導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?jiǎng)?chuàng)新工作方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

要著眼于員工的教育，強(qiáng)化觀念更新

思想是行為的先導(dǎo)。有的員工認(rèn)為做好本職工作就行，創(chuàng)效是領(lǐng)導(dǎo)的事，事不關(guān)己；有的員工認(rèn)為“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，能賺到工資就行，降本增效沒有實(shí)惠。針對上述思想，應(yīng)從強(qiáng)化員工教育著手，轉(zhuǎn)變觀念，正確樹立“三種思想”。

樹立全員參與的思想。眾人拾柴火焰高。要通過發(fā)揮全體員工的聰明才智和創(chuàng)造力，從而實(shí)現(xiàn)最終的創(chuàng)效目標(biāo)。統(tǒng)一員工思想。要對員工開展大慶傳統(tǒng)教育、艱苦奮斗教育、企業(yè)發(fā)展教育、愛崗敬業(yè)教育“四個(gè)教育”活動(dòng)，使員工牢固樹立“企業(yè)就是咱的家，創(chuàng)效就靠你我他”的思想。關(guān)心一線員工。全方位地關(guān)心員工的工作生活，設(shè)身處地幫助員工解決實(shí)際困難，調(diào)動(dòng)員工立足艱苦崗位、拼搏奉獻(xiàn)、爭先創(chuàng)優(yōu)的工作熱情。選樹創(chuàng)效典型。加大創(chuàng)效先進(jìn)典型的選樹，發(fā)揮典型的感召力、引領(lǐng)力，帶動(dòng)員工自覺創(chuàng)效，增強(qiáng)員工參與創(chuàng)效的主動(dòng)性。

樹立過緊日子的思想。要結(jié)合發(fā)展形勢，切實(shí)把廣大員工的思想統(tǒng)一到發(fā)展目標(biāo)、創(chuàng)效目標(biāo)上來，將力量匯集到推進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展上來。一是在管理上下功夫。要細(xì)化創(chuàng)效目標(biāo)，完善創(chuàng)效機(jī)制，小到一張紙、一度電、一滴水都要有明確的規(guī)定，嚴(yán)格的考核，讓員工懂得“省下一分錢，就增一分利”的道理。二是在挖潛上動(dòng)腦筋。要堅(jiān)持“開源”與“節(jié)流”雙管齊下，向過程控制要效益，向規(guī)范管理要效益，向降本增效要效益，合理調(diào)配資源，提高要素資源的利用率。三是在創(chuàng)效上想辦法。要開展立項(xiàng)攻關(guān)、專題攻關(guān)，大膽嘗試，敢于實(shí)踐，科學(xué)應(yīng)用“五小”成果，提高工作效率，降低施工成本。

樹立創(chuàng)效光榮的思想。要推崇精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)并重，充分運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿和利益驅(qū)動(dòng)作用，使員工樹立“創(chuàng)效光榮，浪費(fèi)可恥”的正確思想。發(fā)揮黨員的影響力。要抓好黨員的教育、監(jiān)督和管理，積極開展“承諾踐諾”“雙創(chuàng)”等載體活動(dòng)，號召黨員在創(chuàng)效工作中心中有責(zé)，創(chuàng)效有果。發(fā)揮黨政工團(tuán)組織的凝聚力。要積極開展“五小成果”攻關(guān)、勞動(dòng)競賽、節(jié)能“六個(gè)一”等活動(dòng)，提高工作效率，降低施工成本，增強(qiáng)創(chuàng)效熱情，努力營造“心齊、氣順、風(fēng)正、勁足”的隊(duì)伍風(fēng)氣。發(fā)揮制度辦法的約束力。嚴(yán)格落實(shí)“三重一大”決策制度，運(yùn)用集體的智慧、群眾的力量民主決策。要完善各項(xiàng)管理辦法，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)金“階梯式”管理，對創(chuàng)效行為給予重獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)員工的創(chuàng)效積極性。

要著眼于領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，強(qiáng)化思路拓寬

領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)就是無聲的指令。領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮引領(lǐng)能力，敢于正視問題、改進(jìn)方法，實(shí)施走動(dòng)式管理做表率，帶動(dòng)式管理提素質(zhì)，互換式管理促和諧，創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)工作。

走動(dòng)式管理做表率。領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺地深入生產(chǎn)一線，縮短溝通距離，拉近干群關(guān)系，做到“干部在一線工作，決策在一線落實(shí)，問題在一線解決，成績在一線檢驗(yàn)”。

帶動(dòng)式管理提素質(zhì)。要以明確的組織分工，使領(lǐng)導(dǎo)干部找準(zhǔn)自己在集體中的位置，各負(fù)其責(zé)，各顯其能。要自覺地轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，實(shí)施“干部帶員工，黨員帶群眾，先進(jìn)帶后進(jìn)”的管理模式，用自己的言行舉止去影響員工、帶領(lǐng)員工，牢固樹立勤于想事，敢于謀事，善于成事，廉于辦事的工作作風(fēng)。

互換式管理促和諧。要在工作學(xué)習(xí)中互換思想，在考慮問題時(shí)互換角度，以思想感情上的融洽，促進(jìn)工作中的默契配合，共同朝著“員工收盈、項(xiàng)目盈利、企業(yè)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。

要著眼于方法的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化支部創(chuàng)效

辦法總比困難多?；ㄐ袠I(yè)的一個(gè)施工項(xiàng)目能否盈利主要取決于人員的設(shè)置，特別是項(xiàng)目管理人員更是事關(guān)項(xiàng)目的成本控制和能否把經(jīng)營成果找出來、算出來、要回來的關(guān)鍵所在。因此，我認(rèn)為，要想實(shí)現(xiàn)支部創(chuàng)效，管理人員就要做到“五個(gè)轉(zhuǎn)變”。

項(xiàng)目經(jīng)理要向全面管理轉(zhuǎn)變。作為項(xiàng)目的主導(dǎo)者、組織者，應(yīng)具備專業(yè)的知識、解決問題的能力、有抗壓性、懂得傳遞壓力、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

支部書記要向?qū)嵺`兼能轉(zhuǎn)變。作為支部的“掌舵人”，應(yīng)具備“懂管理”“會經(jīng)營”“知生產(chǎn)”“查安全”“挖效益”“一分析”的能力。

技術(shù)人員要向經(jīng)濟(jì)精通轉(zhuǎn)變。作為支部創(chuàng)效的實(shí)施者，應(yīng)是一名懂技術(shù)、會管理的復(fù)合型人才。要有時(shí)間概念，要有提問題的能力，要有會思考的能力，要有敢于創(chuàng)新的能力。

預(yù)算人員要向挖潛增效轉(zhuǎn)變。預(yù)算員是摟錢的“耙子”，應(yīng)注重挖掘自身的潛力和才能，推行“四點(diǎn)一線”的工作法，即：認(rèn)清工作的結(jié)合點(diǎn)，把握工作的關(guān)系點(diǎn)，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，形成工作的創(chuàng)效點(diǎn)，深入生產(chǎn)一線。

篇2

鄉(xiāng)村干部工作體會——要?jiǎng)?chuàng)新工作方法

隨著形勢的發(fā)展，農(nóng)村干部的工作方式必然被服務(wù)型方式所代替。在這個(gè)轉(zhuǎn)型期，農(nóng)村干部的工作變得看起來很難做、很難做好。但是只要方法得當(dāng)則會事半功倍，總結(jié)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，就是把復(fù)雜的問題簡單化，變難為易。這個(gè)方法歸結(jié)為“順”、“平”、“實(shí)”三個(gè)字，其中“順”為基礎(chǔ)，“平”為關(guān)鍵，歸宿在“實(shí)”。“順”：就是順應(yīng)時(shí)代潮流，順應(yīng)黨和國家的政策，順應(yīng)老百姓的心聲要做好農(nóng)村工作，就需要我們做到上使政令通，下讓民意順，把上級的政策因地而宜地落實(shí)到老百姓中，順應(yīng)全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小康社會的時(shí)代潮流。做好農(nóng)村工作，這是我們考慮的出發(fā)點(diǎn)，也就是我們做好農(nóng)村工作的基礎(chǔ)。這個(gè)問題看起來很平常，但是事實(shí)上并非如此。如在上政令順暢、下合民意上，有的同志不撲下身子深入群眾，何來順應(yīng)民意？在上情與下情、政情與群情結(jié)合這個(gè)問題上，我們還要注意打好“兩個(gè)差”：一是上級政策與基層實(shí)際之間的“地域差。也就是說上級政策立足于整體，我們落實(shí)時(shí)則是局部；二是上級政策與形勢變化之間存在“時(shí)間差”。也就是說上級政策精神到基層落實(shí)需要一個(gè)時(shí)間過程，這就需要我們主動(dòng)把握好形勢，及時(shí)做出反應(yīng)，提早動(dòng)手。“平”：就是在農(nóng)村因人之勢不平而求平，真正做到一碗水端平，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人群之間的平和、和諧相處農(nóng)村是最基層，上級的政策最終要在這里變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，靠的是什么？落實(shí)最終還得靠老百姓的行動(dòng)。但是這里又是充滿了各種人群的錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和糾紛，有宗族的、家族的、地域的等等。沒有大家伙的和諧共處、團(tuán)結(jié)一致，則落實(shí)起來相當(dāng)困難。所以必須因人、因事、因時(shí)而宜，由不平而求平，變不平為公平，善于抓主要矛盾，抓代表人物，在矛盾中構(gòu)建和諧，在和諧中解決矛盾，實(shí)現(xiàn)最大限度地公平和和諧相處。當(dāng)然農(nóng)村千人千面，因此要因人而宜，運(yùn)用情、理、法、勇等辦法實(shí)現(xiàn)公平和和諧。為了方便理解，我分開來說這幾個(gè)字，實(shí)際在農(nóng)村工作中，這幾個(gè)字是融合在一起的，只不過有主有次罷了。“實(shí)”:就是就把上級的政策落到實(shí)處，把老百姓的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)在農(nóng)村，老百姓是最講實(shí)際的人，是最講實(shí)惠的人。說一千道一萬，不如實(shí)實(shí)在在為老百姓干一件實(shí)際事。能不能把農(nóng)村工作做好最終取決于我們是不是把上級的政策和老百姓的愿望實(shí)現(xiàn)了，這是我們工作的落腳點(diǎn)。通過為老百姓辦實(shí)事，贏得了老百姓的信任和支持，有了老百姓的信任和支持，農(nóng)村工作的難也就不再難了。

