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摘要：進(jìn)行成人高等教育學(xué)籍管理是我國(guó)成人高等教育中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)籍檔案中是對(duì)學(xué)生在校的獎(jiǎng)懲表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)貸信息等資料的真實(shí)記載，與學(xué)生的學(xué)籍注冊(cè)以及轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)退學(xué)等有著重要的直接性聯(lián)系。隨著我國(guó)多種教育形式模式的發(fā)展，成人高等教育成為我國(guó)教育的重要組成部分，由于成人高等教育的辦學(xué)形式多樣，成人入學(xué)以及在校教育方式等于其他教育方式有著明顯的區(qū)別，在進(jìn)行成人高等教育的學(xué)籍管理中所使用的方法也不相同。本文將主要圍繞著目前我國(guó)成人高等教育學(xué)籍管理的重要意義以及在學(xué)籍管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出有效的解決措施進(jìn)行探討和分析。

關(guān)鍵詞：成人；高等教育；學(xué)籍管理

一了解成人高等教育學(xué)籍管理的基本內(nèi)容

成人高等教育學(xué)籍管理工作貫穿于我國(guó)成人高等成人教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)成人高等教育學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展有重要的保障作用，維持學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行[1]。目前我國(guó)成人高等教育學(xué)籍管理的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：1.對(duì)成人在高等學(xué)校教育過(guò)程中的入學(xué)、注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、休學(xué)、退學(xué)和復(fù)學(xué)等學(xué)籍的獲得和學(xué)籍的異常變動(dòng)的管理工作。2.對(duì)成人接受高等教育的過(guò)程中成績(jī)的考核記錄。3.成人證書(shū)的審核、辦理與發(fā)放工作，比如：畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證、學(xué)生證、結(jié)業(yè)證、畢業(yè)證明書(shū)等。成人高等學(xué)校學(xué)籍管理的內(nèi)容包含從入學(xué)資格的取得，在學(xué)校接受教育成績(jī)的考核、獎(jiǎng)罰情況等在校過(guò)程的資料記錄，以及畢業(yè)資格審核過(guò)程的管理，簡(jiǎn)言之成人高等教育學(xué)籍管理內(nèi)容涉及到成人在校接受教育的整個(gè)過(guò)程，遵循嚴(yán)格的規(guī)定制度，附帶強(qiáng)制性的性質(zhì)，是成人高等教育教學(xué)工作正常開(kāi)展的基本前提和基礎(chǔ)。

二增強(qiáng)成人高等教育學(xué)籍管理的特殊性與重要性

成人高等教育學(xué)籍管理與普通高等教育學(xué)籍管理相比既有相似之處也有各自的特點(diǎn)。例如：1、教育形式和教育層次的多樣性。成人高等教育與普通高等教育模式相比，成人高等教育的辦學(xué)形式更加豐富多樣，成人可以通過(guò)夜校、函授或者開(kāi)放教育等模式接受繼續(xù)高等教育，并且成人高等教育的教育層次也具有多樣性，可以是高起專(zhuān)、高起本或者專(zhuān)升本等多種多樣起點(diǎn)層次。2、成人接受高等教育的地點(diǎn)具有靈活性。與普通高等教育模式不同，為了方便成人協(xié)調(diào)教育學(xué)習(xí)和工作時(shí)間的時(shí)間差異，在進(jìn)行成人高等教育的過(guò)程中可以通過(guò)對(duì)成人所在地以學(xué)習(xí)中心的形式進(jìn)行成人教育工作，由各學(xué)習(xí)中心對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育管理工作。3、接受成人高等教育的學(xué)生自身素質(zhì)存在較大的差異性，由于成人高等教育對(duì)學(xué)生的沒(méi)有年齡的劃分限制，面對(duì)的同一批學(xué)員可能在年齡上存在較大的跨度，學(xué)生自身具備的綜合素質(zhì)也不同，學(xué)生良莠不齊，為學(xué)校進(jìn)行學(xué)生的學(xué)籍管理的過(guò)程中設(shè)置了較大的挑戰(zhàn)[2]。面對(duì)以上成人高等教育中學(xué)籍管理區(qū)別于普通高等教育的特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)成人高等學(xué)校進(jìn)行學(xué)籍管理是成人高校進(jìn)行日常教育教學(xué)工作的必要保障，是維系學(xué)校方方面面工作之間的聯(lián)系和紐帶，完成對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教學(xué)目標(biāo)，不斷加強(qiáng)對(duì)成人高等教育學(xué)籍的管理十分重要。

