導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高一軍訓(xùn)口號，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、團(tuán)結(jié)互助，自律自強；揚我石中，振我中華！

2、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮力拼搏；齊心協(xié)力，共鑄輝煌！

3、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自律自強；愈挫愈勇，為國爭光！

4、刻苦訓(xùn)練，自強不息；團(tuán)結(jié)互助，勇爭第一！

5、團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏；爭創(chuàng)一流，展我雄風(fēng)！

6、激情飛揚，超越夢想；挑戰(zhàn)極限，鑄就輝煌！

7、努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練；團(tuán)結(jié)互助，爭創(chuàng)佳績！

8、軍中驕子，校園精英；勇往直前，誰與爭鋒！

9、服從命令，聽從指揮；團(tuán)結(jié)互助，揚我班威！

10、政治合格，軍事過硬；作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明！

11、軍紀(jì)如鐵，意志如鋼；超越自我，自尊自強！

12、激情飛揚，超越自我；挑戰(zhàn)極限，共鑄輝煌！

13、挑戰(zhàn)極限，超越自我；自強不息，厚德載物！

14、精英十四，威武之師，刻苦訓(xùn)練，奮勇爭先！

15、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練；高一十五，能文能武！

16、好好學(xué)習(xí)，天天向上；團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭創(chuàng)一流！

17、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮力拼搏；齊心協(xié)力，共鑄輝煌！

18、超越自我，挑戰(zhàn)極限；團(tuán)結(jié)互助，勇創(chuàng)佳績！

19、天驕?zhǔn)?，不懈追求；勇往直前，爭?chuàng)一流！

20、軍中驕子，校園精英；鏗鏘二十，誰與爭鋒！

21、流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊！

22、服從命令，聽從指揮，團(tuán)結(jié)互助，爭創(chuàng)佳績！

23、挑戰(zhàn)極限，超越自我，自強不息，厚德載物！

24、服從命令，聽從指揮，團(tuán)結(jié)互助，爭創(chuàng)佳績！

25、繼承人民軍隊光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，為民族復(fù)興刻苦學(xué)習(xí)！

26、發(fā)揚集體主義和革命英雄主義精神，為祖國富強立志成才！

27、磨練頑強的斗志，培養(yǎng)吃苦的精神，錘煉良好的品質(zhì)！

28、服從命令，聽從指揮，團(tuán)結(jié)互助，爭創(chuàng)佳績！

29、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，文武兼?zhèn)?，百煉成鋼?/p>

30、苦不苦想想二萬五，累不累看看革命老前輩！

31、學(xué)政治，學(xué)軍事，全面提高自身素質(zhì)！

32、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，文武兼?zhèn)?，百煉成鋼?/p>

33、服從命令，聽從指揮，團(tuán)結(jié)互助，爭創(chuàng)佳績！

34、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮力拼搏，齊心協(xié)力，共鑄輝煌！

35、軍紀(jì)如鐵，意志如鋼，刻苦訓(xùn)練，嚴(yán)格要求！

36、聽從指揮，服從命令，團(tuán)結(jié)互助，爭創(chuàng)第一！

37、軍中驕子，校園精英，鏗鏘十八，勇往直前！

篇2

演講是闡明事理或抒感，進(jìn)行宣傳鼓動的一種語言交際活動。演講同時也是一種對自身溝通能力的提升。小編為大家準(zhǔn)備了2021高一軍訓(xùn)發(fā)言稿范文合集，供您參考學(xué)習(xí)。

2021高一軍訓(xùn)發(fā)言稿范文一

尊敬的部隊首長、教官，親愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

首先，請允許我代表所有受訓(xùn)學(xué)生，向即將與我們共度軍訓(xùn)時光、為我們的訓(xùn)練付出巨大辛苦的教官們致以崇高的敬意和深深的感謝！

我們是帶著激動、帶著自豪，帶著家長的殷切希望，更是帶著我們對美好理想的憧憬和渴望，來到向往已久的xx中就讀。我們將在這片教學(xué)質(zhì)量一流、教學(xué)環(huán)境幽雅的校園里生活三年。在這三年中，需要我們有健康的身體，良好的心理素質(zhì)和克服各種困難的勇氣和決心。學(xué)校在開學(xué)初就組織開展了這次軍訓(xùn)活動，不僅僅是為了提高我們的體質(zhì)，更是為了培養(yǎng)我們堅韌不拔的意志，百折不撓的精神，寬廣博愛的胸懷，艱苦奮斗的作風(fēng)。這些優(yōu)秀品質(zhì)，對我們的以后的學(xué)習(xí)生活乃至一生都會產(chǎn)生積極的影響。

我們作為xx中高一新生，有幸參加這次軍訓(xùn)，是學(xué)校和部隊領(lǐng)導(dǎo)以及教官、老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)！我們深深地感到：軍訓(xùn)，是磨煉意志的練兵場，更是充滿挑戰(zhàn)的大擂臺。為了使本次軍訓(xùn)工作能圓滿成功，我們會努力做到：

1、服從命令，聽從指揮。

服從命令，是軍人的天職。在軍訓(xùn)中，我們要充分發(fā)揚“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神，無論多苦、多累，無論是風(fēng)吹還是雨打，我們決不退卻，一切行動聽從指揮。

2、苦練基本功，磨煉意志。

軍訓(xùn)時間雖短，可是軍人的作風(fēng)，軍人的意志和軍人的品格是我們永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，我們一定會珍惜這短短軍訓(xùn)時間，虛心向教官們學(xué)習(xí)，苦練基本功，磨煉自己的意志，塑造自己優(yōu)良的品格，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的思想基礎(chǔ)。

3、鞏固軍訓(xùn)成果。

軍訓(xùn)生活雖短，但我們相信，這短短的幾天軍訓(xùn)必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，我們一定會把軍訓(xùn)中形成的良好習(xí)慣，學(xué)到的好思想、好作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚下去，貫徹到我們的整個人生。

同學(xué)們，路，就在我們的腳下，夢，就在我們的心中。今天，就讓我們迎著獵獵的秋風(fēng)，踏著鏗鏹的鼓點，勇敢地投入到軍訓(xùn)的行列中來吧。請記住，汗水過后，苦累過后，我們一定會如一只笑傲蒼穹的雄鷹，振翅于xx中的藍(lán)天碧海、青山白云！

最后，祝愿我們這次軍訓(xùn)圓滿成功！

謝謝大家！

2021高一軍訓(xùn)發(fā)言稿范文二

尊敬的李部長，各位教官、老師們、同學(xué)們：

大家上午好！

首先歡迎xx級的1840名新同學(xué)進(jìn)入xx高中開始自己的高中學(xué)習(xí)生活。實驗高中以“學(xué)風(fēng)好、校風(fēng)正、質(zhì)量高”贏得了廣泛的社會贊譽。

高一年級新生軍訓(xùn)今天就要開始了。在此，我代表教育局向為我們軍訓(xùn)的各位教官表示衷心的感謝和崇高的敬意！向?qū)W校師生表示親切的慰問！

軍訓(xùn)是融愛國教育、政治教育、作風(fēng)教育、紀(jì)律教育于一體的綜合性教育，培養(yǎng)“四有”新人，使其德、智、體全面發(fā)展的重要途徑。在此，給同學(xué)們提三點希望：

第一，以飽滿的政治熱情，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投身到軍事訓(xùn)練中去。軍訓(xùn)是你們告別初中學(xué)習(xí)階段，走進(jìn)新學(xué)校的第一課，各位教官是你們的第一任老師。同學(xué)們要力爭上好第一課。在軍訓(xùn)中要始終保持飽滿的熱情，克服怕苦、怕累的畏難情緒，端正態(tài)度，積極參訓(xùn)。通過軍訓(xùn)，磨練自己的意志，健壯自己的體魄，培養(yǎng)集體觀念，強化自己的組織紀(jì)律性，形成良好的班風(fēng)，使班級變得更團(tuán)結(jié)、更守紀(jì)、更文明、更具競爭意識，為即將開始的新生活打下堅實的基礎(chǔ)。

