導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科普知識工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

普及科學(xué)知識，傳播先進(jìn)思想和文化，有計(jì)劃的開展社區(qū)科普工作，使人們身心健康得到全面發(fā)展，生活質(zhì)量不斷提高，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，為使我社區(qū)科普工作落到實(shí)處，抓出成效，現(xiàn)根據(jù)八里莊社區(qū)實(shí)際情況制定以下科普工作計(jì)劃：

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。

以黨的十精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)健康的文化活動為載體，以普法宣傳為切入點(diǎn)，以樹立科學(xué)發(fā)展觀為目標(biāo)，貼近生活，注重實(shí)踐，通過開展活潑多樣的教育宣傳活動，宣傳科學(xué)觀念，普及科學(xué)知識，破除封建迷信思想，提倡科學(xué)文明的生活方式，提高社區(qū)居民生活質(zhì)量和文明程度，營造良好的社會氛圍。

二、注重自身建設(shè)，加強(qiáng)宣傳力度。

進(jìn)一步建立健全社區(qū)科普組織網(wǎng)絡(luò)。完善科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，繼續(xù)以社區(qū)主任牽頭總負(fù)責(zé)、社區(qū)其他干部成員共同參與實(shí)施的科普工作機(jī)制；進(jìn)一步充實(shí)壯大“科普志愿者服務(wù)隊(duì)伍”，以科普志愿者帶動周邊社區(qū)群眾樹立崇尚科學(xué)破除迷信的決心與信心。

以科普活動室為社區(qū)科普活動主陣地，以科普宣傳欄、文化畫廊、院落張貼欄、基層信息公開平臺等作為社區(qū)宣傳載體，廣泛張貼科普知識宣傳海報(bào)，架設(shè)宣傳橫幅，科普活動信息，定期組織科普志愿者進(jìn)院落開展科普宣傳講解活動等，在全社區(qū)營造科普宣傳的濃郁氛圍。

三、抓主題，突特色，開展豐富多彩的科普活動。

1、根據(jù)實(shí)際情況，利用好豐富遠(yuǎn)程教育課件資源，搜集整理后，有針對性的定期舉辦各類科普培訓(xùn)，宣傳倡導(dǎo)科學(xué)文明，健康的生活方式。

2、繼續(xù)以“推動科技創(chuàng)新發(fā)展方式，開展民生科普共建田園城市”為主題，開展各類科普活動，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，創(chuàng)新活動方式，突出活動特色。

3、抓好科普志愿者活動，開展科普志愿者進(jìn)院落、進(jìn)家庭活動。通過入戶分發(fā)生活常識、科普知識，使科技之風(fēng)吹進(jìn)萬家。

4、以各種節(jié)日、活動為載體，開展形式多樣的科普宣傳教育活動。做到每月有活動、有小結(jié)、有記錄，進(jìn)一步提高居民的科學(xué)文化素質(zhì)。

5、積極開展科教進(jìn)社區(qū)活動，通過舉辦科普知識競賽、科普文藝匯演、科普旅游、青少年寒署期電腦培訓(xùn)等活動做好科教進(jìn)社區(qū)工作。

篇2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個代表”重要思想和以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以普及人口和計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康知識為主線，創(chuàng)新載體，整合資源，項(xiàng)目推動，分類指導(dǎo)，多元化教育，引導(dǎo)群眾樹立科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念，滿足群眾日益增長的人口和計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康等多元化、個性化需求，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

20*年全面推進(jìn)“五期教育”改革創(chuàng)新，力爭到20*年底，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照多元化、個性化、社會化、現(xiàn)代化的“五期教育”新模式運(yùn)作。

三、改革內(nèi)容

（一）創(chuàng)新“五期教育”管理機(jī)制。根據(jù)各有關(guān)部門的職責(zé)，“五期教育”實(shí)行分類歸口施教：青春期教育歸口教育部門，由各類學(xué)校按照省人口計(jì)生委和教育廳的統(tǒng)一要求和教材對青年學(xué)生進(jìn)行青春期的有關(guān)知識教育；新婚期教育歸口民政部門，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府婚姻登記處在辦理結(jié)婚證時免費(fèi)發(fā)放由計(jì)生部門提供的新婚期生活與計(jì)劃生育知識宣傳資料并指導(dǎo)教學(xué)；孕產(chǎn)期教育和育兒期教育歸口人口計(jì)生和衛(wèi)生部門，孕產(chǎn)期由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生辦在發(fā)《生育服務(wù)證》時發(fā)送人口與計(jì)劃生育知識宣傳資料并指導(dǎo)教學(xué)，育兒期由各級各類計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)站和醫(yī)療、保健院及鄉(xiāng)鎮(zhèn)生育文化活動中心、村級生育文化大院對育兒期的群眾進(jìn)行孕產(chǎn)期保健、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康、科學(xué)育兒和計(jì)劃生育知識宣傳教育；中老年期教育歸口人口計(jì)生和宣傳部門，由人口計(jì)生委和宣傳媒體制作有關(guān)中老年保健方面的科普宣傳圖文資料和開設(shè)有線電視欄目，為中老年群眾提供人口和計(jì)劃生育、中老年保健知識、信息。

（二）創(chuàng)新“五期教育內(nèi)容”。從滿足人民群眾日益增長的計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展出發(fā)，創(chuàng)新“五期教育”內(nèi)容，從國情國策教育，拓展到穩(wěn)定低生育水平、提高出生人口素質(zhì)、改善人口結(jié)構(gòu)、關(guān)注人口健康和人口安全的教育；從計(jì)劃生育政策教育，拓展到人口與計(jì)劃生育法律法規(guī)知識和科學(xué)、文明、進(jìn)步婚育觀的教育；從避孕節(jié)育方法教育，拓展到優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康、預(yù)防性病、艾滋病科學(xué)知識以及群眾迫切需要的生產(chǎn)、生活科普知識的教育。

（三）創(chuàng)新“五期教育”載體。

1、改建生育文化陣地：與實(shí)施生育文化建設(shè)項(xiàng)目相結(jié)合，力爭用2年時間把全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婚育家庭教育學(xué)校和村級“五期教育”輔導(dǎo)站全部改建為規(guī)范化的鄉(xiāng)鎮(zhèn)生育文化活動中心和村級生育文化大院。鄉(xiāng)村兩級生育文化陣地履行原婚育家庭教育學(xué)校和“五期教育”輔導(dǎo)站的教育功能。

2、更新教學(xué)手段：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)生育文化陣地要配備電視機(jī)、VCD（或DVD）機(jī)及人口和計(jì)劃生育知識“五期教育”科普知識VCD（或DVD）專題片，供各種年齡段的群眾選用。

3、完善大眾宣傳載體：在各級廣播、電視臺（站）開設(shè)人口和計(jì)劃生育科普知識窗口或設(shè)科普知識專欄；開發(fā)各級計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的宣傳教育功能，設(shè)計(jì)制作人口和計(jì)劃生育科普知識宣傳品，加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育知識“五期教育”科普知識宣傳教育。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委、政府要高度重視“五期教育”改革創(chuàng)新工作，納入重要議事日程，從政策措施、制度保障、經(jīng)費(fèi)投入上為承擔(dān)“五期教育”工作任務(wù)的各有關(guān)部門和各教學(xué)單位創(chuàng)造必要的工作條件，確保“五期教育”改革創(chuàng)新工作順利推進(jìn)。

篇3

【關(guān)鍵詞】防震減災(zāi) 科普 學(xué)校

1 防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校的意義

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，社會公眾對防震減災(zāi)事業(yè)提出了更高的要求，特別是四川汶川地震、玉樹地震發(fā)生后公眾對防震減災(zāi)知識的需求越來越高，面對新的形勢防震減災(zāi)科普宣傳教育工作的重要性就顯得尤為突出。青少年是國家的未來、家庭的希望，他們理解和接受新知識能力較強(qiáng)，社會影響面較廣，加強(qiáng)這一群體的宣傳教育是全社會防震減災(zāi)宣傳教育的主要方面。