 

篇3

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新工作；德育教育；初中班主任

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）04-0110

初中是學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀的重要時(shí)期，班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的職責(zé)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。德育教育范圍較廣，主要包括學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)以及生活等各個(gè)方面。初中班主任要從學(xué)生的身心出發(fā)，做好自身的工作，明白自身的職責(zé)所在，全身心地投入到教育事業(yè)中。本文主要對初中班主任創(chuàng)新工作方法及德育教育策略進(jìn)行分析。

一、初中班主任創(chuàng)新工作方法及德育教育的策略

1. 加學(xué)生的思想道德品質(zhì)

使學(xué)生有良好的思想道德品質(zhì)是進(jìn)行德育教育的基礎(chǔ)，這需要師生共同的努力，班主任是班級管理中最主要的人員，有舉足輕重的作用。班主任要多讓學(xué)生實(shí)踐，通過實(shí)踐，讓優(yōu)秀的道德品質(zhì)銘記在學(xué)生的心目中。教育學(xué)生不論是在社會中、學(xué)校里、家庭中都應(yīng)該具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)?？梢栽诔踔姓n堂上開設(shè)思想道德教育的課程，還可以組織學(xué)生觀看愛國主義的影片，使學(xué)生能夠更好地加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

2. 師生之間應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行交流與溝通

在教育學(xué)生的過程中，溝通是必不可少的過程，只有溝通，師生之間的情感才能得到更好的表達(dá)。班主任應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生進(jìn)行溝通，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生做朋友，了解到學(xué)生對于哪些東西感興趣，多參加學(xué)生之間組織的活動(dòng)，還可以找一些學(xué)生進(jìn)行談話，明白學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。班主任還可以組織寫信的形式，讓每一位學(xué)生給自己寫一封信，學(xué)生可以暢所欲言，教師看了之后可以在上面回復(fù)，適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，寫上一些關(guān)心、祝福的話語。這樣能夠有效地加強(qiáng)師生之間的交流和溝通，師生之間的情感也能進(jìn)一步得到提升。通過這樣的方式，讓學(xué)生能夠明白以及感受到教師對于他們的關(guān)愛，這樣會使學(xué)生敞開心扉與教師進(jìn)行交流，從而更好地開展德育教育。

3. 營造良好的、和諧的學(xué)習(xí)氛圍

良好的校園環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍不僅能夠使學(xué)生的心靈得到凈化，還能給讓學(xué)生的情操得到陶冶。所以，班主任應(yīng)該積極地倡導(dǎo)、建設(shè)文明校園和組織一些建設(shè)文明班級的活動(dòng)。例如，可以在教室張貼名人名言，組織學(xué)生一起裝扮教室，然后還可以組建學(xué)生創(chuàng)辦有關(guān)于“班級榮譽(yù)榜”的板報(bào)，讓那些助人為樂、刻苦學(xué)習(xí)、誠實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)和集體的學(xué)生能夠受到相應(yīng)的表彰，發(fā)揮出環(huán)境能夠教育學(xué)生的作用，培養(yǎng)學(xué)生的德育意識，提升學(xué)生的道德榮譽(yù)感。在建設(shè)班級文化的同時(shí)，可以適當(dāng)加入一些傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化中的精華，從而幫助他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的能力

為了能夠使學(xué)生的能力得到提升，班主任應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)腻憻挘梢赃m當(dāng)開展一些集體參加的活動(dòng)，例如班干部競選等。這樣可以讓學(xué)生自身的能力得到發(fā)揮，還可以讓學(xué)生之間相互交流，學(xué)到對方的優(yōu)點(diǎn)。在競選模式下產(chǎn)生的班干部，自身的責(zé)任心會更強(qiáng)，會對工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。在課后，可以讓班干部適當(dāng)?shù)亻_展一些有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，這樣不僅可以使班干部的能力得到提高，還能給班級之間創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任也可以適當(dāng)指導(dǎo)班干部開展一些如詩詞大會、辯論賽等活動(dòng)，這樣可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提升教學(xué)效率，幫助學(xué)生全面發(fā)展，從而更好地落實(shí)德育教育。

5. 適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)學(xué)生的競爭意識

競爭意識的培養(yǎng)相當(dāng)重要，不僅能夠使人努力進(jìn)取，還能使學(xué)生的學(xué)業(yè)得到發(fā)展。怎樣使學(xué)生具有良好的競爭意識？是不可忽視的問題。首先，班主任可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生的潛能都能夠發(fā)揮出來。在平常教學(xué)中，班主任可以適當(dāng)拿一些較難的題目給學(xué)生，然后讓學(xué)生自己思考問題，看哪一位學(xué)生能夠把這個(gè)題目做出來，這樣會讓那些能把題目做出來的學(xué)生信心大增，同時(shí)也不會打擊那些沒有做出題目的學(xué)生的自信心。其次就是可以讓每一位學(xué)生設(shè)定一個(gè)與自己能力差不多的競爭對手，不僅是在學(xué)習(xí)方面競爭，還有生活、體育等各個(gè)方面。這樣，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生之間也可以相互幫助，鼓勵(lì)每一位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得進(jìn)步，更加有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，從而更好地開展德育教育。

6. 以學(xué)生為主體開展德育教育

初中班主任在創(chuàng)新工作方法及德育教育要以學(xué)生為主體，在對學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到平等交流，發(fā)揮出學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中所占的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。除此之外，師生之間應(yīng)建立平等的關(guān)系，雙方應(yīng)互相尊重，教師也應(yīng)平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不能夠“歧視”差生，同時(shí)也不能“偏袒”優(yōu)生，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的看法以及意見。班主任在對學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，不能一味地對學(xué)生進(jìn)行說教，而是要有針對性地開展，和學(xué)生一起分析事實(shí)然后講出道理，態(tài)度也應(yīng)具有親和力，讓學(xué)生能夠更容易接受教師的批評，幫助師生之間樹立良好的關(guān)系，這能使師生之間展開更好的交流情感，從而讓德育教育的效果得到顯著提升。

二、結(jié)束語

篇4

【摘 要】 文章闡述了輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新的重要性，提出了輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新的具體途徑。要引入學(xué)生科研評價(jià)機(jī)制，破解獎(jiǎng)、助工作困境；重視新媒體的應(yīng)用，解決師生溝通不暢的問題；實(shí)行朋輩教育，加強(qiáng)自主管理；開展傳統(tǒng)文化教育，注重真情實(shí)感的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 輔導(dǎo)員；工作方法；創(chuàng)新

隨著時(shí)代的發(fā)展，“90后”大學(xué)生們呈現(xiàn)出與以往大學(xué)生不同的特點(diǎn)。他們多數(shù)是獨(dú)生子女，從小的家庭教育以及生活環(huán)境導(dǎo)致他們不懂謙讓、以自我為中心、集體意識淡薄、缺乏社會責(zé)任感等。隨著電子信息時(shí)代的來臨，使大量積極和消極，進(jìn)步和落后的信息，同時(shí)涌現(xiàn)在學(xué)生面前。因此，對從事高校管理工作的輔導(dǎo)員而言，及時(shí)、準(zhǔn)確地把握學(xué)生們的普遍特點(diǎn)以及心理特征，并制定相應(yīng)的管理方式，成為其做好學(xué)生工作的關(guān)鍵所在。再按照以往的“要求”式的教學(xué)管理模式已經(jīng)很難促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。所以當(dāng)面臨復(fù)雜的社會環(huán)境和人際關(guān)系以及不同的學(xué)生群體特點(diǎn)和情況時(shí)，高校輔導(dǎo)員在管理工作中必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新工作方法。

一、輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新的重要性

1、輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新是適時(shí)而生，是我國教育改革的基本要求

在當(dāng)前，為了培養(yǎng)出具有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、能夠適應(yīng)社會潮流的發(fā)展，能夠服務(wù)于社會主義建設(shè)的大學(xué)生，我國高校教育機(jī)制也面臨不斷改革、創(chuàng)新和發(fā)展。而輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的主要實(shí)施者，是高校學(xué)生“第二課堂”的主要開展者。其工作方法也必須具有創(chuàng)新性，這樣才能夠更好的貼近生活，貼近學(xué)生，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的創(chuàng)新潛力，幫助大學(xué)生們樹立堅(jiān)定的理想信念，使他們自覺接受科學(xué)文化知識以及加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)教育。

