導(dǎo)語：如何才能寫好一篇身邊榜樣事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在繁忙而又有條不紊的漣源現(xiàn)場，總有一個匆忙的身影在不經(jīng)意間映入眼簾，他始終以強烈的事業(yè)心，飽滿的熱情、激昂的斗志奔走于漣源電廠的每一個角落，“認真、勤快、嚴謹、求實”，是他的工作作風(fēng)；“創(chuàng)新，高效，快捷反應(yīng)，崇尚行動！”是他的做事原則。他就是漣源項目部副總工程師——黃小軍。

熟悉他的人都知道，從他參加工作至今，他始終嚴格要求自己，無論干什么都始終以飽滿的熱情對待自己的工作，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，踏踏實實的完成自己的本職工作。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求。同時他還具有較強的應(yīng)變和適應(yīng)能力，經(jīng)常與物資、計劃等各部門相互協(xié)調(diào)，能很好的處理與業(yè)主、監(jiān)理以及施工人員之間的關(guān)系，他十分注意對所干工作及相關(guān)工作進行盤點與總結(jié)，在方案優(yōu)化和技術(shù)革新方面，他更是精益求精，力求完美。

早在韓城項目部時，他那創(chuàng)新發(fā)展的特質(zhì)和崗位成才的進取性就已綻露頭角，是公司先進文化的實踐者。韓城二電廠冷卻塔人字柱預(yù)制工程中，成功的消除了柱上表面氣泡和微細裂紋，在人字柱吊裝工程中應(yīng)用硬支撐體系，筒壁施工中成功地完成了公司冷卻塔筒壁施工大模板的應(yīng)用。并在垂直運輸手段上首次采用直線電梯，現(xiàn)在冷卻塔施工的這幾套成熟工藝在全公司范圍內(nèi)普遍運用；在略陽電廠建設(shè)中，所負責(zé)的冷卻塔工程、煙囪工程被業(yè)主單位授予“質(zhì)量閃光點工程”。

在擔(dān)任技術(shù)專責(zé)期間，他在管理上就已經(jīng)體現(xiàn)出：細節(jié)決定成??！積極推廣新工藝的廣泛應(yīng)用，鑄造砼工藝品。為了響應(yīng)略電工程提出的高標(biāo)準(zhǔn)、高起點的號召，嚴格監(jiān)督技術(shù)交底的執(zhí)行情況。在施工生產(chǎn)中，始終堅持“每一個項目的施工，就是在制作一件工藝品”的思想，從而樹立提高施工質(zhì)量的意識。表現(xiàn)最為突出的是：主廠a排柱、bc框架上部結(jié)構(gòu)和現(xiàn)場所有預(yù)制構(gòu)件的施工中。主廠房柱、梁的棱角分明及其光滑的外表面標(biāo)志著清水混凝土的目標(biāo)實現(xiàn)。在主廠房上部結(jié)構(gòu)施工前期，為了保證柱、梁外觀質(zhì)量的同時兼顧到經(jīng)濟性，他曾采用三種加固體系進行實驗：一是鏡面板背5?×7?木背檔配模方式，槽鋼配合拉桿緊固；二是鏡面板兩邊背4.8?×5?（上刨床加工，表面平整）木背檔中間φ48鋼管背檔配模方式，槽鋼配合拉桿緊固；三是鏡面板外背-80×5扁鋼，柱角部∠50×5角鋼包裹鋼管緊固。事實證明這三種施工工藝都實現(xiàn)了清水混凝土,但是從經(jīng)濟效益和施工質(zhì)量方面第三種方案更佳。

針對漣源項目部低價中標(biāo)、資金短缺的狀況，項目部領(lǐng)導(dǎo)提出了“優(yōu)化方案、降低成本”的基本思路。因此，他在編寫和審核施工方案時，總是慎之又慎，力爭節(jié)省每一根鋼管、每一個扣件。并且根據(jù)以往施工做法及分析核算對一些圖紙進行優(yōu)化，尤其是高標(biāo)準(zhǔn)要求的設(shè)計，如主廠房煤斗下段藍圖已設(shè)計為12mm厚不銹鋼板，通過多次與設(shè)計院及業(yè)主監(jiān)理溝通現(xiàn)改為12mm厚普通鋼板加5mm厚不銹鋼內(nèi)襯板，根據(jù)不銹鋼板與普通鋼板的差價及不銹鋼焊條與普通焊條的差價，合計節(jié)約費用約60余萬元；煙囪鋼內(nèi)筒藍圖已設(shè)計筒體焊縫為一級焊縫，現(xiàn)全部改為二級焊縫，節(jié)約全部檢測費用80%；還有對煙囪藍圖設(shè)計各層平臺考慮鋼內(nèi)筒為氣壓頂升，現(xiàn)改為液壓提升，與設(shè)計院配合設(shè)計，將液壓提升措施平臺鋼梁設(shè)計為正式平臺，節(jié)約了一層液壓提升承重平臺；煙囪基礎(chǔ)原設(shè)計為外筒壁與鋼內(nèi)筒基礎(chǔ)是一個整體現(xiàn)改為分開施工，節(jié)約鋼筋混凝1/3。為漣源項目部降低成本、提高效益的目標(biāo)做出了突出貢獻。(1)

他有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，是敬業(yè)愛崗、無私奉獻的表率。漣源項目部地處群山之中，遠離了大城市的喧鬧與繁華，沒有了年輕人的溫馨與浪漫，他老家在漢中南鄭，一年四季，除了春節(jié)，他所有時間都在工地度過。每當(dāng)夜深人靜的時候，他總是根據(jù)一級網(wǎng)絡(luò)進度計劃要求結(jié)合工程特點，完善工程技術(shù)管理工作，使各項工作緊張有序，使施工有法可依，有章可循。為保節(jié)點、趕進度，保質(zhì)保量完成施工任務(wù)及更好地服務(wù)于現(xiàn)場，他組織項目部青年技術(shù)骨干成立青年突擊隊，迅速行動起來。按照二級網(wǎng)絡(luò)計劃，根據(jù)未完成施工項目，制定了專題計劃，計劃細化到每一天，組織攻關(guān)小組，群策群力，雨里搶，霧里拼，有效的提高了工作效率。為了讓各項任務(wù)按期完成，他每天早出晚歸，從來沒有叫苦叫累，工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。

篇2

尊老愛親美德少年事跡材料1200字一

蘭萍同學(xué)15年級以來一直非常要求上進，積極參加各項活動并取得了佳績，成績和能力突出，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 她的學(xué)習(xí)方法好，成績佳，因此學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。她不但學(xué)習(xí)成績好，而且學(xué)校的各項活動她都積極參加，比如詩歌朗誦比賽等。在學(xué)校和老師的關(guān)懷幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，蘭萍同學(xué)一直都很優(yōu)秀，她全面發(fā)展，時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力。她專心學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思，不懂就問，常主動與老師同學(xué)交流，從中獲益非淺。她堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志，這對于她解決學(xué)習(xí)上的難題有很大幫助。

她尊敬師長，她發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，校園內(nèi)總能聽到她親切的老師，您好!

她關(guān)心同學(xué)，及時送生病的同學(xué)到醫(yī)生那里，從來都是盡心幫助身邊的每一個人，學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)解答難題，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學(xué)的擁護。

在班級事務(wù)上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學(xué)，而且得到老師的信任，同學(xué)的喜愛。

老師的 言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母， 獨立自強的好孩子;在學(xué)校，她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊員;在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德。

在家里，她尊敬長輩，孝順父母，照顧年邁祖母。，她幫父母做些力所能及的家務(wù)，常年有病的祖母行動不便，她會幫著倒水端飯還和陪爺爺、奶奶聊天。打掃衛(wèi)生、收拾房間是她幫媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因為她家庭里充滿歡笑、和諧。

在學(xué)校，她勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課。在知識的海洋里，她，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)， 培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。她尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我;與同學(xué) 們在互學(xué)互比中取長補短、一起進取;與同學(xué)們在交流探求中學(xué)習(xí)借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影， 只要是班集體的事情都會有她主動承擔(dān)任務(wù)，同學(xué)之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中她是好幫手，在同學(xué)心目中她是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。積極參與學(xué)校組織的各類活動，對學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情和自信，與同學(xué) 們在互相幫助中茁壯成長。

在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力。最有意義，最令人難忘的就是在汶川、玉樹大地震后，她積極為災(zāi)區(qū)孩子獻愛心，不僅自己主動把平時攢的 零花

錢全部匯到災(zāi)區(qū)，還帶領(lǐng)全班同學(xué)，爭取身邊的親人、同學(xué)和朋友積極為災(zāi)區(qū)孩子損款。并通節(jié)約與災(zāi)區(qū)的小朋友共渡難關(guān)，她用一顆熾熱 的心感動著身邊每一個人。

一份耕耘，一份收獲。她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

尊老愛親美德少年事跡材料1200字二

李琳慧，12歲，松溪縣渭田小學(xué)六年級(3)班班長。她心地善良，獨立自強，尊敬師長，勤奮好學(xué)。一直來，她本著孝敬父母，尊敬長輩，關(guān)愛親人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是做人的基本要求努力做好自己，把自己打造成既是爸爸媽媽的好女兒，奶奶的好孫女，外公外婆的開心果，也是老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，新時代的好少年。

打小起，琳慧就是大人眼里最為懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在媽媽懷里撒嬌哭鬧時，她就在許多方面學(xué)會了自理自立。還是琳慧3歲時，她就開始學(xué)會自己吃飯，從不要大人喂;學(xué)會洗臉，學(xué)會上衛(wèi)生間。上幼兒園后，其他小朋友整天哭哭啼啼，她卻從不哭鬧，還會幫老師哄其他小朋友。家里要是來客人，她會招呼客人坐，為客人端茶送水，且從不在客人面前亂跑亂鬧。