山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口眾多，同時也存在著發(fā)生破壞性地震的地質(zhì)構(gòu)造背景，是華北地區(qū)重要的地震活動區(qū)之一，一旦發(fā)生破壞性地震將造成較為嚴(yán)重的損失。1995年9月20日山東蒼山5.2級地震，共造成320多名中小學(xué)生跳樓受傷或爭搶外逃而被擠倒踩踏壓傷，這一慘痛教訓(xùn)時刻提醒我們必須加強(qiáng)中小學(xué)生防震減災(zāi)知識的普及，牢固樹立“減災(zāi)也是發(fā)展”的理念。

學(xué)校師生防震減災(zāi)知識掌握的多少，不僅影響著學(xué)校本身防震減災(zāi)工作的成效，而且直接影響著整個社會對防震減災(zāi)工作的認(rèn)識和防震減災(zāi)的實(shí)效?！敖逃粋€學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社會”，學(xué)校師生的防震減災(zāi)知識、避險(xiǎn)技能，可以在地震應(yīng)急工作中得到切實(shí)的體現(xiàn)。2008年四川汶川地震發(fā)生時，四川省安縣桑棗中學(xué)由于平時的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生及上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒安全撤離無一傷亡，創(chuàng)造了生命的奇跡。2012年5月28日河北省唐山市發(fā)生4.8級地震，唐山市英才學(xué)校的師生們沉著應(yīng)對，按照平時的地震應(yīng)急演練僅用兩分鐘就撤離到安全地帶，沒有發(fā)生踩踏事件。突遇強(qiáng)烈地震時，求生是大多數(shù)人的本能反應(yīng)，而對于大多數(shù)人來說，發(fā)生地震是什么情景從未經(jīng)歷過，就更不用說中小學(xué)生了，就會盲目的逃生，發(fā)生一些本不應(yīng)該發(fā)生的慘劇，因此，加強(qiáng)學(xué)校防震減災(zāi)工作，必須從提高廣大中小學(xué)師生的防震減災(zāi)意識入手，全面推進(jìn)防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作。

2 濱州市中小學(xué)防震減災(zāi)知識開展情況

地震是較為敏感的公共安全問題，防震減災(zāi)宣傳的基本原則是“主動、慎重、科學(xué)、有效”。因此，濱州市中小學(xué)在宣傳活動中，緊密結(jié)合安全教育宣傳活動，將防震減災(zāi)知識科普納入學(xué)校安全知識范疇。

2.1制度建設(shè)

成立了由校長任組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《校園安全管理制度》、《學(xué)校安全教育制度》、《學(xué)校安全檢查制度》、《學(xué)校安全責(zé)任追究制度》等一系列關(guān)于學(xué)校安全的規(guī)章制度，為防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校提供了制度保障。

2.2領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來注重安全教育，在每學(xué)期計(jì)劃上將安全教育工作列入工作計(jì)劃，并成立以校長為組長的安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的安全主題教育活動方案，明確安全教育目標(biāo)，做到活動有計(jì)劃、有記錄、有落實(shí)、有歸檔。

學(xué)校積極開展“防災(zāi)減災(zāi)活動周”活動，召開專題會議進(jìn)行部署，制定活動周實(shí)施方案。要求全校教職工認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排，切實(shí)做好防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育工作，開展好活動周的系列活動，使全體師生都能受到教育。

2.3開展豐富多彩的宣傳活動

（1）充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會等多種形式，對學(xué)生及家長進(jìn)行防震減災(zāi)知識宣傳和教育。并要求教職工將所了解的防震減災(zāi)知識帶回家，講給家人、朋友、鄰居聽，增強(qiáng)全社會的防震減災(zāi)意識。

（2）利用校園廣播，定期廣播有關(guān)于防震減災(zāi)方面的內(nèi)容。

（3）在學(xué)校宣傳欄內(nèi)張貼《地震科普知識》、《地震來了怎么辦》等防震減災(zāi)知識宣傳掛圖，讓學(xué)生們學(xué)會在發(fā)生地震如何應(yīng)對，提高自救互救能力。

（4）定期組織有關(guān)人員對學(xué)校重點(diǎn)部位及周邊安全情況進(jìn)行巡檢，徹底消除安全隱患，預(yù)防地震次生災(zāi)害的發(fā)生。

（5）充分利用碣石山地震與火山博物館這一國家級防震減災(zāi)科普教育基地平臺，組織學(xué)生到博物館參觀，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識，博物館工作人員結(jié)合日本大地震有關(guān)情況向師生們介紹地震成因、地震基本知識以及發(fā)生地震如何自救互救等基本常識；在科普宣教展廳，參觀地震儀器陳列，同學(xué)們認(rèn)真地觀看記錄臺站三十多年來使用過的各種觀測設(shè)備、科普知識掛圖、防震減災(zāi)法律法規(guī)、火山巖石標(biāo)本等；在4D動感影院，師生們饒有興趣地觀看模擬地震發(fā)生情景的動感電影；在多功能報(bào)告廳，觀看濱州市中小學(xué)生地震科普知識競賽錄像。組織學(xué)生們寫觀后感、演講比賽。

（6）組織“四個一”活動：廣大師生每人閱讀一本防震減災(zāi)的書籍；觀看一部涉及災(zāi)害的影視作品；分享一次避險(xiǎn)經(jīng)歷；開展一次家庭災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，提高了廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識和防范能力。

（7）成立防震減災(zāi)科普知識興趣小組：部分學(xué)校成立了防震減災(zāi)科普知識興趣小組，時常開展防震減災(zāi)知識的科普活動，活動主題以防震減災(zāi)為主要內(nèi)容，主要有地震知識、防震知識、地震時緊急避險(xiǎn)方法的學(xué)習(xí)與演練等。

2.4開展地震應(yīng)急疏散演練

各中小學(xué)依據(jù)本校的實(shí)際情況制定了操作可行的《學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案》，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次的地震疏散演練，提高學(xué)生們地震發(fā)生時的自救互救、避險(xiǎn)能力。

這些活動的舉辦，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)這類科普知識的興趣，使“防震減災(zāi)”科普教育與同學(xué)們的日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，增強(qiáng)廣大學(xué)生的防震減災(zāi)意識，普及防震減災(zāi)知識和技能，使學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，達(dá)到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的，從而最大限度地降低地震帶來的損害。

3 防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校存在的主要問題

3.1制度建設(shè)尚不健全

自2008年四川汶川地震以來，國家以及我省不斷完善防震減災(zāi)法律法規(guī)體系，地震監(jiān)測預(yù)報(bào)、建設(shè)工程抗震設(shè)防、地震應(yīng)急等工作得到了逐步加強(qiáng)，防震減災(zāi)宣傳教育工作也在一定程度上得到了重視，但由于《防震減災(zāi)法》、《山東省防震減災(zāi)條例》以及《山東省防震減災(zāi)知識普及辦法》等對學(xué)校在防震減災(zāi)工作中職責(zé)、任務(wù)的規(guī)定很少，防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作缺乏制度建設(shè)。

3.2目標(biāo)、內(nèi)容不夠明確

2008年四川汶川地震之前，地震主管部門沒有制定防震減災(zāi)的宣傳規(guī)劃，對防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作缺乏統(tǒng)籌的安排部署，防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的目標(biāo)、思路以及內(nèi)容、形式、載體等都不十分明確，防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校存在宣傳內(nèi)容單一、宣傳形式單調(diào)，宣傳載體單純等問題。

3.3保障機(jī)制不夠完善

做好防震減災(zāi)進(jìn)學(xué)校工作，離不開優(yōu)秀的防震減災(zāi)作品、高素質(zhì)的宣傳教育隊(duì)伍和充足的宣傳教育經(jīng)費(fèi)保障。就目前情況來看，防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校宣傳教育產(chǎn)品開發(fā)相對滯后、宣傳教育隊(duì)伍匱乏、宣傳教育經(jīng)費(fèi)不足。

4 推進(jìn)防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的對策與建議

4.1切實(shí)加強(qiáng)對防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的認(rèn)識

要把做好防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，提高各級教育主管部門的重視度與參與度，按照“十二五”防震減災(zāi)規(guī)劃相關(guān)要求，研究制定具體工作目標(biāo)、措施，切實(shí)加強(qiáng)防震減災(zāi)進(jìn)學(xué)校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

