出的感情交流與碰觸?；ハ嚓P(guān)懷，互相勉勵(lì)，互相給予。

感動(dòng)，能洗滌人們的心靈雜質(zhì)，它如同一個(gè)多味瓶，讓我們品嘗人生的酸甜苦辣。它又如一座煉爐，幫助我們提煉人生的真諦。

在感動(dòng)中，我們保持心靈的真善美；在感動(dòng)中，我們保持做人的尊嚴(yán)；在感動(dòng)中，我們改變舊我，贏得新我。

當(dāng)我們細(xì)心觀察與體味身邊的人和事時(shí)，讓我們內(nèi)心最深處那根緊繃的弦感到觸動(dòng)，撥起心靈的天籟之音。

篇4

感動(dòng)有很多種，但不是事事都會(huì)讓你感動(dòng)的。請(qǐng)不要忘記讓你感動(dòng)的事，因?yàn)槟阆肫饡r(shí)，你會(huì)感到很溫暖，很動(dòng)人!以下是小編精心收集整理的六年級(jí)感動(dòng)作文800字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

六年級(jí)感動(dòng)作文800字1許多時(shí)候，我們淡漠了感情，因而忘記了感動(dòng)。

這個(gè)世界并非沒有感動(dòng)，魚缸里小魚興奮的游來游去是一種感動(dòng)，花園里最后一片花瓣飄落了是一種感動(dòng)，藍(lán)天上潔白的云朵不斷的變幻是一種感動(dòng)。也不知自己何時(shí)變得這般多愁善感。

感動(dòng)就是毫不掩飾自己的喜憂，以快樂的笑聲以憂傷的眼淚回報(bào)心情!境由心造，可以一花一世界，可以一沙一天堂!

因?yàn)楦袆?dòng)，便覺得一切都可愛!因?yàn)楦袆?dòng)，便領(lǐng)悟到生命的真正價(jià)值，并學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的每一個(gè)人。

與朋友分別時(shí)一句“慢點(diǎn)走，注意安全。”便會(huì)感到很興奮，很感動(dòng)。

我是這樣的一個(gè)人。我從小到大一直做著這樣一個(gè)夢(mèng)，我希望自己可以擁有最快樂的生活。隨著年齡的增長(zhǎng)我明白了真正的快樂是給別人帶去快樂，帶去感動(dòng)。在意別人的思想、表情、心理，學(xué)著對(duì)幫你的人道謝，學(xué)著對(duì)防礙了的人說“對(duì)不起”，學(xué)著問問身邊的人“冷不冷、餓不餓”……以最簡(jiǎn)單自然的行為，哪怕是一個(gè)贊賞的眼神，哪怕是鼓勵(lì)輕輕的握手，以最簡(jiǎn)潔真實(shí)的言語都會(huì)使人感動(dòng)!

一次與老師聊天，她對(duì)我說：

“記得那天在校門口嗎?突然下了大雨。你在背后喊我，要為我撐傘，那一刻我感動(dòng)極了。若干年后，將是我永久的記憶?！?/p>

我沒想到自己這樣一個(gè)出于本能的舉動(dòng)竟會(huì)成為老師永久的記憶。也許生活真的太平凡了。

收到老師寫給自己的一段話：“你能快樂，健康成長(zhǎng)，是我最大的心愿?？傁胍姷侥汩_心的笑臉!”那一刻我流淚了，因?yàn)橛X得有人在一直關(guān)注著自己。

有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐魳范袆?dòng)，15、6歲的年齡的人是很少喜歡王菲的。帶著一臉的冷漠和高傲，給自己涂很陰郁的眼影。她的歌總是很精致，讓我一遍一遍的聽，一遍一遍的感動(dòng)。

她很單純小心的聲音，好象在述說著什么，好象在詮釋著什么。

我就這樣輕易的喜歡上她的歌，積蓄了很久很久的感動(dòng)。

她是用靈魂去唱歌的女子。所以她一定比常人寂寞，她的冷傲，所以她比常人懂得去愛。寂寞的靈魂，用音樂來填補(bǔ)。寂寞的音樂，用愛來填補(bǔ)。寂寞的愛，用時(shí)間來填補(bǔ)。寂寞的時(shí)間，用感動(dòng)來填補(bǔ)。

很多事情是寫不完的，正像感動(dòng)一樣。在愛的陽光下，在感動(dòng)的雨露滋潤(rùn)下……

在光明中迷失沉溺于黑暗身處人間心卻飛往天堂知道自己很年輕

急切盼望長(zhǎng)大卻依然在生命的迷霧森林里

尋找幼時(shí)的那一片晴空。

六年級(jí)感動(dòng)作文800字2很多時(shí)候我們都被許多事或許多人所感動(dòng)，而每一次的感動(dòng)都是心靈的一次感悟。我們感動(dòng)于四季的賜予，我們感動(dòng)于父母的親情，我們感動(dòng)于故事的真誠……我們被許多所感動(dòng)。感動(dòng)不一定要流淚，但感動(dòng)一定會(huì)使你真正明白點(diǎn)了什么。世間的感動(dòng)無外不在，我們也許被別人感動(dòng)，別人也許被我們感動(dòng)。

也許生活將我們捉弄，可我們有什么理由拒絕生活呢?不管生活給我們的是甜酒還是苦酒，我們都應(yīng)喝下去，--只要活得有意義便別無他求。有許多事情被我們錯(cuò)過，可還有許多事情我們還沒有錯(cuò)過;其實(shí)錯(cuò)過與沒有錯(cuò)過都是一種美麗。錯(cuò)過的就讓它錯(cuò)過，不用太惋惜，沒有錯(cuò)過的好好珍惜，--人生正是由許多錯(cuò)過與沒有錯(cuò)過構(gòu)成的。做人不應(yīng)太虛偽，虛偽正表示你的怯弱。真的你就是真的你，該說就說，該笑就笑，管別人說些什么呢?只要不是錯(cuò)誤的圓周，又何必計(jì)較別人的評(píng)說呢?敢說敢干，敢愛敢恨，這才是真的你。

“我走我的路“，一切評(píng)說與流言終抵不過我的真誠。也許我的真情無法感動(dòng)每一個(gè)人，但只要能讓人在生命中有過這么一次，我便滿足。我就是我，我不必演別人的故事，讓真的自我丟失在無奈的風(fēng)中。我用我的愛感動(dòng)每一個(gè)人，而這份愛將在感動(dòng)中越來越濃。

感動(dòng)著生活，感動(dòng)著世界。感動(dòng)是一種美麗，美麗在于它是奉獻(xiàn)卻從不所取;感動(dòng)是一種溫情，溫情在于它打動(dòng)了每一個(gè)人，卻從不偽裝自已的情感。一杯清茶，一段樂曲，讓心情平靜感動(dòng)生活的安寧。在夜晚，抬頭數(shù)一數(shù)天上的星星，當(dāng)一回“傻孩子“;伏案寫上幾句，這是內(nèi)心情感的獨(dú)白;拿上畫筆畫上幾下，雖然我不懂美術(shù)……正是生活感動(dòng)了我，才使我更加熱愛生活。

即使不懂藝術(shù)，也不妨礙你欣賞貝多芬.莫扎特的樂曲，只要懂得生活就會(huì)懂得藝術(shù)。藝術(shù)與生活是相融的;藝術(shù)來自生活，生活中又有藝術(shù)。不是我們不懂得藝術(shù)，只是生活太匆忙;不是我們不想享受生活，只是我們不愿停下前行的腳步。生活的藝術(shù)，藝術(shù)的生活，正是由于感動(dòng)，藝術(shù)與生活才會(huì)更加美好。

而所有的感動(dòng)只有先感動(dòng)了自已，然后才能感動(dòng)別人。感動(dòng)不需要理由，感動(dòng)也不一定需要眼淚，只要感動(dòng)源于真情，心靈就會(huì)感動(dòng)。

六年級(jí)感動(dòng)作文800字3春節(jié)到了，父親說他要走親，要我同去。

他干咳著彎下腰，從床下拉出一箱牛奶和一袋蘋果，手一抖，一整袋蘋果撒了一地。他遲疑了一下，不住地搓著手，輕輕嘆息：“老了，老了，不中用了?！眹@著氣，僵硬地彎下腰，一步一踉蹌地拾起滾得到處都是的蘋果。

我看得有點(diǎn)不耐煩了，也蹲下身，幫他拾撿，無意中碰觸到他的手指，粗糙、堅(jiān)硬、關(guān)節(jié)突出。我的心頓時(shí)一縮。

走出家門，屋外猛烈的北風(fēng)肆虐。我打了個(gè)冷戰(zhàn)?！笆裁垂硖鞖?，這么冷的天串什么門啊!”我喃喃地抱怨。天色灰蒙蒙的，讓我想起了學(xué)校老師嚴(yán)肅的鐵青的臉。冷風(fēng)裹著雨雪席卷著天地，直往人衣領(lǐng)里鉆，好冷!我不禁又打了個(gè)寒戰(zhàn)。

