導(dǎo)語：如何才能寫好一篇職稱申報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

材料袋封面的內(nèi)容應(yīng)該填寫清楚、完整，材料袋封面的“單位”填“西南林學(xué)院”，“單位性質(zhì)”填“事業(yè)”?！皩I(yè)”欄應(yīng)填寫申報人現(xiàn)從事的具體教學(xué)學(xué)科或教研學(xué)科名稱，如從事英語教學(xué)的應(yīng)寫成“英語”，此專業(yè)是申報專業(yè)，也是獲得晉升后職稱證上的專業(yè)名稱?！笆欠衿聘瘛币粰趯儆谄聘竦摹笆恰辈粚儆诘奶顚憽胺瘛薄?/p>

二、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦評審表》填寫要求

（一）評審表封面的“現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)”和“申報何職務(wù)任職資格”均須填寫全稱，如申報“高級工程師”不能簡縮成“高工”，“工作單位”一欄直接填寫“西南林學(xué)院”，不需要具體到院、系等部門。主管部門為“云南省教育廳”。

（二）表一“基本情況”應(yīng)認(rèn)真如實填寫完整，“學(xué)歷何時何院校何專業(yè)畢業(yè)”一欄應(yīng)填寫完整，“職稱外語考試情況”一欄屬免考對象的則填寫“免考”。貼上本人近期免冠照片。

（三）表四“擔(dān)任過的主要專業(yè)技術(shù)工作”為任現(xiàn)職以來完成的教學(xué)、科研情況。

（四）表七“任現(xiàn)職以來主要著作、譯文、論文、調(diào)查報告登記”中“本人承擔(dān)部分”填寫主編、參編，第幾作者等排名。評審表中的內(nèi)容和順序和其他表格中此內(nèi)容和順序相一致，其著作、論文的順序為：主編、參編、獨撰或第一作者（SCI、EI、ISTP、SSCI、中文核心在前，其他期刊在后）、第二作者、第三作者依次類推。提交的所有著作和論文應(yīng)該是正式出版和發(fā)表的。中文核心期刊目錄參考北京大學(xué)圖書館《中文期刊要目總覽》（2004版），該目錄見人事處網(wǎng)站。

（五）表八“任現(xiàn)職以來培養(yǎng)人才情況登記”為指導(dǎo)本科畢業(yè)生和研究生情況。

（六）表九“任現(xiàn)職以來歷年考核登記”中“考核等次”應(yīng)根據(jù)申報人員每年年度考核情況進(jìn)行如實填寫。

（七）表十“自我鑒定”用手寫簽名。

三、《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績一覽表

一、表二》填寫注意事項

（一）《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績一覽表（一）》

表中“減免工作量情況”欄由所在部門核實，領(lǐng)導(dǎo)簽字、蓋章；“教學(xué)業(yè)績”由教務(wù)處審核簽字、蓋章。教學(xué)工作量計算辦法和受聘人員額定工作量見《西南林學(xué)院指導(dǎo)性教學(xué)工作量計算辦法》西林[2000]31號和《西南林學(xué)院受聘人員額定工作量》（試行）文件。

（二）《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績一覽表（二）》

1．表中“論著、論文”的內(nèi)容、順序與《評審表》中內(nèi)容、順序相一致。“論著、論文”欄由部門審核簽字、蓋章；“科研項目”欄由科技處審核簽字、蓋章。其著作、論文的順序為：主編、參編、獨撰或第一作者（SCI、EI、ISTP、SSCI、中文核心在前，其他期刊在后）、第二作者、第三作者依次類推。中文核心期刊目錄參考北京大學(xué)圖書館《中文期刊要目總覽》（2004版），該目錄見人事處網(wǎng)站。

2．“科研項目”

“科研情況”要嚴(yán)格按照表中要求填寫，科研項目需要提交項目立項書或結(jié)題報告等有效證明，成果鑒定證書、?？C書及各類獎勵證書等，裝訂于“相關(guān)證件、業(yè)績、成果材料”中，并制作目錄，按目錄順序整理裝訂。新晨

四、其它要求

1．《專業(yè)技術(shù)任職資格推薦評審表》2份，必須是16開雙面打印以利于獲得晉升后存檔。根據(jù)云職改辦〔2008〕1號文件精神，從2008年起不需提供《專業(yè)技術(shù)人員履職考核表》。

2．《述職報告》和《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績一覽表表

一、表二》資格審查時提供一份，資格審查通過后各復(fù)印25份，并按述職報告1份、履職業(yè)績一覽表

一、表二各1份的順序訂成25份，以利于評審時每個評委審閱，《述職報告》、《業(yè)績一覽表表

一、表二》16開單面打印后，復(fù)印擴(kuò)大成8開。

3．“相關(guān)證件、業(yè)績、成果材料”需要單獨整理成冊，順序按教師資格證書、畢業(yè)證書、學(xué)位證書、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、聘書、職稱外語、計算機(jī)考試合格證書、獲獎證書、科研證明材料等順序整理裝訂。

注：現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘書從2008年起申報職稱必須提供，申報人員到人事處報名登記后，交一張照片人事處給予補(bǔ)辦。

篇2

一．基本情況

年度

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

考核結(jié)果

優(yōu)秀

優(yōu)秀

優(yōu)秀

優(yōu)秀

在這4年中，一直擔(dān)任2個班語文教學(xué)工作并兼任班主任工作。所有工作聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實實，任勞任怨，圓滿完成各項任務(wù)。

二．教學(xué)能力及實績

任現(xiàn)職以來，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。不斷改進(jìn)教學(xué)方法。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，所帶班級的語文成績突出，及格率和優(yōu)秀率均超過鎮(zhèn)平均水平，在同級中名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和同學(xué)們的廣泛好評。在2006年度被評為“樂從鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”、“順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師”。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。課前，花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材、教法和復(fù)習(xí)資料。課后，不僅虛心向同行請教，還堅持看一些語文教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等方面的文章，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時通過故事、合作、分組競賽等方法讓學(xué)生了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。還潛心學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用教學(xué)之中，廣泛攝取“他山之石”，開闊視野，為教學(xué)插上了飛翔的翅膀，用自己的勤奮，換來了學(xué)生的輕松和愉悅。