上小學(xué)后，她越來越懂事了。她把爸爸媽媽對她的愛轉(zhuǎn)化成刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的夸獎。由于爸爸外出務(wù)工，家里所有的農(nóng)活都媽媽承擔(dān)。除了農(nóng)活，媽媽還要買菜做飯，洗衣拖地;還要照顧琳慧年幼的妹妹及琳慧的爺爺奶奶;還要輔導(dǎo)琳慧的功課，很是辛苦。懂事的琳慧每天一放學(xué)回家就認真地做作業(yè)，不讓媽媽操心。做完作業(yè)就開始幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，洗菜，燒火，掃地，收拾房間，帶妹妹玩。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉媽媽在沙發(fā)上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，接著說故事，講笑話，唱歌給媽媽聽，讓媽媽的勞累因為有了她的關(guān)心而減輕了許多。一次，媽媽生病了，晚飯也沒吃，就躺下睡，她立即煮了碗面，送到媽媽床前，看媽媽吃了才又拿了自己貯錢罐的錢到村里的衛(wèi)生院給媽媽抓藥。然后為媽媽端上開水，看媽媽把藥吃了，又搬來凳子，一邊做作業(yè)，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了熟睡過去后，琳慧做完了作業(yè)后才安心去睡覺。

琳慧不僅是對媽媽這樣，在家這樣，對爺爺、奶奶，外公、外婆也是這樣，對鄰里鄰居都這樣。

琳慧的爺爺，奶奶年事已高，生活起居很不便，琳慧又成了他們的好幫手。首先是三餐之前，琳慧都要為他們備好碗筷，親自請他們吃飯，然后親自為他們裝飯、添飯。有段時間，爺爺臥病不起，琳慧又總是和媽媽輪流前去送飯送水送藥。也會像陪媽媽那樣陪爺爺奶奶講故事，唱唱歌，逗爺爺奶奶開心。琳慧的外公外婆住在另一個村，離琳慧家步行要一個小時。但這不影響琳慧每個星期都徒步去看望外公外婆一次。對于外公外婆，琳慧也就如同對爺爺奶奶一般，所以每當(dāng)琳慧一出現(xiàn)在外公外婆的眼前，外公外婆總是臉上樂呵呵。當(dāng)爺爺奶奶，外公外婆婆，爸媽媽過生日時，琳慧都要親自制作一份小禮物，給他們一個驚喜。一張精致的賀卡，一個創(chuàng)意的模型，讓他們沉浸在無比的喜悅和幸福當(dāng)中。

離琳慧家不遠有個老人活動中心，平日里，爺爺最愛上那去玩了。在那里爺爺愛和其他的老爺爺們一起喝茶，聊天，下下棋棋，摸摸牌什么的。許多小朋友們也愛隨大人上老人活動中心去玩，琳慧也常跟著爺爺一起去。但琳慧卻與眾不同，其它小朋友往往會在那兒一起捉迷藏，大聲吵鬧，而琳慧總是一到那就去找來掃帚幫忙打掃衛(wèi)生，接著整理一些被弄凌亂了的物件，等很多老人來玩時，他又開始為這些老人們送茶添水。得空后就安靜靜的看大家下棋，玩牌，或取出隨身帶來的課外書，認認真真的看。

不僅如此，在生活中，她還是個勤儉節(jié)約的好孩子。她從不吵著鬧著要媽媽給她買新衣服。衣服舊了她照樣高高興興地穿著上學(xué)。媽媽的朋友 家小姐姐的衣服穿小了送給她，她也都不嫌棄。每當(dāng)取得好成績，爸爸媽媽說要獎勵她，她從不像別的孩子開口要錢或要什么貴重禮物，而只讓爸爸媽媽買一本她喜歡的書作為獎勵。

篇3

摘要：“榜樣激勵”是高校學(xué)生思想政治教育的主要形式。在分析當(dāng)前我國高校榜樣精神的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，研究了基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育實現(xiàn)的三個支撐點，并結(jié)合“榜樣激勵”教育的實踐，闡述了基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育實施的具體過程及現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞 ：高校學(xué)生；思想政治教育；探索；實踐；榜樣激勵

作者簡介：陳瑜，女，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士研究生，主要研究方向為職業(yè)教育。

中圖分類號：G710文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7747（2015）02-0068-03

在多元文化和多元價值廣泛傳播的社會環(huán)境中，當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出自信獨立、時尚叛逆的性格特征。他們所處的時代背景，面對的現(xiàn)實問題，以及知識結(jié)構(gòu)、心理特征、生活方式等都與他們的前輩不同，如何對其因勢利導(dǎo)，實施教育，成為教育工作者面臨的新課題。［1］榜樣激勵作為學(xué)生思想政治教育的常用方法，對于當(dāng)代高校學(xué)生具有重要作用。榜樣內(nèi)在的感染、激勵、號召、啟迪、警醒等功能，容易引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生鼓舞，激發(fā)學(xué)生模仿、追求和上進。研究基于榜樣激勵高校學(xué)生思想政治教育問題，對于深化高校學(xué)生思想政治教育具有深遠的現(xiàn)實意義。

一、當(dāng)前高校榜樣精神迷失的考察

（一）高校榜樣精神的現(xiàn)狀

長期以來，我國高校十分重視運用“榜樣”營造學(xué)生的“精神家園”。如許多著名高校以著名科學(xué)家、名人命名圖書館或教學(xué)樓、在校內(nèi)為名人塑像，等等。曾幾何時，他們成為莘莘學(xué)子凈化心靈，奮進學(xué)習(xí)的榜樣。然而，在我國改革開放后，在西方的個人主義、拜金主義、享樂主義以及以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等消極腐敗的影響下，曾經(jīng)征服人心的那些榜樣，在現(xiàn)實面前顯得那么的蒼白無力，已難以引起學(xué)生心靈之“共振”，被明顯地冷落和疏遠，甚至無端懷疑這些先進人物的動機，否定他們的先進事跡和成績，并給予貶毀和嘲諷，已很難達到激勵后進的目的。［2］高?！熬窦覉@”產(chǎn)生了非常嚴重的價值觀迷失、功利化導(dǎo)向。當(dāng)今，高校校園內(nèi)榜樣激勵教育出現(xiàn)了信任危機，面臨前所未有的困惑，且迷失了方向。

（二）高校榜樣精神迷失的原因

1.榜樣與社會現(xiàn)實的矛盾，使學(xué)生對當(dāng)今的時代精神和榜樣產(chǎn)生迷惘。如前所述，西方的個人主義、拜金主義、享樂主義以及以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等消極腐敗的東西已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生主流價值的判斷標(biāo)準(zhǔn)，高校教育所宣傳和樹立的先進典型與社會現(xiàn)實相距甚遠，很多學(xué)生認為，現(xiàn)在是“向錢看”時代，能賺錢的人才是時代真正的弄潮兒，典型榜樣或其精神已經(jīng)是時代棄兒，學(xué)生不屑一顧。學(xué)生精神世界產(chǎn)生迷失，學(xué)生主體價值實現(xiàn)落空，對當(dāng)今的時代精神和榜樣產(chǎn)生極大的迷惘。

2.榜樣與學(xué)生個體間無共性，榜樣得不到學(xué)生的認同。尊重學(xué)生個性的特點，使榜樣和學(xué)生個體間有共性，學(xué)生才會認同，才能夠引起學(xué)生的共鳴，起到激勵的作用。當(dāng)前，高校樹立的榜樣普遍存在夸張、拔高，甚至有人為“重構(gòu)”現(xiàn)象，造成榜樣失真或泡沫，學(xué)生難以在榜樣的身上找到自己能夠產(chǎn)生共鳴的契合點，難以尋找到其所承載的傳統(tǒng)美德與時代精神，并由此產(chǎn)生被“蒙騙”、“愚弄”的激憤之情，產(chǎn)生逆反心理，嚴重地困擾著榜樣激勵作用的有效發(fā)揮。

3.榜樣教育與推廣流于形式，造成學(xué)生對榜樣學(xué)習(xí)的麻木。低標(biāo)準(zhǔn)、走形式，只求數(shù)量、不求質(zhì)量是當(dāng)前在大學(xué)校園內(nèi)榜樣教育普遍存在的問題，樹立起來的典型影響小，不能喚起學(xué)生主體意識，沒有起到應(yīng)有的作用。與此同時，在宣傳推廣榜樣時急功近利、表面應(yīng)付，不求實際應(yīng)用。開一場會議、發(fā)一通口號、表幾點決心、貼幾張標(biāo)語、做幾件好事，熱鬧一陣后即偃旗息鼓，致使榜樣的精神實質(zhì)沒學(xué)到，虛張浮夸之風(fēng)卻給學(xué)生留下深刻印象，久而久之，學(xué)生對榜樣學(xué)習(xí)麻木不仁。

二、基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育的支撐點

“榜樣激勵”作為高校學(xué)生思想政治教育的主要形式之一，是指利用榜樣典型人物的優(yōu)秀思想和良好行為來教育或激勵學(xué)生，使學(xué)生自覺地接受模范人物的熏陶，以形成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育方式。［3］“榜樣激勵”的過程是尊重學(xué)生主體價值、喚醒學(xué)生主體意識、尊重學(xué)生個性特點，充分挖掘?qū)W生潛能的過程?！鞍駱蛹睢边^程不能拘泥于一般思想政治教育工作的程式，必須遵循“榜樣激勵”教育過程實現(xiàn)的規(guī)律，它決定了研究基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育問題特定的取向，有利于高校榜樣激勵教育迷途知返。［4］原則上這個過程的實現(xiàn)有三個支撐點，即“尊重學(xué)生的主體地位”、“滿足學(xué)生積極的心理需求”和“實現(xiàn)學(xué)生的自我激勵”。