我和父親一前一后，沉沒地走在寂靜的街道上，不知從何時(shí)起，我對(duì)他有了一絲淡淡的不滿與抵觸。我的手中提著一箱牛奶，在寒冷這個(gè)魔法師的魔法下，平時(shí)輕而易舉就能提起的牛奶仿佛和我的手一起凍成了一個(gè)冰球，直帶著我的胳膊往下墜。

我的手凍得通紅，甚至有些麻木，我只好叫停父親，待我換著手后繼續(xù)前進(jìn)。可寒冷總是來的十分猛烈，沒一會(huì)兒，另一只手也凍

僵了，沒辦法，我只好走一會(huì)兒換下手，就這樣，兩個(gè)人的隊(duì)伍總是一會(huì)兒一停，像極了一處滑稽劇。

終于，在又一次的停頓后，父親轉(zhuǎn)過身來，默默走到我的跟前，向正在搓手哈氣的我平靜的說：“孩子，帶上我的手套吧，這樣你會(huì)好受些，在過一會(huì)就到了?！闭f著，他摘下了捂熱的皮手套。

我知道，父親比我更需要這雙手套，我可以一手縮到袖里，一手放在兜里，而他扛著一整袋蘋果，雙手完全暴露在寒風(fēng)中，沒有一絲遮掩。我凝視著父親，瘦，頭發(fā)有點(diǎn)花白，腰也彎了，整個(gè)人像風(fēng)中的蘆葦。這是那曾經(jīng)一把將我舉上肩頭的強(qiáng)壯男人嗎?父親為了勞辛苦，就是為了能讓我有更安適的條件，我還總是對(duì)他不耐煩，我慚愧，父親將自己更需要的手套給了我，就是為了能讓我更舒服，而他呢?我感動(dòng)。

我用力把手套塞會(huì)他手里，把自己的絨帽摘下，戴在他的頭上。他愣了，隨即他笑了：“好哇，好哇，兒子長(zhǎng)大了，會(huì)體諒大人了!”

依舊是默默無言，依舊是寒風(fēng)刺骨，可我心里卻溫暖無比，有愛的溫暖，有感動(dòng)的陪伴，即使是愁云滿天、百丈堅(jiān)冰，也能成為艷陽高照，春暖花開。

六年級(jí)感動(dòng)作文800字4至今想起，化學(xué)課上的老師對(duì)我的關(guān)照，都覺得很感動(dòng)。也許就是老師不經(jīng)意的舉動(dòng)，但這微感動(dòng)依然激勵(lì)著我前行。

開學(xué)不久，我就喜歡上了化學(xué)課。一天下午，化學(xué)老師提著它的背包來到了教室，她把包放下，說：“同學(xué)們，上課之前我們先來一個(gè)聽寫，誰愿意上來寫?”班里頓時(shí)鴉雀無聲，沒有一個(gè)人舉手。都默默的低下頭，生怕點(diǎn)到自己，我也不例外，開始緊張起來，心想：老師，你可千萬萬千別點(diǎn)我啊。突然，老師叫道：“張小涵，你上來聽寫?！蔽覐埓罅俗彀停南耄和炅送炅?，我沒有背啊!于是極不情愿的一步一步地向講臺(tái)挪去。老師讓我把前二十號(hào)元素默寫一遍，但我只是拿著粉筆在黑板上畫圈圈，不知所措。到老師問我為什么不寫時(shí)，我小聲回答道：“我不會(huì)寫，我忘了?！蔽业拖骂^，本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，可誰知老師的嘴角微微上揚(yáng)，說：“那你先下去吧?！庇谑?，我紅著臉低下頭匆匆地回到了座位上，一節(jié)課都是那么的不自在，如果能隱身，我只想藏起來，總覺得這一節(jié)課怎么這么長(zhǎng)。

下課的鈴聲終于響了，老師收拾東西準(zhǔn)備離開，我走上前去，說“老師，這一次的聽寫我沒有背?！薄笆遣皇怯悬c(diǎn)兒不甘心啊，那我下一次上課之前還提問前二十號(hào)元素，你可要舉手啊?！闭f著，老師拿著她的背包匆匆離開。

第二天，一上化學(xué)課，老師說：“昨天，張小涵同學(xué)私下給我說他昨天聽寫的都不會(huì)，他不甘心。還想再聽寫一遍?！蔽叶挷徽f，直接拿起粉筆向講臺(tái)走去。很快我就把老師今天所要聽寫的內(nèi)容的答案寫在了黑板上。轉(zhuǎn)頭將粉筆放到盒子里，拍了拍手上的灰，向我的座位上走去。又停了一會(huì)兒，老師看了看黑板，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，看一看張小涵寫的有問題沒有?你們看看，只要你們相信自己，我能行!你就一定可以的!”

下課后，老師找到我，對(duì)我說：“張小涵，只要你努力，什么干不成?你的上課狀態(tài)很好，作業(yè)完成的也不錯(cuò)，加油!我相信你一定可以把化學(xué)這門課程學(xué)好。”

老師說的這句話雖說很平常，也許她對(duì)許多的學(xué)生都說過，但就是這幾句話，讓我永遠(yuǎn)記得這份來自化學(xué)課上的微感動(dòng)，它也會(huì)激勵(lì)著我前行。

六年級(jí)感動(dòng)作文800字5樹上的葉子仿佛在一夜之間都逃走了，寒冬干冷的空氣令人心煩，使人疲倦，我一下課便懶散的坐在凳子上，兩手插在口袋里，不去理會(huì)外界的喧鬧。

總覺得自己是一個(gè)慢性子的人，很喜歡那緩慢，寧靜又不失活力的音符，仿佛按下了重復(fù)鍵，在我腦海中循環(huán)播放，久不停息。進(jìn)入九年級(jí)以來，我漸漸的擺脫了一直以來生活的節(jié)奏，使自己來適應(yīng)這寒冷的冬天的旋律，這樂譜中活力的旋律，全是因她而起。晚飯是父母在家做好后送到學(xué)校大門口，我下課后哼著小調(diào)，飛奔過去，節(jié)省這寶貴的吃飯時(shí)間。平時(shí)在食堂二十分鐘是吃不完飯的，我和珂在只剩幾分鐘時(shí)便一人端著飯盒，一人拿著小碗狼吞虎咽起來，臨走時(shí)還不忘夾幾口菜，這是一天中節(jié)奏最快的時(shí)候。

每當(dāng)吃飯時(shí)都是她負(fù)責(zé)幫我背書包，略重的書包和厚重的棉襖把她包裹起來，笨重卻不失踏實(shí)。昨天我背著書包去拿飯盒，和她在食堂門口相遇，她睜大眼睛，一臉疑惑的問我今天怎么沒有把書包給她。這件事要追溯至前天晚上。她噘著嘴走進(jìn)食堂，把我和她的書包不耐煩的扔在凳子上，坐在我旁邊，一臉生氣的告訴我讓我自己背，明天不幫我了。以為她生氣我一意孤行把書包硬塞給她，思來想去，第二天便自己背走，才發(fā)生了昨天那件事。她聽后一邊笑一邊看著我說：“給你開個(gè)玩笑你竟然真信了，明天把書包給我，我給你背，”她頓了頓，繼續(xù)說道：“看你樂得臉都笑成一朵花了……我是為了咱們……吃飯的時(shí)間才幫你背的?！彼焐线@么說，可臉上還是帶著笑，反而比剛才更燦爛了幾分，一手接過我手中的飯盒，一手手忙腳亂的把書包擺在凳子上?？粗置δ_亂的樣子，微微一笑，便走上前幫忙。

篇5

感動(dòng)，是一種心靈的觸動(dòng)，是一種共鳴的爆發(fā)，是剛強(qiáng)中那一絲柔弱的詮釋。有些人“貪婪”地享受著感動(dòng)，讓心靈隨著悠揚(yáng)的交響樂熱情跳動(dòng)，也便加入了這無形的感動(dòng)別人的隊(duì)伍。你享受過感動(dòng)了嗎?下面給大家分享一些高二感動(dòng)的作文800字，希望對(duì)大家有幫助。

高二感動(dòng)的作文800字1“加油!快跑……”

“別讓他超過你……”

男子1000米長(zhǎng)跑測(cè)試正在進(jìn)行，賽道兩旁的加油聲和吶喊聲不絕于耳。我卻無心理睬那些加油的聲音——胸口悶，頭發(fā)暈，難受感占據(jù)了我的整個(gè)大腦。

第一圈跑得太快，消耗了大量體力。現(xiàn)在才第二圈，就感到步伐沉重，體力不支。一個(gè)又一個(gè)同學(xué)從我身邊跑過，我逐漸落后了。

“等等我……慢一點(diǎn)……”我以幾乎聽不到的微聲細(xì)語向前面的同學(xué)說道?？晌倚睦锩靼祝耗呐挛掖舐暫俺鰜恚B一秒也不會(huì)等我。

嗓子里像有一團(tuán)火，眼睛也被汗水沾濕了，模糊起來，天空熱得像一個(gè)大火爐，把人烤在里面，我?guī)缀跸胩傻乖诘?，放棄跑步了?？蛇@次測(cè)試的分?jǐn)?shù)是要登在成績(jī)表上的，自然對(duì)每個(gè)人都十分重要。我只能堅(jiān)持向前跑。

四肢像綁上了鉛塊一樣沉重，我實(shí)在跑不動(dòng)了，放慢了步伐，走了起來。我看到已經(jīng)有人跑完三圈，坐在終點(diǎn)休息了。他們得意的笑聲在我聽來就像老梟的叫聲一樣刺耳。

“張凱越!別走!跑起來!”一個(gè)熟悉的聲音在不遠(yuǎn)處傳來，我循聲望去——居然是李振宇!他并沒有向前跑，而是站在原地等我!

