導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美術(shù)產(chǎn)品設(shè)計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：游戲美術(shù) 游戲產(chǎn)品設(shè)計 美術(shù)風(fēng)格

游戲美術(shù)風(fēng)格是游戲產(chǎn)品的視覺外現(xiàn)，決定了游戲給玩家最直觀的視覺感受，是玩家真正開始身臨其境的感受游戲世界的入口。

一款游戲，最直觀的視覺化效果往往決定了留給玩家的第一印象，游戲世界中的角色形象、一山一石、一草一木、大大小小的界面圖標(biāo)、林林總總的光影煙霧特效，這些視覺元素匯聚在一起，形成了統(tǒng)一的視覺化效果，獨(dú)一無二的美術(shù)風(fēng)格便誕生了。設(shè)計師正是通過對這些元素的造型、色彩、質(zhì)感、光感、設(shè)計元素等內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，從而達(dá)到帶給玩家不同的視覺表現(xiàn)，吸引玩家繼續(xù)探索游戲世界的目的。

游戲的美術(shù)風(fēng)格由游戲中的角色風(fēng)格、場景風(fēng)格、色調(diào)、材質(zhì)風(fēng)格、光影效果、UI風(fēng)格、動態(tài)元素風(fēng)格所共同決定。所以我們通常通過對角色、場景造型、比例、色彩關(guān)系、質(zhì)感表現(xiàn)、UI布局、UI視覺效果、動態(tài)元素特征這些視覺元素等的控制，來把控游戲的整體美術(shù)風(fēng)格。

那么，這些視覺元素又由什么元素決定呢。

首先，一款游戲產(chǎn)品的靈魂是其設(shè)計本身，游戲美術(shù)風(fēng)格必然源于設(shè)計。而上文又提到，游戲美術(shù)風(fēng)格實際上就是種種視覺元素的集合，那么，我們可以說，正是最核心的游戲產(chǎn)品設(shè)計，決定著諸多視覺元素的外現(xiàn)特征，最終影響了游戲的整體美術(shù)風(fēng)格。

所以，探究游戲產(chǎn)品設(shè)計對美術(shù)風(fēng)格的影響，就讓我們從游戲設(shè)計本身入手。

游戲的設(shè)計主要包含以下幾大方面：系統(tǒng)構(gòu)架設(shè)計、世界觀系統(tǒng)設(shè)計、操作方式設(shè)計、交互設(shè)計、養(yǎng)成系統(tǒng)設(shè)計、社交系統(tǒng)設(shè)計、PVP系統(tǒng)設(shè)計、新手教學(xué)、付費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計。而這些設(shè)計內(nèi)容對游戲視覺元素的影響程度、影響方面多有不同。

系統(tǒng)構(gòu)架的簡與繁決定了角色場景造型、比例、色彩關(guān)系、質(zhì)感表現(xiàn)、動態(tài)元素風(fēng)格及UI視覺效果的簡與繁、差異性及趣味性。

系統(tǒng)構(gòu)架是整個游戲的架構(gòu)基礎(chǔ)，指導(dǎo)了整個游戲產(chǎn)品的運(yùn)行規(guī)則，是一款游戲的骨架。系統(tǒng)構(gòu)架為玩家而存在，所以其繁與簡完全由受眾群體決定，那么視覺元素的使用自然也要圍繞受眾群體的審美偏好進(jìn)行。

系統(tǒng)構(gòu)架復(fù)雜的游戲偏核心向。這類游戲針對性較強(qiáng)，重點(diǎn)吸引某一類特定群體的玩家，雖然玩家群體相對局限，但其投入度較高，習(xí)慣上稱他們?yōu)椤吧疃韧婕摇保@類玩家需要風(fēng)格化明顯的視覺效果，那角色造型、場景造型、色彩搭配、質(zhì)感表現(xiàn)、動態(tài)元素風(fēng)格及UI視覺效果便要需要有明顯的傾向，如差異性、趣味性等?！赌ЙF世界》中的角色、場景設(shè)計以及色彩搭配都特征顯著。

系統(tǒng)構(gòu)架相對簡單的游戲偏休閑向。休閑向游戲適應(yīng)面較廣，會考慮大更多人的審美偏好，盡量做到老少威宜，所以上面提到的幾種視覺元素較為簡約為宜，如《憤怒的小鳥》、《切水果》中的角色、場景以及UI界面設(shè)計。

游戲世界觀確定設(shè)計元素、角色場景造型、色彩關(guān)系、動態(tài)元素風(fēng)格及UI視覺效果的內(nèi)容

世界觀是整個游戲所基于的背景資料。大到游戲中的政治經(jīng)濟(jì)文化宗教表現(xiàn)，小到具體的關(guān)卡設(shè)計、場景設(shè)計、角色設(shè)計，都屬于世界觀的范疇。世界觀一定程度上決定了游戲的代入感，而游戲的視覺表現(xiàn)又是烘托游戲世界觀的重要手段，所以可以說，游戲美術(shù)的視覺元素對提高游戲代入感方面有重大貢獻(xiàn)。在游戲美術(shù)設(shè)計過程中，游戲中所出現(xiàn)的所有角色、場景甚至UI界面所選取的設(shè)計元素，都要和游戲世界觀高度統(tǒng)一，一旦兩者違和則會破壞游戲的真實感。此外，游戲世界觀同樣左右了游戲的角色場景造型、色彩關(guān)系、動態(tài)元素風(fēng)格及UI視覺效果等方面，但并不是從復(fù)雜程度、差異性及趣味性的角度影響，而是從內(nèi)容的角度，要求這些視覺元素在設(shè)計時盡量做到在游戲世界中、在特定世界觀下的相對真實。

交互設(shè)計、操作方式對游戲畫面構(gòu)圖、UI布局、美術(shù)表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)等方面的直接作用

交互設(shè)計、操作方式主要決定了玩家的用戶體驗。視覺處理方面也重點(diǎn)圍繞這個角度進(jìn)行。交互設(shè)計、操作系統(tǒng)主要從兩個方面對視覺元素造成影響。

首先，產(chǎn)品設(shè)計之初，在設(shè)備選擇上，不同的設(shè)備平臺對視覺元素的要求不同。選擇電腦設(shè)備平臺做客戶端游戲，顯示方面，由于屏幕尺寸較大，可通過適當(dāng)調(diào)整角色、場景構(gòu)圖，使場景更加開闊，以增強(qiáng)角色置身游戲世界中的代入感；輸入方面，由于設(shè)備交互方式為鍵盤鼠標(biāo)輸入，那么游戲構(gòu)圖、UI界面布局及UI尺寸則要能夠適應(yīng)鼠標(biāo)點(diǎn)擊；而當(dāng)選擇移動設(shè)備平臺開發(fā)手機(jī)游戲時，顯示方面由于屏幕尺寸較小，設(shè)備交互方式又以觸屏、重力感應(yīng)等為主，那游戲構(gòu)圖，UI布局上則要與之適應(yīng)，如加大按鈕尺寸，適應(yīng)手指觸摸而非鼠標(biāo)的光標(biāo)，游戲角色在構(gòu)圖中的比例及角色本身頭身比也要相應(yīng)調(diào)整，盡量提高清晰度及辨識度，使玩家使用設(shè)備游戲時不至于看不清角色信息。這就是為什么移動游戲的角色形象往往Q版居多。

另一方面，源于游戲本身的交互及操作設(shè)計，也會對視覺元素產(chǎn)生重要影響。這兩者共同決定了游戲主視角，視角又決定了玩家最常態(tài)的觀察區(qū)域，那么在視覺表現(xiàn)的時候，我們就需要有側(cè)重點(diǎn)的表現(xiàn)部分視覺元素，所以這種再設(shè)計的交互方式及操作方式，對視覺元素影響最主要的方面就是美術(shù)表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)。如暗黑破壞神系列這類俯視視角的游戲，角色的頭盔及肩甲相比鞋子和胸甲往往需要投入額外的時間及精力去設(shè)計。第—人稱射擊類游戲，如《使命召喚》系列，需要重點(diǎn)表現(xiàn)的則是角色手中握的武器。

社交、付費(fèi)、養(yǎng)成、PVP等系統(tǒng)對視覺元素的隱性影響

篇2

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體技術(shù)；交互設(shè)計；產(chǎn)品設(shè)計

【中圖分類號】TB472 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B

一、數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)被廣泛應(yīng)用，各種科學(xué)技術(shù)也飛速發(fā)展，從事設(shè)計的工作者開始用計算機(jī)和數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行輔助設(shè)計，產(chǎn)生了很多數(shù)字媒體作品，聲音、文本、圖像、網(wǎng)絡(luò)、動畫、數(shù)據(jù)、視頻的組合新產(chǎn)品就產(chǎn)生了，一種以數(shù)字媒體為基礎(chǔ)和核心促進(jìn)因素所組成的新的藝術(shù)形式出現(xiàn)了，即我們所講的數(shù)字媒體藝術(shù)。

計算機(jī)的出現(xiàn)在科技領(lǐng)域和現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)有著重要的意義，起了劃時代的作用。就設(shè)計而言，最初出現(xiàn)的計算機(jī)應(yīng)用是工程圖的繪制，在基本功能滿足后，計算機(jī)也朝其更高的領(lǐng)域發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)也隨之有了更好更大的提升空間。20世紀(jì)90年代之后，隨著數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)在世界各地廣泛普及的事例普及開來。許多國家的教育中都分布了計算機(jī)的應(yīng)用，也使得數(shù)字媒體技術(shù)在教學(xué)中得到應(yīng)用，計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的介入使數(shù)碼設(shè)計與數(shù)碼繪畫可以有更加直觀、真實、高效地進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)的用紙張、幻燈片和照片的交流與形式展覽，我們稱之為為數(shù)字媒體技術(shù)。

二、數(shù)字媒體技術(shù)在交互設(shè)計中的應(yīng)用

數(shù)字互動產(chǎn)品改變了人們的生活?；贗nternet技術(shù)的數(shù)碼互動產(chǎn)品，新型實用。虛擬旅游、虛擬博物館，讓人們可以待在家里便體驗到旅游參觀的喜悅。網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上商城使人們享受到家庭學(xué)習(xí)和購物的舒適和便利。在該領(lǐng)域的數(shù)字互動產(chǎn)品展覽會更加醒目：舞臺藝術(shù)表演，更多地依靠聲光技術(shù)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)，使人們感受到別樣的會場氣氛并獲得豐富的視聽經(jīng)驗。數(shù)字互動的公共服務(wù)，對人們的生活方式改變較大：銀行、醫(yī)院和其他公共機(jī)構(gòu)通過電子終端或網(wǎng)絡(luò)預(yù)約安排這么多的人聚集的地方有序。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的票務(wù)系統(tǒng)，提供給人們自行購買的物品。

