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摘要：創(chuàng)新性人才是社會發(fā)展、民族進(jìn)步的推手，高校承載著創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的重?fù)?dān)。學(xué)科競賽已成為高校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的有效途徑之一，學(xué)科競賽的廣泛開展是現(xiàn)代社會對高素質(zhì)人才需求不斷增長的必然趨勢。學(xué)科競賽對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用，同時也推動著高校進(jìn)行教育教學(xué)改革，基于學(xué)科競賽的課程體系和實(shí)踐教學(xué)反過來也更有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：學(xué)科競賽；教學(xué)改革；創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是人類特有的一種能力，這種能力在推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的過程中起著不可估量的作用。一個國家、一個民族想要持續(xù)進(jìn)步，想要走在時代前列，就必須持續(xù)創(chuàng)新，就必須培養(yǎng)一大批具有創(chuàng)新思維的高級人才。近些年來，創(chuàng)新教育越來越被推向大學(xué)生教育的一個重要層面，不同學(xué)科、不同專業(yè)的大學(xué)生都試圖在各自的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新以推動學(xué)科發(fā)展。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的主戰(zhàn)場，如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高級專門人才，是各大高校的關(guān)鍵任務(wù)和首要職能。我校作為經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科高等學(xué)校，一直把培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才作為我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)科競賽是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的有效途徑之一，學(xué)科競賽是課堂教學(xué)和學(xué)科建設(shè)的拓展，可以讓學(xué)生深入理解專業(yè)知識，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)整理和實(shí)踐運(yùn)用，同時也促進(jìn)教師進(jìn)行有效地學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革。學(xué)生參與學(xué)科競賽的全過程相當(dāng)于完成一個完整的科研項(xiàng)目，這個過程極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。本文以我校土木工程和工程管理專業(yè)為對象，系統(tǒng)討論開展學(xué)科競賽對我校土木工程和工程管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新教育方面的積極作用，同時也討論了工程類學(xué)科競賽對于我校教育教學(xué)改革方面的重大促進(jìn)作用。