“你怎么不跑?”我跑到他跟前，驚訝地問。

“我在等你!”說著，他拉起我的手，向前奔跑。我被他這突如其來的行為弄糊涂了：這么重要的測(cè)試，他怎么可以浪費(fèi)時(shí)間來等我?他仿佛知道我在想什么，跑了一陣，他說：“我看你跑不動(dòng)了，你是我最好的朋友，我不能看著你落在最后，讓別人笑話!”

短短幾句，戳中了我心中最柔軟的地方。我眼角濕潤(rùn)了，又趕緊抹去。

第三圈了，我們加快速度，沖刺了。我和李振宇步態(tài)穩(wěn)健，步伐均勻，漸漸地，連呼吸都在一個(gè)頻率上了。我們?cè)脚茉娇?，超過了一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人……我們從隊(duì)伍最后跑到了隊(duì)伍中間。

最后五十米，我們用上了所有力氣，瘋了似的往前奔。旁邊的加油聲仿佛凝聚成一股力量，推著我們前進(jìn)。

三米，兩米，一米——我們過了終點(diǎn)線!最終以4分20秒的成績(jī)，拿下8分!我再也壓抑不住內(nèi)心的情感，淚水像波濤似的涌出……李振宇也無法控制眼淚，坐在我身邊哭起來。

正是那真摯的友誼，讓我流下了感動(dòng)的淚水。

高二感動(dòng)的作文800字2每個(gè)人的生命中，都有無數(shù)的感動(dòng)，可能是親身經(jīng)歷，也可能是看到或聽到?！渡磉叺母袆?dòng)》征文活動(dòng)開始了，我便在我零零碎碎的記憶芯片中尋找答案。

這是一則新聞，我已經(jīng)記不大清了，大概是這樣的：一個(gè)叫劉國江的男人愛上了同村的寡婦徐朝清，為避世人的流言，他們私奔到了山上，在那兒生活。劉國江閑著的時(shí)候，就一大早出門，給自己的愛人筑階梯，方便她下山，造了半個(gè)世紀(jì)，共鑿了6000多級(jí)臺(tái)階……聽到這則新聞，我整個(gè)人就呆住了。

我很小的時(shí)候，我的阿太我外公的母親就去世了。在她的有生之年，她待我比任何人都好，有好吃的，有好玩的，阿太總是第一時(shí)間就會(huì)想到我，可偏偏小時(shí)候的我很挑剔;很淘氣，每次阿太跟我說話，我都是愛理不理，從來沒有認(rèn)真聽過。

長(zhǎng)大一些，我有了記憶能力，那時(shí)我剛上幼兒園，對(duì)阿太的冷漠還是沒變，不久，阿太變成了一幅黑白照片…。媽媽坐在椅子上凝視著照片，淚水在眼眶時(shí)打轉(zhuǎn)，我偱聲而來，每次進(jìn)來，在床上都能看見阿太的身影，我打了一個(gè)問號(hào)，天真幼稚的問媽媽：”媽媽，阿太呢?阿太呢?”媽媽似乎沒聽見，只是繼續(xù)流淚…。

上小學(xué)了，有一天，我為了找某樣?xùn)|西，把家里翻了個(gè)底朝天，在衣櫥中，我發(fā)現(xiàn)了我小時(shí)候穿過的毛衣，毛褲還有拖鞋，媽媽告訴我，那是過世的阿太給我織的。我又再次想起了她，我的阿太，她對(duì)我是多么的好，可我從來都沒有珍惜過，假如事情能重來一次，我一定會(huì)對(duì)阿太好，我會(huì)讓阿太的晚年過得精彩。在夢(mèng)中，阿太的樣子不止一次的出現(xiàn)，同時(shí)出現(xiàn)的還有我對(duì)阿太忽冷忽熱的對(duì)話情景，這讓我無比的愧疚…。這讓我驚覺，我應(yīng)該從此時(shí)此刻起，珍惜與親人，朋友相處的每一刻，我應(yīng)該熱情地對(duì)待我身邊的每一個(gè)人，我更應(yīng)該及時(shí)關(guān)心孝敬我的長(zhǎng)輩……。

感動(dòng)不需要驚天的創(chuàng)舉，一封書信;一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;一句溫暖的話語;一個(gè)再平常不過的關(guān)心之舉都會(huì)讓人感動(dòng);一個(gè)小故事也會(huì)讓人感動(dòng)得淚流滿面……。生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都會(huì)感動(dòng)于人，我們的身邊有許多感人的真實(shí)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，感動(dòng)是永恒中提煉出來的精華，有了感動(dòng)，我們的生命不再無味!

高二感動(dòng)的作文800字3一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)令人感動(dòng)，一份歉然，一份等待，有時(shí)令人難忘……在我的腦海里，曾有這樣一段回憶。

“叮叮…”鬧鐘聲把我從夢(mèng)中拽出來，“啊!7：30啦!”我立刻爬下床，匆匆去洗漱。

客廳里媽媽正在給我準(zhǔn)備早餐，只見餐桌上又是面條又是雞蛋的。媽媽見我匆匆忙忙地跑，立馬問：“吉吉怎么啦?記得吃早餐哦!”

“哎呀，都什么時(shí)候了，還吃早餐，不吃了!”我還有些抱怨，媽媽也不知道早點(diǎn)喊我起來。

10分鐘一下子就過去了，我整理好書包正準(zhǔn)備走，卻被媽媽叫住了：“吉吉，必須吃早餐!你知道不吃早餐后果嗎?我告訴你啊，不吃早餐可是會(huì)得胃病的，你看你那個(gè)阿姨，她年輕的時(shí)候就不吃早餐……”

我滿臉不情愿地聽著?！鞍?好啦!我要遲到了!”我掙脫開媽媽，伸手開門。

“你等一下!”媽媽迅速地拿一張紙包著一個(gè)雞蛋塞給我。

“不用了!”我開了門就跑了起來，這樣是不是不太好?算了，上學(xué)要緊!我邊跑邊想。

第二天早上，我為了不遲到，起了個(gè)大早，看了看時(shí)間大概是6：00，經(jīng)過廚房，發(fā)現(xiàn)那兒燈火通明，原來媽媽早就醒了，她在給我煮雞蛋，而餐桌上已經(jīng)擺滿了面包。

我在我房間門口，默默地望著媽媽，這么熱的天，她也沒開風(fēng)扇，應(yīng)該是怕吵到我吧!她冒著汗把雞蛋放到餐桌上，又急急忙忙地走進(jìn)廚房洗了個(gè)蘋果，倒上一杯牛奶，準(zhǔn)備好豐盛的早餐。

它拿起筆，在紙上寫了一句話，就匆匆忙忙地開門出去了。

我走出房間，看到那張紙上寫著這樣一句話：“我要回老家一趟，爸爸出差去了，中午就到，”最后一排字加大了筆畫，“記得吃早餐!”

