導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇實(shí)訓(xùn)焊錫總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

電子裝配實(shí)習(xí)是機(jī)電技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步接觸生產(chǎn)實(shí)際，獲得電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的基本知識(shí)和基本操作技能，為學(xué)生今后從事生產(chǎn)技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉常用電子元器件及元器件手冊(cè)的使用，能根據(jù)課程設(shè)計(jì)的性能要求正確選用電子元器件，掌握常用電子儀器儀表的正確使用方法以及電子線(xiàn)路的基本測(cè)試方法，初步掌握電子產(chǎn)品制造的基本工藝，了解電子產(chǎn)品必備的技術(shù)文件，提高學(xué)生對(duì)電子電路的裝配、調(diào)試等知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐工作能力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)一些常用的電子設(shè)備有一個(gè)初步的了解，能夠自己動(dòng)手裝配、調(diào)試一些簡(jiǎn)單的電子產(chǎn)品。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。同時(shí)通過(guò)本次實(shí)習(xí)為省、市技能大賽選拔選手。

二、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容

序號(hào)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

基本知識(shí)

基本技能

1

電子元器件的識(shí)別與檢測(cè)

熟悉常用電子元器件的類(lèi)別、型號(hào)、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測(cè)試方法，了解電子元器件的老化、篩選等工藝過(guò)程

掌握常用電子元器件的正確選用及測(cè)試方法。熟練使用萬(wàn)用表、數(shù)字電橋、IC測(cè)試儀、體管特性圖示儀

2

電子儀器的使用

了解示波器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、穩(wěn)壓電源、交流毫伏表的工作原理，熟悉它們的使用

掌握示波器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、穩(wěn)壓電源、交流毫伏表的使用方法

3

手工制作印刷電路版

了解印刷電路版的結(jié)構(gòu)及作用，熟悉印刷電路版手工制作的過(guò)程

能手工制作印刷電路版

4

電子產(chǎn)品制作

了解電子產(chǎn)品安裝和焊接的基本知識(shí)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)的

基本過(guò)程。

掌握元器件的焊接和安裝方法，獨(dú)立完成所設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品的安裝。寫(xiě)出安裝產(chǎn)品的技術(shù)文件

5

常用電子線(xiàn)路的調(diào)整與測(cè)試

熟悉一般電子線(xiàn)路故障的檢測(cè)、分析及排除故障的方法。

使用測(cè)量?jī)x器對(duì)電子線(xiàn)路進(jìn)行測(cè)試與調(diào)整

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

首先對(duì)同學(xué)們講解了實(shí)習(xí)安全操作規(guī)程，實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)，確保實(shí)習(xí)過(guò)程的安全優(yōu)質(zhì)高效。講解了常用元器件的識(shí)別、測(cè)量、判別及功能，使他們對(duì)常用電子元器件有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，把理論知識(shí)和實(shí)物相聯(lián)系，加深了基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步理解。講解了常用儀器儀表及工具的功能、使用方法，為電子裝配實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

對(duì)他們進(jìn)行了為期兩天的電子焊接培訓(xùn)，焊接是將想要連接的兩個(gè)金屬加熱到焊錫的溶解溫度，對(duì)此注入適量焊錫，將焊錫滲透在兩個(gè)金屬的中間，使之連接在一起，金屬與滲透在金屬中間的焊錫，形成的合金層。

1）焊接的目的

①電器的連接：把兩個(gè)金屬連接在一起，使電流能導(dǎo)通。

②機(jī)械的連接：把兩個(gè)金屬連接在一起，使兩者位置關(guān)系固定。

③密封：把兩個(gè)金屬焊接后，防止空氣、水、油等滲漏。

2）焊接滿(mǎn)足的條件：

①清潔：把銅箔和元件表面清潔，使兩者干凈并保持干凈。

②加熱：同時(shí)對(duì)銅箔和元件加熱，使起在同一時(shí)間達(dá)到同一溫度。

③焊接：（供給焊錫）在適當(dāng)?shù)臏囟葧r(shí)，注入適量焊錫。

3）外觀好的焊接是什么樣？

a) 焊錫呈弧形流動(dòng)、粘附性好。（粘附性、焊錫量）

b) 焊錫表面要光滑、有光澤、發(fā)亮。（適當(dāng)?shù)臏囟龋?/p>

c) 應(yīng)推測(cè)線(xiàn)跡、元件形狀。（焊錫量）

d) 應(yīng)無(wú)裂痕、針孔等。（不純物、設(shè)計(jì)）

e) 應(yīng)無(wú)焊錫渣、焊錫珠、松香渣等污物。

通過(guò)焊接培訓(xùn)，使同學(xué)們初步掌握了電子焊接的基本技能，同時(shí)也了解了現(xiàn)代化生產(chǎn)中所使用的焊接技術(shù)。

其次，結(jié)合同學(xué)門(mén)知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和生活實(shí)際，精心選擇了用萬(wàn)用表檢測(cè)二極管、三極管，制作家用調(diào)光臺(tái)燈電路兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行裝配實(shí)習(xí)。

總結(jié)起來(lái)電子產(chǎn)品裝配過(guò)程大概分為以下幾個(gè)步驟：

(一)了解電子產(chǎn)品功能，熟悉電路原理。

(二)發(fā)電子產(chǎn)品裝配零件，檢查和熟悉各種零件。

(三)熟悉電子產(chǎn)品的裝配圖。

(四)焊接各種零件及進(jìn)行最后的組裝。

（五）調(diào)試與檢測(cè)

電工電子產(chǎn)品的裝配調(diào)試是一個(gè)比較難且又需要耐心的任務(wù)，但是它的目的和意義是十分重大的。通過(guò)對(duì)電子產(chǎn)品的裝配、檢測(cè)與調(diào)試，了解一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調(diào)試過(guò)程，初步學(xué)習(xí)調(diào)試電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)檢測(cè)能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。在實(shí)訓(xùn)老師和同學(xué)們的共同努力下各個(gè)電子產(chǎn)品裝配成功率達(dá)到95%以上，僅有個(gè)別同學(xué)裝配不成功，實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期效果。

最后，在實(shí)驗(yàn)室電子實(shí)訓(xùn)臺(tái)上搭建基本電子線(xiàn)路，進(jìn)一步訓(xùn)練同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和拓展。通過(guò)在實(shí)訓(xùn)臺(tái)單元板和面包板上搭建基本放大電路、流水燈電路、串聯(lián)穩(wěn)壓電源電路、搶答器電路等，進(jìn)一步訓(xùn)練同學(xué)們的動(dòng)手能力、識(shí)讀電路圖的能力和綜合素質(zhì)。

針對(duì)有興趣的同學(xué)講解PRETEL DXP2004和multisim仿真軟件，進(jìn)一步拓展他們的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和興趣，為電子技能大賽做好準(zhǔn)備。

四、問(wèn)題和建議

在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，大多數(shù)同學(xué)能夠按照要求進(jìn)行操作，整個(gè)過(guò)程有條有理，實(shí)訓(xùn)效果相對(duì)較好。但也暴露出一些問(wèn)題：如同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣不高、求知欲不強(qiáng)、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)不扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)欠缺、動(dòng)手能力普遍較差、個(gè)別同學(xué)不按照實(shí)訓(xùn)老師要求操作等。

篇2

Abstract: With the rapid development of modern science and technology, there are many kinds of electrical products and more advanced electronic products. In face of such a market, the electrical professional skill talent from higher vocational colleges should have comprehensive professional skill and high operational level. This article describes how to teach students in the electronics well, train e-skills and ability of vocational students, and grasp the teaching link of e-training courses.

關(guān)鍵詞： 高職；電子；實(shí)訓(xùn)課；教學(xué)

Key words: higher vocational；E；training courses；teaching

中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2011）25-0177-02

0 引言

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電子產(chǎn)品與設(shè)備愈加先進(jìn)，運(yùn)用范圍也愈加廣泛。為此，做為一名現(xiàn)代電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)生，掌握一定的電子專(zhuān)業(yè)技術(shù)，練就一手過(guò)硬的基本技能是職業(yè)教育和學(xué)生生存能力培養(yǎng)的基本要求，是迫在眉睫的任務(wù)?，F(xiàn)就如何提高培養(yǎng)高職學(xué)生電子專(zhuān)業(yè)技能談析下面幾點(diǎn)。

1 基本功訓(xùn)練要扎實(shí)

先進(jìn)的電子科技與先進(jìn)的電子產(chǎn)品都是由電子基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能發(fā)展而來(lái)的，學(xué)生要掌握先進(jìn)科學(xué)、先進(jìn)技術(shù)就必須把基礎(chǔ)環(huán)節(jié)打牢，否則將一事無(wú)成。

電子基本技能技術(shù)主要包括四個(gè)方面：第一是焊接技術(shù)；第二是元器件識(shí)別與質(zhì)量判斷；第三是分析產(chǎn)品線(xiàn)路工作原理及元器件的作用并組裝電子產(chǎn)品，第四是故障點(diǎn)查找與修復(fù)。其中焊接技術(shù)為電子操作技能中的基本功。一個(gè)電子產(chǎn)品焊接質(zhì)量好與壞直接影響著產(chǎn)品的性能與壽命，所以這一環(huán)節(jié)一定要嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，為培養(yǎng)良好的技能水平奠定好基礎(chǔ)。

焊接技能要讓學(xué)生分幾步來(lái)掌握：一知道焊料與焊劑的種類(lèi)，會(huì)依焊接產(chǎn)品性能來(lái)合理選用；二會(huì)依據(jù)焊件規(guī)格熟練選用烙鐵型號(hào)；三熟練掌握焊接技能中的兩種方法。第一種是用烙鐵吃上適量焊錫下焊，此種方法比較難掌握，但一定要多加訓(xùn)練，使學(xué)生牢固掌握，第二種是用焊錫絲放在焊點(diǎn)處熔焊，此種方法較易掌握；四是訓(xùn)練去焊技術(shù)，這一環(huán)節(jié)不可輕視與焊接技術(shù)同樣重要，要快速準(zhǔn)確去掉元器件才為合格。具體焊接標(biāo)準(zhǔn)如圖1。

