摘要：由于職稱晉升空間受限、職業(yè)成就感低微、高校學(xué)報前景不樂觀以及外部不良學(xué)術(shù)環(huán)境侵染等原因，高校學(xué)報的編輯們?nèi)菀桩a(chǎn)生學(xué)術(shù)惰性。高校學(xué)報編輯應(yīng)克服學(xué)術(shù)惰性，不忘學(xué)者的初心，謹記“橫渠四句”，把學(xué)術(shù)情懷作為一種內(nèi)在自覺。為此，他必須耐得住寂寞，不斷涵養(yǎng)學(xué)術(shù)情懷，注重學(xué)術(shù)大美，追求學(xué)術(shù)不朽。體現(xiàn)在實踐中，他需要堅持學(xué)習(xí)，不斷提高寫作能力和改稿能力；積極主動走出去，參加和優(yōu)化對于教師論文寫作的指導(dǎo)培訓(xùn)；持久做好一兩個學(xué)術(shù)專欄并不斷改進編務(wù)工作。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)報編輯；學(xué)術(shù)惰性；學(xué)術(shù)情懷

高校學(xué)報是學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分。相對而言，高校學(xué)報辦刊水平較高，發(fā)展前景較好，從整體上說是擁有諸多優(yōu)勢的。但不排除仍有部分學(xué)報相對處于劣勢的地位上，其辦刊水平低，發(fā)展前景不容樂觀。其中原因固然很多，學(xué)界已有所論析，但一些學(xué)報編輯自身存在“學(xué)術(shù)惰性”和缺乏“學(xué)術(shù)情懷”等原因卻鮮被關(guān)注。

一高校學(xué)報編輯的學(xué)術(shù)惰性

所謂學(xué)術(shù)惰性是指研究者的學(xué)術(shù)活動缺乏積極性主動性的一種狀態(tài)，是與勤于學(xué)術(shù)相對而言。目前高校學(xué)報的多數(shù)中青年編輯擁有碩士研究生以上的學(xué)歷或?qū)W位，受過專業(yè)的學(xué)術(shù)研究教育，發(fā)表過學(xué)術(shù)論文，具備一定的學(xué)術(shù)研究能力，他們不應(yīng)僅僅是學(xué)術(shù)期刊工作者，而更應(yīng)同時是學(xué)術(shù)研究者。由于這種雙重屬性，高校學(xué)報編輯的學(xué)術(shù)惰性既表現(xiàn)在學(xué)術(shù)活動狀態(tài)上，也表現(xiàn)在工作活動狀態(tài)上：一方面，他們較少關(guān)注學(xué)術(shù)動態(tài)，懶于寫作學(xué)術(shù)論文；另一方面，他們在編刊時又重形式規(guī)范，輕內(nèi)容的創(chuàng)新及審核，編輯校對差錯率較高，少思考工作改進，亦少主動關(guān)心學(xué)報的健康發(fā)展與長期發(fā)展。此種學(xué)術(shù)惰性的產(chǎn)生是多重因素疊加的結(jié)果。其一，職稱晉升空間受限。一方面職數(shù)限制。有些高校學(xué)報創(chuàng)辦時間較短，編輯人員少，且沒有形成合理的年齡差，學(xué)校一般只給學(xué)報編輯部一個高級職稱崗位。受此影響，很多編輯沒有晉升空間。另一方面專業(yè)限制。高校學(xué)報編輯有很多是其他專業(yè)背景，在從事編輯學(xué)研究時不易出成果，申評高級職稱便存在先天劣勢。從實際情況看，高校學(xué)報編輯評上副編審已屬不易，再評編審難度更大。這是其產(chǎn)生學(xué)術(shù)惰性的最大原因。其二，職業(yè)成就感低。部分高校學(xué)報通常會有一、兩個“亮點”欄目，但從整體上看，各欄目發(fā)展是不均衡的，其布局常呈頭重腳輕的態(tài)勢——少數(shù)好欄目和大多數(shù)一般性欄目形成鮮明對比。要將少數(shù)局部優(yōu)勢拓展為整體優(yōu)勢，極其困難。在資源有限的情況下，少數(shù)欄目的發(fā)展是以占用大多數(shù)欄目的發(fā)展資源為代價的，由此造成其他欄目發(fā)展資源的匱乏，一定程度上破壞了欄目的生態(tài)布局和整體發(fā)展。［1］因此，高校學(xué)報的多數(shù)編輯都在處理普通稿件，比較難有工作業(yè)績，職業(yè)成就感無從談起。其三，高校學(xué)報前景不樂觀。為了獲取有限的優(yōu)質(zhì)稿源，學(xué)術(shù)期刊之間不可避免地會進行競爭。有些高校學(xué)報由于沒有深厚的學(xué)術(shù)積累，不被各種期刊評價體系選入，難以吸引優(yōu)秀作者，在優(yōu)質(zhì)稿源競爭中常處劣勢。更有一些高校學(xué)報過于依賴學(xué)報領(lǐng)導(dǎo)或某個編輯的個人能力，抑或照顧校內(nèi)稿源，而忽視制度建設(shè)，缺乏有力的制度保障。很多高校學(xué)報領(lǐng)導(dǎo)不是專職編輯出身，流動性強，較少認真進行學(xué)報的長遠規(guī)劃，亦較少考慮編輯的職業(yè)發(fā)展。這不但浪費了有限資源，還可能因此喪失真正的長遠發(fā)展的時機。影響及于學(xué)報編輯，其對自己的未來不抱什么希望。其四，外部不良學(xué)術(shù)環(huán)境的侵染。一段時期以來，受社會不良思潮的影響，一些學(xué)術(shù)研究者的學(xué)術(shù)道德觀念發(fā)生扭曲，輕慢學(xué)術(shù)，追求功利，追奉“不惟學(xué)術(shù)”“惟職稱化”“惟有用化”等功利思想，丟掉了學(xué)術(shù)研究者所應(yīng)有的科學(xué)精神和學(xué)術(shù)品質(zhì)。［2］在現(xiàn)實生活中，“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象時有發(fā)生，輕學(xué)術(shù)無道德的偽學(xué)者春風(fēng)得意，得不到應(yīng)有的處罰，而重學(xué)術(shù)守道德的真學(xué)者則寂寞寥落，甚至連該有的待遇都未必能保證?！皯蛺簱P善”的環(huán)境尚未形成，客觀上縱容了學(xué)術(shù)道德意識的不良發(fā)展。在自身學(xué)術(shù)底蘊不強的情況下，高校學(xué)報編輯易受外部不良學(xué)術(shù)環(huán)境的侵染，不能潛心于學(xué)術(shù)研究。

二高校學(xué)報編輯的學(xué)術(shù)情懷

摘要：學(xué)術(shù)不端行為主要指原文抄襲、成果剽竊、學(xué)術(shù)造假、文字、數(shù)據(jù)篡改、一稿多投等等行為。雖然近幾年國家相繼出臺了防范學(xué)術(shù)不端行為的政策規(guī)定，但學(xué)術(shù)不端行為并沒有得到有效遏制。本文在分析產(chǎn)生學(xué)術(shù)不端行為原因的基礎(chǔ)之上，著重提出了防范學(xué)術(shù)不端行為的對策：嚴把初審關(guān)；嚴把外審關(guān)；嚴把作者關(guān)。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)期刊;學(xué)術(shù)不端行為;防范對策

一、引言

一般而言，學(xué)術(shù)期刊主要刊登的是高等院校、科研院所的教師、學(xué)生及研究人員的科研成果和學(xué)術(shù)研究文章。一直以來，在名利的驅(qū)動下，學(xué)術(shù)期刊中的學(xué)術(shù)不端行為則是屢禁不止，愈演愈烈，甚至利用一些高科技、新手段，讓學(xué)術(shù)不端行為更為隱蔽，更讓人防不勝防。這些學(xué)術(shù)不端事件的發(fā)生，不僅給我國科學(xué)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究造成了惡劣的影響，也嚴重損害了科技期刊的聲譽和形象。對此，多位編輯同仁就此問題進行了研究。徐石勇等以《絲綢》雜志為例，對期刊中的學(xué)術(shù)不端行為的現(xiàn)象、成因及防范措施做了詳細剖析[1]；田恬等從出版道德角度對產(chǎn)生學(xué)術(shù)不端行為的原因進行了分析，提出通過學(xué)術(shù)道德規(guī)范來實現(xiàn)科技期刊的監(jiān)控[2]；冷懷明探討了撤稿引起的出版?zhèn)惱韱栴}及處理方式[3]。本文結(jié)合自己的編輯工作，就學(xué)術(shù)期刊如何防范學(xué)術(shù)不端行為提出一點看法和措施，僅供同行參考。

