導(dǎo)語：項目實訓(xùn)在景觀設(shè)計課程教學(xué)的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著人們生活理念的變化，其對生活環(huán)境的關(guān)注度有了明顯的提升，而景觀是構(gòu)成生活環(huán)境的重要基礎(chǔ)，所以人們對景觀的具體表現(xiàn)有了更高的要求。為了滿足人們景觀表現(xiàn)的需要，高校開設(shè)了景觀設(shè)計課程，目的就是要培養(yǎng)具備景觀設(shè)計能力的人才。就現(xiàn)階段景觀設(shè)計課程的具體教學(xué)分析來看，項目實訓(xùn)這種教學(xué)方式的應(yīng)用十分的普遍，而且其也取得了較為突出的效果。文章就項目實訓(xùn)的具體教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行分析和討論，旨在為了更好的將這種教學(xué)方式在景觀設(shè)計教學(xué)中做推廣。

關(guān)鍵詞：項目實訓(xùn)；景觀設(shè)計；課程；教學(xué)

景觀設(shè)計是目前高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)普遍開展的一類課程，目的是讓學(xué)生了解景觀設(shè)計的價值以及設(shè)計原則與方法，從而在實踐中更好的進(jìn)行景觀設(shè)計相關(guān)分析。就目前景觀設(shè)計課程的具體教學(xué)開展分析來看，項目實訓(xùn)是利用較為普遍的一種方法，這種方法在學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)方面價值顯著，所以高校在景觀設(shè)計課程教學(xué)中十分重視項目實訓(xùn)這種方法的應(yīng)用?；诖?，全方位的分析研究項目實訓(xùn)方法在將官設(shè)計課程教學(xué)中的專業(yè)化應(yīng)用便有了重要的現(xiàn)實價值。

一、項目實訓(xùn)概述

項目實訓(xùn)指的是以項目為基本對象，讓學(xué)生們從項目實踐中獲取能力的一種教學(xué)方式，就現(xiàn)階段的分析來看，項目實訓(xùn)在教育教學(xué)中的利用價值顯著，一方面是此種教學(xué)方式實現(xiàn)了理論和實踐的結(jié)合，另一方面是該教學(xué)方式有助于學(xué)生綜合性的提升。總之，項目實訓(xùn)的積極意義顯著，因此在教學(xué)中備受青睞。

二、項目實訓(xùn)應(yīng)用的重要問題

在課程教學(xué)中采用項目實訓(xùn)這種方式能夠有效的提升學(xué)生的綜合能力，但是項目實訓(xùn)在具體應(yīng)用中需要重視兩個方面的問題，以下是這兩方面問題的具體分析。（一）項目的完整性。首先需要重視的是項目的完整性。項目實訓(xùn)的目的是通過項目的實際開展讓學(xué)生有相關(guān)性成長，從而具備實際問題的處理能力，如果項目的完整性比較差，那么其整體鍛煉和綜合成長的作用會弱化。簡言之，學(xué)生需要通過完整的項目了解一個項目實現(xiàn)需要執(zhí)行的全過程，在這個過程中，學(xué)生會有更加具體的學(xué)習(xí)，各方面的能力也可以在過程中得到提升，這是項目實訓(xùn)這種教學(xué)方式利用的突出價值。（二）項目目標(biāo)的明確性。其次是要重視項目目標(biāo)的明確性。從具體的分析來看，在教學(xué)中具體開展的項目，每一個都是有不同目標(biāo)的，比如在景觀設(shè)計整體性教學(xué)中，老師要通過項目實訓(xùn)讓學(xué)生對景觀設(shè)計的整體性有了解，具體的項目開展，目標(biāo)應(yīng)該從層次感、布局結(jié)構(gòu)以及環(huán)境格局等方面做設(shè)定，這樣，項目實訓(xùn)的最終目的（整體性布局）才能夠?qū)崿F(xiàn)。再比如老師要通過項目實訓(xùn)讓學(xué)生對景觀設(shè)計的色彩搭配、空間布局等方面做充分了解，因此在項目實訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計中，需要將色彩合理、空間布局原則的掌握作為明確的目標(biāo)。簡言之，項目實訓(xùn)的開展需要有明確的目標(biāo)性，教學(xué)效果會因此而更加顯著。