第二，以軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從命令聽指揮。軍訓(xùn)期間，全體參訓(xùn)學(xué)生從思想上、行動上都要以一個軍人的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，像軍人一樣生活、像軍人一樣思考，像軍人一樣訓(xùn)練，時刻想到自己就是一個真正的軍人。要尊敬教官，服從命令，聽從指揮，嚴(yán)守紀(jì)律，勇敢頑強，堅持到底，堅決完成各項訓(xùn)練科目。不怕吃苦，戒驕戒躁，刻苦訓(xùn)練，錘煉意志，真正做到“流血流汗不流淚，再苦再累不掉隊”。

第三，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做一個腳踏實地的人。“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流難以成江河。”再長的路，需要一步一步地走才能走完；再短的路，不邁開雙腳終究無法到達(dá)。一個人成功的重要品質(zhì)就是腳踏實地，而軍訓(xùn)就能夠讓我們養(yǎng)成這樣一種品質(zhì)。

同學(xué)們，緊張的軍訓(xùn)即將開始了，我相信，經(jīng)過軍訓(xùn)的磨練，同學(xué)們必將成為意志堅強、紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)優(yōu)良的合格的高中生。

最后，預(yù)祝這次軍訓(xùn)取得圓滿成功！

謝謝大家！

2021高一軍訓(xùn)發(fā)言稿范文三

尊敬的各位老師、各位教官、親愛的家長、同學(xué)們：

下午好！我是xxx同學(xué)的家長。首先感謝學(xué)校給我機(jī)會代表家長發(fā)言。剛才，我和大家共同見證了六天軍訓(xùn)取得的成果。直到現(xiàn)在，我的耳旁還回響著孩子們鏗鏘有力的口號，我的眼前還閃現(xiàn)著孩子們整齊矯健的身影。此時此刻，我同所有家長一樣，為我們選準(zhǔn)了xx中學(xué)這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校感到無限欣慰。

六天來，各位教官為孩子們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣，把戰(zhàn)士的好思想、好品質(zhì)、好作風(fēng)毫無保留地傳授給了學(xué)生。學(xué)校的各位老師頂驕陽、冒酷暑，早出晚歸，為學(xué)生安全付出了辛勤的勞動。請允許我代表學(xué)生家長向關(guān)愛學(xué)生、默默耕耘的老師們致以崇高的敬意，向不辭勞苦，認(rèn)真執(zhí)教的教官們表示衷心的感謝！

六天，我們的孩子經(jīng)歷了人生第一次艱苦磨練。讓我們家長欣慰的是，孩子們挺過來了，他們用實際行動證明了自己。正如我的孩子在軍訓(xùn)日記中寫道：不要以為我們經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，我們有著健康的體魄、堅韌不拔的意志和團(tuán)結(jié)拼搏的內(nèi)在品質(zhì)。軍訓(xùn)后，我看著孩子又黑又廋的小臉，在心庝的同時感到特別的欣慰。在此，我想對孩子們說：“好樣的，加油！努力！”

xx中學(xué)師資力量雄厚、管理規(guī)范、成績顯著，在社會上享有很高的聲譽。我要說：“選擇了Xx中學(xué)，就選擇了放心”。在Xx中學(xué)這樣一個管理嚴(yán)格的大環(huán)境下，我們相信，孩子一定會朝著我們希望的方向發(fā)展。教育孩子是學(xué)校、社會和家庭共同的責(zé)任，作為家長，我們責(zé)無旁貸。平時我們一定會注重自己的言傳身教，做朋友型、細(xì)心型、監(jiān)督型、榜樣型家長，配合老師，做好孩子在家期間的管理工作。

借此機(jī)會，再次向各位老師，各位教官，致以崇高的敬意和衷心的感謝！也希望孩子們繼續(xù)保持軍訓(xùn)中高昂的斗志，挖掘自己的潛能，實現(xiàn)自己的理想，成為對社會有用人！

最后，我衷心祝愿Xx中學(xué)越辦越好！

謝謝大家。

2021高一軍訓(xùn)發(fā)言稿范文四

尊敬的各位教官、各位老師、同學(xué)們：

大家好！

經(jīng)過一番認(rèn)真的籌措準(zhǔn)備，我校xx級高中學(xué)生軍訓(xùn)今天終于拉開帷幕了。我們給同學(xué)們請來的，擔(dān)任學(xué)校軍訓(xùn)指導(dǎo)的教官，是我們xx部隊的指戰(zhàn)員。首先，請讓我們以熱烈的掌聲對教官們的到來表示誠摯的歡迎，對xx部隊對我校軍訓(xùn)工作的支持表示由衷的感謝！

軍訓(xùn)既是對我們的意志力的一次磨練，也是對我們的自信力的一次錘煉，既是對我們的生存能力的一次考驗，更是對我們的身心素質(zhì)乃至生命質(zhì)量的一次全面的檢驗?？梢哉f，軍訓(xùn)是我們同學(xué)成長歷程中一段有著非常意義的寶貴經(jīng)歷。

軍訓(xùn)對同學(xué)們來說既是精彩的，同時又是艱苦的。我們的不少同學(xué)平時忙于學(xué)習(xí)而疏于體育鍛煉，身體素質(zhì)差，心理也很脆弱，有些同學(xué)甚至到了弱不禁風(fēng)的地步，軍訓(xùn)對我們大家來說是一個嚴(yán)峻的考驗。我們的軍訓(xùn)計劃安排一周時間，雖然不算長，但活動強度大，動作難度高，質(zhì)量要求嚴(yán)。眼下正值高溫時節(jié)，長時間站在太陽底下，更是炎熱難耐，加上連續(xù)訓(xùn)練，勞累是可想而知的。

因此，我們大家參加軍訓(xùn)不僅要有高昂的熱情，更需要有堅強的意志和頑強的毅力。同學(xué)們應(yīng)該具備必要的思想認(rèn)識和心理準(zhǔn)備，要向解放軍同志學(xué)習(xí)，發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，堅定信心，咬牙挺住，這樣才能達(dá)到軍訓(xùn)的目的，取得實在的效果。

我們這次軍訓(xùn)更有不尋常的意義，就我們學(xué)校而言，是改寫歷史、創(chuàng)造紀(jì)錄的第一次；就我們同學(xué)而言，又算是一次高三沖刺前的“鳳凰涅槃式”的身心重塑。所以我希望我們的同學(xué)能夠很好的把握這個機(jī)會。務(wù)必做到嚴(yán)守紀(jì)律，聽從指揮；虛心好學(xué)，保證質(zhì)量；統(tǒng)一行動，按時作息；注意身體，確保安全。

篇3

還記得高一時軍訓(xùn)的烈日和教官嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲，而一轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在參加大一的軍訓(xùn)了。時光飛快，如指間沙，瞬間流逝……

軍訓(xùn)，滲著淚水和汗水，透著深呼吸，高度緊張的思想和敏捷有力的動作無一不構(gòu)成一道道美麗的風(fēng)景線。我們穿上軍裝，由原來的懶散步伐到幾天后的整齊劃一，有原來的嬌生慣養(yǎng)到幾天后的堅強獨立。軍訓(xùn)這幾天，帶給我們的除了肌肉的酸痛，更多的是對生活的認(rèn)識，它讓我們學(xué)會了太多平時在學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西。軍訓(xùn)磨練了我們的意志，把我們的部分生活推到了極限，我們的精神面貌也煥然一新。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我在走路時會自然而然地抬頭挺胸了，我站立時會習(xí)慣性地挺直腰桿了，我會在一個人的時候哼起那首"日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士大巴把營歸……"了。這些都是因為軍訓(xùn)而改變的。在軍訓(xùn)中，我們苦過，累過，笑過。我們站在烈日下，皮膚一天比一天黑，在暴雨中狂奔，全身濕透;我們?yōu)榱税褎幼骶氄R，反反復(fù)復(fù)地練;知道全身酸痛;我們學(xué)唱軍歌，和教官暢談，笑聲迭起。這是種痛并快樂著的美好回憶，也是我們這群新時代青年的寶貴財富。我覺得我們這些孩子，吃的苦太少了，需要軍訓(xùn)來磨練一下。