二、產(chǎn)生學(xué)術(shù)不端行為的原因

學(xué)術(shù)不端行為主要指原文抄襲、成果剽竊、學(xué)術(shù)造假、文字、數(shù)據(jù)篡改、一稿多投等行為。在如今數(shù)據(jù)庫越來越多，檢測手段越來越先進的情況下，原文抄襲或大段文字抄襲較少出現(xiàn)，取而代之的是，剽竊別人的思想、觀點、成果，調(diào)整文字、圖表表述方式，一稿多投等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。經(jīng)過梳理發(fā)現(xiàn)造成學(xué)術(shù)不端行為的原因主要有：（1）個人原因。一些科研能力較弱，學(xué)術(shù)水平不高的作者，為了實現(xiàn)自己個人利益（比如職稱評定，項目評審，學(xué)業(yè)畢業(yè)等），不惜冒著學(xué)術(shù)造假的風(fēng)險，抄襲、剽竊、修改別人論文并據(jù)為己有。可見，學(xué)術(shù)誠信和道德約束力喪失是造成學(xué)術(shù)不端行為屢禁不止的主要原因。（2）技術(shù)原因。雖然現(xiàn)在檢測數(shù)據(jù)庫越來越多，但每個數(shù)據(jù)庫收錄資料的側(cè)重點不一樣，如超星側(cè)重收錄書籍，知網(wǎng)側(cè)重收錄論文。學(xué)術(shù)期刊一般都是采用中國知網(wǎng)的“學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)”進行檢測，所以，有些作者就鉆了檢測系統(tǒng)這個漏洞，大量抄襲、剽竊書籍原文而避開了審查。另外，檢測系統(tǒng)只對文字進行，且只能按照原文文字順序進行檢測。如果造假者通過變換文字表述方式，把文字變成PDF圖片或做成表格，改變圖題、表題等方式就能避開審查。（3）管理原因。學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的論文大部分被用于職稱評定、項目評審、學(xué)業(yè)畢業(yè)等。稿件從審稿通過到正式見刊，中間有很長一段時間，這就讓學(xué)術(shù)不端者有空子可鉆。比如，一些項目評審和高校研究生畢業(yè)只需要論文錄用通知就行，這就讓一些人憑論文錄用通知獲得項目或畢業(yè)以后再從編輯部撤稿，將其論文再挪作他用。雖然近年來國家出臺了一些防范學(xué)術(shù)不端行為的政策規(guī)定，但對學(xué)術(shù)不端者的懲處力度還是不夠，最常見的處罰就是撤消和造假有關(guān)的一切榮譽，如職稱、獎項、學(xué)業(yè)等，但并沒有引入司法機制，所以造假者才會鋌而走險，冒險而為。

[摘要]在二十世紀二三十年代的內(nèi)蒙古期刊中,《綏遠旅平學(xué)會學(xué)刊》是一份由在北平求學(xué)的綏遠籍學(xué)生們創(chuàng)辦的研究內(nèi)蒙古地區(qū)尤其是綏遠省問題為主的綜合性社科期刊,其辦刊宗旨為傳播文化、砥礪學(xué)問,并設(shè)立《學(xué)術(shù)》《論著》專欄,刊登了大量具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、理論性的學(xué)術(shù)論文,故《綏遠旅平學(xué)會學(xué)刊》應(yīng)屬于內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊的萌芽。

[關(guān)鍵詞]綏遠旅平學(xué)會學(xué)刊;學(xué)術(shù)期刊;萌芽

隨著的興起和發(fā)展,內(nèi)蒙古的一批知識青年和省外求學(xué)的內(nèi)蒙古籍學(xué)生,紛紛依托同鄉(xiāng)會、同學(xué)會及學(xué)會組織,創(chuàng)辦了《蒙古留平學(xué)生會》《綏遠旅平學(xué)會學(xué)刊》《蒙古月刊》《勵志月刊》《蒙古向?qū)А贰缎旅晒旁驴返冗M步刊物。如《綏遠旅平學(xué)會學(xué)刊》(以下簡稱《學(xué)刊》)系在北平的綏遠籍學(xué)生約于1919年成立的刊物,是以傳播文化、砥礪學(xué)問、關(guān)注現(xiàn)實、反映民生疾苦、改良社會為宗旨,以三民主義為指導(dǎo)思想,介紹國內(nèi)外先進的科學(xué)知識及新思潮、新學(xué)說,研究內(nèi)蒙古綏遠地區(qū)的政治、經(jīng)濟、教育等實際問題的進步期刊。該刊除設(shè)立《評論》《會務(wù)報告》《文藝》《書報介紹》等欄目外,還設(shè)立《學(xué)術(shù)》《論著》欄目,用較大篇幅登載學(xué)術(shù)性文章,這些文章都是兼具科學(xué)性、創(chuàng)新性、理論性,在思想性、邏輯性、行文結(jié)構(gòu)和語言表達等方面都很成熟的學(xué)術(shù)論文,故《綏遠旅平學(xué)會學(xué)刊》應(yīng)屬于內(nèi)蒙古學(xué)術(shù)期刊的萌芽,在內(nèi)蒙古期刊史上具有重要的研究價值。

一、《學(xué)刊》刊發(fā)的學(xué)術(shù)文章的基本內(nèi)容

《學(xué)刊》刊發(fā)的學(xué)術(shù)文章起到了砥礪學(xué)問、傳播學(xué)術(shù)的作用,其內(nèi)容涉及綏遠省政治、經(jīng)濟、文化等很多方面。如在政治方面,有《縣政府在訓(xùn)政期間的地位與作用》《綏遠政務(wù)的概觀并對于當局者的希望———就吏治與自治而言》《所謂(帝國主義)》等文,這些文章關(guān)注綏政,評論制度,既批判監(jiān)督,又建言獻策,為綏遠的政治改革開出良方。對經(jīng)濟領(lǐng)域進行研究的文章如《合作運動給與現(xiàn)代經(jīng)濟組織的變動》《發(fā)展綏遠農(nóng)業(yè)的芻議》《抵制日貨聲中我們應(yīng)如何推進綏遠的毛織品》等,這些文章對綏遠的經(jīng)濟現(xiàn)狀進行了中肯的分析,提出了諸多操作性很強的建議。在教育方面,有《幾個中國教育行政問題的討論》《怎樣發(fā)展綏遠的女子教育》《中國教育現(xiàn)狀的分析及今后建議的芻議》等文,對綏遠教育中存在的問題從不同角度進行了深入剖析和嚴密充分的論證,并針對教育領(lǐng)域存在的弊病提出了可行性的建議。在《學(xué)刊》發(fā)文的有些作者在文學(xué)歷史領(lǐng)域造詣很深,所發(fā)表的作品如《常平倉、義倉、社倉,清苗法之沿革》《魏晉南北朝之學(xué)校狀況》《詞的演變》《五言詩起源考》等,都是基于對大量古典文獻進行研究而總結(jié)出的學(xué)術(shù)成果。除此之外,所刊發(fā)的學(xué)術(shù)論著還涉及管理學(xué)、哲學(xué)、法律、心理學(xué)等很多領(lǐng)域,選題切合實際,論證充分,在思想性、邏輯性、行文結(jié)構(gòu)和語言表達等方面都是很成熟的學(xué)術(shù)論文,使刊物的質(zhì)量明顯高于同時期的內(nèi)蒙古期刊。

二、《學(xué)刊》刊發(fā)的學(xué)術(shù)文章的學(xué)術(shù)性

我國科技事業(yè)獲得了長足的發(fā)展，在學(xué)術(shù)期刊宣布論文數(shù)量大幅增長，質(zhì)量顯著提高。在獲得成果的一起，也暴露出一些問題，如在宣布學(xué)術(shù)論文時存在不標準行為。為宏揚科學(xué)精力，加強科學(xué)品德和學(xué)風(fēng)建造，抵抗學(xué)術(shù)不端行為，規(guī)矩學(xué)風(fēng)，保護風(fēng)清氣正的杰出學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，重申和清晰科技工作者在宣布學(xué)術(shù)論文過程中的科學(xué)品德行為標準，中國科協(xié)、教育部、科技部、清潔計生委、中科院、工程院、自然科學(xué)基金會一起研究擬定了《宣布學(xué)術(shù)論文“五禁絕”》。本“五禁絕”行為守則中所述“第三方”指除作者和期刊以外的任何組織和個人；“論文”指論文署名作者未親身完結(jié)論文編撰而由別人的行為；“”指論文署名作者未親身完結(jié)提交論文、回應(yīng)評定定見等全過程而由別人的行為?，F(xiàn)“五禁絕”行為守則，望科技工作者一起遵守。

