導(dǎo)語：如何才能寫好一篇對學(xué)校工作的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

敬愛的高校長；

您好！我是六年級六班的劉鑫同學(xué)，在即將離別母校之際，為了讓母校的工作做得更好，讓同學(xué)們能夠更好地學(xué)習(xí)，我真誠地您提出幾點(diǎn)建議，希望您能采納。

我們教室的窗戶玻璃十分松動。記得有一次，一位同學(xué)在無意間推了一下玻璃，不曾想到玻璃就掉了下去。所以我建議把窗里玻璃再固定一下，有些已經(jīng)裂開的玻璃也應(yīng)該換一下了。不然，打碎了玻璃不說，萬一砸著了人，那就麻煩大了。只有這樣，同學(xué)們才會更加放心地在教室里學(xué)習(xí)。

在我們健身的地方，有些健身器材已經(jīng)要脫落了。這樣同學(xué)們在那里運(yùn)動就有了安全隱患，要是哪個同學(xué)跌倒了，絆倒了，那就不能安心學(xué)習(xí)了。而且有些扎入泥土的器材已經(jīng)開始松動了，萬一傷著了大家那該怎么辦了呢？建議把這些健身器材作一個全面的檢查，再固定一下，以防止意外事故的發(fā)生，確保同學(xué)們鍛煉身體時的安全。

以上兩點(diǎn)，是我對學(xué)校安全工作的建議。除此之外，還有一點(diǎn)對節(jié)約資源的建議：在遠(yuǎn)志樓的廁所那邊有一排水龍頭，有些同學(xué)就曾經(jīng)就用水去打水仗，浪費(fèi)了許多水，并且弄得地上一片潮濕，一不小心還會跌倒呢？同時，那些水龍都中還有一些關(guān)不住水的龍頭，一天到晚都在不停地漏水，晶瑩的水珠就這樣白白地流走了，多可惜呀！我國還是個缺水大國，怎么能這樣呢？所以我建議：學(xué)校今后要進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)們節(jié)約資源的教育，并且還要把幾個關(guān)不住水的龍頭換成新的，從而節(jié)約我們的水資源。

以上是我對學(xué)校工作的一點(diǎn)建議，如果高校長采納，那將是我的最大的榮幸。

真誠地祝愿高校長及全校的老師工作順利，真誠地祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，真誠地祝愿母校的明天會更好！

篇2

關(guān)鍵詞：學(xué)校圖書館；圖書管理；建議；對策

1 做好學(xué)校圖書管理工作的原因及意義

（1）做好學(xué)校圖書管理工作才能更好發(fā)揮其應(yīng)有作用和特點(diǎn)。學(xué)校圖書館是教育陣地，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要據(jù)點(diǎn)，對學(xué)生思想產(chǎn)生重要影響。學(xué)校圖書館是向?qū)W生傳播知識的地方，它不僅是教育教學(xué)資源中心、信息交流中心、教育研究服務(wù)中心，而且是學(xué)生進(jìn)行再次教育，自我培養(yǎng)、提升情操的中心。所以對其管理工作難度也會有所提升。圖書館中讀物十分豐富，學(xué)生可以從中選擇自己喜歡或者需要閱讀的讀物進(jìn)行閱讀，從而能獲得知識。在這個過程中，學(xué)生會通過其中的閱讀汲取書中有用的經(jīng)驗(yàn)及思想。比如，學(xué)生可以在書中找到一些事情的解決方法，或者從一些典型的事件，好人好事中學(xué)到做人的道理，樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。

（2）做好對其圖書管理工作才能合理充分利用圖書資源。圖書館資源豐富，是學(xué)生進(jìn)行課后自我輔導(dǎo)的有力武器是輔助老師教學(xué)的重要工具。不可否認(rèn)的是，學(xué)校中圖書館書籍上及天文，下至地理，無所不及，所以圖書館一項(xiàng)都是學(xué)生的好去處，無論是對作業(yè)缺失內(nèi)容的彌補(bǔ)，還是對于自身知識不足的補(bǔ)充，都會通過圖書館書籍的閱讀來填補(bǔ)，由此達(dá)到進(jìn)行自我輔導(dǎo)的目的。而老師在課上會為學(xué)生補(bǔ)充比較多的課外知識，此時，老師就會通過圖書館的圖書來補(bǔ)充這一部分缺失。

（3）做好學(xué)校圖書管理工作有利于對學(xué)生進(jìn)行綜合教育，提升綜合能力，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。隨著時代的發(fā)展，復(fù)合型人才越來越稀缺，社會越來越需要這類人才，所以對于當(dāng)代的學(xué)生要求越來越高，現(xiàn)代學(xué)生必須努力將強(qiáng)自身綜合素質(zhì)才能適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。所以學(xué)生必須學(xué)會充分利用圖書館，閱讀大量的書籍，努力提升自身能力，培養(yǎng)自身廣泛的興趣愛好，獨(dú)立的思考能力和創(chuàng)新能力等，以適應(yīng)發(fā)展的需要。

2 學(xué)校圖書管理工作存在問題

圖書館對一所學(xué)校意義重大，做好圖書管理工作十分必要。大部分情況下，很多學(xué)校對于學(xué)校圖書管理工作已經(jīng)做到十分重視，能夠按照一定制度與規(guī)定進(jìn)行管理，在實(shí)踐中收受顯著效果。但是依然有不少學(xué)校存在管理方面的問題，致使資源得不到合理地利用。

（1）學(xué)校對于圖書管理工作不夠重視，資源配置不夠合理。在圖書館運(yùn)行過程中，管理人員對其管理的各個環(huán)節(jié)不夠標(biāo)準(zhǔn)與制度化。讀者進(jìn)行閱讀之后的圖書隨意擺放，沒有能夠及時對其進(jìn)行整理，為了方便管理和防止圖書的損壞，有的學(xué)校圖書館部分書籍并進(jìn)行外借，資源得不到有效的的利用，造成浪費(fèi)。且圖書分類不夠細(xì)致化，顯得凌亂，讀者查找時比較困難。部分學(xué)校對于圖書更換的預(yù)算較少，導(dǎo)致圖書開支少，館內(nèi)圖書更新慢，臧書種類或者數(shù)目較少，無法滿足師生閱讀需求。

