加大力度推進(jìn)城鄉(xiāng)婦女就業(yè)，按照人人有技能、個(gè)個(gè)有工作的要求，多層次、多渠道、多形式地提高女性的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力是我國(guó)當(dāng)前的重要任務(wù)之一。而探索出貼近婦女實(shí)際的就業(yè)觀念的引導(dǎo)，是解決婦女就業(yè)的根本途徑。

一、當(dāng)前婦女的實(shí)際素質(zhì)狀況

據(jù)連云港市*縣人口普查資料顯示，在常住人口女性中，初中以下（含初中）的占76％，這當(dāng)中大部分是農(nóng)村婦女。雖然，近兩年各級(jí)政府加大了培訓(xùn)力度，但是對(duì)農(nóng)村婦女通過(guò)培訓(xùn)教育成功就業(yè)的不多，這個(gè)龐大的群體當(dāng)中相當(dāng)一部分人由于文化素質(zhì)低，接受能力和適應(yīng)社會(huì)能力差，生活方式、生活行為習(xí)慣以及思維模式都無(wú)法跟得上社會(huì)發(fā)展的步伐，由之而來(lái)引發(fā)了多種現(xiàn)象，如：女性職業(yè)下沉、貧困女性化、在家庭婚姻中處于劣勢(shì)、離婚女性單親家庭增多、農(nóng)村婦女富余勞動(dòng)力非農(nóng)就業(yè)轉(zhuǎn)移緩慢等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上述問(wèn)題70％～80％發(fā)生在初中以下文化的女性身上。婦女受教育程度偏低、文化素質(zhì)差已成為當(dāng)前阻礙婦女就業(yè)和發(fā)展的根本原因，也成為當(dāng)前制約城鄉(xiāng)婦女參與小康建設(shè)、分享小康生活的關(guān)鍵所在。特別是作為農(nóng)村主要?jiǎng)趧?dòng)力的婦女，與城市人相比較，她們的文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、思想觀念、生活方式等還處于較落后的層面。幫助這些由于文化素質(zhì)低，影響就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，脫離傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，提高素質(zhì)將成為當(dāng)前乃至今后一段時(shí)間的重要工作，只有提高了她們的素質(zhì)，才能使之在經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展中成為優(yōu)質(zhì)的人力資源，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、加強(qiáng)引導(dǎo)，更新觀念

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在勞動(dòng)力市場(chǎng)不是絕對(duì)的難找崗位，而是有崗位空缺但沒(méi)人去，關(guān)鍵在于失業(yè)婦女（含農(nóng)村無(wú)業(yè)婦女）在就業(yè)觀念上陷入了誤區(qū)：“工作時(shí)間長(zhǎng)的不去”；“又臟又累的不去”；“工資低的不去”……觀念落后成了城鄉(xiāng)婦女就業(yè)的一塊絆腳石。因此，首先要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，促使她們把觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，由現(xiàn)在的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。對(duì)此，我縣已開始了嘗試，開展了“更新觀念，提高素質(zhì)”專題講座暨文化、科技、衛(wèi)生、法律知識(shí)的宣傳活動(dòng)，目的就是要深入到城鄉(xiāng)婦女中進(jìn)行觀念引導(dǎo)。讓婦女認(rèn)識(shí)到城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為她們提供了大量的勞動(dòng)崗位，提供了生存發(fā)展、改善生活的大好機(jī)遇，讓她們把握好機(jī)遇，提高素質(zhì)，走出家門，融入社會(huì)，投身到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中?；顒?dòng)中的主講人用大量的現(xiàn)實(shí)事例來(lái)描繪身邊的小康生活美景，激發(fā)婦女創(chuàng)造新生活的信心和勇氣。讓婦女認(rèn)識(shí)到：必須轉(zhuǎn)變惰性厭學(xué)觀念，樹立學(xué)習(xí)觀念；轉(zhuǎn)變盲目驕傲、夜郎自大、看不起打工一族的觀念，樹立積極參與競(jìng)爭(zhēng)觀念；轉(zhuǎn)變自我滿足、不思進(jìn)取、小富則安的觀念，樹立努力創(chuàng)造新生活、靈活擇業(yè)觀念；轉(zhuǎn)變怕苦怕累、死愛面子的不切實(shí)際的觀念，樹立勞動(dòng)光榮、行行出狀元的觀念。正是這種貼近婦女的轉(zhuǎn)變觀念和“四自”精神的宣傳教育講座，能夠有效地鼓勵(lì)她們自立自強(qiáng)，增強(qiáng)信心，以積極向上的態(tài)度投身于“創(chuàng)造新崗位”的實(shí)踐中。觀念正確了，就會(huì)造成一種求學(xué)、求知、求職的大氛圍，也就能夠激發(fā)婦女創(chuàng)造新崗位和追求新生活的熱情。

