導(dǎo)語：設(shè)計素描課程教學(xué)改革實踐一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，對人才的需求越來越全面化，高校教學(xué)中需要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，才能滿足人才市場的需求。素描設(shè)計作為美術(shù)的基本功底，也成為高職院校關(guān)注的專業(yè)之一，設(shè)計類的課程對學(xué)生的動手實踐能力有一定的要求，本文對高職設(shè)計素描教學(xué)目前存在的問題進(jìn)行分析，并對教學(xué)改革的實踐提出了自己的看法。

【關(guān)鍵詞】高職；設(shè)計素描課程；教學(xué)改革；實踐

設(shè)計類專業(yè)對學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、發(fā)散思維等都有很高的要求，在設(shè)計素描的教學(xué)過程中，我們要注重學(xué)生這些方面的培養(yǎng)，給學(xué)生創(chuàng)建動手實踐的機會，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1設(shè)計素材課程教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.1設(shè)計素材課程的重視度有待提高。目前，許多高校對素描設(shè)計專業(yè)的重視程度不夠，在培養(yǎng)美術(shù)學(xué)生的過程中，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的個性化設(shè)計，而忽略了最基礎(chǔ)的素描設(shè)計。素描設(shè)計課程的課時、教學(xué)內(nèi)容都在縮減，這會導(dǎo)致學(xué)生的素描功底不夠，從而影響他們?nèi)蘸蟮拿佬g(shù)生涯。因此，素材設(shè)計課程的教學(xué)重視度有待提高。1.2設(shè)計素材的教學(xué)內(nèi)容有待完善。由于對素材設(shè)計課程的重視度不夠，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上也不夠完善，教師會花大部分的時間來提高學(xué)生的動手實踐能力，但是沒有素材設(shè)計的理論基礎(chǔ)知識，學(xué)生對美術(shù)的理解也不夠透徹，美術(shù)對學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力要求很高，學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識是發(fā)散思維的關(guān)鍵，不完善的素材設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生日后的發(fā)展有極大的限制。所以，設(shè)計素材的教學(xué)內(nèi)容有待進(jìn)一步完善。1.3教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高。教師的專業(yè)素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量起著決定性的作用，設(shè)計素描課程需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)造力、想象力，教師在教學(xué)過程中需要不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。但是，目前高職院校教師的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容相對比較傳統(tǒng)，他們雖然在理論知識方面會有一定的造詣，但帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)生的想象力等方面還有待提高。在這方面，學(xué)生及教師需要積極配合，爭取推動教學(xué)質(zhì)量和提高。

2設(shè)計素描課程教學(xué)改革的實踐

2.1在教學(xué)過程中關(guān)注基礎(chǔ)課程教學(xué)。設(shè)計素材是美術(shù)課程的理論基礎(chǔ)，只有具備扎實的基本功，才能更好地學(xué)習(xí)美術(shù)，創(chuàng)作出的美術(shù)作品才更具感染力。所以，在設(shè)計素材的教學(xué)改革實踐中，學(xué)校應(yīng)該加大課程的重視度，安排合理的課時，并確保素描主題的多樣化，必要的時候可以安排學(xué)生寫生，從大自然中找素描題材，從而保障設(shè)計素描課程的教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)生對課程的態(tài)度起著決定性的作用，教師在教學(xué)的過程中，一定要積極引導(dǎo)學(xué)生，強調(diào)課程的重要性，端正學(xué)生的態(tài)度，認(rèn)清素描設(shè)計課程對美術(shù)研究的影響，才能真正提高學(xué)生的美術(shù)水平。2.2設(shè)計適合本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)該依據(jù)高職院校學(xué)生的自身狀況，結(jié)合設(shè)計素描的專業(yè)性質(zhì)去設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在理論知識的基礎(chǔ)上有技巧地作畫，并把自己的創(chuàng)新元素也結(jié)合到作品中。首先，把素描設(shè)計的基本要領(lǐng)、理論知識講解給學(xué)生，然后讓學(xué)生素描靜態(tài)事物，鍛煉其手上功夫，然后再引導(dǎo)學(xué)生在自己的作品中加入自己的設(shè)計元素，并讓它們從生活中取材，素描動靜結(jié)合的物品，最后鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，在自己的作品中加入更多的創(chuàng)新元素，從而有效激發(fā)他們的素描潛能。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，不斷地豐富完善理論知識，然后鼓勵學(xué)生有技巧地完成繪畫，也要具備激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的教學(xué)內(nèi)容，只有這樣，才能讓學(xué)生更好地設(shè)計，并將自己的設(shè)計繪畫出來，增強自身的美術(shù)技能。2.3實現(xiàn)教學(xué)方式的多元化、多樣化。設(shè)計類專業(yè)對學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力有很好的要求，在教學(xué)方式的選擇上，我們也要注意學(xué)生這些方向的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，實現(xiàn)教學(xué)方式的多元化、多樣化。一方面，在教學(xué)的過程中，可以在不同的場景下展開素描課程的講解，讓學(xué)生從生活中取材，在生活中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的美術(shù)思維。另一方面，我們應(yīng)該注重素描題材的多樣化，選取動景、靜景、內(nèi)景、外景等，讓他們依據(jù)不同的描繪方式素描；在素描材料的選擇上，可以把鉛筆、碳筆、粉筆等結(jié)合起來使用，達(dá)到不一樣的視覺效果。教學(xué)方式的多元化、多樣化可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為更好地學(xué)習(xí)素描設(shè)計奠定基礎(chǔ)。2.4提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)也是教學(xué)改革的關(guān)鍵，除了教師自身的學(xué)習(xí)之外，學(xué)校也可以不定期地組織教師去相關(guān)機構(gòu)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，對于專業(yè)性的學(xué)術(shù)交流會應(yīng)積極的組織教師參與，幫助教師了解最前沿的素描設(shè)計理念，讓他們把這些教學(xué)理念融入到設(shè)計教學(xué)的課程中，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展需求的學(xué)生。

3小結(jié)

設(shè)計素描課程需要不斷地改革實踐，才能順應(yīng)時展的需求，才能培養(yǎng)出更多技能性人才。教學(xué)改革的探索也不能停止，我們要在探索與實踐相結(jié)合的過程中，找到最適合高職學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生在設(shè)計素描課程中學(xué)到更多的知識、技能，達(dá)到教學(xué)改革的真正意義。

參考文獻(xiàn)

[1]彭鯤,彭虤虤.高校設(shè)計素描課程教學(xué)改革的實踐與探索[J].淮北師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2015(3):167-169.

[2]王曉玲.高校素描課程優(yōu)化設(shè)計與教學(xué)創(chuàng)新研究[J].美術(shù)教育研究,2018(24):96-97.

作者:鄔瑞瑤 何婧 單位:重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院