例如，越來越多的人使用觸摸屏。一方面，現(xiàn)代觸摸屏的多媒體信息查詢環(huán)境，具有堅固耐用，反應(yīng)速度更快的特點(diǎn)；另一方面，可以有效地節(jié)省空間，具有易于交流等諸多優(yōu)點(diǎn)。通過這項技術(shù)，用戶可以用手指輕輕觸摸顯示屏上的指示使用，這在很大程度上為用戶提供了方便。觸摸屏是一個相對較新的計算機(jī)輸入法，是最簡單、最有效的人機(jī)交互。豐富的多媒體功能和多樣性的外觀使用戶獲得全方位的體驗和感受。觸摸屏可在一個很寬泛的范圍內(nèi)使用。如：銀行、電信部門、稅務(wù)部門、地鐵站和其他的查詢設(shè)備、學(xué)校教育多媒體教學(xué)設(shè)備和觸摸屏手機(jī)部門等等。越來越多的觸摸設(shè)備進(jìn)入普通百姓的家庭，圍繞人機(jī)交互設(shè)計發(fā)展的進(jìn)度越來越明顯。

“iPhone可以說是現(xiàn)在時尚的代言，是蘋果公司設(shè)計的目前最流行的互動產(chǎn)品。它似乎擁有智能和情感，能夠判斷用戶的語氣，狀態(tài)，向用戶推薦或幫助用戶選擇。蘋果公司的數(shù)字互動產(chǎn)品設(shè)計，用戶體驗一直是值得稱道的”。一、從這個角度來看交互設(shè)計，視覺設(shè)計，服務(wù)設(shè)計：易于使用的和有趣的交互處理的設(shè)計重點(diǎn)。二圖形用戶界面與眾不同的視覺風(fēng)格經(jīng)典，數(shù)字互動風(fēng)格統(tǒng)一，鮮明的品牌形象，并容易識別。三、應(yīng)用商店（APP Store的）的網(wǎng)絡(luò)平臺，為用戶提供無限擴(kuò)展的服務(wù)的設(shè)計選擇。這些方面的卓越設(shè)計讓蘋果用戶不僅體驗到技術(shù)所帶來的便利，同時也體驗到交互的樂趣，互動的視覺享受。

篇3

報考藝術(shù)類的考生，需參加各省（市、區(qū)）組織的專業(yè)統(tǒng)一考試。藝術(shù)類專業(yè)在文化分、專業(yè)分雙上線后，按省統(tǒng)考專業(yè)分從高到低進(jìn)行錄取。若專業(yè)成績相同，優(yōu)先錄取文化分較高的考生。

保山學(xué)院2016年云南省音樂學(xué)本科專業(yè)第一次投檔情況

專 業(yè)

科類

計劃數(shù)

錄取數(shù)

專業(yè)成績分

專業(yè)成績最低分

音樂學(xué)

統(tǒng)考音樂

39

39

159.63

144.37

保山學(xué)院2016年云南省美術(shù)類本科專業(yè)第一次投檔情況

專 業(yè)

科類

計劃數(shù)

錄取數(shù)

專業(yè)成績分

專業(yè)成績最低分

美術(shù)學(xué)

統(tǒng)考美術(shù)

48

48

227.80

215.00

視覺傳達(dá)設(shè)計

統(tǒng)考美術(shù)

25

25

232.20

215.20

環(huán)境設(shè)計

統(tǒng)考美術(shù)

25

25

231.60

220.40

產(chǎn)品設(shè)計

統(tǒng)考美術(shù)

18

14

225.80

211.80

服裝與服飾設(shè)計

統(tǒng)考美術(shù)

50

35

223.40

210.40

工藝美術(shù)

統(tǒng)考美術(shù)

50

28

233.40

210.20

保山學(xué)院2016年云南省美術(shù)類本科專業(yè)第一次征集志愿情況

專 業(yè)

科類

計劃數(shù)

錄取數(shù)

專業(yè)成績分

專業(yè)成績最低分

產(chǎn)品設(shè)計

統(tǒng)考美術(shù)

4

4

225.20

224.00

服裝與服飾設(shè)計

統(tǒng)考美術(shù)

15

15

225.80

218.20

工藝美術(shù)

統(tǒng)考美術(shù)

22

22

227.20

218.60

保山學(xué)院2016年四川省音樂類本科專業(yè)院校第一志愿錄取分?jǐn)?shù)線

專 業(yè)

科類

計劃數(shù)

錄取數(shù)

專業(yè)成績分

專業(yè)成績最低分

音樂系

統(tǒng)考音樂

3

1

257

257

保山學(xué)院2016年四川省音樂類本科專業(yè)院校第二志愿錄取分?jǐn)?shù)線

專 業(yè)

科類

計劃數(shù)

錄取數(shù)

專業(yè)成績分

專業(yè)成績最低分

音樂系

統(tǒng)考音樂

2

1

234

234

保山學(xué)院2016年四川省藝術(shù)類本科專業(yè)院校第三志愿錄取分?jǐn)?shù)線

專 業(yè)

科類

計劃數(shù)

錄取數(shù)

專業(yè)成績分

專業(yè)成績最低分

音樂系

統(tǒng)考音樂

1

1

268

268

美術(shù)學(xué)

統(tǒng)考美術(shù)

2

1

229

229

產(chǎn)品設(shè)計

統(tǒng)考美術(shù)

2

1

217

217

保山學(xué)院2016年四川省藝術(shù)類本科專業(yè)征集志愿錄取分?jǐn)?shù)線

專 業(yè)

科類

計劃數(shù)

錄取數(shù)

專業(yè)成績分

專業(yè)成績最低分

美術(shù)學(xué)

統(tǒng)考美術(shù)

1

1

247

247

產(chǎn)品設(shè)計

統(tǒng)考美術(shù)

1

1

243

243

保山學(xué)院2016年貴州省藝術(shù)類本科第一次錄取分?jǐn)?shù)線

專 業(yè)

科類

計劃數(shù)

錄取數(shù)

專業(yè)成績分

專業(yè)成績最低分

美術(shù)學(xué)

統(tǒng)考美術(shù)

3

3

219.99

218.33

產(chǎn)品設(shè)計

統(tǒng)考美術(shù)

3

3

229.66

217.66

保山學(xué)院2016年重慶市藝術(shù)類本科專業(yè)院校第一志愿錄取分?jǐn)?shù)線

專 業(yè)

科類

計劃數(shù)

錄取數(shù)

專業(yè)成績分

專業(yè)成績最低分

音樂系

統(tǒng)考音樂

3

3

193.04

189.48

美術(shù)學(xué)

統(tǒng)考美術(shù)

2

2

214

212

產(chǎn)品設(shè)計

統(tǒng)考美術(shù)

2

1

215

215

保山學(xué)院2016年重慶市藝術(shù)類本科專業(yè)院校第二志愿錄取分?jǐn)?shù)線

專 業(yè)

科類

計劃數(shù)

錄取數(shù)

專業(yè)成績分

專業(yè)成績最低分

產(chǎn)品設(shè)計

統(tǒng)考美術(shù)

1

1

篇4

關(guān)鍵詞：藝術(shù)創(chuàng)想；工藝美術(shù)設(shè)計；應(yīng)用

藝術(shù)創(chuàng)想為工藝美術(shù)設(shè)計提供了大量的設(shè)計思路及設(shè)計依據(jù)。獨(dú)特、新穎的藝術(shù)創(chuàng)想為工藝美術(shù)設(shè)計增添藝術(shù)色彩，使工藝美術(shù)設(shè)計作品在應(yīng)用中能夠完美地展現(xiàn)其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。本文根據(jù)藝術(shù)創(chuàng)想在工藝美術(shù)設(shè)計中應(yīng)用的重要性，提出藝術(shù)創(chuàng)想在工藝美術(shù)設(shè)計中的具體應(yīng)用，為工藝美術(shù)設(shè)計提供科學(xué)借鑒。

一、藝術(shù)創(chuàng)想在工藝美術(shù)設(shè)計中應(yīng)用的重要性

工藝美術(shù)設(shè)計對藝術(shù)創(chuàng)想的創(chuàng)新思維具有強(qiáng)烈的依賴性，只有在創(chuàng)新思維引導(dǎo)下才能設(shè)計出新穎、獨(dú)特的藝術(shù)作品，才能使藝術(shù)設(shè)計作品具有完美的藝術(shù)魅力，才能滿足藝術(shù)設(shè)計使用者的心理需求和審美需求。完美的藝術(shù)創(chuàng)想不僅要求設(shè)計者要具有豐富的想象力還要求創(chuàng)想思維的來源要建立在現(xiàn)實基礎(chǔ)之上，設(shè)計者要不斷地豐富自身閱歷，并加強(qiáng)對設(shè)計工具的良好使用，才能夠使設(shè)計創(chuàng)想更具操作性。縱觀目前所有出色的藝術(shù)作品無一不建立在豐富的藝術(shù)創(chuàng)想之上。完美的藝術(shù)創(chuàng)想要求設(shè)計人員要有活躍的藝術(shù)頭腦，通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)出更具藝術(shù)氣息的藝術(shù)創(chuàng)想1。由于工藝美術(shù)設(shè)計對藝術(shù)創(chuàng)想的依賴，促使設(shè)計者不斷地提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)，開闊自己的藝術(shù)眼界，因此藝術(shù)創(chuàng)想在工藝美術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用能夠豐富設(shè)計人員的閱歷，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，從而實現(xiàn)良好的設(shè)計效果。工藝創(chuàng)想在工藝美術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用使設(shè)計作品具有一定的文化特征和民族特色。由于工藝美術(shù)作品最終要呈現(xiàn)在社會生活中供人們觀賞或使用，因此在藝術(shù)創(chuàng)想時設(shè)計者首先都要對現(xiàn)代民族文化特征進(jìn)行創(chuàng)想設(shè)計，例如，中國奧運(yùn)福娃設(shè)計，完全體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和中國民族特征。因此藝術(shù)創(chuàng)想在工藝美術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用能夠?qū)⑺囆g(shù)設(shè)計作品體現(xiàn)出民族特色，反映出民族文化特征。這大大的增強(qiáng)了民族凝聚力，充分體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)想在工藝美術(shù)設(shè)計中的重要意義。

二、藝術(shù)創(chuàng)想在工藝美術(shù)設(shè)計中應(yīng)用現(xiàn)狀

目前藝術(shù)創(chuàng)想在工藝美術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下三個重要方面：第一，在應(yīng)用藝術(shù)創(chuàng)想時沒有具體的創(chuàng)想依據(jù)，使藝術(shù)創(chuàng)想出現(xiàn)較分散性的思維特點(diǎn)，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想時沒有與具體的工藝美術(shù)設(shè)計進(jìn)行有效的銜接，對工藝美術(shù)設(shè)計作品了解不足，對工藝美術(shù)設(shè)計產(chǎn)品的具體用途及使用環(huán)境沒有進(jìn)行分析和研究，同時在藝術(shù)創(chuàng)想時對產(chǎn)品設(shè)計環(huán)節(jié)沒有周密的考慮，使設(shè)計出的產(chǎn)品沒有達(dá)到使用者的預(yù)期效果。第二，在藝術(shù)創(chuàng)想時沒有對設(shè)計產(chǎn)品的需求進(jìn)行有效的調(diào)查分析，使創(chuàng)想脫離了具體環(huán)境，導(dǎo)致設(shè)計出的產(chǎn)品不被市場認(rèn)同，致使工藝美術(shù)設(shè)計效果不佳。第三，在藝術(shù)創(chuàng)想時沒有對以往的設(shè)計產(chǎn)品及市場中占有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)品進(jìn)行總結(jié)與對比，使藝術(shù)創(chuàng)想不能夠充分的為工藝美術(shù)設(shè)計提供有效的創(chuàng)造性思維。導(dǎo)致設(shè)計質(zhì)量得不到提高，同時由于沒有與更優(yōu)秀的設(shè)計產(chǎn)品進(jìn)行客觀的比較，使設(shè)計者目光短淺，只看到目前自己產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，無法提高設(shè)計者的設(shè)計水平。