4.2強(qiáng)化防震減災(zāi)宣傳教育立法

在我國現(xiàn)有法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育立法工作，逐步完善防震減災(zāi)法律法規(guī)體系建設(shè)。通過立法明確學(xué)校在防震減災(zāi)工作中的主體地位、權(quán)利與義務(wù)，建立健全防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校的規(guī)章制度，確保防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作有效進(jìn)行。

4.3構(gòu)建保障防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的長效機(jī)制

明確防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)、內(nèi)容、形式和載體以及保障措施，創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮教育網(wǎng)站、學(xué)校廣播、報(bào)紙、宣傳欄在防震減災(zāi)宣傳中的陣地作用，提高防震減災(zāi)宣傳在學(xué)校的覆蓋面，全面推進(jìn)防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作。一是安排必要的防震減災(zāi)宣傳教育時間，并適時開展地震自救、自救和逃生的應(yīng)急演練。二是創(chuàng)作更多形式的防震減災(zāi)宣傳作品，不斷加大宣傳力度，豐富宣傳載體，創(chuàng)新宣傳形式。三是加大教師與學(xué)校防震減災(zāi)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師防震減災(zāi)意識。四是加強(qiáng)對防震減災(zāi)教育的評價與督導(dǎo)，重點(diǎn)評價學(xué)生防災(zāi)意識的建立、地震逃生基本技能的掌握和安全習(xí)慣的養(yǎng)成狀況，并把考核評價納入學(xué)?？己说姆秶畠?nèi)。

4.4加大地震科普示范學(xué)校建設(shè)

地震科普示范學(xué)校是防震減災(zāi)宣傳教育工作的重要載體，2003年，我省首次提出并開始建設(shè)地震科普示范學(xué)校。目前，濱州市共有省級地震科普示范學(xué)校35所，市級地震科普示范學(xué)校14所，縣級地震科普示范學(xué)校20所。

地震科普示范學(xué)校的創(chuàng)建，有利于防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的開展。青少年是祖國的未來、是家庭的希望，因此加強(qiáng)對青少年地震科普知識的宣傳是防震減災(zāi)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會的重要舉措之一。本著“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社會”的原則，地震科普示范學(xué)校的建設(shè)與管理成為我們對青少年進(jìn)行防震減災(zāi)知識宣傳的重要載體。深入開展地震科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作，從組織領(lǐng)導(dǎo)、預(yù)案編制、宣傳教育、地震疏散演練等方面對學(xué)校防震減災(zāi)工作進(jìn)行規(guī)范，全面提高學(xué)校防震減災(zāi)能力。

篇4

一、理清思路，找準(zhǔn)位置，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新

1、通過建立科普示范基地，以點(diǎn)帶面，推廣普及實(shí)用新技術(shù)。在康城生態(tài)循環(huán)基地、馬鈴薯基地、村大蔥基地、花卉基地的基礎(chǔ)上，根據(jù)我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，新建1-2個融科技成果新技術(shù)新項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)示范、推廣普及于一體的科普基地。

2、按照鎮(zhèn)特色優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)的需要，新建農(nóng)業(yè)技術(shù)協(xié)會2個以上。爭取國家扶持補(bǔ)助資金，興多項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，活經(jīng)濟(jì)，富群眾。在張園草莓觀光采摘園的基礎(chǔ)上，再建農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)1處、在“古滕緣”蔬菜品牌的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)立綠色有機(jī)無公害品牌3-5個。

3、廣泛應(yīng)用農(nóng)業(yè)新技術(shù)，下半年推廣農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)不少于5項(xiàng)。

4、通過招商的方式引進(jìn)1-2個農(nóng)副產(chǎn)品深加工企業(yè)。

二、建立鞏固科普網(wǎng)絡(luò)，完善科普設(shè)施

1、全鎮(zhèn)設(shè)83個科普宣傳點(diǎn)，每個點(diǎn)配3-5名專職科普宣傳員，形成一個覆蓋全鎮(zhèn)的科普宣傳網(wǎng)絡(luò)。

2、與農(nóng)技站、經(jīng)管站、民政科等單位搞好配合，鎮(zhèn)主要產(chǎn)業(yè)都要成立相應(yīng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)協(xié)會，用以引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3、組織成立不少于50人的科普志愿者隊(duì)伍開展科普活動。

4、保持固定的辦公場所、組織機(jī)構(gòu)，健全的規(guī)章制度，豐富的科技資料，齊全的檔案材料，簡潔實(shí)用的科普宣傳欄。做到科普工作制度化，科普隊(duì)伍專業(yè)化，科普活動經(jīng)?；?，最終實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)產(chǎn)業(yè)化。

三、加大科普宣傳力度，大力普及科學(xué)思想，科學(xué)知識，科學(xué)技術(shù)，大力提高老科技工作者建言獻(xiàn)策能力及建立良好獻(xiàn)策渠道，大幅提高群眾科學(xué)文化素質(zhì)，全面實(shí)施科技興鎮(zhèn)戰(zhàn)略。真正實(shí)現(xiàn)市委市政府提出的鎮(zhèn)街富強(qiáng)、村居富足、群眾富裕的目標(biāo)。

1、村村都要設(shè)立“科普宣傳欄”這一常規(guī)的、主要的宣傳載體。宣傳欄內(nèi)容定期更新，要求始終處于良好的使用狀態(tài)且發(fā)揮實(shí)效。

2、根據(jù)需要，對農(nóng)村黨員、干部群眾開展形式多樣的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種田；對企業(yè)職工開展培訓(xùn)，提高其研發(fā)新產(chǎn)品的能力。提高科技成果運(yùn)用率，把科技知識轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力，讓廣大群眾得實(shí)惠。

篇5

一、2017年主要工作與成效

1、以提高行業(yè)參與人員科學(xué)素質(zhì)為重點(diǎn)，著力提升建設(shè)領(lǐng)域科技水平。通過形式多樣的培訓(xùn)考核不斷提高從業(yè)人員科學(xué)技術(shù)知識和能力。建設(shè)培訓(xùn)中心現(xiàn)有大專、本科各層次的學(xué)歷教育。在讀生25人。上半年有2016級大專班和2016級本科班兩屆學(xué)員共20人畢業(yè)。組織全市業(yè)主單位、施工單位、招投標(biāo)機(jī)構(gòu)、評標(biāo)專家宣貫培訓(xùn)計(jì)1434人。今年組織了的特種作業(yè)人員理論培訓(xùn)和考試，共計(jì)2167人。今年組織完成了電工、電焊工、普通架子工、施工升降機(jī)司機(jī)、物料提升機(jī)司機(jī)、建筑塔式起重機(jī)司機(jī)、信號司索工等多個工種的實(shí)際操作考試，共計(jì)909人。我市在全省率先推行建設(shè)工程質(zhì)量檢測取送樣員、見證員持證上崗制度。今年已有850人通過培訓(xùn)考試并取得了證書。完成各類人員繼續(xù)教育5920人次。精心舉辦全市建筑施工企業(yè)現(xiàn)場管理崗位證書年檢工作和再教育工作，培訓(xùn)考核人數(shù)約1245余人。舉辦湖州市“美麗鄉(xiāng)村與村鎮(zhèn)規(guī)劃管理”培訓(xùn)班，共40人參加培訓(xùn)。開展建筑行業(yè)技工培訓(xùn)及鑒定，583人參加鑒定，取得建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)考核合格證書。

2、開展建筑領(lǐng)域新技術(shù)示范工作。完成31項(xiàng)省級建筑節(jié)能示范項(xiàng)目，6項(xiàng)綠色建筑示范項(xiàng)目，3項(xiàng)建筑業(yè)新技術(shù)示范項(xiàng)目的申報(bào)。積極推廣可再生能源利用、既有建筑能耗監(jiān)測等工作。通過示范帶動，不斷提高建設(shè)領(lǐng)域科技化水平。

