導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇積極向上，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、樂(lè)觀(guān)本身就是一種成功。

2、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。——劉禹錫

3、歡樂(lè)是希望之花，能夠賜給她以力量，使她可以毫無(wú)畏懼地正視人生的坎坷。——巴爾扎克

4、路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。——屈原

5、一切的和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由樂(lè)觀(guān)與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的。——華盛頓

6、不管我到什么地方去，我是去找快樂(lè)的。我決不會(huì)到什么地方去找痛苦，因?yàn)槲疑鷣?lái)就是個(gè)尋歡作樂(lè)的人。只有痛苦找到我頭上，我才會(huì)痛苦。——狄更斯

7、使你自己有更多更多工作，使你習(xí)慣于工作。這是人生快樂(lè)的第一個(gè)條件。——羅曼·羅蘭

8、體育和運(yùn)動(dòng)可以增進(jìn)人體的健康和人的樂(lè)觀(guān)情緒，而樂(lè)觀(guān)情緒卻是長(zhǎng)壽的一項(xiàng)必要條件。——勒柏辛斯卡婭

9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

10、即使處境危難，也要尋找積極因素。這樣，你就不會(huì)放棄取得微小勝利的努力。你越樂(lè)觀(guān)，你克服困難的勇氣就越會(huì)倍增。

11、人生要有意義只有發(fā)揚(yáng)生命，快樂(lè)就是發(fā)揚(yáng)生命的最好方法。——

12、在美好的景色、悅耳的聲音和撲鼻的芳香給我?guī)?lái)的愉快當(dāng)中，我不會(huì)緊鎖住自己感官的大門(mén)。——《泰戈?duì)栐u(píng)傳》

13、只有利害關(guān)系和出眾的才干，才能幫你出起主意來(lái)，才認(rèn)真細(xì)到，眼光透徹。——巴爾扎克

14、理解生活而且還要熱愛(ài)生活。——羅曼·羅蘭

15、愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志。

16、不要把悲觀(guān)作為保護(hù)你失望情緒的緩沖器。樂(lè)觀(guān)是希望之花，能賜人以力量。

17、憂(yōu)愁、顧慮和悲觀(guān)，可以使人得??；積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀(guān)的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長(zhǎng)壽。

18、烏云后面依然是燦爛的晴天。——朗弗羅

19、業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。——張耒

20、你失敗了，但你要想到，你曾經(jīng)多次獲得過(guò)成功。這才是值得慶幸的。如果10個(gè)問(wèn)題，你做對(duì)了5個(gè)，做錯(cuò)了5個(gè)，那未你還是完全有理由慶祝一番，因?yàn)槟阋呀?jīng)成功地解決了5個(gè)問(wèn)題。

21、悲傷可以自行料理；而歡樂(lè)的滋味如果要充分體會(huì)，你就必須有人分享才行。——馬克·吐溫

22、內(nèi)心的歡樂(lè)是一個(gè)人過(guò)著健全的。

23、江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

24、凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔(dān)心著"怕咱不行吧”，那你就沒(méi)有勇氣了。——蓋叫天

25、愿一年比一年快樂(lè)，但愿連我們最卑賤的兄弟或姊妹也不會(huì)被剝奪他們應(yīng)得的一份快樂(lè)。——《狄更斯評(píng)傳》

26、越擔(dān)驚受怕，就越遭災(zāi)禍。因此，一定要懂得積極態(tài)度所帶來(lái)的力量。要堅(jiān)信希望和樂(lè)觀(guān)能引導(dǎo)你走向勝利。

27、以幽默的態(tài)度來(lái)接受現(xiàn)實(shí)中的失敗。有幽默感的人，才有能力輕松地克服惡運(yùn)，排除隨之而來(lái)的倒霉念頭。

28、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。

29、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

30、乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

31、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿(mǎn)江紅》

32、當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，是真正的樂(lè)觀(guān)。——威爾科克斯

33、所謂內(nèi)心的快樂(lè)，是一個(gè)人過(guò)著健全的正常的和諧的生活所感到的快樂(lè)。——羅曼·羅蘭

34、天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。

35、在你的閑暇時(shí)間，努力接近樂(lè)觀(guān)的人，觀(guān)察他們的行。通過(guò)觀(guān)察，你能培養(yǎng)起樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，樂(lè)觀(guān)的火種會(huì)慢慢地在你內(nèi)心點(diǎn)燃。

36、不管多么嚴(yán)峻的形勢(shì)向你逼來(lái)，你也要努力去發(fā)現(xiàn)有利的條件。不久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：你到處都有一些小的成功，這樣，自信心自然也就增長(zhǎng)了。

37、既不要被逆境困擾，又不要幻想出現(xiàn)奇跡，要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，全力以赴去爭(zhēng)取勝利。

38、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。——李白

39、不應(yīng)該迫求一切種類(lèi)的快樂(lè)，應(yīng)該只追求高尚的快樂(lè)。——德謨克利特

40、當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，是真正的樂(lè)觀(guān)。——威爾科克斯

41、修身齊家治國(guó)平天下。

42、如果樂(lè)觀(guān)態(tài)度使你成功了，那末你就應(yīng)該相信這樣的結(jié)論：樂(lè)觀(guān)是成功之源。

43、人生的道路都是由心來(lái)描繪的。所以，無(wú)論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇之中，心頭都不應(yīng)為悲觀(guān)的思想所縈繞。——稻盛和夫

44、既然太陽(yáng)上也有黑點(diǎn)，“人世間的事情”就更不可能沒(méi)有缺陷。——車(chē)爾尼雪夫斯基

45、江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年。——趙翼

46、藝術(shù)是生活的點(diǎn)綴，是引向生命的一種誘惑。——《托爾斯泰傳》

47、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

48、要知道，悲觀(guān)不是天生的。象人類(lèi)的其它態(tài)度一樣，悲觀(guān)不但可以減輕，而且通過(guò)努力還能轉(zhuǎn)變成一種新的態(tài)度：樂(lè)觀(guān)。

49、天地專(zhuān)為胸襟開(kāi)豁的人們提供了無(wú)窮無(wú)盡的賞心樂(lè)事，讓他們心情受用，而對(duì)于心胸狹窄的人們則加以拒絕。——雨果

50、永遠(yuǎn)以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去拓展自己和身外的世界。——曾憲梓

51、只有含辛茹苦，才能獲得真正的歡樂(lè)。——《泰戈?duì)栐u(píng)傳》

52、內(nèi)心的歡樂(lè)是一個(gè)人過(guò)著健全的、正常的、和諧的生活所感到的喜悅。——羅曼·羅蘭

53、真實(shí)的、永恒的、最高級(jí)的快樂(lè)，只能從三樣?xùn)|西中取得：工作、自我克制和愛(ài)。——羅曼·羅蘭《托爾斯泰傳》）

54、靜默是表示快樂(lè)的最好的方法，要是我能夠說(shuō)出我心里多么快樂(lè)，那么我的快樂(lè)只是有限度的。——莎士比亞

55、吃得苦中苦，方為人上人！

56、真正的快樂(lè)是對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)，對(duì)工作的愉快，對(duì)事業(yè)的興奮。

