農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是相對于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)而言的，其實質(zhì)體現(xiàn)了當代科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的綜合應(yīng)用，它是一個歷史的、動態(tài)的概念。在經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、工業(yè)化農(nóng)業(yè)（石油農(nóng)業(yè)或機械化農(nóng)業(yè)）后，農(nóng)業(yè)正在進入以知識高度密集為主要特點的知識農(nóng)業(yè)發(fā)展階段，將現(xiàn)代信息技術(shù)、生物技術(shù)和工程裝備技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的"精準（PrecisionAgriculture）"，已成為發(fā)達國家面向21世紀的現(xiàn)代知識農(nóng)業(yè)的重要生產(chǎn)形式。

1、精準農(nóng)業(yè)

農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中的某種形態(tài)或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式由農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平）和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系）所決定。影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式的主要外界因素有農(nóng)業(yè)自然資源保障系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)及農(nóng)村勞動力資源、農(nóng)業(yè)自然條件和農(nóng)村經(jīng)濟條件及社會生產(chǎn)力水平4個方面。

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率較低，大量勞動力被束縛在農(nóng)業(yè)上。通過大量高能耗工業(yè)產(chǎn)品（機械、化肥、農(nóng)藥、燃油、電力等）的投入來維持系統(tǒng)的產(chǎn)出。機械化農(nóng)業(yè)的主要優(yōu)勢是大幅度地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率，但也遇到了許多問題：如土地壓實、水土流失、地下水及地表水污染，農(nóng)藥的使用導(dǎo)致了嚴重的公共衛(wèi)生和環(huán)境方面的問題，品種基因單一化的危害、農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的下降，水土資源及能源制約等。這種農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的壓力促使科學(xué)家和農(nóng)民努力尋求一種在繼續(xù)維持并提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的同時，又能有效利用有限資源、保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的新的可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，并進行了多種探索，提出了多種解決途徑，如自然農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，等等。90年代以來，隨著全球定位系統(tǒng)（GPS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）、農(nóng)業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)和作物栽培有關(guān)模擬模型以及生產(chǎn)管理決策支持系統(tǒng)(DDS)技術(shù)研究的發(fā)展，"精準農(nóng)業(yè)"已成為合理利用農(nóng)業(yè)資源、提高農(nóng)業(yè)作物產(chǎn)量、降低生產(chǎn)成本、改善生態(tài)環(huán)境的一種重要的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式。

2、精準農(nóng)業(yè)的技術(shù)體系

精準農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代信息技術(shù)、生物技術(shù)、工程技術(shù)等一系列高新技術(shù)最新成就的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種重要的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式，其核心技術(shù)是地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、遙感技術(shù)和計算機自動控制技術(shù)。精準農(nóng)業(yè)系統(tǒng)是一個綜合性很強的復(fù)雜系統(tǒng)，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)低耗、高效、優(yōu)質(zhì)、安全的重要途徑。精準農(nóng)業(yè)技術(shù)體系的構(gòu)成見表1。

國網(wǎng)山東威海市文登區(qū)供電公司以供電服務(wù)與“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)末端深入融合為目標，通過細化區(qū)域特色農(nóng)業(yè)發(fā)展用電需求，不斷優(yōu)化精準供電服務(wù)體系及流程，創(chuàng)建出特有的精準服務(wù)模式。

1主要做法

1.1完善組織機構(gòu)和管理機制。構(gòu)建“兩組”精準供電服務(wù)管理架構(gòu)，設(shè)立對接區(qū)域特色農(nóng)業(yè)發(fā)展供電服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策組和服務(wù)工作組。決策組由公司營銷、生產(chǎn)、安全等部門主任為成員，分管副總經(jīng)理為組長，營銷部主任為副組長，負責(zé)制定區(qū)域農(nóng)業(yè)供電服務(wù)工作目標、發(fā)展方向及相關(guān)制度；協(xié)調(diào)解決供電服務(wù)工作中的重點、難點問題；對供電服務(wù)工作質(zhì)量進行監(jiān)督、考核；定期溝通區(qū)農(nóng)業(yè)部門，及時了解規(guī)模農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。服務(wù)工作組由專（兼）職客戶經(jīng)理組成，劃分區(qū)域開展業(yè)務(wù)，由客戶經(jīng)理直接對接區(qū)域特色農(nóng)業(yè)客戶，確保各項服務(wù)工作順利開展；定期溝通農(nóng)業(yè)合作社和區(qū)域特色農(nóng)業(yè)客戶，及時了解末端特色農(nóng)業(yè)客戶用電需求。1.2細分區(qū)域供電服務(wù)需求。根據(jù)特色農(nóng)業(yè)用電特點，按照種、養(yǎng)方式不同將區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟劃分為種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)。種植業(yè)細分為露天種植和大棚種植，養(yǎng)殖業(yè)細分為陸地養(yǎng)殖和海水養(yǎng)殖。從用電季節(jié)性、搶修時效性、需求側(cè)服務(wù)差異性等方面有針對性地提供供電服務(wù)。1.3全面掌控售前服務(wù)需求。三級架構(gòu)定位用電需求，做好電網(wǎng)設(shè)備“線”“臺”“戶”用電建設(shè)。一級架構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)決策組每年與區(qū)政府農(nóng)業(yè)部門溝通，提前了解各區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做好10kV線路規(guī)劃工作。二級架構(gòu)：專職客戶經(jīng)理每季度對接農(nóng)業(yè)合作社，了解新增負荷位置，做好配電臺區(qū)規(guī)劃工作。三級架構(gòu)：兼職客戶經(jīng)理每月逐村走訪區(qū)域特色農(nóng)業(yè)客戶，做好到戶0.4kV低壓線路規(guī)劃、建設(shè)工作，做到末端用電需求的無縫對接。1.4“兩簡三增”，契約售中服務(wù)全過程。（1）兩簡。一是簡化區(qū)域特色農(nóng)業(yè)客戶申請資料。低壓客戶提交的資料簡化為2種；高壓客戶提交的資料簡化為3種。二是簡化區(qū)域特色農(nóng)業(yè)客戶服務(wù)流程。低壓客戶流程簡化為“申請受理、裝表接電”2個環(huán)節(jié)，實行客戶經(jīng)理現(xiàn)場勘察、裝表接電“一崗制”作業(yè)；高壓客戶流程簡化為申請受理、供電方案答復(fù)等4個環(huán)節(jié)，取消中間環(huán)節(jié)，實行“方案預(yù)編、現(xiàn)場答復(fù)”。（2）三增。一是增加區(qū)域特色農(nóng)業(yè)客戶申請方式。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分農(nóng)業(yè)客戶不熟悉線上辦理，針對此情況增加了電話申請方式，只要“一個電話”，客戶經(jīng)理利用移動作業(yè)終端上門為客戶辦理用電手續(xù)。二是增加公司投資范圍。延伸公司投資界面至區(qū)域特色農(nóng)業(yè)項目紅線，充分利用省公司業(yè)擴配套項目包進行“線”“臺”“戶”建設(shè)。對于取暖方式為燃煤、排灌設(shè)施使用柴油機的大棚電能替代項目，需用10kV及以上電壓等級供電的客戶，公司列入電能替代專項配電網(wǎng)資金計劃，將供電公司投資界面延伸至客戶大棚，最大限度降低高壓客戶辦電成本，控制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中造成的大氣污染。三是增加公司服務(wù)范疇。推行“雙契約式”服務(wù)，對外以客戶期望的送電時間為基準點，上門與客戶簽訂服務(wù)契約；對內(nèi)由客戶經(jīng)理與內(nèi)部各協(xié)作部門簽訂服務(wù)協(xié)同契約，對協(xié)同時限和工作質(zhì)量進行約定，實現(xiàn)協(xié)同配合優(yōu)質(zhì)高效。1.5統(tǒng)調(diào)服務(wù)資源，提升售后服務(wù)精準度。公司將12支兼職搶修隊伍整合為3支專職搶修隊，配備專業(yè)搶修工具、車輛，配合客戶經(jīng)理，形成了“30分鐘搶修圈”，實現(xiàn)了應(yīng)急搶修管理“組織有序、體系完備、響應(yīng)快速、服務(wù)高效”。故障搶修后，客戶經(jīng)理及時將“搶修病例”記錄在區(qū)域特色農(nóng)業(yè)客戶健康檔案中，作為設(shè)備體檢、搶修物資配備依據(jù)。