三、提高素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)

編者按：本文主要從金融危機(jī)對(duì)我國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)的影響；金融危機(jī)形勢(shì)下解決就業(yè)問(wèn)題的探討進(jìn)行論述。其中，主要包括：金融危機(jī)造成大量勞動(dòng)力失業(yè),加大就業(yè)壓力、伴隨著失業(yè)上升和收入下降,發(fā)達(dá)國(guó)家的進(jìn)口收入需求效應(yīng)顯現(xiàn)出來(lái)、服裝、紡織、電子原件、塑料制品等加工制造業(yè)和勞動(dòng)密集型企業(yè)紛紛倒閉、金融危機(jī)使我國(guó)服務(wù)行業(yè)勞動(dòng)力需求減少,加大就業(yè)壓力、金融危機(jī)影響外資投入,減弱了投資拉動(dòng)就業(yè)效應(yīng)、深入理解貫徹國(guó)家政策解決就業(yè)問(wèn)題、我國(guó)相繼出臺(tái)了“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”等一系列宏觀經(jīng)濟(jì)政策措施、改變就業(yè)者的就業(yè)觀念引領(lǐng)就業(yè)、改變就業(yè)者就業(yè)觀念就是要:樹立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀等，具體請(qǐng)?jiān)斠姟?/p>

摘要:就業(yè)問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)安、民生的大問(wèn)題,受金融危機(jī)的影響,解決就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)全局性的重大經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞:金融危機(jī);失業(yè);就業(yè)

1金融危機(jī)對(duì)我國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)的影響

1.1金融危機(jī)造成大量勞動(dòng)力失業(yè),加大就業(yè)壓力。

伴隨著失業(yè)上升和收入下降,發(fā)達(dá)國(guó)家的進(jìn)口收入需求效應(yīng)顯現(xiàn)出來(lái),對(duì)中國(guó)出口企業(yè)的訂單減少、推遲或取消。據(jù)中國(guó)海關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2008年11月份,我國(guó)出口額較上年同期下降2.2%,出現(xiàn)了自2001年6月份以來(lái)首次同比負(fù)增長(zhǎng)。服裝、紡織、電子原件、塑料制品等加工制造業(yè)和勞動(dòng)密集型企業(yè)紛紛倒閉,造成大量勞動(dòng)力失業(yè),加大了就業(yè)壓力。

摘要：在大學(xué)生擇業(yè)行為中，擇業(yè)觀具有至關(guān)重要的導(dǎo)向作用，科學(xué)正確的擇業(yè)觀是大學(xué)生成功就業(yè)的必要前提。目前大學(xué)生擇業(yè)觀主要呈現(xiàn)出擇業(yè)主體意識(shí)不斷增強(qiáng)、擇業(yè)傾向日漸多元化、擇業(yè)期望值居高不下等特點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀念的深入剖析，能更好地引導(dǎo)大學(xué)生樹立起良好擇業(yè)就業(yè)觀念，從而更好解決擇業(yè)就業(yè)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：擇業(yè)觀；大學(xué)生；主體意識(shí)；擇業(yè)傾向多元化；擇業(yè)期望值

所謂就業(yè)觀，具體就是學(xué)生在參加工作選擇某一職業(yè)時(shí)所表現(xiàn)出的一種態(tài)度和觀念，它是學(xué)生對(duì)自己就業(yè)的一種反應(yīng)性傾向，由行為傾向、情感傾向和認(rèn)知傾向三大要素組成。對(duì)大學(xué)生而言，就業(yè)并不意味著就是簡(jiǎn)單地找一份工作，還與學(xué)生后期的人生發(fā)展與職業(yè)理想有著密不可分的必然聯(lián)系。因此，學(xué)生在校期間，形成一種良好的就業(yè)觀是其人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要體現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的理想以及就業(yè)認(rèn)知和就業(yè)心態(tài)及其后期在職場(chǎng)上所體現(xiàn)出的態(tài)度和修養(yǎng)也發(fā)揮著決定性作用。