（一）尊重學(xué)生的主體地位是實施榜樣激勵教育的前提

馬斯洛基本需求層次理論認為，尊重需求得到滿足，能使人對自己充滿信心，體驗到自己活著的用處和價值。尊重學(xué)生是“愛”教育的核心。在正視學(xué)生主體地位前提下，從尊重學(xué)生出發(fā)，引發(fā)各種榜樣激勵的教育措施，喚起學(xué)生內(nèi)心動力，使學(xué)生的品格、智慧充分自由地發(fā)展。尊重學(xué)生的主體地位，就是要尊重學(xué)生的人格和個性發(fā)展，正視學(xué)生的潛能，善于把學(xué)生間的差異當(dāng)作資源來開發(fā)。

（二）滿足學(xué)生積極的心理需求是實施榜樣激勵教育的動因

需求產(chǎn)生動機，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我實現(xiàn)行為，實現(xiàn)自我既定目標(biāo)。需求是人的行為最大的動力源。榜樣激勵不斷地培養(yǎng)、滿足學(xué)生積極的心理需求，才能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，滿足學(xué)生積極的心理需求是實施榜樣激勵教育的動因。［5］

（三）實現(xiàn)學(xué)生的自我激勵是關(guān)鍵

榜樣激勵就是一種有效的教育手段，對學(xué)生進行榜樣激勵，使外動力轉(zhuǎn)化為內(nèi)動力，學(xué)生學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，感情上與榜樣更容易產(chǎn)生共鳴。

三、基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育的探索

（一）基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育開展的背景

筆者所在的常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在讀學(xué)生14000余名，是一所以工科為主，工、理、管、經(jīng)、文、教、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、辦學(xué)特點鮮明的應(yīng)用型本科高校。

在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的社會背景條件下，學(xué)生的價值觀和人生觀的變化，日益成為困擾學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的難題，如何以社會主義核心價值觀去引領(lǐng)文化發(fā)展多元化的思潮，既尊重學(xué)生思想的獨立性、選擇性、多樣性、差異性，又批評和抵制錯誤思想觀念，成為學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作者亟待解決的一個重要課題。良好的榜樣是學(xué)生認可并需要的，它的力量、它成長成才的經(jīng)驗，是人生的驅(qū)動力、參照和坐標(biāo)，能夠引起學(xué)生心理共鳴。榜樣激勵教育是高校德育工作的有益選擇，對學(xué)生價值觀形成以及成長成才有深刻的現(xiàn)實教育意義，這已經(jīng)成為高校學(xué)生思想政治教育工作者的共識。

基于此，學(xué)校緊密結(jié)合時代特點和學(xué)生思想實際，堅持育人為本、德育為先的辦學(xué)思想，從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，以“尋找身邊榜樣——捕捉身邊的真實與感動”為核心，不斷探索學(xué)生思想政治教育新途徑，多角度、多形式開展主題教育活動，形成了一套行之有效的以“身邊榜樣，前行力量”活動為載體的“學(xué)生主體型”榜樣激勵教育新模式，學(xué)校通過尋找榜樣、樹立榜樣、宣傳榜樣、學(xué)習(xí)榜樣，運用榜樣活動，以點帶面，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值取向和行為準(zhǔn)則，使其見賢思齊，切實為學(xué)生的成長成才提供可以借鑒的經(jīng)驗和參照。當(dāng)前“身邊榜樣，前行力量”活動已成為學(xué)校思想政治教育工作的一個重要途徑和有效性的突破口，成為學(xué)校深化德育教育改革的有益嘗試，大大增強了學(xué)校學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。

（二）基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育實施的具體過程

以“身邊榜樣，前行力量”活動為載體的“學(xué)生主體型”榜樣激勵教育實施過程與高校德育工作有效結(jié)合，是“榜樣激勵”教育活動方式的有益探索。該過程通過一系列活動，反映了思想政治工作激勵教育的本質(zhì)。

1.校內(nèi)榜樣的選樹活動。建立一套完整的培育、選樹、宣傳典型的機制，形成“崇尚榜樣、關(guān)愛榜樣、爭當(dāng)榜樣”的濃厚氛圍。突破傳統(tǒng)的榜樣典型產(chǎn)生方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過媒體發(fā)現(xiàn)、學(xué)生提名推薦，推選一批學(xué)生信服的先進典型。建立和豐富院、系、班三級榜樣庫，形成“學(xué)院有英模、系里有榜樣、身邊有先進”、“行行有典型、時時有榜樣、人人有標(biāo)桿”的良好氛圍；形成豐富多彩的表彰方式，表彰應(yīng)涉及對己、對他人、對集體、對社會各個方面，如設(shè)立誠信榜樣、助人榜樣、尊師榜樣、孝親榜樣、勞動榜樣和自強之星、奉獻之星、體育之星、文明之星、紀律之星等，使評獎評優(yōu)成為評價者和評價對象共同商定發(fā)展目標(biāo)的過程，建立以評獎促發(fā)展、以評優(yōu)挖潛能、完善組織評價與個性發(fā)展相結(jié)合的發(fā)展性評價模式，形成“近有榜樣、學(xué)有方向”、“人人追求先進、爭當(dāng)先進”的自我完善機制。

2.校外榜樣的追尋活動。各高?？梢酝ㄟ^各種形式，以學(xué)院或系為單位，發(fā)動大學(xué)生展開討論，推選那些通過奮斗實現(xiàn)自己的理想信念、為國家社會做出貢獻或在其專業(yè)崗位上奉獻多年、有感人經(jīng)歷的本校、本專業(yè)校友。通過了解這些校友的成長歷程，了解他們?yōu)閲野l(fā)展和改革開放做出的貢獻，引導(dǎo)學(xué)生更加深刻地認識偉大祖國所取得的巨大成就以及個人發(fā)展與國家發(fā)展的關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生愛國榮校、奮發(fā)圖強的熱情，成為一個“仰望星空”的人，爭做今后榜樣校友活動中被尋訪的主角。尋訪“校友之星”活動，可以作為大學(xué)生思想政治教育課的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和大學(xué)生假期社會實踐活動的重要內(nèi)容之一。

3.榜樣力量的作用發(fā)揮。編輯和整理“身邊榜樣”事跡材料，利用網(wǎng)絡(luò)專欄、讀書論壇、宣傳櫥窗、事跡報告會等形式，多角度、多渠道深入宣傳。組織召開“榜樣力量”座談會，引導(dǎo)師生員工以身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，認真查找自身不足，努力縮小與先進典型的差距，做到“學(xué)有目標(biāo)，趕有對象”。把“身邊榜樣”先進事跡報告會作為新生入學(xué)教育和新教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，讓師生一踏入校門就能受到鼓舞和熏陶。在開學(xué)典禮、學(xué)位授予儀式、畢業(yè)典禮、校慶等重大活動中，都安排身邊先進典型精彩亮相、發(fā)言領(lǐng)誓。以社會主義核心價值體系為標(biāo)準(zhǔn)，凝煉典型人物的先進事跡，將典型固化成符號、鍛造成經(jīng)典，將“身邊榜樣”的事跡材料作為黨團課、思想政治教育課的必修內(nèi)容，成為校本教材的一個有機組成部分。

（三）基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育的實踐意義

1.主動占據(jù)校園價值觀高地，創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育形式，拓寬教育活動的空間。充分發(fā)揮“榜樣激勵”的教育作用、營造健康的校園“榜樣激勵”文化氛圍，發(fā)揮“榜樣激勵”在高校育人中的作用。選樹、追尋和宣傳活動主動占據(jù)校園輿論和文化陣地，能夠覆蓋到校園文化建設(shè)的各個方面，營造了良好的育人氛圍。

2.有利于學(xué)生自我教育的實現(xiàn)，擴大榜樣典型的校園影響力。優(yōu)秀青年代表著大學(xué)校園的先進文化，起著重要的示范引領(lǐng)作用?！吧磉叞駱印毕盗谢顒幼⒅匕l(fā)掘大學(xué)生中的先進典型，發(fā)揚先進思想和道德的榜樣作用。對入選的學(xué)生而言有很好的激勵和鞭策作用，這是普通人也有大作為的反映，發(fā)現(xiàn)并積極宣傳普通學(xué)生的閃光點，對其他普通學(xué)生具有強烈的示范引導(dǎo)作用，能更好地激發(fā)學(xué)生積極向上、追求目標(biāo)的內(nèi)在動力，彰顯了優(yōu)秀青年的校園影響力。

3.滿足更多學(xué)生的成長需求，有利于普通同學(xué)分享校園文化?！鞍駱恿α俊弊剷⑹论E報告會等活動形式，使學(xué)生有了和優(yōu)秀學(xué)子溝通交流的機會，不僅能夠較好提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠使更多的普通學(xué)生分享到校園文化建設(shè)的成果，分享優(yōu)秀學(xué)子成長成才經(jīng)歷，真實性強，令人信服，形成“比學(xué)趕超”榜樣校園氛圍，滿足了學(xué)生的成長需求。

“榜樣激勵”教育是培養(yǎng)大學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范、形成具有時代精神的大學(xué)生風(fēng)范的重要方法和有效手段。高校學(xué)生思想政治教育在新形勢的新要求面前，應(yīng)結(jié)合時代特點，與時俱進、不斷創(chuàng)新，積極尋找身邊的榜樣、真實的榜樣、時代的榜樣。要準(zhǔn)確把握榜樣身上所具有的傳統(tǒng)美德與時代精神，主動去引導(dǎo)校園主流價值觀，引導(dǎo)青年學(xué)生向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生模仿和追求榜樣，使外在的榜樣精神轉(zhuǎn)化為催人上進的內(nèi)在力量，幫助學(xué)生健康成長成才。

參考文獻：

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［3］劉寶珍.論高校管理的激勵機制［J］.湖北師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2004（3）：111-114.