2實踐效果

2.1提高了精準供電服務(wù)能效。通過簡化區(qū)域特色農(nóng)業(yè)客戶辦電流程，延伸服務(wù)范圍，創(chuàng)新服務(wù)方式，提供個性化、定制化的定位、定向服務(wù)，對外實現(xiàn)了與政府部門、客戶定期聯(lián)絡(luò)溝通，對內(nèi)形成了“縱向貫通、橫向協(xié)同、權(quán)責(zé)清晰、流程順暢、管理高效”的聯(lián)系機制。2.2實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與售電能量“雙贏”。經(jīng)過一年的實踐，公司完成區(qū)域特色農(nóng)業(yè)客戶接電431戶，完成報裝容量1.58萬kVA?！耙噪姶骸薄耙噪姶汀?，多售電能量約4380萬kWh，增收2300余萬元，實現(xiàn)了區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益增長與售電能量增長的“雙贏”局面。2.3獲得了客戶滿意度大幅提升。打破了客戶到供電公司辦理業(yè)務(wù)的固化經(jīng)營模式，實現(xiàn)了區(qū)域特色農(nóng)業(yè)客戶“零跑腿”“零臨柜”。公司基于對接區(qū)域特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的精準供電服務(wù)管理得到了地方政府的充分肯定，榮獲“全國電力行業(yè)客戶滿意服務(wù)單位”“山東省文明單位”等榮譽稱號。

作者:王學(xué)峰 杜華芳 單位:國網(wǎng)山東威海市文登區(qū)供電公司

摘要:科技期刊網(wǎng)站是科學(xué)技術(shù)成果數(shù)字化傳播和交流的重要平臺。查找中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院主辦和承辦的65種中文期刊的網(wǎng)站，并按基本信息、投稿評審系統(tǒng)、論文上傳和開放獲取、擴展內(nèi)容以及新媒體應(yīng)用進行調(diào)查和統(tǒng)計分析。這些網(wǎng)站基本信息和基本功能健全，整體布局成熟穩(wěn)定。需在論文在線優(yōu)先發(fā)表和開放獲取、內(nèi)容資源增強開發(fā)、新媒體融合應(yīng)用方面加強網(wǎng)站建設(shè)。建立期刊集群平臺是提升網(wǎng)站水平的有效途徑。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)站建設(shè);基本信息;在線投稿評審;論文在線;開放獲取;擴展內(nèi)容;新媒體應(yīng)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，自20世紀90年代開始，我國互聯(lián)網(wǎng)和科技期刊逐漸融合，形成了“互聯(lián)網(wǎng)+科技期刊”的多種發(fā)展模式。進入21世紀，數(shù)字化平臺和移動互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，科技期刊加強網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，自建網(wǎng)站的數(shù)量快速增加，質(zhì)量也有了很大的提高［1-3］。門戶網(wǎng)站是期刊樹立品牌形象的重要窗口，是作者、編者、審者和讀者交流的主要平臺，也是期刊數(shù)字化的關(guān)鍵標志。近年來，期刊數(shù)字化已經(jīng)進入了新的發(fā)展階段，將門戶網(wǎng)站打造成復(fù)合型多媒體學(xué)術(shù)資源平臺成為必然趨勢［4-5］。農(nóng)業(yè)科技期刊作為農(nóng)業(yè)信息傳播和人才培養(yǎng)的重要平臺，能否跟上科技期刊媒體融合的高速發(fā)展，將關(guān)系到其發(fā)展前景。近幾年，農(nóng)業(yè)科技期刊網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)研究逐漸增多，但大多是探討某個期刊或某類期刊門戶網(wǎng)站的建設(shè)途徑和發(fā)展狀況［6-9］，鮮有針對我國農(nóng)業(yè)科技期刊網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀的整體調(diào)查與統(tǒng)計分析。中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院是我國研究領(lǐng)域廣、綜合實力強的農(nóng)業(yè)科研單位［10］。其主辦和承辦了69種科技期刊，包括39種學(xué)術(shù)類期刊(含5種英文期刊)、27種技術(shù)類期刊、2種綜合指導(dǎo)類期刊和1種科普類期刊［10］。其期刊數(shù)量多、種類全，在農(nóng)業(yè)期刊中影響力較高［10］。其期刊網(wǎng)站建設(shè)的情況代表了農(nóng)業(yè)科技期刊網(wǎng)站發(fā)展的基本模式?？梢酝ㄟ^中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院期刊網(wǎng)站了解我國農(nóng)業(yè)科技期刊網(wǎng)站的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。文章選取這些期刊作為調(diào)研對象，分析其網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢，并提出發(fā)展建議，為中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院期刊的數(shù)字化發(fā)展帶來一定啟示，進而為我國農(nóng)業(yè)科研院所期刊乃至我國農(nóng)業(yè)期刊的數(shù)字化發(fā)展提供參考。