1新時(shí)代大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

1．1人才供求不平衡。當(dāng)前，我國(guó)的社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。相關(guān)研究表明，截止到去年，我國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生再創(chuàng)新高，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生從115萬(wàn)激增至795萬(wàn)，遠(yuǎn)超擴(kuò)招前的數(shù)量。我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)人才市場(chǎng)存在嚴(yán)重的供求不平衡問(wèn)題，社會(huì)就業(yè)崗位數(shù)量與大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量之間的比例嚴(yán)重失調(diào)，進(jìn)一步加劇了畢業(yè)生的就業(yè)壓力，導(dǎo)致越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)后不能從事理想的崗位工作。［1］與此同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也悄然發(fā)生著變化，部分工作崗位面臨著嚴(yán)重的人才缺乏危機(jī)，熱門崗位供不應(yīng)求，而冷門工作無(wú)人問(wèn)津，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)之路困難重重。1．2崗位選擇更困難。一方面，高校應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中，通常會(huì)選擇與自身所學(xué)專業(yè)對(duì)口的崗位進(jìn)行求職。然而，隨著社會(huì)人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇及社會(huì)生活壓力的逐步增強(qiáng)，大多數(shù)畢業(yè)生在最后往往不得不放棄專業(yè)要求，選擇從事與專業(yè)無(wú)關(guān)的崗位工作，這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)的存在無(wú)疑給大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)崗位選擇帶來(lái)了更加沉重的負(fù)擔(dān)。另一方面，社會(huì)用人單位也同樣面臨著新的人才選擇問(wèn)題，符合崗位需求的應(yīng)往屆畢業(yè)生越來(lái)越多，求職者的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)、專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等考量標(biāo)準(zhǔn)也變得更加多元化及復(fù)雜化，合適的崗位人才選擇面臨著更大的壓力。［2］1．3虛假招聘信息泛濫。新時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)招聘信息成為當(dāng)代大學(xué)生求職應(yīng)聘的主要途徑。由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性及開放性，各大招聘平臺(tái)在提供了更加豐富的招聘信息的同時(shí)，也為部分不法分子創(chuàng)造了可乘之機(jī)，虛假招聘信息的及傳播給大學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重的不良影響。還有部分企業(yè)為了盡快招到崗位人才，較高的工資薪酬，但在試用期又以各種名義進(jìn)行不合理收費(fèi)，在試用期滿后，再以試用不合規(guī)為借口將其辭退，進(jìn)一步擾亂了社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展秩序。

2影響當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念的主要因素

1良好的校友關(guān)系對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)觀念的重要性

1.1良好校友關(guān)系的物質(zhì)帶動(dòng)

校友關(guān)系是人與人之間的一種相對(duì)簡(jiǎn)單的交際關(guān)系，所處在的交際圈子與環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)單，作為一種交際關(guān)系，就具備交際關(guān)系的最基本的特征，就是物質(zhì)帶動(dòng)。兩個(gè)人如果可以用點(diǎn)概括的話，那么兩個(gè)人之間的關(guān)系就是一條線，無(wú)數(shù)的點(diǎn)與無(wú)數(shù)的線，交叉整合，成為了不同的交際網(wǎng)絡(luò)與交際圈。這種交際網(wǎng)絡(luò)與交際圈實(shí)質(zhì)上是社會(huì)資源的另一種體現(xiàn)，校友資源，這種資源偏隱性化。把握好校友資源，可以在某些時(shí)候，利用校友資源獲得相關(guān)就業(yè)信息，相關(guān)就業(yè)等多方面的幫助，獲得物質(zhì)資源。這種物質(zhì)帶動(dòng)并不是簡(jiǎn)單概念上的錢。而是一種物質(zhì)環(huán)境與隱性利益。良好校友關(guān)系的物質(zhì)帶動(dòng)，也是可以幫助當(dāng)代大學(xué)生建立正確積極的就業(yè)觀念，利用校友的寶貴經(jīng)驗(yàn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，能有效的引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

1.2名人效應(yīng)的促進(jìn)

隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，商品需要做品牌效應(yīng)才能銷售的更好，而學(xué)校也需要品牌效應(yīng)。而杰出校友這一名人效應(yīng)就能作為學(xué)校最好的品牌，讓校友為自己的學(xué)校代言。知名的校友成為了學(xué)校的代言人，他們?cè)谏鐣?huì)上的地位和聲譽(yù)往往能幫助大學(xué)生們樹立正確的就業(yè)觀念。學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也能夠樹立正確的就業(yè)觀，在樹立正確就業(yè)觀的同時(shí)也能夠?qū)蜆I(yè)起到了推動(dòng)的客觀作用。通過(guò)這一效應(yīng)，就會(huì)形成同校生的再工作中的“群體效應(yīng)”。

