導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇積極分子培養(yǎng)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)；可行性分析

一、編制的依據(jù)

（一）指導(dǎo)思想

根據(jù)“教育部關(guān)于制定高職高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)”和 “教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)”（教高[2006]16號(hào)）文件精神，結(jié)合自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)的人才需求情況及我院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、教學(xué)團(tuán)隊(duì)情況，以人才需求調(diào)研為依據(jù)，以我院自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的骨干建設(shè)為基礎(chǔ)，開(kāi)展本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐，制定本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（二）行業(yè)背景

通過(guò)走訪全省多家企事業(yè)和高職畢業(yè)生的基礎(chǔ)上，開(kāi)展從業(yè)情況調(diào)查。結(jié)果顯示：隨著陜西制造業(yè)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用高素質(zhì)技能型人才需求量大，尤其在國(guó)防科技、汽車(chē)、機(jī)床、自動(dòng)生產(chǎn)線、包裝印刷、自動(dòng)控制、電力設(shè)備制造等領(lǐng)域人才缺口高達(dá)58%。近年來(lái)，良好的政策環(huán)境、迅速發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)背景，為自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的改革與發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件，為培養(yǎng)大批自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用高技能高素質(zhì)人才，對(duì)陜西及西北地區(qū)的發(fā)展和建設(shè)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、人才培養(yǎng)方案可行性論證

（一）專(zhuān)業(yè)歷史

自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專(zhuān)業(yè)始建于2007年，幾年來(lái)，自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為國(guó)防科技工業(yè)和陜西地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)了百余名優(yōu)秀人才，我院為了適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的需要，努力把自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專(zhuān)業(yè)辦好、辦強(qiáng)，在保證教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，逐步擴(kuò)大招生規(guī)模，近三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率一直保持在95%以上。

（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)

通過(guò)建設(shè)，本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教師28人，其中校內(nèi)專(zhuān)任教師與校外兼任教師比例1：1；其中專(zhuān)業(yè)帶頭人1人，骨干教師5人，“雙師素質(zhì)”教師10人、副教授和高級(jí)工程師12人，3位教師具有職業(yè)技能鑒定中、高級(jí)考評(píng)員資格。近三年，教師50余篇，獲得國(guó)家新型實(shí)用技術(shù)專(zhuān)利3項(xiàng)。

（三）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件

自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專(zhuān)業(yè)擁有機(jī)電綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室、液壓實(shí)訓(xùn)室、氣動(dòng)與PLC實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室、電液綜合實(shí)訓(xùn)室等12個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。與中船重工西安東風(fēng)儀表廠、陜西飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限公司、東方機(jī)械廠、漢江機(jī)床廠、上海英集斯自動(dòng)化公司等多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，在這些企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)和工學(xué)交替。

1、可編程控制器技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。

服務(wù)課程：可用于《可編程控制器應(yīng)用》、《控制系統(tǒng)安全與保證》、《工控組態(tài)技術(shù)》、《簡(jiǎn)單機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)》等課程的實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

主要設(shè)備：具備滿(mǎn)足不少于40人學(xué)習(xí)，20個(gè)工位的可編程序控制器、編程軟件、數(shù)字量實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?、模擬量實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?、觸摸屏、手持式編程器、計(jì)算機(jī)、控制對(duì)象（PLC控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)或工控載體）、兆歐表、數(shù)字萬(wàn)用表、壓線鉗、剝線鉗及電烙鐵等。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：PLC硬件組態(tài)；電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試；Y-控制程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試；紅綠燈控制程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試；運(yùn)料小車(chē)控制程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試；典型工控系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)及工控組態(tài)等；以及維修電工取證相關(guān)的訓(xùn)練項(xiàng)目。

2、液壓傳動(dòng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。

服務(wù)課程：可用于《液壓/氣壓傳動(dòng)技術(shù)與應(yīng)用》、《液壓/氣壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試》、《比例液壓/比例氣動(dòng)技術(shù)與應(yīng)用》、《液壓/氣動(dòng)設(shè)備故障診斷》、《工程液壓技術(shù)應(yīng)用》等課程的實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

主要設(shè)備：具備滿(mǎn)足不少于40人學(xué)習(xí)，5個(gè)工位的基礎(chǔ)液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)、液壓泵站、控制元件、執(zhí)行元件、輔助元件、液壓油、比例液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)、比例壓力閥、比例流量閥、比例方向閥、多功能檢測(cè)箱（包括流量傳感器、轉(zhuǎn)速傳感器、壓力傳感器、溫度傳感器等組件）、工程機(jī)械組件、用于拆裝的工業(yè)液壓元件、萬(wàn)用表、常用的機(jī)械拆裝工具等。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：液壓典型系統(tǒng)安裝與調(diào)試；比例液壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試；液壓系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、故障檢測(cè)、診斷與排除；典型工程液壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試等訓(xùn)練項(xiàng)目。

3、氣動(dòng)傳動(dòng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。

服務(wù)課程：可用于《液壓/氣壓傳動(dòng)技術(shù)與應(yīng)用》、《液壓/氣壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試》、《液壓/氣動(dòng)設(shè)備故障診斷》等課程的實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

主要設(shè)備：具備滿(mǎn)足不少于40人學(xué)習(xí)，5個(gè)工位的基礎(chǔ)氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、空壓機(jī)站、氣動(dòng)控制元件、執(zhí)行元件、輔助元件、比例氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、比例壓力閥、壓力繼電器、帶內(nèi)置測(cè)量系統(tǒng)的氣缸、比例閥操作模塊、開(kāi)關(guān)、輸入輸出盒、帶數(shù)字量和模擬量輸入輸出模塊的PLC、編程軟件、計(jì)算機(jī)、萬(wàn)用表；用于拆裝的工業(yè)氣動(dòng)元件、常用的拆裝工具等。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：氣動(dòng)典型系統(tǒng)安裝與調(diào)試；電氣氣動(dòng)系統(tǒng)安裝與調(diào)試；比例氣動(dòng)系統(tǒng)安裝與調(diào)試；氣動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、故障檢測(cè)、診斷與排除等訓(xùn)練項(xiàng)目。

（四）人才培養(yǎng)模式

在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施校企共建，與企業(yè)合作共同開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案，企業(yè)技術(shù)骨干參與課程體系設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容改革、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)等關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，在充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，與中船重工西安東風(fēng)儀表廠、陜西飛機(jī)制造工業(yè)有限公司、西電集團(tuán)、東方機(jī)械廠、上海英集斯自動(dòng)化設(shè)備有限公司等企業(yè)開(kāi)展合作，安排學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)崗位技能訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)，確保了畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)能力得到訓(xùn)練和提高。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專(zhuān)業(yè)初步形成了“以職業(yè)崗位需求為培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以校企合作為手段”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

（五）課程與教材

篇2

開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，要求各班（各團(tuán)支部）圍繞學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)進(jìn)行，一要學(xué)習(xí)雷鋒愛(ài)憎分明的政治立場(chǎng)，引導(dǎo)同學(xué)們具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神；二要學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的人生觀，無(wú)私奉獻(xiàn)價(jià)值觀，引導(dǎo)同學(xué)們形成正確的世界觀與價(jià)值觀；三要學(xué)習(xí)雷鋒嚴(yán)于律已，孜孜以學(xué)的自我修養(yǎng)原則，培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和努力創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的精神，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)主題：弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，建設(shè)精神文明，共建和諧校園