1數(shù)據(jù)來源與研究方法

對中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院及其下屬研究所主辦和承辦的65種中文期刊，通過中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院網(wǎng)站(簡稱院網(wǎng))資源條件板塊中出版物的期刊欄目，查找期刊及其網(wǎng)站，查到59種刊，其中42種刊有網(wǎng)址，17種刊無網(wǎng)址。對院網(wǎng)上沒有查到網(wǎng)站的17種期刊，再到主辦和承辦期刊的研究所網(wǎng)站(簡稱所網(wǎng))上的相關(guān)欄目查找，查到3種刊有網(wǎng)址;對院網(wǎng)上沒有查到的6種刊在所網(wǎng)上查找，5種刊有網(wǎng)址，其中《農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)學(xué)報》為2019年創(chuàng)辦的新刊，1種刊無網(wǎng)址。最后通過百度搜索引擎對院網(wǎng)、所網(wǎng)上沒有查到網(wǎng)站的15種期刊名稱進行搜索，沒有查到期刊自己的網(wǎng)站。對查到網(wǎng)站的50種期刊的網(wǎng)站建設(shè)情況進行調(diào)研，調(diào)研時間為2020年2月，調(diào)研內(nèi)容包括基本信息、投稿評審系統(tǒng)、論文上傳和開放獲取、擴展內(nèi)容以及新媒體應(yīng)用等。建立Excel表格，對調(diào)研的各個項目進行整理和統(tǒng)計分析。

2中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院中文期刊網(wǎng)站建設(shè)情況

近年，水稻直播機在一些大規(guī)模的農(nóng)場，實現(xiàn)了廣泛的應(yīng)用。水稻直播機主要是利用機械將剛破胸的水稻種子直接播種在水田中，與傳統(tǒng)的手工水稻播種相比，水稻直播機不僅節(jié)省了人力、時間，還具有很大的優(yōu)勢：定行、直行和寬行，使得直播稻與移栽稻生長環(huán)境處在相似的狀態(tài)下，以達到高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)的目的。

1水稻直播機自主駕駛系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)

水稻直播機自主駕駛系統(tǒng)主要包括七個重要的部分，即：ARM控制器模塊、CAN總線驅(qū)動電機模塊、油門電動推桿模塊、北斗GNSS接受機模塊、角度傳感器模塊、傾角傳感器模塊、平板人機交互模塊。ARM控制器模塊：主要用來滿足對導(dǎo)航控制算法的預(yù)算量，以及信號的提取速度，以實現(xiàn)對直播機各路信號的采集，并將其進行精確的運算，然后并將其發(fā)送給執(zhí)行機構(gòu)。CAN總線驅(qū)動電機模塊：是自主駕駛系統(tǒng)的執(zhí)行機構(gòu)，主要是在接到控制器模塊發(fā)出的指令后，按照其具體的要求，實現(xiàn)方向盤軸轉(zhuǎn)動，以滿足水田直播過程中轉(zhuǎn)向的要求。油門電動推桿模塊：是自主駕駛系統(tǒng)中速度控制的主要模塊，通過油門電動推桿的最大推力和拉力，以達到速度控制的目的。北斗GNSS接受機模塊：主要是通過天線接收GPS衛(wèi)星信號對電臺發(fā)出的信號，以實現(xiàn)在水稻直播過程中的高精度定位，之后再通過串口將信息發(fā)送給控制器。角度傳感器模塊：在測量過程中，軸通過連桿機構(gòu)和拖拉機轉(zhuǎn)向相連，然后通過信號發(fā)送轉(zhuǎn)向的方式，將轉(zhuǎn)向信息送到農(nóng)機的實時位置。傾角傳感器模塊：主要是在水稻直播機自主駕駛系統(tǒng)中，通過34ms的時間進行采樣，并將采樣信息通過信號發(fā)送器，將其傳遞給自主駕駛系統(tǒng)的控制點，然后得到農(nóng)機的仰俯角和橫滾角。平板人機交互模塊：在水稻直播機自主駕駛系統(tǒng)中，主要是通過對農(nóng)機參數(shù)的初始信息、作業(yè)操作管理、作業(yè)監(jiān)控和現(xiàn)實等信息進行設(shè)定，然后通過控制器和藍牙將實時信息進行交互。

2水稻直播機自主駕駛軟件結(jié)構(gòu)

在水稻直播機自主駕駛系統(tǒng)的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計基礎(chǔ)上，還必須要加強水稻直播機自主駕駛軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計。因為水稻直播機自主駕駛軟件結(jié)構(gòu)，以及各項參數(shù)的設(shè)定，如：角度傳感器安裝的處置、天線安裝精確尺寸，從而實現(xiàn)水稻直播機自動駕駛的精確度。