1學(xué)科競賽對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用

大學(xué)生學(xué)科競賽是通過競賽的方式，檢驗(yàn)學(xué)生理論知識的理解情況以及運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題能力的一種活動，是區(qū)別于理論考試和實(shí)踐測驗(yàn)的一種特殊的考試形式。根據(jù)競賽地點(diǎn)來劃分，學(xué)科競賽分為校內(nèi)競賽和校外競賽，競賽覆蓋面的廣泛程度也直接決定了競賽主辦方的級別高低以及競賽的規(guī)格高低。我校工程管理專業(yè)學(xué)生近年來一直堅(jiān)持參加各類學(xué)科競賽，具體見表1、表2。通過與在校生及畢業(yè)生進(jìn)行溝通和交流，筆者了解了我校工程管理本科生通過參與學(xué)科競賽對其個人的學(xué)習(xí)和就業(yè)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到大幅度提高，包括學(xué)習(xí)能力、社交能力、創(chuàng)新能力等方面的素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力的提高主要表現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)積極性提高、專業(yè)知識掌握牢固、知識應(yīng)用技能嫻熟；社交能力的提高主要表現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)、語言表達(dá)溝通更加準(zhǔn)確流暢、遇事沉著冷靜、懂得隨機(jī)應(yīng)變；創(chuàng)新能力的提高主要表現(xiàn)在創(chuàng)新意識強(qiáng)烈，創(chuàng)新思維超前、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力加強(qiáng)。在就業(yè)方面，此類學(xué)生的經(jīng)歷也更容易獲得優(yōu)質(zhì)企業(yè)的青睞和關(guān)注，從而得到更多的就業(yè)選擇和更好的就業(yè)機(jī)會。1.1學(xué)科競賽有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生參加學(xué)科競賽，要求學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識于實(shí)踐過程中，要想做到靈活運(yùn)用，首先必須對專業(yè)知識有深入的理解和掌握，其次學(xué)生還應(yīng)有一定的實(shí)踐能力，這種實(shí)踐能力在學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能夠得到一定的培養(yǎng)。但是就目前普通高校的課程設(shè)置體系而言，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程設(shè)置不足的現(xiàn)象非常普遍。此時，作為實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科競賽，為學(xué)生提供了另一個理論聯(lián)系實(shí)際的平臺，是學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，對學(xué)生的綜合實(shí)踐能力從更高的層次進(jìn)行檢驗(yàn)檢測。學(xué)科競賽一般以課堂理論為基礎(chǔ)，但又高于課堂理論，需要結(jié)合社會生產(chǎn)實(shí)踐。學(xué)科競賽的實(shí)踐性可以說是介于高校實(shí)踐課程和生產(chǎn)實(shí)際之間。以我校學(xué)生參加湖北省結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽為例，競賽要求學(xué)生在特定的地點(diǎn)、規(guī)定的時間內(nèi)利用有限的資源設(shè)計出一個指定的模型，這要求學(xué)生掌握扎實(shí)的力學(xué)知識和結(jié)構(gòu)設(shè)計知識，在掌握這些知識的基礎(chǔ)上要靈活地運(yùn)用，最終的模型只有同時達(dá)到設(shè)計新穎輕便、造型美觀大方、模型牢固實(shí)用等多方面的要求才能獲得良好的成績。這對學(xué)生的理論應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力提出了更高的要求，能很好地促進(jìn)學(xué)以致用，幫助解決實(shí)際問題。1.2學(xué)科競賽有利于激發(fā)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。學(xué)科競賽所涉及到的內(nèi)容一般涉及多個專業(yè)領(lǐng)域，至少是多門課程的綜合和拓展，這對學(xué)生提出了更高的要求，要求學(xué)生必須具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、對知識深度挖掘的強(qiáng)烈欲望，以及在實(shí)踐過程中對于知識應(yīng)用的創(chuàng)新熱情。近年來，我校城市建設(shè)學(xué)院學(xué)子持續(xù)參加大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，此項(xiàng)比賽屬于國家級重點(diǎn)比賽項(xiàng)目，比賽強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造，評審標(biāo)準(zhǔn)亦包括創(chuàng)新性、實(shí)用性、技術(shù)先進(jìn)性等指標(biāo)。比賽當(dāng)天，參賽團(tuán)隊(duì)需要自主完成一個結(jié)構(gòu)模型，這是一個從無到有的過程，在此過程中，構(gòu)建、設(shè)計、制作產(chǎn)品需要進(jìn)行大量的分析和判斷，主動探索，不斷嘗試，最終才能完成作品方案，這一過程有效地鍛煉了學(xué)生思考問題、分析問題、解決問題的能力，提升了其創(chuàng)新水平。在競賽方案設(shè)計的前期準(zhǔn)備過程中，參賽團(tuán)隊(duì)查閱了大量的文獻(xiàn)資料，自主學(xué)習(xí)能力不斷提高，在老師的指導(dǎo)下通過各種方法進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)等，并進(jìn)行測試或?qū)嶒?yàn)，通過不斷的重復(fù)試驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，同學(xué)之間互幫互助，共同進(jìn)退，獲益良多。除了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不斷拓寬，大家的團(tuán)隊(duì)意識、組織能力、協(xié)作精神也得到了培養(yǎng)。通過學(xué)科競賽，學(xué)生能合理地構(gòu)建科研知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)探索欲望和創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)良好的科研素養(yǎng)，獨(dú)立開展科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2以學(xué)科競賽為載體，促進(jìn)教學(xué)改革