57、凡笑者，就表現(xiàn)著他尚有生活的膽和力。——德懋庸

58、我相信過(guò)，如果懷著愉快的心情談起悲傷的事情，悲傷就會(huì)煙消云散。——高爾基

59、我們?cè)?jīng)為歡樂(lè)而斗爭(zhēng)，我們將要為歡樂(lè)而死。因此，悲哀永遠(yuǎn)不要同我們的名字連在一起。——伏契克

60、生活，就應(yīng)當(dāng)努力使之美好起來(lái)。——托爾斯泰

61、生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就不斷地充實(shí)它。——高爾基

62、笑，就是陽(yáng)光，它能消除人們臉止的冬色。——雨果()

63、真正的快樂(lè)是內(nèi)在的，它只有在人類(lèi)的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。——布雷默

篇2

[中圖分類(lèi)號(hào)]G23[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

編輯出版事業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)復(fù)合型新生編輯力量。而編輯出版行業(yè)的特殊性，決定了人才成長(zhǎng)成本的高昂性和周期的漫長(zhǎng)性。因此，一方面出版企業(yè)要高度重視、切實(shí)強(qiáng)化對(duì)編輯人才的培養(yǎng)和使用，讓編輯在“干”的過(guò)程中不斷積累和提高；另一方面，編輯也要不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，強(qiáng)化自己的職業(yè)意識(shí)，在職業(yè)理念、業(yè)務(wù)能力、從業(yè)心態(tài)等方面不斷自我學(xué)習(xí)、自我提升，成為積極向上、敢于追求、勇于擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)為讀者提供高質(zhì)量、有價(jià)值的文化產(chǎn)品的優(yōu)秀編輯。

一、樹(shù)立正確的職業(yè)理念

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字出版的步伐不斷加快，多介質(zhì)融合、多元化呈現(xiàn)是出版業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，也是傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵所在。但無(wú)論出版介質(zhì)和呈現(xiàn)方式如何變化，編輯對(duì)優(yōu)秀文化的傳承、對(duì)先進(jìn)科學(xué)知識(shí)的傳播的責(zé)任沒(méi)有改變，為讀者、為社會(huì)出好書(shū)、做好的文化產(chǎn)品的責(zé)任沒(méi)有改變，促進(jìn)我國(guó)文化發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的責(zé)任沒(méi)有改變。要擔(dān)負(fù)起編輯的文化責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，就要做到“兩個(gè)不斷提高”：一是編輯文化素養(yǎng)的不斷提高，二是編輯的產(chǎn)品——出版物的文化含量和知識(shí)含量的不斷提高。編輯活動(dòng)是編輯人員的活動(dòng)，是編輯人員憑借自己的文化素養(yǎng)、抱著特定的文化追求展開(kāi)的活動(dòng)。為金錢(qián)還是為文化，對(duì)編輯來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常嚴(yán)明的分水嶺和試金石。社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，文化理想的追求，編輯理念的踐行，從來(lái)容不得含糊。編輯是否志存高遠(yuǎn)，勇于善于追求，敢于愿意擔(dān)當(dāng)，都將展示在編輯活動(dòng)的過(guò)程中，體現(xiàn)在編輯的情懷、理念、品格、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造之中。

二、養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)

很多企業(yè)界人士認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)至少包含職業(yè)道德和職業(yè)技能兩個(gè)重要因素，而職業(yè)道德又體現(xiàn)在敬業(yè)精神及合作態(tài)度兩個(gè)方面。敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”做好工作；合作態(tài)度就是從大局著眼，以結(jié)果為導(dǎo)向，相互支持、相互幫助。職業(yè)技能則是做好工作所具備的知識(shí)和能力。落實(shí)到編輯良好職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成上可以歸納為：精一個(gè)行業(yè)，通兩門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)三項(xiàng)知識(shí)，熟四種工具，練五門(mén)內(nèi)功，養(yǎng)六個(gè)習(xí)慣。

精一個(gè)行業(yè)。出版業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的一部分，是知識(shí)和智力高度密集的行業(yè)，因此也常被稱(chēng)為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。了解國(guó)內(nèi)外出版業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解出版業(yè)運(yùn)作規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)圖書(shū)市場(chǎng)有深刻的認(rèn)知和理解，從出版業(yè)全局的角度，以及出版企業(yè)發(fā)展的大局和戰(zhàn)略角度來(lái)思考，是做好編輯出版工作的基礎(chǔ)。同時(shí)掌握國(guó)家出版政策和規(guī)定，熟悉編輯出版全流程，尤其是數(shù)字出版、多元化呈現(xiàn)出版模式和出版流程，具備出版資源復(fù)用和多元化呈現(xiàn)能力，是編輯需要具備的重要素質(zhì)。

通兩門(mén)學(xué)問(wèn)。一是出版經(jīng)濟(jì)學(xué)。從出版業(yè)角度看，每?jī)?cè)書(shū)或每種產(chǎn)品都是一個(gè)投資項(xiàng)目，這冊(cè)書(shū)或者這種產(chǎn)品是否有投資價(jià)值，如何做到投入產(chǎn)出最優(yōu)，是每個(gè)編輯需要研究和決策的。二是資源整合學(xué)。策劃的一種定義是：整合所有資源，做出最佳方案。這些資源包括作者資源、媒體資源、團(tuán)隊(duì)資源、渠道資源、平臺(tái)資源等。因此可以說(shuō)，沒(méi)有資源的整合，就沒(méi)有任何一種高明的策劃，也就談不上創(chuàng)意和出版。

學(xué)三項(xiàng)知識(shí)。一是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)和出版專(zhuān)業(yè)知識(shí)。領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)是編輯的立身之本，而出版專(zhuān)業(yè)知識(shí)，尤其是數(shù)字出版專(zhuān)業(yè)知識(shí)，則是編輯創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力之源。二是管理知識(shí)，包括戰(zhàn)略管理、項(xiàng)目管理和人力資源管理。三是營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，包括營(yíng)銷(xiāo)理論、營(yíng)銷(xiāo)方法和營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新。編輯工作是實(shí)踐性和創(chuàng)新性很強(qiáng)的一項(xiàng)工作，因此主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷更新和豐富自己的知識(shí)庫(kù)和專(zhuān)業(yè)技能，是編輯必須具備的重要素質(zhì)，也是應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)的根本之道。學(xué)習(xí)型組織之父美國(guó)學(xué)者彼得·圣吉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)，就是你有能力比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更快。

熟四種工具。第一種工具是溝通。編輯的大部分工作是與人打交道，主動(dòng)溝通、高效溝通的良好習(xí)慣是順利開(kāi)展并高效完成工作的前提，也是編輯能力提升的關(guān)鍵所在。第二種工具是激勵(lì)。這里所說(shuō)的激勵(lì)包括兩個(gè)方面：一是給予團(tuán)隊(duì)其他成員的激勵(lì)，另一個(gè)是自我激勵(lì)。對(duì)編輯來(lái)說(shuō)，來(lái)自團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)和認(rèn)可固然重要，但自我激勵(lì)可以讓我們時(shí)刻保持對(duì)工作的熱情和激情，以最佳的工作狀態(tài)取得最好的工作業(yè)績(jī)。美國(guó)哈佛大學(xué)的威廉·詹姆斯發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20%?30%，而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí)，其能力可發(fā)揮至80%?90%，即一個(gè)人在經(jīng)過(guò)充分的激勵(lì)后，所發(fā)揮的作用相當(dāng)于激勵(lì)前的3?4倍。德國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)專(zhuān)家斯普林格在其所著的《激勵(lì)的神話(huà)》一書(shū)中寫(xiě)道：“強(qiáng)烈的自我激勵(lì)是成功的先決條件。”第三種工具是數(shù)據(jù)篩選與分析。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，用專(zhuān)業(yè)的眼光對(duì)海量信息進(jìn)行篩選、甄別、分析和利用，做出好選題、組到好書(shū)稿，加工好內(nèi)容，整合成有靈魂、有觀(guān)點(diǎn)的產(chǎn)品，繼而做好針對(duì)性營(yíng)銷(xiāo)，是對(duì)編輯的一個(gè)挑戰(zhàn)，也是編輯價(jià)值的最終體現(xiàn)。第四種工具是總結(jié)。沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提高。柳傳志說(shuō)，我們招聘的人，不一定是能力最強(qiáng)的，或者不犯錯(cuò)誤的，但一定是會(huì)總結(jié)的。由此可以看出，善于總結(jié)歷史的（別人的）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)提升自己的能力和達(dá)成自己的目標(biāo)有多么重要。記得有一句話(huà)說(shuō)得特別好，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是最快捷的，關(guān)鍵是要勤于和善于總結(jié)。