2、輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新更具靈活性，易走進(jìn)學(xué)生的心里

新形勢下，大學(xué)生價(jià)值觀念和思想意識都發(fā)生明顯的變化，其思維方式更為新潮，理想信念較為多元，價(jià)值取向更為功利。[1]導(dǎo)致他們經(jīng)常處于一種“不充實(shí)”的狀態(tài)，既對物質(zhì)生活具有很高要求，卻又很難通過自身努力去滿足物欲，因此現(xiàn)實(shí)生活中他們往往熱衷于對短期利益的糾纏（如：獎(jiǎng)助學(xué)金的評選以及學(xué)生干部的推優(yōu)工作等）。同時(shí)由于社會發(fā)展不平衡的特點(diǎn)，導(dǎo)致大學(xué)生思想狀況存在明顯的差異，不同地區(qū)和社會階層等狀況都使當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)多樣化、多元化的存在狀態(tài)。這些差異并不一定代表他們的思想和觀念是完全錯(cuò)誤的，但是這對高校學(xué)生的管理和思想政治教育工作提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，只有準(zhǔn)確把握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用工作方法并加以創(chuàng)新，才能真正適應(yīng)社會變化差異性的根本要求，才能以科學(xué)扎實(shí)的手段，真正有效解決當(dāng)前大學(xué)生的各種矛盾。

3、輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新還能夠促進(jìn)輔導(dǎo)員自身工作不斷發(fā)展

2006年7月23日教育部頒布的教育部z2006{第24號令，《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中明確指出：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友?！盵2]高校學(xué)生的管理和教育工作中，輔導(dǎo)員會直接、親身參與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及社團(tuán)活動(dòng)，范圍廣、作用大。通過輔導(dǎo)員工作方法的創(chuàng)新能使學(xué)生的全面發(fā)展得到體現(xiàn)，同時(shí)學(xué)生的進(jìn)步也會推動(dòng)輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的發(fā)展，并且反思日常工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便鼓勵(lì)他們不斷前進(jìn)。

二、輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新的具體途徑

根據(jù)新時(shí)期大學(xué)生出現(xiàn)的新特點(diǎn)，結(jié)合我國深化教育領(lǐng)域綜合改革的基本導(dǎo)向，從學(xué)生教育和管理的思想角度、心理角度、學(xué)習(xí)角度、生活角度以及職業(yè)生涯規(guī)劃等全方位服務(wù)式理念的層面，研究高校輔導(dǎo)員在管人、育人等的傳統(tǒng)模式和現(xiàn)代困境，從而探索出高校輔導(dǎo)員在日常工作中的新方法、新程序和新理念。具體來說可以從以下幾個(gè)方面著手探索：

1、引入學(xué)生科研評價(jià)機(jī)制，破解獎(jiǎng)、助工作困境

在高校的教育教學(xué)管理工作中，獎(jiǎng)助學(xué)金的評定一直是大學(xué)生們所密切關(guān)注的熱點(diǎn)話題，為了拿到獎(jiǎng)助學(xué)金，學(xué)生們的方法和手段層出不窮，出現(xiàn)了只注重形式不注重實(shí)質(zhì)的學(xué)生活動(dòng)，甚至是巧立名目，虛假材料，更甚者比窮不比優(yōu)，有以窮為榮的落后腐朽思想，這些現(xiàn)象給輔導(dǎo)員管理工作帶來了極大的困惑，為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和有效科學(xué)地進(jìn)行獎(jiǎng)助學(xué)金的評定工作，可以通過研究大學(xué)生心理狀況和當(dāng)下高校評獎(jiǎng)評優(yōu)激勵(lì)機(jī)制存在的問題，探索出將學(xué)生學(xué)術(shù)科研成果運(yùn)用到獎(jiǎng)、優(yōu)評定方法上。以獎(jiǎng)、助為例，學(xué)校每年可以專項(xiàng)設(shè)置大學(xué)生校級科研項(xiàng)目以及挑戰(zhàn)杯等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)術(shù)發(fā)展，推動(dòng)新思維進(jìn)步。配備專家學(xué)者和在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域有突出成就的教師參與大學(xué)生科研項(xiàng)目申報(bào)的評定與結(jié)題成果的審核工作，按照成果水平進(jìn)行等次分級。各學(xué)院將學(xué)生參與的積極性以及科研成果等次納入獎(jiǎng)、助學(xué)金評定機(jī)制中，這就避免了獎(jiǎng)、助學(xué)金評定的主觀人為性，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和大學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

2、重視新媒體的應(yīng)用，解決師生溝通不暢的問題

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的推進(jìn)，師生之間的溝通不僅局限于面談、短信、書信等形式，輔導(dǎo)員可充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，切實(shí)提高工作的有效性，強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)載體的應(yīng)用，如微博、微信、QQ、高校BBS、博客等聊天和表達(dá)工具，要極力把握住網(wǎng)絡(luò)平臺這一新陣地，占領(lǐng)高校思想政治教育的主戰(zhàn)場，使得大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力歷練為一名懂得運(yùn)用思想政治教育藝術(shù)與掌握網(wǎng)絡(luò)平臺新技術(shù)的高校新型輔導(dǎo)員。[3]所以，網(wǎng)絡(luò)是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的現(xiàn)代化工具，輔導(dǎo)員應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)開展工作，不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能和教育功能。通過利用QQ 群、微信、MSN等和學(xué)生進(jìn)行無障礙的溝通，如通過開展網(wǎng)絡(luò)主題班會課、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育、視頻查寢、網(wǎng)絡(luò)書信等方式，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，手機(jī)的日益多功能化已逐漸取代電腦的霸主地位，特別是在中西部地區(qū)的高校大學(xué)生中還沒有完全普及電腦的情況下，學(xué)生通過手機(jī)接收信息和文件的作用更加明顯。因此以“微信”為代表的手機(jī)媒體已對大學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣產(chǎn)生了重要的影響，高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極利用“微信”創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作。以G省M大學(xué)為例，該校共青團(tuán)宣傳部門建立了微信平臺，每天及時(shí)該校共青團(tuán)工作信息動(dòng)態(tài)，在其帶動(dòng)下各二級學(xué)院也開始自主注冊建立微信平臺，并在班級和學(xué)生中間推廣，取得了良好的工作效果。

輔導(dǎo)員由于自身雙重身份的特殊角色必須在開設(shè)手機(jī)微信的同時(shí)，還要與學(xué)生進(jìn)行多元信息溝通，如開設(shè)專用手機(jī)微博、手機(jī)IM、手機(jī)SNS等，加強(qiáng)輔導(dǎo)員日常工作的管理、開展大學(xué)生心理健康教育以及大學(xué)生就業(yè)工作，推進(jìn)輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新，以新工作理念利用手機(jī)媒體創(chuàng)新工作方法，開展對大學(xué)生的各項(xiàng)教育、管理、引導(dǎo)和服務(wù)等工作。

3、實(shí)行朋輩教育，加強(qiáng)自主管理

輔導(dǎo)員雖然直接參與管理學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，但是隨著現(xiàn)代社會非主流意識和當(dāng)代大學(xué)生思想狀況出現(xiàn)的新局面，即使輔導(dǎo)員作為現(xiàn)今高校教師隊(duì)伍中的年輕一代，也難免與學(xué)生出現(xiàn)交流代溝以及溝通困難的情況。另一方面，現(xiàn)代大學(xué)生逐漸出現(xiàn)生活狀況復(fù)雜化的情況以及思想壓抑的局面，而輔導(dǎo)員又很難在第一時(shí)間及時(shí)準(zhǔn)確的把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，因此導(dǎo)致的學(xué)生惡性事件不在少數(shù)。為了加強(qiáng)對學(xué)生的管理和教育，增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力和集體榮譽(yù)感，同時(shí)又可以讓學(xué)生直接參與管理和實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高自身組織管理能力，建議在學(xué)生中間實(shí)行“朋輩教育”的管理模式?！芭筝吔逃笔穷愃朴诮虒W(xué)活動(dòng)中常說的師生之間的“教學(xué)相長”，它是指年齡相仿者利用自身積累的生活經(jīng)驗(yàn)對周圍需要心理幫助的同學(xué)、朋友給予心理疏導(dǎo)，提供等同于心理咨詢功能的幫助，同時(shí)通過這種方法促進(jìn)輔導(dǎo)者自身心理的健康發(fā)展。[4]以G大學(xué)M學(xué)院為例，該院學(xué)生工作辦公室在班級管理干部中增設(shè)“心理委員”一職務(wù)，該班干的設(shè)置首先選定心理素質(zhì)好的學(xué)生擔(dān)任并定期對其開展心理健康培訓(xùn)，同時(shí)還注重該學(xué)生與其他同學(xué)的相處融洽度。通過心理委員，輔導(dǎo)員可以間接了解班上學(xué)生的心理問題和思想狀況，并及時(shí)作出相關(guān)的應(yīng)對措施。另外，該院還請學(xué)生擔(dān)任學(xué)生工作辦公室兼職輔導(dǎo)員或者輔導(dǎo)員助理，并且請分團(tuán)委副書記和學(xué)生會主席擔(dān)任新生班主任，這樣既可以加強(qiáng)對新生班級的管理，鍛煉學(xué)生的組織管理能力，更重要的是實(shí)行“朋輩教育”可以讓學(xué)生之間彼此交心，沒有隔閡，敞開心扉的互相溝通。

