導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇六年級(jí)畢業(yè)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

臨考前，同學(xué)心里有塊大石頭壓著，害怕考試，害怕時(shí)間越過(guò)越快，害怕離高考越來(lái)越近。為什么這么怕?因?yàn)橛X(jué)得高考難，很多知識(shí)還沒(méi)記住，覺(jué)得自己方方面面都不如其他同學(xué)，哪怕其他同學(xué)做題速度稍快一點(diǎn)，都能讓你感到崩潰。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)畢業(yè)作文同窗這么多年的同學(xué)，此時(shí)此刻，就要分開。心中的不舍，又怎能用言語(yǔ)來(lái)形容?

馬上就是六月份了，過(guò)了那場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)考試以后，我就不再是這個(gè)學(xué)校的小學(xué)生了，而是屬于另一個(gè)中學(xué)的學(xué)生了!而我們這些同學(xué)，也可能再也不能見面了!

想起我和同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的時(shí)光，情不自禁的就想笑出來(lái)!我們?cè)?jīng)是那么天真無(wú)邪的孩子，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)懂得了什么叫做不舍。是的，我們舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得我們那些美好的日子!

這六年，我們一直在成長(zhǎng)。盡管我們有過(guò)許多的不開心，有過(guò)很多的爭(zhēng)執(zhí)，可是最后，我們依然像一家人一樣團(tuán)結(jié)在一起!

在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，有酸甜苦辣，可是，再大的困難，我們也一樣走過(guò)來(lái)了，因?yàn)槲覀兪冀K相信，我們這個(gè)六(3)班是一個(gè)不一樣的班級(jí)。

我清清楚楚的記得，那一次語(yǔ)文考試，我們?nèi)喽紱](méi)有考好，語(yǔ)文老師說(shuō)以后不管我們了，讓我們自己玩去，她再也不管我們了!我們并沒(méi)有責(zé)怪哪一個(gè)同學(xué)，而是聽班長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)，第二天早上，我們利用早讀的時(shí)間來(lái)練習(xí)怎么給老師道歉。當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)面是我這一生也忘不了的。因?yàn)槟莻€(gè)場(chǎng)面不僅體現(xiàn)出了我們對(duì)老師的愛，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，還體現(xiàn)出了我們這個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和友愛呀!別的班的同學(xué)也許很難下課都在一起玩，可是我們班沒(méi)有界限，下課一塊玩，一塊瘋。我們這么好，這么快樂(lè)的一個(gè)班級(jí)，難道就要這樣分開了嗎?不，我不要!

畢業(yè)是一件多么美好而又多么可怕的事情呀!六(3)班的同學(xué)們，再見了。我相信，就算我們不在一起，可是我們的心也是永遠(yuǎn)在一起的!因?yàn)槲覀兪橇?3)班的一員!

六年級(jí)畢業(yè)作文時(shí)光，在我們默默時(shí)，悄然而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我們要畢業(yè)了。原來(lái)小學(xué)六年的時(shí)光過(guò)的是那么快，當(dāng)即將畢業(yè)的我再次回頭看看這個(gè)校園，才發(fā)現(xiàn):校園的每一個(gè)角落都有我美好的回憶!

校園的一切都值得我珍藏，留戀：我舍不得曾經(jīng)幫助我的同學(xué)，關(guān)心我的朋友，但最令我不舍的是教育我的周老師。

記得一年級(jí)的時(shí)候，班里同學(xué)的字普遍寫得不好，周老師為了讓我們從小打好寫字的基礎(chǔ)，堅(jiān)持為我們寫字頭。當(dāng)時(shí)周老師一天除了備課之外還要批作業(yè)，一課十幾個(gè)生字，全班五十幾個(gè)同學(xué)，周老師一天得寫多少個(gè)字啊!可周老師從來(lái)沒(méi)有亂過(guò)一筆，出現(xiàn)在我們眼前的總是工工整整的字體，誰(shuí)知道呢?在這工工整整的字體的背后有過(guò)多少汗水啊!有一次，周老師教我們寫紫字，班里同學(xué)都寫得亂七八糟，可能是因?yàn)檫@個(gè)字筆畫太多了吧。周老師為了讓我們寫好這個(gè)字就在黑板上一筆一畫教大家寫，見有些同學(xué)還不會(huì)，就親自握筆教他寫，直到寫好。就這樣，我們的寫字水平漸漸有了提高，這一切都是周老師的功勞啊!盡管周老師手上貼了膏藥，但依然堅(jiān)持著。多么好的老師啊!

還有一次，學(xué)校要求大掃除。因?yàn)槲覀儌€(gè)子不高，無(wú)法擦到窗戶，周老師就親自動(dòng)手幫我們。當(dāng)時(shí)天很冷，周老師的雙手在冰水里浸著?？蓻](méi)說(shuō)過(guò)一句疼。還是默默幫助著我們!多么好的老師啊!

要和這位好老師說(shuō)再見了，心里多舍不得啊!要畢業(yè)了，步入初中的生活。周老師為我們付出的我們都感受的到。周老師就如蒙蒙細(xì)雨滋潤(rùn)著我這棵小草漸漸發(fā)芽，長(zhǎng)大!

花兒以它馥郁的芳香回報(bào)給養(yǎng)育它的大自然，我將用我優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給周老師!

六年級(jí)畢業(yè)作文我坐在六( 4 )班的教室里，心里美滋滋的，我終于成為畢業(yè)生了!

我是畢業(yè)生了，我感到非常自豪。五年的學(xué)習(xí)，我掌握了很多新奇的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)。當(dāng)我還是低年級(jí)學(xué)生的時(shí)候，就天天盼著有一天能上六年級(jí)，那該是多么威風(fēng)啊!現(xiàn)在現(xiàn)在的那些年齡比我小的學(xué)弟學(xué)妹們，應(yīng)該也是這樣想的吧?

我是畢業(yè)生了，我感到責(zé)任重大。六年級(jí)是小學(xué)的最后一年，也是最關(guān)鍵的一年，在這一年里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面還是體育方面，都不應(yīng)該落下。我的體育本來(lái)就比較差，還有什么籃球、乒乓球我都不會(huì)，看來(lái)要加把勁了。學(xué)習(xí)方面雖說(shuō)沒(méi)什么太大的問(wèn)題，但是還要復(fù)習(xí)一到五年級(jí)的知識(shí)，不努力怎么行?

