導(dǎo)語：醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯特征一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊的特點

目前醫(yī)藥衛(wèi)生期刊數(shù)量為1371種，是整個科技期刊中所占比重最大，增長速度最快的一類。每個醫(yī)學(xué)專科均有自己的專業(yè)期刊，甚至某一器官、某一種重要疾病或者療法都有專門的期刊；當(dāng)然也有跨?？频尼t(yī)學(xué)期刊和綜合性醫(yī)學(xué)期刊；從載體形態(tài)看，以印刷出版型、電子視聽型為主，按趨勢發(fā)展推測，將來的網(wǎng)絡(luò)出版期刊或?qū)⒄紦?jù)優(yōu)勢。對于醫(yī)學(xué)編輯來說，出版一本專業(yè)性極強的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)類刊物，不僅要掌握本學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、豐富的醫(yī)學(xué)常識和扎實的專業(yè)知識，更要對科學(xué)研究的程序、科研設(shè)計、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)及論文寫作非常專業(yè)，當(dāng)然還要熟悉圖像處理、多媒體課件制作、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁設(shè)計這些當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)出版的基本知識和技能[3]，這樣才能在收到一篇稿件后，對研究內(nèi)容的創(chuàng)新性、科學(xué)性、科研設(shè)計、研究深度以及出版可行性等問題進行初步判斷，作出正確的初審意見以及后續(xù)的處理工作安排。醫(yī)學(xué)期刊的編輯來源存在學(xué)科多且不固定性。我國的編輯人員絕大多數(shù)是“半路出家”，即非編輯學(xué)科班出身。以中華醫(yī)學(xué)會電子版系列雜志編輯成員組成分析，年青編輯多數(shù)畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院校，部分來自于英語、漢語言學(xué)、計算機和多媒體制作、醫(yī)學(xué)信息、情報學(xué)、新聞傳播學(xué)等專業(yè)；而年長編輯則多是來自于臨床科室，有一定的臨床經(jīng)驗，但當(dāng)前這個人員所占比例正在縮小，或是兼職編輯，沒有經(jīng)過出版專業(yè)的培訓(xùn)。作者所屬中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院期刊中心，下屬9本醫(yī)學(xué)期刊，內(nèi)容包括普通外科學(xué)、腎臟病學(xué)、神經(jīng)內(nèi)科學(xué)、顯微外科學(xué)、血管外科學(xué)、護理學(xué)、影像與放射學(xué)及胃腸外科學(xué)，并延伸到腫瘤、器官移植、臨床營養(yǎng)等交叉學(xué)科領(lǐng)域，從事的25名年青醫(yī)學(xué)編輯中畢業(yè)于醫(yī)學(xué)專業(yè)12名，公衛(wèi)和統(tǒng)計學(xué)專業(yè)2名，英語專業(yè)4名，新聞學(xué)1名，護理學(xué)2名，醫(yī)學(xué)信息學(xué)2名，其他專業(yè)2名。