在軍訓(xùn)中，我最喜歡的是軍姿。軍姿是最美好的姿態(tài)，雙腳分開約60°，腳跟并攏，雙手緊貼褲縫，前后貼緊不留縫隙，兩肩后張，收腹，下額微收，抬頭挺胸，目視前方。軍姿展現(xiàn)的是軍人的風(fēng)采，也體現(xiàn)出一種義憤從容的美，堅定，堅強，堅毅。硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪。站軍姿時，感覺有股浩然正氣貫長虹。如果青春是首動人的歌，那軍姿就是其中最鏗鏘的旋律。

都說當(dāng)兵的人是最可愛的，在這次軍訓(xùn)中，我終于體會到了這句話的內(nèi)涵。教官們響亮的口令，整齊的步伐，都讓我深深折服。"一，二，三，四"的口號聲，在某一時刻，我竟覺得是世上最動聽的聲音。當(dāng)教官用沙啞的喉嚨唱起那首《第一天當(dāng)兵》時，我不禁落下了眼淚，有種感情在內(nèi)心噴發(fā)，那是對軍人的濃濃敬意。

篇4

面對一群來自不同學(xué)校，有著不同教育背景，性格各異，思想各異的學(xué)生，要把他們聚集在一起組建一個新的班集體，如何在最短的時間里，引導(dǎo)、組織好學(xué)生樹立班級的集體榮譽感，增強班級的凝聚力，盡快入軌上道是擺在每個班主任面前的問題。

一、幫助學(xué)生樹立最初的集體意識

高一軍訓(xùn)時期，學(xué)生之間共同生活一周左右，彼此之間不是很熟悉，僅限于初中同班或同校之間的小范圍活動、交流。

有幾個愛打籃球的同學(xué)自發(fā)地與其他班級組織了一場籃球比賽，在軍訓(xùn)休息時，我對全班同學(xué)說到：“希望同學(xué)都到操場為這幾位同學(xué)加油?！碑?dāng)中午比賽時，班內(nèi)除參加比賽的同學(xué)外，只有兩個同學(xué)到場觀看。很明顯，同學(xué)們還沒有對新的班集體產(chǎn)生歸屬感，還沒有明確的集體意識。在晚飯后組織自由活動時，我對到場觀看的兩個同學(xué)大加表揚，同時對學(xué)生講了這樣一段話：“請大家永遠(yuǎn)記住，我們現(xiàn)在叫高一七班，我們是一個整體，今后我們每一個人的行為都不再是個人的，而是被貼上了七班的標(biāo)簽?！?/p>

每個學(xué)生都來自不同家庭，具有不同的個性特點。如何使他們?nèi)谌爰w，讓他們認(rèn)識到個人在集體中存在的價值是十分重要的。作為班主任，我們應(yīng)給予正確的引導(dǎo)。在讓學(xué)生認(rèn)識自我的同時，增強他對集體的認(rèn)同感，感受自己是集體一員的重要。一個班集體，如果能抓住最初的絕好時機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)、教育和整合，不僅能在短時間內(nèi)樹立起正氣，凝聚人心，而且會為后繼工作的開展帶來很多方便。

二、增強學(xué)生的集體榮譽感

學(xué)生之間通過軍訓(xùn)的共同生活，彼此已經(jīng)漸漸熟悉，對班級可能會得到的第一個集體榮譽充滿期待。

軍訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，學(xué)校為了豐富軍訓(xùn)生活，也為了不同班級之間能通過活動增強班級的凝聚力，組織了拔河比賽。在闖過第一輪后，過關(guān)的五個班級抽簽決定對手，我幸運地抽到了好簽，看到同學(xué)們激動興奮的樣子，我也在暗自慶幸自己的好運氣，最后的對手是實力強大的六班?？吹綇姶蟮膶κ郑瑢W(xué)們都非常的緊張，對最后的結(jié)果不敢奢望?？吹竭@種情況，我心里也沒底，但我還是對同學(xué)們說道：“我們今天的運氣很好，讓我們大家一起加油，堅信最后的勝利一定屬于我們?！苯Y(jié)果我們在全班同學(xué)整齊響亮的“一二”口號中，艱難地戰(zhàn)勝了最后一個對手，取得了拔河比賽的冠軍。這是我們這個新班集體的第一個集體榮譽，學(xué)生們在歡呼雀躍的同時，男同學(xué)更是把我拋了起來。

在班級榮譽面前，讓同學(xué)們深深地懂得集體利益與集體中的每個人都有關(guān)系，感受到集體力量的強大。這樣學(xué)生就會更加自覺地以自己的行動為集體爭取榮譽，維護(hù)集體榮譽，集體榮譽感就會邁著輕盈的步子在悄悄地走進(jìn)每個同學(xué)的心田。

三、一個好的班集體要有明確的奮斗目標(biāo)

學(xué)校號召班級文化建設(shè)，我們班經(jīng)過集體討論后，決定在教室內(nèi)設(shè)立班級目標(biāo)欄。

中午時間，我在班內(nèi)新設(shè)的目標(biāo)欄內(nèi)張貼各個階段的目標(biāo)，同學(xué)們紛紛圍了上來，當(dāng)看到期中考試一欄中的目標(biāo)為“提高班級整體成績”時，學(xué)生們紛紛表態(tài)，“老師，你放心吧，我一定會把外語的成績提上來。”“我爭取考到前十名?！薄拔乙欢ú粫o咱們班拖后腿的?！薄犞@些充滿激情的話，我欣慰地笑了，并說道：“讓我們大家共同努力，實現(xiàn)我們的目標(biāo)?！?/p>

篇5

軍訓(xùn)即將結(jié)束，留給我們的是美好的回憶，是強烈的愛國心。軍訓(xùn)中，讓同學(xué)們學(xué)會了堅強，讓同學(xué)們有了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的團(tuán)隊精神;讓同學(xué)們懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的道理。下面就讓小編帶你去看看班主任軍訓(xùn)活動個人總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報告1新生接受軍訓(xùn)是每一名新生必須參加的一項集體教育活動，也是新生入學(xué)的必備條件之一。學(xué)生參加軍訓(xùn)不僅能鍛煉體魄、磨練意志、加強組織紀(jì)律性和培養(yǎng)集體主義精神，同時也是學(xué)習(xí)軍人艱苦樸素、一切行動聽指揮的作風(fēng)和為保衛(wèi)祖國和人民生命財產(chǎn)、不怕困難、不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神難得的機(jī)會。

今年的軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)生科、團(tuán)總支精心安排，班主任嚴(yán)格管理下，形成了職責(zé)分明，相互配合的保障體系。按照《____體育學(xué)院體育運動學(xué)校2017級新生軍訓(xùn)計劃》的指導(dǎo)思想、規(guī)定及要求，堅持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格施訓(xùn)，同學(xué)們發(fā)揚不怕苦、不怕累的作風(fēng)，在教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了紀(jì)律性，樹立了集體主義思想，增強了國防觀念，通過匯操表演，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師交了一份滿意的答卷。

一、基本情況

這次軍訓(xùn)從月日開始日結(jié)束，歷時一周，本次受訓(xùn)學(xué)生人。以《____體育學(xué)院體育運動學(xué)校2017級新生軍訓(xùn)計劃》為依據(jù)，以提高同學(xué)們的國防觀念、集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風(fēng)為目的，科學(xué)施訓(xùn)。軍訓(xùn)中學(xué)習(xí)了一些基本的軍事常識，了解了一些國防常識，取得了較好的效果。

二、主要特點

l、領(lǐng)導(dǎo)重視周密計劃

為高質(zhì)量地完成今年的新生軍訓(xùn)任務(wù)，切實提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，軍訓(xùn)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與縣人武部領(lǐng)導(dǎo)都給予高度重視，曾多次深入訓(xùn)練場檢查、指導(dǎo)軍訓(xùn)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任非常重視軍訓(xùn)工作，頂著炎炎烈日跟隨在訓(xùn)練場協(xié)助教官抓好訓(xùn)練。