三、項目實訓(xùn)在景觀設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用步驟

項目實訓(xùn)在景觀設(shè)計課程教學(xué)中做應(yīng)用，需要明確其步驟，項目實訓(xùn)開展的專業(yè)性和有效性才會有明顯的提升，以下是關(guān)于項目實訓(xùn)開展步驟的分析與討論。（一）確定明確的教學(xué)目標(biāo)。項目實訓(xùn)在景觀設(shè)計課程教學(xué)中做應(yīng)用，第一步是明確教學(xué)目標(biāo)。具體來講，景觀設(shè)計課程包括的內(nèi)容比較多，比如景觀設(shè)計的基本原則、景觀設(shè)計的基本方法以及景觀設(shè)計的實現(xiàn)步驟等等，這些內(nèi)容需要分別安排在不同的課堂中，這樣，學(xué)生對具體的內(nèi)容學(xué)習(xí)才會更加的深刻。基于此，每一門課都有教學(xué)的重點，因此需要設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)。項目實訓(xùn)以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)的目標(biāo)為基本方向，所以將課堂教學(xué)的目標(biāo)明確后，實訓(xùn)項目的選擇會更具針對性，項目實訓(xùn)最終利用的效果會更加的突出?？傊陧椖繉嵱?xùn)開展的過程中，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確具有非常重要的意義。（二）選擇實訓(xùn)項目。項目實訓(xùn)在景觀設(shè)計課程教學(xué)中做應(yīng)用，第二步是進(jìn)行實訓(xùn)項目的選擇。有了明確的實訓(xùn)目標(biāo)后，需要基于目標(biāo)選擇合適的項目。以景觀類課程為例，景觀設(shè)計某單元的內(nèi)容是關(guān)于景觀設(shè)計原則的教授，那么老師在具體教學(xué)的過程中就要選擇與景觀設(shè)計原則有關(guān)的項目、讓同學(xué)們基于理論做自己的理解設(shè)計，在設(shè)計過程中老師做原則的強(qiáng)調(diào)，這樣，學(xué)生對景觀設(shè)計的原則掌握會更加的清楚?？傊忻鞔_的目標(biāo)并選擇具有針對性的實訓(xùn)項目，項目實訓(xùn)的開展會更具效果。（三）開展實訓(xùn)并做總結(jié)性提升。項目實訓(xùn)在景觀設(shè)計教學(xué)中做具體的應(yīng)用，第三步便是開展實訓(xùn)并做總結(jié)性的提升。老師選擇了合適的實訓(xùn)項目后可以讓同學(xué)們自行分組做設(shè)計實踐，最終獲得設(shè)計成品。設(shè)計結(jié)束后老師對學(xué)生的項目設(shè)計作業(yè)做具體的評價，指出優(yōu)勢和不足，學(xué)生對于不足會有更深的認(rèn)識從而做改進(jìn)，對于優(yōu)勢也會保持，通過不斷的實訓(xùn)開展和總結(jié)，學(xué)生的不足越來越少，設(shè)計能力不斷的提升，最終的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)得以實現(xiàn)。

四、結(jié)語

綜上所述，景觀設(shè)計是目前環(huán)境設(shè)計專業(yè)重要課程，對于學(xué)生的綜合能力提升有著重要的影響，所以需要重視此課程的教學(xué)質(zhì)量提升。項目實訓(xùn)在景觀設(shè)計教學(xué)中的起到相當(dāng)重要的作用，因此積極的研究項目實訓(xùn)在景觀設(shè)計教學(xué)中的具體利用，這可以為項目實訓(xùn)的專業(yè)性利用提供指導(dǎo)，同時，實訓(xùn)課程不僅讓學(xué)生在課堂理論教學(xué)的基礎(chǔ)上獲取更多實踐經(jīng)驗，也有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

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作者:付知子 單位:武漢工程科技學(xué)院