2 電子產(chǎn)品組裝與制作

產(chǎn)品組裝訓(xùn)練實(shí)質(zhì)上是將焊接技術(shù)與元器件檢測(cè)判斷合而為一的一個(gè)系統(tǒng)操作訓(xùn)練過(guò)程，然而，最好的電子實(shí)習(xí)產(chǎn)品是收音機(jī)，因?yàn)樗巳蹼姷姆椒矫婷妗，F(xiàn)就我院校制作產(chǎn)品超外差收音機(jī)為例，闡述一下此環(huán)節(jié)訓(xùn)練要點(diǎn)。

第一步，訓(xùn)練識(shí)別檢測(cè)元器件。在產(chǎn)品組裝前，首先要將壞元器件一個(gè)不少的檢出調(diào)換，否則組裝的產(chǎn)品不能正常工作。主要訓(xùn)練學(xué)生會(huì)用萬(wàn)用表不同檔位檢測(cè)電阻、電容、電感、變壓器、中周、二極管、三極管等技術(shù)數(shù)據(jù)，篩選出好的元器件組裝產(chǎn)品。

第二步，使學(xué)生熟知電子產(chǎn)品的工作原理。這個(gè)環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格訓(xùn)練，為組裝和調(diào)試及下一步維修工作打好基礎(chǔ)。訓(xùn)練時(shí)要遵循由淺入深，由總體到具體，循序漸進(jìn)的步驟實(shí)習(xí)。如圖2，首先讓學(xué)生熟練學(xué)會(huì)并繪制方框圖工作流程，知道信號(hào)在每個(gè)環(huán)節(jié)上的變化，接著學(xué)習(xí)圖3收音機(jī)工作原理，學(xué)的過(guò)程中要讓學(xué)生對(duì)應(yīng)著兩圖來(lái)掌握，例如方框圖中的天線(xiàn)，在原理圖中學(xué)生馬上要知道是T1的a、b 端，本機(jī)振蕩是由CB與T2構(gòu)成等。然后再掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的工作任務(wù)及作用是什么，信號(hào)由輸入端到輸出端變化過(guò)程要清楚。

第三步，知道電路中每個(gè)元器件擔(dān)負(fù)的作用。訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握，在產(chǎn)品出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，能正確分析原因并找出故障點(diǎn)，提高檢修速度及準(zhǔn)確性。例如圖3中電容CA與CB主要是用來(lái)調(diào)整諧振頻率f大小，電容C2、C3等是用來(lái)通交隔直，C8是退耦電容等，這些學(xué)生一定得熟練掌握。

第四步，組裝產(chǎn)品。這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生利用焊接技術(shù)把不同元器件規(guī)范正確的焊接在線(xiàn)路板上。遵循安裝工藝要求操作，即先裝低矮和耐熱元器件，再裝大元器件，最后裝怕熱元器件。

這部分教學(xué)盡量把相關(guān)的無(wú)線(xiàn)電常識(shí)介紹于學(xué)生，如信號(hào)是如何產(chǎn)生，如何傳播，其它類(lèi)型收音機(jī)又有什么特點(diǎn)與不同處，學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中心里就很清楚，很透徹，培養(yǎng)了興趣，提高了效果。

3 故障檢查與排除

故障排除實(shí)訓(xùn)，主要結(jié)合學(xué)生自制產(chǎn)品出現(xiàn)異常現(xiàn)象時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)查找、學(xué)會(huì)排除。教會(huì)學(xué)生應(yīng)用最簡(jiǎn)便的方法解決問(wèn)題，也就是利用萬(wàn)用表檢測(cè)線(xiàn)路各種技術(shù)數(shù)據(jù)，具體分為兩個(gè)步驟步，第一步測(cè)靜態(tài)值，第二步測(cè)動(dòng)態(tài)值。以?xún)刹綔y(cè)試數(shù)據(jù)值就可斷定功能模塊是否正常，也就是找出故障范圍。

例如我院校一學(xué)生組裝圖三收音機(jī)，整體檢查正確，測(cè)靜態(tài)值，得出結(jié)果為A、B、C三點(diǎn)正常，D點(diǎn)無(wú)數(shù)據(jù)，經(jīng)檢查功放輸出部分元器件都安裝正確，焊點(diǎn)也較好，但無(wú)靜態(tài)值，不用說(shuō)此部分肯定有故障，繼續(xù)測(cè)試電壓值，發(fā)現(xiàn)測(cè)到a點(diǎn)處有電壓，b點(diǎn)處無(wú)電壓，顯然變壓器輸出斷路，然而觀其元件，焊點(diǎn)、管腳都完好，問(wèn)題判斷為線(xiàn)路內(nèi)部，拆下測(cè)試，線(xiàn)圈斷開(kāi)，經(jīng)排除修復(fù)，收音機(jī)正常工作。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著高職院校辦學(xué)方向的發(fā)展與提高，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的要求也越來(lái)越高。如何進(jìn)一步強(qiáng)化電子專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。

4.1 加強(qiáng)電子理論課教學(xué)力度 電子實(shí)訓(xùn)課一般安排兩到三周時(shí)間，除去基本功訓(xùn)練，剩余的時(shí)間也不多了，在原理分析及故障排除階段中，深感學(xué)生理論知識(shí)掌握較差。因電子產(chǎn)品是一個(gè)非線(xiàn)性器件，不知因果關(guān)系就無(wú)法準(zhǔn)確查找，同時(shí)實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，理論知識(shí)掌握較好的學(xué)生在分析解決問(wèn)題上對(duì)技能幫助明顯要好些。

4.2 變動(dòng)實(shí)訓(xùn)中不合理環(huán)節(jié) 如焊接訓(xùn)練階段需增設(shè)焊具體元器件，如可買(mǎi)些便宜的電阻、電容讓學(xué)生練習(xí)焊接，這樣可以為下一步學(xué)生制作打好基礎(chǔ)。另一個(gè)是增設(shè)故障檢修環(huán)節(jié)教學(xué)，以學(xué)生自制的故障產(chǎn)品和專(zhuān)門(mén)設(shè)置的故障產(chǎn)品為例，強(qiáng)化調(diào)試與檢修環(huán)節(jié)教學(xué)，這樣才能全面提高每一個(gè)學(xué)生檢修技能水平。

4.3 制作典型產(chǎn)品 市場(chǎng)電子產(chǎn)品種類(lèi)繁多，實(shí)訓(xùn)要盡量從典型產(chǎn)品入手，教會(huì)學(xué)生方法、解決問(wèn)題能力，保證部分產(chǎn)品在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中精益求精，符合高職教學(xué)要求。

4.4 實(shí)訓(xùn)教師技能經(jīng)驗(yàn)有待提高 理論與實(shí)踐有著不可分隔的關(guān)系，兩者絕對(duì)不可脫離。只講理論不講實(shí)踐就帶不好學(xué)生實(shí)習(xí)，只講實(shí)踐不講理論遇到問(wèn)題不能正確分析解決，更引導(dǎo)不好學(xué)生，所以在教學(xué)環(huán)節(jié)上老師首先應(yīng)具備過(guò)硬的技術(shù)水平。提高教學(xué)技能水平的途徑，一是老師自身要多多鉆研，二是教師盡可能多接觸實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊眼界，這樣教師將會(huì)更好的做好專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，服務(wù)于高職辦學(xué)特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]童詩(shī)白.《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》，2008.

篇3

【關(guān)鍵詞】電類(lèi)實(shí)訓(xùn)；主要環(huán)節(jié)；教學(xué)過(guò)程Shallow talk an electricity type solid vital link of Xun teachingHuang Gui-qiang

【Abstract】Discuss electricity type solid the process of Xun teaching main with explain in detail， demonstration， cruise to return to instruction for point.Want to overcome “2 kinds be partial to” in the theories explain in detail first， immediately after teacher demonstration operation want regard“four many” as principle， then from student operation， the teacher make to cruise back instruction.The end make a topic to investigate summary.

【Key words】The electricity type practice training;Vital link;Teaching process

電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是技工學(xué)校電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。隨著我國(guó)許多生產(chǎn)企業(yè)為了提高生產(chǎn)效率，越來(lái)越需要電氣控制的技術(shù)，這就需要有一定數(shù)量的具有中級(jí)水平以上的技術(shù)工人，更需要一大批具有一定電工專(zhuān)業(yè)技術(shù)并能熟練掌握技能技巧的技術(shù)工人為之服務(wù)。技工學(xué)校的電類(lèi)專(zhuān)業(yè)就是培養(yǎng)這類(lèi)人才的基地。如何使該專(zhuān)業(yè)的人才滿(mǎn)足各類(lèi)社會(huì)企業(yè)的需要，是一個(gè)值得研究的大課題。筆者認(rèn)為，在電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，必須重視這幾個(gè)主要環(huán)節(jié)——講解、示范、巡回指導(dǎo)、課題考核和課題總結(jié)。為了正確理解和把握好這四個(gè)環(huán)節(jié)，靈活應(yīng)用，使之很好地為電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)，高效率地上好每堂課，筆者根據(jù)多年從事電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，在此談?wù)勲婎?lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)四個(gè)環(huán)節(jié)的做法，其中著重闡述講解、示范及巡回指導(dǎo)這三個(gè)環(huán)節(jié)。