我是畢業(yè)生了，我還感到有點(diǎn)遺憾。馬上就要告別小學(xué)生涯了，就連小學(xué)的最后一個(gè)暑假，來(lái)得快，去得也快。如果讀初中了，學(xué)習(xí)就更緊了，玩的時(shí)間還不是更少了，我實(shí)在舍不得啊!【星火作文網(wǎng)easyzw.com】

我是畢業(yè)生了，不管怎么說(shuō)，要相信自己，充實(shí)每一天，做好自己份內(nèi)的事，為那些或許還向往著上六年級(jí)的弟妹們樹立一個(gè)好榜樣!

我是畢業(yè)生了，加油!

篇四我已是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，沉重的學(xué)習(xí)壓力壓在了我的肩上。

就快畢業(yè)了，即將離開跟我一起學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)們了，離開我熟悉的環(huán)境，離開我親愛的老師，心里是那樣的不舍。原來(lái)的愿望是，讓我快點(diǎn)畢業(yè)，就可以快點(diǎn)長(zhǎng)大。而此時(shí)的愿望是，讓時(shí)光停止，讓我再多看看我的母校，讓我再多看看我親愛的老師，讓我再多看看我親愛的同學(xué)們。其實(shí)，不管到了那所學(xué)校，我都不會(huì)忘記在母校發(fā)生的一切，和同學(xué)的打鬧、游戲，和鄧顏的生氣、和好，為蘇老師慶祝55歲的生日、和所有老師一起比賽……這一切的一切，都是不可磨滅的，這些美好的回憶將永遠(yuǎn)留在我的腦海里，陪伴我走過(guò)一生。

人們都說(shuō)，小學(xué)同學(xué)的感情是最深的，因?yàn)橛辛辍?/p>

不知為什么，這時(shí)的我有點(diǎn)悲傷，也許是因?yàn)樵谶@所學(xué)校里，在我們的教室里，有太多值得我去回憶的東西，我真的不忍心離開我的學(xué)校，離開我親愛的老師，離開我親愛的同學(xué)們。俗話說(shuō)得好“天下無(wú)不散的筵席，”也許指的就是這個(gè)吧!

親愛的同學(xué)們，親愛的老師們，讓我們十年之后再在母校相聚吧!

篇五“密探”潘宇誠(chéng)大叫到：“拍畢業(yè)照啦!”剛吃完午飯，走進(jìn)教室就聽到潘宇誠(chéng)的叫喊聲，我走到走廊那邊，看到了籃球場(chǎng)那兒，搭著架子，心里突然興奮起來(lái)，大聲說(shuō)道：“拍畢業(yè)照啦!”

老師讓我們排著整齊的隊(duì)伍，走向了籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)上擠滿了人，有的人正在整理自己的領(lǐng)子，衣服;有的人則在練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的露八齒微笑;還有人在整理自己的發(fā)型……，每個(gè)人都想畢業(yè)照上留下最美好的自己。我也情不自禁地把頭發(fā)重新梳理了一遍，還將褲腿上的橡皮屑、灰塵都拍干凈了，重新“打扮”一下的我，感到充滿自信，精神抖擻?！傲?3)班，開拍了!”聽到后，我們立即走了過(guò)去，一個(gè)黃色頭發(fā)的時(shí)髦女生，來(lái)當(dāng)我們的引導(dǎo)師，我們按照身高左一個(gè)，右一個(gè)排列好了位子，高的人都站在約有4層高的不銹鋼架子上，我被排到了第一排，經(jīng)過(guò)幾次的調(diào)整安排后，每個(gè)人的位子終于確定了，我們都用熱烈的掌聲來(lái)歡迎教導(dǎo)我們的老師們，之后大家都整理了下衣服，一位長(zhǎng)得很像一只熊的胖?jǐn)z影師走上了攝影臺(tái)，我感到十分緊張，我緊緊拉住褲角，豆大的汗珠從我臉上掉下來(lái)，我生怕自己拍得不好，“好，大家準(zhǔn)備好了!我們開拍了!”攝影師用低沉的聲音說(shuō)道。我們都路出了標(biāo)準(zhǔn)的八齒笑容?！耙欢?，非常好!再來(lái)一張!”“一二三，非常好!……”(此處省略“許多次”非常好)攝影師這特殊的“非常好”口頭禪讓我們笑得更加燦爛了!“咔嚓”攝影師用照相機(jī)永遠(yuǎn)留住了這一刻。

時(shí)光車輪滾滾向前六年的學(xué)習(xí)歲月讓我們?cè)诤〗坏搅嗽S多好朋友，有歡笑，有淚水，校園生活有酸、有苦，也有甜，聚，不代表開始;散，不代表結(jié)束，流水匆匆，歲月匆匆，唯有友誼永存心中……

篇六小學(xué)畢業(yè)考試即將到來(lái)，生活變得那么緊張。猶如一臺(tái)轟隆隆的機(jī)器，驅(qū)著我這個(gè)小小的齒輪飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。老師一上課就囑咐我們說(shuō)上課一定要認(rèn)真，因?yàn)檫@是你們六年級(jí)升初一的考試，還說(shuō)小學(xué)六年的辛苦學(xué)習(xí)只為那在最后一場(chǎng)考試。

每天的作業(yè)都要寫到星明人靜，書桌上的作業(yè)摞得比一旁的臺(tái)燈摞得還高。真是累死人啊

我面對(duì)著這些書本覺(jué)得自己那么渺小，好像一只可憐的小老鼠，再如何苦想也要面對(duì)逃避不了的現(xiàn)實(shí)，我只能伏案奮筆疾書，偶爾停下揉揉朦朧的眼睛，便不禁撩開窗簾，望望窗外的一角的天空，學(xué)習(xí)一天比一天緊張。

傾聽著窗外蛐蛐靜靜地鳴叫著，我是多么羨慕它們的自由啊!但想想我?我也夠幸福了。

皎潔的月光灑在了我的臉上，我坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，只覺(jué)生活是那樣的茫然，日子是那樣的煎熬，不禁亂搓頭發(fā)，期盼這種生活結(jié)束的那一天。

再過(guò)不久，我將懷著依依不舍的心情轉(zhuǎn)入初中，逐步朝自己的目標(biāo)奔去，去實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是在這六年的小學(xué)生活里，我們師生之間的那些令人難忘的往事，將深深烙在我的腦海里。在以后的成長(zhǎng)道路中，這將是我寶貴的精神財(cái)富，不論我身在何處，都不會(huì)忘記和同學(xué)們之間的友誼，更不會(huì)忘記老師對(duì)我的恩情!他將激勵(lì)著我腳踏實(shí)際，努力進(jìn)取，一步步走向自己人生的目標(biāo)!