我捂住鼻子，眼淚“唰”地一下流了出來，想起昨天用那樣的態(tài)度對(duì)媽媽，他依然按時(shí)給我準(zhǔn)備早餐，我感到十分羞愧，他是那樣的用心給我準(zhǔn)備早餐，而我不吃不吃就是扔掉，越想越覺得對(duì)不起媽媽……

第三天早上，我又聞到一股濃濃的面包香味，我爬下床，飛奔到廚房，緊緊地抱著那又在我準(zhǔn)備著早餐的——媽媽。

生活中的感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了珍惜，因?yàn)檎湎?，我記錄下了這所有的感動(dòng)，把這份慈母情深銘記心中。

高二感動(dòng)的作文800字4人的一生中，總會(huì)有數(shù)不清的事情讓你感動(dòng)。感動(dòng)的事不需要刻意尋找，在日常生活中就有許許多多平凡的事，讓我們感動(dòng)。

——題記

小草

“今年的冬天好冷啊”，我穿著大衣在街上徘徊，到處都是白色，一夜的雪給大地披上了白色的棉被，給松樹染上了白發(fā)，世間的一切都顯得那么寂靜。突然，我的眼前一亮，我看到特別顯眼的綠色，走近一看，原來是一顆小草，它是那么嫩，那么綠，它用它的小腦袋沖破了冰凍的大地。在白茫茫的天地間，它是那么的渺小，而它又是那么的堅(jiān)強(qiáng)，在寒冷的天氣中挺立著身軀，不肯屈服。

我被它頑強(qiáng)的品質(zhì)深深地感動(dòng)。

過馬路

一群人站在斑馬線的一端，綠燈一亮，快速穿過了馬路。一位老爺爺搖著輪椅非常緩慢的過馬路。綠燈閃爍了幾下，紅燈亮了，而老爺爺才剛剛走到馬路的中間。一輛輛汽車已發(fā)動(dòng)引擎，準(zhǔn)備疾馳。一輛輛汽車用他們最靈活的身體，繞過了老爺爺繼續(xù)飛奔。老爺爺“杵”在了馬路中間。突然，一輛白車停了下來，司機(jī)下來做了一個(gè)“暫?！钡氖謩?shì)，然后推著老人快速穿過了馬路。路人都在為他鼓掌，老爺爺也一直對(duì)他說謝謝，馬路上又恢復(fù)了車水馬龍。

我被這位車主的做法深深地感動(dòng)了。

考試

試卷發(fā)下來了，鮮艷的紅字像刀子一樣拉著我的心。發(fā)試卷的那一刻，我已經(jīng)在“等待”著媽媽的那一場(chǎng)“女子單打”?；氐郊液?，媽媽把我叫過去，汗毛都已經(jīng)進(jìn)入了警備狀態(tài)?！皨寢屩滥闵铣醵院笕蝿?wù)重，學(xué)習(xí)壓力大，但是也不能偷懶”，媽媽溫柔的話語讓我卸下了盔甲，我暗暗發(fā)誓“一定要努力學(xué)習(xí)，成為媽媽的驕傲”。

我為媽媽對(duì)我的理解而感動(dòng)。

世間的小事有很多，只要我們認(rèn)真體會(huì)，生活處處都是感動(dòng)!

高二感動(dòng)的作文800字5在陪伴我長(zhǎng)大人中，最重要的人是我的媽媽和爸爸。他們對(duì)物品的關(guān)心無微不至，帶給我的感動(dòng)也有許多許多。

記得那次，老師在班上說，明天學(xué)校要開大會(huì)，你們記得吧校服穿上。我心想沒問題，我回到家才發(fā)現(xiàn)有很大的問題。我的校服被我媽洗了。再加上天公不作美，這幾天又是陰雨天，我的校服肯定不會(huì)干了。我立刻去找我媽，問她為什么洗我校服。我明天還要穿呢。我媽立刻向我解釋，我捂住耳朵不聽。并且火冒三丈。把今天在學(xué)校的不開心全都說了出來。媽媽一邊向我道歉一邊安慰我，說她一定會(huì)想辦法，讓我穿上干凈的校服去上學(xué)。我半信半疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭

第二天早上，校服東工工整整，干干凈凈的躺在我的床邊。媽媽笑笑不說話。這就更增加我的好奇心，我一定要知道，媽媽究竟是怎么把校服弄干的

放學(xué)后我問爸爸，爸爸支支吾吾不肯說，我一直求他。爸爸最后心軟了。告訴了我。原來媽媽晚上把校服收到房間里，用取暖器烘干的。在冬天，取暖器不可能把衣服完全烘干的。于是，媽媽就把校服鋪在床上，壓著它睡覺，用自己身體的溫度去烘干它。壓著它睡覺。可誰知，校服還是沒干，媽媽就穿著校服去戶外走動(dòng)。走了一會(huì)回來校服就干啦。媽媽就把它疊好放在床邊。

聽爸爸講完后，我哭了，媽媽為了我付出了這么多，我卻還這么不聽話，讓媽媽傷透心。爸爸告訴我，你媽媽不讓我告訴你，你可要保守秘密。不然的話。我可要受罰了。我說我知道了。不過我還是小小出賣了一下爸爸。我要給媽媽一次感動(dòng)。

篇6

從古至今，每個(gè)人都有過感動(dòng)。這是個(gè)特殊的世界，因?yàn)檫@個(gè)世界上沒有相同的兩片葉子。每個(gè)人對(duì)待感動(dòng)有不同的定義，不同的態(tài)度，不同的感受。下面給大家分享一些關(guān)于高一作文關(guān)于感動(dòng)議論文，希望對(duì)大家有所幫助。

高一作文關(guān)于感動(dòng)1有一種幸福叫感動(dòng)

——題記

因?yàn)楦袆?dòng)，所以感激!因?yàn)楦屑?，所以回?bào)!感動(dòng)是水，它滋潤(rùn)每一顆鮮活的心靈!感動(dòng)是風(fēng)，它拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾!感動(dòng)是山，蔥蔥郁郁，給人心顫，博大巍峨的氣勢(shì)，使人忘憂銷愁!感動(dòng)是海，是路，是船，是帆，是槳……

因?yàn)楦袆?dòng)，我們會(huì)用心去銘記生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!心的顫抖，能給文人以靈感，給文字以生機(jī)，于是流水有情，落花有意!心靈的震撼，能給戰(zhàn)士以勇氣，于是“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，于是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不回”。靈魂的感動(dòng)能給政客以清廉，于是“鞠躬盡瘁死而后已”，“茍利國家身死以，豈因禍福避趨之”。學(xué)會(huì)感動(dòng)，為人民的幸福而感動(dòng)，為陽光的恩澤而感動(dòng)，為英雄的義舉而感動(dòng)!

因?yàn)楦袆?dòng)，歷史就會(huì)變得悠遠(yuǎn)而又親近，深厚而又多情。一曲《高山流水》，唱了幾千年猶不見衰，仍然“聲飛曹漢鳥去遲，響入深泉游魚出”。何也?因?yàn)楦袆?dòng)，人們的心弦被撩撥引發(fā)共鳴!因而每一個(gè)心靈的深處都奏起同一首動(dòng)人的歌謠!“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！币?yàn)楦袆?dòng)，月亦有情，天也有淚!

因?yàn)楦袆?dòng)，山水變得情深義重，纏綿悱惻。江山如此多嬌，人心因而寬廣博大，人心在自然的滋澤下成長(zhǎng)，因而純潔無瑕，清麗脫俗。有人因?yàn)楦袆?dòng)，把楊柳折下，贈(zèng)予友人，于是，楊柳不再無為，不再寂寞?！皷|邊一棵柳，西邊一棵柳，南邊一棵柳，北邊一棵柳，任你千絲萬縷，難系離人去?！倍嗝赖母袆?dòng)，千古不衰!

因?yàn)楦袆?dòng)，人世變得脈脈多情，多姿多彩!父母的養(yǎng)育之恩感天地泣鬼神，最令人感動(dòng)，于是人們孝敬父母，對(duì)父母愛戴不已!愛人情人的關(guān)懷最令人感動(dòng)，于是有了“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”的佳句!友人兄弟的思念也令人感動(dòng)，于是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”便廣為流傳!

因?yàn)楦袆?dòng)，所以幸福;因?yàn)樾腋?，所以友愛和諧!每一縷春風(fēng)都是大自然在感動(dòng)!每一滴甘霖都是造物主在感動(dòng)!每一寸土地都含情懷感令人感動(dòng)!

學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓世間沒有硝煙戰(zhàn)亂，沒有爾虞我詐;讓一切恩恩怨怨，愁悶苦恨，在清清的溪水里洗盡，隨水而去!因?yàn)楦袆?dòng)，萬物皆有情，自然情無數(shù)!讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)，感動(dòng)自己，感動(dòng)身邊的人。

高一作文關(guān)于感動(dòng)2大家有沒有想過，或許有一天，父母不在嬌慣著我們，在一個(gè)陌生而又不得不適應(yīng)的環(huán)境生活里工作和學(xué)習(xí)，大家都一樣平等，沒有誰會(huì)比誰的條件優(yōu)越，那么，所用的事情都會(huì)不同。不是嗎?