1. 講解講解是電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，有些教師往往忽略了其重要性及深度的要求，因此存在兩種偏向。第一種偏向認(rèn)為，講解是理論教師的工作，不需要在實(shí)訓(xùn)階段重復(fù)。對(duì)此，筆者認(rèn)為如果這樣做，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作時(shí)會(huì)難得要領(lǐng)，錯(cuò)誤率較高。雖然實(shí)訓(xùn)中的許多知識(shí)點(diǎn)在前一階段理論課中已講過(guò)，但實(shí)訓(xùn)教師的進(jìn)一步講解仍很有必要。因?yàn)楹?jiǎn)明扼要地講解，可以幫助學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將以往知識(shí)點(diǎn)與課題要求加以對(duì)照，有利于學(xué)生對(duì)課題的準(zhǔn)確把握，也避免了不必要的內(nèi)容重復(fù)，起到了承上啟下的作用。同時(shí)實(shí)訓(xùn)講解應(yīng)該是理論教學(xué)的延續(xù)，特別是在電類(lèi)理論教學(xué)中，學(xué)生往往對(duì)一些電器的繁雜操作工藝、復(fù)雜的元器件的結(jié)構(gòu)拆卸等教學(xué)內(nèi)容理解不透、掌握不牢，僅僅停留在死記硬背的程度上。因此，實(shí)訓(xùn)教師可以通過(guò)講解、結(jié)合合理精確到位的示范，使學(xué)生能對(duì)以往形象性不強(qiáng)，難以記憶而又必須記住的知識(shí)點(diǎn)有新的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)興趣，為提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果打下良好的基礎(chǔ)。第二種偏向卻又相反，講解面面俱到，難點(diǎn)重點(diǎn)不突出，不給學(xué)生思維的余地。筆者曾經(jīng)在03屆維修電工專(zhuān)業(yè)的“機(jī)床模擬線(xiàn)路板安裝課題”實(shí)訓(xùn)教學(xué)中對(duì)實(shí)訓(xùn)講解面面俱到的弊端有較深的感受：在課題開(kāi)始時(shí)，就對(duì)課題進(jìn)行全面描述，從電路原理功能到詳盡的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求等方面都一一講清楚。然而學(xué)生在實(shí)際操作中線(xiàn)路安排走向和接線(xiàn)仍然把握不準(zhǔn)，接線(xiàn)錯(cuò)誤率高達(dá)50%，以至不能實(shí)現(xiàn)電路功能。后來(lái)經(jīng)過(guò)再一次對(duì)課題進(jìn)行研究，終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在是講解時(shí)未能抓住此課題的難點(diǎn)與重點(diǎn)：即學(xué)生根據(jù)電路原理圖轉(zhuǎn)換成實(shí)際接線(xiàn)前必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)接線(xiàn)圖的繪制。后來(lái)在教學(xué)時(shí)著重突出此點(diǎn)，讓學(xué)生先多練習(xí)接線(xiàn)圖的繪制，而后再進(jìn)行實(shí)際操作。事后證明這種教學(xué)方法取得了很好的效果，學(xué)生此項(xiàng)操作的合格率從50%上升到95%。從以上的分析我們不難看出，詳略得當(dāng)?shù)睾侠碇v解課題內(nèi)容在電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中是多么的重要。

2. 示范電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的示范是講解的延續(xù)，是實(shí)訓(xùn)教學(xué)中較重要的一環(huán)，它往往是和講解同時(shí)進(jìn)行或交替進(jìn)行的。示范是否準(zhǔn)確、規(guī)范，對(duì)學(xué)生掌握課題要求，形成固定的、規(guī)范的技能技巧起決定性作用。由于電類(lèi)課題的多樣性和復(fù)雜性，許多課題中的操作要領(lǐng)很難示范出來(lái)，這就給電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)示范時(shí)帶來(lái)很大的困難。比如電烙鐵焊錫訓(xùn)練時(shí)，實(shí)訓(xùn)教師在將焊接全過(guò)程示范后，由于示范中烙鐵溫度和焊接時(shí)間的長(zhǎng)短控制較難示范出，結(jié)果學(xué)生在自己動(dòng)手焊接時(shí)，產(chǎn)品合格率不高，訓(xùn)練周期較長(zhǎng)，影響教學(xué)進(jìn)度；又如在采用PLC控制的電路中進(jìn)行“整機(jī)排故”時(shí)對(duì)故障點(diǎn)的尋找測(cè)量，切入點(diǎn)是A點(diǎn)，教師用萬(wàn)用表電壓法測(cè)量、示范時(shí)，學(xué)生雖認(rèn)真觀看，但在獨(dú)立操作維修時(shí)往往故障點(diǎn)一變，就不知如何下手。因此筆者認(rèn)為，針對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范的特殊性，克服示范難的辦法可以有以下四種：

2.1示范的次數(shù)應(yīng)以“多”為好。特別是對(duì)那些較難示范的動(dòng)作應(yīng)反復(fù)多次示范，邊示范邊講解，并結(jié)合學(xué)生掌握操作技能的不同程度，多給學(xué)生個(gè)別示范。

2.2加強(qiáng)每一堂實(shí)訓(xùn)課前 “自己動(dòng)手多練習(xí)”的要求。要求學(xué)生能達(dá)到的技術(shù)水平，自己也應(yīng)該達(dá)到。對(duì)那些較難示范的動(dòng)作，電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教師只有通過(guò)自身的不斷體驗(yàn)，才能在教學(xué)示范中以最簡(jiǎn)練和最科學(xué)的示范動(dòng)作使學(xué)生入門(mén)，并使學(xué)生容易掌握。

2.3在學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)“多”觀察。抓住學(xué)生容易掌握并成型的基本動(dòng)作加以強(qiáng)化性示范，幫助學(xué)生逐步突破操作難點(diǎn)。

2.4“多”做比較性的示范。把標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的操作動(dòng)作與錯(cuò)誤的操作動(dòng)作進(jìn)行比較；把正常速度的和慢速度進(jìn)行比較。如前面所提及的焊接示范，就可利用正常速度和慢速度焊接后的產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量比較，使學(xué)生能對(duì)課程內(nèi)容有更深刻地了解。以上是示范過(guò)程別需要加以注意的，筆者相信如果能認(rèn)真把握好以上的四點(diǎn)內(nèi)容，可以相對(duì)容易地達(dá)到理想的教學(xué)效果。

3. 巡回指導(dǎo)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中巡回指導(dǎo)是最重要的一環(huán)，它也是占教學(xué)時(shí)間最多的一環(huán)。所以我們?cè)谘不刂笇?dǎo)中應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

3.1注意巡回時(shí)的安全教育，即人身安全和電器設(shè)備安全的教育。由于電類(lèi)實(shí)訓(xùn)操作中，較多的課題必須通過(guò)帶電運(yùn)行或帶電檢查和維修，學(xué)生在操作中往往因?yàn)椴僮骷寄懿皇炀毣虬踩庾R(shí)的薄弱，出現(xiàn)較多的不合理動(dòng)作和危險(xiǎn)的操作。假若這時(shí)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教師在巡回指導(dǎo)時(shí)不加以注意，就很可能會(huì)引發(fā)事故，給學(xué)生和學(xué)校帶來(lái)不必要的損失。

3.2注意巡回指導(dǎo)的目的性。通常電類(lèi)巡回指導(dǎo)要對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)工位進(jìn)行三至四次帶有目的性的巡視。第一次巡視是檢查學(xué)生工作前的準(zhǔn)備情況，比如維修電工專(zhuān)業(yè)進(jìn)行“機(jī)床模擬板安裝”前的工具、材料準(zhǔn)備情況以及元器件的好壞；第二次巡視便以檢查學(xué)生如何開(kāi)始工作姿勢(shì)為主；第三次巡視就是檢查學(xué)生是否遵守操作工藝的要求，動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，工具、儀表利用等情況。當(dāng)然，不同的課題要求，每次指導(dǎo)的重點(diǎn)也應(yīng)有不同的改變。比如在電類(lèi)專(zhuān)業(yè)中基本功的訓(xùn)練重點(diǎn)是指導(dǎo)和檢查學(xué)生的操作姿勢(shì)和操作方法，而在綜合作業(yè)訓(xùn)練時(shí)就應(yīng)以檢查工序、操作鞏固程度作為重點(diǎn)加以關(guān)注；在學(xué)生獨(dú)立操作及維修訓(xùn)練時(shí)，以檢查其熟練程度為主，但第四次巡視就應(yīng)以檢查、檢驗(yàn)課題完成質(zhì)量為重點(diǎn)。

3.3巡回指導(dǎo)要及時(shí)。對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的難點(diǎn)，容易出錯(cuò)的地方，以及在操作過(guò)程中的偏差和缺點(diǎn)，老師要及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生排除實(shí)訓(xùn)操作的障礙。比如電類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生掌握工具和儀表的合理使用方法應(yīng)在每個(gè)課題都要適時(shí)指導(dǎo)，但此種指導(dǎo)應(yīng)以帶有啟發(fā)性為宜，絕不能替代學(xué)生的獨(dú)立操作和思考。只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而盡快盡好地掌握專(zhuān)業(yè)技能。

篇4

關(guān)鍵詞：行為導(dǎo)向教學(xué)法 課業(yè)設(shè)計(jì) 產(chǎn)教結(jié)合 校企合作 工作過(guò)程系統(tǒng)化

隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)普及，該類(lèi)技工（師）的供需矛盾愈發(fā)突顯。但院校培養(yǎng)情況卻難以差強(qiáng)人意，需要及時(shí)的調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，并結(jié)合實(shí)際制定培養(yǎng)方案。通過(guò)深入行業(yè)，并運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，融入市場(chǎng)化理念，構(gòu)建培養(yǎng)設(shè)計(jì)。

兩個(gè)真實(shí)的案例

下面就以?xún)蓚€(gè)真實(shí)的案例來(lái)說(shuō)明目前計(jì)算機(jī)硬件與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝調(diào)試維修技工（師）的現(xiàn)狀。

案例一：某小區(qū)的一位住戶(hù)需安裝寬帶業(yè)務(wù)，公司技術(shù)員安裝完畢后，住戶(hù)要求：能不能幫助用戶(hù)設(shè)置路由器，使用臺(tái)式機(jī)與筆記本電腦同時(shí)上網(wǎng)？

該技術(shù)員只會(huì)用公司培訓(xùn)的方法進(jìn)行PPPoE撥號(hào)的設(shè)置方法。路由器接觸地很少，并且不了解這種接入方式。他只有誠(chéng)實(shí)地表示不能解決這個(gè)問(wèn)題。與之相對(duì)的是，到任何一家經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的商，銷(xiāo)售人員都能夠很清楚的告訴用戶(hù)怎樣設(shè)置實(shí)現(xiàn)共享上網(wǎng)。