（2）管理人員普遍素質(zhì)低下，對于管理專業(yè)化知識比較缺乏，工作時不夠嫻熟與專業(yè)。學(xué)校圖書館管理人員起著師生與圖書館鏈接在一起的紐帶作用，沒有管理人員，師生們就不能順利的利用圖書館的資源，所以圖書館管理人員能否對圖書館進(jìn)行有序管理，影響極大。一般其情況下，學(xué)校圖書館中的管理人員很少有專業(yè)院校畢業(yè)的，所以大部分沒有進(jìn)行過專業(yè)的化的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，沒有專業(yè)化的知識支撐，難免在管理的過程中也會顯得外行，業(yè)務(wù)水平低下，管理能力明顯不足，服務(wù)意識不強(qiáng)，積極性不高，效率低下。在與老師學(xué)生交流的過程中不順暢等，都是問題所在。

（3）管理模式落后，制度不夠完善。在少部分的學(xué)校中，特別是落后地區(qū)的學(xué)校，對于學(xué)校圖書的管理一般是人工的方式，至今為止依然保持這種方式，沒有改觀，而校方為了避免不必要的開支與麻煩也沒有進(jìn)行更新。但是在計(jì)算機(jī)信息化的當(dāng)下，這種方式不免顯得落后，而且人工管理手續(xù)繁雜，工作量極大，不利于登記注冊和師生進(jìn)行借閱。人們普遍認(rèn)為學(xué)校圖書管理工作簡單易行，不需要制定專門的管理制度，但是俗話說，沒有規(guī)矩不能成方圓。不按一定的規(guī)則辦事，就會使工作變得雜亂無章。

3 做好學(xué)校圖書管理工作

圖書館是學(xué)校師生的一個重要的場所，老師和學(xué)生每時每刻都會與其打交道。所以無論有多艱難，學(xué)校都應(yīng)該做好對其管理工作，改變過去落后思想觀念，發(fā)揮圖書館最大作用，為全校師生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）加強(qiáng)對學(xué)校圖書管理工作，增加圖書管理預(yù)算，加快圖書更新速度。對于圖書管理工作，首先從思想上引起高度重視，其次建立起一套完整地管理監(jiān)督體系，校方應(yīng)該安排專人定時對圖書管理工作例行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時制定方案進(jìn)行改正。增加預(yù)算，除了定時更新圖書增加圖書數(shù)目之外，還要聘請一些專家顧問進(jìn)行指導(dǎo)，使管理專業(yè)化。

（2）提高圖書管理工作人員的素質(zhì)，對其進(jìn)行定期培訓(xùn)。由于學(xué)校圖書管理人員很大程度上是外聘的臨時人員、退休老干部或者在這一方面上并不是專業(yè)者，其往往責(zé)任意識不高，對待工作散漫，得過且過，所以圖書管理人員素質(zhì)普遍低下是一個長久以來沒有解決的問題。圖書管理工作是一項(xiàng)十分枯燥無味的工作，長期從事這一個工作，會使人心煩意亂，從而工作人員在工作過程中不能夠與老師和學(xué)生進(jìn)行良好溝通，不能夠時刻為有問題的師生解決問題。而要解決這一問題必須充分調(diào)動工作人員積極性、主動性，使他們有一顆為他人服務(wù)的心。并用實(shí)際行動踐行與實(shí)際生活中，同時還要聘請相關(guān)院校畢業(yè)的專業(yè)人員對圖書進(jìn)行管理，定期對他們進(jìn)行培訓(xùn)，提升他們的思想政治素養(yǎng)、專業(yè)知識文化素質(zhì)、智能素質(zhì)和信息管理素質(zhì)，使工作人員做到熱愛自己的本職工作，真正投入到無味的工作當(dāng)中，無怨無悔的為老師同學(xué)們奉獻(xiàn)。

（3）制定和建立健全規(guī)章制度，使各項(xiàng)條例都“有法可依”。在學(xué)校的圖書館中，有各種各樣規(guī)章制度，比如職責(zé)類的制度《圖書館館長的職責(zé)》和《圖書管理員的崗位職責(zé)》，借閱類的規(guī)則制度《教師（學(xué)生）閱覽室規(guī)則》、《借書證辦理制度》、《圖書借還規(guī)則》，還有其他類型的《圖書采購管理方法》、《圖書注銷管理方法》、《電子閱覽室管理規(guī)則》等。在這些現(xiàn)有的制度上，我們還應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化，對于新問題的出現(xiàn)及時添加規(guī)則到制度當(dāng)中。而最重要的是，管理人員必須把這些職責(zé)中的規(guī)則落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中，切忌空談。只有這樣才能最大的發(fā)揮圖書館的最大作用，為學(xué)校師生造福。

（4）采用先進(jìn)的管理模式，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)行信息化管理。一味的進(jìn)行人工化管理在無形當(dāng)中增加工作人員的工作量，而且效率低下。時下，計(jì)算機(jī)高度發(fā)展，社會信息化程度越來越高，學(xué)校圖書館應(yīng)緊跟時代步伐進(jìn)行改革，更新原有的管理理念，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，運(yùn)用新的管理方式進(jìn)行管理，減輕工作人員工作量，提高效率。有效利用信息管理平臺，不僅能夠使管理顯得高度專業(yè)化，而且使以往圖書編排的難題得到有效解決，資源得到優(yōu)化配置。

篇3

關(guān)鍵詞：小學(xué)；心理健康；教育

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）09-149-01

一、注重教師自身素質(zhì)提升，為心理健康教育打好基礎(chǔ)