人的一生中，感動(dòng)是無處不在的，只要善于發(fā)現(xiàn)，任何一件小事，都包含了一份用心和專注。

當(dāng)學(xué)業(yè)完成后，老師的一句鼓勵(lì)之語，也許會(huì)成為自己以后道路上的座右銘，也許會(huì)一生受用不盡。

人生路上的一個(gè)個(gè)小小的感動(dòng)，都會(huì)讓人銘記于心，在我以前的十五度的春夏秋冬里，心里的一張白紙，被感動(dòng)畫的滿滿的。是我的寶貴財(cái)富。

還記得在上初三的時(shí)候，所有的學(xué)科最沒有信息的就是物理，上課的時(shí)候特別無奈，無論是電流還是電阻，好像都不認(rèn)識(shí)我，每次物理檢測(cè)都是少得可憐的分?jǐn)?shù)，跟別的學(xué)科就不能比，沒辦法，只有補(bǔ)課。第一次，我心有余悸的告訴老師我那個(gè)不會(huì)，什么地方不懂，老師都是一遍遍講給我聽。老師說我基礎(chǔ)不太好，先給我從最基本的講。

簡(jiǎn)單的幾句話而已，激起了我對(duì)物理的興趣，我知道自己不如別人，所以很努力，還有老師無微不至的照顧，我記得很清楚，距中考還有一周的時(shí)候，那次物理檢測(cè)，我考了96分，多我來說已經(jīng)很好了，物理成績(jī)從第19名到底6名，很不錯(cuò)了，我很感動(dòng)，因?yàn)槲抑?，是那幾句話，我知道了物理老師并沒有看不起我，沒有嫌棄我物理太差，反而對(duì)我更耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)了我對(duì)物理的興趣。老師做的一切，我看在眼里，記在心里。

三年前的暑假，我去了北京，住在那，因?yàn)闆]有人照顧我，我就一個(gè)人在家，哎因?yàn)檎l都不認(rèn)識(shí)的緣故，我每天都呆在家里，就算是去街道玩也會(huì)迷路，所以，那時(shí)我是最無助的時(shí)候。后來，我無意中認(rèn)識(shí)了一個(gè)小女孩，一起玩特別開心，正在離開家的第三天，我特別想家，畢竟是第一次離開家，而且那么遠(yuǎn)。沒有人聽我說心里話，沒有人安慰我，又不想別人看見，自己一個(gè)人躲了起來，最后，是她找到我的。安慰我，并且畫了一幅畫，送給我。我收藏到今天。在那一瞬間，我看到了紙上的高樓，紙上的爸爸媽媽，紙上的我。很簡(jiǎn)單的一幅畫，只有我們懂其中的意思，關(guān)心和支持，我被她的真摯感動(dòng)，在我最無助的時(shí)候有她陪著我。

我明白了許多，感動(dòng)是不能用言語來表達(dá)的，當(dāng)你的心為之動(dòng)容的時(shí)候，那是感動(dòng)，當(dāng)你的淚為之而奪眶而出時(shí)，那是感動(dòng)，當(dāng)你可以將某件事銘記于心一輩子時(shí)，那就是感動(dòng)。

感動(dòng)你的或許只是一句話或者一個(gè)動(dòng)作而已，可是就是在這一瞬間，讓你感受到溫暖和開心的話，那么就應(yīng)該記住并且再傳遞給別人的一種力量---感動(dòng)。

一瞬間的動(dòng)作，可以影響你，那么，這就是永恒的。

所以感動(dòng)，時(shí)瞬間的永恒。

高一作文關(guān)于感動(dòng)3如果可以，我愿意為你撐起一把傘;如果可以，我愿意為你摘下那片紅楓葉;如果可以，我愿意為你拾起曾經(jīng)的歡樂;如果可以，我愿意為你……

第一次認(rèn)識(shí)你是在一個(gè)雨天。本來天氣還很晴朗，我吃過午飯拿著書就騎著車子去上學(xué)了，沒有在乎天氣的突變。走到那個(gè)拐角，我看見了你，也許就只有匆匆的一瞥，也算不上看。你很焦急，而我卻沒有太多顧慮，只顧騎著車子向前走。突然，落雨了，夏日的雨不像春天那么細(xì)小，那么急。像豆粒般大小，頓時(shí)，我變成了一面大鼓，被無數(shù)“錘子”敲打著，一會(huì)兒衣服就快要濕透了。就在這時(shí)，雨“?！绷耍姨ь^一看：是你!

你臉色蒼白，但卻對(duì)我露出了一個(gè)微笑。你怕我被淋著，便又向我這邊歪了歪傘，卻不知你的半臂濕了。我將傘向你那邊推了推，而你卻又移了過來，你又一次對(duì)我笑了笑：“沒關(guān)系，我體質(zhì)很好，不怕淋!”就這么，我們一起進(jìn)入了學(xué)校。而我卻天真的以為你的體質(zhì)真的很好。

你曾經(jīng)問過我喜歡什么，我說過我喜歡樹葉，你也對(duì)我說過，如果可以，你一定要為我摘一片我沒有見過的紅楓葉。

你很活潑，很陽光。在我心情差的時(shí)候你總能想辦法讓我開心。你說我的一生太憂郁，你要一輩子讓我快樂。你說過的，現(xiàn)在呢?

就在我滿懷期待的憧憬我們的未來時(shí)，你卻得了病，是一種很罕見的病，我不相信，你身體那么好，怎么會(huì)得怪病呢?你媽媽告訴我，其實(shí)你從小就體弱。原來，那些都是你裝出來騙我的!看著病床上的你堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)我笑，我哭了……

在發(fā)現(xiàn)你的病因時(shí)，你已經(jīng)剩下不到半年的壽命了，你卻依然那么樂觀：陪我笑，陪我鬧，依舊在下雨時(shí)偷偷跑到學(xué)校為我送傘……你做的一切都太樂觀!那天天下大雨，我在擔(dān)心你會(huì)不會(huì)還像以前那樣跑出來送傘給我。我在祈禱你不要來，可是，在茫茫人群里你依舊出現(xiàn)了，我忙擔(dān)心的跑上前責(zé)備了幾句，你卻強(qiáng)硬的塞給了我一個(gè)笑容。我把你送回了家，可是誰知道，那天晚上你便永遠(yuǎn)的離開了我。

你說過的，一輩子陪著我的，現(xiàn)在呢?每到夜深我便想起了曾經(jīng)的你，你的執(zhí)著，你的堅(jiān)強(qiáng)，你的熱心，你的一切無不讓我感動(dòng)。

又是一個(gè)雨天，我又一次忘記了帶傘，真在發(fā)愁如何回家時(shí)，突然，一把傘在我頭上打開，我落淚了，又是你在為我著想對(duì)嗎?還是不放心我嗎?你一直都在我身邊，對(duì)吧?

有你的曾經(jīng)存在，我才不會(huì)孤單。我把一把傘撐開在你的頭上，我將一片紅楓葉放在你的枕邊，親愛的，一路走好!

高一作文關(guān)于感動(dòng)4人生，總是需要不斷的打磨沖洗，經(jīng)時(shí)間的流逝來洗滌舊跡。或許在沿途的風(fēng)景中，遇到過許許多多的感動(dòng)，已僅剩下模糊的影子，但那倔強(qiáng)的身影，卻已刻在我的心坎上，無法磨滅。

題記

北風(fēng)呼呼的狂刮著，凜冽的寒風(fēng)似乎要把整個(gè)大地吞噬。我輕輕地打開密封的窗，讓那刺骨的冷貫穿我整個(gè)身體。

我不想承認(rèn)自己很失敗，或許是高傲久了，無法接受那冰冷的死判。手里攥著一張?jiān)嚲?，那上面鮮紅的大叉，似乎正在嘲笑著我的失敗，讓我無法呼吸。想起放學(xué)時(shí)老師對(duì)我無比失望的眼神，我的心猛地一痛。曾幾何時(shí)，我還是在班上排前幾位的優(yōu)秀生，而如今在班上卻成了倒數(shù)，難道我已經(jīng)徹徹底底的輸了一切?我咬著僵硬的牙，把手中的試卷用盡全力扔出了窗外。

隨著試卷飄落的方向，我看到了一個(gè)男生，那是個(gè)很瘦很高的男孩，在這如此寒冷的冬天，他的身體顯得很單薄，迎著冷冽的寒風(fēng)不斷的奔跑，一圈又一圈……隨著時(shí)間的推移，已過了半個(gè)小時(shí)，那臉已是無比蒼白。我知道他是準(zhǔn)備代表學(xué)校參加比賽的選手，但我卻不能明白他為什么要如此拼命。

在我想下去問他為什么的時(shí)候，我看到了他一個(gè)不小心，摔倒在那冰冷的地面上，可他卻依然咬緊牙關(guān)，拍了拍身上的灰塵，又堅(jiān)定的往前跑。

我終于忍不住了，跑下樓，跑到他身邊，疑惑地看向他那蒼白的臉，問道：“你為什么要如此拼命地訓(xùn)練?學(xué)校有要求你這樣嗎?”你突然一停，看向我，靜靜地說：“不是，是我自己要這樣做的。”“為什么?”我看著你堅(jiān)定地問道。你一笑，從兜里拿出一張?jiān)嚲?，我疑惑的一看，這不正是我剛丟的那張“恥辱”嗎?怎么會(huì)在你的手中?我看著那鮮紅的屈辱，一把搶過來，低下頭不敢看你，我害怕看到你那嘲笑的眼神。

然而，當(dāng)我正準(zhǔn)備逃離的時(shí)候，你卻開口道“其實(shí)，失敗并不可怕，可怕的是你不敢面對(duì)它。如果你勇敢地去挑戰(zhàn)并征服它，你就會(huì)成功;如果你沒有勇氣去接受，那你還是沉浸在不可能當(dāng)中吧!”我的心一沉，抬頭望向你，而看到的只有那堅(jiān)定的身影，朝著前方一直奔跑。