二、 活動(dòng)時(shí)間：3月1日--3月31日

第一階段：3月1 日--10日宣傳動(dòng)員（各班于3月5—10日召開(kāi)主題班會(huì)，制定方案，成立活動(dòng)小組）第三階段：3月28 日--31 日總結(jié)評(píng)比階段（學(xué)校根據(jù)班級(jí)活動(dòng)情況評(píng)比優(yōu)秀團(tuán)支部，班級(jí)評(píng)比學(xué)雷鋒積極分子）

三、學(xué)雷鋒活動(dòng)安排

為了大力弘揚(yáng)雷鋒精神，將學(xué)雷鋒活動(dòng)落到實(shí)處，校團(tuán)委要求全校各班、全體同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真落實(shí)“三從兩立”（從日常、從身邊、從小事做起，立足本職、立足校園）。

具體活動(dòng)安排如下：

1、宣傳發(fā)動(dòng)：校團(tuán)委將通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、廣播站、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等宣傳陣地，組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)友善、樂(lè)于助人的精神，努力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。進(jìn)而號(hào)召全體同學(xué)學(xué)雷鋒、做雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)“五小”好公民。

1 2 32、學(xué)習(xí)教育：以班為單位，組織學(xué)生全面了解雷鋒短暫而偉大的一生，深入領(lǐng)會(huì)雷鋒精神實(shí)質(zhì)。組織開(kāi)好一次主題班會(huì)（可以采取開(kāi)展看雷鋒日記、讀雷鋒故事；收集雷鋒生前格言和先進(jìn)事跡；學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；召開(kāi)“我向雷鋒學(xué)什么”主題班會(huì)）

3、堅(jiān)持崗位學(xué)雷鋒：要求學(xué)生全員參與，從日常做起，認(rèn)真落實(shí)“三從兩立”。具體要求做到：“三遵、十不”即“遵守學(xué)校紀(jì)律、遵守公共秩序、遵守國(guó)家法令”、 “不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂仍紙屑、不破壞公物”。要求各班結(jié)合實(shí)際，在做好本職的情況下，盡可能有創(chuàng)造性的開(kāi)展一些內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)雷鋒活動(dòng)。

(一)、立足崗位學(xué)雷鋒

（1） 紀(jì)律、衛(wèi)生： 每位同學(xué)要模范的遵守校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)。在本月中變化較大的同學(xué)，可優(yōu)先評(píng)為學(xué)雷鋒積極分子。班級(jí)在該方面得分作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)的依據(jù)。 （依據(jù)學(xué)生會(huì)紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比（包括宿舍衛(wèi)生評(píng)比） 記錄）

（2） 學(xué)習(xí)：勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高，是評(píng)選學(xué)雷鋒積極分子的重要條件。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)支部的依據(jù)。（依據(jù)教務(wù)處檢查記錄）

（3） 互助：各班以班委會(huì)、團(tuán)支部為核心，發(fā)揮班干、團(tuán)員的先鋒模范作用，和貧困生結(jié)對(duì)子，和中差生結(jié)對(duì)子。該項(xiàng)活動(dòng)請(qǐng)各班團(tuán)支部書(shū)記記錄在“學(xué)雷鋒活動(dòng)好人好事”記錄本上。

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（二）、具體活動(dòng) （各班根據(jù)情況，再創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。）

3月9日升旗儀式校團(tuán)委舉行“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”倡議。

3月9—11 日班會(huì)課各班召開(kāi)主題班會(huì)，制定方案，成立活動(dòng)小組。

3月16日“環(huán)境保護(hù)活動(dòng)”第8節(jié)課組織全校學(xué)生進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除，徹底清理衛(wèi)生死角，美化、凈化校園環(huán)境。3月24－30日“爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)。學(xué)校要求各班開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)不能僅僅局限于幫人做事上，更要立足本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，知行統(tǒng)一。

四、 先進(jìn)集體評(píng)選辦法

1、每班基礎(chǔ)分為100分，個(gè)人做好事按情況加1-3分，特殊情況可酌情加分；集體做好事加5-10分。（校內(nèi)做好事可寫(xiě)成簡(jiǎn)短的書(shū)面材料及時(shí)上交，校外做好事應(yīng)有證明信或感謝信。）

2、紀(jì)律及衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行學(xué)生會(huì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)評(píng)比執(zhí)行教務(wù)處常規(guī)檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。

3、本次活動(dòng)初中部評(píng)出“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”1個(gè)，高一、高二、高三各年級(jí)評(píng)出“優(yōu)秀團(tuán)支部”1個(gè)，班級(jí)評(píng)出學(xué)雷鋒積極分子3－5人。

4、學(xué)校廣播站開(kāi)辦“學(xué)雷鋒”專(zhuān)題欄目。各班團(tuán)支部要將活動(dòng)報(bào)道以及好人好事及時(shí)向廣播站投稿，在校園中營(yíng)造良好的學(xué)雷鋒活動(dòng)氛圍。

5、學(xué)雷鋒活動(dòng)月結(jié)束前，各團(tuán)支部學(xué)雷鋒活動(dòng)月記錄活動(dòng)總結(jié)上交學(xué)校團(tuán)委。

篇3

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生黨員

隨著高等教育的快速發(fā)展，高職教育也占據(jù)了重要的一席。但是，高職學(xué)校學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)差，自我認(rèn)知能力、自我約束能力不足，相較于本科院校而言，高職學(xué)校有著更大的教學(xué)壓力，所以，高職院校學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作也和本科院校不盡相同。

一、高職學(xué)生基本情況

與本科院校的學(xué)生相比，高職院校的學(xué)生的組成較為復(fù)雜，有的是經(jīng)歷過(guò)高考之后未能進(jìn)入本科院校的普高學(xué)生，還有畢業(yè)于中專(zhuān)、技校以及未經(jīng)過(guò)高考進(jìn)入學(xué)校的。

在學(xué)習(xí)上，由于這些學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中并不是很努力，也沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，所以，當(dāng)他們面對(duì)理論學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)興趣較低。在思想觀念上，這些學(xué)生大多思維活躍，個(gè)性鮮明，不希望被約束、被束縛。他們受到其他非主流文化的影響較深，更加開(kāi)放，喜歡玩耍。此外，對(duì)未來(lái)沒(méi)有明晰的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問(wèn)題

1.理論知識(shí)薄弱，入黨動(dòng)機(jī)不端正

黨員發(fā)展工作，首先需要解決的是入黨積極分子、擬發(fā)展對(duì)象以及預(yù)備黨員的入黨動(dòng)機(jī)，還有理論知識(shí)水平。高職院校的教學(xué)模式不同于本科院校，學(xué)生在校的時(shí)間短。所以，在時(shí)間限制下，被發(fā)展的學(xué)生黨員往往理論水平以及思想動(dòng)機(jī)沒(méi)有得到提升。在他們看來(lái)，入黨并不是真正為了理想和追求，而是為了高人一等，為了虛名。這樣薄弱的黨性觀念以及不端正的入黨動(dòng)機(jī)是問(wèn)題之一。

2.教育工作針對(duì)性不強(qiáng)

新時(shí)期，黨校的教育工作已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，從以往的舉辦講座擴(kuò)展到觀看紅色影片、參觀考察、交流研討等。即便如此，部分學(xué)生對(duì)于黨課還是不認(rèn)同，覺(jué)得黨課大部分時(shí)間還是在說(shuō)教。這可以反映出兩個(gè)方面的問(wèn)題，一方面，這些學(xué)生的黨性淡薄，對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)、黨史等都不了解，并且不關(guān)心國(guó)家大事，也不關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。另一方面就是，他們對(duì)于“填鴨式”教育的不滿(mǎn)，他們渴望主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地接受。除此之外，也可以看到，不同學(xué)生的思維模式以及存在的問(wèn)題并不形同。但是，黨校教育工作卻不能對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生使用不同的教育方式，這種針對(duì)性的缺乏使學(xué)生黨員發(fā)展工作受到了阻礙。

