導語：如何才能寫好一篇成人藝術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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我國的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相對于美術(shù)專業(yè)來說，起步比較晚，而且藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大部分是依附于美術(shù)系（院）的，所以，其教師大多數(shù)畢業(yè)于美術(shù)院校，如油畫、國畫、雕塑和版畫等專業(yè)，畢業(yè)后從事藝術(shù)設(shè)計的教學工作，有的在工作中進行了短期進修或培訓，或以自學方式轉(zhuǎn)入到了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。只有一少部分是環(huán)境藝術(shù)或工藝美術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的，這部分教師較純美術(shù)專業(yè)的教師在藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)與實踐能力方面要強很多，但這部分教師的人數(shù)是非常有限的。這樣，教師的專業(yè)是美術(shù)專業(yè)，而相關(guān)的如園林規(guī)劃、建筑學、工程學、機械學類的知識背景相對較少，教學水平和效果就難以達到預期的目標，培養(yǎng)出的學生就難以適應中國市場發(fā)展對藝術(shù)設(shè)計人才的需求。此外，成人藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教師數(shù)量與學生的比例相差懸殊，由于師資力量的薄弱，教師疲于奔命，要應付好多門課程。這樣，教師在授課上就沒有了個性與傾向性，使成人藝術(shù)設(shè)計教學缺少了原有深度、精度與廣度，只停留在皮毛上，使一些成人學生聽起來有“不解渴”的感覺。這種師資力量的不足也是目前我國成人藝術(shù)設(shè)計教育面臨嚴峻的一個嚴峻問題。

二、我國成人藝術(shù)設(shè)計教育的改革與發(fā)展

針對成人藝術(shù)設(shè)計教育中存在的問題，我們要從以下幾個方面來對我國的成人藝術(shù)設(shè)計教育教學進行改革，使其能更好地向前發(fā)展，使其培養(yǎng)的人才能更適應社會的需要。

（一）增強對成人藝術(shù)設(shè)計教育的重視力度

近些年來，社會對藝術(shù)設(shè)計人才的需要與日俱增，為了滿足現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，我們要通過成人藝術(shù)設(shè)計教育為社會提供這方面的高素質(zhì)人才。所以，我們要適時地調(diào)整成人教育觀念，將成人教育與學歷放在重要的位置，以滿足社會與時展的需要。高校應加大對成人藝術(shù)設(shè)計教育的投入力度，在依托全日制教學教育設(shè)施基礎(chǔ)上，有計劃地對成人藝術(shù)設(shè)計專業(yè)加大教育投入。還要加強對成人藝術(shù)設(shè)計教育的管理，做到成教機構(gòu)與二級學院各負其責，使教學與管理工作落到實處。還要多組織各式各樣的藝術(shù)設(shè)計比賽，讓成人藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生參加，促進其學習的積極性，刺激辦學者對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的重視。

（二）探索符合成教生特點的教學模式

在成人藝術(shù)設(shè)計教育中，應根據(jù)成教生的社會經(jīng)驗、年齡層次與心理成熟程度等特點，不斷地改革原有的教學方法，充分調(diào)動成教生的學習自主性，使其學會積極地、主動地學習。這就要求課程的設(shè)置要精煉，不斷地提高實踐能力的培養(yǎng)。因為成教生的特殊性，在成人藝術(shù)設(shè)計教學中的最大的問題就在于學生的時間不能保證。他們都有工作，甚至有自己的工作室，業(yè)務較忙，這樣一些學生的出勤率就不高。針對這種情況，我們在成人藝術(shù)設(shè)計教育的課程設(shè)置中就要適當?shù)鼐?。在課程設(shè)置的時候要注重教學的實踐性，使成教生的專業(yè)理念知識和實踐能力一起提高。我們還要不斷地開放一部分全日制教育中的藝術(shù)設(shè)計課程，讓成教生發(fā)揮自主的學習性。他們可以根據(jù)自己的實際需要，有選擇性隨堂聽全日制學生的相關(guān)課程。我們還應不斷地改革教學內(nèi)容，使成教生眼界越來越開闊，觀念得到更新。同時，還要注重成教生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，使其樹立正確的價值觀與良好的專業(yè)職業(yè)道德。因為他們的作品要體現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)素養(yǎng)，這就要求他們既要有專業(yè)技術(shù)的素養(yǎng)，更要有人文素質(zhì)的提高。所以，在成人藝術(shù)設(shè)計的教學內(nèi)容和方式選擇中，我們必須依據(jù)成人的特殊性，有針對性地、有目的性地來培養(yǎng)其創(chuàng)造力和技能。

（三）改革和完善教學體系，使其體現(xiàn)設(shè)計學科的特點

設(shè)計學與美術(shù)學相通，但也有自身的特色，所以，成人藝術(shù)設(shè)計教育不能等同于美術(shù)教育，這樣，就要求我們健全成人藝術(shù)設(shè)計的教學體系，重新制定人才培養(yǎng)方案，把設(shè)計學需要的相關(guān)課程開設(shè)出來。如平面設(shè)計專業(yè)的時代性特別強，在教學過程中，我們就要把信息化時代的最新設(shè)計資訊和常用的設(shè)計軟件讓成教生掌握，要讓他們賞析中外設(shè)計師的優(yōu)秀作品，要增開與平面設(shè)計有關(guān)的《廣告文案》《設(shè)計管理》和《營銷策劃》等課程，來拓展成教生的專業(yè)理論知識面，要把現(xiàn)代設(shè)計的新技術(shù)、新理論與新方法介紹給成教生，使他們逐漸建立起新的設(shè)計理念與方法，提高其眼界與設(shè)計管理等方面的知識與能力。如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)要多開設(shè)一些與環(huán)境設(shè)計課程密切相關(guān)的配套課程，如室內(nèi)裝飾、園林植物、景觀生態(tài)學與園林規(guī)劃設(shè)計等，使各門課程之間做好銜接。在建設(shè)成人環(huán)境設(shè)計專業(yè)時，既要認識到環(huán)境設(shè)計是具有藝術(shù)性、美學性的，更是具有生態(tài)可持續(xù)性和自然科學性的特征，要融生態(tài)設(shè)計的教育理念于環(huán)境設(shè)計之中。這樣，就使我們的成人藝術(shù)設(shè)計教育與純美術(shù)教育區(qū)分開來，我們培養(yǎng)的學生也有了自身的設(shè)計專業(yè)特色。

（四）加強師資隊伍建設(shè)

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而周聯(lián)生就是這樣一位愿置自己于各種“危難”情況的好人、好醫(yī)生，在從事近30年的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生以來，他不畏艱難困苦讓無數(shù)腦梗塞、腦血栓、中風等病人重燃生命之火，用仁心仁術(shù)成就了一代仁醫(yī)。今天，讓我們走近江蘇省五一勞動獎章獲得者、徐州市第一人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科主任周聯(lián)生，一起來探尋他履行醫(yī)生神圣使命的光輝歷程。

學術(shù)牛人

1982年，周聯(lián)生從徐州醫(yī)學院畢業(yè)后就到徐州市第一人民醫(yī)院任職，從事神經(jīng)病學的臨床、教學和科研工作，積極與國內(nèi)外知名醫(yī)院聯(lián)合展開科研活動。在他的帶領(lǐng)及努力下，神經(jīng)內(nèi)科已經(jīng)成為徐州市首批醫(yī)學重點學科，被同事們親切地稱為“學術(shù)牛人”。

馬查多-約瑟夫（MJD）病是最常見的神經(jīng)系統(tǒng)遺傳疾病，周聯(lián)生帶領(lǐng)醫(yī)院的科研人員與北京中日友好醫(yī)院合作，自1991年開始開展該病的研究，先后獲取國家自然科學基金（39470263）、衛(wèi)生部課題基金（91-1-094）和日本JICA資助，歷時10年，以科學、嚴謹?shù)姆椒▽JD病進行了臨床、生化、電生理、病理、分子生物學的系統(tǒng)研究，首次從基因水平確診國內(nèi)存在該病，填補了國內(nèi)MJD研究空白，創(chuàng)建了中國的MJD相關(guān)基因CAG診斷標準，打破了該病只發(fā)生在葡萄牙人及其后裔的理論，并將該病的致病基因定位在14號染色體3.0cM的范圍內(nèi)，其精確度處于國際領(lǐng)先水平。相關(guān)在世界著名的《神經(jīng)病學》雜志上，受到國際學術(shù)界的高度重視。如今，該技術(shù)已作為神經(jīng)系統(tǒng)遺傳病的臨床常規(guī)診斷手段，這對指導神經(jīng)系統(tǒng)遺傳病的分類和對神經(jīng)系統(tǒng)遺傳病的產(chǎn)前診斷及著床前診斷，都有著廣泛的應用前景，有利于優(yōu)生優(yōu)育，提高國民素質(zhì)。