二、2018年工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)科技宣傳和科普工作。通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，并利用工地服務(wù)、民工學(xué)校、專題培訓(xùn)等載體，充分發(fā)揮建設(shè)部門和建筑行業(yè)人員的工作特點(diǎn)與技術(shù)優(yōu)勢，加大對科技知識的宣傳和科技普及工作，營造全社會尊重知識尊重人才和支持學(xué)科學(xué)用科學(xué)的良好氛圍。

2、加強(qiáng)建筑領(lǐng)域職業(yè)技能培訓(xùn)培養(yǎng)工作。加強(qiáng)部門協(xié)作，整合社會教育資源，突出職業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)抓好管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、監(jiān)理人員和安全生產(chǎn)專管員等培訓(xùn)，為建筑行業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)勞動力。

篇6

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞創(chuàng)建國家有機(jī)食品基地縣主題，結(jié)合其他環(huán)保中心工作，認(rèn)真組織環(huán)保宣教活動，積極開展對外宣傳，普及環(huán)保法律法規(guī)知識和環(huán)?？破罩R，提升環(huán)保部門形象，提高社會公眾環(huán)保意識，營造全縣上下共同關(guān)注環(huán)保、參與環(huán)保的濃熱氛圍。

二、工作內(nèi)容及步驟

今年環(huán)保宣傳主要分三大塊進(jìn)行:

(一)、創(chuàng)建有機(jī)食品基地縣宣傳

1、內(nèi)容:盤錦市考察學(xué)習(xí)情況、創(chuàng)建動員大會情況、創(chuàng)建計(jì)劃組織落實(shí)完成情況、創(chuàng)建典型報(bào)道、有機(jī)招商推介情況、國家環(huán)保局調(diào)研驗(yàn)收情況以及有機(jī)食品相關(guān)知識

2、方式:①邀請《中國環(huán)境報(bào)》》《新華日報(bào)》》《揚(yáng)州日報(bào)》、省環(huán)保宣教中心等縣外媒體對創(chuàng)建動員情況、有機(jī)招商推介情況、國家環(huán)保局調(diào)研驗(yàn)收情況進(jìn)行專題報(bào)道。②縣電視臺和《今日寶應(yīng)》進(jìn)行全程跟蹤報(bào)道，并請縣電視臺制作創(chuàng)建有機(jī)食品基地縣專題片。③利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳櫥窗，有線廣播和社區(qū)市民學(xué)校、宣傳欄等宣傳陣地，定期宣傳有機(jī)食品知識及創(chuàng)建情況，營造大眾參與氛圍。④邀請國家有機(jī)食品發(fā)展中心和省環(huán)保廳專家來我縣開設(shè)有機(jī)食品知識專題講座。⑤充分發(fā)揮《寶應(yīng)環(huán)?！饭娋W(wǎng)站的作用，及時傳遞國家、盛市環(huán)保政策動態(tài)，報(bào)道全縣環(huán)保工作信息。

3、時間:根據(jù)《創(chuàng)建有機(jī)食品基地縣方案》安排，由自然保護(hù)科和法制宣教科組織實(shí)施。

(二)、環(huán)境管理工作宣傳

1、內(nèi)容:項(xiàng)目建設(shè)服務(wù)情況、環(huán)保執(zhí)法情況、環(huán)保目標(biāo)責(zé)任狀落實(shí)完成情況、全縣環(huán)境質(zhì)量狀況、《排污許可證》執(zhí)行管理情況、企業(yè)環(huán)境行為信息公開化執(zhí)行評定情況、醫(yī)療廢水廢棄物治理運(yùn)行情況、綠色學(xué)校和綠色社區(qū)創(chuàng)建情況、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境措施落實(shí)情況、環(huán)保法律法規(guī)知識、環(huán)?？破罩R。

2、方式:請縣電視臺和《今日寶應(yīng)》及時宣傳報(bào)道，并分別制作和刊登項(xiàng)目建設(shè)服務(wù)、環(huán)保行政執(zhí)法兩個專題報(bào)道。

3、時間:根據(jù)全年工作計(jì)劃安排，各相關(guān)科室及時提供相關(guān)情況，由法制宣教科與媒體對接實(shí)施。

(三)、環(huán)保宣教活動

1、結(jié)合“6.5”世界環(huán)境日等重大節(jié)日，采用街頭現(xiàn)場咨詢、宣傳展牌、橫幅標(biāo)語、散發(fā)宣傳材料、電視字幕講話等形式進(jìn)行集中宣傳。

2、與組織部聯(lián)系，在黨政干部培訓(xùn)班開設(shè)環(huán)保知識講座。

3、與宣傳部和有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系，組織一次環(huán)保知識競賽活動，并在農(nóng)村黨員干部冬訓(xùn)班上開設(shè)環(huán)保講座。

4、發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保助理作用，分別在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織一次企業(yè)人負(fù)責(zé)環(huán)保培訓(xùn)。

篇7

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以最大限度減輕地震災(zāi)害損失為根本宗旨，堅(jiān)持預(yù)防為主、測防結(jié)合、平震結(jié)合的原則，認(rèn)真開展好地震宏觀異常測報(bào)、地震災(zāi)情速報(bào)、防震減災(zāi)科普宣傳、社區(qū)地震應(yīng)急和農(nóng)村民居抗震設(shè)防指導(dǎo)。通過加強(qiáng)地震群測群防“三網(wǎng)一員”機(jī)制建設(shè)，形成“橫向到邊，縱向到底”的群測群防網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步明確分工，各負(fù)其責(zé)，密切配合，積極推動我縣“平安”建設(shè)、防震減災(zāi)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、主要任務(wù)

在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，健全完善群測群防體系。建立全縣地震群測群防“三網(wǎng)一員”（地震宏觀測報(bào)網(wǎng)、災(zāi)情速報(bào)網(wǎng)、科普知識宣傳網(wǎng)和防震減災(zāi)助理員）機(jī)制執(zhí)行“三網(wǎng)一員”工作原則，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）設(shè)定一名專（兼）職防震減災(zāi)工作助理員，負(fù)責(zé)具體工作的落實(shí)。縣地震局負(fù)責(zé)指導(dǎo)全縣“三網(wǎng)一員”機(jī)制建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和管理工作。

三、工作職責(zé)

防震減災(zāi)助理員的主要工作職責(zé)：負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)防震減災(zāi)和“三網(wǎng)一員”管理工作，接受縣地震局的管理和工作指導(dǎo)，按照“三網(wǎng)一員”工作職責(zé)和任務(wù)，積極推動本轄區(qū)內(nèi)“三網(wǎng)一員”工作實(shí)施，同時，承擔(dān)以下任務(wù)：

（一）地震宏觀異常測報(bào)：負(fù)責(zé)周邊地區(qū)地震前兆異常現(xiàn)象的宏觀觀測，廣泛收集地下水、氣體、地聲、地光、動植物、氣象氣候等地震宏觀異?，F(xiàn)象資料，并及時上報(bào)，為專家研究地震趨勢提供科學(xué)依據(jù)。

（二）地震災(zāi)情速報(bào)：負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)地震災(zāi)害統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，破壞性地震發(fā)生后，要及時掌握本轄區(qū)內(nèi)受損情況，按照速報(bào)時間規(guī)定，及時逐級上報(bào)受災(zāi)情況（特殊情況下可越級上報(bào)），為縣領(lǐng)導(dǎo)指揮地震救災(zāi)提供決策依據(jù)。

（三）防震減災(zāi)科普宣傳：負(fù)責(zé)向轄區(qū)內(nèi)公眾宣傳防震減災(zāi)法律法規(guī)、方針政策，普及防震減災(zāi)科學(xué)知識，并按照年度科普宣傳工作計(jì)劃和縣地震主管部門安排，積極開展本轄區(qū)地震法律法規(guī)和防震減災(zāi)知識宣傳。

四、實(shí)施步驟

（一）建立隊(duì)伍。年6月30日前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）將本單位防震減災(zāi)責(zé)任人及助理員名單（詳見附件）紙質(zhì)件和電子文檔上報(bào)縣地震局，建成覆蓋全縣的“三網(wǎng)一員”隊(duì)伍。