［4］蔡武.榜樣激勵機制的弱化及其重構(gòu)［J］.政工研究動態(tài)，2009（5）：11-12.

篇4

一、合理制定學(xué)習(xí)計劃,在假期中不忘學(xué)習(xí)。

(1)查漏補缺,認真自學(xué)

暑假期間,學(xué)校要求同學(xué)們認真完成老師布置的作業(yè)(見校園網(wǎng)自學(xué)指導(dǎo)空間),并有效利用這段時間,認真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)各門學(xué)科。尤其是針對薄弱環(huán)節(jié),要多花力氣,查漏補缺,爭取迎頭趕上。

(2)課外閱讀,豐富假期

假期是學(xué)生開展課外閱讀的良好時機,學(xué)校要求每位同學(xué)在假期中讀一本有益成長的好書,并認真撰寫讀后感或者書評(1000字),并參加江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動,開學(xué)后各班選兩篇優(yōu)秀讀后感上交年級組。(網(wǎng)絡(luò)讀書征文具體要求詳見校園網(wǎng)站學(xué)生—團隊工作—團隊活動,學(xué)校圖書館在假期中也將分別于每周五上午8:30~11:30對學(xué)生開放,同學(xué)們屆時可以借閱。)

二、開展實踐體驗活動,利用假期走進社會。

學(xué)校要求每位學(xué)生都利用假期深入社會、參與實踐,全面提高自身的綜合素質(zhì)。特布置以下兩項活動,學(xué)生可以個人或小組為單位完成以下活動。根據(jù)自身實際情況,以下(1)(2)項活動選做一項。在以下活動中,請大家注意活動時的安全,并認真記錄活動過程,8月20日前將活動的簡單過程和圖片發(fā)送至騰訊微博后@蘇州市達立中學(xué)團委。開學(xué)后,各班推薦1~2組活動小組或個人進行展示評比。

(1)走訪一位身邊的道德模范

利用假期,走訪一名身邊的道德模范。利用媒體,或者到社區(qū)了解身邊的助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻和孝老愛親等道德模范。走近他們的生活,了解他們的感人事跡,用文字、相片、影像等記錄下令人感動的內(nèi)容,用他們的事跡指引我校學(xué)生成長的方向。

(2)參加一次“志愿服務(wù)閃耀蘇城”學(xué)雷鋒實踐活動

在暑期開展“志愿服務(wù)閃耀蘇城”學(xué)雷鋒實踐活動,將我校的“學(xué)雷鋒基地”活動延伸到假期。各班組織學(xué)生志愿者以個人或小組為單位進入全市社區(qū)、公園、廣場、博物館、文化館、汽車站等校外學(xué)雷鋒基地,開展關(guān)愛、慰問、幫扶、城市文明禮儀倡議等志愿服務(wù)活動。倡導(dǎo)先進文化、弘揚文明新風(fēng),為“建設(shè)宜居新蘇州,打造創(chuàng)業(yè)新天堂,共筑幸福新家園”的宏偉目標(biāo)貢獻青春力量。

三、承擔(dān)適量家務(wù)勞動,開展“日行一善,感恩知孝”主題活動

學(xué)校要求同學(xué)們在假期中主動為父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù),培養(yǎng)自理、自立能力。通過活動更好地理解父母、感謝父母,培養(yǎng)孝心,學(xué)會感恩。

四、利用假期鍛煉身體。

學(xué)校要求同學(xué)們在假期中仍能堅持體育鍛煉,完成學(xué)校布置的假期體育作業(yè),具體要求詳見校園網(wǎng)自學(xué)空間。

五、參與學(xué)校其他活動

假期中,學(xué)校還將組織部分同學(xué)參加以下活動,有興趣的同學(xué)可選擇參加:

(1)走訪一位杰出校友:走進本校40周歲以下杰出青年校友工作單位或家庭,以采訪、錄音、書信、網(wǎng)絡(luò)視頻交流等形式,學(xué)習(xí)校友的求學(xué)之路、創(chuàng)業(yè)之路,以榜樣的力量教育團員學(xué)生堅定信念、樹立理想,不懈奮斗。對校友的基本情況(畢業(yè)時間、個人特點、個人成就、成長過程等)進行詳細敘述,每位校友事跡材料1000字左右。

(2)參加“家在蘇州,文明小使者”征文、攝影比賽。

(3)參加江蘇省“校園心理劇”征集評選活動。

篇5

閃耀在校園的每一處

“我愿用慈愛呵護純真,用平等孕育成長,用雙手默默耕耘,用心托起明天的太陽。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明,永遠做書香少年的點燈人!”

這是河北省涿州市實驗中學(xué)李海蓮老師的一段話,她剛剛被評為學(xué)校的“十大師德楷模”。說起評選學(xué)校十大師德楷模的初衷,學(xué)校校長兼黨委書記王國輝這樣說:“學(xué)校的發(fā)展需要一支高水平的教師隊伍,而師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。通過評選學(xué)校的十大師德楷模,達到一種引領(lǐng)教風(fēng)的良好效果。”

當(dāng)我們漫步在涿州市實驗中學(xué)校園的時候,感覺到“榜樣文化”無處不在。校園里不僅有“實驗中學(xué)十大師德楷?！毙麄鳈淮?還有宣傳“感動實驗中學(xué)十大學(xué)子”的文化長廊。這十名學(xué)生中,有全面發(fā)展,敢于負責(zé)的學(xué)生會干部;有多才多藝,活潑開朗的陽光少年;有自強不息,勇敢自立的留守兒童;有身殘志堅,刻苦攻讀的殘障學(xué)生……學(xué)校為此還專門舉行了隆重的頒獎儀式。

此外,學(xué)校每年還要評選“陽光女孩”、“責(zé)任男生”、“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀宿舍”等,每個班級每個學(xué)期都要評選出“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀課代表”、“優(yōu)秀小組長”等各種榜樣。

在校園內(nèi)采訪,我們不時看到很多學(xué)生的胸前掛著不同的“胸牌”。這些都是各班自己的特色。例如代立然老師所帶的八年級217班的“胸牌”有以下幾種:班長、團支書、課代表、217之星、課堂之星、進步之星等。每天217班都有二十幾名學(xué)生“掛牌”上學(xué),紅紅的胸牌掛在胸前,既是本人的榮譽,也是對他人的“榜樣激勵”。

二、榜樣的推出

基于一種系統(tǒng)性的思考

孔子在《論語》中說:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”,指出了“榜樣”(賢人)在人的精神成長中的重要作用。美國當(dāng)代心理學(xué)家班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論也已經(jīng)證明:人類的大多數(shù)行為是通過榜樣作用而習(xí)得的。個體通過觀察他人行為會形成怎樣從事某些新行為的觀念,并在以后用這種編碼信息指導(dǎo)行動。那么,什么是榜樣呢?在校長王國輝的眼中,榜樣是一個系統(tǒng)的有機體。

首先校長應(yīng)在“知與行”方面做全校師生的榜樣。走近王國輝校長,你會發(fā)現(xiàn),他是一位激情澎湃癡迷于教育的追夢者;他是一位善于鉆研、潛心研究的思考者;也是一位腳踏實地、務(wù)實求真的實干者。他穩(wěn)健務(wù)實、身先士卒。這從他的作息時間表就可見一斑:早晨六點到校與學(xué)生一起晨練;七點轉(zhuǎn)班查看學(xué)習(xí)早自習(xí)情況;每天聽兩節(jié)課,晚自習(xí)后到學(xué)生宿舍去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);住宿生入睡以后,他又回到辦公室思考第二天的工作;等回到家時已是繁星滿天。

班子成員要在“奉獻與貢獻”方面做全體教師的榜樣?！坝X悟高于他人,工作勤于他人,奉獻多于他人,業(yè)績優(yōu)于他人?！边@是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的自律公約。班子不只是背后指揮的角色,更是扛旗領(lǐng)頭沖鋒的戰(zhàn)士。班子堅持每周一例會制度。會上每名成員要講上周的工作情況,做好本周的工作安排,要談學(xué)習(xí)工作的體會,還要發(fā)現(xiàn)教師中優(yōu)秀的典型。學(xué)校要求班子成員要積極兼課,參與年級組和教研組的管理。每位班子成員每天要聽一節(jié)課。用王國輝校長的話來點評學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,那就是“每位班子成員都是學(xué)校教育教學(xué)工作的一面旗幟”。

在教師中間樹立“敬業(yè)愛生、務(wù)實創(chuàng)新”的榜樣。“身教重于言教”,很多人在成長之后,總是能在自己身上找出當(dāng)年所崇拜的老師的影子。這就深刻地點明了教師對學(xué)生的示范與引領(lǐng)作用。同時,優(yōu)秀教師的工作熱情與工作方法對其他教師的帶動作用也是相當(dāng)明顯的。王國明老師是一位善于思考的省級優(yōu)秀班主任,工作講創(chuàng)新,勤于總結(jié)與積累,在他的帶動之下,學(xué)校涌現(xiàn)出一大批骨干班主任。張素娟老師的班務(wù)工作從打造學(xué)生的陽光心態(tài)入手,用女性的細膩與愛心營建和諧班級。代立然老師富于激情,善于鉆研,他所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)生有思想,有理想。