二新入職醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯常存在的問題

醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊所涉及的政治內(nèi)容并不如其他科技期刊常見。不過如果是譯文刊物或者作者涉及國外科研人員，還有一些研究對象、實驗材料的來源上，在著文中有時會無意或有意出現(xiàn)與我國國家主權(quán)、法律、法規(guī)相?；蚰：磺宓膬?nèi)容或觀點，編輯應(yīng)具有高度的責(zé)任心和政治敏感性，妥善處理這類問題。某些醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯在防范學(xué)術(shù)不端工作中缺少主體意識，初審時未通過多種途徑查詢學(xué)術(shù)不端，甚至鋌而走險，協(xié)助不法者進行學(xué)術(shù)不端行為者，從而出現(xiàn)“人情稿”、“照顧稿”。2016年8月22日《人民法院報》曾刊登一篇文章《醫(yī)學(xué)期刊女編輯的另類“權(quán)謀”》[4]，警示我們內(nèi)容類傳播產(chǎn)品的運營都應(yīng)堅持“慎守其真”（《莊子•漁夫》）的精神，加強職業(yè)教育的同時，要著重強調(diào)誠信建設(shè)，重視守護科研環(huán)境，恪守學(xué)術(shù)底線，摒棄學(xué)術(shù)不端行為。作為醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯，從業(yè)后不僅要策劃完成期刊的編輯出版工作，甚至還要牽頭舉辦醫(yī)學(xué)主題論壇和學(xué)術(shù)沙龍，因此編輯人員要善于調(diào)動各方面的積極性，協(xié)調(diào)與主編、編委之間的關(guān)系，處理好讀者、作者、審稿者之間的關(guān)系，共同辦好期刊及學(xué)術(shù)活動。而且現(xiàn)在的編輯部工作還涉及到和印刷廠、郵局、出版管理部門的工作溝通，不能順利溝通，可能會造成出版、發(fā)行渠道不暢。然而目前一些內(nèi)向型辦刊模式和定位以及部分編輯的性格原因，容易造成“閉門辦刊”。編輯存在與編委、審稿專家、作者、讀者溝通不夠，與其他有關(guān)部門及同行編輯缺乏溝通等一系列問題，容易導(dǎo)致出版工作失誤、信息落后等不利局面。隨著醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展，各?？浦g不斷地相互滲透、相互影響，精準(zhǔn)醫(yī)療、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、遺傳基因、機器人技術(shù)等應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新名詞的涌現(xiàn)，學(xué)科知識的綜合水平越來越高。大數(shù)據(jù)時代信息的多元化和透明化將對大多數(shù)醫(yī)學(xué)編輯的知識獲取能力提出挑戰(zhàn)。專業(yè)局限性也會降低編輯的新知識獲取能力，反映為不能了解和及時發(fā)現(xiàn)有價值的東西，影響到期刊的選題策劃。醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯除應(yīng)具備創(chuàng)造性、綜合性、多維性、嚴(yán)密性、靈活性及比評性思維外，還必須具備良好的統(tǒng)計學(xué)思維和英語思維[5]。事實上，統(tǒng)計學(xué)是建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的應(yīng)用科學(xué)，而我們的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯們沒有學(xué)會、沒有用對或者沒有表達正確，關(guān)鍵是因為對統(tǒng)計的理解有誤或統(tǒng)計學(xué)習(xí)脫離實際、實踐不足。目前國內(nèi)醫(yī)學(xué)期刊英文摘要的質(zhì)量不容樂觀，尤其以醫(yī)學(xué)名詞術(shù)語的問題較多[6]。英文摘要的好壞與論文被國際同行檢索和是否引用的關(guān)系密切。總之，醫(yī)學(xué)編輯需要多種知識技能，并將這些知識技能有效結(jié)合起來，面對新稿時多重思維能力協(xié)同作業(yè)，才能正確審稿、完善稿件的各種問題。而新入職編輯在這方面往往欠缺，處理稿件時易片面，不利于醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文的處理。

三常規(guī)的再學(xué)習(xí)內(nèi)容

知識就是力量，時刻勤奮學(xué)習(xí)，才能做好一名醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯，現(xiàn)在國家和各地新聞出版局、用人單位以制度形式確立的再學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：對于剛剛?cè)肼毜尼t(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯，還沒有取得從事出版專業(yè)崗位工作的上崗證，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，編輯從業(yè)者只有參加出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試取得出版專業(yè)技術(shù)人員初級或中級職業(yè)資格，才可以進而取得《責(zé)任編輯證》和聘任相應(yīng)編輯職務(wù)。出版專業(yè)技術(shù)人員資格考試用書包括出版專業(yè)基礎(chǔ)（初級、中級）和出版專業(yè)實務(wù)（初級、中級），從“應(yīng)知”和“應(yīng)會”兩方面闡述出版專業(yè)知識，編輯人員取得了相應(yīng)資格，說明在出版專業(yè)知識、語法、修辭、邏輯、著作權(quán)等方面具備了編輯人員的基本條件。編輯任現(xiàn)職期間，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際專業(yè)技術(shù)工作需要，參加以新理論、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育，達到規(guī)定的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明才能進行責(zé)任編輯證的續(xù)展登記?，F(xiàn)在國家新聞出版廣電總局、各地新聞出版廣電局、科技期刊編輯學(xué)會、高校期刊學(xué)術(shù)團體也會組織編輯進行面授學(xué)習(xí)。工作緊張的編輯也可以在遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)平臺參加在線培訓(xùn)，以完成年度繼續(xù)教育。針對職業(yè)編輯，每個單位都會有一個明確的職業(yè)發(fā)展和人事考核途徑。以中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院期刊中心來說，除招聘考核外，還要參加為期三年的流動編制考核（工作業(yè)績及出版編輯知識的筆試考核），按照《中山大學(xué)出版專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條例》，明確規(guī)定了出版專業(yè)助理編輯、編輯、副編審再到編審的各級職務(wù)資格條件，其中最重要的一項內(nèi)容就是出版相關(guān)的論文。因此，在每一級的職稱聘任道路上，雖然條件要求不能完全科學(xué)，但每個階段都會促使編輯在某些方面有切實的進步，使得編輯能力有所提高。

