導(dǎo)語：如何才能寫好一篇職稱外語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

外語是專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)國外先進(jìn)知識和技術(shù)，開展對外學(xué)術(shù)技術(shù)交流的重要工具。隨著科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的深入實施，我國專業(yè)技術(shù)人才隊伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，行業(yè)分布更為廣泛，整體素質(zhì)不斷增強(qiáng)，外語能力也得到明顯提高，但逐步提高專業(yè)技術(shù)人員外語水平仍是一項長期任務(wù)。按照嚴(yán)格要求、實事求是、區(qū)別對待、逐步提高的原則，在總結(jié)各地區(qū)各部門職稱外語考試工作的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就完善職稱外語考試有關(guān)問題通知如下：

一、堅持嚴(yán)格要求，不斷加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員外語能力建設(shè)

在科技飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的新形勢下，國際交流日益頻繁，我國與世界的聯(lián)系更加密切，外語越來越成為專業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)的重要方面。在專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)中，要按照各專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例的規(guī)定，繼續(xù)堅持對職稱外語的嚴(yán)格要求，引導(dǎo)廣大專業(yè)技術(shù)人員不斷提高外語能力，更好地學(xué)習(xí)國外先進(jìn)知識和技術(shù)，加強(qiáng)對外學(xué)術(shù)技術(shù)交流。

人事部將會同有關(guān)部門不斷改革完善外語測試辦法，改進(jìn)測試方式，為專業(yè)技術(shù)人員提供更加科學(xué)、客觀、便捷的外語應(yīng)用能力評價服務(wù)，為用人單位合理使用人才服務(wù)。

二、堅持從實際出發(fā)，區(qū)別對待，防止職稱外語考試“一刀切”和形式主義

（一）對經(jīng)證明具有較高外語能力的專業(yè)技術(shù)人員，可不參加職稱外語考試。

1、具有國家認(rèn)定的相應(yīng)留學(xué)經(jīng)歷的；

2、申報副高級職稱時職稱外語考試成績達(dá)到要求，申報正高級職稱需再次參加同一級別考試的；

3、出版過外文專著、譯著或以其他方式證明具備較高外語水平，并經(jīng)一定程序確認(rèn)的。

（二）符合下列條件之一的專業(yè)技術(shù)人員，可放寬外語成績要求或不參加職稱外語考試。

1、經(jīng)審核確認(rèn)，能力業(yè)績突出、在本行業(yè)本地區(qū)作出重要貢獻(xiàn)的；

2、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位（經(jīng)省級政府人事部門批準(zhǔn)，可放寬至縣級以下基層單位）從事專業(yè)技術(shù)工作的；

3、在地市以下單位，長期在野外從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、采礦、測繪、勘探、鐵路施工、公路施工等專業(yè)技術(shù)工作的；

4、年齡較大并長期從事專業(yè)技術(shù)工作的。

（三）符合下列條件之一的專業(yè)技術(shù)人員，可不參加職稱外語考試。

1、從事具有中國特色、民族傳統(tǒng)的臨床中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥、工藝美術(shù)、古籍整理、歷史時期考古等專業(yè)技術(shù)工作的；

2、取得外語專業(yè)大專以上學(xué)歷并從事本專業(yè)工作，申報職稱有第二外語要求的；

3、申報各系列初級職稱的。

三、分級確定全國職稱外語考試成績使用辦法

篇2

正解：做事情費力大，收獲小。

職場新解：做事情要盡自己最大的努力，拿一半功勞。

先來說一個職場老段子。某男一手好文采，寫報告寫得那叫一個驚天動地，可是自己欣賞完了總是得不到領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，永遠(yuǎn)兩個字：再改!文學(xué)男郁悶：難不成這報告是要去評比諾貝爾獎的?文學(xué)男捧著文稿徹夜難眠，最終在街頭轉(zhuǎn)角遇到高人，高人大筆一揮，報告順利通過。

文學(xué)男遇到的不是李白，而是一賣保險的哥們兒，那哥們兒加上的也不是什么點睛之筆，不過是點名之筆，文學(xué)男只顧著文辭修飾，竟然沒有署上領(lǐng)導(dǎo)的名字。

所謂一日為師，終身為父的含義就是，你今后做出的任何成績，有你的一半，就有領(lǐng)導(dǎo)的一半。

小米是某公司的設(shè)計員，因為種種原因，被分到了一個最沒有活力的團(tuán)隊。團(tuán)隊散得跟餃子餡似的，初來乍到的小米空有一腔熱情，可惜無人理睬。小米盯上了公司最近接的一個大案子，磨刀霍霍地要拿到這個小組來。小組的人紛紛一頓白眼：剛來就整這幺蛾子。沒有辦法，小米一個人查資料，做文案，畫設(shè)計圖，還要接受組里人眾志成城的鄙視：你還想上天怎么的?待到討論會上，小米的方案一鳴驚人，同事看小米的眼神，還真有那么一點看到神仙的感覺。小米憨憨一笑：哪里，哪里，都是大家的功勞。受了表揚的大家臉色跟調(diào)色盤似的變來變?nèi)?，終于穩(wěn)定下來，都圍在小米身邊：你看，我可以做點什么?

年底的時候，小米所帶的團(tuán)隊儼然成了公司的首席設(shè)計團(tuán)隊。職場厚黑學(xué)流行了這么步年，不干活干受表揚的人還是沒幾個。

剛剛大學(xué)畢業(yè)的康琳進(jìn)入了一家汽車銷售公司，成為了一名汽車銷售員，還在試用期的她成功為公司賣出了兩輛車。但是和她一組的同事還沒賣出一輛，康琳看同事的眼色老困難了：我這輩子眼看就要被你耽誤了。有意無意的，康琳總愛跑到上司那去標(biāo)榜業(yè)績：今天賣了一輛車，老累了，你看誰誰誰，每天閑得，都快被風(fēng)干了。時間一長，康琳上了領(lǐng)導(dǎo)“黑名單”。試用期結(jié)束，康琳帶著自認(rèn)為“璀璨”的業(yè)績黯然退場。揮一揮衣袖，留下的只有口水。

職場腦筋急轉(zhuǎn)彎：

和領(lǐng)導(dǎo)要什么最讓人反感?答曰：要功勞。尤其是喋喋不休祥林嫂似的遨功法，職場必殺技啊：必被殺!

職場不易，做出了成績總想讓領(lǐng)導(dǎo)知道。上司愛業(yè)績，也愛謙虛的下屬。畢竟這公司不是為你一個人開的不是?

秘籍：以黃牛的姿態(tài)干活，以黃狗的姿態(tài)受獎。

二　一知半解

正解：對知識知道得不全面，理解得不透徹。

職場新解：對于核心技術(shù)自己要全面掌握，但是如有別人向你請教，只說一半。

程琴最近可謂春風(fēng)得意，年近四十，終于成了公司骨干，要求升職加薪提議得到了老板的批準(zhǔn)，還專門為她舉行了一個慶祝派對。一時風(fēng)光無限的程琴甚至恍惚之間覺得自己可以內(nèi)部退休了，就靠著自己這技術(shù)，怎么不能在公司干到老呢?派對上，老板給程琴介紹了一個年輕人，說是推辭不過朋友的公子，非要在公司實習(xí)，讓程琴好好照顧。不過一會兒工夫，小伙子已經(jīng)摸清了程琴的喜好，拿來的酒水都是程琴的至愛。帶著這么一個養(yǎng)眼又有眼色的實習(xí)生，程琴頓時覺得工作輕松不少。不久，公司裁員，名單上赫然有程琴的名字。程琴沒有沖到老板那要說法，而是轉(zhuǎn)到了秘書那：你那名單，是不是打錯了，出門帶隱形了么你?

老板辦公室里，實習(xí)生和老板正談得歡快，那哪是什么朋友的公子，分明是老板的親兒學(xué)習(xí)歸來，程琴那點技術(shù)，都被他套去了，現(xiàn)在人家父子相認(rèn)，哪還有她的立足之地?