在學(xué)生中間樹立“勤學(xué)善思、追求進步”的榜樣。最好的榜樣莫過于同齡人的示范與帶動。因此學(xué)校特別注重學(xué)生榜樣的樹立與推廣。除常規(guī)的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀課代表”等,學(xué)校積極倡導(dǎo)各班適時根據(jù)班級實際推出各個層面的優(yōu)秀學(xué)子作為本層面學(xué)生的“榜樣”,發(fā)揮他們的教育作用。如康偉老師推出了班級“黑馬獎”,以表彰那些取得重大進步的同學(xué),借以引領(lǐng)全班的學(xué)風(fēng);郭建立老師的班級適時推出“入圍獎”,以激勵學(xué)困同學(xué)盡快努力,進入優(yōu)秀的行列。

三、榜樣的評選

注重過程的透明

教師也選秀!十大師德楷模的評選可謂花樣迭出,感人心魄,其亮點之一就在于評選過程的透明性。

2010年寒假開學(xué),在自寫師德總結(jié)的基礎(chǔ)上,全體教師分組述職,以教研組為單位,先進行師德楷模的推薦工作。然后經(jīng)教代會表決,評選出20名師德楷模的候選人。第三步是網(wǎng)上公示階段,學(xué)校將20名師德楷模候選人的事跡材料均在學(xué)校的網(wǎng)站上,把教師事跡材料的點擊量和網(wǎng)上評論作為師德楷模評比的一個參考。最后是現(xiàn)場演講階段,學(xué)校請來市政協(xié)、教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分家長委員會代表等作為評委為候選人現(xiàn)場打分,最后評出“實驗中學(xué)十大師德楷?！?。整個評選過程可謂透明、公正。因為涿州實驗中學(xué)認為,只有過程的透明和公正,才能保證榜樣的公信度,才能切實地發(fā)揮出榜樣的帶動與引領(lǐng)作用。為此,涿州實驗中學(xué)對榜樣的評選特別強調(diào)以下兩點。

一是榜樣評選的參與度要廣。例如學(xué)校要求每班的班長必須通過學(xué)生民主投票產(chǎn)生。在投票之前,要組織學(xué)生進行競職演說。這個過程必須要注意參與度的問題,兩個人參選班長與二十人參選的引領(lǐng)與帶動作用是截然不同的。較高的參選率是選舉成功的重要前提,是學(xué)生積極性主動性的重要體現(xiàn)。這就要求班主任在班長競職之前要廣泛激發(fā)學(xué)生的參與熱情,確保有較多的人員參選。

二是要注意多元評判體系的建立。保證每個層面的“選民”都能真實的發(fā)表自己的意見。如學(xué)校優(yōu)秀教師的評定,不僅要有教學(xué)成績的評價,還要加入學(xué)校校委會、家長、學(xué)生的評分權(quán)重等。多元評價的實質(zhì)是評價的真實性。在這一點上,學(xué)校認為選票就是信任,而信任才是內(nèi)心真正的佩服。

四、榜樣的力量

提升著學(xué)校的整體品味

如何才能提高一個人的品味?涿州實驗中學(xué)用實踐作出了回答。

身邊具體可感的榜樣激發(fā)著每名師生的進步欲望。在學(xué)校推出“十大師德楷?！敝?學(xué)校將這十名優(yōu)秀教師的事跡精編做成展版張貼在每個教師辦公室。面對同事的事跡,很多年輕老師都表示:一定要勤修師德,爭取明年能夠參加下一屆師德楷模的評比。

“陽光女孩”教育與評選活動也是涿州實驗中學(xué)通過榜樣激勵學(xué)生的典型做法。學(xué)校每個學(xué)期都要進行“陽光女孩”的主題教育活動,在全校范圍內(nèi)評選出“陽光女孩”,最后組織“陽光女孩”事跡報告會。學(xué)校通過這項活動激發(fā)女生的自愛自強意識。

榜樣本身在榮譽的光環(huán)之下也會不斷增加內(nèi)在驅(qū)動力,不斷進步。學(xué)校很多優(yōu)秀的教師正在向研究型、專家型教師迅速轉(zhuǎn)型。如學(xué)校的數(shù)學(xué)教師宋振東老師由于教學(xué)成績突出,被評為“市十佳教師”,蘇老師在榮譽面前,在領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的期待面前,不斷創(chuàng)新工作的思路與方法,很快又成為學(xué)校教學(xué)與管理的骨干。

學(xué)生同樣如此。“感動實驗中學(xué)十大學(xué)子”之一的178班的陳昕同學(xué)獲獎后說:“我感謝身邊的每一個人,老師、同學(xué)、父母,這些人都是我最親最愛的人,他們信任的目光就是我前進的動力,我一定會更加努力,做最好的自己。”

篇6

集團好人榜人物事跡材料

干一行精一行，大家眼中的技術(shù)狂人。作門機司機，他是既會操作又會維修的行家里手，大家稱贊他 "人機合一";作電氣技術(shù)員，將機械電路原理爛熟于心，理論和實際完美結(jié)合，被大家視作電氣維修"天才";當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新工作室主任，他所掌握的英語、計算機、電氣維修等技術(shù)讓專業(yè)學(xué)科畢業(yè)的大學(xué)生、研究生們都羨慕不已。孫同峰可謂是個技術(shù)狂，心里總想技術(shù)上的事。遇到技術(shù)活兒，他隨時解決，從不過夜，無論多晚，總是要擺弄明白，做完之后才安心。為了強化英語學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他把自己的電腦、手機都調(diào)為英文模式；為了提高自己的技術(shù)水平，他把許多節(jié)假休息日都用在看書、學(xué)習(xí)上……礦石碼頭公司目前使用的卸船機采用了世界上先進的全變頻技術(shù)，綜合了電力拖動、自動控制、英語、計算機等多門學(xué)科知識。一名大學(xué)生要7、8年實踐工作經(jīng)驗才能將這些技術(shù)全部掌握。而只是技校畢業(yè)的孫同峰卻靠著勤奮的學(xué)習(xí)和不斷的積累，掌握了電氣系統(tǒng)的全部工作和運行原理，成為"專家型"技術(shù)管理人員。孫同峰的成功不僅讓這位技術(shù)尖子成為公司里大家競相學(xué)習(xí)的榜樣，也讓諸多知名外企把招賢納才的目光投向這里。德國ALSTOM和芬蘭一家著名的起重機公司先后把高薪的"繡球"拋給他，他卻不為所動。"父母、我和妻子都是大連港人，從小對大連港的文化就耳濡目染，我對大連港有著深厚的感情。"

做好技術(shù)引領(lǐng)和培養(yǎng)，"老碼頭"精神的傳承者。孫同峰不僅把自己的工作做好，還帶領(lǐng)身邊的徒弟學(xué)好技術(shù)，成為技術(shù)能手。他毫無保留地把自己的技術(shù)傳授給徒弟們。在他的影響和帶動下，徒弟們也養(yǎng)成了學(xué)習(xí)交流的好習(xí)慣，空閑時間，每個人都能把當(dāng)天碰到的問題和技術(shù)上的收獲講出來，大家一起討論，相互啟發(fā)。隊里的大學(xué)生也隨身帶上了"好譯通"、英漢詞典，有空就鉆研技術(shù)，學(xué)習(xí)英文資料。愛崗敬業(yè)、鉆研技能蔚然成風(fēng)，一大批技術(shù)尖子涌現(xiàn)出來，為公司設(shè)備的正常運行和生產(chǎn)的有序、高效保駕護航。在新員工的技術(shù)引領(lǐng)和培養(yǎng)上，孫同峰采用"點撥"而非"填鴨"式的方法，即授之以漁而非授之以魚。孫同峰不僅在技術(shù)上是大家學(xué)習(xí)的榜樣，作為"老碼頭精神"的傳人，在他身上所體現(xiàn)的老碼頭的優(yōu)良傳統(tǒng)也影響著新時期港口的年輕人。公司里的設(shè)備發(fā)生故障，請國外廠家的工程師來修，少則花費幾萬元，多則會達上百萬，孫同峰帶領(lǐng)大學(xué)生一起鉆研，解決技術(shù)難題，他們的目標(biāo)是省下這筆錢。這無關(guān)金錢，無關(guān)榮譽，關(guān)乎的是責(zé)任，是"老碼頭"精神的代代傳承。

篇7

姓名：陳樊桂

性別：女

所屬地區(qū)：武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)聯(lián)益村

簡介：聰明懂事的她在家是個孝敬父母，體貼家人，在學(xué)?？炭嗯Γ氖论E被大家所稱贊，2019年9月被選送到中央電視臺參加“孝心少年”評選活動，獲得武漢市東湖高新區(qū)“美德少年”稱號;多次獲得校級“美德少年”稱號。

【孝心故事】

父親出車禍去世，母親智障，小小年紀的她承擔(dān)起貧窮家庭的重擔(dān)。她用自己的孝心呵護媽媽，三年無微不至的照顧，媽媽已經(jīng)不再哭鬧，變得“懂事”，她用自己的愛點亮了媽媽的心燈。在學(xué)校里也被多次評為“三好學(xué)生”;2019年獲得武漢市東湖高新區(qū)區(qū)級“美德少年”稱號;2019年獲得武漢市“美德少年”提名獎.品學(xué)兼優(yōu)的她是大屋陳學(xué)校每一個學(xué)生學(xué)校的榜樣。

陳樊桂生長在一個雙殘家庭，爸爸獨臂，媽媽智殘，日子雖然清貧，但她與其他孩子一樣擁有快樂的童年和濃濃的愛。陳樊桂從小就懂事，有孝心，經(jīng)常給爸爸捶背、搖扇，給媽媽梳頭、洗腳，是爸爸媽媽的開心果和小棉襖。 2019年，陳樊桂的爸爸不幸出車禍身亡，家里的頂梁柱倒了，媽媽受到刺激，病情加重，經(jīng)常出走、哭鬧、砸東西，甚至無緣無故打女兒。爸爸的離世，媽媽病情加重，爺爺奶奶外公外婆又過早離世，小小年紀的她只能依靠大伯的支持，可大伯家庭條件也很艱困，還養(yǎng)育了四個孩子，陳樊桂明白不能過度依賴別人，還是要強大自己，于是她還是挑起來照顧媽媽的重擔(dān)。