三當(dāng)前我國(guó)成人高等教育學(xué)籍管理存在的問(wèn)題

（一）我國(guó)部分成人教育高校缺乏對(duì)學(xué)籍管理重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前我國(guó)成人高等教育學(xué)校中對(duì)成人學(xué)籍管理?xiàng)l例內(nèi)容規(guī)定的不完善，以及對(duì)學(xué)籍管理正確認(rèn)知的缺乏，在一定程度上是由于我國(guó)的成人高等教育是在普通高等院校的辦學(xué)資質(zhì)之下建立的，將成人教育放在學(xué)院創(chuàng)立的位置之上。學(xué)校在對(duì)針對(duì)成人高等教育工作的學(xué)籍管理上沒(méi)有明確的管理?xiàng)l例進(jìn)行明嚴(yán)格明確管理，學(xué)校學(xué)籍管理的有關(guān)工作人員對(duì)成人學(xué)籍管理的內(nèi)容和管理的流程認(rèn)知不足，一線(xiàn)教育工作者缺少對(duì)學(xué)生休學(xué)、退學(xué)和復(fù)學(xué)等相關(guān)活動(dòng)多要進(jìn)行的資料提供工作，導(dǎo)致部分成人學(xué)籍進(jìn)行變動(dòng)時(shí)，不按照嚴(yán)格的流程和規(guī)定進(jìn)行學(xué)籍異動(dòng)的資料上報(bào)，或者對(duì)學(xué)籍資料的收集及整理過(guò)程的不重視，導(dǎo)致成人學(xué)籍檔案完整性較差等情況，出現(xiàn)整個(gè)成人學(xué)籍管理工作處于被動(dòng)位置的局面。（二）成人高等教育學(xué)校的地方教育廳（局）缺乏重視性，制度還未健全。目前我國(guó)進(jìn)行成人高等教育的高校所在地不僅地方教育廳（局）對(duì)其缺乏重視導(dǎo)致成人教育學(xué)籍管理?xiàng)l例的缺失，甚至我國(guó)教育部對(duì)成人高等教育學(xué)籍管理工作也缺少相關(guān)部門(mén)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的管理工作。隨著終身教育和繼續(xù)教育觀念不斷深入人心，我國(guó)成人教育市場(chǎng)不斷發(fā)展，難以避免的出現(xiàn)我國(guó)成人教育市場(chǎng)混亂的現(xiàn)象出現(xiàn)，為了獲得學(xué)生資源獲取更多的利益，占領(lǐng)市場(chǎng)份額，在高等教育市場(chǎng)上出現(xiàn)“攜款出逃”、“搶人頭”的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生。面對(duì)混亂的成人高等教育市場(chǎng)，還缺少相應(yīng)的嚴(yán)格管理機(jī)制對(duì)成人教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估，缺少管理制度。