中年失業(yè)的程琴終于明白：什么都不留，裁員你先走。

郟板橋說：難得糊涂。揣著糊涂裝明白容易，只要上百度。揣著明白裝糊涂不容易，得有潛伏的氣質(zhì)。

朱慧在公司里是出名的謙虛，別人向她請教，一到關(guān)鍵時刻，她總是做冥思狀：這個啊，我?guī)湍悴椴椤８奶炫欢丫W(wǎng)上的數(shù)據(jù)，名日一起研究。可就憑著這股糊涂勁，朱慧在公司的地位巋然不動。倒是剛從國外留學(xué)回來的田甜，四處張揚自己掌握著國內(nèi)外最近動態(tài)，儼然一副公司廣播的模樣，大家從她這得到了最新動態(tài)和技術(shù)，一句謝謝聊表心意，頂多再陪她喝上一杯咖啡，然后趕緊的回去創(chuàng)造價值。等大家拿著各自技術(shù)成品換獎金的時候，只有她獨自一人，空擁著虛高的人氣。

要想在公司留下來，先給自己一個留下來的理由。關(guān)心同事的方法有很多，你可以盡情和他們分享最新的美食和八卦，何必用身家換和諧，到頭來誰又不會養(yǎng)你。

同事發(fā)言：你出一半技術(shù)，我出一半技術(shù)，咱兩一塊干活。你留一半技術(shù)，我留一半技術(shù)，我們還要生活。

老板發(fā)言：分享是美德，因為這樣，我就可以把你當(dāng)做我的奶茶，用完就扔掉。

三　見微知著

正解：見到事情的苗頭。就知道事物的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。

職場新解：要了解一個人，就去看TA的微博。

米琪最近很是郁悶，眼睜睜看著自己升職加薪的機(jī)會被他人橫刀奪愛，還飽受老板的白眼。米琪一下子從春風(fēng)得意馬蹄疾變成夾著尾巴做人，要多苦悶有多苦悶。終于，一次明顯找碴兒似的摩擦后，老板對著米琪怒吼：資本家就是這么剝削人的，你還希望我有多仁慈?!被老板的怒吼嚇得一陣哆嗦的米琪在心里琢磨：這話聽著怎么這么耳熟?她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開電腦，果然發(fā)現(xiàn)自己的微博有老板訪問過的痕跡，而資本家，儼然是米琪吐槽時用到的最溫柔賢惠的詞語。

米琪如遭雷劈，不知是哪個殺千刀的把她的微博捅到了老板那，看來自己是混不下去了。要不學(xué)學(xué)明星也說自己微博被盜了?也不帶被盜一年半載自己還沒發(fā)現(xiàn)的吧?

職場人抱怨心經(jīng)：最好的抱怨對象是樹洞。其次是家人，同事之間，還是聊八卦和天氣最和諧。如今，微博有耳，更新需謹(jǐn)慎。

但是微博用好了，也可以成為利器。

在學(xué)校的時候，韓霜就是群居孤獨癥患者，她不善交際，除非躲在電腦后面。參加工作之后，看著別人和頭頭閑話家常，自個躲在角落里鼓搗勇氣的韓霜還是敗下陣來。幸好，有一次她發(fā)現(xiàn)了老板的微博，才發(fā)現(xiàn)自己和老板有著相同的愛好。韓霜成了老板的粉，看到新鮮事也會積極發(fā)言，嬉笑調(diào)侃，完全不是在單位時沉默的模樣。老板看韓霜的眼神也越來越有愛，倒是同事眼里的恨意漸濃。有時候加班晚了，韓霜看著空落落的公司，心想自己這么努力誰能看見呢，回去路上順便更新個微博吧：剛下班，累哇!第二天，韓霜打開微博，果然看到老板的回復(fù)：注意身體。韓霜心里竊喜成桃花，從此開始在微博上談工作，訴苦求助。只要文字耍得好，哪有老板不愛看?

話說關(guān)于微博的職場成語，有見微知著就有微不足道，每到各大企業(yè)招聘的當(dāng)口，老總們的微博就跟招惹了小廣告似的，遭到求職者的圍攻。有人想通過捷徑一步登天，有人被人力資源部拒絕不甘心想再次被發(fā)現(xiàn)。無奈之下，老板們只好關(guān)閉微博，以求清凈。

老板們當(dāng)然愛人才，可是絕不愛人海戰(zhàn)術(shù)。

微博是不是個好東西，全看用它的人有沒有聰明的腦袋。

職場微博使用指南：

1　不要將拍馬屁那套裸用在微博上，否則就等著被網(wǎng)友們鄙視吧!

2　不要在微博上抱怨，小心隔墻有轉(zhuǎn)發(fā)。

3　不要在微博上死磕工作，老板也需要假期。

4　多準(zhǔn)備一些段子，上天有愛笑之德，何況老板。

總之，職場微博，以適度為最高使用標(biāo)準(zhǔn)。

超有愛鏈接：

語重心長：前輩講話語氣是重了點，但心是好的，不批評你才是害你呢，你要長時間記住這份情。

杯水車薪：每天在辦公室里泡茶喝水，就想拿薪水買車，這是癡人說夢!想都別想。

頭頭是道：頭頭說的總是有道理。如果你認(rèn)為沒道理，那一定是你還不懂道理。

重男輕女：重活兒，男人干：輕活兒，女人干。

度日如年：每天度日子要如同過年一樣有好心情。有份工作不容易，要知足，要快樂。

不學(xué)無術(shù)：不要白費工夫?qū)W那些無用的技術(shù)，做好手頭的事最重要。

篇3

【關(guān)鍵詞】外墻；滲漏；成因；防治

【中圖分類號】TU211【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1674-3954（2011）02-0019-01

外墻滲漏是一般民用建筑工程的通病，建筑外墻滲漏問題如果處理不好，不僅會影響美觀，而且會影響使用功能，維修也極其困難。近年來，為解決建筑外墻滲漏問題，業(yè)內(nèi)人士作了大量的努力，新近推出了許多防水材料和防滲漏工藝，取得了重大進(jìn)展，然而，建筑外墻滲漏原因復(fù)雜，可變因素多，要從根本上解決外墻滲漏，保證房屋建筑合理使用年限內(nèi)不發(fā)生滲漏，還需要相當(dāng)長時間的研究和改進(jìn)。

一、產(chǎn)生外墻滲漏的原因

1、框架、框剪結(jié)構(gòu)與填充墻交接處受溫度影響收縮不勻，產(chǎn)生開裂而滲漏；沉降變形或應(yīng)力變化，在門窗洞口、窗下墻體及一些薄弱部位，產(chǎn)生水平或45°方向裂縫而滲漏；伸縮縫沉降縫未按要求處理，特別是水平縫和豎向縫交接處最易滲水。

2、目前的框架結(jié)構(gòu)工程中填充墻，基本上為非承重的粘土空心磚或小型砌塊。粘土空心磚和小型砌塊在運輸與施工過程中容易產(chǎn)生破損，缺棱掉角等缺陷；砌塊幾何尺寸不標(biāo)準(zhǔn)；施工時反手砌筑，外墻平整度差，使外粉刷厚薄不均，造成砂漿空鼓；或由于安裝工程中管道暗裝的需要對已砌外墻進(jìn)行鑿打，人為地造成外墻砌體破損，也較容易在外墻砌體形成滲水處。

3、工人在砌體施工中未嚴(yán)格按施工規(guī)范操作，砌體組砌方法不當(dāng)，形成通縫；砌筑砂漿不飽滿，特別是豎縫砂漿；此外，砂漿的強(qiáng)度不達(dá)標(biāo)或干磚上墻，使砂漿中的水份被磚吸收，從而造成砂漿強(qiáng)度偏低，導(dǎo)致砂漿密實度差，砌體整體剛度下降，產(chǎn)生墻體裂縫而沿磚縫滲漏。

4、外墻抹灰層一次性打底或為保證全高垂直度而使局部打底偏厚，產(chǎn)生自墜裂縫；砼墻或梁柱基層表面太光滑，結(jié)合不良；外墻大面積打底而基層未設(shè)分格線，產(chǎn)生不規(guī)則收縮裂縫；砌體浮灰清理不干凈，沒有澆水濕潤，造成粉刷層空鼓、裂縫；外墻抹灰時，兩步腳手架接搓處處理不當(dāng)，搟壓不實，留下滲漏隱患。

5、飾面磚質(zhì)量達(dá)不到使用要求，存在外形歪斜、翹曲裂縫現(xiàn)象，有的吸水率和干縮變形大，遇到風(fēng)吹雨打日曬，易開裂。飾面磚鋪貼砂漿不飽滿等原因造成空鼓，面磚勾縫不密實或勾縫龜裂、勾縫遺漏等都是使雨水從表面滲入，造成積水，從而引起滲漏。外墻易滲水與面磚勾縫和面磚表面不平也有一定關(guān)系，凹縫使外墻整體墻面不光滑，雨水流速減緩，滯水時間長、滯水量增多，特別是勾縫下緣處。面磚鑲貼時壓住門窗框，玻璃膠打得不嚴(yán)實，玻璃膠質(zhì)量差易老化，失去防水功效。

6、窗臺、遮陽板和雨篷等水平構(gòu)件的表層施工中未找坡度，甚至倒坡，造成積水，也容易造成外墻面滲水。門窗安裝不當(dāng)，造成縫隙滲水。突出墻面的腰線、門窗、陽臺的滴水線處理不當(dāng)；外墻飾面分格條用木制分格條，分格條尺寸、形狀、制作不當(dāng)，使分格縫邊棱受損，縫內(nèi)處理不當(dāng)，造成滲水。