練五門(mén)內(nèi)功。一是市場(chǎng)調(diào)研。市場(chǎng)調(diào)研是編輯、尤其是策劃編輯的基本功，沒(méi)有市場(chǎng)調(diào)研，憑感覺(jué)拍腦袋拍胸脯做選題、組稿、生產(chǎn)制作，就有可能做出不符合市場(chǎng)需要、不能真正為讀者帶來(lái)價(jià)值的產(chǎn)品，浪費(fèi)了寶貴的出版資源。二是文案寫(xiě)作。這也是編輯所要錘煉的基本功之一。編輯工作從始至終各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)文案寫(xiě)作，如開(kāi)始的市場(chǎng)調(diào)研和可行性分析報(bào)告，到選題策劃報(bào)告、組稿函件、審稿函件、退稿函件、審讀報(bào)告，再到營(yíng)銷(xiāo)策劃方案，等等。雖然這些文案并不要求文采飛揚(yáng)，但要寫(xiě)好、寫(xiě)到位，也著實(shí)不易，需要學(xué)習(xí)和磨練。三是獨(dú)立思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有獨(dú)立的思考，編輯就不可能做出高質(zhì)量、有價(jià)值的文化產(chǎn)品，尤其是當(dāng)下各種信息真?zhèn)位祀s，編輯的篩選辨別、去偽存真就顯得尤其重要，而做到這些，需要獨(dú)立自主的思考和獨(dú)特的視角，決不能拍腦袋想問(wèn)題，或者跟風(fēng)、人云亦云。四是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。一個(gè)人的能力是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。作為編輯團(tuán)隊(duì)中的一員，不僅要守自己的崗位職責(zé)，同時(shí)還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，與其他團(tuán)隊(duì)成員協(xié)同合作，互補(bǔ)互助，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)效率最高和團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)最好。五是項(xiàng)目群管理。隨著出版規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每個(gè)編輯手里都有幾個(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，而且這些項(xiàng)目還處于不同的階段，如有的在調(diào)研階段，有的在策劃和組稿階段，有的在編輯加工和出版階段，有的在營(yíng)銷(xiāo)和銷(xiāo)售階段，有的在長(zhǎng)尾階段，有的在修訂階段等，編輯需要統(tǒng)籌這些項(xiàng)目并為這些項(xiàng)目分配資源，以使整體效益最大化，并與出版企業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向保持一致。

養(yǎng)六個(gè)習(xí)慣。第一個(gè)習(xí)慣是制訂計(jì)劃。編輯工作流程長(zhǎng)、環(huán)節(jié)多，而且很多項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，很多工作交叉展開(kāi)，對(duì)整體的把握和控制就顯得極為重要。制訂工作計(jì)劃可以提升工作效率，尤其是在資源沖突的情況下，可以更好地為不同項(xiàng)目及不同階段的工作協(xié)調(diào)配置相關(guān)資源，確保所有工作都在可控狀態(tài)，減少失誤和拖延。計(jì)劃可以分為短期計(jì)劃，如一周、一個(gè)月、三個(gè)月、六個(gè)月；中期計(jì)劃，如一年到三年；還可以做長(zhǎng)期計(jì)劃，如五到十年等。此外，也可以為自己的職業(yè)發(fā)展做出計(jì)劃和規(guī)劃。第二個(gè)習(xí)慣是要事第一。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，不因?yàn)樗纳矸?、地位、年齡、性別等而有所不同，但每個(gè)人的工作成效卻是大不相同的，關(guān)鍵就在于他是否對(duì)時(shí)間進(jìn)行了合理的安排和利用。因此，養(yǎng)成將工作分類(lèi)，分清事務(wù)的輕重緩急，將重要緊急的事務(wù)放在第一位，將相似的工作集中處理，創(chuàng)造和利用“整塊兒”時(shí)間，充分利用零散時(shí)間，養(yǎng)成一次就把事情做對(duì)等習(xí)慣非常重要。第三個(gè)習(xí)慣是日清日高。日事日畢、日清日高來(lái)自海爾的OEC管理模式，就是每天的工作必須每天完成，今天完成的事情必須比昨天有質(zhì)的提高，明天的目標(biāo)必須比今天高。這個(gè)習(xí)慣實(shí)際上與上述第一個(gè)和第二個(gè)習(xí)慣一脈相承，會(huì)使我們的工作效率大大提升。第四個(gè)習(xí)慣是多贏思維。在今天這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，任何人都不可能是全能的，任何組織也不可能擁有自己發(fā)展需要的所有資源，這就決定了合作的必要性。多贏思維是一種兼顧合作伙伴和自我利益的思維模式，是共同把“蛋糕”做大、保障價(jià)值鏈上所有合作伙伴都能從合作項(xiàng)目中獲得利益的一種思維模式。這種模式對(duì)當(dāng)今的編輯出版來(lái)說(shuō)非常重要，讓讀者贏、讓作者贏、讓渠道贏、讓平臺(tái)商贏、讓出版社贏、讓團(tuán)隊(duì)贏、讓團(tuán)隊(duì)成員贏等多贏思維，應(yīng)是編輯一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。第五個(gè)習(xí)慣是積極主動(dòng)。積極性和主動(dòng)性是一種潛意識(shí)對(duì)目標(biāo)的追求和對(duì)結(jié)果的執(zhí)著。積極主動(dòng)地工作，就能挖掘自己更大的潛能，創(chuàng)造出更大的工作業(yè)績(jī)。積極主動(dòng)是一種工作態(tài)度，更是一種行為習(xí)慣，積極主動(dòng)的源泉是目標(biāo)和進(jìn)取心。亞伯拉罕·林肯的話(huà)值得咀嚼：“等事做的人也會(huì)有事做，但只是做那些做事快的人剩下的事。”第六個(gè)習(xí)慣是空杯心態(tài)。暢銷(xiāo)書(shū)作家吳甘霖先生在其所著的《空杯心態(tài)》一書(shū)中對(duì)其進(jìn)了詮釋?zhuān)好總€(gè)人的內(nèi)心都好比一個(gè)杯子，里面裝滿(mǎn)了榮譽(yù)、成績(jī)、挫折、偏見(jiàn)等，只有在心態(tài)和思想上將這些東西倒空，才能重新出發(fā)，獲得更大的突破和成就?？毡膽B(tài)就是要我們學(xué)會(huì)放下，時(shí)刻歸零，以給自己更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和更大的成長(zhǎng)空間。

篇3

1、人生不是一支短短的蠟燭，而是一只由我們暫時(shí)拿著的火炬;我們一要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。

2、播下行為的種子，可以收成習(xí)慣之果;播下習(xí)慣的種子，可以收成性格之果;播下性格的種子，可以收成命運(yùn)之果。

3、好的木材并不在順境中生長(zhǎng);風(fēng)越強(qiáng)，樹(shù)越壯――愛(ài)不能單獨(dú)存在，它的本身并無(wú)意義。愛(ài)必須付諸行動(dòng)，行動(dòng)才能使愛(ài)發(fā)揮功能。要能感覺(jué)存在，就需加強(qiáng)對(duì)美的感受力。

4、將愛(ài)的能量傳送給別人，我們自己就會(huì)變成一條管道，吸納來(lái)自上天的神圣能源。而那種玄秘體驗(yàn)是我們每個(gè)人都得以品嘗的!