1994年成立徐州市腦血管病研究所以來，周聯(lián)生在徐州地區(qū)率先開展溶栓、降纖、抗凝、抗血小板綜合治療缺血性腦血管病以及微創(chuàng)治療顱內(nèi)血腫，使腦血管病的治療水平顯著提高，治愈率、明顯好轉(zhuǎn)率都大為提高。微創(chuàng)顱內(nèi)血腫清除技術(shù)治療腦出血、腦室出血、急、慢性硬膜下、硬膜外血腫療效顯著、安全度高、費用低廉，深受病人及家屬歡迎，目前已在淮海經(jīng)濟區(qū)內(nèi)30余家市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院開展。此外，他還提出了治療腦血管病要“爭分奪秒，抗栓治療”的新理念，徹底改變了腦血管病治不好和一定要遺留癱瘓后遺癥的舊觀念。周聯(lián)生的團隊打破了70歲以上老人不宜溶栓治療的“”，成功為百歲老人及80歲以上老人抗栓治療百余例，受到了患者及家人的贊譽。

1996年，周聯(lián)生組建了淮海經(jīng)濟區(qū)神經(jīng)專業(yè)委員會和神經(jīng)遺傳病專業(yè)委員會。舉辦全國、海峽兩岸、準海經(jīng)濟區(qū)、本地區(qū)學術(shù)會議、技術(shù)推廣學習班、學術(shù)研討會、學術(shù)講座20余次，指導本市及周邊省市30余家醫(yī)院開展微創(chuàng)顱內(nèi)血腫清除術(shù)及缺血性腦血管的抗栓治療，每年為淮海經(jīng)濟區(qū)市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院會診和搶救病人100余次，推動了淮海經(jīng)濟區(qū)及本地區(qū)神經(jīng)疾系統(tǒng)病，特別是腦血管病的研究、學術(shù)進步、新技術(shù)和新療法的推廣，為蘇魯豫皖接壤地區(qū)神經(jīng)系統(tǒng)腦血管疾病的疑難病的診斷和危重病的搶救作出了重要貢獻。不僅如此，周聯(lián)生還積極地走出國門，與世界各地的醫(yī)生進行學術(shù)交流。2006年，他作為徐州市衛(wèi)生訪日代表團成員考察訪問了日本信州大學醫(yī)學院附屬醫(yī)院、崗谷市醫(yī)院、鹽嶺胸科醫(yī)院；2008年，又考察訪問了奧地利維也納大學醫(yī)學院附屬醫(yī)院；2010年，考察訪問了臺灣陽明大學醫(yī)學院附屬醫(yī)院；2011年，考察訪問了英國牛津大學、愛丁堡大學及附屬醫(yī)院并與各地醫(yī)學專家進行了學術(shù)討論和交流。

在搞好臨床、教學、科研工作的同時，周聯(lián)生還積極總結(jié)臨床經(jīng)驗書寫論文60余篇，在省級及以上雜志發(fā)表，在國內(nèi)首報“周期性動眼神經(jīng)麻痹”2例及罕見病“僵人綜合征、進行性延髓脊髓萎縮癥、MEIGE病”等，承擔或參加國家自然科學基金、衛(wèi)生部、省廳、徐州市、徐州市衛(wèi)生局科研課題10余項，獲國家科技部科技進步獎二等獎、衛(wèi)生部科技進步獎一等獎和徐州市科技進步獎一等獎等獎12項。

既有高超的醫(yī)術(shù)，又有超強的科研能力，各種榮譽和頭銜就是對他最好的肯定。享受國務院特殊津貼專家、江蘇省有突出貢獻中青年專家、徐州市優(yōu)秀專家、南京醫(yī)科大學兼職教授、徐州醫(yī)學院附屬市立醫(yī)院神經(jīng)病學教研室主任、徐州市勞動模范、江蘇省五一勞動獎章獲得者、中華醫(yī)學會會員、江蘇省醫(yī)學會神經(jīng)專業(yè)委員會委員、江蘇省中西醫(yī)學會腦病專業(yè)委員會副主任委員、江蘇省醫(yī)學系列高評委委員等等，這一連串響亮的稱號是對周聯(lián)生幾十年如一日埋頭于科學研究的最好肯定。

人民的好醫(yī)生

周聯(lián)生喜歡涉獵歷史人物傳記，尤其是敬仰古代的華佗和現(xiàn)代的裘法祖，并以他們?yōu)榘駱觼砑钭约鹤鲆粋€醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高明、為人民服務的好醫(yī)生。

他，始終以病人康復作為自己最大的快樂。周聯(lián)生一直把醫(yī)德的修養(yǎng)做為一生的必修課，活到老學到老，堅持做好一名醫(yī)生。周聯(lián)生所主持的神經(jīng)內(nèi)科收治的病人多數(shù)是發(fā)病急、變化快的腦中風病人，控制不好，隨時都可以發(fā)生生命危險，隨時掌握全科危重的情況就顯得尤為重要。他為了及時準確熟悉每一位危重、疑難病人的情況，每天提前半小時到一小時上班，推遲一小時下班，十幾年如一日，習以為常。只要病人需要，不論是春夏秋冬、隆冬酷暑，他總是隨叫隨到，把數(shù)不清的危重病人從死亡邊緣上拉了回來。

他，堅持信念，迎難而上。眾所周知，腦血管病所造的偏癱是一頑癥，溶栓治療能疏通血管恢復腦血流，但若掌握不好會引發(fā)出血。周聯(lián)生不顧“明哲保身”的勸誡，為每一位病人認真進行體格檢查、輔助檢查以及給病人做好思想工作，仔細地制定合理的治療方案，并密切觀察病程中的每一點細微變化，及時調(diào)整溶栓藥物的劑量，確保每一個經(jīng)過他治療的病人都能恢復健康。在大量的實踐中，周聯(lián)生還摸索出了一整套傳呼、轉(zhuǎn)運、檢查、治療、檢驗、觀察等急救方法，提出了“爭分奪秒，時間是腦”的口號，建立搶救腦血管病的“綠色通道”。

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筆者一直擔任美術(shù)、音樂班級班主任和數(shù)學老師.就本校藝術(shù)特長生培養(yǎng)的經(jīng)驗進行了一些總結(jié)，希望能使其具有推廣的實用價值.

經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在課堂主要存在以下幾個問題：

1.大多數(shù)學生對數(shù)學課堂現(xiàn)行的教學模式不滿意；

2.學生回答課堂提問的主動性較差；

3.學生對數(shù)學課堂教學效果的不滿意.

在不斷的實踐探索中我們確立了藝術(shù)班高考數(shù)學“旋梯”教學模式.

藝術(shù)班旋梯教學模式預設(shè)為：每節(jié)課時間45分鐘，前15分鐘完成導學案前8個填空題，16-25分鐘教師講解本節(jié)知識點（知識點的來龍去脈），26-40師生共同完成本節(jié)兩個例題（涵蓋所講的知識點），41-45分鐘寫本節(jié)知識點的體會.每天晚自習復習當天的主要知識點（以小練習形式呈現(xiàn)）和預習第二天要講的知識點，每周周練鞏固本周知識點和糾正典型的錯誤，每月月考拉網(wǎng)式再復習，查漏補缺，糾正錯誤，鞏固知識點，形成能力.（2）導學案體現(xiàn)旋梯：從基礎(chǔ)開始，一步一步螺旋式的上升，注重基礎(chǔ)，注重反復，注重遞進，導學案設(shè)置前6個填空題注重基礎(chǔ)，反復（高考題的前8題難度），7-8填空題稍微難一點（高考題的9、10、11、12難度），兩個例題以題組形式呈現(xiàn)或遞進難度的兩問或三問，相當高考題的15、16、17題難度.每節(jié)課導學案習題難度設(shè)置兩個梯度，每周內(nèi)試題難度逐漸加深共設(shè)置5個梯度.（3）自主、合作、探究為主要學習形式，填空題的前六題學生自己解決，要求自力更生，艱苦奮斗，填空題的7、8兩個小題有點難度要求同學之間能夠合作討論完成，例題要求師生共同合作討論完成.