二、外墻滲漏的預(yù)防與處理

1、預(yù)防與處理雨落管引起外墻滲漏

（1）房屋建筑工程設(shè)計時，建議一般房屋工程不要把雨落管設(shè)在柱或墻內(nèi)，若確實需要的，應(yīng)用鍍鋅鋼管埋設(shè)，特別是接頭要嚴(yán)密，并需進(jìn)行灌水試驗。

（2）外墻雨落管在使用過程中，應(yīng)保持雨落管完好和雨落管暢通，損壞應(yīng)及時修理，以免長時間在外墻面流水而造成滲漏。

2、外墻預(yù)留孔密封不良引起滲漏的預(yù)防與處理

（1）通過改進(jìn)施工工藝，盡量減少外墻操作洞孔的留置。

（2）在清除操作洞孔內(nèi)的雜物和澆水濕潤后，用水泥砂漿及磚塊對外墻孔進(jìn)行認(rèn)真填塞，確保填塞密實。

（3）嚴(yán)格落實檢查制度，在對工程主體結(jié)構(gòu)進(jìn)行檢查時，要對外墻填塞不規(guī)范、不密實的洞孔堅決返工。

3、窗臺和鋁合金或塑鋼窗制安不規(guī)范引起滲漏的預(yù)防與處理

（1）窗臺。工程滲漏是窗臺設(shè)置不當(dāng)造成的，針對窗臺坡度較小、填充硅膠老化、脫落等原因，所采取的措施：將硅膠沿窗臺小圓弧的順直方向抹壓，部分膠透過窗下框與小圓環(huán)處預(yù)留的縫隙擠滿，以確保窗與洞口墻體的連接為彈性連接。

（2）對窗框的滲漏，要把好材料關(guān)。尤其是要把好鋁型材和氧化膜的厚度關(guān)；把好制作關(guān)。下料尺寸的誤差要嚴(yán)格控制在允許偏差范圍之內(nèi)，使得成型后的窗框達(dá)到接縫嚴(yán)密、整體方正。做好下框出水口；把好施工關(guān)。嚴(yán)格控制窗口預(yù)留洞口尺寸，內(nèi)外打膠到位、密實、順直。

4、外墻面磚造成滲漏的預(yù)防與處理

（1）對進(jìn)入現(xiàn)場的外墻面磚嚴(yán)格按規(guī)范抽樣進(jìn)行復(fù)試，復(fù)試不合格的面磚不得用到工程上。對面磚進(jìn)行逐塊挑選，將有外觀缺陷的面磚(如開裂、缺角等)剔除掉。

（2）嚴(yán)格按照而磚鋪貼程序施工。當(dāng)使用塊材的面積較小時，可使用一底一中一面的方法，即一底為刮底糙，一中為抹中層灰，一面為批灰鋪貼面磚；當(dāng)使用塊材的面積較大時，可使用一底兩中一面的方法。

（3）基層清理。清掃墻面，使砌體灰縫凹進(jìn)墻面10 mm，用1：3水泥砂漿修補空頭縫，以增加與打底灰漿的結(jié)合力。

（4）在施工前一天，對墻面要均勻澆水，清除灰塵并使用墻面吸收一定的水分，然后抹1：3水泥砂漿，厚度為5 mm-7 mm，用鐵抹子壓實劃毛。

（5）抹中層灰。應(yīng)先在底糙上抹摻5％防水粉的1：3水泥砂漿，厚度為5mm―7mm，用木楔壓漿打平密實，用刮尺刮平。

（6）按有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計要求對墻面進(jìn)行檢查，符合要求后方可粘貼面磚。

（7）粘貼面磚。先將面磚在清潔水內(nèi)浸泡2h，然后取出晾干，使用時達(dá)到外干內(nèi)濕，待中層灰達(dá)到一定強(qiáng)度后，可粘貼面磚。粘貼面磚所用的粘貼材料，要確定材料配合比，即水泥：砂子：1：1，水泥：107膠水：水：10：0.5：2.6；同時要控制使用時間，做到隨拌隨用，粘貼時要注意砂漿飽滿度，保證粘貼牢固，無空鼓。

（8）勾縫，清除粘貼在面磚縫內(nèi)的殘漿，灑水潤濕，然后用1：1水泥砂漿勾縫，勾縫要凹進(jìn)面磚1 mm，勾縫砂漿應(yīng)填嵌密實，接槎處要平整，不留孔隙和接槎縫。

（9）養(yǎng)護(hù)。抹各層灰和貼面磚后，均要注意養(yǎng)護(hù)。

5、外墻粉飾龜裂引起滲漏的預(yù)防與處理

（1）外墻分格條引起滲漏。在鑲嵌外墻分格條時，要帶漿均勻、飽滿、鑲嵌牢固、密實。

（2）外墻面龜裂引起滲漏。a.外墻抹灰前，基體表面的油污、灰塵等應(yīng)清除干凈；對凹凸不平的墻體應(yīng)用水泥砂漿找平，對光滑的混凝土墻面應(yīng)鑿毛；提前1 d―2 d澆水潤濕，潤濕深度為5 mm～10mm。b.外墻抹灰應(yīng)分層進(jìn)行，各抹灰層厚度不得大于10mm；待每層抹灰終凝后，方可進(jìn)行下一層抹灰。c.外墻抹灰砂漿宜用普通硅酸鹽水泥或礦渣水泥；黃砂用中砂或粗砂；石灰應(yīng)經(jīng)充分熟化的石灰膏。 d.整個抹灰施工應(yīng)盡可能避開高溫(氣溫高于 30℃)和低溫(溫度低于5℃)的季節(jié)；每層抹灰終凝后，要灑水養(yǎng)護(hù)3d-5d。

（3）抹灰外摻劑引起滲漏。a.由于微沫劑性能受摻量、配置方法、環(huán)境溫度等因素的影響較大，建議在外墻粉刷砂漿中不使用微沫劑。b.對引起滲漏的各種裂縫及時修補，防止裂縫進(jìn)一步擴(kuò)展，采取措施：細(xì)縫注 FISV360S結(jié)構(gòu)膠，較粗縫用水玻璃拌R42.5水泥擠密縫隙。

篇4

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論著

(1)特定序列寡核苷酸對人骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞體外擴(kuò)增及成骨分化的影響 劉春秀 滿大鵬 杜曉巖 康寧 董平 肖苒 王麗穎

(5)壞死細(xì)胞釋放il-1對血管平滑肌細(xì)胞增殖及炎性反應(yīng)的影響 孟亮 葛華 蔣 趙東暉 車行素

簡訊

(9)《組織工程與重建外科》雜志2013年征稿、征訂通知 無

論著

(10)三維有限元法對單純顴骨骨折堅強(qiáng)內(nèi)固定的生物力學(xué)研究 陳虹瑜 代燕 曲竹麗 趙華強(qiáng)

(14)組織擴(kuò)張與機(jī)械牽拉對皮膚組織表達(dá)硫氧還蛋白影響的初步研究 付思祺 范金財 焦虎 劉立強(qiáng) 甘承 田佳 陳文霖 楊增杰 殷竹嗚

(18)人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞移植治療小腦萎縮 應(yīng)奇 王毛毛 張風(fēng)林 徐小龍 郭子寬 許志方

簡訊

(20)第二屆上海整形美容論壇暨第十二屆上海國際整形美容外科會議會議通知 無

論著

(21)解剖學(xué)修復(fù)單側(cè)唇裂術(shù)后繼發(fā)人中嵴畸形的臨床研究 朱格非

(24)不同方法治療外傷性耳廓缺損 陳琨 周栩 劉暾 錢瑾 王悅 胡金天 章慶國

(29)皮膚擴(kuò)張術(shù)在面頰部增生型鮮紅斑痣治療中的應(yīng)用 楊建申 張歌 陶宇 王銀鈺 楊帆

(31)鼻尖突出不足合并鼻指數(shù)過大的鼻型特點及聯(lián)合治療 侯瑞 韋敏 袁捷 俞哲元

(35)vsd結(jié)合游離植皮治療兒童下肢大面積皮膚缺損 王新江 馬文龍 杜志軍 穆世民 郭紹勇

(37)內(nèi)固定治療脛骨平臺骨折的臨床分析 楊小祥

(40)pfna治療老年不穩(wěn)定型股骨粗隆間骨折療效分析 焦翔 關(guān)鵬飛 蘇立新

(42)順腋皺襞小切口大汗腺摘除術(shù)根治腋臭 勾洪良 王秀芬 商立華 韓桂枝 劉金枝

綜述

(44)氧預(yù)處理的bmscs聯(lián)合支架材料修復(fù)骨缺損的研究進(jìn)展 李慶偉 張聰 孟純陽

(47)真皮間充質(zhì)干細(xì)胞成骨分化的研究進(jìn)展 王庭亮 祝聯(lián)