3.堅決貫徹因材施教。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強(qiáng)求齊頭并進(jìn)，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。例如：在周末作業(yè)中，分層布置作業(yè)；在制定語文成績目標(biāo)時，根據(jù)基礎(chǔ)定下不同的目標(biāo)分?jǐn)?shù)；上課時根據(jù)難易的程度提問不同層次的學(xué)生。

三．教育能力及實績

在班主任工作中，班級管理工作特色獨具，效果顯著。所帶的班級5年均被學(xué)校評為“先進(jìn)集體”，獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在班主任工作實踐中，我逐漸形成了自己獨樹一幟的治班特色，在2007年度被評為“樂從鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

1.指導(dǎo)學(xué)生從各自的原有基礎(chǔ)出發(fā)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，激活自己的潛在能力，朝著目標(biāo)一步一個腳印地攀登。用“最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生把目標(biāo)分解成無數(shù)可望又可及的小目標(biāo)，“跳一跳把果子摘下來”，一步一步逼近既定目標(biāo)。不急于求成，志向要高，步子要實，讓學(xué)生們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來。

2.經(jīng)常指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法，在學(xué)習(xí)上提倡“”結(jié)網(wǎng)法”、“改錯法”、“間時記憶法”、“巧用時間邊角料法”、“多方法決策法”、“心理調(diào)節(jié)法”等科學(xué)方法。

3.重視班干部的培養(yǎng)。引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們施展才華的機(jī)會。

4.根據(jù)實際情況有步鄹地實施落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。對優(yōu)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們的憂患意識、目標(biāo)意識、競爭意識和進(jìn)取意識，在2006年和2007年的中考中，很多人順利考入?yún)^(qū)、鎮(zhèn)重點中學(xué)。對差生，不歧視，不放棄，細(xì)心挖掘他們的優(yōu)點，及時給予表揚(yáng)，激活潛伏在他們身上“真、善、美”的元素。如2006學(xué)年陳曉恩，平時自由散漫，作業(yè)常常不完成，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在多次的觀察后，我發(fā)現(xiàn)她勞動非常積極，不怕累、不怕臟。班會課上，我贊美她吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)，并激勵她學(xué)習(xí)上也要如此。從此，她改變了自己，勤奮踏實地學(xué)習(xí)，走出了學(xué)習(xí)的困境，成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5.開展扎實的家訪工作。5年來所帶的學(xué)生年年不同，分布在不同的村落，遠(yuǎn)近距離各不相同，我利用業(yè)余時間，幾乎每個學(xué)生家里都上門進(jìn)行了家訪。在和家長的交談后，不僅更全面的了解學(xué)生的情況，而且贏得了家長的理解和支持。

6.積極承擔(dān)起了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，有計劃、有目標(biāo)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫扶對象楊迎旭老師進(jìn)步迅速，現(xiàn)已是校級骨干教師。廖妍老師在我的指導(dǎo)下，成長很快，現(xiàn)在已經(jīng)能出色完成教學(xué)任務(wù)。

四、教研能力及實績

一直以來，我都把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢。

積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，輔導(dǎo)勞翠眉、、張?zhí)m等同學(xué)參加作文競賽屢獲嘉績，指導(dǎo)鄭玉霞同學(xué)參加順德區(qū)環(huán)保征文獲得二等獎，指導(dǎo)多名學(xué)生集體參加鎮(zhèn)“第二界中小學(xué)中華詩文朗誦大塞“獲二等獎。

與同科組老師一起

篇3

現(xiàn)將這些年來主要技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、船舶建造檢驗工作

船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營運(yùn)安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙設(shè)計、建造工藝和檢驗監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認(rèn)可或先進(jìn)工藝施工，等等，這些都與驗船師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平有關(guān)，可見驗船師的檢驗工作直接關(guān)系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至1996年實習(xí)和工作初期，我分別在XXXX船廠、XXX船廠、XX船廠對船舶設(shè)計、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進(jìn)行了實踐。并跟隨驗船師對包括千噸級“XXX五運(yùn)司8”等幾十艘建造船舶進(jìn)行了實踐檢驗，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能。在任助理工程師幾年來，獨立檢驗建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類型。在工作中，我充分認(rèn)識到科學(xué)的工作程序和嚴(yán)格的管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過思考，與船廠協(xié)商，制定出“技術(shù)工人-----船廠質(zhì)檢員-------驗船師”的三級報檢制度，有針對性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術(shù)工人手中，在船舶建造中的幾個重要步驟按三級報

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

檢制通過檢驗后，方能進(jìn)行下步施工，實踐證明，采用這個措施后，返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗過程其實是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎(chǔ)上對問題做出恰當(dāng)?shù)奶幚?。在檢驗工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗中，該船進(jìn)行加長、加寬，原實肋板強(qiáng)度不能滿足要求，設(shè)計圖紙原設(shè)計采用增加實肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實際施工中，該設(shè)計工藝復(fù)雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。我經(jīng)過研究，提出在原實肋板面板上增加一扁鐵，達(dá)到增加實肋板面板尺寸，滿足強(qiáng)度要求的變更設(shè)計，該變更設(shè)計得到上級檢驗部門的審核通過，施工上大大減少了強(qiáng)度，加快了施工進(jìn)程，船東、廠方均很滿意。

在工作中我特別注意對發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行研究，想方設(shè)法解決它。一次在“XXX181”傾斜試驗中，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，船舶沒能完全回復(fù)到原先平衡位置，保持傾斜了一個很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有。雖然只是很小角度，我并沒有放過，相信其中必定有原因。打開艙室仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉，為了讓船舶試航時能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對該艙進(jìn)行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗前船舶曾進(jìn)行排出倉底水但沒干凈。傾斜試驗時，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個很小的傾斜角度。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉內(nèi)積水后重做試驗，結(jié)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