2、嚴(yán)格訓(xùn)練保證質(zhì)量

嚴(yán)格訓(xùn)練管理，是提高軍訓(xùn)學(xué)生軍事技能和身體素質(zhì)的根本途徑，也是實現(xiàn)軍訓(xùn)學(xué)生“掌握基本軍事技能知識，增強國防觀念，加強組織紀(jì)律性，激發(fā)愛國主義精神”為目標(biāo)的根本保證。針對這次軍訓(xùn)學(xué)生的特點，為保證軍訓(xùn)質(zhì)量，做到四嚴(yán)：

一是嚴(yán)格教官的示教。從教官的自身形象、教學(xué)等每個環(huán)節(jié)，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格把關(guān)。

二是嚴(yán)格對教官的要求。這次軍訓(xùn)的教官，是經(jīng)過人武部領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格篩選，把能力強、政治素質(zhì)好、工作作風(fēng)過硬的人員抽調(diào)到這次軍訓(xùn)中當(dāng)教官。

三是根據(jù)訓(xùn)練科目的安排，實行勞逸結(jié)合，在訓(xùn)練之余，各教官還教同學(xué)們唱一些革命歌曲，組織同學(xué)們拉歌，既調(diào)動了訓(xùn)練積極性，又活躍了氣氛，既增強了團(tuán)結(jié)精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍，收到了勞逸結(jié)合的效果。

四是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。為確保軍訓(xùn)質(zhì)量，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，軍訓(xùn)中，根據(jù)學(xué)生領(lǐng)會動作要領(lǐng)的強弱，采取分層次進(jìn)行訓(xùn)練，實行幫扶相結(jié)合。并針對檢查、軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行講解，逐項過關(guān)，從而保證了軍訓(xùn)任務(wù)按質(zhì)按量地完成。

3、訓(xùn)管結(jié)合培養(yǎng)作風(fēng)培養(yǎng)軍訓(xùn)學(xué)生的紀(jì)律觀念，從小事抓起，從日常生活抓起，在整個軍訓(xùn)期間，一是嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。

建立了軍訓(xùn)新生考勤表。每天出操前進(jìn)行點名，登記出勤情況，沒有特殊不得請假，增強了同學(xué)們的時間觀念;三是嚴(yán)格訓(xùn)練場的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時出操、準(zhǔn)時訓(xùn)練、準(zhǔn)時休息、準(zhǔn)時收操。四是規(guī)范內(nèi)務(wù)秩序。組織全體軍訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生訓(xùn)練。

三、存在的不足

1、部分學(xué)生的吃苦精神較差，有訓(xùn)練暈倒現(xiàn)象。

2、個別班主任不能按時到位跟班。

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報告2為期一周的高一軍訓(xùn)剛剛結(jié)束，總體感覺是很疲憊。在軍訓(xùn)期間，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上的一些優(yōu)良品質(zhì)，也看到了訓(xùn)練可靠負(fù)責(zé)人、班干部的重要性，當(dāng)然，也體會到了班主任過程中的諸多問題。整體來說，經(jīng)驗教訓(xùn)多于收獲。思來想去，覺得可能有以下兩個因素：

第一，學(xué)生的班級凝聚力還不夠強。

班級凝聚力是一個班級學(xué)習(xí)和活動的關(guān)鍵，然而，國際班的連隊，班級的凝聚力還不夠強。具體表現(xiàn)在男生的動力遠(yuǎn)不如女生，嬌氣任性以自我為中心的學(xué)生大有人在，對集體榮譽感的追求還未被激發(fā)出來。當(dāng)然，這也并不是說所有的同學(xué)都如此表現(xiàn)。比如，有些同學(xué)，在家里的時候就著魔一樣背誦班歌的英文歌詞，隊列動作不好，被教官拉出來時非常認(rèn)真，生怕拖了后腿。然而，從總體來看，學(xué)生對自己的要求是松懈的。因此，我在反思，這是為什么?

1、學(xué)生相處時間太短，尤其兩個班合班，兩個班的融合接納也是一個問題;

2、班級文化建設(shè)遲遲未展開，一方面沒有經(jīng)驗，一方面是疏忽了這件事情;

3、班主任平時對班級團(tuán)結(jié)凝聚力的教育流于表面，只是強調(diào)教育，并沒有更多的情感教育;

4、英語學(xué)習(xí)占據(jù)了主流，學(xué)生疲于背單詞，生活重心或者學(xué)生關(guān)注點并不在一個班級的班風(fēng)和班級發(fā)展上。

介于以上的原因，我感覺到，班主任的文化建設(shè)上，應(yīng)該是后期應(yīng)該重點關(guān)注和實施的事情。

1、要開展全面的班級文化建設(shè)，讓學(xué)生自己確立心中的理想班級形象，通過讓他們思考的方式，慢慢地將集體榮譽感激發(fā)出來。

同時，很好地利用本學(xué)期的運動會以及一些社會實踐活動，讓其充分參與，并給予成敗榮辱感。

2、利用失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，比如這次班歌過后，有些學(xué)生提出來運動會要好好弄，不能丟人，這就是一個很好的契機(jī)，利用失敗經(jīng)歷挫折教育，將學(xué)生的心歸攏到一起。

第二，許多事情準(zhǔn)備工作做的不夠。

事前的學(xué)生動員工作，專注于細(xì)節(jié)，并沒有在思想上給學(xué)生很好的引導(dǎo)與熏陶。所以，學(xué)生仿佛來完成任務(wù)一樣，專注度、重視度不高。

還有比如班歌比賽的事情，事前文藝委員的選歌，雖然采取民主投票形式，但因為其經(jīng)驗不足，選出來的班歌難度太大，而訓(xùn)練時間又不夠，導(dǎo)致賽前半天臨時換歌。從班主任角度，覺得還是有失責(zé)的，班主任在這樣的學(xué)生活動中，應(yīng)該介入并且決斷，比如需要自己或借助外力發(fā)現(xiàn)歌曲難度不適合合唱，或者因為學(xué)生排練時間不夠，而需要換歌之事，或者至少讓文藝委員認(rèn)識到這樣的事情，斟酌再三，在選班歌時候慎重再慎重，而不是一味采取民主。民主應(yīng)建立在可實行的基礎(chǔ)上的。

從學(xué)生排練的角度，文藝委員的訓(xùn)練還沒有到位，學(xué)生在排練過程中，情緒不高，而文藝委員那邊又沒有很好的調(diào)動，班主任介入之后，一個一個歌詞、唱歌過關(guān)，然后排隊型合練才得到改善。但是，這并不是一個好現(xiàn)象，今后還會面臨更多的文藝活動，體育活動，這并不是一個長久的解決之策。從班主任角度，需要早做安排，提前下達(dá)任務(wù)，在規(guī)定時間完成，然后推動強力實施;而學(xué)生對于活動，必須早做準(zhǔn)備，不能寄希望于后期的趕進(jìn)度，而是早早就弄好。

說了一些失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，也來說說一些值得欣慰的地方。

國際班五個宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，在本次軍訓(xùn)中，表現(xiàn)頗為良好，不乏優(yōu)秀和好的宿舍。整體而言，女生做的比男生好。這一點，是我們之前并未想到的。這讓我們開始思考這樣的狀況，班主任在中間有多少作用。思來想去，經(jīng)過一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，是五個宿舍的舍長選擇的時候，還比較得力負(fù)責(zé)。很多任務(wù)，舍長都盡心盡力，才使得宿舍的內(nèi)務(wù)得到很好的展現(xiàn)。但是同時這樣的狀況，其他的學(xué)生作用發(fā)揮就小了，光靠一個人的力量，最終其他學(xué)生并沒有得到真正的鍛煉。因此，培養(yǎng)一批負(fù)責(zé)任的班干部的同時，也要引導(dǎo)班干部懂得分配任務(wù)，鍛煉他人。

還有在訓(xùn)練中，有些學(xué)生雖并不是班干部或直接負(fù)責(zé)人，卻表現(xiàn)出了很強的集體榮譽感，訓(xùn)練時候認(rèn)真，打掃衛(wèi)生不用安排，主動跟上等等。這也使得我在思考，要充分宣傳這一類學(xué)生，起到先鋒模范作用，然后引導(dǎo)班級的班風(fēng)和思想。

最后，祝莘莘學(xué)子們在三年的高中的學(xué)習(xí)中取得良好的成績!