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

本次車(chē)展的明星不再僅僅是跨國(guó)公司的豪華車(chē)輛，日益發(fā)展壯大的中國(guó)車(chē)企在車(chē)展上的華麗轉(zhuǎn)型，其表現(xiàn)也十分亮眼。

在中外廠(chǎng)商同臺(tái)競(jìng)技的車(chē)展上，無(wú)論是歷史悠久的國(guó)際知名品牌，還是后起直追的中國(guó)本土品牌都帶來(lái)了各自最為重要的車(chē)型參展。

從車(chē)展上展出的車(chē)輛看，昔日中外車(chē)企在技術(shù)、品質(zhì)上巨大的差距已變得不再清晰，一些優(yōu)秀的中國(guó)品牌展車(chē)，無(wú)論是外觀(guān)，還是內(nèi)部裝飾，以及其技術(shù)水平，都開(kāi)始全面接近甚至趕超跨國(guó)車(chē)企。

逐漸縮小的技術(shù)差距

一汽集團(tuán)攜帶5款擁有核心技術(shù)和自主產(chǎn)權(quán)的最新汽油發(fā)動(dòng)機(jī)亮相車(chē)展，其動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性、排放指標(biāo)和可靠性，均已達(dá)到國(guó)際同類(lèi)機(jī)型先進(jìn)水平，實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)自主高端乘用車(chē)汽油發(fā)動(dòng)機(jī)系列化的“零”的突破。長(zhǎng)城汽車(chē)展區(qū)的準(zhǔn)量產(chǎn)車(chē)――C50升級(jí)版也極具科技含量：該車(chē)搭載了1.5T渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)，采用國(guó)際領(lǐng)先VVT及增壓中冷技術(shù)，最大功率98kW，動(dòng)力超2.0L自然吸氣動(dòng)力水平，百公里綜合油耗僅6.3L。

此外，上汽集團(tuán)面向中級(jí)車(chē)市場(chǎng)的第二代戰(zhàn)略車(chē)型榮威550，號(hào)稱(chēng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)同級(jí)車(chē)中科技含量最高、技術(shù)水準(zhǔn)最強(qiáng)的車(chē)型。

中國(guó)品牌向上突破

本次車(chē)展，基于吉利集團(tuán)自主研發(fā)的最新中大型車(chē)輛平臺(tái)的KC概念車(chē)引起了強(qiáng)烈關(guān)注。據(jù)介紹，作為吉利國(guó)際化設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)精心打造的首款概念車(chē)型――KC概念車(chē)是在融合國(guó)際造型理念和中國(guó)特有的審美需求基礎(chǔ)上的一次設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)新，代表著吉利在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的最新語(yǔ)言，標(biāo)志著吉利汽車(chē)在技術(shù)品質(zhì)上的新追求與新突破。

吉利集團(tuán)高級(jí)設(shè)計(jì)副總裁彼得?霍布里告訴記者：“中國(guó)品牌汽車(chē)已經(jīng)成為世界汽車(chē)產(chǎn)業(yè)格局中的一股新生力量，中國(guó)汽車(chē)在技術(shù)和品質(zhì)上的飛躍有目共睹，現(xiàn)在到了中國(guó)汽車(chē)在造型藝術(shù)和設(shè)計(jì)語(yǔ)言上與全球頂級(jí)廠(chǎng)商同臺(tái)競(jìng)技的時(shí)候了。”

東風(fēng)風(fēng)神作為東風(fēng)集團(tuán)自主品牌事業(yè)核心單元，本次車(chē)展重點(diǎn)展出了旗下的一款高品質(zhì)產(chǎn)品――全新升級(jí)的新H30 CROSS。匯聚東風(fēng)集團(tuán)40多年造車(chē)經(jīng)驗(yàn)、20多年合資合作經(jīng)驗(yàn)積累傾情打造的H30 CROSS搭載了東風(fēng)風(fēng)神自主研發(fā)的A15發(fā)動(dòng)機(jī)，備受年輕消費(fèi)者青睞，被視為東風(fēng)風(fēng)神自主事業(yè)邁上新臺(tái)階的標(biāo)志。

篇5

一、“第一次亮相”，積極暗示

教室的環(huán)境關(guān)乎班級(jí)給人留下的第一印象。因此，在第一次亮相r，教師應(yīng)該精心布置教室，以期帶給學(xué)生積極的暗示和較好的印象。

如我在接手新班級(jí)時(shí)，提前一天精心布置了教室。為了讓學(xué)生感受到新班級(jí)、新生活的熱情和朝氣，我將班中純白且毫無(wú)生氣的墻壁用彩色的氣球和彩帶進(jìn)行裝飾和連接，拼湊出“心”形圖案；為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加自然和健康，我在教室的角落都零零散散地?cái)[放了許多綠色植物；為了讓教室在多彩青春的同時(shí)不失書(shū)卷氣，我在教室后面的一角布置了一個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)架，并擺滿(mǎn)了適合學(xué)生閱讀的報(bào)紙雜志；我墻壁上，對(duì)應(yīng)懸掛了“非淡泊無(wú)以明志”和“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的名言警句，希望鼓勵(lì)學(xué)生做人做事。最后我在黑板上寫(xiě)上“歡迎加入3號(hào)大家庭！”的字樣。我注意到，大多數(shù)學(xué)生從踏進(jìn)教室的那一刻起，眼中便充滿(mǎn)了光亮，不斷發(fā)出贊嘆。一個(gè)學(xué)生沖我說(shuō)道：“老師，這些都是您布置的嗎？”在等到我的答案后，他接著說(shuō)道：“老師，咱們班讓我一進(jìn)來(lái)就覺(jué)得特別溫馨，特別有愛(ài)，一點(diǎn)陌生的感覺(jué)都沒(méi)有啦！”

班主任是這個(gè)班級(jí)的向心力，是這個(gè)班級(jí)的開(kāi)創(chuàng)者，也是這個(gè)班級(jí)永遠(yuǎn)的守護(hù)者。學(xué)生對(duì)班主任的第一感覺(jué)，很大程度上影響著學(xué)生對(duì)于這個(gè)班級(jí)的看法和喜愛(ài)程度，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡上這個(gè)班級(jí)。