俗話說“名師出高徒”，教師的教學(xué)素質(zhì)、教育水平對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有著直接的影響。小學(xué)時期正是學(xué)生情感認(rèn)知養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，教學(xué)中就需要教師能夠樹立高度的責(zé)任意識與育人理念，不斷的提升自身的教育教學(xué)素質(zhì)，以便能夠?yàn)閷W(xué)生的心理健康教育打好基礎(chǔ)。小學(xué)生有他們自己的特殊心理，他們的心理要比成人敏感、脆弱得多。教師的思想、情緒、行為的輕微變化有時都會給學(xué)生帶來舉足輕重的影響，很多時候教師無意間的一個眼神可能會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)思維，可見教師的專業(yè)素質(zhì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展影響深遠(yuǎn)，因此加強(qiáng)對教師的心理素質(zhì)培訓(xùn)是極其重要的。新時代的教師要加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)修養(yǎng)，保持良好的情緒狀態(tài)，同時應(yīng)具有進(jìn)行心理咨詢的能力，對學(xué)生和家長進(jìn)行心理教育的能力，對學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行評估的能力，以良好的自身心理狀態(tài)來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，最大程度上實(shí)現(xiàn)自身的教學(xué)引導(dǎo)作用。

二、豐富心理健康教育策略，為心理健康教育豐富內(nèi)容

心理健康教育與傳統(tǒng)的知識教育不同，心理健康教育要善于從細(xì)處著手、進(jìn)行持久引導(dǎo)，心理健康教育就像“潤物細(xì)無聲”的春雨，要逐漸的進(jìn)行滲透教育、熏陶影響。在教學(xué)的過程中也需要教師能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“說教式”教學(xué)，而是要不斷的豐富心理健康教育的策略，以便能夠豐富心理健康教育的內(nèi)容，更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識的學(xué)習(xí)。

在這個過程中教師要特別注重師生的心靈溝通：教學(xué)是師生之間一個互動的過程，學(xué)生在教師的教學(xué)引導(dǎo)下不斷的提升學(xué)習(xí)認(rèn)知，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋中不斷提升教學(xué)水平。想要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要教師多與學(xué)生多進(jìn)行溝通，坦誠地面對學(xué)生，深入學(xué)生心靈深處。只有近距離的接觸，使學(xué)生愿意和教師有更多地交流與溝通，才能打開他們的心扉，消除了師生之間的界限。只有這樣，才能真正深入到孩子心靈的深處，與孩子產(chǎn)生相互信任和理解。小孩子大多是天真活潑的，是樂于接受幫助和鼓勵的，只有積極地引導(dǎo)學(xué)生，他們才能有保持良好的心態(tài)，有成熟的心理。

此外教學(xué)中教師也要認(rèn)識到當(dāng)前階段想收到認(rèn)知思維特點(diǎn)，善于運(yùn)用榜樣引導(dǎo)的力量來鼓勵學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知的提升，通過樹立榜樣來陶冶學(xué)生的性情。現(xiàn)在的小學(xué)教材中選入了大量文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇章，同時也塑造了豐富多彩的人物形象。有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為人類社會的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家；有為保衛(wèi)祖國，忠貞不屈，拋頭顱，灑熱血的民族英雄、鋼鐵戰(zhàn)士；有心地善良，樂于助人，勤勤懇懇的農(nóng)民；有熱愛學(xué)習(xí)，人小志大的紅領(lǐng)巾；有鞠躬盡瘁，死而后已的人民總理等等，古今中外，無所不包。這是一條極其精美、豐富的人物畫廊，老師應(yīng)該讓學(xué)生在認(rèn)識這些人物高尚靈魂的同時，引導(dǎo)學(xué)生把這些人物形象作為榜樣，樹立在心中。榜樣的力量是無窮的，他們或是具體、明確，或是間接、潛移默化地教育了學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，心靈得到了凈化，情操得到了陶冶，形成了健全的人格。

心理健康教育不是紙上談兵，而是要落實(shí)到實(shí)處，進(jìn)行真槍實(shí)彈的演練，才能夠真正的讓學(xué)生體會到心理健康教育的用處。只有讓學(xué)生認(rèn)識到了心理健康教育的意義才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的有效開展。這就需要教師在教學(xué)中開展各種活動訓(xùn)練，通過學(xué)生的實(shí)踐活動來豐富的學(xué)習(xí)感知，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力。例如學(xué)生可以利用各種棋類的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，進(jìn)行穩(wěn)定性的心理訓(xùn)練；通過球類、田徑、體操等活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握一些轉(zhuǎn)移情緒、釋放壓抑、克服自卑的方法，學(xué)會幽默和適時地釋放不良情緒；組織書法、繪畫、演講、歌詠、板報、社會實(shí)踐活動等，創(chuàng)造各種機(jī)會讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，滿足學(xué)生施展才華的需要，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗的健康人格，為心理健康教育做好落實(shí)。

三、注重開展家校聯(lián)合教育，為心理健康教育拓展途徑

在傳統(tǒng)的心理健康教學(xué)活動中，教師往往單純的依靠課堂教學(xué)，這就導(dǎo)致很多學(xué)生認(rèn)為心理健康教育只是一個理論課，加上教學(xué)途徑的相對單一，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成良好的習(xí)慣到家里則又是另外一幅景象。這就需要教師能夠注重家校聯(lián)合教育，為心理健康教育拓展途徑。

篇4

【關(guān)鍵詞】校園公益文化 醫(yī)德教育 醫(yī)學(xué)生 作用

一、校園公益文化的內(nèi)涵

公益文化是以維護(hù)、實(shí)現(xiàn)和宣傳公共利益為主旨、以文化形式存在的一種社會意識形態(tài)。公益文化作為一種正能量的社會意識形態(tài)，具有廣泛性、現(xiàn)實(shí)性和先進(jìn)性。校園公益文化是高校在長期實(shí)踐中經(jīng)過歷史繼承、自我發(fā)展、環(huán)境影響而逐步形成的獨(dú)特文化形態(tài)，是對公益文化的繼承和發(fā)展。它以大學(xué)組織為主體，以利他主義價值觀為核心，以社會責(zé)任感為建設(shè)重點(diǎn)，是大學(xué)公益精神、大學(xué)公益制度、大學(xué)公益行為、大學(xué)公益環(huán)境的總和[1]。校園公益文化是大學(xué)校園人文精神的體現(xiàn)，是大學(xué)生人文修養(yǎng)、思想品德的深化和升華，公益文化的建設(shè)是醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的重要載體。

