導(dǎo)語：如何才能寫好一篇積極向上，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、樂觀本身就是一種成功。

2、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫

3、歡樂是希望之花，能夠賜給她以力量，使她可以毫無畏懼地正視人生的坎坷。——巴爾扎克

4、路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。——屈原

5、一切的和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由樂觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的。——華盛頓

6、不管我到什么地方去，我是去找快樂的。我決不會到什么地方去找痛苦，因為我生來就是個尋歡作樂的人。只有痛苦找到我頭上，我才會痛苦。——狄更斯

7、使你自己有更多更多工作，使你習(xí)慣于工作。這是人生快樂的第一個條件。——羅曼·羅蘭

8、體育和運(yùn)動可以增進(jìn)人體的健康和人的樂觀情緒，而樂觀情緒卻是長壽的一項必要條件。——勒柏辛斯卡婭

9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

10、即使處境危難，也要尋找積極因素。這樣，你就不會放棄取得微小勝利的努力。你越樂觀，你克服困難的勇氣就越會倍增。

11、人生要有意義只有發(fā)揚(yáng)生命，快樂就是發(fā)揚(yáng)生命的最好方法。——

12、在美好的景色、悅耳的聲音和撲鼻的芳香給我?guī)淼挠淇飚?dāng)中，我不會緊鎖住自己感官的大門。——《泰戈爾評傳》

13、只有利害關(guān)系和出眾的才干，才能幫你出起主意來，才認(rèn)真細(xì)到，眼光透徹。——巴爾扎克

14、理解生活而且還要熱愛生活。——羅曼·羅蘭

15、愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志。

16、不要把悲觀作為保護(hù)你失望情緒的緩沖器。樂觀是希望之花，能賜人以力量。

17、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得??；積極、愉快和堅強(qiáng)的意志和樂觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長壽。

18、烏云后面依然是燦爛的晴天。——朗弗羅

19、業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。——張耒

20、你失敗了，但你要想到，你曾經(jīng)多次獲得過成功。這才是值得慶幸的。如果10個問題，你做對了5個，做錯了5個，那未你還是完全有理由慶祝一番，因為你已經(jīng)成功地解決了5個問題。

21、悲傷可以自行料理；而歡樂的滋味如果要充分體會，你就必須有人分享才行。——馬克·吐溫

22、內(nèi)心的歡樂是一個人過著健全的。

23、江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

24、凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔(dān)心著"怕咱不行吧”，那你就沒有勇氣了。——蓋叫天

25、愿一年比一年快樂，但愿連我們最卑賤的兄弟或姊妹也不會被剝奪他們應(yīng)得的一份快樂。——《狄更斯評傳》

26、越擔(dān)驚受怕，就越遭災(zāi)禍。因此，一定要懂得積極態(tài)度所帶來的力量。要堅信希望和樂觀能引導(dǎo)你走向勝利。

27、以幽默的態(tài)度來接受現(xiàn)實中的失敗。有幽默感的人，才有能力輕松地克服惡運(yùn)，排除隨之而來的倒霉念頭。

28、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。

29、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

30、乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！

31、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅》

32、當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人，是真正的樂觀。——威爾科克斯

33、所謂內(nèi)心的快樂，是一個人過著健全的正常的和諧的生活所感到的快樂。——羅曼·羅蘭

34、天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。

35、在你的閑暇時間，努力接近樂觀的人，觀察他們的行。通過觀察，你能培養(yǎng)起樂觀的態(tài)度，樂觀的火種會慢慢地在你內(nèi)心點燃。

36、不管多么嚴(yán)峻的形勢向你逼來，你也要努力去發(fā)現(xiàn)有利的條件。不久，你就會發(fā)現(xiàn)：你到處都有一些小的成功，這樣，自信心自然也就增長了。

37、既不要被逆境困擾，又不要幻想出現(xiàn)奇跡，要腳踏實地，堅持不懈，全力以赴去爭取勝利。

38、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。——李白

39、不應(yīng)該迫求一切種類的快樂，應(yīng)該只追求高尚的快樂。——德謨克利特

40、當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人，是真正的樂觀。——威爾科克斯

41、修身齊家治國平天下。

42、如果樂觀態(tài)度使你成功了，那末你就應(yīng)該相信這樣的結(jié)論：樂觀是成功之源。

43、人生的道路都是由心來描繪的。所以，無論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞。——稻盛和夫

44、既然太陽上也有黑點，“人世間的事情”就更不可能沒有缺陷。——車爾尼雪夫斯基

45、江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年。——趙翼

46、藝術(shù)是生活的點綴，是引向生命的一種誘惑。——《托爾斯泰傳》

47、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

48、要知道，悲觀不是天生的。象人類的其它態(tài)度一樣，悲觀不但可以減輕，而且通過努力還能轉(zhuǎn)變成一種新的態(tài)度：樂觀。

49、天地專為胸襟開豁的人們提供了無窮無盡的賞心樂事，讓他們心情受用，而對于心胸狹窄的人們則加以拒絕。——雨果

50、永遠(yuǎn)以積極樂觀的心態(tài)去拓展自己和身外的世界。——曾憲梓

51、只有含辛茹苦，才能獲得真正的歡樂。——《泰戈爾評傳》

52、內(nèi)心的歡樂是一個人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的喜悅。——羅曼·羅蘭

53、真實的、永恒的、最高級的快樂，只能從三樣?xùn)|西中取得：工作、自我克制和愛。——羅曼·羅蘭《托爾斯泰傳》）

54、靜默是表示快樂的最好的方法，要是我能夠說出我心里多么快樂，那么我的快樂只是有限度的。——莎士比亞

55、吃得苦中苦，方為人上人！

56、真正的快樂是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業(yè)的興奮。

57、凡笑者，就表現(xiàn)著他尚有生活的膽和力。——德懋庸

58、我相信過，如果懷著愉快的心情談起悲傷的事情，悲傷就會煙消云散。——高爾基

59、我們曾經(jīng)為歡樂而斗爭，我們將要為歡樂而死。因此，悲哀永遠(yuǎn)不要同我們的名字連在一起。——伏契克

60、生活，就應(yīng)當(dāng)努力使之美好起來。——托爾斯泰

61、生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就不斷地充實它。——高爾基

62、笑，就是陽光，它能消除人們臉止的冬色。——雨果()