1禁絕由“第三方”論文。科技工作者應(yīng)基于自身研究工作和實在的試驗數(shù)據(jù)完結(jié)論文編撰，堅決抵抗“第三方”供給論文效勞。

2禁絕由“第三方”?？萍脊ぷ髡邞?yīng)學(xué)習(xí)、把握學(xué)術(shù)期刊投稿程序，親身完結(jié)提交論文、回應(yīng)評定定見的全過程，堅決抵抗“第三方”供給效勞。

3禁絕由“第三方”對論文內(nèi)容進行修正。論文作者托付“第三方”進行論文言語潤飾，應(yīng)基于作者完結(jié)的論文原稿，且僅限于對言語表達方式的完善，堅決抵抗以言語潤飾的名義修正論文的本質(zhì)內(nèi)容。

4禁絕供給虛假同行評定人信息?？萍脊ぷ髡咴趯W(xué)術(shù)期刊宣布論文如需引薦同行評定人，應(yīng)保證所供給的評定人名字、聯(lián)系方式等信息實在可靠，堅決抵抗同行評定環(huán)節(jié)的任何招搖撞騙行為。

5禁絕違背論文署名標準。一切論文署名作者應(yīng)事先審閱并贊同署名宣布論文，并對論文內(nèi)容負有知情贊同的職責(zé)；論文起草人有必要事先尋求署名作者對論文全文的定見并征得其署名贊同。論文署名的每一位作者都有必要對論文有本質(zhì)性學(xué)術(shù)奉獻，堅決抵抗無本質(zhì)性學(xué)術(shù)奉獻者在論文上署名。

一、學(xué)術(shù)期刊推動中國特色學(xué)術(shù)話語體系傳播的三重邏輯

學(xué)術(shù)話語權(quán)在學(xué)術(shù)交流的過程中產(chǎn)生，依靠學(xué)術(shù)話語進行傳播推廣，進而對整個學(xué)術(shù)共同體產(chǎn)生影響。學(xué)術(shù)期刊所確立的學(xué)術(shù)交流的正式渠道、統(tǒng)一流程和標準規(guī)范，搭建起了面向?qū)W者的廣闊交流平臺，從而大大提升了學(xué)術(shù)話語表達和傳播的效果，對于學(xué)術(shù)的發(fā)展繁榮發(fā)揮著重要作用。從歷史維度看，在期刊發(fā)展史中，出現(xiàn)了許多學(xué)術(shù)期刊推動學(xué)術(shù)話語傳播及學(xué)科發(fā)展的成功案例;從現(xiàn)實維度看，我國全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的新歷史方位對加強中國特色學(xué)術(shù)話語傳播提出了新要求新任務(wù);從責(zé)任使命來看，推動學(xué)術(shù)話語傳播是構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量的重要路徑。由此觀之，面向?qū)W術(shù)期刊的中國特色學(xué)術(shù)話語體系傳播具有深刻的歷史必然、實踐應(yīng)然及責(zé)任使然。

(一)歷史必然:學(xué)術(shù)期刊推動話語傳播的成功經(jīng)驗

作為新生的傳播媒介，我國的學(xué)術(shù)期刊在20世紀二三十年代發(fā)展迅猛空前，1934—1935年則被稱為“期刊熱”或者“雜志年”，這一時期也是中國現(xiàn)代人文社會科學(xué)的奠基時期，期刊對于學(xué)術(shù)話語構(gòu)建與學(xué)科發(fā)展做出了重要貢獻。如月刊《新亞細亞》于1930年創(chuàng)辦，刊載的文章以探討中國邊疆的開發(fā)、建設(shè)以及與周邊國家、地區(qū)的關(guān)系為主，對中國邊疆問題進行了較為系統(tǒng)全面的研究;由歷史學(xué)家顧頡剛創(chuàng)辦于1934年的半月刊《禹貢》研編并舉、兼容并包、經(jīng)世致用，在中國邊疆史及邊疆現(xiàn)實問題的研究方面取得了突出成就，成為了學(xué)術(shù)救國的典范。這兩本學(xué)術(shù)期刊對當時邊疆話語構(gòu)建和傳播起到了重要的推動作用，為全國抗戰(zhàn)爆發(fā)后大后方乃至當下的邊疆研究工作均奠定了堅實的基礎(chǔ)，對于歷史地理學(xué)的發(fā)展也有積極的推動作用。1934年12月創(chuàng)刊的《食貨》，是民國時期第一份研究中國古代社會經(jīng)濟史的學(xué)術(shù)?？蓵r任北京大學(xué)教授陶希圣擔任主編，其發(fā)行量一度高達4000份，是當時中國社會經(jīng)濟史研究的主要陣地，為民國時期中國古代經(jīng)濟史的研究作出了奠基性貢獻。晚年的錢穆回憶說:“時(顧)頡剛在燕大辦一《禹貢》，陶希圣在北大辦一《食貨》，兩雜志皆風(fēng)行一時?！保?］史學(xué)界有“五朵金花”，即圍繞五大理論問題展開爭鳴，其中《文史哲》有意識地引導(dǎo)中國古代史分期、農(nóng)民戰(zhàn)爭和資本主義萌芽這三場論爭，這些論戰(zhàn)也讓山大歷史系名聲大震，從而奠定了其在國內(nèi)史學(xué)界的地位與影響力。從我國期刊發(fā)展史上的一些例證不難看出，學(xué)術(shù)期刊對于推動學(xué)術(shù)話語傳播、促進學(xué)科發(fā)展具有舉足輕重的作用。

(二)實踐應(yīng)然:新歷史方位推動學(xué)術(shù)話語傳播的新要求

從國際維度看，百年未有之大變局下世界格局深刻調(diào)整，各種思想文化交流、交融、交鋒，社會思想觀念和價值取向日趨多元，與此同時，西方話語霸權(quán)長期存在，意識形態(tài)領(lǐng)域依然是“西強東弱”“資強社弱”的局面，西方世界主宰著世界學(xué)術(shù)的走向，引領(lǐng)著世界學(xué)術(shù)的發(fā)展動態(tài)，想要增強我國的國際話語權(quán)和影響力，迫切需要傳播“學(xué)術(shù)中的中國”，讓世界承認中國有獨立的學(xué)術(shù)，讓世界認可中國的學(xué)術(shù)研究范式;從國內(nèi)維度看，我國開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，面臨新發(fā)展環(huán)境，新發(fā)展任務(wù)，以及新發(fā)展命題，黨和國家所面臨的風(fēng)險和考驗更為嚴峻，所應(yīng)對的問題更為復(fù)雜，尤其是意識形態(tài)領(lǐng)域的風(fēng)險更為多元，迫切需要學(xué)術(shù)期刊為堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量提供有力的學(xué)理支撐;迫切需要用具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)術(shù)話語體系為新發(fā)展階段提供高水平的智力支持。

本文作者：徐雅雯工作單位：東北財經(jīng)大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)在傳播信息時有其特有的優(yōu)勢，具有及時性強、交互性強、信息量大等特點，在時效性、連續(xù)性、搜集并提供大量相關(guān)信息等多種信息形態(tài)上表現(xiàn)出很大的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)上的大量信息為期刊編輯工作提供了豐富的資源。網(wǎng)絡(luò)使學(xué)術(shù)期刊編輯工作具有更高的效率網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的出現(xiàn)，使得期刊編輯工作發(fā)生了翻天覆地的變化。這一變化主要表現(xiàn)在，工作方式從傳統(tǒng)的純手工操作演變?yōu)槿缃竦闹悄芑⑿畔⒒芾?。借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的強大功能，不僅可以實現(xiàn)從收稿登記、審稿、組稿、編校、錄用、查稿、發(fā)稿直到打印、支付稿酬與稿件存檔等整個編輯過程的動態(tài)管理，而且可以對大量稿件進行智能化分類、統(tǒng)計，并且支持實時查詢。借助該技術(shù)，可以打破時空的界限，實現(xiàn)與作者實時、高效的交流與溝通，這在傳統(tǒng)的編輯工作中是難以實現(xiàn)的。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫，對作者的相關(guān)信息，諸如履歷、研究方向、研究成果等進行詳細記錄，以形成強大的專家學(xué)者團隊。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為判斷稿件的創(chuàng)新性、科學(xué)性提供了便利以往沒有利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時，僅依靠期刊編輯人員本身所掌握的知識、經(jīng)驗，很難判斷稿件的創(chuàng)新性、科學(xué)性甚至是有無一稿多投的現(xiàn)象。但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)出現(xiàn)后，期刊編輯人員可以通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的檢索，很方便地查詢文章是否已發(fā)表或文章是否有重復(fù)等，并且可以及時了解相關(guān)問題的研究現(xiàn)狀，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與自身的知識來判斷稿件的創(chuàng)新性與科學(xué)性。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的措施