3.重視數(shù)量，忽視質(zhì)量

新時(shí)期，要求加大發(fā)展學(xué)生黨員工作的力度，一些高職院校便開(kāi)始追求數(shù)量，對(duì)于發(fā)展黨員的質(zhì)量睜一只眼閉一只眼。這是工作態(tài)度上的問(wèn)題。由于教育工作、教育模式一直以來(lái)沒(méi)有緊跟時(shí)代不斷更新，直接導(dǎo)致了高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量的下降。

三、切實(shí)加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的有效方法

1.堅(jiān)持原則，探尋新思路

一是堅(jiān)持平等的原則。在傳統(tǒng)的黨建教育中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系不平等。所以，黨員發(fā)展工作首先要堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，改變這種不平等的現(xiàn)狀。教師尤其要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，為學(xué)生答疑解惑同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，以便于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感。二是堅(jiān)持針對(duì)性的原則。對(duì)于不同類(lèi)型的學(xué)生開(kāi)展不同類(lèi)型的教育。三是堅(jiān)持創(chuàng)新的原則。時(shí)代在發(fā)展，所以學(xué)生黨員工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)持以上三種原則就可以改善當(dāng)今高職院校黨校教育工作，開(kāi)拓出黨校教育的新局面。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生入黨的熱情

在新生入學(xué)的時(shí)候，學(xué)校對(duì)學(xué)生要進(jìn)行與黨有關(guān)的知識(shí)的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極入黨。只有這樣，才能培養(yǎng)起一批真心熱愛(ài)黨，真正想入黨的入黨積極分子隊(duì)伍，以確保在今后選取黨員時(shí)有更加充分的選擇。另外，可以通過(guò)學(xué)習(xí)小組的方式，讓學(xué)生盡快對(duì)黨熟悉起來(lái)，促進(jìn)思想成熟，激發(fā)入黨熱情。

3.堅(jiān)持發(fā)展數(shù)量及質(zhì)量的統(tǒng)一

學(xué)生黨員的發(fā)展既要注重發(fā)展的數(shù)量，也要關(guān)注發(fā)展的質(zhì)量。在進(jìn)行入黨積極分子的評(píng)選時(shí)，必須要確定考察對(duì)象是否在學(xué)習(xí)、生活、工作中表現(xiàn)突出。對(duì)入黨積極分子進(jìn)行一段時(shí)間的教育之后，只有表現(xiàn)更加優(yōu)秀的積極分子才可以脫穎而出。黨支部一定要堅(jiān)持按照選取黨員的標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、綜合素質(zhì)高、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)良好的積極分子確定為擬發(fā)展對(duì)象。

本文研究了高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問(wèn)題并提出了解決方案，希望高職院校能夠貫徹落實(shí)十六大以及全國(guó)高校黨建工作會(huì)議精神，積極探索出適合高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的新思路、新方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐月明.高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作研究[D].南昌：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，2012.

篇4

雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熓撬茉烊祟?lèi)靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。

班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手，是學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師之間的橋梁,在學(xué)校工作中具有重要的作用。

管好一個(gè)班級(jí)，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程，班主任從任職那天起就要有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫。我做了多年的班主任，總結(jié)出六個(gè)字。

一、愛(ài) 一個(gè)好的班主任，首先必須對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)著愛(ài)。只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài)，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。

愛(ài)，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠(chéng)的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自信和自強(qiáng)。

做一名班主任，一定要尊重學(xué)生的情感。學(xué)生們很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行、一舉一動(dòng)，他們都在觀察并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)他們、關(guān)心他們，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生肯定，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感到你沒(méi)有愛(ài)生之心，他們就在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話(huà)，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們都不會(huì)接受。所以，班主任要具有愛(ài)心，是取得教育成果的極為重要的前提,對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好。 愛(ài)在具體的實(shí)施中，就是要了解、關(guān)心學(xué)生。要想師生心靈相通，班主任就要做學(xué)生的朋友，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要給以實(shí)事求是的評(píng)價(jià)：對(duì)其缺點(diǎn)，要恰如其分地指出；對(duì)其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵(lì)。雖然你是老師，是班主任，但在學(xué)生面前，切不可自以為是，言過(guò)其實(shí)，以勢(shì)壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。

愛(ài)就是一種情感教育，因此，不能在某些事情上苛刻地去追求，而是要通過(guò)師生的正確交往，傾心交談，逐漸讓學(xué)生體會(huì)到情感，達(dá)到潛移默化的目的。把握時(shí)機(jī)，使教師的情感能錦上添花?！拔ｋy之時(shí)顯身手，患難之時(shí)顯真情?！?/p>

總之，教師要適時(shí)把握愛(ài)的火候和情感教育的時(shí)機(jī)，以實(shí)際需要為依據(jù)，與學(xué)生的心理形成“諧振”。教師的愛(ài)是一種特殊工具，借重它是為了一個(gè)更深層的目的―――激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴, 激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。作為一名教師，尤其是班主任，有責(zé)任有義務(wù)加強(qiáng)自己的情感修養(yǎng)，力求使情感教育技巧化、藝術(shù)化，為教學(xué)、育人創(chuàng)造一種良好的氛圍。

二、嚴(yán)

班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離。 常言道：“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)，師之惰”“愛(ài)必嚴(yán)，嚴(yán)是愛(ài)”。愛(ài)與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的 。任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)厲會(huì)使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。久之，學(xué)生依賴(lài)性、神經(jīng)質(zhì)、故意……等不良心理都會(huì)滋生。因此，班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格，而不是嚴(yán)厲。

同時(shí)要嚴(yán)而有格?！案瘛本褪欠秶⒎执纭０嘀魅螌?duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。同樣的錯(cuò)誤――作業(yè)未做，一慣表現(xiàn)好一學(xué)生未定一定有其客觀原因，而普通學(xué)生就很難說(shuō)了。班主任對(duì)待這樣的學(xué)生，就不能簡(jiǎn)單、草率批語(yǔ)完事，而要采用不同方法去嚴(yán)格要求學(xué)生，這個(gè)不同方法就是格。如果班主任嚴(yán)而無(wú)格，亂嚴(yán)一氣，亂批語(yǔ)人，勢(shì)必會(huì)有不好的結(jié)果。

唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。

三、放

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，放手讓班干部去管理班集體，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 一個(gè)健全的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，并從中挑選一部分學(xué)生擔(dān)任班干部，形成領(lǐng)導(dǎo)核心。這樣，才能有力地帶動(dòng)全班同學(xué)為實(shí)現(xiàn)共同奮斗目標(biāo)而努力。因此，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，選拔班干部，形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是建立健全班集體的一項(xiàng)重要工作。班主任接班后，應(yīng)當(dāng)盡快了解班里黨團(tuán)員以及積極分子的狀況，從中選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心為同學(xué)服務(wù)、有一定工作能力、受到大家支持的學(xué)生做干部。選擇時(shí)要注意干部的優(yōu)化組合，在具體分工時(shí)應(yīng)考慮各自的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以充分發(fā)揮各自的才干，班干部一般應(yīng)由全班學(xué)生民主選舉產(chǎn)生。 建立班集體的核心和骨干隊(duì)伍后，首先要求他們內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，行動(dòng)一致，尤其是中隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)更要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，保持一致性。骨干隊(duì)伍齊心，集體才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。骨干隊(duì)伍不團(tuán)結(jié)，就會(huì)造成班集體的渙散。其次，要堅(jiān)持獨(dú)立性，充分讓各種學(xué)生組織和班干獨(dú)立地、主動(dòng)地發(fā)揮作用。當(dāng)然，他們?nèi)孕枰嘀魅蔚闹笇?dǎo)和幫助。但班主任不能去包辦代替，而是多當(dāng)“參謀”，多當(dāng)“導(dǎo)演”。再次，還要堅(jiān)持穩(wěn)定性。班集體的核心要相對(duì)穩(wěn)定，不能隨意更換。對(duì)學(xué)生干部和積極分子要注意全面關(guān)懷和培養(yǎng)。學(xué)生干部和積極分子在班集體中所起的作用大小，往往是與教育者對(duì)他們的信任程度有關(guān)系。學(xué)生干部、積極分子都是受教育者，他們除了要完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要承擔(dān)社會(huì)工作，其負(fù)擔(dān)要比一般同學(xué)重，因此尤應(yīng)予以關(guān)心。一方面盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)，體諒他們的困難；另一方面更要加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助，提高他們的工作能力，幫助他們處理好個(gè)人與集體、學(xué)習(xí)與社會(huì)工作的關(guān)系。 四、抓

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地抓好每個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

五、定

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

六、合

家庭是學(xué)生思想品德成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)是兒童最早的教育者和啟蒙老師。為此，家長(zhǎng)的文化水平，思想修養(yǎng)，教育子女的態(tài)度和方法，都是直接影響學(xué)生思想品德的重要因素。要提高教育的效率，學(xué)校必須同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，班主任要主動(dòng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)，分析學(xué)生思想狀況，和學(xué)生家長(zhǎng)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成合力，共同制定教育方案。只有取得家長(zhǎng)的支持和配合，學(xué)校教育才有可能達(dá)到良好的效果。

篇5

地點(diǎn)：公司四樓會(huì)議室

主持：李蘇

 記錄：顧瑩

主要內(nèi)容：

一、前階段工作總結(jié)：

1 、結(jié)合市府、有限公司關(guān)于“世博會(huì)與上海新一輪發(fā)展”大討論及開(kāi)展“誠(chéng)信服務(wù)”

2 、“非典”預(yù)防工作。“非典”預(yù)防工作是這一段時(shí)間的工作重點(diǎn)，公司專(zhuān)門(mén)了緊急通知，針對(duì)公司施工點(diǎn)多面廣的特點(diǎn)，我們要加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人員的控制，同時(shí)做好辦公區(qū)域的消毒工作，對(duì)這項(xiàng)工作，希望大家高度重視。

3 、立功競(jìng)賽工作。自 3 月 8 日召開(kāi)立功競(jìng)賽動(dòng)員會(huì)以來(lái)，各項(xiàng)工作正在落實(shí)之中。今年競(jìng)賽工作的重點(diǎn)是推行：立功競(jìng)賽管理工作作業(yè)指導(dǎo)書(shū)“，推行菜單式管理，推進(jìn)競(jìng)賽管理工作的制度化，規(guī)范化，同時(shí)要求各施工項(xiàng)目明確各自的競(jìng)賽重點(diǎn)，如西氣東輸工程的焊接質(zhì)量管理。

4 、文明工地創(chuàng)建。今年，外高橋二期和西氣東輸項(xiàng)目爭(zhēng)創(chuàng)上海市文明工地。

5 、班組建設(shè)工作。根據(jù)公司今年施工管理工作的新特點(diǎn)，我們制定了新的班組建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，推出四種形式的班組建設(shè)模式。

6 、宣傳工作。各施工點(diǎn)，包括漳州、深圳、寧波等外地施工項(xiàng)目，都及時(shí)將信息傳遞到公司，確保公司新聞的全面、及時(shí)。

7 、黨建工作。新成立南京、寧波項(xiàng)目黨支部。南京項(xiàng)目由馬榮華同志任書(shū)記，寧波項(xiàng)目由呂國(guó)清同志任書(shū)記。

8 、漳州工程開(kāi)展黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)。繆書(shū)記最近到漳州項(xiàng)目，開(kāi)展思想政治工作調(diào)研，今后外地施工點(diǎn)不斷增加，如何做好職工的思想政治工作是一個(gè)新課題。

9 、民主管理工作，落實(shí)職代會(huì)精神，推行公司領(lǐng)導(dǎo)干部接待日制度，從 4 月份起，雙月的第一個(gè)星期五為公司領(lǐng)導(dǎo)接待日。另外工會(huì)的民主管理專(zhuān)門(mén)小組去年的工作總結(jié)和今年的工作規(guī)劃工作也基本完成。

10 、關(guān)心職工，對(duì)生病困難職工的幫困工作，對(duì)外地施工點(diǎn)職工家庭有困難的職工及時(shí)家訪，做好信息溝通工作。

11、 舉辦了二級(jí)工會(huì)干部學(xué)習(xí)班。

12 、黨委、團(tuán)委網(wǎng)站的開(kāi)通。目前由于公司外部網(wǎng)的容量有限，上述兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)僅限于公司局域網(wǎng)中瀏覽，下一步公司外網(wǎng)擴(kuò)容后，各施工點(diǎn)可以通過(guò)因特網(wǎng)瀏覽。

13 、紀(jì)委開(kāi)展了合同法的培訓(xùn)工作。

二、各支部情況匯報(bào)：

各支部分別就黨員學(xué)習(xí)、民主評(píng)議、積極分子培養(yǎng)、“非典”預(yù)防工作進(jìn)行了匯報(bào)。

三、下階段工作布置：

1 、“關(guān)于開(kāi)展?fàn)幃?dāng)敬業(yè)的電建精英主題”活動(dòng)。結(jié)合“世博會(huì)與上海新一輪發(fā)展”大討論活動(dòng)，主要有三個(gè)方面的內(nèi)容：一是“培育城市精神，爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)的電建精英”大討論;二是“發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信精神，建設(shè)用戶(hù)滿(mǎn)意工程”;三是“發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，推進(jìn)職工素質(zhì)工程”。

2 、黨員民主評(píng)議工作。要求 5 月 30 日以前結(jié)束。 7 月 1 日評(píng)比優(yōu)秀黨員，每個(gè)支部推薦一名。

3 、黨員發(fā)展工作。二季度要發(fā)展的黨員，要求 6 月 10 日以前完成。

4 、積極分子培訓(xùn)工作。

5 、根據(jù)市工業(yè)黨委的要求開(kāi)展“組織生活創(chuàng)新實(shí)例”活動(dòng)。

6 、公司控制管理費(fèi)用，今后各項(xiàng)目購(gòu)買(mǎi)辦公用品、生活用品、發(fā)生業(yè)務(wù)招待費(fèi)都必需先向辦公室提出書(shū)面申請(qǐng)、經(jīng)批準(zhǔn)后方可使用，緊急情況可采用電話(huà)申請(qǐng)的辦法。

7 、項(xiàng)目承包方案的討論，各部室 5 月 16 日前交出討論意見(jiàn)。

篇6

一、思想政治教育方面

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住大局。利用班會(huì)、同學(xué)談話(huà)聊天的時(shí)機(jī)對(duì)大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時(shí)教育大家對(duì)自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過(guò)確定自己的未來(lái)目標(biāo)來(lái)走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專(zhuān)業(yè)當(dāng)做一個(gè)大家庭。