一年的實驗探索，一年的艱難轉(zhuǎn)變，在學校全體教師領(lǐng)導的共同努力下，我們終于在藝術(shù)班旋梯課堂教學改革的道路上跨出了可喜的一大步.

教師的課堂教學理念和方法得到根本改變.過去的數(shù)學課堂教學教師重在知識內(nèi)容的設(shè)計與講授，精心備課，精彩講解，而學生學得卻很隨意，最終關(guān)照的只是部分學生.數(shù)學課堂旋梯教學模式，以課堂為主陣地，以“自主、合作、探究”為主要學習形式，教師通過“導學案”引導每一位學生在課堂上合理、有序、靈活、高效地落實“自主探究、合作交流、師生互動、精講點撥、訓練鞏固”等基本學習過程.關(guān)注細節(jié)，落實過程，讓所有學生動起來，讓他們樂學，會學，培養(yǎng)良好的自學習慣和學習品質(zhì)已形成全體教師的共識.

數(shù)學課堂上教師教學的關(guān)照重點下移.培養(yǎng)學生的良好學習品質(zhì)，提高全體學生的綜合素質(zhì).那么，后進生這一群體就應該是關(guān)照的重點，能把不愛學習、不會學習的學生培養(yǎng)的愛學習、會學習；把沒素質(zhì)、低素質(zhì)的學生培養(yǎng)的有素質(zhì)、高素質(zhì)，這才是課堂教學的高效率、高境界.

教師的教學方法決定著學生的學習習慣.旋梯課堂教學模式使“自主、合作、探究”真正成為課堂的主要學習形式，教師有了充分的時間在臺下有針對性地關(guān)照后進生這個群體，組織、觀察、督促和指導他們在學案的引導下進行自主學習，逐漸培養(yǎng)起他們的良好學習品質(zhì)，更有利于學生整體素質(zhì)的提升.

“因人施教”的教學原則得以切實落實. 事實上，面對不同層次和個性差異的學生群體，傳統(tǒng)的講授式課堂教學是很難真正落實這一教學原則的.“旋梯課堂教學模式”的學案設(shè)計針對不同層面的學生把學習內(nèi)容分出不同梯度，對不同層次學生提出不同的學習要求，教師又有充分的時間在臺下進行個別指導，“因人施教”這一教學原則得以切實落實.

學生的合作互助意識增強.“旋梯課堂教學模式”的學習形式是建立在小組合作學習理論基礎(chǔ)之上，學生的學習活動始終都在小組的合作互助中進行.在合作中學會合作，在互助中學會互助，學生的合作互助意識與能力技巧都得到了增強和提高，同時它所形成的民主寬松、團結(jié)友愛、相互溝通的學習氛圍更增強了每個學生的學習參與意識.

學校形成良好的教科研氛圍.通過“旋梯課堂教學模式”的課堂教學改革，使全體教師的理論學習、集體備課、課堂教學、聽課評課、學情分析、評價考核等一系列教學活動都聚焦到對該項課改實驗的不斷完善和深入研究中來，全新的教學行為，激發(fā)了教師的探索熱情，形成各學科目標明確，團結(jié)一致，積極主動，不斷創(chuàng)新的良好教科研氛圍.

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穿梭于密密麻麻的書架，陽光從窗戶里灑落。我小心翼翼地跨過，太陽在地上留下的跳動的影子，手輕輕伸進書架，感受那光滑而又微冷的書脊滑過指尖的滋味。總是很喜歡，整個下午泡在書店里的感覺，其實也沒什么心思集中在一本書上，僅僅只是不斷地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去罷了。

曾經(jīng)，覺得書店二樓是小學生的世界，自在得很；而底樓就是中學生和大人們該呆的地方了。雖然很小的時候因為拿了太多的書，被一個胖胖的管理員給訓了一頓，至今還印象深刻。但是書店里，仍是充滿歡樂的，記憶里的二樓，有許多孩子捧著書，坐在地上，聚精會神的翻動著；而我，卻因為覺得這種姿勢有點隨意，便會找一個空蕩蕩的地方，站著讀書。

時間過去總是很快的，不知不覺間，我步入了初中的大門，也真正走進了書店底樓。也許，這個“真正”還用的不夠恰當。密集的人群，我費力的尋找落腳點。暗黃的燈光落下，靜靜的鋪在地面上、我的身上。不知怎地，我感到渾身不自在，似乎有好幾雙眼睛在盯著我。旁邊那個管理員，突然抬起頭來，我沒轉(zhuǎn)頭，心里卻著實有些緊張。她抬頭是在看我嗎？我有什么異常嗎？不會是又多拿了幾本書？

問號在我心底，一個個冒了出來。很快，按捺住心中的不適，我用余光掃過書架上的書，濃濃的油墨味充斥著鼻尖。方方正正的漢字在我眼前舞出絢爛的世界，猶如愛麗絲漫游的仙境一樣神秘美好。

往常的周日，我多和現(xiàn)在一樣會和幾個好朋友一起約到書店，沉浸于書給自己營造的世界中，幾乎不會去管別人，甚至再也不顧坐在地上的隨意。這個世界好大，突然發(fā)現(xiàn)，我不能把它與自己完全融合在一起。就像天空中的片片雪花落在地上，開始仍是一個個單獨的個體。只有下久了，雪堆積起來，才會融合在一塊兒了。

媽媽說，我看那么多書，不懂得好好地認真思考，所以思緒過于混亂，寫不出成熟的語句。那么，我應該是懶于揣摩一本書的，只是體會，讀書時那種靜靜的感覺，喜歡單純地讀。有些文字，也讓我愿意去想，去模仿筆調(diào)，寫點自以為有深度的句子，偶爾，我是說偶爾，也能得到零星的好評。

我只是一個人靜靜地想，卻不知，自己已經(jīng)悄悄成長了，在書店里。這種成長，并不是樓層的轉(zhuǎn)換，而是內(nèi)心一點一點的變化。

何必那么較真呢？成長到來了，就勇敢地抓住它吧，讓書本中的文字化作奮飛的翅膀，紛揚的思緒變成前進的動力，飛向天空吧。有關(guān)書店的記憶，是不會落上塵埃的，因為它推動著我的成長，牽動著我的心。

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[摘要]設(shè)計中所面臨的各種因素，如人機操作、使用物的功能與結(jié)構(gòu)、形態(tài)的人文特征等等，都反映了人―物、物―人交流的途徑與方式。而設(shè)計的核心是“人”。以前的人機界面是研究人一機矛盾，適用于物、理分析而缺乏創(chuàng)新分析，相對研究人―物―環(huán)境―信息關(guān)系的“設(shè)計藝術(shù)”則顯得較為片面。所以探討設(shè)計界面，即人―物、物―人界面是有意義的。

一、設(shè)計界面的涵義

界面的說法以往常見的是在人機工程學中?！叭藱C界面”是指人機間相互施加影響的區(qū)域，凡參與人機信息交流的一切領(lǐng)域都屬于人機界面?！岸O(shè)計藝術(shù)是研究人一物關(guān)系的學科，對象物所代表的不是簡單的機器與設(shè)備，而是有廣度與深度的物；這里的人也不是“生物人”，不能單純地以人的生理特征進行分析?！叭说某叨?，既應有作為自然人的尺度，還應有作為社會人的尺度；既研究生理、心理、環(huán)境等對人的影響和效能，也研究人的文化、審美、價值觀念等方面的要求和變化”。

設(shè)計的界面存在于人一物信息交流，甚至可以說，存在人物信息交流的一切領(lǐng)域都屬于設(shè)計界面，它的內(nèi)涵要素是極為廣泛的?？蓪⒃O(shè)計界面定義為設(shè)計中所面對、所分析的一切信息交互的總和，它反映著人一物之間的關(guān)系。

