導(dǎo)語(yǔ)：提升年輕干部綜合素質(zhì)思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一是突出教育，理論育才。堅(jiān)持以黨校為主陣地，充分利用現(xiàn)有培訓(xùn)資源，采取理論培訓(xùn)與專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、長(zhǎng)期培訓(xùn)與專題培訓(xùn)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合等方式，每年對(duì)年輕干部進(jìn)行輪訓(xùn)，不斷提高年輕干部的綜合素質(zhì)。一是把年輕干部的培訓(xùn)工作納入干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，逐步提高中青班、鄉(xiāng)科班、雙語(yǔ)班等各類班次中年輕干部的培訓(xùn)比例。二是鼓勵(lì)年輕干部參加學(xué)歷教育培訓(xùn)，堅(jiān)持每年至少選派20名年輕干部參加農(nóng)廣?；螯h校舉辦的各種學(xué)歷進(jìn)修班，提高他們的文化知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。20*年以來(lái)，*縣先后舉辦中青年干部培訓(xùn)班5期，培訓(xùn)323人（次），舉辦鄉(xiāng)科班5期，培訓(xùn)523人（次），舉辦雙語(yǔ)班5期，培訓(xùn)246人（次）。

二是強(qiáng)化實(shí)踐，一線育才。建立健全年輕干部培養(yǎng)選拔制度，制定下發(fā)培養(yǎng)規(guī)劃。堅(jiān)持“先下后上”(年輕干部先到農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)掛職鍛煉，然后再擇優(yōu)選用)的原則，積極選派優(yōu)秀年輕干部到環(huán)境比較艱苦、情況比較復(fù)雜、困難比較多、任務(wù)比較重的地方和關(guān)鍵崗位去經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。自20*年以來(lái)，先后分4批向農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)居委會(huì)累計(jì)下派115名30歲左右的年輕干部。

三是上派掛職，借崗育才。堅(jiān)持選派年輕干部到上級(jí)機(jī)關(guān)部門、援疆干部企業(yè)和異地發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉，提高大局意識(shí)和總攬全局的能力。一是明確掛職鍛煉目標(biāo)。對(duì)于專業(yè)年輕干部，主要是以提高行政管理和綜合協(xié)調(diào)能力為主；對(duì)于管理年輕干部，要求在宏觀駕馭、應(yīng)急反應(yīng)等方面有所突破；對(duì)于新錄用的年輕干部，重點(diǎn)是解決實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺和角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題。二是明確鍛煉對(duì)象的重點(diǎn)。在挑選掛職鍛煉對(duì)象上注重“三個(gè)側(cè)重”：側(cè)重鍛煉優(yōu)秀年輕干部、側(cè)重鍛煉重要部門重要崗位的年輕干部、側(cè)重鍛煉急需的年輕干部。三是狠抓掛職鍛煉管理。重點(diǎn)抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”：掛前談話。強(qiáng)調(diào)掛職紀(jì)律要求、學(xué)習(xí)任務(wù)、鍛煉目標(biāo)和注意事項(xiàng)等。掛中監(jiān)督。跟蹤考察掛職干部的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，限期改正。掛后考核。掛職期滿對(duì)掛職干部進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，并將考核結(jié)果作為年輕干部提拔任用的重要依據(jù)之一。20*年以來(lái)，選派21名年輕干部到上級(jí)機(jī)關(guān)掛職鍛煉，32名到社區(qū)掛職鍛煉，65名到村隊(duì)掛職鍛煉，18名到企業(yè)掛職鍛煉，4名到援疆干部派出企業(yè)掛職鍛煉，4名到沙灣縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，2名到兵團(tuán)掛職鍛煉。

四是交流輪換，多崗育才。加大年輕干部的輪崗和交流力度，把長(zhǎng)期在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)的年輕干部交流到基層鍛煉；把長(zhǎng)期在基層工作的年輕干部交流到上級(jí)機(jī)關(guān)鍛煉；把長(zhǎng)期在業(yè)務(wù)部門工作的年輕干部交流到綜合部門鍛煉；把擬提拔為正職的年輕干部先放到重要領(lǐng)導(dǎo)崗位上進(jìn)行試崗鍛煉。一是實(shí)施“培養(yǎng)性”交流。將年富力強(qiáng)、德才兼?zhèn)?、開(kāi)拓精神強(qiáng)的年輕干部交流到情況比較復(fù)雜、矛盾比較集中的部門，發(fā)揮其素質(zhì)過(guò)硬、思維開(kāi)闊、闖勁足的優(yōu)勢(shì)，幫助其積累領(lǐng)導(dǎo)全面工作的經(jīng)驗(yàn)；將專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒔?jīng)歷單一的業(yè)務(wù)干部交流到任務(wù)艱巨、工作面廣的單位擔(dān)任實(shí)職，增長(zhǎng)他們宏觀管理、綜合協(xié)調(diào)等方面的才能。二是實(shí)施“互補(bǔ)性”交流。注重在班子的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和性格、氣質(zhì)互補(bǔ)性上下功夫，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促使班子成員之間形成良好的“協(xié)同效應(yīng)”。班子成員之間能夠更好地相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，推動(dòng)工作。20*年以來(lái)，部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間輪崗、交流394人（次）。