4、開展傳統(tǒng)文化教育，注重真情實(shí)感的培養(yǎng)

在學(xué)生思想教育理念上，要結(jié)合當(dāng)前弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的新形勢，充分利用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想教育理念，培育學(xué)生的道德素質(zhì)。以“孝”而言，“孝”是為人的基本要求，是中國傳統(tǒng)文化的根本之道，因此輔導(dǎo)員工作中要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于“孝道”的理解和體會。以M大學(xué)G學(xué)院為例，該院學(xué)生活動(dòng)實(shí)行每個(gè)學(xué)期不同的主題，例如某學(xué)年該院就實(shí)行了以“孝”為主題的一系列活動(dòng)，最為典型的是讓學(xué)生寫一封“家書”，之后老師選取家書中最為感人的文章進(jìn)行“孝”文化主題班會教育，給學(xué)生觀看關(guān)于孝道的視頻節(jié)目，在征得學(xué)生本人同意后并現(xiàn)場有感情的朗讀學(xué)生的家書，讓學(xué)生當(dāng)下感受到親情的力量。同時(shí)舉行家長座談交流會，請有條件的或者附近的家長親自來到學(xué)校，開展集體生日活動(dòng)。通過開展以“孝”為主題的班會，以“孝”為主題的社團(tuán)活動(dòng)，或者通過“家書”的形式讓學(xué)生親身體驗(yàn)“孝”的真切內(nèi)涵，使他們的日常生活和學(xué)習(xí)進(jìn)入切實(shí)的道德反思中。不僅是“孝”，包括中國傳統(tǒng)文化中的禮、義、廉、恥等都可以作為第二課堂開展的主題活動(dòng)，這樣的學(xué)生活動(dòng)才能真正意義上讓學(xué)生主動(dòng)參與并有所體驗(yàn)和收獲，也只有這樣的第二課堂才不至流于形式而變得真正意義上的豐富多彩。

綜上所述，輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新是隨著時(shí)代的變化而不斷更新自己的工作經(jīng)驗(yàn)，也只有真正本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨和吃苦耐勞的工作態(tài)度才能根本性的實(shí)現(xiàn)工作方式的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，并以此適應(yīng)和推動(dòng)教育領(lǐng)域綜合改革的需要。

【注 釋】

[1] 馬琴芳.新形勢下高校輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新必要性研究[J].才智，2013（15）.

[2] 中華人民共和國教育部.教育部[2006]第24號令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》第一章.總則：第三條.

[3] 陳瑩.網(wǎng)絡(luò)平臺下高校輔導(dǎo)員工作方法探究[D].沈陽航空航天大學(xué)，2014.

[4] 韓淑華，臧運(yùn)洪.心理健康教育視角下高校輔導(dǎo)員工作策略探微[J].傳播與版權(quán)，2013（3）.

【參考文獻(xiàn)】

[1] 韓冰.儒家仁愛思想在高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用研究[D].鄭州大學(xué)，2013.

篇5

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新路橋企業(yè) 思想政治工作方法

中圖分類號：U448文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

山西路橋施工企業(yè)是山西公路建設(shè)的主力軍和生力軍，路橋企業(yè)把思想政治工作作為發(fā)展企業(yè)的政治線和生命線，思想政治工作搞得好不好直接影響企業(yè)和職工的穩(wěn)定。通過幾年來的發(fā)展，在建設(shè)管理中雖然不斷滿足施工安全、建設(shè)質(zhì)量以及工程效益效率的需求，但發(fā)展建設(shè)中還存在著職工思想渙散，工作效率低下，建設(shè)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，成為了當(dāng)前一個(gè)嚴(yán)峻課題。特別是近年來，路橋企業(yè)職工思想政治工作還存在著創(chuàng)新不夠，形式單調(diào)，方法陳舊等問題，不適應(yīng)當(dāng)前職工隊(duì)伍年輕化、知識化和思想多元化的需要，如何改變目前現(xiàn)狀，進(jìn)一步提升職工教育管理水平，確保路橋企業(yè)職工穩(wěn)定，推動(dòng)建設(shè)成科學(xué)發(fā)展、高效廉潔的企業(yè)，為山西交通運(yùn)輸發(fā)展貢獻(xiàn)力量顯得尤為重要和緊迫。

一、以找準(zhǔn)職工思想教育為切入點(diǎn)，凝聚思想共識

1、強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。思想的高度決定行動(dòng)的力度和深度。要通過專題會議、座談研討、政治學(xué)習(xí)等多種形式，以深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，對廣大職工加強(qiáng)黨的理論知識以及社會主義核心價(jià)值觀教育，廣泛宣傳企業(yè)改革和發(fā)展前景，使廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，懂形勢，明事理，唱響主旋律，凝聚正能量，從而以解放思想的姿態(tài)迎接新形勢的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和使命感。

2、深入基層一線調(diào)研。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。要本著邊實(shí)踐，邊研究的思路，采取調(diào)查問卷、民主測評、征求意見等方法，通過各級干部普遍摸底、重點(diǎn)剖析相結(jié)合的形式，集中力量進(jìn)行全面排查，摸清隊(duì)伍現(xiàn)狀、存在問題及原因，將職工隊(duì)伍的難點(diǎn)、熱點(diǎn)作為調(diào)查研究的重點(diǎn)，及時(shí)掌握新情況，發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，從研究規(guī)律、落實(shí)措施等方面下功夫。同時(shí)，要開通職工熱線，受理職工意見建議，及時(shí)解決職工在反映的生產(chǎn)、生活中的問題。

3、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)意識。敬業(yè)是重要的價(jià)值準(zhǔn)則，也是最基本的職業(yè)道德要求。要以深入開展“愛崗敬業(yè)”、“愛企如家”等主題教育，大力宣傳“不忽視任何一個(gè)崗位，不放棄任何一名職工”的人才理念，使職工樹立“人人皆可成才、人人盡可成才”的成才觀。同時(shí)，號召廣大職工積極開展“我為山西交通運(yùn)輸發(fā)展做貢獻(xiàn)”活動(dòng)，樹立積極的愛崗觀、敬業(yè)觀、奉獻(xiàn)觀，不斷增強(qiáng)與路橋企業(yè)榮辱與共，共同成長的歸屬感，促使職工主動(dòng)投入生產(chǎn)、經(jīng)營，自覺維護(hù)企業(yè)發(fā)展大局穩(wěn)定。

二、以拓展職工思想教育為立足點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路

1、營造文化氛圍。基層職工時(shí)刻感受到企業(yè)文化的氣息，是推動(dòng)職工素質(zhì)提高的有效方法。公司積極倡導(dǎo)“企業(yè)以職工為本，職工以企業(yè)為家”和“做好人、盡好職、干一流”的企業(yè)文化理念，用文化影響人，用感情凝聚人。運(yùn)用辦公網(wǎng)、群共享等載體，張貼名人名言、警示警語，共享文化資源。同時(shí)，要以項(xiàng)目為依托，推行“一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)品牌、一個(gè)班組一套做法”的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，樹立干一項(xiàng)工程、建一個(gè)豐碑，樹一方形象，對外樹立良好的路橋企業(yè)新形象，讓職工在工作中找到定位，激發(fā)斗志、陶治情操、找到樂趣、感悟價(jià)值。

2、優(yōu)化企業(yè)管理。全面推行企業(yè)管理是實(shí)現(xiàn)路橋科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的重要保證。為增強(qiáng)全員質(zhì)量安全廉政意識，要緊緊圍繞“抓管理、提質(zhì)量、保安全、樹廉潔”這一主線，倡導(dǎo)“關(guān)愛路橋、珍惜生命”的企業(yè)安全管理理念，大力推行現(xiàn)場交流法，特色激勵(lì)法、將大道理講清、吃透、引深到職工思想教育、各項(xiàng)規(guī)章制定、現(xiàn)場作業(yè)卡控等各個(gè)層面、環(huán)節(jié)和崗位上，注重借鑒以往的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，堅(jiān)持創(chuàng)新性與繼承性的統(tǒng)一，有效促進(jìn)對企業(yè)管理深刻內(nèi)涵的全面認(rèn)知，全員共識。同時(shí)，對管理上的薄弱人、教育上的重點(diǎn)人、崗位上的不放心人，有針對性地進(jìn)行幫扶，形成教育、反思、實(shí)踐、再教育、再反思、再實(shí)踐的良性教育機(jī)制。

3、推行樹立標(biāo)榜。推廣典型，樹立榜樣帶頭作用。典型選得準(zhǔn)，樹得好，就能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力、吸引力。要注重選樹最基層的普通人，以“發(fā)現(xiàn)凡人小事、發(fā)掘典型內(nèi)涵、放大勞動(dòng)之美”為核心，賦予先進(jìn)典型生活化、平民化的氣息，通過召開報(bào)告會、座談會、研討會等形式，宣傳典型、運(yùn)用典型，全面展示優(yōu)秀職工的先進(jìn)事跡、思想內(nèi)涵和精神風(fēng)貌，引導(dǎo)廣大干部職工以典型為標(biāo)桿，對照典型找差距，瞄準(zhǔn)典型定指標(biāo)，培養(yǎng)廣大職工的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，在全公司上下形成“向榜樣學(xué)習(xí)，向先進(jìn)看齊”的工作新風(fēng)尚。