63、真正的快樂是內(nèi)在的，它只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。——布雷默

篇2

[中圖分類號]G23[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

編輯出版事業(yè)的發(fā)展，離不開復(fù)合型新生編輯力量。而編輯出版行業(yè)的特殊性，決定了人才成長成本的高昂性和周期的漫長性。因此，一方面出版企業(yè)要高度重視、切實強(qiáng)化對編輯人才的培養(yǎng)和使用，讓編輯在“干”的過程中不斷積累和提高；另一方面，編輯也要不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，強(qiáng)化自己的職業(yè)意識，在職業(yè)理念、業(yè)務(wù)能力、從業(yè)心態(tài)等方面不斷自我學(xué)習(xí)、自我提升，成為積極向上、敢于追求、勇于擔(dān)當(dāng)，為社會為讀者提供高質(zhì)量、有價值的文化產(chǎn)品的優(yōu)秀編輯。

一、樹立正確的職業(yè)理念

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字出版的步伐不斷加快，多介質(zhì)融合、多元化呈現(xiàn)是出版業(yè)的發(fā)展趨勢，也是傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵所在。但無論出版介質(zhì)和呈現(xiàn)方式如何變化，編輯對優(yōu)秀文化的傳承、對先進(jìn)科學(xué)知識的傳播的責(zé)任沒有改變，為讀者、為社會出好書、做好的文化產(chǎn)品的責(zé)任沒有改變，促進(jìn)我國文化發(fā)展、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的責(zé)任沒有改變。要擔(dān)負(fù)起編輯的文化責(zé)任和社會責(zé)任，就要做到“兩個不斷提高”：一是編輯文化素養(yǎng)的不斷提高，二是編輯的產(chǎn)品——出版物的文化含量和知識含量的不斷提高。編輯活動是編輯人員的活動，是編輯人員憑借自己的文化素養(yǎng)、抱著特定的文化追求展開的活動。為金錢還是為文化，對編輯來說，是一個非常嚴(yán)明的分水嶺和試金石。社會責(zé)任的承擔(dān)，文化理想的追求，編輯理念的踐行，從來容不得含糊。編輯是否志存高遠(yuǎn)，勇于善于追求，敢于愿意擔(dān)當(dāng)，都將展示在編輯活動的過程中，體現(xiàn)在編輯的情懷、理念、品格、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造之中。

二、養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)

很多企業(yè)界人士認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)至少包含職業(yè)道德和職業(yè)技能兩個重要因素，而職業(yè)道德又體現(xiàn)在敬業(yè)精神及合作態(tài)度兩個方面。敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”做好工作；合作態(tài)度就是從大局著眼，以結(jié)果為導(dǎo)向，相互支持、相互幫助。職業(yè)技能則是做好工作所具備的知識和能力。落實到編輯良好職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成上可以歸納為：精一個行業(yè)，通兩門學(xué)問，學(xué)三項知識，熟四種工具，練五門內(nèi)功，養(yǎng)六個習(xí)慣。

精一個行業(yè)。出版業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的一部分，是知識和智力高度密集的行業(yè)，因此也常被稱為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。了解國內(nèi)外出版業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，了解出版業(yè)運(yùn)作規(guī)律和特點，對圖書市場有深刻的認(rèn)知和理解，從出版業(yè)全局的角度，以及出版企業(yè)發(fā)展的大局和戰(zhàn)略角度來思考，是做好編輯出版工作的基礎(chǔ)。同時掌握國家出版政策和規(guī)定，熟悉編輯出版全流程，尤其是數(shù)字出版、多元化呈現(xiàn)出版模式和出版流程，具備出版資源復(fù)用和多元化呈現(xiàn)能力，是編輯需要具備的重要素質(zhì)。

通兩門學(xué)問。一是出版經(jīng)濟(jì)學(xué)。從出版業(yè)角度看，每冊書或每種產(chǎn)品都是一個投資項目，這冊書或者這種產(chǎn)品是否有投資價值，如何做到投入產(chǎn)出最優(yōu)，是每個編輯需要研究和決策的。二是資源整合學(xué)。策劃的一種定義是：整合所有資源，做出最佳方案。這些資源包括作者資源、媒體資源、團(tuán)隊資源、渠道資源、平臺資源等。因此可以說，沒有資源的整合，就沒有任何一種高明的策劃，也就談不上創(chuàng)意和出版。

學(xué)三項知識。一是專業(yè)知識，包括領(lǐng)域?qū)I(yè)知識和出版專業(yè)知識。領(lǐng)域?qū)I(yè)知識是編輯的立身之本，而出版專業(yè)知識，尤其是數(shù)字出版專業(yè)知識，則是編輯創(chuàng)新發(fā)展的動力之源。二是管理知識，包括戰(zhàn)略管理、項目管理和人力資源管理。三是營銷知識，包括營銷理論、營銷方法和營銷創(chuàng)新。編輯工作是實踐性和創(chuàng)新性很強(qiáng)的一項工作，因此主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷更新和豐富自己的知識庫和專業(yè)技能，是編輯必須具備的重要素質(zhì)，也是應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)的根本之道。學(xué)習(xí)型組織之父美國學(xué)者彼得·圣吉曾經(jīng)說過，未來唯一持久的優(yōu)勢，就是你有能力比競爭對手學(xué)得更快。

熟四種工具。第一種工具是溝通。編輯的大部分工作是與人打交道，主動溝通、高效溝通的良好習(xí)慣是順利開展并高效完成工作的前提，也是編輯能力提升的關(guān)鍵所在。第二種工具是激勵。這里所說的激勵包括兩個方面：一是給予團(tuán)隊其他成員的激勵，另一個是自我激勵。對編輯來說，來自團(tuán)隊的激勵和認(rèn)可固然重要，但自我激勵可以讓我們時刻保持對工作的熱情和激情，以最佳的工作狀態(tài)取得最好的工作業(yè)績。美國哈佛大學(xué)的威廉·詹姆斯發(fā)現(xiàn)，一個沒有受過激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20%?30%，而當(dāng)他受到激勵時，其能力可發(fā)揮至80%?90%，即一個人在經(jīng)過充分的激勵后，所發(fā)揮的作用相當(dāng)于激勵前的3?4倍。德國人力資源開發(fā)專家斯普林格在其所著的《激勵的神話》一書中寫道：“強(qiáng)烈的自我激勵是成功的先決條件?！钡谌N工具是數(shù)據(jù)篩選與分析。在大數(shù)據(jù)時代，用專業(yè)的眼光對海量信息進(jìn)行篩選、甄別、分析和利用，做出好選題、組到好書稿，加工好內(nèi)容，整合成有靈魂、有觀點的產(chǎn)品，繼而做好針對性營銷，是對編輯的一個挑戰(zhàn)，也是編輯價值的最終體現(xiàn)。第四種工具是總結(jié)。沒有總結(jié)就沒有提高。柳傳志說，我們招聘的人，不一定是能力最強(qiáng)的，或者不犯錯誤的，但一定是會總結(jié)的。由此可以看出，善于總結(jié)歷史的（別人的）經(jīng)驗教訓(xùn)和自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，對提升自己的能力和達(dá)成自己的目標(biāo)有多么重要。記得有一句話說得特別好，從錯誤中學(xué)習(xí)和成長是最快捷的，關(guān)鍵是要勤于和善于總結(jié)。