果令人很滿意。在檢驗隆安船廠建造的“隆安水運(yùn)12”船時，進(jìn)行操舵試驗過程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時舵桿明顯擺動，經(jīng)反復(fù)試驗觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動的原因是由于尾封板結(jié)構(gòu)布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強(qiáng)材之間，在滿舵時舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設(shè)艙壁水平桁的措施，廠方采納了我的意見。后經(jīng)重新試驗，情況良好，該船營運(yùn)多年來，舵系從未發(fā)生問題。

二、營運(yùn)檢驗

營運(yùn)船舶的檢驗是船檢工作的一個重要方面，在船舶檢驗的實際工作中，很大一部分工作是對營運(yùn)船舶的檢驗，而且營運(yùn)船舶的技術(shù)狀況較之新建船舶更為復(fù)雜，在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面對驗船人員的要求更高。因此，從事營運(yùn)船舶檢驗的驗船人員不但要掌握和運(yùn)用有關(guān)新建及營運(yùn)船舶檢驗的所有規(guī)范規(guī)則和規(guī)程，而且必須具有豐富的實踐經(jīng)驗和現(xiàn)場處理問題的能力。任助理工程師以來，我共對船舶進(jìn)行營運(yùn)檢驗1000艘次，包括客船、普通貨船、油船、工程船、拖輪、汽車渡船、砂石船、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圩橫渡船等船舶類型，在工作中，一如既往的認(rèn)真細(xì)致，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時加與解決，清除了大量事故隱患，保證了船舶的安全航行。九七年十一月，我在檢驗“XXX水運(yùn)001”船時，發(fā)現(xiàn)貨艙口縱桁有變形現(xiàn)象，仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)艙口端橫梁尺寸較小，強(qiáng)度不能滿足規(guī)范要求，我提出在貨艙區(qū)左右增設(shè)支柱的辦法來進(jìn)行解決，經(jīng)過這些年的跟蹤檢驗，沒發(fā)現(xiàn)該船貨艙區(qū)出現(xiàn)變形現(xiàn)象。二00一年八月，我在檢驗“XXX水運(yùn)188”船時，憑我對規(guī)范的熟悉和經(jīng)驗，敏銳的感覺到這條長度在30余米的船舶所核定的B級300mm干舷值不能滿足規(guī)范要求，翻閱該船的干舷計算書，果然發(fā)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

篇4

其次將本人任職多年來的主要工作情況向大家匯報如下：

一、思想覺悟高，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。

我在擔(dān)任現(xiàn)職期間，不善言辭的我，自始之終一直愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團(tuán)隊精神。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，能尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，平等對待學(xué)生，努力工作，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻(xiàn)，不斤斤計較，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，都說我的心態(tài)好，從來不去爭名奪利，具有很好的口碑。

二、班主任工作方面，

在XX中學(xué)工作12多年來，做過多年班主任。積極貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，采取切實有效的措施進(jìn)行管理。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個別教育。同時自己注意對班級管理理論的學(xué)習(xí)，積極虛心向管理經(jīng)驗豐富的班主任請教，積極參加班主任業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并在實踐中、積累了自己的一些經(jīng)驗，形成了具有特色的班級管理風(fēng)格。首先做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心理等全面發(fā)展的人才，必須做好學(xué)生的思想工作。從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性，積極配合學(xué)校各項工作。我所帶班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理，長見識。避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易被學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。開班會不一定要開一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能去的良好的效果。不必長篇大論，把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜歡和信任。

三、教學(xué)方面，努力鉆研教學(xué)，積極參加教研教改活動。

擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來，在教學(xué)中不但傳授文化知識，而且大力推行素質(zhì)教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人；同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學(xué)能力顯著提高。

把握科學(xué)教育的特點，注重能力的培養(yǎng)，切實提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。動手操作是科學(xué)教學(xué)中很重要的一環(huán)，所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)動手的訓(xùn)練，教給學(xué)生操作的技巧，并采用分小組討論、合作操作、單人操作等等形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，使學(xué)生從動手中學(xué)到知識，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂提問是科學(xué)教學(xué)的一個重要手段，我聯(lián)系學(xué)生的實際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。學(xué)生回答問題后的評價能以表揚(yáng)為主，不輕易否定學(xué)生的答案，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而更樂于參與到教學(xué)活動中來?，F(xiàn)在的學(xué)生動手能力不強(qiáng)，因此我在教學(xué)中很注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。我遵循由簡到繁、由淺入深的認(rèn)識規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，由點到面教與他們學(xué)習(xí)方法，使其能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ霾煌愋偷牧?xí)題。同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的方法去分析、解決問題，既避免了滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

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一、思想政治表現(xiàn)

該同志熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，且有良好的職業(yè)道德，以教書育人為己任。在從事教學(xué)工作的這十幾年來，她埋頭苦干、銳意進(jìn)?。挥袆?wù)實創(chuàng)新的精神，能潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念；不斷實踐，不斷總結(jié)，努力提高教學(xué)技能，并與同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心竭力地搞好教學(xué)工作。 推薦閱讀：2009年個人工作總結(jié)

二、專業(yè)理論和業(yè)務(wù)能力

XX同志是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，具有系統(tǒng)扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和過硬的教學(xué)技能。該同志一直在一線從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并處在超負(fù)荷工作狀態(tài)中。她自1997年擔(dān)任中教一級專業(yè)職務(wù)以來，教過五屆初中畢業(yè)班，，并一直擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長的工作。該同志還積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)題庫的籌建工作，組織老師集體備課、講課、聽課和觀摩多媒體教學(xué)等活動。在教學(xué)方法上，該同志勇于實踐、大膽創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，并把研究性學(xué)系引入課堂，所帶班級在畢業(yè)評價中均超額完成了上級領(lǐng)導(dǎo)部門下達(dá)的指標(biāo)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會的好評。