1．利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)嚴把稿件質(zhì)量關(guān)眾所周知，學(xué)術(shù)期刊的根本在于它所體現(xiàn)的學(xué)術(shù)性，以及它所承擔的廣泛傳播相關(guān)學(xué)科信息的重任。同時它也是學(xué)術(shù)評價體系的一個重要組成部分，這主要體現(xiàn)在對科研工作者學(xué)術(shù)水平的衡量方面。而稿件質(zhì)量是學(xué)術(shù)期刊的根本，提高稿件質(zhì)量是保證期刊高質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)。其關(guān)鍵就在于建立一支高水平的作者隊伍和編輯隊伍。于是不斷追求高質(zhì)量稿件的重任就落在了眾多編輯工作者的身上。在提高稿件質(zhì)量的過程中，編輯工作者需要充分借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的強大功能，最大限度地挖掘那些高水平、創(chuàng)新性的高質(zhì)量論文。通?？梢詮囊韵聨讉€方面著手:第一，發(fā)揮編輯的主動性，不斷提高投稿作者素質(zhì)。學(xué)術(shù)期刊編輯部接收到的稿件質(zhì)量的高低首先取決于作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)、文字功底、學(xué)歷、職稱等因素。因此，開發(fā)高素質(zhì)的撰稿隊伍是提升學(xué)術(shù)期刊稿件質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)術(shù)期刊的編輯人員在組稿時要打破常規(guī)，走出固定辦公區(qū)域，發(fā)揮主動性。利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，及時跟蹤相關(guān)的國家級基金課題、省部委級課題的發(fā)展狀況，并通過網(wǎng)絡(luò)查詢國內(nèi)外相關(guān)課題的研究進程，發(fā)現(xiàn)課題的學(xué)術(shù)價值和創(chuàng)新性。同時要加強與相關(guān)研究人員的聯(lián)系，及時主動組約稿。［2］在這個過程中，可以多方面了解有關(guān)項目人員的研究方向，從而建立特有的作者群。第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)約稿，收集高質(zhì)量的稿件。有計劃、有目的地向?qū)W術(shù)界知名學(xué)者約稿是不斷提高期刊學(xué)術(shù)水平的重要方式。知名學(xué)者在其研究領(lǐng)域內(nèi)有較高的學(xué)術(shù)水平，擁有很高的權(quán)威，并且有獨特的觀點或設(shè)想，發(fā)表這類學(xué)者的文章通?？梢蕴岣呖锏年P(guān)注度以及引用率，這對刊物的長遠發(fā)展非常有利。關(guān)注學(xué)術(shù)研討會是編輯部發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀稿件的重要途徑，也是編輯發(fā)揮主觀能動性以引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流的重要渠道。編輯可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢或者是發(fā)送電子郵件的形式，建立與業(yè)界知名人士以及參加學(xué)術(shù)研討會的專家學(xué)者的聯(lián)系，及時獲得業(yè)內(nèi)最新信息，了解他們的最新學(xué)術(shù)動態(tài)，主動約稿，提高稿件的質(zhì)量。第三，加強與讀者的互動，了解讀者的真實需求。讀者是期刊服務(wù)的對象，任何一個學(xué)術(shù)期刊除了擁有穩(wěn)定的作者群之外，忠實的讀者群也是必不可少的。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，期刊與讀者之間的交流已不再局限于傳統(tǒng)的書信交流，借助于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，編輯人員與讀者可以進行全方位的交流，充分了解不同讀者對期刊的真實需求。許多學(xué)術(shù)期刊有自己的網(wǎng)站，一方面搜集稿源，另一方面讀者可以方便地閱讀期刊內(nèi)容，及時提出問題與建議。這樣不僅有助于編輯人員了解讀者的需求，獲知讀者對期刊的滿意程度，而且可以搭建一個雙方溝通的橋梁，提升期刊的滿意度和知名度，形成一種良性的學(xué)習(xí)氛圍。2．利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提升編校質(zhì)量第一，選題與組稿。網(wǎng)上選題是指學(xué)術(shù)期刊編輯根據(jù)期刊的定位和特點，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集信息，精心組織、設(shè)計、開發(fā)，提出高質(zhì)量的選題，不斷提升選題的水平。網(wǎng)上選題可以有效利用網(wǎng)絡(luò)的特點，即網(wǎng)絡(luò)信息量大、時效性強、交互性強、方便查詢等，進而制定期刊每期甚至每年的出版計劃。通過數(shù)據(jù)庫查詢相關(guān)學(xué)科的主要研究方向與成果、熱點問題與發(fā)展方向、尚未解決的重大問題，甚至是國家自然及社科基金項目等內(nèi)容，建立自己的選題數(shù)據(jù)庫，為制定期刊的發(fā)展方向和計劃提供參考，這樣也可有針對性地進行組稿、選稿。第二，稿件審查。稿件審查工作的嚴謹與否，直接決定著期刊質(zhì)量的高低。在稿件的初審過程中，要對稿件的創(chuàng)新性、重復(fù)性以及是否有抄襲等做初步審查。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為稿件的初審工作提供了方便，傳統(tǒng)的稿件初審要依靠編輯自身的知識水平，審查時耗費相當大的精力，而且編輯不可能是每一方面的專家，知識掌握畢竟有限，因此審查時難免會出現(xiàn)問題。而網(wǎng)上查詢已經(jīng)成為稿件初審的重要方式，其可以有效減少抄襲、重復(fù)性發(fā)表等情況的發(fā)生。編輯部可以運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用數(shù)據(jù)庫強大的查詢檢索功能，對題目、關(guān)鍵詞、作者、來源期刊等內(nèi)容進行檢索，結(jié)合各種信息，對稿件進行初步審查，提高了初審的質(zhì)量和效率，避免了無用功，大大改善了初審質(zhì)量。［3］第三，編輯校對。編輯校對質(zhì)量是體現(xiàn)期刊質(zhì)量的另一個重要方面，在網(wǎng)絡(luò)信息化背景下，編輯、校對人員可以充分利用網(wǎng)絡(luò)所提供的編輯校對手段，提高編校質(zhì)量和工作效率。比如，在稿件的編輯加工過程中，出現(xiàn)問題時就需要與作者聯(lián)系，傳統(tǒng)的聯(lián)系是通過書信、電話等方式，不僅速度慢、成本高，而且一個問題往往要經(jīng)過幾個回合才能解決，有時還不一定能夠討論明白。而利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以方便地解決這一問題，利用即時通信軟件可以實現(xiàn)與作者的隨時聯(lián)系，不僅省時省力省錢，而且能夠隨時對稿件進行補充修改，直到最后定稿。第四，稿件管理。在傳統(tǒng)的稿件管理過程中，管理人員首先是對收到的稿件進行題目、作者、單位、聯(lián)系方式及日期的手寫登記，并進行編號，再進行稿件評審的登記。在這一系列的登記過程中，難免會遺漏或者錯填一些信息。一旦出現(xiàn)此種狀況，管理人員則需要翻找所有的登記，并進行重新核對與登記。這樣的反復(fù)工作給傳統(tǒng)的稿件管理無疑帶來很大的不便。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以方便地進行稿件管理，改變了傳統(tǒng)的封閉式管理。利用期刊已建立的網(wǎng)頁、網(wǎng)站等，可以對稿件進行開放式管理。