試問(wèn)在這樣的情況下：用戶(hù)會(huì)滿(mǎn)意該公司的服務(wù)嗎？公司會(huì)對(duì)該員工予以足夠的工作信任嗎？該員工的表現(xiàn)能夠維護(hù)或提升公司的形象嗎？

案例二：在某著名品牌電腦售后部，一用戶(hù)焦急地將筆記本送修。據(jù)故障描述：開(kāi)機(jī)可能無(wú)顯示，在點(diǎn)亮后可能黑屏。

經(jīng)過(guò)檢查后用戶(hù)得知，硬盤(pán)損壞。技術(shù)人員用BIOS自帶的硬盤(pán)診斷程序發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)誤，故判斷硬盤(pán)出錯(cuò)。因維修費(fèi)不菲，用戶(hù)又將筆記本另一維修店。這家維修店得出結(jié)論：主板問(wèn)題，可能是北橋芯片集成的顯示單元，LCD信號(hào)傳輸通道故障。

用戶(hù)納悶了，用戶(hù)最終在品牌售后部維修。兩天后，維修部來(lái)電，因主板故障需要更換，費(fèi)用若干。

對(duì)于維修人員而言，故障的判斷準(zhǔn)確與否是能夠順利及時(shí)維修的前提，亦是維修人員的基本功，作為品牌電腦維修服務(wù)不能讓用戶(hù)滿(mǎn)意。

以上案例可以從相當(dāng)程度上說(shuō)明目前此類(lèi)人員良莠不齊。據(jù)筆者了解，這類(lèi)技術(shù)人員大多從職業(yè)院校畢業(yè)，即反映了職業(yè)院校的畢業(yè)生并不合適目前市場(chǎng)上的要求，是職校培養(yǎng)方面的軟肋。從案例看，技術(shù)人員是無(wú)足夠的基本技能而不能滿(mǎn)足用戶(hù)，或是不具備維修基本素養(yǎng)就正式工作而造成用戶(hù)損失。故學(xué)校與企業(yè)都迫切的需要貼近市場(chǎng)的培養(yǎng)模式。

根據(jù)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法理念對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)要素：行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法+工作過(guò)程系統(tǒng)化

本學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)特點(diǎn)：①學(xué)為主體、教為主導(dǎo)。能力為主、知識(shí)為輔。先行后知、在做中學(xué)。教師引導(dǎo)、學(xué)生行動(dòng)。②形式多樣：“分組學(xué)習(xí)”、“合作參與”、“資源共享”“他人評(píng)價(jià)”等③工作過(guò)程系統(tǒng)化：按任務(wù)―目標(biāo)―計(jì)劃―過(guò)程―評(píng)價(jià)步驟進(jìn)行。④加入社會(huì)化、市場(chǎng)化理念。

2.中級(jí)工、高級(jí)工（預(yù)備技師）學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)

根據(jù)“工作過(guò)程系統(tǒng)化”課程開(kāi)發(fā)的要求，對(duì)于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安調(diào)修技工（師）的設(shè)計(jì)兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分別對(duì)應(yīng)中級(jí)工與高技工（預(yù)備技師），并設(shè)計(jì)系列的典型工作任務(wù)。

3.中級(jí)工學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱(chēng) ：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試。

典型工作任務(wù)描述

能正確識(shí)別各類(lèi)型計(jì)算機(jī)硬件；能描述各類(lèi)計(jì)算機(jī)硬件的測(cè)試方法；能根據(jù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)故障現(xiàn)象判斷常見(jiàn)硬件故障；能通過(guò)替換法解決硬件故障；能正確識(shí)別常見(jiàn)DEBUG診斷卡代碼；能正確使用數(shù)字萬(wàn)用表。

能正確識(shí)別常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；能描述各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試方法；能對(duì)照用戶(hù)手冊(cè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試；能正確使用電纜測(cè)試儀、光纖熔接機(jī)、雙絞線(xiàn)測(cè)線(xiàn)器；能正確使用雙絞線(xiàn)鉗；能運(yùn)用正確的施工工藝對(duì)線(xiàn)纜接頭、連線(xiàn)；能用正確方法敷設(shè)線(xiàn)纜；通過(guò)觀察能畫(huà)出簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；能看懂施工圖紙與設(shè)計(jì)圖紙；會(huì)聯(lián)系相關(guān)制造商售后人員。

工作對(duì)象

家庭用戶(hù)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；SOHO辦公室計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；超市、連鎖店中POS機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；賓館、酒店中局域網(wǎng)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；網(wǎng)吧計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。

工作要求

具備基本服務(wù)行業(yè)素質(zhì)，具備團(tuán)隊(duì)合作能力，具有吃苦耐勞品質(zhì)，具有夜間工作條件，具有野外作業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，具有清晰簡(jiǎn)明的表達(dá)能力，具有承受壓力下工作能力，

工具

十字螺絲刀、內(nèi)六角螺絲刀、一字螺絲刀、尖嘴鉗、老虎鉗、RJ45鉗、剝線(xiàn)鉗、電烙鐵、吸錫器、永久磁鐵、回形針、洗耳球、皮老虎、毛刷、海綿、電纜測(cè)試儀、光纖熔接機(jī)、網(wǎng)線(xiàn)檢查器、網(wǎng)線(xiàn)探測(cè)器、CTDR、分貝計(jì)、溫度濕度計(jì)。系統(tǒng)安裝盤(pán)、常用測(cè)試軟件（Everest、HD-tune、CPU-z、HDD、3dmarks、etc.）

材料

松香、焊錫絲、螺絲、墊腳、水晶頭、熱縮管、熱熔膠、電源線(xiàn)、數(shù)據(jù)線(xiàn)、AB膠、扎帶、網(wǎng)線(xiàn)、純酒精、機(jī)油、硅脂、硅膠，口罩等。

勞動(dòng)組織

接工程或報(bào)修通知-電話(huà)詢(xún)問(wèn)工程或故障情況-上門(mén)安裝調(diào)試維護(hù)-售后回訪(fǎng)。實(shí)行一對(duì)一服務(wù)、跟蹤服務(wù)。有詳細(xì)的工程進(jìn)度計(jì)劃表。

工作方法

觀察法、替換法、排除法、最小系統(tǒng)法、掃描法、高溫老化測(cè)試法、查閱法、外觀檢查法（看、嗅、摸）、聲音辨別法、清潔法、專(zhuān)業(yè)軟件測(cè)試法、屏蔽法、系統(tǒng)模擬法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

對(duì)IT市場(chǎng)格局、常見(jiàn)品牌、售后流程較為熟悉；能夠識(shí)別各類(lèi)型的計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；能夠掌握測(cè)試計(jì)算機(jī)硬件的常用方法；能夠使用一些常用的測(cè)試儀器儀表；能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?；能根?jù)技術(shù)資料對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行正確安裝與調(diào)試；能說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)連接儀器、測(cè)試儀器的用途與使用方法；能夠說(shuō)明安裝、調(diào)試的方法，并說(shuō)明其適用范圍；能夠根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況或用戶(hù)要求合理化安裝方案；

4.高級(jí)工學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)（限于篇幅只羅列與中級(jí)工不同之處）

典型工作任務(wù)描述

能描述并實(shí)施各類(lèi)計(jì)算機(jī)硬件的測(cè)試方法；能根據(jù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)故障現(xiàn)象較為準(zhǔn)確的判斷硬件故障；能通過(guò)替換法解決硬件故障；能正確識(shí)別常見(jiàn)DEBUG診斷卡代碼；能正確使用數(shù)字萬(wàn)用表；能對(duì)發(fā)生故障的元器件（電阻、電感、電容、二極管、BJT、MOSFET、I＼O芯片、插槽、插件、晶振等）進(jìn)行維修；能根據(jù)硬件信息進(jìn)行必要的固件升級(jí)與驅(qū)動(dòng)更新；能熟練的對(duì)BIOS或控制系統(tǒng)進(jìn)行參數(shù)修改；能識(shí)別筆記本電腦硬件及其常見(jiàn)故障處理方法，能對(duì)筆記本電腦進(jìn)行拆裝和基本檢測(cè)。

熟悉常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理、接口作用、連接方法、調(diào)試命令等；能描述各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試方法；能對(duì)照用戶(hù)手冊(cè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試；能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與維護(hù)；對(duì)常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)故障有準(zhǔn)確的判斷和分析；通過(guò)觀察能畫(huà)出簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；能看懂施工圖紙與設(shè)計(jì)圖紙；會(huì)聯(lián)系相關(guān)制造商售后人員；能熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)走勢(shì)等參數(shù)進(jìn)行分析并做好預(yù)防；能夠滿(mǎn)足簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)接入、網(wǎng)絡(luò)調(diào)整要求。

工作對(duì)象：增加大型企業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

勞動(dòng)組織：有詳細(xì)的工程進(jìn)度計(jì)劃表。接報(bào)修件-查找故障-向用戶(hù)報(bào)價(jià)-維修-測(cè)試-交用戶(hù)。網(wǎng)絡(luò)性能日常監(jiān)控，做好監(jiān)控日志。其余同中級(jí)工。

在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，模擬真實(shí)的工作環(huán)境，采用一體化教學(xué)模式。教師的知識(shí)儲(chǔ)備、技能水準(zhǔn)都能在過(guò)程中充分體現(xiàn)。

課業(yè)設(shè)計(jì)

有了較為明確的學(xué)習(xí)領(lǐng)域之后，需要將每個(gè)典型工作任務(wù)提煉細(xì)化，形成具體的學(xué)習(xí)情境，每一個(gè)學(xué)習(xí)情景對(duì)應(yīng)一個(gè)典型工作任務(wù)。而對(duì)學(xué)習(xí)情景的綱要性表述就是課業(yè)設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上，教師再制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生共同形成學(xué)習(xí)材料。

因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)很多，下面就以一個(gè)具體典型工作任務(wù)為例編寫(xiě)具體的課業(yè)設(shè)計(jì)。

專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、維護(hù)、維修。學(xué)習(xí)情境：微型計(jì)算機(jī)硬件的檢測(cè)與維修。教學(xué)時(shí)間：80學(xué)時(shí)。