二、班級(jí)管理方面

一個(gè)好的集體離不開(kāi)一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)體，班干是管理班級(jí)的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開(kāi)始對(duì)班級(jí)中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競(jìng)選想法的同學(xué)可以找我來(lái)談，做好前期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上進(jìn)行了班級(jí)選舉，以競(jìng)聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開(kāi)展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開(kāi)一次班委例會(huì)，各班委對(duì)自己近期工作進(jìn)行述職，對(duì)接下來(lái)要開(kāi)展的工作進(jìn)行交流，對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，共同商討解決方案。

同時(shí)，不定期召開(kāi)班會(huì)，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財(cái)、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序，注意自己財(cái)產(chǎn)人生安全，對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)出現(xiàn)的先進(jìn)分子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)大家要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種平臺(tái)來(lái)鍛煉自己的各項(xiàng)能力。

在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時(shí)間建立學(xué)生檔案，盡快的對(duì)每位同學(xué)有一個(gè)大致了解，與此同時(shí)，將學(xué)生家庭信息完善，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的與家長(zhǎng)聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級(jí)飛信群、qq群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來(lái)，再針對(duì)主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑。

指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)的第一次出游對(duì)班級(jí)以后活動(dòng)的開(kāi)展很重要，為此，我對(duì)3個(gè)班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，也及時(shí)給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展起來(lái)。

篇7

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；“大無(wú)為，小針對(duì)”；主體性

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）01-0009-02

一、“大無(wú)為，小針對(duì)”班級(jí)管理策略詮釋

老子哲學(xué)中有兩個(gè)重要概念：“自然”和“無(wú)為”。什么是為？“為”就是“有”一切起心動(dòng)念造作都是“為”。什么是“無(wú)為”？“心”知其為乃是“空”，此“為”就是“無(wú)為”。老子言：“無(wú)其為，是為；無(wú)其事，是事；無(wú)其味，是味”。這說(shuō)的是事物本相。由此可見(jiàn)，“無(wú)為”，就是“心知其空而為之”，也就是“心不著相”，“不執(zhí)著”。劉笑敢學(xué)者認(rèn)為“自然”是指事物發(fā)展動(dòng)因的內(nèi)在性、外力作用的間接性、發(fā)展軌跡的平穩(wěn)性與總體狀態(tài)的和諧性?！盁o(wú)為”是借助有而似無(wú)的社會(huì)管理行為，以求在維護(hù)社會(huì)整體自然和諧的前提下保護(hù)個(gè)體單元之間的競(jìng)爭(zhēng)和自由發(fā)展。

“針對(duì)”是動(dòng)詞，對(duì)準(zhǔn)某個(gè)人或物，基本解釋為專(zhuān)有所指?！按鬅o(wú)為，小針對(duì)”中的大小是相對(duì)于班集體和個(gè)人而言的。綜上所述，“大無(wú)為，小針對(duì)”是借助有而似無(wú)的班級(jí)管理理念，以求在維護(hù)班集體的和諧發(fā)展的前提下，充分發(fā)揮班級(jí)個(gè)人的主體性，使其發(fā)展。針對(duì)班級(jí)特殊的個(gè)人，實(shí)施必要的、有效的、具有針對(duì)性的管理辦法，使其修正，最終達(dá)到整體的自然和諧，推動(dòng)班集體的發(fā)展。

二、“大無(wú)為，小針對(duì)”班級(jí)管理策略必要性

1.理念層面。教育管理的最終目的是積極培養(yǎng)學(xué)生的主體性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體主體性的發(fā)揮在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)中逐漸的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是積極活動(dòng)的主體，作為活動(dòng)主體的學(xué)生也要受到影響，促進(jìn)學(xué)生不斷地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展完善自我。一方面學(xué)生個(gè)體行為能對(duì)其他同學(xué)個(gè)體、班集體，甚至整個(gè)學(xué)校產(chǎn)生影響；另一方面，學(xué)生參與活動(dòng)，對(duì)學(xué)生自身有積極的作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的自我發(fā)展，不斷加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)?！按鬅o(wú)為”管理正是強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用的管理模式?！靶♂槍?duì)”管理是積極發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生個(gè)體，在不利于自身發(fā)展或?qū)ζ渌麄€(gè)體造成不良影響的情況下，采取合理有效的辦法，積極引導(dǎo)，使其良性發(fā)展，達(dá)到整個(gè)班集體的和諧發(fā)展。“未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。”①可見(jiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，進(jìn)而把學(xué)生培養(yǎng)成為自我發(fā)展的個(gè)體，更具有教育管理意義。

2.實(shí)踐層面。高校班級(jí)管理新形勢(shì)，一方面，隨著高校擴(kuò)招所帶來(lái)的班級(jí)人數(shù)不斷增加，班主任、輔導(dǎo)員如何以個(gè)人的有限精力管理多個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等事務(wù)，的確是新挑戰(zhàn)。因此，班主任、輔導(dǎo)員需要充分利用學(xué)生資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生管理學(xué)生，成為自我管理的主體。另一方面，班級(jí)結(jié)構(gòu)有所改變，主要是由于學(xué)分制的實(shí)施，再加上學(xué)生興趣差異和對(duì)不同知識(shí)信息的需求。學(xué)生共同時(shí)間的減少，學(xué)生之間缺乏交流，班級(jí)活動(dòng)不易開(kāi)展，這些現(xiàn)象無(wú)疑給班級(jí)管理工作增加了難度。再者，現(xiàn)在的大學(xué)生90%以上的為獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子的嬌慣造就孩子生活獨(dú)立能力的下降，再加上不少單親家庭孩子和農(nóng)村來(lái)的貧困學(xué)生組成的一個(gè)班集體，由于生活背景的不同，學(xué)生之間的相處很容易出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)特殊表現(xiàn)的學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性的教育。所以，傳統(tǒng)的“班主任—班干部—學(xué)生”這種線性的管理模式已不適應(yīng)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，我們需要挖掘新的教育管理資源，合理的班級(jí)管理模式，來(lái)應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)。

三、“大無(wú)為，小針對(duì)”班級(jí)管理策略的構(gòu)建

（一）“大無(wú)為，小針對(duì)”班級(jí)管理的理念

1.交權(quán)力，要針對(duì)。從外在的形式上看，高校班級(jí)管理是輔導(dǎo)員依照高等教育班級(jí)管理?xiàng)l例，全面規(guī)范要求、積極約束學(xué)生行為的管理活動(dòng)。從內(nèi)在的實(shí)質(zhì)上看，班級(jí)管理過(guò)程中以學(xué)生為本的管理本質(zhì)，就是要樹(shù)立以班級(jí)學(xué)生為本的管理思想，它意味著要充分信任學(xué)生、依靠學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的主體性，以學(xué)生管理為主，班主任管理為輔。班主任只有把管理權(quán)交付給學(xué)生，依靠學(xué)生自主管理，才能使學(xué)生成為自我管理的主體，促使學(xué)生的主體性充分發(fā)揮。班主任要針對(duì)特殊的學(xué)生群體采取必要的辦法從而保證學(xué)生主體性的發(fā)揮，教師的“大無(wú)為，小針對(duì)”班級(jí)管理策略才能落到實(shí)處。