網(wǎng)絡(luò)情景下期刊編輯的應(yīng)對策略

首先，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也成為期刊編輯大展拳腳的場所。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為期刊編輯帶來了前所未有的便捷，同時也為期刊編輯注入了新的活力。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)異常發(fā)達的今天，編輯人員應(yīng)充分利用該技術(shù)所展現(xiàn)的優(yōu)勢，擁有開放的思想，接納、包容新鮮事物，更加真切地展現(xiàn)現(xiàn)代編輯的理念。所謂編輯理念是指編輯在工作中所堅持的、需要遵循的理性意旨。只有運用先進的編輯理念，才會有優(yōu)秀的編輯實踐。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，編輯需要緊跟時代潮流，適應(yīng)編輯內(nèi)容、背景、方式、形式等的改變，緊貼編輯出版工作。其次，身處于網(wǎng)絡(luò)時代，期刊編輯需要掌握更多的網(wǎng)絡(luò)技巧。網(wǎng)絡(luò)時代的期刊編輯，仍然需要具備傳統(tǒng)的基本編輯業(yè)務(wù)能力和掌握相關(guān)的學(xué)術(shù)知識。同時，期刊編輯需要相當了解互聯(lián)網(wǎng)，熟練運用各種辦公軟件，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)語言等。只有熟悉互聯(lián)網(wǎng)，才能對其加以利用。［4］可以說，只有真正掌握了這些，才具備了一名網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下期刊編輯的基本能力。除了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對期刊編輯提出了更高的要求，即期刊編輯也需要運用網(wǎng)絡(luò)的思維方式去思考問題，利用計算機網(wǎng)絡(luò)的快捷性能，做好計算機輔助研究、計算機輔助參考、計算機交互功能等工作。再次，還需要建立終身學(xué)習(xí)的理念。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實際上就是強化編輯工作者自我發(fā)展的終身化意識，要求編輯對工作不斷反思，對業(yè)務(wù)不斷提高，對自我不斷發(fā)展，以促進編輯工作者朝終身化方向發(fā)展。面對網(wǎng)絡(luò)時代瞬息萬變的知識更迭，一個人原有的知識結(jié)構(gòu)隨時都可能面臨新知識的挑戰(zhàn)，所以要學(xué)會用發(fā)展的眼光看問題，認識到自身知識的有限性，在工作中不斷學(xué)習(xí)?？傊?，編輯工作者只有具備過硬的專業(yè)能力與知識能力，掌握新的技術(shù)手段，才能適應(yīng)信息時代對期刊發(fā)展的要求，才能勝任網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的編輯工作，實現(xiàn)編輯工作的現(xiàn)代化，提高期刊的質(zhì)量、效率甚至是社會效益和經(jīng)濟效益。而如何有效利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，保持期刊的優(yōu)勢地位，對廣大編輯工作者而言，還有很長的路要走。

論文摘要:科研不端行為正越來越成為科學(xué)界的一個焦點話題，并且已經(jīng)成為影響我國科學(xué)技術(shù)健康發(fā)展的重要因素之一。本文在界定科研不端行為、分析科研不端行為產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上，提出了防范與治理科研不端行為的措施。

論文關(guān)鍵詞:科研不端行為學(xué)術(shù)道德科研評價防范措施

近些年來，隨著中國經(jīng)濟的騰飛和國家對科學(xué)技術(shù)的重視，中國科技教育水平獲得了空前的發(fā)展。然而，科技界科研道德失范、學(xué)術(shù)腐敗等不良現(xiàn)象屢屢被新聞媒體披露。目前，高校學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象呈現(xiàn)出不斷遞增的趨勢，嚴重損害了高校的學(xué)科建設(shè)，阻撓了科學(xué)研究的健康發(fā)展，對高等教育事業(yè)及社會發(fā)展產(chǎn)生了非常消極的影響。因此，對科研不端行為的界定并分析其成因，進而提出相應(yīng)的防范措施是極為重要的。

1科研不端行為的界定

美國聯(lián)邦政府2000年12月通過科學(xué)與技術(shù)政策辦公室(OSP)了科研不端行為聯(lián)邦政策，其中對科研不端行為作了如下界定:科研不端行為是指在準備、實施、整理以及發(fā)表等科研環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的造假(fabrication)、竄改(falsification)以及剿竊(plagiarism)行為。美國聯(lián)邦政策除了對作假行為做出界定和分類之外，還規(guī)定了判斷作假行為的基本條件:①是否明顯背離相關(guān)科學(xué)研究共同體的規(guī)范;②行為是否具有故意、明知以及草率特征;③是否有充分的證據(jù)。

中國科協(xié)已出臺《科技工作者科學(xué)道德規(guī)范(試行)》，專門對科研不端行為做出了具體界定:科研不端行為是指“在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動中的各種造假、抄襲、剿竊和其他違背科學(xué)共同體慣例的行為”。表現(xiàn)是:在項目申請、成果申報、求職和提職申請中作虛假的陳述，提供虛假獲獎證書、證明、文獻引用證明等;侵犯或損害他人著作權(quán)，抄襲他人作品;成果發(fā)表時一稿多投;參與或與他人合謀隱匿學(xué)術(shù)劣跡;以學(xué)術(shù)團體、專家的名義參與商業(yè)廣告宣傳等。

一、多元學(xué)術(shù)評價權(quán)：交互式學(xué)術(shù)評價的提出基礎(chǔ)

學(xué)術(shù)研究的目的是發(fā)現(xiàn)真理、推動進步，其原初功能為繁榮文化、傳承文明。學(xué)術(shù)評價的初衷和使命是有效引導(dǎo)和促進學(xué)術(shù)繁榮進步。但當浮躁和功利侵入學(xué)術(shù)生態(tài)圈后，包括學(xué)術(shù)評價異化在內(nèi)的學(xué)術(shù)亂象時有所聞，反思和批評聲也不絕于耳。其矛盾源頭在于學(xué)術(shù)研究的內(nèi)在規(guī)律與學(xué)術(shù)評價之間存在客觀的張力。在這些批評聲中，由于在學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)評價之間承擔著某種意義上的“標準”作用，學(xué)術(shù)期刊受到的壓力傳導(dǎo)更為明顯。人文社會科學(xué)研究的基本特征之一就是包含價值判斷（主觀性強），這使其與自然科學(xué)研究（客觀性強）顯著不同，因此人文社科期刊與科技類期刊在辦刊理念和風(fēng)格上有著明顯分野。以科技類期刊的評價方式來評價人文社科學(xué)術(shù)研究成果和學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量（社會效益），自然水土不服，其帶來的典型后果是學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的同質(zhì)化、模式化、功利化，堅守自我和本初變得越來越難。究其原因，包含價值判斷的根本特征使得人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)評價的主體天然多元化。俗語“文無第一，武無第二”“公說公有理，婆說婆有理”就蘊含了人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)評價內(nèi)容多維性和主體多元化這一樸素道理。人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)生態(tài)圈（或者說學(xué)術(shù)共同體）主要涉及以下幾類主體：從事學(xué)術(shù)研究的科研人員、學(xué)術(shù)期刊，以評價機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體為代表的各類學(xué)術(shù)組織、科研機構(gòu)/科研管理部門。除此之外，由以上幾類核心主體衍生或拓展的群體，也是學(xué)術(shù)生態(tài)圈的組成部分，如高校學(xué)生、實務(wù)部門的理論工作者等。在學(xué)術(shù)生態(tài)圈中，所有主體是共存共生關(guān)系。因?qū)W術(shù)評價牽涉學(xué)術(shù)生產(chǎn)、消費、服務(wù)和管理的各方主體，所涉利益眾多，而有利益就需要明確各主體的權(quán)利和義務(wù)，同時也要求相應(yīng)主體具備評價能力。盡管存在學(xué)科背景和專業(yè)深度等差異，但作為學(xué)術(shù)生態(tài)圈的組成部分，不同主體尤其是核心主體都具備評判學(xué)術(shù)的基本能力，在基礎(chǔ)評價標準上也有基本共識，如學(xué)術(shù)規(guī)范性和邏輯性、學(xué)術(shù)創(chuàng)新與貢獻度、學(xué)術(shù)投入度、學(xué)術(shù)寬度、學(xué)術(shù)素養(yǎng)等。這也是學(xué)術(shù)共同體得以凝聚的基礎(chǔ)。就學(xué)術(shù)生態(tài)圈存在的目的和功能而言，學(xué)術(shù)評價既是所涉各主體的權(quán)利，也是其共同責(zé)任。由于各組成主體都具有一定的評判能力，評價角度也是多維度的，因此不存在“法定”評價權(quán)主體。換言之，組成學(xué)術(shù)生態(tài)圈的每一方主體都具有天然學(xué)術(shù)評價權(quán)，也是當然的被評價對象。以關(guān)涉學(xué)術(shù)期刊的評價為例：期刊可以綜合評價作者的學(xué)術(shù)能力、學(xué)風(fēng)學(xué)養(yǎng)等，也可以評價具體的學(xué)術(shù)成果；作者可以評價期刊運行的規(guī)范性、學(xué)術(shù)評判能力專業(yè)性等；評價機構(gòu)可以評價學(xué)術(shù)期刊和作者，作者和學(xué)術(shù)期刊也可以對學(xué)術(shù)評價機構(gòu)的客觀性、評價結(jié)果有效與否做出判定；學(xué)術(shù)期刊可以對科研機構(gòu)的隊伍發(fā)展和學(xué)科競爭力做出評價［1］，參與學(xué)術(shù)期刊評價的有關(guān)行政主管部門和高校也可采用評獎、資助、白名單和黑名單的形式對學(xué)術(shù)期刊做出評價；學(xué)術(shù)期刊可以自我評價和互相評價，如期刊協(xié)會組織的評定等。這就是交互式學(xué)術(shù)評價的外在框架，其以學(xué)術(shù)生態(tài)圈多元主體的評價權(quán)為理論基礎(chǔ)。所謂交互式學(xué)術(shù)評價，是指學(xué)術(shù)生態(tài)圈的各方主體以互動式交流和開放式合作的方式進行自我學(xué)術(shù)評價和對他學(xué)術(shù)評價。在這種評價關(guān)系中，學(xué)術(shù)共同體各方既是評價主體，也是被評價對象，評價在雙方、多方之間以互動、反饋、合作形式組織化常規(guī)化正式化運行，任何一方主體都不是學(xué)術(shù)話語權(quán)的絕對掌握者或主導(dǎo)者。交互式學(xué)術(shù)評價能促進不同主體之間的交互式學(xué)習(xí)，各方通過交流合作、彼此補益形成學(xué)術(shù)信任，達成對學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)者或機構(gòu)科研實力等相對一致的客觀認識和評價。在評價共識的基礎(chǔ)上，參與主體的多元化、評價過程的正式化起到制衡和避免功利性俘獲的功效。