三、專業(yè)成果、業(yè)績 （2）該同志在加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)的同時還力爭在實踐中加以利用，所撰寫的論文《“XX”的解題方法》獲XX教育學(xué)會頒發(fā)的一等獎；《XXX》獲XX省數(shù)學(xué)會第三屆中學(xué)數(shù)學(xué)？？；《在XXX》獲XX基礎(chǔ)教育論文優(yōu)秀獎；《XX》獲XX數(shù)學(xué)學(xué)法研究會優(yōu)秀論文一等獎，《XX》獲XX教科所頒發(fā)的優(yōu)秀獎；與他人合著的《XX》獲XX教育論文三等獎，

（3）該同志堅持教育科研活動，努力使自己成為學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的組合者、參與者2004年，與他人合作的《XX》在XX市教科所，被確定為市級重點課題，經(jīng)課題組成員的實踐探索研究，2005年該課題獲XX教科所頒發(fā)的階段成果將；2005年底，課題獲XX市教育局頒發(fā)的成果二等獎；8月，又獲XX省教育廳頒發(fā)的“2006年XX省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎”。

（4）該同志團(tuán)結(jié),在她的指導(dǎo)下，

四、工作業(yè)績

該同志在搞好業(yè)務(wù)的同時，還一直擔(dān)任班主任工作，早到晚走，經(jīng)常與同學(xué)溝通，及時了解學(xué)生思想動向，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，隨時解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和行為上的障礙，使學(xué)生能用心學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，在擔(dān)任畢業(yè)班班主任期間，能及時做好畢業(yè)生思想工作，樹立正確的畢業(yè)意識，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，所帶班學(xué)生全部順利畢業(yè)，成績名列前茅。

該同志的工作成績也得到了上級主管的充分肯定：

02年被評為XX基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教師；03～04學(xué)年被評為XX公司先進(jìn)教育工作者；04年中心中學(xué)“先進(jìn)教育工作者”，同年被評為XX優(yōu)秀教師；05年被評為XX優(yōu)秀班主任；06年被XX文體局評為優(yōu)秀班主任，這些榮譽(yù)來之不易，既是對該同志的鼓勵，由是對以前工作的肯定。

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----- xxx 現(xiàn)將這些年來主要技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、船舶建造檢驗工作

船舶建造質(zhì)量的高低，直接影響到船舶的使用壽命和營運(yùn)安全。船舶建造質(zhì)量主要由圖紙設(shè)計、建造工藝和檢驗監(jiān)督三方面決定，而船舶在建造過程中是否按圖施工、是否按認(rèn)可或先進(jìn)工藝施工，等等，這些都與驗船師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平有關(guān)，可見驗船師的檢驗工作直接關(guān)系到船舶的建造質(zhì)量。在1993年至1996年實習(xí)和工作初期，我分別在xxxx船廠、xxx船廠、xx船廠對船舶設(shè)計、放樣、裝配焊接等等船舶的工藝流程進(jìn)行了實踐。并跟隨驗船師對包括千噸級“xxx五運(yùn)司8”等幾十艘建造船舶進(jìn)行了實踐檢驗，掌握了轄區(qū)內(nèi)船舶的建造檢驗技能。在任助理工程師幾年來，獨立檢驗建造船舶二十余艘，其中包括客船、貨船、工作船等類型。在工作中，我充分認(rèn)識到科學(xué)的工作程序和嚴(yán)格的 管理是保證船舶建造質(zhì)量的重要，原來部分船廠管理較為混亂，檢驗發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生返工現(xiàn)象較多，影響了船舶建造速度和船廠的效益，在工作中我經(jīng)過思考，與船廠協(xié)商，制定出“技術(shù)工人-----船廠質(zhì)檢員-------驗船師”的三級報檢制度，有針對性的把規(guī)范要求發(fā)放到技術(shù)工人手中，在船舶建造中的幾個重要步驟按三級報

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

檢制通過檢驗后，方能進(jìn)行下步施工，實踐證明，采用這個措施后， 返工現(xiàn)象大大降低，提高質(zhì)量和效益，收到了船廠的歡迎。船舶檢驗過程其實是執(zhí)行規(guī)范的過程，但執(zhí)行規(guī)范決不是生搬硬套，而是在充分理解規(guī)范條文的基礎(chǔ)上對問題做出恰當(dāng)?shù)奶幚?。在檢驗工作中，我常常在保證滿足規(guī)范的情況下，盡量考慮到船廠和船東的利益。一次在船舶改建檢驗中，該船進(jìn)行加長、加寬，原實肋板強(qiáng)度不能滿足要求，設(shè)計圖紙原設(shè)計采用增加實肋板腹板高度的做法來滿足要求，但在實際施工中，該設(shè)計工藝復(fù)雜，施工難度大，質(zhì)量無法保證。我經(jīng)過研究，提出在原實肋板面板上增加一扁鐵，達(dá)到增加實肋板面板尺寸，滿足強(qiáng)度要求的變更設(shè)計，該變更設(shè)計得到上級檢驗部門的審核通過，施工上大大減少了強(qiáng)度，加快了施工進(jìn)程，船東、廠方均很滿意。

在工作中我特別注意對發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行研究，想方設(shè)法解決它。一次在“xxx181”傾斜試驗中，把移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，船舶沒能完全回復(fù)到原先平衡位置，保持傾斜了一個很小角度。開始以為船上物體滑移所至，但檢查后沒有。雖然只是很小角度，我并沒有放過，相信其中必定有原因。打開艙室仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)該船在尾艙內(nèi)有一隔離空倉，為了讓船舶試航時能在空載情況螺旋槳不露出水面保持航行性能，船東對該艙進(jìn)行灌水壓載，使船尾部加大吃水。傾斜試驗前船舶曾進(jìn)行排出倉底水但沒干凈。傾斜試驗時，該艙內(nèi)積水移向了另一邊，在將移動到船舶另一舷的壓鐵移回原處時，由于船底縱向骨架的阻攔，雖然在骨架間有流水孔，但回流速度緩慢，致使倉內(nèi)一邊積水使船舶沒能回到原平衡位置，保持了一個很小的傾斜角度。問題緣由找到了，我即要求船舶清空該倉內(nèi)積水后重做試驗，結(jié)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

