導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇對(duì)孩子的寄語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、媽媽驕傲你：學(xué)業(yè)有成！雖然，在學(xué)業(yè)上你不能算是最好的，但在媽媽眼里你是很棒的。別的孩子都是靠著家長(zhǎng)的引導(dǎo)、督促才有他們的成績(jī)，可你不同，你的成績(jī)都是你自己一個(gè)的努力得來(lái)的，你自覺(jué)，你用心。媽媽說(shuō)，一個(gè)人做事有心就成?，F(xiàn)在，你已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣——獨(dú)立思考、善于思考的好習(xí)慣，媽媽相信，在這樣的前提下，你的學(xué)業(yè)肯定會(huì)有好收成的。

2、寶寶你要記住，你是與眾不同的，你是獨(dú)一無(wú)二的，你是最棒的！在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸媽媽會(huì)一直陪伴你，和你一起面對(duì)困難，一起戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。寶寶你是如此的優(yōu)秀，一定能夠面對(duì)并且戰(zhàn)勝所有的困難和挑戰(zhàn)。爸爸媽媽都是很平凡的人，我們希望你也能健健康康、快快樂(lè)樂(lè)做個(gè)平凡人；做個(gè)一個(gè)有責(zé)任心、有公德心、有愛(ài)心、有恒心的人，做一個(gè)有用的人；做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；做個(gè)受歡迎的人，這已經(jīng)足夠爸爸媽媽一生為之驕傲。

3、做一個(gè)惜時(shí)的人。時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是生命 ，這已是人所公認(rèn)的。的確，生命就是由這叫做時(shí)間的材料組成的，浪費(fèi)時(shí)間的人，就是在浪費(fèi)生命。誰(shuí)用最短的時(shí)間，完成最多的事，誰(shuí)就贏得了更多。

4、做一個(gè)謙虛的人。謙虛是一種美德，一個(gè)人要成功，要榮耀，這都是精神需求，無(wú)可厚非，但無(wú)論多大成就，都不可仰頭看天般做人，這首先，別人已看不清我們的臉，這是太吃虧的事。

5、而你，從你在我肚子里起，就注定你將長(zhǎng)成一棵以希望為名的樹(shù)，高聳入云，濃蔭蔽日，而我和你的爸爸，是陽(yáng)光、是土壤、是雨露、是空氣，不敢說(shuō)是你需要的一切，卻隨時(shí)準(zhǔn)備為你竭盡全力，只為了成就你而存在。而你，卻不必為我們而活。我們絕不勉強(qiáng)你去完成我們的意愿，但是請(qǐng)你，一定要完成自己的意愿。媽媽會(huì)給你一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。雖然媽媽希望你是個(gè)乖巧文靜的孩子。但媽媽隨便你去上樹(shù)爬墻，因?yàn)檫@是你的天性使然。媽媽不會(huì)干涉你的天性，媽媽也不怕你弄臟漂亮的裙子，只要你答應(yīng)媽媽絕不因?yàn)榈戳硕奁?/p>

6、志揚(yáng)，我們的寶貝，你是我們今生唯一的杰作，你的名字包含著我們對(duì)你的殷殷期盼：志向是茫茫大海中的燈塔，也是你即將追尋的方向。當(dāng)你高高揚(yáng)起風(fēng)帆準(zhǔn)備遠(yuǎn)航的時(shí)候，你的理想就在你的前方！我們永遠(yuǎn)是你的加油站，永遠(yuǎn)是你停泊的港灣。我們希望你健康成長(zhǎng)，我們希望你快樂(lè)生活，（）我們希望你滿載著我們的愿望，遠(yuǎn)航，去追尋自己閃光的理想！

7、做一個(gè)知恥的人。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)；過(guò)而改之，善莫大焉。這只是知恥的一個(gè)方面。更多的，應(yīng)知道該做什么，不該做什么，該怎樣做，不可因利忘義，求榮失德。

8、做一個(gè)愛(ài)人的人。我本想說(shuō)做一個(gè)博愛(ài)的人，但那是多么不現(xiàn)實(shí)。能好好地愛(ài)自己的親人，愛(ài)自己的朋友，愛(ài)身邊所有的人，已經(jīng)就是一種境界了。至于說(shuō)愛(ài)所有的人，只能是奢談了。對(duì)了，兒子，更要愛(ài)自己，不愛(ài)自己的人，是最不會(huì)做人 的人。

9、我和爸爸因?yàn)橛心愣院溃銖男〉酱蠡旧蠜](méi)讓我們操心?，F(xiàn)在，你已是高中二年級(jí)的學(xué)生了，我們希望你要照顧好自己，你眼睛不好，平時(shí)要注意眼睛的休息，多望遠(yuǎn)處。另外，你學(xué)習(xí)和做事還是有些馬虎，這一點(diǎn)，你應(yīng)該向媽媽學(xué)習(xí)，媽媽是一名醫(yī)務(wù)工作者，自己的工作必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)失誤就會(huì)危及到病人的生命 ，所以媽媽做任何事情都非常認(rèn)真，只要做了，就一定要做好！你現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽不要求你最優(yōu)秀，但希望你最認(rèn)真，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真玩樂(lè)、認(rèn)真對(duì)待人生的每一天！當(dāng)然，還要學(xué)會(huì)寬容和交朋友，無(wú)論遇到什么困難和挫折 ，都要勇敢地面對(duì)?？傊?，我和爸爸都希望你快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地成長(zhǎng)！

10、媽媽希望你能成為一個(gè)熱愛(ài)生活的人，不要對(duì)人生持消極的態(tài)度。你要把所有的磨難都當(dāng)成生活對(duì)你的訓(xùn)練，而生活的最終目的是讓你堅(jiān)強(qiáng)并出類撥萃。

11、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無(wú)邊的素箋上，用理想的霞光寫(xiě)出青春的詩(shī)篇。

12、媽媽驕傲你：懂事，知明理。雖然，每星期的周一到周五媽媽不在你的身邊，不能象別的孩子那樣細(xì)致、周到的照顧你，但你卻從來(lái)沒(méi)有一句怨言，倒把自己的生活打理的有條不紋，自己學(xué)會(huì)了照顧自己，自己的事從來(lái)都是自己在做，你養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng) 、勇敢的品格，你能勇敢的面對(duì)一切，和媽媽一起承擔(dān)了別人沒(méi)有承擔(dān)過(guò)的事。你的勇敢讓媽媽更堅(jiān)強(qiáng)了，讓媽媽看到了新的希望！

13、媽媽希望你明白，這個(gè)世界誰(shuí)都不能依靠，就算依靠媽媽也不行。人生是你自己的，媽媽不能永遠(yuǎn)跟著你，所以有很多事情，你必須自己去面對(duì)，越早越好。

14、三年前，帶著爸爸媽媽無(wú)盡的愛(ài)，你來(lái)到了我們的身邊，你是如此的冰雪聰明，對(duì)于新鮮的東西你總是一學(xué)就會(huì)；你非?；钴S，總是愛(ài)上竄下跳，妙語(yǔ)連珠；你敢于探索，總是喜歡問(wèn)為什么并努力去嘗試各種新奇的事物；你很勇敢，摔倒的時(shí)候會(huì)自己爬起，打針也不哭；你的笑容很美，充滿陽(yáng)光、純真無(wú)邪，你給我們?cè)鎏砹藷o(wú)限歡樂(lè)，感謝你的到來(lái)！

15、孩子，媽媽為你驕傲！希望就在你自己的腳下，我相信你能順利的撿到它，并把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)伴隨你的一生。同時(shí)，因?yàn)橛心愕南Ｍ覀兊纳畈抛兊纳鷻C(jī)、活力，因?yàn)橛心愕南Ｍ?，我們的生活才更有意義。你，就是媽媽心里一根永遠(yuǎn)挺拔的竹子，沐浴陽(yáng)光，歷經(jīng)風(fēng)雨，永遠(yuǎn)地欣欣向榮。

16、媽媽想告訴寶貝，人生路上也許是荊棘坎坷，也許是鮮花掌聲，也許是平淡庸碌……但爸爸媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)伴隨你，希望你勇敢、自信 ！擁有坦蕩的胸懷、仁厚的心靈，從容面對(duì)一切！

17、做一個(gè)明禮的人。辨理要明，辦事要清，待人以禮，束己勿松。禮，是衡量一個(gè)人行為舉止的文明標(biāo)桿，是一個(gè)人心靈的外化，應(yīng)時(shí)刻檢視。

18、也許是在我理念的影響下，孩子比較的懂事，也知道孝敬長(zhǎng)輩，這我很欣慰，我為自己的成功 而高興，更為孩子的出色表現(xiàn)而感到欣慰，我想大聲地對(duì)孩子說(shuō)：孩子，我為你驕傲！

19、你如約來(lái)到人世，感謝老天，你是這么健康和漂亮。當(dāng)你在媽媽肚子里的時(shí)候我就祈禱你的健康。是的，漂亮是其次，你長(zhǎng)成什么樣子都是媽媽的心肝寶貝。