二、校園公益文化建設(shè)對醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的影響

醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的主要內(nèi)容有：正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;無私的奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神教育; 為病人服務(wù)的意識教育;醫(yī)德原則規(guī)范、范疇教育以及職業(yè)紀(jì)律教育等[2]。公益文化所宣揚(yáng)的愛心、勵志、環(huán)保、感恩、孝順、行善和助人為樂等觀念，對醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育產(chǎn)生了積極的影響。

首先，校園公益文化建設(shè)能夠不斷提高醫(yī)學(xué)生對醫(yī)德的認(rèn)識。校園公益文化建設(shè)對醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)高尚品德、提高人文素養(yǎng)、踐行社會主體核心價值觀具有深遠(yuǎn)影響。努力營造健康、向上、豐富的校園公益文化氛圍對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響，具有不可替代的作用。

其次，校園公益文化建設(shè)通過加強(qiáng)醫(yī)德教育，逐漸緩解日益加劇的醫(yī)患矛盾。校園公益文化建設(shè)不僅能夠增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，鍛煉學(xué)生的醫(yī)學(xué)知識應(yīng)用能力，更重要的是增強(qiáng)了醫(yī)學(xué)生對生命的敬畏和呵護(hù)，使他們體會到醫(yī)生職業(yè)的神圣感。

最后，校園公益文化建設(shè)提升醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育，不僅關(guān)系到醫(yī)學(xué)生個人的成長，職業(yè)的規(guī)劃與發(fā)展，而且關(guān)系到現(xiàn)實(shí)中醫(yī)德風(fēng)尚的建設(shè)，關(guān)系到我國整個醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。校園公益文化建設(shè)對于醫(yī)學(xué)院的人才培養(yǎng)及學(xué)校特色人文的發(fā)展具有重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。

三、如何深化公益文化對醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的積極作用

1.加強(qiáng)大學(xué)生思想教育，引導(dǎo)他們建立正確的人生觀、價值觀和世界觀

首先，抓好大學(xué)生思想政治引領(lǐng)，繼續(xù)深化“我的中國夢”主題教育活動。用好團(tuán)屬宣傳欄，建設(shè)好團(tuán)屬陣地，建設(shè)好團(tuán)委網(wǎng)頁、團(tuán)委微博、微信等校園新媒體。其次，全面深化培育和踐行社會主義核心價值觀活動。用“先進(jìn)典型”引領(lǐng)青年學(xué)生，用“公益文化”感召青年學(xué)生，用“閱讀經(jīng)典”提升青年學(xué)生。最后，著力加強(qiáng)思想引領(lǐng)的基礎(chǔ)性工作。以社會主義核心價值觀為重點(diǎn)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，努力夯實(shí)大學(xué)生理想信念教育。

2.積極鼓勵大學(xué)生參加社會志愿服務(wù)活動

一方面，通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐平臺，培養(yǎng)學(xué)生的志愿服務(wù)精神和大愛醫(yī)德。打造“閃光的青春”志愿服務(wù)平臺，深入開展“陽光驛站”“陽光少年之家”“陽光特校行”等社區(qū)志愿服務(wù)活動。另一方面，舉辦公益文化節(jié)征集公益實(shí)踐項(xiàng)目，發(fā)動廣大學(xué)生深入社區(qū)、深入街道、深入群眾，開展關(guān)愛空巢老人、關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛傷殘等弱勢群體的公益實(shí)踐活動，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的愛心和同情心，豐富醫(yī)學(xué)生的人文情感，從而推動醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育。

3.加強(qiáng)校園公益文化建設(shè)，大力開展公益實(shí)踐及公益文化活動

首先，加強(qiáng)公益性社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，讓青年志愿者協(xié)會和愛心社等公益性社團(tuán)成為學(xué)校公益文化的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的引導(dǎo)，為公益社團(tuán)指明發(fā)展方向，進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)管理，不斷創(chuàng)新，鼓勵社團(tuán)開展豐富多彩的公益文化活動，擴(kuò)大公益社團(tuán)組織的影響力。

其次，醫(yī)學(xué)院可以結(jié)合每年3月份的“雷鋒月”舉辦校園公益文化節(jié)，開展一系列的以踐行社會主義核心價值觀為主題的公益實(shí)踐和公益文化傳播活動，使公益文化成為大學(xué)生的一種人文素質(zhì)、一種基本修養(yǎng)。通過對校內(nèi)公益品牌活動的推介與表彰，增強(qiáng)公益文化在大學(xué)校園的影響力。

另外，在校園物質(zhì)文化的建設(shè)中，在“因地制宜”“因校制宜”的原則指導(dǎo)下，通過設(shè)計(jì)學(xué)校的各種建筑設(shè)施，在布局合理，融實(shí)用性、藝術(shù)性和教育性于一體的前提下，建造公益文化長廊或者公益文化展館，在學(xué)校營造一種為校園公益文化氛圍，讓大學(xué)生在校園生活中能夠感悟到一種理念、一種特質(zhì)、一種文化和一種精神。

高校公益文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是和諧校園文化生態(tài)體系的重要分支，是構(gòu)建校園文化建設(shè)機(jī)制的重要方面之一。校園公益文化的建設(shè)是促進(jìn)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的文化載體，是醫(yī)學(xué)院實(shí)現(xiàn)文化育人、思想育人的有效途徑。探索校園公益文化建設(shè)模式任務(wù)艱巨，意義重大，值得醫(yī)學(xué)院校和普通高校進(jìn)行更深入地研究。

【參考文獻(xiàn)】

篇5

一、思想上高度重視

按照學(xué)校工作的要求與計(jì)劃，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設(shè)法，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長會的圓滿成功。