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報告3伴著似火的驕陽，伴著學(xué)生們臉上流淌的汗水，______第二中學(xué)為期8天的2017屆新生軍訓(xùn)到此已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧這8天的軍訓(xùn)生活，我擔(dān)任16班的班主任，對于我這個剛工作一年的老師來說也是一次歷練和成長?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

良好的開端是成功的一半，可以說能發(fā)把軍訓(xùn)工作做好，能否利用好軍訓(xùn)生活培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)高中生活的素質(zhì)是建立優(yōu)秀班集體的非常重要的因素。首先，我做好學(xué)生思想工作，指出這是一個機(jī)遇也是一個挑戰(zhàn)，并且找出一些積極的學(xué)生，鼓勵他們，大膽實行管理，表明我對他們的信任與期望，讓他們能夠發(fā)自內(nèi)心的、自覺地嚴(yán)格要求自己，爭做同學(xué)的榜樣。其次，強調(diào)了軍訓(xùn)期間的準(zhǔn)備工作。因為這次的軍訓(xùn)比較特殊，是去______部隊軍訓(xùn)，所以，特別強調(diào)了必帶物品和禁帶物品，指出軍訓(xùn)期間的紀(jì)律。同時，向全體同學(xué)明確了本次集體活動的重要性，指出軍訓(xùn)后要評“優(yōu)秀標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號，而這些評比將作為學(xué)生個人成長記錄袋的一項重要內(nèi)容，并主要從尊時守紀(jì)、隊列質(zhì)量、內(nèi)務(wù)整理、自我管理、好人好事、文明禮貌等方面制定紀(jì)律。極大的鼓舞了學(xué)生，都想以最好的表現(xiàn)展示給老師和同學(xué)。

軍訓(xùn)第三天我們班就有一個叫做______的女生胃疼、嘔吐，當(dāng)時我們班主任還都在吃飯，學(xué)生找到我后，我一下子就著急了，對于沒經(jīng)驗的我來說我真的害怕學(xué)生會突然發(fā)病，當(dāng)時只想著趕緊送到醫(yī)務(wù)室，可是學(xué)生哭的不停也絲毫不愿意去醫(yī)務(wù)室。幸好______老師及時趕到，我們先把學(xué)生帶到了我的宿舍里，倒上熱水捂著胃。仲老師和學(xué)生慢慢說著話，讓學(xué)生放松，并且試著轉(zhuǎn)移身體疼痛的注意力。半個小時過去后，______果然有好了很多，面色也緩和了，也笑著和我們說話了，我也總算放心了。通過這次學(xué)生生病，我從仲老師身上學(xué)到了遇事不能慌亂，在學(xué)生看來，我們做班主任的就是她們在學(xué)校的親人，所以，我們也要真正的像家人一樣給予她們關(guān)懷和安慰。

后來隨后又有好多個同學(xué)身體出現(xiàn)了狀況，我似乎也變得寵辱不驚了，逐個把他們送去醫(yī)務(wù)室，讓他們在那邊休息之后在回去繼續(xù)軍訓(xùn)，孩子們都很堅強，他們即使是在不舒服的情況下還是要堅持軍訓(xùn)，這令我很感動，作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。

軍訓(xùn)會操表演，我班的男生被分到了正步方隊，他們都認(rèn)真的訓(xùn)練著，正步方隊的教官采用優(yōu)勝劣汰制度，方隊中的學(xué)生表現(xiàn)不好，隨時都有“踢出”方隊的可能。我班的男生都很努力的訓(xùn)練認(rèn)真的完成每一個動作，終于在正步方隊中取得了優(yōu)異的表現(xiàn)。我班的______被評為“軍訓(xùn)標(biāo)兵”，______、______、______被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

軍訓(xùn)會操表演，我班的女生被分到軍體拳方隊。開始，她們對于軍體拳是完全陌生的，但是她們都以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)中。從最初的打出一套完整的工作都很困難，到第八天的一百多人的方陣整齊劃一的動作，鏗鏘有力的殺聲。這期間的汗水和努力，老師看在眼里，感動在心里。我班的郭慧慧被評為“軍訓(xùn)標(biāo)兵”，龔樞蕾、杜庭葦被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

軍訓(xùn)生活教會了學(xué)生們很多東西，不僅體會了軍人的生活，怎么站軍姿、怎么跑步、怎么疊被子，甚至是怎么吃飯，更重要的是學(xué)會了怎樣面對困難，學(xué)會忍耐，學(xué)會堅強，學(xué)會團(tuán)結(jié)一致??在為期8天的軍訓(xùn)生活，給高一的同學(xué)們一個重新的開始。使同學(xué)們堅定做一名高中生，選擇了自己以后人生的方向，并從此站在了一個新的起點上。知道去克服困難，堅持到最后。

我校高一新生軍訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束，在這緊張艱苦的軍訓(xùn)中，同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴(yán)格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富。而此次軍訓(xùn)對于我來說，也收獲了前所未有的工作經(jīng)驗。雖然與16班的緣分是很短暫的，但是，這短暫的十天相處卻為我今后班主任的工作積累了財富。在此，我還要特別感謝年級主任李莉老師的教導(dǎo)，德育干事祝永華老師和仲崇璽老師細(xì)心的安排工作和對我工作上的提點，感謝所有共同奮斗在高一軍訓(xùn)生活中的班主任，感謝你們的關(guān)心和對我的幫助。謝謝你們!今后我會更加努力的工作，接受挑戰(zhàn)!

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報告4軍訓(xùn)是新生邁入大學(xué)的第一課，是實現(xiàn)中學(xué)生到大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的起點，是增強國防觀念競爭與合作意識、培養(yǎng)軍事技能、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。雖然歷時十余天的軍訓(xùn)活動已落下帷幕，但是，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對于今后的工作，必將起到有利的推動作用。

一、統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織

軍訓(xùn)伊始，我團(tuán)根據(jù)軍訓(xùn)師的統(tǒng)一部署，對軍訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌計劃。首先，加強制度建設(shè)，我團(tuán)不僅宣布軍訓(xùn)師各項制度，而且針對我團(tuán)實際，制定了《軍訓(xùn)作息時間安排》、《會操評分標(biāo)準(zhǔn)》、《內(nèi)容檢查評分標(biāo)準(zhǔn)》、《軍訓(xùn)紀(jì)律》等制度保證軍事訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)整理等等各個環(huán)節(jié)有章可循;其次，建立組織機(jī)構(gòu)，實際分工合作。我團(tuán)成立了軍事訓(xùn)練組、內(nèi)務(wù)整理組、宣傳鼓動組、后勤保障組，各機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，如后勤組負(fù)責(zé)安排教官生活、官兵藥品、生活用水、場地灑水、車輛調(diào)配等;宣傳組負(fù)責(zé)掛橫幅、辦板報、印簡報。各組人員由學(xué)工干部和新生輔導(dǎo)員組成，專人負(fù)責(zé)。同時，所有工作人員分工不分家。上述措施提高了工作效率，使軍訓(xùn)工作有條不紊地開展起來。

二、密切配合，整合力量

為了調(diào)動教官、班主任的積極性，形成軍訓(xùn)工作齊抓共管的格局，我團(tuán)采取了以下幾項措施：第一，要求新生班主任下班級指導(dǎo)新生軍訓(xùn)，開展思想政治工作，并定期對其工作狀況進(jìn)行檢查。第二，加強與承訓(xùn)方的合作，做到目標(biāo)一致，情感交融。鑒于以往承訓(xùn)方重技能培訓(xùn)，輕內(nèi)務(wù)整理傾向，我方對內(nèi)務(wù)整理活動的次數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)作了嚴(yán)格規(guī)定，并取得了對方的認(rèn)同，在軍訓(xùn)目標(biāo)上達(dá)成一致。我方經(jīng)常去官兵住所慰問官兵，交流感情，密切了軍民關(guān)系。我團(tuán)學(xué)工干部以高度的責(zé)任感、務(wù)實的工作作風(fēng)贏得了對方的信任。團(tuán)長——同志多次講：“院方為我們提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)和老師的精神也鼓舞了我們官兵的斗志，我們沒有理由不爭取先進(jìn)?！倍俦鴩?yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、高昂的斗志也深深地影響了我院學(xué)工干部。在整個軍訓(xùn)期間，軍地雙方配合默契，為軍訓(xùn)工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、注重宣傳，鼓舞斗志