一天，陳樊桂挨媽媽打后委屈地跑到爸爸墳前哭訴，甚至想離家出走。但想到媽媽沒有了她會更可憐，她的心就軟了。等她回到家里，媽媽不見了，她慌神了，急哭了，四處尋找媽媽，天黑了仍然沒找到媽媽。她挨家挨戶去央求鄉(xiāng)親們幫忙尋找，深夜，在梁子湖湖汊里找到了陷在污泥中動彈不得的媽媽。原來媽媽看到女兒沒回家，出來尋找她，迷路了，失足掉進了湖汊。母女倆抱頭痛哭，她突然覺得媽媽不能沒有她，她更不能沒有媽媽!陳樊桂暗自發(fā)誓：要用自己的孝心呵護媽媽，點亮媽媽的心燈。

每當(dāng)媽媽病情發(fā)作打她時，陳樊桂不再是哭泣、逃跑，而是耐心哄勸媽媽：媽媽乖，我給你糖吃!媽媽乖，我給你唱歌跳舞!她把積攢的零花錢都買了糖，只要給媽媽吃糖，媽媽就不打她了。為了哄媽媽，她努力去學(xué)唱歌跳舞。媽媽看到她唱歌跳舞，才會安靜下來。

為了逗媽媽開心，陳樊桂用硬紙殼自制了游戲紙牌，紙牌玩法有母女之間的特殊規(guī)則，雖然簡單乏味，但孝心躍然牌上，跟媽媽一起玩游戲紙牌，是陳樊桂樂此不疲的事。

陳樊桂特別喜歡看安徒生、格林的童話，一天她在看童話時情不自禁地朗讀起來，忽然發(fā)現(xiàn)媽媽湊在身邊靜靜地聽著。陳樊桂心頭一亮：難道媽媽也喜歡童話?也許能用童話點亮媽媽的心燈?陳樊桂嘗試著給媽媽朗讀童話，可媽媽根本聽不懂童話，呆呆地聽著，漸漸打起盹來。童話成了催眠曲，陳樊桂又好氣又好笑。但她不氣餒，堅持著，終于有一天媽媽聽完童話笑了。陳樊桂欣喜若狂：媽媽聽懂了!從此，給媽媽朗讀童話成了陳樊桂每天的功課，媽媽聽多了童話，精神狀況好多了。媽媽嘴里偶爾能蹦出“白雪公主”、“丑小鴨”等字眼，讓陳樊桂更驚喜的是，媽媽居然能哼一段“洪湖水浪打浪”……

只要心誠，石頭也能開花;只要有孝心，就能點亮媽媽的心燈。在陳樊桂孝心的感召下，媽媽的精神狀況好多了，知道心疼女兒了，看到女兒每天放學(xué)回來做飯洗衣掃地忙個不停，也想幫忙。可媽媽是智殘，只會幫倒忙，越幫越亂，讓陳樊桂哭笑不得。

陳樊桂想：如果能教會媽媽做一些簡單的家務(wù)事，讓媽媽能用實際行動表達愛女之心，有自信心和成就感，這也算是孝心呀!從此，陳樊桂不厭其煩地教媽媽掃地洗衣洗碗鋪床，每個簡單的家務(wù)事都要教上百次，媽媽才能學(xué)會?，F(xiàn)在她媽媽做起這些家務(wù)事來，就像一位勤快能干的家庭主婦。不過，陳樊桂到現(xiàn)在都不敢教媽媽炒菜，擔(dān)心媽媽不會放油鹽，更怕使用煤氣灶發(fā)生危險。

幾年前，陳樊桂就讀的村小合并到完小，從家里到學(xué)校有三四公里，同學(xué)們都去住讀了。陳樊桂放心不下媽媽，仍然每天跑讀，回家給媽媽做飯洗衣。直到今年她要參加小考，學(xué)習(xí)很緊張，在老師與大伯的勸說下，陳樊桂才去住讀?？呻x開了媽媽，她仍不安心，經(jīng)常在課堂上擔(dān)心媽媽生病，在睡夢中夢見媽媽出事，等她趕回家里看到媽媽安然無恙，她才放心。大伯看到她牽掛媽媽兩頭跑太辛苦了，送給她一輛自行車，有了這輛自行車，她往家里跑得更勤了。

學(xué)校有夏令營、冬令營和出外參觀、參賽的機會，老師同學(xué)們都希望陳樊桂能參加，她也非常想去，可以想到要照料媽媽，要替家里省點錢，她就忍痛放棄了。

篇8

最美護士先進事跡材料(一)

她是一名平凡的護士長，用飽滿的熱情、溫暖的語言、真摯的眼神、嫻熟的護理技術(shù)、純潔善良的心為患者排憂解難，送去炙熱的愛心。她是一名普通的護士，但以對工作、對病人認真負責(zé)的行動，贏來了病人、家屬及各級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽，先后獲得了優(yōu)秀護士、最滿意護士、先進工作者等榮譽稱號。從事護理工作二十多年來，她愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體、關(guān)心同事，關(guān)心病人，是醫(yī)生的好幫手，是護士姐妹的好榜樣，更是病人及家屬的生命天使。在開展衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳、市衛(wèi)生局關(guān)于創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護理示范工程的活動中，內(nèi)二科作為醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)護理示范病區(qū)之一，在護理部的大力支持下，于2011年9月她帶領(lǐng)全科護理人員積極投入到開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房的活動中。她們用愛心撫慰著患者的傷痛，讓患者感受到她們親情化、人性化、規(guī)范化的服務(wù)。為優(yōu)質(zhì)護理示范工程寫下了不平凡的一頁。她就是呼吸消化科的孫婉香護士長。

一、改變排班模式，加強責(zé)任護理

1、根據(jù)工作需要實行責(zé)任護士包干患者，確定了四個責(zé)任護士，每位責(zé)任護士分管811位患者，實行責(zé)任護士8小時在崗，24小時負責(zé)，負責(zé)病人的生活護理、病情觀察、治療、康復(fù)、健康指導(dǎo)等，為患者提供連續(xù)、全程無縫隙的護理。

2、鼓勵彈性排班，根據(jù)科室實際情況靈活掌握，我們增設(shè)了整理班，輔助班等。

3、增加薄弱時間段的護理人員，主要處理中午補液及晚間護理。

二、夯實基礎(chǔ)護理

在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)內(nèi)涵上狠下功夫作為友誼醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)護理示范病房，剛開始，種種困難擺在她的面前。但憑著對護理工作的熱愛，孫婉香護士長根據(jù)護理部部署的優(yōu)質(zhì)護理示范工程開展的方案和具體指導(dǎo)思想，利用每天晨會時間，反復(fù)強化每一位護士的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變護士重專業(yè)、輕基礎(chǔ)，重技術(shù)、輕服務(wù)的理念，組織進行《基礎(chǔ)護理服務(wù)工作規(guī)范》、《常用臨床護理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》的技能培訓(xùn)，并安排全體護士分參加護理部組織的優(yōu)質(zhì)病房基礎(chǔ)護理技能的再培訓(xùn)。為了先從晨、晚間護理工作做起，并真正做扎實，做到實處，她身先士卒，每天早上七點半就到病房，詢問病人睡眠情況，協(xié)助病人洗臉、漱口、梳頭、進餐，整理、更換床單元，逐步制定了規(guī)范的晨、晚間護理流程。由于科室有很多年輕護士，溝通能力欠缺，不知道怎么和病人交流。接受不了為病人洗臉、洗頭、擦浴等生活護理。于是，她以身作則，帶領(lǐng)著年輕的護理團隊一頭扎進了病房，每天親自為病人洗臉、梳頭、剪指甲等，并時時教導(dǎo)年輕護士們做這些基礎(chǔ)護理的意義就是在觀察病人，了解病人的病情?？剖矣泻芏啻蟊闶Ы牟∪?，孫婉香護士長不怕臟，不怕苦，她帶領(lǐng)管床護士，一起為病人清潔、更換患服和床單，并指導(dǎo)護士怎樣做。達到節(jié)力、快速有效清潔。在她的影響下，病區(qū)的護理姐妹們也都欣然的轉(zhuǎn)變了護理觀念，加強了晨晚間護理，固定周二為病人剪指甲，雖然病人比較多，但各項護理規(guī)范，獲得了患者的一片贊揚聲。

三、規(guī)范護理服務(wù)

在護理部的大力支持下，在全科室護理人員的共同努力下，在孫婉香的帶頭和影響下,為了給病人提供更貼心的服務(wù)，她及她的護理團隊不斷深化護理服務(wù)內(nèi)容。她積極開動腦筋，將每周二定為了基礎(chǔ)護理日，規(guī)范了需每周落實的基礎(chǔ)護理時間，如剪指甲等，自開展優(yōu)質(zhì)護理以來，工作主動熱情，溫馨護理，微笑服務(wù)，接待患者做到五主動：主動起立、接物、問候、自我介紹、入院介紹。耐心解釋做到四個不：不直呼床號、對詢問不說不知道、對難辦的事不說不行，患者主訴不說沒事。統(tǒng)一規(guī)范著裝、儀表行為，做到微笑服務(wù)，舉止端莊。使用文明禮貌用語，在接聽電話、接待病人或做護理操作時，主動用您好!、請問您有什么需要幫忙嗎?、對不起，請稍候!、謝謝您的合作!等文明用語，做到有問必答，隨叫隨到。溫馨的人性化服務(wù)，良好的行為儀表，使病人感到親切和溫暖，樹立起護理人員良好的外部形象。晨間護理時，護士都會問候患者昨晚睡得好嗎?今天看起來氣色不錯!、今天怎么樣?開始一天的治療護理工作。輸液了，護士詳細地告訴患者每一瓶藥水的功效和使用目的，消除患者心中的茫然。檢查前，護士把檢查的目的、配合等注意事項一一告知，患者內(nèi)心的恐懼及不解減輕了不少。責(zé)任護士每天主動巡視病房，減少患者的呼叫次數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，及時改進。改變對病人的稱呼，從過去的直呼其名到現(xiàn)在的阿姨，爺爺、王姐。除此，率先開展了病人出院電話回訪制度，將優(yōu)質(zhì)服務(wù)延伸到出院病人，主動詢問出院病人的康復(fù)情況，指導(dǎo)出院病人用藥、胰島素注射、飲食、運動等，如有需要，還上門為患者進行測血糖、健康教育，讓患者真正享受到了全程的優(yōu)質(zhì)護理。