20、不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。

21、做一個(gè)節(jié)儉的人?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，這都是古訓(xùn)，你要牢記。

22、學(xué)會(huì)理財(cái)。比如，媽媽每天下午去接你時(shí)，你老要求媽媽給你買這買那，你要知道媽媽每天給你買的東西價(jià)錢是多少。

23、做一個(gè)勇敢的人。勇敢地打拼，勇敢地承擔(dān)，勇敢地面對(duì)--這才是一種積極的人生態(tài)度，也唯有勇敢才能讓自己方正做人，踏實(shí)做事；也唯有勇敢，我們才會(huì)多一份贏取人生的把握。

24、時(shí)間在不斷的流逝，我親愛(ài)的寶貝也在慢慢長(zhǎng)大，在未來(lái)的日子里你還會(huì)經(jīng)歷好多好多有喜、有樂(lè)、有悲、有痛的事，希望你能永遠(yuǎn)保持一個(gè)快樂(lè)的心境健康成長(zhǎng)，我也會(huì)永遠(yuǎn)握著你的手同你一起去戰(zhàn)勝困難！

25、做一個(gè)寬容的人。海納百川，有容乃大，這道理深刻，其中恐怕就有寬容待人之意。不能寬容，多是性格所致，可見(jiàn)憨誠(chéng)淳樸的性格很是可貴。但我們理想的境界是既有靈透的性格，又有容人的雅量。

26、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。

27、你可以做錯(cuò)事情，但你必須受到懲罰。做錯(cuò)了就要承擔(dān)責(zé)任。

28、所以，孩子，媽媽為你驕傲！希望就在你自己的腳下，我相信你能順利的撿到它，并把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)伴隨你的一生。同時(shí)，因?yàn)橛心愕南Ｍ覀兊纳畈抛兊纳鷻C(jī)、活力，因?yàn)橛心愕南Ｍ?，我們的生活才更有意義。你，就是媽媽心里一根永遠(yuǎn)挺拔的竹子，沐浴陽(yáng)光，歷經(jīng)風(fēng)雨，永遠(yuǎn)地欣欣向榮。

29、寶寶，你是上天賜給我們的禮物，我希望即使再過(guò)二十年、三十年甚至六十年，當(dāng)你看到這封爸爸媽媽對(duì)你的寄語(yǔ)時(shí)，仍可以感受到爸爸媽媽有多愛(ài)你，仍可以確信知道，你一直都是爸爸媽媽的驕傲。

30、十月懷胎，孩子降臨到了世上。從此，媽媽的稱號(hào)也就伴隨了我的一生。孩子的喜怒哀樂(lè)也就成了我的喜怒哀樂(lè)，孩子的生活也就是我的生活。倒底把孩子培養(yǎng)成怎樣的人？我想：希望孩子真誠(chéng)做人，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)能考上名牌大學(xué)，再找一個(gè)好的工作，這是我們每一位家長(zhǎng)的最終要求，我也不例外。不過(guò)，在這個(gè)要求上，我更希望孩子能懂事，能孝敬長(zhǎng)輩，因?yàn)?，我想：一個(gè)連孝敬都不懂的孩子，即使學(xué)業(yè)有成了，他對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)有用嗎？

31、媽媽驕傲你：懂事，知明理。雖然，每星期的周一到周五媽媽不在你的身邊，不能象別的孩子那樣細(xì)致、周到的照顧你，但你卻從來(lái)沒(méi)有一句怨言，倒把自己的生活打理的有條不紋，自己學(xué)會(huì)了照顧自己，自己的事從來(lái)都是自己在做，你養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品格，你能勇敢的面對(duì)一切，和媽媽一起承擔(dān)了別人沒(méi)有承擔(dān)過(guò)的事。你的勇敢讓媽媽更堅(jiān)強(qiáng)了，讓媽媽看到了新的希望！

32、做一個(gè)勤奮的人。天道酬勤，凡有成功的人無(wú)不是勤奮的人，也只有勤勞的人才會(huì)獲得回報(bào)的，勤勞是通向成功的唯一階梯，一定要記住古訓(xùn)：懶是萬(wàn)惡之源。

33、寶寶你要記住，你是與眾不同的，你是獨(dú)一無(wú)二的，你是最棒的！在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸媽媽會(huì)一直陪伴你，和你一起面對(duì)困難，一起戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。寶寶你是如此的優(yōu)秀，一定能夠面對(duì)并且戰(zhàn)勝所有的困難和挑戰(zhàn)。爸爸媽媽都是很平凡的人，我們希望你也能健健康康、快快樂(lè)樂(lè)做個(gè)平凡人；做個(gè)一個(gè)有責(zé)任心、有公德心、有愛(ài)心、有恒心的人，做一個(gè)有用的人；做個(gè)堅(jiān)強(qiáng) 的人；做個(gè)受歡迎的人，這已經(jīng)足夠爸爸媽媽一生為之驕傲。

34、謝謝你，寶貝！是你，讓我們對(duì)博大精深的愛(ài)有了全方位的理解與闡釋。只因心中充滿了愛(ài)，我們才會(huì)如此地?zé)釔?ài)生活，熱愛(ài)身邊所有的人和事，只因心中充滿了愛(ài)，我們才能如此地善待親人，善待朋友，善待那些素不相識(shí)的人。

35、做一個(gè)誠(chéng)信的人。誠(chéng)信是人際關(guān)系法則中最為寶貴的珠寶。擁有誠(chéng)信，你就贏得了很多的財(cái)富，諸如朋友機(jī)會(huì)信賴信譽(yù)等。一旦舍棄了誠(chéng)信，我們就將失掉人生中的許多寶貴。

36、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，劈開(kāi)藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。

篇2

2、如果你有那個(gè)實(shí)力，就好好利用它，綻放它。

3、十年寒窗苦讀，此刻到了收獲的季節(jié)，又正值馬年，希望你一馬當(dāng)先，馬到成功，在不平凡的一年，取得不平凡的成績(jī)。

4、希望你能從這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足加倍努力，在學(xué)習(xí)上更上一層樓，同時(shí)提高自己各方面的素質(zhì)，不斷進(jìn)步。

5、希望你在新的一年中以有靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動(dòng)腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步。

篇3

1、謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，我們一家人都很高興遇見(jiàn)你們這樣優(yōu)秀的老師。我們家長(zhǎng)會(huì)配合老師使孩子健康成長(zhǎng)。

2、寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過(guò)美好的幼兒園生活。愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛(ài)吃飯、誠(chéng)實(shí)、勇敢的男子漢。

3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

2、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

3、聰明出于勤奮，天才在于積累。

4、現(xiàn)在磨礪就是將來(lái)成功的資本。愿你在新的一千年里，全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)。

5、勝利果實(shí)，永遠(yuǎn)掛在樹(shù)梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊!

6、充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會(huì)迎刃而解。

篇5

我對(duì)孩子教育問(wèn)題的看法：不是大家所說(shuō)的什么教育成功，而是如何給孩子一個(gè)正常的生活。

什么叫成功？這本來(lái)就不存在一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

有人說(shuō)考上好學(xué)校就叫教育成功，我看未必，那書(shū)呆子又怎么樣？不還是害了孩子嗎？

有人說(shuō)興趣廣泛、童年快樂(lè)，那孩子上不了好學(xué)校，是不是也算耽誤孩子？

說(shuō)起孩子教育，家長(zhǎng)把教育責(zé)任推給學(xué)校，孩子學(xué)不好、習(xí)慣不好，都是學(xué)校、老師不好。

學(xué)校則埋怨家長(zhǎng)本來(lái)沒(méi)做好榜樣，你天天打麻將，孩子能好好學(xué)功課？

相互指責(zé)，解決不了問(wèn)題，沒(méi)有結(jié)論的爭(zhēng)議，只能耽誤孩子。

我是家長(zhǎng)，我們家還多人當(dāng)老師，兩邊的情況，我都了解。我說(shuō)說(shuō)，到底是誰(shuí)的責(zé)任。

以我個(gè)人理解，學(xué)校的教育責(zé)任固然很大，但是真正對(duì)孩子成長(zhǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成起到重大作用的，還是家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)的習(xí)慣，家庭氛圍，家庭淵源，這些因素是一個(gè)孩子成長(zhǎng)最主要的影響因素。

無(wú)論老師、學(xué)校有多大的教育責(zé)任，都不應(yīng)該是家長(zhǎng)放任自流的理由，即便你承認(rèn)有一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任，就要把這一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任承擔(dān)起來(lái)！平時(shí)聽(tīng)到大家的聊天，其實(shí)反映了現(xiàn)在家庭教育的一個(gè)典型誤區(qū)！這個(gè)誤區(qū)是兩個(gè)極端。

一方面認(rèn)為，必須把孩子成績(jī)搞上去，家長(zhǎng)千方百計(jì)的把孩子送各種補(bǔ)習(xí)班提高學(xué)校成績(jī)，否則就是不負(fù)責(zé)任的失敗教育。