那身影，感動(dòng)了我，讓我不再逃避;拿著那鮮紅的試卷，堅(jiān)定地走回家。

那身影，感動(dòng)了我，在我的人生旅途中一直鼓勵(lì)著我向前。眼前，似乎還是那個(gè)身影，在寒風(fēng)中勇往直前地奔跑……

高一作文關(guān)于感動(dòng)5　高中生活是多姿多彩的。在這中間，又哭、有笑、有愛、有恨以及許許多多讓人感動(dòng)的事情，對(duì)于這，我深有感觸。

在班里，我應(yīng)該算是非常幸福的。因?yàn)槲业募译x學(xué)校不是很遠(yuǎn)，可以由父母天天接送。但是那些住外縣區(qū)的同學(xué)就不像我這么幸運(yùn)了，他們一周甚至一個(gè)月才能回家一次和家人團(tuán)聚，這是很不幸的(至少在我看來)。

雖然如此，我的父母為了鍛練我自立的能力，也給我辦了住校。想想“衣來伸手，飯來張口”的日子就要結(jié)束了，面臨的將是衣服自己洗，水自己提的日子。我是相當(dāng)?shù)牟辉敢獍。前謰屢?，也不得不照做?/p>

就在我要住校的前兩天，媽媽每天往學(xué)校里跑的次數(shù)不下三次，每一次都是兩手提著幾大包東西(大多數(shù)都是關(guān)于我住校所需要的物品)，在宿舍和教室間穿梭。在宿舍里，由于一些小原因而在那里忙得滿頭大汗，從來沒有到過上鋪的她爬上爬下給我遞東西。她微胖的身體在一階一階向上移動(dòng)時(shí)我多希望那個(gè)梯子變成電梯把她送上去。她在下床時(shí)也很麻煩，因?yàn)樗赂?，所以她不敢往下看，只能背著身子一階一階往下移。就在所有該準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備的差不多了的時(shí)候，媽媽又看見我的廚子上的一個(gè)小螺釘?shù)袅耍龓淼尼斪釉趺丛叶荚也贿M(jìn)去。畢竟她在家從來都不做這種事。于是她不得不將爸爸找到學(xué)校來給我安釘子。想一想爸爸放下手中的活離開單位只為了給他的女兒安幾個(gè)釘子，我多么不安。爸爸在到學(xué)校給我安上釘子之后馬上就走了。小姨因?yàn)槲易⌒Ｒ瞾砦业膶W(xué)校看望我。

在媽媽要走的時(shí)候，告訴我要和宿舍的人相處好，并且要好好照顧自己，有什么事一定要給家里打電話，如果不舒服就馬上跟老師請(qǐng)假……最后，她告訴我要休息好，身便走了。我一句話也沒有說，不是不想說，而是不知道該說什么。晚上回到自己的宿舍，躺在媽媽給鋪好的舒適的床上不能入睡，想自己在家時(shí)的樣子。

那晚，我哭了……

走在人生的路上，你可曾想起這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)?

我們?yōu)椤帮L(fēng)蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”而感動(dòng);為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”而感動(dòng);為“志正則眾邪不生”而感動(dòng)。然而，感動(dòng)不一定是“悲夫，壯哉”的驚人之舉，我們更為生活中平淡無奇的點(diǎn)滴而感動(dòng)。

感動(dòng)是心靈的凈化，是靈魂的洗禮，是如歌歲月的蒼痕。

一位老師正在講著課，忽然感覺有人掀動(dòng)自己?jiǎn)伪〉囊陆?，轉(zhuǎn)身一看，原來是性格最內(nèi)向的學(xué)生冰兒。下課后，老師把冰兒叫到辦公室，想叫她寫檢查，并問：“你的家人在嗎?”“家里就我和奶奶。每天上學(xué)時(shí)，奶奶總是把我叫到跟前，掀起我的衣角，對(duì)我說：冰兒，穿這么少，冷嗎?我剛剛掀起您的衣角，見您穿得這么少，您冷不冷啊?”這時(shí)，一團(tuán)愛的火焰在老師心中油然而生，這難道不是感動(dòng)嗎?這難道不是因點(diǎn)滴而感動(dòng)嗎?

一位囚徒對(duì)生活絕望了，他在獄中想：“如果我能記起任何一句夸獎(jiǎng)我的話，我就活下去?！彼に伎嘞肓巳?，才記起幼兒園時(shí)老師曾經(jīng)說過，他捏的鴨子“雖然有點(diǎn)丑，但挺有新意”。就是這微不足道的一句話，深深感動(dòng)了一個(gè)人的心靈，也成為他活下去的理由。

啊!感動(dòng)是什么?感動(dòng)是釋放出的善良的心，感動(dòng)是“亞洲飛人”劉翔說：“亞洲有我”的豪言壯語，感動(dòng)是入隊(duì)時(shí)的莊嚴(yán)之誓，感動(dòng)是做作業(yè)累了時(shí)父母送上的一杯熱牛奶，感動(dòng)是在平凡的日子里收到同學(xué)的一份小小祝福……

我常常被一些平凡的事情感動(dòng)著，它的平凡讓許多人熟視無睹。但是，有這樣一句話：“人之所以被感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷壑??！币踩珩R克.吐溫所說，“多一句贊美的話，我就可以多活兩個(gè)月?！币?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。只要你有愛心，你就會(huì)因感動(dòng)而感動(dòng)。

篇7

關(guān)鍵詞：靈動(dòng) 尋找素材 讀寫結(jié)合 范寫 創(chuàng)設(shè)情境

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2015）01B-0041-01

如果學(xué)生能把寫作當(dāng)做一種快樂，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一種幸福。我想只有培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓寫作成為一種習(xí)慣，讓寫作變成一種迫不及待傾吐，作文教學(xué)才能變得靈動(dòng)起來。于是我本著以教材為載體，用足用好教材，豐富學(xué)生的語文課堂生活的原則，引導(dǎo)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)走近寫作，進(jìn)而愛上寫作。

一、學(xué)會(huì)觀察，尋找素材

作為教師，尤其應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，觀察生活。這樣，除了能激發(fā)其寫作靈感，還能使學(xué)生發(fā)掘自己在表達(dá)思維和感受方面的個(gè)性。培養(yǎng)學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，睜大眼睛看世界，一晨一昏，一花一木，都是寫作的素材。

我認(rèn)為學(xué)生最害怕的是扔給學(xué)生一個(gè)作文題目，你去寫吧，學(xué)生顯得無助，寫作需要幫助，需要鋪墊。

例如寫人與人互相關(guān)愛的事情。我預(yù)想到學(xué)生面對(duì)這個(gè)習(xí)作內(nèi)容又會(huì)是一臉的茫然，況且現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生太自我，無視身邊的人和事，哪里來的素材體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛，于是我提前一周布置學(xué)生準(zhǔn)備，這一星期你們要特別留心身邊的人和事，在路上、學(xué)校、家里，去感受別人對(duì)自己的關(guān)愛，或你對(duì)別人的關(guān)愛，或你看到人與人關(guān)愛的一幕。這樣為學(xué)生課堂習(xí)作做了鋪墊，讓學(xué)生明白，我們的習(xí)作就是來源于生活，讓他們有機(jī)會(huì)睜大眼睛去看身邊的人和事物。

寫人物觀察日記，請(qǐng)學(xué)生每天觀察一位同學(xué)，或一周內(nèi)就觀察一位同學(xué)，把一天中觀察到這位同學(xué)的言行或表現(xiàn)特別之處記錄下來。慢慢地，學(xué)生眼里的世界豐富了，表達(dá)豐富了。他們拿起了筆，描述著他們眼中的世界。

二、創(chuàng)設(shè)情境，以情激趣

情境是寫作素材之源，尤其是生活情境。老師應(yīng)從生活中選取某一典型場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。如，一次單元測(cè)試結(jié)束后，我拿著試卷走進(jìn)教室，從微笑著看著大家，放下試卷，到故意清清嗓子表揚(yáng)一些同學(xué)，最后發(fā)試卷。請(qǐng)學(xué)生拿出筆把剛才老師走進(jìn)教室的一系列動(dòng)作、神態(tài)及你的心理活動(dòng)記下，學(xué)生恍然大悟，微笑地拿起了筆。

總之，要引導(dǎo)學(xué)生投入到生活情境之中，感知它，并為之感動(dòng)，豐富要表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)想表達(dá)的情感。

三、課堂內(nèi)外，讀寫結(jié)合

課本不但是教的藍(lán)本、讀的范本，還是學(xué)生寫作的樣本。課文中蘊(yùn)含豐富的可提供學(xué)生習(xí)作資源，所以教師要充分挖掘課文中的習(xí)作資源，讓學(xué)生從“課”的此岸至“寫”的彼岸。

續(xù)寫，《草蟲村落》一文：我看見了許多許多……。這里的省略號(hào)給學(xué)生留下了想象的空間，可以讓學(xué)生盡情地想象下去，還有小蟲子從事什么工作，繼續(xù)寫下去。