練五門內(nèi)功。一是市場調(diào)研。市場調(diào)研是編輯、尤其是策劃編輯的基本功，沒有市場調(diào)研，憑感覺拍腦袋拍胸脯做選題、組稿、生產(chǎn)制作，就有可能做出不符合市場需要、不能真正為讀者帶來價值的產(chǎn)品，浪費了寶貴的出版資源。二是文案寫作。這也是編輯所要錘煉的基本功之一。編輯工作從始至終各個環(huán)節(jié)都離不開文案寫作，如開始的市場調(diào)研和可行性分析報告，到選題策劃報告、組稿函件、審稿函件、退稿函件、審讀報告，再到營銷策劃方案，等等。雖然這些文案并不要求文采飛揚(yáng)，但要寫好、寫到位，也著實不易，需要學(xué)習(xí)和磨練。三是獨立思考。沒有思考就沒有創(chuàng)新，沒有獨立的思考，編輯就不可能做出高質(zhì)量、有價值的文化產(chǎn)品，尤其是當(dāng)下各種信息真?zhèn)位祀s，編輯的篩選辨別、去偽存真就顯得尤其重要，而做到這些，需要獨立自主的思考和獨特的視角，決不能拍腦袋想問題，或者跟風(fēng)、人云亦云。四是團(tuán)隊協(xié)作。一個人的能力是有限的，而團(tuán)隊的力量是無窮的。作為編輯團(tuán)隊中的一員，不僅要守自己的崗位職責(zé)，同時還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，與其他團(tuán)隊成員協(xié)同合作，互補(bǔ)互助，以達(dá)到團(tuán)隊效率最高和團(tuán)隊業(yè)績最好。五是項目群管理。隨著出版規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每個編輯手里都有幾個項目同時進(jìn)行，而且這些項目還處于不同的階段，如有的在調(diào)研階段，有的在策劃和組稿階段，有的在編輯加工和出版階段，有的在營銷和銷售階段，有的在長尾階段，有的在修訂階段等，編輯需要統(tǒng)籌這些項目并為這些項目分配資源，以使整體效益最大化，并與出版企業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向保持一致。

養(yǎng)六個習(xí)慣。第一個習(xí)慣是制訂計劃。編輯工作流程長、環(huán)節(jié)多，而且很多項目同時進(jìn)行，很多工作交叉展開，對整體的把握和控制就顯得極為重要。制訂工作計劃可以提升工作效率，尤其是在資源沖突的情況下，可以更好地為不同項目及不同階段的工作協(xié)調(diào)配置相關(guān)資源，確保所有工作都在可控狀態(tài)，減少失誤和拖延。計劃可以分為短期計劃，如一周、一個月、三個月、六個月；中期計劃，如一年到三年；還可以做長期計劃，如五到十年等。此外，也可以為自己的職業(yè)發(fā)展做出計劃和規(guī)劃。第二個習(xí)慣是要事第一。時間對每個人都是公平的，不因為他的身份、地位、年齡、性別等而有所不同，但每個人的工作成效卻是大不相同的，關(guān)鍵就在于他是否對時間進(jìn)行了合理的安排和利用。因此，養(yǎng)成將工作分類，分清事務(wù)的輕重緩急，將重要緊急的事務(wù)放在第一位，將相似的工作集中處理，創(chuàng)造和利用“整塊兒”時間，充分利用零散時間，養(yǎng)成一次就把事情做對等習(xí)慣非常重要。第三個習(xí)慣是日清日高。日事日畢、日清日高來自海爾的OEC管理模式，就是每天的工作必須每天完成，今天完成的事情必須比昨天有質(zhì)的提高，明天的目標(biāo)必須比今天高。這個習(xí)慣實際上與上述第一個和第二個習(xí)慣一脈相承，會使我們的工作效率大大提升。第四個習(xí)慣是多贏思維。在今天這個紛繁復(fù)雜的世界里，任何人都不可能是全能的，任何組織也不可能擁有自己發(fā)展需要的所有資源，這就決定了合作的必要性。多贏思維是一種兼顧合作伙伴和自我利益的思維模式，是共同把“蛋糕”做大、保障價值鏈上所有合作伙伴都能從合作項目中獲得利益的一種思維模式。這種模式對當(dāng)今的編輯出版來說非常重要，讓讀者贏、讓作者贏、讓渠道贏、讓平臺商贏、讓出版社贏、讓團(tuán)隊贏、讓團(tuán)隊成員贏等多贏思維，應(yīng)是編輯一切工作的出發(fā)點和落腳點。第五個習(xí)慣是積極主動。積極性和主動性是一種潛意識對目標(biāo)的追求和對結(jié)果的執(zhí)著。積極主動地工作，就能挖掘自己更大的潛能，創(chuàng)造出更大的工作業(yè)績。積極主動是一種工作態(tài)度，更是一種行為習(xí)慣，積極主動的源泉是目標(biāo)和進(jìn)取心。亞伯拉罕·林肯的話值得咀嚼：“等事做的人也會有事做，但只是做那些做事快的人剩下的事?！钡诹鶄€習(xí)慣是空杯心態(tài)。暢銷書作家吳甘霖先生在其所著的《空杯心態(tài)》一書中對其進(jìn)了詮釋：每個人的內(nèi)心都好比一個杯子，里面裝滿了榮譽(yù)、成績、挫折、偏見等，只有在心態(tài)和思想上將這些東西倒空，才能重新出發(fā)，獲得更大的突破和成就?？毡膽B(tài)就是要我們學(xué)會放下，時刻歸零，以給自己更多的發(fā)展機(jī)會和更大的成長空間。

篇3

1、人生不是一支短短的蠟燭，而是一只由我們暫時拿著的火炬;我們一要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。

2、播下行為的種子，可以收成習(xí)慣之果;播下習(xí)慣的種子，可以收成性格之果;播下性格的種子，可以收成命運(yùn)之果。

3、好的木材并不在順境中生長;風(fēng)越強(qiáng)，樹越壯――愛不能單獨存在，它的本身并無意義。愛必須付諸行動，行動才能使愛發(fā)揮功能。要能感覺存在，就需加強(qiáng)對美的感受力。

4、將愛的能量傳送給別人，我們自己就會變成一條管道，吸納來自上天的神圣能源。而那種玄秘體驗是我們每個人都得以品嘗的!