另一方面更為普遍，就是童年要快樂(lè)，要自然而然，不要多干預(yù)，任期成長(zhǎng)。所謂發(fā)揚(yáng)本性，才是最好。這兩種認(rèn)識(shí)，都是錯(cuò)誤的！前一種，會(huì)把孩子引向書(shū)呆子的封閉狀態(tài)。后一種，則很可能讓孩子的潛在特長(zhǎng)永遠(yuǎn)埋沒(méi)！這兩種錯(cuò)誤的極端認(rèn)識(shí)，造成了現(xiàn)在兩種普遍的不良傾向。比如，有的家長(zhǎng)除了緊盯功課之外，給孩子報(bào)了大量學(xué)習(xí)班，書(shū)法、音樂(lè)什么的剝奪孩子很多美好的時(shí)光，美其名曰素質(zhì)教育。結(jié)果是孩子很累，而一無(wú)所成。

再比如，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子基本不管，聽(tīng)之任之，想怎么就這么，真是快樂(lè)無(wú)比，毫無(wú)約束。美其名曰符合天性。

我的體會(huì)是，孩子必須管，看你怎么管、管什么。不管，就是放棄責(zé)任，家長(zhǎng)失職。那么應(yīng)該怎么管，才能負(fù)起家長(zhǎng)應(yīng)有的責(zé)任呢？

最重要的是我們必須樹(shù)立一個(gè)理念。孩子也是社會(huì)中一個(gè)人，會(huì)有自己的思想，會(huì)有自己的生活，會(huì)有自己的興趣，你要尊重他。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣有了這個(gè)理念，你就不會(huì)把孩子當(dāng)成泥人任你捏來(lái)捏去。我所有的方法，都在這個(gè)理念之下。

在你孩子很小的時(shí)候，剛剛懂事、會(huì)交流的時(shí)候，你要尊重他以及尊重他的思想。你要把他的當(dāng)個(gè)正常人、成年人來(lái)對(duì)待，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這將對(duì)孩子受用一生乃至他的后代。

習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力和遺傳因素有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！币?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。

俗話說(shuō)：父母是孩子的影子，有其父必有其子。這話固然有他的局限過(guò)于絕對(duì)，但也確實(shí)說(shuō)明了父母在孩子成長(zhǎng)中的重要性。父母是孩子的第一任老師，孩子在家里成長(zhǎng)，家庭的氛圍、父母的思想，父母的文化素養(yǎng)等都將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。生活在父母恩愛(ài)、和諧溫馨的家庭中的孩子，是積極向上、具有愛(ài)心的；反之，往往那些問(wèn)題少年都是生活在家庭長(zhǎng)期不和或者單親家庭的孩子。要么他們是從小遠(yuǎn)離父母在缺失愛(ài)的家庭中成長(zhǎng)，為了下一代健康的成長(zhǎng)，我們盡量推掉不必要的應(yīng)酬，少看電視少上網(wǎng)，多抽時(shí)間陪陪孩子，每天抽出一小時(shí)或者半小時(shí)陪他們一起學(xué)習(xí)，同孩子一起多讀書(shū)看報(bào)，一起散步聊天，與孩子一起娛樂(lè)，讓孩子體會(huì)到他們是家中不可缺少的一分子，逐漸培養(yǎng)孩子自信心，一起分享家庭的溫馨和快樂(lè)。通過(guò)跟孩子聊天了解他在學(xué)校的生活點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)他們的思想以及學(xué)習(xí)上的困惑，一起討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。不需要給孩子報(bào)多少個(gè)輔導(dǎo)班，其實(shí)我們家長(zhǎng)也是可以輔導(dǎo)孩子的！也不需要給孩子們多好多好的生活，讓他們?nèi)ジ鷦e人攀比造成孩子高傲的性格，培養(yǎng)他們誠(chéng)信的品格，勝不驕敗不餒。更不要什么都不管把孩子往學(xué)校一扔，造成孩子們的心靈既冷淡又孤僻，沒(méi)有朋友，抵觸外人。缺少愛(ài)缺少自信心。家長(zhǎng)們不要一味地以工作、賺錢為借口，應(yīng)多陪陪孩子，陪他們一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)。以免一切都已成定局時(shí)而無(wú)力扭轉(zhuǎn)，悔之晚矣，終身遺憾。對(duì)于孩子無(wú)論大小都不能溺愛(ài)，再小的錯(cuò)誤也必須及時(shí)提醒糾正，作為家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電視和自身的體會(huì)對(duì)孩子的教育應(yīng)該做到未雨綢繆防微杜漸，讓孩子從小就能明辨是非，知道善惡美丑，具有愛(ài)心學(xué)會(huì)感恩，積極向上了樂(lè)觀態(tài)度，這些都有利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。盡量讓孩子自己能做的事情都自己做，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。在學(xué)習(xí)上，明確地告訴孩子必須努力學(xué)習(xí)，只有堅(jiān)持不斷地努力學(xué)習(xí)，才會(huì)使自己更優(yōu)秀，越努力越幸運(yùn)，長(zhǎng)大以后才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己各種美好的理想。為了孩子的明天，我們應(yīng)調(diào)整好狀態(tài)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子有一個(gè)健康向上的心態(tài)。

作為孩子的第一任導(dǎo)師――家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)一定要以身作責(zé)，那就是教育孩子要先從做人開(kāi)始。我們首先要做到言必信行必果，家長(zhǎng)對(duì)孩子的承諾要做到說(shuō)話算數(shù)說(shuō)到做到，做孩子的榜樣。我們既是孩子的父母又要做他們的朋友，尊重孩子，不時(shí)的站在孩子的角度考慮問(wèn)題進(jìn)而縮小代溝。只有這樣孩子才能愿意與我們交流，我們才能了解他們的思想，作為家長(zhǎng)我們?yōu)楹⒆硬ハ乱环N行為，便收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。在素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)小學(xué)生的健康人格，良好的行為習(xí)慣顯得尤為重要。

篇6

【關(guān)鍵詞】愛(ài)與感激 家庭教育 學(xué)校教育 社會(huì)教育

【中圖分類號(hào)】G631【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006-9682(2010)06-0115-02

愛(ài)的傳承,是人類繁衍和發(fā)展的載體和動(dòng)力。敬愛(ài)長(zhǎng)輩之德、感激父母之恩是人與生俱來(lái)的美德。《詩(shī)經(jīng)》中一句“哀哀父母,生我劬勞”,便充滿了對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激與贊美;唐朝詩(shī)人孟郊在他的《游子吟》中,以“誰(shuí)言寸草心,抱得三春暉”唱響了對(duì)母親千年的感激;“祭而豐不如養(yǎng)之厚,悔之晚何若謹(jǐn)于前”的古訓(xùn)更是告訴我們,對(duì)長(zhǎng)輩、父母的愛(ài)要有感激之情,要及時(shí)報(bào)答?？梢哉f(shuō),愛(ài)與感激是中華民族道德文化的精華。

愛(ài)與感激的教育看起來(lái)寬泛而宏大,但實(shí)際上它卻是由現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)個(gè)微小的細(xì)節(jié)構(gòu)成的,既不需要做專門的課程安排,也不需要專職的教師,只需由經(jīng)常與孩子接觸的成人們通過(guò)自己的言傳身教,給成長(zhǎng)中的孩子一個(gè)耳濡目染、潛移默化的愛(ài)的信息接受和消化的環(huán)境即可。在這個(gè)過(guò)程中,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的同心協(xié)力。

一、培養(yǎng)愛(ài)與感激的能力,學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸。

1.教師應(yīng)重視和學(xué)生的情感溝通,言傳身教,讓學(xué)生對(duì)愛(ài)和感激有立體的感受。

任何形式的教育都應(yīng)是教育者與受教育者生命的相互溝通、人格的相互對(duì)話,都必須建立在平等、理解、尊重的基礎(chǔ)之上。情感是溝通教師和學(xué)生之間的粘合劑。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè)和痛苦告訴老師,不愿意與老師坦誠(chéng)相見(jiàn),那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”我校教師與家庭困難學(xué)生有幫困結(jié)對(duì)活動(dòng),我們的理念是不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)。去年我與兩位學(xué)生結(jié)對(duì),我為他們飯卡充值,把自己女兒的一些衣褲送給她們,偶爾給她們一些零花錢。前不久,其中一位學(xué)生帶著幾斤雞蛋來(lái)看我,說(shuō)是自己家里的雞生的,對(duì)我表示感謝?？磥?lái),只有教師言傳身教,潤(rùn)物無(wú)聲,讓學(xué)生感受教師對(duì)她們的愛(ài),學(xué)生才會(huì)懂得如何愛(ài)與感激別人。

2.教師應(yīng)告訴學(xué)生:愛(ài),是美好而神圣的;感激,是人類延續(xù)所必須的。

我們可以通過(guò)班會(huì)課的討論、語(yǔ)文閱讀課中對(duì)文本的理解、其他各科的滲透,教師可以而且應(yīng)該告訴孩子,愛(ài)是美好而神圣的情感,讓孩子們能直面“愛(ài)”這樣一個(gè)字眼,不再聽(tīng)到“愛(ài)”字就只會(huì)想到其“愛(ài)情”之狹義;告訴孩子,感恩之情是人類延續(xù)所必須的情感之一,懂得感恩能使自己和他人的生活更加美好。