“士氣宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是軍訓(xùn)工作強大的精神動力。我團(tuán)注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。首先，注重輿論氛圍的營造，軍訓(xùn)期間，我團(tuán)懸掛橫幅四條，舉辦二十余塊展板，編印《軍訓(xùn)簡報》，闡明軍訓(xùn)工作的意義，報道軍訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和先進(jìn)事例，交流學(xué)員參加軍訓(xùn)活動的心得體會。其次，開展每日點評活動。我團(tuán)每日就軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、思想面貌等各方面進(jìn)行點評，前期以鞭策為主調(diào)，后期以鼓勵為重點。在宣傳工作中注重實際，一是將學(xué)員與許志偉事跡結(jié)合起來，以英雄的事跡鼓舞人，以英雄的情操塑造人，營造向英雄看齊的學(xué)習(xí)氛圍。二是將學(xué)員與身邊的先進(jìn)學(xué)員結(jié)合起來，營造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的競爭氛圍。

四、嚴(yán)格管理提高素質(zhì)

在整個軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照《高等院校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。一是注重抓作風(fēng)、紀(jì)律培養(yǎng)。依據(jù)各項管理手段，加強了同學(xué)們的隊列作風(fēng)，增強了同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了同學(xué)們，一切行動聽指揮的意識，達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)作風(fēng)的目的。二是建立了新生軍訓(xùn)考勤表。每天出操前進(jìn)行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。從訓(xùn)練到日常管理，教官們都嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的要求辦事，上面要求做的就堅決做好，不符合要求的事堅決不做，增強了同學(xué)們的時間觀念。三是嚴(yán)格訓(xùn)練場的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時出操、準(zhǔn)時訓(xùn)練、準(zhǔn)時休息、準(zhǔn)時收操。四是統(tǒng)一了內(nèi)務(wù)。組織同學(xué)們整理了內(nèi)務(wù)，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了檢查評比，規(guī)范了同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序。

五、訓(xùn)練刻苦成效顯著

這次軍訓(xùn)，氣候比較炎熱，同學(xué)們對所學(xué)的內(nèi)容都比較陌生，但每一個同學(xué)都能端正訓(xùn)練態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，安下心來訓(xùn)練，靜下心來帶著問題思考。白天，在高溫的訓(xùn)練場上，在火熱的太陽下面，同學(xué)們發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，還撰寫軍訓(xùn)心得。同學(xué)們在軍訓(xùn)體會中寫到?“軍訓(xùn)是一次提高國防知識和增強自身素質(zhì)的好機(jī)會。通過軍訓(xùn)，我們的精神面貌煥然一新，我們的愛國熱情為之振奮，我們的意志倍加頑強。軍訓(xùn)就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進(jìn)，軍訓(xùn)又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為，軍訓(xùn)更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。自軍訓(xùn)以來，我深刻地感受到軍隊生活的快樂與艱辛，意識到軍事訓(xùn)練的重要性，認(rèn)識到國防力量對國家安全和社會穩(wěn)定的重要性，這次軍訓(xùn)鍛煉了我的意志和毅力。”同學(xué)們普遍感覺是：苦中有樂，累中有笑，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識。有的同學(xué)身體不好仍帶病堅持訓(xùn)練，不拖后腿;有的同學(xué)為了影響班里的榮譽、系里的榮譽，自己加班加點訓(xùn)練，這種訓(xùn)練勁頭，在軍訓(xùn)中處處可見，蔚然成風(fēng)，一直堅持到最后。就是由于這種精神，這種風(fēng)氣，這種激情，大大地激發(fā)了全體同學(xué)的軍訓(xùn)積極性，為安全、勝利、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在軍訓(xùn)師統(tǒng)一部署和組織下，在武漢______學(xué)校的通力配合下，我團(tuán)在軍訓(xùn)中取得了較好的成績，再次被評為_______單位。

班主任軍訓(xùn)總結(jié)報告5為期6天的軍訓(xùn)一轉(zhuǎn)眼就過去了，看著一個個稚嫩的孩子們在陽光的炙烤下做出各種各樣的標(biāo)準(zhǔn)姿勢還真是讓人心疼，但是我知道，我是班主任，我要站在我的立場上思考，現(xiàn)在就是磨練他們意志的時候，只有現(xiàn)在充分的鍛煉他們將來才會讓他們在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分孩子都是獨生子女，在家里面嬌生慣養(yǎng)已經(jīng)習(xí)慣了，現(xiàn)在讓他們完全靠自己獨立的生活真的很難，但是軍訓(xùn)起到了這樣的效果。

軍訓(xùn)第一天我們班就有一個叫做陳迅陽的男生嘔吐，我趕緊帶他到醫(yī)務(wù)室，對于沒經(jīng)驗的我來說我真的害怕學(xué)生會突然發(fā)病，幸好校醫(yī)檢查后告訴我沒什么大礙，我算是放了心，可是后來隨后又有好多個同學(xué)身體出現(xiàn)了狀況，我似乎也變得寵辱不驚了，逐個把他們送去醫(yī)務(wù)室，讓他們在那邊休息之后在回去繼續(xù)軍訓(xùn)，孩子們都很堅強，他們即使是在不舒服的情況下還是要堅持軍訓(xùn)，這令我很感動，作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。

軍訓(xùn)中第一場比賽就是拔河比賽，孩子們都很期待，我們班第一輪是和初一八班比，開始前王教官對他們進(jìn)行了科學(xué)的教導(dǎo)，教他們站位，孩子們果然不負(fù)眾望，順利的將八班拿下了，可是稍后的對手就是14班，那是個實例相當(dāng)強大的班級，最終我們沒有戰(zhàn)勝14班，回來時我們班的孩子們都問我是否還有加賽，我看的出來他們那種急切的渴望為班級爭光的心愿，我安慰他們說盡管這次我們輸了，但是同學(xué)們都做得很好，我們盡了最大努力就沒什么遺憾的，以后在其他方面

我們可以找回來，后來14班拿了第一名，我們也算是沒什么遺憾了，對手是在太強大，還有就是運氣不夠好，過早的遇到了14班吧。第一場比賽是軍歌比賽，我們班積極響應(yīng)學(xué)校號召，挖空心思的搞花樣，玩創(chuàng)新，可是時間真的是太短了，我們最后決定用高胡和小提琴伴奏，潘旭乾同學(xué)的高胡很拿手，他為我們伴奏團(tuán)結(jié)就是力量，劉清華為我們伴奏當(dāng)那一天來臨，兩位同學(xué)都是樂器高手，我打電話給他們的父母說把他們的樂器送來，家長也很支持我的工作，從老遠(yuǎn)的地方把樂器送了過來，潘旭乾的媽媽還說她的小孩平時很內(nèi)向，不愛參加活動，這次竟然愿意演奏，他們真的很開心，還說我班主任的工作做得好，我聽了甚是欣慰，隨后這兩個孩子就開始了緊鑼密鼓的練習(xí)，我叫他們休息一下，他們竟然不肯，我真的為孩子的認(rèn)真和執(zhí)著所打動，我覺得我所做的一切都是值得的，孩子們真的是太可愛了，他們那一雙雙童真的眼睛就像一汪清澈的湖水，一眼見底，沒有絲毫的雜質(zhì)，軍歌比賽我們表現(xiàn)不錯，高胡一拉起便贏得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲，盡管小提琴演奏出了點小問題，但是我們總體表演不錯，創(chuàng)意十足，最終拿到了第二名，有個叫冷紫藝的女生竟然為沒有得到第一名而哭了起來，哭得那么傷心，這也令我很吃驚，孩子們的集體榮譽感甚至超過了我，我為此感到慚愧不已。