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

本次車展的明星不再僅僅是跨國公司的豪華車輛，日益發(fā)展壯大的中國車企在車展上的華麗轉(zhuǎn)型，其表現(xiàn)也十分亮眼。

在中外廠商同臺競技的車展上，無論是歷史悠久的國際知名品牌，還是后起直追的中國本土品牌都帶來了各自最為重要的車型參展。

從車展上展出的車輛看，昔日中外車企在技術(shù)、品質(zhì)上巨大的差距已變得不再清晰，一些優(yōu)秀的中國品牌展車，無論是外觀，還是內(nèi)部裝飾，以及其技術(shù)水平，都開始全面接近甚至趕超跨國車企。

逐漸縮小的技術(shù)差距

一汽集團(tuán)攜帶5款擁有核心技術(shù)和自主產(chǎn)權(quán)的最新汽油發(fā)動機(jī)亮相車展，其動力性、經(jīng)濟(jì)性、排放指標(biāo)和可靠性，均已達(dá)到國際同類機(jī)型先進(jìn)水平，實現(xiàn)了國內(nèi)自主高端乘用車汽油發(fā)動機(jī)系列化的“零”的突破。長城汽車展區(qū)的準(zhǔn)量產(chǎn)車――C50升級版也極具科技含量：該車搭載了1.5T渦輪增壓發(fā)動機(jī)，采用國際領(lǐng)先VVT及增壓中冷技術(shù)，最大功率98kW，動力超2.0L自然吸氣動力水平，百公里綜合油耗僅6.3L。

此外，上汽集團(tuán)面向中級車市場的第二代戰(zhàn)略車型榮威550，號稱國內(nèi)市場同級車中科技含量最高、技術(shù)水準(zhǔn)最強(qiáng)的車型。

中國品牌向上突破

本次車展，基于吉利集團(tuán)自主研發(fā)的最新中大型車輛平臺的KC概念車引起了強(qiáng)烈關(guān)注。據(jù)介紹，作為吉利國際化設(shè)計團(tuán)隊精心打造的首款概念車型――KC概念車是在融合國際造型理念和中國特有的審美需求基礎(chǔ)上的一次設(shè)計藝術(shù)創(chuàng)新，代表著吉利在產(chǎn)品設(shè)計上的最新語言，標(biāo)志著吉利汽車在技術(shù)品質(zhì)上的新追求與新突破。

吉利集團(tuán)高級設(shè)計副總裁彼得?霍布里告訴記者：“中國品牌汽車已經(jīng)成為世界汽車產(chǎn)業(yè)格局中的一股新生力量，中國汽車在技術(shù)和品質(zhì)上的飛躍有目共睹，現(xiàn)在到了中國汽車在造型藝術(shù)和設(shè)計語言上與全球頂級廠商同臺競技的時候了?！?/p>

東風(fēng)風(fēng)神作為東風(fēng)集團(tuán)自主品牌事業(yè)核心單元，本次車展重點展出了旗下的一款高品質(zhì)產(chǎn)品――全新升級的新H30 CROSS。匯聚東風(fēng)集團(tuán)40多年造車經(jīng)驗、20多年合資合作經(jīng)驗積累傾情打造的H30 CROSS搭載了東風(fēng)風(fēng)神自主研發(fā)的A15發(fā)動機(jī)，備受年輕消費者青睞，被視為東風(fēng)風(fēng)神自主事業(yè)邁上新臺階的標(biāo)志。

篇5

一、“第一次亮相”，積極暗示

教室的環(huán)境關(guān)乎班級給人留下的第一印象。因此，在第一次亮相r，教師應(yīng)該精心布置教室，以期帶給學(xué)生積極的暗示和較好的印象。

如我在接手新班級時，提前一天精心布置了教室。為了讓學(xué)生感受到新班級、新生活的熱情和朝氣，我將班中純白且毫無生氣的墻壁用彩色的氣球和彩帶進(jìn)行裝飾和連接，拼湊出“心”形圖案；為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加自然和健康，我在教室的角落都零零散散地擺放了許多綠色植物；為了讓教室在多彩青春的同時不失書卷氣，我在教室后面的一角布置了一個簡單的書架，并擺滿了適合學(xué)生閱讀的報紙雜志；我墻壁上，對應(yīng)懸掛了“非淡泊無以明志”和“非寧靜無以致遠(yuǎn)”的名言警句，希望鼓勵學(xué)生做人做事。最后我在黑板上寫上“歡迎加入3號大家庭！”的字樣。我注意到，大多數(shù)學(xué)生從踏進(jìn)教室的那一刻起，眼中便充滿了光亮，不斷發(fā)出贊嘆。一個學(xué)生沖我說道：“老師，這些都是您布置的嗎？”在等到我的答案后，他接著說道：“老師，咱們班讓我一進(jìn)來就覺得特別溫馨，特別有愛，一點陌生的感覺都沒有啦！”

班主任是這個班級的向心力，是這個班級的開創(chuàng)者，也是這個班級永遠(yuǎn)的守護(hù)者。學(xué)生對班主任的第一感覺，很大程度上影響著學(xué)生對于這個班級的看法和喜愛程度，很多學(xué)生會因為喜歡這個老師而喜歡上這個班級。

二、“第一次班會”，調(diào)動熱情

班會，是班級管理和班級融合的重要形式，它的存在與其他學(xué)科有同樣的價值，所以不容忽視。班會，一般發(fā)揮著引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，規(guī)范學(xué)生行為，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，增強(qiáng)班級凝聚力，調(diào)動學(xué)生積極性和熱情的作用。第一次班會，更是尤為重要。