三、藝術(shù)創(chuàng)想在工藝美術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用

篇5

一、五邑大學(xué)2014年廣東省普招美術(shù)類本科各專業(yè)分區(qū)域錄取統(tǒng)計表

地區(qū)

專業(yè)名稱

錄取數(shù)

分

最低分

平均分

最低排位

外市

產(chǎn)品設(shè)計(服裝與服飾設(shè)計)

26

470

346

402.23

240514

江門

產(chǎn)品設(shè)計(服裝與服飾設(shè)計)

36

478

341

383.19

279971

外市

視覺傳達(dá)設(shè)計

17

398

345

372.76

241504

江門

視覺傳達(dá)設(shè)計

13

428

341

380.69

276848

外市

環(huán)境設(shè)計

13

446

341

381.23

244639

江門

環(huán)境設(shè)計

12

442

340

392.92

245976

外市

產(chǎn)品設(shè)計

25

418

340

372.72

245389

江門

產(chǎn)品設(shè)計

22

434

342

381.09

244157

合計

專業(yè)：8

164

 

 

 

 

外市

91

478/246

340/226

378/230

279971

江門

73

470/239

340/226

390/230

276848

美術(shù)合計

164

478/246

340/226

篇6

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)品設(shè)計；民族圖形；文化隱喻

[中圖分類號] J50-05[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A

[文章編號]1009-3729（2009）02-0007-04

“詩化”是中國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)之一，它在很大程度上體現(xiàn)為對隱喻的廣泛應(yīng)用。《文心雕龍》中有“夫比之為義，取類不常：或喻語聲，或方于貌，或擬于心，或譬于事”一說，表明劉勰已經(jīng)意識到隱喻的表達(dá)性和特殊性。在中國的傳統(tǒng)文化中，隱喻不僅是一種行文流暢、出神入化的描述工具，更是一種恒常的思維方式。民族圖形符號在產(chǎn)品設(shè)計中的文化隱喻正是表達(dá)設(shè)計思維的一種方式，以隱喻的方式展示產(chǎn)品文化獨(dú)特內(nèi)涵的設(shè)計形式構(gòu)成了典型的東方式詩學(xué)設(shè)計理念，展現(xiàn)的是中國式文化智慧。相較急功近利的聰明，智慧注重的是從容淡定，“胸中有丘壑，手中握全局”。對于產(chǎn)品，文化是一個不可忽視的元素。所謂產(chǎn)品文化，是以生產(chǎn)的產(chǎn)品為載體、反映物質(zhì)及精神追求的各種文化要素的總和，是產(chǎn)品價值、使用價值和文化附加值的統(tǒng)一。民族圖形符號對產(chǎn)品造型的文化隱喻賦予了產(chǎn)品新的內(nèi)涵，使之煥發(fā)勃勃生機(jī)――借民族圖形符號的文化隱喻構(gòu)建產(chǎn)品多層語意系統(tǒng)，避免了造型的單一和乏味。

隱喻作為人們對客觀世界的認(rèn)知方式，反映著各種不同的文化形態(tài)，文化差異構(gòu)成了人們對于隱喻概念的不同理解。要理解產(chǎn)品中民族圖形符號的隱喻，離不開對文化背景的了解。產(chǎn)品造型中民族圖形符號的隱喻性表達(dá)是一個呈現(xiàn)出整體性的系統(tǒng)文化建構(gòu)，反映出特有的文化內(nèi)涵。民族圖形符號在產(chǎn)品設(shè)計中的文化隱喻具有系統(tǒng)性和規(guī)律性，運(yùn)用這種思維方式、借助熟知的經(jīng)驗和知識，可將產(chǎn)品造型中的概念形象設(shè)計得更具認(rèn)知性和可識性。

一、產(chǎn)品設(shè)計中文化隱喻的心理探源

產(chǎn)品設(shè)計中的隱喻應(yīng)用隨著社會的發(fā)展而不斷變化。德國批判現(xiàn)實主義作家托馬斯?曼在其名作《布登勃洛克一家》中講了這樣一個故事：19世紀(jì)中葉，布登勃洛克一家遷到了德國盧卑克城，并定居下來。這個家族的第一代人艱苦創(chuàng)業(yè)，拼命積累財富，終于從社會底層擠入了富人階層。第二代由于生活富裕，對金錢不再感興趣，轉(zhuǎn)而追求社會地位，后來當(dāng)上了議員。到了第三代，由于生活在既有金錢又有地位的家庭，對金錢和權(quán)勢都沒有太大興趣，于是整天陶醉于藝術(shù)中，追求精神享受。一如文學(xué)故事所講述的，產(chǎn)品的文化隱喻也是伴隨著社會的發(fā)展、生活的富足而不斷變化并逐步提高的。

民族圖形符號在產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)用中的奧妙之處大概就在于文化隱喻了：一種文化機(jī)制中往往蘊(yùn)含著許多微妙的智慧，產(chǎn)品造型中形形的形態(tài)特征折射出種種象征功能，而這些文化隱喻都沒有準(zhǔn)確的定義、沒有確定的界限，宛如玄學(xué)般迷幻色彩的形式反而更增添其智慧的象征性，讓人周而復(fù)始地樂此不疲。文化隱喻之所以玄妙，首先因為它不似裝飾隱喻，沒有確定的感知形式。裝飾隱喻可使人從圖形裝飾形式中體察出古老而神秘的象征意義；而文化隱喻則是一種心理的探源過程，它往往蘊(yùn)藏在功能隱喻與裝飾隱喻的形式之中，營造出產(chǎn)品寓意的文化氛圍。事實上，民族圖形符號多是反映一種社會心理狀態(tài)，如在舊石器時代出現(xiàn)的幾何形紋樣，看似是對當(dāng)時生活狀態(tài)中自然形態(tài)的加工和變形，其實是源自原始人類對秩序化、單純化、規(guī)范化的心理需求，那是在表象之下更深層的心理反映?，F(xiàn)代的各種產(chǎn)品往往可以滿足人們各種心理層面的追求和需要，如圖1以傳統(tǒng)民族圖形符號中的陰陽太極為主題的座椅設(shè)計，就凸顯出一種陰柔與陽剛兼收并蓄的曲線美和節(jié)奏美，反映了人們對于和諧之美的心理追求。其次，文化隱喻之所以玄妙，是因為人們對文化隱喻的探尋乃天性使然。成年人往往在各式各樣的產(chǎn)品中尋找童真和純樸，各類卡通式消費(fèi)產(chǎn)品總是經(jīng)久不衰就是這種天性驅(qū)使的結(jié)果。兒童心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，5至9歲的孩童多會在繪畫中自覺地尋找外部世界與內(nèi)心對應(yīng)的事物。任何年歲的人對文化都有向往，產(chǎn)品設(shè)計中民族圖形符號的文化隱喻的意義亦在于此。

由于民族圖形符號來源于人的自然本性，產(chǎn)品中圖形符號的文化隱喻亦當(dāng)忠實于其原貌。作為對現(xiàn)代文明、文化的隱喻闡釋，圖形符號可能會因過于追求時髦而削弱圖形的原始光彩，破壞自然美的特色，這只能稱作是一場混亂的速食消費(fèi)。選擇合適的文化隱喻表現(xiàn)形式，是民族圖形符號在產(chǎn)品設(shè)計中隱喻應(yīng)用的重要內(nèi)容，也是設(shè)計價值的意義所在。特色的文化傳統(tǒng)賦予了產(chǎn)品造型以獨(dú)特性征，是產(chǎn)品設(shè)計之靈魂與核心，從而使產(chǎn)品具有生命力和感召力。

二、產(chǎn)品設(shè)計中文化隱喻的形式意味

文化隱喻借助于產(chǎn)品與民族圖形符號間某種共通的本質(zhì)屬性，在可供感知的視覺語言的基礎(chǔ)上，表達(dá)某種特定的情感特征和文化因素。文化隱喻是玄妙的語意表達(dá)，但它仍然具有一定的形式表達(dá)意味。弗洛伊德認(rèn)為形式“不過是潛意識內(nèi)容的外殼而已”，蘇珊?朗格認(rèn)為“形式是情感符號”。康定斯基認(rèn)為“從狹義上講，形式是諸色彩平面之間的分割線。這是它的外表上的意義，它也有內(nèi)在的意義，只是有時明顯、有時模糊。確切地講，形式是這個內(nèi)在意蘊(yùn)的外在表現(xiàn)。”文化具有象征性、暗示性和隱喻性，它們多來源于自然、來源于社會、來源于生活，文化傳承使其具有一定的普遍意義，產(chǎn)品設(shè)計中民族圖形的文化隱喻正是文化內(nèi)在意蘊(yùn)的外在表現(xiàn)形式。圖2是Swatch于2004年推出的一款母親節(jié)限量珍藏手表，潔白的表帶用絲線繡上了朵朵紅花，意在借用唐人詩句“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸”來詮釋母愛。

探尋民族圖形符號與產(chǎn)品設(shè)計文化隱喻的形式意味應(yīng)從實際的生活感受著手。產(chǎn)品中民族圖形符號文化隱喻的形式意味需要經(jīng)過設(shè)計的提煉，通過捕捉社會生活的情感特征，探尋情感特征的代表形式，歸納沉淀其中的形式表現(xiàn)元素。產(chǎn)品文化多種多樣，民族圖形符號的文化內(nèi)涵也是各式各樣，在產(chǎn)品文化與民族圖形符號文化中找出兩者兼容之形式是文化隱喻的關(guān)鍵所在。產(chǎn)品是追求物質(zhì)功能和精神功能的綜合，是使用價值和文化附加值的統(tǒng)一，其文化隱喻在反映人們對產(chǎn)品的實用性、情感性等方面的需要上更具表現(xiàn)意義。青年消費(fèi)者崇尚自由、時尚的文化元素，多選擇適合張揚(yáng)個人魅力、具有青春活力的產(chǎn)品；中年消費(fèi)者喜歡展現(xiàn)成熟的文化元素，多選擇適合展示成功魅力與彌補(bǔ)失落青春的產(chǎn)品；老年消費(fèi)者經(jīng)過歲月的沉淀，更在乎懷舊、恬靜的文化元素，多選擇適應(yīng)滄桑歲月感與平和心態(tài)的產(chǎn)品。外在的文化需求引發(fā)設(shè)計形式趣味變化，不同民族、不同時代的產(chǎn)品蘊(yùn)含著不同的審美情趣與文化追求，隨之創(chuàng)造出不同的產(chǎn)品造型。廣受歡迎的多是融合傳統(tǒng)圖形符號，既有深刻的形式趣味又有簡潔、技術(shù)化的現(xiàn)代造型元素的產(chǎn)品，它們在形式上強(qiáng)調(diào)個性而又和諧、隨意而又統(tǒng)一、局部而又整體。