（二）開展培訓(xùn)。年12月31日前，縣地震局組織“三網(wǎng)一員”防震減災(zāi)助理員培訓(xùn)，邀市地震局專家來我縣授課，向縣地震局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)本轄區(qū)“三網(wǎng)一員”工作成員進(jìn)行培訓(xùn)。

（三）完善制度。2012年6月30日前，按照市地震局的要求制定“三網(wǎng)一員”工作制度，建立健全管理、培訓(xùn)、激勵機(jī)制。

（四）推動工作。2012年9月30日前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建立“三網(wǎng)一員”機(jī)制，并于12月31日前把“三網(wǎng)一員”機(jī)制建立情況報(bào)縣地震局備案，全面完成群測群防“三網(wǎng)一員”網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)。

五、建設(shè)措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立縣地震群測群防“三網(wǎng)一員”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣政府分管副縣長任組長，縣地震局局長任副組長，由縣政府應(yīng)急辦、國土房管局、財(cái)政局、規(guī)劃局、城鄉(xiāng)建委、市政園林局、民政局、衛(wèi)生局、科委、公安消防大隊(duì)為成員單位，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室地點(diǎn)設(shè)在縣地震局，由同志兼任辦公室主任，縣地震局副局為成員。

篇8

摘要：現(xiàn)階段氣象科普評估主要是氣象科普管理機(jī)構(gòu)自上而下的自我評估。文章通過解析氣象科普評估的內(nèi)涵，從氣象科普發(fā)展規(guī)劃、氣象科普成果和氣象科普組織能力三個一級指標(biāo)梳理現(xiàn)今氣象科普評估現(xiàn)狀。以期對氣象科普評估體系的建立提供一些思路和參考。

關(guān)鍵詞 ：氣象科普；評估指標(biāo)；現(xiàn)狀

氣象科普評估內(nèi)涵界定。目前學(xué)界對氣象科普評估還未做出明確的界定。結(jié)合科普評估定義①和氣象科普的特點(diǎn)，本文對氣象科普評估初步界定為：借助系統(tǒng)科學(xué)，確立評估指標(biāo)（主要包括發(fā)展規(guī)劃、組織能力、效果等一級指標(biāo)），參照客觀合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，由參加者（指參加氣象科普活動的各類人群，包括各級管理者、組織者、受眾等）②對氣象科普管理機(jī)構(gòu)的管理能力、科普能力等進(jìn)行客觀、公正、科學(xué)的考核與評價，從而促進(jìn)被評估單位提升氣象科普工作管理水平和科普效果的一系列科普管理活動的總稱。

氣象科普評估分類。依據(jù)評估主體類型，氣象科普評估可以分為三種：一是科普機(jī)構(gòu)對自身活動開展的自我評估；二是請外部專家對科普活動的績效開展的外部評估；三是評估者吸收受評對象和科普目標(biāo)群體共同成評估小組。我國現(xiàn)階段的氣象科普評估主要是通過氣象主管部門網(wǎng)絡(luò)平臺、熱線電話，一些社會媒體、教育部門對社會公眾和學(xué)生的調(diào)查訪問，來了解公眾對氣象科普單位的組織以及氣象科普知識接受程度的反饋信息，屬于典型的自上而下自我評估，處于評估的初級階段。依據(jù)評估內(nèi)容，可以分為發(fā)展規(guī)劃評估、組織能力評估、效果評估。文章梳理出我國氣象科普評估一級指標(biāo)，進(jìn)而為構(gòu)建氣象科普評估體系提供借鑒和參考。

一、氣象科普發(fā)展規(guī)劃指標(biāo)現(xiàn)狀

氣象科普發(fā)展規(guī)劃是氣象科普工作的頂層設(shè)計(jì)部分，應(yīng)作為氣象科普評估的一級指標(biāo)。中國氣象局、河南省氣象局、海南省氣象局先后編制實(shí)施了《氣象科普發(fā)展規(guī)劃（2013－2016）》。中國氣象局的規(guī)劃具有開創(chuàng)性和標(biāo)志性意義。率先提出到2016年基本實(shí)現(xiàn)氣象科普業(yè)務(wù)化、常態(tài)化、社會化和品牌化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)氣象科普融入氣象業(yè)務(wù)服務(wù)之中，形成科學(xué)有效的氣象科普業(yè)務(wù)流程，提出新增20個專業(yè)性較強(qiáng)、現(xiàn)代化水平較高和具有一定影響力的氣象科普場館（展區(qū)），每個縣至少建成一個標(biāo)準(zhǔn)化的校園氣象站，全國建成約2000個氣象科普示范社區(qū)，培訓(xùn)萬名農(nóng)村氣象信息員等。為了更好的落實(shí)和呼應(yīng)中國氣象局編制的氣象科普發(fā)展規(guī)劃，河南省科協(xié)、省氣象局制定的《河南省氣象科普發(fā)展規(guī)劃》，提出到2016年河南省氣象科普場館（所）覆蓋全部省轄市，覆蓋70%以上的縣城。全省新增國家級科普教育基地1個，建設(shè)或升級3-5個省部級和市廳級科普教育基地。全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)氣象信息綜合服務(wù)站和農(nóng)業(yè)氣象科技示范園區(qū)70%以上建成氣象科普宣傳站。

全省配置或新增氣象科普大篷車3 輛。河南省氣象科普展教資源開發(fā)總量達(dá)到20 種，科普讀本發(fā)行總量達(dá)到20 萬冊。氣象科普知識培訓(xùn)40萬人次。專兼職氣象科普服務(wù)人員達(dá)到5萬人。此后不久，海南省氣象局印發(fā)《海南省氣象科普發(fā)展規(guī)劃（2013－2016年）》，提出包括氣象科普發(fā)展現(xiàn)狀及形勢分析，指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)和工作原則，主要任務(wù)，重點(diǎn)工程，保障措施五大部分內(nèi)容。

二、氣象科普成果指標(biāo)現(xiàn)狀

氣象科普的成果主要指的是為開展工作而進(jìn)行的科普基地等重點(diǎn)工程建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)，以及總體經(jīng)費(fèi)投入，以及因氣象科普工作而產(chǎn)出的效益，包括社會效益、經(jīng)濟(jì)效益。以下幾點(diǎn)是成果指標(biāo)下的二級指標(biāo)現(xiàn)狀：

1.氣象科普基地等重點(diǎn)工程的認(rèn)定和運(yùn)作指標(biāo)現(xiàn)狀

經(jīng)各地氣象局、氣象學(xué)會推薦，中國氣象局、中國氣象學(xué)會參照《全國科普教育基地認(rèn)定辦法》負(fù)責(zé)制定“全國氣象科普教育基地”的申報(bào)和認(rèn)定工作。通過評審和公示等程序確定各類科普工程的建設(shè)和認(rèn)定。全國氣象科普教育基地的推薦單位承擔(dān)對其日?；顒雍拖嚓P(guān)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)職責(zé)。通過向推薦單位提交年度工作計(jì)劃和總結(jié)來匯報(bào)工作，并獲得相應(yīng)指導(dǎo)和支持。

2.氣象科普人才隊(duì)伍建設(shè)指標(biāo)現(xiàn)狀

目前我國氣象科普人才隊(duì)伍主要包括氣象學(xué)會會員、科協(xié)部分會員、氣象科普宣講員、氣象服務(wù)中心等業(yè)務(wù)有關(guān)人員，多為兼職，未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，成員少且不固定。因此，為了建設(shè)專業(yè)的人才隊(duì)伍，中國氣象局《氣象部門人才發(fā)展規(guī)劃（2013－2020）》，規(guī)劃明確提出氣象人才總量、隊(duì)伍規(guī)模、學(xué)歷等具體等級指標(biāo)，指出統(tǒng)籌科普宣傳等各類人才隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大氣象科普宣傳志愿者隊(duì)伍。要求各級氣象部門完善創(chuàng)新人才引進(jìn)和柔性流動機(jī)制、崗位管理機(jī)制、選人用人機(jī)制、教育培訓(xùn)機(jī)制、考核評價機(jī)制、開放合作機(jī)制、激勵保障機(jī)制和人才投入機(jī)制。