如我在開學(xué)的第一周周五，便精心組織了一次班會，這次班會以“秀出你自己”為主題，不限制形式，不限制時間，以求讓每個想表現(xiàn)的學(xué)生都能夠有機(jī)會展示自己。班會開始前，我?guī)е嗬锏膸讉€學(xué)生一起將教室進(jìn)行了精心的布置，然后便開始了正式的班會。班會的開始，我便與學(xué)生們講道：“首先，我要再一次歡迎所有的同學(xué)！我們能夠從不同的地方，不同的學(xué)校聚在3班這個大家庭里，說明這是我們的緣分。今后，我們就是彼此的同伴、好友……聚是一團(tuán)火，散是滿天星?！痹捯魟偮?，學(xué)生們紛紛以熱烈的掌聲表示贊同。我接著說道：“現(xiàn)在呢，留給你們時間，想說什么，想做什么，或者想展示什么才藝，都可以盡情地發(fā)揮出來?！闭Z畢，一個學(xué)生站上講臺，為我們唱了一支他最喜歡的歌《最初的夢想》，并對全班同學(xué)說：“希望我們都能夠在這里實現(xiàn)自己最初的夢想?！?/p>

學(xué)生們臉上洋溢著的笑容和幸福告訴我，他們很快樂，他們很喜歡這個集體。這樣的主題班會，既可以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，又讓每個學(xué)生展示出了自己的特長和優(yōu)點。

三、“第一次活動”，積淀核心

班級活動，是真正凝聚全體成員最有效的途徑。通過形式多樣、內(nèi)容豐富的班級活動，可以達(dá)到促進(jìn)彼此了解，增進(jìn)同學(xué)間友誼，增強(qiáng)集體凝聚力，積淀核心的作用。這樣的活動，尤其是第一次，更是團(tuán)結(jié)人心、促進(jìn)班級積極向前的助推器。

如學(xué)校舉辦秋季運(yùn)動會時，也正是我班參加的第一個班級活動。為了鍛煉他們的能力，我臨時委任兩個學(xué)生為主要負(fù)責(zé)人，讓他們幫助我完成這次運(yùn)動會前前后后所有的相關(guān)工作。我了解到：這兩個同學(xué)利用課余時間動員同學(xué)們參加運(yùn)動項目，并且得到了同學(xué)們的一致支持和擁護(hù)。運(yùn)動會當(dāng)天，他們還為運(yùn)動員準(zhǔn)備了運(yùn)動飲料、毛巾等物品，為沒參加比賽的觀眾還準(zhǔn)備了礦泉水等，十分貼心和周到。學(xué)生們都贊賞地看著這兩個負(fù)責(zé)人，還稱贊道：“我們喜歡這樣的負(fù)責(zé)人，以后就讓他們兩個做我們的班長吧，這樣，我們班一定會越來越好的?！惫?，這次運(yùn)動會，我們班也獲得了傲人的成績。

一個榮譽(yù)對于一個新成立的集體來說，是鼓勵，是認(rèn)可，還更具有特殊的意義。一次班級活動，可以助推班級和諧，鍛煉優(yōu)秀學(xué)生的能力，構(gòu)建積極向上的班級文化。

積極向上的班級文化的構(gòu)建，是一個需要時間和歷練，并且不斷發(fā)展的過程，它是一個班級價值觀的體現(xiàn)，是一個班級態(tài)度的表達(dá)，是一個班級思想的匯總。當(dāng)班級中的每一個成員都充滿拼勁、充滿激情、充滿活力的時候，優(yōu)秀的班級文化也就開始生成了。

篇6

一、確立教師向上的精神追求

人總是要有點精神的。教師,作為學(xué)生人生成長的導(dǎo)航員和引路人,更是需要一種精神,而且是一種積極向上的精神。教師有了這種精神,就能引導(dǎo)學(xué)生向上進(jìn)取,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如果每位教師都有了積極向上的精神追求,學(xué)校就會彰顯出強(qiáng)勁的凝聚力,就能催生出一種特質(zhì)的學(xué)校文化。要是教師失去了這種向上的精神追求,就等于失去了人生方向,失去了工作動力,學(xué)校也就會喪失發(fā)展的原動力。

為了激發(fā)教師敬業(yè)愛生、積極向上的精神追求,我校確立了“為每個孩子的成功人生奠定基礎(chǔ),讓每個兒童在人生航程上激情”的辦學(xué)理念,凝煉了“在迎接挑戰(zhàn)中主動發(fā)展,在奮力拼搏中爭創(chuàng)一流”的精神。為了將這種精神追求內(nèi)化為每位教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的工作動力,學(xué)校又將宏觀的辦學(xué)理念和精神,細(xì)化為“文明、自主、勤奮、進(jìn)取、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn),“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng),以及“敬業(yè)、愛生、互助、求精”的師魂。無論“校訓(xùn)”、還是“教風(fēng)”、“師魂”,都具有豐富的內(nèi)涵。如校訓(xùn)中的“文明”涵義是:校園整潔清新、四季蔥綠、生機(jī)盎然、和諧融融,處處充滿育人氣息。教師儀表端莊、談吐文明、師德高尚?！白灾鳌钡囊笫?教師在日常的教育教學(xué)中自主研究、主動發(fā)展,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度扎實做好各自崗位的工作,以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,做學(xué)校的主人?！皠?chuàng)新”的詮釋是:洞悉未來、善破陳規(guī)、人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。又如“師魂”中的“愛生”的意義是:每位教師要全心地去愛每一位學(xué)生,能用愛心、誠心、熱心、細(xì)心、耐心、操心,去換取家長的放心;讓每個孩子都能“抬起頭來走路”;并會用真誠、溫暖、嚴(yán)格和寬容去教育感染學(xué)生,為每個孩子的終生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)?！盎ブ钡膬?nèi)涵是:樹立“校興我榮”、“校衰我恥”的榮辱觀,強(qiáng)化平等、利人、和諧、合作意識,注重個人品德修養(yǎng),樂于助人,建立互讓、互助、互利、互惠的人際關(guān)系。

先進(jìn)的辦學(xué)理念、高度凝煉的精神,還有那細(xì)化的校訓(xùn)、教風(fēng)和師魂,既是我校教師群體的價值觀取向,也是每位教師的精神追求。