最后一項比賽就是軍訓(xùn)會操表演，孩子們?yōu)榱四軌蛉〉酶玫拿蚊刻炜炭嘤?xùn)練，尤其是喻可詩同學(xué)還當(dāng)起了小教官，幫助教官指揮大家，她雖然長得不高但聲音洪亮，在她的指揮下我們班上場了，當(dāng)時我的心情異常的緊張，所有的家長在注視著我們，所有的領(lǐng)導(dǎo)在期待著我

篇6

 

 

 

引理：

皮亞杰認(rèn)為，既然兒童的認(rèn)知發(fā)展過程具有規(guī)律性，教育就必須按其規(guī)律來組織。他指出，“一切理智的原料并不是所有年齡階段的兒童都能吸收的，我們應(yīng)考慮到每個階段的特殊興趣和需要”。而作為教師，其主要的“問題只是去發(fā)現(xiàn)符合于每個階段有些什么知識，然后，用有關(guān)年齡段的心理結(jié)構(gòu)所能吸收的方式把它傳授給學(xué)生?！逼喗苤赋?，兒童的認(rèn)知不能從外部形成，只能以有機(jī)體本身發(fā)展來決定。兒童整個認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是兒童的自主調(diào)節(jié)，通過同化和順應(yīng)的方式來與外部環(huán)境相平衡而達(dá)到的。只有自我發(fā)現(xiàn)的東西，兒童才能積極地將其同化，從而產(chǎn)生深刻印象。因此，兒童的主動性在兒童的整個認(rèn)知或智力發(fā)展過程中具有相當(dāng)重要的意義。“自我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)”在教學(xué)中也愈發(fā)重要。皮亞杰將“活動教學(xué)法”視為兒童教育的最重要的原則，強調(diào)只有兒童自己具體參與各種活動，才能獲得真正的知識，才能形成自己的假設(shè)并予以證實與否定。皮亞杰極為重視教育中的＂同伴影響法＂，認(rèn)為這是兒童最有效的學(xué)習(xí)方法之一。

思考：

高中三年，是一個人成長的關(guān)鍵期，增長知識、強壯體魄、養(yǎng)成習(xí)慣、形成思想…。老師是這個關(guān)鍵期中的重要角色，教師的作用和教育的力量始終是學(xué)生健康成長的主要動力源。提高學(xué)生的認(rèn)識水平，樹立正確的人生觀和世界觀是教育的孜孜追求，教師與學(xué)生是教育活動的主要承擔(dān)者，是教育系統(tǒng)中兩個最基本的要素，學(xué)生既是教育的對象又是教育的主體，了解和研究學(xué)生的本質(zhì)和身心發(fā)展規(guī)律是教育工作的出發(fā)點和歸宿。

我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到：事物內(nèi)在的矛盾性是事物發(fā)展的源泉，它決定著事物發(fā)展的性質(zhì)和方向，因而是事物發(fā)展的根本原因，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用；在教育過程中，學(xué)生是認(rèn)識的主體，教師則是這一活動過程的組織者和指導(dǎo)者；學(xué)生的知識、能力、品質(zhì)、性格發(fā)展和認(rèn)識水平提高的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性；學(xué)生是具有主體性的人，學(xué)生不是被動的加工對象，他們具有主體性，包括選擇性、自主性、能動性和創(chuàng)造性；學(xué)生具有明顯的發(fā)展特征，學(xué)生的發(fā)展，特別是青少年學(xué)生的發(fā)展是人生發(fā)展最明顯的時期。多年從事班主任工作，倍感教育的重要和艱辛，實施教育的過程中有著太多的體驗和困惑。重溫皮亞杰的基本教育主張，“如何使學(xué)生自我醒悟，如何提高教育的有效性”作為一名教師，我一直在思考和探索。

一、教育反思

現(xiàn)象之一：教育者為中心。每個人都面臨三個世界：理想世界、虛擬世界、現(xiàn)實世界。教師在實施教育時，往往把教師的理想世界強加給學(xué)生，導(dǎo)致在教育過程中學(xué)生的情緒抵觸，使教育的效果很差，達(dá)不到預(yù)期的目的。這種教育是以教育者為中心，實際上忽視了教育者與被教育者之間的雙向交流，容易造成教育者和被教育者之間不平等的關(guān)系，使得學(xué)生處于被動的局面，在教育過程中學(xué)生不能很好地闡述自己的見解，提出自己的需要，維護(hù)自己的利益，造成廣大學(xué)生只能被動地接受既定的認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)，難以調(diào)動他們提高認(rèn)識水平的主動性和積極性。另外，教師在教育的過程中，教育通常重結(jié)果而輕發(fā)展性，用終極性教育目的對教育活動進(jìn)行定向、調(diào)控和評價，結(jié)果是“拔苗助長”，“欲速則不達(dá)”，不僅干擾了正常的教育活動，增加了開展教育活動的難度，同時脫離了學(xué)生生理和心理的實際，降低了教育的效果，既挫傷了學(xué)生自我發(fā)展的積極性，也挫傷了教師教育的積極性。教育學(xué)生的目的應(yīng)是提高學(xué)生的認(rèn)識水平，樹立正確的人生觀和世界觀。此項工作的真正受益者應(yīng)是學(xué)生，所以應(yīng)該淡化那些見物不見人的舉措，使“以學(xué)生為本”的教育理念在實踐中得以落實。

現(xiàn)象之二：重顯性表現(xiàn)評價。教師評價學(xué)生的指標(biāo)主要針對他們的顯性表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)成績、是否做好人好事、在學(xué)校舉辦的活動中能否獲獎等，卻大大忽視了他們的隱性表現(xiàn)，如學(xué)生的為人、意志、性格、個性、品格等。在教育實踐中，就實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)促使學(xué)生發(fā)展而言，學(xué)生的顯性表現(xiàn)和隱性表現(xiàn)同等重要，成功的教育教學(xué)工作往往都是二者有機(jī)結(jié)合的結(jié)果。因此在評價學(xué)生時，既要關(guān)注學(xué)生的顯性表現(xiàn)，又不能忽略學(xué)生的隱性表現(xiàn)。當(dāng)然，在學(xué)生評價體系中，那些道德的、精神的標(biāo)準(zhǔn)以及對于過程的評價確實很難確定，很難掌握，很難操作，但這需要教育者用高度的責(zé)任感去進(jìn)行不懈的探索。畢竟，教育作為一種培養(yǎng)人的活動是不可能像工廠的計件工作制那樣進(jìn)行量化的，教育者不要企圖把學(xué)生全部的表現(xiàn)進(jìn)行量化管理。因為學(xué)生表現(xiàn)可以進(jìn)行評議，卻很難設(shè)定具體、科學(xué)的量化指標(biāo)。

現(xiàn)象之三：教育手段傳統(tǒng)?，F(xiàn)在，學(xué)校對學(xué)生的實施教育手段和方法較傳統(tǒng)，比如：班會課說教、應(yīng)付差事并長時間換一次的黑板報、學(xué)生會往往變成成績分析會或獎懲會等，卻沒有考慮到學(xué)生之間存在著很大的個別差異和當(dāng)今學(xué)生的需要。忽略了學(xué)生之間不同的生活背景、不同的家庭教育、不同的興趣愛好、不同的個性和特長、不同年齡層次有著各自己不同的特點。對所有的學(xué)生運用統(tǒng)一的教育方式，采用相同的評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行一元化的評價方法顯然已經(jīng)不適合時代的要求。傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要。傳統(tǒng)的教育方式越來越喪失教育的改進(jìn)與激勵功能，所以很難診斷和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中較為具體的優(yōu)點或弱點，很難為學(xué)生自身的發(fā)展而改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提供具體的反饋信息或者指導(dǎo)性的幫助，教育缺乏針對性和實效性，教育工作顯得那么“蒼白和無賴”。