二、設(shè)計界面的存在

美國學者赫伯特．A．西蒙提出：設(shè)計是人工物的內(nèi)部環(huán)境(人工物自身的物質(zhì)和組織)和外部環(huán)境(人工物的工作或使用環(huán)境)的接合。所以設(shè)計是把握人工物內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境接合的學科，這種接合是圍繞人來進行的?！叭恕笔窃O(shè)計界面的一個方面，是認識的主體和設(shè)計服務的對象，而作為對象的“物”則是設(shè)計界面的另一個方面。它是包含著對象實體、環(huán)境及信息的綜合體，就如我們看見一件產(chǎn)品、一棟建筑，它帶給人的不僅有使用的功能、材料的質(zhì)地，也包含著對傳統(tǒng)思考、文化理喻、科學觀念等的認知?！叭魏我患髌返膬?nèi)容，都必須超出作品中所包含的那些個別物體的表象?！狈治觥拔铩币簿头治隽嗽O(shè)計界面存在的多樣性。

為了便于認識和分析設(shè)計界面，可將設(shè)計界面分類為：

1)功能性設(shè)計界面接受物的功能信息，操縱與控制物，同時也包括與生產(chǎn)的接口，即材料運用、科學技術(shù)的應用等等。這一界面反映著設(shè)計與人造物的協(xié)調(diào)作用。

2)情感性設(shè)計界面即物要傳遞感受給人，取得與人的感情共鳴。這種感受的信息傳達存在著確定性與不確定性的統(tǒng)一。情感把握在于深入目標對象的使用者的感情，而不是個人的情感抒發(fā)。設(shè)計師“投入熱情，不投入感情”，避免個人的任何主觀臆斷與個性的自由發(fā)揮。這―界面反映著設(shè)計與人的關(guān)系。

3)環(huán)境性設(shè)計界面外部環(huán)境因素對人的信息傳遞。任何一件或一個產(chǎn)品或平面視覺傳達作品或室內(nèi)外環(huán)境作品都不能脫離環(huán)境而存在，環(huán)境的物理條件與精神氛圍是不可忽缺的界面因素。

應該說，設(shè)計界面是以功能性界面為基礎(chǔ)，以環(huán)境性界面為前提，以情感性界面為重心而構(gòu)成的，它們之間形成有機和系統(tǒng)的聯(lián)系。

三、設(shè)計界面存在的方法論意義

當機械大工業(yè)發(fā)展起來的時候，如何有效操縱和控制產(chǎn)品或機械的問題導致了人機工程學。二戰(zhàn)后，隨著體力的簡單勞動轉(zhuǎn)向腦力的復雜勞動，人體工學也進一步地擴大到人的思維能力的設(shè)計方面，“使設(shè)計能夠支持、解放、擴展人的腦力勞動”。在目前的知識經(jīng)濟時代，在滿足了物質(zhì)需求的情況下，人們追求自身個性的發(fā)展和情感訴求，設(shè)計必須要著重對人的情感需求進行考慮。設(shè)計因素復雜化導致設(shè)計評價標準困難化。一個個性化的設(shè)計作品能否被消費者所認同?新產(chǎn)品開發(fā)能不能被市場所接受?在目前，我國大部分企業(yè)實力還并不強大，設(shè)計開發(fā)失利承受力還不很強的情況下，如何系統(tǒng)地、有根據(jù)地認識、評價設(shè)計，使其符合市場，就需要對設(shè)計因素再認識。利用界面分析法，正是使設(shè)計因素條理化，避免將人作為“生物人”的片面和走出籠統(tǒng)地說“設(shè)計＝科學十藝術(shù)”的簡單誤區(qū)。

現(xiàn)代的人機工程學和消費心理學為設(shè)計提供了科學的依據(jù)，它們的成功就在于實驗、調(diào)查和數(shù)理表述，是較為可系的。同樣對設(shè)計藝術(shù)而言，進行設(shè)計界面的分析，也要有生理學、心理學、文化學、生物學、技術(shù)學學科基礎(chǔ)。從理論上來說，它要直接建立在信息論和控制論的基礎(chǔ)之上。相對于機械、電子設(shè)計和人機設(shè)計，以往人機界面設(shè)計把握了技術(shù)科學的認識和手段，忽視了人文科學觀念與思想。它的界面設(shè)計只能存在于局部的思考范圍內(nèi)，只成為一個設(shè)計的階段。

有人以功能論來評判設(shè)計。“功能決定形態(tài)”曾是20世紀上半葉的設(shè)計格言，它的提法是片面的。這是因為：第一，功能不是單一的，它包括使用功能、審美功能、社會功能、環(huán)境功能等。“過分追求單一的功能會導致將許多重要內(nèi)容(裝飾性、民族性、中間性)被排斥掉”。而且“有些內(nèi)容并不是‘功能’的概念所能包括了的，更何況物質(zhì)和精神的內(nèi)容也并不是時時處處等質(zhì)等量的融洽在一個統(tǒng)一體中，隨產(chǎn)品的不同、時期的不同，它們各自的主次地位也隨之變化”。在現(xiàn)今信息技術(shù)高度發(fā)展的時代，情感因素越來越成為設(shè)計的主要方面。物質(zhì)意義上的功能在保持其基礎(chǔ)地位的情況下，卻日益不能代表情感訴求的表述；第二，按“形態(tài)服從功能”而設(shè)計的產(chǎn)品，對于不熟悉它的使用者來說是難以理解的，產(chǎn)品要為人們所理解，必須要借助公認的信碼，即符號系統(tǒng)；第三，滿足同一功能的產(chǎn)品形態(tài)本來就不是唯一的，象汽車等成熟的產(chǎn)品，年度換型計劃等措施成為商品經(jīng)濟中日益不可避免的現(xiàn)象。社會經(jīng)濟發(fā)展到一定程度，才能出現(xiàn)設(shè)計的專業(yè)需求，而這時人們的基本物質(zhì)需求已能滿足，簡單地以物質(zhì)來決定設(shè)計是不恰當?shù)摹?/p>

相反，設(shè)計界面體現(xiàn)了人一物交流信息的本質(zhì)，也是設(shè)計藝術(shù)的內(nèi)涵，它包括了設(shè)計的方方面面，明確了設(shè)計的目標與程序。

四、設(shè)計界面的分析

按照設(shè)計界面的三類劃分，有助于考察設(shè)計界面的多種因素。當然，應該說設(shè)計界面的劃分是不可能完全絕對的，三類界面之間有涵義上也可能交互與重疊，如宗教文化是一種環(huán)境性因素，但它帶給信仰者的往往更多的卻是宗教的情感因素。在這里環(huán)境性和情感性是不好區(qū)分的，但這并不妨礙不同分類之間所存在的實質(zhì)性的差異。

1功能性界面

對功能性界面來說，它實現(xiàn)的是使用性內(nèi)容，任何‘件產(chǎn)品或內(nèi)外環(huán)境或平面視覺傳達作品，其存

在的價值首要的是在于使用性，由使用性牽涉到多種功能因素的分析及實現(xiàn)功能的技術(shù)方法與材料運用。在這一方面，分析思維作為一種理性思維而存在。如果作為一種處理方式來設(shè)計產(chǎn)品，則這種產(chǎn)品會使多種特征性(如民族性、純粹性)因素中性化，如果去除產(chǎn)品商標，就很難認出是哪國的或哪個公司的產(chǎn)品。當然，這方面也說明了產(chǎn)品中存在著共同性因素，它使全人類能做出同樣的反應。人的感覺和判斷能力有著國際性的、客觀性的特征。

功能性界面設(shè)計要建立在符號學的基礎(chǔ)上。國際符號學會對符號學所下定義是：符號是關(guān)于信號標志系統(tǒng)(即通過某種渠道傳遞信息的系統(tǒng))的理論，它研究自然符號系統(tǒng)和人造符號系統(tǒng)的特征。廣義的說，能夠代表其他事物的東西都是符號，如字母、數(shù)字、儀式、意識、動作等，最復雜的一種符號系統(tǒng)可能就是語言。設(shè)計功能界面，不可避免地要讓使用者明白功能操作。每一操作對人來說應是符合思維邏輯的，是人性的，而對機械、電子來說則應是準確的、確定無疑的，這雙方的信息傳遞是功能界面的核心內(nèi)涵。