學(xué)科競賽在高校得以廣泛開展，有多重因素的推動。對于學(xué)校而言，能夠在學(xué)科競賽中取得優(yōu)異的成績，對學(xué)校的聲譽(yù)和知名度有一定的提升作用。對于學(xué)生而言，能夠在學(xué)科競賽中的參與過程中得到鍛煉，各方面的素質(zhì)得到提高；對于教師而言，能夠指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽：①對自己能力的體現(xiàn)和鍛煉；②在競賽中取得優(yōu)異的成績能夠成為職稱評審過程中的助力。因此，學(xué)科競賽越來越受到各大高校的重視，從校方、老師、學(xué)生三個層級都較熱衷于參加學(xué)科競賽。為了提升學(xué)科競賽的成績，學(xué)生的培養(yǎng)方式必須以培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才為目標(biāo)，構(gòu)建出一套以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力為目的的課程體系和管理體系。2.1學(xué)科競賽與課程體系相融合。學(xué)科競賽的作品、題目一般都與該學(xué)科比較前沿性的研究方面或課題貼合，學(xué)科競賽使用的工具一般都是社會上普遍使用的軟件或者其他方法手段。作為教師，在多次指導(dǎo)學(xué)科競賽過程中積累了大量經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)直接對接課程體系，作為課程體系建設(shè)的參考因素之一。深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，豐富教學(xué)方法和教學(xué)手段是高校對課程建設(shè)的基本要求。在專業(yè)課程中融入學(xué)科競賽，把教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力培養(yǎng)融合起來，最終實(shí)現(xiàn)提升理論教學(xué)與創(chuàng)新教育水平的目的；同時開設(shè)以學(xué)科競賽典型案例為主要內(nèi)容的課程體系，通過案例教學(xué)擴(kuò)大創(chuàng)新教育普及范圍，打造良好的創(chuàng)新教育基礎(chǔ)；加強(qiáng)通識教育，奠定創(chuàng)新基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生選修創(chuàng)新類拓展課程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；把最新的科技成果融入課堂，增強(qiáng)科技競賽吸引力，激發(fā)大學(xué)生主動參與學(xué)科競賽的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.2學(xué)科競賽與實(shí)踐教學(xué)相融合。學(xué)科競賽重視創(chuàng)新性的同時也重視實(shí)踐性，高校中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐性的主要途徑就是通過實(shí)踐教學(xué)，因此，必須將學(xué)科競賽與實(shí)踐教學(xué)相融合，建立基于學(xué)科競賽的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。將學(xué)科競賽的賽場遷至校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場地，保留學(xué)科競賽的內(nèi)容、方式和方法，或者以原有學(xué)科競賽的比賽模式創(chuàng)新設(shè)計出適合本校學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)方式?；趯W(xué)科競賽的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，既是一種借鑒，也是一種創(chuàng)新，緊跟時代潮流，才能培養(yǎng)出適合時展的應(yīng)用型人才。有專業(yè)理論知識的依托，輔以優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)模式，學(xué)生有基礎(chǔ)、有能力解決實(shí)際問題，這將極大地提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)主動性，學(xué)生的參與性越來越高，對知識的探索意識越來越強(qiáng)烈，實(shí)踐環(huán)節(jié)的效果就越好。與此同時，有了實(shí)踐環(huán)節(jié)的多次鍛煉，在應(yīng)對真實(shí)的學(xué)科競賽時也能得到更好的發(fā)揮，取得更好的成績，自身的價值也得到了肯定。因此，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)，在其中融入學(xué)科競賽的內(nèi)容和方法，對于實(shí)踐教學(xué)和學(xué)科競賽二者而言是互為助力和推手。

3結(jié)語

近年來，黨中央一直在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教育，強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！备咝Ｗ鳛榕囵B(yǎng)創(chuàng)新性人才的主戰(zhàn)場，應(yīng)牢記自己的使命，為國家發(fā)展、民族進(jìn)步培養(yǎng)出更多的具有創(chuàng)新性和實(shí)踐能力的高素質(zhì)綜合型人才。我校自建校以來一直以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，并將持續(xù)不斷地堅(jiān)持此方向。學(xué)科競賽是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不可或缺的有效途徑。我校要堅(jiān)持做到“學(xué)以致用，以用治學(xué)”，結(jié)合時展需求和大學(xué)生發(fā)展需要，構(gòu)建以提升大學(xué)生創(chuàng)新能力為目的的學(xué)科競賽體系，基于學(xué)科競賽進(jìn)行課程體系構(gòu)建，基于學(xué)科競賽完成實(shí)踐教學(xué)改革，有力促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)科競賽在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的作用。

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作者:汪 楠 范成偉 單位:武昌工學(xué)院土木工程學(xué)院