二、構(gòu)筑教師成長的精神樂園

構(gòu)筑教師成長的精神樂園,是每所學(xué)校管理者的重要職能。只有當(dāng)每位教師把自己工作的地方,當(dāng)作一種快樂的精神寄托的時候,各項工作才會用盡其心、盡其所能,高質(zhì)量的教育教學(xué)才會應(yīng)運(yùn)而生。為了構(gòu)筑教師專業(yè)成長的精神樂園,學(xué)校在管理上呈現(xiàn)出“三重”特點。

一重師德引導(dǎo)。高尚的師德是教師專業(yè)成長、奉獻(xiàn)教育事業(yè)強(qiáng)有力的精神支撐。為提升教師的師德素養(yǎng),學(xué)校把每年的四、五月,定為師德教育活動月,根據(jù)教師發(fā)展需要,一年一個教育主題,如2007年教育主題是“以德立教、為人師表”, 2008年的主題是“愛崗敬業(yè)、潛心育人”,2009年的主題是:“學(xué)為人師、行為示范”。在每年的主題師德教育中,學(xué)校會組織教師開展師德演講、論文評比、“師愛暖童心、真情助三生”(貧困生、學(xué)困生、留守生)師生結(jié)對幫扶等系列活動。通過開展師德教育月活動,凈化教師靈魂,引領(lǐng)教師敬業(yè)愛生、樂業(yè)奉獻(xiàn)。

二重心靈對話。心靈對話、真情溝通,是增強(qiáng)學(xué)校凝聚力、促進(jìn)教師樂業(yè)從教的有效途徑。我們特別強(qiáng)調(diào)“心靈對話、思想交融”的精神激勵。如哪位教師家庭有困難,學(xué)校都會主動想法幫助解決;哪位教師生病了,校長、工會主席及主要班子成員,都會親自登門,前去探望,讓教師倍感學(xué)校親近和學(xué)校這個家庭的溫暖。對于每年調(diào)進(jìn)的新教師,學(xué)校更是關(guān)懷備至,讓每位教師每天都心情舒暢地走進(jìn)校園,心甘情愿地做好工作,心平氣和地處理好教育教學(xué)中的各種矛盾和問題,心有志向地規(guī)劃好自己的專業(yè)發(fā)展。

三重環(huán)境熏陶。環(huán)境影響人,也能改造人。優(yōu)美的校園環(huán)境,不僅能陶冶教師的思想情操,更能激發(fā)教師的工作熱情和進(jìn)取發(fā)展的斗志。因此,學(xué)校在設(shè)計和布置校園環(huán)境、辦公室環(huán)境方面,是十分講究的。如藝術(shù)樓側(cè)墻上校訓(xùn)映襯著“起航”的校標(biāo)圖案,既讓學(xué)校的每一位教師明白為學(xué)生人生發(fā)展正確導(dǎo)航的神圣責(zé)任,也要求每一個教師在求真務(wù)實中求得主動發(fā)展。紅色的塑膠跑道、綠色的籃球場及東西兩側(cè)院墻上的體育、書畫藝術(shù)長廊,還有那操場四周的綠樹、花壇構(gòu)成了校園里的綠色植物圈,加之操場四角的石膏雕塑,使校舍面積并不大的陸城一小顯得嚴(yán)謹(jǐn)、潔凈、雅致,處處體現(xiàn)出濃濃的文化氣息和向上的精神力量。

三、提供教師成功的精神動力

教師的精神動力,是教師做好教育教學(xué)工作的主動力。這種精神外顯在教師的行為中,就是在事業(yè)上“想干”、“能干”、“會干”。為了幫助每位教師在事業(yè)上能干出名堂、干出成效來,學(xué)?？偸窍敕皆O(shè)法為之創(chuàng)造條件,搭建平臺。如只要有外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、進(jìn)修或參賽的機(jī)會,學(xué)校都會努力爭取;哪位教師在某方面有突出成就,學(xué)校就會給予特別的獎勵;哪位老師想在某方面進(jìn)行研究,學(xué)校會鼎力相助。此外,學(xué)校每一學(xué)期都要專門組織優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)反思、教育敘事等賽事活動,對優(yōu)秀作品,學(xué)校組織向各級刊物推薦。不僅如此,學(xué)校每學(xué)期都要組織有關(guān)專業(yè)發(fā)展的專題培訓(xùn)或?qū)ｍ椫笇?dǎo),讓每位教師知道怎樣去贏得成功。近三年來,參加市級以上培訓(xùn)和參賽的教師就達(dá)到了400多人次,獲各類專業(yè)獎項的教師達(dá)200多人次。

建立以獎帶補(bǔ)的激勵機(jī)制,是學(xué)校為教師提供專業(yè)發(fā)展的又一項有效辦法。如為鼓勵教師多讀書,學(xué)校出資為“中青年教師教育理論學(xué)習(xí)研究會”的會員辦理新華書店的讀書卡;為激勵教師進(jìn)行教育科學(xué)研究,學(xué)校專門設(shè)立了“教科研獎項”,并為參加省、國家級課題研究的教師提供實驗論文、實驗案例、實驗報告的參賽費。學(xué)校還建立了“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳課改實驗教師”、“教師特長選用”等長效獎勵制度。這些福利、榮譽(yù)激勵,不僅成為了教師不斷走向成功的精神動力,更讓教師體驗到了自身價值,使之充滿生命的激情與活力,并把實現(xiàn)自身價值作為自己的人生追求。

四、爭做教師發(fā)展的精神表率

常言說:火車跑得快,全靠車頭帶。在一所學(xué)校中,校領(lǐng)導(dǎo)班子就是學(xué)校的“火車頭”,其作用發(fā)揮如何,直接影響教師的工作積極性和學(xué)校的整體發(fā)展水平。學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員都用自己過硬的師德表現(xiàn)和專業(yè)技能,為全校教師做出了行為示范和精神表率。學(xué)校建立了校級干部“四制”管理制度:即“部門工作負(fù)責(zé)制”、“行政組建設(shè)掛點制”、“學(xué)科教研領(lǐng)銜制”、“青年教師幫扶制”。每學(xué)期結(jié)束時,要對班子成員的“四制”執(zhí)行情況,進(jìn)行嚴(yán)格的考核評比,并與職能績效掛鉤。從校長到中層干部,每一學(xué)年自覺為教師上一輪示范課,用自己的教育智慧去引領(lǐng)教師的師德、師能及專業(yè)發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“能干”、“會干”、“實干”的精神,為構(gòu)建積極向上的教師精神文化起到了引領(lǐng)和表率作用。