2情感性界面

一個家庭裝飾要賦予人家居的溫馨，一副平面作品要以情動人，一件宗教器具要體現(xiàn)信仰者的虔誠。其實任何一件產(chǎn)品或作品只有與人的情感產(chǎn)生共鳴才能為人所接受，“敝帚自珍”正體現(xiàn)著人的感情寄托，也體現(xiàn)著設(shè)計作品的魅力所在。

現(xiàn)代符號學的發(fā)展也日益這一領(lǐng)域開拓，以努力使這種不確定性得到壓縮，部分加強理性化成分。符號學逐漸應用于民俗學、神話學、宗教學、廣告學等領(lǐng)域，如日本符號學界把符號學用于認識論研究，考察認識知覺、認識過程的符號學問題。同時，符號學還用于分析利用人體感官進行的交際，并將音樂、舞蹈、服裝、裝飾等都作為符號系統(tǒng)加以分析研究，這都為設(shè)計藝術(shù)提供了寶貴與有借鑒價值的情感界面設(shè)計方法與技術(shù)手段。

3環(huán)境性界面

任何的設(shè)計都要與環(huán)境因素相聯(lián)系，它包括社會、政治和文化等綜合領(lǐng)域。處于外界環(huán)境之中，“是以社會群體而不是以個體為基礎(chǔ)的”，所以環(huán)境性因素一般處于非受控與難以預見的變化狀態(tài)。

聯(lián)系到設(shè)計的歷史，我們可以利用藝術(shù)社會學的觀點去認識各時期的設(shè)計潮流。18世紀起，西方一批美學家已注意到藝術(shù)創(chuàng)造與審美趣味深受地理、氣候、民族、歷史條件等環(huán)境因素的影響。法國實證主義哲學家孔德指出：“文學藝術(shù)是人的創(chuàng)造物，原則上是由創(chuàng)造它的人所處的環(huán)境條件決定。”法國文藝理論家丹納認為“物質(zhì)文明與精神文明的性質(zhì)面貌都取決于種族、環(huán)境、時代三大因素”。無論是工藝美術(shù)運動、包豪斯現(xiàn)代主義或20世紀80年代的反設(shè)計，現(xiàn)代的多元化，“游牧主義”(Nemadism)都反映著環(huán)境因素的影響。

環(huán)境性界面設(shè)計所涵蓋的因素是極為廣泛的，它包括有政治、歷史、經(jīng)濟、文化、科技、民族等，這方面的界面設(shè)計正體現(xiàn)了設(shè)計藝術(shù)的社會性。

以上說明了設(shè)計藝術(shù)界面存在的特征因素，說明在理性與非理性上都存在明確、合理、有規(guī)則、有根據(jù)的認識方法與手段。

成功的作品都是完善地處理了這三個界面的結(jié)晶。如貝聿銘設(shè)計的盧浮宮擴建工程，功能性處理得很好，沒有屈從于形式而損害功能；但同時又通過新材料及形式反映新的時代性特征及美學傾向，這是環(huán)境性界面處理的典范；人們觀看盧浮宮，不是回到古代，而是以新的價值觀去重新審視、欣賞，它的三角形外觀符合了人們的心理期望，這是情感性界面處理的極致。新晨

五、設(shè)計界面的運用原則

1)合理性原則，即保證在系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)上的合理與明確。

任何的設(shè)計都既要有定性也要有定量的分析，是理性與感性思維相結(jié)合。努力減少非理性因素，而以定量優(yōu)化、提高為基礎(chǔ)。設(shè)計不應人云亦云，一定要在正確、系統(tǒng)的事實和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，進行嚴密地理論分析，能以理服人、以情感人。

2)動態(tài)性原則，即要有四維空間或五維空間的運作觀念。一件作品不僅是二維的平面或三絕的立體，也要有時間與空間的變換，情感與思維認識的演變等多維因素。

3)多樣化原則，即設(shè)計因素多樣化考慮。當前越來越多的專業(yè)調(diào)查人員與公司出現(xiàn)，為設(shè)計帶來豐富的資料和依據(jù)。但是，如何獲取有效信息，如何分析設(shè)計信息實際上是一個要有創(chuàng)造性思維與方法的過程體系。

4)交互性原則，即界面設(shè)計強調(diào)交互過程。一方面是物的信息傳達，另一方面是人的接受與反饋，對任何物的信息都能動地認識與把握。

5)共通性原則，即把握三類界面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，功能、情感、環(huán)境不能孤立而存在。

六、設(shè)計界面的應用方法

設(shè)計界面所包含的因素是極為廣泛的，但在運用中卻只能有側(cè)重、有強調(diào)的把握。設(shè)計因素雖多，但它仍是一個不可分割的整體。它的結(jié)果是物化的形，但這個形卻是代表了時代、民族等方面的意識，并最終反映出人的“美”的心理活動。

設(shè)計界面的運用，核心是設(shè)計分析。在一些國際性的大公司，如索尼、松下、柯尼卡等，都有許多的成功案例可為借鑒。如柯尼卡公司設(shè)計其相機時，首先不是去繪制“美”的形和考慮技術(shù)的進步，而是進行對象人的日常行為分析，作出故事版(STORY)。它先假定對象人的年齡為35歲，名：Xxxx，從而分析他的家庭、喜好與憎惡，分析他的日常行為，進而考察其人在什么場合需要僚機，從而為設(shè)計提供概念(CONCEPT)與目標(TARGET)，進行設(shè)計。經(jīng)過分析，設(shè)計師有了明確的概念與目標，并隨信息的交互產(chǎn)生了創(chuàng)造力。

篇6

在醫(yī)療改革和醫(yī)院等級評審的新形勢下，在醫(yī)療質(zhì)量和安全上下工夫，充分發(fā)揮工程技術(shù)人員在醫(yī)院中的作用，應做好以下幾個方面：利用互聯(lián)網(wǎng)+，做好信息化相關(guān)工作；加強與臨床醫(yī)務人員的溝通；注重角色的調(diào)整；加強重點設(shè)備的巡檢和保養(yǎng)工作；加強計量器具和特種設(shè)備的檢定；加強對醫(yī)療器械不良事件的監(jiān)管；加強應急預案的編制修訂和演練；精通現(xiàn)代科學管理方法；加快醫(yī)學裝備的二次開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新。

〔關(guān)鍵詞〕

工程技術(shù)人員；醫(yī)院

長期以來，由于受傳統(tǒng)觀念的束縛，人們普遍認為工程技術(shù)人員在醫(yī)院就是負責醫(yī)學裝備的采購、供應和維修工作，這種認識給工程技術(shù)人員開展日常工作帶來了很大局限。國家衛(wèi)生和計劃生育委員會明確指出，新形勢下醫(yī)改的中心任務應以患者為中心，在質(zhì)量和安全上下工夫。關(guān)于醫(yī)院的等級評審也對工程技術(shù)人員開展工作提出了新的要求。在新形勢下，圍繞這些要求，如何充分發(fā)揮工程技術(shù)人員的作用，進一步加強醫(yī)學裝備管理，更好地為臨床服務，工程技術(shù)人員應重新定位，明確職能，做好以下工作。

1利用互聯(lián)網(wǎng)+，做好信息化相關(guān)工作

工程技術(shù)人員是聯(lián)系醫(yī)務人員和醫(yī)學裝備之間的紐帶，醫(yī)學裝備的使用率、完好率、收益率，以及醫(yī)用耗材的成本控制是實現(xiàn)醫(yī)院精細化管理的重要內(nèi)容。隨著互聯(lián)網(wǎng)+的普及，如何使大數(shù)據(jù)發(fā)揮最大的作用，這就要求工程技術(shù)人員要樹立信息化思維，要加強這些信息化數(shù)據(jù)的收集和分析，綜合人事科、財務科、設(shè)備科、臨床使用科室等各部門的數(shù)據(jù)，對各科室醫(yī)學裝備使用情況進行綜合分析，對大型設(shè)備的社會效益和經(jīng)濟效益進行科學衡量，對醫(yī)用耗材的成本控制、醫(yī)學裝備的運營費用等方面進行分析，將這些數(shù)據(jù)進行綜合利用，為醫(yī)院的采購提供決策依據(jù)，對裝備進行資源整合，充分發(fā)揮效益。從細節(jié)上推行信息化、智能化物資管理系統(tǒng)，以臨床路徑及單病種管理為抓手，以高值耗材為重點規(guī)范耗材使用，降低成本，減少醫(yī)療費用，提高醫(yī)院綜合競爭力[1]。