二、交互式學(xué)術(shù)評價的相對優(yōu)勢

在尋求建立更合理的學(xué)術(shù)評價機制過程中，主管部門一直試圖以行政權(quán)威引導(dǎo)發(fā)展方向，出臺了系列文件，也推出了系列舉措。但從實際效果看，并未根本上改變當前的學(xué)術(shù)評價生態(tài)環(huán)境。一方面，現(xiàn)有學(xué)術(shù)評價機制固然有缺陷，但仍不可否認其具備積極意義。另一方面，在制度慣性下，高?？蒲泄芾頇C構(gòu)和部分學(xué)術(shù)群體也對既有的學(xué)術(shù)評價有路徑依賴。然而學(xué)術(shù)研究自由與科研行政管理存在沖突，任何外在的、帶有行政色彩的評價都無法避免對學(xué)術(shù)研究的限制和固化，并可能導(dǎo)致功利式異化和背離。由于學(xué)術(shù)具有高度自主屬性，建立有效的內(nèi)在驅(qū)動力是完善學(xué)術(shù)評價機制的有效路徑。學(xué)術(shù)評價實質(zhì)是對學(xué)術(shù)聲譽的認定，其離不開學(xué)術(shù)共同體這一土壤。換言之，學(xué)術(shù)共同體才是學(xué)術(shù)評價的當然和真正主體。交互式學(xué)術(shù)評價正是以學(xué)術(shù)共同體為真正評價主體的機制。與現(xiàn)有評價機制相比，交互式學(xué)術(shù)評價有以下幾個方面的價值優(yōu)勢。1．評價話語權(quán)的共享性在交互式學(xué)術(shù)評價系統(tǒng)中，所涉各方都將參與其中，評價主體具有多元性。多元主體的參與促使評價標準更為合理，評價過程更為公正公開。在此種模式下，評價的話語權(quán)不再集中于某一方，而轉(zhuǎn)由多方主體共享。話語權(quán)的分散共享讓評價內(nèi)容更全面，結(jié)果更客觀，有利于學(xué)術(shù)生態(tài)圈和諧共處和良性運轉(zhuǎn)。交互式學(xué)術(shù)評價系統(tǒng)中，無論是期刊還是學(xué)者，都不必再圍繞學(xué)術(shù)評價“指揮棒”生存，而轉(zhuǎn)向扎實做好內(nèi)功建設(shè)。2．評價標準的多元性對當前學(xué)術(shù)評價機制的批評和質(zhì)疑之一就是評價維度單一和評價標準不透明。盡管有個別機構(gòu)在此方面做出了努力，但尚未形成通用規(guī)則［2］。學(xué)術(shù)評價應(yīng)該遵循怎樣的標準？有論者提出，“唯論文”的根源是單一評價維度的問題，主張學(xué)術(shù)評價主體應(yīng)避免單一思維和價值判斷標準［3］。還有學(xué)者提出，學(xué)術(shù)評價應(yīng)該包括縱向比較評價、橫向比較評價和現(xiàn)實性評價三個維度，即從學(xué)術(shù)發(fā)展史、研究現(xiàn)狀、現(xiàn)實社會的需求著手，從而避免重復(fù)性、低水平和空洞化學(xué)術(shù)研究，對學(xué)人和成果的評價應(yīng)置于該三個維度中進行［4］。哲學(xué)社會科學(xué)研究具有思辨性、情感性、意識形態(tài)性等特征，對評價的需求也是多層次的［5］，單一的評價標準不符合學(xué)科和學(xué)術(shù)的自身特性，既不客觀也不科學(xué)，因而建立多元化的評價標準是共同的訴求；價值判斷的主觀性決定了真正多元的評價標準必須由多元主體提出和實施，如果評價權(quán)集中于單一主體，那么難以避免評價標準取舍和具體操作中的主觀影響。在多元主體間實施交互式學(xué)術(shù)評價，必然會產(chǎn)生不同主體視角的多元評價標準。3．評價過程的雙向性、反饋性我國哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)評價機制問世時間不長，系統(tǒng)化、組織化、規(guī)?；酥翑?shù)據(jù)化的現(xiàn)代學(xué)術(shù)評價機制尚處于框架建構(gòu)與調(diào)適階段［5］。當下有組織性、公開性的學(xué)術(shù)評價主要由學(xué)術(shù)評價機構(gòu)進行，評價對象主要是學(xué)術(shù)期刊，其突出特點是評價主體和被評價主體二分化。在評價過程中，盡管各評價機構(gòu)都設(shè)置有“專家評議”“征求意見”等環(huán)節(jié)，然而從實質(zhì)上看，這種學(xué)術(shù)評價仍然是偏于單向度的。這種評價機制備受學(xué)界和期刊界批評［6］，由于其自身缺乏有效的評價反饋渠道和制約制度，多數(shù)學(xué)術(shù)期刊在其中處于話語弱勢，只能被動地接受評價結(jié)果，并且不同期刊的話語力被評價結(jié)果日益梯度式強化。從評價主體向被評價主體的學(xué)術(shù)評價是以矢量形式運行的，被評價主體的反向?qū)W術(shù)評價則是斷點、發(fā)散式運行。陷于這種單向度被動式的評價旋渦后，學(xué)術(shù)期刊趨同化變得明顯，堅守自我變得異常艱辛，甚至有期刊被迫以“公開信”發(fā)出吶喊，激進反抗［7］。與之相反，在交互式學(xué)術(shù)評價中，各學(xué)術(shù)主體既是評價方也是被評價方，評價以雙向甚至多向度形式進行。由于評價是交互式開展的，類似主觀性價值選擇和判斷的信息得到有效反饋，接收信息的一方也能借鑒式吸收消化。如期刊與作者之間的雙向評價，可以實現(xiàn)良好的互促；期刊與評價機構(gòu)之間的雙向評價，可以糾正評價機構(gòu)自身學(xué)科的局限性，可以促進期刊布局和結(jié)構(gòu)的主動優(yōu)化。4．評價形式的公開性、正式性客觀來說，學(xué)術(shù)生態(tài)圈中一直存在交互式學(xué)術(shù)評價的雛形，但除評價機構(gòu)的組織化學(xué)術(shù)評價外，其他主體的評價都沒能進入主流。少數(shù)有組織評價如“名刊名欄”“社科基金資助期刊”、學(xué)術(shù)自治團體的評獎等，因其覆蓋范圍有限，自身也未側(cè)重打造學(xué)術(shù)評價功能，尚未被納入主評價體系。政府期刊管理部門公布的各種“不合格”“違規(guī)”期刊更側(cè)重于行政管理而非學(xué)術(shù)評價。個別學(xué)術(shù)主體為主動參與評價付出努力，如華東政法大學(xué)、中山大學(xué)、華僑大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、泉州信息工程學(xué)院等學(xué)術(shù)期刊“黑名單”，所起效力也有范圍局限?？梢哉f，除了學(xué)術(shù)評價機構(gòu)，其他主體間的評價大多是自在式、非組織性的，缺乏正式的運行路徑，以隱性、非規(guī)范化的方式存在。如期刊和作者之間的互相評價，更多在非正式情況下進行內(nèi)部交流，不僅是隨機和分散的，還沒有統(tǒng)一的評價標準。從作者對期刊的評價來看，期刊級別、見刊時間是科研人員首要的兩個評價標準，之后才是審讀專業(yè)性、流程規(guī)范性等。其中，期刊級別是作者接受的“外來標準”，而見刊時間快與期刊質(zhì)量之間沒有必然正向關(guān)系，甚至有可能是負向關(guān)系，它們與作者對期刊真正的“學(xué)術(shù)”評價還有一定距離。此外，自在式的評價中，個別體驗和口口相傳極易出現(xiàn)信息失真和謬誤，導(dǎo)致評價的不客觀、不準確。交互式學(xué)術(shù)評價機制就是要通過一定的組織，將這些自在的、隱性的、非組織性的評價公開化、正式化，通過機制化、常規(guī)化、規(guī)范化塑造，使其加入學(xué)術(shù)評價主流體系并共同發(fā)揮作用，這也是學(xué)術(shù)共同體的固有意義之一。與現(xiàn)有學(xué)術(shù)評價相比，評價形式的公開和正式會極大促進學(xué)術(shù)評價正向功能的發(fā)揮，促學(xué)術(shù)、正學(xué)風(fēng)，進而影響哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)體系和學(xué)科體系建設(shè)。5．評價結(jié)果的綜合性評價主體多元和評價標準多維度保證了交互式學(xué)術(shù)評價結(jié)果的綜合性。這種綜合結(jié)果與當前在文獻計量學(xué)基礎(chǔ)上通過賦值、加權(quán)、歸一、平均等得出的“綜合性”評價結(jié)果有著本質(zhì)的不同。它既包括定量的結(jié)果，也包括定性的結(jié)果；既有客觀量化指標，也有主觀評價；既有總體的結(jié)果也有分項的結(jié)果。不同的科研管理主體可以根據(jù)需要自取其中部分或整體評價結(jié)果，各評價主體也可以限定自己做出的評價結(jié)果的使用范圍和條件。