3.氣象科普經(jīng)費(fèi)指標(biāo)現(xiàn)狀

隨著氣象科普受到越來越多的重視，氣象科普經(jīng)費(fèi)的來源渠道逐漸得到完善。中國氣象局公共氣象服務(wù)中心制定《氣象科普業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃》，提出建立穩(wěn)定的多渠道投入機(jī)制，逐步建立以國家財(cái)政投入為主體的氣象科普經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。將氣象科普工作列入事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，將氣象科普項(xiàng)目建設(shè)、科普活動、運(yùn)行維持和科普研發(fā)經(jīng)費(fèi)列入氣象事業(yè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，統(tǒng)籌安排，并確保穩(wěn)定增長；在中國氣象局及公共氣象服務(wù)中心各類重大氣象工程項(xiàng)目和業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目中加大對氣象科普設(shè)施建設(shè)的投入；從科技服務(wù)收入中安排一定比例經(jīng)費(fèi)支持氣象科普工作。在組織開展大型科普活動時，爭取有實(shí)力的企事業(yè)單位提供冠名等各種形式的贊助和捐助；在堅(jiān)持公益性的前提下，探索氣象科普設(shè)施和科普活動收取少量成本費(fèi)作為氣象科普設(shè)施運(yùn)行維持的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充。探索和建立與相關(guān)部門單位的合作機(jī)制，拓寬氣象科普經(jīng)費(fèi)投入渠道。我國現(xiàn)階段對于經(jīng)費(fèi)投入的評估現(xiàn)狀就是對經(jīng)費(fèi)的來源渠道的拓展渠道以及監(jiān)督所得經(jīng)費(fèi)的使用。

4.氣象科普產(chǎn)出評估指標(biāo)現(xiàn)狀

氣象科普產(chǎn)出包括社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。氣象科普產(chǎn)出的評估具有長期性和宏觀性的特點(diǎn)，定量性評估比較難，目前我國還沒有進(jìn)行氣象科普產(chǎn)出評估。但氣象科普作為氣象服務(wù)的一個重要組成部分，氣象服務(wù)效益評估方面的研究已經(jīng)漸成系統(tǒng)，許小峰等編著《氣象服務(wù)效益評估理論方法與分析研究》③，中國科普研究所助理研究員張志敏曾《科普展覽巡展的社會效益評估指標(biāo)體系研究》④，文中關(guān)于社會效益評估的指標(biāo)體系設(shè)計(jì)，可借鑒到氣象科普社會效益方面的評估。

三、氣象科普組織能力指標(biāo)現(xiàn)狀

組織能力是一級指標(biāo)，指的是各級氣象科普單位的架構(gòu)和組織方式、以及組織所取得的績效。組織架構(gòu)和組織方式是二級指標(biāo)，指的是氣象科普單位或者機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系以及各組織如何開展工作。

1.各氣象科普單位間的架構(gòu)關(guān)系指標(biāo)現(xiàn)狀

中國氣象局負(fù)責(zé)聯(lián)合中國科協(xié)、中國氣象協(xié)會等制定氣象科普發(fā)展的總體規(guī)劃，各級氣象部門及行業(yè)有關(guān)單位、高校積極響應(yīng)，采取多種形式開展豐富的氣象科普活動。各級氣象學(xué)會接受所在地氣象局的領(lǐng)導(dǎo)，并得到地方政府、科協(xié)的大力支持。

2.各級氣象科普單位的活動組織方式指標(biāo)現(xiàn)狀

各級氣象學(xué)會是氣象科普工作的主力軍，是科普活動的主要執(zhí)行單位。主要的科普活動：組織觀看氣象知識展覽、參觀氣象科普基地、氣象科技園等主題公園、舉辦講座、放映紀(jì)錄片，利用新媒體定期氣象科普知識，同時也負(fù)責(zé)組織召開全國氣象科普年會和其他科普單位進(jìn)行交流等。

公共氣象服務(wù)中心是氣象科普組織的新方式。中國氣象局公共氣象服務(wù)中心2008年9月起正式啟動運(yùn)行，其中專門設(shè)有“科普與服務(wù)評價室”，該部門的主要職責(zé)是承擔(dān)氣象科普宣傳工作，參與氣象部門科普宣傳發(fā)展規(guī)劃的編制，牽頭組織氣象科普產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)以及組織制作等。此后，各省、市氣象局成立公共氣象服務(wù)中心，借助公共氣象服務(wù)的平臺，氣象科普組織開辟了一條新道路。

氣象宣傳與科普中心是氣象宣傳與科普工作的紐帶。中國氣象局氣象宣傳與科普中心2012年8月正式成立，中心的職責(zé)是為了促進(jìn)氣象業(yè)務(wù)服務(wù)與科普宣傳之間的良性互動。承擔(dān)全國氣象宣傳與科普工作的策劃、組織實(shí)施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，全國氣象宣傳與科普工作規(guī)劃、計(jì)劃的編制，組織氣象宣傳與科普基礎(chǔ)研究和產(chǎn)品研發(fā)等職責(zé)，并承擔(dān)國家級媒體和境外媒體的聯(lián)系、服務(wù)和協(xié)調(diào)等相關(guān)事務(wù)工作。該中心的氣象科普宣傳層次比較高，主要負(fù)責(zé)規(guī)劃和指導(dǎo)。

各級氣象部門、所在地政府把氣象科普工作政府化。將氣象科普工作納入工作考核、提上重要議事日程、包涵到公共服務(wù)范疇、納入到公共財(cái)政預(yù)算。

組織效果指標(biāo)是指各級氣象科普單位通過科普活動需要達(dá)到的目標(biāo)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，能利用氣象科學(xué)普及的最佳時機(jī)，在每年定期設(shè)置的“世界氣象日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“全國科技周”、“全國科普日”等相關(guān)主題活動期間，展開主題活動，促進(jìn)提高全民氣象科學(xué)素質(zhì)，及時準(zhǔn)確的預(yù)警信號并被公眾接受。

第二，能打開氣象科普作品創(chuàng)作的新思路。關(guān)于氣象文化建設(shè)和氣象文學(xué)創(chuàng)作的研究已經(jīng)有相關(guān)成果⑤，“氣象文學(xué)”是最具中國特色的文學(xué)樣式，對促進(jìn)氣象事業(yè)的發(fā)展有實(shí)踐意義。⑥氣象科普機(jī)構(gòu)應(yīng)該利用這些研究成果編輯出版為社會公眾所喜愛的氣象科普讀物、手冊等科普產(chǎn)品。

第三，能推進(jìn)氣象科普網(wǎng)絡(luò)化。“微博、微信等新媒體具有即時、傳播時間短、獲取便捷、互動性和交流性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。氣象微博目前主要用于解決氣象災(zāi)害性突發(fā)預(yù)警等?！雹呋诂F(xiàn)代媒體的氣象科普創(chuàng)新形式，更便捷、高效地推廣氣象科普工作，構(gòu)建社會化工作格局，推進(jìn)資源共享共用，提升氣象科普業(yè)務(wù)化水平。

總結(jié)分析中國氣象科普評估一級指標(biāo)的基本內(nèi)涵和相關(guān)事實(shí)，可以得出：中國現(xiàn)階段開展的氣象科普評估工作，評估指標(biāo)的設(shè)計(jì)較為粗糙、寬泛，并沒有形成制度化和系統(tǒng)化的評估指標(biāo)體系，很難做到對氣象科普進(jìn)行客觀、合理、公正和定量的評估。因此，分析氣象科普評估的指標(biāo)現(xiàn)狀對構(gòu)建氣象科普評估體系提供一些借鑒和新思路，也為我國氣象科普的深入推進(jìn)添磚加瓦。

引文注釋

①張風(fēng)帆，李東松.我國科普評估體系探析[J].中國科技論壇，2006(3)：69.

②劉彥君，吳晨生，董曉晴，李小燕.英國科學(xué)節(jié)效果評估模式分析及思考[J].科普研究，2010(25)：61.

③許小峰等編著.氣象服務(wù)效益評估理論方法與分析研究[M].氣象出版社，2009：57-72.