2.淡形式，抓關(guān)鍵。受傳統(tǒng)文化教育思想的影響，在班級(jí)管理的過(guò)程中，班主任對(duì)于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，經(jīng)常是把大事小事都一手包攬，方方面面都要管，且滿(mǎn)足于日常事務(wù)性的工作，以不求有功，但求無(wú)過(guò)為第一原則。從表面上觀察，班級(jí)管理工作方方面面都做到了，看上去井然有序。實(shí)際上對(duì)學(xué)生個(gè)體貧困資助工作，思想政治教育工作，學(xué)生個(gè)體評(píng)優(yōu)工作，心理輔導(dǎo)教育工作等問(wèn)題方面的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，要做好高校班級(jí)管理工作，從注重班級(jí)管理的班委管理工作，班級(jí)考核等外在組織表現(xiàn)，向關(guān)注學(xué)生個(gè)體的情感、心理健康等內(nèi)在的關(guān)鍵性問(wèn)題方面轉(zhuǎn)變。班主任不必方方面面都要做到位，班級(jí)管理中的任何事都要參與進(jìn)來(lái)，而是要抓住班級(jí)管理資源的優(yōu)勢(shì)，充分利用學(xué)生個(gè)體，把班級(jí)管理工作做好，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的主體地位，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理工作中學(xué)生的自主管理創(chuàng)造必要空間。

（二）“大無(wú)為，小針對(duì)”班級(jí)管理的實(shí)施

1.民主決策，共同監(jiān)督。制訂任何班級(jí)活動(dòng)方案時(shí)，班集體的每個(gè)學(xué)生都要積極參與討論策劃，提出好的意見(jiàn)和建議。眾人參與不僅可以群策群力，而且在班級(jí)活動(dòng)方案實(shí)施的過(guò)程中會(huì)受到眾人支持。讓每個(gè)學(xué)生都感受到整個(gè)活動(dòng)都有自己的一份力。班集體的每個(gè)學(xué)生都具有監(jiān)督權(quán)，在活動(dòng)方案實(shí)施過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督作用，學(xué)生個(gè)體對(duì)于方案實(shí)施過(guò)程中不合理的地方或不稱(chēng)職的班干部有權(quán)提出否決。讓每個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，切實(shí)體會(huì)到民主的真實(shí)性，從而發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生個(gè)體參與班級(jí)活動(dòng)的積極性。通過(guò)這些舉措，班級(jí)運(yùn)作才可以實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，形成規(guī)范、透明、民主的班級(jí)管理事務(wù)處理機(jī)制，進(jìn)而使得班級(jí)運(yùn)作逐漸達(dá)到系統(tǒng)化。

2.知人善任，培養(yǎng)骨干。班主任通過(guò)與學(xué)生個(gè)體之間交流，采用多種方式方法，了解班集體每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，再結(jié)合民主投票方式，確立學(xué)生干部，培養(yǎng)一批骨干，盡量做到知人善任，選賢任能。要有意識(shí)的打造學(xué)生班委成員，學(xué)生黨員積極分子的領(lǐng)導(dǎo)核心力量，充分發(fā)揮班委成員、優(yōu)秀學(xué)生個(gè)體、黨員積極分子的模范帶頭作用。積極組織班委成員、黨員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，多和其他優(yōu)秀班集體進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提高骨干的班級(jí)管理工作的能力。骨干能力的提高，學(xué)生黨員干部的一言一行，其示范性必然影響到班集體的其他學(xué)生個(gè)體。古人云：“其身正，不令而行”。這樣也有利于班委管理班級(jí)，才有更多的人支持班委工作。

3.嚴(yán)肅風(fēng)紀(jì)，制度約束。班主任要結(jié)合高等教育學(xué)校學(xué)生管理規(guī)章制度、高等學(xué)校班級(jí)管理?xiàng)l例、本班級(jí)的特點(diǎn)制定出適合本班級(jí)的管理?xiàng)l例，充分發(fā)揮班級(jí)管理?xiàng)l例的制度約束作用。首先，明確班委成員的職責(zé)范圍，每個(gè)班干部都要嚴(yán)格要求，各行其責(zé)，嚴(yán)肅風(fēng)紀(jì)。其次，將班級(jí)管理日常事務(wù)制度化。如班委對(duì)學(xué)生上課出勤率，各種活動(dòng)的考勤，各種組織活動(dòng)定期開(kāi)展，宿舍衛(wèi)生的檢查等工作，逐漸以穩(wěn)定的形式如期開(kāi)展，嚴(yán)格執(zhí)行，從而避免班級(jí)管理工作虎頭蛇尾，保證班級(jí)管理工作有條不紊的進(jìn)行。

4.發(fā)現(xiàn)病灶，對(duì)癥下藥。在任何一個(gè)正常工作的系統(tǒng)里面，都是有很多個(gè)子系統(tǒng)協(xié)同作業(yè)，才能保證整個(gè)系統(tǒng)完好的運(yùn)行。在系統(tǒng)工作的過(guò)程中，任何子系統(tǒng)的出現(xiàn)異常，都會(huì)影響到系統(tǒng)正常運(yùn)行。其實(shí)，一個(gè)班級(jí)就可以看做一個(gè)正常運(yùn)行的系統(tǒng)，班委成員、優(yōu)秀黨員、活躍分子、普通學(xué)生等就構(gòu)成了班級(jí)運(yùn)行的子系統(tǒng)，班主任就是系統(tǒng)的檢驗(yàn)員，班主任的職責(zé)就是要發(fā)現(xiàn)病灶及時(shí)對(duì)癥下藥，保證班級(jí)活動(dòng)正常運(yùn)行。也就是說(shuō)，班主任要結(jié)合班委成員積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到有效、有針對(duì)的處理。

總之，任何事物的發(fā)展都要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，班級(jí)管理工作也需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，積極向前發(fā)展；任何方式方法管理班級(jí)，都不可能做到完美無(wú)瑕，要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的不斷檢驗(yàn)，循環(huán)往復(fù)地“實(shí)施—檢驗(yàn)—再實(shí)施—再檢驗(yàn)”?！按鬅o(wú)為，小針對(duì)”的班級(jí)管理理念與策略也需要在實(shí)踐中不斷完善，不斷發(fā)展。

注釋?zhuān)?/p>

①聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì).學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天[M].華東師范大學(xué)比較教育研究所，譯.北京：教育科學(xué)出版社，1996：200.

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[3]郭睿.老子“無(wú)為”思想與主體性教育[J].山東社會(huì)科學(xué)，2003，（4）：113.