希望我的小學(xué)能夠成功畢業(yè)。

篇七曾經(jīng)以為離我很遠(yuǎn)的一刻，終究還是來(lái)了。我，這個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，也走到了“畢業(yè)”這一天。站在學(xué)校操場(chǎng)上看我們這個(gè)校園，我的不舍，這時(shí)候開始依依了。

當(dāng)我將目光望向我們的整個(gè)操場(chǎng)時(shí)，這一年在操場(chǎng)中發(fā)生的事情還歷歷在目。我又看見自己作為學(xué)校的文藝積極分子在這里舞動(dòng)著生命的奇跡，我又看見自己和班里的同學(xué)一起每日?qǐng)?jiān)持著長(zhǎng)跑，我又看見我作為班里的長(zhǎng)跑選手參加了我們這一年的校運(yùn)會(huì)……這些都像是剛剛在眼前發(fā)生的事情那樣，帶給我清晰的印象。

當(dāng)我將目光望向我們的教學(xué)樓區(qū)時(shí)，我似乎聽到了朗朗讀書聲，聽到了我們對(duì)知識(shí)的渴望。值得慶幸的是，過(guò)去五年里，成績(jī)一般的我，在六年級(jí)時(shí)，把成績(jī)提升了上來(lái)。這不僅得到了老師的表?yè)P(yáng)，也得到了我父母的夸贊，這讓我對(duì)讀書聲有了別樣的好感，亦讓我愈加對(duì)知識(shí)渴望了。我想這在未來(lái)還會(huì)繼續(xù)吧!

當(dāng)我將目光望向我們的整個(gè)校園時(shí)，盛夏的陽(yáng)光，讓我們待了六年的校園，每一個(gè)角落都灑滿了陽(yáng)光，盛滿了希望。六年級(jí)的我，即將畢業(yè)了，這難忘的愁緒中，又藏著許多的希望。我們的畢業(yè)，是一個(gè)結(jié)束，但亦是另外的一個(gè)開始。只要看著這些陽(yáng)光，我就能夠充滿希望地望向前方，望向我的未來(lái)，望向那個(gè)即將成為中學(xué)生的自己。

篇2

大家下午好！ 我是六•一中隊(duì)的徐可。今天，我非常榮幸地在這里代表六年級(jí)畢業(yè)班同學(xué)發(fā)言。

金秋九月，在這秋高氣爽的季節(jié)里，我們又在這美麗的校園里重逢了，轉(zhuǎn)眼間，愉快而短暫的暑假過(guò)去了，我們又迎來(lái)了充滿挑戰(zhàn)和希望的新學(xué)年。在這新的學(xué)期里，我升入了六年級(jí)，成為一名小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，真令人激動(dòng)??！

對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，新學(xué)期就像是剛剛翻開的一本新書，散發(fā)著油墨的清香。雖然現(xiàn)在還不知道書里面講述的故事，但在那整潔的封面上，卻分明寫滿了老師對(duì)我們的祝福，家長(zhǎng)對(duì)我們的期盼。只要你用每一天的真誠(chéng)和努力，認(rèn)認(rèn)真真地讀完這本書，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活可以這樣的美好，而這種美好的生活，正是經(jīng)過(guò)我們大家刻苦的學(xué)習(xí)所換來(lái)的！

當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起，雄壯的國(guó)歌響徹校園，鮮紅的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前的時(shí)候，我們的心情無(wú)比自豪。我時(shí)刻提醒自己，要做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的希望與未來(lái)！

看著一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的小弟弟小妹妹們，我想起了五年前的我。那時(shí)，我對(duì)這里充滿了陌生感，對(duì)學(xué)習(xí)更是茫然不知。感謝老師辛勤的培養(yǎng)，讓我成長(zhǎng)為一名擁有知識(shí)的少先隊(duì)員；感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我天天快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

同學(xué)們，新的學(xué)期，就是一個(gè)新的開始，就要擁有新的氣象。對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活又是一個(gè)新的階梯。我們要把以前那些作業(yè)偷懶，上課不遵守紀(jì)律，亂扔垃圾，損壞公物，破壞環(huán)境的壞習(xí)慣通通改掉。爭(zhēng)做一名成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，一名熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)，熱愛集體的少先隊(duì)員。我們會(huì)給低年級(jí)的弟弟妹妹們做出榜樣！

如今2008北京奧運(yùn)的精神傳遍響中國(guó)大地，“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想”的呼聲，更像一粒種子，深深扎根在每個(gè)同學(xué)的心里。同學(xué)們,讓我們學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的那種不畏艱辛,奮力拼搏的精神,在新的學(xué)期為母校交上一份令人滿意的答卷!