(50)促淋巴管生成因子的研究進(jìn)展 葛敏 戴婷婷 蔣朝華 李圣利

(53)巨噬細(xì)胞在周圍神經(jīng)修復(fù)再生中的作用 程佳 祁佐良

(56)皮膚軟組織擴(kuò)張術(shù)對皮瓣血管新生的影響 范新宇 汪春蘭 趙宇

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關(guān)鍵詞：閱讀方法；激趣；語文素養(yǎng)

作為一名在教學(xué)戰(zhàn)線奮斗多年的語文教師，指導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書，自主讀書，學(xué)會讀書，讓讀書成為學(xué)生生活中的一部分，這是老師尤其是語文老師的一項重要工作。讀書對于學(xué)生而言是極其重要的。為此，教師該如何讓小學(xué)生喜歡閱讀、自主讀書，讓閱讀真正為提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)服務(wù)呢？

一、引發(fā)小學(xué)生喜愛閱讀的興致

作為語文教師都知曉這樣的道理，興致是小學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件，是小學(xué)生學(xué)習(xí)必須的前進(jìn)推動力，我們只有找到并正確運用了引發(fā)學(xué)生課外閱讀的興致的有效途徑，我們所教的小學(xué)生才會將老師在教學(xué)過程中的將“要學(xué)生讀”徹徹底底轉(zhuǎn)化為“學(xué)生要讀”。

1.有效利用語文教師的模范帶頭作用。教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，你想要讓你所教的學(xué)生都喜愛讀書，那教師就應(yīng)該作為學(xué)生的領(lǐng)路人，首先喜鄱潦欏U庋學(xué)生就會在你的帶領(lǐng)下走進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)每一個學(xué)生對書的喜愛，真真正正地讓書籍成為小學(xué)生生活中的指路明燈，教師的模范帶頭作用必將成為小學(xué)生步入書籍世界的領(lǐng)路人。

2.將小學(xué)生自由閱讀的空間還給學(xué)生。師者要求學(xué)生去閱讀就應(yīng)該給學(xué)生閱讀的自由，讓小學(xué)生有自主選擇閱讀的權(quán)力，教師不應(yīng)該干涉與阻撓，（有一個前提，必須是健康的適合小學(xué)生閱讀的書籍才可）。讓我們的小學(xué)生充分享受閱讀的喜悅與滿足。因為我們明白，對于小學(xué)生來說，興趣是閱讀的第一推動力，他們熱切希望讀自己喜歡讀的書，其出發(fā)點就是滿足小學(xué)生自己的興趣需要，為此，教師一定要把閱讀自還給小學(xué)生。

二、積極培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

小學(xué)生有了良好的閱讀興趣還不夠，還要培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。因為只有具備了良好的閱讀習(xí)慣，他們的閱讀才能持久，才能堅持下去。我們知道，讀書不僅能夠開闊小學(xué)生的閱讀視野，讓小學(xué)生獲取豐富的語文知識，而且還能較為全面地提高小學(xué)生的文化素質(zhì)及道德修養(yǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生高尚的道德情操，讓學(xué)生形成一種心情愉悅、學(xué)習(xí)奮進(jìn)、積極向上、努力奮斗和團(tuán)結(jié)互助的良好文化學(xué)習(xí)氛圍。

1.引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。語文教師都希望他所教的學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣，讓語文閱讀成為學(xué)生生活的一部分?？梢赃@樣理解，使小學(xué)生的閱讀成為小學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種自覺行為，除我們的語文課堂教學(xué)之外，教師應(yīng)該要求學(xué)生堅持天天閱讀的好習(xí)慣。

2.引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成專心細(xì)致閱讀的好習(xí)慣。引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成專心細(xì)致閱讀的好習(xí)慣，就是要求小學(xué)生在閱讀時細(xì)心專注。閱讀時，不溜號，不走神。所謂專心細(xì)致閱讀就是將學(xué)生的注意力集中，思維與行動合二為一，聚精會神。

三、教給小學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈喿x方法

1.專心閱讀。指導(dǎo)學(xué)生正確科學(xué)地專心閱讀。因為我們知道一個人的精力是有限的，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，對于計劃好的要讀的書以及一些十分有意義、有價值的書要用心去讀；另外，有的書還要求學(xué)生提高速度去讀，知道大概意思便可以；再者，有的書倡導(dǎo)學(xué)生挑選部分章節(jié)、內(nèi)容進(jìn)行自主選擇性地閱讀；至于如何去讀，要求學(xué)生依據(jù)實際情況自主選擇。要知道，只有運用合理而有效的讀書方法才能取得理想的閱讀效果。

2.及時做筆記。我們除了專心閱讀外，還要有及時做讀書筆記的好習(xí)慣。在我們閱讀書籍時，書中的好詞佳句、優(yōu)美段落、好的修辭手法就可以及時摘記下來，充實自己的文化寶庫。為此，我們可以指導(dǎo)小學(xué)生做好讀書筆記。

3.大膽表達(dá)。在學(xué)生讀與寫的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生認(rèn)真、大膽地去表達(dá)。讓學(xué)生將自己在閱讀過程中所想到的、不明白的、不理解的表達(dá)出來，敢于和大家說。這樣就可以培養(yǎng)小學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力和思維判斷能力，使我們的讀書閱讀活動得到不斷有效地深化。

4.定期開展讀書交流活動。在學(xué)生的閱讀活動進(jìn)行了一定階段之后，教師就可以組織學(xué)生開展讀書交流活動。在學(xué)生的讀書活動中，以這種不斷采用階段讀書交流活動和回顧小結(jié)的模式豐富小學(xué)生的讀書交流活動。通過定期開展讀書交流活動，使學(xué)生對閱讀資料中的精彩片斷再現(xiàn)，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步推動讀書活動的有效開展。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：預(yù)制箱梁、外觀缺陷、質(zhì)量控制

中圖分類號：O213.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

一、引言

隨著我國橋梁技術(shù)的高速發(fā)展，橋梁預(yù)制箱梁的內(nèi)部質(zhì)量技術(shù)以及施工工藝已經(jīng)非常的成熟，被眾多的施工單位所掌握并且推陳出新，而箱梁混凝土外觀質(zhì)量的控制卻處于一個發(fā)展和有待提高的水平。箱梁作為橋梁外漏的混凝土構(gòu)件之一，混凝土澆筑成型后，其外觀出現(xiàn)缺陷很難進(jìn)行修補，造成工程質(zhì)量的不達(dá)標(biāo)。所以，外觀質(zhì)量是混凝土質(zhì)量的直觀體現(xiàn)，也是保護(hù)鋼筋不被銹蝕，保證構(gòu)造物結(jié)構(gòu)耐久性的指標(biāo)之一。

因此，提高預(yù)制箱梁外觀質(zhì)量對橋梁的整體質(zhì)量有著重要的意義。甚至，預(yù)制箱梁外觀質(zhì)量控制的好壞也是直接展現(xiàn)施工企業(yè)外部形象、提高企業(yè)知名度的有力保證。

二、預(yù)制箱梁外觀缺陷

通過在施工中實踐與總結(jié)，預(yù)制箱梁外觀質(zhì)量缺陷總體來說主要有以下幾種：a、梁體腹板沿縱向出現(xiàn)“水紋痕跡”。b、梁體局部地方出現(xiàn)色差。c、梁體表面出現(xiàn)蜂窩、孔洞、氣泡。d、梁體在模板拼接縫處出現(xiàn)縫痕、錯臺。e、梁體表面平整度、線性不佳。f、梁體缺棱掉角。

這些缺陷均在箱梁預(yù)制施工中產(chǎn)生，缺陷的造成是多方面的，具體的有：原材料本身的質(zhì)量差異、模板表面平整度及光潔度欠缺、混凝土和易性能較差、施工過程沒有嚴(yán)格按規(guī)范要求施工等等。

這些缺陷可能是由一個原因造成也可能由多個原因共同引起。要想真正有效的進(jìn)行箱梁外觀質(zhì)量的控制，在施工過程中，要通過對施工中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并制定質(zhì)量控制措施，才能夠避免缺陷的出現(xiàn)。