2當(dāng)代校友關(guān)系對(duì)樹立就業(yè)觀的影響

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，更新就業(yè)觀念

（一）學(xué)生就業(yè)觀念中的種種錯(cuò)誤傾向

1.傳統(tǒng)觀念未變。盡管我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已逐步建立和完善，學(xué)校已毫無(wú)例外地被推向了市場(chǎng)，但許多學(xué)生、家長(zhǎng)難以適應(yīng)這個(gè)變化，總認(rèn)為自己是公立學(xué)校，國(guó)家計(jì)劃內(nèi)招收的學(xué)生，畢業(yè)后就應(yīng)政府包攬，統(tǒng)一安排工作。

2．沒(méi)有憂患的意識(shí)。不少學(xué)生認(rèn)為，考進(jìn)了職業(yè)高中，混個(gè)文憑，不刻苦學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)，至于工作嘛，認(rèn)為是學(xué)校、家長(zhǎng)考慮的問(wèn)題。

3.怕苦怕累思想作怪。許多學(xué)生認(rèn)為，辛辛苦苦讀了十幾年書，目的就是吃碗輕松飯，學(xué)校推薦工作時(shí)，遇到上班路途稍遠(yuǎn)些的單位或稍辛苦些的工作就不愿參加應(yīng)聘。

4.心理價(jià)位太高，名利思想作祟。許多學(xué)生一味追求工作單位的名氣要大，工資要高。心理價(jià)位與自身實(shí)力差距太大，也是時(shí)下職校生就業(yè)率不高的重要原因。（二）加強(qiáng)就業(yè)有關(guān)對(duì)策的宣傳，澄清學(xué)生和家長(zhǎng)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

一、大學(xué)生就業(yè)觀的歷史演變

（一）指令性計(jì)劃分配。新中國(guó)成立之初，我國(guó)實(shí)施的是由國(guó)家負(fù)責(zé)大學(xué)生的計(jì)劃分配制度。由于國(guó)家人才緊缺，大學(xué)生作為社會(huì)的精英畢業(yè)后國(guó)家分配到國(guó)家最需要的地方，此時(shí)國(guó)家的利益是高于一切的。80年代初，大學(xué)生開始有了自主擇業(yè)的意識(shí)，熱衷于追求工程師、國(guó)家干部、科學(xué)家等等社會(huì)地位比較高的工作崗位。雖然沒(méi)有選擇職業(yè)的自主權(quán)，但是對(duì)自我價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)充滿信心。

（二）指導(dǎo)性計(jì)劃分配向雙向選擇過(guò)度。由于大學(xué)畢業(yè)生在分配使用中，存在專業(yè)不對(duì)口等不能人盡其才現(xiàn)象，在1985年5月，中央綱領(lǐng)性文件，學(xué)校與用人方首次實(shí)現(xiàn)了“供需見面”。綱領(lǐng)文件中提到：“在國(guó)家分配方針政策指導(dǎo)下，學(xué)生選報(bào)志愿、學(xué)校推薦、用人單位擇優(yōu)錄取”，拉開了大學(xué)生子自主擇業(yè)的序幕。由于當(dāng)時(shí)社會(huì)人才勞務(wù)市場(chǎng)還沒(méi)有形成，自主“擇業(yè)”主要體現(xiàn)在學(xué)校向社會(huì)推薦，一定范圍內(nèi)實(shí)施雙向選擇。在這個(gè)時(shí)候，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，首先考慮的是職業(yè)的社會(huì)地位，然后是考慮崗位的穩(wěn)定，再次考慮的是能否實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想及崗位的待遇報(bào)酬。到1989年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了國(guó)家教《關(guān)于高等學(xué)校畢業(yè)生分配制度改革方案》，文中提到“高等學(xué)校高等學(xué)校畢業(yè)生分配制度改革的目標(biāo)是:在國(guó)家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下,逐步實(shí)行畢業(yè)生自主擇業(yè),用人單位擇優(yōu)錄用的‘雙向選擇’制度”，為此，大學(xué)生自主擇業(yè)成為了大勢(shì)所趨。很多大學(xué)生以及家長(zhǎng)由于長(zhǎng)期受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)統(tǒng)包、統(tǒng)配制度的影響，他們認(rèn)為自由選擇職業(yè)是國(guó)家、學(xué)校在撂包袱。