三、以深化職工思想教育為著力點(diǎn)，突出人文關(guān)懷

1、從心理上疏導(dǎo)。服務(wù)職工既是各級組織的重要職責(zé)，也是隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。受社會復(fù)雜環(huán)境影響和各種思潮沖擊，職工心理壓力很大，不但要立足從源頭解決問題，還要注重解疑釋惑，加強(qiáng)疏導(dǎo)。把職工的批評意見作為加強(qiáng)和改進(jìn)基層工作的錦囊妙計(jì)，具體問題具體分析、把握不同對象、不同崗位，做好一把鑰匙開一把鎖，努力做好一人一事的思想工作。同時(shí)，大力改善工程施工一線生產(chǎn)生活環(huán)境，建好食堂、書屋、活動(dòng)室，營造像“家”一樣的工作生活環(huán)境，提高職工對企業(yè)的認(rèn)同度和歸屬感。

篇6

一、借鑒社會工作理念創(chuàng)新思想政治教育觀念

1.助人自助。社會工作把助人當(dāng)作自己的價(jià)值追求和工具性目標(biāo),認(rèn)為助人的關(guān)鍵是幫助滿足受助人之所需。在助人過程中,社會工作不是機(jī)械地看待助人,而是把助人當(dāng)作一個(gè)互動(dòng)系統(tǒng),既幫助受助者解決物質(zhì)和精神方面的困難,也注重增強(qiáng)他們現(xiàn)實(shí)生存環(huán)境中自我生活的能力,提升他們的社會功能。助人自助的理念在實(shí)踐中具體體現(xiàn)為兩個(gè)方面:一是注重“以人為本”的助人關(guān)系的孕育,強(qiáng)調(diào)以平等、尊重、互信、接納的價(jià)值為取向,主張與服務(wù)對象建立一種以理解、輕松、溫馨、安全、平等為特征的專業(yè)助人關(guān)系。二是注重服務(wù)對象的參與及自決,強(qiáng)調(diào)社會工作不是包辦代替,而是助人自助,強(qiáng)調(diào)幫助服務(wù)對象建立適當(dāng)?shù)娜烁?、情感與行為模式要比提供物質(zhì)幫助更為重要。社會工作者所扮演的角色不是救世主,也不是主宰者,而是幫助與資源的提供者、協(xié)調(diào)者,問題的分擔(dān)者與支持者,對于選擇何種方式做出改變,則由服務(wù)對象自己做出決定。

相比之下,思想政治教育在很大程度上把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)的灌輸對象,在開展思想政治教育工作中往往為了便于學(xué)校的教育管理,簡單地強(qiáng)調(diào)正面引導(dǎo)與統(tǒng)一思想,忽視了以人為本和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,達(dá)不到內(nèi)化環(huán)節(jié)的效果,這種不平等的教育關(guān)系阻礙了學(xué)生的自主參與和自我決定。因此,高校思想政治教育應(yīng)該引入社會工作助人自助的理念,以平等的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,尊重、信任、接納每一個(gè)學(xué)生;認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生均有其自身的價(jià)值,思想政治教育工作者應(yīng)運(yùn)用與整合各種資源,促進(jìn)大學(xué)生能力的充分發(fā)揮,協(xié)助學(xué)生達(dá)成受損功能的恢復(fù),實(shí)現(xiàn)其自我成長與發(fā)展。通過這種良好互動(dòng)關(guān)系的建立,大學(xué)生能夠積極參與教育過程,確保思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)化。

2.人在情境中。“人在情境中”作為現(xiàn)代社會工作的核心理念,認(rèn)為在引起人的問題方面,環(huán)境因素和內(nèi)部因素一樣重要。這里的環(huán)境通常是指人所處的外在環(huán)境,包括家庭、學(xué)校、同輩群體、游樂場所、社區(qū)等。利用“人在情境中”的理念,社會工作關(guān)注以下三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域:其一,關(guān)注個(gè)人并提高其解決問題、應(yīng)對環(huán)境和發(fā)展自身的能力;其二,關(guān)注人和環(huán)境之間的關(guān)系,并把人和他們所需要的資源、服務(wù)與機(jī)會連接起來;其三,關(guān)注環(huán)境并在必要的時(shí)候改革環(huán)境,使之更有效地滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展。因此,要想全面準(zhǔn)確地了解服務(wù)對象的需求與問題,一方面要充分了解其個(gè)人特質(zhì),包括內(nèi)在的生理、心理、認(rèn)知、情感等,同時(shí)又要深入了解其所生存的社會環(huán)境。

高校思想政治教育雖然理論上注重思想政治教育環(huán)境的構(gòu)建,但在實(shí)際思想教育工作中往往采用空洞的教化方式,使內(nèi)化的內(nèi)容被懸空、內(nèi)化的途徑抽象化,僅僅從理論與思想上試圖改變學(xué)生,形成了只重視對學(xué)生個(gè)體說教而忽視改變環(huán)境因素的教育現(xiàn)狀。在復(fù)雜的社會環(huán)境下,這種單一歸因與單一教化的方式通常使得思想政治教育的效用日趨式微。高校思想政治教育工作應(yīng)將大學(xué)生思想與行為問題置于一定的情境中進(jìn)行思考,一方面,應(yīng)盡量為大學(xué)生營造一個(gè)良好的生活環(huán)境,發(fā)展他們應(yīng)對環(huán)境變化的能力,從預(yù)防大學(xué)生思想與行為問題角度入手筑起第一道防線;另一方面,在對大學(xué)生問題的歸因上要既注重學(xué)生個(gè)體內(nèi)部因素的影響,又要把握好家庭、校園、朋輩等社會環(huán)境對其思想與行為模式的影響,將家庭――學(xué)校――社區(qū)――社會等情境因素聯(lián)合起來,通過改變其生活環(huán)境進(jìn)而促成大學(xué)生的改變,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長與發(fā)展。

3.優(yōu)勢視角。美國堪薩斯大學(xué)社會福利學(xué)院教授DennisSalleebey提出,優(yōu)勢視角認(rèn)為每個(gè)個(gè)人、團(tuán)體、家庭和社區(qū)都有優(yōu)勢;創(chuàng)傷和虐待、疾病和抗?fàn)幘哂袀π?但它們也可能是挑戰(zhàn)和機(jī)遇,所有的環(huán)境都充滿資源。它提供了一種看待服務(wù)對象問題的全新角度,即每個(gè)人都具有其獨(dú)特的優(yōu)勢、特點(diǎn)、知識、能力和資源,無論這個(gè)人有怎樣的問題與缺陷,處于怎樣的困境之中,均能看到希望和轉(zhuǎn)變的種子,而不僅僅是對需求的滿足與問題的解決。在優(yōu)勢視角看來,社會工作者要通過賦權(quán)――和拋棄歧視性標(biāo)簽――為服務(wù)對象提供資源與機(jī)會,讓其遠(yuǎn)離“弱勢與無能”這種思維定勢,使其在逆境中激發(fā)出面對磨難與抗?fàn)幍哪芰?并在抗?fàn)庍^程中看到自身的優(yōu)勢、改變的可能與生活的意義。

高校思想政治教育工作往往過多地強(qiáng)調(diào)教育者的主體地位,將大學(xué)生視為被動(dòng)的接受者,更多地從滿足需求與解決問題介入,忽視了大學(xué)生潛力的發(fā)揮。優(yōu)勢視角幫助高校思想政治教育工作者認(rèn)識到大學(xué)生所處的現(xiàn)實(shí)生活總是曖昧模糊的,一方面是大學(xué)生個(gè)體的缺陷與困境的充分體現(xiàn),另一方面則是其中潛藏的優(yōu)勢也無所不在。高校思想政治教育工作應(yīng)在教育過程中盡力創(chuàng)設(shè)能使大學(xué)生發(fā)揮潛能的資源、情境和機(jī)遇,肯定他們的價(jià)值,讓他們看到“自我實(shí)現(xiàn)”的意義。

二、社會工作視野下高校思想政治教育方法的創(chuàng)新

經(jīng)過長期的積累,思想政治教育形成了不同的方法與藝術(shù),并隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷得到豐富。我們要繼承過去思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng),但又不能把優(yōu)良傳統(tǒng)當(dāng)成僵化的教條,生搬硬套,要把優(yōu)良傳統(tǒng)和新的實(shí)際結(jié)合起來,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。

1.運(yùn)用個(gè)案工作創(chuàng)新思想政治教育方法。個(gè)案工作是指“運(yùn)用科學(xué)的專業(yè)知識和技巧,以個(gè)別化的方式為感受困難的個(gè)人或家庭提供物質(zhì)和心理方面的支持與服務(wù),幫助個(gè)人或家庭減低壓力、解決問題、挖掘生命的潛能?！彼⒅氐牟皇巧鐣栴}本身,而是“個(gè)案”,即為社會問題所困擾或無法適應(yīng)社會環(huán)境的個(gè)人或家庭。個(gè)案工作以人本主義、精神分析、行為主義等為理論基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)特定的溝通、會談與評估技巧,如同感、尊重、主動(dòng)傾聽、支持、澄清、自我披露等,形成了通用的個(gè)案工作過程模式:接案與建立關(guān)系、收集資料與問題判斷、制定工作計(jì)劃、介入、結(jié)案與評估。這些使得個(gè)案工作集專業(yè)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、技術(shù)性、藝術(shù)性于一體,以一對一的方式更深入地了解服務(wù)對象的內(nèi)心深層問題,了解不同服務(wù)對象的獨(dú)特困難,有針對性地幫助服務(wù)對象解決所遇到的難處,保證了工作取得良好的效果。