三、產(chǎn)品設(shè)計中的文化隱喻與商業(yè)價值

商品是用來銷售的產(chǎn)品，它需要也必須與商業(yè)利益掛鉤，因此民族圖形符號對產(chǎn)品的文化隱喻不能太“書生氣”，孤傲自賞、高傲矜持、故作清高的產(chǎn)品文化不適應(yīng)當(dāng)代商業(yè)化發(fā)展的潮流。雖說賣得好的產(chǎn)品不一定是好產(chǎn)品，但賣不出去的產(chǎn)品一定不是好產(chǎn)品。產(chǎn)品是文化與商業(yè)的共存體，它與生俱來兼具了文化性和商業(yè)性。在中國傳統(tǒng)文化中，“文”與“商”通常是兩個對立的概念。文人較商人更有社會地位和價值，商人在“士農(nóng)工學(xué)商”中曾被視為末流人物，而文人則高居社會上層。文人被稱為“文人雅士”，商人被斥為“無奸不商”。而在現(xiàn)代社會，“文”“商”早已不再對立，既“文”且“商”是常見之事，也順應(yīng)時代大潮。產(chǎn)品中文化隱喻與商業(yè)利益的結(jié)合亦隨著設(shè)計事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，文化隱喻對商業(yè)有提高附加值的作用，商業(yè)利益亦是文化隱喻價值實現(xiàn)的實際載體，兩者之間是相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系。如圖3太極概念型水冷機(jī)箱，其面板造型來自陰陽太極圖形，全鋁材質(zhì)，渾身布滿散熱鰭片，水冷被合理地集成在機(jī)箱內(nèi)部。盡管產(chǎn)品定價較貴，但第一批5個“太極”在一周內(nèi)即銷售一空?？梢娢幕[喻與商業(yè)的結(jié)合不僅不會抑制產(chǎn)品的銷售發(fā)展，反而有助于產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、銷售的系統(tǒng)化和整體化發(fā)展。現(xiàn)代產(chǎn)品作為現(xiàn)代商業(yè)化文明和工業(yè)化文明的產(chǎn)物，深受時代商業(yè)消費(fèi)導(dǎo)向的影響，必須以大眾為消費(fèi)對象，這決定了產(chǎn)品設(shè)計所需要的是深度有限、含蓄有限、兼具傳播性和娛樂性的民族圖形符號的文化隱喻。

民族圖形符號對產(chǎn)品的文化隱喻與產(chǎn)品內(nèi)涵的商業(yè)價值是產(chǎn)品不可或缺的兩個重要內(nèi)容，兩者可以互有輕重，但缺一不可，同時也要避免走向各自的極端。倘若傾向于文化極端，產(chǎn)品將不再是產(chǎn)品，而是件藝術(shù)品；倘若傾向于商業(yè)化極端，產(chǎn)品將只有物性的空間，感性價值將蕩然無存，留下的只是一個物理性的外殼而缺失了動人的意境。雖說資金和技術(shù)可以彌補(bǔ)、提升產(chǎn)品的實際價值，彌補(bǔ)某部分缺失的文化精神，但是毫無文化特色只余軀殼的產(chǎn)品顯然不具備市場競爭力，產(chǎn)品文化的存在是不可或缺的。產(chǎn)品中的文化隱喻與商業(yè)價值是矛盾的雙方，既對立又統(tǒng)一、既相互制約又相互協(xié)調(diào)，正視產(chǎn)品的文化與商業(yè)雙重屬性，是應(yīng)用民族圖形符號進(jìn)行文化隱喻的重要原則。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1] 劉勰.文心雕龍注[M].范文瀾，注.北京：人民文學(xué)出版社，1978：26.

[2] [德]托馬斯?曼.布登勃洛克一家[M].傅惟慈，譯.北京：人民文學(xué)出版社，1962：17.

[3] 辛華泉.形態(tài)構(gòu)成學(xué)[M].杭州：中國美術(shù)學(xué)院出版社，1999：23-25.

[4] 夫龍，王安江.現(xiàn)代超視圖形創(chuàng)意圖典[M].鄭州：河南美術(shù)出版社，1995：12-13.

[5] 胡紅忠，鄭浩華.裝飾圖案設(shè)計[M].武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2005：12-19.

[6] 張麗，李偉.創(chuàng)意圖形與創(chuàng)意思維[M].長沙：湖南美術(shù)出版社，2003：2-6.

[7] 朱孝岳.藝術(shù)設(shè)計縱橫談[M].南昌：江西美術(shù)出版社，2002：6-8.

[8] [法]福柯，哈貝馬斯，布爾迪厄.激進(jìn)的美學(xué)鋒芒[M].周憲，譯.北京：中國人民大學(xué)出版社，2003：31-33.

[9] 王林.美術(shù)形態(tài)學(xué)[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2004：17-19.

［基金項目］河海大學(xué)青年科技基金項目（08B001-04）

［作者簡介］王小妍（1978―），女，江蘇省常州市人，河海大學(xué)講師，碩士，主要研究方向：設(shè)計藝術(shù)學(xué)。

[作者已有相關(guān)成果]

[1] 桑任新.中外美術(shù)史[M].沈陽：遼寧美術(shù)出版社，2006.

[2] 于東玖.造型設(shè)計初步[M].北京：中國輕工業(yè)出版社，2008.

[3] 王小妍.探尋書法藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用規(guī)律[J].裝飾，2006（12）：26.

[4] 王小妍，鐘硯濤.從“形式服從功能”到“形式服從需求”[J].美術(shù)大觀，2007（1）：67.

[5] 王小妍.理智與情感的共融――手機(jī)金屬材質(zhì)的隱喻表達(dá)[J].寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報，2007（1）：95.

[6] 王小妍.復(fù)古與流行――現(xiàn)代衛(wèi)浴陶瓷墻面的裝飾隱喻[J].山東陶瓷，2007（2）：44.

［相關(guān)主題文獻(xiàn)］

[1] 胡飛，楊瑞.設(shè)計符號與產(chǎn)品語意[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2003.

[2] 尋勝蘭.新民族圖形[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2003.

[3] 張志華，張文，吳節(jié).產(chǎn)品的女性化隱喻設(shè)計研究[J].包裝工程，2007（8）：78.

[4] 魏如俊，左鐵峰，王莉莉.隱喻在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用[J].藝術(shù)與設(shè)計（理論），2007（11）：132.

篇7

一．報考對象和條件

1．符合下列條件的人員可以報考：

遵守中華人民共和國憲法和法律；身體健康，符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及我校專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，非色盲、色弱；年齡不限；高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力者。經(jīng)大軍區(qū)政治部批準(zhǔn)的現(xiàn)役軍人。

2．下列人員不能報考：

具有高等學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校的在校生；高級中等教育學(xué)校的非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；當(dāng)年被高等學(xué)校開除學(xué)籍或勒令退學(xué)者；因觸犯刑律而被有關(guān)部門采取了強(qiáng)制措施者或正在服刑者。

二．招生專業(yè)、學(xué)制、名額、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

篇8

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有美術(shù)系、設(shè)計系，擁有教職員工90余人，其中正教授7人、副教授26人。目前學(xué)院開設(shè)的本科專業(yè)和專業(yè)方向有：美術(shù)學(xué)（師范）、油畫、中國畫、版畫、書法、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計和雕塑等。同時設(shè)有美術(shù)MFA、藝術(shù)設(shè)計MFA專業(yè)碩士點(diǎn)，設(shè)計藝術(shù)學(xué)、造型藝術(shù)、美術(shù)史論、中國書畫、學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）等學(xué)術(shù)碩士點(diǎn)，招收碩士研究生。學(xué)院與國內(nèi)和國際間建立了廣泛而頻繁的學(xué)術(shù)交流、互訪、講學(xué)等活動；2009年起通過建立2＋2培養(yǎng)模式、聯(lián)合工作營、引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)課程、海外實習(xí)、聯(lián)合展覽等項目，使符合條件的學(xué)生有機(jī)會獲得國內(nèi)外雙校的學(xué)歷和畢業(yè)證書，也得到更多國際交流平臺上能力成長和擴(kuò)大視野的機(jī)會。

本院資料室擁有中外圖書資料一萬多冊，中外報刊雜志千余種、電子文檔室；學(xué)院有專業(yè)的“無形畫廊”展廳，每年舉行大量的各種美術(shù)展覽；還建有相當(dāng)規(guī)模的電腦機(jī)房、工業(yè)造型車間、廣告攝影室、暗房、版畫車間、陶藝車間、雕塑大棚、國畫臨摹室、油畫材料工作室等設(shè)施，是滬上美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計和美術(shù)創(chuàng)作的重要基地。長期以來，學(xué)院建立了大量以上海市廣大中小學(xué)為基礎(chǔ)的教育實習(xí)基地和以優(yōu)質(zhì)企業(yè)為基礎(chǔ)的藝術(shù)和設(shè)計的實習(xí)實踐基地，保證了學(xué)生在學(xué)習(xí)與實踐的互動成長。近年學(xué)校為學(xué)院增設(shè)了設(shè)計創(chuàng)意中心及學(xué)生的創(chuàng)業(yè)孵化器等機(jī)構(gòu)，并與上海企業(yè)界建立了一批產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的設(shè)計實習(xí)基地，為學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備及就業(yè)提供了良好的環(huán)境和幫助。

近年來，美術(shù)學(xué)院在教學(xué)、科研、創(chuàng)作及學(xué)生就業(yè)工作等方面都取得了顯著成果。教師和學(xué)生的作品頻頻入選國內(nèi)、外重大展覽會，并多次獲得重大獎項和榮譽(yù)。

一、專業(yè)簡介

美術(shù)學(xué)（師范）：按師范教育的要求培養(yǎng)。培養(yǎng)具備現(xiàn)代美術(shù)觀念和現(xiàn)代教育觀念，掌握美術(shù)史論、美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握美術(shù)教育理論和教學(xué)方法，能夠從事美術(shù)教學(xué)與研究的教師、教學(xué)研究人員和其他教育工作者；或能夠在美術(shù)館、博物館、畫廊、拍賣行以及出版社、雜志社等專業(yè)機(jī)構(gòu)從事相關(guān)的研究與管理工作的人才。開設(shè)的主要課程：藝術(shù)概論、中外美術(shù)史、現(xiàn)代藝術(shù)史、美學(xué)、素描基礎(chǔ)、色彩繪畫基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、雕塑基礎(chǔ)、國畫基礎(chǔ)、書法與篆刻、油畫、中國畫、版畫、綜合繪畫、專業(yè)研修等課程。