果令人很滿意。在檢驗隆安船廠建造的“隆安水運(yùn)12”船時，進(jìn)行操舵試驗過程中，發(fā)現(xiàn)左右滿舵時舵桿明顯擺動，經(jīng)反復(fù)試驗觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生擺動的原因是由于尾封板結(jié)構(gòu)布局不太合理，下舵承座安裝位置處于扶強(qiáng)材之間，在滿舵時舵桿牽拉尾封板產(chǎn)生較大彈性變形所致?？紤]到內(nèi)河船操舵頻繁，經(jīng)常大角度操舵，受力較大，故提出在下舵承位置的尾封板內(nèi)側(cè)加設(shè)艙壁水平桁的措施，廠方采納了我的意見。后經(jīng)重新試驗，情況良好，該船營運(yùn)多年來，舵系從未發(fā)生問題。

二、營運(yùn)檢驗

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編者的話

北京市新聞出版局為全力營造有利人才發(fā)展的環(huán)境，構(gòu)建首都新聞出版行業(yè)人才之都，根據(jù)中央提出的“人才強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署，把人才工作列為一項重大戰(zhàn)略任務(wù)，在吸引、培養(yǎng)、評價和用好人才方面進(jìn)行了有益的探索，初步建立了行之有效的人才工作機(jī)制。人才評價的導(dǎo)向，決定著人才發(fā)展大局。因此，該局加強(qiáng)了新聞出版版權(quán)人才評價體系的建設(shè)，用制度規(guī)范工作、創(chuàng)新工作，初步形成了一套規(guī)范有序的人才評價機(jī)制。去年，北京市新聞出版局和北京市人事局共同推出了新聞和出版專業(yè)技術(shù)資格社會化評審，他們工作非常認(rèn)真、細(xì)致、公正。為了使今年職稱評審工作做得更好，他們通過本刊向大家指出幾點需注意的問題。

自1999年至2005年，新聞初、中、高級專業(yè)技術(shù)資格評審和出版專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)資格評審全部統(tǒng)一由北京市新聞出版局進(jìn)行評審，通過歷年來評審的情況看，主要應(yīng)注意如下幾方面：

（一）相關(guān)材料的準(zhǔn)備要完備

外語考試必須于前一年11月份由北京市人事考試中心組織報名，在第二年的4月份參加考試；計算機(jī)考試目前以季度進(jìn)行劃分，必須保證在參加評審之前拿到合格證書。新聞專業(yè)考試要特別關(guān)注北京市新聞出版局和北京市人事考試網(wǎng)公布的報名時間及考試時間。同時要注意平日的本專業(yè)成果、業(yè)績的積累，如論文的發(fā)表問題和工作成果的留存等。對于專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育問題，也是新聞出版專業(yè)技術(shù)人員普遍欠缺的方面，特別是在本專業(yè)新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)方面，要密切關(guān)注北京市新聞出版局網(wǎng)站和北京新聞出版人才網(wǎng)的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，及時進(jìn)行知識更新。對于需要參加高級專業(yè)資格評審的專業(yè)技術(shù)人員，要對本人的工作業(yè)績方面提出更高的要求，即努力提高工作水平，沖擊國家級或省部級的新聞出版專業(yè)獎勵，這些大獎能較大幅度地提高評價的分值。特別是參加高級專業(yè)技術(shù)資格評審的人員，對其發(fā)表的學(xué)術(shù)成果、論文、工作成果、獲獎情況等都提出了一定的要求。具體要求可參看北京市新聞出版局網(wǎng)站（bjppb.省略）進(jìn)行查詢。通過專業(yè)業(yè)績的要求，目的是最大限度地調(diào)動起高級專業(yè)技術(shù)人員的撰寫學(xué)術(shù)成果的積極性，進(jìn)一步提高新聞出版領(lǐng)域的專業(yè)水平。

（二）申報材料的填寫要認(rèn)真細(xì)致

申報專業(yè)技術(shù)資格，必須要填報申報表，而申報表的內(nèi)容又是最直觀地反映出本人的基本情況，往往又是專家評委評議評價的直接參考物。這就要求參加評審的專業(yè)技術(shù)人員在填寫申報時，必須做到每個表格不漏填，不亂填。做到認(rèn)真細(xì)致、實事求是地反映自己的真實水平。

（三）答辯準(zhǔn)備要充分

根據(jù)北京市人事局的統(tǒng)一要求，新聞專業(yè)技術(shù)資格中、高級及出版專業(yè)技術(shù)資格高級評審都必須增加答辯這一環(huán)節(jié)。應(yīng)該說這對新聞出版行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員是有利的，但在實際答辯評價過程中，我們一些名編輯、名記者不能很從容地面對答辯，甚至有在答辯過程中答非所問的情況發(fā)生。主要原因是過于緊張，沒有答辯的經(jīng)驗。其實，我們采取的答辯形式是比較放松的，主要是對于新聞出版領(lǐng)域的基礎(chǔ)性的知識、熱點問題以及針對申報的論文的一些針對性較強(qiáng)的問題。這就要求專業(yè)技術(shù)人員能夠在答辯前進(jìn)行一些必要的專業(yè)理論、專業(yè)實踐問題和自己的論文的主要論點的熟悉。答辯過程要盡量放松。