大多數(shù)情況下思想政治教育工作是以班級或群體為對象進(jìn)行理論上的灌輸。雖然時(shí)常也采用“一對一”的談話方式,原則上也講究貼近大學(xué)生生活、幫助大學(xué)生解決實(shí)際困難,但在總體觀念的影響下,“一對一”的工作方式大多只是被視為一種單獨(dú)“訓(xùn)導(dǎo)”。戈登認(rèn)為社會工作的重要價(jià)值之一即是“每個(gè)人除了具有人類共同的需要外,每個(gè)人也是獨(dú)特而異于他人的”。高校每一位大學(xué)生都獨(dú)具個(gè)性,思想政治教育可強(qiáng)化個(gè)案工作“一對一”的個(gè)性化工作方式,運(yùn)用個(gè)案工作獨(dú)特的會談與溝通技巧,以個(gè)案工作系統(tǒng)的工作過程為借鑒,豐富思想政治教育的工作方法。在預(yù)防和解決學(xué)生問題過程中,可以化個(gè)別為原則,從每個(gè)學(xué)生思想與行為的獨(dú)特性、問題與需求的多樣性出發(fā),發(fā)掘與整合學(xué)生的內(nèi)外資源,采取針對性、個(gè)性化的介入方案,以達(dá)到凈化思想、修正行為、免于越軌的目的,更好地提高思想政治教育的效用。

2.運(yùn)用小組工作創(chuàng)新思想政治教育方法。小組工作是一種運(yùn)用小組幫助個(gè)人的方法,旨在通過組員之間的互動(dòng),通過彼此之間的支持、分享、分擔(dān)帶來組員思想與行為的變化。小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)技巧的運(yùn)用是小組工作的關(guān)鍵動(dòng)力之一。經(jīng)過有目的的小組活動(dòng),引導(dǎo)成員降低自我防御,引發(fā)成員對某一問題的深入討論,其中經(jīng)常運(yùn)用澄清、積極傾聽、自我流露、對質(zhì)等小組工作技巧,以使小組互動(dòng)更有效、有序地進(jìn)行。小組成員是小組的核心,工作員則是協(xié)調(diào)者、促進(jìn)者等角色。

通常思想政治教育工作善于以班級、群體、組織為單位進(jìn)行愛國主義教育與行為教化,統(tǒng)一化、模式化、作報(bào)告式的“填鴨”教育大大降低了學(xué)生的接受意愿,內(nèi)化效果令人堪憂。林萬億稱人的問題來源于社會,來源于人與人之間互動(dòng)障礙,因而問題的解決也應(yīng)立足于群體,且群體改變的效果更為持久。小組工作正是借助于成員之間的充分互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享實(shí)現(xiàn)教化與改變的目的。高校思想政治教育工作應(yīng)將小組工作的活動(dòng)設(shè)計(jì)與分享技巧充分融合于自身的教育體系,對新生的適應(yīng)性與發(fā)展性教育、大四學(xué)生的就業(yè)分享與支持等教育,采用學(xué)生更愿意接受的小組互動(dòng)來達(dá)到教育的目的,提升思想教育與行為改變的效果。

篇7

關(guān)鍵詞：思想政治工作；和諧企業(yè)

中圖分類號：D412文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

一、創(chuàng)新思想政治工作服務(wù)內(nèi)容，重點(diǎn)堅(jiān)持“三個(gè)貼近”

隨著油田企業(yè)優(yōu)化完善公司管控模式，深化持續(xù)重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整，建立完善市場化機(jī)制，深化人事勞動(dòng)分配制度等改革政策的出臺，企業(yè)與員工之間，員工與員工之間的關(guān)系變得更加復(fù)雜化，矛盾進(jìn)一步凸顯，所以思想政治工作必須努力做到“三個(gè)貼近”：

（1）貼近員工的“腦”。思想政治工作講究實(shí)際效果，貼近“腦”就是貼近員工的思想實(shí)際，對癥下藥，增強(qiáng)實(shí)效性。思想政治工作必須深入實(shí)際，調(diào)查研究，了解和掌握員工的思想，把握住脈搏，堅(jiān)持入腦，才能使思想工作做得扎實(shí)有效，才能理順員工的情緒，化解員工的矛盾，才能調(diào)動(dòng)員工積極參與改革發(fā)展的積極性。

（2）貼近員工的“心”。俗話說：“員工的心，企業(yè)的根?！比诵南虮?，心不齊，我們就很難完成一項(xiàng)事業(yè)，說大了，就很難為“創(chuàng)建百年油田”擰成一股繩，所以思想政治工作必須堅(jiān)持同員工“以心交心”、“以誠換心”，設(shè)身處地的換位思考，才能達(dá)到凝心聚人的效果。

（3）貼近員工的“耳”。也就是說思想政治工作要堅(jiān)持圍繞員工議論的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行。目前員工議論的焦點(diǎn)問題是什么，作為各級組織和黨員干部，必須心里有數(shù)，然后，明大義，動(dòng)之以情，曉之以理，能解釋的解釋，能解決的解決，能幫助的幫助，減少猜疑。尤其在處理涉及員工利益事情上，增強(qiáng)透明度，堅(jiān)持公開、公平、公正，消除不公正的問題，所以，也就是說思想政治工作要堅(jiān)持圍繞員工議論的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行。思想政治工作只有真正貼近員工的耳，才能準(zhǔn)確地化解各種矛盾和問題，為創(chuàng)建和諧企業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。總之，要通過深入細(xì)致、卓有成效的思想工作，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)運(yùn)行平穩(wěn)，改革穩(wěn)步推進(jìn)，發(fā)展持續(xù)向好，整個(gè)隊(duì)伍始終保持昂揚(yáng)向上的良好精神狀態(tài)。

二、拓寬思想政治工作服務(wù)領(lǐng)域，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)延伸”

隨著改革發(fā)展的不斷深入，思想政治工作的重點(diǎn)服務(wù)對象發(fā)生了轉(zhuǎn)移，由原來的以青年為主向老同志身上轉(zhuǎn)移，由過去的八小時(shí)以內(nèi)為主向八小時(shí)以外轉(zhuǎn)移，由過去普遍的做工作向重點(diǎn)對象轉(zhuǎn)移。根據(jù)這一特殊時(shí)期的情況，目前油田企業(yè)思想政治工作必須著眼向“三種群體延伸”。

（1）向轉(zhuǎn)站合崗人員延伸。一些員工的悲觀失望情緒和不正確的想法油然而生。如果思想政治工作還停留在一般工作上，不及時(shí)幫助員工澄清思想，解決矛盾和問題，就很難奏效。所以，當(dāng)前思想政治工作的著重點(diǎn)，是幫助他們清除各種困惑。重點(diǎn)對他們進(jìn)行形勢任務(wù)教育，尤其是轉(zhuǎn)產(chǎn)、轉(zhuǎn)崗教育，使他們認(rèn)識到轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)崗是為員工長久利益著想，是讓員工多拿錢，多得利益，不是砸飯碗。

（2）向老員工延伸。如果思想政治工作不針對這些老干部老工人去做，不及時(shí)理順情緒，長久積壓，就可能成為企業(yè)的不穩(wěn)定因素。所以，目前思想政治工作的重點(diǎn)幫教對象是這些人。把這些人的思想做通了，氣理順了，可以影響青工的思想情緒。因?yàn)椋蠁T工的今天就是青年員工的明天，況且這些老員工的子女大都在本企業(yè)工作，他們的思想情緒又直接影響和教化子女的行為，所以，我們必須準(zhǔn)確地把握住這個(gè)著力點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好思想工作。

（3）向編外人員延伸。思想政治工作的對象，應(yīng)該包括這些人，應(yīng)該向八小時(shí)以外延伸。有針對性、有重點(diǎn)地做好有償解除勞動(dòng)合同、內(nèi)部退養(yǎng)人員、以及退養(yǎng)家屬的思想政治工作，共同維護(hù)油田企業(yè)穩(wěn)定的大好形勢，才能為企業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，才能維護(hù)企業(yè)的整體利益，才能不斷滿足員工生存發(fā)展需要。

三、改進(jìn)思想政治工作方式方法，搞好“三個(gè)轉(zhuǎn)變”

由于大慶油田企業(yè)思想政治工作對象的復(fù)雜性、任務(wù)的艱巨性和穩(wěn)定工作的迫切性，要求思想政治工作方式方法必須堅(jiān)持創(chuàng)新，才能適應(yīng)和應(yīng)對錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。因此，思想政治工作在方式方法上應(yīng)堅(jiān)持搞好“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

（1）思想政治工作由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)化引領(lǐng)轉(zhuǎn)變。必須堅(jiān)持科學(xué)化引領(lǐng)是深化做細(xì)思想政治工作的關(guān)鍵，要利用科學(xué)成果、利用文化力量、利用信息網(wǎng)絡(luò)的平臺，通過聲、光、電圖、文、彩、形有機(jī)結(jié)合，不斷增強(qiáng)立體動(dòng)感的效果；要善于把科學(xué)知識和科學(xué)方法用于實(shí)踐中，作為分析和解決思想問題的手段；發(fā)揮“文化”潤物細(xì)無聲的功能作用，使廣大員工予以接受，使思想政治工作更具有針對性，更具有說服力、感召力和凝聚力。