3.教師應(yīng)幫助學(xué)生與父母共建愛(ài)的綠色通道

孩子在向父母表達(dá)愛(ài)與感激時(shí),往往不知道怎么做,也不懂得如何開(kāi)口;而父母向孩子表達(dá)愛(ài)時(shí),又往往只訴諸行動(dòng)不善于以言辭表達(dá)。教師可以幫助他們共建愛(ài)的綠色通道。如,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),請(qǐng)孩子們一同出席,讓孩子體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)心,讓父母體會(huì)到孩子付出的努力;建議父母和孩子多溝通,多與孩子討論各種話題。當(dāng)孩子與親人愛(ài)的綠色通道建立以后,教師會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),自己的工作更容易做了。

4.教師應(yīng)教育學(xué)生通過(guò)各種形式,用心來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)和感激,為長(zhǎng)輩實(shí)實(shí)在在地做些力所能及的事情。

例如,平時(shí),可以為下班回家的父母遞上一雙拖鞋、捧上一杯清茶,為父母講一個(gè)讓他們開(kāi)懷大笑的故事;父母生日時(shí),可以將自己寫(xiě)的感謝父母的詩(shī)歌、作文裝訂成一本小書(shū),把自己與父母一起照的照片制成一本小影集;“三八”婦女節(jié)時(shí),可以為媽媽獻(xiàn)上一首歌,為媽媽寫(xiě)一首小詩(shī),為媽媽做一張手工賀卡;教師節(jié)時(shí),可以畫(huà)一畫(huà)心目中老師的形象,可以把作業(yè)做得非常出色,可以大聲對(duì)老師說(shuō)聲“謝謝”;重陽(yáng)節(jié),可以給長(zhǎng)輩做一個(gè)菜,可以給他們表演自己的拿手好戲,可以陪他們?nèi)ヅ郎缴⒉健@些事,能讓孩子說(shuō)“感謝”時(shí)不再忸忸怩怩,讓“愛(ài)”的表達(dá)發(fā)自內(nèi)心。通過(guò)各種途徑,強(qiáng)化對(duì)父母的愛(ài)和感激,再把這種感情有意識(shí)地?cái)U(kuò)大到他人。

5.父母要讓孩子感到愛(ài)和感激的幸福

愛(ài)和感激只有在融洽的氛圍中,在互相理解的基礎(chǔ)上,在愛(ài)心的驅(qū)使下,才會(huì)慢慢地養(yǎng)成。因此,一旦孩子表達(dá)了愛(ài)和感激之情,父母應(yīng)該及時(shí)表現(xiàn)出欣慰和滿足,必要時(shí)還應(yīng)給予鼓勵(lì),讓孩子覺(jué)得愛(ài)和感激的表達(dá)非常值得、非?？鞓?lè)、非常幸福。孩子若能懷著滿腔幸福一次次地表達(dá)愛(ài)和感激,那么,離這種情感的最終形成就已不遠(yuǎn)了。

二、示范愛(ài)與感激的言行,家庭任重道遠(yuǎn)。

家庭是塑造孩子心靈最重要的場(chǎng)所,父母是孩子最重要的老師,必須根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),通過(guò)多種有效的形式,言傳身教,并持之以恒。

1.父母的艱辛要讓孩子感同身受

很多孩子根本不知道父母從事著怎樣的工作,不知道父母的錢是何等的來(lái)之不易。由于不了解所以不理解,也就談不上感激了。如果有意識(shí)地把孩子帶到父母的工作現(xiàn)場(chǎng),讓其親身感受父母工作的艱辛,他們才會(huì)自然而然地心生敬意。如有可能,還可以讓孩子適當(dāng)?shù)貐⑴c父母的勞動(dòng),以加深其體會(huì)。

2.愛(ài)與感激的教育要從細(xì)節(jié)做起

《新三字經(jīng)》里說(shuō)“能溫席,小黃香,愛(ài)父母,意深長(zhǎng)”,漢朝因孝敬父母而聞名的孩子黃香表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)心體現(xiàn)在“溫席”等細(xì)節(jié)上。在日常生活中,細(xì)節(jié)確實(shí)最能表達(dá)孝心。因此,對(duì)孩子孝心的培養(yǎng)也應(yīng)從細(xì)微處入手。給父母捶一次背,讓疲憊的父母欣賞一段音樂(lè),有好吃的東西請(qǐng)父母先品嘗……點(diǎn)滴小事容易做到,只要持之以恒,就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。

3.父母用言傳身教熏陶孩子

這種言傳身教必須發(fā)自內(nèi)心而且持久,而不是為了做給孩子看。孩子一旦發(fā)現(xiàn)父母對(duì)于長(zhǎng)輩的愛(ài)和感激竟是偽裝出來(lái)的,這給孩子心靈的打擊將是毀滅性的。

三、重視愛(ài)與感激的表達(dá),社會(huì)共同追求。

愛(ài)和感激是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。在今天,適當(dāng)?shù)亟梃b國(guó)外的某些先進(jìn)的教育理念和手段,仍極有裨益。在社會(huì)保險(xiǎn)制度極其完善的美國(guó),老人的晚年生活自然無(wú)虞。然而,子女與父母之間的親情并沒(méi)有因此而沖淡,子女也沒(méi)有因父母早早地讓自己過(guò)上了獨(dú)立的生活而逃避對(duì)父母的愛(ài)和感激。相反,他們把自己的獨(dú)立生活看成是向父母表達(dá)愛(ài)的一種方式,不希望父母成為自己的“保姆”。他們?；丶铱锤改?陪父母聊天,和父母郊游等,并樂(lè)此不疲,從中體味出了幸福?！皭?ài)和感激的表達(dá)不僅是子女的責(zé)任,也是人類的責(zé)任”的觀念,已得到很多美國(guó)青年的認(rèn)同。

因此,社會(huì)上的成人都應(yīng)該意識(shí)到愛(ài)和感激的重要性,自覺(jué)地表達(dá)自己對(duì)他人的愛(ài)和感激。如果能讓這種情感充盈在社會(huì)上,又何愁孩子不受到感染呢?

愛(ài)與感激的教育,不但能使孩子感受到被人愛(ài)、被人感激所帶來(lái)的溫暖和快樂(lè),更有助于使孩子通過(guò)愛(ài)別人、感激別人形成健康的人格。從小培養(yǎng)孩子懂得愛(ài)與感激,對(duì)于促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng),其意義非同尋常。

參考文獻(xiàn)

1 劉秀珍.中等師范學(xué)校幼師學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)提升的教學(xué)策略研究[D].長(zhǎng)春:東北師范大學(xué),2007

2 時(shí) 麗.當(dāng)前我國(guó)幼教師資培養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策――以中等幼兒師范改革為例[D].濟(jì)南:山東師范大學(xué),2004

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關(guān)鍵詞：教育；體制化；個(gè)性化發(fā)展；創(chuàng)新；思考

“今天的教育問(wèn)題是更深刻的，更尖銳的，更困難的，因?yàn)樗鎸?duì)近代世界的一切問(wèn)題。”杜威在《人的問(wèn)題》中如是說(shuō)道。教育焦慮是當(dāng)前社會(huì)的普遍癥狀，教育被簡(jiǎn)化為謀生的工具，而這折射出的多是中國(guó)人普遍的生存焦慮。

一、中國(guó)目前的教育現(xiàn)狀

（一）于小學(xué)生而言，“生活本身就是一種教育”

小學(xué)階段是人生最美好的時(shí)光，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成。前些天我在《中國(guó)青年報(bào)》上看到這樣的一則新聞。目前有些高職高薪高知的“三高”家長(zhǎng)，年輕的時(shí)候拼自己，有了孩子拼孩子。在節(jié)假日不讓孩子去補(bǔ)習(xí)班“多學(xué)些知識(shí)”會(huì)被看做浪費(fèi)時(shí)間，不注重孩子教育問(wèn)題的社會(huì)風(fēng)氣下，又有多少家長(zhǎng)不為鋪天蓋地的各種補(bǔ)習(xí)班的宣傳而動(dòng)容呢？雖然“龍生龍鳳生鳳”是這些家長(zhǎng)對(duì)孩子最美好的期待，也許他們最怕“鳳凰窩里飛出個(gè)三黃雞”，可是讓一個(gè)還不滿五歲的孩子背《錦瑟》甚至背《心經(jīng)》他們能真正理解什么是“一弦一柱思華年”的歲月感嗎？能明白心經(jīng)到底講述的是怎樣的心路歷程嗎？當(dāng)然每個(gè)家長(zhǎng)都希望將來(lái)自己的孩子是個(gè)“有用的人”，但我覺(jué)得成為一個(gè)“有趣的人”更重要。能夠去體驗(yàn)，去感知，去享受自己的人生，生活，能夠有一顆豐富善感的心，才是我最大的希望。因?yàn)橛卸嗌賹?duì)社會(huì)有“大用”的人已是那么的麻木，蒼白。