四知識體系建立的其他若干考慮

醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊的管理部門應(yīng)該樹立正確的用人導(dǎo)向和健康的工作方針，堅持事業(yè)為上、學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進取作風(fēng)的單位文化，以老引新，輔助以qq群、官方網(wǎng)站、微信平臺等渠道加強編輯教育，構(gòu)建多層次、多渠道的編輯經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育體系。編輯工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、枯燥的，但在精神上可以是很豐富的，“思想引領(lǐng)”可以指引每一位醫(yī)學(xué)編輯在工作中都能感受到滿滿的正能量。以《中華普通外科學(xué)文獻（電子版）》為例，該雜志的主辦單位是中華醫(yī)學(xué)會，由中華醫(yī)學(xué)電子音像出版社有限責(zé)任公司出版，中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院為主要承辦單位。編輯們除了要參與中山大學(xué)舉行的員工學(xué)術(shù)教育、社會實踐，學(xué)習(xí)中華醫(yī)學(xué)會雜志社定期刊發(fā)的《雜志通訊》、中華醫(yī)學(xué)電子音像出版社刊發(fā)的《電子期刊工作通訊》，還要經(jīng)常參加學(xué)校、醫(yī)院的名師論壇、國內(nèi)外特邀專家論壇以及文化沙龍，這些能極大地提高醫(yī)學(xué)編輯的學(xué)術(shù)活力并開闊編輯的學(xué)術(shù)視野，同時這些也能加強對醫(yī)學(xué)編輯職業(yè)信心、職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和自律方面的宣傳教育。而《雜志通訊》和《電子期刊工作通訊》，不僅有助于醫(yī)學(xué)編輯人員了解國家對醫(yī)學(xué)期刊的出版管理規(guī)定，熟悉出版社對系列雜志編輯、制作、出版、發(fā)行管理辦法及發(fā)展規(guī)劃等方面的要求，而且還能廣泛吸引各醫(yī)學(xué)編輯參與到部門的文化建設(shè)中來。同時中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院期刊中心還鼓勵編輯們加入各種相關(guān)的QQ群，有疑問能積極發(fā)問、有針對性的提問，提高工作效率。（1）提高醫(yī)學(xué)專業(yè)知識：除了本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，鼓勵旁聽其他專業(yè)課程，到臨床科室和實驗研究室去鍛煉，參與科室查房、病例討論，提高醫(yī)學(xué)編輯的臨床知識和醫(yī)學(xué)實驗操作方法，并在實際編輯工作中獲益。（2）提高統(tǒng)計學(xué)水平：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是從事生物醫(yī)學(xué)科研工作不可缺少的重要工具，由于統(tǒng)計本身的復(fù)雜性及易錯性，普通醫(yī)學(xué)編輯在統(tǒng)計面前仍然是困難重重，很多醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊不得不配置專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)編輯。因此，醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)編輯有必要學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)知識，參加各種形式的統(tǒng)計學(xué)培訓(xùn)班，結(jié)合工作中積累的各種研究類型，進行一些醫(yī)學(xué)統(tǒng)計的實戰(zhàn)練習(xí)，在統(tǒng)計學(xué)理論和實踐兩個方面取得進步。（3）提高英語編輯水平：對于英文版期刊來說，編輯還要有過硬的中、英文功底，以方便與作者、專家進行口頭語言交流以及進行文獻檢索閱讀。培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、高水平的雙語編輯人才，是醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊適應(yīng)國際國內(nèi)醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢，也是提高我國編輯素質(zhì)的必然要求。（4）提高醫(yī)學(xué)論文報告質(zhì)量的水平：醫(yī)學(xué)期刊的質(zhì)量則取決于醫(yī)學(xué)論文的報告質(zhì)量。醫(yī)學(xué)論文的報告質(zhì)量即是指論文寫作是否遵循了科學(xué)報告的國際、國內(nèi)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)如中華醫(yī)學(xué)會系列雜志編排規(guī)范、報告試驗的強化標(biāo)準(zhǔn)（CONSORT）聲明[7]等對醫(yī)學(xué)論文寫作、編排等都有詳盡的要求。醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)編輯必須掌握這些標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，才能科學(xué)規(guī)范地編輯論文。（5）提高視頻編輯水平：隨著信息技術(shù)的進步，醫(yī)學(xué)期刊的內(nèi)容和出版方式都有所創(chuàng)新，視頻素材在表達信息內(nèi)容方面表現(xiàn)出其強大的技術(shù)優(yōu)勢。這就要求編輯屬于復(fù)合型人才，不僅具備專業(yè)醫(yī)學(xué)編輯的功底，還需要具有一定的視頻制作技術(shù)和創(chuàng)作思想。我們應(yīng)該順應(yīng)形勢發(fā)展需要，增強視頻編輯的培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)教育的針對性，不斷提高視頻編輯專業(yè)素養(yǎng)。（6）其他編輯水平：網(wǎng)站、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺的興起對以傳播科技信息和知識為主旨的專業(yè)刊物來說，更是起到事半功倍的效果。因此，要求醫(yī)學(xué)編輯不斷提高自己各方面的素質(zhì)，熟練操作常用的網(wǎng)頁制作軟件和網(wǎng)絡(luò)工具，了解網(wǎng)絡(luò)平臺建立、運行及維護的相關(guān)知識；思維活躍，思路清晰，熱點敏感性強，有較強的網(wǎng)站專題策劃能力（1）編輯應(yīng)與同行多交流：知識有很多是不能從書本、文獻上獲取的，同事、同行間的交流，向資深的編輯請教和學(xué)習(xí)，可以幫助積累編輯經(jīng)驗、妥善應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題。應(yīng)充分把老編輯的作用發(fā)揮起來，利用“傳、幫、帶”引領(lǐng)新入職編輯盡快進入工作狀態(tài)。（2）加強信息獲取能力：醫(yī)學(xué)編輯必須要充分運用CNKI、萬方、維普、Pubmed等數(shù)據(jù)庫，這是每個醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊編輯日常必須做的事情，利用數(shù)據(jù)庫檢查新穎性及創(chuàng)新點。同時還要翻閱相關(guān)學(xué)科的雜志、登錄學(xué)科內(nèi)其他重要刊物的專業(yè)網(wǎng)站，根據(jù)時間寬松、重要度及興趣程度，選擇題目瀏覽、摘要閱讀或全文閱讀，可以幫助新入職編輯盡快熟悉學(xué)科研究現(xiàn)狀、科研進展及熱點。另外還有必要了解國家級、省部級基金項目、重要科研團隊的實施進展、年度醫(yī)學(xué)成就等情況，可以幫助期刊進行科學(xué)選題策劃、精準(zhǔn)地約稿。最后每年可以分析所在雜志的文獻計量學(xué)數(shù)據(jù)、引文情況、知識關(guān)聯(lián)、社會影響等，可以合理地對雜志進行定位及制定發(fā)展規(guī)劃。掌握這些能力，形成習(xí)慣，不僅可以掌握自己刊物的詳細(xì)情況，還可以學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀刊物的辦刊經(jīng)驗，跟進最新科研動態(tài)。