最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆破浪前進(jìn)；祝愿我們的老師每天都有一份美麗的心情；祝愿我們的學(xué)校更加燦爛輝煌！

篇3

我們班的“語(yǔ)文課代表”

提起她班里同學(xué)都很熟悉，坐也是她收，發(fā)言的次數(shù)也是她記，她就是我們班的語(yǔ)文課代表——王子宸。

塊圣誕節(jié)了，她還提前送給我一張賀卡（那是因?yàn)槲医o了她一張），她很認(rèn)真地干活，老師給她的任務(wù)，絕不含糊。

語(yǔ)文課代表應(yīng)當(dāng)幫助語(yǔ)文老師收起當(dāng)天的作業(yè)，把每個(gè)同學(xué)發(fā)言的次數(shù)記下來(lái)，起一個(gè)帶頭的作用。這幾項(xiàng)都符合，這個(gè)課代表豈不是很稱職？

但是，她總是顯得那么憂傷，可能是因?yàn)榭飚厴I(yè)了吧，總是發(fā)一些催人淚下的文章。

記得有一次，我寫完了作業(yè)，來(lái)到小荷，打開我們的專輯，“哇！”我大喊一聲。第一頁(yè)的前三篇文章都是她的！真沒(méi)想到。

可是打開看看：

未來(lái)就像天空中一朵飄忽不定的云彩，

而我們,

從畢業(yè)這一天起,

便開始了漫長(zhǎng)的追逐云彩的旅程。

……

催人淚下啊！特別是六年級(jí)的學(xué)生，還有半年，總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)的太快了。一天就像是一秒，噌一下就過(guò)去了。

知道六年級(jí)什么概念嗎？意味著你將會(huì)在拿到畢業(yè)照的時(shí)候，不希望拿到畢業(yè)照。因?yàn)檫@是最后一天了。過(guò)一會(huì)兒，每個(gè)人拿著自己的成績(jī)單，各奔東西了。那時(shí)，只有上了六年級(jí)的人才知道是什么滋味。

篇4

南關(guān)小學(xué)三（4）班

高森瑞

從前，有一個(gè)茂密的森林里住著山羊伯伯一家子，那里有許多小動(dòng)物過(guò)著幸福美滿的生活。

有一天，山羊伯伯去山上采藥，突然一陣狂風(fēng)吹過(guò)，山羊伯伯被風(fēng)吹到山下去了。山羊伯伯受傷了。“小動(dòng)物生病了就沒(méi)人治病了，這可怎么辦呀！”梅花鹿大媽著急的說(shuō)。突然山羊伯伯坐起來(lái)說(shuō)：“雖然我受傷了但是我可以教其他小動(dòng)物，它們可以給你們這些小動(dòng)物治病呀！”其他小動(dòng)物紛紛議論：“山羊伯伯教誰(shuí)好哪？”山羊伯伯說(shuō)：“你們來(lái)一場(chǎng)比賽吧！誰(shuí)贏了，我就教誰(shuí)醫(yī)術(shù)，比的是針灸?！?/p>

比賽開始了，比賽的有花兔妹妹；熊大哥；熊小弟還有紫雕大嬸。山羊伯伯給他們講了講腦部的位置。山羊伯伯拿木頭人代替人。最后，熊小弟贏得了比賽的勝利。

篇5

我的困惑

每接手一屆新的學(xué)生，我都會(huì)被他們層出不窮的錯(cuò)別字氣得直撓頭?！拔洹⑹?、喪”總多加一撇，“絨、或”的一撇又不知丟到哪里了，“爽、轉(zhuǎn)、考”的筆順容易寫錯(cuò)，“嫩、懶”的最右邊總是弄混，還有“立即”的“即”與“既然”的“既”根本就不分。這些字都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的2500個(gè)會(huì)寫的常用漢字。雖然錯(cuò)別字在不斷出錯(cuò)、糾正、再出錯(cuò)、再糾正中逐漸減少，可是還有閱讀與習(xí)作如同兩座大山壓在我的心頭。

課堂上，在我的引領(lǐng)下，學(xué)生勉強(qiáng)能理清文章的表達(dá)順序，初步體會(huì)作者的思想感情，文章基本的表達(dá)方法需要老師點(diǎn)撥，文中重點(diǎn)詞句的理解就更離不開老師了。課堂檢測(cè)時(shí)，學(xué)生朗讀和對(duì)課文的理解就又回復(fù)到初讀時(shí)的水平。在課外閱讀中情況也不容樂(lè)觀，班級(jí)中最多有一半的學(xué)生擁有良好的閱讀習(xí)慣與積極主動(dòng)的閱讀興趣。

習(xí)作始終是令學(xué)生最為頭痛的一件事。到了六年級(jí)下期臨近畢業(yè)時(shí)，學(xué)生的習(xí)作能基本達(dá)到“語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，但離“內(nèi)容具體，感情真實(shí)”就差得遠(yuǎn)了。每到上習(xí)作課，學(xué)生的習(xí)作基本上與生活和個(gè)人的真情實(shí)感沒(méi)有聯(lián)系，要么是干巴巴的流水賬，要么是搜腸刮肚地抄那些在作文書上看到的優(yōu)秀習(xí)作。

連續(xù)六年的畢業(yè)班教學(xué)使我產(chǎn)生了一些困惑：為什么每一屆學(xué)生到了六年級(jí)都會(huì)出現(xiàn)這些錯(cuò)別字？為什么他們的閱讀興趣不高、閱讀量小、閱讀范圍窄？為什么他們的筆下總是寫不出真實(shí)的情感？我已經(jīng)習(xí)慣了這樣六年如一日的一成不變的煩惱。

我想改變

面對(duì)小學(xué)升初中的壓力，課堂上自己苦口婆心地教育學(xué)生要多讀書、勤練筆，而學(xué)生卻是一副懶洋洋的表情。想想家長(zhǎng)焦急的眼神，我一直在思考：在小學(xué)六年畢業(yè)之際，怎樣送出一批令人滿意的學(xué)生？

教六年級(jí)這幾年，我和同事一直在嘗試改變，但效果總不理想。2012年6月，校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班老師座談時(shí)，我提出了自己的困惑。張振敏校長(zhǎng)說(shuō)：“這是個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，但向低年級(jí)推卸責(zé)任可不是解決之道呀！不如你們向鄭州師范學(xué)院的張家勝教授和她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)請(qǐng)教請(qǐng)教吧！”

趁著張教授和她的團(tuán)隊(duì)每周三到我校聽評(píng)課時(shí)，我向?qū)＜艺?qǐng)教。張教授了解了我的情況后，向我提出這樣的建議：“你近幾年一直都在教六年級(jí)，對(duì)其他年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并不清楚，你能不能下到三年級(jí)試著教一教？三年級(jí)是承上啟下的年級(jí)，識(shí)字量很大，需要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，習(xí)作開始起步，從三年級(jí)找突破口，然后一直送到六年級(jí)，可能會(huì)找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。”