三、預(yù)制箱梁外觀質(zhì)量控制措施

通過缺陷的形成，現(xiàn)從箱梁預(yù)制施工過程中的每道施工工序進(jìn)行單獨的分析，制定可能導(dǎo)致箱梁外觀缺陷的控制措施。

（一）原材料

箱梁混凝土的原材料為：水泥、細(xì)集料、粗集料和水。原材料的質(zhì)量是箱梁表面色差、梁體表面出現(xiàn)蜂窩麻面、裂紋缺陷的重點控制對象。

1、水泥

1.1水泥廠家

箱梁所用水泥為普通硅酸鹽水泥，水泥的質(zhì)量控制首先從源頭抓起，即根據(jù)工程項目所在地區(qū)，選擇信譽度高、生產(chǎn)工藝成熟的水泥生產(chǎn)廠家進(jìn)行水泥的購買。

1.2水泥質(zhì)量

水泥廠家選定好后，重點進(jìn)行水泥試驗檢測，各項指標(biāo)應(yīng)滿足設(shè)計規(guī)范要求。并且盡量選用中、低熱水泥品種，減少混凝土凝固時的水熱化反應(yīng)，預(yù)防梁體表面出現(xiàn)細(xì)微的裂紋。

1.3水泥型號

水泥經(jīng)過試驗檢測，各項指標(biāo)合格后，在施工過程中進(jìn)行水泥的進(jìn)場時，也要把好質(zhì)量關(guān)。首先要保持進(jìn)場的水泥品種統(tǒng)一，所謂的品種統(tǒng)一，就是在水泥的生產(chǎn)過程中，水泥的標(biāo)號、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)配料添加量等保持一致。其次做好進(jìn)場水泥儲存措施，水泥儲存在水泥罐中，并做好防雨。

2、細(xì)集料

2.1細(xì)集料產(chǎn)地及質(zhì)量

箱梁混凝土用細(xì)集料根據(jù)工程項目所在地具體情況，進(jìn)行沙場的擇優(yōu)選擇。細(xì)集料選擇河沙為最優(yōu)，并且選用同一沙場的同種河沙，河沙保證級配良好、質(zhì)地堅硬、顆粒潔凈、粒徑小于5mm，并且以中粗砂為宜。

2.2細(xì)集料控制指標(biāo)

細(xì)集料在選取的過程中，砂率、含泥量為重點控制指標(biāo)。砂率盡量減小，含泥量正常控制在1.5%以內(nèi)，若含泥量超過指標(biāo)控制值應(yīng)進(jìn)行水洗施工，以保證混凝土外觀顏色保持一致。

3、粗集料

3.1粗集料產(chǎn)地及質(zhì)量

粗集料的選擇同樣要選用同一料場、同一開采地點的石料，以免造成混凝土顏色不一致。粗集料的顆粒級配應(yīng)為連續(xù)級配、集料強(qiáng)度、光潔度等滿足規(guī)范要求。

3.2粗集料的控制指標(biāo)

粗集料選取過程中，針片狀碎石含量、含泥量為重點控制指標(biāo)，針片狀含量過高會導(dǎo)致梁體出現(xiàn)蜂窩，應(yīng)進(jìn)行著重的控制。含泥量控制在1%以內(nèi)，避免因含泥量超標(biāo)導(dǎo)致混凝土強(qiáng)度降低以及成型箱梁梁體外觀出現(xiàn)色差，花臉現(xiàn)象。

3.3粗細(xì)集料的存放

粗細(xì)集料按著品種規(guī)格分別存放，存放區(qū)應(yīng)設(shè)置一定的遮擋設(shè)施，保持集料級配均勻，清潔、無雜質(zhì)混入。

（二）地基及箱梁臺座

箱梁臺座制作前對地基進(jìn)行處理，并進(jìn)行承載力檢測，保證地基的穩(wěn)定。臺座采用混凝土結(jié)構(gòu)，臺座兩端進(jìn)行擴(kuò)大基礎(chǔ)處理，保證箱梁張拉時臺座的穩(wěn)定。臺座制作時，保證臺座頂面光滑平整，兩側(cè)設(shè)置防漏漿的橡膠條，并且進(jìn)行預(yù)拱度的設(shè)置，預(yù)拱度的設(shè)置要進(jìn)行嚴(yán)格的控制，利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行測量標(biāo)定，以此保證箱梁張拉后線性順直。

（三）模板工程

箱梁預(yù)制采用定型鋼模板，模板尺寸嚴(yán)格按照圖紙尺寸加工成型，模板的剛度和強(qiáng)度滿足施工要求。模板進(jìn)場后堆放整齊、放置平穩(wěn)，不得因受外力而變形。模板安裝前，進(jìn)行模板的試拼，然后編號，對不符合要求的模板及時進(jìn)行校核。安裝前進(jìn)行打磨、除銹、拋光，涂刷脫模劑。模板的安裝采用節(jié)段拼裝后吊裝的方式進(jìn)行，模板與模板之間安裝防止漏漿的雙面膠條，安裝完成后，進(jìn)行縱向偏位、結(jié)構(gòu)尺寸等指標(biāo)的檢查，不合格部分進(jìn)行改正。混凝土澆注前，對模板之間的縫隙進(jìn)行封堵，防止漏漿造成麻面，并對因安裝模板造成的污染進(jìn)行清除及脫模劑的補刷。

（四）鋼筋工程

箱梁底板、腹板結(jié)構(gòu)面較小，鋼筋綁扎較密，在混凝土澆注過程中，容易發(fā)生石子卡在鋼筋骨架上、振搗時鋼筋墊塊移位，導(dǎo)致梁體漏筋、表面出現(xiàn)麻面。因此在鋼筋綁扎的過程中，要嚴(yán)格按著圖紙設(shè)計間距進(jìn)行綁扎，箱梁兩端變截面處，進(jìn)行鋼筋骨架的形狀處理。鋼筋保護(hù)層墊塊采用同標(biāo)號混凝土墊塊，并且要綁扎牢固。鋼筋綁扎過程中，盡量減少鋼筋安裝在模板上的作業(yè)時間，減少鋼筋焊接接頭數(shù)量，以更好地減少污染模板。

（五）混凝土工程

1、混凝土的配合比

混凝土的配合比是影響混凝土的外觀質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，因此，在混凝土生產(chǎn)前要對原材料含水率進(jìn)行檢測，然后進(jìn)行配合比的設(shè)計?；炷僚浜媳鹊脑O(shè)計控制水泥的用量，并試拌進(jìn)行試件制作，保證混凝土強(qiáng)度的前提下，確?；炷辆哂辛己玫暮鸵仔浴⒄尘坌?。

2、混凝土拌合

混凝土的拌合應(yīng)采用具有精確電子計量裝置的拌合設(shè)備，嚴(yán)格按著試驗室驗證的混凝土配合比進(jìn)行水泥、集料、水的標(biāo)定。拌合過程中，控制混凝土的拌合時間，根據(jù)具體情況，可以適當(dāng)?shù)难娱L，保證混泥土拌合均勻，顏色一致，不得有離析和泌水現(xiàn)象。

3、混凝土澆注

混凝土的澆注前，要將罐車內(nèi)的混凝土進(jìn)行正反方向快速的旋轉(zhuǎn)，防止混凝土的離析。混凝土先進(jìn)行底板的澆注，然后進(jìn)行腹板的澆注，腹板采取由分層整體式澆注。由于箱梁的鋼筋較密，在澆注過程中，做到振搗密實，振搗采用附著式振搗器及柱式振搗棒聯(lián)合振搗。尤其是預(yù)應(yīng)力管道處的振搗，在避免損壞預(yù)應(yīng)力波紋管前提下要做到不過振、不漏振，附著式振搗器及手提式振搗棒配合振搗。以此防治梁體“水紋”痕跡的產(chǎn)生。

4、混凝土養(yǎng)護(hù)

箱梁養(yǎng)護(hù)不但對箱梁的強(qiáng)度質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，而且對箱梁的外觀質(zhì)量也有著重要的影響，尤其對外觀質(zhì)量中的梁體顏色及表面細(xì)微裂縫。箱梁的養(yǎng)護(hù)從混凝土澆注完成，表面收漿后開始，采用灑水養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)時間為7天以上，在養(yǎng)護(hù)期間濕養(yǎng)護(hù)不能間斷，并不得出現(xiàn)干濕循環(huán)的現(xiàn)象。具體的措施可以采用噴灑養(yǎng)護(hù)及覆蓋材料濕潤養(yǎng)護(hù)，但覆蓋的材料應(yīng)保持不脫色。若工期緊，冬季施工的箱梁應(yīng)采用蒸汽養(yǎng)護(hù)，并保持溫度適宜，做好防凍措施。

三、小結(jié)

預(yù)制箱梁外觀質(zhì)量缺陷的成因較為復(fù)雜，相應(yīng)的質(zhì)量控制措施也必須具有全面性。在具體的施工中，應(yīng)該通過不斷的實踐，多方面控制的原則來改善箱梁外觀質(zhì)量的缺陷。本文僅從施工工藝流程進(jìn)行單獨的分析，希望能夠在箱梁預(yù)制施工中給予建議，提高箱梁外觀質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)競爭力。