仿寫，這種寫作模式，降低了難度，學(xué)生容易把握，也樂寫。例如妙答“一字詩”，“一帆一槳一漁，一位漁翁一釣鉤。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋”。這是一首寫艄公的詩，詩中有物有景有人物動(dòng)作，不妨讓學(xué)生用一字詩寫寫自己、同學(xué)、老師，要寫出人物的特點(diǎn)，學(xué)生興趣盎然地拿起了筆。

另外，從課外讀書中也能獲得許多寫作靈感，比如在學(xué)生讀完《城南舊事》中的“驢打滾”這一章節(jié)之后，學(xué)生意猶未盡，于是我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓學(xué)生續(xù)寫這個(gè)故事。沒想到的是學(xué)生編得有聲有色，扣人心弦。

總之，課內(nèi)外閱讀給學(xué)生提供了廣闊的寫作空間，學(xué)生在讀書中不僅陶冶了情操，豐富了情感，潛移默化地吸取了寫作的方法和技巧。

四、巧用想象，思維發(fā)散

想象作文是最受學(xué)生青睞的，他們的思維可以盡情馳騁，不受約束地暢游在自己的想象天地，這正是激發(fā)學(xué)生寫作的興趣點(diǎn)。于是，我選了一首非常優(yōu)美的鋼琴曲――班得瑞的《森林中的一天》，讓學(xué)生根據(jù)音樂的旋律想象畫面，學(xué)生沉浸在動(dòng)聽的音樂之中，喚醒了寫作的夢(mèng)想。

五、教師下水，親身示范

如果教師對(duì)寫作充滿興趣，經(jīng)常和學(xué)生們一起同題作文，這種潛移默化的影響，比任何口頭說教都更有說服力。

一次，當(dāng)我告訴學(xué)生要將自己寫的童年經(jīng)歷讀給大家聽時(shí)，學(xué)生興奮不已。聽著我聲情并茂地朗讀，班里鴉雀無聲，當(dāng)我讀完文章，教室里不約而同地響起了掌聲。我請(qǐng)學(xué)生為我的文章擬題目，對(duì)我的文章進(jìn)行賞析，學(xué)生激動(dòng)極了，“老師我覺得你的童年和蕭紅的童年有點(diǎn)像”，“老師，我從你的作文中讀出了‘烏鴉反哺’”。我震驚了，學(xué)生小小的心里蘊(yùn)藏著如此豐富的情感，他們讀懂了老師的心！

篇8

2012江蘇省徐州六縣一市小學(xué)六年級(jí)測(cè)試卷作文試題：當(dāng)我們來到這個(gè)世界，就時(shí)時(shí)刻刻地沐浴著一份“親情”：那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，那一個(gè)熟悉的動(dòng)作，那一句淡淡的叮嚀，那一份濃濃的牽掛……今天，請(qǐng)你以“親情”為話題，認(rèn)認(rèn)真真地體驗(yàn)親情，感悟親情，抒寫親情，讓這份人間真情變得更加美麗，更加動(dòng)人。

要求：語句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感，不少于400字；題目自定。

每天早上媽媽都起得很早，她要到奶站去拿牛奶，回來后給訂奶的人家送去，因此，我每天的早餐里也就有奶喝了。

今天早上吃飯時(shí)，我有些生氣，為啥？沒有喝到牛奶。心里抱怨到：媽媽怎么還不回來？喝不到牛奶了。我進(jìn)屋背起書包就氣呼呼地上學(xué)去了。

晚上放學(xué)回家，在書房里寫作業(yè)。廚房里媽媽在忙碌著。忽然，媽媽“啊”地叫了一聲。我探頭看了一下，媽媽正在對(duì)著手哈氣，不時(shí)地用力搓一搓，我本想問一聲，可話到嘴邊又咽下去了。

不一會(huì)兒，媽媽從廚房里端來一杯熱氣騰騰的牛奶，對(duì)我說：“波波，牛奶熱好了，快喝吧！暖暖手再寫，你早上沒有喝到，現(xiàn)在補(bǔ)上?！蔽彝鴭寢屇谴植诙至验_了好幾個(gè)口子的雙手，忍不住問：“媽媽，你手怎么啦？”“凍的，沒關(guān)系。”媽媽一邊搓著手，一邊輕描淡寫地說。

吃罷晚飯，我看了一會(huì)兒書，便上床睡覺了。媽媽在客廳里做手工活，我剛一合眼，就聽爸爸回來了，他在客廳里驚奇地問媽媽：“你的手怎么了？”

“小點(diǎn)聲！”媽媽輕聲說?！斑@些天，天太冷了，風(fēng)特別尖，送奶時(shí)手凍得發(fā)麻，在家里做飯冷一把熱一把的……”。

“要不明天和訂奶的人家說說，等過了這幾天咱再送?！?/p>

“那哪成，人家會(huì)說我做事半途而廢的。你一個(gè)人在外也不容易，我多少也能掙些，夠買油鹽小菜的。波波現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，需要營(yíng)養(yǎng)，何況我每天也可以給他帶回來新鮮的牛奶喝。今天早上到奶站又等了近半小時(shí)，回來晚了，兒子沒有喝到牛奶，學(xué)習(xí)精神不好，我很難過?！?/p>

聽著媽媽幾句暖心的話，我心頭一熱，鼻子一酸，兩眼濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線的珠子涌了出來。我起床走到爸媽的身邊，說：“爸媽，你們?cè)谕饽敲吹男量啵瑑鹤硬欢?，從明天起我不再喝牛奶了，媽媽你的手都裂了，讓我端水給你泡泡吧?！眿寢屢话寻盐覔г趹牙?，用她那愛的雙手撫摸著我的頭說：“好孩子，別哭，你只要好好學(xué)習(xí)，別辜負(fù)了爸媽對(duì)你的期望，這就是對(duì)爸媽的最好的報(bào)答！哪怕爸媽再辛苦，為了你那也值得！”

（指導(dǎo)教師： 伏二崗）

篇9

1、 語文課本中積累語言?，F(xiàn)行人教版教材插圖美，語言文字更美。課文中出現(xiàn)了許多名言警句、人生格言、成語等好詞佳句，如道道甘泉，使人回味無窮。他們都是前人語言的精粹，是學(xué)生語言積累的好資源。人教版課文中引入了很多大師級(jí)作家的文章，比如季羨林的《自己的花是讓別人看的》、周曄的《我的伯父魯迅先生》、老舍的《北京的春節(jié)》等，在上此類文章時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生誦讀這些佳作的同時(shí)摘錄文中的好詞和自己喜歡的句子。

2、 現(xiàn)代媒體中積累語言。21世紀(jì)的今天，科技經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，電視、電腦等媒體已進(jìn)入尋常百姓家庭。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞精彩畫面、動(dòng)人音樂的同時(shí)，用心聽其中的語言，讓學(xué)生獲得一些具有時(shí)代氣息的語言。如2008年的四川汶川大地震，我讓學(xué)生看中央電視臺(tái)的全程直播節(jié)目、聽記者的現(xiàn)場(chǎng)采訪，隨時(shí)記錄解說詞中令你感動(dòng)的詞語與句子，事后在一次“寫給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信”中，班中大部分同學(xué)都寫的真實(shí)而又感人，還有幾位學(xué)生的作文還獲了獎(jiǎng)。又如很多學(xué)生愛聽流行歌曲，還學(xué)唱的有模有樣，我抓住這一實(shí)際，在班中開展我愛記歌詞活動(dòng)，后來的幾次作文中很多學(xué)生自然地引用上了一些歌詞，把文章寫得很生動(dòng)。

3、課外閱讀中積累語言。課外閱讀對(duì)開闊學(xué)生的視野,獲得豐富知識(shí),提高閱讀能力和寫作能力起著重要的作用,有人說,少年時(shí)代的大量閱讀,就好比在銀行里儲(chǔ)蓄,孩子可以終生享用它的‘利息’。閱讀是學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出一個(gè)小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬字。在教學(xué)中，我利用講故事的形式向?qū)W生推薦了很多好書。如：《草房子》《小王子》《窗邊的小豆豆》《根鳥》《愛的教育》等；我還結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生閱讀：如在教學(xué)《景陽岡》一課時(shí)，我推薦學(xué)生去讀《水滸傳》；教學(xué)《猴王出世》時(shí)，推薦學(xué)生看《西游記》；教學(xué)《金色的腳印》時(shí)，我向推薦動(dòng)物小說《101斑點(diǎn)狗》、《第七條獵狗》、《退役軍犬黃狐》……只要學(xué)生能讀懂的作品，我都大力推薦，在閱讀過程中要求學(xué)生劃出自己喜歡的詞語與句子。

4、 學(xué)生交往中積累語言。學(xué)生是社會(huì)的人，每天接觸最多的無疑是家長(zhǎng)、老師、同學(xué)。教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的人和事、及時(shí)捕捉他人的語言、動(dòng)作、神態(tài)，教學(xué)生先在頭腦里暫時(shí)記憶，后抽空做好筆錄。