我相信對(duì)于尚未成年的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們擁有一顆豐富的心靈，將是賦予他們今后人生的最大的財(cái)富。終有一天他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)上真實(shí)存在著不同階級(jí)的生存差距，總有一天他們會(huì)明白自己需要，想要怎樣的生活，而且只有付諸行動(dòng)才能擁有精彩的人生，這種對(duì)生活的感知，難道不是最好的教育方式嗎？其實(shí)真正的教育不在于形式，尤其是那種說(shuō)教式的，流于形式甚至跟風(fēng)式的教育方式。應(yīng)該說(shuō)生活本身就是一種教育。

（二）體制化時(shí)代下的中國(guó)教育

學(xué)校教育需要寬厚的文化基礎(chǔ)，無(wú)論教師的教育藝術(shù)多么高深，以課堂為中心所提供的教育影響對(duì)一個(gè)人精神品格的發(fā)育是十分有限的。

現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越多的被理性的建構(gòu)起來(lái)，我們已然已經(jīng)處于一種體制化的時(shí)代之中，中學(xué)教育很難不被稱為應(yīng)試教育。雖然這是以素質(zhì)教育為所謂的大前提。其實(shí)某種體制一旦形成，便內(nèi)含著一種凌駕于個(gè)性之上的力量把體制中的人歸一化。然而作為社會(huì)中的一員，個(gè)人總是要經(jīng)歷一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，教育的過(guò)程就是其社會(huì)化的過(guò)程。當(dāng)然人不是純?nèi)蛔鳛楦袷交膶?duì)象，在此過(guò)程中，人的自主意識(shí)得到發(fā)展，人力求成為自我的存在，成為個(gè)性化的存在，格式化與個(gè)性化便成了教育過(guò)程中的基本矛盾，理想的教育就在于正確的引導(dǎo)個(gè)人在格式化與個(gè)性化之間保持適度的張力。讓個(gè)人在尊重社會(huì)規(guī)范的同時(shí)，充分發(fā)揮個(gè)人的自由自主的可能性，從而使個(gè)人成為充分個(gè)性化的存在。

中國(guó)傳統(tǒng)教育中的格式化程度自然是相當(dāng)高的?，F(xiàn)在回憶起高中的學(xué)習(xí)時(shí)光，每天除了上課以外的時(shí)間大家每天做的事情都變得無(wú)一例外完全一樣了。在我看來(lái)，這樣的中學(xué)教育體制也許可以選意志力，理解力，甚至刻苦認(rèn)真認(rèn)同感強(qiáng)的人，也許培養(yǎng)出了具有某種特質(zhì)的人才，但是評(píng)價(jià)一種教育，不僅要看它是否培養(yǎng)出了某種特質(zhì)的人才，還要看它為培養(yǎng)這種人才付出了怎樣的代價(jià)。說(shuō)的激烈一點(diǎn)，中國(guó)教育某種意義上是在以摧殘人的發(fā)展的方式促進(jìn)人的發(fā)展。這就是說(shuō)，盡管中國(guó)教育也培養(yǎng)出了某種特質(zhì)人才，也在某些方面促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高，，但我認(rèn)為這在很大程度上是以學(xué)生付出巨大犧牲為代價(jià)換來(lái)的，群體意義上講是以犧牲多數(shù)人的發(fā)展為代價(jià)來(lái)?yè)Q取少數(shù)的發(fā)展的。上了大學(xué)的我越發(fā)的感到自己所接受的十幾年的教育卻不知道自己的興趣與愛(ài)好到底在哪方面，有些身邊的同學(xué)甚至為了能考一個(gè)原本以為可以改變自己命運(yùn)的好高中好大學(xué)，犧牲了青春與健康，失去了原本最美好的微笑。對(duì)于已經(jīng)從“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”的中國(guó)的大學(xué)教育來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新力，就成了較為薄弱的一環(huán)，由于政治經(jīng)濟(jì)的輪番沖擊，現(xiàn)在的大學(xué)越發(fā)表現(xiàn)出平面化平庸化。

當(dāng)然我并不是在抱怨什么，也并不是說(shuō)應(yīng)試教育的危害有多么大，在一個(gè)人口十三億的發(fā)展中國(guó)家，至少于多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這是相對(duì)公平的。只是想到這樣有些壓抑的教育現(xiàn)狀，特別是從這種教育制度中一步一步走來(lái)的我，越發(fā)感覺(jué)有些悲涼罷了。

二、通過(guò)教育培養(yǎng)人才的發(fā)展方向及個(gè)性化教育的重要性

教育說(shuō)到底是培養(yǎng)“人”的一種活動(dòng)。任何教育都只有通過(guò)培養(yǎng)人才能服務(wù)于社會(huì)，而不能直接對(duì)社會(huì)發(fā)生作用。如果否定了教育的育人價(jià)值，也就否定了教育的社會(huì)價(jià)值，離開(kāi)了對(duì)人的培養(yǎng)，教育對(duì)社會(huì)也就無(wú)所作為了。人之所以為人，是因?yàn)槿司哂衅渌磺猩锼痪邆涞乃伎剂?，而教育更重要的精神也?yīng)當(dāng)是開(kāi)發(fā)學(xué)者的思考力，就像盧梭說(shuō)過(guò)的：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！?/p>

當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，人才才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。個(gè)性化的教育對(duì)于人的發(fā)展尤為重要，它讓我們學(xué)會(huì)真誠(chéng)的思考，拓展自己生命的空間，以真實(shí)的個(gè)體去感悟生活，發(fā)現(xiàn)世界，并在充分展開(kāi)個(gè)人理智的基礎(chǔ)上表達(dá)我們的思考與發(fā)現(xiàn)，熱情與期望，表達(dá)我們作為普通個(gè)體對(duì)教育，對(duì)社會(huì)對(duì)民族國(guó)家的責(zé)任感。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：暴雨污染自來(lái)水事件；事故原因；應(yīng)對(duì)方案

1 近年來(lái)我國(guó)發(fā)生的幾起暴雨造成的自來(lái)水污染事故

除了西北個(gè)別干旱少雨的省份外，暴雨是我國(guó)夏季多發(fā)的自然災(zāi)害，全國(guó)各省份幾乎都有暴雨出現(xiàn)。在給城市居民生產(chǎn)生活造成不便的同時(shí)，暴雨引發(fā)的自來(lái)水污染事故頻頻發(fā)生。一些中小型自來(lái)水企業(yè)更是這類事故的高發(fā)區(qū)。

2009年5月，湖北省襄樊市南漳縣普降大雨，該市水源地水鏡湖上游爆發(fā)山洪，源水濁度達(dá)到180度，大大超出了水廠設(shè)備的處理能力，造成城區(qū)自來(lái)水濁度嚴(yán)重超標(biāo)。

同年7月23日，內(nèi)蒙古赤峰市突降暴雨，大量雨水無(wú)法排出導(dǎo)致新城區(qū)九龍供水公司水源井被污水灌入。第二天，赤峰市新城區(qū)陸續(xù)有居民飲用自來(lái)水后出現(xiàn)發(fā)熱、惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀。截至8月1日17時(shí)，赤峰市新城區(qū)已有18個(gè)小區(qū)發(fā)現(xiàn)水污染，致4307人就醫(yī)。經(jīng)7月26日采集水樣發(fā)現(xiàn)，新城區(qū)9號(hào)水源井總大腸桿菌群、菌落總數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，同時(shí)檢出沙門氏菌。

除以上事件之外，上海、廣東、濟(jì)南等地也都曾在汛期暴發(fā)水污染事件，給廣大人民群眾的生產(chǎn)和生活造成很大影響。暴雨不僅僅會(huì)使城市“水漫金山”，而且還會(huì)威脅到公共飲水安全。

2 造成此類事故的原因

2.1 飲用水水源地和輸水管道防護(hù)措施不到位

我國(guó)一些中小城市居民飲用水水源地和輸水管道基本沒(méi)有防護(hù)措施或是防護(hù)措施不到位，是造成暴雨之后飲用水污染最直接原因。突降暴雨時(shí)，一些使用地表水源水的城市由于水源地上游生態(tài)沒(méi)有得到保護(hù)，很容易暴發(fā)山洪、泥石流等自然災(zāi)害，大量的泥沙和上游的生活垃圾被沖入水源地，超出了水廠設(shè)備的處理能力，造成自來(lái)水濁度，細(xì)菌等多項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)重超標(biāo)，導(dǎo)致自來(lái)水無(wú)法飲用。還有就是一些使用地下水的城市，由于城市排水措施發(fā)展滯后，而自來(lái)水取水井缺乏必要地防護(hù)措施，雨水很容易進(jìn)入自來(lái)水的取水井，造成飲用水污染，導(dǎo)致細(xì)菌性痢疾、傷寒等腸道傳染病的發(fā)生。以赤峰水污染事件為例，一個(gè)污水處理泵站就在向新城區(qū)供水的九龍供水公司某水源井附近100米處，兩者處在同一個(gè)水平面上。而且水源井上只有鐵蓋，沒(méi)有其他建筑物封閉。暴雨導(dǎo)致了排水泵站停電，大量污水無(wú)法排出，倒灌進(jìn)了取水井。這個(gè)案例不但暴露了我國(guó)城市排水管道安全設(shè)施的脆弱，而且也為供水水源地的防護(hù)敲響了警鐘。再有就是輸水管道缺少必要地防護(hù)。例如：2006年發(fā)生在濟(jì)南的飲用水污染事件，原因就是自來(lái)水廠與水庫(kù)之間的輸水管道出了問(wèn)題，致使大量的泥沙被吸入飲用水管道中，迫使自來(lái)水廠不得不停產(chǎn)，給當(dāng)?shù)鼐用竦纳钤斐蓢?yán)重影響。