三、交互式學(xué)術(shù)評價對學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的影響

交互式學(xué)術(shù)評價不僅會根本性改變現(xiàn)有的學(xué)術(shù)評價機制，還對學(xué)術(shù)期刊尤其是人文社科學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展有重要價值并起到促進作用。作為學(xué)術(shù)評價系統(tǒng)中關(guān)鍵平臺樞紐的學(xué)術(shù)期刊，在推動和發(fā)展交互式學(xué)術(shù)評價過程中應(yīng)起到主體作用，并以組織化安排協(xié)助解決評價主體虛化、評價標準規(guī)范化、評價流程正式公開化等問題，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)自身的高品質(zhì)發(fā)展。第一，學(xué)術(shù)期刊是交互式學(xué)術(shù)評價建立的樞紐主體。從必要性上看，良好學(xué)術(shù)評價機制是為繁榮學(xué)術(shù)服務(wù)的，而學(xué)術(shù)繁榮直接決定著學(xué)術(shù)期刊的生存和發(fā)展；學(xué)術(shù)繁榮的標志之一就是百家爭鳴、百花齊放，交互式學(xué)術(shù)評價機制的交流合作、多元共享等內(nèi)在屬性與學(xué)術(shù)繁榮發(fā)展的需求契合，也與學(xué)術(shù)期刊個性化發(fā)展的需求相契合。就可行性而言，在學(xué)術(shù)生態(tài)圈的各方主體中，學(xué)術(shù)期刊數(shù)量適中、相對獨立，利益關(guān)涉性最小，處于各方聯(lián)系的樞紐位置；期刊具備平臺的天然優(yōu)勢，也是便利的實體抓手，因此最適宜承擔起組織和推動交互式學(xué)術(shù)評價機制的角色。第二，以學(xué)術(shù)期刊團體為依托，推動和協(xié)助各學(xué)術(shù)主體間建立正式評價渠道和機制，并促使其納入評價體系。例如，針對科研人員參與學(xué)術(shù)評價的隨意、分散、信息渠道少等不足，可通過作者、讀者、同行評價等傳統(tǒng)有效渠道加以指導(dǎo)、輔助，從而避免評價主體虛置的可能；可借鑒其他行業(yè)協(xié)會的模式，在學(xué)術(shù)期刊行業(yè)內(nèi)建立期刊自律、不良懲戒和監(jiān)督等方面的評價機制；可結(jié)合學(xué)科和學(xué)術(shù)的不同特點，出臺行業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)評價規(guī)范，為各主體參與學(xué)術(shù)評價提供規(guī)范參考；等等。在推動和協(xié)助建立交互式學(xué)術(shù)評價機制的過程中，學(xué)術(shù)期刊與各主體充分溝通和交流，深入?yún)⑴c學(xué)術(shù)共同體。在該評價機制建立并良好運行后，學(xué)術(shù)期刊可根據(jù)定位和特長，打造符合自身特點的發(fā)展路線，從而邁向差異化高品質(zhì)發(fā)展道路。

一醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊的特點

目前醫(yī)藥衛(wèi)生期刊數(shù)量為1371種，是整個科技期刊中所占比重最大，增長速度最快的一類。每個醫(yī)學(xué)專科均有自己的專業(yè)期刊，甚至某一器官、某一種重要疾病或者療法都有專門的期刊；當然也有跨?？频尼t(yī)學(xué)期刊和綜合性醫(yī)學(xué)期刊；從載體形態(tài)看，以印刷出版型、電子視聽型為主，按趨勢發(fā)展推測，將來的網(wǎng)絡(luò)出版期刊或?qū)⒄紦?jù)優(yōu)勢。對于醫(yī)學(xué)編輯來說，出版一本專業(yè)性極強的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)類刊物，不僅要掌握本學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、豐富的醫(yī)學(xué)常識和扎實的專業(yè)知識，更要對科學(xué)研究的程序、科研設(shè)計、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)及論文寫作非常專業(yè)，當然還要熟悉圖像處理、多媒體課件制作、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁設(shè)計這些當前網(wǎng)絡(luò)出版的基本知識和技能[3]，這樣才能在收到一篇稿件后，對研究內(nèi)容的創(chuàng)新性、科學(xué)性、科研設(shè)計、研究深度以及出版可行性等問題進行初步判斷，作出正確的初審意見以及后續(xù)的處理工作安排。醫(yī)學(xué)期刊的編輯來源存在學(xué)科多且不固定性。我國的編輯人員絕大多數(shù)是“半路出家”，即非編輯學(xué)科班出身。以中華醫(yī)學(xué)會電子版系列雜志編輯成員組成分析，年青編輯多數(shù)畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院校，部分來自于英語、漢語言學(xué)、計算機和多媒體制作、醫(yī)學(xué)信息、情報學(xué)、新聞傳播學(xué)等專業(yè)；而年長編輯則多是來自于臨床科室，有一定的臨床經(jīng)驗，但當前這個人員所占比例正在縮小，或是兼職編輯，沒有經(jīng)過出版專業(yè)的培訓(xùn)。作者所屬中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院期刊中心，下屬9本醫(yī)學(xué)期刊，內(nèi)容包括普通外科學(xué)、腎臟病學(xué)、神經(jīng)內(nèi)科學(xué)、顯微外科學(xué)、血管外科學(xué)、護理學(xué)、影像與放射學(xué)及胃腸外科學(xué)，并延伸到腫瘤、器官移植、臨床營養(yǎng)等交叉學(xué)科領(lǐng)域，從事的25名年青醫(yī)學(xué)編輯中畢業(yè)于醫(yī)學(xué)專業(yè)12名，公衛(wèi)和統(tǒng)計學(xué)專業(yè)2名，英語專業(yè)4名，新聞學(xué)1名，護理學(xué)2名，醫(yī)學(xué)信息學(xué)2名，其他專業(yè)2名。