工作情景描述：微型計(jì)算機(jī)硬件的檢測(cè)與維修工作能夠?qū)λ械奈⑿陀?jì)算機(jī)硬件進(jìn)行檢測(cè)，在檢測(cè)的基礎(chǔ)上對(duì)硬件進(jìn)行維修。能從一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中快速確定故障部件，并應(yīng)用替換法驗(yàn)證判斷，然后對(duì)部件進(jìn)行維修。

學(xué)習(xí)任務(wù)：服務(wù)行業(yè)的部分職業(yè)道德、基本禮儀、協(xié)調(diào)能力、溝通能力。羅列常見(jiàn)硬件故障及其可能故障組件。帶電操作規(guī)范。復(fù)習(xí)各組件基本原理、基本結(jié)構(gòu)、規(guī)格型號(hào)、用戶(hù)手冊(cè)，學(xué)習(xí)測(cè)試方法、常見(jiàn)故障及其處理方法等。學(xué)習(xí)CRT/LCD顯示器、主機(jī)板內(nèi)部構(gòu)造、工作原理、用戶(hù)手冊(cè)、測(cè)試方法、常見(jiàn)故障及其處理方法等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 根據(jù)工作實(shí)際情況，能提交書(shū)面工作建議，能及時(shí)總結(jié)反思并改進(jìn)工作過(guò)程。根據(jù)具體現(xiàn)象，能快速確定故障范圍、類(lèi)型、后果，并及時(shí)采取有效措施。根據(jù)檢測(cè)工作要求，能利用軟硬件判斷各組件常見(jiàn)故障。并能獨(dú)立地或通過(guò)廠(chǎng)家的遠(yuǎn)程技術(shù)支持解決部分故障。根據(jù)維修工作要求，能在約定時(shí)間內(nèi)完成維修工作。在故障診斷維修程序嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)工作要求與安全操作規(guī)范，有紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。根據(jù)檢測(cè)維修工作要求，能適應(yīng)不同階段工作：常規(guī)工作，突況，聯(lián)絡(luò)相關(guān)部門(mén)，聯(lián)系制造商、面對(duì)客戶(hù)等。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：禮貌用語(yǔ)、儀態(tài)儀表等禮儀規(guī)范。與人溝通、與人合作相關(guān)常識(shí)與技巧。有關(guān)寫(xiě)工作日志、檢測(cè)報(bào)告、維修經(jīng)驗(yàn)的案例。（從網(wǎng)絡(luò)）檢索、（從制造商）索取、（向文字資料）查閱相關(guān)規(guī)范、手冊(cè)、技術(shù)資料的案例。編寫(xiě)個(gè)性化維修手冊(cè)，能對(duì)常用元器件（供電模塊、電容、排阻、電感、MOSFET等）進(jìn)行正確檢測(cè)。檢測(cè)軟件與檢測(cè)硬件的使用方法。維修工具的使用：電烙鐵、吸錫器、示波器、熱風(fēng)槍、萬(wàn)用表等。筆記本電腦的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、原理、操作與故障檢測(cè)方法。CRT/LCD顯示器、主機(jī)板的檢測(cè)與故障維修實(shí)作。

教學(xué)條件：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)機(jī)房。微型計(jì)算機(jī)典型故障設(shè)置。（學(xué)校企業(yè)設(shè)備相結(jié)合）

教學(xué)材料：教師編寫(xiě)各硬件講義、學(xué)生查閱相關(guān)案例、代表性產(chǎn)品手冊(cè)、評(píng)分表、學(xué)習(xí)日記、文具。

組織形式：合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、分組進(jìn)行、校企合作、社區(qū)合作、教師把控全局完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)流程：教師首先引入服務(wù)行業(yè)概念，運(yùn)用角色扮演法扮演服務(wù)者與被服務(wù)者。學(xué)生調(diào)查典型案例，分組（10-15組）以旁觀者身份進(jìn)入企業(yè)調(diào)查，感性認(rèn)識(shí)工作任務(wù)，并通過(guò)訪(fǎng)談詳細(xì)記錄工作情景。教師、小組成員參與評(píng)分。學(xué)生總結(jié)并小組討論寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法得出代表性工作任務(wù)。講學(xué)生分組拆分重組，要求每個(gè)小組成員參與之前調(diào)查工作都不相同。重新分組的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校實(shí)訓(xùn)車(chē)間分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，每一階段每一團(tuán)隊(duì)的實(shí)訓(xùn)心得要公開(kāi)演講交流。并輪流參與各分項(xiàng)聯(lián)系，每一階段都要完成實(shí)訓(xùn)心得，小組之間、小組內(nèi)部參與評(píng)分?？偨Y(jié)檢測(cè)硬件中某些共性的工作方法、工作環(huán)境、工作思路；并列舉某些特殊工作情景或提出疑難問(wèn)題，教師適當(dāng)參與討論與解答。分派學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行一定時(shí)間的生產(chǎn)實(shí)習(xí)（3到6個(gè)月），要求學(xué)生完成每日小結(jié)。企業(yè)實(shí)習(xí)期間，定期反饋學(xué)生階段性評(píng)價(jià)。教師定期到學(xué)生所在各個(gè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，提煉典型工作任務(wù)，并與企業(yè)專(zhuān)家討論疑難問(wèn)題。并將這些經(jīng)驗(yàn)納入教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生返校后，以學(xué)生具體工作分小組編制工作情景學(xué)材，內(nèi)容包括任務(wù)書(shū)、手冊(cè)、方法、思路、工具、問(wèn)題解答、工藝等內(nèi)容。分組選代表根據(jù)所編制的學(xué)材進(jìn)行答辯，教師做評(píng)價(jià)，結(jié)合前期評(píng)價(jià)形成最終的考核結(jié)果。

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：以下列關(guān)鍵詞作為評(píng)價(jià)子項(xiàng)：工作態(tài)度、參與度、團(tuán)隊(duì)合作、互評(píng)得分、反思總結(jié)、工作方法、思維方式、企業(yè)評(píng)價(jià)、編制學(xué)材、查閱資料能力、優(yōu)化方法、操作規(guī)范性、安全意識(shí)、信息傳遞度、創(chuàng)新能力、活學(xué)活用、節(jié)約意識(shí)。

以上就是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝調(diào)試維修技工（師）培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，如要進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，許多細(xì)節(jié)需要補(bǔ)充，并在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷調(diào)整與優(yōu)化。

參考資料：

[1]千秋業(yè)教育顧問(wèn)有線(xiàn)公司 成都市技師學(xué)院課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目專(zhuān)家組2008年成都暑期培訓(xùn)相關(guān)資料

篇5

從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。這里給大家分享一些關(guān)于工藝組實(shí)習(xí)心得，希望對(duì)大家有所幫助。

工藝組實(shí)習(xí)心得1社會(huì)是一個(gè)大家庭，不在像學(xué)校的生活那么單純，社會(huì)也是一個(gè)比較復(fù)雜的環(huán)境，我們要和不同年齡，不同知識(shí)背景和社會(huì)背景的人交往，走進(jìn)工作的崗位，要學(xué)會(huì)承受和自我不斷充實(shí)自己，在工作的崗位上，不再像學(xué)校，有老師的督促和監(jiān)督，在工作中，再也沒(méi)有人督促我們要學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，所以一切都的靠自己的自覺(jué)，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。在這半年的工作中，我完成了一名學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)適應(yīng)從學(xué)校到社會(huì)的工作環(huán)境。

在工作的崗位上，要有責(zé)任感，自己做錯(cuò)了就需要自己承擔(dān)責(zé)任和后果，也許由于自己的一個(gè)不小心，可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的損失，只有自己有高度的責(zé)任感，才能更好的避免自己的無(wú)數(shù)個(gè)不小心。在工作的崗位上，要認(rèn)真，勤奮，努力，還要有團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)公司是一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)大家庭，只靠一個(gè)人的力量是創(chuàng)造不了什么奇跡的，所以我們要有高度的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大家要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，努力做好工作過(guò)程中每一步，尤其是我們做工藝的，要嚴(yán)格按照工藝步驟，切不可偷懶和自己的異想天開(kāi)。由于我們是剛從學(xué)校走出去的未畢業(yè)學(xué)生，沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)面比較狹窄，所以工作過(guò)程中肯定會(huì)遇到許多不懂的地方，工作中要主動(dòng)，遇到不懂的問(wèn)題，要積極主動(dòng)的去向有工作經(jīng)驗(yàn)的員工請(qǐng)教。在這里，首先感謝各位老師，感謝各位老師對(duì)我這幾年的辛苦教育，謝謝各位老師教給我們?cè)S多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也教會(huì)了我們?cè)S多人生的道理，大學(xué)的教育是我們走入社會(huì)第一步的一大筆財(cái)富，也給我們以后的人生道路做了很好的鋪路。其次我要感謝我們公司的同事，他們?cè)谖业墓ぷ魃辖o了許多幫助和指導(dǎo)，也教給了我許多新知識(shí)。最后感謝我的同學(xué)們，謝謝他們陪我一起走過(guò)最美好的大學(xué)生活，他們給了我許多生活和學(xué)習(xí)上的幫助。

工藝組實(shí)習(xí)心得2通過(guò)幾天的實(shí)習(xí)，使我懂了很多很多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，這次我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，固然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁，由于是四位同學(xué)共用一個(gè)工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。

做工有條不紊的進(jìn)行著，這項(xiàng)工作需要特別的細(xì)心，弄不好的話(huà)很輕易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過(guò)一年半我們就要步進(jìn)社會(huì)，踏上自己的工作崗位，但我感覺(jué)到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫(xiě)照，我會(huì)運(yùn)用自己的書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐能力往撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆……

第一次看著電動(dòng)機(jī)通過(guò)自己動(dòng)手接線(xiàn)轉(zhuǎn)起來(lái)，那種感覺(jué)是自豪的。自己在心里會(huì)說(shuō)：“呃，我也能讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)，哈，開(kāi)心。加油，實(shí)在這蠻好玩的嘛”。

