導(dǎo)語：創(chuàng)新能力培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在當(dāng)前隨著我國的社會的不斷發(fā)展以及進步，我們可以發(fā)現(xiàn)諸多的領(lǐng)域它并不能離開計算機技術(shù)的支持。并且對于一些剛剛邁入到工作單位的學(xué)生來講，計算機它的操作技術(shù)已經(jīng)成為了當(dāng)前人們必備的技能，而作為綜合實踐課的一個重要分支，計算機課程它從小學(xué)便開始深入到教學(xué)當(dāng)中。但是在當(dāng)前隨著教學(xué)的不斷改革以及進步，老師應(yīng)當(dāng)改變其原有的教學(xué)方式，將原本傳統(tǒng)的課堂授課轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)授課的方式，因此在本篇文章當(dāng)中，我們主要是簡單的探討了基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索，希望能夠提供給相關(guān)從事者一些有效的幫助。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新能力；計算機網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)探索

在當(dāng)前我國的素質(zhì)教育政策中有著明確的規(guī)定，老師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)有效的培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神以及創(chuàng)新能力。我國的計算機教學(xué)它作為一種現(xiàn)代技術(shù)學(xué)科，其應(yīng)用的價值是比純理論性學(xué)科較高，因此在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生能夠形成創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。從目前的情況來看，我國國內(nèi)的諸多計算機教室都可以通過網(wǎng)絡(luò)方式來開展相應(yīng)的教學(xué)，另外對于網(wǎng)絡(luò)授課的方式而言，它主要的優(yōu)點便是在于不會受到空間以及時間的限制，并且這一種方式，它能夠較好的將原本無形的教學(xué)資源轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶓w的教學(xué)資源。

一、創(chuàng)新能力它對于學(xué)生的重要性分析

大體的說來，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)今時代它是一個知識經(jīng)濟的時代，有效的創(chuàng)新能夠較好的使其時代進行進步和發(fā)展。自從我國加入到世界貿(mào)易組織之后，我們可以了解到，我國國內(nèi)的市場競爭壓力變得越來越大，基于這樣的一種情況，企業(yè)想要獲得較好的生存以及發(fā)展，那么就應(yīng)當(dāng)在企業(yè)內(nèi)部中有著一批具有創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新思維的人才。另外對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力而言，它是當(dāng)前我國諸多高等院校學(xué)生全面發(fā)展的重要需求。在隨著經(jīng)濟全球化程度越來越深，我國的經(jīng)濟發(fā)展也漸漸的邁入到了新的軌道當(dāng)中，信息化時代它能夠影響到現(xiàn)代生活中的各個方面，當(dāng)前的經(jīng)濟發(fā)展它離不開創(chuàng)新，這也使得我國諸多創(chuàng)新型企業(yè)不斷的破土從而。而對于高校來講，它作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的工廠，肩負(fù)著國家以及人民的期盼，因此相關(guān)的高校教育人員應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生這一重要時期所作出的準(zhǔn)備，有效的調(diào)動各個方面的資源，從而使其能夠在高校當(dāng)中營造出一個以創(chuàng)新為主的新型學(xué)習(xí)環(huán)境，保障具有創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識的學(xué)生他們在步入到社會之后能夠較好的適應(yīng)工作環(huán)境，并且在之后的職業(yè)生涯中能夠取得成果。