2.2 政府監(jiān)管不到位

市政設(shè)施的建設(shè)缺乏合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)也是造成暴雨之后水源或管道污染的重要原因之一。許多城市在建設(shè)過(guò)程中，許多本應(yīng)劃清界限的設(shè)施往往“親密接觸”，這就給后期的使用造成了安全隱患。

除此之外，政府部門過(guò)于放松的監(jiān)管也是此類污染事件發(fā)生的重要原因。隨著市政公用事業(yè)改革范圍擴(kuò)大，許多城市自來(lái)水廠交由民營(yíng)資本來(lái)管理經(jīng)營(yíng)，雖然促進(jìn)了城市供排水市場(chǎng)的發(fā)展。但是，相應(yīng)的政府監(jiān)管卻沒(méi)有跟上甚至直接放手不管。企業(yè)只想追求利益的最大化，安全責(zé)任意識(shí)淡漠，最終損害了群眾利益。

“赤峰水污染事件”的責(zé)任公司九龍供水公司就是一家私營(yíng)公司，在事發(fā)之后他們既沒(méi)有及時(shí)通知事發(fā)地群眾，也沒(méi)有停止供水，最后嚴(yán)重危害了廣大人民群眾的身體健康。如果當(dāng)?shù)卣行兄行У墓芾泶胧酱倨髽I(yè)自查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相信這樣的事件是可以避免的。

2.3 沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行自來(lái)水廠生產(chǎn)過(guò)程中的檢測(cè)程序

根據(jù)建設(shè)部2005年頒發(fā)并實(shí)施的《城市供水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》（CJ/T206-2005）規(guī)定：細(xì)菌總數(shù)、總大腸菌群、糞大腸菌群、混濁度、濁度、臭和味、色度和肉眼可見(jiàn)物，每日不少于一次，并適當(dāng)增加游離余氯的測(cè)定頻率。當(dāng)檢驗(yàn)結(jié)果超出限值時(shí)，應(yīng)立即重復(fù)測(cè)定，并增加頻率。水質(zhì)結(jié)果連續(xù)超標(biāo)時(shí)應(yīng)查明原因并采取有效措施。然而，7月23日赤峰市區(qū)突降暴雨，如果嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行檢測(cè)程序應(yīng)該在第二天就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自來(lái)水被污染，但是直到7月26日，在已經(jīng)出現(xiàn)大量居民身體不適的情況下供水公司才向市民發(fā)出水污染公告。

3 我市水源地現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)暴雨雨水污染的經(jīng)驗(yàn)

3.1 水源地現(xiàn)狀

信陽(yáng)市位于河南省南部，淮河上游，現(xiàn)有南灣和湖東兩水廠，源水均取自南灣水庫(kù)。南灣水庫(kù)地處 河上游，于1955年初建成，是一座具有防洪、灌溉、發(fā)電和城市供水等功能的綜合性水庫(kù)，庫(kù)容5.83億立方米。

2002年以來(lái)，南灣水庫(kù)庫(kù)區(qū)及周邊環(huán)境污染和生態(tài)破壞趨勢(shì)呈逐步加重態(tài)勢(shì)，入庫(kù)河流水質(zhì)下降，庫(kù)區(qū)水質(zhì)總體良好，但總磷、總氮、有機(jī)物達(dá)到三類水質(zhì)。主要表現(xiàn)在：（1）水庫(kù)上游鄉(xiāng)鎮(zhèn)小企業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、居民生活污水和垃圾直接或間接排向庫(kù)區(qū)水體，造成總磷、總氮總量增加，水體富營(yíng)養(yǎng)化；（2）上游山區(qū)大量種植茶葉，大量使用高殘留的化肥、農(nóng)藥，造成了有機(jī)物污染和涵養(yǎng)林地植被破壞造成的水土流失；（3）緊鄰庫(kù)區(qū)無(wú)序發(fā)展的農(nóng)家餐館和庫(kù)區(qū)內(nèi)經(jīng)營(yíng)性島嶼上的生活垃圾和廢水直排入庫(kù)；（4）庫(kù)汊養(yǎng)魚(yú)施用化肥及農(nóng)用小型機(jī)動(dòng)船只排放的石油類污染；（5）上游過(guò)度開(kāi)礦和支流河道采砂，土石中的鐵錳被大量沖刷流入南灣水庫(kù)，造成鐵錳污染。

每逢夏季暴雨來(lái)臨，上游的居民產(chǎn)生的生活垃圾和污水以及山體土石中的大量農(nóng)藥殘留物和鐵錳等有害物質(zhì)隨著雨水大量流入南灣水庫(kù)，致使水庫(kù)水體富營(yíng)養(yǎng)化，誘發(fā)水體藻類不斷增加，源水水質(zhì)出現(xiàn)了季節(jié)性污染，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟|(zhì)量。

3.2 應(yīng)對(duì)方案

3.2.1 抓源頭。早在2007年信陽(yáng)市政府就出臺(tái)了《信陽(yáng)市人民政府關(guān)于印發(fā)南灣水庫(kù)飲用水源地及周邊環(huán)境污染綜合整治工作方案的通知》。通知要求：集中解決庫(kù)區(qū)周邊四鄉(xiāng)鎮(zhèn)350個(gè)規(guī)?；B(yǎng)殖場(chǎng)畜禽糞便污染，實(shí)行沼氣化集中處理或予以取締；集中解決庫(kù)區(qū)周邊四鄉(xiāng)鎮(zhèn)350個(gè)規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)畜禽糞便污染，實(shí)行沼氣化集中處理或予以取締；取締庫(kù)區(qū)周邊污染物直排入庫(kù)的“四無(wú)”餐飲（無(wú)土地證、無(wú)建筑證、無(wú)營(yíng)業(yè)許可證、無(wú)治污設(shè)施），實(shí)行停水?dāng)嚯姟⑼Ｖ範(fàn)I業(yè)、促進(jìn)搬遷；制定庫(kù)區(qū)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)流域內(nèi)無(wú)磷洗滌用品推廣計(jì)劃并啟動(dòng)實(shí)施等一系列工作。2010年又進(jìn)一步加大力度，出臺(tái)了政策法規(guī)《河南省信陽(yáng)南灣水庫(kù)飲用水水源保護(hù)條例》，并成立了信陽(yáng)市市南灣水庫(kù)飲用水源保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。市環(huán)保局根據(jù)條例制定了詳細(xì)的工作方案。并通過(guò)媒體大力宣傳讓大家了解保護(hù)水源的重要性。

3.2.2 抓生產(chǎn)環(huán)節(jié)。南灣水廠建于1975年，坐落在南灣水庫(kù)大壩西側(cè)的蜈蚣山上，后經(jīng)兩次擴(kuò)建，供水能力達(dá)到16萬(wàn)立方米/日。源水經(jīng)常規(guī)凈水處理工藝后，利用地勢(shì)高的特點(diǎn)，重力流入城市配水管網(wǎng)。

湖東水廠于1999年開(kāi)工建設(shè)，設(shè)計(jì)總規(guī)模為20萬(wàn)立方米/日，一期規(guī)模為10萬(wàn)立方米/日，已建成投產(chǎn)。源水也是經(jīng)常規(guī)凈水處理工藝后，用水泵輸送進(jìn)入城市供水管網(wǎng)。

由于常規(guī)水處理工藝對(duì)有機(jī)物和鐵錳等去除能力非常有限，為解決夏季暴雨帶來(lái)的季節(jié)性污染，我公司從生產(chǎn)環(huán)節(jié)入手，優(yōu)化調(diào)度，讓凈水工藝更先進(jìn)的湖東水廠多供水，并增大了濾前加氯量，盡可能地去除藻類。又投資資金兩百多萬(wàn)元對(duì)兩座水廠部分工藝進(jìn)行改造，一是對(duì)南灣水廠雙閥濾池濾頭、濾板、濾料進(jìn)行改造；二是增設(shè)南灣水廠、湖東水廠粉末活性碳投加系統(tǒng)，盡可能地消除水中藻類所產(chǎn)生的異味、色度和鐵錳含量。并針對(duì)夏季暴雨天氣制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，保證供水水質(zhì)安全。