二、會議基本情況

1、到會學(xué)生家長情況：

為全面掌握家長對學(xué)校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，到會家長一百多人。各個班級的學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學(xué)生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長們認(rèn)真聽取了班主任對學(xué)校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。

2、會議程序：

議程主要有： 班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻(xiàn)策，發(fā)表意見或建議；家長代表講話；總結(jié)。

三、方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活

全校5位班主任老師與4位任課教師經(jīng)過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。各班班主任根據(jù)本班實(shí)際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經(jīng)過了班主任的精心構(gòu)思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng)孩子美好的明天”，“一個好父親勝過一百個校長”等等，語出驚人，擲地有聲。

四、聽取家長意見及建議

在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長收獲很多，同時也加強(qiáng)了家長們之間的了解。家長們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。

五、存在的問題與不足

篇6

自從我校開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動”以來，我校就十分重視這項(xiàng)工作，并多次進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和聘請專業(yè)人士講解的方式豐富黨員的生活，使黨員更好的發(fā)展，使學(xué)校更好的發(fā)展。此次整改方案的提出可以看出校領(lǐng)導(dǎo)對這行工作的重視。這個方案分別從領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)問題、黨員隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)揚(yáng)特色、推陳出新這六個方面進(jìn)行分析改進(jìn)。

這個方案從各個方面深入的分析了學(xué)校存在的問題，尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子敢于自我剖析批評，足以見得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明果斷。方案對于各方面工作都做了細(xì)致的分析，而且有專人專門負(fù)責(zé)，這顯示了這個方案不是個空談，我堅(jiān)信我校的工作會越來越好。

以下是我對學(xué)校工作的想法：那就是“以人為本”。

一、教師要“以人為本”

教師是學(xué)校工作的實(shí)行者，有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍對于學(xué)校工作很重要，可是真正優(yōu)秀的教師又有多少呢？那就要靠學(xué)校的自我培養(yǎng)。我以為所謂的優(yōu)秀教師并不一定是有許多的證書，說不完的榮譽(yù)的教師，那些能勤勤懇懇工作在自己的崗位上的人才是學(xué)校的“中流砥柱”。所以學(xué)校要想辦法提高教師的素質(zhì)，這里包括自身的教育教學(xué)能力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面。

二、學(xué)生要“以人為本”

學(xué)校的學(xué)習(xí)成績還要考學(xué)生來考取的。我認(rèn)為學(xué)生現(xiàn)在主要是缺乏學(xué)習(xí)的主動性，那么學(xué)校的工作重點(diǎn)因該是怎們樣讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該開展豐富多彩的學(xué)生活動，使他們愿意上學(xué)從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、發(fā)展要“以人為本”

學(xué)?？梢詮V開言路，查找不足。學(xué)?？梢岳萌w會的時間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入到教師中間、學(xué)生中間，廣泛征求各方面的意見和建議。同時，也可以定期（每月一次）召開教代會聽取教師反應(yīng)的各類問題，并根據(jù)問題進(jìn)行分析解決。關(guān)注每一個人的發(fā)展，學(xué)校才能更好的發(fā)展。

以上是我對學(xué)校提出的整改方案的一點(diǎn)想法和建議有不對的地方還請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

篇7

在即將過去的XX年，九中工會在新華區(qū)教育工會和九中黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在各工會委員和組長的支持努力下，各項(xiàng)工作順利開展，并取得了較好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下： 

一、進(jìn)一步發(fā)揮教代會的作用，促進(jìn)學(xué)校的民主建設(shè)。 

維護(hù)教職工的基本利益、基本權(quán)利和基本權(quán)益是工會工作的基本職責(zé)，做好工會工作，關(guān)鍵是做好教職工與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的橋梁和紐帶。今年我們工會兩次廣泛發(fā)動教職工提合理化建議活動，工會委員和工會組長積極深入教職工當(dāng)中，注意傾聽教職工們的呼聲，并將有關(guān)情況及時匯總整理，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，對熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，請校長在每年兩次的教代會（或擴(kuò)大會）上向代表們解答，對一時解決不了的，也要向代表們解釋清楚，以征得老師們的理解和諒解，此舉得到了教職工們的歡迎。擴(kuò)大優(yōu)秀提案、建議的評獎范圍，進(jìn)一步調(diào)動教職工參與提案的熱情，促進(jìn)教職工參政議政的積極性。認(rèn)真辦好校務(wù)公開欄，及時將學(xué)校有關(guān)重大信息報告給教職工，促進(jìn)學(xué)校的民主監(jiān)督、民主決策，使學(xué)校的工作更加透明，教職工更滿意。 

二、努力提高教職工素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 

教育教學(xué)工作直接關(guān)系著人才的培養(yǎng)，關(guān)系著祖國的千秋大業(yè)，學(xué)校工會將把協(xié)助黨政提高教職工素質(zhì)，作為工會的重要工作來抓。今年我校工會聯(lián)合教務(wù)處利用暑假對全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由尚國良老師主講《新課改的發(fā)展和方向》，聯(lián)合教育處在暑假進(jìn)行全體青年教師、班主任培訓(xùn)，特邀河北省師范大學(xué)石國興教授和河北省青少年犯罪心理研究中心主任劉向宏警官分別作了《預(yù)防和減少校園意外傷害事故》、《預(yù)防青少年犯罪》的報告。 

工會和教務(wù)處聯(lián)合組織了學(xué)校青年教師評優(yōu)課，選拔優(yōu)秀教師參加新華區(qū)青年教師評優(yōu)課活動，我校青年教師在“新華區(qū)青年教師評優(yōu)課”中，高彥軍等11位教師獲得一等獎，孫會娥等2人獲得二等獎。我校青年教師在“新華區(qū)班主任素質(zhì)大賽”中，獲得第一名，代表新華區(qū)參加了“石家莊市班主任素質(zhì)大賽”獲得了一等獎，并取得了代表石家莊市參加河北省班主任素質(zhì)大賽的資格。我校工會盡可能多的組織有關(guān)促進(jìn)教職工素質(zhì)的活動，為提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。 