3水稻直播機自主駕駛計算法

農(nóng)業(yè)類學(xué)術(shù)期刊是一類具有鮮明特色的科技期刊，主要報道農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)域中具有創(chuàng)新性、實用性、科學(xué)性、指導(dǎo)性的農(nóng)業(yè)科研新進展，不僅為廣大農(nóng)業(yè)科研工作者提供最新的科技成果和技術(shù)信息，也是我國各農(nóng)業(yè)科研單位介紹區(qū)域性農(nóng)業(yè)科研動態(tài)及科研方向的重要載體[1]。隨著科技期刊在稿源和論文質(zhì)量等方面的競爭越來越激烈，農(nóng)業(yè)類學(xué)術(shù)期刊對稿件質(zhì)量和研究水平的要求也逐漸提高，這就對稿件的審理工作提出了更高的要求。目前科技期刊普遍采用三審制，即責(zé)任編輯初審、專家復(fù)審、主編終審。專家復(fù)審即同行評議，是指同領(lǐng)域的專家對論文的研究目標、研究意義、研究方法、研究過程和研究成果以及論文的新穎性、創(chuàng)新性、真實性、邏輯性和規(guī)范性等進行判斷和評價[2]。農(nóng)業(yè)類學(xué)術(shù)期刊的同行評議制度為稿件學(xué)術(shù)質(zhì)量提供了有力保障，是期刊編輯部評價稿件的重要參考依據(jù)。而如何高效地獲取同行專家詳細的、有針對性和指導(dǎo)意義的審稿意見，是編輯實踐中一項重要的工作內(nèi)容。格式化審稿單的出現(xiàn)是審稿體制發(fā)展歷程中的一個重要標志，它不僅在形式上成為審稿制度的重要組成部分，而且從內(nèi)容上有利于對稿件質(zhì)量的控制[3]。格式化審稿單一般由期刊編輯部設(shè)計，供審稿專家撰寫審稿意見，既有編輯和審稿專家進行學(xué)術(shù)合作的協(xié)議功能，又有指導(dǎo)審稿人進行論文評審的引導(dǎo)功能[4]，對于首次為期刊審稿的專家來說，審稿單同時也具有宣傳介紹期刊和培訓(xùn)審稿人的功能。格式化審稿單一般邀請審稿人對研究論文的創(chuàng)新性、科學(xué)性、實用性等做出評價，并就研究方法、試驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等方面給出具體評審意見和改進方法。但在實際應(yīng)用中，往往由于審稿人考慮不全面、審稿時間有限以及不清楚編輯部要求等，造成格式化審稿單的收效達不到編輯預(yù)期。因此，農(nóng)業(yè)類學(xué)術(shù)期刊審稿單應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點和期刊定位，在格式化審稿單的基礎(chǔ)上，優(yōu)化調(diào)整審稿單的內(nèi)容和形式，以明確編輯部對稿件的審理要求、增強專家操作的便捷性，進而縮短審稿周期、提高審稿質(zhì)量。

1科學(xué)設(shè)計審稿單的必要性

同行評議工作是選題、組稿工作的繼續(xù)，是決定稿件取舍、保證期刊質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。編輯在同行評議中的作用不僅僅是簡單地發(fā)送郵件、傳遞信息、收集意見，事實上，從稿件初審?fù)ㄟ^后，編輯就要為同行評議這一環(huán)節(jié)做好準備，審稿單的科學(xué)設(shè)計就是必要的準備項目之一。審稿單不僅在同行評議過程中具有直接應(yīng)用價值，而且在整個稿件處理過程中都有其存在的必要性：①審稿單的科學(xué)設(shè)計提出了專業(yè)的審稿標準，有利于學(xué)術(shù)規(guī)范的推廣和期刊的宣傳；②審稿單中列出簡明且系統(tǒng)的審稿項目有利于加強審稿時效性和全面性，同時便于編輯綜合整理審稿意見；③審稿單的應(yīng)用促進了編輯部與審稿人的有效溝通；④審稿單可以引導(dǎo)審稿思路，也能使初涉審稿的年輕專家快速明白如何審稿，有助于培育審稿人成長?？傊环葜谱骶级茖W(xué)的審稿單既可以體現(xiàn)期刊的專業(yè)程度，也可引導(dǎo)審稿人進行有效的同行評議，這種簡單的溝通和培訓(xùn)方式往往會收到事半功倍的效果[5]。