二、如何在網(wǎng)絡(luò)計算機的授課過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神的培養(yǎng)它對于學(xué)生的成長而言，是一件較為重要的事情，因此在面對這樣的一種情況，我們可以在教學(xué)的過程中將培養(yǎng)創(chuàng)新精神與開展網(wǎng)絡(luò)計算機授課兩者進行有效的結(jié)合。1.轉(zhuǎn)變老師原本的教學(xué)思想。在這一個過程當(dāng)中，我們可以了解到我國國內(nèi)的諸多老師他們都比較習(xí)慣于在標(biāo)準(zhǔn)的課堂上進行授課，這樣不單單可以讓老師幫助學(xué)生達成較好的掌控效果，并且也可以在一定的程度上防止學(xué)生在課堂中出現(xiàn)不聽講的情況發(fā)生。但是在網(wǎng)絡(luò)授課當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)有著那么一個缺點，那便是學(xué)生不在老師面前，這便導(dǎo)致了老師難以對課堂紀(jì)律進行組織和監(jiān)督，因此在面對這樣的一種情況，就需要老師不斷的加強自身課堂的內(nèi)容。例如老師在對繪圖技術(shù)進行講解的過程當(dāng)中，首先可以讓學(xué)生按照自己的想法來進行繪制出不同的圖案，這樣的一種教學(xué)方式它的自主性比較強，那么就應(yīng)當(dāng)老師把教學(xué)的主動權(quán)交給學(xué)生，只有這樣才能夠在一定的程度上保障學(xué)生操作的自主性，從而達成學(xué)生在設(shè)計的過錯中能夠?qū)⒆陨韯?chuàng)新的理念和意識融入到作品當(dāng)中，另外老師也可以將搜集授課素材的任務(wù)轉(zhuǎn)給學(xué)生，這也會在一定的程度上積極的培養(yǎng)學(xué)生整理無形資源的能力。2.大力的加強網(wǎng)絡(luò)計算機授課的內(nèi)容。在這一個過程當(dāng)中，首先我們需要對其教學(xué)的內(nèi)容進行創(chuàng)新，通俗的說來便是將原本較為落后以及陳舊的教學(xué)內(nèi)容去除，積極的推動學(xué)生去進行創(chuàng)造和創(chuàng)新，從而在最大的限度當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的潛力。并且在隨著我國通信技術(shù)以及計算機計算的不斷發(fā)展和提高，基于這種背景下，有效的做到與時俱進，是一件十分重要的事情。那么在當(dāng)前，我們可以應(yīng)當(dāng)對于計算機網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容進行有效的優(yōu)化以及改革，不單單需要重視其理論方面的知識，并且也需要加強實踐方面的操作。另外在計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的過程中，我們可以將TCP/IP協(xié)議族作為主線教學(xué)，當(dāng)老師在進行講解到通信網(wǎng)絡(luò)的過程中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分的了解到因特網(wǎng)的使用，并且也需要對于內(nèi)容中的一些重難點進行說明。但是在這一個過程中，我們需要注意的是，老師在教學(xué)的時候，應(yīng)當(dāng)堅持必要的原則，例如，選擇一些深度比較適中的理論知識進行教學(xué)，讓學(xué)生不再局限在單單的課堂知識上，另外也應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生的實踐內(nèi)容。3.提高網(wǎng)絡(luò)計算機實踐。在我國的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課堂當(dāng)中，這是一門實踐性比較強的課程，尤其是在當(dāng)前高等教育培養(yǎng)的目標(biāo)都是一些具有高端技能的專業(yè)人才。因此對于我國的部分的高校而言，在進行開展計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時候，對教學(xué)實踐進行設(shè)計的過程中，需要重點的強調(diào)學(xué)生專業(yè)知識的使用以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大體的說來便是，當(dāng)老師在開展教學(xué)的過程中，如果只是簡單的對于理論方面的知識進行教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時也應(yīng)當(dāng)重點的加強實踐方面的教學(xué)，使其能夠在最大的限度當(dāng)中將理論知識與實踐知識兩者進行有效的結(jié)合，才能夠在一定的程度上提升學(xué)生的計算機網(wǎng)絡(luò)思想意識，達成真正理解并且掌握。4.大力的加強計算機網(wǎng)絡(luò)的授課方式。在這一個過程當(dāng)中，我們需要了解到采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，它不單單可以幫助到課堂氛圍的提升，并且也能夠幫助學(xué)生加強他們的學(xué)習(xí)興趣。因此在教學(xué)的過程當(dāng)中，老師不能過多的使用一種教學(xué)方式，而是應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平，來進行選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。5.有效的改革并且優(yōu)化教育的內(nèi)容。在傳統(tǒng)的高等教育中，普遍的教學(xué)模式便是老師按照書本中的知識來進行講解，但是我們可以發(fā)現(xiàn)諸多的老師他們在面對新型的計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面有著較多的不足，他們在教學(xué)的過程中不能較好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，也不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在當(dāng)前現(xiàn)行的計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)有效的開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力等方面的優(yōu)點，那么在面對這樣的一種情況，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中積極是使用計算機教學(xué)，從而在最大的限度當(dāng)中調(diào)動學(xué)生的積極性，并且對于計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的缺點進行改正，突出課堂知識的重點，為學(xué)生開闊視野，使其能夠為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)能能力打下堅實的基礎(chǔ)。

總體的說來在當(dāng)前，我們可以了解到在21世紀(jì)的競爭當(dāng)中，它不單單是人才方面的競爭，并且也是創(chuàng)新型經(jīng)濟的競爭，對于高校而言，它肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要使命，因此相關(guān)的教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷的加強自身的教育理論，擴展自身的知識儲備，只有這樣才能夠在計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力，并且做為教育工作者而言，應(yīng)當(dāng)不斷的改變當(dāng)前的教學(xué)模式，加強教學(xué)的內(nèi)容，使其能夠符合當(dāng)前時展的特征，為祖國的未來貢獻出一份力量。

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作者:馬翔 單位:湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院