④張志敏.科普展覽巡展的社會效益評估指標(biāo)體系研究[J].科普研究，2010(12)：45-49.

⑤趙超“. 片云頭上黑，應(yīng)是雨催詩”――論自然氣象興感與詩歌審美意境營造[J].南京師大學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2011(1)：144.

⑥初清華.氣象文學(xué)芻議[J].南京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2011(1)：150-160.

⑦楊春紅，巨傳友.淺談基于現(xiàn)代媒體技術(shù)的氣象科普創(chuàng)新形式[J].華章，2012(36)：353.

篇9

關(guān)鍵詞：科普教育；特色學(xué)校；模式

我?？破栈顒踊匦?nèi)占地800平方米，其中，綜合實(shí)踐園350平方米，蔬菜實(shí)踐區(qū)450平方米；校外高產(chǎn)對比田111畝。設(shè)有社會主義新農(nóng)村教育室、勞動技術(shù)教育室、農(nóng)植物標(biāo)本展覽室等功能教室，設(shè)置專題教育展板20余塊計(jì)180多平方米。

多年來，結(jié)合本校資源優(yōu)勢和服務(wù)區(qū)實(shí)際情況，圍繞“農(nóng)”字開發(fā)建設(shè)以“愛農(nóng)、知農(nóng)、學(xué)農(nóng)”為主題的科普教育實(shí)踐基地，取得了顯著的教育效益和社會效益。從2003年至今先后共開設(shè)鎮(zhèn)、村培訓(xùn)班260余期，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員18000余人次。其中農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)5632人，農(nóng)村致富帶頭人278人，農(nóng)村勞動力輸出15642人，占富余勞動力總數(shù)的86%，創(chuàng)收近億元。推廣新技術(shù)22項(xiàng)，高產(chǎn)糧食面積14.1萬畝，其中玉米膜下滴灌節(jié)水技術(shù)推廣面積已達(dá)2000多畝，占到了全鎮(zhèn)總種植面積的30%以上。真正發(fā)揮了科普實(shí)踐校的作用，為服務(wù)地域經(jīng)濟(jì)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一、構(gòu)架科普實(shí)踐物質(zhì)支撐體系

“一室五園”建設(shè)初具規(guī)模。包括勞動實(shí)踐科普教育綜合室、新奇特品種綜合實(shí)踐園、果蔬種植園、學(xué)前果蔬供給園、德本小學(xué)大田作物園、信本小學(xué)經(jīng)濟(jì)作物園。其中，中心校內(nèi)綜合實(shí)踐園分為試驗(yàn)示范區(qū)和蔬菜種植實(shí)踐區(qū)。示范區(qū)建有綠色長廊100多平方米，設(shè)有播種區(qū)、育苗區(qū)、展示區(qū)等功能區(qū)域；綜合實(shí)踐園集植物種養(yǎng)、科研、實(shí)踐為一體，是學(xué)生開展科普活動的載體，最大化發(fā)揮了學(xué)校科普實(shí)踐場所的作用。

二、構(gòu)架科普實(shí)踐制式推進(jìn)體系

一是把科普教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，開齊生物、地理、勞技、信息技術(shù)、美術(shù)、物理、化學(xué)等課程。重點(diǎn)設(shè)置了科普制作和環(huán)境教育等選修課程。二是成立了測土施肥、中草藥植物標(biāo)本制作、插花茶藝、天文氣象等課外活動小組，開展多種科技活動，使學(xué)生學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。三是建立了《小學(xué)生勞動成長記錄》袋，按低、中、高三個年組劃分，細(xì)化為自我服務(wù)性勞動（25分）、家庭服務(wù)性勞動（20分）、校園服務(wù)性勞動（25分）、社會公益性勞動（15分）、生產(chǎn)勞動實(shí)踐（15分）五部分150小項(xiàng)。四是堅(jiān)持每個學(xué)生每學(xué)期參加以愛農(nóng)學(xué)農(nóng)為主題的“五個一”活動：去農(nóng)村的親戚家收集一件傳統(tǒng)農(nóng)具或采集一種農(nóng)植物果實(shí)標(biāo)本，在家長的指導(dǎo)下參加一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。五是充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，為本鎮(zhèn)的回鄉(xiāng)青年進(jìn)行科技培訓(xùn)。開設(shè)種植、養(yǎng)殖、特色食品加工等相關(guān)專業(yè)，通過培訓(xùn)并結(jié)合指導(dǎo)服務(wù)，讓回鄉(xiāng)青年深刻地體會到科技對他們的幫助很大，更看到了科技致富帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

三、構(gòu)架科普實(shí)踐活動運(yùn)行體系

一是通過科技講座、科技錄像、科技展覽等活動拓展學(xué)生的科技視野，讓他們了解自然，了解科學(xué)技術(shù)。激發(fā)學(xué)生的科技興趣，培養(yǎng)科技意識。二是每個學(xué)期我們都開展“科技節(jié)”或“科技創(chuàng)新大賽”、評選“科普之星”等系列特色活動。科技創(chuàng)新小發(fā)明活動是我們開展學(xué)生科技活動的特色之一。三是我們依據(jù)基地項(xiàng)目建設(shè)和展室資源，針對科普實(shí)踐需要，組織教師進(jìn)一步收集整理，編印了校本教材――《中本，可愛的家鄉(xiāng)》。四是連續(xù)多年舉辦彩燈展示會活動，觀燈會、猜燈謎，使孩子們在開心快樂中體驗(yàn)了傳統(tǒng)燈會的魅力。五是開展“節(jié)水在我身邊”青少年科普教育活動，通過科普節(jié)水知識講座、科普畫板展覽、科普現(xiàn)場咨詢、節(jié)水作文寫作比賽等活動，普及科普知識，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識，達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。六是開展民俗文化活動。2010年4月舉辦了民俗文化展，搜集整理展品，開展了民俗文化墻活動，這些藏品都是即將消失或已經(jīng)消失的本地民風(fēng)民俗文化珍品，使廣大師生深刻體驗(yàn)了中本、安達(dá)豐富的文化和民俗。

篇10

按照市、區(qū)健康教育的工作意見，結(jié)合我社區(qū)居民實(shí)際情況及我站工作特點(diǎn)，工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善健全健康教育組織網(wǎng)絡(luò)，做到健康教育有專人管理。

及時調(diào)整健康教育領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系小組，健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡(luò)，組織健康教育知識培訓(xùn)，確保健康教育任務(wù)落實(shí)和健康知識的傳播。

二、做好宣傳教育，提高居民健康意識。

利用黑板報(bào)、宣傳欄等工具定期進(jìn)行保健科普知識、健康教育等知識宣傳。

1、利用宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識、計(jì)劃生育知識、健康教育圖片等進(jìn)行衛(wèi)生知識教育6期。在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行計(jì)劃生育、生殖保健、保健科普知識板展宣傳。

2、針對老年人、婦女、青少年等不同對象分別請社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座12次，參加人數(shù)150余人；制作宣傳標(biāo)語8塊。

3、開放老年活動室、文化室。增訂有關(guān)報(bào)刊雜志，開展讀報(bào)活動，增加居民衛(wèi)生健康知識。

4、關(guān)注慢性病的健康教育活動，將宣傳手冊分送到居民手中。讓更多的人認(rèn)識到，要擁有健康體魄，必須變被動治病為主動防病，自己為自己的健康負(fù)責(zé)，做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時，還注意對居民進(jìn)行抵制“”、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護(hù)意識和能力。

三、充實(shí)健教宣傳員隊(duì)伍，聘請市三醫(yī)院專家對社區(qū)老年人、婦女、青少年進(jìn)行健康知識講座，義診2次，提高居民自我防病能力5次。

四、組織2次衛(wèi)生健康知識書面測試，知曉率達(dá)95%以上。

組織一次居民個體健康行為抽查和檢測群體健康行為及個體健康行為，形成率均保持在80%以上。

五、通過健康教育，發(fā)放各類健康教育處方、健康教育宣傳單等共計(jì)2萬余份，創(chuàng)造“人人關(guān)心健康，人人促進(jìn)健康”的氛圍，收到了良好的效果。