二、“第一次班會(huì)”，調(diào)動(dòng)熱情

班會(huì)，是班級(jí)管理和班級(jí)融合的重要形式，它的存在與其他學(xué)科有同樣的價(jià)值，所以不容忽視。班會(huì)，一般發(fā)揮著引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，規(guī)范學(xué)生行為，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和熱情的作用。第一次班會(huì)，更是尤為重要。

如我在開(kāi)學(xué)的第一周周五，便精心組織了一次班會(huì)，這次班會(huì)以“秀出你自己”為主題，不限制形式，不限制時(shí)間，以求讓每個(gè)想表現(xiàn)的學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)展示自己。班會(huì)開(kāi)始前，我?guī)е嗬锏膸讉€(gè)學(xué)生一起將教室進(jìn)行了精心的布置，然后便開(kāi)始了正式的班會(huì)。班會(huì)的開(kāi)始，我便與學(xué)生們講道：“首先，我要再一次歡迎所有的同學(xué)！我們能夠從不同的地方，不同的學(xué)校聚在3班這個(gè)大家庭里，說(shuō)明這是我們的緣分。今后，我們就是彼此的同伴、好友……聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星?！痹?huà)音剛落，學(xué)生們紛紛以熱烈的掌聲表示贊同。我接著說(shuō)道：“現(xiàn)在呢，留給你們時(shí)間，想說(shuō)什么，想做什么，或者想展示什么才藝，都可以盡情地發(fā)揮出來(lái)?！闭Z(yǔ)畢，一個(gè)學(xué)生站上講臺(tái)，為我們唱了一支他最喜歡的歌《最初的夢(mèng)想》，并對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“希望我們都能夠在這里實(shí)現(xiàn)自己最初的夢(mèng)想?！?/p>

學(xué)生們臉上洋溢著的笑容和幸福告訴我，他們很快樂(lè)，他們很喜歡這個(gè)集體。這樣的主題班會(huì)，既可以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，又讓每個(gè)學(xué)生展示出了自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。

三、“第一次活動(dòng)”，積淀核心

班級(jí)活動(dòng)，是真正凝聚全體成員最有效的途徑。通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的班級(jí)活動(dòng)，可以達(dá)到促進(jìn)彼此了解，增進(jìn)同學(xué)間友誼，增強(qiáng)集體凝聚力，積淀核心的作用。這樣的活動(dòng)，尤其是第一次，更是團(tuán)結(jié)人心、促進(jìn)班級(jí)積極向前的助推器。

如學(xué)校舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，也正是我班參加的第一個(gè)班級(jí)活動(dòng)。為了鍛煉他們的能力，我臨時(shí)委任兩個(gè)學(xué)生為主要負(fù)責(zé)人，讓他們幫助我完成這次運(yùn)動(dòng)會(huì)前前后后所有的相關(guān)工作。我了解到：這兩個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間動(dòng)員同學(xué)們參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且得到了同學(xué)們的一致支持和擁護(hù)。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，他們還為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備了運(yùn)動(dòng)飲料、毛巾等物品，為沒(méi)參加比賽的觀(guān)眾還準(zhǔn)備了礦泉水等，十分貼心和周到。學(xué)生們都贊賞地看著這兩個(gè)負(fù)責(zé)人，還稱(chēng)贊道：“我們喜歡這樣的負(fù)責(zé)人，以后就讓他們兩個(gè)做我們的班長(zhǎng)吧，這樣，我們班一定會(huì)越來(lái)越好的?！惫?，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班也獲得了傲人的成績(jī)。

一個(gè)榮譽(yù)對(duì)于一個(gè)新成立的集體來(lái)說(shuō)，是鼓勵(lì)，是認(rèn)可，還更具有特殊的意義。一次班級(jí)活動(dòng)，可以助推班級(jí)和諧，鍛煉優(yōu)秀學(xué)生的能力，構(gòu)建積極向上的班級(jí)文化。

積極向上的班級(jí)文化的構(gòu)建，是一個(gè)需要時(shí)間和歷練，并且不斷發(fā)展的過(guò)程，它是一個(gè)班級(jí)價(jià)值觀(guān)的體現(xiàn)，是一個(gè)班級(jí)態(tài)度的表達(dá)，是一個(gè)班級(jí)思想的匯總。當(dāng)班級(jí)中的每一個(gè)成員都充滿(mǎn)拼勁、充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)活力的時(shí)候，優(yōu)秀的班級(jí)文化也就開(kāi)始生成了。

篇6

一、確立教師向上的精神追求

人總是要有點(diǎn)精神的。教師,作為學(xué)生人生成長(zhǎng)的導(dǎo)航員和引路人,更是需要一種精神,而且是一種積極向上的精神。教師有了這種精神,就能引導(dǎo)學(xué)生向上進(jìn)取,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如果每位教師都有了積極向上的精神追求,學(xué)校就會(huì)彰顯出強(qiáng)勁的凝聚力,就能催生出一種特質(zhì)的學(xué)校文化。要是教師失去了這種向上的精神追求,就等于失去了人生方向,失去了工作動(dòng)力,學(xué)校也就會(huì)喪失發(fā)展的原動(dòng)力。

為了激發(fā)教師敬業(yè)愛(ài)生、積極向上的精神追求,我校確立了“為每個(gè)孩子的成功人生奠定基礎(chǔ),讓每個(gè)兒童在人生航程上激情”的辦學(xué)理念,凝煉了“在迎接挑戰(zhàn)中主動(dòng)發(fā)展,在奮力拼搏中爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。為了將這種精神追求內(nèi)化為每位教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的工作動(dòng)力,學(xué)校又將宏觀(guān)的辦學(xué)理念和精神,細(xì)化為“文明、自主、勤奮、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn),“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng),以及“敬業(yè)、愛(ài)生、互助、求精”的師魂。無(wú)論“校訓(xùn)”、還是“教風(fēng)”、“師魂”,都具有豐富的內(nèi)涵。如校訓(xùn)中的“文明”涵義是:校園整潔清新、四季蔥綠、生機(jī)盎然、和諧融融,處處充滿(mǎn)育人氣息。教師儀表端莊、談吐文明、師德高尚?！白灾鳌钡囊笫?教師在日常的教育教學(xué)中自主研究、主動(dòng)發(fā)展,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度扎實(shí)做好各自崗位的工作,以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,做學(xué)校的主人?！皠?chuàng)新”的詮釋是:洞悉未來(lái)、善破陳規(guī)、人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。又如“師魂”中的“愛(ài)生”的意義是:每位教師要全心地去愛(ài)每一位學(xué)生,能用愛(ài)心、誠(chéng)心、熱心、細(xì)心、耐心、操心,去換取家長(zhǎng)的放心;讓每個(gè)孩子都能“抬起頭來(lái)走路”;并會(huì)用真誠(chéng)、溫暖、嚴(yán)格和寬容去教育感染學(xué)生,為每個(gè)孩子的終生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)?！盎ブ钡膬?nèi)涵是:樹(shù)立“校興我榮”、“校衰我恥”的榮辱觀(guān),強(qiáng)化平等、利人、和諧、合作意識(shí),注重個(gè)人品德修養(yǎng),樂(lè)于助人,建立互讓、互助、互利、互惠的人際關(guān)系。

先進(jìn)的辦學(xué)理念、高度凝煉的精神,還有那細(xì)化的校訓(xùn)、教風(fēng)和師魂,既是我校教師群體的價(jià)值觀(guān)取向,也是每位教師的精神追求。