二新入職醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯常存在的問題

醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊所涉及的政治內(nèi)容并不如其他科技期刊常見。不過如果是譯文刊物或者作者涉及國外科研人員，還有一些研究對象、實驗材料的來源上，在著文中有時會無意或有意出現(xiàn)與我國國家主權(quán)、法律、法規(guī)相悖或模糊不清的內(nèi)容或觀點，編輯應(yīng)具有高度的責(zé)任心和政治敏感性，妥善處理這類問題。某些醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯在防范學(xué)術(shù)不端工作中缺少主體意識，初審時未通過多種途徑查詢學(xué)術(shù)不端，甚至鋌而走險，協(xié)助不法者進行學(xué)術(shù)不端行為者，從而出現(xiàn)“人情稿”、“照顧稿”。2016年8月22日《人民法院報》曾刊登一篇文章《醫(yī)學(xué)期刊女編輯的另類“權(quán)謀”》[4]，警示我們內(nèi)容類傳播產(chǎn)品的運營都應(yīng)堅持“慎守其真”（《莊子•漁夫》）的精神，加強職業(yè)教育的同時，要著重強調(diào)誠信建設(shè)，重視守護科研環(huán)境，恪守學(xué)術(shù)底線，摒棄學(xué)術(shù)不端行為。作為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯，從業(yè)后不僅要策劃完成期刊的編輯出版工作，甚至還要牽頭舉辦醫(yī)學(xué)主題論壇和學(xué)術(shù)沙龍，因此編輯人員要善于調(diào)動各方面的積極性，協(xié)調(diào)與主編、編委之間的關(guān)系，處理好讀者、作者、審稿者之間的關(guān)系，共同辦好期刊及學(xué)術(shù)活動。而且現(xiàn)在的編輯部工作還涉及到和印刷廠、郵局、出版管理部門的工作溝通，不能順利溝通，可能會造成出版、發(fā)行渠道不暢。然而目前一些內(nèi)向型辦刊模式和定位以及部分編輯的性格原因，容易造成“閉門辦刊”。編輯存在與編委、審稿專家、作者、讀者溝通不夠，與其他有關(guān)部門及同行編輯缺乏溝通等一系列問題，容易導(dǎo)致出版工作失誤、信息落后等不利局面。隨著醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展，各專科之間不斷地相互滲透、相互影響，精準醫(yī)療、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、遺傳基因、機器人技術(shù)等應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新名詞的涌現(xiàn)，學(xué)科知識的綜合水平越來越高。大數(shù)據(jù)時代信息的多元化和透明化將對大多數(shù)醫(yī)學(xué)編輯的知識獲取能力提出挑戰(zhàn)。專業(yè)局限性也會降低編輯的新知識獲取能力，反映為不能了解和及時發(fā)現(xiàn)有價值的東西，影響到期刊的選題策劃。醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯除應(yīng)具備創(chuàng)造性、綜合性、多維性、嚴密性、靈活性及比評性思維外，還必須具備良好的統(tǒng)計學(xué)思維和英語思維[5]。事實上，統(tǒng)計學(xué)是建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的應(yīng)用科學(xué)，而我們的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯們沒有學(xué)會、沒有用對或者沒有表達正確，關(guān)鍵是因為對統(tǒng)計的理解有誤或統(tǒng)計學(xué)習(xí)脫離實際、實踐不足。目前國內(nèi)醫(yī)學(xué)期刊英文摘要的質(zhì)量不容樂觀，尤其以醫(yī)學(xué)名詞術(shù)語的問題較多[6]。英文摘要的好壞與論文被國際同行檢索和是否引用的關(guān)系密切?？傊?，醫(yī)學(xué)編輯需要多種知識技能，并將這些知識技能有效結(jié)合起來，面對新稿時多重思維能力協(xié)同作業(yè)，才能正確審稿、完善稿件的各種問題。而新入職編輯在這方面往往欠缺，處理稿件時易片面，不利于醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文的處理。

三常規(guī)的再學(xué)習(xí)內(nèi)容

知識就是力量，時刻勤奮學(xué)習(xí)，才能做好一名醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯，現(xiàn)在國家和各地新聞出版局、用人單位以制度形式確立的再學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：對于剛剛?cè)肼毜尼t(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯，還沒有取得從事出版專業(yè)崗位工作的上崗證，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，編輯從業(yè)者只有參加出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試取得出版專業(yè)技術(shù)人員初級或中級職業(yè)資格，才可以進而取得《責(zé)任編輯證》和聘任相應(yīng)編輯職務(wù)。出版專業(yè)技術(shù)人員資格考試用書包括出版專業(yè)基礎(chǔ)（初級、中級）和出版專業(yè)實務(wù)（初級、中級），從“應(yīng)知”和“應(yīng)會”兩方面闡述出版專業(yè)知識，編輯人員取得了相應(yīng)資格，說明在出版專業(yè)知識、語法、修辭、邏輯、著作權(quán)等方面具備了編輯人員的基本條件。編輯任現(xiàn)職期間，應(yīng)當結(jié)合實際專業(yè)技術(shù)工作需要，參加以新理論、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育，達到規(guī)定的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明才能進行責(zé)任編輯證的續(xù)展登記。現(xiàn)在國家新聞出版廣電總局、各地新聞出版廣電局、科技期刊編輯學(xué)會、高校期刊學(xué)術(shù)團體也會組織編輯進行面授學(xué)習(xí)。工作緊張的編輯也可以在遠程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)平臺參加在線培訓(xùn)，以完成年度繼續(xù)教育。針對職業(yè)編輯，每個單位都會有一個明確的職業(yè)發(fā)展和人事考核途徑。以中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院期刊中心來說，除招聘考核外，還要參加為期三年的流動編制考核（工作業(yè)績及出版編輯知識的筆試考核），按照《中山大學(xué)出版專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條例》，明確規(guī)定了出版專業(yè)助理編輯、編輯、副編審再到編審的各級職務(wù)資格條件，其中最重要的一項內(nèi)容就是出版相關(guān)的論文。因此，在每一級的職稱聘任道路上，雖然條件要求不能完全科學(xué)，但每個階段都會促使編輯在某些方面有切實的進步，使得編輯能力有所提高。

一定的學(xué)術(shù)是一定社會發(fā)展的產(chǎn)物，總是要隨著社會的發(fā)展變化而變化。的失敗，反映到學(xué)術(shù)領(lǐng)域就是“采西學(xué)新說”以建構(gòu)中國學(xué)術(shù)史的新體系，出現(xiàn)了象梁啟超著的《論中國學(xué)術(shù)史變遷之大勢》，劉師培的《周末學(xué)術(shù)史序》，章太炎的《清儒》、《學(xué)隱》、《學(xué)變》等用新觀點、新方法寫成的學(xué)術(shù)史著作，開創(chuàng)了學(xué)術(shù)史研究的新境界。

一、章節(jié)體學(xué)術(shù)史的溯源

中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)史肇始于戰(zhàn)國后期，最早可以追溯到先秦時期的子學(xué)研究。其中，尤其以《莊子·天下篇》、《韓非子·顯學(xué)篇》、《荀子·非十二子篇》為代表作。它們對先秦學(xué)術(shù)的總結(jié)具有以下特點：一是，以歷史發(fā)展的觀點總結(jié)前人的思想；二是，注重辨章學(xué)術(shù)，考證學(xué)術(shù)流派的傳承關(guān)系；三是，采用概論體來總結(jié)前人的思想，重視對前人思想是非得失的評估。這種評估是從戰(zhàn)國時期諸子百家爭鳴的現(xiàn)實出發(fā)，具有鮮明的經(jīng)世性。但這些篇章記載都很簡略，且議論多，分析少，缺乏系統(tǒng)記載一代學(xué)術(shù)的變遷軌跡，學(xué)術(shù)內(nèi)部的構(gòu)成及其傳承情況，且無固定的體例，因此只能算是學(xué)術(shù)史的發(fā)軔期。

西漢中期至隋唐的學(xué)術(shù)史研究，以總結(jié)儒學(xué)和釋老之學(xué)為主要內(nèi)容，以傳記體、書志體、類傳體為主要形式。司馬遷的《史記》首開正史為“儒林”立傳的先例，班固的《漢書》首開正史為“六藝”立志的先聲，它們的設(shè)立，旨在記儒家之流派，述經(jīng)學(xué)之源流。從歷史編撰學(xué)的角度看，都具有獨創(chuàng)性。

北宋至明的學(xué)術(shù)史以總結(jié)理學(xué)為主要內(nèi)容，以學(xué)案體為主要形式。朱熹的《伊洛淵源錄》是學(xué)案體的開山之作，全書以二程為綱，按道統(tǒng)傳承的歷史線索編修而成，通過輯錄二程及二宋間與程氏學(xué)術(shù)有師友淵源的諸多學(xué)者的傳記資料，注重理學(xué)源流的辨析以揭示道統(tǒng)傳承的關(guān)系，同時注重學(xué)術(shù)內(nèi)部師承關(guān)系的考證。它所開創(chuàng)的學(xué)案體，以理學(xué)家“聞道早晚”為序，先記傳主行狀，次記傳主言論和著述，末附學(xué)者對傳主的評論，兼有傳記體和燈錄體二種體例的特點，使記言和記行渾然一體。

黃宗羲的《明儒學(xué)案》和由它發(fā)凡其例草創(chuàng)的《宋元學(xué)案》，是清初總結(jié)性學(xué)術(shù)史的集大成之作，代表了中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)史的最高成就。《明儒學(xué)案》凡62卷，17個學(xué)案，記載了明代202名學(xué)者的生平、學(xué)行和思想，實為一部明學(xué)史。該書以明學(xué)的發(fā)展和演變?yōu)榫€索，記述了明初朱學(xué)的統(tǒng)治地位，及其明中后期王學(xué)的崛起和內(nèi)部的分合。黃宗羲著述此書兼容并包，不以王學(xué)定取舍，力求反映明代學(xué)術(shù)思想史的全貌?！端卧獙W(xué)案》由黃宗羲發(fā)凡其例，其子黃伯家續(xù)纂，至乾隆初全祖望重加編訂，厘為百卷。這部書對宋元理學(xué)史上有過重大影響的理學(xué)家和學(xué)術(shù)流派，都有論析。