三、進(jìn)一步提高建家水平，增強(qiáng)學(xué)校工會的活力。 

我校的教工之家，論場地、設(shè)備在兄弟學(xué)校中，應(yīng)該是比較好的，有各種文體設(shè)施、設(shè)備，學(xué)校對我們工會的工作是非常支持的。我們充分發(fā)揮教工之家的作用，每天下午4：00以后都安排各處室組文體活動，進(jìn)一步豐富老師們的生活。積極開展豐富多彩的有益健康的活動，更多的體現(xiàn)“人文關(guān)懷”，多做關(guān)心人、幫助人的工作，多辦得人心、暖人心、穩(wěn)人心的事情。我校工會在今年繼續(xù)搞了在教職工生日時，工會送書和生日蛋糕的活動，憑購書證明學(xué)校工會給予30元的書費(fèi)，受到了教職工的好評。組織教職工進(jìn)行口腔衛(wèi)生檢查。在剛結(jié)束的“九中教職工趣味運(yùn)動會”中，項(xiàng)目有跳繩、夾球投擲、趕羊、投擲飛鏢等，共有300多位老師參加了比賽，其中有百余名教職工獲得了一、二三等獎等等。我校教職工積極喜迎工會號召，全體教職工參加愛心助殘活動，共捐款7200元。學(xué)校工會還組織進(jìn)行了“九中教師愛心回報老將軍”活動，向趙渭中老將軍捐款2萬余元。 

四、做好女職工的工作 

女教職工是我校的主力軍，我校職工的絕大部分80％是女教職工，做好了女教職工的工作，我們工會工作也就完成了一多半。女職工是一個特殊群體，有其自身的特點(diǎn)，我們工會以維護(hù)女職工合法權(quán)益為重點(diǎn)，關(guān)注女職工的健康，解決女職工的生活，積極開展送溫暖活動，在三.八婦女節(jié)時組織女教工時裝表演賽以及進(jìn)行口腔衛(wèi)生檢查。11月我校還組織女教職工進(jìn)行了體檢。在女教工生育后工會要派人上門祝賀并探望。 

五、加強(qiáng)工會自身建設(shè)。 

工會是群眾和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系的橋梁和紐帶，維護(hù)教職工的基本利益、基本權(quán)利和基本權(quán)益是工會工作的基本職責(zé)，工會要時刻想著群眾的利益，我校未上編的老師有140多位，他們的醫(yī)療保險問題是困擾教職工的問題，也是學(xué)校的大問題，為此我校工會多方協(xié)調(diào)，終于在年底前得到了解決。 

為了提高學(xué)校工會為群眾服務(wù)的水平，我校工會組織工會委員認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會法》，提高為教職工辦實(shí)事、辦好事的自覺性。嚴(yán)格管好、用好工會經(jīng)費(fèi)。建立健全工會檔案，做好信息上報等基礎(chǔ)性工作。 

篇8

關(guān)鍵詞：工會組織；職能作用；人才培養(yǎng)工作水平評估；高職院

中圖分類號：D412.3　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B　文章編號：1009--9166(2009)023(c)--0052--01

高職院工會組織是黨領(lǐng)導(dǎo)下的工人階級群眾組織，直接聯(lián)系和服務(wù)教職工，肩負(fù)著代表和維護(hù)廣大教職工權(quán)利的基本職責(zé)，在學(xué)校各項(xiàng)工作中，有著不可替代的重要地位和作用。高職院人才培養(yǎng)工作水平評估是教育部為推動高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，從2004年開始正式啟動的一項(xiàng)國家級綜合性評估。2009年我院蘇州校區(qū)也將接受評估，工會應(yīng)當(dāng)怎樣定位，如何結(jié)合自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時俱進(jìn)，配合校區(qū)黨政部門創(chuàng)造性地開展評估工作，是新形勢下工會工作亟待解決的問題。

一、充分發(fā)工會組織的參與職能，做好迎接評估的思想工作。若在評估過程中存在錯誤認(rèn)識，一定會影響大局。因此充分發(fā)揮工會組織參與職能，積極配合黨總支和行政部門做好廣大教職工的思想工作，統(tǒng)一思想，顧全大局，群策群力，全力以赴，營造“人人知曉評估知識、個個重視迎評工作、全員參與迎評促建”的良好氛圍是非常重要的。人才培養(yǎng)工作水平評估是對高職院整體狀況的一次檢查和驗(yàn)收。評估結(jié)論不僅反映了學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，而且將對學(xué)校未來發(fā)展產(chǎn)生直接和長遠(yuǎn)的影響。因此評估對高職院既是一次全方位挑戰(zhàn)，又是一次發(fā)展機(jī)遇。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校辦學(xué)好壞與教職工的切身利益密切相關(guān)。學(xué)校辦得好，教職工的切身利益和個人價值的實(shí)現(xiàn)也就有了根本的保障。反之，教職工的長遠(yuǎn)利益就會受到影響，教職工的具體利益也就得不到切實(shí)的維護(hù)。因此，在評估中，學(xué)校工會維護(hù)教職工利益的最好體現(xiàn)就是樹立大局意識、責(zé)任意識，視迎評為己任，把迎評作為壓倒一切的首要任務(wù)，全力支持學(xué)校迎評，積極參與迎評工作，配合學(xué)校順利通過評估。

二、充分發(fā)工會組織的建設(shè)職能，組織活動促進(jìn)評估工作開展。迎評工作是一個系統(tǒng)工程，周期長，時間緊，目標(biāo)高，任務(wù)重，反復(fù)多，在教職工中容易產(chǎn)生松勁、厭煩、畏難、逃避等情緒。學(xué)校工會的建設(shè)職能要求工會在迎評工作中緊緊圍繞學(xué)校工作中心，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極組織各項(xiàng)活動激發(fā)教職工工作的熱情，可開展以下活動。