當(dāng)前，醫(yī)學(xué)院校已經(jīng)設(shè)立許多住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，也具有成熟的在職醫(yī)師培訓(xùn)制度。但是醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)編輯系列人員尚缺乏具有針對性的教育培訓(xùn)內(nèi)容、方法與制度，隨著出版機構(gòu)由事業(yè)單位向企業(yè)單位改制的進行，人員安排、工資福利、社會保障以及組織結(jié)構(gòu)的重新調(diào)整都會對傳統(tǒng)的經(jīng)營模式帶來沖擊，許多醫(yī)學(xué)期刊管理部門在編輯人員就業(yè)后管理和教育方面的經(jīng)驗十分缺乏，忽視對新入職編輯人員的培養(yǎng)，導(dǎo)致新入職編輯茫然、知識體系無法成功健全、陳舊不能及時更新、相關(guān)能力欠缺，跟不上醫(yī)學(xué)科技發(fā)展的需要。而這方面的短板，可以通過發(fā)展、完善入職后再學(xué)習(xí)來彌補。本文為筆者總結(jié)本單位新入職醫(yī)學(xué)編輯知識體系建立的主要內(nèi)容及編輯部相關(guān)的管理經(jīng)驗，期望能為新入職醫(yī)學(xué)編輯及相關(guān)管理人員提供參考。