聽了張教授的話，我覺(jué)得顧慮重重。從高段到中段，從12歲到9歲，這之間的差距，不僅僅是一個(gè)學(xué)段、3歲的差距，更是對(duì)我自身的一個(gè)巨大的考驗(yàn)。教熟了的年級(jí)備課畢竟輕松，重新?lián)Q年級(jí)就意味著新的挑戰(zhàn)。從三年級(jí)到六年級(jí)，干好了自然不必說(shuō)，干不好的結(jié)果就是“瞎逞能”。面對(duì)挑戰(zhàn)，是知難而退，還是迎難而上？

2012年8月底，開學(xué)初，我正式向?qū)W校提出要求：“今年，我要嘗試著教三年級(jí)?！?/p>

我的收獲

帶著問(wèn)題，我走進(jìn)了三年級(jí)教研組。開學(xué)初的集體教研，我和老師們一起研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué)生，決定把三年級(jí)上學(xué)期的重點(diǎn)放在識(shí)字寫字、培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)作起步的引導(dǎo)上。開始上課了，我發(fā)現(xiàn)不是想象中的那么容易。三年級(jí)的孩子，剛從一二年級(jí)大量識(shí)字的學(xué)習(xí)要求，提升到現(xiàn)在不但要識(shí)字，還要大量閱讀，更要學(xué)習(xí)寫整篇文章的更高要求，真是很難為他們。但在同孩子們相處的過(guò)程中，我也摸索出了一些規(guī)律。

三年級(jí)的孩子同六年級(jí)的孩子比起來(lái)，識(shí)字量小得多，我就讓學(xué)生先交流怎樣識(shí)記生字，對(duì)學(xué)生提出的難寫的字和易錯(cuò)的字再重點(diǎn)講解。三年級(jí)的孩子記得快，忘得更快，我就根據(jù)遺忘規(guī)律，每學(xué)一課就進(jìn)行一次默寫，錯(cuò)別字在下一課第二次默寫，一單元學(xué)完后，針對(duì)本單元的易錯(cuò)字第三次默寫。

三年級(jí)的孩子喜歡得到表?yè)P(yáng)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)。我就為他們推薦適合的閱讀書目，建立班級(jí)虛擬圖書角，對(duì)能主動(dòng)閱讀的孩子大加表?yè)P(yáng)，利用每周一、周三下午閱讀課的前三分鐘讓他們?cè)诎嗉?jí)進(jìn)行好書推薦，并開展“閱讀大王”的評(píng)選，這些舉措調(diào)動(dòng)了孩子的閱讀興趣。

篇6

打開記憶的閥門，往事如春水般浩浩蕩蕩地奔向大海，看那濺起的晶瑩的浪花里有一個(gè)個(gè)童年的故事，我輕輕地捧一朵浪花，悄悄地悄悄地講給你聽。

記得那時(shí)我還在小學(xué)五年級(jí)，有一天上課時(shí)，老師說(shuō)：連云港市要舉辦一次“第三屆少兒書信比賽”，他希望我們能積極參加。我高興極了，因?yàn)檫@是我第一次得到作文比賽的消息，第一次有權(quán)參加比賽?；丶液螅艺J(rèn)認(rèn)真真的想，認(rèn)認(rèn)真真的寫，然后一遍又一遍的讀給媽媽聽，一句句的推敲、修改。得到語(yǔ)文老師贊許后，才敢寫在信紙上交給班主任。

整整等了4個(gè)月，我的第一次投稿杳無(wú)音訊。 在這期間我結(jié)束了五年級(jí)的學(xué)業(yè)，結(jié)束了寒假，到六年級(jí)——畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活緊張而又忙碌，我也就在忙忙碌碌中漸漸淡忘的投稿的事。

篇7

停水一月

澤國(guó)小學(xué)鄭西雅

“地球上的公民們，由于地球水資源貧乏，宇宙水資源協(xié)會(huì)主席湯姆·廬卡斯決定全球停水一個(gè)月，請(qǐng)公民們做好準(zhǔn)備措施！”“天哪！”聽到這個(gè)消息，馬特先生一下子癱倒在沙發(fā)上，呆若木雞。突然，他好象意識(shí)到什么，飛速跑進(jìn)廚房，擰開水龍頭——但是，一滴水也沒(méi)有。馬特先生跑出房門，開車馳往離家最近的超市。

馬特先生的眼睛急切的尋找著——水?？墒牵谝慌排呕ɑňG綠的商品里，應(yīng)有盡有，唯獨(dú)少了水，馬特先生目瞪口呆，又飛也似的回到家，來(lái)到客廳，查看有沒(méi)有水果，可……水果早已被吃光了，這下可怎么辦好？馬特先生皺緊眉頭，牙齒不停地咬嘴唇。

突然馬特先生望見了窗外的一株株仙人掌，像沙漠中的人找到了水源似的，飛快地跑到院子里，將仙人掌的刺拔掉，葉片放在榨汁機(jī)里?！昂魢！魢！闭ブ瓩C(jī)發(fā)出了聲音，馬特先生開心極了！他將榨好的仙人掌的汁水倒在杯子里，小口小口地泯著，清香誘人，回味無(wú)窮，不禁讓馬特先生感嘆：“嗯！真好吃！”

現(xiàn)在，馬特先生洗澡，洗衣，洗臉全都用仙人掌的汁水來(lái)洗，現(xiàn)在的他，精神煥發(fā)，皮膚光滑。

鄰居家的孩子總是生病，他媽媽學(xué)著馬特先生的方法，將仙人掌榨汁，還把病都給治好了，看來(lái)這停水一月，是因禍得福了，這方法早已流方百世了。

篇8

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！蔽覀兗磳⒂瓉?lái)生命中第一個(gè)“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬(wàn)朵鮮花同時(shí)綻放。但我們心中清楚，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一種淡淡的惆悵。又到一年畢業(yè)季.接下來(lái)是小編為大家整理的2020小學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)心得體會(huì)，但愿對(duì)你有借鑒作用!

