導(dǎo)語(yǔ)：成人教育電大辦學(xué)思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

綜觀二十世紀(jì)教育發(fā)展史，專家指出兩大教育成就為提出了創(chuàng)新教育和終身教育理念。過(guò)去對(duì)職前(學(xué)習(xí))階段、職中(工作)階段，職后(休養(yǎng))階段的劃分在如今已逐步淡化。學(xué)習(xí)中有工作、工作中邊學(xué)習(xí)的現(xiàn)象日益普及，人們?cè)诟鱾€(gè)年齡階段，對(duì)不同的教育需求日益強(qiáng)烈，這就對(duì)我們所提供的教育提出了更高的要求。成人教育如何更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？基層電大如何充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量來(lái)參與高等教育的激烈競(jìng)爭(zhēng)？

為增強(qiáng)成人教育辦學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力，促使教育產(chǎn)業(yè)真正的可持續(xù)的健康發(fā)展，滿足人們對(duì)教育的全面需求，打造終身學(xué)習(xí)的基地，這就要求我們充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教育發(fā)展的新情況、新特點(diǎn)。在構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)體系中確定自身定位，調(diào)整辦學(xué)思路，深化改革，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。

一、教育即產(chǎn)業(yè)，教育需適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，確立市場(chǎng)辦學(xué)觀念。

十多年的成人教育發(fā)展史中，很多成教工作者始終認(rèn)為教師是國(guó)家干部，成校是政府的學(xué)校，一直抱怨政府投入少，學(xué)校師資、設(shè)施欠缺，工作墨守陳規(guī)，計(jì)劃體制下的觀念根深蒂固，殊不知我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革已大幅度深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)確立，企業(yè)正成為自主經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)主體。而對(duì)于學(xué)校，尤其成人教育學(xué)校勢(shì)必要納入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作范圍，教育即產(chǎn)業(yè)決定了學(xué)校辦學(xué)肯定要兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰的規(guī)則，勢(shì)必要求我們要研究市場(chǎng)，搶占市場(chǎng)，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

二、市場(chǎng)決定教育。市場(chǎng)要求我們極大地豐富教育內(nèi)容，打造超市式的教育框架。

同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“要以遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)為依托，形成覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的開(kāi)放教育系統(tǒng)，為各類社會(huì)成員提供多層次、多樣化的教育服務(wù)”。有專家指出，人一生所用到的知識(shí)中在其學(xué)習(xí)階段通過(guò)教師傳授獲取的不超過(guò)10%，言之有點(diǎn)夸張。然而現(xiàn)今多種技術(shù)日新月異，勢(shì)必要求各種崗位在職人員不斷學(xué)習(xí)，吸納新技術(shù)、新信息，作為主陳地的學(xué)校，必須開(kāi)拓、豐富教育內(nèi)容，建立超市式的教育框架，方能滿足不同層面的社會(huì)成員的教育需求。從我校辦學(xué)情況看可粗分兩大類：一是學(xué)歷教育類，從業(yè)余中專到大專、本科；二是技能培訓(xùn)類，有電腦、駕駛等新技術(shù)培訓(xùn)，也有機(jī)械、服裝制作、家政、會(huì)計(jì)上崗證等基礎(chǔ)工種培訓(xùn)。今后，在學(xué)歷教育上將進(jìn)一步拓寬專業(yè)面，在技能培訓(xùn)上進(jìn)一步豐富培訓(xùn)種類，并且還要依托政府，積極開(kāi)展多種形式的社區(qū)教育活動(dòng)。

三、教育的核心是質(zhì)量，確立質(zhì)量品牌是辦學(xué)的生命線。

在市場(chǎng)條件下辦學(xué)，在生存和發(fā)展中應(yīng)處理好效益與質(zhì)量?jī)纱笠?。教育即產(chǎn)業(yè)，但又是特殊的產(chǎn)業(yè)。辦學(xué)應(yīng)追求經(jīng)濟(jì)效益，獲取最大的利益回報(bào)，但決不能忽視社會(huì)效益，要促使兩個(gè)效益有機(jī)結(jié)合，必須是以質(zhì)量為前提的，這是教育永恒的主題，我校近二年在緊抓教學(xué)管理和考風(fēng)考紀(jì)的前提下，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升。02年底，遠(yuǎn)程?？平?000人次考試中合格率達(dá)90.6%，03年7月，近1500人次考試中，合格率接近92%?？硷L(fēng)考紀(jì)和質(zhì)量的有機(jī)結(jié)合，使我們獲得了良好的社會(huì)效益，在03年秋的招生中，在職人員紛紛報(bào)名，至此，新招人數(shù)已達(dá)200人，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)效益的極大提高。

四、教育即服務(wù)，要牢固樹(shù)立為學(xué)員服務(wù)的思想。

隨著改革的進(jìn)一步深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮將根本性的使辦學(xué)環(huán)境發(fā)生巨大的變化。生源決定學(xué)校的一切，沒(méi)有生源將會(huì)直接影響到學(xué)校的生存，更談不上學(xué)校的發(fā)展。這勢(shì)必促使我們成教工作者要面對(duì)現(xiàn)狀，調(diào)整思路，如原來(lái)的一套工作方法，圍繞“學(xué)生是一切，學(xué)生即上帝”的思想，本著對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。我們學(xué)校的主要工作都根本性地圍繞著為學(xué)生服務(wù)這一指導(dǎo)思想開(kāi)展。一、今年上半年在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，已累計(jì)投入40多萬(wàn)遠(yuǎn)程教育設(shè)施，為學(xué)生運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的設(shè)施保障。二、重點(diǎn)配置了業(yè)余班專用的教室，配備了投影儀、空調(diào)、飲水機(jī)，還將配備全新的課桌椅。學(xué)習(xí)環(huán)境整潔、干凈而舒適。三、加強(qiáng)教師的教育學(xué)習(xí)，全體教職工都明確樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，任課教師努力以優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)和熱情而負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)來(lái)贏取學(xué)員的信任。如在今年7月18日-20日的期末考試中，由于天氣炎熱，我們及時(shí)為每個(gè)試場(chǎng)配備了空調(diào)或冰塊、毛巾、飲水機(jī)等，還全部開(kāi)放了機(jī)房和休息室為學(xué)員作考間休息處，得到了學(xué)員的好評(píng)。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，作為一個(gè)教育工作者，時(shí)常感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，總是擔(dān)心由于我們工作的懈怠，而使教育落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而被市場(chǎng)所淘汰。在今后的辦學(xué)中，本著“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”這一宗旨，主要做好以下幾個(gè)工作。一、大力加強(qiáng)師資和設(shè)施建設(shè)，提升辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。二、進(jìn)一步提升學(xué)歷教育層次和豐富技能培訓(xùn)內(nèi)容，為社會(huì)提供多層次、多樣化的教育服務(wù)。三、以教育質(zhì)量為前提，做到經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的有機(jī)結(jié)合。四、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，牢固樹(shù)立為學(xué)員服務(wù)的觀念。五、做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，積極為爭(zhēng)取**電大工作站管理體制的調(diào)整、區(qū)遠(yuǎn)程教育中心的規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。