五、打造教師合作的精神團(tuán)隊

一所學(xué)校要形成一種積極向上的教師文化,就必須打造出一支目標(biāo)一致、善學(xué)善研、進(jìn)取向上的精神團(tuán)隊,這是提高整體辦學(xué)效益強(qiáng)有力的師資保證。如何打造教師精神團(tuán)隊?我們有如下兩個工作重點。

一是打造以課題研究為龍頭的科研攻關(guān)團(tuán)隊?？蒲信d校、質(zhì)量立校,管理強(qiáng)校,這是學(xué)校歷屆管理者的思想,也是學(xué)校的辦學(xué)方向。要想真正實現(xiàn)科研興校的辦學(xué)目標(biāo),單有管理思想和目標(biāo)是不夠的,必須依靠廣大教師的群體智慧,沉下心來進(jìn)行扎實的研究,才能將宏觀的辦學(xué)思想和理想的辦學(xué)目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實。我們以課題為依托,建立教科研攻關(guān)團(tuán)隊。2002年以來,我校先后進(jìn)行了“小學(xué)生知行互動和諧發(fā)展實驗研究”、“社區(qū)‘德育超市’運(yùn)行機(jī)制研究”、“小學(xué)生不良個性預(yù)防與教育對策研究”、“新課程背景下教師文化構(gòu)建與效能研究”四個省、國家級教科研課題的研究,相應(yīng)也產(chǎn)生了四個科研攻關(guān)團(tuán)隊。依靠攻關(guān)團(tuán)隊的集體智慧,學(xué)校取得了顯赫的教科研成果?！靶W(xué)生知行互動和諧發(fā)展實驗研究”德育課題研制出的“‘一袋四卡’未成年人思想道德教育法”,在省內(nèi)外產(chǎn)生了很大的影響,湖北省常委、省宣傳部長張昌爾同志親筆批示“宜都的經(jīng)驗很好,可突出宣傳”,并受到中央文明辦的表彰;“社區(qū)‘德育超市’運(yùn)行機(jī)制研究”德育課題探索出的“學(xué)校牽頭、社區(qū)攜手、家長同盟”的“三結(jié)合”教育模式,受到湖北省文明辦的表彰;“小學(xué)生不良個性預(yù)防與教育對策研究”國家級心理健康教育課題探索出的“陽光教育――個案輔導(dǎo)――結(jié)對幫扶”三大心育對策,受到了國家基礎(chǔ)教育中心“中國學(xué)校心理健康教育行動研究”總課題組的充分肯定;“新課程背景下教師文化構(gòu)建與效能研究”課題研究出的“教師精神文化”、“教師教研文化”、“教師禮儀文化”的建設(shè)策略,得到了湖北省教科所的高度評價。四個課題的研究報告及百余篇實驗論文、案例,分獲省、國家級優(yōu)秀實驗論文、實驗案例的一、二、三等獎。

二是以學(xué)科教研為主陣地的教研團(tuán)隊。為切實提高教學(xué)質(zhì)量,我們建立了以學(xué)科教研組為單位的教研團(tuán)隊。以課例研究為載體,通過“課前集體備課研究”、“ 課后集中評課研究”及“一課多師教”、“一師多班教”等多種集體研究形式,凸顯團(tuán)隊研究成就。如在2008年全市小學(xué)“和諧杯”優(yōu)質(zhì)課競賽中,我們每個學(xué)科都組織了4～5人的研究團(tuán)隊,每一個團(tuán)隊成員都把參賽者的課例研討視為己任,直接參與集體備課、試教、說課、評課不少于三次。正是這種團(tuán)隊作戰(zhàn)的力量,使我校贏得了全市團(tuán)體第一的好成績,16人參賽16人獲獎,其中8人獲一等獎,6人獲二等獎,2人獲三等獎。獲獎的教師深有感觸地說,“在我們每位參賽者身上都凝聚著團(tuán)隊研究的力量與智慧,是學(xué)校這種積極向上的精神文化和集體研究的氛圍,幫助我們走向了成功?！?/p>

篇7

2.壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。

3.燕雀安知鴻鵠之志哉。

4.窮人的孩子早當(dāng)家。

5.世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬物皆為我所用，但非我所屬。

6.任何事物都不如習(xí)慣那樣強(qiáng)有力。

7.不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經(jīng)受的準(zhǔn)備工作。

8.如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。

9.稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。

10.驕傲是斷了引線的風(fēng)箏稍縱即逝。

11.自卑是剪了雙翼的飛鳥，難上青天，這兩者都是成才的大忌。

12.如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。

13.在茫茫沙漠，唯有前時進(jìn)的腳步才是希望的象征。

14.事常與人違，事總在人為。

15.崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

16.對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。

17.不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。

18.桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

19.士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。

20.志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

21.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

22.懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正敢的人才能所向披靡。

23.我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。

24.梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

25.平時沒有跑過千米，比賽時就難以進(jìn)行一百米的沖刺。

26.展現(xiàn)自己的風(fēng)采，用加倍的努力來贏得成功。

27.面對人生的逆境，不要妥協(xié)，而要選擇堅強(qiáng)，好好挺著。

28.不耍小聰明，不作弊應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)的原則，也應(yīng)當(dāng)是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現(xiàn)有的實力，也相信自己通過努力能夠取得的進(jìn)步。

29.勇敢地迎接逆境，即使不能實現(xiàn)最初的夢想，也會打開另一扇夢想的大門。

30.目標(biāo)不是都能達(dá)到的，但它可以作為瞄準(zhǔn)點。

31.同在一個環(huán)境中生活，強(qiáng)者與弱者的分界就在于誰能改變它。

32.如果要飛得高，就該把地平線忘掉。

33.耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。

34.不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

35.讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無異是將它們的美麗葬送。

36.太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。

37.實現(xiàn)夢想比睡在床上的夢想更燦爛。

38.瀑布——為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退。

39.沒有平日的失敗，就沒有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓(xùn)。

40.向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。

41.如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

42.如果你很聰明，為什么不富有呢？

43.炫耀是需要觀眾的，而炫耀恰恰讓我們失去觀眾。

44.愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

45.讓自己一邊成熟，一邊尋找時機(jī)。等時機(jī)成熟時，理想就可以實現(xiàn)了。

46.就算學(xué)習(xí)和生活再艱難，也要一邊痛著，一邊笑著，給生活一張漂亮的臉。

47.少一點預(yù)設(shè)的期待，那份對人的關(guān)懷會更自在。

48.生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場。

49.不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也。

50.上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

51.積極向上的人總是把苦難化為積極向上的動力。

52.不要在忙碌中迷失了自己，在學(xué)習(xí)之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。