2005年，為適應(yīng)首都新聞出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，北京市新聞出版局和北京市人事局共同推進(jìn)了新聞和出版專業(yè)技術(shù)資格社會化評審，實行個人申報、社會評價、評聘分開，評審范圍由原來的北京市擴(kuò)展到北京地區(qū)的新聞出版從業(yè)人員，只要符合申報條件，不論戶籍檔案、身份，均可自主申報參加評審。同時打破職稱評審中論資排輩的現(xiàn)象，出臺了不拘一格的有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的新舉措：對于申報新聞中級專業(yè)技術(shù)資格的人員，不再要求必須取得初級專業(yè)技術(shù)資格，只要符合學(xué)歷及從事專業(yè)工作年限的要求，即可直接申報。同時也對破格申報提出了新的措施，凡符合以下條件之一者，可不受工作年限、學(xué)歷資格、下一級別專業(yè)技術(shù)資格任職時間的限制：A、獲得國家、省、部級科技進(jìn)步二等及以上獎；B、獨立撰寫20萬字以上專業(yè)著作并公開出版；C、獲得全國“五個一工程”獎；D、獲得北京市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等及以上獎；E、獲得中國新聞二等及以上獎、范長江新聞獎（含提名獎）、鄒韜奮新聞獎（含提名獎）；F、獲得國家圖書獎、中國圖書獎、中國韜奮出版獎、音像制品獎、國家電子出版物獎。通過這一措施，進(jìn)一步推動了我市在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域不拘一格降人才的戰(zhàn)略方針。

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1企業(yè)職稱申報工作存在的主要問題

1.1申報材料較多，工作量很大企業(yè)職稱申報工作涉及企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的各種信息，包括人員基本信息、工作履歷信息、職稱評定信息、績效考核信息、獎懲情況信息等。涉及員工上述信息的修改、打印、匯總、統(tǒng)計等功能。存在信息審核、業(yè)績核實、材料補(bǔ)充等工作環(huán)節(jié)。涉及的申報材料多，申報及審核的工作量很大。

1.2申報材料審核及反饋的時間較長企業(yè)職稱申報涉及的工作過程繁瑣，申報材料的審核及反饋需要的時間較長。一是在職稱申報評定過程中，為了充分體現(xiàn)企業(yè)員工現(xiàn)有職稱期間的履職情況和工作業(yè)績，往往要求職稱申報人員把履職期間的工作業(yè)績盡可能地填寫完整，申報材料較多，初審工作需要的時間較長。二是為滿足企業(yè)職稱審核相關(guān)規(guī)定的規(guī)范要求，需要對申報材料進(jìn)行反復(fù)檢查、審核并反饋申報人員進(jìn)行修改和補(bǔ)充，反饋和二次申報的時間周期較長。

1.3申報及審核的工作效率較低企業(yè)職稱申報與審核工作的總體工作效率較低。一是層級較多的集團(tuán)性企業(yè)，存在二級企業(yè)初審、集團(tuán)總部復(fù)審的情況，申報材料的審核與反饋周期較長。二是在審核重新申報的材料是否遵從反饋意見的要求時，工作量較大且容易產(chǎn)生錯誤。三是申報材料的數(shù)據(jù)量大，因而對相關(guān)申報信息進(jìn)行匯總和統(tǒng)計分析的效率較低，出錯的可能性較高。

2實施企業(yè)職稱申報管理系統(tǒng)的重要意義

2.1規(guī)范企業(yè)職稱申報管理的工作流程通過建設(shè)職稱申報管理系統(tǒng)，企業(yè)能夠優(yōu)化、規(guī)范職稱申報管理的工作流程，制訂科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化的工作程序，配置高效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳈C(jī)制，有序推進(jìn)職稱申報和審核工作。

2.2構(gòu)建企業(yè)職稱申報管理的工作平臺通過職稱申報管理系統(tǒng)，企業(yè)建立了職稱申報和審核管理的工作平臺，申報工作的啟動，各項工作要求，初步審核，修改意見反饋，重新申報，審核過程及審核結(jié)果都是通過職稱申報管理系統(tǒng)來進(jìn)行，實現(xiàn)了職稱申報的協(xié)同工作。2.3提高企業(yè)職稱申報和審核管理的工作效率通過職稱申報管理系統(tǒng)，可對企業(yè)職稱申報和審核的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和分析，不僅提高了申報和審核工作的準(zhǔn)確性，而且實現(xiàn)了對企業(yè)職稱申報和審核工作涉及內(nèi)容的動態(tài)統(tǒng)計和分析，提高了相關(guān)工作的工作效率。

3企業(yè)職稱申報管理系統(tǒng)的功能分析企業(yè)職稱申報管理系統(tǒng)既是相關(guān)信息收集與的管理平臺，也是開展職稱申報和審核工作的操作平臺。

3.1系統(tǒng)主要功能（1）信息采集模塊。主要功能是收集職稱申報人員的職稱申報申請和職稱申報材料，以及根據(jù)初審意見補(bǔ)充填報的其他職稱申報材料。（2）審核管理模塊。主要功能包括資質(zhì)審查、意見反饋、審核管理等。（3）統(tǒng)計分析模塊。主要功能是對各類職稱申報和審核情況進(jìn)行分類統(tǒng)計，對以往職稱申報和審核結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析，并生成各類統(tǒng)計分析報告。（4）信息模塊。主要功能包括反饋初審意見，職稱申報和審核結(jié)果信息，以及對以往職稱申報和審核的結(jié)果及分析報告進(jìn)行查詢等。（5）系統(tǒng)管理模塊。主要功能包括注冊和設(shè)置用戶權(quán)限，設(shè)置企業(yè)的組織架構(gòu)及職稱申報和審核的處理流程，設(shè)置各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)的訪問權(quán)限，進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份和維護(hù)等工作。

3.2核心工作流程企業(yè)職稱申報工作涉及相關(guān)人員申報，本單位人力資源部門初審，集團(tuán)公司人力資源部門復(fù)審，專家評審，結(jié)果公示，職稱評定委員會授予等環(huán)節(jié)。申報材料包括申請人職稱申報表，基本信息表，培訓(xùn)進(jìn)修情況，工作業(yè)績情況，履職期間情況，職稱評審參評論文，外語考試證書，計算機(jī)操作考試證書等。核心工作流程如圖1所示。