2審稿單的設(shè)計

2.1設(shè)計原則。審稿單一般基于編輯部的經(jīng)驗來設(shè)計。首先，需要明確期刊對稿件質(zhì)量的要求；其次，需要考慮審稿人的時間成本，以及編輯部與審稿人關(guān)系的長期維護。農(nóng)業(yè)類學(xué)術(shù)期刊具有較強的專業(yè)性，審稿人主要來自農(nóng)業(yè)科研院所、高等院校和農(nóng)業(yè)管理部門等，除了從事科研工作以外，還要承擔教學(xué)和管理工作。因此，設(shè)計審稿單須遵循以下原則。2.1.1專業(yè)性。期刊對內(nèi)容質(zhì)量的嚴格要求體現(xiàn)在審稿單制作的專業(yè)性和規(guī)范性上。從編輯的角度看，審稿單應(yīng)用的目的是獲取有價值的審稿意見，審稿單可以看作編輯給審稿專家的一份問卷，那么問題的提出必須依照本學(xué)科的知識體系和邏輯關(guān)系，才能引導(dǎo)審稿人精準地對學(xué)術(shù)研究進行剖析。對于審稿人而言，審稿單是他們從編輯手中接過的一把標尺，只有標尺精準規(guī)范，審稿人才能自如地運用專業(yè)眼光審視稿件、準確裁量。2.1.2簡明性。簡明扼要、重點突出的審稿單可以把信息明確地傳遞給審稿人，且不占用審稿人過多時間。審稿單應(yīng)突出對文章學(xué)術(shù)性的評審，弱化摘要、術(shù)語、文獻等編輯能把關(guān)的規(guī)范性內(nèi)容，或者直接移除這部分內(nèi)容，以減輕審稿人的負擔[6]。審稿單內(nèi)容應(yīng)在涵蓋期刊主要關(guān)注點的基礎(chǔ)上，詳略得當：不能為追求全面而過于復(fù)雜，否則會使審稿人產(chǎn)生壓力，甚至反感；但也不能過于簡單，誤導(dǎo)審稿人忽視沒有列出的項目，致使審稿質(zhì)量不高。2.1.3可操作性。農(nóng)業(yè)類學(xué)術(shù)論文主要包括原創(chuàng)研究類、綜述類、技術(shù)應(yīng)用類等，審稿單也應(yīng)分型設(shè)計，不能千篇一律，否則影響實際操作和應(yīng)用效果。原創(chuàng)研究論文應(yīng)以考察其創(chuàng)新性、科學(xué)性為主，綜述類文章應(yīng)重點考察作者的歸納整理、綜合分析能力和文章的指導(dǎo)性、前瞻性等，而技術(shù)應(yīng)用類文章則以其技術(shù)先進性、實用性為重要評審依據(jù)。2.1.4信息對稱性。一篇稿件的審稿人是編輯在充分了解其研究領(lǐng)域和近期審稿情況等信息后選擇并邀請的，然而審稿人在收到邀請或同意審稿時，卻不一定清楚期刊的相關(guān)信息，這種信息的不對稱容易導(dǎo)致專家審稿時存在困惑，尤其對于一些可用可不用的稿件，較難取舍。消除期刊與專家的這種信息不對稱有多種方式，在審稿單中添加介紹期刊的輔助信息，可謂最簡便、最有針對性的方法之一，如注明期刊的發(fā)展定位、影響因子、學(xué)科排名、數(shù)據(jù)庫收錄、出版周期、近期稿源等情況。2.2審稿項目的選擇。審稿項目是編輯部針對稿件具體內(nèi)容提出的選項或問題，一般分條列出，用于審稿人有針對性地選擇、判斷或回復(fù)。2.2.1通用項目。通用項目是對多數(shù)學(xué)術(shù)期刊普遍適用的審稿項目，如：文章標題恰當與否，是否涵蓋研究內(nèi)容？引言對研究現(xiàn)狀的綜述是否全面，立題依據(jù)是否充分？研究目的是否明確，論證過程是否圍繞研究目的開展？對研究內(nèi)容是否做出科學(xué)的思考和歸納？試驗設(shè)計是否科學(xué)、合理？材料和方法的描述是否詳盡？數(shù)據(jù)的來源有無明確交代，還需要哪些補充？數(shù)據(jù)分析是否科學(xué)？統(tǒng)計分析是否正確？結(jié)果的表達與呈現(xiàn)方式如何？需要增加(刪除)哪些分析和討論？討論是否充分，與結(jié)果中的關(guān)鍵問題關(guān)聯(lián)性如何？結(jié)論是否得到準確提煉，是否可靠？研究深度是否足夠，有無機理分析？結(jié)構(gòu)層次是否清晰合理？對將來的研究或管理是否有指導(dǎo)借鑒意義？研發(fā)的技術(shù)(模型或體系等)是否具有先進性、實用性？下一步改進研究的具體建議有哪些？通用項目可精選10～15項，作為審稿單的固定項目。2.2.2專業(yè)項目。專業(yè)項目是指專門針對農(nóng)業(yè)類學(xué)術(shù)論文的審稿項目，如：小區(qū)試驗是否有足夠的重復(fù)處理？對試驗地的相關(guān)介紹是否詳盡？采樣點是否有代表性？土壤基礎(chǔ)理化性質(zhì)的測定方法是否可靠，結(jié)果是否存在異常？試驗的時間跨度或作物/植物生長季數(shù)是否足夠？各處理濃度梯度設(shè)置是否合理？測定的土壤/生物/生理指標是否有創(chuàng)新性和代表性？由于每篇文章的專業(yè)方向差異較大，專業(yè)項目可作為備選項目，有針對性地單篇填寫或者不列出。2.2.3備注項目。備注項目是編輯部對稿件的特別說明，如：若同意審稿，請加急審理，一周內(nèi)返回意見；該領(lǐng)域來稿量較多，請從嚴審理。也可在備注項目列出“大同行”和“小同行”的選項，請審稿人選擇，以便在編輯部綜合分析審稿意見時，對意見賦予權(quán)重，一般認為“小同行”審稿質(zhì)量更高[7]。當兩個或多個審稿意見不一致時，該備注項對編輯部取舍稿件具有一定參考意義。2.3審稿項目的呈現(xiàn)形式。審稿項目可采用多種形式呈現(xiàn)給審稿人：①選項式。在審稿單中列出審稿項目的評價等級供審稿人選擇，如優(yōu)、良、一般、差等，即為選項式審稿單。一般對稿件的科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性等進行整體評價時，可考慮采用選項式，便于編輯部直觀地判斷稿件的學(xué)術(shù)水平。②判斷式。對審稿項目提出是與非的問題請審稿人回答，即為判斷式審稿單，如研究目的是否明確？立題依據(jù)是否充分？這種形式使審稿人能直接找到重點，節(jié)省審稿時間，但僅回答是與非無法指出具體改進建議，不利于稿件進一步修改。因而判斷式審稿單不適合單獨使用。③計分式。編輯部給出整篇文章的滿分值和每個審稿項目的單項分值，請審稿人進行打分，即為計分式審稿單，特點是條理清楚、計量明確、一目了然。但其同樣具有判斷式審稿單的缺點，不宜單獨使用。④問答式。問答式審稿單邀請審稿人回答編輯部列出的問題，如材料與方法需要補充哪些內(nèi)容？討論部分還欠缺什么？這樣的問題回答起來有針對性，且對稿件的評判較為具體和全面。但獲取的審稿意見需要編輯仔細閱讀和提煉。⑤自述式。自述式審稿單僅介紹編輯部對稿件的基本學(xué)術(shù)要求或?qū)徃逄崾荆涣谐鼍唧w審稿項目，需要審稿人根據(jù)自身經(jīng)驗進行審稿。其特點是審稿人的自主空間較大，審稿過程不受條目限制。但是易出現(xiàn)評審不全面，或者看上去意見很多，實際上僅針對細枝末節(jié)的情況。每種審稿單形式具有各自的特點，編輯可以從審稿項目的具體內(nèi)容和編輯收集意見的便捷性等方面考慮，選擇合適的形式，實際操作中通常選擇兩種或幾種形式相結(jié)合。

3結(jié)語

一、培養(yǎng)目標

總的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，德智體全面發(fā)展的植物營養(yǎng)學(xué)專業(yè)的高級專門人才。具體要求是：

1、在政治上擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義的理論和黨的路線方針政策，熱愛祖國、遵紀守法、品德良好，服從分配，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

2、在業(yè)務(wù)上掌握植物營養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)，熟悉本專業(yè)的國內(nèi)外研究動態(tài)和發(fā)展方向，了解土壤學(xué)作物栽培學(xué)與遺傳學(xué)植物保護等相關(guān)學(xué)科的理論與方法。掌握一門外語、能熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。在本學(xué)科能獨立從事研究教學(xué)和其它技術(shù)管理工作。治學(xué)態(tài)度嚴謹，協(xié)作精神良好。