(一)以“檢閱講課質(zhì)量，提高教學(xué)水平”為主題的聽課活動。為配合評估工作順利開展，需要加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)，可以開展以“檢閱講課質(zhì)量，提高教學(xué)水平”為主題的聽課活動。由工會統(tǒng)一安排，由專家組對青年教師的授課質(zhì)量進(jìn)行一次全面的審閱，聽課后專家組定期召開座談會，針對授課教師教學(xué)的不足，提出具有的意見和建議，然后，由工會將專家意見和建議傳達(dá)給授課教師，供教師認(rèn)清自我，針對不足，苦練內(nèi)功，全面提升他們的教學(xué)授課水平。這樣的活動，不僅可以促進(jìn)評估工作順利開展，對促進(jìn)青年教師講課水平的提高具有非常重要的意義。

(二)以“傳承南鐵精神，迎接工作評估”為主題的演講比賽。我院本部在2007#通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估并取得優(yōu)秀成績，2008年，又被確定為“江蘇省省級示范性高職院校建設(shè)單位”，校區(qū)應(yīng)當(dāng)傳承南鐵精神上，迎接評估。結(jié)合本部所取得的光輝成績，組織教職工參加演講比賽，可以調(diào)動教職工的積極性，加強(qiáng)教職工對評估的認(rèn)識和思考，增強(qiáng)教職員工的光榮感、責(zé)任感、緊迫感，營造人人為評估的良好氛圍。選手們用精彩的演講可以點(diǎn)燃全體教職工工作的激情，從而進(jìn)一步推進(jìn)評估工作的開展。

(三)以“解讀評估指標(biāo)，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)”為內(nèi)容的專家報告。要把評估工作做好，就要對指標(biāo)體系進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解指標(biāo)內(nèi)涵，特別是實(shí)施“新方案”評估，必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識。長期工作在評估一線的專家對指標(biāo)體系都有著深刻的認(rèn)識，組織以“解讀評估指標(biāo)，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)”為內(nèi)容的專家報告會，可以提高評估工作的效率，可以及時對應(yīng)各項(xiàng)指標(biāo)做好相關(guān)材料，同時，可以有針對性的解決存在的問題，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)。

三、充分發(fā)工會組織的教育職能，努力提高教職工綜合素質(zhì)。學(xué)校教職工素質(zhì)的高低，不僅關(guān)系到學(xué)校的興衰、人才的培養(yǎng)、教職工自身利益的實(shí)現(xiàn)，而且與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步、民族的振興緊密相聯(lián)。學(xué)校工會的教育職能要求其發(fā)揮自身的組織優(yōu)勢和群眾性特點(diǎn)，通過群眾性的自我教育活動，幫助教職工通過各種途徑掌握從事教育、教學(xué)、科研、管理的本領(lǐng)，全面提高自身素質(zhì)，提高其適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)職業(yè)競爭的能力。

篇9

因?yàn)橛懈嗟娜讼氤阶晕?，我們才會被迫不斷進(jìn)步。因?yàn)橛懈嗟娜艘笤絹碓礁撸枰龅氖乱苍絹碓蕉唷＝裉斐忻纱蠹业男湃?，有幸走上這個崗位，我會盡快進(jìn)入角色，將我全部的熱情投身到工作中。其實(shí)年輕的時候曾經(jīng)覺得自己特別適合工會工作，也曾經(jīng)以歌頌工會組織的演講“溫暖的家”在高材生云集的省屬專科學(xué)校勝出進(jìn)入市的決賽，在我的性格中有真誠的一面就是投入，喜歡把別人的事情當(dāng)自己的事來對待。我加入義工聯(lián)接聽心理熱線，參加春風(fēng)計(jì)劃幫遭受害創(chuàng)傷的心除去陰影等等，一次又一次使用一個代號聽別人的訴說煩惱，為一個個陌生人送去心靈的慰籍，幫助他們把煩惱變成快樂，自己的心也明亮著，讓我更加確信了自己的血液中有這樣一種精神。但是，作為一個工會主席，不僅僅是一個好人。要進(jìn)入角色，就得要努力學(xué)習(xí)，吃透工會工作的精髓。

工會組織是職工利益的代表，維護(hù)職工利益是工會組織義不容辭的責(zé)任。在新形勢下，面對新格局和利益關(guān)系，和諧成為社會健康發(fā)展的的重要保障。工會必須以維護(hù)職工利益作為基本職責(zé)，以調(diào)整職工與學(xué)校管理的關(guān)系作為工會工作的關(guān)鍵。作為工會主席，和諧之本就是正確處理個人與集體、與自然與社會、與單位和他人的關(guān)系，修練眼界、氣度、胸懷和事業(yè)心。必須在對本單位黨員干部行使權(quán)力、貫徹民主集中制和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督的同時，將關(guān)心職工生活、維護(hù)職工利益、保護(hù)職工的積極性作為工作的前提；將教育職工、凝聚職工、作好思想政治工作、增強(qiáng)工會的吸引力和凝聚力作為調(diào)動職工積極性的重要保證；我想，我，我們新上任的一屆委員，我們這些被選出來的代表，都應(yīng)該朝著下面這些目標(biāo)努力工作：

1、密切聯(lián)系群眾，成為職工依賴的“自家人”和“娘家人”，關(guān)心教職工生活，積極向黨支部、校行政反映他們的意見、愿望、要求和建議，幫助他們排憂解難。

2、主動向黨支部匯報工作，協(xié)助黨支部抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的貫徹實(shí)施；協(xié)助開好黨政領(lǐng)導(dǎo)干部專題民主生活會。并協(xié)助黨支部調(diào)動教職工積極性，當(dāng)家作主，參與學(xué)校管理，齊心協(xié)力辦好學(xué)校。