參考文獻(xiàn)：

《公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范》（JTJ 041-2000）人民交通出版社。

《公路工程質(zhì)量檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)》（JTG F80/1-2004）人民交通出版社。

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查詢時間

2019年北京門頭溝高職升本科公共外語成績查詢?nèi)肟谝延?019年4月9日正式開通，北京門頭溝高職升本科公共外語成績由北京教育考試院信息平臺負(fù)責(zé)公布，網(wǎng)址：222.249.128.21/zsbcjcx/index1.htm

查詢方式

2019年北京門頭溝高職升本科公共外語考生可以通過北京高職升本科公共外語成績查詢系統(tǒng)（222.249.128.21/zsbcjcx/index1.htm）輸入身份證號、14位考生號、驗證碼、點擊查詢即可獲取成績信息。

錄取分?jǐn)?shù)線

經(jīng)研究確定，北京市2019年高職升本科公共外語課最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為50分（退役士兵?？飘厴I(yè)生參加高職升本科公共外語課最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為31分）。

溫馨提示

1、請輸入正確的證件號，然后點擊【查詢】按鈕查看結(jié)果！

2、考生如有疑問，請到北京教育考試院咨詢！

3、網(wǎng)上查詢的人數(shù)很多，請耐心等候。

查詢?nèi)肟?/p>

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關(guān)鍵詞：組織形式　課程實施　過程管理

小學(xué)生課外活動課基本上處于一種“放任、自由”的狀態(tài)，有些班級甚至把課外活動課當(dāng)成自修課或作業(yè)輔導(dǎo)課，將學(xué)生禁錮在狹小的天地里整日與作業(yè)為伍，一天有做不完的作業(yè)，把國家法定的體育活動時間給侵吞了，窒息了學(xué)生上課外體育活動課的愿望。即使有活動課時間，有些班級的課外活動課也呈現(xiàn)出雜亂無章的狀態(tài)：沒有明確的目標(biāo)和計劃，場地、器材很難得到保障；女同學(xué)三三兩兩堆在一處跳皮筋，男同學(xué)則在校內(nèi)四處亂跑、亂跳，或三五成群玩紙牌和玩具等，無任何的章法可言；五、六年級的同學(xué)則有踢足球、打籃球的嗜好，在每一次的活動課中均以一種無序、隨意的狀態(tài)而告終。

一、課外體育活動課的組織形式

基于上述的調(diào)查情況，我們進(jìn)行了分析和診斷，了解到小學(xué)生參加課外活動課的興趣、愛好、性別、年齡等相關(guān)因素，并根據(jù)其特點制定出符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的課程內(nèi)容及組織方式，初步構(gòu)建了小學(xué)生課外活動課管理基本模式。我們以興趣活動小組為依托，以業(yè)余訓(xùn)練為重點，形成了以課外活動課為基礎(chǔ)、以自愿選擇活動項目為基礎(chǔ)的課外活動課新模式，使小學(xué)生課外課告別了原來“放任、自由”的狀態(tài)。

我們構(gòu)建了課外活動課的管理體系：成立由學(xué)校行政主管任組長，少先隊總輔導(dǎo)員、體育教研組長任副組長，體育教師、班主任、校醫(yī)為成員的課外體育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成各班制定課外活動課程的實施計劃；要求班主任、體育教師準(zhǔn)時到位，按學(xué)校要求組織課外活動；每周檢查并公布活動結(jié)果，期末匯總?？己私Y(jié)果與班級評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，與優(yōu)秀少先隊、優(yōu)秀班主任等評選掛鉤，以此促進(jìn)了課外活動課的正常開展。

二、體育課外活動課程實施的管理

我們每年定期舉辦一次全校性的田徑運動會暨素質(zhì)運動會，每學(xué)期舉行小足球、小籃球、乒乓球等比賽，每月進(jìn)行各年級體育單項賽，每兩年舉辦一次家庭運動會等，既提高了學(xué)生參加課外體育活動的積極性和興趣，同時又大大地豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。實行體育組教師負(fù)責(zé)制，將各年級每周兩節(jié)課外活動課的內(nèi)容、場地、器材等組織與監(jiān)督任務(wù)具體落實到每一位教師的身上?；顒觾?nèi)容豐富多彩，有喜聞樂見的民間體育活動，如跳繩、拔河、踢毽子、走高蹺等；有以適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的需求，提高活動能力和興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的游戲和比賽，如球類、接力賽、棋類等；有以增強(qiáng)體能和技術(shù)為主的身體素質(zhì)練習(xí)，如田徑、體操等。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生和老師創(chuàng)編一些安全可行、活潑有趣的體育游戲、健美操等等，做到每天有活動、每周有比賽、每月有年級體育單項賽、每學(xué)期有全校性的體育比賽、每學(xué)年有大型的綜合素質(zhì)（田徑）運動會。這樣教師和學(xué)生參加體育鍛煉的積極性大大提高了。通過以獲取直接經(jīng)驗的課外體育活動，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能，從而使學(xué)生的心理和生理都得到了滿足和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。

三、體育課外活動課程過程的管理

課外活動課的實施過程應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，符合“健康第一”的指導(dǎo)思想。要通過構(gòu)建課外活動課的操作體系和管理模式，促使課外活動課向規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展，充分發(fā)揮各有關(guān)方面的作用，加強(qiáng)對課外活動課的組織領(lǐng)導(dǎo)。具體要從四個基本層次著手：首先，應(yīng)將課外活動課的組織納入體育教育工作計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門要將它作為體育的一項重要工作來抓。其次，要充分發(fā)揮校學(xué)生會、少先隊等團(tuán)體的宣傳鼓動作用和組織作用。第三，要特別重視發(fā)揮班主任的積極作用，應(yīng)將班級體育活動的組織列入班主任工作的一項重要議事日程，并經(jīng)常檢查督促。最后，要注意發(fā)揮各類學(xué)生體育協(xié)會和學(xué)生體育骨干與積極分子的作用。層層選拔，挑選出一批身體素質(zhì)好、符合比賽年齡、基本技術(shù)較好的同學(xué)成立校各級運動隊，利用課外活動課、每天放學(xué)時間和雙休日進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，邀請社會上有一技之長的名家定期來校指點，提高運動技術(shù)水平和比賽能力，積極參加上級教育部門和體育部門組織的各級各類比賽。應(yīng)盡量使各班級課外體育活動與體育課交替進(jìn)行，更好地落實學(xué)生每天一小時體育活動的規(guī)定，并將課外體育活動的時間安排列入課表，作為必修課程。要建立課外活動課的常規(guī)，其內(nèi)容可以包括按時借用和歸還體育器材、預(yù)防傷害事故、開展檢查評比等。要加強(qiáng)計劃安排，以確保課外活動課正常而有節(jié)奏地持續(xù)進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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一、援外成套項目的特點

中國援外的基本考慮是以援助促進(jìn)發(fā)展中國家發(fā)展，以發(fā)展中國家的發(fā)展帶動中國與發(fā)展中國家的南南合作，以合作實現(xiàn)中國與發(fā)展中國家共同繁榮。實現(xiàn)發(fā)展是中國援外的核心。較之西方發(fā)達(dá)國家，中國在對外援助中堅持平等互利、不干涉、不附加政治條件的援助基本原則?！吨袊膶ν庠钒灼鴮⒅袊奶攸c總結(jié)為：“堅持平等互利，注重實效，與時俱進(jìn)，不附帶任何政治條件，形成了具有自身特色的模式。” 援外項目的政治色彩較重，很多援建的項目都是為受援國召開國際性會議、舉辦國際性比賽而建，“后門關(guān)死” 情況很常見。相對于歐美的一些發(fā)達(dá)國家，中國的援外項目的工期短、見效快，“中國速度”經(jīng)常在緊要關(guān)頭幫助受援國解決了燃眉之急。援外成套工程項目因其國際性和政治性兩大特點，使得實施企業(yè)在人力資源配置和管理中有別于國內(nèi)項目和一般國際承包項目。

二、援外成套項目人員的配置

1. 采用中國的施工技術(shù)規(guī)范，管理人員以中方為主。自2005年起，商務(wù)部規(guī)定需申請備案登記的援外成套項目工程管理崗位包括：施工技術(shù)組組長、總工程師、總會計師、專職質(zhì)檢員、安全員、國內(nèi)后勤組組長，俗稱“六大員”。除了以上崗位外，通常還要配備相關(guān)專業(yè)工程師、材料員、合約預(yù)算、翻譯、資料員、取樣員、試驗員等，通常的管理班子人數(shù)從15到20人不等。