3、身體健康。

二、學(xué)習(xí)年限

農(nóng)業(yè)院校測繪專業(yè)本科畢業(yè)論文是測繪專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)的重要一環(huán)，也是漫長本科求學(xué)路的最后一環(huán)，是理論學(xué)習(xí)和將來實際工作的銜接點。通過分析農(nóng)業(yè)院校測繪專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)現(xiàn)狀，闡述了高校本科生畢業(yè)設(shè)計中存在的主要問題，并對產(chǎn)生這些問題的主客觀原因進行了分析，提出了改進農(nóng)業(yè)院校測繪生畢業(yè)設(shè)計教學(xué)措施。為將來更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)、畜牧草場變化測量、畜牧數(shù)量監(jiān)測、工程建設(shè)等打下良好基礎(chǔ)。

1本科畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀

畢業(yè)論文是學(xué)生從事實際工作之前的最后一次系統(tǒng)的、全面的考驗與訓(xùn)練是測繪專業(yè)培養(yǎng)目標的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)科研能力的主要方式，它不僅擔負著培養(yǎng)學(xué)生綜合運用理論、測量實驗、文獻資料、計算機應(yīng)用和創(chuàng)新思維能力的任務(wù)，而且對學(xué)生工作態(tài)度和綜合素質(zhì)的提高有較大影響。當前，本科畢業(yè)論文存在的問題，有兩種觀點：（1）一種是繼續(xù)保留畢業(yè)設(shè)計并采取一定的方法進行改進，不應(yīng)取消。畢業(yè)論文是強化學(xué)生社會意識，培養(yǎng)學(xué)生社交能力必不可少的環(huán)節(jié)畢業(yè)論文是學(xué)生進行科學(xué)研究的過程，能讓學(xué)生初步具備科學(xué)研究的能力。只要教師認真指導(dǎo)、嚴格把關(guān)，不僅不會出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，而且畢業(yè)生通過畢業(yè)論文與設(shè)計環(huán)節(jié)能夠得到比較全面的訓(xùn)練，對于畢業(yè)后盡快進入工作狀態(tài)及以后的職業(yè)生涯都具有深遠的正面影響。（2）另一種觀點認為，受當今大學(xué)教育的普及程度來看，本科畢業(yè)論文質(zhì)量不高，類同現(xiàn)象嚴重，已無存在必要。本科畢業(yè)論文并非授予學(xué)位之必須，可以取消。依據(jù)是近年來本科畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象嚴重。隨著我國高考不斷擴招，越來越多的學(xué)生可以獲得本科教育，本科教育也不再是最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生才能獲得的精英教育，大約每年有一半的高中畢業(yè)生可以進入本科院校進行學(xué)習(xí)，博士生碩士生人員也不斷擴招，致使本科生不再是事業(yè)單位，企業(yè)單位首要目標，特別是事業(yè)單位對文憑提出更高，更強的要求。這些變化要求對本科教育進行定位并作出改革。通過分析農(nóng)業(yè)院校測繪專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)現(xiàn)狀，闡述了高校本科生畢業(yè)設(shè)計中存在的主要問題，并對產(chǎn)生這些問題的主客觀原因進行了分析，提出了改進農(nóng)業(yè)院校測繪生畢業(yè)設(shè)計教學(xué)措施。

2本科生畢業(yè)設(shè)計中存在的主要問題

2.1學(xué)生對畢業(yè)畢業(yè)論文認識有偏差。畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文期間正是找工作關(guān)鍵期或研究生入學(xué)考試復(fù)試的重要時期，這一階段許多學(xué)生正為就業(yè)或考研深造而奔波，所以大多數(shù)學(xué)生沒有足夠的時間和精力完成一份高質(zhì)量的畢業(yè)論文。對尚未落實單位的學(xué)生來說，要擠出時間和精力來參加各種人才招聘會、面試，有的要到單位進行一段時間實習(xí)考察等；對一些考研學(xué)生來說，考試前的復(fù)習(xí)，考試后的復(fù)試和面試會占據(jù)學(xué)生大量時間和精力，很多畢業(yè)生對畢業(yè)論文的重視程度不夠，就業(yè)、考研比做好畢業(yè)論文更重要，工作和考研與本人的未來直接相關(guān)，只要找到工作或者考上研究生，認為不論畢業(yè)論文質(zhì)量如何都能畢業(yè)，導(dǎo)致畢業(yè)論文形式化，甚至出現(xiàn)學(xué)術(shù)腐敗的現(xiàn)象，用復(fù)制、買賣等方法完成論文。另外，因為在本科學(xué)習(xí)期間缺乏專業(yè)知識的拓展，沒有足夠的動手實踐能力，導(dǎo)致畢業(yè)論文完成質(zhì)量嚴重下滑，弄虛作假現(xiàn)象也開始逐步增多，不能很好地把所學(xué)的理論知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。在本科學(xué)習(xí)過程中，沒有養(yǎng)成很好的學(xué)術(shù)能力。2.2論文缺乏科學(xué)性和創(chuàng)新性。畢業(yè)論文安排在大學(xué)階段的最后一個學(xué)期完成，在漫長的本科學(xué)習(xí)道路上，畢業(yè)論文是最后一站。從小學(xué)開始的各種語數(shù)外培訓(xùn)班，到各種事業(yè)、教師編制的培訓(xùn)班，最后一站的學(xué)習(xí)相對輕松。所以花在畢業(yè)論文上的時間很少，有的學(xué)生為了節(jié)省畢業(yè)論文的寫作時間，就會在原有文章的基礎(chǔ)上進行一定的改動，通過替換關(guān)鍵詞的方法來降低論文的重復(fù)率，這樣完成的論文雖然重復(fù)率過關(guān)，但并沒有將自己的思想，融入到論文編寫過程中，很容易出現(xiàn)類同現(xiàn)象，這樣的論文編寫方式失去了論文本身的意義，完全失去了畢業(yè)論文的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)性。2.3教師對本科畢業(yè)論文重視不夠。目前中國高等教育中師生比嚴重失衡，一個指導(dǎo)教師指導(dǎo)七八名畢業(yè)生，更有甚者指導(dǎo)十幾名畢業(yè)生，教師精力和時間有限，沒有充足的時間輔導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)術(shù)研究。在指導(dǎo)畢業(yè)論文時缺乏創(chuàng)新性和深度，畢業(yè)論文多數(shù)源于指導(dǎo)老師的科研課題，而科研課題的內(nèi)容具有充實性、系統(tǒng)性和嚴謹性等顯著特點，選題背景、方案設(shè)計、實驗操作、論文寫作和修改具有鮮明的科研特色，工作量較大。導(dǎo)致本科生的畢業(yè)論文的選題出現(xiàn)假、大、空現(xiàn)象嚴重。部分教師純粹就是為了完成指導(dǎo)的工作量，致使畢業(yè)論文寫作的質(zhì)量很低，不能合理安排好本科畢業(yè)論文撰寫計劃，部分學(xué)生的畢業(yè)論文無法按時高質(zhì)量地完成。在指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)論文修改的環(huán)節(jié)，也因為種種原因，并不能有足夠的耐心給予畢業(yè)生充分的指導(dǎo)，時常出現(xiàn)學(xué)生找不到老師的現(xiàn)象。