2加強和臨床醫(yī)務人員的溝通

工程技術(shù)人員應充分發(fā)揮他們熟悉醫(yī)學裝備原理、結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)勢，加強與臨床醫(yī)務人員的溝通，了解他們的需求，共同擬定設(shè)備/耗材采購參數(shù)，考核不同產(chǎn)品性能的優(yōu)劣。在設(shè)備/耗材采購時，要注重實效、實用和經(jīng)濟的原則，合理配置，節(jié)省資金。對于涉及重點?？瓢l(fā)展或全院性使用的高、精、尖設(shè)備，在采購時要適度前瞻，避免設(shè)備采購回來就落后。

3注重角色的調(diào)整

新形勢下，醫(yī)院管理的重心應放在質(zhì)量和安全的控制上，這就要求工程技術(shù)人員要注重角色的調(diào)整，要從單純的采購、供應和維修工作轉(zhuǎn)向臨床科室，對醫(yī)學裝備使用安全進行監(jiān)督和指導，協(xié)助他們制訂和完善科室內(nèi)的管理制度，設(shè)立醫(yī)學裝備管理員，做好醫(yī)學裝備的日常使用、保養(yǎng)、質(zhì)量校驗、計量管理、不良事件上報等工作。要注重完善各種質(zhì)量控制文件的建立，如呼吸機質(zhì)量控制程序、植入性醫(yī)療器械質(zhì)量控制程序、外來手術(shù)器械質(zhì)量控制程序等，確保醫(yī)學裝備的質(zhì)量和安全。

4加強重點設(shè)備的巡檢和保養(yǎng)工作

醫(yī)院的設(shè)備可分為大型設(shè)備（如CT、MRI、LA等）、急救和生命支持類設(shè)備（如呼吸機、麻醉機、洗胃機、儲血設(shè)備等）、特種設(shè)備（如高壓氧艙、高壓滅菌器、制氧系統(tǒng)等）和一般設(shè)備（如口腔綜合治療儀、理療設(shè)備等）等幾種類型。工程技術(shù)人員要加強重點設(shè)備的巡檢和保養(yǎng)，根據(jù)醫(yī)院的實際情況，制訂合理的巡檢周期和保養(yǎng)程序，要加強對重癥醫(yī)學科、新生兒室、產(chǎn)房、手術(shù)室等重點科室的巡查，對風險性較高的設(shè)備要隨時了解運行狀態(tài)，完善質(zhì)量控制和風險管理，及時發(fā)現(xiàn)裝備的安全隱患，并及時維修和再次質(zhì)量控制，形成維修促進質(zhì)量控制、質(zhì)量控制護航維修的良性循環(huán)[2]。使設(shè)備長期處于最佳的工作狀態(tài)，延長設(shè)備的使用壽命。

5加強計量器具和特種設(shè)備的檢定

自1985年《中華人民共和國計量法》頒布以來，國家規(guī)定的60項117種實行強制檢定的計量器具中與醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的就達到37項77種，占總數(shù)的一半以上[3]。醫(yī)療裝備的計量管理對確保醫(yī)療設(shè)備的可靠性、安全性與有效性，減少醫(yī)療事故的發(fā)生，保證醫(yī)療安全具有極其重要的意義[4]。目前國家法定的計量檢測周期一般是一年。但是醫(yī)院內(nèi)計量設(shè)備使用頻繁，光靠一年一檢不足以確保使用安全，對新購設(shè)備和可能影響計量準確的維修，應及時完善計量檢測，該項工作特別容易忽視。工程技術(shù)人員應結(jié)合醫(yī)院的實際情況，以國家法定計量檢測為基礎(chǔ)，同時增配檢測器具，完善內(nèi)檢手段，做好日常質(zhì)控工作，確保計量器具的準確性。對特種設(shè)備，工程技術(shù)人員應嚴格制定使用管理規(guī)范，做好日常的維護、保養(yǎng)以及性能指標檢測工作。對易損件或涉及安全的元件，應根據(jù)專家的建議，制定更換周期，建議參考國外的一些做法，即不管這些元件到期是否還能使用，到期就予以更換，消除隱患。

6加強對醫(yī)療器械不良事件的監(jiān)管

醫(yī)院應建立醫(yī)學裝備管理委員會、設(shè)備科、臨床使用科室三級制的安全管理模式[5]，加強對醫(yī)療器械不良事件的監(jiān)管，完善相應的措施。工程技術(shù)人員要對醫(yī)療器械不良事件認真分析原因，明確是醫(yī)務人員自身操作方面的原因，還是醫(yī)療器械本身引起的原因，并完善監(jiān)控措施。要定期在國家食品藥品監(jiān)督管理總局的網(wǎng)站，查詢醫(yī)療器械不良事件的報道，對醫(yī)院在用的同類器械進行核查，舉一反三，對疑似存在安全隱患的醫(yī)療器械，應避免采購同型號產(chǎn)品，不斷提高醫(yī)療器械的安全性。

7加強應急預案的編制修訂和演練

工程技術(shù)人員應協(xié)助臨床科室制訂醫(yī)療器械的應急預案，如射線泄漏應急預案、制氧系統(tǒng)故障應急預案、急救設(shè)備應急調(diào)用預案等，并組織開展好演練工作，在演練中發(fā)現(xiàn)原有預案的缺陷，不斷完善預案，并加強對相關(guān)人員的培訓。

8精通現(xiàn)代科學管理方法

工程技術(shù)人員應加強現(xiàn)代科學管理方法的學習，應熟練掌握六西格碼、PDCA、魚骨圖、柏拉圖、品管圈等常用的質(zhì)量管理工具，以精細化管理為主線，圍繞質(zhì)量和安全問題，抓重點環(huán)節(jié)，選擇適合的管理工具加以應用，并先行試點，逐步推廣，實現(xiàn)醫(yī)院質(zhì)量的全面持續(xù)改進。

9爭取實現(xiàn)醫(yī)學裝備的二次開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新

工程技術(shù)人員應緊密聯(lián)系醫(yī)學裝備使用人員，聽取他們的意見，并積極尋求解決辦法，爭取實現(xiàn)醫(yī)學裝備的二次開發(fā)和創(chuàng)新，不僅可以解決臨床使用方面的難題，還可促進產(chǎn)品的升級和完善，甚至由此申請產(chǎn)品專利，轉(zhuǎn)化成新型產(chǎn)品。如針對新生兒科嬰兒暖箱數(shù)量較多，溫濕度監(jiān)測管理不便的問題，經(jīng)工程技術(shù)人員技術(shù)攻關(guān)后，可開發(fā)嬰兒暖箱溫濕度監(jiān)測管理系統(tǒng)，由此不僅可以提高醫(yī)務人員的效率，還可以增加安全保障，有很好的市場前景[6]。

綜上所述，醫(yī)學工程技術(shù)人員在新形勢下，應增強使命感，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，不斷拓寬自己的視野，實現(xiàn)自身準確定位，要站在學科層次和技術(shù)管理部門的高度，緊緊圍繞如何為臨床服務，提供質(zhì)量與安全的保障，關(guān)注細節(jié)，下足工夫，更好地發(fā)揮工程技術(shù)人員的作用，促進醫(yī)學工程學科體系的建設(shè)和發(fā)展。

作者：何進 單位：瀘州市人民醫(yī)院行政辦公室

［參考文獻］

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［2］牛志強.呼吸機的質(zhì)量控制與維護[J].醫(yī)療裝備，2012，25（10）：77-78.

［3］李濤，張楠，蒲衛(wèi).呼吸機質(zhì)量控制信息系統(tǒng)的建立和研究[J].中國醫(yī)療器械雜志，2013，37（3）：223-225.

［4］李偉，高麗達.醫(yī)學計量工作的現(xiàn)狀分析與對策[J].中國醫(yī)學裝備，2010，7（1）：33-35.