繪畫：設(shè)有油畫、版畫等專業(yè)方向。培養(yǎng)具備現(xiàn)代美術(shù)觀念、掌握美術(shù)基本理論，既能掌握油畫或版畫的基本理論、知識和技能，又有一定創(chuàng)作能力的素質(zhì)全面的專門人才。并具備與繪畫相關(guān)教學(xué)、研究等方面的能力，能在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、研究、出版、管理等方面工作的專門人才。開設(shè)的主要課程：藝術(shù)概論、中外美術(shù)史、現(xiàn)代藝術(shù)史、素描、色彩、油畫、坦培拉、設(shè)計基礎(chǔ)、雕塑基礎(chǔ)等。

中國畫：下設(shè)國畫和書法兩個方向。國畫、書法是專門研究中國繪畫和書法的技法、鑒賞以及相關(guān)的創(chuàng)作、品評理論的學(xué)科。學(xué)科的研究目的包含兩個方面內(nèi)容：中國繪畫、書法傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展,包括海派繪畫、書法藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展；當(dāng)代潮流的探索與拓變。本專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中國繪畫、書法基本理論和技法語言形式，了解海派繪畫、書法的精神內(nèi)涵，具有較全面的藝術(shù)修養(yǎng)，能夠?qū)鹘y(tǒng)進(jìn)行較深入系統(tǒng)的挖掘與研究，同時具備較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。

視覺傳達(dá)設(shè)計：視覺傳達(dá)專業(yè)培養(yǎng)滿足各級職能機(jī)構(gòu)及創(chuàng)意設(shè)計部門需要的平面設(shè)計人才，并能從事普及型與職業(yè)型藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的人才。開設(shè)的主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩學(xué)、形態(tài)構(gòu)成、設(shè)計概論、大學(xué)語文、西方美術(shù)史等基礎(chǔ)課程，以及標(biāo)志設(shè)計、字體設(shè)計、圖形想象、版式設(shè)計、書籍設(shè)計原理、書籍整體設(shè)、海報設(shè)計、世界現(xiàn)代平面設(shè)計史、包裝設(shè)計概論、包裝整體設(shè)計、廣告攝影、企業(yè)形象設(shè)計、VI設(shè)計、展示設(shè)計、印刷基礎(chǔ)、設(shè)計心理學(xué)等專業(yè)課程。

環(huán)境設(shè)計：環(huán)境設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)能在建筑設(shè)計院、建筑裝修公司、家具行業(yè)、會展行業(yè)和房地產(chǎn)企業(yè)從事中小型建筑（含室內(nèi)外環(huán)境）設(shè)計和項目策劃、咨詢工作的高級人才。環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)專業(yè)繪畫、工程制圖、模型制作等基本技能方面的課程，畫法幾何、材料與構(gòu)造、力學(xué)與結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、業(yè)務(wù)管理等技術(shù)知識方面的課程，居住區(qū)規(guī)劃、建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計等專業(yè)實踐方面的課程以及城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑歷史、作品分析等專業(yè)理論方面的課程。本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備從市場調(diào)查、創(chuàng)意策劃到具體設(shè)計、現(xiàn)場配合、專業(yè)拓展的基本能力和報考建筑師執(zhí)照所需的知識結(jié)構(gòu)。

產(chǎn)品設(shè)計：產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)理論、設(shè)計知識、先進(jìn)的設(shè)計思想、熟練的設(shè)計表達(dá)能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門以及科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、專利技術(shù)研發(fā)以及教學(xué)科研工作的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。學(xué)生需要學(xué)習(xí)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)素描與透視原理、綜合造型基礎(chǔ)、綜合設(shè)計表達(dá)、工業(yè)設(shè)計數(shù)字化技術(shù)、工業(yè)設(shè)計概論、產(chǎn)品攝影技術(shù)、工業(yè)設(shè)計史、產(chǎn)品設(shè)計初步、設(shè)計材料與工藝技術(shù)、人機(jī)工程學(xué)、工程制圖、市場營銷與設(shè)計管理、改良性產(chǎn)品設(shè)計理論研究、創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計、交通與運(yùn)輸工具概念設(shè)計、新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計理論研究、品牌開發(fā)與設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計理論研究等。

二、招生專業(yè)、人數(shù)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)名稱

學(xué)制

招生地區(qū)及人數(shù)

學(xué)費(fèi)

（元/年）

上海

江蘇

浙江

安徽

江西

山東

湖北

河南

福建

湖南

美術(shù)學(xué)（師范）

四

30

4

4

4

4

4

 

 

 

 

10000

繪畫（油畫）

四

8

2

2

2

2

4

 

 

 

 

視覺傳達(dá)設(shè)計

四

25

5

5

3

2

6

4

 

 

 

環(huán)境設(shè)計

四

15

3

2

 

 

3

2

 

 

 

產(chǎn)品設(shè)計

四

12

2

2

2

2

3

2

 

 

 

中國畫

四

4

4

4

 

2

4

2

 

 

 

中國畫（書法）

四

4

 

 

 

 

4

 

4

4

4

備注：各地區(qū)具體招生人數(shù)，以各?。ㄊ校└呖继顖笾驹赣媱潟既藬?shù)為準(zhǔn)

三、報考條件

1、符合《2015年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》確定的報考條件、具有一定的藝術(shù)基礎(chǔ)者均可報考；

2、體檢要求：按教育部、衛(wèi)生部等頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行，還須無色弱、色盲，近視不得高于800度；

四、中國畫、中國畫（書法）專業(yè)報名時間、地點(diǎn)及方法：

專業(yè)名稱

考生地區(qū)

報名及確認(rèn)時間

報名地點(diǎn)

中國畫

上海、山東、浙江

網(wǎng)上報名：ssdzsb.shnu.edu.cn

2月10日—3月5日

現(xiàn)場確認(rèn)：3月6日上午(交費(fèi)、領(lǐng)取準(zhǔn)考證)

上海師范大學(xué)

（桂林路100號）

中國畫（書法）

上海、山東

備注：報考中國畫專業(yè)的上海、山東、浙江考生和報考中國畫（書法）專業(yè)的上海、山東考生須參加我校組織的專業(yè)考試；報考中國畫（書法）專業(yè)的河南、福建、湖南考生只須參加各省組織的書法類專業(yè)統(tǒng)考；其他考生都只須參加各省市組織的美術(shù)與設(shè)計學(xué)類專業(yè)統(tǒng)考。

五、考試內(nèi)容

專業(yè)名稱

考試時間

考試內(nèi)容

考試地點(diǎn)

中國畫

3月7日

（詳見準(zhǔn)考證）

1、國畫創(chuàng)作；2、書法臨??；3、人物線描

上海師范大學(xué)

（桂林路100號）

中國畫（書法）

1、書法創(chuàng)作；2、書法臨摹

六、錄取原則

（一）考生須取得相應(yīng)藝術(shù)類專業(yè)合格證或填報資格，并參加2015年普通高校招生全國統(tǒng)一文化考試，達(dá)到各?。ㄊ校┮?guī)定的藝術(shù)類本科錄取最低控制線。

（二）外省市統(tǒng)考專業(yè)采用各省統(tǒng)考成績，按各省規(guī)定的錄取原則錄取。如未規(guī)定錄取原則的（如非平行投檔、全部投檔的），則按照上海的錄取原則錄取。

（三）上海及?？紝I(yè)的具體錄取原則：

1、我校組織的中國畫、中國畫（書法）專業(yè)考試的專業(yè)成績以?？汲煽?yōu)闇?zhǔn)；其他專業(yè)采用上海市美術(shù)與設(shè)計學(xué)類專業(yè)統(tǒng)考成績。

2、取得多個藝術(shù)專業(yè)合格證的考生可以兼報相應(yīng)專業(yè)：中國畫、中國畫（書法）以專業(yè)優(yōu)先的原則按折算總分從高到低擇優(yōu)錄?。ㄏ蠕浫〉谝粚I(yè)，只有計劃未完成，才錄取第二專業(yè)、甚至第三專業(yè)）；其它專業(yè)按折算總分（不分文理）從高到低擇優(yōu)錄?。ú环謱I(yè)先后）。（公式如下）

折算總分 =（

專業(yè)成績

×50% ＋

高考文化成績

×50%）×1000

專業(yè)滿分

高考文化滿分

七、聯(lián)系地址：上海師范大學(xué)招生辦公室（上海市桂林路100號）郵政編碼：200234

篇9

一、學(xué)校概況

學(xué)校全稱：山東交通學(xué)院

學(xué)校代碼：11510

學(xué)校地址：長清校區(qū)位于濟(jì)南市長清大學(xué)科技園海棠路5001號;無影山校區(qū)位于濟(jì)南市交校路5號;威海校區(qū)位于山東省威海市新威路115號。

辦學(xué)體制和類型：省屬公辦全日制普通高等學(xué)校。

辦學(xué)層次：本科院校，以實施本科教育為主，兼顧專科(高職)教育和部分工程領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)位研究生教育。

辦學(xué)條件：山東交通學(xué)院坐落于風(fēng)景秀麗的泉城濟(jì)南，始建于1956年，為山東省一所以培養(yǎng)“路、海、空、軌”交通專業(yè)人才為主的普通高等學(xué)校。學(xué)校是全國高校畢業(yè)生就業(yè)50強(qiáng)典型經(jīng)驗高校、培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作單位，山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校立項建設(shè)單位。

學(xué)校占地面積2200余畝，分為無影山校區(qū)、長清校區(qū)、威海校區(qū)3個校區(qū)辦學(xué)。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.2億元，館藏紙質(zhì)圖書172.4萬冊。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生20777人，在職教職工1384人，專任教師1008人，其中正高級職稱96人、副高級職稱351人，博士179人、碩士641人，享受國務(wù)院政府特殊津貼者11人，省部級優(yōu)秀教師13人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人，聘請2名院士擔(dān)任學(xué)校兼職教授。學(xué)校設(shè)有18個二級學(xué)院(系)和4個教學(xué)單位，開設(shè)51個本科專業(yè)，專業(yè)設(shè)置以工學(xué)學(xué)科為主，以交通為特色，涵蓋文、理、工、經(jīng)、管、法、藝7大學(xué)科門類。

多年來，一代代“交院人”秉承“明德至善，格物致知”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、尊、勤、全”的優(yōu)良校風(fēng)，堅持“立通，突出特色，強(qiáng)化素能”的辦學(xué)方針和“以人為本，特色立?！钡闹涡７结?，共為國家培養(yǎng)畢業(yè)生10萬余名，為交通行業(yè)培訓(xùn)各種管理干部和工程技術(shù)人員近9萬名，為山東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和交通行業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

二、美術(shù)類專業(yè)簡介

我校美術(shù)類專業(yè)設(shè)在藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院，該院師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全，教師具有較高的設(shè)計水平、豐富的教學(xué)、創(chuàng)作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，設(shè)有專業(yè)畫室、創(chuàng)作室、實訓(xùn)室、展廳、計算機(jī)輔助設(shè)計實驗室、多媒體教室等，是藝術(shù)類專業(yè)理想的學(xué)習(xí)場所。