3提高本科畢業(yè)論質(zhì)量的措施

工匠精神包括職業(yè)技能和職業(yè)精神，是一種敬業(yè)的工作態(tài)度以及精益求精的精神理念，是中外歷代匠人對造物品質(zhì)追求完美、精益求精的表述［1］。瑞士制表、德國制造幾乎成為工匠精神的代名詞。我國近年來經(jīng)濟快速發(fā)展，但社會風(fēng)氣日益浮躁，期刊編輯出版行業(yè)也不例外。我國有4000余種科技期刊［2］，發(fā)表了大量科研論文，其中也不乏粗制濫造之作。這與編輯工匠精神的錯位與缺失有較大關(guān)系，有關(guān)科技期刊編輯的素養(yǎng)已有較深入的論述［3－6］，有關(guān)工匠精神亦有報道［7－8］，而有關(guān)編輯工匠精神的研究論文尚少［9］。為此，本文以林學(xué)類期刊編輯實例出發(fā)，通過分析編輯工匠精神的內(nèi)涵，探討新時期編輯工匠精神的培養(yǎng)，以期提高編輯能力與期刊質(zhì)量，更好地為作者、讀者及社會服務(wù)。

1編輯工匠精神的意義與內(nèi)涵

1．1正確認識踐行編輯工匠精神的重要性

現(xiàn)代精準制導(dǎo)、航空航天、通信探測、生物技術(shù)等不同行業(yè)，以及從宏觀到微觀領(lǐng)域的經(jīng)濟社會的發(fā)展進步均依賴于科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，離不開科技成果的編輯出版交流，離不開編輯、尤其是科技期刊編輯的工匠精神。培養(yǎng)新時期編輯的工匠精神是時代對編輯工作者從業(yè)的要求，也是編輯工作者“與時俱進”的自身需求。

1．2正確理解編輯應(yīng)具備的工匠精神

工匠精神的靈魂是匠人專注、追求完美的造物品質(zhì)，工匠精神的目標是打造行業(yè)精品，編輯的工匠精神是編輯對期刊、論文、網(wǎng)站等產(chǎn)品精雕細琢、精益求精的理念，其核心是對品質(zhì)的追求［7］。中國古代師傅帶徒弟成就了大批技藝精湛的工匠，造就了中國古代文明;近代德國在高端制造業(yè)追求卓越成為他們在國際競爭協(xié)作體系中的最佳落腳點［1］。編輯工匠精神包括編輯的職業(yè)技能和職業(yè)精神，實質(zhì)內(nèi)涵就是的質(zhì)量，包括學(xué)術(shù)質(zhì)量與編排印刷質(zhì)量?，F(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天均進入大數(shù)據(jù)、云計算時代，精準成為科技工作者與科研產(chǎn)品的最基本要求。科技期刊供科技成果交流與發(fā)表，科技期刊及其編輯則成為科研人員、科研活動、產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品及社會經(jīng)濟發(fā)展的橋梁與紐帶。新時期科技期刊編輯工匠精神的內(nèi)涵就是精準、精益求精、孜孜不倦，將品質(zhì)努力提高到99．99%236中國科技期刊研究，2017，28(3)www．cjstp．cn乃至更高。在追求完美品質(zhì)的道路上要不惜時間和精力，保證態(tài)度嚴肅謹慎，工作細致周全，注重細節(jié)，確保每篇論文、每期刊物的質(zhì)量;采取嚴格的檢測標準，耐心、專注、持之以恒，堅決保證對品質(zhì)高標準、嚴要求［7］。

摘要：高考歷史小論文題型的出現(xiàn)旨在引領(lǐng)高中歷史新課程改革的前進方向。積極探索各種突破高考歷史小論文題型失分困境的有效策略是應(yīng)對高考歷史小論文題型的必經(jīng)之途。歷史教師應(yīng)通過重視專題學(xué)習(xí)、建構(gòu)“完整的歷史”，厘清答題流程、構(gòu)思“完形的答案”，品析范文成果、借鑒“完好的創(chuàng)作”，解讀評分標準、明晰“完美的尺度”等策略助力考生順利應(yīng)對高考歷史小論文題型。

關(guān)鍵詞：高中歷史；高考；歷史小論文題；專題學(xué)習(xí)

高考歷史小論文題型年年有變化，然而變的是外在的“包裝”（材料呈現(xiàn)方式），不變的是內(nèi)在的“產(chǎn)品”（考察學(xué)生的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力）。歷史小論文題以其“獨特、新穎、開放、綜合”的外在表征首次出現(xiàn)在2001年上海高考卷中，后來頻繁出現(xiàn)在全國卷的第42題，該題型的出現(xiàn)旨在引領(lǐng)高中歷史新課程改革的前進方向，考察學(xué)生歷史核心素養(yǎng)水平達成的境況，指導(dǎo)高中生日常的歷史學(xué)習(xí)方式?；诖?，歷史小論文既是體現(xiàn)歷史高考改革創(chuàng)新成果的重要表征，又是精準測量學(xué)生歷史核心素養(yǎng)落地情況的常規(guī)題型。對于高考歷史小論文題，所有師生在平時教學(xué)中用力頗多，但是高考歷史小論文題失分慘重的現(xiàn)實成為每屆師生心中永遠無法撫平的“傷痛”。那么，考生臨場應(yīng)答高考歷史小論文題可能會出現(xiàn)哪些問題？出現(xiàn)這些問題的原因又有哪些？針對這些問題，有哪些比較好的教學(xué)策略呢？本文擬以近幾年高考歷史（全國卷）第42題為例，著力深挖高考歷史小論文題失分歸因并探索應(yīng)對高考歷史小論文題的有效策略。