（三）雙向選擇。1998年，首批自主就業(yè)大學(xué)生畢業(yè)生走向社會(huì)，通過(guò)供需市場(chǎng)調(diào)節(jié)，絕大多數(shù)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了自主擇業(yè)，只有少數(shù)定向生、少數(shù)民族學(xué)生在國(guó)家規(guī)定范圍內(nèi)就業(yè)。這個(gè)時(shí)候，徹底實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生擇業(yè)與人才市場(chǎng)需求掛鉤。

二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀特征

（一）理性功利主義。當(dāng)代大學(xué)生能夠理性的去迎合社會(huì)市場(chǎng)的逐利性，使得大學(xué)生擇業(yè)觀由當(dāng)初的“社會(huì)價(jià)值型”向“經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀”轉(zhuǎn)變，將經(jīng)濟(jì)利益、物質(zhì)待遇遇放到重要位置，當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)選擇由“實(shí)惠”“重實(shí)際”主導(dǎo)意識(shí)。較過(guò)去，更多的考慮個(gè)人、現(xiàn)實(shí)利益。淡化了社會(huì)的“名”“義”。

摘要：當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)趨向嚴(yán)峻，而許多單位和公司卻缺乏合適的人才。從就業(yè)現(xiàn)狀情況來(lái)看，高校畢業(yè)生不是不能找到工作，而是就業(yè)觀念存在諸多問(wèn)題。其突出表現(xiàn)在：畢業(yè)生就業(yè)觀念偏差、就業(yè)目標(biāo)模糊、就業(yè)心態(tài)浮躁、就業(yè)道德缺失等方面。因此，如何讓畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念是高校就業(yè)指導(dǎo)的首要任務(wù)。高校教育者切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)刻不容緩。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)觀念；引導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系社會(huì)和諧、穩(wěn)定與發(fā)展。隨著高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)急驟增加，每年暫緩就業(yè)的大學(xué)生日益增加。此情況引起黨和政府的高度重視，先后出臺(tái)了一系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策和措施。而高校除了加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的基礎(chǔ)性工作以外，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到做好大學(xué)生就業(yè)觀念及進(jìn)行思想指導(dǎo)重要性，掌握和了解畢業(yè)生的思想狀況，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，并有針對(duì)性地做好教育和引導(dǎo)。本文僅從高校就業(yè)工作遇到的問(wèn)題作些思考，并作簡(jiǎn)要探討。

1高校畢業(yè)生就業(yè)觀念存在的問(wèn)題

畢業(yè)生就業(yè)觀念指的是畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的思想意識(shí)，包括對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)和看法。它直接影響畢業(yè)生的就業(yè)行為。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不斷變化，畢業(yè)生對(duì)就業(yè)觀念也產(chǎn)生較大變化。畢業(yè)生接觸社會(huì)不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，加上其他主客觀因素，從而在就業(yè)觀念上存在一些誤區(qū)。從畢業(yè)生找工作過(guò)程來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)觀念主要存在以下問(wèn)題：

1.1就業(yè)目標(biāo)求穩(wěn)定

摘要：我國(guó)大學(xué)生在面臨就業(yè)問(wèn)題上普遍都會(huì)比較迷茫和猶豫，不知道自己從事什么職位最佳，也不能確定自己到底適合什么職位。出現(xiàn)這類現(xiàn)象的根本原因在于大學(xué)生對(duì)于就業(yè)問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)成熟的就業(yè)觀念。我國(guó)茶文化伴隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展保留了大量我國(guó)優(yōu)秀思想精髓，對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)觀具有一定指導(dǎo)意義。因此，本文基于茶文化的視角，針對(duì)于目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)觀的普遍問(wèn)題，對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)觀教育提出了幾點(diǎn)建議。希望這些建議可以給我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)觀教育一定的啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：茶文化；大學(xué)生；就業(yè)觀；教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的興起與發(fā)展，社會(huì)上越來(lái)越多的行業(yè)開始把服務(wù)平臺(tái)由線下轉(zhuǎn)為線上。比如，醫(yī)院預(yù)約掛號(hào)可以直接通過(guò)支付寶或者微信中的公共號(hào)平臺(tái)進(jìn)行，公共社區(qū)辦理居住證可以直接通過(guò)相應(yīng)APP軟件去申請(qǐng)以及拍照遞交有效證件等等。當(dāng)服務(wù)或者交易嚴(yán)重依賴互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)時(shí)，社會(huì)上有從事兩種性質(zhì)的工作人群劇增：一種是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)客服；一種是微商或者淘寶賣家。這兩種性質(zhì)的工作有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是對(duì)工作者的工作地點(diǎn)以及工作狀態(tài)的規(guī)范不做要求。你可以邊跟朋友喝下午茶邊工作，你也可以躺在被窩里邊追劇邊工作，甚至于你可以邊泡澡邊工作。因?yàn)檫@樣的特殊的工作性質(zhì)，很多大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)之后并不愿意急著去找一份普通意義上的工作，而是選擇去做微商或者“代購(gòu)狗”。這樣的工作對(duì)他們而言既可以滿足掙錢的欲望，又實(shí)現(xiàn)了工作與生活的平衡。而這正是現(xiàn)社會(huì)普遍大學(xué)生對(duì)待就業(yè)問(wèn)題的普遍心態(tài)。這種心態(tài)引起了家長(zhǎng)以及普遍企業(yè)對(duì)學(xué)校的不滿。家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)取向，企業(yè)認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有為社會(huì)輸送足夠的人才。高校對(duì)大學(xué)生的思想教育也受到社會(huì)各界的質(zhì)疑。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念教育對(duì)學(xué)校而言顯得尤為重要。

