導(dǎo)語(yǔ)：項(xiàng)目管理工業(yè)設(shè)計(jì)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容

1.人的管理

人的管理方面存在兩大問題：自身管理意識(shí)差和學(xué)校管理不到位。實(shí)踐中存在很多學(xué)生自制意識(shí)差，不能有效約束自己，學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)被動(dòng)學(xué)習(xí)，尤其體現(xiàn)在課堂上，有的學(xué)生出現(xiàn)交頭接耳現(xiàn)象，擾亂課堂秩序。而教師擔(dān)負(fù)著管理學(xué)生的義務(wù)，維持課堂紀(jì)律，但實(shí)踐中存在很多教師上課時(shí)，對(duì)課堂紀(jì)律不聞不問，只關(guān)注部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差異大，違背了工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的初衷。因此應(yīng)當(dāng)重視對(duì)人的管理，不僅要提高學(xué)生的自我管理意識(shí)，還要加強(qiáng)教師的管理。

2.物的管理

物質(zhì)條件是一切生產(chǎn)的基礎(chǔ)，要做好項(xiàng)目管理，保證物的有效管理成為最緊迫最關(guān)鍵的問題。在教學(xué)過程中，物的管理主要指與工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)有關(guān)的儀器和工具的管理。對(duì)于學(xué)校來說應(yīng)當(dāng)做好教學(xué)設(shè)備的日常管理工作，但實(shí)踐中出現(xiàn)了部分學(xué)校忽視對(duì)教學(xué)器械的管理，由于長(zhǎng)期放置又無人清理，造成教學(xué)器材的損壞，在使用時(shí)不能正常使用，影響了教學(xué)質(zhì)量。物的管理對(duì)教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的影響，物的缺失會(huì)喪失學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，降低學(xué)習(xí)質(zhì)量，需要高度重視。

3.環(huán)境的管理

良好的環(huán)境是成功的保證，環(huán)境作為一切工作和生活的重要組成部分，潛移默化地影響著人們的工作和學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)過高的噪音，分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)。

二、關(guān)于教學(xué)的建議

1.做好人的管理教育

針對(duì)學(xué)生的管理現(xiàn)狀，建議應(yīng)當(dāng)從兩方面入手，做好人的控制工作。一個(gè)方面是提高學(xué)生的自我管理意識(shí)，意識(shí)的建立需要感知、思維、重復(fù)的動(dòng)作，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在日常學(xué)習(xí)過程中，注意培養(yǎng)自我控制意識(shí)，提高對(duì)自身的要求，不斷約束自己，完善自己。教師可以通過一定的教育或者組織專門活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生有效控制情緒，提高自我管理意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以布置一些自我管理的任務(wù)，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于能保質(zhì)保量完成任務(wù)、有突出表現(xiàn)的學(xué)生，適時(shí)給予鼓勵(lì)，對(duì)于沒有完成任務(wù)的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)膽土P，促進(jìn)學(xué)生建立自我管理意識(shí)。

2.做好物的管理

物的管理思想主要體現(xiàn)在人的管理上，因此在教學(xué)過程中對(duì)于教學(xué)器材的管理工作，主要應(yīng)當(dāng)從定期的專門人員的清理工作出發(fā)，來做好物的管理工作。教學(xué)器材的使用頻率并不大，這就可能造成多數(shù)器材被長(zhǎng)時(shí)間閑置，如果當(dāng)中沒有定期進(jìn)行清掃，很可能造成器材的腐蝕或磨損，嚴(yán)重的直接導(dǎo)致器材不能發(fā)揮基本功能，影響了正常的教學(xué)秩序。

3.做好環(huán)境管理

對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)來說也是一樣，要保證高質(zhì)量的教學(xué)成績(jī)，就要努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，針對(duì)教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的環(huán)境影響因素，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)引起重視。建議學(xué)校充分運(yùn)用環(huán)境管理理論，杜絕教學(xué)過程中出現(xiàn)的噪音、灰塵等影響正常教學(xué)工作的因素，在學(xué)校的修整方面，盡量避免正常上課期間動(dòng)工和修繕，可以選擇在假期期間進(jìn)行，這樣既滿足了學(xué)校的建設(shè)需求，也維護(hù)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境有了保證，學(xué)生才能集中精神，提高學(xué)習(xí)效率。項(xiàng)目管理理論對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)來說，具有一定的指導(dǎo)意義，教育機(jī)構(gòu)和教育工作者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)其重要性，在教學(xué)過程中加以利用，從人的管理、物的管理和環(huán)境的管理三方面入手，保證工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

作者:李冰潔單位:長(zhǎng)春工程學(xué)院