（2）思想政治工作由灌輸操作式向民主化轉(zhuǎn)變。要在堅(jiān)持正面理論灌輸、用大道理說服小道理的同時(shí)，堅(jiān)持思想政治工作的公開性，民主性。因?yàn)樗枷胝喂ぷ鞯幕咀饔檬亲畲蠡刈畲笙薅鹊丶ぐl(fā)人的潛能，提高人的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人力資源價(jià)值最大化。離開了員工群眾，企業(yè)思想政治工作就成了無源之水，無本之木。所以強(qiáng)調(diào)思想政治工作向民主化，就是強(qiáng)調(diào)思想政治工作的廣泛性和真實(shí)性，通過自上而下地廣泛征求和傾聽群眾的聲音，及時(shí)捕捉和掌握員工的真實(shí)心理，有針對性的對癥下藥，而不是無目的一味灌輸。通過潛移默化的形式影響和教育員工，使員工自己教育自己；通過身邊先進(jìn)人行為感染和教育員工，這些都應(yīng)該是今后大力提倡的，為企業(yè)的發(fā)展提供保障。

（3）思想政治工作由重“說教”向重“激勵(lì)”轉(zhuǎn)變。在基層做群眾思想工作過程中，往往是說的多，不注重實(shí)際效果，存在著“假、大、空”等問題，所講的問題不真實(shí)，員工群眾不愿意聽；說到大道理，不沾邊，不與實(shí)際具體事物相結(jié)合；形勢上圖個(gè)熱鬧，不解決實(shí)際問題，員工群眾不愿意參加。所以，必須改變這些弊端，多一些啟發(fā)教育，少一些你打我通，多一些寬容，少一些指令指責(zé)，多一些理解，少一些傷害。要更多的采取表揚(yáng)激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)，通過鞭策、獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)，使員工群眾樂意接受，達(dá)到思想政治工作成效最大化。

四、創(chuàng)新思想政治工作機(jī)制，主動(dòng)做到“三個(gè)適應(yīng)”

面對企業(yè)思想政治工作的復(fù)雜形勢，企業(yè)思想政治工作必須堅(jiān)持從建立健全機(jī)制入手，努力做到“三個(gè)適應(yīng)”：

（1）建立完善企業(yè)思想政治工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，適應(yīng)于不斷變化的發(fā)展形勢的要求。企業(yè)思想政治工作要始終站在時(shí)展的前列，引領(lǐng)和弘揚(yáng)主旋律，所以必須要運(yùn)轉(zhuǎn)高效的工作機(jī)制做保障?；鶎狱h支部書記和政工人員因?yàn)榫幹坪推髽I(yè)的性質(zhì)決定，發(fā)展空間有限，積極性不高，思想政治工作滯后于基層建設(shè)等等。所以，只有從根本上完善健全有效的思想政治工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，才能使思想政治工作不斷適應(yīng)客觀發(fā)展的要求，才能始終站在企業(yè)發(fā)展的前沿，引領(lǐng)、修正、規(guī)范廣大員工，為油田企業(yè)有質(zhì)量、有效益、可持續(xù)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

（2）建立完善企業(yè)思想政治工作信息管理機(jī)制，不斷適應(yīng)員工隊(duì)伍建設(shè)的新要求。必須建立與員工信息溝通渠道，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺；廣泛發(fā)揚(yáng)民主，定期聽取員工意見；建立完善基層信息源網(wǎng)絡(luò)，使員工關(guān)心的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題能夠得到及時(shí)解決。

（3）建立完善企業(yè)思想政治工作管理考核機(jī)制，不斷適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度規(guī)范的內(nèi)在要求?，F(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的規(guī)律要求思想政治工作要融合于安全生產(chǎn)管理之中，增強(qiáng)思想政治工作在安全生產(chǎn)管理中的含金量，切實(shí)地把思想政治工作為安全管理的第一個(gè)環(huán)節(jié)來抓，這就迫切要求對思想政治工作的效果進(jìn)行評估，迫切要求建立和完善思想政治工作管理考評機(jī)制。也就是說，思想政治工作的效果顯著不顯著，最終檢驗(yàn)效果的標(biāo)準(zhǔn)是單位是否安全生產(chǎn)，各項(xiàng)工作是否達(dá)標(biāo)，隊(duì)伍是否有重大違紀(jì)問題，通過這些效果來考核思想政治工作成果，使思想政治工作更有說服力。

篇8

一、實(shí)行了職工代表競選機(jī)制。為了增強(qiáng)職工代表的政治責(zé)任感和職業(yè)素質(zhì),使職工代表在參政議政中發(fā)揮重要作用。2008年,小屯礦工會在集團(tuán)公司工會的指導(dǎo)下,在車間職代會換屆過程中,探索實(shí)行了職工代表競選制度。通過競選的職工代表,事業(yè)心和責(zé)任心普遍增強(qiáng),敢于提出自己的意見和建議,許多職工代表還經(jīng)常深入到職工中去征求意見和建議,較好的行使了職權(quán),發(fā)揮了作用。

二、推行了職工代表輪崗制度。為了探討職工代表日常性發(fā)揮作用的途徑和方法,小屯礦工會從2006年7月開始,對全礦職工代表實(shí)行了《職工代表輪崗制度》。規(guī)定各車間每月安排一名職工代表上崗。上崗期間要履行以下職責(zé):圍繞安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理至少提一條合理化建議;參加一次安全大檢查活動(dòng);至少與三名安全不放心人員或“三違”人員進(jìn)行談心;參加一次本車間組織的文體或“創(chuàng)爭”活動(dòng);向車間工會做一次思想?yún)R報(bào);負(fù)責(zé)公開接待職工一次等。并且把職工代表輪崗情況作為“建家”考核內(nèi)容。輪崗活動(dòng)增強(qiáng)了職工代表的責(zé)任意識,較好的解決了職工代表發(fā)揮作用“短期化”的現(xiàn)象。自2006年實(shí)行職工代表輪崗以來,共征集合理化建議1085條,制止“三違”212次。

三、細(xì)化了“職工之家”建設(shè)考核。峰峰集團(tuán)工會高度重視“職工之家”建設(shè)工作,集團(tuán)公司黨委副書記、工會主席郭志武提出了建設(shè)“特色工會、有為工會、滿意工會、品牌工會”的工作目標(biāo)。為使建家工作常建常新,小屯礦工會建立了“日常工作與重點(diǎn)工作相并重、月度考核與年終評先相結(jié)合”的考核機(jī)制。

四、試行了職工“安全日志”。為增強(qiáng)職工的安全意識,提高職工在安全上的自律性,小屯礦工會在住宿舍的井下職工中試行了記“安全日志”的方法。發(fā)放了專門制作的“安全日志本”,明確了記錄的內(nèi)容,讓職工下班后用簡練的語言,對自己的班次、當(dāng)班是否安全、有無“三違”及輕傷事故等事項(xiàng)進(jìn)行記錄。

五、強(qiáng)力推進(jìn)手指口述安全確認(rèn)法?！笆种缚谑霭踩_認(rèn)法”是峰峰集團(tuán)小屯礦率先實(shí)行的一個(gè)亮點(diǎn)工作。編輯制作了專題片《安康之路》,從理論和實(shí)踐上全面講解了“手指口述安全確認(rèn)法”,為推進(jìn)這項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。編輯了《員工正規(guī)操作與錯(cuò)誤操作圖解》(一、二冊),對各個(gè)崗位確認(rèn)的關(guān)鍵點(diǎn)用繪畫進(jìn)行生動(dòng)描繪,讓職工非常直觀的學(xué)會確認(rèn)。

六、建立了“金秋助學(xué)”無息貸款基金。近年來,小屯礦工會堅(jiān)持在解決困難職工子女就學(xué)問題上下工夫,礦工會和礦行政籌集資金,建立了“金秋助學(xué)貸款基金”,制定了《小屯礦職工子女上大學(xué)無息貸款的暫行規(guī)定》,每一名考上大學(xué)的困難職工子女,?？瓶梢灶I(lǐng)取3000元、本科可以領(lǐng)取4000元無息貸款,大學(xué)畢業(yè)后再還貸款。截至目前,我們共對156戶困難職工家庭的159名子女辦理了無息貸款和一次性救助33萬余元。保證了每一名困難職工子女圓了大學(xué)夢。

七、實(shí)行了“三色”困難職工檔案管理辦法。為了做好困難職工的救助工作,實(shí)現(xiàn)困難職工檔案的動(dòng)態(tài)管理,從2007年開始,小屯礦工會實(shí)行了“三色”困難檔案管理辦法。按照職工家庭困難程度,分紅、橙、黃三色建立了困難職工檔案,紅色檔案每年進(jìn)行一次調(diào)整,橙色檔案半年進(jìn)行一次調(diào)整,黃色檔案每季度進(jìn)行一次調(diào)整,及時(shí)掌握困難職工家庭的困難情況,及時(shí)給予困難救助。