2. 工人的配置，主要考慮項目施工技術(shù)的要求、當(dāng)?shù)氐膭趧恿r格和技能水平作為主要的評價因素。在充分考慮受援國工人的工作效率和項目進(jìn)度要求的基礎(chǔ)上確定中、外工效比和用工比。通常是采取中國的技術(shù)工人和國外的輔助工人相結(jié)合的模式。用工比按照綜合用工比的原則確定。根據(jù)項目類型、地區(qū)差異和工種差異，現(xiàn)行的援外投標(biāo)管理辦法中推薦使用下列用工比指標(biāo)：

三、國內(nèi)人員選派基本素質(zhì)和條件

總理曾經(jīng)提出，援外專業(yè)化骨干隊伍需要具備以下各種基本素質(zhì)：政治合格、技術(shù)過硬、反應(yīng)迅速、善打硬仗。我們對于以上素質(zhì)的詮釋是：（1）政治合格：擁護(hù)黨的外交和經(jīng)濟(jì)方針和路線，積極貫徹“走出去”戰(zhàn)略；政治意識強(qiáng)，顧全大局，關(guān)鍵時刻以國家利益為重。（2）技術(shù)過硬：具有較高的專業(yè)技術(shù)或管理水平；（3）反應(yīng)迅速：政治敏感性強(qiáng)，涉外工作經(jīng)驗豐富，能快速應(yīng)對和處理緊急、突發(fā)事件。（4）善打硬仗：具備豐富的援外項目管理和施工經(jīng)驗，具備較強(qiáng)的國內(nèi)外援外資源的組織能力。

成套項目管理人員本著“精干、高效、一專多能、一人多崗、一崗多職”的原則，選派的基本條件是：符合國家有關(guān)出國人員的規(guī)定，熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線，愛崗敬業(yè)，具有勝任海外工作的專業(yè)知識和實際經(jīng)驗，心理和身體健康，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵紀(jì)守法。

項目關(guān)鍵崗位的管理人員必須持證上崗，并且具有豐富的施工管理和境外工作經(jīng)驗。操作工人，應(yīng)具有其相關(guān)崗位的技術(shù)等級證書或者特殊工種崗位證書。

四、援外項目的人員管理

俗話說“人機(jī)料法環(huán)”是建筑項目管理的五個核心要素，而“人”在其中占據(jù)了首要的地位，人工費在我司工程總的造價中占比約20-30%。配備一支高素質(zhì)的援外工程管理和施工隊伍援外項目能否優(yōu)質(zhì)高速實施成功的關(guān)鍵。

1. 以人員計劃為抓手，確保項目連續(xù)施工。援外項目因涉及到受援國簽證、工作許可證的辦理，對于項目的策劃和計劃管理能力要求非常高?！疤崆?00天”是項目管理的核心理念和保證措施。包括施工進(jìn)度、采購、人員、資金、成本的五大計劃相互配合，確保工程的連續(xù)進(jìn)行。在人員計劃方面，還細(xì)分為人員崗位、工種配置計劃、整體和每月派遣計劃、培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃、生活管理計劃、護(hù)照簽證辦理計劃等。

2. 以系統(tǒng)化的管理制度為基礎(chǔ)，為人員的工作和生活提供最佳保障。

（1）出國前。除了崗位技能的培訓(xùn)提高外，嚴(yán)格實施出國前教育制度，也是規(guī)范人員管理，保證人員生命財產(chǎn)安全的重要措施和手段。外派人員在出國前，必須接受海外部組織或委托組織的出國人員培訓(xùn)，接受外事紀(jì)律、對外禮儀、安全保密及旅途須知等教育。做好家庭地址和家屬信息的備案登記，妥善處理好家屬等有關(guān)事宜，保證“輕裝上陣”。組織進(jìn)行全面的風(fēng)險評估和診斷，并通過購買意外傷害，提高抗擊風(fēng)險的能力。為外派人員的護(hù)照建立條形碼，實現(xiàn)人員信息數(shù)據(jù)化管理。

（2）境外工作期間。每個項目都會結(jié)合自身實際，制定和建立項目人員管理和外事紀(jì)律規(guī)定，嚴(yán)格遵守外事紀(jì)律和派出單位各項規(guī)章制度，自覺服從駐外使館和項目（經(jīng)理）部的領(lǐng)導(dǎo)和教育，堅持請示匯報制度，不與外國機(jī)構(gòu)和外國人進(jìn)行非法交往，不準(zhǔn)私自出售日用品和藥品，自覺遵守出國人員守則。遵守受援國的法律、法令和風(fēng)俗習(xí)慣。講文明，有禮貌，互愛互助，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、宗教禮儀。對護(hù)照采取統(tǒng)一登記保管制度，并通過內(nèi)部管理系統(tǒng)，登記并輸入人員的簽證信息，實現(xiàn)國內(nèi)外信息的共享。外派人員在國外期間須服從項目部統(tǒng)一安排，集體行動。如確有事需外出，必須經(jīng)項目經(jīng)理同意，由二人以上結(jié)伴而行。

同時，通過堅持“把支部建在項目”的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮黨支部在一線的戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實落實各項維穩(wěn)措施，實現(xiàn)全過程全方位有效控制，為援外項目圓滿實施發(fā)揮了積極的推動作用。在人員后勤保障體系的建設(shè)方面，還有作息時間、值班安排、生活、后勤、醫(yī)療、突發(fā)事件處置等配套制度和管理辦法。對于出國人員的家屬采取“五必訪”的措施，最大程度上解除外派人員的后顧之憂。

（3）回國后。管理人員需撰寫工作總結(jié)，并由項目負(fù)責(zé)人對其工作表現(xiàn)進(jìn)行評定?；貒髮⒏鶕?jù)出國時間的長短，確定休假的天數(shù)。并做好后續(xù)的銜接安排。

五、屬地化人員的管理

盡可能招聘使用屬地化工人，并主動培訓(xùn)當(dāng)?shù)貑T工，傳授技術(shù)知識和管理技能。對于外籍工人的管理，主要的做法是：

1. 規(guī)范化的聘用流程。通過當(dāng)?shù)氐膭趧恿κ袌稣衅腹と?，擇?yōu)錄用，并建立個人信息檔案。按不同的工種分組并配備中國帶班師傅，負(fù)責(zé)技能培訓(xùn)和管理。

2. 制度化的管理手段。包括聘用制度、工地進(jìn)出制度、獎懲制度、工資發(fā)放制度及公告欄制度等10多項制度。工人在工地工作期間，統(tǒng)一著裝，每日考勤，且對于出勤率、勞動態(tài)度、技能、品行等方面進(jìn)行每月綜合考評，作為獎懲的依據(jù)。

3. 人性化的待遇設(shè)施。為當(dāng)?shù)毓と伺鋫涓聟^(qū)和衣帽箱，搭建專用的廁所、燒飯爐灶和休息間，對臨時加班的當(dāng)?shù)毓と颂峁┦称泛妥∷蕖９べY每周結(jié)算，定期與當(dāng)?shù)毓と藴贤犎∫庖姾徒ㄗh。

六、人力資源在援外項目中的發(fā)展

1. 對于中國員工的培養(yǎng)，熟悉受援國的環(huán)境，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐氖┕すに嚒⒁?guī)范，把中國標(biāo)準(zhǔn)、中國規(guī)范帶到受援國。通過提升援外專家的綜合素質(zhì)和能力，使工程技術(shù)人員在通過實施援外項目使得個人能力素質(zhì)增值更快。另為援外專家提供除了援外項目管理之外的其他培訓(xùn)，如外交、宗教風(fēng)俗知識、外語、國際規(guī)范、心理自我疏導(dǎo)等。另還需重視對援外工程技術(shù)人員的心理疏導(dǎo)、排遣壓力，幫助企業(yè)建立一支在一線“政委”、“書記”隊伍。

2. 對于受援國的受雇傭的工人來說，“授人以魚不如授之以漁”，提供了就業(yè)和學(xué)習(xí)專業(yè)技能的機(jī)會，建好了工程，也培訓(xùn)了一批屬地化的工程技術(shù)人員和技術(shù)工人，引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。甚至帶到第三國就業(yè)。承擔(dān)一定的社會責(zé)任，充當(dāng)好“民間大使”的角色。重視企業(yè)對于項目實施中的社會環(huán)境影響評估，重視對當(dāng)?shù)赜绊懛矫娴呐嘤?xùn)引導(dǎo)

3. 培育和提高企業(yè)貫徹實施“走出去”戰(zhàn)略的能力。對援助方而言，通過援助可以對受援方的自然人文環(huán)境，經(jīng)濟(jì)社會水平有一定程度的把握，這樣的實踐工作無異于為企業(yè)后續(xù)開拓該地的商業(yè)性市場做足了前期的準(zhǔn)備工作；企業(yè)可充分把握對外援助項目實施的機(jī)遇，將此作為企業(yè)在對象國擴(kuò)大影響，自我宣傳的重要手段，讓援助發(fā)揮企業(yè)“走出去”的先導(dǎo)作用，不斷提升國際競爭力。