美術(shù)類本科專業(yè)：環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計。

(一)環(huán)境設(shè)計專業(yè)(本科、學(xué)制四年、學(xué)費(fèi)8000元/年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要，具有扎實的專業(yè)知識和過硬的專業(yè)技能，能夠運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)手段從事室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計, 熟悉環(huán)境工程的材料、構(gòu)造、施工與管理，具備較強(qiáng)實踐能力的高級應(yīng)用型、技能型專門人才。

主要課程：工程制圖、效果圖表現(xiàn)技法、人體工程學(xué)、道路景觀設(shè)計、園林規(guī)劃設(shè)計、交通樞紐景觀設(shè)計、居室空間設(shè)計、展示設(shè)計、辦公空間設(shè)計、室內(nèi)環(huán)境綜合設(shè)計等。

基本技能：通過專業(yè)教育，使學(xué)生掌握環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域所必需的較為系統(tǒng)的基礎(chǔ)科學(xué)理論，扎實的學(xué)科基礎(chǔ)理論和必要的專業(yè)知識，具備環(huán)境設(shè)計實踐知識和技能，具有設(shè)計創(chuàng)新觀念;熟悉國家關(guān)于經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)事業(yè)方面的方針、政策和法規(guī)。經(jīng)過四年在校學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的分析解決環(huán)境設(shè)計和裝飾工程實際問題的能力，初步的科技研究和開發(fā)能力、組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營能力和自學(xué)能力，具有較強(qiáng)的外語與計算機(jī)應(yīng)用能力。

(二)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)(本科、學(xué)制四年、學(xué)費(fèi)8000元/年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要，掌握產(chǎn)品設(shè)計理論、知識和技能的，具備較強(qiáng)專業(yè)實踐和社會實踐能力，具有扎實的藝術(shù)造型基礎(chǔ)，熟悉本專業(yè)的生產(chǎn)工藝及材料應(yīng)用，了解本學(xué)科的發(fā)展前沿，成為能夠從事產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的、知識面寬、動手能力強(qiáng)、適應(yīng)面廣的，能在產(chǎn)品制造行業(yè)從事產(chǎn)品創(chuàng)新研究、設(shè)計開發(fā)的應(yīng)用型人才。

主要課程：人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品模型制作、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、個人及公共交通工具造型設(shè)計、家具設(shè)計、家電產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)碼電子產(chǎn)品設(shè)計、用戶界面設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計等。

基本技能：通過在校學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域所必需的較為系統(tǒng)的基礎(chǔ)科學(xué)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)設(shè)計知識，了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展動向。掌握產(chǎn)品設(shè)計實踐知識和技能，具有較強(qiáng)的設(shè)計創(chuàng)新觀念和能力。熟悉國家關(guān)于經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)事業(yè)方面的方針、政策和法規(guī)。具備較強(qiáng)的分析解決工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計和制造工藝等實際問題的能力，初步的科技研究和開發(fā)能力、組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營能力。具有較強(qiáng)的外語、計算機(jī)應(yīng)用能力，較強(qiáng)的自學(xué)能力和一定的獨(dú)立工作能力。

(三)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)(本科、學(xué)制四年、學(xué)費(fèi)8000元/年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要，掌握視覺傳達(dá)設(shè)計的基礎(chǔ)理論的，能夠熟練地運(yùn)用先進(jìn)的設(shè)計方法與手段，具備有藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新表現(xiàn)能力的，能在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計部門和管理單位、研究單位和學(xué)校等從事視覺傳達(dá)的設(shè)計、研究、教學(xué)和管理的工作的高級應(yīng)用型人才。

主要課程：平面設(shè)計史、設(shè)計思維與表達(dá)、廣告策劃與文案、圖形創(chuàng)意、編排設(shè)計、字體設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、出版設(shè)計等。

基本技能：掌握視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域所必需的較為系統(tǒng)的基礎(chǔ)科學(xué)理論，扎實的學(xué)科基礎(chǔ)理論和必要的專業(yè)知識，掌握視覺傳達(dá)設(shè)計實踐知識和技能，熟悉國家關(guān)于經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)事業(yè)方面的方針、政策和法規(guī)。具有較強(qiáng)的分析解決視覺傳達(dá)設(shè)計和應(yīng)用實際問題的能力，具有較強(qiáng)的外語與計算機(jī)應(yīng)用能力。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和一定的獨(dú)立工作能力。

三、招生計劃

專 業(yè)/省 份

專業(yè)代碼

層次

學(xué)制

科類

甘肅

江蘇

山西

合計

視覺傳達(dá)設(shè)計

130502

本科

四年

藝術(shù)文理兼招

10

5

5

20

環(huán)境設(shè)計

130503

10

10

10

30

產(chǎn)品設(shè)計

130504

10

10

10

30

擬定招生計劃數(shù)合計

30

25

25

80

擬發(fā)放合格證數(shù)合計

120

100

100

320

備注：各省具體招生計劃將視生源報考情況確定，最終以各省招生主管部門公布為準(zhǔn)。

四、美術(shù)類考試科目、時間與地點(diǎn)

省份

考試科目

報名時間

考試時間

報名及考試地點(diǎn)

甘肅

色彩（靜物默寫）、素描（頭像默寫）；考試用紙：8K；考試時間：2.5小時

1月17、18日

1月20日

蘭州文理學(xué)院（蘭州市城關(guān)區(qū)雁灘北面灘400號）

江蘇

1月23、24日

1月25日

江蘇師范大學(xué)（徐州市銅山新區(qū)上海路101號）

山西

1月29、30日

2月1日

太原師范學(xué)院（晉中市榆次區(qū)山西高校新校區(qū)大學(xué)街 319號）

注：考點(diǎn)只接受所在省份考生報考，不接受其他省份考生報考。

注：考點(diǎn)只接受所在省份考生報考，不接受其他省份考生報考。

五、美術(shù)類專業(yè)合格證的發(fā)放

凡取得所在省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考本科合格證的考生均可報名參加我校組織的?？迹瑢W(xué)校將按照?？汲煽儚母叻值降头忠来闻判?，按照所在省美術(shù)類專業(yè)招生計劃1：4的比例公布我校美術(shù)類專業(yè)測試合格名單。

六、招生錄取原則

招生錄取時，學(xué)校按照所在省美術(shù)類專業(yè)招生計劃1：1.5的比例，以高考文化課成績從高到低調(diào)閱學(xué)生檔案，按美術(shù)類?？汲煽儚母叩降蛽駜?yōu)錄取。

七、附則

(一)我校美術(shù)類專業(yè)招生錄取工作嚴(yán)格按照教育部和相關(guān)省份關(guān)于普通高校美術(shù)類專業(yè)招生工作要求，在學(xué)校紀(jì)律監(jiān)察部門的全程監(jiān)督下進(jìn)行，確保此項工作的嚴(yán)肅性和公正性。

(二)我校不委托任何中介或個人進(jìn)行招生錄取工作，請考生及家長謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。舉報電話：0531-80687112 80687478

(三)新生入校后，學(xué)校將進(jìn)行新生入學(xué)資格復(fù)查，若發(fā)現(xiàn)有舞弊行為者，一經(jīng)查實，將取消其入學(xué)資格。

八、學(xué)校聯(lián)系方式

學(xué)校地址：濟(jì)南市長清大學(xué)科技園海棠路5001號

郵政編碼：250357

聯(lián)系部門：山東交通學(xué)院招生辦公室

聯(lián)系電話：0531-80687112 80687478

學(xué)校網(wǎng)址：sdjtu.edu.cn

招生郵箱：zhaosheng7112@163.com

篇10

北京聯(lián)合大學(xué)的前身是北京大學(xué)、清華大學(xué)等30多所大學(xué)的分校，1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立為北京市屬綜合性大學(xué)。

經(jīng)過35年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校的綜合實力顯著增強(qiáng)，現(xiàn)有經(jīng)、管、文、法、理、工、教、史、醫(yī)、藝等10個學(xué)科門類，形成了以本科教育為主，研究生教育、高職教育、繼續(xù)教育和留學(xué)生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的完備人才培養(yǎng)體系，是北京地區(qū)規(guī)模的高校之一，也是北京市重點(diǎn)建設(shè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。

學(xué)?，F(xiàn)有建筑面積約60萬平方米，圖書館藏書240萬冊，專任教師1600人，全日制普通高等教育在校生近3萬人，其中本科生2萬余人，高職高專生5800余人、外國留學(xué)生1500多人以及一定數(shù)量的碩士研究生，還有各類成人教育學(xué)生4000多人，被譽(yù)為首都高等教育人才培養(yǎng)的航母。建校至今，已累計培養(yǎng)19萬余名畢業(yè)生，為首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和高等教育大眾化、普及化做出了重要貢獻(xiàn)。

二、專業(yè)介紹

本科（學(xué)制四年，藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

服裝與服飾設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生服裝藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計、服裝與服飾系列設(shè)計、服裝陳列設(shè)計、服裝品牌營銷及推廣、流行時尚信息的撲捉及綜合分析、市場調(diào)研與分析及服裝設(shè)計管理的能力。根據(jù)現(xiàn)今服裝行業(yè)及學(xué)科發(fā)展人才需求方向，力求培養(yǎng)具有綜合藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計能力和研究分析能力、具有較強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)和市場預(yù)測意識、具有團(tuán)隊協(xié)作精神及溝通技巧、具有實踐操作能力和較強(qiáng)動手能力的應(yīng)用型服裝設(shè)計專業(yè)人才。

主要課程:中國工藝美術(shù)史、流行趨勢考察與分析、服裝畫手繪技法、中西方服裝史、面料塑形、服裝設(shè)計方法、服裝配件設(shè)計、服裝專題設(shè)計、面料紋樣設(shè)計、服裝畫電腦表現(xiàn)技法、服裝款式圖表現(xiàn)技法、服裝款型設(shè)計、服飾色彩設(shè)計、服裝CAD、服裝陳列設(shè)計、時裝攝影、時尚買手、形象設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、立體裁剪、服裝工藝與制作、服飾圖案、民族服飾傳統(tǒng)工藝、民族服飾采風(fēng)、手工印染、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：可從事服裝設(shè)計、服裝制版、服飾品設(shè)計、面料紋樣設(shè)計、形象設(shè)計、視覺營銷設(shè)計、品牌市場推廣、時尚買手等設(shè)計和管理工作。

視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有國際設(shè)計文化視野、中國設(shè)計文化特色、適合于創(chuàng)新時代需求，集傳統(tǒng)平面（印刷）媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、大企業(yè)市場部門、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計、教學(xué)、研究和管理工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：中外設(shè)計藝術(shù)史、藝術(shù)概論、大眾傳播學(xué)、廣告學(xué)、美學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、裝飾與圖案、圖形創(chuàng)意、文字與版式、平面（印刷）設(shè)計與印刷制作、展示與陳設(shè)、數(shù)字媒體設(shè)計與制作、企業(yè)形象、品牌形象策劃等。