八、創(chuàng)辦了《工友》刊物。為了提升工會文化,發(fā)展職工文化,促進(jìn)企業(yè)文化,滿足職工日益增長的精神文化需求,更好的反映基層工會工作,今年5月,小屯礦工會創(chuàng)辦了《工友》刊物?！豆び选穲?jiān)持服務(wù)企業(yè)的宗旨、面向職工的原則和雅俗共賞的風(fēng)格。力求主題鮮明,格調(diào)清新,內(nèi)容豐富,語言樸實(shí),反映職工的心聲,反映工會的特色。

九、寓教于樂,緊密融合,打造職工文化特色。安全文化是小屯礦的一個(gè)亮點(diǎn),推進(jìn)安全文化是礦工會的一個(gè)重點(diǎn),把安全文化與安全宣教緊密融合是工會多年形成的一個(gè)特點(diǎn)。近年來,不斷探索以文體活動(dòng)促進(jìn)安全生產(chǎn)的有效形式。舉辦了“安全杯”職工籃球升級賽、“奮進(jìn)杯”職工乒乓球比賽、“和諧杯”女職工拔河賽等。

十、夫妻承諾、家屬協(xié)管、共保安全。小屯礦工會堅(jiān)持全方位多角度抓好安全宣教活動(dòng),形成齊抓共管的生動(dòng)局面。礦工會每年組織近千對夫妻簽訂“安全承諾書”,明確責(zé)任和義務(wù)。每年組織一次夫妻安全承諾評比活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)現(xiàn)安全“六零”的夫妻。為了讓家屬了解煤礦,我們每年舉辦家屬培訓(xùn)班,請離礦15公里的家屬分批參加,觀看煤礦井下作業(yè)專題片,講安全事故案例,并組織座談會,家屬們都表示要協(xié)助做好親人的思想工作,不讓親人帶著情緒上班。堅(jiān)持每周至少組織一次女工、家屬到井口“安全囑咐”,演出安全文藝節(jié)目、送“安全茶”、為職工縫補(bǔ)工作服、送安全鞋墊等,筑牢安全第二道防線。

認(rèn)真回顧和總結(jié)近兩年我們對工會工作新途徑、新方法探索與實(shí)踐的過程,我感到有下幾點(diǎn)體會和感悟――

篇9

【關(guān)鍵詞】德育工作 和諧發(fā)展

德育是教育者根據(jù)社會和受教育者的一定需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言教、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，使受教育者的思想、政治、法制和道德幾個(gè)方面素質(zhì)綜合發(fā)展的系統(tǒng)過程。作為一名德育工作者，我們必須創(chuàng)新德育工作方式，為學(xué)生提供良好的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

1.充分利用節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行主題教育活動(dòng)。我們利用各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行主題教育活動(dòng)，效果顯著。比如：母親節(jié)、教師節(jié)時(shí)組織征文比賽、演講比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，六?一兒童節(jié)、國慶節(jié)時(shí)組織愛國主題文藝演出等。這些活動(dòng)都收到了預(yù)期的效果。

2.加強(qiáng)禮儀常規(guī)教育。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識。開展了爭做文明學(xué)生和合格小公民的教育活動(dòng)，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.充分利用每周的升旗儀式進(jìn)行常規(guī)教育。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，升旗手由各班自主申報(bào)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，樹立榜樣。這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，增強(qiáng)了教育效果。同時(shí)，我們積極開展社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。為了讓學(xué)生貼近生活，體會勞動(dòng)人們的辛苦，樹立勞動(dòng)創(chuàng)造一切的觀念，我校每年組織高年級學(xué)生到彰武縣勞動(dòng)實(shí)踐基地開展了生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，使一批批學(xué)生在那里學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識，鍛練了本領(lǐng)，磨練了意志。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時(shí)有意識的發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻的了解人生、認(rèn)識社會、感受現(xiàn)實(shí)。

1.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

2.通過校外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)。開發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識和堅(jiān)韌的意志。校外課堂帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到烈士陵園、敬老院、生產(chǎn)實(shí)踐基地等單位參觀體驗(yàn)，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

三、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶

學(xué)生的德育工作還要注重凸顯校園環(huán)境的德育功能，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。充分利用板報(bào)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)選取相應(yīng)德育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行正面教育，把教學(xué)樓走廊設(shè)為“文化藝術(shù)長廊”。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，各層長廊內(nèi)容各具特色。一樓長廊設(shè)有校歌、校徽、校風(fēng)、校訓(xùn)、交通安全等欄目；二樓以舞蹈藝術(shù)為主，記錄了學(xué)校舞蹈隊(duì)的輝煌歷史，收集了舞蹈隊(duì)的演員們參加省、市、縣及國家各級各類比賽和演出時(shí)的精彩瞬間，使學(xué)生受到美的熏陶；三樓以繪畫藝術(shù)為主，用四塊版面展出不同年段學(xué)生的繪畫作品，定期更換內(nèi)容，記錄了小畫家們的成長過程；四樓以班隊(duì)報(bào)為主，為學(xué)生提供了展示才華的平臺。

篇10

堅(jiān)持“一個(gè)提高”，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部黨風(fēng)廉政建設(shè)的政治責(zé)任意識和廉潔自律意識。

工作中，空港開發(fā)區(qū)紀(jì)委把切實(shí)提高黨員干部的思想認(rèn)識放在首位，教育廣大黨員干部通過落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制反腐倡廉工作納入法制化軌道；通過落實(shí)責(zé)任制，各部門、各單位明確自身在落實(shí)《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》中的責(zé)任范圍；通過明確自身責(zé)任范圍清楚違反《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》的責(zé)任追究內(nèi)容；嚴(yán)格按照責(zé)任制要求，扎實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，達(dá)到增強(qiáng)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的政治責(zé)任意識和搞好自身廉潔自律的自覺性。

實(shí)行“兩個(gè)強(qiáng)化”，為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作提供強(qiáng)有力的保證。

一是強(qiáng)化教育，把黨風(fēng)廉政建設(shè)教育納入黨的宣傳思想工作總體部署。引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，教育領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識清醒、行為清廉、干事清正，將人民群眾的利益視為最高利益。引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的社會主義榮辱觀，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，以社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，在廣大群眾心中牢固樹立可親、可信、可敬的良好形象。引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立執(zhí)政為民的政績觀念，教育領(lǐng)導(dǎo)干部增進(jìn)同人民群眾的感情，拉近與群眾的距離，在作決策、辦事情、做工作時(shí)把群眾利益放在首位。

二是強(qiáng)化制度，抓好懲防體系建設(shè)，從制度上保障落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持以人為本的原則抓好制度建設(shè)，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)的原則抓好制度建設(shè)，包括健全和完善財(cái)務(wù)管理制度、人事制度、辦公用品采購制度和黨務(wù)、政務(wù)公開制度，同時(shí)注意各項(xiàng)制度之間的互相銜接和整體效用，形成完善而嚴(yán)密的廉政制度體系。堅(jiān)持實(shí)用可行的原則抓好制度建設(shè)，注意把經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)效果比較好、已經(jīng)成熟的管理辦法上升為制度，形成以制度管人、以制度管事的良好氛圍。

抓住“三個(gè)重點(diǎn)”，從源頭上遏止和預(yù)防腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延。

開發(fā)區(qū)既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿陣地，又是各種矛盾集結(jié)區(qū)域。因此，特別要注重從源頭上預(yù)防，強(qiáng)化對重點(diǎn)工作和領(lǐng)域的監(jiān)督檢查。

一是健全機(jī)制，強(qiáng)化決策過程監(jiān)督。健全并堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，依靠群眾支持、參與的黨風(fēng)廉政建設(shè)管理機(jī)制。

二是加強(qiáng)對“熱點(diǎn)”問題的監(jiān)督約束，努力營造良好的廉政環(huán)境。開發(fā)區(qū)是招商引資、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要區(qū)域，也是紀(jì)檢監(jiān)察工作不可忽視的地方。近年來，隨著征地拆遷、倒遷樓建設(shè)等工作任務(wù)的加重，各種利益關(guān)系、深層次矛盾和問題比較突出，一直以來是群眾關(guān)心和反映的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。所以，開發(fā)區(qū)的紀(jì)檢監(jiān)察工作具有很強(qiáng)的工作特點(diǎn)和內(nèi)在要求。因此，要加強(qiáng)對征地拆遷、群眾安置、治理違法建筑工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。

采取“四項(xiàng)措施”，從作風(fēng)上保障落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

一是大力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律。要認(rèn)真執(zhí)行中央《關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，遵守述職述廉制度、重大事項(xiàng)報(bào)告制度、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)制度，大力提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗作風(fēng)，堅(jiān)決制止奢侈浪費(fèi)行為。

二是要強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，按照《黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》的有關(guān)規(guī)定，協(xié)助黨組完善議事規(guī)則，推動(dòng)決策科學(xué)化、民主化、規(guī)范化；完善決策監(jiān)督機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察工作在決策中“全面參與、提前介入、重點(diǎn)監(jiān)督、事后評價(jià)”的目標(biāo)；完善決策失誤追究制度，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部正確決策，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

三是要加強(qiáng)行政監(jiān)察，不斷拓展行政監(jiān)察的范圍，把促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)作為行政監(jiān)察的重要任務(wù)之一，圍繞經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的政策、法規(guī)、決定的執(zhí)行情況開展專項(xiàng)監(jiān)察，及時(shí)糾正妨礙科學(xué)發(fā)展的突出問題，改善行政管理，提高行政效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。