現(xiàn)象之四：以事為本。當(dāng)今，評價學(xué)生的好壞往往唯分?jǐn)?shù)論，據(jù)筆者的調(diào)查，大部分學(xué)生普遍反映現(xiàn)在的評價主要是為了獎懲，為做重大考試總分名列前五名的學(xué)生發(fā)獎金，成績好的學(xué)生評為三好學(xué)生或各種積極分子等，可謂：一俊遮百丑。很明顯，現(xiàn)在的學(xué)生評價是面向過去的一種總結(jié)性評價，是對學(xué)生前一階段學(xué)習(xí)是否符合校方期望程度的評判，是發(fā)放獎學(xué)金或者分班的手段。這種由上至下的管理，往往只能引起少數(shù)人的共鳴。這種評價制度只會對少數(shù)成績不好或少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生產(chǎn)生影響，絕大部分學(xué)生對這種評價是反感的，獎懲性學(xué)生評價只能使少數(shù)學(xué)生達(dá)標(biāo)，而達(dá)不到激勵他們達(dá)到優(yōu)秀的作用。雖然“以人為本”是學(xué)校改革發(fā)展中為大家反復(fù)確認(rèn)的一個重要理念，但是在教育實施過程中，教育者往往又“以事為本”，重結(jié)果（成果）而不重過程。在“以事為本”的理念之下，學(xué)生只是教育成果的生產(chǎn)工具而不是教育創(chuàng)造的真正主體，鮮活生動的教育創(chuàng)造被實用的、工具性的教育活動所束縛、所牽累。素質(zhì)教育學(xué)生評價的目的已經(jīng)不再是原來的，由學(xué)生學(xué)習(xí)的簡單鑒定、認(rèn)可和區(qū)分，把學(xué)生分等或排隊，并進(jìn)行獎勵與處罰，而是注重于為學(xué)習(xí)生活提供發(fā)展的信息和改進(jìn)的建議，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己所知所能的各種機(jī)會，通過評定形成學(xué)生自我認(rèn)識和自我教育、自我進(jìn)步的能力，也就是做到通過評價增強學(xué)生的自我反省能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們不斷成長。

二、嘗試“自醒教育”的幾點做法

應(yīng)該看到，師生之間的教育關(guān)系，是指教師和學(xué)生在教育活動中為促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展和自主發(fā)展而結(jié)成的教育與被教育、組織與被組織、引導(dǎo)與被引導(dǎo)等主體間關(guān)系。教師是教育活動的設(shè)計者、管理者和組織者?，F(xiàn)在的基礎(chǔ)教育課程改革，要求教師轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生的同學(xué)和朋友，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者，都無疑是正確的。在教育過程中，怎樣使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識自我、完善自我，從而達(dá)到教育的目的，筆者積極開展“自醒教育”感觸頗多。

方法一：情境激發(fā)

觸景生情這是人之本能。教育作為培養(yǎng)人的活動，是一種在理性引導(dǎo)下的有目的的追求。提供被教育者什么樣的教育情境，達(dá)到什么樣的教育目的，教育者應(yīng)積極思考。作為一所農(nóng)村普通完中，我們的生源是三流的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)缺乏信心，對考大學(xué)缺乏自信，對自己的前途缺乏設(shè)計。2000年在高一軍訓(xùn)期間，我們組織高一新生進(jìn)行了一次高校一日游活動，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了南京大學(xué)、東南大學(xué)、河海大學(xué)、南師大等南京幾所高校，在參觀的過程中，美麗的校園吸引著他們；現(xiàn)代化的氣息感染著他們；大學(xué)生的神氣激勵著他們……去時汽車內(nèi)唧唧喳喳，回來時鴉雀無聲。多少學(xué)生在周記中寫到：感到震動和興奮，我一定要考上大學(xué)。再如：組織學(xué)生觀看殘疾人演出；學(xué)校櫥窗展出優(yōu)秀試卷；學(xué)校、年級開展有意義的競賽活動等。

情境使學(xué)生震動，情境使學(xué)生感動，情境促使學(xué)生行動。此時無聲勝有聲。情境激發(fā)了學(xué)生的需求，情境激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，情境激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在情境中醒悟，在情境中提高認(rèn)識。我想我校2003年高考取得較好成績與之有著很大內(nèi)在聯(lián)系。

方法二：材料引領(lǐng)

編印學(xué)生學(xué)習(xí)材料這是我近幾年一直堅持做的一項工作，內(nèi)容涉及學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個方面，有學(xué)法指導(dǎo)，有心理疏導(dǎo)，有人生點悟，有應(yīng)考策略。目的是：點擊生活，點撥學(xué)習(xí)，點評人生，點化人格；具體做法有：

1、剪報----把報紙雜志上對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人等有意義的文章剪下來，貼在紙上印出來發(fā)給學(xué)生看；

2、打印匯編冊子----在網(wǎng)上下載，老師自己撰寫心得，征集學(xué)生好的文章；

3、撰寫調(diào)查報告----針對學(xué)生普遍存在的問題設(shè)計調(diào)查報告，通過統(tǒng)計分析寫出調(diào)查報告。

4、建立學(xué)生成長檔案----每學(xué)期要求學(xué)生寫下這個時期的想法（設(shè)計好問題，引學(xué)生反思），并把學(xué)生的成長過程中的主要事情記錄下來。

5、給學(xué)生寫信----以信的格式，信的語氣，給學(xué)生以告戒，給學(xué)生提醒，給學(xué)生指導(dǎo)等，學(xué)生感到親切，針對性強。

材料引領(lǐng)這種方法靈活多變，把教師所想用學(xué)習(xí)材料發(fā)給學(xué)生或貼在教室，一切盡在不言中。學(xué)生利用余暇時間看看、議儀、想想，會有所悟、有所感、有所醒。有道是：春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

方法三：同伴互助

同伴之間的相互影響是動物世界很普遍的現(xiàn)象，我們在動物園經(jīng)?？吹剑?dāng)一只孔雀張開美麗的羽毛，其它孔雀也會受其影響張開美麗的羽毛。常說的：近朱者赤，近墨者黑，我想也就是這個道理?？紤]這種因素，我教育學(xué)生常常用本校學(xué)生舉例，請每年高考取得優(yōu)秀成績的學(xué)生給新生談學(xué)習(xí)、談生活，談煩惱，同時也要求這些學(xué)生在大學(xué)給我們寫信，談體會、談感觸。同樣的教育環(huán)境，不同的個體成就也不一樣，其中很多因素也很難搞清楚，這時，同伴的影響力是很大的，因為，他們有著共同的生活閱歷、共同的年齡特征、接近的心理和知識水平，在情感上容易產(chǎn)生共鳴。如果這時用外校或以成共識的例子教育學(xué)生往往流于說教，學(xué)生情感得不到共鳴，情緒產(chǎn)生對立，教育的效果比較差。因此，作為有心的教師應(yīng)大量挖掘本校教育資源，提高教育的有效性。

方法四：自我張揚

美國心理學(xué)家加德納教授的多元智力理論告訴我們?nèi)说闹橇κ且远喾N智力組合而成，這樣個體會表現(xiàn)出不同的個性。因此，新的課程改革提出：教育的原點和終點都是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生的個性發(fā)展越來越被廣大教師接受和認(rèn)可。2003年江蘇實施3+1+1高考模式，這種模式可以產(chǎn)生15種選擇，給學(xué)校高三教學(xué)形式提出很大挑戰(zhàn)，我校的學(xué)生學(xué)科發(fā)展很不平衡，如何在高考中占有一席之地，我們提出：我選擇、我學(xué)習(xí)、我努力的口號，放開讓學(xué)生選擇，采用了“選修班和行政班并存，選修課和必修課分設(shè)”上課模式，滿足了學(xué)生15種選擇的需要，滿足了學(xué)生個性的張揚，2003年高考我校取得了較好成績。我感到這一屆學(xué)生管理較以往輕松的多，我想這是我們尊重學(xué)生的選擇，充分張揚學(xué)生的個性的使然。另外，開展豐富多彩的校園活動，給學(xué)生在各種活動中展現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自我，對提高學(xué)生的認(rèn)識自己和完善自我大有裨益。