(1)隨性記錄。沒有題材、主題等的硬性規(guī)定，不需要華麗的辭藻，不需要過多的省悟，沒有那么多的道理，學(xué)生可以由著自己的喜好和見聞?dòng)涗浬磉叺纳?。比如：今天放學(xué)回家，我看到媽媽好像很疲憊，我真想幫媽媽分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)；我的同桌今天穿了件新衣服，聽說還是什么名牌，真羨慕；寫字課上，同學(xué)不小心把墨汁甩到了我衣服上，我寬容了他的失誤……

（2）主題記錄。在教師的組織下，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地圍繞一個(gè)主題，從不同的方面去搜集和記錄素材。挑選學(xué)生感興趣的話題：如以你的同桌為記錄對(duì)象，記錄他（她）一周的趣事；以傳達(dá)室老爺爺為主人公，記錄他在干些什么，對(duì)陌生人和調(diào)皮搗蛋的同學(xué)他是怎么處理的？早上幾點(diǎn)起床等問題進(jìn)行調(diào)查后進(jìn)行記錄；記錄老師的精彩語錄……

篇10

作文教學(xué)，本應(yīng)該是充滿著生活和生命情懷的教學(xué)過程，它應(yīng)該與生活息息相關(guān)。

這堂課我選擇通過老師的引導(dǎo)直叩學(xué)生的心扉，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，從而喚醒學(xué)生的情感經(jīng)驗(yàn)、生活記憶，讓學(xué)生去關(guān)注生活，鼓勵(lì)學(xué)生抒寫自己的真實(shí)感受，從而達(dá)到我手寫我心、我文抒我情的目的。

在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的基礎(chǔ)上，視覺、聽覺相結(jié)合，“聽”“說”“讀”“寫”相結(jié)合，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊，從平凡的人、平凡的事中去尋找感動(dòng)點(diǎn)，讓學(xué)生更明確地體會(huì)到，“就在你立足的地方，深深地挖掘，就能嘗到甘甜的泉水”。

【策略說明】

觸：以視頻觸動(dòng)學(xué)生，看生活中的平凡人與平凡事：

著名特級(jí)教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！币砸曨l撥動(dòng)學(xué)生的心弦，能迅速激起學(xué)生的感動(dòng)點(diǎn)，從而使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

引：以照片引導(dǎo)學(xué)生，尋找平凡人與平凡事的感動(dòng)點(diǎn)。

生命中感動(dòng)自己的平凡人、平凡事，也許就是那一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一句話語等等，讓學(xué)生打開記憶的閘門，搜索這一個(gè)個(gè)感人的瞬間。

展：學(xué)生回憶自己成長(zhǎng)過程中感人的故事，讀名家文段，抓動(dòng)情點(diǎn)，細(xì)致入微。

在寫作時(shí)，不一定要寫大人物、大事件，要多關(guān)注生活中的平凡人、平凡事。正如藝術(shù)家羅丹所說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來?！?/p>

練：寫平凡，聚焦學(xué)校，尋找學(xué)校里的最美教師、最美同學(xué)或最美工人，進(jìn)行人物素描，寫出他（她）最讓你感動(dòng)的一個(gè)瞬間。讓學(xué)生通過平凡去領(lǐng)悟平凡背后的不平凡。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1. 通過視頻和照片的觸動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的回憶;2. 讓情感的激流在心中緩緩流淌，并抒發(fā)出自己的真情實(shí)感;3. 通過平凡的人和平凡的事，領(lǐng)悟平凡背后的不平凡。

【教學(xué)過程】

一、情感導(dǎo)入

“歲月無痕流蒼翠，人生情長(zhǎng)繪冷暖。”生活中總有一些人，總有一些事能直叩我們的心扉，讓我們淚流滿面。

二、看平凡，觸動(dòng)心靈

1. 我們先來看兩則視頻，一則是中央電視臺(tái)的公益廣告《打包》，一則是根據(jù)臺(tái)灣一個(gè)真實(shí)的故事改編而成的《母親的勇氣》。

同學(xué)們談?wù)剝蓜t視頻分別是哪個(gè)瞬間頓時(shí)擊中了你心底最柔軟的地方。

明確：《打包》中得了老年癡呆癥的父親在忘記了很多事情的情況下，依然記得自己的兒子愛吃餃子，不顧眾人異樣的目光把餃子裝進(jìn)口袋，帶回去給自己的兒子。

“他忘了很多事情，但他從未忘記愛你?！?/p>

《母親的勇氣》中的母親不懂英文，獨(dú)自歷經(jīng)艱難，跨越三個(gè)國家，帶了一包中藥材去給剛生產(chǎn)完的女兒補(bǔ)身體，在機(jī)場(chǎng)那無助的神情，奔跑時(shí)的焦急，安檢查出藥材時(shí)安檢人員大聲的責(zé)問與母親苦苦的哀求等等直抵人心。

三、說平凡，感動(dòng)你我

1. 有人說：生活就像是剝洋蔥，一層一層地剝開時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)淚流滿面。在大家的成長(zhǎng)過程中是否也經(jīng)歷過或看到過一些人、一些事讓你刻骨銘心、淚流滿面呢？

展示學(xué)生照片，概括照片內(nèi)容，描繪出照片中讓你的心靈為之一顫的感動(dòng)點(diǎn)，并用一句話來評(píng)價(jià)或贊美。

（配合學(xué)生選擇的照片展示相應(yīng)的幻燈片。）

小結(jié)：大家看到的這些人都是平凡的人，這些事情都是平凡的事。感動(dòng)點(diǎn)就是那一次微笑、一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)、一個(gè)動(dòng)作等等，而這些平凡人、平凡事的感動(dòng)點(diǎn)不正是我們寫作的素材嗎？

2. 讓我們?cè)谝魳仿曋性僖淮位匚哆@些讓我們感動(dòng)的平凡人和平凡事吧！

（播放音樂和幻燈片）

小結(jié)：人生是一條浪花飛濺的長(zhǎng)河，過去的記憶在時(shí)間的沖刷下漸漸模糊，但生活中總有一些平凡的人和平凡的事?lián)u曳在我們心底最柔軟的地方，讓我們無法忘懷。讓我們的雙眼飽含淚水吧，這樣我們的心中才會(huì)擁有美麗的彩虹，筆端才能流淌出溫潤(rùn)的文字！

四、讀平凡，直叩心扉

文學(xué)作品中就有一些平凡的人、平凡的事在時(shí)光的長(zhǎng)河中沉淀下來，讓我們的心靈不時(shí)泛起層層漣漪。

讀讀下面的文段，談?wù)勊氖裁吹胤阶屇?感動(dòng)。

（屏顯）

有時(shí)候我和我母親一道乘公共汽車，不管人多么擁擠，她總是能比較靠前地登上車去。她上了車，一邊搶占座位（如果車上有座位的話）一邊告訴我，擠車時(shí)一定要溜邊兒，盡可能貼近車身，這樣你就能被堆在車門口的人們順利“擁”上車去。試想，對(duì)于一位年過六十歲的婦女，這是一種多么危險(xiǎn)的行為呵。我的確親眼見過我母親擠車時(shí)的危險(xiǎn)動(dòng)作：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見車來了，她定會(huì)迎著車頭沖上去。這時(shí)車速雖慢但并無停下的意思，我母親便會(huì)讓過車頭，貼車身極近地隨車奔跑，當(dāng)車終于停穩(wěn)，她即能就近扒住車門一躍而上。她上去了，一邊催促著仍在車下笨手笨腳的我――她替我著急;一邊又有點(diǎn)居高臨下的優(yōu)越和得意――對(duì)于她在上車這件事上的比我機(jī)靈?！?dāng)她能夠幸運(yùn)地同時(shí)占住兩個(gè)座位，而我又離她比較遠(yuǎn)時(shí)，她總是不顧近處站立的顧客的白眼，堅(jiān)定不移地叫著我的小名要我去坐……那時(shí)我站著，臉更紅了，心中惱火著我母親的“多事”，并由近而遠(yuǎn)地回憶著我母親在汽車上下的種種表現(xiàn)。

――鐵凝《母親在公共汽車上的表現(xiàn)》

十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。

他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。

我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

――龍應(yīng)臺(tái)《目送》

《母親在公共汽車上的表現(xiàn)》中作者把母親擠公交車這樣一件平凡的小事，描寫得十分細(xì)膩，母親全然不顧別人異樣的目光，對(duì)孩子的關(guān)愛之情體現(xiàn)得淋漓盡致;《目送》中目送一個(gè)平凡的動(dòng)作，承載了母親和兒子分別時(shí)內(nèi)心沉甸甸的不舍。

小結(jié)：寫平凡人，敘平凡事，抒平凡情，說平凡理。因其平凡，很容易讓人忽視，但同樣也因其平凡，更容易引起人們的情感共鳴，濕潤(rùn)我們的 靈魂。

五、寫平凡，最美印象

不知從什么時(shí)候開始，《感動(dòng)中國》里出現(xiàn)了許多平凡人的身影;

不知從什么時(shí)候開始，媒體開始尋找最美鄉(xiāng)村教師、最美孝心少年……