1對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀有指導(dǎo)作用的茶文化思想

1.1回歸本心。茶葉取自于自然，源于自然與環(huán)境的合作之物。因此茶葉對(duì)人的身體具有非常好的保健作用。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，茶葉作為藥引子被應(yīng)用于醫(yī)藥中，對(duì)于具有祛痰清肺的作用。另外，因?yàn)椴柽€有抗癌功效，經(jīng)常被醫(yī)學(xué)研究工作者作為控制癌細(xì)胞病變的研究對(duì)象。在生活休閑領(lǐng)域，飯后一杯茶，可以促進(jìn)消化，幫助人代謝身體多余的油脂。長(zhǎng)期飲茶對(duì)人的身體可以起到一個(gè)保健的作用，并且從精神層面上對(duì)人的浮躁情緒有很好的撫平作用，從而幫助人更好地認(rèn)清自己的內(nèi)心。從茶葉的這些功效可以反映出源自于茶葉的一種在浮華中保留的肅靜的本心。因此，回歸本心是茶文化思想的重要內(nèi)容。由此我們可以聯(lián)想到現(xiàn)在的大學(xué)生在就業(yè)問(wèn)題上的迷茫問(wèn)題。大學(xué)生不知道如何擇業(yè)，很大程度上都是源于社會(huì)上關(guān)于就業(yè)取向的聲音太多太雜。有些媒體喜歡在自己的平臺(tái)上一些大學(xué)生畢業(yè)后就當(dāng)老板月入百萬(wàn)元或者某高校學(xué)生畢業(yè)后便通過(guò)旅游邊代購(gòu)不到五個(gè)月的時(shí)間全款買了一部豪車等文章。這些文章無(wú)疑對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念有一定的影響。但是“回歸本心”的茶文化思想教育我們做任何事情都需要跟隨自己的本心，不要過(guò)多地受其他外界因素的影響。大學(xué)生在面臨就業(yè)問(wèn)題時(shí)也應(yīng)該從自身出發(fā)，問(wèn)自己想要做什么以及自己能做什么，而不是跟著他人的方向走。1.2去偽存真?！叭未嬲妗钡牟栉幕枷朐诓枞~泡制的過(guò)程中體現(xiàn)的尤為明顯。茶葉一般用白開水泡制約半分鐘左右后需將水過(guò)濾掉，然后重新泡制。這主要是因?yàn)椴枞~表面殘存著一些極為微小的殘存物，對(duì)人的身體不利。通過(guò)第一次浸泡，水的高溫可以幫助將茶葉表面的有害物質(zhì)消滅。并且嚴(yán)格控制第一次泡茶的時(shí)間還是為了保留茶葉里面茶多酚的活性。這樣泡制出來(lái)的茶因?yàn)榻?jīng)過(guò)了“去偽存真”的過(guò)程所以更加有利于人體的吸收和促進(jìn)身體的健康。這就是從茶葉泡制中提煉出來(lái)的“去偽存真”的茶文化思想。這種思想在告訴即將面臨就業(yè)問(wèn)題的大學(xué)生這樣一個(gè)道理：在選擇職業(yè)的時(shí)候應(yīng)該用一雙“慧眼”去識(shí)別的職業(yè)信息的真?zhèn)?。很多大學(xué)生求職時(shí)容易被一些宣揚(yáng)低要求卻高報(bào)酬的工作所吸引，卻一不小心踏入了傳銷的圈套。這就是沒(méi)有做到“去偽存真”。