我們的老師總是先給我們講一些理論的內(nèi)容，再預(yù)備讓我們接線(xiàn)。剛開(kāi)始接線(xiàn)時(shí)我們就按著圖接下來(lái)，一點(diǎn)秩序也沒(méi)有，所以接好了的線(xiàn)看過(guò)往亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣?，F(xiàn)在想到都覺(jué)得可笑。

也由于電工課我們了解到了很多我們平時(shí)都不會(huì)認(rèn)真往留意的常識(shí)，比如安全用電常識(shí)、電工基本操縱(怎么連接導(dǎo)線(xiàn))、電氣照明(主要是日光燈);還有一些常用的低壓電器(意所布的線(xiàn)布的先后順序，比如說(shuō)布線(xiàn)時(shí)應(yīng)把其他的線(xiàn)都布好了之后再布開(kāi)關(guān)的線(xiàn)，交流接觸器，繼電器等);行程開(kāi)關(guān)的用法;電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和銘牌意義;控制電路故障分析與排除等。

通過(guò)了這一周的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓(xùn)是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操縱的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。

在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生把握電烙錢(qián)的正確使用的方通過(guò)這為期一周的電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野。

通過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操縱的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手法，避免意外的受傷。能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好由于電路原先裝有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故。

而通過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn)，我就把握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線(xiàn)及檢查的方法。

通過(guò)這一次的電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

工藝組實(shí)習(xí)心得3轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)微電子技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在微電子技術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合微電子技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的微電子技術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在微電子技術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在微電子技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)微電子技術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)微電子技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成微電子技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門(mén)跨入到微電子技術(shù)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的.轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。

五、存在的問(wèn)題。

幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)微電子技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)

來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的不足：

1、做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)微電子技術(shù)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。

在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3、踏實(shí)做好本職工作。

在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。

4、繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

工藝組實(shí)習(xí)心得4時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的電子工藝實(shí)習(xí)結(jié)束了，帶著一絲不舍，我離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室，在這兩周里，我有許多收獲，學(xué)到了許多新知識(shí)，新技能，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)室里一老一少兩位老師印象尤其深刻，在工作中，同學(xué)們互相幫助，老師悉心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，下面我說(shuō)一下這兩周的心得體會(huì)。

第一周，我們熟悉了電子裝焊工藝的基本知識(shí)和原理，學(xué)會(huì)了基本的剝線(xiàn)，電路板焊接等基本知識(shí)，在這乏味的一周里，每天不停地剝線(xiàn)，焊接拆裝電路板讓我們很頭疼，這么小的電路板上密密麻麻排布著幾百個(gè)焊孔，我們要把電阻，銅導(dǎo)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地拆下來(lái)，再一個(gè)一個(gè)地焊接上去，當(dāng)時(shí)心里真的非常煩，認(rèn)為這些東西學(xué)起來(lái)實(shí)用性不大，開(kāi)始剝線(xiàn)的時(shí)候老是把線(xiàn)弄斷，后來(lái)老師教了我們一種方法杠桿原理，我們看著老師輕輕松松地把線(xiàn)皮剝下來(lái)，心里又佩服又不服氣，老師怎么那么容易就弄好了，可是我們卻費(fèi)了那么大勁兒也剝不下來(lái)一個(gè)，后來(lái)我好好地體會(huì)了一下，原來(lái)杠桿原理是靠?jī)砂雁Q子的力矩大小，輕松把線(xiàn)剝開(kāi)。接下來(lái)就是拆裝焊接電路板了，這就更麻煩了，這個(gè)前提是要學(xué)會(huì)使用電烙鐵，起初老師說(shuō)的我都不敢去用，后來(lái)自己試了試，感覺(jué)還是比較簡(jiǎn)單的雖然被燙了兩下，但是這更讓我記住了電烙鐵的正確使用方法。

在小小的電路板上，幾百個(gè)小孔都要一一用焊錫把銅絲焊住，我認(rèn)為在練習(xí)焊接技術(shù)的同時(shí)，還在練習(xí)我們要有耐心的能力，如果沒(méi)有耐心的話(huà)，這些小小的銅線(xiàn)肯定會(huì)有焊不牢或者出現(xiàn)荷葉上的水珠的不潤(rùn)濕現(xiàn)象。在初步學(xué)會(huì)了焊接之后，老師讓我們進(jìn)行焊接正方體和自由焊接，正方體的焊接很容易，這時(shí)就用到了我們前兩天剝線(xiàn)的技術(shù)了，很輕松，正方體焊接完成，自由焊接我焊接的是搖椅，不過(guò)缺點(diǎn)就是不太像。隨后，我們又練習(xí)了導(dǎo)線(xiàn)的連接，并且自己制作了網(wǎng)線(xiàn)，了解了網(wǎng)線(xiàn)如何制作出來(lái)，還使用了許多過(guò)去沒(méi)接觸過(guò)得工具，比如老虎鉗第一周就這樣過(guò)去了。

第二周，是把第一周學(xué)習(xí)的技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際，我們的任務(wù)是做一個(gè)充電器和一個(gè)收音機(jī)。充電器尤其復(fù)雜，電路板上，我們運(yùn)用的技術(shù)是通孔安裝，特別是那個(gè)排線(xiàn)，這跟斷了那根斷，當(dāng)時(shí)真有不想干的沖動(dòng)，老師也說(shuō)那個(gè)排線(xiàn)很麻煩，后來(lái)在同學(xué)的幫助下，終于安裝完成了排線(xiàn)，充電器做的還算成功，主要就是要細(xì)心，有耐心就好，實(shí)習(xí)的目的除了讓我們動(dòng)手，注重實(shí)踐，學(xué)一些新知識(shí)外，另一方面就是鍛煉我們的耐心。后來(lái)，更加麻煩的任務(wù)又來(lái)了，制作一臺(tái)收音機(jī)，運(yùn)用了表面貼裝技術(shù)。收音機(jī)的電路板很小，上面的元件更是小的不行，電容，電阻都是芝麻大小，我們一個(gè)一個(gè)的把他們安裝上去，請(qǐng)求老師焊接。最后一天，需要完成收音機(jī)任務(wù)，老師已經(jīng)幫我們把電容電阻焊接在電路板上，剩下的任務(wù)就是自己照著圖紙自己安裝元件，焊接，經(jīng)過(guò)一天時(shí)間，收音機(jī)終于做好了，而且能收到8，9個(gè)臺(tái)，看著自己的勞動(dòng)成果真的很高興。

電子工藝實(shí)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，老師跟我們說(shuō)了許多話(huà)，其中最重要的，除了好好學(xué)習(xí)外，那就是：復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情仔細(xì)做，仔細(xì)的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情有創(chuàng)造性做。我覺(jué)得這句話(huà)很好，這句話(huà)。經(jīng)過(guò)這兩周，我真的學(xué)到了很多知識(shí)，這是以往實(shí)習(xí)從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到的，相信這次實(shí)習(xí)在我以后的學(xué)習(xí)，工作生涯中一定會(huì)有幫助的，感謝兩位老師，感謝學(xué)校給我們這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

工藝組實(shí)習(xí)心得5一周的實(shí)習(xí)，時(shí)間雖短，內(nèi)容卻豐富多彩，每天的實(shí)習(xí)任務(wù)都安排的很緊湊，從第一天的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，到后面的規(guī)定任務(wù)，再到創(chuàng)新任務(wù)，以及最后的電子繪圖，幾天下來(lái)，總算是大功告成，豐富了基礎(chǔ)知識(shí)，也讓我們的動(dòng)手實(shí)踐能力大大加強(qiáng)。

(1)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這一部分我們主要學(xué)習(xí)各種元器件的識(shí)別。像是色環(huán)電阻的阻值大小的識(shí)別，以前根本不知道，直接從電阻上的色環(huán)就可以讀出具體的阻值，不用每次都用萬(wàn)用表量，方便好多。還有二極管三極管的分類(lèi)，管腳說(shuō)明等等，熟悉了這些，接下來(lái)的任務(wù)才能更高效的完成。

面包板的使用對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試，以前從沒(méi)有接觸過(guò)，經(jīng)過(guò)具體學(xué)習(xí)，才知道面包板是專(zhuān)為電子電路的無(wú)焊接實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)制造的。由于各種電子元器件可根據(jù)需要隨意插入或拔出，免去了焊接，節(jié)省了電路的組裝時(shí)間，而且元件可以重復(fù)使用，方便快捷。

在使用面包板的過(guò)程中，我們也學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn)：(1)連接點(diǎn)越少越好，每增加一個(gè)點(diǎn)，實(shí)際上就人為的增加了故障概率;(2)盡量避免立交橋，橫就是橫，豎就是豎，若像立交橋一樣布局，一方面給后期更換元器件帶來(lái)麻煩，另一方面，在出現(xiàn)故障時(shí)，零亂的導(dǎo)線(xiàn)很容易使人失去信心;(3)盡量牢靠、緊湊，布局與原理圖近似，這樣既方便檢查線(xiàn)路，也比較安全。

(2)規(guī)定任務(wù)，這一部分有兩個(gè)任務(wù)，觸摸報(bào)警器和床頭延時(shí)燈的焊接。為了熟悉電路圖，理解原理，我們需要在面包板上先搭接出原電路，經(jīng)過(guò)檢測(cè)合格，才能在PCB板上焊接。在面包板上搭接電路，原以為會(huì)很輕松，其實(shí)相當(dāng)?shù)姆爆崳纫妓麟娐返膶?shí)際布局，又要考慮簡(jiǎn)單可操作，花費(fèi)將近一上午的實(shí)驗(yàn)，才搭接好，第一次去驗(yàn)收，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的檢查，才發(fā)現(xiàn)是電路虛接了。

這一部分其實(shí)收獲最大，由于期間幫著老師驗(yàn)收，每個(gè)人的電路我都仔細(xì)看了一下，并且故障排除也思考了好多，電路的原理已然了然于心，因此下面的PCB板焊接水到渠成，很順利的就完成了。但是在這一部分，老師也教了好多，像焊點(diǎn)的處理，焊盤(pán)的美觀，以及虛焊的問(wèn)題，等等，這一關(guān)最后也完美過(guò)關(guān)。