就業(yè)方向：企事業(yè)單位的美術(shù)應(yīng)用部門、廣告公司設(shè)計師、出版社美術(shù)編輯、網(wǎng)站設(shè)計與維護(hù)、中小學(xué)美術(shù)教師、商業(yè)攝影工作室藝術(shù)總監(jiān)等。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力，能在藝術(shù)學(xué)院從事環(huán)境設(shè)計或教學(xué)、研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計、居住空間設(shè)計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計、園林設(shè)計，并具備項目策劃與經(jīng)營管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型人才。

主要課程: 建筑設(shè)計史、世界建筑及環(huán)境設(shè)計發(fā)展史、建筑設(shè)計方法學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計、室內(nèi)外設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、制圖、建筑模型制作與工藝、建筑及環(huán)境設(shè)計調(diào)研方法、數(shù)字化環(huán)境設(shè)計、CAD施工圖紙設(shè)計、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計學(xué)、造型基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等。

就業(yè)方向：室內(nèi)設(shè)計師，會展設(shè)計師，家具、陳設(shè)品設(shè)計師，各領(lǐng)域設(shè)計師助理、設(shè)計繪圖員，以及設(shè)計監(jiān)理員、設(shè)計研究員等。

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、重學(xué)養(yǎng)、精技藝”，具有扎實的產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)理論及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計、管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的視覺傳達(dá)設(shè)計、信息設(shè)計、環(huán)境設(shè)施設(shè)計或展示設(shè)計工作。

主要課程:創(chuàng)新性產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品改良設(shè)計、產(chǎn)品包裝與陳列設(shè)計、產(chǎn)品策劃與市場、導(dǎo)向設(shè)計、界面設(shè)計、民間工藝采風(fēng)與實踐、產(chǎn)品色彩設(shè)計實踐、材料與工藝學(xué)、北京傳統(tǒng)工藝實踐、民用產(chǎn)品設(shè)計實踐、自選課題設(shè)計實踐、CAD制圖及三維造型設(shè)計、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué)、設(shè)計學(xué)、產(chǎn)品調(diào)研方法與報告書制作、產(chǎn)品設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法等。

就業(yè)方向：主要從事輕工業(yè)及日用產(chǎn)品造型開發(fā)設(shè)計工作、工藝美術(shù)產(chǎn)品和手工藝術(shù)產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、教學(xué)與研究工作，旅游產(chǎn)品以及產(chǎn)品銷售包裝、推廣策劃宣傳工作及與造型設(shè)計相關(guān)的裝飾、裝潢工作。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)下設(shè)兩個方向：數(shù)字影視特效設(shè)計和交互界面藝術(shù)設(shè)計。本專業(yè)面向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的動漫設(shè)計、影視特效設(shè)計、交互界面與網(wǎng)頁設(shè)計、游戲設(shè)計、平面廣告設(shè)計等行業(yè)。培養(yǎng)具有扎實數(shù)字軟件操作和藝術(shù)設(shè)計理論基礎(chǔ)，掌握數(shù)字技術(shù)在影視、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等領(lǐng)域中的應(yīng)用技能，能在數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域中從事藝術(shù)創(chuàng)作實踐、應(yīng)用設(shè)計研發(fā)和藝術(shù)管理的復(fù)合應(yīng)用型藝術(shù)創(chuàng)意人才。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教師來自中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院等國內(nèi)外知名藝術(shù)高校，擁有較強(qiáng)的教學(xué)與科研能力。專業(yè)課程采用項目式教學(xué)方法，注重項目實踐，強(qiáng)調(diào)校企合作機(jī)制。學(xué)生入學(xué)后以校企合作項目課題為課程主導(dǎo)，并提供專業(yè)化學(xué)習(xí)保障。每年有數(shù)十位國內(nèi)外專家來校授課、講座，學(xué)生在校期間有機(jī)會赴海外參加學(xué)術(shù)交流、夏令營及交換生等活動。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、設(shè)計美學(xué)、中外設(shè)計史、設(shè)計概論、數(shù)字?jǐn)z影、數(shù)字?jǐn)z像、視聽語言、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計、動畫角色與場景設(shè)計、數(shù)字繪畫、視頻特效與非線性編輯、MAYA動畫設(shè)計與制作、網(wǎng)頁設(shè)計、電視欄目包裝、數(shù)字音頻處理等。

就業(yè)方向：該專業(yè)的畢業(yè)生可在動漫、信息與交互、影視、游戲、平面廣告設(shè)計等行業(yè)，從事各類以數(shù)字媒體為載體的藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作研發(fā)及傳播方面的工作。

繪畫專業(yè)

繪畫專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的藝術(shù)造型能力及計算機(jī)應(yīng)用技能，具備插畫、原畫、動漫基礎(chǔ)理論知識，了解國內(nèi)外插畫、原畫的先進(jìn)創(chuàng)作理念和創(chuàng)作手法，掌握書籍插畫創(chuàng)作、出版、廣告與游戲等領(lǐng)域中的策劃、編輯、制作等綜合技能，具有較強(qiáng)的創(chuàng)作能力、手繪能力，并能適應(yīng)市場變化，獨(dú)立開展插畫、原畫創(chuàng)意造型與表現(xiàn)，勝任藝術(shù)創(chuàng)作、廣告、出版、數(shù)字傳播媒體、動漫企業(yè)、新聞出版機(jī)構(gòu)及教育科研等相關(guān)單位工作需求的應(yīng)用型、復(fù)合型藝術(shù)人才。

繪畫專業(yè)教師來自中央美術(shù)學(xué)院、清華美術(shù)學(xué)院、首都師范大學(xué)等國內(nèi)外專業(yè)藝術(shù)高校，擁有強(qiáng)大的教學(xué)與科研能力。本專業(yè)課程強(qiáng)調(diào)對不同材質(zhì)、不同藝術(shù)形式的實踐應(yīng)用，以工作室制為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)校企實習(xí)合作、每年定期進(jìn)行全國范圍的采風(fēng)實訓(xùn)、畢業(yè)創(chuàng)作等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

主要課程：插畫造型、插畫色彩、三大構(gòu)成、裝飾基礎(chǔ)、動畫運(yùn)動規(guī)律、動漫人物角色造型設(shè)計、漫畫技法、圖畫書技法、中國傳統(tǒng)裝飾畫研究、綜合材料創(chuàng)作、國畫技法研究、油畫技法研究、二維圖形設(shè)計、數(shù)字繪畫藝術(shù)、多媒體輔助設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在與文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的出版機(jī)構(gòu)、中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)、動畫公司、影視公司、科研、企事業(yè)等單位從事腳本編繪、原畫設(shè)計、插畫與繪本設(shè)計、動畫圖形設(shè)計及美術(shù)教學(xué)等工作。

工藝美術(shù)專業(yè)

工藝美術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)掌握傳統(tǒng)工藝美術(shù)技藝與現(xiàn)代工藝美術(shù)品設(shè)計的專業(yè)人才為主要目標(biāo)，同時具備軟裝與文化旅游衍生品開發(fā)、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)企劃與管理等相關(guān)專業(yè)能力的高層次人才。

工藝美術(shù)專業(yè)教師來自中央美術(shù)學(xué)院、清華美術(shù)學(xué)院等國內(nèi)外專業(yè)藝術(shù)院校。課程專業(yè)采用主題式教學(xué)方法，注重項目實踐，強(qiáng)調(diào)校企合作機(jī)制。學(xué)生入學(xué)后可雙向選擇進(jìn)入不同專業(yè)方向工作室學(xué)習(xí)，提供學(xué)生專業(yè)化學(xué)習(xí)保障。建有配套成熟的工藝美術(shù)（非遺）實驗中心，一流的校企合作工作室，與京內(nèi)外多家企業(yè)簽訂培養(yǎng)協(xié)議，為學(xué)生實踐就業(yè)提供保障。

主要課程: 設(shè)計素描、設(shè)計色彩、圖案與裝飾、構(gòu)成、材料與工藝、金屬藝術(shù)、纖維藝術(shù)、陶瓷藝術(shù)、首飾藝術(shù)、工藝美術(shù)品設(shè)計、衍生品設(shè)計、旅游商品設(shè)計、數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計、市場營銷、多媒體輔助設(shè)計以及相關(guān)選修課程。

就業(yè)方向:畢業(yè)生可在工藝美術(shù)和創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域的設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、管理等崗位工作，還可在藝術(shù)衍生品開發(fā)和藝術(shù)教育等領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

音樂學(xué)(師范)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，適應(yīng)首都教育發(fā)展的需要，具有良好的教師素養(yǎng)，掌握音樂教育基礎(chǔ)理論知識、基本技能。具有實踐能力、創(chuàng)新精神。能從事中、小學(xué)學(xué)校音樂教育、教學(xué)和服務(wù)于區(qū)域文化建設(shè)“多能一?！钡母咚刭|(zhì)應(yīng)用型音樂教師和教育工作者。

主要課程:教育學(xué)、心理學(xué)、中外音樂史、樂理、視唱練耳、鋼琴、聲樂、舞蹈、和聲、民族民間音樂、音樂欣賞；專業(yè)課程；合唱與合唱指揮、藝術(shù)概論、音樂教學(xué)論、奧爾夫音樂教學(xué)法、作品分析、配器、MIDI音樂制作、鋼琴即興伴奏、手風(fēng)琴、小提琴、二胡等。

就業(yè)方向：從事中專、職高、中小學(xué)音樂教育教學(xué)工作，幼兒藝術(shù)教育及社會音樂工作。

表演專業(yè)

表演專業(yè)設(shè)有表演藝術(shù)、綜藝節(jié)目主持兩個方向，學(xué)生在經(jīng)過兩個學(xué)期的表演學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)及相關(guān)理論學(xué)習(xí)后，可根據(jù)自己的專業(yè)興趣，并通過專業(yè)測試，選擇合適的專業(yè)方向，進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)。

主要課程：表演方向相關(guān)課程：表演基礎(chǔ)元素訓(xùn)練、聲樂演唱技巧、臺詞技巧、形體技巧、經(jīng)典劇目排演、經(jīng)典劇本解讀、中外電影史論等。

綜藝節(jié)目主持方向課程：類型節(jié)目主持基礎(chǔ)、綜藝節(jié)目主持、配音藝術(shù)、即興表達(dá)、廣播電視解讀等,以及藝術(shù)概論、視聽語言、影視制作、職業(yè)化妝、節(jié)目策劃與采編等綜合課程。

就業(yè)方向：戲劇、影視類的職業(yè)演員，文藝節(jié)目主持、策劃及后期制作人員，滿足基層文化單位需求的有創(chuàng)作能力的文藝骨干。

高職（學(xué)制三年）

廣告設(shè)計與制作專業(yè)