2我國(guó)大學(xué)生就業(yè)觀教育的現(xiàn)狀

［摘要］以遼寧省少數(shù)民族大學(xué)生為例，對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)觀念現(xiàn)狀進(jìn)行質(zhì)性研究。研究發(fā)現(xiàn)，教育水平、就業(yè)障礙和勞動(dòng)力市場(chǎng)分割對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生目前的就業(yè)觀念均有影響。高校要做好少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，政府要出臺(tái)相關(guān)政策，以促進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)和到家鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，找準(zhǔn)少數(shù)民族貧困大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)幫扶關(guān)鍵點(diǎn)，官方媒體要加強(qiáng)輿論導(dǎo)向。只有高校、政府職能部門、社會(huì)和家庭多邊協(xié)調(diào)，才能幫助少數(shù)民族大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，從解決觀念問(wèn)題著手解決少數(shù)民族大學(xué)生特別是貧困生的就業(yè)問(wèn)題。

［關(guān)鍵詞］少數(shù)民族大學(xué)生；就業(yè)觀念；就業(yè)扶貧；對(duì)策建議

一、引言

就業(yè)是民生之本，是目前大學(xué)生最為關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題之一，與大學(xué)生畢業(yè)后的現(xiàn)實(shí)利益直接相關(guān)。據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2019年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)834萬(wàn)，2020年將達(dá)到874萬(wàn)，再創(chuàng)歷年新高，大學(xué)生已成為我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的主干力量。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題中，少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)較為特殊且意義重大，其就業(yè)情況不僅僅關(guān)系自身的職業(yè)發(fā)展，對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)，特別是貧困少數(shù)民族地區(qū)整體的經(jīng)濟(jì)繁榮與發(fā)展，以及國(guó)家的民族關(guān)系、社會(huì)穩(wěn)定都會(huì)產(chǎn)生重大影響。在少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題中，少數(shù)民族高校在讀生就業(yè)觀念問(wèn)題的研究是一個(gè)重要的課題。就業(yè)觀念是個(gè)人對(duì)就業(yè)的一種反應(yīng)性傾向，能反映個(gè)人職業(yè)選擇時(shí)的認(rèn)知，包括心態(tài)、認(rèn)識(shí)、態(tài)度等。就業(yè)觀念主導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì)的培養(yǎng)，影響和支配其就業(yè)行為，同時(shí)規(guī)范擇業(yè)品德，影響和激勵(lì)大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)和未來(lái)的職業(yè)成就。為此，本研究選取遼寧省部分高校少數(shù)民族在讀大學(xué)生（包括部分研究生）為研究對(duì)象，對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)觀念進(jìn)行研究討論。調(diào)查并分析少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)觀念，可以幫助其樹立正確的就業(yè)觀，從而在最大程度上實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用，更好地發(fā)揮少數(shù)民族大學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中的作用。同時(shí)本研究對(duì)于各級(jí)政府實(shí)施少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)定向扶持以及高校開展大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)都具有一定的參考價(jià)值。