(3)創(chuàng)新任務(wù)，這一部分主要是用導(dǎo)線(xiàn)焊接一個(gè)足球以及自己設(shè)計(jì)一個(gè)作

品。用導(dǎo)線(xiàn)焊接足球，任務(wù)量不小，我們首先在網(wǎng)上查出足球的外觀組成，知道足球是由12個(gè)五邊形、20個(gè)六邊形組成，然后我們開(kāi)始設(shè)計(jì)焊接方案，每邊的大小，焊接步驟，是否需要去除導(dǎo)線(xiàn)外皮等等，經(jīng)過(guò)三人討論，我們決定去除導(dǎo)線(xiàn)皮，導(dǎo)線(xiàn)不可過(guò)長(zhǎng)，從一個(gè)五邊形開(kāi)始一步步焊接，經(jīng)過(guò)上午和中午的加班，最后終于焊接完畢?？偟膩?lái)說(shuō)，我們焊接的足球還是相當(dāng)符合預(yù)期的，也很接實(shí)，經(jīng)過(guò)跌落，也沒(méi)有脫焊。

我們自己設(shè)計(jì)的焊接任務(wù)是盧浮宮模型的焊接。說(shuō)實(shí)話(huà)，這并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單，既要符合原版的外觀，又要標(biāo)準(zhǔn)美觀。而且焊接量也比較大，每一面的焊接都花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，在我們通力合作下，很快就完成。總的來(lái)說(shuō)，我們還是很滿(mǎn)意的，既讓我們的焊接工藝有所提升，也提高我們的興趣。

(4)電子作圖，這一部分主要是運(yùn)用Microsoft Visio軟件進(jìn)行電路圖的繪制以及運(yùn)用Mathtype軟件書(shū)寫(xiě)公式。Microsoft Visio是Windows操作系統(tǒng)下運(yùn)行的流程圖和矢量繪圖軟件，運(yùn)用本軟件作流程圖與電路圖，非常方便快捷。通過(guò)學(xué)習(xí)這款軟件，既熟悉了流程圖的制作，也讓我們對(duì)電路圖的原理有了一個(gè)更深的理解，讓我們以后畫(huà)電路圖能夠更加輕松。

Mathtype是一個(gè)快捷鍵很方便的編輯公式的軟件，熟練使用，能大大提高輸入公式的速度。而且好多不常用的公式，在Word里面無(wú)法輸入，就可以用本軟件編輯好，大大提高效率。

心得：這次實(shí)習(xí)比預(yù)料的收獲要大得多，對(duì)于原本薄弱的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)提高了很多，而且糾正了好過(guò)以前焊接電路板的錯(cuò)誤，讓我們的理論與實(shí)踐更加緊密的結(jié)合在一塊，既驗(yàn)證了以前所學(xué)的課本知識(shí)，也調(diào)高了實(shí)踐技巧，還學(xué)到以前沒(méi)有接觸過(guò)的軟件，綜合能力大大提高。

工藝組實(shí)習(xí)心得6時(shí)間過(guò)得真快，一周的電子工藝實(shí)習(xí)過(guò)去了，回首這一周，我們收獲了很多，為這次實(shí)習(xí)畫(huà)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。雖然學(xué)校把我們的電子工藝實(shí)習(xí)安排在最后一周，但是并不減少老師跟同學(xué)們的熱情，我們都很好地完成了這次的實(shí)習(xí)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們遇到了不少困難，因?yàn)楹芏嗳硕际堑谝淮斡H手去制作自己的PCB板，還有把各種元件焊接上去，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我們都克服了困難，完成了任務(wù)。我覺(jué)得這是一門(mén)非常有意思的課程，它能夠讓我門(mén)把自己所學(xué)的用到實(shí)踐上去，還能夠充分的調(diào)動(dòng)我們的積極性，通過(guò)自己的努力獲取勞動(dòng)成果。

首先，我覺(jué)得在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，最大的困難就是焊接，焊接這門(mén)技術(shù)，說(shuō)起來(lái)不難，只要給幾分鐘就能夠焊接，但是要焊的完美，焊得準(zhǔn)確，又不是一件容易的事情了，通過(guò)這次焊接實(shí)習(xí)，讓我系統(tǒng)的掌握了焊接的技術(shù)。焊接步驟：

(1)焊接前處理元件，

(2)將元件放到焊盤(pán)上，同時(shí)將烙鐵放到焊盤(pán)相應(yīng)的部位，放入焊料，待焊好先取出焊料，然后取出烙鐵。

(3)檢查焊接質(zhì)量，①焊點(diǎn)是否光亮圓滑，有無(wú)假焊和虛焊，②將不合格的焊點(diǎn)重新焊接。

(4)焊接完畢，撥下電烙鐵插頭，待其冷卻后，收回工具箱

不過(guò)要注意，從最開(kāi)始元件的選擇處理，到最后完成，每一個(gè)步驟的是很總要的，一個(gè)步驟錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致最后產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題，有的錯(cuò)誤有時(shí)是很難發(fā)現(xiàn)的。所以說(shuō)每一個(gè)步驟做到最好，才能把保重產(chǎn)品最終的質(zhì)量。

其次，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我也基本掌握了印制電路板的設(shè)計(jì)與制作。電路板是元器件相互連接需要一個(gè)載體，是非常重要的，電路板有可以分為很多種，有直接在萬(wàn)能板上直接用導(dǎo)線(xiàn)連接起來(lái)的電路板也有用電腦設(shè)計(jì)制作的pcb板等，這次實(shí)習(xí)主要是學(xué)習(xí)了pcb板的制作，對(duì)于現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室的條件只能在實(shí)驗(yàn)室做些簡(jiǎn)單的單層板。主要有幾個(gè)步驟：計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、打印、轉(zhuǎn)印、修板、腐蝕、去膜、鉆孔、水洗、涂助焊劑，制作出來(lái)的電路板可以安放貼片元件和插孔元件。

最后，我在組裝元件中也收益匪淺。

本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師給我們的第一個(gè)任務(wù)就是制作電子彩燈的安裝調(diào)試，這次的任務(wù)上，我們按著老師給的電路圖，把分發(fā)下來(lái)的元件一個(gè)一個(gè)在銅板上插好再焊接。在組裝上，也需要竅門(mén)的，我們要先構(gòu)思好怎樣去安排給元件的位置，最后才能以最少的焊接工程和最工整的外觀把電路焊接連起來(lái)，很多同學(xué)一開(kāi)就沒(méi)注意到這一點(diǎn)，而在焊接時(shí)，各元件之間的連接搞得一塌糊涂。最后的任務(wù)是組裝波形發(fā)生器電器的設(shè)計(jì)，我們要組裝這個(gè)時(shí)，更需要細(xì)心跟耐心，因?yàn)楹芏嘣欠终?fù)，還有開(kāi)口方向，而我就是因?yàn)榇中?，排阻方向焊接錯(cuò)誤了，而搞到最后不能正常輸出波形，反復(fù)查看才找到這個(gè)原因，從而解決了問(wèn)題。總之，這次的電子工藝實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了很大的收獲，同時(shí)也給我?guī)?lái)了很大的快樂(lè)，再一次感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，和老師對(duì)我們的辛勤付出，這對(duì)我們以后的工作和學(xué)習(xí)都有很大的作用。

工藝組實(shí)習(xí)心得7社會(huì)是一個(gè)大家庭，不在像學(xué)校的生活那么單純，社會(huì)也是一個(gè)比較復(fù)雜的環(huán)境，我們要和不同年齡，不同知識(shí)背景和社會(huì)背景的人交往，走進(jìn)工作的崗位，要學(xué)會(huì)承受和自我不斷充實(shí)自己，在工作的崗位上，不再像學(xué)校，有老師的督促和監(jiān)督，在工作中，再也沒(méi)有人督促我們要學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，所以一切都的靠自己的自覺(jué)，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。在這半年的工作中，我完成了一名學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)適應(yīng)從學(xué)校到社會(huì)的工作環(huán)境。

在工作的崗位上，要有責(zé)任感，自己做錯(cuò)了就需要自己承擔(dān)責(zé)任和后果，也許由于自己的一個(gè)不小心，可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的損失，只有自己有高度的責(zé)任感，才能更好的避免自己的無(wú)數(shù)個(gè)不小心。在工作的崗位上，要認(rèn)真，勤奮，努力，還要有團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)公司是一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)大家庭，只靠一個(gè)人的力量是創(chuàng)造不了什么奇跡的，所以我們要有高度的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大家要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，努力做好工作過(guò)程中每一步，尤其是我們做工藝的，要嚴(yán)格按照工藝步驟，切不可偷懶和自己的異想天開(kāi)。由于我們是剛從學(xué)校走出去的未畢業(yè)學(xué)生，沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)面比較狹窄，所以工作過(guò)程中肯定會(huì)遇到許多不懂的地方，工作中要主動(dòng)，遇到不懂的問(wèn)題，要積極主動(dòng)的去向有工作經(jīng)驗(yàn)的員工請(qǐng)教。在這里，首先感謝各位老師，感謝各位老師對(duì)我這幾年的辛苦教育，謝謝各位老師教給我們?cè)S多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也教會(huì)了我們?cè)S多人生的道理，大學(xué)的教育是我們走入社會(huì)第一步的一大筆財(cái)富，也給我們以后的人生道路做了很好的鋪路。其次我要感謝我們公司的同事，他們?cè)谖业墓ぷ魃辖o了許多幫助和指導(dǎo)，也教給了我許多新知識(shí)。最后感謝我的同學(xué)們，謝謝他們陪我一起走過(guò)最美好的大學(xué)生活，他們給了我許多生活和學(xué)習(xí)上的幫助。

工藝組實(shí)習(xí)心得8實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生的一段經(jīng)歷，也是每個(gè)大學(xué)生的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，完成了實(shí)習(xí)，離你參加社會(huì)工作就不遠(yuǎn)了，也算是為正式參加工作做準(zhǔn)備吧。我是電工電子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校的安排下，我們一群學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下外出實(shí)習(xí)，這次的實(shí)習(xí)對(duì)我們的幫助很大，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們學(xué)到了很多的東西。