4企業(yè)職稱申報管理系統(tǒng)的設(shè)計

4.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計根據(jù)職稱申報管理系統(tǒng)的功能分析，將系統(tǒng)劃分成5個子系統(tǒng)：信息填報子系統(tǒng)，審核管理子系統(tǒng)，統(tǒng)計分析子系統(tǒng)，信息子系統(tǒng)，系統(tǒng)管理子系統(tǒng)。系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖2所示。信息采集子系統(tǒng)的主要功能為職稱申報申請，職稱材料申報，職稱材料修訂等。審核管理子系統(tǒng)的主要功能為資質(zhì)審查管理，意見反饋管理，職稱審核管理等。統(tǒng)計分析子系統(tǒng)的主要功能為分類統(tǒng)計管理，統(tǒng)計分析管理，報告報表管理等。信息子系統(tǒng)的主要功能為申報信息查詢，審核信息查詢，審核結(jié)果查詢等。系統(tǒng)管理子系統(tǒng)的主要功能為組織機(jī)構(gòu)管理，工作流程管理，用戶權(quán)限管理，系統(tǒng)備份管理等。

4.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計職稱申報管理系統(tǒng)支持集團(tuán)型企業(yè)的職稱申報和管理工作，組織機(jī)構(gòu)設(shè)計為集團(tuán)公司、二級公司和三級公司共3個層次。職稱資質(zhì)和職稱申報材料的審核權(quán)限分為集團(tuán)公司層面和二級公司層面。注冊用戶的角色劃分為職稱申報用戶和職稱審核用戶。不同用戶對職稱申報管理系統(tǒng)不同應(yīng)用模塊的訪問權(quán)限劃分為查詢、提報、修改、刪除4種類型。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計如圖3所示。

4.3系統(tǒng)類設(shè)計

4.3.1系統(tǒng)實體類設(shè)計實體類是職稱申報管理系統(tǒng)的操作和處理對象，主要包括職稱申報登記表、職稱初審情況表、職稱審核情況表、職稱審核統(tǒng)計分析情況表等。實體類中封裝了對系統(tǒng)關(guān)鍵性信息的數(shù)據(jù)屬性及操作，是對系統(tǒng)進(jìn)行分析后抽象出來的數(shù)據(jù)模型，體現(xiàn)著系統(tǒng)的功能需求。系統(tǒng)實體類的設(shè)計模型如圖4所示。

4.3.2系統(tǒng)控制類設(shè)計控制類是職稱申報管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理邏輯，主要包括底層數(shù)據(jù)訪問，申報申請，申請受理，材料評審，統(tǒng)計分析等。控制類中封裝了對系統(tǒng)關(guān)鍵性業(yè)務(wù)的處理邏輯，是對系統(tǒng)進(jìn)行業(yè)務(wù)功能分析后抽象出來的邏輯模型，體現(xiàn)著系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理過程。系統(tǒng)控制類的設(shè)計模型如圖5所示。

5企業(yè)職稱申報管理系統(tǒng)的實施

5.1系統(tǒng)架構(gòu)職稱申報管理系統(tǒng)是由表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)層3層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，表現(xiàn)層是用戶使用界面，業(yè)務(wù)邏輯層包含應(yīng)用系統(tǒng)的功能模塊和業(yè)務(wù)處理邏輯，數(shù)據(jù)層保存應(yīng)用系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)。系統(tǒng)的整體

5.2實施方法

5.2.1硬件配置系統(tǒng)應(yīng)配置中檔PC服務(wù)器作為應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，配置激光打印機(jī)作為各類報表的打印輸出，配置中檔筆記本電腦用于系統(tǒng)開發(fā)和測試工作。

5.2.2軟件配置系統(tǒng)架構(gòu)為B/S架構(gòu)，軟件系統(tǒng)采用微軟的平臺，服務(wù)器操作系統(tǒng)為WindowsServer，客戶端操作系統(tǒng)為WindowsXP，開發(fā)工具采用，數(shù)據(jù)庫為SQLServer。

篇9

教高司函[2007]18號

有關(guān)高等學(xué)校：

根據(jù)我部和英特爾（中國）有限公司（以下簡稱英特爾公司）2006年共同簽署未來五年合作備忘錄的安排，2007年我司與英特爾公司將合作實施“教育部-英特爾精品課程”建設(shè)項目。該項目將按照我部精品課程建設(shè)精神，支持高等學(xué)校信息技術(shù)課程建設(shè)，促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和理念與高校相應(yīng)課程建設(shè)緊密結(jié)合，提升我國信息技術(shù)人才的市場競爭力。

“教育部－英特爾精品課程”建設(shè)項目主要面向普通高等學(xué)校的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與工程等相關(guān)院系，英特爾公司在2007年度出資支持10門計算機(jī)基礎(chǔ)類及應(yīng)用實踐類課程建設(shè)。立項課程經(jīng)過建設(shè)，通過驗收并符合國家精品課程申報條件的，將由教育部高等學(xué)校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦參評國家精品課程。同時,立項課程所在學(xué)校還將獲得英特爾多核技術(shù)大學(xué)課程計劃的相應(yīng)支持。

現(xiàn)將申報工作有關(guān)事項通知如下：

一、申報條件

1. 申報課程必須是在高校已經(jīng)開設(shè)三年以上的計算機(jī)基礎(chǔ)類課程，及新開設(shè)的計算機(jī)應(yīng)用實踐類課程。

2. 課程負(fù)責(zé)人具有副教授以上職稱。

3. 申報的課程學(xué)時安排不少于32學(xué)時，平均每年開課次數(shù)不少于一次，平均每學(xué)期選課人數(shù)不少于30人。

4. 申報課程有支撐網(wǎng)站，并在網(wǎng)站上已經(jīng)提供有該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等材料。