3、建立健全監(jiān)督制約保證機(jī)制，確保工會維權(quán)工作取得實(shí)效。依靠法律、法規(guī)和制度的進(jìn)一步完善，最大限度調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性，在學(xué)校實(shí)施長遠(yuǎn)規(guī)劃的實(shí)踐中建功立業(yè)。既從我校的實(shí)際出發(fā)，深入開展不同形式的競賽活動和合理化建議活動，鞏固和發(fā)展教職員工教育創(chuàng)新成果。深入開展學(xué)習(xí)先進(jìn)活動，及時總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織引導(dǎo)會員參加政治、業(yè)務(wù)活動，立足本職，爭創(chuàng)一流，多做貢獻(xiàn)。聯(lián)合教導(dǎo)處科研室切實(shí)抓好的教育教學(xué)和后勤服務(wù)技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提隊(duì)伍的素質(zhì)。4、關(guān)心離退休教師，做好本單位困難職工基本生活保障，加強(qiáng)同廣大職工群眾、特別是困難職工群體的聯(lián)系，體察他們的疾苦、傾聽他們的心聲。深入開展送溫暖活動、對幫扶特困職工承擔(dān)“第一責(zé)任人”職責(zé)。

4、辦好“教工之家”，積極開展健康向上的文體活動，增強(qiáng)工會的凝聚力。最后，我想用這首歌詞來結(jié)束今天的發(fā)言：

“你選擇了我，我選擇了你，讓我們一起風(fēng)雨兼程，一同邁向健康發(fā)展之路，把工會辦成教職員工最溫馨的家。

篇10

人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。但是，當(dāng)前，我們的家庭教育，無論是在教育觀念、教育內(nèi)容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應(yīng)的地方?，F(xiàn)在，家長對孩子的期望值都很高，但是又苦于缺少教育方法，與孩子的隔閡因此而產(chǎn)生。許多家長感到教子艱難，甚至無所適從?；谶@種情況，我校在加強(qiáng)學(xué)校教育的同時，著力做好家長學(xué)校工作，從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā)，普及科學(xué)的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。

一、建立健全規(guī)章制度、實(shí)行制度化、規(guī)范化管理。

1、建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工。設(shè)立完善的領(lǐng)導(dǎo)班子，家長學(xué)校的校長由姜新華校長擔(dān)任，副校長由德育副校長郭丙超擔(dān)任，成員由學(xué)校的教師及推選的家長組成，將各項(xiàng)任務(wù)具體分工，齊抓共管。

2、根據(jù)實(shí)際工作的需要，我們建立了《家長學(xué)校工作制度》、《家長學(xué)校學(xué)員守則》、《家長學(xué)校監(jiān)督、檢查、反饋制度》、《家長學(xué)校校長崗位職責(zé)》、《家長學(xué)校教師工作職責(zé)》、《家長學(xué)校學(xué)員考核評比制度》、《家長委員會工作章程》等規(guī)章制度，規(guī)范和指導(dǎo)我校家長學(xué)校工作的開展。

3、固定上課場所、建立專門的家長學(xué)校管理機(jī)構(gòu)和教師隊(duì)伍，家長學(xué)校掛牌、各項(xiàng)制度上墻。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校精心挑選十三名老師參加國家心理咨詢師培訓(xùn)，掌握一定的心理學(xué)知識，考取了心理咨詢師證，然后擔(dān)任家長學(xué)校的老師，學(xué)校還抓住機(jī)會，派送家長學(xué)校老師積極參加各級家庭教育培訓(xùn)，保證師資質(zhì)量。而且上課有材，課程內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并成系列化。今年，學(xué)校又選取了五名老師參加心理咨詢師培訓(xùn)，進(jìn)一步充實(shí)家長學(xué)校的師資力量。

三、深入挖掘資源，做好課程開發(fā)。

我校的家長課堂于2014年10月17日開課，從創(chuàng)辦之初，我們就把課程開發(fā)作為辦好家長學(xué)校的重中之重。先后開辦了陳宏老師的《細(xì)講弟子規(guī)——幸福人生講座》；張志紅老師的《青春期家庭教育策略》、《如何引導(dǎo)孩子調(diào)整情緒、處理好人際關(guān)系》、《化解初二現(xiàn)象》；郭丙超老師的《好習(xí)慣成就幸福人生》、《創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境》《做智慧的家長》、《做孩子的成長合伙人》；邱曉芳老師的《讓孩子學(xué)會主動學(xué)習(xí)》、面對《中考焦慮，淡定做家長》；趙蘭華和郎敬老師的《與孩子一起成長》等課程。隨著師資隊(duì)伍的壯大，今后還將進(jìn)一步開發(fā)更加豐富的課程，提高家長學(xué)校課程的針對性。

四、保證"家長學(xué)校"的上課課時和學(xué)員的參與率。

2014年10月以來，我們家長學(xué)校開辦了六期家長課堂，每期36個課時，2017年的第七期家長課堂達(dá)到了48個課時。每次家長學(xué)校上課前一周以內(nèi)，由學(xué)校發(fā)出邀請函，并及時進(jìn)行信息反饋，動員家長積極參加，保證出勤率，每位家長學(xué)員都要完成一份家長作業(yè)，保證學(xué)有所得、學(xué)有所用。

五、充分發(fā)揮家長委員會作用。

我校進(jìn)一步加強(qiáng)了與家長委員會委員們的聯(lián)系，商討辦好"家長學(xué)校"的措施和方案，及時反饋家庭教育的信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。完善了家長委員會工作章程，要求家長委員會成員積極履行委員職責(zé)，參加學(xué)校的有關(guān)會議和活動，了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，督促學(xué)校的教育教學(xué)工作，向?qū)W校提出合理化意見和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。新學(xué)期，我校進(jìn)一步拓展了家長委員會參與學(xué)校管理的渠道，每周設(shè)家長開放日，家長委員會成員可以持證進(jìn)入學(xué)校，監(jiān)督并參與學(xué)校的教學(xué)和后勤管理工作，家長代表還積極參與每周三下午的社團(tuán)活動，擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師等工作。家長委員會溝通了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會之間的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，推動了學(xué)校的發(fā)展。

六、我校的家長學(xué)校在惠及我校家長的同時也取得了一定的社會效益。

學(xué)生家長通過學(xué)習(xí)，能更加有效的跟孩子溝通交流，遇到問題更有教育智慧，孩子們的家教環(huán)境得到了極大地改善，甚至一些家庭矛盾也因此而化解，家庭和鄰里之間更加和睦。