一、高考歷史小論文題型的失分歸因

1.選題問題選擇適切的論題是順利完成歷史小論文的關(guān)鍵而且是第一步。選擇適切的論題一般要堅守三個原則：一是“宜小不宜大”。這里的“小”和“大”是指論題的范圍，包括論題涉及的領(lǐng)域、時空的跨度、內(nèi)容的多少等等。在歷史高考中，考生往往因“選題過大”而在小論文論述過程中“泛泛而談”失去目標，或者“蜻蜓點水”失去深度。例如，2020年高考歷史（全國卷Ⅲ）第42題，題目要求考生自擬一個論題，有的考生選擇了“改革開放促進人們思想觀念的變化”這個論題，這個選題范圍太大，論述時難以駕馭。二是“宜新不宜舊”。這里的“新”和“舊”是指論題選擇的視角，論題選擇應(yīng)該有新發(fā)現(xiàn)、新視角、新層面，而不能使選題“老調(diào)重彈”“落入俗套”。三是“宜易不宜難”。這里的“易”和“難”是指向考生對論題的熟悉程度，論題選擇應(yīng)該立足于自己熟悉的歷史知識、立足于自己感興趣的時政熱點和生活熱點，而不是一味地為了“求新求異”去選擇從自己陌生的層面或角度尋找歷史論題。2.論證問題論點、論據(jù)、論證、結(jié)論是小論文寫作中不可或缺的四個要素[1]。論點是歷史小論文闡釋的具體觀點或者看法，相當于寫作文的標題；論據(jù)為論點服務(wù)，一般用史實或作者自己的解釋來說明、支撐論點；論證是按照一定的思維邏輯運用相關(guān)理論來闡釋論題；結(jié)論是緊扣選題對全文進行歸納、總結(jié)和升華?？忌谡撟C方面一般會出現(xiàn)的失誤有四：一是論點不明確、閃爍其詞，如2019年歷史高考（全國卷Ⅱ）第42題，材料呈現(xiàn)了一位學(xué)者對19和20世紀歷史發(fā)展的認識，對此認識要求考生提出自己的見解（贊成、質(zhì)疑皆可），但不少考生在論證時模棱兩可，具體反對什么，支持什么，贊同什么，不贊同什么，旗幟不鮮明、立場不夠堅定；二是論據(jù)素材單一、不典型，或與觀點不吻合；三是論證過程缺乏學(xué)科知識的邏輯性；四是結(jié)論丟失，或者雖有結(jié)論但缺失“點睛之筆”。據(jù)此，論證問題方面的失誤是考生在歷史小論文題型失分的又一重要原因。3.表述問題高中生撰寫歷史小論文要求文字語言表述精練精辟，切中要害，層次分明[2]。然而，由于平時對史學(xué)閱讀與理解不夠重視、對歷史抽象概念的理解淺嘗輒止、對歷史學(xué)科話語體系置若罔聞、對歷史知識的掌握支離破碎，使得高中生不管在平時練習(xí)中還是歷史高考過程中，都難以用較為精準的歷史術(shù)語或歷史概念組織語言闡述具體的歷史問題。高中生在表述層面存在的問題主要有兩個方面：一是表述“無中心”，缺乏主旨意識。比如，2020年歷史高考（全國卷Ⅱ）第42題，考點涉及的是“歐盟”這個區(qū)域性組織，但是不少考生在論述過程中沒有緊扣“歐盟”這個主題，而是隨心所欲地寫成其他國際性組織或區(qū)域性組織。二是表述“無語序”，缺乏一定的邏輯性。歷史事物本身具有“萌芽→發(fā)展→繁榮→衰落”的過程，而且人們認識或研究歷史現(xiàn)象、歷史問題也都是由淺及深、由表及里、由具象及抽象的。這兩個過程便是歷史學(xué)科的邏輯性。表述缺乏邏輯性就是忽視了歷史事物本身的發(fā)展邏輯，也忽視了對歷史現(xiàn)象和歷史問題的認知邏輯。比如，2021年高考歷史（全國乙卷）第42題，學(xué)生在具體敘述自己所選的“黨歷史上的兩次會議”時，出現(xiàn)了時空顛倒的問題，哪個會議在先，哪個會議在后，自己寫著寫著就迷失了方向。

二、高考歷史小論文題型失分的應(yīng)對策略

【摘要】生態(tài)文明建設(shè)是我國五大發(fā)展理念不可或缺之一的內(nèi)涵，林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)，為我國生態(tài)環(huán)境的改善、經(jīng)濟社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻。然而，內(nèi)陸省份林業(yè)生態(tài)屏障多處于偏遠山區(qū)，生態(tài)環(huán)境相對脆弱，人文環(huán)境相對落后，農(nóng)林、農(nóng)牧矛盾交織，發(fā)展相對滯后。林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)還有一些需要解決的問題，面對這樣的情況，必須加強實行林業(yè)生態(tài)工程政策，并將此工程與林業(yè)生態(tài)建設(shè)區(qū)域精準扶貧、精準脫貧有機結(jié)合起來，助力推進我們國家經(jīng)濟、生態(tài)、社會幾個方面同步協(xié)調(diào)良性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】林業(yè)生態(tài)建設(shè);問題;解決方法

1、引言

森林是大自然的重要的生態(tài)系統(tǒng)之一。林業(yè)產(chǎn)業(yè)是生態(tài)文明建設(shè)的重點之一，在調(diào)節(jié)人與自然和諧中發(fā)展中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，不單是建設(shè)生態(tài)文明的一個必要方面，在經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展和國民經(jīng)濟各部門中有著必不可少的基礎(chǔ)性地位。長期以來，人類的頻繁活動與伐木使用，給自然生態(tài)帶來了很大程度的傷害，我們國家近期來實施的三北防護林、長江中上游水土保護、植樹造林、退耕還林、天然林保護等工程，修復(fù)和維護了現(xiàn)有生態(tài)系統(tǒng)的平衡，但林業(yè)生態(tài)建設(shè)依然具有非常嚴酷的考驗，因而，我們必須加快實行以追求生態(tài)環(huán)境最大平衡為目標的林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)，令經(jīng)濟、生態(tài)、社會效益等多方面保持最佳狀態(tài)，從而持續(xù)良性運行。

2、甘肅南部山區(qū)林業(yè)狀況簡述

2.1大致情況