二、課程分類

2007年度“教育部－英特爾精品課程”建設(shè)項目的申報主題分為兩類：

1．計算機(jī)基礎(chǔ)類課程，即主要面向本科生開設(shè)的基礎(chǔ)理論課程。鼓勵采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和教學(xué)手段，增強(qiáng)師生互動，加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)性和前瞻性的結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容能夠反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技發(fā)展，采用新的微架構(gòu)或多核技術(shù)等。2007年重點支持微處理器系統(tǒng)、計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計算機(jī)組成、微機(jī)原理、操作系統(tǒng)、編譯技術(shù)等內(nèi)容的課程。

2．計算機(jī)應(yīng)用實踐類課程，2007年重點支持多核應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)實踐、多核程序設(shè)計、并行計算原理與實踐等內(nèi)容的課程。課程需提供系統(tǒng)的教學(xué)案例，通過實驗案例，覆蓋多核技術(shù)原理課程及多核軟件開發(fā)技術(shù)的各知識點。

三、申報材料清單

1. 《“教育部-英特爾精品課程”建設(shè)項目申報表》（詳見附件一）。

2. 課程申請報告（由課程負(fù)責(zé)人撰寫，要求詳見附件二）。

3. 提供課程網(wǎng)址。網(wǎng)站上要提供該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等材料。

四、申報程序

每所學(xué)校限報1門。請申報課程的學(xué)校于2007年4月10日前，將加蓋學(xué)校公章的推薦公函和申報表、申請報告（一式二份）寄往我司。地址：北京西單大胡同37號教育部高等教育司理工科教育處（100816），聯(lián)系人：劉蘇明，,電話：010-66097821。

同時，請將申報表和申請報告的電子版于4月10日前發(fā)送至英特爾公司大學(xué)合作部，王靖淇，，電話：010-85298800-1580。

項目的評審由我司與英特爾公司共同組織，我司將在2007年4月底確認(rèn)2007年度“教育部-英特爾精品課程”立項課程名單。立項課程將得到英特爾公司的資金支持。

附件一：“教育部-英特爾精品課程”建設(shè)項目申報表

附件二：“教育部-英特爾精品課程”建設(shè)項目申請報告（要求）

注：附件一和附件二的具體內(nèi)容請訪問網(wǎng)站。

篇10

從西雙版納到墨江，大巴車一路在爬坡，同在云南，而西雙版納屬亞熱帶氣候，墨江為高原，最高處海拔超過2500米，平均海拔為500—1500米。通過導(dǎo)游介紹，才知道，此地最適合普洱茶的種植，墨江才是云南普洱茶真正的原產(chǎn)地。

墨江是全國唯一的哈尼族自治縣，距離省城昆明大約190公里，地處北緯22°51′- 23°59′、東經(jīng)101°08′- 102°04′之間，北回歸線穿城而過。境內(nèi)奔流著“三江五河’，山勢陡峭，重巖疊嶂，礦產(chǎn)資源和森林資源異常豐富。除盛產(chǎn)普洱茶以外，還盛產(chǎn)各類珍菇及亞熱帶水果，許多水果，連我們在海南生活的人們，都沒有見過、吃過，可謂奇珍異果。然而最使墨江出名的是它神奇的“雙子之城”稱號。由于墨江特殊的地理位置和復(fù)雜的地質(zhì)構(gòu)造，造就了當(dāng)?shù)厣镂锓N的多樣性，特別是雙胞胎和植物的雙胞孿生現(xiàn)象極為突出，因此這里被稱為“雙胞胎之城”。

一條穿越縣城的北回歸線，一口歷經(jīng)千年的“雙胞井”，造就了極高的、堪稱世界奇跡的雙胞胎出生率，據(jù)稱該縣盛產(chǎn)“雙胞胎”率高達(dá)40%左右。墨江有雙胞胎1000余對，沿北回歸線居住的就有600多對。

究竟是什么原因使這個小小的縣城有如此眾多的雙胞胎？是因為北回歸線穿越這里？還是源于河西雙胞井的神秘傳說？這種種猜測孕育了神秘的雙胞胎文化，雙胞胎文化成就了中國墨江北回歸線國際雙胞胎節(jié)的應(yīng)運(yùn)而生，而在此基礎(chǔ)上修建的中國墨江國際雙胞胎文化園，是目前世界上唯一的以多子多福的雙胞胎文化、世界性的生命文化為特色的主題公園。

在這座極具哈尼族特色的文化園內(nèi)，我們漫步在展示有國際雙胞像的景觀長廊中，體驗著歷史悠久的生命文化。該文化園以神奇、大膽、開放的姿態(tài)，打造了一個山水靈秀，文脈悠遠(yuǎn)，散發(fā)著哈尼人民神圣與神秘氣息的生命公園。我們在暢飲神奇的雙胞井水同時，領(lǐng)受著千年雙子之城的奇妙祝福，領(lǐng)略著園中水榭、花徑，可謂移步換景，躍動著現(xiàn)代藝術(shù)之美，遠(yuǎn)望高山、緩坡、山水相映，展現(xiàn)著秀麗田園風(fēng)光。

據(jù)文化園工作人員介紹：每年五一黃金假日期間，“墨江國際雙胞胎文化節(jié)”及“墨江狂歡節(jié)”在此舉行，形成各國千百對雙胞胎匯聚一堂，中外數(shù)萬游客共飲“雙胞井水”、共享哈尼族“長街宴”的盛況，為萬千家庭多子多福的心愿而祈禱，為世界人類生命的延續(xù)而祝福！通過七屆雙胞胎節(jié)慶活動的成功舉辦，被人們譽(yù)為“哈尼之鄉(xiāng)、回歸之城、雙胞之家”的墨江已被越來越多的人所認(rèn)識，墨江的雙胞胎現(xiàn)象也越來越受到國內(nèi)外的普遍關(guān)注。