二、構(gòu)筑教師成長(zhǎng)的精神樂(lè)園

構(gòu)筑教師成長(zhǎng)的精神樂(lè)園,是每所學(xué)校管理者的重要職能。只有當(dāng)每位教師把自己工作的地方,當(dāng)作一種快樂(lè)的精神寄托的時(shí)候,各項(xiàng)工作才會(huì)用盡其心、盡其所能,高質(zhì)量的教育教學(xué)才會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。為了構(gòu)筑教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的精神樂(lè)園,學(xué)校在管理上呈現(xiàn)出“三重”特點(diǎn)。

一重師德引導(dǎo)。高尚的師德是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)教育事業(yè)強(qiáng)有力的精神支撐。為提升教師的師德素養(yǎng),學(xué)校把每年的四、五月,定為師德教育活動(dòng)月,根據(jù)教師發(fā)展需要,一年一個(gè)教育主題,如2007年教育主題是“以德立教、為人師表”, 2008年的主題是“愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人”,2009年的主題是:“學(xué)為人師、行為示范”。在每年的主題師德教育中,學(xué)校會(huì)組織教師開(kāi)展師德演講、論文評(píng)比、“師愛(ài)暖童心、真情助三生”(貧困生、學(xué)困生、留守生)師生結(jié)對(duì)幫扶等系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展師德教育月活動(dòng),凈化教師靈魂,引領(lǐng)教師敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)。

二重心靈對(duì)話(huà)。心靈對(duì)話(huà)、真情溝通,是增強(qiáng)學(xué)校凝聚力、促進(jìn)教師樂(lè)業(yè)從教的有效途徑。我們特別強(qiáng)調(diào)“心靈對(duì)話(huà)、思想交融”的精神激勵(lì)。如哪位教師家庭有困難,學(xué)校都會(huì)主動(dòng)想法幫助解決;哪位教師生病了,校長(zhǎng)、工會(huì)主席及主要班子成員,都會(huì)親自登門(mén),前去探望,讓教師倍感學(xué)校親近和學(xué)校這個(gè)家庭的溫暖。對(duì)于每年調(diào)進(jìn)的新教師,學(xué)校更是關(guān)懷備至,讓每位教師每天都心情舒暢地走進(jìn)校園,心甘情愿地做好工作,心平氣和地處理好教育教學(xué)中的各種矛盾和問(wèn)題,心有志向地規(guī)劃好自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

三重環(huán)境熏陶。環(huán)境影響人,也能改造人。優(yōu)美的校園環(huán)境,不僅能陶冶教師的思想情操,更能激發(fā)教師的工作熱情和進(jìn)取發(fā)展的斗志。因此,學(xué)校在設(shè)計(jì)和布置校園環(huán)境、辦公室環(huán)境方面,是十分講究的。如藝術(shù)樓側(cè)墻上校訓(xùn)映襯著“起航”的校標(biāo)圖案,既讓學(xué)校的每一位教師明白為學(xué)生人生發(fā)展正確導(dǎo)航的神圣責(zé)任,也要求每一個(gè)教師在求真務(wù)實(shí)中求得主動(dòng)發(fā)展。紅色的塑膠跑道、綠色的籃球場(chǎng)及東西兩側(cè)院墻上的體育、書(shū)畫(huà)藝術(shù)長(zhǎng)廊,還有那操場(chǎng)四周的綠樹(shù)、花壇構(gòu)成了校園里的綠色植物圈,加之操場(chǎng)四角的石膏雕塑,使校舍面積并不大的陸城一小顯得嚴(yán)謹(jǐn)、潔凈、雅致,處處體現(xiàn)出濃濃的文化氣息和向上的精神力量。

三、提供教師成功的精神動(dòng)力

教師的精神動(dòng)力,是教師做好教育教學(xué)工作的主動(dòng)力。這種精神外顯在教師的行為中,就是在事業(yè)上“想干”、“能干”、“會(huì)干”。為了幫助每位教師在事業(yè)上能干出名堂、干出成效來(lái),學(xué)?？偸窍敕皆O(shè)法為之創(chuàng)造條件,搭建平臺(tái)。如只要有外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、進(jìn)修或參賽的機(jī)會(huì),學(xué)校都會(huì)努力爭(zhēng)取;哪位教師在某方面有突出成就,學(xué)校就會(huì)給予特別的獎(jiǎng)勵(lì);哪位老師想在某方面進(jìn)行研究,學(xué)校會(huì)鼎力相助。此外,學(xué)校每一學(xué)期都要專(zhuān)門(mén)組織優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)反思、教育敘事等賽事活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀作品,學(xué)校組織向各級(jí)刊物推薦。不僅如此,學(xué)校每學(xué)期都要組織有關(guān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)題培訓(xùn)或?qū)ｍ?xiàng)指導(dǎo),讓每位教師知道怎樣去贏得成功。近三年來(lái),參加市級(jí)以上培訓(xùn)和參賽的教師就達(dá)到了400多人次,獲各類(lèi)專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)的教師達(dá)200多人次。

建立以獎(jiǎng)帶補(bǔ)的激勵(lì)機(jī)制,是學(xué)校為教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展的又一項(xiàng)有效辦法。如為鼓勵(lì)教師多讀書(shū),學(xué)校出資為“中青年教師教育理論學(xué)習(xí)研究會(huì)”的會(huì)員辦理新華書(shū)店的讀書(shū)卡;為激勵(lì)教師進(jìn)行教育科學(xué)研究,學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“教科研獎(jiǎng)項(xiàng)”,并為參加省、國(guó)家級(jí)課題研究的教師提供實(shí)驗(yàn)論文、實(shí)驗(yàn)案例、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的參賽費(fèi)。學(xué)校還建立了“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳課改實(shí)驗(yàn)教師”、“教師特長(zhǎng)選用”等長(zhǎng)效獎(jiǎng)勵(lì)制度。這些福利、榮譽(yù)激勵(lì),不僅成為了教師不斷走向成功的精神動(dòng)力,更讓教師體驗(yàn)到了自身價(jià)值,使之充滿(mǎn)生命的激情與活力,并把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值作為自己的人生追求。

四、爭(zhēng)做教師發(fā)展的精神表率

常言說(shuō):火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。在一所學(xué)校中,校領(lǐng)導(dǎo)班子就是學(xué)校的“火車(chē)頭”,其作用發(fā)揮如何,直接影響教師的工作積極性和學(xué)校的整體發(fā)展水平。學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員都用自己過(guò)硬的師德表現(xiàn)和專(zhuān)業(yè)技能,為全校教師做出了行為示范和精神表率。學(xué)校建立了校級(jí)干部“四制”管理制度:即“部門(mén)工作負(fù)責(zé)制”、“行政組建設(shè)掛點(diǎn)制”、“學(xué)科教研領(lǐng)銜制”、“青年教師幫扶制”。每學(xué)期結(jié)束時(shí),要對(duì)班子成員的“四制”執(zhí)行情況,進(jìn)行嚴(yán)格的考核評(píng)比,并與職能績(jī)效掛鉤。從校長(zhǎng)到中層干部,每一學(xué)年自覺(jué)為教師上一輪示范課,用自己的教育智慧去引領(lǐng)教師的師德、師能及專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“能干”、“會(huì)干”、“實(shí)干”的精神,為構(gòu)建積極向上的教師精神文化起到了引領(lǐng)和表率作用。