篇7

首先對年初在xxxx南項目部的工作進行回顧與總結(jié)，xxxx南項目部是我參加工作后的第一個項目，在項目部工程部擔任電氣儀表專業(yè)技術(shù)人員，年初正是xxxx南項目部合成裝置進行系統(tǒng)試車的緊張階段，因合成裝置控制連鎖系統(tǒng)復雜，智能儀表眾多，因此電氣儀表專業(yè)在系統(tǒng)試車中的任務異常繁重，這對剛參加工作未滿一年的我來說，是一個嚴峻的考驗。

儀表系統(tǒng)回路調(diào)試及聯(lián)鎖調(diào)試是儀表施工中的重點，也是難點，因此，為充分理解和掌握儀表系統(tǒng)調(diào)試方法，我在工作之余，虛心向現(xiàn)場每一位師傅學習儀表安裝調(diào)試方法及注意事項，并積極動手參與儀表工程施工的安裝調(diào)試，取得了很好的效果，為圓滿完成合成裝置儀表技術(shù)工作任務打下了基礎(chǔ)。xxxx南合成裝置由合成氣壓縮機系統(tǒng)、氨氣壓縮機系統(tǒng)、氨合成壓縮機系統(tǒng)、氨合成、冷凍站系統(tǒng)及氫回收系統(tǒng)等系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)之間控制連鎖點眾多且原理復雜，這對儀表接線調(diào)試工作提出了極高的要求，整個合成裝置控制系統(tǒng)分為西門子itcc合成氣機組監(jiān)控系統(tǒng)、esd氨氣機組監(jiān)控系統(tǒng)和浙大中控dcs集散控制系統(tǒng)，其中壓縮機與透平汽輪機組監(jiān)控系統(tǒng)在整個合成裝置控制系統(tǒng)中占有重要的地位，因此我們在系統(tǒng)調(diào)試階段，首先集中精力對itcc及esd 3500監(jiān)測系統(tǒng)進行調(diào)試，3500監(jiān)測系統(tǒng)主要進行汽輪機組和壓縮機組的軸振動和軸位移以及汽輪機轉(zhuǎn)速的監(jiān)測與控制；另外壓縮機組一個特有的現(xiàn)象就是喘振現(xiàn)象，氣流在壓縮機中來回流動就是喘振， 伴隨喘振而來的是壓縮機振動劇烈上升，類似哮喘病人的巨大異常響聲等，如果不能有效控制，會給壓縮機造成嚴重的損傷，喘振工況的發(fā)展非?？焖伲话阍?1-2 秒內(nèi)就會發(fā)生，因而需要精確的控制算法和快速的控制算法才能實現(xiàn)有效的控制，喘振現(xiàn)象對壓縮機組危害極大，嚴重的甚至造成重大事故，因此在儀表調(diào)試階段，對防喘振調(diào)節(jié)回路系統(tǒng)的正確檢測與精確控制是保證壓縮機組正常開車的關(guān)鍵，在魯化合成裝置系統(tǒng)調(diào)試階段，我和現(xiàn)場儀表調(diào)試人員積極與業(yè)主調(diào)試人員配合，對合成氣壓縮機組及透平汽輪機組的防喘振調(diào)節(jié)回路系統(tǒng)進行了多次試驗并詳細做好了試驗記錄；其次油系統(tǒng)及冷凝器系統(tǒng)各種泵的聯(lián)鎖控制調(diào)試是電氣儀表調(diào)試的另外一個調(diào)試重點，油主輔泵、冷凝液主輔泵之間的正確聯(lián)鎖也是壓縮機與透平汽輪機組正常運行的關(guān)鍵，因此，在系統(tǒng)調(diào)試過程中，我與施工隊伍一起對設(shè)計院設(shè)計的聯(lián)鎖原理圖進行分析，深入了解設(shè)計意圖，特別是油壓力高低與油主輔泵啟停之間的聯(lián)鎖、冷凝液主輔泵之間的啟停聯(lián)鎖是整個壓縮機組與透平汽輪機組正常運行的關(guān)鍵，根據(jù)魯化合成裝置設(shè)計圖紙，原油泵及冷凝水泵主輔泵聯(lián)鎖在現(xiàn)場操作柱進行現(xiàn)場控制，為更好的對主輔泵聯(lián)鎖進行實時監(jiān)測與控制，保證整個機組的安全運行，經(jīng)與業(yè)主儀表專工協(xié)商，在儀表控制室增加聯(lián)鎖控制，通過半個月時間的緊張整改與調(diào)試，油壓控制系統(tǒng)系統(tǒng)、調(diào)速控制系統(tǒng)、機組聯(lián)鎖自保系統(tǒng)等均已達到開車所需條件，為魯化合成裝置的成功開車打下了堅實的基礎(chǔ)。

xxx二期djg項目是我參加工作后的第二個項目，djg項目儀表工程最大的特點是智能調(diào)節(jié)閥、開關(guān)閥眾多，控制室開關(guān)量點數(shù)多，儀表施工空間小、工期短、工程量大，且匯流排內(nèi)工藝介質(zhì)大多為易燃易爆物質(zhì)，對調(diào)節(jié)閥與開關(guān)閥的性能提出了更高的要求，同時對我們施工單位的調(diào)節(jié)閥清洗、試壓試漏工作也提出了很高的要求，為了更好的完成多達三百多臺調(diào)節(jié)閥的清洗、試壓試漏工作，在調(diào)節(jié)閥安裝之前，我們在預制場集中進行調(diào)節(jié)閥的清洗、試壓試漏工作，由于多數(shù)調(diào)節(jié)閥為氣開式調(diào)節(jié)閥，因此給調(diào)節(jié)閥的清洗脫脂帶來了很多困難，經(jīng)過與施工隊技術(shù)員協(xié)商后決定，采用氣泵供儀表氣源（氣源壓力0.4mpa），用hart通訊器施加20ma信號將調(diào)節(jié)閥開啟，在調(diào)節(jié)閥開啟狀態(tài)下由清洗人員進行清洗；保證工藝管道安裝隊伍能夠及時安裝調(diào)節(jié)閥，加快了施工進度；二期工程還原車間正常開車運行時，匯流排室內(nèi)溫度高達40多攝氏度，極大的影響了三氯氫硅及氫氣進料管線流量（熱質(zhì)量流量計）的測量精度，為提高物料流量測量精度，經(jīng)與業(yè)主及監(jiān)理協(xié)商，將熱質(zhì)量流量計的智能表頭移位至匯流排外側(cè)墻壁上，將傳感專用電纜穿電纜保護管由熱質(zhì)量流量計傳感器敷設(shè)連接至表頭，以避開匯流排室內(nèi)高溫影響；二期還原車間經(jīng)過一段時間的生產(chǎn)運行后，業(yè)主工藝人員發(fā)現(xiàn)汽化后的三濾氫硅氣體從汽化間連接管道出來進入?yún)R流排室內(nèi)后溫度降低，正常保溫措施已無法滿足產(chǎn)品正常生產(chǎn)，應業(yè)主研究決定三氯氫硅管道增加電伴熱，電伴熱溫度控制方案采用歐姆龍e5cz-r2型智能溫度控制器對電伴熱帶進行控制，在業(yè)主每停一臺爐子期間，進行相應的管線保溫層的拆除及恢復、電伴熱帶的纏繞、分支管線防爆配電箱的安裝、電纜保護管配管、溫度控制器安裝、尾端接線盒安裝、電纜敷設(shè)接線及調(diào)試，電源取自總防爆配電箱；應業(yè)主要求，電伴熱帶應纏繞于管道上，由于管道溫度太高，施工人員作業(yè)時嚴禁將身體任何部位與高溫管道接觸，在固定伴熱帶和溫度探頭時，采取一人用鉗子等機械工具固定伴熱帶，另兩人分別位于被伴熱管道兩端手遞手方式用鋁膠帶纏繞將伴熱帶固定在管道上的方法。

篇8

2015江蘇成考分數(shù)線：南京醫(yī)科大學成人高考錄取分數(shù)線

2015年江蘇成人高校招生考試省最低錄取控制分數(shù)線和考生成績已予以。其中省定最低錄取控制分數(shù)線專升本醫(yī)學類145分，藥學類105分。

考生可登錄江蘇省教育考試院網(wǎng)站(網(wǎng)址：jseea.cn/)查詢;或撥打中國電信聲訊電話16887744查詢。南京醫(yī)科大成人高考錄取分數(shù)線預計12月10日左右劃定。