四完善成人高等教育學(xué)籍管理的方法

（一）建章立制，完善成人高等教育的管理?xiàng)l例。無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓，面對(duì)當(dāng)前我國(guó)成人高等教育市場(chǎng)混亂的景象，必須要加強(qiáng)對(duì)我國(guó)成人高等教育制度的建立健全工作，對(duì)成人高等教育機(jī)構(gòu)有一套專(zhuān)門(mén)嚴(yán)格的審核評(píng)估制度，避免出現(xiàn)搶占市場(chǎng)或欺騙學(xué)生帶錢(qián)逃跑等問(wèn)題，規(guī)整市場(chǎng)秩序，嚴(yán)格規(guī)范成人教育機(jī)構(gòu)，杜絕以營(yíng)利為主要目的而導(dǎo)致我國(guó)成人高等教育教育教學(xué)工作質(zhì)量下降的現(xiàn)象。只有建立制度，才能為成人教育學(xué)校為學(xué)籍管理工作的開(kāi)展提供相應(yīng)依據(jù)，保證學(xué)籍管理工作嚴(yán)格按照流程規(guī)定進(jìn)行。加強(qiáng)我國(guó)成人高等教育學(xué)校學(xué)籍檔案的建立和管理工作，在成人學(xué)生進(jìn)入成人高等學(xué)校開(kāi)始就嚴(yán)格按照學(xué)籍管理?xiàng)l例進(jìn)行新生入學(xué)的學(xué)籍注冊(cè)工作，在后期的教育教學(xué)過(guò)程中抓好對(duì)學(xué)生的在校獎(jiǎng)懲事項(xiàng)以及成績(jī)表的記錄在案的工作，同時(shí)進(jìn)行學(xué)籍管理工作的管理人員必須加強(qiáng)對(duì)每次學(xué)籍異動(dòng)的審核以及管理工作，保證學(xué)生學(xué)籍檔案中在校的記錄的真實(shí)性。（二）學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)籍管理隊(duì)伍的建設(shè)工作。目前我國(guó)成人高等教育學(xué)校管理體制中缺乏對(duì)學(xué)籍管理工作的相關(guān)工作內(nèi)容的嚴(yán)格規(guī)定，導(dǎo)致成人高等教育的高校學(xué)籍管理存在完整性較差或處于被動(dòng)位置等情況。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)成人高等教育學(xué)籍工作的管理是受到成人高等教育特殊性的影響，成人高等教育所面對(duì)招收的人員較為復(fù)雜，不同學(xué)生之間的個(gè)體素質(zhì)差異大，選擇高等教育最初的目的和動(dòng)機(jī)也各不相同，因此在進(jìn)行在校教育的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)休學(xué)、退學(xué)甚至再?gòu)?fù)學(xué)的變動(dòng)情況等，其中必然與學(xué)籍異動(dòng)有著必然的聯(lián)系[3]。或者成人在進(jìn)行在校學(xué)習(xí)的過(guò)程工作與在校之間存在突出的時(shí)間矛盾，成人對(duì)學(xué)校管理規(guī)章的約束不屑一顧，規(guī)章缺乏約束力，因此需要不斷加強(qiáng)學(xué)校學(xué)籍管理隊(duì)伍的建設(shè)工作，并且不斷進(jìn)行成人學(xué)生的思想教育工作，將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度都進(jìn)入到成人學(xué)生頭腦中。保證每一個(gè)學(xué)生都有端正的在校學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，保證在進(jìn)行轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、休學(xué)、退學(xué)或者復(fù)學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格按照學(xué)籍管理的規(guī)章制度進(jìn)行材料的證明和提供流程，保證學(xué)生學(xué)籍的完整性和正確性。同時(shí)也保證學(xué)校學(xué)籍管理工作的管理工作真正落實(shí)到工作實(shí)際中，為成人高等學(xué)校教育學(xué)籍管理工作的嚴(yán)格化和規(guī)范化提供重要的制度保障[4]。（三）采用現(xiàn)代化的學(xué)籍管理手段進(jìn)行成人高等教育學(xué)籍管理工作的開(kāi)展。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在進(jìn)行學(xué)籍管理工作的過(guò)程中，要注重對(duì)先進(jìn)技術(shù)的使用。在進(jìn)行成人高等教育學(xué)籍管理的過(guò)程中所涉及管理內(nèi)容豐富，范圍廣，并且事項(xiàng)煩瑣瑣碎，在進(jìn)行工作工程中采用傳統(tǒng)的人工手寫(xiě)的方式容易造成材料的記載錯(cuò)誤，學(xué)籍材料的丟失等現(xiàn)象，使用現(xiàn)代化的學(xué)籍管理方式如計(jì)算機(jī)信息化建檔管理形式，不但能夠減輕學(xué)籍管理部門(mén)一線(xiàn)工作人員的工作壓力，還能夠提高工作的準(zhǔn)確性和學(xué)籍管理工作的效率[5]。

五結(jié)語(yǔ)

隨著終身教育在社會(huì)成員心中觀念的不斷深入，我國(guó)的成人高等教育不斷發(fā)展。成人高等教育與普通高等教育相比存在較多差異，其中成人高等教育進(jìn)行學(xué)籍管理的過(guò)程中就存在著較多的挑戰(zhàn)。面對(duì)當(dāng)前我國(guó)成人高等教育學(xué)校在學(xué)生學(xué)籍管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相對(duì)解決方式，規(guī)范成人高等教育，為成人高等教育中的學(xué)籍管理工作順利進(jìn)行提供可靠的保障。

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作者:趙暉 谷慶 單位:1.江蘇開(kāi)放大學(xué) 2.連云港開(kāi)放大學(xué)