篇8

一年來(lái)，教代會(huì)主要做了：

一、建立教代會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理，推行全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)方針的落實(shí)；通過(guò)了一系列與教職工切身利益有關(guān)的改革方案。學(xué)校教代會(huì)制度逐步走向規(guī)范化、制度化。

二、充分發(fā)揮教代會(huì)組織作用，積極參與“校務(wù)公開(kāi)”活動(dòng)；學(xué)校及教代會(huì)充分發(fā)揮教代會(huì)的管理和監(jiān)督作用，成立財(cái)務(wù)監(jiān)督小組，每月召開(kāi)一次會(huì)議，及時(shí)公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理透明度。學(xué)校設(shè)立行風(fēng)舉報(bào)電話(huà)，意見(jiàn)箱并向社會(huì)公布，認(rèn)真按照校務(wù)公開(kāi)的要求，學(xué)校收費(fèi)、招生、財(cái)務(wù)、工程招標(biāo)、大宗物品采購(gòu)、職評(píng)、獎(jiǎng)懲任免等重大事項(xiàng)都能及時(shí)公布，增強(qiáng)透明度。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹教代會(huì)個(gè)性工作制度及文件精神，為依法治會(huì)，全面推動(dòng)教代會(huì)工作創(chuàng)造良好氛圍；及時(shí)組織全體教職員工學(xué)習(xí)新《教代會(huì)法》，通過(guò)學(xué)習(xí)、寫(xiě)心得體會(huì)，召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高了教職工對(duì)新教代會(huì)法的了解。教代會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)依法治會(huì)和依法維權(quán)的自覺(jué)性。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，依法獨(dú)立地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

四、積極貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力提高教職工思想道德素質(zhì)；創(chuàng)精品教育工程就必須建立一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍的思想建設(shè)。組織黨員教師參觀、座談、訪問(wèn)，開(kāi)展有關(guān)的活動(dòng)，努力建設(shè)一支師德高尚、師德精湛的教師隊(duì)伍是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本保證，也是二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。

1、深入開(kāi)展師德教風(fēng)活動(dòng)。今年教育系統(tǒng)是省定行風(fēng)評(píng)議的五個(gè)重點(diǎn)部門(mén)之一，學(xué)校認(rèn)真制定行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，同時(shí)制定學(xué)校師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、校務(wù)公開(kāi)、收費(fèi)管理等實(shí)施方案。召開(kāi)全體教師大會(huì)，做好宣傳動(dòng)員和布署，對(duì)全體教師進(jìn)行一場(chǎng)師德教育，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，更自覺(jué)地做好“教書(shū)育人，為人師表”的工作。

2、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校積極開(kāi)展以校本培訓(xùn)為主渠道的教師繼續(xù)教育。學(xué)校充分利用教師業(yè)務(wù)時(shí)間，深入開(kāi)展教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)了Word、Powerpoint、多媒體設(shè)備使用規(guī)范等方面的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，提高了廣大教師使用多媒體設(shè)備的能力，通過(guò)典型課例研討、遠(yuǎn)程研究等活動(dòng)，全體教師積極參加研討，就典型課例琢課、磨課，集思廣義，實(shí)踐再實(shí)踐，形成有章可循的教學(xué)模式，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果，本學(xué)期推出多節(jié)典型課例。通過(guò)校本培訓(xùn)，培養(yǎng)了教師的課程生成能力。

五、積極開(kāi)展有益教職工身心健康的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)，促進(jìn)精神文明建設(shè)；充分利用教代會(huì)組織及年段教代會(huì)小組的優(yōu)勢(shì)，組織開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)

3、我校女老師們巾幗不讓須眉，工作兢兢業(yè)業(yè)，在各自的崗位上，展示著自己獨(dú)特的風(fēng)姿。在業(yè)務(wù)上，她們刻苦鉆研，互幫互學(xué)，積極參加各類(lèi)進(jìn)修，目前女中青年教師基本上已獲得大專(zhuān)學(xué)歷，還又許多教師正在進(jìn)行大學(xué)本科的自學(xué)考試。在愛(ài)生敬業(yè)方面有口皆碑，典型事例比比皆是，真正起到了示范作用。

六、加強(qiáng)教代會(huì)自身建設(shè)。

以管理創(chuàng)新促自身建設(shè)

在加強(qiáng)組織建設(shè)的同時(shí)，教代會(huì)工作的規(guī)章和制度建設(shè)是我們工作中的另一重點(diǎn)。一年來(lái)，我們根據(jù)《教代會(huì)法》和《教代會(huì)工作章程》并結(jié)合我校教代會(huì)工作的具體實(shí)際進(jìn)一步建立健全教代會(huì)規(guī)章和制度，使校教代會(huì)和部門(mén)教代會(huì)的工作做到了有章可循，而且為提高教代會(huì)工作的水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

方法創(chuàng)新提升工作水平

我們采取學(xué)校教代會(huì)通過(guò)調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教代會(huì)會(huì)員各盡其才，各取所需，文體活動(dòng)豐富多彩。因而參與面之廣是前所未有的。年段的活動(dòng)培養(yǎng)出一大批教代會(huì)積極分子，極大豐富了教職工的文化生活，營(yíng)造出良好的校園文化氛圍。

篇9

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與科技的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求越來(lái)越高，學(xué)校發(fā)展也進(jìn)入了新的階段。素質(zhì)教育是以人的發(fā)展為核心，尊重人的個(gè)性、發(fā)展人的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人的全面主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)的教育。新的課程標(biāo)準(zhǔn)推出了“以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的新理論，學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的培養(yǎng)與提高學(xué)生素質(zhì)直接影響到教育教學(xué)的效果，關(guān)系到培養(yǎng)人的質(zhì)量，更會(huì)影響到社會(huì)的發(fā)展。學(xué)有所長(zhǎng)，已經(jīng)成為社會(huì)對(duì)人才的一個(gè)基本要求。特長(zhǎng)生的培養(yǎng)就是立足社會(huì)需要，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因材施教，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)需要之才、有用之才。特長(zhǎng)教育不僅是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，也是學(xué)生自我發(fā)展的需要，更是社會(huì)的需要。

為了扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，搭建發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)平臺(tái)，規(guī)范特長(zhǎng)興趣小組輔導(dǎo)工作，切實(shí)提高輔導(dǎo)水平和效益，努力探索特長(zhǎng)生教育的新途徑，開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育新局面，將學(xué)校教育教學(xué)工作推向一個(gè)更高層次，特制訂本實(shí)施方案。

一、特長(zhǎng)生培養(yǎng)的實(shí)施方案

首先、成立特長(zhǎng)生培養(yǎng)小組，確立專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、專(zhuān)職教師為組員的培養(yǎng)特長(zhǎng)生個(gè)性化推進(jìn)特色項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)方案的實(shí)施與落實(shí)，確保創(chuàng)建工作取得實(shí)效。經(jīng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)小組研究決定，由李建山老師擔(dān)任音樂(lè)特長(zhǎng)生小組的組長(zhǎng)，由孫志發(fā)老師擔(dān)任體育特長(zhǎng)生小組的組長(zhǎng)，由秦少萌老師擔(dān)任美術(shù)特長(zhǎng)生小組的組長(zhǎng)。，他們分別負(fù)責(zé)選拔各自的特長(zhǎng)生小組成員并開(kāi)展特長(zhǎng)生培養(yǎng)的具體工作。

其次、選拔學(xué)生，組織開(kāi)展特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。

1、音樂(lè)特長(zhǎng)小組

由學(xué)校喜愛(ài)音樂(lè)、舞蹈，且在這方面有點(diǎn)天賦的同學(xué)組建一支文藝特長(zhǎng)小組,由音樂(lè)教師和班級(jí)文藝委員負(fù)責(zé),利用校本和課余時(shí)間相互學(xué)習(xí),一起練習(xí)。訓(xùn)練分專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和非專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練兩種。非專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練指以校園教學(xué)和活動(dòng)為主培養(yǎng)班級(jí)的積極分子、骨干學(xué)生，借以推動(dòng)大課間活動(dòng)開(kāi)展，使課間活動(dòng)豐富多彩、生機(jī)盎然。專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練指選的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，參加上級(jí)組織的比賽獲得好成績(jī)。