二、文獻(xiàn)綜述

目前，針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)觀念問(wèn)題的研究比較少。主要的研究成果如下：趙曉芳認(rèn)為，少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)的特殊性源于五個(gè)方面：一是少數(shù)民族大學(xué)生流動(dòng)性差，二是落后的基礎(chǔ)教育導(dǎo)致少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力差從而限制了就業(yè)面，三是少數(shù)民族大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)無(wú)法體現(xiàn)，四是家庭原因造成少數(shù)民族大學(xué)生產(chǎn)生喪失信心等不利就業(yè)的心理問(wèn)題，五是所學(xué)專業(yè)與家鄉(xiāng)或所在地需求不對(duì)口［1］。王光認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)充分了解就業(yè)時(shí)勢(shì)，通過(guò)提升自身的就業(yè)能力如個(gè)人素質(zhì)、教育水平、文化修養(yǎng)等來(lái)改變就業(yè)觀念，向勞動(dòng)力市場(chǎng)中的就業(yè)主流觀靠攏，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的充分就業(yè)與高質(zhì)量就業(yè)［2］。楊宜勇認(rèn)為，歧視現(xiàn)象存在于少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)中，具體體現(xiàn)在不平等的就業(yè)機(jī)會(huì)和不同薪資的工資標(biāo)準(zhǔn)，這些可能會(huì)造成少數(shù)民族畢業(yè)生與漢族畢業(yè)生在就業(yè)方面的差異［3］。盧云峰總結(jié)了改革開放以來(lái)我黨少數(shù)民族就業(yè)政策的歷史演變，認(rèn)為提出的“一帶一路”倡議是一個(gè)開放就業(yè)的契機(jī)，“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”帶動(dòng)了西部邊緣地區(qū)少數(shù)民族與世界的貿(mào)易往來(lái)，并且溝通了我國(guó)東部與西部，使得東西部差距逐漸縮小，為少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造了更多的機(jī)遇［4］。吐爾地•卡尤木等認(rèn)為，少數(shù)民族大學(xué)生過(guò)于強(qiáng)調(diào)職業(yè)的穩(wěn)定性，且存在嚴(yán)重的家鄉(xiāng)情結(jié)，導(dǎo)致其區(qū)域流動(dòng)性不高，這是造成少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)觀念容易出現(xiàn)誤區(qū)的主要原因之一［5］。高岳涵認(rèn)為，少數(shù)民族大學(xué)生的風(fēng)俗習(xí)慣以及對(duì)就業(yè)形勢(shì)過(guò)于輕視或期望太高影響了少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)［6］。塔娜等從少數(shù)民族大學(xué)生的認(rèn)知、情感、行為傾向等層面總結(jié)了造成少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)觀存在局限性和盲目性的原因，認(rèn)為其與少數(shù)民族大學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力薄弱、高校對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不到位、政府的就業(yè)引導(dǎo)與扶持力度不夠有著極大的關(guān)系［7］?？傊?，現(xiàn)有針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)觀念問(wèn)題的研究缺乏系統(tǒng)和多層次的分析。遼寧省是一個(gè)擁有少數(shù)民族大學(xué)生人口較多的大省，卻沒(méi)有被學(xué)者當(dāng)作一個(gè)急需研究的領(lǐng)域。因此本研究以遼寧省部分高校少數(shù)民族大學(xué)生為例，結(jié)合人力資本理論、教育篩選理論、統(tǒng)計(jì)性就業(yè)歧視理論、勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)困境予以解釋，從教育水平、就業(yè)障礙、勞動(dòng)力市場(chǎng)三個(gè)角度對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)觀念進(jìn)行闡述和分析，從而分析總結(jié)出應(yīng)對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策。

摘要：大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，究其原因，有經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展本身的原因，但大學(xué)生不科學(xué)的就業(yè)觀也是影響大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵。本文闡述了加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)觀問(wèn)題研究的意義，分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀，并提出了改進(jìn)的對(duì)策，旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)觀；問(wèn)題；對(duì)策

1.加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀研究的重要意義

近年來(lái)，隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，高校在學(xué)生人數(shù)逐年增加，我國(guó)高等教育已經(jīng)由精英化向大眾化方向發(fā)展，這對(duì)于滿足廣大學(xué)生接受更好教育的夢(mèng)想來(lái)說(shuō)是件好事，但擴(kuò)招也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，比如教育資源不足、師資隊(duì)伍緊缺、教育教學(xué)效果難以保證、學(xué)生整體素質(zhì)下滑等。特別是從就業(yè)的角度來(lái)看，形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。特別是近幾年受國(guó)際金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是難上加難，就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)引起黨中央國(guó)務(wù)院的重視，各級(jí)黨委政府都在想辦法、出措施、保就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)難有整體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的因素，但也與大學(xué)生個(gè)人的技能、素養(yǎng)和不適應(yīng)的就業(yè)觀有關(guān)。在如今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，傳統(tǒng)的思維、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式等都已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)觀念也是一樣。但當(dāng)前一部分的8090后大學(xué)生，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件影響下，不能跟上時(shí)代的步伐，在享受新時(shí)代帶來(lái)的物資與精神的富足外，卻跟不上時(shí)代的思維和發(fā)展。比如，大學(xué)生就是“香餑餑”，是“稀有人才”的思想還在一些學(xué)生當(dāng)中存在；一些學(xué)生享樂(lè)主義、拜金主義、個(gè)人主義的思想不斷蔓延，這與當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)格格不入。因此，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，摒棄“等、靠、要”的思想，立足實(shí)際，規(guī)劃好學(xué)業(yè)，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提升個(gè)人專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前國(guó)家就業(yè)指導(dǎo)的政策，通過(guò)努力找到適合自己的崗位。因此，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)觀研究，不僅可以為高校思想政治教育部門把握學(xué)生的思想觀念、就業(yè)觀念提供參考，也為高校就業(yè)指導(dǎo)部門科學(xué)做好大學(xué)生就業(yè)觀念教育和就業(yè)指導(dǎo)提供幫助。

2.當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀念現(xiàn)狀

2.1大學(xué)生先就業(yè)、后擇業(yè)的就業(yè)觀念不斷轉(zhuǎn)變