六、組織開展有益的宣傳活動，組織開展宣傳衛(wèi)生方面的現(xiàn)行政策，合作醫(yī)療，城鎮(zhèn)居民保險(xiǎn)，城鎮(zhèn)職工保險(xiǎn)等各項(xiàng)活動，組織各類公眾健康咨詢活動等，使居民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為及對家庭個人的綜合質(zhì)量和素質(zhì)。

七、加大禁煙力度。

廣泛宣傳對人體危害的宣傳，使人們意識到的可惡。

總之，通過這些活動的開展有力的促進(jìn)了社區(qū)和群眾魚水關(guān)系，很好的提升了居民保護(hù)自己和家人健康知識，防范措施及自我調(diào)理身體，自我檢測疾病的能力。希望以這項(xiàng)活動為契機(jī)，通過社區(qū)組織，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，多組織一些有益于居民的活動，挖掘社區(qū)人才，培養(yǎng)更多的參與社區(qū)活動的各類專業(yè)人員，更多的為社區(qū)服務(wù)。

村級健康教育工作總結(jié)

根據(jù)上級衛(wèi)生行政部門對今年農(nóng)村健康宣教的精神，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定完善的工作計(jì)劃，投入部分經(jīng)費(fèi)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會主席分管負(fù)責(zé)，布置任務(wù)，分工明確并利用責(zé)任醫(yī)生、鄉(xiāng)村醫(yī)師例會和職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議對醫(yī)療隊(duì)伍進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確定防保科為職能科室，對轄區(qū)內(nèi)的各種人群開展針對性健康宣教活動，在今年的活動中，取得了較為滿意的效果，為改善轄區(qū)居民生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，增強(qiáng)防病意識，逐漸縮小城鄉(xiāng)間衛(wèi)生差距，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。

一、健康宣教陣地建設(shè)概況

目前村衛(wèi)生室有宣傳欄18處，衛(wèi)生院黑板報(bào)2處，醫(yī)院內(nèi)設(shè)置專門健康宣教欄3處，

二、村健康宣教主要作法

充分利用衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)和責(zé)任醫(yī)師隊(duì)伍對轄區(qū)內(nèi)的村居、學(xué)校、通過健康講座，面對面?zhèn)€人健康咨詢、黑板報(bào)、宣傳欄、分發(fā)健康宣教資料等多種形式，開展針對性的健康宣教活動。

1.加強(qiáng)健康宣教隊(duì)伍的建設(shè)。配合上級部門深入村開展面對面的健康宣教，17家村衛(wèi)生室責(zé)任醫(yī)生組成的慢性病健康咨詢和健康干預(yù)隊(duì)伍。

2.加大健康宣教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區(qū)居民增強(qiáng)各種衛(wèi)生知識，加深印象。健康教育處方15種。其它針對性的宣傳單1種，播放針對常見病、慢性病、傳染病防治健康宣教視頻6種。

3.積極開展健康宣教“三進(jìn)”活動。

一是重點(diǎn)開展農(nóng)村慢病健康宣教。

針對慢性病專門多次開展高血壓、糖尿病、發(fā)放宣傳資料2000多份。2011年針對60歲以上老人及其它人群，開展慢性病、常見病防治及科學(xué)防病等健康講座及咨詢活動3次，責(zé)任醫(yī)生在平時下村慢病隨訪中在各村張貼宣傳欄、出黑板報(bào)，通過戶外展板，分發(fā)健康宣傳資料，面對面健康干預(yù)等多種形式開展健康宣教活動。

二是重視對學(xué)校的健康宣教。

2011年共開展大型室外主題健康宣教活動1次。宣教內(nèi)容包括：

4.25預(yù)防接種日宣傳、高血壓日宣傳。并出宣傳欄

8期。

三、居民健康行為得到了很大的改善。

1、居民衛(wèi)生意識得到提高。

2、居民個人習(xí)慣得到了提高。

3、家居環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境得到了改善。

四、存在不足：

1、健康教育工作計(jì)劃不明確，完成健康教育講座數(shù)量過少。

2、健康教育經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、工作場所不足，不能適應(yīng)創(chuàng)衛(wèi)健康教育工作的需要。

五、下半年的工作計(jì)劃

1、進(jìn)一步完善健康教育工作制度明確職責(zé)

2、加強(qiáng)村級健康教育宣傳陣地建設(shè)。按規(guī)范設(shè)立健康教育宣傳欄并定期更換宣傳內(nèi)容。

3、加強(qiáng)控?zé)熜麄骱徒】到逃ぷ髁Χ?，開展多種形式的健康教育宣傳、健康咨詢活動，編印和分發(fā)多種健康教育宣傳資料，進(jìn)一步提高村民對健康教育工作的認(rèn)識程度、健康知識知曉率和行為形成率。

4、加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作的檢查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，普及學(xué)生健康知識和健康行為。

5、進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)院健康教育工作，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員健康教育專業(yè)知識培訓(xùn)，提高病人健康意識和防病知識。

6、認(rèn)真搞好本單位健康教育信息的報(bào)送及檔案管理工作。

村級健康教育工作總結(jié)

我街道健康教育在街道委街道政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，在區(qū)愛衛(wèi)辦的直接領(lǐng)導(dǎo)，及在上級有關(guān)部門的大力支持下，按照國家健康教育的工作方案指示精神，在全街道范圍內(nèi)，認(rèn)真廣泛開展健康教育，使群眾的健康知識知曉率大大提高，健康教育工作與精神文明建設(shè)齊頭并進(jìn)，取得了較好成效，現(xiàn)將2009年我街道的健康教育工作總結(jié)如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為使健康教育工作順利地開展，街道成立有健康促進(jìn)行動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長、副組長均由街道主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由相關(guān)的單位負(fù)責(zé)人組成。做到組織機(jī)構(gòu)完善，各級責(zé)任落實(shí)，健康教育工作自始至終有人抓有人管。

二、充分認(rèn)識到進(jìn)行中小學(xué)生健康教育的重要性

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈，我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化相適應(yīng)的“四有”人才，良好的身體素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)健康教育方法和手段，提高學(xué)生的健康衛(wèi)生知識的知曉率和健康衛(wèi)生行為的形成率，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，促進(jìn)了中小學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。

三、健康教育真正落到實(shí)處

街道愛衛(wèi)辦落實(shí)健康教育工作由街道統(tǒng)一安排部署，街道衛(wèi)生院落實(shí)了從事健康教育的兼職人員，各中小學(xué)指定一名教師兼職健康教育，改變了過去健康教育工作難以落到實(shí)處的局面。

四、定期出版衛(wèi)生健康宣傳欄

村（居）委會、中學(xué)、中心小學(xué)、衛(wèi)生院設(shè)置了布局合理的衛(wèi)生健康宣傳欄，衛(wèi)生院每月統(tǒng)一出版宣傳衛(wèi)生知識內(nèi)容，村（居）委會、學(xué)校等每季度出版健康教育相關(guān)知識，宣傳怎樣預(yù)防傳染性疾病、講衛(wèi)生、除“四害”、吸煙危害健康等等知識，宣傳的內(nèi)容做到通俗易懂，合情合理合時。

五、抓好各類衛(wèi)生知識的宣傳

我街道針對

“世界防治結(jié)核病日”，“世界衛(wèi)生日”，“中國計(jì)劃免疫宣傳日”，“世界糖尿病日”等衛(wèi)生紀(jì)念日開展相關(guān)的專題咨詢宣傳。使群眾對這些節(jié)日有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識，對相應(yīng)的疾病、項(xiàng)目進(jìn)一步加深了認(rèn)識。

六、認(rèn)真開展中小學(xué)校的健康教育課

各中小學(xué)校繼續(xù)開展健康教育課，對中小學(xué)進(jìn)行健康教育，再通過學(xué)生對其家人進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，起到教育一個帶動一戶的效果。各中小學(xué)校開設(shè)了健康教育課，開課率100%，做到了有師資、有課本、有教案、有課時、有評價。學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率分別達(dá)到85%和80%以上。

七、針對傳染病作相關(guān)防護(hù)指導(dǎo)宣傳