53.“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時省力的事。動作快是講效率；有條理是講效率；聚精會神是講效率；計劃得當(dāng)也是講效率。

54.遇到困難時，我們要用自信戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己。

55.對堅強(qiáng)的人來說，不幸就像鐵犁一樣開墾著他內(nèi)心的大地，雖然痛，卻可以播種。

56.沒有目標(biāo)就沒有方向，每一個學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個目標(biāo)。

57.人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

58.樹立必信的信念，不要輕易說“我不行”。志在成功，你才能成功。

59.你被拒絕的越多，你就成長得越快；你學(xué)的越多，就越能成功。

60.勇敢地接受挑戰(zhàn)，不斷地超越自我，這樣才能發(fā)出你的無限潛能。

61.用自己的雙手去創(chuàng)造生活，用辛勤的汗水實現(xiàn)人生的夢想。

62.一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

63.許多人缺少的不是美，而是自信的氣質(zhì)。

64.人生能有幾回搏？現(xiàn)在不搏更待何時？珍惜機(jī)遇吧，讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花！

65.以解決自己的問題為目標(biāo)，這是一個實實在在的道理，正視自己的問題，設(shè)法解決它，這是成功的捷徑。誰能塌下心來把目光凝集在一個個小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。

66.高考中沒有失敗，它帶給每個人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。

67.記住，別輕易地放棄叩門，成功會在你下一次叩門時，微笑著迎接你的。

68.意志力是人的一條救生索，它可以幫助我們脫離困境，引導(dǎo)我們走向勝利。

69.生活就像一面鏡子，你若對她笑，她就對你笑。

70.生活充滿了選擇，而生活的態(tài)度就是一切。

71.人各有志，自己的路自己走。

72.別人的話只能作為一種參考，是不能左右自己的。

73.成功來自使我們成功的信念。

74.相互了解是朋友，相互理解是知己。

75.沒有所謂失敗，除非你不再嘗試。

76.有時可能別人不在乎你，但你不能不在乎自己。

77.你必須成功，因為你不能失敗。

78.羨慕別人得到的，不如珍惜自己擁有的。

79.只要能執(zhí)著遠(yuǎn)大的理想，且有不達(dá)目的絕不終止的意愿，便能產(chǎn)生驚人的力量。

80.一個人，只要知道付出愛與關(guān)心，她內(nèi)心自然會被愛與關(guān)心充滿。

81.如果我們可以改變情緒，我們就可以改變未來。

82.只要還有明天，今天就永遠(yuǎn)是起跑線。

83.當(dāng)你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有一件東西，如果你肯放手，你就有機(jī)會選擇更多。

84.決心是成功的開始。

85.當(dāng)你沒有借口的那一刻，就是你成功的開始。

86.每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

87.學(xué)習(xí)是一次獨立的行動，需要探索、琢磨、積極應(yīng)戰(zhàn)、頑強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨自承擔(dān)，勝利由你獨立爭取。

88.說穿了，其實提高成績并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結(jié)。

89.這世間最可依賴的不是別人，而是你自己。不要指望他人，一定要堅強(qiáng)自立。

90.每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

91.吃別人吃不了的苦，忍別人受不了的氣，付出比別人更多的，才會享受的比別人更多。

92.站在巨人的肩上是為了超過巨人。

93.當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

94.人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

95.沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。

96.你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。

97.讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

98.松軟的沙灘上最容易留下腳櫻鉭也最容易被潮水抹去。

篇8

2、一生中總會遇到這樣的時候，你的內(nèi)心已經(jīng)兵荒馬亂天翻地覆了，可是在別人看來你只是比平時沉默了一點，沒人會覺得奇怪。這種戰(zhàn)爭，注定單槍匹馬。

3、生命中最美好的事物都是免費的，次美好的事物都很貴。

4、退一步，讓一步，來成全別人，即是修養(yǎng)，即是修行。

5、看著別人成功的時候，總是把自己扁的一無是處，其實每個人都是優(yōu)秀的，只要努力，就等待發(fā)掘的那一刻！

6、人生如棋，我愿為卒，動作雖慢，可誰見我后退一歩。

7、人生好比一口大鍋，當(dāng)你走到了鍋底時，只要你肯努力，無論朝哪個方向，都是向上的，這是我們要堅定的信念。

8、那些甜言蜜語，昨夜懷念。只是過去而已，微笑面對。

9、曾經(jīng)的自己拼盡全力在路上，為了自己心中的夢想而活；曾經(jīng)的自己咬緊牙關(guān)勇敢堅強(qiáng)，為了自己所想的生活而活。而我今天的繼續(xù)遠(yuǎn)行，是為了不辜負(fù)曾經(jīng)的自己，是為了做和曾經(jīng)一樣努力的自己，是為了對得起曾經(jīng)的那份隱忍和堅持。

篇9

1、教育是開發(fā)內(nèi)在的力量。所有的教育都靠自己的體會；沒有人能夠教育另外一個人。你從工作中學(xué)到的，比眼前得到的報酬更可貴。傾聽才能學(xué)習(xí)，說話無益。好老師一定是好學(xué)生。不一定把所有的知識都記在心里，能夠取得所需的知識即可。研究一個人良好的觀念，剩過挑剔他的缺點。知識必須加以運(yùn)用，才能產(chǎn)生力量。努力把事情做得比別人更好，你就會忘了財務(wù)的困擾。

2、人生的道路都是由心來描繪的。所以,無論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇之中,心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞。

3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇10

1、越有故事的人越沉靜簡單，越膚淺單薄的人越浮躁不安。真正的強(qiáng)者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。我們最先衰老的從來不是容貌，而是那份不顧一切的闖勁。有時候，就要敢于背上超出自己預(yù)料的包袱，真的努力后，你會發(fā)現(xiàn)自己要比想象的優(yōu)秀很多。

2、人生不怕起點低，就怕沒追求；不怕走的慢，就怕走錯路；不怕不如意，就怕想不通。與其羨慕別人，不如做好自己。

3、有人幫你，是你的幸運(yùn)；無人幫你，是公正的命運(yùn)；沒有人該為你做什么，因為生命是你自己的，你得為自己負(fù)責(zé)，無論這個世界怎么待你，你都要溫柔相待，早安！

（來源：文章屋網(wǎng) ）