五、打造教師合作的精神團(tuán)隊(duì)

一所學(xué)校要形成一種積極向上的教師文化,就必須打造出一支目標(biāo)一致、善學(xué)善研、進(jìn)取向上的精神團(tuán)隊(duì),這是提高整體辦學(xué)效益強(qiáng)有力的師資保證。如何打造教師精神團(tuán)隊(duì)?我們有如下兩個(gè)工作重點(diǎn)。

一是打造以課題研究為龍頭的科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)?？蒲信d校、質(zhì)量立校,管理強(qiáng)校,這是學(xué)校歷屆管理者的思想,也是學(xué)校的辦學(xué)方向。要想真正實(shí)現(xiàn)科研興校的辦學(xué)目標(biāo),單有管理思想和目標(biāo)是不夠的,必須依靠廣大教師的群體智慧,沉下心來(lái)進(jìn)行扎實(shí)的研究,才能將宏觀(guān)的辦學(xué)思想和理想的辦學(xué)目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們以課題為依托,建立教科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。2002年以來(lái),我校先后進(jìn)行了“小學(xué)生知行互動(dòng)和諧發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”、“社區(qū)‘德育超市’運(yùn)行機(jī)制研究”、“小學(xué)生不良個(gè)性預(yù)防與教育對(duì)策研究”、“新課程背景下教師文化構(gòu)建與效能研究”四個(gè)省、國(guó)家級(jí)教科研課題的研究,相應(yīng)也產(chǎn)生了四個(gè)科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。依靠攻關(guān)團(tuán)隊(duì)的集體智慧,學(xué)校取得了顯赫的教科研成果?！靶W(xué)生知行互動(dòng)和諧發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”德育課題研制出的“‘一袋四卡’未成年人思想道德教育法”,在省內(nèi)外產(chǎn)生了很大的影響,湖北省常委、省宣傳部長(zhǎng)張昌爾同志親筆批示“宜都的經(jīng)驗(yàn)很好,可突出宣傳”,并受到中央文明辦的表彰;“社區(qū)‘德育超市’運(yùn)行機(jī)制研究”德育課題探索出的“學(xué)校牽頭、社區(qū)攜手、家長(zhǎng)同盟”的“三結(jié)合”教育模式,受到湖北省文明辦的表彰;“小學(xué)生不良個(gè)性預(yù)防與教育對(duì)策研究”國(guó)家級(jí)心理健康教育課題探索出的“陽(yáng)光教育――個(gè)案輔導(dǎo)――結(jié)對(duì)幫扶”三大心育對(duì)策,受到了國(guó)家基礎(chǔ)教育中心“中國(guó)學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究”總課題組的充分肯定;“新課程背景下教師文化構(gòu)建與效能研究”課題研究出的“教師精神文化”、“教師教研文化”、“教師禮儀文化”的建設(shè)策略,得到了湖北省教科所的高度評(píng)價(jià)。四個(gè)課題的研究報(bào)告及百余篇實(shí)驗(yàn)論文、案例,分獲省、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)論文、實(shí)驗(yàn)案例的一、二、三等獎(jiǎng)。

二是以學(xué)科教研為主陣地的教研團(tuán)隊(duì)。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,我們建立了以學(xué)科教研組為單位的教研團(tuán)隊(duì)。以課例研究為載體,通過(guò)“課前集體備課研究”、“ 課后集中評(píng)課研究”及“一課多師教”、“一師多班教”等多種集體研究形式,凸顯團(tuán)隊(duì)研究成就。如在2008年全市小學(xué)“和諧杯”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,我們每個(gè)學(xué)科都組織了4～5人的研究團(tuán)隊(duì),每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都把參賽者的課例研討視為己任,直接參與集體備課、試教、說(shuō)課、評(píng)課不少于三次。正是這種團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的力量,使我校贏得了全市團(tuán)體第一的好成績(jī),16人參賽16人獲獎(jiǎng),其中8人獲一等獎(jiǎng),6人獲二等獎(jiǎng),2人獲三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的教師深有感觸地說(shuō),“在我們每位參賽者身上都凝聚著團(tuán)隊(duì)研究的力量與智慧,是學(xué)校這種積極向上的精神文化和集體研究的氛圍,幫助我們走向了成功?！?/p>

篇7

2.壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。

3.燕雀安知鴻鵠之志哉。

4.窮人的孩子早當(dāng)家。

5.世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬(wàn)物皆為我所用，但非我所屬。

6.任何事物都不如習(xí)慣那樣強(qiáng)有力。

7.不要對(duì)挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經(jīng)受的準(zhǔn)備工作。

8.如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂(lè)。

9.稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。

10.驕傲是斷了引線(xiàn)的風(fēng)箏稍縱即逝。

11.自卑是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天，這兩者都是成才的大忌。

12.如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。

13.在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。

14.事常與人違，事總在人為。

15.崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

16.對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。

17.不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。

18.桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來(lái)的。

19.士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。

20.志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。

21.如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

22.懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正敢的人才能所向披靡。

23.我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

24.梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

25.平時(shí)沒(méi)有跑過(guò)千米，比賽時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。

26.展現(xiàn)自己的風(fēng)采，用加倍的努力來(lái)贏得成功。

27.面對(duì)人生的逆境，不要妥協(xié)，而要選擇堅(jiān)強(qiáng)，好好挺著。

28.不耍小聰明，不作弊應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)的原則，也應(yīng)當(dāng)是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現(xiàn)有的實(shí)力，也相信自己通過(guò)努力能夠取得的進(jìn)步。

29.勇敢地迎接逆境，即使不能實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想，也會(huì)打開(kāi)另一扇夢(mèng)想的大門(mén)。

30.目標(biāo)不是都能達(dá)到的，但它可以作為瞄準(zhǔn)點(diǎn)。

31.同在一個(gè)環(huán)境中生活，強(qiáng)者與弱者的分界就在于誰(shuí)能改變它。

32.如果要飛得高，就該把地平線(xiàn)忘掉。

33.耕耘者的汗水是哺育種子成長(zhǎng)的乳汁。

34.不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

35.讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無(wú)異是將它們的美麗葬送。

36.太陽(yáng)雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹(shù)立了光輝的形象。

37.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想比睡在床上的夢(mèng)想更燦爛。

38.瀑布——為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退。

39.沒(méi)有平日的失敗，就沒(méi)有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓(xùn)。

40.向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。

41.如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

42.如果你很聰明，為什么不富有呢？

43.炫耀是需要觀(guān)眾的，而炫耀恰恰讓我們失去觀(guān)眾。

44.愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

45.讓自己一邊成熟，一邊尋找時(shí)機(jī)。等時(shí)機(jī)成熟時(shí)，理想就可以實(shí)現(xiàn)了。

46.就算學(xué)習(xí)和生活再艱難，也要一邊痛著，一邊笑著，給生活一張漂亮的臉。

47.少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對(duì)人的關(guān)懷會(huì)更自在。

48.生命力的意義在于拚搏，因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng)。

49.不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也。

50.上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

51.積極向上的人總是把苦難化為積極向上的動(dòng)力。

52.不要在忙碌中迷失了自己，在學(xué)習(xí)之余，欣賞一下生活，會(huì)讓你的心情像花兒一樣綻放。

53.“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時(shí)省力的事。動(dòng)作快是講效率；有條理是講效率；聚精會(huì)神是講效率；計(jì)劃得當(dāng)也是講效率。