社會(huì)時(shí)代不斷的發(fā)展，社會(huì)對(duì)技術(shù)人員的需求大量增加，要求也是有增無(wú)減。所以為了讓我們?cè)谝院笳焦ぷ髦袝?huì)順利一些，學(xué)校就安排我們外出實(shí)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我們克服了許多的困難，在實(shí)習(xí)中我所收獲的不僅是理論知識(shí)，還有如何分析問(wèn)題處理問(wèn)題的能力和方法，在實(shí)習(xí)中我也知道了團(tuán)結(jié)的力量才是最大的。在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，先從簡(jiǎn)單的焊接，到最后復(fù)雜的組裝，是我了解到了理論知識(shí)和實(shí)踐操作都是不可缺少的，不管少了什么，都是無(wú)法成功的制作一臺(tái)收音機(jī)的。

經(jīng)過(guò)了這次的實(shí)習(xí)，我獲得的心得體會(huì)是：

一、我對(duì)焊接技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)，也熟悉了焊接的方法和技巧。

二、我對(duì)電子技術(shù)有了更加直接的了解，對(duì)放大和整流電路也有了更全面的了解。

三、自己對(duì)問(wèn)題的分析能力有了很大的進(jìn)步。先開(kāi)始只知道胡亂操作，犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤，比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的進(jìn)步很大，最起碼不會(huì)犯些低級(jí)錯(cuò)誤了。

四、增加了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，擁有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行。這句話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，在書(shū)本上我們只學(xué)到理論知識(shí)，但是工作實(shí)踐離我們有著一定的差距，但是通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)電子專(zhuān)業(yè)更加的了解，我們將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中去，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，為我們以后的工作打下了基礎(chǔ)。

五、在實(shí)習(xí)中，我知道團(tuán)結(jié)合作的重要性。畢竟靠一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)合作才能發(fā)揮最大的力量。

這次的實(shí)習(xí)讓我的收獲很大，首先謝謝學(xué)校安排的這次實(shí)習(xí)，還有指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，同學(xué)們的鼓勵(lì)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)不斷的努力，直到做到更好。

工藝組實(shí)習(xí)心得9我們實(shí)習(xí)所在的工廠(chǎng)是廣州歐雅服裝公司有限公司下屬的時(shí)裝分公司，具有所加工的產(chǎn)品種類(lèi)繁多，變化快，且產(chǎn)品完成質(zhì)量好，工藝規(guī)范等諸多優(yōu)勢(shì)，非常適合作為我們學(xué)習(xí)觀摩的服裝企業(yè).這是我第一次正式與社會(huì)接軌，踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活，從學(xué)校到社會(huì)，環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之后完全不同，一切都處在巨大的轉(zhuǎn)變中.

剛一到廠(chǎng)的時(shí)候，我們先是整體的參觀了整個(gè)廠(chǎng)區(qū)布局，對(duì)公司有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，工廠(chǎng)雖然規(guī)模龐大卻也并不是我們所想象的那樣復(fù)雜，各個(gè)生產(chǎn)部門(mén)都是有條理的，安排的方式都是有效率的，這些是我們以后需要去深入了解的，畢竟學(xué)校對(duì)于我們的培養(yǎng)得方向是高級(jí)技術(shù)崗位實(shí)用性人才，除了對(duì)技術(shù)的精益求精外，更要對(duì)整個(gè)服裝產(chǎn)業(yè)做到一目了然，才能從根本上推動(dòng)服裝行業(yè)的發(fā)展.

我們的日程安排根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容規(guī)定的四個(gè)方面，實(shí)行的是分組輪換制，每一個(gè)階段約為四周左右，在第一階段，我被分到了公司技術(shù)部的制板室，這讓我心中一陣暗喜，我喜歡打板師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g思考，對(duì)數(shù)字敏感，對(duì)服裝的變化好奇，制板這門(mén)技術(shù)把服裝款式設(shè)計(jì)的感性思維上升到了理性分析的層次.

可是在第一天的時(shí)候我就開(kāi)始犯難了，一個(gè)難題擺在了我們的眼前，公司的制版方法與課堂上的理論有很大的差異：1公司比例制圖方法與學(xué)校原型制圖法的差別.2因?yàn)楣臼且酝赓Q(mào)服裝加工為主，所以版型的設(shè)計(jì)是以客戶(hù)訂單和樣衣為標(biāo)準(zhǔn)的，外貿(mào)服裝嚴(yán)格的數(shù)據(jù)精確度如：前浪18.5，后浪三十、袖籠高26.5……而且有許多專(zhuān)業(yè)名詞使我們從未使用過(guò)的.3訂單上所提供的尺寸都是成衣尺寸，不需要再在考慮原型法里所說(shuō)的放松量，4訂單上所使用的尺寸都是以英寸為單位計(jì)算，等等.這就使得我們必須要迅速的適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，換一種思維和方法制作出符合訂單尺寸且外形美觀的紙樣.

其次，國(guó)外服裝與國(guó)內(nèi)服裝在板型尺寸上有相當(dāng)大的差異：1服裝中休閑服居多，在尺碼上較國(guó)內(nèi)的大，及其寬松.2褲子不分男女以低腰為主.3除夏裝外，服裝面料較厚，衣袖普遍較長(zhǎng)4在色彩的選擇上一般以灰、黑色、墨綠色、石頭色、米色為主，也有少量的純白色.與我們國(guó)內(nèi)的服裝習(xí)慣用色、搭配都不大相同.5衣服上基本上都有口袋，數(shù)量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，并且許多都是立體口袋.

在連續(xù)試打了兩個(gè)款式的樣衣板后，才慢慢琢磨出一些滋味，其實(shí)，在制板的時(shí)候無(wú)論“原型法”還是“比例法”，各有各的優(yōu)勢(shì)所在，要融會(huì)貫通綜合運(yùn)用，才能做出更精確，更美觀的紙樣.

工藝組實(shí)習(xí)心得10隨著收音機(jī)最后一個(gè)焊點(diǎn)的完成，本學(xué)期的電子工藝實(shí)習(xí)課也基本宣告結(jié)束了。這是我第一次電子工藝實(shí)習(xí)這門(mén)課，感覺(jué)這門(mén)課十分有意義，老師也十分風(fēng)趣，耐心。

回顧本學(xué)期的課程，我們進(jìn)行了許多實(shí)習(xí)，例如焊接練習(xí)，原件拆裝練習(xí)，自己設(shè)計(jì)小發(fā)明，用某某軟件設(shè)計(jì)電路板(忘記軟件名了)，報(bào)警器設(shè)計(jì)焊接實(shí)習(xí)，汽車(chē)尾燈電路插裝實(shí)習(xí)，收音機(jī)的焊接實(shí)習(xí)。這些課程都十分有趣，增加了我的動(dòng)手能力，開(kāi)拓了我的思維。我認(rèn)為其中最難的就是焊接。以為它在每個(gè)實(shí)習(xí)中要用到，可謂實(shí)習(xí)的基本功。它看起來(lái)容易，實(shí)則不然。不光要把元件焊在電路板上，焊點(diǎn)的大小，牢固程度都非常重要。

如果焊點(diǎn)過(guò)大，及其容易把幾個(gè)焊點(diǎn)連到一起造成短路，如果焊點(diǎn)過(guò)小，輕輕一碰元件就會(huì)和電路板脫離，所以成功的焊好一個(gè)焊點(diǎn)也是需要技巧的。最開(kāi)始的2次課我手腳亂，焊點(diǎn)既不美觀又不牢固，但是在老師精心的知道下，我逐漸掌握了技巧，焊接效果大大改善，焊接速度大大提升，這為了以后的各項(xiàng)實(shí)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這里特別提到老師教學(xué)方式的優(yōu)越性，劉老師把枯燥無(wú)味的焊接練習(xí)用焊接自己設(shè)計(jì)的造型的方式來(lái)進(jìn)行，這不僅僅提高了學(xué)生的創(chuàng)造力，也把本來(lái)無(wú)聊的練習(xí)變成了一個(gè)邊“玩”邊學(xué)的過(guò)程，十分有趣。

焊接練習(xí)后我們進(jìn)行了各種實(shí)際電路的焊接和設(shè)計(jì)，這讓我感到了本學(xué)期模電和數(shù)電的東西第一次進(jìn)入了我的生活，化為了實(shí)物，看到了二極管，三極管，電容的模樣，了解了它們的工作原理。這種感覺(jué)十分美妙。

最讓我有成就感的就是課程的最后一個(gè)項(xiàng)目，調(diào)頻調(diào)幅收音機(jī)的組裝。首先，我們用了一種“神奇的工藝”來(lái)完成電路板微小元件的焊接(我又忘記那個(gè)工藝叫什么了)。然后我們對(duì)其他元件進(jìn)行了手工焊接，最后安裝外殼，一個(gè)簡(jiǎn)易的調(diào)頻收音機(jī)就做好了。期間，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的電子技術(shù)知識(shí)。這個(gè)產(chǎn)品是對(duì)本學(xué)期學(xué)到的各項(xiàng)實(shí)習(xí)技能的最好檢驗(yàn)。

我想說(shuō)，這不僅僅是一門(mén)課，我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是一個(gè)促進(jìn)同學(xué)互助，增進(jìn)同學(xué)感情，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的平臺(tái)。每次的實(shí)習(xí)，缺少了同學(xué)的幫忙是不好完成了，只有同學(xué)們齊心協(xié)力，實(shí)習(xí)才進(jìn)展的又快又好。我想，這就是實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的更深遠(yuǎn)的意義吧。

最后說(shuō)點(diǎn)建議，我希望在實(shí)習(xí)過(guò)程中，能更多的融入一些本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)內(nèi)容，比如我們所在專(zhuān)業(yè)是應(yīng)用物理，希望可以增加一些簡(jiǎn)單光學(xué)設(shè)備的焊接，例如低功率的激光筆等等。