2020小學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)心得體會(huì)一

鳳凰花開、驪歌響起，“六月”是一個(gè)離別的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間悄悄的從我們身旁溜走，在不知不覺(jué)當(dāng)中我已經(jīng)變成這次畢業(yè)典禮中的主角了，六月的風(fēng)吹紅了鳳凰花，可是怎么也吹不走離別的感傷。

回憶起剛讀一年級(jí)的時(shí)候，單純又天真無(wú)邪的我，傻傻的牽著媽媽的手，來(lái)到了陌生的學(xué)校，心里既害怕又不安，幸好老師不厭其煩的教導(dǎo)我，讓我逐漸敞開心房，漸漸的我也很快的交到許多新朋友，讓我一年級(jí)的回憶增色了許多，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)著要怎么與別人相處，學(xué)習(xí)著如何去適應(yīng)學(xué)校這個(gè)大家庭，“尊重師長(zhǎng)”、“友愛同學(xué)”都是我學(xué)習(xí)的重要課題。

還記得有一次，老師要全班分組，利用資源回收制作一幅立體圖畫去參加學(xué)生美展，經(jīng)過(guò)再三討論后，我們選了“海洋”來(lái)當(dāng)作主題，訴說(shuō)著人類如果再將垃圾往大海里倒，這樣不僅會(huì)污染海洋，會(huì)讓小魚、螃蟹……等沒(méi)有一個(gè)干凈漂亮的家，雖然這次的比賽并沒(méi)有得名，可是這次的比賽讓我了解到分工合作是多么重要。

還有一次，我參加書法比賽遇到瓶頸時(shí)，要不是老師不放棄我，不斷給我鼓勵(lì)，終于讓我明白“一次的失敗，不代表永遠(yuǎn)的失敗?！本瓦@樣老師造就了我在書法領(lǐng)域的亮眼成績(jī)，我常在想如果沒(méi)有老師和同學(xué)的支持、安慰和鼓勵(lì)，就沒(méi)有“三亞作文競(jìng)賽第一名”的我，甚至于現(xiàn)在的我可能還在墻角邊垂頭喪氣，無(wú)法振作起來(lái)呢!

所以我要跟你們說(shuō)：“謝謝你們的支持與鼓勵(lì)，我愛你們?！蔽疫€要感謝學(xué)校讓我們有這么好的讀書環(huán)境，讓我們無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)的讀書、學(xué)習(xí)。

六月，是我們離別的季節(jié)，也是我踏上新的里程碑的時(shí)候，這六年來(lái)，我們互相扶持，共患難同享樂(lè)，留下了許多快樂(lè)，甜蜜的回憶，六月也是我們收成的季節(jié)，唯有努力過(guò)后，才能嘗到甜美又可口的果實(shí)，雖然天下無(wú)不散的筵席，我們這六年來(lái)一起渡過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光，我會(huì)好好的珍藏在心中，畢業(yè)并不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)開始，我會(huì)帶著滿滿的祝福，勇敢邁開下一步，迎接下一個(gè)夢(mèng)想。

2020小學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)心得體會(huì)二

在即將升入小升初走向中學(xué)的大門的我，心中有些悶悶不樂(lè)，因?yàn)榧磳㈦x開母校很不舍。

剛提到“畢業(yè)”二字，我的腦海里浮現(xiàn)著這樣的畫面，親愛的老師在課堂上露著和藹可親的笑容講課;歡快的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上健步如飛;美麗的校園屹立在大街的一角?？雌饋?lái)那么和諧、快樂(lè)，一想到要離開母校，要走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，心頭有一震酸酸的的感覺(jué)。

別了，親愛的母校，記得剛?cè)雽W(xué)的我舔著鼻子上的鼻涕，背著小書包，含著棒棒糖的我，現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)青少年了，那個(gè)弱小的我現(xiàn)已健壯如花。

別了，親愛的母校，雖然我要走向初中的大門，但是我還是會(huì)想念您的。

別了，親愛的老師，您像是花園中的園丁時(shí)時(shí)刻刻關(guān)切著我，您像小草的雨露，沒(méi)有您的努力，怎么有現(xiàn)在我們的成就;您像稻谷中的農(nóng)民，天天為我們批改作業(yè)到深夜。

別了，親愛的.老師，您們是我的啟蒙老師，教會(huì)我認(rèn)字、會(huì)算數(shù)學(xué)題……我深深地感謝你們，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的恩師。

別了，親愛的同學(xué)們，記得那時(shí)的我們經(jīng)常體育課時(shí)坐在樹蔭暢談我們的理想，說(shuō)的有聲有色，圍著操場(chǎng)玩捉迷藏、打沙包……那些美好而真摯的童趣一去不復(fù)返，美好的友情卻定格在我們每個(gè)人的心中。相望六年同窗，真心朋友，讓我們的友誼延恒長(zhǎng)。

親愛的老師，是您讓我從幼稚到成熟，從無(wú)知到懂事，從自私到寬容……

敬愛的母校，您就像老鷹一樣看著雛鷹飛出自己的窩遠(yuǎn)走高飛;像小雞脫離老公雞的保護(hù);在襁褓中的我長(zhǎng)成現(xiàn)在的青少年。

2020小學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)心得體會(huì)三

一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上了六年級(jí)，還有幾個(gè)月就畢業(yè)了呢!現(xiàn)在還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的樣子。

說(shuō)實(shí)話，還真舍不得離開同學(xué)們，舍不得上司，舍不得睿睿，舍不得小岳……六年來(lái)，他們陪我學(xué)習(xí)，陪我打鬧，六年的同學(xué)友誼到最后換來(lái)的卻是那一句“別了，朋友!”

是啊，別了朋友;別了同學(xué);別了我討厭的人;別了我的老師;別了幫助過(guò)我和我?guī)椭^(guò)的人;別了那些我不知名字卻整天和我說(shuō)話的人……

離開學(xué)校后，我們也就各奔東西，不知道再次重聚時(shí)會(huì)是什么樣的情景?什么樣的身份?

離別=再次相遇

畢業(yè)=代表著成長(zhǎng)

同學(xué)=見證了我生命中最快樂(lè)的時(shí)光

也許只有分開后，才會(huì)知道同學(xué)在自已心中的重要性，也許被我討厭的同學(xué)在分開后才是我最留戀的。從今以后，也許就再也沒(méi)有人在我身邊吵鬧……

不知道，多年以后，再次走過(guò)熟悉的街道，邁入熟悉的大門，見到熟悉的操場(chǎng)、老師時(shí)會(huì)是一種什么樣的心情，悲傷還是懷念?