2、體育特長(zhǎng)小組

由學(xué)校喜歡踢足球、田徑的同學(xué)組建一支體育特長(zhǎng)小組,由體育教師和體育委員負(fù)責(zé),利用校本和課余時(shí)間組隊(duì)訓(xùn)練并指導(dǎo)參加比賽。建立一支優(yōu)秀的田徑特長(zhǎng)隊(duì)。由李老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練工作。從低年級(jí)抓起，要科學(xué)訓(xùn)練，要跟蹤培養(yǎng)，掌握學(xué)生的競(jìng)技水平的動(dòng)態(tài)變化，以及預(yù)測(cè)發(fā)展情況和輸送方向。以科學(xué)的、系統(tǒng)的、分層次的訓(xùn)練為基本要求，制定出相應(yīng)的特長(zhǎng)生培養(yǎng)訓(xùn)練計(jì)劃，建立相應(yīng)的特長(zhǎng)生檔案，做好跟蹤寫(xiě)實(shí)。力爭(zhēng)參加市比賽獲得好成績(jī)。

3、美術(shù)特長(zhǎng)小組

由繪畫(huà)功底特別好的同學(xué)組成一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)小組,由美術(shù)教師負(fù)責(zé),利用校本、課堂和課余時(shí)間一起練習(xí)畫(huà)畫(huà)，積極參加各種形式的展示與競(jìng)賽。以教師為指導(dǎo)，以?xún)?yōu)秀學(xué)生為輔助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)抓好七年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)、帶動(dòng)八年級(jí)學(xué)生。制定特長(zhǎng)生長(zhǎng)遠(yuǎn)培訓(xùn)計(jì)劃和規(guī)劃，力爭(zhēng)參加上級(jí)比賽獲得好成績(jī)。

通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專(zhuān)長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來(lái)的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。

二、為保障實(shí)施方案的運(yùn)行，我校采取了下列具體措施

1.建立資源保障機(jī)制。學(xué)校統(tǒng)籌安排專(zhuān)項(xiàng)資金，加大對(duì)體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)項(xiàng)目投入的力度，為方案實(shí)施提供必要的物質(zhì)條件和良好運(yùn)行環(huán)境。

篇10

一、班主任率先垂范、嚴(yán)于律己的表率作用

好的班風(fēng)離不開(kāi)班主任的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的態(tài)度、良好的自身作用。以身作則、為人師表是教師在長(zhǎng)期職業(yè)活動(dòng)中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，這也是教師從事教育工作的要求，班主任老師尤其應(yīng)該如此。所謂表率則是指為了教育的需要，班主任老師在學(xué)生中率先垂范、自正其身、嚴(yán)于律己?，F(xiàn)在的教育往往只重視“言教”，忽視了“身教”。一般來(lái)說(shuō)，老師在要求學(xué)生，其實(shí)學(xué)生也同樣要求著老師。教師嚴(yán)于律己、率先垂范一方面能增加教師的威信；另一方面能增強(qiáng)學(xué)生與教師的感情，同時(shí)又助于樹(shù)立教師在社會(huì)、家長(zhǎng)中的形象，有益于教師與學(xué)生之間的融洽，更有利于增強(qiáng)教師的威信。

二、班主任要構(gòu)建良好的班級(jí)合作

1.培養(yǎng)和形成良好的班級(jí)輿論。輿論是道德賴(lài)以存在的基礎(chǔ)之一，對(duì)集體的建設(shè)也是至關(guān)重要的。一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)必定要有正確的輿論，這樣才能有正氣。所以樹(shù)立正確的教育觀念是非常重要的。尤其要在重大的、基本的人生價(jià)值觀念、社會(huì)觀念、道德觀念上對(duì)學(xué)生進(jìn)行明確的教育，使他們懂得是非曲直。正確的輿論又來(lái)自集體中的活動(dòng)準(zhǔn)則，來(lái)自通過(guò)規(guī)章制度體現(xiàn)的各種要求，所以班級(jí)管理中的規(guī)章制度要健全、要明確具體、要深入學(xué)生的習(xí)靈。要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、敢講真話(huà)、正氣凜然的好思想、好作風(fēng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生干部和積極分子，形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部要有一定的條件，但切不可要求過(guò)高。特別是小學(xué)生，他們還很不成熟，選擇干部的時(shí)候，不應(yīng)該求全責(zé)備。班主任在挑選班干部時(shí)，應(yīng)注意或利用某些學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，而這些有個(gè)性和特長(zhǎng)的學(xué)生能不能勝任班干部的工作，還取決于班主任的教育和培養(yǎng)。

（1）抓好班干部的思想教育。首先，要教育班干部理解自己工作的意義。教育他們正確處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，既要做好工作，又不耽誤學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間；教育他們正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系，有甘當(dāng)公仆的精神，有為同學(xué)服務(wù)的思想；教育他們正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，能正確對(duì)待同學(xué)的意見(jiàn)和議論，敢于批評(píng)和自我批評(píng)，能加強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)，以模范行為影響同學(xué)。其次，要教育班干部樹(shù)立高度的工作責(zé)任感。學(xué)生中的班干部往往易犯冷熱病，班主任要教育他們堅(jiān)持把每一件事辦好，始終如一，決不忽冷忽熱、虎頭蛇尾或者馬馬虎虎；工作中要有主動(dòng)精神，講求實(shí)效；工作中出了差錯(cuò)，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，也需要班主任的耐心培養(yǎng)。

（2）對(duì)班干部加強(qiáng)工作指導(dǎo)。工作前和班干部一起研究，設(shè)計(jì)制定方案，先做出樣子，幫助他們明確應(yīng)抓些什么工作，如何抓好，需要哪些同學(xué)來(lái)承擔(dān)等。工作中定期檢查工作進(jìn)展情況，召開(kāi)碰頭會(huì)、研究會(huì)、討論會(huì)，及時(shí)幫助解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以便及時(shí)改進(jìn)工作方法。幫助他們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、肯定成績(jī)。每開(kāi)展一次活動(dòng)，都應(yīng)使班干部增長(zhǎng)一分才干，受到一次教育、積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

（3）設(shè)置更多的崗位，增加學(xué)生任職的機(jī)會(huì)。為了建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體、培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)，僅僅靠班委會(huì)一班子人還不夠，要通過(guò)各種途徑不斷壯大積極分子隊(duì)伍，讓所有的學(xué)生都能成為班級(jí)的管理者。為了調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的積極性，班上可以設(shè)置一系列的小崗位，如考勤員、墻報(bào)員、通訊員等。這樣，在不兼職的情況下，班上大多數(shù)人都有了直接參與班務(wù)工作的機(jī)會(huì)，都有了直接為他人服務(wù)、為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。

三、善于正確樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣的威信

榜樣的威信取決于榜樣本身事跡的先進(jìn)性和感人性。依賴(lài)于切實(shí)而全面的宣傳，使受教育者能全面而準(zhǔn)確地理解并熟悉榜樣的品德和行為，作為自己言行的楷模。榜樣學(xué)習(xí)時(shí)班主任要善于大張旗鼓地宣傳榜樣，造成氣氛，增強(qiáng)奮發(fā)向上，趕超先進(jìn)的信心和力量，使榜樣示范與自我教育有機(jī)結(jié)合。另一方面，要結(jié)合榜樣的先進(jìn)事跡，對(duì)受教育者提出具體可行的要求，使他們明確學(xué)什么和怎樣學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和自覺(jué)性。學(xué)習(xí)榜樣必須轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，這是榜樣教育的根本目的。需要班主任的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生熟悉榜樣的先進(jìn)事跡。要有目的地組織一些活動(dòng)，提供實(shí)踐的條件，并教給實(shí)踐活動(dòng)的方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的行為效果，讓學(xué)習(xí)榜樣成為一種自覺(jué)的習(xí)慣。

四、班主任應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)