四、言傳身教，確保護理質(zhì)量和護理安全

護理工作中僅有微笑和體貼入微的關(guān)懷是遠遠不夠的，要達到溫馨優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)還需要有精湛的護理技術(shù)護航。孫婉香為了提高護理組的護理水平，工作中她時時處處以身作則，言傳身教。除了與同事們共同探討臨床專業(yè)知識和技術(shù)，她還總是毫無保留地給年輕護士們介紹自己多年來的工作經(jīng)驗教訓(xùn)和與病人交流溝通的技巧。除了定時組織護理查房、進行護理理論及操作考核外，還積極鼓勵護理參加自學(xué)考試，加強英語、電腦知識的學(xué)習(xí)，以增強臨床知識應(yīng)用能力。給護士們分任務(wù)、壓擔(dān)子，在實踐中培養(yǎng)他們的護理工作能力。

針對科室聘用護士和年輕護士多的特點，分層次加強臨床護理三基、三嚴的培訓(xùn)和護患溝通培訓(xùn)工作，指導(dǎo)把和病人溝通及病人的宣教工作巧妙的融入臨床治療護理工作中，在完成大量的臨床護理治療同時能做好每一位病人的健康教育工作和心理指導(dǎo)工作。內(nèi)二科室重病人多，護理任務(wù)重，每次搶救危重病人，她總是先到現(xiàn)場。一天下午要下班時，一位支氣管哮喘的患者忽然發(fā)生病情變化，她立即協(xié)助當(dāng)班護士建立靜脈通路、采集血樣標(biāo)本、實施心電監(jiān)護、吸痰，帶呼吸機，組織現(xiàn)場搶救護理工作，上特護一直忙到晚上九點多，飯都沒有顧上吃一口，直到病人病情趨于平穩(wěn)，她才下班休息，早上她又早早來到病房照常上班。每逢節(jié)假日，她總是照顧同事們合家團圓，而她卻堅守在工作崗位，她以無言的行動感染和帶動著年輕的護士們，日常引導(dǎo)護士以誠相待、和睦相處，讓每位護士在群體中有歸屬感、親切感，維持良好的情緒狀態(tài)，使護理組保持一種積極向上的良好風(fēng)氣，從而提高了護理組的凝聚力和工作效率?？剖艺w護理水平也不斷提高，病人對護理滿意率達93%。

優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)并非只是護理技術(shù)的要求，它更是護理人文關(guān)懷的體現(xiàn)。而孫婉香護士長這種視病人如親人、細心、耐心、無微不至地關(guān)心病人的事跡，數(shù)不勝數(shù)。無論多苦多累她總是臉帶微笑以溫暖的雙手和一顆圣潔善良的心，撫慰和挽救了一個個垂危的生命;驅(qū)散了無數(shù)患者身心的痛苦和憂傷。她這種在平凡工作崗位上默默奉獻，視病人為親人的精神體現(xiàn)了一個白衣天使良好的職業(yè)道德。憑著對護士職業(yè)的摯愛和追求，她在病人心中有了較高的認可度，病人也因得到了她的服務(wù)而心滿意足，有些病人和家屬甚至還與她成了好朋友，她在平凡中默默地奉獻，實現(xiàn)著自己的人生目標(biāo)和價值。守護著患者的健康，也用

自己的愛心讓優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)之花更加絢爛!

最美護士先進事跡材料(二)

她是一名普通的護士，以飽滿的熱情、溫暖人心的言語、真摯的眼神、悉心的護理為患者排憂解難，送去溫暖的愛心。她對工作、對病人認真負責(zé)的行動，贏來了病人、家屬及各級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽，先后獲得了優(yōu)秀護士、最滿意護士、先進工作者等榮譽稱號。她愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體、關(guān)心同事，關(guān)心病人，是醫(yī)生的好幫手，是護士姐妹的好榜樣，更是病人及家屬的生命天使。

如今她在護士的工作崗位上已默默耕耘了十二個年頭了，雖然只是眾多醫(yī)務(wù)人員中平凡的一位，但她深愛著我的職業(yè)。用真誠、愛心書寫著平凡而又光彩的人生，用自己的行動贏得病友的信賴。從他們的笑容里，她讀懂了奉獻的樂趣，在付出勞動的同時奉獻愛心使我體會到人生的價值和內(nèi)涵。一直以來，她都認為自己是一個認真負責(zé)、勤快又能干的護士，每天的工作我都盡職盡責(zé)，每一件事情都盡量做到又快又好。打針技術(shù)也還可以的，鋪床也鋪的挺漂亮的，搶救起來我也能夠獨擋一面。自從去年初，內(nèi)一科病房成為了優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的第二批試點病房，為了全程連續(xù)的照顧病人，科室開展了責(zé)任制護理，改革了排班模式，簡化了護理文書，以您在我心中、我在您身邊為口號，同事們?nèi)翰呷毫?、其心協(xié)力為了三個滿意的目標(biāo)而奮斗。劉建英以飽滿的工作熱情積極投身優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作中，在她的建議下重新布置了病房環(huán)境，使病人感覺更溫馨，購買了吹風(fēng)機、免洗的洗發(fā)水和適合病人使用的潤唇膏，護患之間也涌現(xiàn)出一個個真實感人的故事,感謝信也雪片樣的飛來。隨著優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的全面開展，護理工作進入了新的里程，護患關(guān)系也將翻開新的一頁。

作為一名主班護士，她每天都以最美麗的微笑、最親切的語言、最體貼的護理、最飽滿的工作熱情來面對病人。每天早上7點半她來到病房，首先每一位病人問好，大家早上好! 昨天晚上您睡得好嗎? 今天您感覺好一些了嗎? 每天下班前，她會再次來到病房看看病人，問問他們有什么需要，問問他們今天的感覺如何。一句句簡單的問候拉近了護士與病人之間的距離。一句句真誠的話語，使病人體會到了醫(yī)患之間的平等和親切，護患之間也架起了一座座心靈的橋梁。

作為一名護士，她時常會想想她能奉獻給我的病人的就是為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心便是愛,她是一個充滿愛心的人，懂得珍惜健康、呵護生命，把自己對生命深深的熱愛，融入到護理工作的每一個對象、每一個細節(jié)之中。她認為在護理工作中，多給病人一些理解，病人也會給你一份關(guān)心!何樂而不為呢!

篇9

時光匆匆流逝，一個學(xué)期即將過去，作為班主任為本學(xué)期工作做總結(jié)，本文是班主任工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀借鑒。

高二班主任第一學(xué)期工作總結(jié)緊張的一個學(xué)期即將過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我擔(dān)任高二(3)的班主任。高二(3)是文科重點班，全班共有學(xué)生53人，其中女生32人，男生21人，大部分部為住校生，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處及年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項工作基本順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績，有喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，在班主任工作這個板塊上總結(jié)如下：

一.班級管理板塊：創(chuàng)特色班級、樹濃厚學(xué)風(fēng)。

特色之一：明確育人的目的：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事。

我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

開學(xué)初班里開展了“班級整頓、樹立新學(xué)風(fēng)、新班風(fēng)”班務(wù)讀記會。

主要任務(wù)是：

①班委會、科代表的調(diào)整。班委會成立三條主線——動脈線(班長、副班長、團支書、宣傳委員、文藝委員);生命線(學(xué)習(xí)委員、語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地科代表);環(huán)境線(勞動委員、生活委員、寢室長、體育委員);

②全體師生共同學(xué)習(xí)熟記班級管理條例。明確班級基本目標(biāo)——個中心(學(xué)習(xí))，兩個基本點(紀律和衛(wèi)生)，五個學(xué)會(學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事、學(xué)會處理與同學(xué)的關(guān)系、學(xué)會處理與父母的關(guān)系)，牢記班級精神——自信、合作、務(wù)實、奮進;③班主任登記家長與學(xué)生的聯(lián)系方式(表一);班長、學(xué)習(xí)委員負責(zé)收集二(12)班師生聯(lián)系方式(表二)

;④宣傳委員文藝委員負責(zé)寢教室的布置，教室前面有公布欄、個人計劃園等。

10月份開展了“尊敬老師、孝敬父母，學(xué)雷鋒精神、講禮儀”的主題班會。 主要內(nèi)容是：①宣傳委員團支書組織號召本班同學(xué)搜集雷鋒事跡材料和身邊“雷鋒”事跡材料或感人事跡材料;②日常生活中尊敬老師、孝敬父母的基本做法和真實的身邊的感人的事跡材料;③誠請領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)和點評，并提出寶貴建議。 俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的.