多年后，不知道老師們還會(huì)不會(huì)記得教過(guò)我這個(gè)學(xué)生，不知道那個(gè)陪我打鬧的胡老師，還會(huì)不會(huì)記得有個(gè)女孩說(shuō)他穿西裝不帥，給他扮免耳朵……

也許長(zhǎng)大后，我也許會(huì)忘記老師，忘記同學(xué)，但我也忘不掉有那么幾個(gè)人曾經(jīng)一起陪我玩耍。

初中三年，我會(huì)再交新的朋友，再熟悉新環(huán)境，這時(shí)，才是我邁出人生第一步的時(shí)候。

2020小學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)心得體會(huì)四

時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，短暫而豐富多彩的小學(xué)生活已在身邊悄然流逝。在即將畢業(yè)離校之計(jì)，我心中充滿了對(duì)母校的不舍以及對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的感激之情。

相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。數(shù)個(gè)春秋以后的時(shí)光，誰(shuí)人能將它預(yù)料?每個(gè)人都有自我的奮斗，無(wú)需思念著相逢，我們的周圍有層出不窮的朋友，何必時(shí)時(shí)憶起過(guò)去的少數(shù)，只要心里有一星光閃動(dòng)，偶然的相逢時(shí)能有一絲清純純的激動(dòng)，能有一聲問(wèn)候，這就，也就足夠。也許我們還能再次合作，能否為著這份情誼，共同奮斗?也許我們天意會(huì)聚在一齊，許是新春，許是中秋，就讓我們喝一杯酒。當(dāng)臉紅的時(shí)候，我們狂歡一曲。

也許，畢業(yè)后我們相會(huì)不能，即使偶然的相會(huì)也得離去匆匆。只愿在未來(lái)的日子里，能微微地遞來(lái)一個(gè)笑容，讓如今的歲月留存心底，不求又有如何的回憶。也許我們還將作為校友回到母校，也許能在一齊合影留念，但定難全數(shù)而歸。有的是脫身不能，有的是今世難回，怎能夢(mèng)想是誰(shuí)?也許是你，也許是我。如果，就象此刻;如果，握手不能，點(diǎn)頭不能，就讓我們的目光對(duì)流，作為人生，也不可奢求。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生崖即將結(jié)束，再這六年經(jīng)歷了許多喜怒哀樂(lè)的事，我也交了許多朋友，這些朋友在我悲哀的時(shí)候，鼓勵(lì)我。安慰我，也有也有許多老師教導(dǎo)我做人做事的道理，讓我在這六年里成長(zhǎng)了許多，我要感謝老師的教導(dǎo)，雖然小學(xué)生崖結(jié)束了，但不代表學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是上了國(guó)中就要跟好朋友分開了，還真是舍不得，這些完美回憶，將永遠(yuǎn)留在我心里，成為我一生最難忘的事。

2020小學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)心得體會(huì)五

歲月匆匆，花開花落。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活瞬間就要過(guò)去了。即將離開母校，即將離開，即將離開同學(xué)，心中充滿留戀之情。

忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育;在這里，我們養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的好作風(fēng);在這里，我們獲得了知識(shí)，懂得了道理，們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。

忘不了，敬愛的老師。您就如那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽(yáng)光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風(fēng)是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴(yán)，既平凡又偉大。，就是我心中的春雨，您就是我心中的陽(yáng)光……將永遠(yuǎn)感謝您。

忘不了，親愛的同學(xué)。我們并肩走過(guò)了六年，在這六年中，我們一起度過(guò)了一段美好的歲月，送給了我一顆友誼的種子，播進(jìn)我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，卻要分開，心中怎能平靜呢?那么，就請(qǐng)記住們?cè)谝黄鸬拿恳环昼姡層颜x地久天長(zhǎng)!

將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這六年成為遺憾。在母校里，留下美好的回憶;給，留下美好的印象;給同學(xué)，留下美好的記憶。

六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我們即將離開親愛的母校。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。()對(duì)于難舍難分的同學(xué)，對(duì)于循循善誘的老師，對(duì)于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩。

感謝同學(xué)，這六年來(lái)，我們一直生活在一起。我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們?cè)[過(guò)的小矛盾，發(fā)生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊(duì)活動(dòng)，我們一起談?wù)撝切┻b遠(yuǎn)的理想……這些平凡而樸素的小事，在六年如水的歲月里，將成為我難忘的美好記憶!運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力，隊(duì)旗下我們莊嚴(yán)的宣誓!六年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說(shuō)分離的，同學(xué)們，我會(huì)記得你們那一張張?zhí)煺娴男δ?。讓我為你們燦爛的前途祝福!

感謝敬愛的老師!是你們，讓我學(xué)到了許多的知識(shí)。盡管你們總是把對(duì)我們的愛深深埋在心里，盡管你們每天盡力扮出嚴(yán)肅的樣子，但是，我還是從你們的眼神里發(fā)現(xiàn)了你對(duì)我們的愛!

數(shù)學(xué)老師?老師，您嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，您的每一次的談話都會(huì)敲醒我們沉睡的警鐘，您的溫柔和藹總是讓我們動(dòng)容。

英語(yǔ)老師?老師，您總是在課堂上穿插一些人生哲理，讓我們受益終生。

體育老師?老師，您在我們眼中親切活潑。

我們的班主任?老師，您的金玉良言我們現(xiàn)在還記得，您對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)讓我們舍不得離開您!

感謝你們，親愛的老師們!您幽默新潮的語(yǔ)言深深地吸引著我們，您辦公桌上的一大沓作業(yè)帶給了我們激勵(lì)與感動(dòng)，您的每一次鼓勵(lì)都給予了我們莫大的支持!

師恩如山，老師，你們給予了我們生命的色彩，我們將永遠(yuǎn)銘記!請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲：“老師，您辛苦了!”

感謝母校，感謝哺育了我們六年的成長(zhǎng)搖籃!那寬敞明亮的教室，那高大挺拔的玉蘭，那日夜為我們操勞的母校領(lǐng)導(dǎo)們!感謝你們!校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。校園內(nèi)的每一朵花，都即將變成最美好的記憶!