2015年江蘇成人高考錄取分數(shù)線已公布

南京醫(yī)科大學繼續(xù)教育學院

篇9

    記者從四川成都市中級人民法院獲悉，郫縣人民法院近日對一起因斷骨增高手術(shù)引起的醫(yī)療糾紛案件作出了一審判決，被告郫縣一鎮(zhèn)醫(yī)院被判賠償原告黃某20427.05元人民幣。

2003年2月28日，常常為自己僅1.5米身高而苦惱的黃某，來到郫縣某鎮(zhèn)醫(yī)院做斷骨增高術(shù)。雙方協(xié)議住院時間為561天，包干住院手術(shù)醫(yī)療費27000元，增高9公分。3月1日，醫(yī)院對黃某施行雙腿延長術(shù)。黃某術(shù)后拍片顯示：雙下肢延長不等，左側(cè)針有滑移。醫(yī)院遂施行第二次手術(shù)，調(diào)整鋼針。4月20日，黃某的左腿出現(xiàn)外翻現(xiàn)象，行走困難。經(jīng)成都醫(yī)學會醫(yī)療事故鑒定中心鑒定，此病例構(gòu)成三級戊等醫(yī)療事故，醫(yī)療方承擔主要責任，患方承擔次要責任。

法院審理認為，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于參照〈醫(yī)療事故處理條例〉審理醫(yī)療糾紛民事案件的通知》規(guī)定，本案中醫(yī)療事故的責任確定為被告承擔90%的主要責任，原告承擔10%的次要責任較為適宜。

新華網(wǎng)·任硌

篇10

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族；成人禮；意義；成人意識

“儀式，被認為是最能體現(xiàn)人類本質(zhì)特征的行為表述與符號表述，是象征性的、表演性的、由文化傳統(tǒng)所規(guī)定的一整套行為方式。”i而并非現(xiàn)代性話語中“傳統(tǒng)”與“落后”兩個簡單的概念所能概括與界定的。重拾儀式的力量，不究過往，不問滄桑，就力量論力量，已足以震撼人心。

中國傳統(tǒng)社會有通過舉行成人禮象征從少年進入成年的傳統(tǒng)。在孩子適當?shù)哪挲g，長輩便會為他們舉行成人儀式，雖然每個民族成人禮規(guī)定的年齡不同，但此事無論對長輩還是孩子都尤為重要。

根據(jù)成年禮舉行的目的與意義的不同，大致可以分為兩類（作者為闡述觀點方便而進行的分類，具備一定的參考意義，不作為權(quán)威論斷），一類是可以發(fā)生婚姻關(guān)系的標志，一類是對于可以承擔社會責任的社會認可標志。這兩種功能隨著社會需要的變化和社會意識的發(fā)展，第一種功能漸漸退化，第二種也隨著如今教育思潮的多樣化沒能廣為流傳，但其作為檢驗青年人的成年意識的形成，和其是否具備承擔社會責任的社會能力，和獨立，自理，自立，自主的生活能力，對青年的培養(yǎng)與教育都有借鑒意義。

漢族的成人禮延續(xù)數(shù)千年，分為冠禮和笄禮，滿清時取消。古代的成人禮的本意是為了禁止與未成年的異性通婚，也可以說是對成年人婚姻資格的一種道德審查。冠禮即是男子跨入成年人行列的加冠禮儀?！抖Y記》云:“夫禮，始于冠”ii、“男子二十，冠而字”iii。對于冠禮非行不可，《禮記》的解釋是“凡人之所以為人者，禮義也。禮義之始在于正容體、齊顏色、順辭令……故冠而后服備，服備而后容體正、顏色齊、辭令順……已冠而字之，成人之道也。” iv照這么說，不懂禮，不可為人，不行冠禮，則不能“成人”。

這種所謂標志性的成年儀式在少數(shù)民族的成人禮中很普遍，傣族、布朗族的成人禮有漆齒的禮俗。漆齒就是染齒，不染者不能公開參加社交活動。用酸汁涂抹牙齒，再連續(xù)數(shù)日用黑煙熏齒，直至將雪白的牙齒染成墨黑的顏色。而在布朗族，孩子長到十五六歲時，要拔掉兩顆門牙。摩梭族、納西族、普米族、彝族則通過更換服飾象征成年，女的換裙，男的換褲，換過之后，方可談情說愛。

正如“青春期到來的第二性征的出現(xiàn)往往會使人們感到十分驚異和恐怖，人們通過隔離等儀式活動，以表達對這種自然生理狀態(tài)的反映，因而也就有許多生殖禁忌產(chǎn)生，這種恐慌的再一種解釋是意志品質(zhì)的考驗，即檢驗受禮者是否具備成人的意志品質(zhì)。” v

傣族的成人禮是文身。文身師用墨在肌膚上繪出圖案輪廓，以針蘸上顏料扎入皮膚，讓顏料殘留于皮膚內(nèi)，形成永不消退的紋痕。如此這般的切膚之痛對于剛步入成年的男子來說也不是容易之事，要忍受漫長反復的成年禮儀對少年的意志力是極大的考驗，紋身一次未成者，則推遲成年，直至紋身完成。這種疼痛的歷練就像留在少年體內(nèi)的墨跡痕跡宛然，臂膀上永不消退的圖案，是一個男人歷練與成熟的胸章。成年，這兩個字不僅僅是在達成一種身份的轉(zhuǎn)變，拘泥于一種禮儀的形式，更是一場痛苦的淬礪。

瑤族人用“度戒”的考驗方式來完成成人禮，這其中更有修行的意味，旨在讓青年人“戒懼”，即克服恐懼。如今度戒形式簡化，以跳云臺為主，男子只需從幾米高的高臺跳下去就算禮成。很多資料顯示高臺下面其實是有稻草鋪墊，做好了安全措施的，但現(xiàn)實狀況是即使明知有很好的安全措施，還是有很多人不敢跳。原本看起來簡單而安全的成年儀式，現(xiàn)在看來確實頗有深意。原以為一鼓作氣就能跨過的心理障礙，卻成了整個民族、家族最看重的品質(zhì)。該儀式舉行的前一個月，受戒者需每日凈身素食，嚴守諸多禁忌，為度戒做準備。洗凈鉛華，用一個月的約束與戒律來規(guī)范自我的言行，來作為進入成人世界的門檻。

“度戒雖然只是一個禮儀，但其中卻蘊含著豐富的民族文化。它自始至終貫穿著本民族的傳統(tǒng)道德和戒律條文訓導，并借助這一形式給即將走向社會的男子灌輸?shù)赖滤枷牒托袨橐?guī)范，使受戒者在人生這一轉(zhuǎn)折關(guān)頭受到教育和熏陶。” vi

高山族的成年儀式在很多人看來是最為殘酷的人生考驗，回答這張考卷，稍有不慎，甚至會附上生命的代價。三天三夜的野外獨立生存，不能攜帶任何干糧和水，三天過后可以走出大山的少年，則將受到全村的尊敬。成年禮的考核形式多種多樣，但最終的目標我們可以看到，都在于得到社會大眾（本部族或某個大家族的認可）。獲得社會認可，在多數(shù)的少數(shù)民族眼里需要待認可者的主動考核，達標通過，而在漢族，卻成了認可人的主動張羅，被認可人的“被動”參與。我們在感嘆少數(shù)民族成年考核過于嚴苛的時候，大概也是有幾分對漢族成年禮輕松的慶幸，而這種慶幸卻又是蒼白無力的。

少數(shù)民族的成年禮與漢族的成年禮大有不同，其中作為明顯的則是考核的標準問題，漢族以年齡作為考核依據(jù)，適齡即行冠禮，且冠禮本身也是無任何考核之義的。少年只需參加一個加冠儀式即可成年，對于可行冠禮的少年沒有限制，冠禮對于少年也不存在考核與通過。塞內(nèi)加爾的富拉尼人，每年都要舉行接納男孩子成人的典禮。小伙子在接受特殊考驗時。圍觀的人們中如有未婚女子出列為他求情，那才算合格。所謂“合格”是有明確細化的標準的。

“原始人類用神秘的方式解決青少年的自我同一性問題，這對我們現(xiàn)代青年教育有一些啟發(fā)。閾限vii狀態(tài)是解決青少年教育的最好時機，如采取適當?shù)膬x式活動，就可以實現(xiàn)自我認同，使青少年健康成長?！眝iii