3.2.3 抓水質(zhì)監(jiān)測(cè)。據(jù)世界權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，在發(fā)展中國(guó)家，各類疾病有8%是因?yàn)轱嬘昧瞬恍l(wèi)生的水而傳播的，每年因飲用不衛(wèi)生水至少造成全球2000萬(wàn)人死亡。所以，水質(zhì)監(jiān)測(cè)是自來(lái)水生產(chǎn)中至關(guān)重要的一環(huán)。我公司除了按照《城市供水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》（CJ/T206-2005）和《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》GB5749-2006規(guī)定對(duì)水質(zhì)監(jiān)測(cè)外，還適當(dāng)增加渾濁度、游離余氯的測(cè)定頻率。每年夏季都會(huì)加大水質(zhì)監(jiān)測(cè)頻次，常規(guī)檢驗(yàn)每天一次，水質(zhì)全分析由原來(lái)的每月一次改為每逢暴雨天做一次，做到隨時(shí)了解水質(zhì)變化狀況，為水廠供水工藝安全提供依據(jù)。另外市環(huán)保局監(jiān)測(cè)部門也會(huì)在已有水質(zhì)預(yù)警監(jiān)測(cè)體系的基礎(chǔ)上，暫緩一般性環(huán)境監(jiān)測(cè)服務(wù)業(yè)務(wù)，集中人力物力，增加對(duì)南灣飲用水源地水質(zhì)監(jiān)測(cè)頻次，千方百計(jì)擴(kuò)充監(jiān)測(cè)指標(biāo)，特別是針對(duì)群眾關(guān)心的藻類污染問(wèn)題，增加了“生物毒性”綜合指標(biāo)。并與我公司水質(zhì)監(jiān)測(cè)站開(kāi)展同步監(jiān)測(cè)，建立了數(shù)據(jù)共享制度，確保南灣水質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)安全達(dá)標(biāo)。

3.2.4 抓供水管網(wǎng)。從2010年開(kāi)始我公司先后對(duì)城市供水老管道進(jìn)行改造，合理規(guī)劃新管道的安裝，同時(shí)加大力度對(duì)個(gè)小區(qū)自建二次供水進(jìn)行普查，對(duì)水箱、泵站、蓄水池和進(jìn)水口等易受到污染二次供水設(shè)施督促相關(guān)單位進(jìn)行管理維護(hù)并做好用水環(huán)境監(jiān)測(cè)，防止污水侵入造成水質(zhì)污染。另外市政府從去年開(kāi)始已經(jīng)投入大量資金對(duì)城市排水系統(tǒng)進(jìn)行改造，對(duì)城市排水進(jìn)行雨污分流，增加了排水管網(wǎng)的排水能力，大大降低了暴雨天氣污水污染管網(wǎng)自來(lái)水的可能性。

4 結(jié)束語(yǔ)

水是生命之源，地球上由于有了水，生命才得以延續(xù)。水是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的生命線，是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。但是人類的生產(chǎn)和生活已經(jīng)使水污染日趨加劇，讓我們“有水但憂水”。雖然夏季暴雨過(guò)后的后遺癥讓我們的城市陣痛不已，但是也是對(duì)我們城市供水事業(yè)的考驗(yàn)。讓老百姓用上安全水，放心水是我們供水人義不容辭的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)

[1]GB5749-2006.生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)[S].

[2]CJ/T206-2005.城市供水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)[S].

[3]信陽(yáng)市人民政府關(guān)于印發(fā)南灣水庫(kù)飲用水源地及周邊環(huán)境污染綜合整治工作方案的通知[Z].

[4]河南省信陽(yáng)南灣水庫(kù)飲用水水源保護(hù)條例[Z].

篇9

關(guān)鍵詞：上海自貿(mào)區(qū) 經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展 金融國(guó)際化

一、引言

改革開(kāi)放三十年多來(lái)，中國(guó)不僅僅取得了經(jīng)濟(jì)上的成功，更深刻意識(shí)到：要想求得經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須要融入全球開(kāi)放這個(gè)大趨勢(shì)。中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)于2013年9月29日在上海浦東外高橋掛牌成立，其范圍包括上海外高橋保稅區(qū)、外高橋保稅物流園區(qū)、洋山保稅港區(qū)和上海浦東機(jī)場(chǎng)綜合保稅區(qū)等4個(gè)海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域，形成了“四區(qū)三港”的自貿(mào)區(qū)格局。

本文基于上海自貿(mào)區(qū)成立的國(guó)際與國(guó)內(nèi)背景，分析了上海自貿(mào)區(qū)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的改革與發(fā)展帶來(lái)的影響和意義，并指出自貿(mào)區(qū)真正的意義在于金融的國(guó)際化，其最終目標(biāo)就是為了逐步實(shí)現(xiàn)利率市場(chǎng)化與人民幣國(guó)際化。最后，文本還提出了對(duì)于自貿(mào)區(qū)未來(lái)發(fā)展前景的展望與期待。

二、上海自貿(mào)區(qū)成立背景

1.國(guó)際背景

自貿(mào)區(qū)建立的國(guó)際背景包括兩大方面：日益激烈的全球化貿(mào)易格局、人民幣國(guó)際化進(jìn)程。

目前，全球化貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，美歐日三大經(jīng)濟(jì)體通過(guò)排除中國(guó)和金磚五國(guó)，建立起跨太平洋伙伴關(guān)系（TPP）、跨大西洋貿(mào)易與投資伙伴關(guān)系（TTIP）和多邊服務(wù)業(yè)協(xié)議（PSA），形成幾乎覆蓋全部服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的新一代全球貿(mào)易和服務(wù)業(yè)規(guī)則，WTO的國(guó)際影響力正逐步弱化。以美國(guó)為首的這三大協(xié)議一旦成形，可能成為重新構(gòu)建國(guó)際貿(mào)易和投資規(guī)則的新載體，甚至以此制定不利于中國(guó)的世界貿(mào)易規(guī)則，中國(guó)將面臨嚴(yán)峻的“二次入世”危險(xiǎn)。從中國(guó)2013年上半年經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來(lái)看，貿(mào)易對(duì)GDP的貢獻(xiàn)度只有9%，在20多年的改革當(dāng)中，這項(xiàng)數(shù)據(jù)的弱化非常明顯。作為發(fā)展中國(guó)家，為了緩解可能出現(xiàn)的危機(jī)，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易的快速增長(zhǎng)，中國(guó)有必要建立“屬于自己”的自由貿(mào)易區(qū)域。

另一方面，盡管中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)是全世界最大的生產(chǎn)國(guó)、第二大的資源消費(fèi)國(guó)和未來(lái)的最大消費(fèi)國(guó)，但中國(guó)在目前全球貨幣競(jìng)爭(zhēng)格局中仍然處于非常被動(dòng)的地位。雖然從2009年起步的人民幣跨境使用，正是突圍之舉，但這些因?yàn)橘Q(mào)易需求釋放的人民幣，在全球貨幣總量中比例依然很小。根據(jù)國(guó)際清算銀行（BIS）公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2013年人民幣的日交易量已經(jīng)達(dá)到1200億美元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于三年前的340億美元，這使人民幣成為全球外匯市場(chǎng)中第九大活躍的交易幣種。如果不滿足這些資本的回流獲利的動(dòng)機(jī)，人民幣的海外總量還是無(wú)法做大，而為了構(gòu)建人民幣的全球貿(mào)易循環(huán)路徑，就需要巨大的、有深度和廣度的金融市場(chǎng)來(lái)容納和吞吐。目前上海，這個(gè)有著全國(guó)最全的各種各樣交易所、銀行間市場(chǎng)和要素市場(chǎng)的人民幣回流目的地和集散地，無(wú)疑是中國(guó)最佳的選擇。

2.國(guó)內(nèi)背景

自貿(mào)區(qū)建立的國(guó)內(nèi)背景是中國(guó)自身的改革需求。從國(guó)內(nèi)來(lái)看，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)刻，在國(guó)際需求疲軟以及勞動(dòng)力成本升高的情形下，嚴(yán)重依賴出口已明顯動(dòng)力不足。此外，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效率仍較為低下，亟需經(jīng)改革來(lái)謀出路。自貿(mào)區(qū)的設(shè)立，可以重振地方乃至全國(guó)經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)值快速提升，有效拉動(dòng)內(nèi)需和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮。