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關(guān)鍵詞： 高職院校 外語校本 課程開發(fā)

在高職院校外語教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的高職院校外語教學(xué)與實際生活存在著一定的脫鉤，外語教學(xué)的實踐性較低，導(dǎo)致很多高職學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，往往難以有效地運用外語來提升自己的實踐技能。在當(dāng)今時代背景下，在高職院校外語教學(xué)過程中，加強(qiáng)高職院校外語校本課程的研究具有非常重要的意義。

一、高職院校進(jìn)行外語校本課程開發(fā)的重要性分析

在高職院校外語教學(xué)過程中，加強(qiáng)外語校本課程的開發(fā)與研究具有非常重要的作用，能夠真正將外語教學(xué)與社會發(fā)展、個人發(fā)展有機(jī)地結(jié)合在一起。

1.加強(qiáng)外語校本課程研究能適合社會發(fā)展

在高職院校外語教學(xué)過程中，注重外語校本課程開發(fā)與研究具有非常重要的作用，能夠保障高職院校外語教學(xué)具有很強(qiáng)的社會實踐性。由于高職院校自身的屬性，外語教學(xué)應(yīng)該與社會發(fā)展、與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展有效地結(jié)合起來，才能實現(xiàn)高職院校外語教學(xué)的價值。但在過往的高職院校外語教學(xué)過程中，由于高職院校外語教師的不重視、整體的高職外語教學(xué)的體系不健全等，使高職院校外語教學(xué)與社會發(fā)展存在嚴(yán)重的脫鉤，使高職院校外語教學(xué)過分注重理論教學(xué)，難以真正凸顯高職院校的外語教學(xué)特色，自然難以真正發(fā)揮高職院校外語教學(xué)的重要作用。因此，高職院校外語教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)外語校本課程研究，有效增強(qiáng)高職院校外語教學(xué)的實踐性，凸顯高職院校外語教學(xué)的實踐特色等，真正促進(jìn)高職院校外語教學(xué)的發(fā)展，有效地提升高職院校外語教育的重要價值。

2.加強(qiáng)外語校本課程研究能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在高職院校外語教學(xué)過程中，加強(qiáng)外語校本課程研究具有非常重要的作用，加強(qiáng)外語校本課程研究能夠提升個人的發(fā)展，能夠促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。通過校本外語課程開發(fā)研究，能夠培養(yǎng)學(xué)生未來工作崗位所需要的專業(yè)外語知識和技能，以及使用涉外外語的能力。通過高職外語校本課程的研究，能夠確保學(xué)生在外語學(xué)習(xí)的過程中，全面把握外語的實踐性，有效增強(qiáng)學(xué)生的外語實踐能力，提升學(xué)生的外語實踐水平，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的外語知識運用到實際生活中。此外，高職院校外語教學(xué)加強(qiáng)外語校本課程的研究，能夠激發(fā)學(xué)生外語學(xué)習(xí)的熱情，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)外語，在學(xué)習(xí)外語課程的過程中將外語知識與實踐生活有機(jī)地結(jié)合在一起，從而推動學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

3.加強(qiáng)外語校本課程研究能夠提升教學(xué)水平

在高職院校外語教學(xué)時，加強(qiáng)外語校本課程的研究，能夠有效地提升外語教學(xué)水平，能夠有效地促進(jìn)高職院校的外語教學(xué)能力，同時能夠促進(jìn)高職院校外語教師綜合能力的提升。這主要是因為，在高職院校外語教學(xué)過程中，通過加強(qiáng)校本課程的研究，能夠督促和引導(dǎo)教師在教學(xué)時根據(jù)校本課程開發(fā)和研究的目的和宗旨，自主設(shè)計、編制、實施與評價外語教學(xué)課程。在外語校本課程的編制過程中，將高職外語課本與高職院校的實際教學(xué)條件、實際教學(xué)水平、學(xué)生的實際能力、高職院校自身的特點等有效地融合起來，充分提升高職院校外語教學(xué)的“貼近性”?？梢?，在高職院校外語校本課程的開發(fā)過程中，高職院校外語教師在課程設(shè)計時自身的能力會得到體現(xiàn)，而不是完全地按部就班地參與外語課程的教學(xué)。同時，這種“理論聯(lián)系實際”的新型的教學(xué)方式，在很大程度上能夠提升高職院校外語教學(xué)的水平，真正凸顯高職院校的教學(xué)特色，將高職院校的外語教學(xué)與普通大學(xué)外語素質(zhì)教學(xué)區(qū)分開來，使高職院校的外語教學(xué)更加具有針對性和實踐性。

二、高職院校外語校本課程開發(fā)的途徑

在高職院校外語教學(xué)時，加強(qiáng)高職院校外語校本課程開發(fā)研究具有非常重要的作用。因此，有必要采取一定的措施加強(qiáng)外語校本課程的研究，以此提升高職院校外語教學(xué)的實踐性，充分發(fā)揮高職院校外語教學(xué)的重要價值。

1.在把握就業(yè)形勢的基礎(chǔ)上加強(qiáng)校本課程的研究

高職院校外語校本課程研究，需要有效地把握高職院校學(xué)生的就業(yè)方向和就業(yè)形勢，只有這樣才能增強(qiáng)外語校本課程開發(fā)的針對性。當(dāng)前，我國高職院校學(xué)生的就業(yè)是多元化的，相比普通高等學(xué)校，高職院校的學(xué)生因?qū)I(yè)技能較強(qiáng)贏得了社會的認(rèn)可。但正因為高職院校學(xué)生未來的就業(yè)方向是多元化的，所以，高職院校外語校本課程的研究，需要緊緊把握高職院校就業(yè)方向和新的形式，以此促進(jìn)高職院校學(xué)生的全面發(fā)展。雖然在未來的就業(yè)市場上外語技能是一塊敲門磚，但隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，隨著我國在世界經(jīng)濟(jì)主體中的地位和作用日益提升，能夠熟練掌握外語的專業(yè)性人才是社會的熱門需求。因此，高職院校外語校本課程的開發(fā)，需要緊跟時代，把握就業(yè)潮流，注重就業(yè)方向，緊緊貼合就業(yè)環(huán)境，有條不紊地進(jìn)行高職院校外語校本課程的開發(fā)與研究，只有這樣才能充分提高高職院校外語教學(xué)的針對性，才能充分發(fā)揮高職院校外語教學(xué)的重要價值。

2.在融合課程資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行外語校本課程的開發(fā)

在高職院校外語校本課程的研究中，需要充分融合、有效把握多課程資源，只有這樣才能有效地提升高職院校外語校本課程融合的重要價值。在高職院校外語校本課程的開發(fā)過程中，如果單純地為提高教學(xué)的針對性，而盲目地進(jìn)行外語校本課程的研究，那么這種校本課程研究是徒勞的。高職院校外語校本課程的開發(fā)，應(yīng)有效地結(jié)合不同專業(yè)的不同特色，有效地融合不同專業(yè)的相關(guān)資源，才能針對性地進(jìn)行外語校本課程的開發(fā)與研究。如酒店管理專業(yè)外語校本課程的開發(fā)，需要緊緊根據(jù)酒店管理類人才的發(fā)展走向，貼合酒店管理類教材的特點，注重從教材中把握外語校本課程開發(fā)的出發(fā)點和落腳點，只有這樣才能綜合性地提升高職院校外語校本課程開發(fā)的價值。

3.通過提升高職教師的專業(yè)素質(zhì)來進(jìn)行外語課程的開發(fā)

為有效地進(jìn)行外語校本課程的開發(fā)，必須不斷提升高職院校外語教師的專業(yè)素質(zhì)。因為開發(fā)校本外語課程，教師是重要的起點，只有不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，才能使教師在外語校本課程開發(fā)時，具有明確的針對性。同時高職院校外語教師的實踐技能同樣具有非常重要的作用。因此，鑒于外語教師的專業(yè)技能在校本課程開發(fā)中的重要性，高職院校有必要在日常的教學(xué)中，注重提升高職院校教師的專業(yè)技能，通過短期或長期的培訓(xùn)來促進(jìn)教師的進(jìn)步。

三、結(jié)語

鑒于高職院校校本課程開發(fā)的重要性，因此需要采取針對性的措施來促進(jìn)高職院校校本課程的研究，在外語校本課程開發(fā)研究時，需要緊緊貼合社會實際，緊緊把握各專業(yè)的優(yōu)勢資源，同時需要注重提升高職院校外語教師的專業(yè)技能。

參考文獻(xiàn)：