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，請(qǐng)老師相信我們，我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力，取得更好的成績(jī)!

真心地祝愿老師們身體健康，真誠(chéng)地祝福我們的母校更加輝煌!

篇9

臨近畢業(yè)的六年級(jí)一班在本學(xué)期重點(diǎn)要在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進(jìn)一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個(gè)臺(tái)階。努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)、接受中學(xué)的檢驗(yàn)。人人爭(zhēng)做合格的小學(xué)畢業(yè)生。為小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。

二、 班級(jí)概況：

六年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生16人。男生11人，女生5人。班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，上課能做到專心聽講，平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)好。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習(xí)慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責(zé)任心強(qiáng)。良好的班級(jí)風(fēng)氣已逐漸形成，學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)班級(jí)學(xué)生處在生理心里的特殊時(shí)期。這就需要老師的工作更加耐心細(xì)致，管理得法，制度嚴(yán)明，感情教人，真情育人。使班級(jí)風(fēng)氣更正，行為習(xí)慣更加規(guī)范，為初中學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

三、班級(jí)管理目標(biāo)：

1、 進(jìn)一步創(chuàng)建“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、拓學(xué)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，“勤奮、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班級(jí)風(fēng)氣。為母校爭(zhēng)光。

2、 加強(qiáng)思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)進(jìn)入初中。

3、 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動(dòng)中提高能力。

4、 繼續(xù)爭(zhēng)做優(yōu)秀、合格的自我管理班級(jí)體，爭(zhēng)保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。

5、 做好每天的行為規(guī)范評(píng)比工作。有評(píng)有比有總結(jié)有記錄。爭(zhēng)做每周的行為規(guī)范標(biāo)兵。做合格的實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)生。

四、具體管理措施：

1、 繼續(xù)加強(qiáng)“六愛”教育。培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感。

2、 加強(qiáng)誠(chéng)信教育，做誠(chéng)實(shí)守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風(fēng)范。

3、 遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。加強(qiáng)小干部工作的力度。責(zé)任到人。崗位到人。

4、 繼續(xù)開展班級(jí)星級(jí)小組評(píng)比。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小隊(duì)。每周進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。

5、 繼續(xù)完善落實(shí)班級(jí)日常行為規(guī)范評(píng)比工作，按各項(xiàng)要求嚴(yán)格管理，評(píng)比要有實(shí)效，加強(qiáng)管理力度。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，健全四人小組管理制度。日評(píng)、日查、周總結(jié)工作切實(shí)到位。

6、 兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律是班級(jí)工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。

7、 堅(jiān)持每周的評(píng)比班會(huì)。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅(jiān)持每天的家校簽字溝通及評(píng)比表格的簽閱。

8、 嚴(yán)格按照早讀計(jì)劃進(jìn)行早讀，要有專門的負(fù)責(zé)干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。

五、各月活動(dòng)安排：

二月：

1、做好新學(xué)期學(xué)生報(bào)到工作，配合學(xué)校做好開學(xué)典禮工作。收費(fèi)工作盡快到位。

2、穩(wěn)定班級(jí)秩序，完善小干部隊(duì)伍，制定新學(xué)期班規(guī)。

3、做好新學(xué)期值周工作。

4、班級(jí)展示欄展示寒假生活內(nèi)容。

三月：

1、 組織好年級(jí)學(xué)生參加“美麗的大學(xué)城——我的家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、 辦一期班級(jí)板報(bào)“我們校園”

3、 主題中隊(duì)會(huì)“尋找雷鋒的足跡”

4、 開展班級(jí)小課題研究活動(dòng)。

四月：

1、 辦一期班級(jí)板報(bào)。

2、 召開主題中隊(duì)會(huì)“我愛我的班集體“。

3、 組織學(xué)生開展一次社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

4、 班級(jí)演講賽——“難忘母校”

五月：

1、 提前做好畢業(yè)考試各項(xiàng)工作。

2、 協(xié)助學(xué)校開好運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、 組織班級(jí)朗讀優(yōu)秀作文比賽，評(píng)優(yōu)表彰。

4、 做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項(xiàng)工作

5、 寫好學(xué)生畢業(yè)評(píng)語(yǔ)。

六月：

1、 迎接小學(xué)階段最后一個(gè)“六一”節(jié)。

2、 參加畢業(yè)考試。

3、 認(rèn)真填寫各項(xiàng)表格。

4、 力爭(zhēng)圓滿完成畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

篇10

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：今年我們六年級(jí)的學(xué)生即將畢業(yè)，很快將要離開母校踏進(jìn)初中校園的門檻了，在這，我希望與大家一起分享我依依不舍的心情。

首先，我要感謝所有老師多年來(lái)對(duì)我的辛勤培育，你們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們操心，呵護(hù)著我們，關(guān)心著我們，孜孜不倦的教育我們，給予我們寶貴的知識(shí)，真是教誨如春風(fēng)，師恩似海深?。‘?dāng)我們成功的時(shí)候，您會(huì)遞過(guò)來(lái)一個(gè)欣慰并再接再厲的眼神；當(dāng)我們失敗的時(shí)候，您又送過(guò)來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)和不要?dú)怵H的眼神。唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)里有一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不就是贊美了老師的奉獻(xiàn)精神嗎？是的，在我們成長(zhǎng)的道路上，是老師為我們指引方向，是老師為我們指點(diǎn)迷津。我想對(duì)所有給予我知識(shí)的老師們說(shuō)：“謝謝你們！你們辛苦了！”

想起六年來(lái)與我朝夕相處的同學(xué)，也充滿著深深的留戀。在我遇到困難時(shí)，是同學(xué)伸出援手；在我考試沒(méi)考好時(shí)，是同學(xué)送來(lái)一句溫暖的安慰。我記得有一次，與同學(xué)一起參加作文比賽，因?yàn)槲夷谴伪荣愖呱窳?，沒(méi)看清題目就匆忙下筆，結(jié)果導(dǎo)致我那次比賽最終因作文離題而被淘汰，當(dāng)我考完試后知道成績(jī)時(shí)，我又后悔又傷心，這時(shí)，是同學(xué)安慰我，鼓勵(lì)我，才使我振作起來(lái)。這些不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻無(wú)意間加深了我們之間的友誼……