三、上海自貿(mào)區(qū)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展的影響與意義

1.加快政府職能轉(zhuǎn)變――重新定義政府和市場(chǎng)的關(guān)系

從國(guó)務(wù)院批復(fù)的《中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案》（以后簡(jiǎn)稱《方案》）中可以看出，上海自貿(mào)區(qū)的總體方案規(guī)定了政府職能轉(zhuǎn)變、金融制度、貿(mào)易服務(wù)、外商投資和稅收政策等多項(xiàng)改革措施。其中，最為首要的是上海自貿(mào)區(qū)重新定義政府和市場(chǎng)的關(guān)系，它強(qiáng)調(diào)“加快政府職能轉(zhuǎn)變”，并賦予外商更大的投資空間和自由貿(mào)易空間。這就要求政府進(jìn)一步提高行政透明度，完善符合國(guó)際規(guī)則的信息公開(kāi)機(jī)制，完善投資者權(quán)益有效保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各類投資主體的公平競(jìng)爭(zhēng)。作為內(nèi)地首個(gè)自由貿(mào)易區(qū)，在中央政府的政策扶持和簡(jiǎn)政放權(quán)下，上海自貿(mào)區(qū)承載了“中國(guó)夢(mèng)”的新起點(diǎn)。

2.引導(dǎo)市場(chǎng)化改革――貿(mào)易、投資的自由化

在《方案》中“推進(jìn)貿(mào)易發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”與“擴(kuò)大投資領(lǐng)域的開(kāi)放”這兩條規(guī)劃下，可以進(jìn)一步看出上海自貿(mào)區(qū)將為中國(guó)帶來(lái)的進(jìn)一步貿(mào)易、投資的自由化。

在貿(mào)易自由化方面，上海自貿(mào)區(qū)的目的不是做集裝箱吞吐量最大的港口，而是做轉(zhuǎn)口貿(mào)易和離岸貿(mào)易。在這里，有兩個(gè)最核的心要素：一是吸引跨國(guó)公司總部，另一個(gè)就是構(gòu)架大宗商品交易平臺(tái)。在自貿(mào)區(qū)內(nèi)，政府將推進(jìn)與自由貨物貿(mào)易相關(guān)的服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展，特別是配套國(guó)際大宗商品交易平臺(tái)以及航運(yùn)金融交易平臺(tái)。如果進(jìn)而成立境外期貨交易或設(shè)立商品期貨的交割倉(cāng)庫(kù)，上海將很有可能替代韓國(guó)釜山和新加坡LME倉(cāng)庫(kù)的部分作用。

在自由投資方面，自貿(mào)區(qū)將鼓勵(lì)成立對(duì)外私募股權(quán)投資基金，探索發(fā)展并購(gòu)?fù)顿Y基金、風(fēng)險(xiǎn)投資基金產(chǎn)品創(chuàng)新，逐步開(kāi)展個(gè)人境外直接投資試點(diǎn)，并提供相應(yīng)的中介服務(wù)，讓自貿(mào)區(qū)同時(shí)成為中國(guó)資本走向世界的平臺(tái)。

3.深化金融改革與創(chuàng)新――試行利率市場(chǎng)化、推進(jìn)人民幣國(guó)際化

本文認(rèn)為《方案》中規(guī)劃的“金融領(lǐng)域的開(kāi)放創(chuàng)新”將觸及自貿(mào)區(qū)設(shè)立的最終目的――逐步實(shí)現(xiàn)利率市場(chǎng)化與人民幣國(guó)際化。

從金融“國(guó)十條”出臺(tái)、取消貸款利率下限到自貿(mào)區(qū)以人民幣資本項(xiàng)目可兌換項(xiàng)目為首的一系列金融開(kāi)放政策，自貿(mào)區(qū)帶來(lái)的將會(huì)是充分利用境內(nèi)外兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)跨境融資自由化。這一切無(wú)疑是在為逐步放開(kāi)資本項(xiàng)目管制做好準(zhǔn)備，進(jìn)而推進(jìn)利率市場(chǎng)化與人民幣國(guó)際化的實(shí)現(xiàn)，并最終在風(fēng)險(xiǎn)可控和效率提升的前提下，全面放開(kāi)資本賬戶管制，最終形成類似倫敦的，全面滲透型和內(nèi)外一體化的真正的全球金融中心。

四、結(jié)語(yǔ)――上海自貿(mào)區(qū)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

上海自貿(mào)區(qū)肩負(fù)著為全面深化改革和擴(kuò)大開(kāi)放探索新途徑、積累新經(jīng)驗(yàn)的重要使命，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略調(diào)整的重要一下。但作為一個(gè)新生事物，自貿(mào)區(qū)的未來(lái)發(fā)展也面領(lǐng)著很多挑戰(zhàn)。吳明華表示，“最大的挑戰(zhàn)是來(lái)自于資本的管控，因?yàn)橘Q(mào)易市場(chǎng)常常被用來(lái)進(jìn)行近岸和離岸的套利活動(dòng)，而國(guó)際套利很容易導(dǎo)致資本管制的失效，（因此）要能夠識(shí)別這些套利基金會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)體造成威脅?！?/p>

盡管上海自貿(mào)區(qū)必然會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)，但正如中國(guó)商務(wù)部部長(zhǎng)高虎城在參加自貿(mào)區(qū)掛牌儀式時(shí)所表示的，中國(guó)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)必將影響中國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局，提升中國(guó)對(duì)外開(kāi)放水平，讓中國(guó)更深入地融入全球化大趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

篇10

自從兒子上了中學(xué)，作為家長(zhǎng)，每周末我都有一項(xiàng)作業(yè)，就是在學(xué)校為了家校溝通而設(shè)置的“周末彩虹橋”本子上寫(xiě)“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”。

初見(jiàn)“周末彩虹橋”，我欣賞有加。因?yàn)榇?ldquo;橋”上不僅設(shè)有“周末作業(yè)”、“本周測(cè)試成績(jī)”、“一周自評(píng)”等欄目，還有“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”、“到家時(shí)間”、“回校時(shí)間”等。應(yīng)該說(shuō)，對(duì)家長(zhǎng)了解孩子一周的學(xué)習(xí)情況、自我認(rèn)知情況、周末作業(yè)完成情況，掌握孩子是否按時(shí)回家等都是不無(wú)裨益的。心想這學(xué)校果然名不虛傳，在家校溝通上費(fèi)了點(diǎn)心思。于是，每周末，我都根據(jù)孩子一周的學(xué)習(xí)、自評(píng)情況及周末作業(yè)完成情況認(rèn)真給予“寄語(yǔ)”。這寄語(yǔ)無(wú)非分為兩大類：一為針對(duì)學(xué)習(xí)類——肯定成績(jī)，指出不足，提出希望;二為針對(duì)品行類——名言警句，書(shū)面教導(dǎo)，提升品性。開(kāi)始時(shí)自我感覺(jué)不錯(cuò)，覺(jué)得既為兒子分析了成績(jī)不足，又以另一種方式教育了孩子。有一次和孩子的老師交流，她還非常誠(chéng)肯地表?yè)P(yáng)我對(duì)孩子的評(píng)價(jià)較中肯。為此，一直感覺(jué)不錯(cuò)。

發(fā)現(xiàn)這“寄語(yǔ)”有問(wèn)題是在一個(gè)美發(fā)店里。有次到美發(fā)店洗頭，剛好看見(jiàn)老板的孩子在吧臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)，一眼看見(jiàn)了那本熟稔的“周末彩虹橋”，我順手翻開(kāi)了它，粗看，孩子的字寫(xiě)得不錯(cuò)，端正清秀，再看，成績(jī)也不錯(cuò)，好多次測(cè)試成績(jī)都在90分以上，再細(xì)看，家長(zhǎng)寄語(yǔ)欄怎么和其他欄一樣的字跡?往后翻，所有的字跡都出自孩子一人之手，家長(zhǎng)寄語(yǔ)欄的“寄語(yǔ)”也同出一轍，均為四個(gè)字：加油!成功!亦或：努力!成功!后來(lái)，我問(wèn)老板，怎么對(duì)孩子的學(xué)習(xí)這么放手，就連家長(zhǎng)寄語(yǔ)也讓孩子自己“寄”了，老板不無(wú)調(diào)侃地說(shuō)：本人不才，從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子提前介入，爭(zhēng)取培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的好家長(zhǎng)呢!我鄂然。老板后又坦誠(chéng)地說(shuō)她只有小學(xué)文化程度，這語(yǔ)，她的確寄不了，只有讓孩子自己寄了。又說(shuō)，這學(xué)校考慮的是全面，加強(qiáng)家校溝通，可老讓我們家長(zhǎng)寄語(yǔ)，她學(xué)校怎么就不寄語(yǔ)呢?她們不寄語(yǔ)不評(píng)價(jià)，我們?cè)趺粗篮⒆釉趯W(xué)校的真正表現(xiàn)，談何家校溝通呢，明擺著是單向溝通嗎……聽(tīng)著挺在理的。

后來(lái)，和其他家長(zhǎng)聊及此事，大多有同感——認(rèn)為這彩虹橋難以真正起到溝通家校的目的，家長(zhǎng)不可能透過(guò)這小小的本子了解孩子的在校表現(xiàn)，這家長(zhǎng)寄語(yǔ)周周必寄對(duì)家長(zhǎng)而言變成了例行公事也就失去了應(yīng)有之義，難以“寄”出成效……

鑒此，想對(duì)校方說(shuō)：能不能少一份形式多一份真正意義上的家校溝通呢，除了“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”?