本專業(yè)面向北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)廣告創(chuàng)意設(shè)計和平面設(shè)計行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具備廣告創(chuàng)意、設(shè)計綜合素質(zhì)和技能，熟悉廣告設(shè)計和平面設(shè)計的基本流程，熟悉導(dǎo)示識別系統(tǒng)設(shè)計領(lǐng)域基本規(guī)范；掌握平面廣告設(shè)計職位需求的專業(yè)設(shè)計技能；具備獨(dú)立完成廣告和平面設(shè)計項目的能力，從事廣告設(shè)計制作或?qū)九c識別設(shè)計方面一線工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計概論、設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體設(shè)計與制作、設(shè)計的工程表達(dá)、字體與圖形符號設(shè)計、VIS設(shè)計等方面的課程。一年級為專業(yè)基礎(chǔ)平臺課，二年級模塊化教學(xué)可選擇平面廣告設(shè)計、導(dǎo)示與識別設(shè)計或企業(yè)定制模塊發(fā)展。并可根據(jù)自己興趣和職業(yè)發(fā)展方向選修藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)課程。

就業(yè)方向：可在廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門及其他平面設(shè)計領(lǐng)域從事平面廣告制作工作，或在展覽策劃公司、標(biāo)識設(shè)計制作、會展設(shè)計或建筑環(huán)境設(shè)計公司從事導(dǎo)示識別方面的具體設(shè)計實施等工作。此專業(yè)學(xué)生均有機(jī)會擇優(yōu)參加專升本、中外合作辦學(xué)及與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)的定制班項目，為學(xué)歷提升、海外留學(xué)和直接就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)面向北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)動畫和影視行業(yè)或網(wǎng)絡(luò)視頻等新媒體設(shè)計領(lǐng)域行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具備視覺設(shè)計基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識，了解影視行業(yè)工作流程及基本規(guī)范，具備動畫制作或影視制作基本能力和專業(yè)技能，從事動畫制作、影視編輯制作、欄目包裝、數(shù)字媒體設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域一線工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計概論、設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體設(shè)計與制作、三維動畫設(shè)計與制作（模型、材質(zhì)燈光、動畫、特效）、影視編輯、特效與合成、影視三維合成等。一年級為專業(yè)基礎(chǔ)平臺課，二年級模塊化教學(xué)可選擇三維動畫、影視欄目包裝或企業(yè)定制模塊發(fā)展，并可根據(jù)自己興趣和職業(yè)發(fā)展方向選修藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)課程。

就業(yè)方向：可在動畫制作公司、廣播電視制作或相關(guān)行業(yè)從事三維動畫制作、影視欄目包裝或相關(guān)數(shù)字媒體應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與制作方面的工作。此專業(yè)學(xué)生均有機(jī)會擇優(yōu)參加專升本、中外合作辦學(xué)、與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)的定制班項目以及北京市高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)項目，為學(xué)歷提升、海外留學(xué)和直接就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

本專業(yè)面向北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域展覽展示設(shè)計和交互媒體設(shè)計發(fā)展需要，培養(yǎng)具備視覺傳達(dá)設(shè)計理論基礎(chǔ)和相關(guān)知識，熟悉展覽展示流程及數(shù)字內(nèi)容設(shè)計規(guī)律和規(guī)范，熟悉互動媒體設(shè)計領(lǐng)域基本規(guī)范，從事數(shù)字展示內(nèi)容設(shè)計、互動媒體設(shè)計方面設(shè)計制作一線工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計概論、設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體設(shè)計與制作、設(shè)計的工程表達(dá)、三維設(shè)計基礎(chǔ)、交互設(shè)計、VIS設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、展覽展示設(shè)計、數(shù)字展示設(shè)計、互動媒體設(shè)計等課程。一年級為專業(yè)基礎(chǔ)平臺課，二年級模塊化教學(xué)可選擇數(shù)字展示設(shè)計、互動媒體設(shè)計或企業(yè)定制模塊發(fā)展，并可根據(jù)自己興趣和職業(yè)發(fā)展方向選修藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)課程。

就業(yè)方向：可在展覽公司、展覽館、企業(yè)相關(guān)部門和廣告公司從事展覽展示方面的工作，或在電子出版物、網(wǎng)頁、手機(jī)等移動信息平臺承擔(dān)數(shù)字互動媒體設(shè)計方面的工作。亦可在網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計、圖片編輯方面發(fā)揮自己的專長。此專業(yè)學(xué)生均有機(jī)會擇優(yōu)參加專升本、中外合作辦學(xué)及與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)的定制班項目，為學(xué)歷提升、

三、2015年招生計劃

專業(yè)名稱 層次 類別 學(xué)制 學(xué)費(fèi) 北京 天津 河北 山西 遼寧 吉林 黑龍江 江蘇 浙江 安徽 江西 山東 湖北 湖南 廣東 甘肅 新疆 合計 數(shù)字媒體藝術(shù) 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 52 　 3 　 　 　 　 　 　 　 3 3 3 3 　 3 　 70 繪畫 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 21 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 3 　 3 　 　 　 30 工藝美術(shù) 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 21 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3 3 　 3 　 　 　 30 表演 本科 表演類 四年 10000元/年 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 　 √ √ 　 √ 60 服裝與服飾設(shè)計 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 43 　 1 1 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 　 1 　 50 視覺傳達(dá)設(shè)計 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 18 　 1 1 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 　 1 　 25 環(huán)境設(shè)計 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 43 　 1 1 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 　 1 　 50 產(chǎn)品設(shè)計 本科 美術(shù)類 四年 10000元/年 18 　 1 1 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 　 1 　 25 音樂學(xué)（師范） 本科 音樂類 四年 免學(xué)費(fèi) 25 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 25 廣告設(shè)計與制作 高職 美術(shù)類 三年 12000元/年 35 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 35 電腦藝術(shù)設(shè)計 高職 美術(shù)類 三年 12000元/年 35 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 35 視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計 高職 美術(shù)類 三年 12000元/年 35 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 35

說明：

（1）表演專業(yè)計劃省份設(shè)置中標(biāo)注“√”的為招生省份。分省計劃按照合格人數(shù)的4:1投放計劃。對專業(yè)測試合格生源不足4人的省份，原則上不安排招生計劃。

（2）招生專業(yè)及計劃以各省招辦公布的為準(zhǔn)。

四、考點(diǎn)安排

考點(diǎn) 專業(yè) 報名及考試時間安排 報名及考試地點(diǎn) 要求 北京 表演 網(wǎng)上報名時間：2015年1月12日-2月27日 北京聯(lián)合大學(xué) 表演專業(yè)不在京外設(shè)考點(diǎn)，考生一律到北京考點(diǎn)參加單獨(dú)考試。 報名網(wǎng)址：zsxx.buu.edu.cn (北京市朝陽區(qū)北四環(huán)東路97號） 初試時間：2015年3月1日-6日 復(fù)試時間：2015年3月7日-8日五、報考條件

（一）符合全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生報名基本條件；

（二）身體健康，符合國家《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定對相關(guān)專業(yè)的要求；

（三）文理兼收，限招英語語種考生，無單科成績限制；

（四）各省設(shè)有統(tǒng)考的須通過省統(tǒng)考相關(guān)專業(yè)考試；

（五）高考填報我校美術(shù)類專業(yè)須通過本省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考，獲得相應(yīng)層次的合格證，報考本科專業(yè)考生的文化成績需達(dá)到生源省份普通二本線的65%，報考高職專業(yè)考生的文化成績需達(dá)到生源省份藝術(shù)類高職投檔線；

（六）高考填報我校表演專業(yè)的考生須通過我校專業(yè)考試并取得合格證，文化成績需達(dá)到生源省份藝術(shù)類本科投檔線；

（七）高考填報我校音樂學(xué)（師范）專業(yè)的北京考生需通過在京招生公辦院校的音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)或舞蹈表演專業(yè)的本科層次校考并取得合格證，文化成績需達(dá)到生源省份普通二本線的65%；

（八）報考音樂學(xué)（師范）專業(yè)的考生女生身高不低于155CM、男生身高不低于165CM，且高考體檢信息符合《北京市教師資格認(rèn)定體格檢查標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的相關(guān)要求。

六、報名要求

參加表演專業(yè)考試的考生必須在北京考點(diǎn)參加考試，均須采取網(wǎng)上報名的方式。

1、考生網(wǎng)上報名后直接在網(wǎng)上支付報名考試費(fèi)、上傳照片。成功后生成準(zhǔn)考證，考生打印準(zhǔn)考證，按規(guī)定時間、地點(diǎn)持準(zhǔn)考證、身份證原件參加考試即可，不必現(xiàn)場確認(rèn)。

2、網(wǎng)上報名時間見《考點(diǎn)安排》。

七、考試內(nèi)容

專業(yè)考試及合格線劃定

（一）專業(yè)考試

考生持準(zhǔn)考證、身份證原件，按規(guī)定時間到指定考場參加考試。建議考生自帶放音設(shè)備，因使用學(xué)校放音設(shè)備與考生的光盤、U盤等不能匹配，無法讀取而影響考生考試的，由考生個人負(fù)責(zé)。

考試階段 考試科目 考試內(nèi)容 要求 總分 初試 朗誦 小說片段、詩歌、散文等 2分鐘 100分 形體 舞蹈、體操、武術(shù)等 2分鐘 自帶伴奏 聲樂 無伴奏歌曲一首 2分鐘 復(fù)試 小品 根據(jù)主考教師出題進(jìn)行 考生任選一項參加考試，3分鐘 100分 即興評述 根據(jù)主考教師出題進(jìn)行（二）專業(yè)合格線劃定

根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，我校表演專業(yè)將分別按照京外本科、北京地區(qū)本科招生計劃的4倍左右劃定合格線。按照合格生源與計劃比原則上為4：1的比例安排招生計劃。對專業(yè)測試合格生源不足4人的省份，原則上不安排招生計劃。

凡專業(yè)?？己细竦目忌捎?015年3月底在北京聯(lián)合大學(xué)招生信息網(wǎng)上（網(wǎng)址：zsxx.buu.edu.cn）查詢專業(yè)?？汲煽?。我校將向各省高招辦報送合格考生數(shù)據(jù)，不再單獨(dú)向考生寄發(fā)書面校考合格證。

八、錄取辦法

1、美術(shù)類專業(yè)錄取辦法

按文化成績（含政策性加分）從高分到低分擇優(yōu)錄取。

2、音樂學(xué)（師范）專業(yè)錄取辦法

按文化成績（含政策性加分）從高分到低分擇優(yōu)錄取。

3、表演專業(yè)錄取辦法

按校考專業(yè)成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

4、理科考生按照：高考成績× 的公式換算文化成績。

5、新生入學(xué)后進(jìn)行體檢和報考條件復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)不合格或不符合招生條件和報考手續(xù)者，學(xué)校將取消入學(xué)資格，退回原籍。

九、聯(lián)系方式

地 址：北京市朝陽區(qū)北四環(huán)東路97號

咨詢電話：010-64900013、64900915

網(wǎng) 址：zsxx.buu.edu.cn

E-mail：ldzs@buu.edu.cn

騰訊微博：t.qq.com/buuzsb

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