54.遇到困難時(shí)，我們要用自信戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己。

55.對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，不幸就像鐵犁一樣開(kāi)墾著他內(nèi)心的大地，雖然痛，卻可以播種。

56.沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。

57.人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

58.樹(shù)立必信的信念，不要輕易說(shuō)“我不行”。志在成功，你才能成功。

59.你被拒絕的越多，你就成長(zhǎng)得越快；你學(xué)的越多，就越能成功。

60.勇敢地接受挑戰(zhàn)，不斷地超越自我，這樣才能發(fā)出你的無(wú)限潛能。

61.用自己的雙手去創(chuàng)造生活，用辛勤的汗水實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。

62.一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

63.許多人缺少的不是美，而是自信的氣質(zhì)。

64.人生能有幾回搏？現(xiàn)在不搏更待何時(shí)？珍惜機(jī)遇吧，讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花！

65.以解決自己的問(wèn)題為目標(biāo)，這是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的道理，正視自己的問(wèn)題，設(shè)法解決它，這是成功的捷徑。誰(shuí)能塌下心來(lái)把目光凝集在一個(gè)個(gè)小漏洞、小障礙上，誰(shuí)就先邁出了一大步。

66.高考中沒(méi)有失敗，它帶給每個(gè)人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。

67.記住，別輕易地放棄叩門(mén)，成功會(huì)在你下一次叩門(mén)時(shí)，微笑著迎接你的。

68.意志力是人的一條救生索，它可以幫助我們脫離困境，引導(dǎo)我們走向勝利。

69.生活就像一面鏡子，你若對(duì)她笑，她就對(duì)你笑。

70.生活充滿(mǎn)了選擇，而生活的態(tài)度就是一切。

71.人各有志，自己的路自己走。

72.別人的話(huà)只能作為一種參考，是不能左右自己的。

73.成功來(lái)自使我們成功的信念。

74.相互了解是朋友，相互理解是知己。

75.沒(méi)有所謂失敗，除非你不再?lài)L試。

76.有時(shí)可能別人不在乎你，但你不能不在乎自己。

77.你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁　?/p>

78.羨慕別人得到的，不如珍惜自己擁有的。

79.只要能執(zhí)著遠(yuǎn)大的理想，且有不達(dá)目的絕不終止的意愿，便能產(chǎn)生驚人的力量。

80.一個(gè)人，只要知道付出愛(ài)與關(guān)心，她內(nèi)心自然會(huì)被愛(ài)與關(guān)心充滿(mǎn)。

81.如果我們可以改變情緒，我們就可以改變未來(lái)。

82.只要還有明天，今天就永遠(yuǎn)是起跑線(xiàn)。

83.當(dāng)你手中抓住一件東西不放時(shí)，你只能擁有一件東西，如果你肯放手，你就有機(jī)會(huì)選擇更多。

84.決心是成功的開(kāi)始。

85.當(dāng)你沒(méi)有借口的那一刻，就是你成功的開(kāi)始。

86.每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

87.學(xué)習(xí)是一次獨(dú)立的行動(dòng)，需要探索、琢磨、積極應(yīng)戰(zhàn)、頑強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨(dú)自承擔(dān)，勝利由你獨(dú)立爭(zhēng)取。

88.說(shuō)穿了，其實(shí)提高成績(jī)并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結(jié)。

89.這世間最可依賴(lài)的不是別人，而是你自己。不要指望他人，一定要堅(jiān)強(qiáng)自立。

90.每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。

91.吃別人吃不了的苦，忍別人受不了的氣，付出比別人更多的，才會(huì)享受的比別人更多。

92.站在巨人的肩上是為了超過(guò)巨人。

93.當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

94.人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

95.沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(zhǎng)久激蕩。

96.你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。

97.讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。

98.松軟的沙灘上最容易留下腳櫻鉭也最容易被潮水抹去。

篇8

2、一生中總會(huì)遇到這樣的時(shí)候，你的內(nèi)心已經(jīng)兵荒馬亂天翻地覆了，可是在別人看來(lái)你只是比平時(shí)沉默了一點(diǎn)，沒(méi)人會(huì)覺(jué)得奇怪。這種戰(zhàn)爭(zhēng)，注定單槍匹馬。

3、生命中最美好的事物都是免費(fèi)的，次美好的事物都很貴。

4、退一步，讓一步，來(lái)成全別人，即是修養(yǎng)，即是修行。

5、看著別人成功的時(shí)候，總是把自己扁的一無(wú)是處，其實(shí)每個(gè)人都是優(yōu)秀的，只要努力，就等待發(fā)掘的那一刻！

6、人生如棋，我愿為卒，動(dòng)作雖慢，可誰(shuí)見(jiàn)我后退一歩。

7、人生好比一口大鍋，當(dāng)你走到了鍋底時(shí)，只要你肯努力，無(wú)論朝哪個(gè)方向，都是向上的，這是我們要堅(jiān)定的信念。

8、那些甜言蜜語(yǔ)，昨夜懷念。只是過(guò)去而已，微笑面對(duì)。

9、曾經(jīng)的自己拼盡全力在路上，為了自己心中的夢(mèng)想而活；曾經(jīng)的自己咬緊牙關(guān)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，為了自己所想的生活而活。而我今天的繼續(xù)遠(yuǎn)行，是為了不辜負(fù)曾經(jīng)的自己，是為了做和曾經(jīng)一樣努力的自己，是為了對(duì)得起曾經(jīng)的那份隱忍和堅(jiān)持。

篇9

1、教育是開(kāi)發(fā)內(nèi)在的力量。所有的教育都靠自己的體會(huì)；沒(méi)有人能夠教育另外一個(gè)人。你從工作中學(xué)到的，比眼前得到的報(bào)酬更可貴。傾聽(tīng)才能學(xué)習(xí)，說(shuō)話(huà)無(wú)益。好老師一定是好學(xué)生。不一定把所有的知識(shí)都記在心里，能夠取得所需的知識(shí)即可。研究一個(gè)人良好的觀(guān)念，剩過(guò)挑剔他的缺點(diǎn)。知識(shí)必須加以運(yùn)用，才能產(chǎn)生力量。努力把事情做得比別人更好，你就會(huì)忘了財(cái)務(wù)的困擾。

2、人生的道路都是由心來(lái)描繪的。所以,無(wú)論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇之中,心頭都不應(yīng)為悲觀(guān)的思想所縈繞。

3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。

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篇10

1、越有故事的人越沉靜簡(jiǎn)單，越膚淺單薄的人越浮躁不安。真正的強(qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。我們最先衰老的從來(lái)不是容貌，而是那份不顧一切的闖勁。有時(shí)候，就要敢于背上超出自己預(yù)料的包袱，真的努力后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要比想象的優(yōu)秀很多。

2、人生不怕起點(diǎn)低，就怕沒(méi)追求；不怕走的慢，就怕走錯(cuò)路；不怕不如意，就怕想不通。與其羨慕別人，不如做好自己。

3、有人幫你，是你的幸運(yùn)；無(wú)人幫你，是公正的命運(yùn)；沒(méi)有人該為你做什么，因?yàn)樯悄阕约旱模愕脼樽约贺?fù)責(zé)，無(wú)論這個(gè)世界怎么待你，你都要溫柔相待，早安！

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