感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓;揪著父母的心邁開人生的第一步;聽著父母那無私的聲音學(xué)會了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無微不至的關(guān)懷中成長;災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個不眠之夜;讀書升學(xué)費去父母多少心血;立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛。可以說，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。

特色之二：有較強的組織紀律性

1.規(guī)范晨讀，午休，自習(xí)課的紀律

晨讀：在早飯后20分鐘，二四六讀記政、史、地，一三五讀記英語，另外，每月15號讀記數(shù)學(xué)公式和定理等，均由各科代表負責(zé)，由班主任督促。 午休：學(xué)生自己復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由當(dāng)天值日班干部全權(quán)負責(zé)。 自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話閑聊，下位或利用手機上網(wǎng)、看電子書等，開始的時候要求要到位，處理要嚴，使學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2.狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀律情況，當(dāng)天向班主任反映情況。

特色之三：注重師生的情感交流

對學(xué)生始終如一地進行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。 與同學(xué)們共同感受學(xué)習(xí)的過程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好; 與同學(xué)們共同分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;

與同學(xué)們共同成長，不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步，和學(xué)生同成長。

二、自我意識板塊：身正為范、學(xué)高為師、敬業(yè)愛崗，愛生如子

(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣

每天清晨起床鈴響五分鐘后，定會站在寢室門口，督促學(xué)生起床;早飯后8：15準(zhǔn)時督促學(xué)生進教室晨讀。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

(2)用愛去溫暖與包容學(xué)生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

(3)細節(jié)決定成功，德育工作都落到了實處

老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細” 這話不無道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，正如：泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的德育工作中，我認真抓好學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。千里始于畦步。每天多做一點點，是成功的開始;每天進步一點點，是卓越的開始;每天創(chuàng)新一點點，是領(lǐng)先的開始。當(dāng)然，對于教學(xué)工作，把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理!

三、自我反思板塊：我學(xué)習(xí) 我反思

心若改變，你的行為就會改變; 行為改變，你的習(xí)慣就會改變; 習(xí)慣改變，你的人生就會改變!

確實如此，當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙明亮的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。 班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。有知識，不一定有文化;有文化，不一定有教養(yǎng);有教養(yǎng)，不一定有文明。教養(yǎng)、文明植入心。心在，夢在! 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，在家中是一個小皇帝、小公主，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個甜美的世界!

工作著是甜美的!

班主任工作總結(jié)因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

班主任工作總結(jié)在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班級人數(shù)雖少，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感更強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

其次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。放的讓我放心，放的讓我高興，同時我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二、教學(xué)方面

我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天面對面批改學(xué)生的作業(yè)，做到批后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班任課教師都說，紀律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后。我班成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的!

三、其他方面

學(xué)生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的。在學(xué)校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校舉行的弟子規(guī)比賽中，我們班取得了全校第一名的好成績;在全鎮(zhèn)舉行的英語口語競賽中，我們班取得了全鎮(zhèn)第二名;在全區(qū)舉行的英語口語競賽中，我們班取得了全區(qū)第三名;在參加“黃河美育節(jié)“畫畫比賽中，我班幾名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎。在班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。!

篇10

 中學(xué)教師五好家庭事跡材料

***，***省***市***中學(xué)政教處主任，***省第四屆道德模范，他的妻子是東方市民族中學(xué)的一名教師。談起***夫妻，很多人都會流露出佩服的神情，這不僅是因為他們夫妻有一份崇高的職業(yè)，更主要的是這樣一個在別人眼里并不具備幸福條件的家庭，他們竟然有本事將家庭經(jīng)營得幸福。

***一家七口人：他、妻子、兒子、父親、母親、岳父、岳母。（由于妻子家里只有姐妹兩個，妻子又是長女，所以他們承擔(dān)了照顧岳父岳母的責(zé)任）上有老人4位，下有小兒一個，正是擔(dān)子最重的時候，而更難的是他和妻子一直兩地分居，更是難上加難的是父親癱瘓床上，岳父癌病在身。然而就是在這樣的條件下，他們夫妻卻是恩愛有加，孝敬老人，關(guān)懷兒子，熱心助人，和諧鄰里，用生活工作中平平凡凡的事，點點滴滴的情，詮釋了家作為愛的港灣的真諦，贏得周圍人們的贊美。

一、夫妻恩愛

***的妻子是東方市民族中學(xué)的一名教師。聚少離多的日子讓兩人無法相互依靠，也容易產(chǎn)生誤會。但***卻做得讓妻子無話可說。每個星期盡量在周五前把事情處理好，一到周末就與妻兒團聚。團聚的短短兩天***總是親自下廚做上一大桌好吃的菜給家人享用，說是彌補；只要是妻子家里有事需要，***一定在第一時間趕到；***工作繁忙，家事繁多，有時這周末要處理學(xué)校工作，下周末朋友需要幫忙，再下周又有別的事，常是個把月都不能去看妻兒。對此，他有著說不出的內(nèi)疚，但他的妻子卻說，男人嘛，天地總得大些，能嫁給這樣一個有責(zé)任有情義的男人是一種幸福。兒子也一直以爸爸為榜樣，說長大以后也要做爸爸這樣的人。正是彼此的真誠、信任和包容，盡管兩地分居夫妻間卻是從無間隙，恩愛如初。

二、孝老愛親

孝老愛親是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德，在***家中更是表現(xiàn)得淋漓盡致。

2000年5月***的大嫂不幸去世，掉下四個未成年的孩子，看著大哥一身的疲倦，東明夫妻主動承擔(dān)了四個侄子的所有學(xué)費和部分生活費，工資不高的他們，常常為接濟哥哥家不得不去找別人借錢。盡管如此，在大哥和侄子面前，他們從來沒有提過自己的窘?jīng)r。李東明夫妻事事都為侄子們著想，看到侄兒臉色不好了，帶去看醫(yī)生；發(fā)現(xiàn)侄兒情緒有問題了，和他們談心；春節(jié)到了，帶著侄兒買衣服，買鞋子；開家長會。有一次，三侄兒上到高二時，自覺拖累叔叔，偷偷退學(xué)跑去深圳打工。東明夫妻追到深圳，苦口婆心把侄兒勸回，又去學(xué)校求老師再給機會讓侄兒返校讀書。對四個侄兒而言，這個叔叔嬸嬸比父親更像父親母親。然而，“漏屋偏遭連夜雨”。2011年1月，***年邁的父親患腦出血疾病，治療期間醫(yī)生多次分析：李父年事已高，這病最好的情況也是無意識的癱瘓，暗示了沒有治療的必要。一些親人朋友也勸說還是放棄了，看著受病魔折磨的父親，聽著旁人的勸告，他心如刀絞，他的妻子卻毫不猶豫地說他：“父母恩大，我們絕不能放棄，沒錢先借著，以后慢慢還，別怕。”這樣，在醫(yī)治李父的五個多月里，***夫妻輾轉(zhuǎn)借了十一萬元錢?；氐郊抑校瑸榱苏粘珊美罡?，***調(diào)好時間，每間隔兩個小時就要給李父翻身、捶背，按摩，查看尿袋。李父不能自主大便，***就用手幫父親排便，端尿瑞屎。早上天剛蒙亮，他就燉湯煮粥一口口喂著父親。妻子為不能在他身邊分擔(dān)而感到內(nèi)疚，他安慰著說：“我扛得起，你一個人帶孩子也不容易。”

“褔不雙至，禍不單行”，同年岳父被查出患有食道癌，***夫妻知道身上又多了一份照顧岳父的責(zé)任。雖是兩地分居，但***時刻記掛岳父的病情，只要聽說有哪種偏方對這病有幫助，他就不辭辛苦想方設(shè)法找到。有一次岳父患了帶狀皰疹，疼痛難忍，聽說一種叫“鱟”的東西對這病有奇效，他托朋友從村里找到后，心疼岳父的疼痛他找朋友借車，不顧半夜驅(qū)車送到。岳父岳母常說這哪是女婿，分明就是兒子。

在東明夫妻的努力下，如今被醫(yī)生宣判沒有機會康復(fù)的李父正一點點好轉(zhuǎn)，能自己舀飯吃了，有人攙著能走一小段路了，偶爾意識清醒時還能認得出人。岳父也在逐步恢復(fù)健康。

一路艱辛一路歌。生活給這個家庭以磨難，這對夫妻卻以愛和責(zé)任給家庭以溫馨。

三、關(guān)心鄰里

盡管自家已有不少困難，可***一家卻仍能把溫暖延伸到親朋鄰里間。他們一家一直樂于助人，鄰里朋友有個紅白喜喪需要幫手，***不叫自到。同事母親半夜急病要送醫(yī)院，***找車，當(dāng)司機。只要大家有需要，夫妻倆二話不說，盡可能地給予別人幫助。倆人謙和熱心，朋友有事總是找他們商量，請他們拿主意，在***只要提到這家人，人們除了夸贊還是夸贊。

四、學(xué)習(xí)進取，教子有方

作為一名教育工作者，***夫妻深知責(zé)任重大，即使生活擔(dān)子沉重，但他們從不放松對工作的認真，他們恪守師德，為人師表，認真?zhèn)湔n授課，***曾被鎮(zhèn)政府、學(xué)校評為“優(yōu)秀黨員”、“先進工作者”、“優(yōu)秀教師”；教育教學(xué)論文也多次榮獲市級獎項。這一切的背后，都是妻子莫大支持的結(jié)果。關(guān)于孩子的教育夫妻有著共同的理念。他們認為為人當(dāng)以德立世。所以特別注重對孩子品德的教育。他們一方面教育孩子誠實守信，尊老愛幼，禮讓他人，另一方面率先垂范，為兒子做出榜樣。其次培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，他們給孩子買大量書籍，培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣。在他們的教育下，兒子李源聽話乖巧 品學(xué)優(yōu)良，深得老師和同學(xué)的喜歡。

“只要堅持用愛關(guān)懷，再難的生活都會過去，再苦的日子都會變甜。”這是這對夫妻相互打氣時常說的話。我們相信因為有愛，***一家一定會更加幸福!更加美滿!祝福他們！